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藝術(shù)素養(yǎng)篇篇一

本次活動主要體現(xiàn)小學(xué)藝術(shù)教育的特點(diǎn)，體現(xiàn)向真,、向善,、向美、向上的生動活潑的校園文化特質(zhì),，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展,，展示我校藝術(shù)教育的豐碩成果,，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者,。

美術(shù)活動的主題是“我們愛生活”,。

本次美術(shù)展演活動要以“我們愛生活”為主題進(jìn)行提示語設(shè)計(jì)大賽，展現(xiàn)我校學(xué)生熱愛校園,、朝氣蓬勃,、天天向上的精神風(fēng)貌，努力學(xué)習(xí),、勤于探索,、敢于創(chuàng)新的風(fēng)采。要弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,，開展具有時(shí)代特征,、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的藝術(shù)活動,。

參加對象為所有本校的在籍學(xué)生,。

藝術(shù)作品類

繪畫作品

1.提示語卡通畫：單幅尺寸為16開。

2.提示語電腦繪畫：單幅尺寸為a4.

繪畫內(nèi)容：

1.請講普通話,；（陳老師負(fù)責(zé)）

2.上下樓梯靠右行,；（嚴(yán)老師負(fù)責(zé)）

3.文明游戲不追逐；（許老師負(fù)責(zé)）

4.請勿大聲喧嘩,；（陳老師負(fù)責(zé)）

5.垃圾回我家,；（嚴(yán)老師負(fù)責(zé)）

6.愛護(hù)花草人人有責(zé)；（許老師負(fù)責(zé)）

7.雨小歡迎你,。（許老師負(fù)責(zé)）

繪畫要求：

主題明確、醒目,。背景配畫卡通插圖（繪畫工具,、畫種不限，）

本屆展演活動分為三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：（10月20日——10月31日）

宣傳發(fā)動,。組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的學(xué)生美術(shù)活動，廣泛發(fā)動全體學(xué)生參與,，要達(dá)到每個(gè)同學(xué)至少參加一項(xiàng)活動的要求,。以班級為單位參加校內(nèi)比賽，并選擇好優(yōu)秀作品上報(bào),。（每副作品上交8份電子稿）

第二階段：（11月1日——11月7日）

參加學(xué)校小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)作品（美術(shù)）評選活動,。入選作品將請廣告公司制作并張貼在校園各角落。

第三階段：（11月8日——11月10日）

總結(jié)美術(shù)活動的情況,。

雨小美術(shù)組

2021年10月

藝術(shù)素養(yǎng)篇篇二

以《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo),，以育人為宗旨,，以學(xué)校為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生,，激發(fā)中小學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展,，引導(dǎo)他們向真,、向善、向美,，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,，豐富校園文化生活，推動學(xué)校藝術(shù)教育健康發(fā)展,。

優(yōu)美校園·青春風(fēng)采

本屆藝術(shù)節(jié)要以鹿城教育“十大建設(shè)發(fā)展工程”創(chuàng)建為契機(jī),，著重展現(xiàn)中小學(xué)生熱愛祖國、朝氣蓬勃,、熱愛生活的精神風(fēng)貌,，展現(xiàn)中小學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛生活的精神風(fēng)貌和努力學(xué)習(xí),、勤于探索、敢于創(chuàng)新的青春風(fēng)采,。內(nèi)容上要緊扣時(shí)代脈搏,，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，開展具有時(shí)代特征,、校園特色,、學(xué)生特點(diǎn)的藝術(shù)活動。

繪畫,；書法,；篆刻；攝影,；剪紙,。

制定詳實(shí)的活動方案，做到教育目標(biāo)明確,，面向全體學(xué)生,，班班開展，人人參與,。

1,、為確保區(qū)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽活動的順利開展,，各班級務(wù)必在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向?qū)W校各負(fù)責(zé)人報(bào)送有關(guān)作品,。

2,、此次比賽分現(xiàn)場和非現(xiàn)場比賽，請班主任老師注意比賽形式,、比賽時(shí)間,、比賽名額。

未盡事宜,，另行通知,。

藝術(shù)素養(yǎng)篇篇三

《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實(shí)踐》心得體會

通過這次教師研修平臺趙精兵老師《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實(shí)踐》的講課，從中學(xué)到了很多知識,，真的是受益匪淺,。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教師如果具備了良好的教學(xué)藝術(shù)的能力,，就意味著掌握了熟練的教學(xué)技能,，能夠靈活機(jī)智、得心應(yīng)手地組織好教學(xué),。同時(shí)教師的教學(xué)功力,，也能深入到學(xué)生的內(nèi)心，啟迪并引發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的美感,，使之沉浸并陶醉于其中,。所以教師應(yīng)具備良好的教學(xué)藝術(shù)的能力。

教師,，首先應(yīng)該把自己無私的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生,。只有對學(xué)生傾注無限的愛，才能把全身心投入到教育事業(yè)中,。老師的愛就像清泉,，流淌在學(xué)生的心田里，滋潤他們健康成長,。

教學(xué)是展現(xiàn)教師人格力量的重要方面,。教學(xué)上的嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍最能感召學(xué)生,。所以，我在語文教學(xué)中特別注意知識的準(zhǔn)確性和教法的靈活性,。敢于創(chuàng)新,，巧于設(shè)計(jì)，善于調(diào)控,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。課堂教學(xué)受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生的聽說讀寫的能力全面提高,。

教書育人是教師的根本任務(wù),，教師要出色完成這項(xiàng)任務(wù),，就必須努力學(xué)習(xí)，掌握淵博的知識,，使自己具有真才實(shí)學(xué),；必須積極探索和掌握教育規(guī)律，不斷提高教育水平和藝術(shù),；必須樹立創(chuàng)新精神,，增強(qiáng)改革意識，勇敢地投身于教育改革的實(shí)踐,。

1充實(shí)知識,，提高水平

科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步,，因此,，作為一名教師，就必須不斷地更新知識結(jié)構(gòu),，擴(kuò)大知識面,，使自己博學(xué)多才。同時(shí)要注意提高專業(yè)知識水平加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,。只有這樣,，才能全方位的滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)出時(shí)代需要的合格人才,。一個(gè)現(xiàn)代教師僅僅滿足于學(xué)校里所學(xué)到的一點(diǎn)知識是不夠的,，必須要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，活到老,，學(xué)到老,，使自己的知識像一股清泉，不斷更新,，永不枯竭,。“學(xué)有所用”,，我在課堂教學(xué)中,，從興趣出發(fā)，理論和實(shí)踐相結(jié)合,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。積極參加集體備課，認(rèn)真鉆研教材,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。經(jīng)過師生的共同努力,，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，碩果累累。

2言傳身教,，為人師表

在學(xué)生眼里,，最值得尊敬的人莫過于教師，即便某些下意識動作,，學(xué)生也會盲目仿效,。教師的言行舉止，穿著打扮,，有時(shí)自己可能不在意,，卻會引起學(xué)生的很大興趣，給他們以深刻的印象,，以至多年不忘,。所以，一個(gè)稱職的教師,，內(nèi)在的學(xué)識品德和外在的言表風(fēng)紀(jì)都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,。一個(gè)教師，不但以自己淵博的知識,，同時(shí)以自己優(yōu)雅的言行,，去影響塑造學(xué)生的品行，成為學(xué)生仿效的榜樣,。

學(xué)高為師,，身正為范。教師的身教是一種無聲的教育,，使學(xué)生耳濡目染,，從而起到潛移默化的影響。我在教育和教學(xué)中,，對學(xué)生平易近人,，以誠相待。即使是學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，需要批評教育,，也總是對他們動之以情，曉之以理,。平時(shí)我要求學(xué)生做到的,，自己必須身體力行，在學(xué)生中樹立了威信,。使學(xué)生既佩服我的學(xué)識,，又佩服我的為人。師生之間互相尊重,，師生關(guān)系親密融洽,。

3熱愛學(xué)生誨人不倦

師生間心靈的橋梁是什么呢？那就是熱愛學(xué)生,。只有教師熱愛學(xué)生,，能夠設(shè)身處地地理解學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生,，真心實(shí)意地尊重學(xué)生,，才能使學(xué)生感到教師可親可敬。教師對學(xué)生的愛,，會把智慧和光明送進(jìn)學(xué)生的心坎,，不僅能啟迪學(xué)生的智慧，也照亮了學(xué)生人生的道路,。熱愛學(xué)生是教育的前提,，熱愛學(xué)生能搭起一座溝通師生心靈的橋梁，使教師能把信息源源不斷地輸入學(xué)生的心田,，去影響學(xué)生的精神世界,。實(shí)際上，教師愛學(xué)生本身就是教育的手段,。也就是說,，教師愛學(xué)生，能使學(xué)生受到鼓舞,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，自覺按教師的要求去做,。

在十幾年的教學(xué)生涯中,，我教過的學(xué)生形形色色。有的學(xué)生家里生活困難,，我就在物質(zhì)上給予幫助,；有的學(xué)生學(xué)習(xí)吃力,，我就在業(yè)余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)；有的學(xué)生存在自卑心理,，我就會找他談心,，幫助他樹立自信；有的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，我就給他講道理,，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣……

