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中學(xué)新課程標準內(nèi)容篇一

現(xiàn)代信息技術(shù)

1、近年來學(xué)校的各種統(tǒng)計工作開始運用excel電子表格報送,，這是辦公自動化的起步，它對教師工作提出了新的要求,，在培訓(xùn)中緊密圍繞教學(xué)工作,，要求教師熟練掌握excel的基本操作和運用方法，其中學(xué)會15個左右的常用函數(shù),，能靈活應(yīng)對工作需要,。

2、課件制作是當前培訓(xùn)的主要內(nèi)容,，本著教師個人計算機應(yīng)用的不同水平,，進行有層次的培訓(xùn)，主要是學(xué)習(xí)powerpoint的操作及應(yīng)用,，對已熟練掌握已上軟件操作的教師,，繼續(xù)培訓(xùn)flash及課件大師的操作，達到循序漸進的目的,。

3,、掌握遠程教育接收軟件的一般操作方法，能比較順利地查找出教學(xué)資源后進行合理整合,，運用到課堂教學(xué)中,。

1、集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合,。調(diào)動起每一位教師參與培訓(xùn)的積極性,。培訓(xùn)中主要指導(dǎo)教師掌握powerpoint的操作,，達到能獨立制作ppt課件及修改整合遠程教育資源中的課件的目的,。

2,、集中培訓(xùn)中主要教學(xué)excel電子表格的運用，使教師能熟練地完成教學(xué)工作中的統(tǒng)計工作及各種檔案資料的報送工作,。

3,、集體教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。針對目前教師計算機操作水平高低差異較大的情況,，培訓(xùn)中以集體教學(xué)的方式學(xué)習(xí)一般教學(xué)軟件的運用外,，還將盡量滿足計算機水平較高的教師的學(xué)習(xí)要求，為他們提供個別指導(dǎo),，以答疑,、探討的形式滿足他們的學(xué)習(xí)要求。內(nèi)容將涉及計算機系統(tǒng)的安裝與維護,、壓縮與解壓縮軟件的運用,、數(shù)據(jù)的備份及恢復(fù)、coms的設(shè)置,、微機一般故障的排除等等,。

4、校本培訓(xùn)相結(jié)合,。發(fā)揮遠程教育管理人員的帶頭作用,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間安排學(xué)習(xí)遠程教育接收軟件的一般操作方法，使全體教師能比較順利地在下載的資源庫中查找出教學(xué)資源后進行合理整合,，運用到課堂教學(xué)中,。

1、集中培訓(xùn)：每周二晚上7：00---9：00,。

2,、分散培訓(xùn)：每周三晚上7：00---9：00。(教研組)

1,、為督促教師認真學(xué)習(xí),，本學(xué)期末將安排一次課件制作能力的比賽和考核，作為崗位練兵“新三功”中的信息技術(shù)基本功的考核依據(jù),?？己藘?nèi)容為：根據(jù)自己所帶科目設(shè)計制作一個多媒體課件。學(xué)習(xí)將組織評委進行認真考評打分,，計入教師發(fā)展檔案,。

2、廣大教師要提高對業(yè)務(wù)培訓(xùn)的認識,，加強學(xué)習(xí),，保證培訓(xùn)按時、保質(zhì)完成。對達不到培訓(xùn)要求的教師依崗位練兵考核細則予以扣分,。

中學(xué)新課程標準內(nèi)容篇二

為了貫徹落實《安達市xx年師訓(xùn)工作方案》精神,，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的良好氛圍,，我校將加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本,、強校之路,、興校之策。

堅持以“十八大”精神為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》,，從學(xué)校教育教學(xué)工作實際出發(fā)，使學(xué)校成為教師成長的搖籃,，將課堂當作教師發(fā)展的舞臺,。以解決學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的突出問題，提高廣大教師實施新課程的能力和教育創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)精良的教師隊伍,。

全員培訓(xùn)，重點培訓(xùn)一線教師,。

（一）目標

通過培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進全體教師教育理論、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,。

1、年輕教師,，以樹立正確的職業(yè)信念,，鞏固專業(yè)知識，熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),，熟悉教材教法,、掌握基本教育教學(xué)技能,、盡快適應(yīng)教育教學(xué)為目標。

2,、教育教學(xué)能力相對較弱的教師,，以轉(zhuǎn)變教育觀念、改進教學(xué)技能和教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教改需要為目標,；逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,，由“經(jīng)驗—技術(shù)型”向“實踐—反思型”轉(zhuǎn)變。

