在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

與時俱進勇于創(chuàng)新作文篇一

時間在我發(fā)呆時偷偷溜走,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)傍晚，眼前的筆墨早已干涸,，卻不知該如何下筆 于是就不自覺的磨起了墨,。月光傾瀉，竹影斑駁,，一只小蟲子蹦蹦跳跳的從面前跑過,。我正起身欲追趕它，誰知衣袖翻飛，帶起了幾滴墨汁,。有一滴墨汁似乎捉弄我一般，好巧不巧的竟然在濺在了畫中的一葉竹片上,。

心中正是懊惱萬分,，不知一會兒該如何和師傅交差,。本已走錯了通往成功的那條路,，現(xiàn)在卻一錯再錯,。正氣憤著該如何處置那可怕的小蟲時，它竟又與我作對一般“跳將”上我的畫來,。觀察著這可憎的小蟲，又看了看畫中的么墨點,，恍惚之間,，他們竟驚人地相似。我無奈地執(zhí)起筆,，在墨滴上勾勒著小蟲的姿態(tài),，心中只是抱著死馬當活馬醫(yī)的念頭。

畫著畫著,，心中竟起了一絲希望——他們越來越像,！那小蟲似乎也不是那么令人憎恨了。乖巧地趴在畫上,，任由我“欣賞”我欣賞,。勾畫著它腿的形狀，再描繪出它頭的式樣,，一點一點的精雕細刻,。望著小蟲殼上火紅的花紋，我心下冒出一個大膽的點子∶用朱紅吧,！但畫墨竹時,，破壞整體暗色美感而使用鮮艷的顏色會不會太各色了呢？反正這幅畫已是如此,，個性一些,，另辟蹊徑又何妨呢？或許大膽地走到另一條路上才能成功吧,。點起星星朱紅,，小心翼翼地照著蟲殼，勾勒出鮮艷的精妙紋樣,，這兒一撇,，那兒一道。

另一條修復的路已走到了盡頭——我完成了小蟲的繪制。放下筆的同時,，師傅云游回來了,，直呼∶“絕妙絕妙！”心中一愣,，莫非成功了,？望著師傅滿臉的笑意，心中已漸漸明了∶條條大路通羅馬,。修復敗筆也是通往成功的另條路,，大膽開拓創(chuàng)新也是通往成功的一條路。

生活何嘗不是如此,？彌補失敗,，永于創(chuàng)新，也是通向成功的另一條路啊,，只不過它不是直路罷了,。

與時俱進勇于創(chuàng)新作文篇二

魯迅先生說：我們要感謝敢于第一個吃螃蟹的人。是的,，如果你是歌手,，去唱新歌吧！如果你是運動員,，去做新的騰越吧,！我們大家將為你喝彩！

如果你是一名顧客,，你一定想見識最新產(chǎn)品；如果你是一位觀眾,，你一定想欣賞最新劇目,；如果你是一位歌手，你一定想唱新歌,；如果你是一位運動員,，你一定想嘗試一套新動作。對于,，愛寫作的你,，你一定想用新的寫作思路去堆砌作文大道。聽我舉了這么多例子,，知道我想說什么了吧,。沒錯，就是——求新,。

求新,，是人類的本能。創(chuàng)新地推動我們的社會向前發(fā)展。從人類誕生的那一天起,，創(chuàng)新的腳步就從未停止過,。歷史從古埃及的紙草文字中走過，從中華的四大發(fā)明中走過,。從牛頓的三大定律中走過,，從克隆綿羊“多利”中走過。一串串創(chuàng)新的成果在歷史的天空中熠熠生輝,。試想遠古的蠻荒原野中,，我們的老祖先沒有敢第一次撿起石塊和樹枝，今天的蒼穹下還會有滿目的繁榮文明嗎,？

為什么要創(chuàng)新,？古人說得好：“流水不腐，戶樞不蠹,?！敝挥星笮虑笞儯挛锊艜猩?，太陽每天都是新的,，于是我們不能抱死昨天的眼光來看待今天和明天。在日新月異的社會中,，抱殘守缺就意味著失敗,。只有不斷采用新方法、新技術,，不斷地有新發(fā)明,、新創(chuàng)造，不斷地產(chǎn)生新成果,，我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達,。