4無私奉獻(xiàn)無怨無悔

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,?！薄耙蔀楹⒆拥恼嬲逃撸鸵炎约旱男姆瞰I(xiàn)給他們?！?/p>

有的人不愿做教師,，是因?yàn)榻處煿ぷ魈量嗔恕Ｕ\然,，教師付出的勞動與他所受的待遇不成正比,，可是，作為教師,，就要自覺地培養(yǎng)獻(xiàn)身精神,。教師的樂趣就在學(xué)生的成長過程中，就在教師的勞動成果之中,。當(dāng)教師看到自己的學(xué)生取得好成績的時(shí)候,，當(dāng)自己的學(xué)生走上社會做出貢獻(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)桃李滿天下的時(shí)候,，教師的喜悅心情是可想而知的,。如果一個(gè)教師能盡心盡力地教育學(xué)生，并以自己的模范行為影響學(xué)生,，他就會給學(xué)生留下終身的印象,，他的學(xué)生就會永遠(yuǎn)尊敬他﹑感激他﹑愛戴他。

一個(gè)好的教師,，必須對學(xué)生充滿愛心,。象愛自己的親人、子女一樣地愛自己的學(xué)生,。要“一切為了學(xué)生,；為了學(xué)生的一切；為了一切學(xué)生,?！薄耙磺袨榱藢W(xué)生”指教師工作的全部都是為了學(xué)生的成長；“為了學(xué)生的一切”指教師的工作要為學(xué)生德,、智,、體諸方面得到全面發(fā)展；“為了一切學(xué)生”指教師的工作必須面向全體學(xué)生,。

宋玉玲

假期,，我認(rèn)真研讀了《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實(shí)踐》這本書，從中學(xué)到了很多知識,，真的是受益匪淺,。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教師如果具備了良好的教學(xué)藝術(shù)的能力,，就意味著掌握了熟練的教學(xué)技能,，能夠靈活機(jī)智,、得心應(yīng)手地組織好教學(xué)。同時(shí)教師的教學(xué)功力,，也能深入到學(xué)生的內(nèi)心,，啟迪并引發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的美感，使之沉浸并陶醉于其中,。所以教師應(yīng)具備良好的教學(xué)藝術(shù)的能力。

教師,，首先應(yīng)該把自己無私的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生,。只有對學(xué)生傾注無限的愛，才能把全身心投入到教育事業(yè)中,。老師的愛就像清泉,，流淌在學(xué)生的心田里，滋潤他們健康成長,。

教學(xué)是展現(xiàn)教師人格力量的重要方面,。教學(xué)上的嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍最能感召學(xué)生,。所以,，我在語文教學(xué)中特別注意知識的準(zhǔn)確性和教法的靈活性。敢于創(chuàng)新,，巧于設(shè)計(jì),，善于調(diào)控，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。課堂教學(xué)受到學(xué)生的歡迎,，學(xué)生的聽說讀寫的能力全面提高。

教書育人是教師的根本任務(wù),，教師要出色完成這項(xiàng)任務(wù),，就必須努力學(xué)習(xí)，掌握淵博的知識,，使自己具有真才實(shí)學(xué),；必須積極探索和掌握教育規(guī)律，不斷提高教育水平和藝術(shù),；必須樹立創(chuàng)新精神,，增強(qiáng)改革意識，勇敢地投身于教育改革的實(shí)踐,。

1充實(shí)知識,，提高水平

科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步,，因此,，作為一名教師,，就必須不斷地更新知識結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大知識面,，使自己博學(xué)多才,。同時(shí)要注意提高專業(yè)知識水平加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。只有這樣,，才能全方位的滿足學(xué)生的需要,，培養(yǎng)出時(shí)代需要的合格人才。一個(gè)現(xiàn)代教師僅僅滿足于學(xué)校里所學(xué)到的一點(diǎn)知識是不夠的,，必須要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,，活到老，學(xué)到老,，使自己的知識像一股清泉,，不斷更新，永不枯竭,?！皩W(xué)有所用”，我在課堂教學(xué)中,，從興趣出發(fā),，理論和實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。積極參加集體備課,，認(rèn)真鉆研教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。經(jīng)過師生的共同努力,，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，碩果累累。

2言傳身教,，為人師表

在學(xué)生眼里,，最值得尊敬的人莫過于教師，即便某些下意識動作,，學(xué)生也會盲目仿效,。教師的言行舉止，穿著打扮,，有時(shí)自己可能不在意,，卻會引起學(xué)生的很大興趣，給他們以深刻的印象,，以至多年不忘,。所以,，一個(gè)稱職的教師，內(nèi)在的學(xué)識品德和外在的言表風(fēng)紀(jì)都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,。一個(gè)教師,，不但以自己淵博的知識，同時(shí)以自己優(yōu)雅的言行,，去影響塑造學(xué)生的品行,，成為學(xué)生仿效的榜樣。

學(xué)高為師,，身正為范,。教師的身教是一種無聲的教育，使學(xué)生耳濡目染,，從而起到潛移默化的影響。我在教育和教學(xué)中,，對學(xué)生平易近人,，以誠相待。即使是學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，需要批評教育,，也總是對他們動之以情，曉之以理,。平時(shí)我要求學(xué)生做到的,，自己必須身體力行，在學(xué)生中樹立了威信,。使學(xué)生既佩服我的學(xué)識,，又佩服我的為人。師生之間互相尊重,，師生關(guān)系親密融洽,。

3熱愛學(xué)生誨人不倦

師生間心靈的橋梁是什么呢？那就是熱愛學(xué)生,。只有教師熱愛學(xué)生,，能夠設(shè)身處地地理解學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生,，真心實(shí)意地尊重學(xué)生,，才能使學(xué)生感到教師可親可敬。教師對學(xué)生的愛,，會把智慧和光明送進(jìn)學(xué)生的心坎,，不僅能啟迪學(xué)生的智慧，也照亮了學(xué)生人生的道路,。熱愛學(xué)生是教育的前提,，熱愛學(xué)生能搭起一座溝通師生心靈的橋梁,，使教師能把信息源源不斷地輸入學(xué)生的心田，去影響學(xué)生的精神世界,。實(shí)際上,，教師愛學(xué)生本身就是教育的手段。也就是說,，教師愛學(xué)生,，能使學(xué)生受到鼓舞，產(chǎn)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，自覺按教師的要求去做,。

在十幾年的教學(xué)生涯中，我教過的學(xué)生形形色色,。有的學(xué)生家里生活困難,，我就在物質(zhì)上給予幫助；有的學(xué)生學(xué)習(xí)吃力,，我就在業(yè)余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo),；有的學(xué)生存在自卑心理，我就會找他談心,，幫助他樹立自信,；有的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我就給他講道理,，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣……

4無私奉獻(xiàn)無怨無悔

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么,？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！薄耙蔀楹⒆拥恼嬲逃?，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們?！?/p>

有的人不愿做教師,，是因?yàn)榻處煿ぷ魈量嗔恕Ｕ\然,，教師付出的勞動與他所受的待遇不成正比,，可是，作為教師,，就要自覺地培養(yǎng)獻(xiàn)身精神,。教師的樂趣就在學(xué)生的成長過程中，就在教師的勞動成果之中,。當(dāng)教師看到自己的學(xué)生取得好成績的時(shí)候,，當(dāng)自己的學(xué)生走上社會做出貢獻(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)桃李滿天下的時(shí)候,，教師的喜悅心情是可想而知的,。如果一個(gè)教師能盡心盡力地教育學(xué)生,，并以自己的模范行為影響學(xué)生，他就會給學(xué)生留下終身的印象,，他的學(xué)生就會永遠(yuǎn)尊敬他﹑感激他﹑愛戴他,。

一個(gè)好的教師，必須對學(xué)生充滿愛心,。象愛自己的親人,、子女一樣地愛自己的學(xué)生。要“一切為了學(xué)生,；為了學(xué)生的一切,；為了一切學(xué)生?！薄耙磺袨榱藢W(xué)生”指教師工作的全部都是為了學(xué)生的成長,；“為了學(xué)生的一切”指教師的工作要為學(xué)生德、智,、體諸方面得到全面發(fā)展,；“為了一切學(xué)生”指教師的工作必須面向全體學(xué)生。

藝術(shù)素養(yǎng)篇篇四

自從我走上工作崗位后,，我肩負(fù)教師的職責(zé),，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范。在素質(zhì)培訓(xùn)活動中,，我更深深的感到,，一個(gè)具有良好師德師的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。下面是我對這次培訓(xùn)的體會：

1,、作為學(xué)生，都愿意接近有師德的教師,。手機(jī)版而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學(xué)生打交道。所以,，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響?？梢?，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

2、好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。俗話說“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六,。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會念念不忘的。

3,、在授業(yè)方面,，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以一擋十”,。學(xué)生敬重你,，是希望能從你這里學(xué)到更多知識，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握,。

現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問題。遇到學(xué)生提問,，若有自己不明白的地方,，就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題,，而且一定要言而有信,。“知之為知之，不知為不知”,，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,，不僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因?yàn)檫@樣不僅會誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己,。

