每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

最美的教師作文600字 最美的教師作文題目篇一

八年級(jí)增添了一門新的科目：物理,。第一堂課時(shí),，我們都滿懷期待,，都睜大眼睛往門外看。他,，邁著不緊不慢的步伐款款而來,。臉上帶著慈祥的微笑，雙手背在后面,，一雙小眼睛在眼鏡的阻擋下仍然神采奕奕,。那節(jié)課，他給我們講了許多學(xué)習(xí)的故事,，幽默風(fēng)趣的他讓我們從課上笑到課下,，他說過：“要讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)”。我想,，他做到了,。

可能是因?yàn)槲覄偨佑|物理這門課程的緣故吧，幾次小測驗(yàn)都沒考好,。他把我叫到辦公室,，一改往日慈祥的樣子，嚴(yán)厲地詢問我原因,，還教給我學(xué)習(xí)的方法,，并讓我多上辦公室問問題。后來的一年里,，辦公室的門檻都快讓我踏破了,。

記得有一天，窗外飄起了零星的雪花,，燈火通明的教室忽然黑漆漆一片,，正在物理課上做實(shí)驗(yàn)的我們馬上亂作一團(tuán)。他有秩序地將我們安撫好并去詢問緣由,。后來他帶著狡黠的微笑告訴我們停課的通知，全班立刻沸騰起來,。他,，總是帶來好消息的那一個(gè)。

八年級(jí)生涯的最后兩個(gè)月里,，天氣分外炎熱,。物理總是在下午第一節(jié)課如約而至，伴隨著聲聲蟬鳴和我們?nèi)绱蠛０阆矶鴣淼睦б?，他總是帶著一個(gè)笑話進(jìn)班,，想方設(shè)法地引起我們的注意。他,，總是帶來歡笑的那一個(gè),。

他總愛延伸拓展,，給我們講了許多難題，看著我們半懵半懂的眼神,，他耐心地講了一遍又一遍,。課下時(shí)也總是不厭其煩地解答我們一個(gè)又一個(gè)的問題。他,，總是最耐心的那一個(gè),。

現(xiàn)在，踏入了九年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯,。雖然他不再教給我們物理知識(shí),，但他的諄諄教誨我仍記在心中。他帶給我們的歡笑仍印在我的腦海,。他是我心中最美的教師,，是我今生都不會(huì)忘卻的人。

最美的教師作文600字 最美的教師作文題目篇二

我心中最美的老師,，她是縷縷陽光,，時(shí)刻溫暖著我們的心靈；她是絲絲春雨,，滋潤著我們幼小的心田,；她是紅紅燭光，照亮我們前進(jìn)的道路,。我心中最美的老師——黃老師,，她雖然不再年輕，但是黃老師在我心中卻是一個(gè)美麗的老師,。她有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),，圓圓的臉上，總是露出燦爛的笑容,，讓人覺得十分慈祥,、親切。

黃老師她只是千千萬萬人民教師中的一員,，并沒有什么值得炫耀的偉大事跡,，但是她那種獨(dú)特的平凡，慈祥,、寬容的笑容,，淳淳的教導(dǎo)留在我心中，時(shí)時(shí)鞭策我,。

那是去年的一天下午,，黃老師告訴我們要在六年級(jí)同學(xué)中挑選少警隊(duì)員，代表學(xué)校去寧波比賽,。我聽了沒當(dāng)一回事,，毫不在意,，沒想到我竟然被選上了。那節(jié)語文課上,，老師給我們講當(dāng)一名少警隊(duì)員是最光榮的,，是值得驕傲的，不過當(dāng)少警隊(duì)員要勇敢面對(duì)困難,，堅(jiān)持不懈,；不斷努力地完善自己，使自己更加出色,。老師又接著說：“有誰被選上了少警隊(duì)員,，卻不想?yún)⒓拥模?qǐng)舉手,?！苯淌依秫f雀無聲，沒有一個(gè)人舉手,，我心里默默地想著：我才不想當(dāng)少警呢,，不僅要吃苦受累，還要面臨許多挫折,、磨難,。我想舉起手，但又不敢舉,，擔(dān)心被同學(xué)嘲笑,，被老師批評(píng)，我懷著矛盾的.心情手足無措,，不知道該怎么辦才好,？心里經(jīng)過一番掙扎，我終于緩緩地舉起了手,。老師看見我舉起的手,，只是用慈祥的目光望了望我，然后就照常上課了,。

