范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

藝術(shù)素養(yǎng)項目篇一

本次活動主要體現(xiàn)小學(xué)藝術(shù)教育的特點,，體現(xiàn)向真,、向善,、向美、向上的生動活潑的校園文化特質(zhì),，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展,，展示我校藝術(shù)教育的豐碩成果,，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),，讓每個學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者。

美術(shù)活動的主題是“我們愛生活”,。

本次美術(shù)展演活動要以“我們愛生活”為主題進(jìn)行提示語設(shè)計大賽,，展現(xiàn)我校學(xué)生熱愛校園、朝氣蓬勃、天天向上的精神風(fēng)貌,，努力學(xué)習(xí)、勤于探索,、敢于創(chuàng)新的風(fēng)采,。要弘揚中華民族優(yōu)秀文化，開展具有時代特征、校園特色,、學(xué)生特點的藝術(shù)活動,。

參加對象為所有本校的在籍學(xué)生。

藝術(shù)作品類

繪畫作品

1.提示語卡通畫：單幅尺寸為16開,。

2.提示語電腦繪畫：單幅尺寸為a4.

繪畫內(nèi)容：

1.請講普通話,；（陳老師負(fù)責(zé)）

2.上下樓梯靠右行,；（嚴(yán)老師負(fù)責(zé)）

3.文明游戲不追逐；（許老師負(fù)責(zé)）

4.請勿大聲喧嘩,；（陳老師負(fù)責(zé)）

5.垃圾回我家,；（嚴(yán)老師負(fù)責(zé)）

6.愛護(hù)花草人人有責(zé)；（許老師負(fù)責(zé)）

7.雨小歡迎你。（許老師負(fù)責(zé)）

繪畫要求：

主題明確,、醒目,。背景配畫卡通插圖（繪畫工具、畫種不限,，）

本屆展演活動分為三個階段進(jìn)行：

第一階段：（10月20日——10月31日）

宣傳發(fā)動,。組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)生美術(shù)活動,，廣泛發(fā)動全體學(xué)生參與,，要達(dá)到每個同學(xué)至少參加一項活動的要求。以班級為單位參加校內(nèi)比賽,，并選擇好優(yōu)秀作品上報,。（每副作品上交8份電子稿）

第二階段：（11月1日——11月7日）

參加學(xué)校小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)作品（美術(shù)）評選活動。入選作品將請廣告公司制作并張貼在校園各角落,。

第三階段：（11月8日——11月10日）

總結(jié)美術(shù)活動的情況,。

雨小美術(shù)組

2021年10月

藝術(shù)素養(yǎng)項目篇二

以《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，以育人為宗旨,，以學(xué)校為基礎(chǔ),，面向全體學(xué)生，激發(fā)中小學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展，引導(dǎo)他們向真,、向善,、向美，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,，豐富校園文化生活,，推動學(xué)校藝術(shù)教育健康發(fā)展。

優(yōu)美校園·青春風(fēng)采

本屆藝術(shù)節(jié)要以鹿城教育“十大建設(shè)發(fā)展工程”創(chuàng)建為契機,，著重展現(xiàn)中小學(xué)生熱愛祖國,、朝氣蓬勃、熱愛生活的精神風(fēng)貌,，展現(xiàn)中小學(xué)生熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛生活的精神風(fēng)貌和努力學(xué)習(xí),、勤于探索,、敢于創(chuàng)新的青春風(fēng)采。內(nèi)容上要緊扣時代脈搏,，弘揚中華民族優(yōu)秀文化,，開展具有時代特征,、校園特色、學(xué)生特點的藝術(shù)活動,。

繪畫,；書法；篆刻,；攝影,；剪紙。

制定詳實的活動方案,，做到教育目標(biāo)明確,，面向全體學(xué)生，班班開展,，人人參與,。

1、為確保區(qū),、學(xué)校藝術(shù)節(jié)各項比賽活動的順利開展,，各班級務(wù)必在規(guī)定的時間內(nèi)向?qū)W校各負(fù)責(zé)人報送有關(guān)作品。

2,、此次比賽分現(xiàn)場和非現(xiàn)場比賽,，請班主任老師注意比賽形式、比賽時間,、比賽名額,。

未盡事宜，另行通知,。

藝術(shù)素養(yǎng)項目篇三

《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實踐》心得體會

通過這次教師研修平臺趙精兵老師《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實踐》的講課,，從中學(xué)到了很多知識，真的是受益匪淺,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教師如果具備了良好的教學(xué)藝術(shù)的能力，就意味著掌握了熟練的教學(xué)技能,，能夠靈活機智,、得心應(yīng)手地組織好教學(xué)。同時教師的教學(xué)功力,，也能深入到學(xué)生的內(nèi)心,，啟迪并引發(fā)學(xué)生強大的美感,，使之沉浸并陶醉于其中,。所以教師應(yīng)具備良好的教學(xué)藝術(shù)的能力。

教師,，首先應(yīng)該把自己無私的愛奉獻(xiàn)給每個學(xué)生,。只有對學(xué)生傾注無限的愛,，才能把全身心投入到教育事業(yè)中。老師的愛就像清泉,，流淌在學(xué)生的心田里,，滋潤他們健康成長。

教學(xué)是展現(xiàn)教師人格力量的重要方面,。教學(xué)上的嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍最能感召學(xué)生。所以,，我在語文教學(xué)中特別注意知識的準(zhǔn)確性和教法的靈活性,。敢于創(chuàng)新，巧于設(shè)計,，善于調(diào)控,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)受到學(xué)生的歡迎,，學(xué)生的聽說讀寫的能力全面提高,。

教書育人是教師的根本任務(wù)，教師要出色完成這項任務(wù),，就必須努力學(xué)習(xí),，掌握淵博的知識，使自己具有真才實學(xué),；必須積極探索和掌握教育規(guī)律,，不斷提高教育水平和藝術(shù)；必須樹立創(chuàng)新精神,，增強改革意識,，勇敢地投身于教育改革的實踐。

1充實知識,，提高水平

科技在發(fā)展,，時代在進(jìn)步，因此,，作為一名教師,，就必須不斷地更新知識結(jié)構(gòu)，擴大知識面,，使自己博學(xué)多才,。同時要注意提高專業(yè)知識水平加強業(yè)務(wù)進(jìn)修。只有這樣,，才能全方位的滿足學(xué)生的需要,，培養(yǎng)出時代需要的合格人才。一個現(xiàn)代教師僅僅滿足于學(xué)校里所學(xué)到的一點知識是不夠的,，必須要有強烈的進(jìn)取精神,，活到老,，學(xué)到老，使自己的知識像一股清泉,，不斷更新,，永不枯竭?！皩W(xué)有所用”,，我在課堂教學(xué)中，從興趣出發(fā),，理論和實踐相結(jié)合,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。積極參加集體備課,，認(rèn)真鉆研教材,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，全面提高學(xué)生的素養(yǎng),。經(jīng)過師生的共同努力，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，碩果累累,。

2言傳身教，為人師表

在學(xué)生眼里,，最值得尊敬的人莫過于教師,，即便某些下意識動作，學(xué)生也會盲目仿效,。教師的言行舉止,，穿著打扮，有時自己可能不在意,，卻會引起學(xué)生的很大興趣,，給他們以深刻的印象，以至多年不忘,。所以,，一個稱職的教師，內(nèi)在的學(xué)識品德和外在的言表風(fēng)紀(jì)都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,。一個教師,，不但以自己淵博的知識，同時以自己優(yōu)雅的言行,，去影響塑造學(xué)生的品行,，成為學(xué)生仿效的榜樣。

學(xué)高為師，身正為范,。教師的身教是一種無聲的教育,，使學(xué)生耳濡目染,，從而起到潛移默化的影響,。我在教育和教學(xué)中，對學(xué)生平易近人,，以誠相待,。即使是學(xué)生犯了錯誤，需要批評教育,，也總是對他們動之以情,，曉之以理。平時我要求學(xué)生做到的,，自己必須身體力行,，在學(xué)生中樹立了威信。使學(xué)生既佩服我的學(xué)識,，又佩服我的為人,。師生之間互相尊重，師生關(guān)系親密融洽,。

3熱愛學(xué)生誨人不倦

師生間心靈的橋梁是什么呢,？那就是熱愛學(xué)生。只有教師熱愛學(xué)生,，能夠設(shè)身處地地理解學(xué)生,，主動熱情地幫助學(xué)生，真心實意地尊重學(xué)生,，才能使學(xué)生感到教師可親可敬,。教師對學(xué)生的愛，會把智慧和光明送進(jìn)學(xué)生的心坎,，不僅能啟迪學(xué)生的智慧,，也照亮了學(xué)生人生的道路。熱愛學(xué)生是教育的前提,，熱愛學(xué)生能搭起一座溝通師生心靈的橋梁,，使教師能把信息源源不斷地輸入學(xué)生的心田，去影響學(xué)生的精神世界,。實際上,，教師愛學(xué)生本身就是教育的手段。也就是說,，教師愛學(xué)生,，能使學(xué)生受到鼓舞，產(chǎn)生強烈的上進(jìn)心,，自覺按教師的要求去做,。