7月24—27日參加了古田縣教師素質(zhì)提升培訓(xùn)班,，我不僅學(xué)到了豐富的知識，提升思想境界,，拓展了視野,，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。本次培訓(xùn),，安排了翁乾明,、張華榮、孔海欽,、程利國,、駱志煌、陳炳建,、范新民,、張榮偉教授、專家,、博導(dǎo)給我們學(xué)員做了精彩的講座,，從不同角度闡述新一輪教學(xué)改革背景下的應(yīng)對策略,，引領(lǐng)我們更好地處理教書與育人,、傳承與創(chuàng)新、課內(nèi)與課外,、知識與能力等方面的辯證關(guān)系,。我從以下幾方面談?wù)劚倦A段的學(xué)習(xí)心得。

一,、提升思想境界,，為教學(xué)服務(wù)

張榮偉教授則要我們認(rèn)識自己，做個(gè)反思型的教師,，我們要求學(xué)生圍繞教科書反反復(fù)復(fù)地讀,，就課本教課本對嗎？自己的教育有沒有過錯(cuò)，為什么高年級以后學(xué)生提問舉手的越來越少了,？被提問了為什么會緊張,？我們怎樣進(jìn)行教育教學(xué)？回到現(xiàn)實(shí),，我們要做的教師有四個(gè)層次：讓學(xué)生看得起的老師,，讓自己心安的老師，得到學(xué)校認(rèn)可的老師,，讓歷史銘記的老師,。通過學(xué)習(xí)世界教育大名言，通過自己反思專業(yè)實(shí)踐讓自己成為一名智慧的老師,。

二,、繼承傳統(tǒng)文化，為教育服務(wù)

人類歷史在不斷發(fā)展,，但我們現(xiàn)在所遇到的困難和問題在歷史上都發(fā)生過,，只不過我們書讀得太少了?？缀J教授講得好,。儒家思想主要針對官員，如何框正官員,，對官員就像對剛出生的嬰兒,，所以現(xiàn)在真正為人民服務(wù)的官員就應(yīng)是老百姓厭惡什么我們就禁止什么，老百姓喜歡什么我們就做什么,。世界上沒有任何國家教育思想超越孔子的教育思想,，所以我們要吸取我們國學(xué)中優(yōu)秀的東西當(dāng)代教育服務(wù)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讓我們優(yōu)秀五壬年,，歷久彌新,。

如因材施教，針對每個(gè)學(xué)生不同的教育,；親近自然,，這是長在土地上的美學(xué)，藍(lán)色的海洋,，大地青山綠水,，藍(lán)天白云，成就人們的美學(xué)研究,。大自然用下雨沐浴大地,，人類用流眼淚清洗眼睛。所以中華民族與大自然是非常親切的,。教育的目的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,、培養(yǎng)好的方法、培養(yǎng)詩情畫意的人生,、培養(yǎng)高貴典雅的氣質(zhì),。而作為教師，要學(xué)國學(xué)讓自己的教育有教育家的情懷和素養(yǎng),。多閱讀,，閱讀超越任何國家的中國國學(xué)文化。教育的根基往往在于中華經(jīng)典文化,。通過讀經(jīng)典書,、做經(jīng)典事、說經(jīng)典話,，成就經(jīng)典人生,，是讓我們活得自在、活得美,、活得從容的人生,。如何學(xué)經(jīng)典，讓經(jīng)典生活化,，生活經(jīng)典化,，讓我們的孩子人人有禮、個(gè)個(gè)成才,、博古通今,、學(xué)貫中西、飽讀讀書,、胸懷大志,、牽手歷史、腳踏實(shí)地,、緊握未來,。

三、學(xué)教育理論,，為教書服務(wù)

翁乾明教授讓我們學(xué)習(xí)了簡約化的教學(xué)思想理念,。認(rèn)為要提高教育的有效性一定要提高教育簡約化。反思現(xiàn)狀教育,，真正的學(xué)習(xí)并沒有,，只是一種偽學(xué)習(xí),，因?yàn)閷W(xué)生思維未開動,，行為未改變，許多知識是惰性的知識,，一輩子用不上的知識,，讓大腦變成垃圾堆，沒有用的信息的儲藏器。我們的教學(xué)是苦教苦學(xué),，追求形式面弱化本質(zhì)的,，核心信息淹沒在冗余信息中，沒有志與趣,，是繁瑣化的,、混亂化的，因此要去繁就簡,。

一個(gè)好老師,，一節(jié)課要保留這節(jié)課的特征不變，但要簡單,，因?yàn)榻處熤v到的,，學(xué)生未必就會，教師沒講到的,，學(xué)生未必不會,。好課要讓學(xué)生頓悟，遷移,，能讓學(xué)生內(nèi)在獎賞,，激發(fā)創(chuàng)意。好課要精確把握,、精巧設(shè)計(jì),、精當(dāng)表達(dá)，讓細(xì)節(jié)為整體服務(wù),?？傊喖s化教學(xué)就是內(nèi)容求精,、結(jié)構(gòu)求簡,、方法求活、過程求實(shí),、效果求真,。一句話：崇尚簡單，拒絕平庸,。追求意義化,、建構(gòu)化、審美化,、趣味化,，教師要有辦法讓課堂和所教之識賦予他意義和整體化，講得越少越好,，高度突出靈性和智慧,。簡約化教學(xué)的方法是以舍求得,，去除多余環(huán)節(jié)、臃腫內(nèi)容,、表面熱鬧,、愚弄陷阱的教學(xué)智慧策略。

為期四個(gè)月的學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，可以說是緊張的學(xué)習(xí),、快樂的收獲。

培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了老師們學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性,。只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平，才能開展教研活動,，在不斷的交流互動中,，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，如何適應(yīng)新課改,，教好課,。通過這次培訓(xùn)，歸納一下幾點(diǎn)：

1,、教師要有人格魅力,。

老師的一舉一動，孩子們都在模仿,。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?，為之傾倒，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力,。教師在長期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力,，在孩子們中間建立了一種崇高的威信，這種人格魅力和威信對學(xué)生的影響刻骨銘心,。從北京的吳正憲老師,、浙江省教研員斯苗兒老師的報(bào)告中，得到這樣一個(gè)結(jié)論：以情感人,，以情激趣,；用教師智慧啟迪學(xué)生智慧。

總之,，教師要具有人格魅力,。只有尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生滿腔熱情,，寬容大度,，這才是愛生的ji中表現(xiàn)。只有把學(xué)生的成長真正和教育事業(yè)緊密相連時(shí),，才會增強(qiáng)愛的情感,。

2,、教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生,。

專家和特級老師的課,，課堂上聯(lián)系生活實(shí)際，深入淺出,、語言風(fēng)趣優(yōu)美,，給我?guī)砹苏鸷澈退伎肌,！霸鯓幼x懂學(xué)生”,、“怎樣讀懂教材”。我深深體會到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是課堂教學(xué)的主體,。這一點(diǎn)已不容置疑。既然是主體,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán),。只有有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能更好的發(fā)揮主體作用,，改變那種消極的,、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，從而更加積極主動地學(xué)習(xí)探索,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)下,，自主探索、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式,，他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動情景,，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)來源于生活,，應(yīng)用于生活,，服務(wù)于生活，尊重每一個(gè)學(xué)生,，允許不同的學(xué)生從不同的角度組織問題,，解決問題，讓每個(gè)學(xué)生體現(xiàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成功喜悅,。

3,、“順暢”課不一定是好課，要上出有“風(fēng)浪”的課,。

培訓(xùn)使我明白了在整個(gè)教學(xué)過程中,，師生、生生分享彼此的思考,、見解和知識,，交流彼此的情感,、觀念與理念，通過質(zhì)疑,、討論,、合作，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長,。在這樣的環(huán)境里，實(shí)現(xiàn)了師生,、生生知識的互補(bǔ),，學(xué)困生得到了幫助，學(xué)優(yōu)生得到了拓展,。學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空，遨游其間,，樂而忘返,。

總之，這次培訓(xùn)讓我收獲多多,，在此不能面面俱到,，只能抓住幾點(diǎn)來談。我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然,，不再無從下手,。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng)，實(shí)抓我們的教師讀懂教材,、讀懂學(xué)生,。讓我們的老師會上數(shù)學(xué)課，讓我們的教學(xué)工作腳踏實(shí)地,，讓我們的教育落到實(shí)處,。

對照自己的教學(xué)實(shí)踐，我們要做的還有很多很多,，在大師的攜領(lǐng)下,，愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩。

藝術(shù)素養(yǎng)篇篇五

一,、攝影與大學(xué)生的人文素養(yǎng)培育

（三）大學(xué)生的人文素養(yǎng)需要攝影審美支撐攝影具有審美價(jià)值,，視覺文化的影響力無所不在。我們已經(jīng)置身一個(gè)全球化的影像社會,，大學(xué)生的人文素養(yǎng)培育需要具有審美屬性的藝術(shù)形式來實(shí)現(xiàn),，那么大學(xué)生的人文素養(yǎng)就需要攝影審美支撐。不要把很容易掌握和普及的攝影當(dāng)成只是隨手拍照相，只是玩樂一樣的無意義消遣,。要看到攝影這種最普及,、具有審美元素的拍照在所有大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長中的潛移默化影響,，要提高其對人文素養(yǎng)培育和提升方面的價(jià)值,。同時(shí)，把大學(xué)生攝影這種非自覺的拍照,，通過課程,、校園文化建設(shè)等方式方法變成意義更加明確的認(rèn)知和培育,，要從理性認(rèn)識和科學(xué)方法上促進(jìn)攝影教育對大學(xué)生人文精神培育所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)乃囆g(shù)審美功能的實(shí)現(xiàn),。