一下課,，黃老師就叫我去辦公室找她。我忐忑不安地想：老師會(huì)責(zé)罵我嗎,？……我不敢往下想了，腿在劇烈地抖動(dòng)著,，好似有千斤重,，邁出一步都很艱難，我不安地朝辦公室走去,。黃老師見我來了,，表情十分嚴(yán)肅,，我紅著臉，眼睛望著腳尖等待著“酷刑”,?！皬堸i飛，你不想去參加少警訓(xùn)練嗎,？這是為什么呢,？”老師語氣親切地問我。我低著頭喃喃的說著：“老師,，我害怕,，少警訓(xùn)練過程中要遇到許多困難，我怕吃苦,，我天生膽怯,，沒有勇氣當(dāng)少警隊(duì)員?！蔽也桓姨ь^看老師一眼,。黃老師沉默了一會(huì)兒，語重心長地對(duì)我說：“這次少警訓(xùn)練是對(duì)你一次很好的鍛練,，也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，能夠讓你勇敢、堅(jiān)強(qiáng)起來,。不要錯(cuò)過好機(jī)會(huì),，機(jī)會(huì)是要靠你自己去爭取的，不要臨陣退縮,?！崩蠋熯呎f邊拍拍我的肩膀，微笑著說：“好好努力吧,！”

老師的這番話,，老師的微笑給了我無窮的力量，我默默地下決心,，一定要堅(jiān)強(qiáng),，一定要證明我能行。走在回教室的走廊上,，我感覺走廊比原先寬敞了許多,。這就是我的老師，善解人意的老師,，能讀懂學(xué)生心思的好老師,。

黃老師就是我心中最美的老師，她的美不僅表現(xiàn)在外貌,，而且表現(xiàn)在心靈,，辛勤的老師,，伴隨我走過了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，把知識(shí)傳授給我們,，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,，讓我們明白了做人的道理。她那諄諄善誘的話語,，時(shí)刻銘記于我的心中,；她的音容笑貌，也將永遠(yuǎn)烙在我的內(nèi)心深處,，成為一個(gè)寶貴的回憶,。

最美的教師作文600字 最美的教師作文題目篇三

最美教師是什么樣的？我一直不得其解,。

直到我遇見了她,。

她很年輕，總是洋溢著甜甜的笑容,，配上齊肩的短發(fā),，簡直就是一個(gè)大學(xué)生。

她像一個(gè)知心大姐姐,，她總能走近我們的內(nèi)心,，和我們打成一片。

在她的課上,，我們從不拘謹(jǐn),，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，融入她那輕快的,、抑揚(yáng)頓挫的言語,，就像一串動(dòng)聽的音符，隨著點(diǎn)頭,、會(huì)意,，便輕快地進(jìn)駐了我們的腦海。她的語言并不晦澀難懂,，反而生動(dòng)幽默,。有時(shí)她還會(huì)說一些時(shí)下的流行語言，引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)快樂的世界,。在嘻嘻哈哈的課堂里,，我們收獲了很多，也拉近了我們與她之間的距離,。

她也像一個(gè)媽媽,，雖然年輕，卻總在為我們這群不懂事的孩子奔走操勞,。

記得那次我們剛考完試,，同學(xué)們的成績并不理想。幾乎所有科任老師都說我們班考得差,?？晌覀儏s依舊玩鬧著，并沒有真正的去反思,。那一段時(shí)間,，她的眼里全是失望與焦急。但她并沒有過多的指責(zé)我們,，只是加大了對(duì)我們的關(guān)注,，更頻繁地出現(xiàn)在我們周圍，不時(shí)還在找班上同學(xué)去談心,。我們好像終于意識(shí)到了什么,，班上的打鬧漸漸少了，自習(xí)時(shí)的紀(jì)律也明顯好了許多,。而當(dāng)時(shí)的她正生著病,，說話很費(fèi)勁兒，但是為了我們聽課的效果更好,，給我們上課時(shí),，她的聲音雖然沙啞，卻依舊洪亮,。