在十幾年的教學(xué)生涯中,，我教過的學(xué)生形形色色。有的學(xué)生家里生活困難,，我就在物質(zhì)上給予幫助,；有的學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，我就在業(yè)余時間單獨輔導(dǎo),；有的學(xué)生存在自卑心理,，我就會找他談心，幫助他樹立自信,；有的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，我就給他講道理，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣……

4無私奉獻(xiàn)無怨無悔

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么,？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,。”“要成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們,。”

有的人不愿做教師,，是因為教師工作太辛苦了,。誠然,，教師付出的勞動與他所受的待遇不成正比，可是,，作為教師,，就要自覺地培養(yǎng)獻(xiàn)身精神,。教師的樂趣就在學(xué)生的成長過程中,，就在教師的勞動成果之中,。當(dāng)教師看到自己的學(xué)生取得好成績的時候,，當(dāng)自己的學(xué)生走上社會做出貢獻(xiàn)的時候,，當(dāng)桃李滿天下的時候,，教師的喜悅心情是可想而知的,。如果一個教師能盡心盡力地教育學(xué)生，并以自己的模范行為影響學(xué)生，他就會給學(xué)生留下終身的印象,，他的學(xué)生就會永遠(yuǎn)尊敬他﹑感激他﹑愛戴他,。

一個好的教師，必須對學(xué)生充滿愛心,。象愛自己的親人,、子女一樣地愛自己的學(xué)生。要“一切為了學(xué)生,；為了學(xué)生的一切,；為了一切學(xué)生,?！薄耙磺袨榱藢W(xué)生”指教師工作的全部都是為了學(xué)生的成長；“為了學(xué)生的一切”指教師的工作要為學(xué)生德,、智,、體諸方面得到全面發(fā)展；“為了一切學(xué)生”指教師的工作必須面向全體學(xué)生,。

宋玉玲

假期,，我認(rèn)真研讀了《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實踐》這本書，從中學(xué)到了很多知識,，真的是受益匪淺,。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教師如果具備了良好的教學(xué)藝術(shù)的能力,，就意味著掌握了熟練的教學(xué)技能,，能夠靈活機智、得心應(yīng)手地組織好教學(xué),。同時教師的教學(xué)功力,，也能深入到學(xué)生的內(nèi)心，啟迪并引發(fā)學(xué)生強大的美感,，使之沉浸并陶醉于其中,。所以教師應(yīng)具備良好的教學(xué)藝術(shù)的能力。

教師,，首先應(yīng)該把自己無私的愛奉獻(xiàn)給每個學(xué)生,。只有對學(xué)生傾注無限的愛，才能把全身心投入到教育事業(yè)中,。老師的愛就像清泉,，流淌在學(xué)生的心田里，滋潤他們健康成長,。

教學(xué)是展現(xiàn)教師人格力量的重要方面,。教學(xué)上的嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍最能感召學(xué)生。所以,，我在語文教學(xué)中特別注意知識的準(zhǔn)確性和教法的靈活性,。敢于創(chuàng)新，巧于設(shè)計,，善于調(diào)控,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)受到學(xué)生的歡迎,，學(xué)生的聽說讀寫的能力全面提高,。

教書育人是教師的根本任務(wù)，教師要出色完成這項任務(wù),，就必須努力學(xué)習(xí),，掌握淵博的知識，使自己具有真才實學(xué),；必須積極探索和掌握教育規(guī)律,，不斷提高教育水平和藝術(shù)；必須樹立創(chuàng)新精神,，增強改革意識,，勇敢地投身于教育改革的實踐。

1充實知識,，提高水平

科技在發(fā)展,，時代在進(jìn)步，因此,，作為一名教師,，就必須不斷地更新知識結(jié)構(gòu)，擴大知識面,，使自己博學(xué)多才,。同時要注意提高專業(yè)知識水平加強業(yè)務(wù)進(jìn)修。只有這樣,，才能全方位的滿足學(xué)生的需要,，培養(yǎng)出時代需要的合格人才。一個現(xiàn)代教師僅僅滿足于學(xué)校里所學(xué)到的一點知識是不夠的,，必須要有強烈的進(jìn)取精神,，活到老，學(xué)到老,，使自己的知識像一股清泉,，不斷更新，永不枯竭,?！皩W(xué)有所用”,，我在課堂教學(xué)中，從興趣出發(fā),，理論和實踐相結(jié)合,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。積極參加集體備課,，認(rèn)真鉆研教材,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，全面提高學(xué)生的素養(yǎng),。經(jīng)過師生的共同努力，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，碩果累累,。

2言傳身教，為人師表

在學(xué)生眼里,，最值得尊敬的人莫過于教師,，即便某些下意識動作,，學(xué)生也會盲目仿效,。教師的言行舉止，穿著打扮,，有時自己可能不在意,，卻會引起學(xué)生的很大興趣，給他們以深刻的印象,，以至多年不忘,。所以，一個稱職的教師,，內(nèi)在的學(xué)識品德和外在的言表風(fēng)紀(jì)都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,。一個教師，不但以自己淵博的知識,，同時以自己優(yōu)雅的言行,，去影響塑造學(xué)生的品行，成為學(xué)生仿效的榜樣,。

學(xué)高為師,，身正為范。教師的身教是一種無聲的教育,，使學(xué)生耳濡目染,，從而起到潛移默化的影響。我在教育和教學(xué)中,，對學(xué)生平易近人,，以誠相待,。即使是學(xué)生犯了錯誤，需要批評教育,，也總是對他們動之以情,，曉之以理。平時我要求學(xué)生做到的,，自己必須身體力行,，在學(xué)生中樹立了威信。使學(xué)生既佩服我的學(xué)識,，又佩服我的為人,。師生之間互相尊重，師生關(guān)系親密融洽,。

3熱愛學(xué)生誨人不倦

師生間心靈的橋梁是什么呢,？那就是熱愛學(xué)生。只有教師熱愛學(xué)生,，能夠設(shè)身處地地理解學(xué)生,，主動熱情地幫助學(xué)生，真心實意地尊重學(xué)生,，才能使學(xué)生感到教師可親可敬,。教師對學(xué)生的愛，會把智慧和光明送進(jìn)學(xué)生的心坎,，不僅能啟迪學(xué)生的智慧,，也照亮了學(xué)生人生的道路。熱愛學(xué)生是教育的前提,，熱愛學(xué)生能搭起一座溝通師生心靈的橋梁,，使教師能把信息源源不斷地輸入學(xué)生的心田，去影響學(xué)生的精神世界,。實際上,，教師愛學(xué)生本身就是教育的手段。也就是說,，教師愛學(xué)生,，能使學(xué)生受到鼓舞，產(chǎn)生強烈的上進(jìn)心,，自覺按教師的要求去做,。

在十幾年的教學(xué)生涯中，我教過的學(xué)生形形色色,。有的學(xué)生家里生活困難,，我就在物質(zhì)上給予幫助；有的學(xué)生學(xué)習(xí)吃力,，我就在業(yè)余時間單獨輔導(dǎo),；有的學(xué)生存在自卑心理,，我就會找他談心，幫助他樹立自信,；有的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，我就給他講道理，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣……

4無私奉獻(xiàn)無怨無悔

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么,？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,。”“要成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們,。”

有的人不愿做教師,，是因為教師工作太辛苦了,。誠然，教師付出的勞動與他所受的待遇不成正比,，可是,，作為教師，就要自覺地培養(yǎng)獻(xiàn)身精神,。教師的樂趣就在學(xué)生的成長過程中,，就在教師的勞動成果之中。當(dāng)教師看到自己的學(xué)生取得好成績的時候,，當(dāng)自己的學(xué)生走上社會做出貢獻(xiàn)的時候,，當(dāng)桃李滿天下的時候，教師的喜悅心情是可想而知的,。如果一個教師能盡心盡力地教育學(xué)生，并以自己的模范行為影響學(xué)生,，他就會給學(xué)生留下終身的印象,，他的學(xué)生就會永遠(yuǎn)尊敬他﹑感激他﹑愛戴他。

一個好的教師,，必須對學(xué)生充滿愛心,。象愛自己的親人、子女一樣地愛自己的學(xué)生,。要“一切為了學(xué)生,；為了學(xué)生的一切；為了一切學(xué)生,?！薄耙磺袨榱藢W(xué)生”指教師工作的全部都是為了學(xué)生的成長；“為了學(xué)生的一切”指教師的工作要為學(xué)生德,、智,、體諸方面得到全面發(fā)展,；“為了一切學(xué)生”指教師的工作必須面向全體學(xué)生。

