時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

初二物理教學計劃安排篇一

學習是勞動,，是充滿思想的勞動,。為大家整理了最新一年初二物理第二學期教學計劃，讓我們一起學習,，一起進步吧!

初二下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在,，大多數(shù)學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好,，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心,，根據(jù)上學期的成績分析情況判定了工作計劃：

培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣,。

更新教學觀念,，鉆研教材教法，擴寬學生視野,，提高學生綜合素質,。

繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學，熱愛科學,，獻身科學的精神,。

八年級物理下冊主要學習電、磁場,，帶有一部分和電磁場有關的信息傳遞知識,， 共分九章，每章的導入提起了學生對本章的興趣,，每章的閱讀指導突出了本章的重難點,，本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教習理念,。

物理是學生剛接觸的一門學科,，有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，結果不能按量的獨立完成作業(yè)，很多學生對物理這門課程沒有興趣,，另外還有很大一部分學生學習方法不正確,，針對以上各科情況教師要認真制定措施，并督導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生的興趣提高學生的成績,。

培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如沒有良好的學習習慣,，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結構,，久而久之學生就失去了信心，因此本學期開始狠下功夫培養(yǎng)的良好學習習慣,。

培養(yǎng)學習物理興趣，多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事,，能激發(fā)學生的學習興趣,，變換教學語言，培養(yǎng)增強語言的感染力,。

加大備課力度

注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，才能應變復雜多變的新問題

想法解決計算題丟分的問題

培養(yǎng)學生尊重科學，熱愛科學,，獻身科學的精神,。

初二物理教學計劃安排篇二

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理,。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎。

教材在內容選配上,，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性,。 教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,、多開口。

通過一學期的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學的認識,。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學習新的物理教育觀念,。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動,，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經(jīng)驗,。

2、進一步加強物理觀察,、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練,。

3、進一步突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4、積極探索開展物理實踐活動,，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調查,、參觀訪問、資料查詢,、科技制作,、科學實驗等。物理科普講座的內容,，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識,。以上項目每期至少各進行一次。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際,，要做到聯(lián)系社會生活實際,，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”,、“讀條條”,。理論聯(lián)系實際,，還要注意適應新情況，增強時代感,，加強教學的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博,，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題,，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習。

6,、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,，不是教學的最終目的,。“教是為了不教”,。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知,，使知識、能力和情感相輔相成,、協(xié)調發(fā)展,。

7、繼續(xù)深化教學改革,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學,，反對“填鴨式”的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗,，開展開放式教學的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點,，努力提高教學效益,。

1,、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作?

3、積極準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設出要求完成的實驗,，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程,。

4,、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處,。

5,、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問,，點拔思路,，也以便學困生完成作業(yè)。

6,、做好每一章的復習和測試工作,，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作,。 7,、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會,，突出“科學技術社會”的觀點,，逐步樹立科學的世界觀,。

周次 內 容 時間 備注

1 1.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 3課時

2 1.2 我們怎樣聽到聲音 1.3 聲音的特性 3課時

3 1.4 噪聲的危害和控制 1.5 聲的利用 3課時

4 2.1 光的傳播 2.2 光的反射 3課時

5 2.3 平面鏡成像 3課時

6 2.4 光的折射 3課時

7 2.5 光的色散 2.6 看不見的光 3課時

8 3.1 透鏡 3.2 生活中的透鏡 3課時

9 3.3 探究凸透鏡成像的規(guī)律 3課時

10 期中復習檢測 3課時

11 3.4 眼睛和眼鏡 3.5 顯微鏡和望遠鏡 3課時

12 4.1 溫度計 4.2 熔化和凝固 3課時

13 4.3 汽化和液化 4.4 升華和凝華 3課時

14 5.1電荷 5.2 電流和電路 3課時

15 5.3 串聯(lián)和并聯(lián) 3課時

16 5.4 電流的強弱 3課時

17 5.5 探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律 3課時

18 期末復習 3課時

上文為大家整理的八年級物理上冊全年教學計劃,，大家仔細閱讀了嗎?祝大家生活愉快,。

初二物理教學計劃安排篇三

八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到非常吃力,，如何把本學期的課程上好,，讓學生學好就成為啦本學期的教學工作中心。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定啦工作計劃,。

1,、培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣,。

2,、更新教學觀念,，鉆研教材教法，拓寬學生視野,，提高學生綜合素質,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學,、熱愛科學,、獻身科學的精神。

八年級物理下冊主要學習力學,。本冊共分六章,。第七章力第八章運動和力第九章壓強第十章浮力第十一章功和機械第十二章簡單機械。每章的導入提起啦學生對本章的興趣,，每章的閱讀指導突出啦本章的重難點,。本書在每章安排啦大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)啦探究性學習的新教學理念,。