二、攝影促進(jìn)大學(xué)生人文素養(yǎng)培育的途徑

在攝影藝術(shù)具有美學(xué)價(jià)值,，且美學(xué)是人文精神和情懷的重要載體這樣的認(rèn)知明晰后,，攝影可以作為培育大學(xué)生人文素養(yǎng)的方式方法也就可以理解了。大學(xué)應(yīng)通過各種攝影藝術(shù)途徑培育學(xué)生的人文素養(yǎng),。

（一）攝影藝術(shù)課進(jìn)入人才培養(yǎng)方案的課程人文教育課程是幫助培養(yǎng)大學(xué)生對社會,、對歷史文化、對人的精神世界的一種終極關(guān)懷的情感,，除了哲學(xué),、文學(xué)、藝術(shù)等大的學(xué)科專業(yè)支撐之外,，作為藝術(shù)內(nèi)容之一的攝影藝術(shù)也具有通識課程的屬性,。從教育的本質(zhì)看，高校公共藝術(shù)教育是素質(zhì)教育不可或缺的一部分,；從教育實(shí)踐看,，高校公共藝術(shù)教育正成為素質(zhì)教育中實(shí)施美育的主要途徑。攝影藝術(shù)課不僅是攝影和藝術(shù)專業(yè)里的專業(yè)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程,，也完全應(yīng)該成為大學(xué)通識教育體系里對大學(xué)生通識美育和人文精神培育的課程,。人文藝術(shù)課在大學(xué)里具有重要作用，大學(xué)應(yīng)重視藝術(shù)對一個(gè)人的成長,、創(chuàng)造能力和人文精神培養(yǎng)的重要性,。大學(xué)不僅要培養(yǎng)有一定專業(yè)知識和技能的職業(yè)人才，更應(yīng)該成為培養(yǎng)有社會責(zé)任感和人文精神的公民,。攝影藝術(shù)課程可以豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)大學(xué)生的鑒賞能力和審美素質(zhì)，發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力,，提升其人文修養(yǎng),，促進(jìn)其人格完善，包括能力,、方法,、價(jià)值觀和情感態(tài)度等方面的內(nèi)容,，讓大學(xué)生的智力因素和非智力因素協(xié)調(diào)平衡發(fā)展，促進(jìn)其全面發(fā)展,。攝影藝術(shù)技巧和藝術(shù)理論教育課程的開設(shè),，可以滿足大學(xué)生在現(xiàn)代社會生活中對攝影技能和人文精神修養(yǎng)的需要。據(jù)調(diào)查,，法國一些重要的大學(xué)幾乎都開設(shè)攝影教育課,，如巴黎大學(xué)、里爾大學(xué),、波爾多大學(xué)等,。

（二）大學(xué)生的攝影藝術(shù)課外活動應(yīng)該得到加強(qiáng)美育對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用，各級學(xué)校要在加強(qiáng)藝術(shù)課堂教學(xué)的同時(shí)開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動,，增強(qiáng)學(xué)生的美感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

1.成立攝影學(xué)會,、協(xié)會類組織攝影藝術(shù)社團(tuán)是高校藝術(shù)教育的重要組成部分,，是高校進(jìn)行素質(zhì)教育和人文精神培育的重要途徑。攝影藝術(shù)社團(tuán)通過開展各種攝影藝術(shù)類實(shí)踐活動,，可以培養(yǎng)大學(xué)生的攝影藝術(shù)實(shí)踐精神,，提高其攝影的創(chuàng)作和欣賞能力，提升人文素養(yǎng),。大學(xué)生攝影協(xié)會可以把有攝影興趣,、愛好的學(xué)生組織起來，開展攝影技術(shù)培訓(xùn),、攝影創(chuàng)作和欣賞講座,，進(jìn)行攝影創(chuàng)作活動，搞攝影比賽與展覽,，開展攝影藝術(shù)研討活動等,，通過豐富多彩的社團(tuán)攝影藝術(shù)活動，提高大學(xué)生的攝影技術(shù)與藝術(shù)水平,，提高其文化修養(yǎng)和人文情懷,，使其更深入地關(guān)注人的精神世界、關(guān)注人的社會活動,、關(guān)注大自然等,，更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。作為學(xué)校和社團(tuán)的攝影藝術(shù)教育,、實(shí)踐和活動對于大學(xué)生的攝影藝術(shù)和人文精神培育具有重要作用,，可謂意義重大。

2.加強(qiáng)以攝影藝術(shù)為載體的校園文化建設(shè)大學(xué)是知識與文化的殿堂，也是文化創(chuàng)造與培育的陣地,，這是大學(xué)的基本價(jià)值決定的,。好的大學(xué)校園文化建設(shè)一定是豐富多彩的，一定是非常普及和厚重的,。因?yàn)閿z影是視覺語言,，攝影藝術(shù)是文化的一部分，所以在大學(xué)校園文化建設(shè)過程中,，完全可以重視以攝影藝術(shù)為載體的校園文化建設(shè),。在一個(gè)攝影藝術(shù)繁榮促進(jìn)校園文化建設(shè)昌盛的大學(xué)，大學(xué)生受到攝影藝術(shù)熏陶,、教育,、鍛煉都是非常容易實(shí)現(xiàn)的。攝影藝術(shù)和校園文化建設(shè)是一種共生與互補(bǔ)的關(guān)系,。大學(xué)重視校園文化建設(shè),，攝影藝術(shù)也就具備較好的發(fā)展條件,。反過來,，校園文化建設(shè)好，攝影藝術(shù)興旺的大學(xué),，可以讓大學(xué)生吸收的攝影藝術(shù)養(yǎng)分就更充足,，可以更有條件培育其攝影藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)人文精神培育,。

藝術(shù)素養(yǎng)篇篇六

初中體育學(xué)科素養(yǎng)心得體會

體育組 王永紅

通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，我對體育課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識，為了在教學(xué)過程中能讓每個(gè)學(xué)生都得到全面的發(fā)展,，我們教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認(rèn)真思考,，精心準(zhǔn)備，讓體育課堂成為學(xué)生的樂園,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動,。有詩說的好：問渠那得清如許，為有源頭活水來,。讓學(xué)生通過自身的活動,，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式,，讓每一堂課都充滿活力,，讓每個(gè)學(xué)生都能夠真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體,。要做到這一點(diǎn),，教師必須做好如下準(zhǔn)備：

一、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課改精神,。

體育課程標(biāo)準(zhǔn),，有意識地把體育素養(yǎng)凸現(xiàn)出來。體育素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，它以能力為核心，是運(yùn)動能力和運(yùn)動知識,、運(yùn)動方法,、運(yùn)動習(xí)慣的融合。課改不再將學(xué)生掌握理論知識放在首位,，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動熱情和參與運(yùn)動的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生感覺觀察,、體驗(yàn)、參與運(yùn)動的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力,。這就是要求教師在活動設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，讓學(xué)生愛上這門課,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的運(yùn)動動力和運(yùn)動參與欲。在運(yùn)動中,，讓學(xué)生自覺去獲取一切,。

二、設(shè)計(jì)活動,，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)

將本來教師講學(xué)生聽的課堂突然轉(zhuǎn)變風(fēng)格,，學(xué)生會一時(shí)間難以適應(yīng)，或許提不起興趣,。因此,，在實(shí)施新課改的同時(shí)，一定要注意多多用各種游戲活動來調(diào)動學(xué)生的興趣,。讓學(xué)生在興趣和快樂中學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人,。比如耐久跑，教師即使放權(quán)讓學(xué)生去跑,，隨意跑,，學(xué)生在幾百米后也會感覺厭惡，從而失去繼續(xù)進(jìn)行的興趣,。如果用上游戲的方法,，比如追逐賽,，或者任務(wù)法，學(xué)生就會在不知不覺間完全理論上的1000m或者800m,，而不產(chǎn)生任何的抵觸情緒,。

三、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段,。

為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息,，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，提供直觀的教學(xué)材料,，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達(dá)到效果的,。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象，有聲有色的情境感受,，還有其它手段不能代替的跨越時(shí)空的信息量,，都會極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使抽象教學(xué)形象具體化,，使學(xué)生在體會,、感悟中獲取新知。比如：簡單的跳遠(yuǎn)姿勢,，走步式,。教師講解的時(shí)候會說是走路一樣的空中姿勢，但是人不能在空中停留,，學(xué)生完全無法通過語言的描述來體會走步式是一種什么樣的體驗(yàn),。如果這時(shí)，用視頻的方式,，或者ppt的方式來對學(xué)生講解走步式，我相信,，幾乎不用講,，學(xué)生也明白了什么叫空中走路。