（二）內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)先進教育理念 全體教師確立終生學(xué)習(xí)的思想,、認真踐行“沒有教不好的學(xué)生” 的為師理念。在教育教學(xué)活動中,，緊緊把握住“促進學(xué)生發(fā)展”這一教育的基本特征,，把一切教育行為都落實到能夠促進學(xué)生主動、全面,、充分地發(fā)展上,。全體教師認真學(xué)習(xí)教師教育法規(guī)、學(xué)校管理制度,、班主任工作,、教育常規(guī)、新課程理念,、教育教學(xué)藝術(shù)和研讀《有效教學(xué)的實踐與反思》,、《教師倫理與禮儀》、《中國傳統(tǒng)文化與教育》,、《教育心理學(xué)》,、《教育理論熱點面對面》和蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等教育理論著作。特別是青年教師要積極撰寫學(xué)習(xí)心得和反思小結(jié),，努力提高自己的理論素養(yǎng),，通過學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教師觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,。

2、做好班主任工作

班主任是班級工作的組織者,，管理者,，指導(dǎo)者，是學(xué)生教育和管理工作的直接承擔者和執(zhí)行者,，而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量,，一個好的班主任,，能造就一個好的班級。因此,，提高班主任素質(zhì),，提高班主任工作質(zhì)量，是學(xué)校工作的一個重點,，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個主要途徑,。

（1）、組織班主任學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,。

（2）,、以班級管理案例為例，探討班主任的管理藝術(shù),、管理能力和教育能力的培訓(xùn),。

（3）、班主任如何整合教師資源,，推動班級管理,。

3、開展有效教學(xué)的探索,、研究和實踐活動,。

有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡可能少的時間,、精力和物力投入,，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實現(xiàn)特定的教學(xué)目標,，滿足社會和個人的教育需求的教學(xué),。而有效教學(xué)又是一種真實的教學(xué)、有缺憾而有待完善的教學(xué),，所以它也是一種反思性的教學(xué),，通過反思，教師能找出自己教學(xué)中的優(yōu)缺點,，從而在以后的教學(xué)中發(fā)揚或克服,。在培訓(xùn)中，全體教師參與校本教研,、課程改革,、素質(zhì)教育與課題研究。而青年教師上講臺,，各方面相對欠缺,，學(xué)校將以課堂為載體，從課堂的講授,、學(xué)法的指導(dǎo),、課堂的設(shè)問,、教學(xué)基本功及管理調(diào)控等方面予以培訓(xùn)和指導(dǎo)。使他們在實踐中不斷的反思,，總結(jié)教學(xué)中的成功和不足,，從而提高教學(xué)的實效性。

中學(xué)新課程標準內(nèi)容篇三

青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分,，在教育教學(xué)各個崗位上承擔著重要的工作任務(wù),。因此，面對教育改革和發(fā)展的新任務(wù),，學(xué)校加強青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重要,。為了貫徹落實學(xué)校本學(xué)期工作計劃，使我校的青年教師培訓(xùn)工作進一步規(guī)范化,、制度化，進一步提高工作實效,，促進青年教師快速成長,，特制定本學(xué)年青年教師培訓(xùn)方案。

統(tǒng)一思想,，提高認識,，加強領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心青年教師成長,，努力營造青年教師成長的良好氛圍,，努力提高青年教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使之盡快成長為思想素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)能力強,、職業(yè)道德素養(yǎng)良好的青年骨干教師，成長為我校教育教學(xué)工作的中堅力量,，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階,。

35周歲以內(nèi)的老師（在我校教過高三兩屆以上的不作硬性要求）。

1,、集中培訓(xùn)：學(xué)校教學(xué)處定期對培養(yǎng)對象進行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),，各年級級組長督促并跟蹤培訓(xùn)情況，每學(xué)期不少于10個課時的學(xué)習(xí),。

2,、名師講壇：邀請相關(guān)專家或有經(jīng)驗的教師開展具有實戰(zhàn)價值的專題講座。通過講座交流,，提高青年教師的專業(yè)能力,，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗保障。

3,、師徒結(jié)對與自主學(xué)習(xí)：堅持積極有力的推進“老帶新”工作,，促進青年教師的快速成長,。青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上，通過自主跟蹤聽課,、推門聽課,、匯報上課等形式來完成。通過聽課,、評課,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高授課能力和水平,。每學(xué)期,，每位青年教師至少安排一節(jié)過關(guān)匯報課，由指導(dǎo)教師,、科組長和備課組長等共同考評過關(guān),。

4、教學(xué)能力大賽：每學(xué)期在青年教師中開展書法,、教學(xué)設(shè)計,、說課等教學(xué)基本功比武，并在每學(xué)期期末評選出優(yōu)質(zhì)課堂和優(yōu)秀教案,。

5,、學(xué)習(xí)交流：校內(nèi)各學(xué)科以專題方式有針對性地解決教師教學(xué)中存在的常態(tài)性問題，各備課組深入研究學(xué)情,、探討教法,。在條件成熟的前提下組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