然而創(chuàng)新也是不易的。每一個新事物要得到人們的理解,、肯定與支持,，總是需要一個過程的。90年代初期,，內(nèi)地開始出現(xiàn)了咨詢顧問業(yè),，個人辦的“點子公司”、“調(diào)查公司”應運而生,，但許多人笑他們是不務正業(yè),，靠動歪腦筋要嘴皮子騙錢的小混混，時至今日,，咨詢顧問業(yè)在社會中的作用已越來越大,，再沒有人把他們看做“三流九教”了,。但是，最初的創(chuàng)業(yè)者往往很容易被流言蜚語嚇倒,。倘若他們沒有敢于堅持的勇氣,，能有今天的業(yè)績嗎？當然不,。

因此我們要說,，在創(chuàng)新過程中，“敢為天下先”的勇氣是最重要的,。固然,，我們也需要卓越的想像力，兢兢業(yè)業(yè)的精神,、堅忍不拔的毅力和冷靜的頭腦,，但王二麻子敢舉第一面大旗，我們首先要為他喝彩,，于是面對從未有人穿越,，而今終于被拋在身后的大西洋，哥倫布能感慨地說：我敢做了,，去做了,，終于做到了。

美國學者邁克爾雷波夫曾這樣說過：“幾乎每一項發(fā)明都是一個意志堅強的人堅信自己想象力的結(jié)果,?！痹掚m有些絕對，卻不無道理,?；仡櫲祟惖臍v史，實際上就是一部不斷創(chuàng)新從而不斷進步的歷史,。隨著社會進程的加快,，人類的創(chuàng)新活動也在不斷加快，人的創(chuàng)新精神也就越發(fā)重要,。科利華軟件集團總裁寧朝弟在談到人才時認為,，信息時代是物質(zhì)性極弱的時代,。人在意識上的躍進將給企業(yè)發(fā)展帶來質(zhì)的突破。因此,，一個人的創(chuàng)意比知識更重要,。我們作為跨世紀的一代，若想在新世紀的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟,，又怎能不注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神呢,？

與時俱進勇于創(chuàng)新作文篇三

當代社會，處處充滿著挑戰(zhàn)，奮斗也因此發(fā)生了變化,，但不變的,，是它的內(nèi)涵。我認為,，它改變的只是它的名字,，并沒有改變其現(xiàn)實意義。在傳統(tǒng)和當下的奮斗中,，抓住“機遇”和勇于“創(chuàng)新”才是新時代最好的奮斗,。

機遇為創(chuàng)新提供了發(fā)展空間，而創(chuàng)新又會為機遇凝結(jié)時間,。在現(xiàn)代社會,，競爭是如此的殘酷，此時抓住機遇便顯得十分重要了,，沒有機遇的人就像用茶壺煮餃子,，什么也倒不出來，所以說,，要抓住機遇,，這樣才能為自己的人生創(chuàng)造一條出路。之后便是創(chuàng)新了,，通過創(chuàng)新,，你能把自己的“招牌”打出去，首先讓別人看到自己,，然后自己才能為之好好的奮斗一番,。如果說奮斗是一棵常青樹，那么澆灌它的必定是搶先的機遇,；如果說奮斗是一朵開不敗的鮮花,，那么照耀它的必定是勇敢的創(chuàng)新。

以機遇為基,，創(chuàng)新為臺的奮斗一定能夠在新時代綻放異彩,。為什么這么說呢？究其原因還是與時代有關?，F(xiàn)代社會一切都進行得十分迅速,，全世界都在忙著趕路，忙著快速蒼老,。誠然,，這不能以偏概全，但這種快節(jié)奏的生活已然成為了新時代的主流,。因此,，抓住機遇,、勇于創(chuàng)新便是一個人能夠在新時代奮斗出彩的重要原因。

沒有機遇和創(chuàng)新支撐的奮斗不算好的奮斗,，讓抓住機遇,、勇于創(chuàng)新進入人們的生活才是對奮斗最好的詮釋。要抓住機遇,，就要先向外界推銷自己,，因為在這樣的時代，你不優(yōu)秀,，認識誰都沒有用,。一旦抓住機遇，即使荊棘滿路,，亦不能放手,。要勇于創(chuàng)新，不僅個人要擁有豐厚的知識底蘊,，才能創(chuàng)造出利于社會的創(chuàng)造性物品,；而且國家要堅持創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，呼吁更多人創(chuàng)新,，為社會提供一份綿薄之力,，將奮斗進行到底。