四,、與時(shí)俱進(jìn),，提高自身素養(yǎng)。 綜合實(shí)踐課的開設(shè),，對于傳統(tǒng)的教育觀,，是一個(gè)挑戰(zhàn)。課改力圖在課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等方面全面體現(xiàn)知識與技能,，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。形成正確的價(jià)值選擇,，具有社會責(zé)任感,，努力為人民服務(wù),，樹立遠(yuǎn)大理想，這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成,，影響他們?nèi)松木駬瘛?/p>

我深知,，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)任重道遠(yuǎn)。我們將一如既往地更新觀念,，創(chuàng)新思想,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓進(jìn)取,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。

藝術(shù)素養(yǎng)篇篇七

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，建立和完善學(xué)校藝術(shù)教育管理制度,，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)課程教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，使我校學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1,、營造氛圍。營造濃厚的`藝術(shù)教育氛圍,，創(chuàng)設(shè)學(xué)校藝術(shù)教育條件,，全員參與，讓學(xué)生從小接受藝術(shù)的熏陶,。

2,、形成能力。通過開展藝術(shù)教育活動,，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,；以個(gè)人或集體合作的方式參與各種藝術(shù)活動，體驗(yàn)藝術(shù)活動的樂趣,，發(fā)展藝術(shù)實(shí)踐能力,；獲得對藝術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

3,、形成體系,。形成學(xué)校藝術(shù)教育目標(biāo)體系,，完善學(xué)生審美目標(biāo)要求；健全學(xué)校藝術(shù)教育工作機(jī)制,，規(guī)范學(xué)校藝術(shù)教育方式方法,，確保學(xué)校藝術(shù)教育的效果。

(一)學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：音樂組,、美術(shù)組成員

（二）建立學(xué)校藝術(shù)教育工作制度,。

1、全員參與制度,。藝術(shù)教育是面對全體學(xué)生,，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)一定的藝術(shù)教育條件和氛圍,，讓師生人人參與,。注重學(xué)生藝術(shù)興趣的培養(yǎng)；同時(shí)關(guān)注藝術(shù)特長學(xué)生的培養(yǎng),，讓優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀,。

2、立足課堂制度,。藝術(shù)教育的根本在于課堂,，全體音樂美術(shù)教師要專心研究本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高自身的業(yè)務(wù)能力,，不斷提升課堂教學(xué)效果。通過課堂教學(xué),，為學(xué)生奠定基本的藝術(shù)素養(yǎng),。

3、定期活動制度,。學(xué)校定期組織相關(guān)藝術(shù)教育活動,，積極開展生動活潑的課外藝術(shù)活動，組織師生參加由教育部門組織的各項(xiàng)藝術(shù)大賽,，每學(xué)期組織至少一次藝術(shù)教育活動。

藝術(shù)素養(yǎng)篇篇八

國培——《教育的藝術(shù)》心得體會

一,、教師要確立“有效教學(xué)”這一先進(jìn)理念

教學(xué)效益問題是教育課程改革必須面對的和無法回避的,。作為在一線教學(xué)的教師，我深有體會：學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，教師輕松不起來,，是現(xiàn)今教育的普遍現(xiàn)象，作為教師,，我們首先要建立“有效教學(xué)”這一先進(jìn)理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)人家的現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)理論,，掌握有效教學(xué)的行動策略和方法，并努力在課堂教學(xué)實(shí)踐中身體力行,，并認(rèn)真貫徹教育局的“三維互動,、五步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)法。

二,、教師必須掌握并在實(shí)踐中嫻熟地運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)

教學(xué)是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù)，只有科學(xué)與藝術(shù)的有機(jī)統(tǒng)一,，才相得益彰,，教師要有扎實(shí)的專業(yè)知識，廣博的文化科學(xué)知識和良好心理品質(zhì)才能勝任某學(xué)科的教學(xué),。但如何把教材內(nèi)容很好教給學(xué)生,，啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的能力和發(fā)展他們的智力,，就必須有嫻熟的教學(xué)藝術(shù),。教師在教學(xué)活動過程中要善于隨機(jī)應(yīng)變，挖掘課本中的情趣因素和藝術(shù)魅力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，達(dá)到教學(xué)形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。

三,、教師教學(xué)技能的掌握

教師掌握教學(xué)技能是為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，教學(xué)技能的掌握需要在反思中構(gòu)建，〈1〉教師要對自己的教學(xué)活動認(rèn)真進(jìn)行反思,，通過反思教學(xué)過程才能使教學(xué)操作經(jīng)驗(yàn)上升為個(gè)人的內(nèi)在素養(yǎng),。〈2〉教師要主動構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)的意義,，教師發(fā)揮主體能動性去提升經(jīng)驗(yàn),，提高技能應(yīng)用的自覺性，其對教學(xué)技能的獨(dú)到理解與創(chuàng)造

性的應(yīng)用凝聚著教師的理性的思考和對規(guī)律的尊重,。

四,、教師要為學(xué)生樹立良好的榜樣

教師的言行往往對學(xué)生影響很大，尤其是正處在模仿能力極強(qiáng)的小學(xué),，教師的言行將對學(xué)生的言行舉止都有著著重要的影響,。“師者,，所以傳道,、受業(yè)、解惑也,?！苯處煵粌H要“授業(yè)”,、“解惑”，還要“傳道”,，而且是放在第一位的,，可見教師所承擔(dān)的社會責(zé)任有多大。教師的身教重于言教,，如果教師把自己不良道德的一面顯露在學(xué)生面前,，不但致使自己的“苦口婆心”變的十分蒼白，而且會在學(xué)生心靈深處打下烙印,。

藝術(shù)素養(yǎng)篇篇九

我從小就對藝術(shù)產(chǎn)生濃濃的興趣和愛好所以在我高中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績填報(bào)校的應(yīng)用藝術(shù)專業(yè),，應(yīng)用藝術(shù)學(xué)生的自我評價(jià)。4年來,，我勤奮好學(xué)牢固掌握專業(yè)知識,，還以尋求自身多方面發(fā)展為目標(biāo)進(jìn)行各式的社會實(shí)踐。這些都培養(yǎng)了我的責(zé)任感和一定的工作能力,，和團(tuán)隊(duì)精神,，我會用我積極，學(xué)習(xí),，奉獻(xiàn),，合作的態(tài)度完成每一項(xiàng)任務(wù)。對于挑戰(zhàn),，天生樂觀的性格不會讓我退縮,，而是以最飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志去迎接。在4年的大學(xué)學(xué)習(xí)期間,，我不僅筑就了我扎實(shí)的理論知識體系,，并且通過各項(xiàng)豐富的實(shí)踐活動，提高了我的綜合能力,。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長,，挖掘自身的`潛力,。結(jié)合每年的暑期社會實(shí)踐機(jī)會，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織及管理技能,，自我評價(jià)《應(yīng)用藝術(shù)學(xué)生的自我評價(jià)》尤其是在大學(xué)二年級的時(shí)候有幸能夠成為了城市美容美化研究部的部長,，這不僅使我繪畫創(chuàng)作能力得到充分的發(fā)揮，增強(qiáng)了自身的專業(yè)知識,，還學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)組織各種活動的流程、充分鍛煉了我的個(gè)人能力,。

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藝術(shù)素養(yǎng)篇篇十

關(guān)于高中物理核心素養(yǎng)

新課程下高中物理教師進(jìn)行教學(xué)反思可從理論和專業(yè)基礎(chǔ)方面,，教學(xué)基本策略方面進(jìn)行。

第一,、對理論和專業(yè)基礎(chǔ)方面的反思,。物理老師要進(jìn)行教學(xué)反思，固然依賴于自身在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累起來的經(jīng)驗(yàn),，但是僅僅行停留在經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)榻虒W(xué)是一種復(fù)雜的社會活動，對教學(xué)行為的反思需要以一定物理知識的教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)識為基礎(chǔ),。１,、轉(zhuǎn)變物理教學(xué)理念。

教學(xué)理念是教學(xué)行為的理論支點(diǎn),。新課程背景下,，物理教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己或他人的教學(xué)行為，及時(shí)更新教學(xué)理念,。新的教學(xué)理念認(rèn)為,，課程是教師、學(xué)生、教材,、環(huán)境四個(gè)因素的整合,。教學(xué)是一種對話、一種溝通,、一種合作共建,，而這樣的教學(xué)所蘊(yùn)涵的課堂文化，有著鮮明的和諧,、民主,、平等特色。那么,，在教學(xué)中如何體現(xiàn)新的教學(xué)理念呢,？即在教與學(xué)的交互活動中，要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，提高他們獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的能力,。要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，歷史與社會教師應(yīng)加強(qiáng)對歷史與社會教學(xué)理論的研習(xí)，如《物理教學(xué)》,、《中學(xué)物理教學(xué)參考》雜志開辟的一些欄目的討論文章對更新教學(xué)理念就有許多幫助,。２、豐富物理專業(yè)學(xué)識,。

學(xué)科專業(yè)知識對于新課程的實(shí)施以及開展教學(xué)反思,，至關(guān)重要。歷史與社會教師如何提高專業(yè)修養(yǎng),、豐富專業(yè)學(xué)識呢,？關(guān)鍵是多研讀物理學(xué)名著、物理學(xué)學(xué)術(shù)論文,、物理著作等,。閱讀這些具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的名著，不但足以提高專業(yè)素質(zhì),、分析史料,、推理證明以及論斷評價(jià)等研究方法。