藝術(shù)素養(yǎng)項目篇四

自從我走上工作崗位后,，我肩負(fù)教師的職責(zé),，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在素質(zhì)培訓(xùn)活動中，我更深深的感到,，一個具有良好師德師的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。下面是我對這次培訓(xùn)的體會：

1,、作為學(xué)生,，都愿意接近有師德的教師。手機版而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學(xué)生打交道,。所以，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響,。可見,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

2、好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。俗話說“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六,。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會念念不忘的,。

3、在授業(yè)方面,，師德師風(fēng)不像其它有些事情,，可以“以一擋十”。學(xué)生敬重你,，是希望能從你這里學(xué)到更多知識,，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握,。

現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的,，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方,，就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題，而且一定要言而有信,?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,，不僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞，因為這樣不僅會誤人子弟,，而且實際上也是在貶低自己,。

7月24—27日參加了古田縣教師素質(zhì)提升培訓(xùn)班，我不僅學(xué)到了豐富的知識,，提升思想境界,，拓展了視野，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。本次培訓(xùn),，安排了翁乾明,、張華榮、孔海欽,、程利國,、駱志煌、陳炳建,、范新民,、張榮偉教授、專家,、博導(dǎo)給我們學(xué)員做了精彩的講座,，從不同角度闡述新一輪教學(xué)改革背景下的應(yīng)對策略，引領(lǐng)我們更好地處理教書與育人,、傳承與創(chuàng)新,、課內(nèi)與課外、知識與能力等方面的辯證關(guān)系,。我從以下幾方面談?wù)劚倦A段的學(xué)習(xí)心得,。

一、提升思想境界,，為教學(xué)服務(wù)

張榮偉教授則要我們認(rèn)識自己,，做個反思型的教師，我們要求學(xué)生圍繞教科書反反復(fù)復(fù)地讀,，就課本教課本對嗎,？自己的教育有沒有過錯，為什么高年級以后學(xué)生提問舉手的越來越少了,？被提問了為什么會緊張,？我們怎樣進(jìn)行教育教學(xué)？回到現(xiàn)實,，我們要做的教師有四個層次：讓學(xué)生看得起的老師,，讓自己心安的老師，得到學(xué)校認(rèn)可的老師,，讓歷史銘記的老師,。通過學(xué)習(xí)世界教育大名言，通過自己反思專業(yè)實踐讓自己成為一名智慧的老師,。

二,、繼承傳統(tǒng)文化，為教育服務(wù)

人類歷史在不斷發(fā)展,，但我們現(xiàn)在所遇到的困難和問題在歷史上都發(fā)生過,，只不過我們書讀得太少了。孔海欽教授講得好,。儒家思想主要針對官員,，如何框正官員，對官員就像對剛出生的嬰兒,，所以現(xiàn)在真正為人民服務(wù)的官員就應(yīng)是老百姓厭惡什么我們就禁止什么,，老百姓喜歡什么我們就做什么。世界上沒有任何國家教育思想超越孔子的教育思想,，所以我們要吸取我們國學(xué)中優(yōu)秀的東西當(dāng)代教育服務(wù),。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讓我們優(yōu)秀五壬年，歷久彌新,。

如因材施教,，針對每個學(xué)生不同的教育；親近自然,，這是長在土地上的美學(xué),，藍(lán)色的海洋，大地青山綠水,，藍(lán)天白云,，成就人們的美學(xué)研究。大自然用下雨沐浴大地,，人類用流眼淚清洗眼睛,。所以中華民族與大自然是非常親切的。教育的目的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,、培養(yǎng)好的方法、培養(yǎng)詩情畫意的人生,、培養(yǎng)高貴典雅的氣質(zhì),。而作為教師，要學(xué)國學(xué)讓自己的教育有教育家的情懷和素養(yǎng),。多閱讀,，閱讀超越任何國家的中國國學(xué)文化。教育的根基往往在于中華經(jīng)典文化,。通過讀經(jīng)典書,、做經(jīng)典事、說經(jīng)典話,，成就經(jīng)典人生,，是讓我們活得自在、活得美,、活得從容的人生。如何學(xué)經(jīng)典,，讓經(jīng)典生活化,，生活經(jīng)典化,，讓我們的孩子人人有禮、個個成才,、博古通今,、學(xué)貫中西、飽讀讀書,、胸懷大志,、牽手歷史、腳踏實地,、緊握未來,。

三、學(xué)教育理論,，為教書服務(wù)

翁乾明教授讓我們學(xué)習(xí)了簡約化的教學(xué)思想理念,。認(rèn)為要提高教育的有效性一定要提高教育簡約化,。反思現(xiàn)狀教育，真正的學(xué)習(xí)并沒有，只是一種偽學(xué)習(xí),，因為學(xué)生思維未開動,，行為未改變，許多知識是惰性的知識,，一輩子用不上的知識，讓大腦變成垃圾堆,，沒有用的信息的儲藏器,。我們的教學(xué)是苦教苦學(xué),，追求形式面弱化本質(zhì)的,，核心信息淹沒在冗余信息中，沒有志與趣,，是繁瑣化的,、混亂化的，因此要去繁就簡。

一個好老師，一節(jié)課要保留這節(jié)課的特征不變,，但要簡單,，因為教師講到的,，學(xué)生未必就會，教師沒講到的,，學(xué)生未必不會,。好課要讓學(xué)生頓悟，遷移,，能讓學(xué)生內(nèi)在獎賞,，激發(fā)創(chuàng)意。好課要精確把握,、精巧設(shè)計,、精當(dāng)表達(dá),，讓細(xì)節(jié)為整體服務(wù)?？傊?，簡約化教學(xué)就是內(nèi)容求精、結(jié)構(gòu)求簡,、方法求活,、過程求實、效果求真,。一句話：崇尚簡單,，拒絕平庸。追求意義化,、建構(gòu)化,、審美化、趣味化,，教師要有辦法讓課堂和所教之識賦予他意義和整體化,，講得越少越好，高度突出靈性和智慧,。簡約化教學(xué)的方法是以舍求得,，去除多余環(huán)節(jié)、臃腫內(nèi)容,、表面熱鬧,、愚弄陷阱的教學(xué)智慧策略。

為期四個月的學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，可以說是緊張的學(xué)習(xí),、快樂的收獲。

培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了老師們學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性,。只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平，才能開展教研活動,，在不斷的交流互動中,，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，如何適應(yīng)新課改,，教好課,。通過這次培訓(xùn)，歸納一下幾點：

1,、教師要有人格魅力,。

老師的一舉一動，孩子們都在模仿,。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?，為之傾倒,，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力,，在孩子們中間建立了一種崇高的威信,，這種人格魅力和威信對學(xué)生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師,、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中,，得到這樣一個結(jié)論：以情感人，以情激趣,；用教師智慧啟迪學(xué)生智慧,。

總之，教師要具有人格魅力,。只有尊重學(xué)生的人格,，對學(xué)生滿腔熱情，寬容大度,，這才是愛生的ji中表現(xiàn),。只有把學(xué)生的成長真正和教育事業(yè)緊密相連時，才會增強愛的情感,。

2、教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生,。

專家和特級老師的課,，課堂上聯(lián)系生活實際，深入淺出,、語言風(fēng)趣優(yōu)美,，給我?guī)砹苏鸷澈退伎肌,！霸鯓幼x懂學(xué)生”,、“怎樣讀懂教材”。我深深體會到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是課堂教學(xué)的主體,。這一點已不容置疑。既然是主體,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán),。只有有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能更好的發(fā)揮主體作用,，改變那種消極的,、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，從而更加積極主動地學(xué)習(xí)探索,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)下,，自主探索,、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式，他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動情景,，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活,，服務(wù)于生活,，尊重每一個學(xué)生，允許不同的學(xué)生從不同的角度組織問題,，解決問題,，讓每個學(xué)生體現(xiàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成功喜悅。

3,、“順暢”課不一定是好課,，要上出有“風(fēng)浪”的課。

培訓(xùn)使我明白了在整個教學(xué)過程中,，師生,、生生分享彼此的思考、見解和知識,，交流彼此的情感,、觀念與理念，通過質(zhì)疑,、討論,、合作，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展,，實現(xiàn)了教學(xué)相長,。在這樣的環(huán)境里，實現(xiàn)了師生,、生生知識的互補,，學(xué)困生得到了幫助，學(xué)優(yōu)生得到了拓展,。學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗,，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空，遨游其間,，樂而忘返,。

總之，這次培訓(xùn)讓我收獲多多,，在此不能面面俱到,，只能抓住幾點來談。我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然，不再無從下手,。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng),，實抓我們的教師讀懂教材、讀懂學(xué)生,。讓我們的老師會上數(shù)學(xué)課,，讓我們的教學(xué)工作腳踏實地，讓我們的教育落到實處,。

對照自己的教學(xué)實踐,，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領(lǐng)下,，愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩,。