只有扎根于機遇和創(chuàng)新的奮斗才能綻放出令人驚艷的美麗,?；厮輾v史，諸葛亮抓住了劉備拋出的機遇,，又自己創(chuàng)造了木牛流馬,，奮斗出一番令人驚嘆的大事業(yè)；縱觀當下,，馬云抓住了互聯(lián)網(wǎng)拋出的機遇,，又自己創(chuàng)造了阿里巴巴，一番奮斗后錢多的令人咂舌,。在抓住機遇后,，只需略施以創(chuàng)新，然后“擼起袖子加油干”,。

海明威說：“這是個美好的世界,，值得我們?nèi)ヅΑ,！蔽覀円プC遇,、勇于創(chuàng)新,，先在社會中立足,，而后不斷奮斗,。讓機遇一袖芬芳，讓創(chuàng)新之花開遍大地,。

與時俱進勇于創(chuàng)新作文篇四

不要迷信權威,，要勇于創(chuàng)新

——作文課反思

上午第二節(jié)課，上課鈴響了,，我快步走進教室,，卻發(fā)現(xiàn)有許多學生還正在寫數(shù)學作業(yè)，我的大腦里迅速閃過一個年頭,，我要抓住這個資源上一節(jié)有意義的作文課,。

我面帶微笑說：“同學們都喜歡上數(shù)學課呀，咱這節(jié)課語文老師就帶著你們上一節(jié)數(shù)學課,，滿足大家的愿望,。”聽了我說的話,，學生沒有明白我的意思,，以為風雨欲來，我要大發(fā)雷霆了,，有的趕快胡亂地收拾數(shù)學書和本子,，有的學生說：“老師，我們喜歡上語文課,！”“別安慰老師的心了,，今天老師真的要給大家上一節(jié)數(shù)學課?！蔽艺J真地說,。最善于察言觀色的是猴學生，聽著我的話,，看著我的臉色,，知道仍是一片艷陽天，好奇地試探著說：“老師,，真的嗎,？”“當然是真的！老師說話從來都是認真的,?！蔽业脑捯宦湟簦瑢W生頓時興奮起來,。有的說:“太好了,！”;有的說:“語文老師講數(shù)學課還真新鮮！”不知哪個機靈鬼說了一句:“還不給語文老師來點掌聲,！”于是,，熱烈的掌聲響起來,。

我轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下一道應用題：在一艘上有86頭牛,，34只羊,，問船長的年齡是多少？寫完之后,，我給學生講這是一個法國著名的科學家出的一道題,，我看誰是最聰明的孩子，誰做得最快,，不過老師有個條件,，你寫完之后不能給同學們說出你的答案，不然的話,。老師就測不出誰是最聰明的孩子了,，你悄悄告訴老師。

誰不想當聰明的孩子呀?你看看吧,，有的學生一手寫,，一個手按住，有的學生干脆用一本書遮住,，唯恐讓同學看見一個字,，把“最聰明的學生”的頭銜搶去。

不一會兒就有學生向我招手,，已經(jīng)算出答案了……越來越多的學生有答案了……一會兒曹杰趴在我耳邊,，悄悄地對我說：“老師，52歲,，對不對,？”李陽著急地拉著我的手問我：“60歲，對嗎?”張家寧說：“老師,，120歲,，對嗎？”由于他的聲音稍微大了點,，被他的同桌聽見,，隨即就接他一句：“笨！120歲,，還能出海嗎,？應該是六十歲?！崩铌栆膊皇鞘∮偷臒?，反唇相譏，一場嘴官司打了起來……他們據(jù)理力爭，爭得面紅耳赤,。見好多學生已經(jīng)停下來了,，我問：“算出答案的同學請舉手?！蔽业脑拕偮湟簦宦犚姟八ⅰ钡囊宦?小手如林,，個個臉上掛著得意的神情,，正等著老師的表揚。這些可愛的孩子哪里懂得老師此時的心情啊,，孩子們,，你們是否看到老師的心情的天空已經(jīng)晴轉(zhuǎn)陰了?我默默地仔細數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)沒有答案的學生僅僅有九個人,，102個孩子中93有答案,，百分之91的學生有答案，而且答案很多,。法國科學家調(diào)查的結(jié)果真實地存在呀,。