第二,、教學(xué)基本策略方面,。

在一定的教學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)上，新課程下物理教師主要以課堂為中心進(jìn)行教學(xué)反思,。

１,、物理課案例研究。

“所謂案例，其實(shí)就是在真實(shí)的教育教學(xué)情境中發(fā)生的典型事析,，是圍繞事件而展開的故事,，是對事件的描述”。案例研究就是把教學(xué)過程中發(fā)生的這樣或那樣的事件用案例的形式表現(xiàn)出來,，并對此進(jìn)行分析、探討,。案例研究的素材主要來看三個(gè)方面：一是研究自己的課堂,，并從自己大量的教學(xué)實(shí)踐中積累一定的案例；二是觀察別人的課堂,，從中捕捉案例,；三是在平時(shí)注意搜集書面材料中的案例。我在設(shè)計(jì)《人造衛(wèi)星宇宙速度》課堂教學(xué)時(shí),，一開始就可以提出問題：能否讓拋出的物體不落地,？這時(shí)學(xué)生十分活躍，議論紛紛：有的會說,，將物體上拋,，初速度越大，上升的高度越高,，當(dāng)初速度大到一定的程度,，物體飛到外太空，就不再回來了,；有的會說,，由平拋運(yùn)動規(guī)律可知，物體從越高的地方,、拋出的初速度越大,，落地的水平距離越長，當(dāng)初速度大到一定程度,，物體就落不回地面了,；還有的同學(xué)可能會進(jìn)行反駁：落地的跨度長了，可地表就不是一個(gè)水平面了,；也有的同學(xué)說,，由勻速圓周運(yùn)動可知，當(dāng)重力正好提供它作圓周運(yùn)動所需的向心力時(shí),，物體繞地球在圓形軌道上運(yùn)動就不回地面了,。通過思考和討論，不但能加深學(xué)生對知識的理解和掌握,，還能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,。２、物理課的聽課活動。

聽課作為一種教育研究范式,，是一個(gè)涉及課堂全方位的,、內(nèi)涵較豐富的活動。特別是同事互相聽課,、不含有考核或權(quán)威指導(dǎo)成分,，自由度較大，通過相互觀察,、切磋和批判性對話有助于提高教學(xué)水平,。

聽課者對課堂中的教師和學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察，留下詳細(xì),、具體的聽課記錄,，并做了評課，課后,，再與授課教師及時(shí)進(jìn)行交流,、分析，推動教學(xué)策略的改進(jìn),，這在無形中會促進(jìn)物理教師教學(xué)反思能力的提升,。３、課后小結(jié)與反思筆記,。

課后小結(jié)與反思筆記,，就是把教學(xué)過程中的一些感觸、思考或困惑及時(shí)記錄下來,，以便重新審核自己的教學(xué)行為,。新課程下，以物理學(xué)科來說,，其實(shí)平常物理教學(xué)中需要教師課后小結(jié),、反思的地方太多了。

總之,，雖然新課程下關(guān)于物理教師教學(xué)反思的研究,，目前還是個(gè)新課題。許多的反思問題都還需要我們進(jìn)一步深入探索,。但物理教學(xué)反思對物理教師的成長作用是顯而易見的,，是物理教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試,，更會促使物理教師成長為新時(shí)期研究型,、復(fù)合型教師。

藝術(shù)素養(yǎng)篇篇十一

一,、繪畫藝術(shù)的審美特征

1.繪畫藝術(shù)的內(nèi)容美

在繪畫藝術(shù)的審美特征中,，中國繪畫在內(nèi)容上寄托著對于美的理解,，而中國畫的靈魂也正是繪畫的內(nèi)容美。中國繪畫受到哲學(xué)影響,，將神韻和意境作為中國繪畫藝術(shù)中的最高境界,。在繪畫過程中，對于內(nèi)容美的強(qiáng)化需要把握意與象的結(jié)合與運(yùn)用,，將神韻表現(xiàn)在藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的處理方面,，從而連貫藝術(shù)構(gòu)思與象征意境的發(fā)展，從而推動繪畫藝術(shù)內(nèi)容美的發(fā)展,。

2.繪畫藝術(shù)的形式美

隨著繪畫藝術(shù)的發(fā)展,，人們也更為重視藝術(shù)作品的形式美，繪畫藝術(shù)的形式美體現(xiàn)在形式結(jié)構(gòu)的多樣統(tǒng)一中,，而繪畫作品形式結(jié)構(gòu)具體表現(xiàn)在構(gòu)圖方面，構(gòu)圖的原則是多樣統(tǒng)一,，并且讓繪畫內(nèi)容中,，取得統(tǒng)一，讓藝術(shù)作品呈現(xiàn)出整體的和諧美感,。與西方繪畫相比,，傳統(tǒng)中國繪畫，在構(gòu)圖形式上,，通常會在畫面上留下大量的空白,，從而表達(dá)出淡泊的創(chuàng)作思想。在中國繪畫的形式構(gòu)圖中,，充分運(yùn)用濃淡,、疏密、賓主和虛實(shí)等形式,，富有表現(xiàn)力的線條也正是繪畫藝術(shù)的形式美之一,，在世界繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程中，線條始終處于重要地位,。線條隨著繪畫藝術(shù)的演化,，更具有表現(xiàn)性、含蓄性和象征性,。色彩作為藝術(shù)作品的重要因素,，對于繪畫作品往往起到關(guān)鍵的裝飾作用，從而促進(jìn)繪畫作品的完美,，而色彩也能體現(xiàn)出繪畫的形式美,。隨著色彩運(yùn)用方面認(rèn)識水平的深化，色彩在繪畫作品中國的作用也更為重要,，在中國繪畫中,，色彩上的濃淡運(yùn)用,，也是畫風(fēng)演變的重大趨勢。

二,、個(gè)體的道德素養(yǎng)生成

道德素養(yǎng)作為社會意識形態(tài)的重要內(nèi)容,，也是個(gè)體在日常生活過程中的重要規(guī)范和準(zhǔn)則。道德素養(yǎng)能通過社會輿論對日常生活起到約束作用,，而道德素養(yǎng)的生成主要體現(xiàn)在主觀和客觀兩個(gè)方面,。道德素養(yǎng)的主觀方面以個(gè)體的到的活動為中心，強(qiáng)調(diào)接受和認(rèn)知道德素養(yǎng)的主觀能動性,，并表現(xiàn)在個(gè)體對于倫理行為等客觀規(guī)律的認(rèn)識,、社會道德目的認(rèn)知以及個(gè)體與他人是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知。個(gè)體作為受教育的主題,，通常在道德素養(yǎng)的主觀方面和客觀方面,，表現(xiàn)出人的自律和他律行為。自律是個(gè)體的理性觀念和自由觀念的結(jié)合,，道德素養(yǎng)的評價(jià)方式取決于個(gè)體與社會之間的相互關(guān)系,，在社會制度層面和個(gè)人行為方面，道德素養(yǎng)表現(xiàn)在相應(yīng)行為及活動的素質(zhì),。個(gè)體道德素養(yǎng)與藝術(shù)審美直接的關(guān)系表現(xiàn)在內(nèi)容美在道德內(nèi)容客觀方面的作用,，以及形式美在道德內(nèi)容主觀方面的作用。繪畫藝術(shù)的內(nèi)容美育形式美通常是相對的,，而在現(xiàn)代生活習(xí)慣中,，繪畫藝術(shù)的內(nèi)容特點(diǎn)更為廣泛和明確，能夠?qū)Φ赖滤仞B(yǎng)的客觀方面,，起到重要影響作用,。繪畫藝術(shù)的內(nèi)容美既表現(xiàn)出畫家的審美情趣，還能夠表現(xiàn)出畫家的道德素養(yǎng)及精神境界,。而繪畫藝術(shù)的形式美將個(gè)體的主觀能動性作為出發(fā)點(diǎn),，更具人文精神，體現(xiàn)出個(gè)體的本性需要,，以及個(gè)體的自我發(fā)展,，并且繪畫藝術(shù)大眾性和理想性的特點(diǎn)，能夠?qū)τ趥€(gè)體在道德素養(yǎng)上的自律,，具有重要意義,。

藝術(shù)素養(yǎng)篇篇十二

進(jìn)入初中兩年來，我熱愛學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，遵紀(jì)守法，明禮誠信,，熱愛勞動,，積極努力的為班級做貢獻(xiàn),。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，是老師的得力助手,，積極幫老師分擔(dān)任務(wù)。

我尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)系集體;堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤,，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認(rèn)真參加學(xué)校及班級組織的各項(xiàng)政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團(tuán)支部靠攏,，在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦,、自強(qiáng)進(jìn)取,，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，合理安排時(shí)間,，有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我也有好些不足的地方,。

思想上，遵守校紀(jì)校規(guī),，為人正直,，穩(wěn)定、謙虛,。事業(yè)心,、進(jìn)取心強(qiáng)，能設(shè)身處地為他人著想,，熱愛集體,。要做一個(gè)具有良好專業(yè)技術(shù)水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛崗敬業(yè),、誠實(shí)守信,、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會,。