1,、20xx9月：高一年級新教師培訓(xùn)：備課,、上課等基本要求。

主講：xx

2,、20xx10月：教師集中培訓(xùn)：師徒結(jié)對儀式,；專題講座。

主講：xx

3,、20xx11-12月：老師匯報課,，教學(xué)能力比武。

4,、20xx1月：老師集中培訓(xùn),，師徒結(jié)對經(jīng)驗交流；專題培訓(xùn),。

5,、20xx3月：學(xué)期交流小結(jié)，獎勵各項教學(xué)的優(yōu)秀者,，集中培訓(xùn),。

6,、20xx4--5月：優(yōu)質(zhì)課堂評比，教學(xué)能力比武,。

7,、20xx6月：學(xué)年培訓(xùn)總結(jié)，表彰優(yōu)秀,。

中學(xué)新課程標準內(nèi)容篇四

以黨的教育方針為指導(dǎo),，立足我校實際，側(cè)重我校班主任工作實踐,，注重反思,，促成前瞻性思考，努力創(chuàng)新并做實培訓(xùn)工作,，從而促使受訓(xùn)人員更新觀念,，把握班主任工作規(guī)律，提高個人教育,、管理能力,，為學(xué)校德育工作培養(yǎng)一支合格的班主任隊伍。

1,、幫助受訓(xùn)老師了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的主動性,。

2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,，能夠積極主動地開展班級管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

3,、積極探索,，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4,、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性,。

學(xué)校全體班主任（含見習(xí)班主任）,。

1,、針對性原則：從學(xué)校實際、班主任隊伍和學(xué)生實際出發(fā),，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,，制定和實施培訓(xùn)方案，有針對性地加強班主任隊伍建設(shè),，提高學(xué)校的德育水平,。

2、實效性原則：以滿足班主任的實際需求與促進班主任的專業(yè)發(fā)展為核心,，運用各種資源,，設(shè)計理論學(xué)習(xí)，經(jīng)驗介紹和實踐操作為一體的培訓(xùn)方案,，根據(jù)班主任年齡和經(jīng)歷的實際狀況,，提出符合實際的培訓(xùn)要求。

3,、開放性原則：充分運用各種社會資源和學(xué)校資源,，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，探索形成符合學(xué)校校情的培訓(xùn)特色,。

1,、專家講座。以理念與專業(yè)學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn)采用專家講座的形式,。

2,、骨干教師講座。理論如何與本校的實際相結(jié)合,，以及日常教育中的一些實際的,、共同性的問題，以骨干教師講座的方式集中授課,。

3,、教學(xué)示范研討。教師展示班會,、活動等,，組織全體班主任觀摩，并進行有針對性的討論,。

4,、案例分析。將收集到的各種資料以案例的形式展現(xiàn)出來,，供教師研究,、交流。

5、課題研討,。問題即課題,，開展以校本為主的課題研究，解決實際問題,，提高教師的教科研能力,。

6、問題沙龍,。提煉教學(xué)中的有關(guān)問題,，組織部分教師，在骨干教師的帶領(lǐng)下,，展開針對性的探究,。

班集體的建設(shè)、組織能力,，班級日常管理工作能力,，班團活動的設(shè)計、組織能力,；主題班會的創(chuàng)意,、設(shè)計組織能力；后進生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,；學(xué)生個案的觀察教育分析能力,；課題開發(fā)與研究能力；偶發(fā)事件的應(yīng)急處理能力及與家長溝通的方法和技巧等,。

1,、成立以校長、書記任組長,，分管德育的副校長任副組長,，政教處,、團隊,、教研室、教導(dǎo)處為成員的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，強化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo),。

2、政教處為受訓(xùn)教師提供班主任工作的有關(guān)書目,、書籍,，要求他們認真閱讀，并做好讀書筆記,。期末上交讀書筆記,，由政教處組織檢查，對做得好的老師予以表彰,。

3,、進一步完善新老班主任結(jié)隊拜師學(xué)藝制度和副班主任工作制度,。

4、建立班主任反思制度,。每一位參訓(xùn)教師培訓(xùn)結(jié)束時必須上交一篇文章,，可以是教育反思，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗,、失敗之舉，或者直面困惑,，為自己留下成長的軌跡,。政教處把這些反思、案例,、論文裝訂成冊,，形成德育工作校本教程。

中學(xué)新課程標準內(nèi)容篇五

為促進我校教育教學(xué)工作,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，促進優(yōu)勢學(xué)生的`個性發(fā)展，力求達到師生“以點帶面,，逐步提高”,。通過培優(yōu)模式使學(xué)生認真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力,，展示個性,，挖掘?qū)W生的動力與潛力，使教師動起來,，使學(xué)生活起來,，在學(xué)習(xí)中形成“趕、幫,、超”濃厚氛圍,，實現(xiàn)教師教有專長，學(xué)生學(xué)有所長,，特制定以下培優(yōu)方案,。