我最喜歡的,，是她批改作業(yè)的樣子。

那一次,，老師單獨(dú)修改我的作文,。我忐忑不安地看著她嚴(yán)肅的面容。我不禁想：是我寫的不好嗎,？可是,，過了一會(huì)兒，她緊緊皺著的眉頭突然舒展開來,，眼里放出光芒,，一邊拿著筆勾畫圈點(diǎn)，一邊給我講解到：“你看這兒,，這個(gè)詞不太準(zhǔn)確,，如果換成……”她時(shí)不時(shí)會(huì)抬起頭來看看我，問我有哪兒還沒聽懂,。聽著她的講解,，我忽然發(fā)現(xiàn)寫作并不可怕。也是從那時(shí)起，我愛上了寫作,。

哦,，我發(fā)現(xiàn)了美！

也許她的樣貌沒有那么美艷絕倫,，也許她的事跡沒有那么轟轟烈烈,，也許她的舉動(dòng)沒有那么可歌可泣，但她那顆處處為我們著想的心靈,，確是我心中最美的存在,！

最美的教師作文600字 最美的教師作文題目篇四

她，有著一頭干凈利落的短發(fā),；她,，眼睛清澈有神，又目光如炬,，直探人心,；她，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，諄諄教誨,。她就像那支鉛筆，磨啊轉(zhuǎn)啊,，粉身碎骨,，嘔心瀝血，只為畫出莘莘學(xué)子學(xué)有所成的模樣,。與她相處的時(shí)間只有一年,，但她讓我終生難忘。她,，就是我的八年級(jí)時(shí)的語文老師——董建華,。

誠說，在學(xué)習(xí)語文這方面,，我可謂是走口不走心——我向來認(rèn)為語文就是寫寫背背,，毫無趣味。而到了八年級(jí),，在她的影響下,，我漸漸從被迫學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。我體會(huì)到了杜甫“白頭搔更短,，渾欲不勝簪”的無限憂國思家之情,，懂得了蘇軾對(duì)親人“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿,，理解了文天祥“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”中崇高的民族氣節(jié)……

鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。又到了開學(xué)的日子,，我不由得想起八年級(jí)那次寒假之后的新學(xué)期,。

我從不會(huì)認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)，有時(shí)心血來潮就會(huì)抄抄后面的答案,，其余的時(shí)間只會(huì)把那一本本“壓住”我快樂的大厚作業(yè)撇在一旁,，專心玩樂。從前老師們從不收寒暑假作業(yè),，就算收了也不看，我因?yàn)椤懊鼻辶诉@條路,，所以面對(duì)假期作業(yè)有種僥幸心理,，覺得簡單應(yīng)付兩下就好。

開學(xué)突然就收作業(yè),，這是我始料未及的,。不過還好，暑假太閑,，我把語文答案全抄完了,，雖然很亂，但老師應(yīng)該是收上去賣破爛吧,，或者最多是翻兩下看寫沒寫,，嘿嘿……

一個(gè)星期過去了，老師叫我和另一個(gè)課代表去辦公室,。剛進(jìn)去我就看見兩堆碼的整整齊齊的寒假作業(yè),，當(dāng)時(shí)我就隱隱約約感覺有絲不好。老師示意我們把寒假作業(yè)抱出去發(fā)了,，說判完了,，還說了誰誰誰寫得好，誰誰誰寫的不好,。當(dāng)時(shí)這句話就猶如一道晴天霹靂——老師竟然把作業(yè)都判了,，那我……

走出辦公室的時(shí)候，我滿臉緋紅地偷瞄了一下老師,，沒想到就這么對(duì)視了,，什么也沒說，該說的都在眼里,。從那以后無論什么作業(yè),，我都會(huì)盡自己最大的努力完成。老師那次的無言更勝有言,，留給了我這個(gè)“好學(xué)生”最后的面子……

又到了開學(xué),，我寫好了作業(yè)卻沒人收。我還在懷念那一次無聲的警告，嚴(yán)厲而又慈愛——我心中最美的眼神,。

十年樹木,，十載風(fēng)，十載雨,，十萬棟梁,。