學(xué)習(xí)上,，目標(biāo)明確，刻苦勤奮,，成績優(yōu)良,，學(xué)好專業(yè)課同時(shí)高度重視基礎(chǔ)課程和課外的學(xué)習(xí)，使自身全面發(fā)展,，培養(yǎng)合理的知識結(jié)構(gòu),，注意提高獨(dú)立思考,，解決問題和學(xué)習(xí)的能力。

生活上,，艱苦,、不趕時(shí)髦，積極參加適當(dāng)?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄,，充足精力,、有良好的日常生活習(xí)慣，喜歡聽音樂,，看書和旅行,，團(tuán)結(jié)、關(guān)心,、幫助同學(xué)并與他們?nèi)谇贤?，適應(yīng)性較強(qiáng)。

當(dāng)然還存在一些缺點(diǎn),，經(jīng)驗(yàn),、閱歷較缺乏，不善于自我表現(xiàn)等,?！皩W(xué)而后知不足”今后要更努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐并再深入研究，堅(jiān)持學(xué)習(xí)企業(yè),、經(jīng)濟(jì)管理知識,，使自身成為既會技術(shù)又懂管理的’復(fù)合型人才。

我在這一個(gè)學(xué)期,，表現(xiàn)并不理想,。上八年級了，題難了,，作業(yè)也多了,，老實(shí)更加嚴(yán)格了，我們更要好好學(xué)習(xí),，往后的學(xué)習(xí)放在第一位,，我這一個(gè)學(xué)期交了許多好伙伴，我和他們玩的太高興了,，讓人難以忘懷,。我們的英語老師教的很好，讓我愛上了學(xué)習(xí),。下面是我對自己的一些評價(jià)：

從生活方面看：

1,、我每天不管是午飯還是晚飯后回到宿舍見到阿姨，我都會打招呼,，阿姨也非常喜歡我,。

2,、每天早上，我都是我們宿舍起得最早的,，每當(dāng)阿姨叫其他人起床時(shí),，我已經(jīng)刷好牙、洗好臉了,。在宿舍方面自認(rèn)為表現(xiàn)不錯(cuò),。

3、但也有問題存在,，在晚上熄燈后還有講話現(xiàn)象,，總是要過一會兒才安靜這和我的性格也有關(guān)系。

從學(xué)習(xí)方面看：

1,、對于新開的科目物理,，我較為重視，有什么不會我立刻去問老師,，平時(shí)上課我也會認(rèn)真聽講,。從而在物理方面的學(xué)習(xí)我還是比較輕松的。

2,、一直考得不太好的英語,，在這一學(xué)期也有很大的進(jìn)步。這學(xué)期我開始中式英語的學(xué)習(xí),，在我的努力和老師的幫助下,，我的英語一下就從90分上下躍升至95分以上。減輕了我其他各門課的壓力,。

3、美中不足的是,，我的傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目數(shù)學(xué)在這一學(xué)期有所下降,，甚至有一次考到了88分。我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，努力穩(wěn)定我的各科成績,，使之平穩(wěn)上升。

優(yōu)點(diǎn)：

①晚自習(xí)上,，浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象有所避免,。相對于以前而言有了較大的改善。

②回家作業(yè)能按時(shí)完成,，不會在星期天晚上或者星期一早上趕作業(yè),。

③養(yǎng)成了不懂就問的習(xí)慣，不是和初一時(shí)一樣不懂裝懂,。然后心里想著考試不會考到,。

④老師上課時(shí),，走神的次數(shù)明顯減少，但有時(shí)仍然會有,。

⑤比以前少了許多廢話,。

⑥可以幫老師做一些力所能及的事情，比如說：搬作業(yè)本,，叫同學(xué)等等,。

⑦可以虛心，耐心地接受老師的教育批評,，不頂嘴,。

缺點(diǎn)：

①自控力一直是我的心頭病，現(xiàn)在也一樣,，還是很差,，一直想提高，卻不知從何入手,。

②在學(xué)校里很晚才能入睡,，導(dǎo)致白天上課時(shí)一直犯困，打瞌睡,，注意力不集中等,。

③字寫得很難看，以前也練過,，但是沒有多大的起色,，所以作業(yè)或者考試的考卷上也很不工整。

④上“小三門”的課時(shí)偶爾會心不在焉,，總是在想著下節(jié)課或者體育活動課的事情,。對“小三門”不夠重視。

⑤情緒有時(shí)比較偏激,，會抱怨老師“占課”的行為,。

藝術(shù)素養(yǎng)篇篇十三

步入八年級已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，總體來說比初一還是有進(jìn)步的,，主要是學(xué)習(xí)上有點(diǎn)不理想,，近期幾次的考試成績都不是很好，下面,，我列舉了我進(jìn)入八年級后的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。

好的地方

1、比起初一,，我變得助人為樂了,，除了幫同學(xué)被古詩詞，每當(dāng)周圍的人掉了鉛筆，橡皮什么的,，我都能幫助他們撿起來放到他們桌子上,。

2、比起初一,，我的集體榮譽(yù)感上升了,，就在上次冬季三項(xiàng)，有個(gè)同學(xué)因?yàn)橐恍┰虿荒苌蠄隽?，我看到這個(gè)情況,，我就放棄了自己玩的時(shí)間，過來替他比賽,，

3,、每次回宿舍看到阿姨總會問好，平日里看到老師也會說老師好

4,、如果別的同學(xué)來問我問題,，我會很耐心的教他。

不好的地方

1,、上課有時(shí)候會開小差,，導(dǎo)致老師批評

2、 寫作業(yè)的時(shí)候有時(shí)候會碰到一點(diǎn)不會或者不確定自己的答案就會去問別的同學(xué),。

3,、早上有時(shí)候會睡懶覺，導(dǎo)致早上的值日可能會遲到,。

4,、學(xué)習(xí)提高不上去，可能是因?yàn)槲彝嫘奶?，不過我一定會控制自己,，我一定會在八年級下學(xué)期把這些缺點(diǎn)一一改正

這個(gè)學(xué)期有明顯退步。比起初一來,，成績起伏不定,。心思不全在讀書上，總想著玩,。這學(xué)期做的不好的地方有：

1.上課時(shí)看見同學(xué)吃東西，受不住美食的誘惑,，下次再也不敢了,。

2.上課時(shí)會和同學(xué)講話。以后不講不必要的話,。

3.上下午的課經(jīng)常會犯困,。由于我一直有午睡的習(xí)慣，所以一直會很困。以后在家里多休息休息,。

4.有時(shí)會忘記晚飯后管理班級,。今后會記住。

需要改進(jìn)的地方還有,。

這學(xué)期,，我也有很多地方是做的不錯(cuò)的。

1.晚自習(xí)的速度比初一提高了,。原來一直很慢,。

2.每個(gè)星期二早晨的拖地不忘記。

3.班級的傘每天都去排排好,。

4.有時(shí)教沈家鑫題目,，督促他寫作業(yè)。

5.待人熱情,，對待新同學(xué)友善,。

6.籃球比賽為班爭光。

進(jìn)步的地方也還有,。

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，我寫作業(yè)時(shí)要專心致志，提高效率,，爭取再多出時(shí)間來鞏固復(fù)習(xí),。我的玩心太重，要學(xué)會克制自己玩的念頭,。要加強(qiáng)責(zé)任心,，要學(xué)會辨別是非，要學(xué)會長大,，要學(xué)會自己的事情自己做,。八年級不小了，我會努力地,。

藝術(shù)素養(yǎng)篇篇十四

市核心素養(yǎng)會議心得體會 濟(jì)南燕山學(xué)校（小學(xué)部）王蕾

2017年9月28日上午,，我有幸參加了《濟(jì)南市小學(xué)英語踐行學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)研討培訓(xùn)會》。這是一次精彩紛呈的試聽盛宴,，它為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)習(xí)的平臺,，借助這個(gè)平臺，我們能與專家教授,，優(yōu)秀教師零距離接觸,，親眼目睹了名師的引領(lǐng)和示范，再加上專家們的精彩講座和論壇,，使我思想受到了強(qiáng)烈的沖擊,，我被名師們嫻熟的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)特色，精湛的教學(xué)藝術(shù)深深感染,，被他們基于核心素養(yǎng)下的教研之路深深吸引,。一、核心素養(yǎng)是什么,？

英語學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語言能力,、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面,。語言能力就是用語言做事的能力,，涉及語言知識、語言意識和語感,、語言技能,、交際策略等等;思維品質(zhì)是思考辨析能力，包括分析,、推理,、判斷、理性表達(dá),、用英語進(jìn)行多元思維等活動,。文化意識重點(diǎn)在于理解各國文化內(nèi)涵，能理解并尊重文化差異,。學(xué)習(xí)能力主要包括元認(rèn)知策略,、認(rèn)知策略、交際策略和情感策略,。二,、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向及方法