藝術(shù)素養(yǎng)項目篇五

一、攝影與大學(xué)生的人文素養(yǎng)培育

（三）大學(xué)生的人文素養(yǎng)需要攝影審美支撐攝影具有審美價值,，視覺文化的影響力無所不在,。我們已經(jīng)置身一個全球化的影像社會，大學(xué)生的人文素養(yǎng)培育需要具有審美屬性的藝術(shù)形式來實現(xiàn),，那么大學(xué)生的人文素養(yǎng)就需要攝影審美支撐,。不要把很容易掌握和普及的攝影當(dāng)成只是隨手拍照相，只是玩樂一樣的無意義消遣,。要看到攝影這種最普及,、具有審美元素的拍照在所有大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長中的潛移默化影響,，要提高其對人文素養(yǎng)培育和提升方面的價值,。同時，把大學(xué)生攝影這種非自覺的拍照,，通過課程、校園文化建設(shè)等方式方法變成意義更加明確的認(rèn)知和培育,，要從理性認(rèn)識和科學(xué)方法上促進(jìn)攝影教育對大學(xué)生人文精神培育所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)乃囆g(shù)審美功能的實現(xiàn),。

二、攝影促進(jìn)大學(xué)生人文素養(yǎng)培育的途徑

在攝影藝術(shù)具有美學(xué)價值,，且美學(xué)是人文精神和情懷的重要載體這樣的認(rèn)知明晰后,，攝影可以作為培育大學(xué)生人文素養(yǎng)的方式方法也就可以理解了。大學(xué)應(yīng)通過各種攝影藝術(shù)途徑培育學(xué)生的人文素養(yǎng),。

（一）攝影藝術(shù)課進(jìn)入人才培養(yǎng)方案的課程人文教育課程是幫助培養(yǎng)大學(xué)生對社會,、對歷史文化、對人的精神世界的一種終極關(guān)懷的情感,，除了哲學(xué),、文學(xué)、藝術(shù)等大的學(xué)科專業(yè)支撐之外，作為藝術(shù)內(nèi)容之一的攝影藝術(shù)也具有通識課程的屬性,。從教育的本質(zhì)看,，高校公共藝術(shù)教育是素質(zhì)教育不可或缺的一部分；從教育實踐看,，高校公共藝術(shù)教育正成為素質(zhì)教育中實施美育的主要途徑,。攝影藝術(shù)課不僅是攝影和藝術(shù)專業(yè)里的專業(yè)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程，也完全應(yīng)該成為大學(xué)通識教育體系里對大學(xué)生通識美育和人文精神培育的課程,。人文藝術(shù)課在大學(xué)里具有重要作用,，大學(xué)應(yīng)重視藝術(shù)對一個人的成長、創(chuàng)造能力和人文精神培養(yǎng)的重要性,。大學(xué)不僅要培養(yǎng)有一定專業(yè)知識和技能的職業(yè)人才,，更應(yīng)該成為培養(yǎng)有社會責(zé)任感和人文精神的公民。攝影藝術(shù)課程可以豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)大學(xué)生的鑒賞能力和審美素質(zhì),，發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力，提升其人文修養(yǎng),，促進(jìn)其人格完善,，包括能力、方法,、價值觀和情感態(tài)度等方面的內(nèi)容,，讓大學(xué)生的智力因素和非智力因素協(xié)調(diào)平衡發(fā)展，促進(jìn)其全面發(fā)展,。攝影藝術(shù)技巧和藝術(shù)理論教育課程的開設(shè),，可以滿足大學(xué)生在現(xiàn)代社會生活中對攝影技能和人文精神修養(yǎng)的需要。據(jù)調(diào)查,，法國一些重要的大學(xué)幾乎都開設(shè)攝影教育課,，如巴黎大學(xué)、里爾大學(xué),、波爾多大學(xué)等,。

（二）大學(xué)生的攝影藝術(shù)課外活動應(yīng)該得到加強美育對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用，各級學(xué)校要在加強藝術(shù)課堂教學(xué)的同時開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動,，增強學(xué)生的美感體驗,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

1.成立攝影學(xué)會,、協(xié)會類組織攝影藝術(shù)社團(tuán)是高校藝術(shù)教育的重要組成部分,，是高校進(jìn)行素質(zhì)教育和人文精神培育的重要途徑。攝影藝術(shù)社團(tuán)通過開展各種攝影藝術(shù)類實踐活動,，可以培養(yǎng)大學(xué)生的攝影藝術(shù)實踐精神,，提高其攝影的創(chuàng)作和欣賞能力，提升人文素養(yǎng)。大學(xué)生攝影協(xié)會可以把有攝影興趣,、愛好的學(xué)生組織起來,，開展攝影技術(shù)培訓(xùn)、攝影創(chuàng)作和欣賞講座,，進(jìn)行攝影創(chuàng)作活動，搞攝影比賽與展覽,，開展攝影藝術(shù)研討活動等,，通過豐富多彩的社團(tuán)攝影藝術(shù)活動，提高大學(xué)生的攝影技術(shù)與藝術(shù)水平,，提高其文化修養(yǎng)和人文情懷,，使其更深入地關(guān)注人的精神世界、關(guān)注人的社會活動,、關(guān)注大自然等,，更好地實現(xiàn)大學(xué)教育對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。作為學(xué)校和社團(tuán)的攝影藝術(shù)教育,、實踐和活動對于大學(xué)生的攝影藝術(shù)和人文精神培育具有重要作用,，可謂意義重大。

2.加強以攝影藝術(shù)為載體的校園文化建設(shè)大學(xué)是知識與文化的殿堂,，也是文化創(chuàng)造與培育的陣地,，這是大學(xué)的基本價值決定的。好的大學(xué)校園文化建設(shè)一定是豐富多彩的,，一定是非常普及和厚重的,。因為攝影是視覺語言，攝影藝術(shù)是文化的一部分,，所以在大學(xué)校園文化建設(shè)過程中,，完全可以重視以攝影藝術(shù)為載體的校園文化建設(shè)。在一個攝影藝術(shù)繁榮促進(jìn)校園文化建設(shè)昌盛的大學(xué),，大學(xué)生受到攝影藝術(shù)熏陶,、教育、鍛煉都是非常容易實現(xiàn)的,。攝影藝術(shù)和校園文化建設(shè)是一種共生與互補的關(guān)系。大學(xué)重視校園文化建設(shè),，攝影藝術(shù)也就具備較好的發(fā)展條件,。反過來，校園文化建設(shè)好,，攝影藝術(shù)興旺的大學(xué),，可以讓大學(xué)生吸收的攝影藝術(shù)養(yǎng)分就更充足，可以更有條件培育其攝影藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)人文精神培育,。

藝術(shù)素養(yǎng)項目篇六

初中體育學(xué)科素養(yǎng)心得體會

體育組 王永紅

通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，我對體育課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識，為了在教學(xué)過程中能讓每個學(xué)生都得到全面的發(fā)展,，我們教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認(rèn)真思考,，精心準(zhǔn)備，讓體育課堂成為學(xué)生的樂園,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動,。有詩說的好：問渠那得清如許，為有源頭活水來,。讓學(xué)生通過自身的活動,，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式,，讓每一堂課都充滿活力,，讓每個學(xué)生都能夠真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體,。要做到這一點,，教師必須做好如下準(zhǔn)備：

一、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會課改精神,。

體育課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把體育素養(yǎng)凸現(xiàn)出來,。體育素養(yǎng)內(nèi)涵豐富,，它以能力為核心，是運動能力和運動知識,、運動方法,、運動習(xí)慣的融合。課改不再將學(xué)生掌握理論知識放在首位,，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生運動熱情和參與運動的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感,，形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生感覺觀察,、體驗,、參與運動的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力,。這就是要求教師在活動設(shè)計的時候,，注重學(xué)生的情感體驗,，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的運動動力和運動參與欲,。在運動中,，讓學(xué)生自覺去獲取一切。

二,、設(shè)計活動,，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)

將本來教師講學(xué)生聽的課堂突然轉(zhuǎn)變風(fēng)格，學(xué)生會一時間難以適應(yīng),，或許提不起興趣,。因此，在實施新課改的同時,，一定要注意多多用各種游戲活動來調(diào)動學(xué)生的興趣,。讓學(xué)生在興趣和快樂中學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人。比如耐久跑,，教師即使放權(quán)讓學(xué)生去跑,，隨意跑，學(xué)生在幾百米后也會感覺厭惡,，從而失去繼續(xù)進(jìn)行的興趣,。如果用上游戲的方法，比如追逐賽,，或者任務(wù)法,，學(xué)生就會在不知不覺間完全理論上的1000m或者800m，而不產(chǎn)生任何的抵觸情緒,。

三,、充分運用多媒體教學(xué)輔助手段。

為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息,，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,，提供直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達(dá)到效果的,。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象,，有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量,，都會極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在體會,、感悟中獲取新知,。比如：簡單的跳遠(yuǎn)姿勢，走步式,。教師講解的時候會說是走路一樣的空中姿勢,，但是人不能在空中停留，學(xué)生完全無法通過語言的描述來體會走步式是一種什么樣的體驗,。如果這時,，用視頻的方式，或者ppt的方式來對學(xué)生講解走步式,，我相信,，幾乎不用講，學(xué)生也明白了什么叫空中走路,。

