無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

緊張的一刻作文350字篇一

潘天澤挨個兒登記了節(jié)目，同學們耐心的等待著,。

第一個是劉珈源的魔術小表演——變心大法,。

只見，劉珈源拿上了一個小的紅綢方塊,，和一個紅心,。他將紅心交給徐嫻檢查了一下。徐嫻臉上帶著一絲奸笑,，草草的檢查了一下,，就交給了劉珈源。劉珈源是勢在必得,，他的嘴角微微向上一揚,，目光掃視著我們，一臉不屑,。他將紅心展示給大家,，帶著一絲不屑的將它揉在了兩手之間。他的目光不時從我們和身上掠過,。幾秒鐘后,，她輕輕地將手一攤，只見一大堆心爭先恐后的涌了出來,，像一群奔跑出來的小野馬,，讓人看著可愛。

接著,，他又拿起了方塊,，簡單的介紹了一下后,，淡淡的將紅心塞進了那個方盒子里，雙手握成拳,，用力的揉著,，臉上微微皺起。幾秒鐘后,，他再次松手,，方盒已不見，又拋出了一大堆紅心,，看著很是養(yǎng)眼,。

第二個節(jié)目，便是我們的小品了,，我猛地一驚,，連忙拿上稿子，招上同伴,。薛利鵬臉上帶著些笑容,，急忙站到講臺前。我掃了一眼講臺下的同學們,，不禁心里是很十分得慌,。同學們聚精會神的看著我們。我拿著稿子,，深吸了幾口氣,，便用手肘推了推一旁的薛利鵬。他有些慌亂,，身子擺了幾下,，連忙開了口。

我緊張地不敢看下面的同學們,，閃光燈一閃而過,，我的心猛地砰砰一跳，趕忙低下了頭,。將我緊緊地捏著手心,，背后直冒冷汗，心里一陣發(fā)涼,，連忙趕緊看著劇本,，飛快地念著臺詞。

薛利鵬也壓低了呻吟,，似乎有些驚慌,。我的腿似灌了鉛一般，十分沉重，怎么也賣不動一步,。眼皮也似乎有千斤重,，怎么也不敢抬起來看觀眾們一眼，只能低眉順眼的,，盡量帶著感情地演好這出戲,。突然，薛利鵬愣住了,，略微的停頓了一兩秒,，趕忙接上了，臉上浮現(xiàn)出尷尬的笑,，青一陣紅一陣,，盡量掩飾著。

還有一句,，就輪到沈雋上場了,。我的目光立刻緊張的瞧了過去，用眼神提醒著她,。她倒是淡定,，十分平靜,，微微點了點頭,，臉上略掛著笑容。

這時,，我輕輕的喊了一句：“你看她來了,！”說著，將手往她那兒一指,，眼里帶著絲笑意,，努力不讓自己的腿都得太明顯，堅持到了最后,。

呵呵,，這節(jié)目終于演完了，可這讓我松了一口氣,。

接著,，又有許許多多的節(jié)目、游戲,，讓我們興奮地久久不能平靜,。

在兒童節(jié)這天上演的緊張一刻，真讓我不能忘懷,。

緊張的一刻作文350字篇二

太陽這天不露臉,，像個害羞的小女孩，不敢出來。北風呼嘯的,，不過,，依舊阻擋不了我們對校運會的激情。校運會正式開始了,，我們回到大本營后,，聊了一會兒，各自找到伴,，紛紛向自己喜歡的比賽奔去,。

最精彩，最令人緊張的當然要數(shù)最后一個比賽,，4*100米接力賽拉,。輪到我們班了，輪到了!”小怡緊張地說,。我們立即奔向跑道,，找到了一個最佳位置，我看見跑道周圍步滿了人,，就像一堵墻,，怎么擠也擠不進

只聽見遠處傳來一聲“嘭”，比賽開始了,。第一棒小靜像離鉉的箭一樣,，飛快地奔向第二棒，小蓮聽見小靜的一聲“接”,，迅速接過棒向著小敏跑,，周圍地觀眾一直在吶喊著，為自己的班級大聲叫著：“加油,，加油!”“第三棒啦!小敏加油!”我緊張地歡呼著,。小敏聽見了我的叫呼聲，快速接過棒,，神速般跑去,，把正喘氣的小蓮拋得遠遠的。

最后一棒,，全部師生都全神貫注地望向第四棒,，那是決定勝負的一棒。站在跑道旁的我們比運動員更加緊張,，更加緊張,，有的觀眾握緊拳頭，有的觀眾在跺腳,，有的觀眾一直在吶喊,，哪怕是喉嚨沙啞了,，都要為班級加油!第四棒小兒接住了，她奮力向前沖,，大家爭先恐后,，哪怕是一點機會，都要沖,，小兒超過了一個又一個,，她在輝煌的第四道中沖刺，跑到了第四名,，不過,，沒關系，我們依然歡呼,，依然開心!志在參與嘛!

我們抱在了一起,，在藍天下吶喊。

校運會就這樣過了,，緊張人心的那一刻也過了,，我們依然在徘徊，我們忘不了那一刻,，她們?yōu)⑾碌臏I水在跑道上,，在4*100接力賽上，為我們班爭創(chuàng)佳績,。

緊張的一刻作文350字篇三

“滴答,滴答…..... ”教室里的沉寂令人感覺十分壓仰,秒針的聲音在這時格外清晰,。老師來回地在教室里踱步，目光不斷地掃視著在座的每一位同學,，重復地講了一遍問題,，期待有人來回答,。

這是語文課上的一幕,。今天的語文課上，一開始大家都聽得津津有味,，發(fā)言積極勇躍,，但老師突然提高了難度，拋出了一個難題,，頓時令同學們都鴉雀無聲,，面面相覷。這個問題猶如肉包子打狗,，一去不回,。教室里彌漫著緊張的氣息，我連大氣也不敢出,，連忙去書上尋找蛛絲馬跡,。時間在不知不覺間一分一秒地流逝,，教室里的情況不容樂觀，我急得眉頭緊鎖,，竭盡全力在大腦中思考,，同時也暗暗祈禱不要叫到我。突然,，我腦中靈光乍現(xiàn),，冒出了一個答案，稍稍松了一口氣后,，我不由瞟了一眼同學們,。

嗬，他們也是如做針氈的樣子,，有的在抓耳擾腮,，東看看，西看看,，把希望寄托在別人身上,；有的同學把頭埋得很低，似乎恨不得找個地洞鉆進去,，希望老師不要注意到他,，還有的同學托著腮，絞盡腦汁可就是想不出來……

我思忖著要不要舉手,，可心里又冒出了一個聲音：算了吧,，別人都沒發(fā)言哩，而且又不知道你的答案準確與否,，錯了的話,，別人肯定會嘲笑你，那時候多囧,？我立刻敗下陣來,。

對呀！我的答案不一定對,，不講了,。于是，我與同學們一樣陷入了沉默,。

教室里的空氣像是凝固了,，氣氛緊張到白熱化。終于,，一個同學自告奮勇地舉起了手,，打破了這一僵局。我明顯感到教室里緊崩的空氣瞬間瓦解了,，心中暗自高興,。老師緊皺的眉頭終于舒展,，雙眼放光，顯得異常興奮,，快步走到那個同學面前,，笑著說：“你來說?！?/p>

但是這個同學并沒答對,，這下我剛剛放松的心又提了起來，教室里又是一片靜默,。

最后,，老師還是以慣用的招術打破沉寂，自問自答式地幫我們解決了難題,。

這一刻,，真令人緊張！