1.尊重語言的雙向性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流,。

語言最基本的功能就是交流,，因此老師特別要注意輸出的過程。區(qū)老師實(shí)用恰當(dāng)?shù)恼n堂用語無形之中就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種語言學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓學(xué)生真實(shí)感受如何用語言進(jìn)行交際,、體會語言交際的趣味性和意義性，對語言的學(xué)習(xí)有著非常重要的影響,。多鼓勵(lì)學(xué)生開口交流,，消除他們學(xué)習(xí)英語口語學(xué)習(xí)的膽怯情緒，幫助形成敢說,、愛說的英語學(xué)習(xí)局面,。

創(chuàng)設(shè)有利于口語交流的情境，延伸課堂教學(xué),。曲老師根據(jù)內(nèi)容提供場景，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的交流活動。2.文化滲透到課堂教學(xué)

從細(xì)節(jié)出發(fā),，幫助學(xué)生逐步理解文化的差異,；對比國內(nèi)外的節(jié)假日學(xué)習(xí)不同的國外文化；利用好教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)國內(nèi)外文化差異,。3.培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，即在使用英語進(jìn)行理解和表達(dá)時(shí),，第一思維是用英語,，而并非先用母語理解再進(jìn)行思維的轉(zhuǎn)化。

（1）利用所學(xué)內(nèi)容圖片,，創(chuàng)設(shè)語言情境,，引發(fā)學(xué)生思維積極性。曲老師增加看圖說話的環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生用英語描繪自己看到的圖片,，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,，強(qiáng)化英語思維,。單元學(xué)習(xí)結(jié)束之后，教師可以根據(jù)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行聽,、讀能力的訓(xùn)練,，輸入越多，越有利于培養(yǎng)良好的語感,，從而對語言掌握就越全面,，運(yùn)用也會自然而然順暢很多。

（3）激發(fā)學(xué)生的求知欲,，讓思維的創(chuàng)造性充分展現(xiàn),。抓住小學(xué)生的好奇心理、比賽心理,，充分挖掘我們的英語教材,，擴(kuò)展教材內(nèi)容，細(xì)化活動步驟,，在不同階段拋出不同層次的問題,，引導(dǎo)學(xué)生多方位思考，聽取他們的思維成果,。

帶著沉甸甸的收獲,，走近學(xué)生，走上核心素養(yǎng)的教學(xué)之路,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

藝術(shù)素養(yǎng)篇篇十五

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育活動的意見》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（xx－20xx年）》精神,，啟動中小學(xué)課外文體“2+1”工程；堅(jiān)持先進(jìn)文化導(dǎo)向,，以學(xué)校為基礎(chǔ),，面向全體學(xué)生，重點(diǎn)在普及的基礎(chǔ)上抓特色培養(yǎng),，體現(xiàn)“向真,、向善、向美,、向上”的校園文化特質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的審美情趣,，陶冶情操,，提高感受美、鑒賞美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),。

二,、內(nèi)容要求

充分反映中小學(xué)生、幼兒熱愛祖國,、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,，具有時(shí)代特征、校園特色,、學(xué)生特點(diǎn),；堅(jiān)持先進(jìn)文化的導(dǎo)向性，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一,。

三、參加對象

全縣各級各類學(xué)校,、幼兒園在校（園）學(xué)生,、幼兒。

四,、時(shí)間安排

本屆藝術(shù)節(jié)分學(xué)校和縣級兩個(gè)階段進(jìn)行,。

（一）校園藝術(shù)節(jié)（xx年3月—xx年元月）

1、成立組織,。各校按《xx縣教育局關(guān)于下發(fā)第九屆中小學(xué)幼兒園藝術(shù)節(jié)活動方案的通知》要求,，成立本校藝術(shù)節(jié)組委會,，制定本校藝術(shù)節(jié)的具體工作方案，落實(shí)活動經(jīng)費(fèi),，認(rèn)真做好組織實(shí)施工作,。組建豐富多彩的學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，組織學(xué)生藝術(shù)興趣愛好者成立藝術(shù)社團(tuán),，如：學(xué)生舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì),、管樂隊(duì),、民樂隊(duì)和中學(xué)生劇團(tuán)等藝術(shù)團(tuán)體。有專人負(fù)責(zé),，經(jīng)常開展訓(xùn)練,，組織活動，做到有計(jì)劃,、有組織,、有落實(shí)，師資,、時(shí)間,、場地、人員,、經(jīng)費(fèi)五落實(shí),，堅(jiān)持提高與普及相結(jié)合的原則，逐步形成藝術(shù)教育特色,。屆時(shí)將舉行優(yōu)秀藝術(shù)社團(tuán)評選,，評選細(xì)則詳見《xx縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的實(shí)施意見》。

2,、開展活動,。以學(xué)校為單位，組織,、開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的學(xué)校藝術(shù)活動，廣泛發(fā)動全體學(xué)生參與,。每年舉辦1次綜合性的校園“藝術(shù)節(jié)”活動,，活動內(nèi)容包括音樂、美術(shù),、書法3大類,，每類設(shè)置不少于2個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生參與率不少于學(xué)生總?cè)藬?shù)的95%,。在xx年3月—xx年元月完成本校藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動,。

3,、總結(jié)提高。xx年元月上旬以前將藝術(shù)節(jié)活動總結(jié)材料匯編成冊上報(bào)教育局基礎(chǔ)教育科,。材料包括學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動實(shí)施方案與總結(jié),、學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)組建情況、學(xué)校各類藝術(shù)活動相關(guān)材料,、活動簡報(bào),、經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況等方面的資料，并附上開展活動的記錄,、圖片,、報(bào)道、碟片等過程性資料,。此階段考核將作為《xx縣學(xué)校管理工作考核辦法》和縣課外文體工程示范校評選的依據(jù)之一,。

（二）縣級藝術(shù)節(jié)（xx年5月—xx年11月）

在各校舉辦藝術(shù)節(jié)活動的基礎(chǔ)上，積極參加由縣教育局舉辦的藝術(shù)節(jié)系列活動,?？h藝術(shù)節(jié)活動包括音樂、繪畫和書法三大類,。其中,，音樂類包括舞蹈、聲樂,、器樂,、表演劇或校本劇、曲藝或戲曲,；繪畫類包括國畫（命題創(chuàng)作）,、西畫（景物寫生）、漫畫（命題創(chuàng)作）,、 兒童畫（命題創(chuàng)作）和手工制作（命題創(chuàng)作）,；書法類包括毛筆書法、鋼筆書法和篆刻,。

每校至少參加音樂,、美術(shù)、書法3個(gè)類別的2個(gè)及以上的項(xiàng)目,，其中音樂類至少有一個(gè)集體項(xiàng)目,。

1、音樂類參賽要求及參賽組別

（1）舞蹈

參賽要求：以群舞為主，人數(shù)16-32人，時(shí)間不超過6分鐘,。

參賽組別：中學(xué)組,、小學(xué)組,、幼兒組

（2）聲樂

參賽要求：無伴奏合唱（具體安排另行通知）

參賽組別：中學(xué)組,、小學(xué)組

(3) 器樂

參賽要求: 包括管弦樂合奏（樂隊(duì)人數(shù)不超過60人，指揮1人）,、管樂或弦樂合奏（樂隊(duì)人數(shù)不超過40人,，指揮1人）、小合奏（不設(shè)指揮,，人數(shù)5-10人）等,，時(shí)間不超過6分鐘。

器樂演出曲目一首,，難度規(guī)定,。（詳見附件1）。

參賽組別：中學(xué)組,、小學(xué)組

（4）校園劇或課本劇

參賽要求: 校園劇或課本劇（人數(shù)不超過8人,，節(jié)目時(shí)間不超過10分鐘,，鼓勵(lì)創(chuàng)作或改編，要求現(xiàn)場對白）,。

參賽組別：中學(xué)組,、小學(xué)組

（5）曲藝、戲曲

參賽要求:各劇種的表演片段和經(jīng)典唱段,、戲歌,、相聲、快板及各地方曲藝形式等（人數(shù)2—8人,，節(jié)目時(shí)間不超過10分鐘）,。

音樂類節(jié)目嚴(yán)格按參賽人數(shù)、時(shí)間規(guī)定要求,，如有超時(shí),、超人數(shù)現(xiàn)象，扣0,、2分,。同一學(xué)校上報(bào)的音樂類節(jié)目在內(nèi)容上不得與往年雷同。

參賽組別：中學(xué)組,、小學(xué)組

2,、繪畫類內(nèi)容要求及參賽組別

（1）參賽內(nèi)容

國畫（命題創(chuàng)作）、西畫（景物寫生）,、漫畫（命題創(chuàng)作）

參賽組別：中學(xué)組,、小學(xué)組

（2）參賽內(nèi)容

兒童畫（命題創(chuàng)作）、手工制作（泥工,，命題創(chuàng)作）

參賽組別：小學(xué)組,、幼兒組

命題創(chuàng)作（國畫,、兒童畫、漫畫和手工制作）要求：主題明確,，表現(xiàn)自由生動,，能準(zhǔn)確地運(yùn)用各類美術(shù)語言；景物寫生（室外景物）,、速寫,、素描、色彩,、版畫等表現(xiàn)形式不限,，內(nèi)容不限，大至風(fēng)景,、小至一個(gè)物件等,，要求能準(zhǔn)確把握客觀對象整體特征，有一定的表現(xiàn)力,。