四,、與時俱進(jìn)，提高自身素養(yǎng),。 綜合實踐課的開設(shè),，對于傳統(tǒng)的教育觀，是一個挑戰(zhàn),。課改力圖在課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實施建議等方面全面體現(xiàn)知識與技能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移,。形成正確的價值選擇,，具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù),，樹立遠(yuǎn)大理想,，這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成，影響他們?nèi)松木駬瘛?/p>

我深知,，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)任重道遠(yuǎn),。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想,，總結(jié)經(jīng)驗,，開拓進(jìn)取，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力,。

藝術(shù)素養(yǎng)項目篇七

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，建立和完善學(xué)校藝術(shù)教育管理制度,，加強學(xué)校藝術(shù)課程教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強教師隊伍建設(shè),，加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè),，使我校學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1、營造氛圍,。營造濃厚的`藝術(shù)教育氛圍,，創(chuàng)設(shè)學(xué)校藝術(shù)教育條件，全員參與,，讓學(xué)生從小接受藝術(shù)的熏陶,。

2、形成能力,。通過開展藝術(shù)教育活動,，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力；以個人或集體合作的方式參與各種藝術(shù)活動,，體驗藝術(shù)活動的樂趣,，發(fā)展藝術(shù)實踐能力；獲得對藝術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

3,、形成體系。形成學(xué)校藝術(shù)教育目標(biāo)體系,，完善學(xué)生審美目標(biāo)要求,；健全學(xué)校藝術(shù)教育工作機制，規(guī)范學(xué)校藝術(shù)教育方式方法,，確保學(xué)校藝術(shù)教育的效果,。

(一)學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：音樂組、美術(shù)組成員

（二）建立學(xué)校藝術(shù)教育工作制度,。

1,、全員參與制度。藝術(shù)教育是面對全體學(xué)生,，學(xué)校根據(jù)實際情況,，創(chuàng)設(shè)一定的藝術(shù)教育條件和氛圍，讓師生人人參與,。注重學(xué)生藝術(shù)興趣的培養(yǎng),；同時關(guān)注藝術(shù)特長學(xué)生的培養(yǎng)，讓優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀,。

2,、立足課堂制度。藝術(shù)教育的根本在于課堂,，全體音樂美術(shù)教師要專心研究本學(xué)科的教學(xué)特點,，加強教學(xué)研究,，提高自身的業(yè)務(wù)能力，不斷提升課堂教學(xué)效果,。通過課堂教學(xué),，為學(xué)生奠定基本的藝術(shù)素養(yǎng)。

3,、定期活動制度。學(xué)校定期組織相關(guān)藝術(shù)教育活動,，積極開展生動活潑的課外藝術(shù)活動，組織師生參加由教育部門組織的各項藝術(shù)大賽,，每學(xué)期組織至少一次藝術(shù)教育活動,。

藝術(shù)素養(yǎng)項目篇八

國培——《教育的藝術(shù)》心得體會

一、教師要確立“有效教學(xué)”這一先進(jìn)理念

教學(xué)效益問題是教育課程改革必須面對的和無法回避的,。作為在一線教學(xué)的教師,，我深有體會：學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，教師輕松不起來,，是現(xiàn)今教育的普遍現(xiàn)象,，作為教師，我們首先要建立“有效教學(xué)”這一先進(jìn)理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)人家的現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)理論,，掌握有效教學(xué)的行動策略和方法，并努力在課堂教學(xué)實踐中身體力行,，并認(rèn)真貫徹教育局的“三維互動,、五步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)法。

二,、教師必須掌握并在實踐中嫻熟地運用教學(xué)藝術(shù)

教學(xué)是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù)，只有科學(xué)與藝術(shù)的有機統(tǒng)一,，才相得益彰,，教師要有扎實的專業(yè)知識，廣博的文化科學(xué)知識和良好心理品質(zhì)才能勝任某學(xué)科的教學(xué),。但如何把教材內(nèi)容很好教給學(xué)生,，啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的能力和發(fā)展他們的智力,，就必須有嫻熟的教學(xué)藝術(shù),。教師在教學(xué)活動過程中要善于隨機應(yīng)變，挖掘課本中的情趣因素和藝術(shù)魅力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，達(dá)到教學(xué)形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一,。

三、教師教學(xué)技能的掌握

教師掌握教學(xué)技能是為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，教學(xué)技能的掌握需要在反思中構(gòu)建,，〈1〉教師要對自己的教學(xué)活動認(rèn)真進(jìn)行反思，通過反思教學(xué)過程才能使教學(xué)操作經(jīng)驗上升為個人的內(nèi)在素養(yǎng),?！?〉教師要主動構(gòu)建經(jīng)驗的意義，教師發(fā)揮主體能動性去提升經(jīng)驗,，提高技能應(yīng)用的自覺性,，其對教學(xué)技能的獨到理解與創(chuàng)造

性的應(yīng)用凝聚著教師的理性的思考和對規(guī)律的尊重。

四,、教師要為學(xué)生樹立良好的榜樣

教師的言行往往對學(xué)生影響很大,，尤其是正處在模仿能力極強的小學(xué)，教師的言行將對學(xué)生的言行舉止都有著著重要的影響,?！皫熣撸詡鞯?、受業(yè),、解惑也?！苯處煵粌H要“授業(yè)”,、“解惑”，還要“傳道”,，而且是放在第一位的,，可見教師所承擔(dān)的社會責(zé)任有多大。教師的身教重于言教,，如果教師把自己不良道德的一面顯露在學(xué)生面前,，不但致使自己的“苦口婆心”變的十分蒼白，而且會在學(xué)生心靈深處打下烙印,。

藝術(shù)素養(yǎng)項目篇九

我從小就對藝術(shù)產(chǎn)生濃濃的興趣和愛好所以在我高中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績填報校的應(yīng)用藝術(shù)專業(yè),，應(yīng)用藝術(shù)學(xué)生的自我評價。4年來,，我勤奮好學(xué)牢固掌握專業(yè)知識,，還以尋求自身多方面發(fā)展為目標(biāo)進(jìn)行各式的社會實踐。這些都培養(yǎng)了我的責(zé)任感和一定的工作能力,，和團(tuán)隊精神,，我會用我積極，學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn),，合作的態(tài)度完成每一項任務(wù),。對于挑戰(zhàn)，天生樂觀的性格不會讓我退縮,，而是以最飽滿的熱情和昂揚的斗志去迎接,。在4年的大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我不僅筑就了我扎實的理論知識體系,，并且通過各項豐富的實踐活動,，提高了我的綜合能力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各項專業(yè)知識,，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的`潛力,。結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織及管理技能,，自我評價《應(yīng)用藝術(shù)學(xué)生的自我評價》尤其是在大學(xué)二年級的時候有幸能夠成為了城市美容美化研究部的部長,，這不僅使我繪畫創(chuàng)作能力得到充分的發(fā)揮，增強了自身的專業(yè)知識,，還學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)組織各種活動的流程,、充分鍛煉了我的個人能力。

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藝術(shù)素養(yǎng)項目篇十

關(guān)于高中物理核心素養(yǎng)

新課程下高中物理教師進(jìn)行教學(xué)反思可從理論和專業(yè)基礎(chǔ)方面,，教學(xué)基本策略方面進(jìn)行,。

第一、對理論和專業(yè)基礎(chǔ)方面的反思,。物理老師要進(jìn)行教學(xué)反思,，固然依賴于自身在教學(xué)實踐中不斷積累起來的經(jīng)驗，但是僅僅行停留在經(jīng)驗的認(rèn)識上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因為教學(xué)是一種復(fù)雜的社會活動,，對教學(xué)行為的反思需要以一定物理知識的教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)識為基礎(chǔ)。１,、轉(zhuǎn)變物理教學(xué)理念,。

教學(xué)理念是教學(xué)行為的理論支點。新課程背景下,，物理教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己或他人的教學(xué)行為,，及時更新教學(xué)理念。新的教學(xué)理念認(rèn)為,，課程是教師,、學(xué)生、教材,、環(huán)境四個因素的整合,。教學(xué)是一種對話、一種溝通,、一種合作共建,，而這樣的教學(xué)所蘊涵的課堂文化，有著鮮明的和諧,、民主,、平等特色。那么,，在教學(xué)中如何體現(xiàn)新的教學(xué)理念呢,？即在教與學(xué)的交互活動中，要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，提高他們獨立思考、創(chuàng)新思維的能力,。要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，歷史與社會教師應(yīng)加強對歷史與社會教學(xué)理論的研習(xí),，如《物理教學(xué)》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》雜志開辟的一些欄目的討論文章對更新教學(xué)理念就有許多幫助,。２,、豐富物理專業(yè)學(xué)識。