正在我數(shù)著的時候，性急的學生大聲喊：“老師,，答案是多少?。俊甭牭綄W生的喊聲,，我迅速調(diào)整心態(tài),，作為老師我有責任有義務去引導他們。于是我說：“孩子們,，答案是無法計算,。”“??？”學生幾乎是異口同聲。片刻之后,，許多學生開始說：“我讀第一遍時就感覺不對,。”我們趕忙接上去問：“那你怎么算出答案了呢,？”“你說這是法國著名的科學家出的題,，我就不敢懷疑，就硬算出一個答案,?！币痪湓挼莱隽舜蠹业男穆暎娂姼胶椭c點頭,。問題根源找到了,，我連忙不失時機地說：“看來,，剛才大家做題時發(fā)現(xiàn)了里面沒有邏輯關系，但一想到是法國著名的科學家出的題,，就不再懷疑了,，結(jié)果就出現(xiàn)了這個狀況?？茖W家出的題也不一定對呀,。”話說到了學生的心窩里了,，他們沉默了,，剛才激動的心情已不再。于是我說：“同學們,，老師給大家講一個真實的事：這個法國著名科學家?guī)е@一道錯誤的數(shù)學題,，到德國的一所學校去調(diào)查，有答案的學生占百分之十,，無答案的學生占百分之九十,，而且還有很多學生一看到這道題，紛紛諷刺他說：“這是什么無能的科學家,？出了一道錯題,。”后來這個科學家又帶著這道題來到中國一所學校去調(diào)查,，結(jié)果是有百分之十的學生無答案,，有百分之九十的學生有答案。于是他的出一個結(jié)論：中國的孩子太迷信權威了,，不敢創(chuàng)新,。

我的話剛一說完，有個學生站起來說：“老師,，這個科學家居心不良,，他在看我們中國的笑話?！甭牭綄W生這么說,，我語重心長地說：“你的愛國之心日月可表，天地可鑒,，可他說的也是事實呀,，看看我們班就有百分之91的學生有答案，事實勝于雄辯呀,！”這個學生不再說話了,。

看著沉默的學生，我意味深長地說：“這個事實給了我們一個深刻的教訓，我們該怎么做呢,？”此時,，許多學生站起來說：“老師，我們太迷信權威了,，有時候,，老師說的話，著名人士說的話,，我們從來不去懷疑,，吃一塹，長一智,，我們以后不會這樣了，不管誰說的話,，我們都要問個究竟,。”

課后反思：

有一天,，我在《小學青年教師》上,，一篇文章中，讀到有一個法國著名科學家?guī)е坏厘e誤的數(shù)學題（在一艘上有86頭牛,，34只羊，問船長的年齡是多少,？）到德國的一所學校去調(diào)查,，有答案的學生占百分之十,，無答案的學生占百分之九十,，而且還有很多學生一看到這道題,，紛紛諷刺他說：“這是什么無能的科學家？出了一道錯題,?！焙髞磉@個科學家又帶著這道題來到中國一所小學去調(diào)查,，結(jié)果是有百分之十的學生無答案，有百分之九十的學生有答案。于是他得出一個結(jié)論：中國的孩子太迷信權威了，不敢創(chuàng)新。當我看到之后大為震驚,，心中不斷的想：是這樣嗎,？不,，不會,。我不能接受，一個強烈的愿望在我的心里升起,，我要親自試一試,，看看我們的學生是否如此,。