為了更好地利于我校的發(fā)展，我們的教育要著眼于提升學(xué)校的品牌質(zhì)量和學(xué)生的長遠可持續(xù)發(fā)展,；為了更好地與湘鄉(xiāng)市教育局“1000名優(yōu)生評價”接軌,，我們的教育要著眼于提升學(xué)生的成績，尤其是優(yōu)生的發(fā)展,。為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,，以更好地執(zhí)行新課程標準因材施教的精神,。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生,、優(yōu)生,，挖掘他們的潛能，樹立學(xué)生中的學(xué)習(xí)標兵,，使學(xué)生產(chǎn)生更有針對性的趕超對象,。培訓(xùn)從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成較扎實的基礎(chǔ)和能力,，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，以提高我校教育教學(xué)成績。

在培訓(xùn)過程中,，引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向,；幫助優(yōu)生認識自己；激勵優(yōu)生超越自我,；訓(xùn)練優(yōu)生受挫心理,；培養(yǎng)優(yōu)生創(chuàng)造能力；幫助優(yōu)秀學(xué)生進一步夯實基礎(chǔ),，開拓視野,，發(fā)展個性，在培訓(xùn)過程中要有針對性地加強學(xué)法指導(dǎo),，提出更高層次的學(xué)習(xí)目標,，達到真正培優(yōu)的效果，為“1000名優(yōu)生評價”添磚加瓦,。

組 長：張 謙

副組長：王鵬鴻,、張斌、劉幸軍,、李明

組 員：洪德山,、羅水珍,、趙爽秋,、劉斌、肖文彪,、文志明,、肖偉、張明、黃平香,、劉藝湘,、孟香

1、思想方面的培優(yōu)

做好優(yōu)生的思想工作,，樹立優(yōu)生發(fā)展各自個性的觀念,；樹立優(yōu)生克服學(xué)習(xí)困難的思想；樹立優(yōu)生吃苦耐勞的精神,；樹立優(yōu)生“傳,、幫、帶”的思想,。

2,、學(xué)習(xí)方面的培優(yōu)

（1）數(shù)理化生科：以課堂為中心，以教材為起點,，培訓(xùn)數(shù)理化生深層發(fā)展的內(nèi)容,；

（2）作文：以新課標為中心，以教材要求為主線,，培訓(xùn)作文技巧,、文采表達、豐富其內(nèi)涵的內(nèi)容,。

1,、培優(yōu)過程要體現(xiàn)學(xué)生的自主性和教師的指導(dǎo)性，要以學(xué)生的發(fā)展為本開展工作,。充分利用學(xué)校優(yōu)勢教育資源,，同時要多渠道積極開拓其它教育資源。

2,、培優(yōu)教師要精心準備培優(yōu)的輔導(dǎo)內(nèi)容,，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。學(xué)科老師要經(jīng)常交流培優(yōu)心得,，共同提高,。

3、各科培訓(xùn)教師根據(jù)安排及時到班培訓(xùn),，要明確確定培優(yōu)的工作重心,，對培優(yōu)的學(xué)生進行跟蹤管理和對比分析。

4,、培優(yōu)教師要不定期地進行培訓(xùn)知識抽測,，學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價,，并對培優(yōu)學(xué)生的情況及時記載,。培優(yōu)教師要與班主任交流分析所培優(yōu)的學(xué)生,，對學(xué)生培優(yōu)的效果做好分析，以便培優(yōu)有效,、高效的進行,。

5、培優(yōu)內(nèi)容選擇主要以擴大學(xué)生知識面,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標,，為一些學(xué)有余力的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源。

6,、培優(yōu)教學(xué)要目的明確,。題型設(shè)計要有更高梯度、有更深層次,，緊扣重點,、難點、疑點和熱點,，但符合學(xué)生的認知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,。練習(xí)講評要增加信息程度,，圍繞重點，增加強度,，訓(xùn)練學(xué)生的完成質(zhì)量與效率,。訓(xùn)練解答要有多角度，一題多解,，一題多變,，多題一解，擴展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性。選題要講精度,，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的內(nèi)容，有代表性和針對性的題,，不在數(shù)量而重質(zhì)量,。

7、學(xué)校要緊扣培優(yōu)訓(xùn)練不定期召開學(xué)習(xí)交流會,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得,，共同進步和提高。學(xué)校要緊扣培優(yōu)訓(xùn)練舉辦相對應(yīng)學(xué)科競賽活動為優(yōu)生們營建一個“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍,。

8,、學(xué)校要及時對培訓(xùn)情況進行記載,。