學(xué)科專業(yè)知識對于新課程的實施以及開展教學(xué)反思,，至關(guān)重要,。歷史與社會教師如何提高專業(yè)修養(yǎng)、豐富專業(yè)學(xué)識呢,？關(guān)鍵是多研讀物理學(xué)名著,、物理學(xué)學(xué)術(shù)論文、物理著作等,。閱讀這些具有較高學(xué)術(shù)價值的名著,，不但足以提高專業(yè)素質(zhì)、分析史料,、推理證明以及論斷評價等研究方法,。

第二、教學(xué)基本策略方面,。

在一定的教學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)上,，新課程下物理教師主要以課堂為中心進(jìn)行教學(xué)反思。

１,、物理課案例研究。

“所謂案例,，其實就是在真實的教育教學(xué)情境中發(fā)生的典型事析,，是圍繞事件而展開的故事，是對事件的描述”,。案例研究就是把教學(xué)過程中發(fā)生的這樣或那樣的事件用案例的形式表現(xiàn)出來,，并對此進(jìn)行分析、探討,。案例研究的素材主要來看三個方面：一是研究自己的課堂,，并從自己大量的教學(xué)實踐中積累一定的案例；二是觀察別人的課堂,，從中捕捉案例,；三是在平時注意搜集書面材料中的案例。我在設(shè)計《人造衛(wèi)星宇宙速度》課堂教學(xué)時,，一開始就可以提出問題：能否讓拋出的物體不落地,？這時學(xué)生十分活躍，議論紛紛：有的會說,，將物體上拋,，初速度越大，上升的高度越高，當(dāng)初速度大到一定的程度,，物體飛到外太空,，就不再回來了；有的會說,，由平拋運動規(guī)律可知,，物體從越高的地方、拋出的初速度越大,，落地的水平距離越長,，當(dāng)初速度大到一定程度，物體就落不回地面了,；還有的同學(xué)可能會進(jìn)行反駁：落地的跨度長了,，可地表就不是一個水平面了；也有的同學(xué)說,，由勻速圓周運動可知,，當(dāng)重力正好提供它作圓周運動所需的向心力時，物體繞地球在圓形軌道上運動就不回地面了,。通過思考和討論,，不但能加深學(xué)生對知識的理解和掌握，還能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,。２,、物理課的聽課活動。

聽課作為一種教育研究范式,，是一個涉及課堂全方位的,、內(nèi)涵較豐富的活動。特別是同事互相聽課,、不含有考核或權(quán)威指導(dǎo)成分,，自由度較大，通過相互觀察,、切磋和批判性對話有助于提高教學(xué)水平,。

聽課者對課堂中的教師和學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察，留下詳細(xì),、具體的聽課記錄,，并做了評課，課后,，再與授課教師及時進(jìn)行交流,、分析，推動教學(xué)策略的改進(jìn),，這在無形中會促進(jìn)物理教師教學(xué)反思能力的提升,。３,、課后小結(jié)與反思筆記。

課后小結(jié)與反思筆記,，就是把教學(xué)過程中的一些感觸,、思考或困惑及時記錄下來，以便重新審核自己的教學(xué)行為,。新課程下,，以物理學(xué)科來說，其實平常物理教學(xué)中需要教師課后小結(jié),、反思的地方太多了,。

總之，雖然新課程下關(guān)于物理教師教學(xué)反思的研究,，目前還是個新課題,。許多的反思問題都還需要我們進(jìn)一步深入探索。但物理教學(xué)反思對物理教師的成長作用是顯而易見的,，是物理教師實現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑,，也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更會促使物理教師成長為新時期研究型,、復(fù)合型教師,。

藝術(shù)素養(yǎng)項目篇十一

一、繪畫藝術(shù)的審美特征

1.繪畫藝術(shù)的內(nèi)容美

在繪畫藝術(shù)的審美特征中,，中國繪畫在內(nèi)容上寄托著對于美的理解,，而中國畫的靈魂也正是繪畫的內(nèi)容美。中國繪畫受到哲學(xué)影響,，將神韻和意境作為中國繪畫藝術(shù)中的最高境界,。在繪畫過程中，對于內(nèi)容美的強化需要把握意與象的結(jié)合與運用,，將神韻表現(xiàn)在藝術(shù)與現(xiàn)實的處理方面,，從而連貫藝術(shù)構(gòu)思與象征意境的發(fā)展,，從而推動繪畫藝術(shù)內(nèi)容美的發(fā)展,。

2.繪畫藝術(shù)的形式美

隨著繪畫藝術(shù)的發(fā)展，人們也更為重視藝術(shù)作品的形式美,，繪畫藝術(shù)的形式美體現(xiàn)在形式結(jié)構(gòu)的多樣統(tǒng)一中,，而繪畫作品形式結(jié)構(gòu)具體表現(xiàn)在構(gòu)圖方面，構(gòu)圖的原則是多樣統(tǒng)一,，并且讓繪畫內(nèi)容中,，取得統(tǒng)一，讓藝術(shù)作品呈現(xiàn)出整體的和諧美感,。與西方繪畫相比,，傳統(tǒng)中國繪畫,，在構(gòu)圖形式上，通常會在畫面上留下大量的空白,，從而表達(dá)出淡泊的創(chuàng)作思想,。在中國繪畫的形式構(gòu)圖中，充分運用濃淡,、疏密,、賓主和虛實等形式，富有表現(xiàn)力的線條也正是繪畫藝術(shù)的形式美之一,，在世界繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程中,，線條始終處于重要地位。線條隨著繪畫藝術(shù)的演化,，更具有表現(xiàn)性,、含蓄性和象征性。色彩作為藝術(shù)作品的重要因素,，對于繪畫作品往往起到關(guān)鍵的裝飾作用,，從而促進(jìn)繪畫作品的完美，而色彩也能體現(xiàn)出繪畫的形式美,。隨著色彩運用方面認(rèn)識水平的深化,，色彩在繪畫作品中國的作用也更為重要，在中國繪畫中,，色彩上的濃淡運用,，也是畫風(fēng)演變的重大趨勢。

二,、個體的道德素養(yǎng)生成

道德素養(yǎng)作為社會意識形態(tài)的重要內(nèi)容,，也是個體在日常生活過程中的重要規(guī)范和準(zhǔn)則。道德素養(yǎng)能通過社會輿論對日常生活起到約束作用,，而道德素養(yǎng)的生成主要體現(xiàn)在主觀和客觀兩個方面,。道德素養(yǎng)的主觀方面以個體的到的活動為中心，強調(diào)接受和認(rèn)知道德素養(yǎng)的主觀能動性,，并表現(xiàn)在個體對于倫理行為等客觀規(guī)律的認(rèn)識,、社會道德目的認(rèn)知以及個體與他人是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知。個體作為受教育的主題,，通常在道德素養(yǎng)的主觀方面和客觀方面,，表現(xiàn)出人的自律和他律行為。自律是個體的理性觀念和自由觀念的結(jié)合,，道德素養(yǎng)的評價方式取決于個體與社會之間的相互關(guān)系,，在社會制度層面和個人行為方面，道德素養(yǎng)表現(xiàn)在相應(yīng)行為及活動的素質(zhì),。個體道德素養(yǎng)與藝術(shù)審美直接的關(guān)系表現(xiàn)在內(nèi)容美在道德內(nèi)容客觀方面的作用,，以及形式美在道德內(nèi)容主觀方面的作用,。繪畫藝術(shù)的內(nèi)容美育形式美通常是相對的，而在現(xiàn)代生活習(xí)慣中,，繪畫藝術(shù)的內(nèi)容特點更為廣泛和明確,，能夠?qū)Φ赖滤仞B(yǎng)的客觀方面，起到重要影響作用,。繪畫藝術(shù)的內(nèi)容美既表現(xiàn)出畫家的審美情趣,，還能夠表現(xiàn)出畫家的道德素養(yǎng)及精神境界。而繪畫藝術(shù)的形式美將個體的主觀能動性作為出發(fā)點,，更具人文精神,，體現(xiàn)出個體的本性需要，以及個體的自我發(fā)展,，并且繪畫藝術(shù)大眾性和理想性的特點,，能夠?qū)τ趥€體在道德素養(yǎng)上的自律，具有重要意義,。

藝術(shù)素養(yǎng)項目篇十二

進(jìn)入初中兩年來,，我熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，遵紀(jì)守法,，明禮誠信,，熱愛勞動,，積極努力的為班級做貢獻(xiàn),。尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師的得力助手,，積極幫老師分擔(dān)任務(wù),。

我尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)系集體;堅持真理,，修正錯誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認(rèn)真參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團(tuán)支部靠攏,，在學(xué)習(xí)過程中,，勤奮刻苦、自強進(jìn)取,，努力學(xué)好各門功課,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，合理安排時間,，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我也有好些不足的地方,。