當我?guī)е@道題,，在課堂上真真切切地看到那么多有答案學生的小手舉起的時候,，無話可說了。我們的學生因循守舊,，遇到問題不敢批判,，不敢懷疑，我在心里深深地思索,，我們的學生為什么會這樣,？我們的課堂還存在哪些問題？有調(diào)查資料表明,，當前我國大學畢業(yè)生中百分之九十五以上的人長期不能或不會進行各種創(chuàng)造發(fā)明活動,。學生之所以創(chuàng)造力匱乏，原因在于教育長期忽視學生創(chuàng)造力的培養(yǎng),，始終無法擺脫片面追求升學率的怪圈,，徘徊于知識型教育模式之中。諾貝爾獎獲得者朱棣文教授說,，美國的學生學習成績不如中國學生,，但他們有創(chuàng)新和冒險精神，所以往往創(chuàng)造出一些驚人的成就,。一個留德學者說：“如果教師提出一個問題,，十個中國學生答案往往差不多，而在外國學生中,，十個人也許能講出二十種答案,。盡管有些想法非常離奇?！?/p>

跨入21世紀,，我們的民族，我們的教育走出的主旋律是創(chuàng)新,。地質(zhì)學家李四光說：“科學的存在全靠它的新發(fā)現(xiàn),。如果沒有新發(fā)現(xiàn)，科學便死了,?！毙抡n程背景下，我們的課堂也要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，積極營造有利于創(chuàng)造力培養(yǎng)的氛圍,，只有這樣，學生才能沖破層層阻力,，不斷探索,，不斷創(chuàng)新。

與時俱進勇于創(chuàng)新作文篇五

歷史上的偉大人物,，大多都是創(chuàng)新的先驅(qū)者,，他們在許多方面與平凡人沒什么兩樣，唯一不同的是他們選擇了一條不平凡的路,。如果每個人都相信自己創(chuàng)新的能力，敢于揭開未來之謎,，實際上就成功了一半,。

在現(xiàn)實生活中,，許多人都認為創(chuàng)新是一個比登天還難的問題,，但實際上創(chuàng)新卻是處處可見,，可挖掘的,。只要你有那份心,，有那份勇氣。做為一個新世紀合格的小公民,，我們就應該積極嘗試新事物,，勇于創(chuàng)新，勇于進取。

從前的我，總是被拘限于一個范圍內(nèi)，不管是哪方面，我總是依著書本去完成,。所以那樣做出來不僅印象不深,，沒有效果,，也缺少了勇于創(chuàng)新的精神。現(xiàn)在的我開始在創(chuàng)新光環(huán)的照耀下遨游，我漸漸發(fā)現(xiàn),，創(chuàng)新也是一件很快樂的事。創(chuàng)新在于生活中的每一件小事,，就像寫作文一樣，同學們的選材與內(nèi)容幾乎都是一致的，然而我每次寫作文總喜歡去尋找自己的感覺、靈感,，這樣寫出來不僅有效果，而且有自己的味道在里面,。每當我寫完一篇與眾不同的作文時,，內(nèi)心是自豪，是興奮的,。這件小事不僅表現(xiàn)了我的創(chuàng)造力,，也展現(xiàn)了我新穎別致、與眾不同的思維,。創(chuàng)新是要靠平時多多訓練,，并且要深入了解而得來的。只要你努力地去探求,，去詢問,，新思維的種子便很快地在你腦海里萌發(fā)，從而茁壯成長,。

記得,，在一次語文課上，老師帶領同學學習《匆匆》這篇文章,。全篇課文學下來后,，同學們明白了一個道理：“要善于利用時間,，珍惜時間?！睂τ谶@個回答我并不滿足,。我開始查找資料，開拓新思維,，聯(lián)系實際,，明白了這篇課文還講到作者對人生,，對生活的一種看法,。我把創(chuàng)新思維運用到語文學習中，學到更多的人生哲理,。這揭開了我運用創(chuàng)造思維的重要一頁,。

掌握創(chuàng)造性的思維方法是很實在的事情，相對于“創(chuàng)造”的心態(tài)來說,，原有一切都將是死板,，有局限性的。我們只有具備充分的自信心和堅韌不拔的毅力,，新的思維便會層出不窮,。

創(chuàng)新不需要天才，創(chuàng)新只在于尋找新的改進方法,，當我們在每天的生活中保持新的氣息,，努力去追求這種新的感覺，堅持下去,，方法正確,，最終你也學會創(chuàng)新，一步步地邁上成功的臺階,，打開五彩的創(chuàng)新之門,。這將是我們新一代合格小公民的優(yōu)良作風。