思想上,，遵守校紀(jì)校規(guī),，為人正直，穩(wěn)定,、謙虛,。事業(yè)心、進(jìn)取心強,，能設(shè)身處地為他人著想,，熱愛集體。要做一個具有良好專業(yè)技術(shù)水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工,，愛崗敬業(yè),、誠實守信、遵紀(jì)守法,、奉獻(xiàn)社會,。

學(xué)習(xí)上，目標(biāo)明確,，刻苦勤奮,，成績優(yōu)良，學(xué)好專業(yè)課同時高度重視基礎(chǔ)課程和課外的學(xué)習(xí),，使自身全面發(fā)展,，培養(yǎng)合理的知識結(jié)構(gòu)，注意提高獨立思考,，解決問題和學(xué)習(xí)的能力,。

生活上，艱苦,、不趕時髦,，積極參加適當(dāng)?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，充足精力,、有良好的日常生活習(xí)慣,，喜歡聽音樂，看書和旅行,，團(tuán)結(jié),、關(guān)心、幫助同學(xué)并與他們?nèi)谇贤?，適應(yīng)性較強,。

當(dāng)然還存在一些缺點，經(jīng)驗,、閱歷較缺乏,，不善于自我表現(xiàn)等。“學(xué)而后知不足”今后要更努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐并再深入研究,，堅持學(xué)習(xí)企業(yè),、經(jīng)濟管理知識，使自身成為既會技術(shù)又懂管理的’復(fù)合型人才,。

我在這一個學(xué)期,，表現(xiàn)并不理想。上八年級了,，題難了,，作業(yè)也多了，老實更加嚴(yán)格了,，我們更要好好學(xué)習(xí),，往后的學(xué)習(xí)放在第一位，我這一個學(xué)期交了許多好伙伴,，我和他們玩的太高興了,，讓人難以忘懷。我們的英語老師教的很好,，讓我愛上了學(xué)習(xí),。下面是我對自己的一些評價：

從生活方面看：

1、我每天不管是午飯還是晚飯后回到宿舍見到阿姨,，我都會打招呼,，阿姨也非常喜歡我。

2,、每天早上,，我都是我們宿舍起得最早的，每當(dāng)阿姨叫其他人起床時,，我已經(jīng)刷好牙,、洗好臉了。在宿舍方面自認(rèn)為表現(xiàn)不錯,。

3,、但也有問題存在，在晚上熄燈后還有講話現(xiàn)象,，總是要過一會兒才安靜這和我的性格也有關(guān)系,。

從學(xué)習(xí)方面看：

1、對于新開的科目物理,，我較為重視,，有什么不會我立刻去問老師，平時上課我也會認(rèn)真聽講,。從而在物理方面的學(xué)習(xí)我還是比較輕松的,。

2、一直考得不太好的英語，在這一學(xué)期也有很大的進(jìn)步,。這學(xué)期我開始中式英語的學(xué)習(xí)，在我的努力和老師的幫助下,，我的英語一下就從90分上下躍升至95分以上,。減輕了我其他各門課的壓力。

3,、美中不足的是,，我的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目數(shù)學(xué)在這一學(xué)期有所下降，甚至有一次考到了88分,。我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，努力穩(wěn)定我的各科成績，使之平穩(wěn)上升,。

優(yōu)點：

①晚自習(xí)上,，浪費時間的現(xiàn)象有所避免。相對于以前而言有了較大的改善,。

②回家作業(yè)能按時完成,，不會在星期天晚上或者星期一早上趕作業(yè)。

③養(yǎng)成了不懂就問的習(xí)慣,，不是和初一時一樣不懂裝懂,。然后心里想著考試不會考到。

④老師上課時,，走神的次數(shù)明顯減少,，但有時仍然會有。

⑤比以前少了許多廢話,。

⑥可以幫老師做一些力所能及的事情,，比如說：搬作業(yè)本，叫同學(xué)等等,。

⑦可以虛心,，耐心地接受老師的教育批評，不頂嘴,。

缺點：

①自控力一直是我的心頭病,，現(xiàn)在也一樣，還是很差,，一直想提高,，卻不知從何入手。

②在學(xué)校里很晚才能入睡,，導(dǎo)致白天上課時一直犯困,，打瞌睡，注意力不集中等。

③字寫得很難看,，以前也練過,，但是沒有多大的起色，所以作業(yè)或者考試的考卷上也很不工整,。

④上“小三門”的課時偶爾會心不在焉,，總是在想著下節(jié)課或者體育活動課的事情。對“小三門”不夠重視,。

⑤情緒有時比較偏激,，會抱怨老師“占課”的行為。

藝術(shù)素養(yǎng)項目篇十三

步入八年級已經(jīng)半個學(xué)期了,，總體來說比初一還是有進(jìn)步的,，主要是學(xué)習(xí)上有點不理想，近期幾次的考試成績都不是很好,，下面,，我列舉了我進(jìn)入八年級后的優(yōu)點和缺點。

好的地方

1,、比起初一,，我變得助人為樂了，除了幫同學(xué)被古詩詞,，每當(dāng)周圍的人掉了鉛筆,，橡皮什么的，我都能幫助他們撿起來放到他們桌子上,。

2,、比起初一，我的集體榮譽感上升了,，就在上次冬季三項,，有個同學(xué)因為一些原因不能上場了，我看到這個情況,，我就放棄了自己玩的時間,，過來替他比賽，

3,、每次回宿舍看到阿姨總會問好,，平日里看到老師也會說老師好

4、如果別的同學(xué)來問我問題,，我會很耐心的教他,。

不好的地方

1、上課有時候會開小差,，導(dǎo)致老師批評

2,、 寫作業(yè)的時候有時候會碰到一點不會或者不確定自己的答案就會去問別的同學(xué),。

3、早上有時候會睡懶覺,，導(dǎo)致早上的值日可能會遲到,。

4、學(xué)習(xí)提高不上去,，可能是因為我玩心太重,，不過我一定會控制自己，我一定會在八年級下學(xué)期把這些缺點一一改正

這個學(xué)期有明顯退步,。比起初一來,，成績起伏不定,。心思不全在讀書上,，總想著玩。這學(xué)期做的不好的地方有：

1.上課時看見同學(xué)吃東西,，受不住美食的誘惑,，下次再也不敢了。

2.上課時會和同學(xué)講話,。以后不講不必要的話,。

3.上下午的課經(jīng)常會犯困。由于我一直有午睡的習(xí)慣,，所以一直會很困,。以后在家里多休息休息。

4.有時會忘記晚飯后管理班級,。今后會記住,。

需要改進(jìn)的地方還有。

這學(xué)期,，我也有很多地方是做的不錯的,。

1.晚自習(xí)的速度比初一提高了。原來一直很慢,。

2.每個星期二早晨的拖地不忘記,。

3.班級的傘每天都去排排好。

4.有時教沈家鑫題目,，督促他寫作業(yè),。

5.待人熱情，對待新同學(xué)友善,。

6.籃球比賽為班爭光,。

進(jìn)步的地方也還有。

這個學(xué)期的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，我寫作業(yè)時要專心致志,，提高效率,，爭取再多出時間來鞏固復(fù)習(xí)。我的玩心太重,，要學(xué)會克制自己玩的念頭,。要加強責(zé)任心，要學(xué)會辨別是非,，要學(xué)會長大,，要學(xué)會自己的事情自己做。八年級不小了,，我會努力地,。

藝術(shù)素養(yǎng)項目篇十四

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹落實教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,、《關(guān)于加強和改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育活動的意見》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（xx－20xx年）》精神,，啟動中小學(xué)課外文體“2+1”工程；堅持先進(jìn)文化導(dǎo)向,，以學(xué)校為基礎(chǔ),，面向全體學(xué)生，重點在普及的基礎(chǔ)上抓特色培養(yǎng),，體現(xiàn)“向真,、向善、向美,、向上”的校園文化特質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的審美情趣,，陶冶情操,，提高感受美、鑒賞美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),。

二,、內(nèi)容要求

充分反映中小學(xué)生、幼兒熱愛祖國,、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,，具有時代特征、校園特色,、學(xué)生特點,；堅持先進(jìn)文化的導(dǎo)向性，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一,。

三,、參加對象

全縣各級各類學(xué)校、幼兒園在校（園）學(xué)生,、幼兒,。

四、時間安排

本屆藝術(shù)節(jié)分學(xué)校和縣級兩個階段進(jìn)行,。

（一）校園藝術(shù)節(jié)（xx年3月—xx年元月）

1,、成立組織。各校按《xx縣教育局關(guān)于下發(fā)第九屆中小學(xué)幼兒園藝術(shù)節(jié)活動方案的通知》要求,，成立本校藝術(shù)節(jié)組委會,，制定本校藝術(shù)節(jié)的具體工作方案，落實活動經(jīng)費,，認(rèn)真做好組織實施工作,。組建豐富多彩的學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，組織學(xué)生藝術(shù)興趣愛好者成立藝術(shù)社團(tuán),，如：學(xué)生舞蹈隊,、合唱隊,、管樂隊,、民樂隊和中學(xué)生劇團(tuán)等藝術(shù)團(tuán)體。有專人負(fù)責(zé),，經(jīng)常開展訓(xùn)練,，組織活動，做到有計劃,、有組織,、有落實，師資,、時間,、場地、人員,、經(jīng)費五落實,，堅持提高與普及相結(jié)合的原則，逐步形成藝術(shù)教育特色,。屆時將舉行優(yōu)秀藝術(shù)社團(tuán)評選,，評選細(xì)則詳見《xx縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的實施意見》。

2,、開展活動,。以學(xué)校為單位，組織,、開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的學(xué)校藝術(shù)活動,，廣泛發(fā)動全體學(xué)生參與。每年舉辦1次綜合性的校園“藝術(shù)節(jié)”活動,，活動內(nèi)容包括音樂,、美術(shù)、書法3大類,，每類設(shè)置不少于2個項目,，學(xué)生參與率不少于學(xué)生總?cè)藬?shù)的95%。在xx年3月—xx年元月完成本校藝術(shù)節(jié)各項活動,。

3,、總結(jié)提高。xx年元月上旬以前將藝術(shù)節(jié)活動總結(jié)材料匯編成冊上報教育局基礎(chǔ)教育科,。材料包括學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動實施方案與總結(jié),、學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)組建情況、學(xué)校各類藝術(shù)活動相關(guān)材料,、活動簡報,、經(jīng)費落實情況等方面的資料，并附上開展活動的記錄,、圖片,、報道、碟片等過程性資料,。此階段考核將作為《xx縣學(xué)校管理工作考核辦法》和縣課外文體工程示范校評選的依據(jù)之一,。

（二）縣級藝術(shù)節(jié)（xx年5月—xx年11月）

在各校舉辦藝術(shù)節(jié)活動的基礎(chǔ)上，積極參加由縣教育局舉辦的藝術(shù)節(jié)系列活動,?？h藝術(shù)節(jié)活動包括音樂、繪畫和書法三大類,。其中,，音樂類包括舞蹈、聲樂,、器樂,、表演劇或校本劇、曲藝或戲曲,；繪畫類包括國畫（命題創(chuàng)作）,、西畫（景物寫生）、漫畫（命題創(chuàng)作）,、 兒童畫（命題創(chuàng)作）和手工制作（命題創(chuàng)作）,；書法類包括毛筆書法、鋼筆書法和篆刻,。

每校至少參加音樂,、美術(shù),、書法3個類別的2個及以上的項目，其中音樂類至少有一個集體項目,。

1,、音樂類參賽要求及參賽組別

（1）舞蹈

參賽要求：以群舞為主，人數(shù)16-32人,，時間不超過6分鐘,。

參賽組別：中學(xué)組、小學(xué)組,、幼兒組

（2）聲樂

參賽要求：無伴奏合唱（具體安排另行通知）

參賽組別：中學(xué)組,、小學(xué)組

(3) 器樂

參賽要求: 包括管弦樂合奏（樂隊人數(shù)不超過60人，指揮1人）,、管樂或弦樂合奏（樂隊人數(shù)不超過40人,，指揮1人）、小合奏（不設(shè)指揮,，人數(shù)5-10人）等,，時間不超過6分鐘。

器樂演出曲目一首,，難度規(guī)定,。（詳見附件1）。

參賽組別：中學(xué)組,、小學(xué)組

（4）校園劇或課本劇

參賽要求: 校園劇或課本?。ㄈ藬?shù)不超過8人,，節(jié)目時間不超過10分鐘,，鼓勵創(chuàng)作或改編，要求現(xiàn)場對白）,。

參賽組別：中學(xué)組,、小學(xué)組

（5）曲藝、戲曲

參賽要求:各劇種的表演片段和經(jīng)典唱段,、戲歌,、相聲、快板及各地方曲藝形式等（人數(shù)2—8人,，節(jié)目時間不超過10分鐘）,。

音樂類節(jié)目嚴(yán)格按參賽人數(shù)、時間規(guī)定要求,，如有超時,、超人數(shù)現(xiàn)象，扣0,、2分,。同一學(xué)校上報的音樂類節(jié)目在內(nèi)容上不得與往年雷同,。

參賽組別：中學(xué)組、小學(xué)組

2,、繪畫類內(nèi)容要求及參賽組別

（1）參賽內(nèi)容

國畫（命題創(chuàng)作）,、西畫（景物寫生）、漫畫（命題創(chuàng)作）

參賽組別：中學(xué)組,、小學(xué)組

（2）參賽內(nèi)容

兒童畫（命題創(chuàng)作）,、手工制作（泥工，命題創(chuàng)作）

參賽組別：小學(xué)組,、幼兒組

命題創(chuàng)作（國畫,、兒童畫、漫畫和手工制作）要求：主題明確,，表現(xiàn)自由生動,，能準(zhǔn)確地運用各類美術(shù)語言；景物寫生（室外景物）,、速寫,、素描、色彩,、版畫等表現(xiàn)形式不限,，內(nèi)容不限，大至風(fēng)景,、小至一個物件等,，要求能準(zhǔn)確把握客觀對象整體特征，有一定的表現(xiàn)力,。

藝術(shù)素養(yǎng)項目篇十五

市核心素養(yǎng)會議心得體會 濟南燕山學(xué)校（小學(xué)部）王蕾

2017年9月28日上午,，我有幸參加了《濟南市小學(xué)英語踐行學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)研討培訓(xùn)會》。這是一次精彩紛呈的試聽盛宴,，它為我們搭建了一個高層次的學(xué)習(xí)的平臺,，借助這個平臺，我們能與專家教授,，優(yōu)秀教師零距離接觸,，親眼目睹了名師的引領(lǐng)和示范，再加上專家們的精彩講座和論壇,，使我思想受到了強烈的沖擊,，我被名師們嫻熟的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)特色,，精湛的教學(xué)藝術(shù)深深感染,，被他們基于核心素養(yǎng)下的教研之路深深吸引。一、核心素養(yǎng)是什么,？

英語學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語言能力,、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力四個方面,。語言能力就是用語言做事的能力,，涉及語言知識、語言意識和語感,、語言技能,、交際策略等等;思維品質(zhì)是思考辨析能力，包括分析,、推理,、判斷、理性表達(dá),、用英語進(jìn)行多元思維等活動,。文化意識重點在于理解各國文化內(nèi)涵，能理解并尊重文化差異,。學(xué)習(xí)能力主要包括元認(rèn)知策略,、認(rèn)知策略、交際策略和情感策略,。二,、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向及方法

1.尊重語言的雙向性，鼓勵學(xué)生進(jìn)行交流,。

語言最基本的功能就是交流,，因此老師特別要注意輸出的過程。區(qū)老師實用恰當(dāng)?shù)恼n堂用語無形之中就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種語言學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓學(xué)生真實感受如何用語言進(jìn)行交際,、體會語言交際的趣味性和意義性，對語言的學(xué)習(xí)有著非常重要的影響,。多鼓勵學(xué)生開口交流,，消除他們學(xué)習(xí)英語口語學(xué)習(xí)的膽怯情緒，幫助形成敢說,、愛說的英語學(xué)習(xí)局面。

創(chuàng)設(shè)有利于口語交流的情境,，延伸課堂教學(xué),。曲老師根據(jù)內(nèi)容提供場景，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的交流活動,。2.文化滲透到課堂教學(xué)

從細(xì)節(jié)出發(fā),，幫助學(xué)生逐步理解文化的差異；對比國內(nèi)外的節(jié)假日學(xué)習(xí)不同的國外文化；利用好教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計國內(nèi)外文化差異,。3.培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，即在使用英語進(jìn)行理解和表達(dá)時,，第一思維是用英語,，而并非先用母語理解再進(jìn)行思維的轉(zhuǎn)化。

（1）利用所學(xué)內(nèi)容圖片,，創(chuàng)設(shè)語言情境,，引發(fā)學(xué)生思維積極性。曲老師增加看圖說話的環(huán)節(jié),，鼓勵學(xué)生用英語描繪自己看到的圖片,，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,，強化英語思維,。單元學(xué)習(xí)結(jié)束之后，教師可以根據(jù)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行聽,、讀能力的訓(xùn)練,，輸入越多，越有利于培養(yǎng)良好的語感,，從而對語言掌握就越全面,，運用也會自然而然順暢很多。

（3）激發(fā)學(xué)生的求知欲,，讓思維的創(chuàng)造性充分展現(xiàn),。抓住小學(xué)生的好奇心理、比賽心理,，充分挖掘我們的英語教材,，擴展教材內(nèi)容，細(xì)化活動步驟,，在不同階段拋出不同層次的問題,，引導(dǎo)學(xué)生多方位思考，聽取他們的思維成果,。

帶著沉甸甸的收獲,，走近學(xué)生，走上核心素養(yǎng)的教學(xué)之路,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。