物理是一門實驗學科,，一些基礎較好、思維靈活,、接受性強,、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距,。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，如上課不專心聽講，不認真做筆記,，課前沒預習,，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè),；有的學生對物理這門學科沒有興趣,，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力,、學習方法上不正確,，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣,，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績,。

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣,，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結構，久而久之學生就失去啦信心。因此,，本學期開學起,，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。

2,、培養(yǎng)學習物理的興趣,。常言道“興趣是最好的老師”，有啦興趣就可以變苦學為樂學,。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣,，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力,。

3,、加大備課力度。備課備得好與否,，直接關系到課堂教學的效果好不好,，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。

4,、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，才能應對復雜多變的新問題。

5,、想法解決計算題丟分大的問題,。

6、培養(yǎng)學生尊重科學,、熱愛科學,、獻身科學的精神。

初二物理教學計劃安排篇四

（含知識基礎,、技能發(fā)展水平,、學習態(tài)度和學習方法等。）教材內容分析（包括基本知識,、基本技能要求,、思想教育因素、重點,、難點分析綜合實踐內容,、師生互動情況,。）

物理是初二年級起始學科,，學生在日常生產(chǎn)、生活實踐中已或多或少地接觸和應用過物理學的知識,，有一定的感性認識,，但學生對物理的理論知識幾乎一無所知，所以我們應非常重視物理入門的誘導教學,，強烈激發(fā)學生學習物理的興趣,，充分調動學生學好物理的積極性,，針對初一升初二的學生動手實驗探究能力差，學習態(tài)度不十分端正,，學習方法不科學等具體情況,，我們更要有計劃、有目的地培養(yǎng)他們動手能力,、觀察能力,、實驗能力、自學能力,、思維能力,。總之,，教與學雙方都應乘新課程改革之風,，轉變教育教學觀念，革新教材教法,，開拓放寬視野,，注重與其他學科的滲透、綜合,，由簡單到復雜,，由感性到理性循序漸進地推進教育教學改革，努力實施素質教育,。

目標：

1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力,，自主學習的學習習慣。

2.更新教學觀念,，鉆研教材教法,，拓寬學生視野，提高學生綜合素質,。

3.單科優(yōu)秀率50%,，合格率90%。

措施：

1.認真做好演示實驗,，組織學生自己做好隨堂探究實驗,，盡量進行直觀教學。

2.加強概念規(guī)律的教學,，訓練學生對知識概括,、整理、歸納的能力,。

3.面向全體學生,，重視“培尖補差”。

初二物理教學計劃安排篇五

本學期是八年級學生提高物理學習成績的最關鍵的時間，作為物理教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在學校的正確領導和支持下,，我對本學期的物理教學作出如下的計劃：

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等,。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者,。

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容,。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

初二物理教學計劃安排篇六

學習可以這樣來看,，它是一個潛移默化,、厚積薄發(fā)的過程。編輯了最新一年八年級物理教學計劃,，希望對您有所幫助!

在九年制義務教育階段,，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程,，而且還應重視對學生終身學習愿望,、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng),。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經(jīng)歷從自然到物理,、從生活到物理的認識過程，經(jīng)歷基本的科學探究實踐,，注重物理學科與其他學科的融合,，使學生得到全面發(fā)展。

本冊教材共五章分別是：聲現(xiàn)象,、光現(xiàn)象,、透鏡及其應用、物態(tài)變化,、電流和電路,。具體章節(jié)又可分為：探究、演示,、想想做做,、想想議議、sts,、科學世界,、動手動腦學物理幾大個板塊。全書共計：探究9次,、演示12次,、想想做做、想想議議24次,、sts,、科學世界16次、動手動腦學物理23次,。

八年級共計六個學班,，每個學班約五十至六十名學生。他們有良好的學習行為習慣;他們虛心好學有進取心;他們有明確的是非觀,，獨特的情感體驗;他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力,。但也有部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習的興趣不濃,，需要在以后的教學中多多關注,、多多幫助他們。

(1)結合科學教育的理論和實踐,，構建具有特色的物理課程教學,，注意不同學科間知識與研究方法的聯(lián)系與滲透，使學生關心科學技術的新進展和新思想,，了解自然界事物的相互聯(lián)系,，逐步樹立科學的世界觀。

(2)通過從自然,、生活到物理的認識過程,，激發(fā)學生的求知欲，讓學生領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，培養(yǎng)學生終身的探索興趣,。

(3)通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步了解自然界的基本規(guī)律,，使學生能逐步客觀地認識世界,、理解世界。

(4)通過科學探究,，使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程,，學習科學探究方法,，發(fā)展初步的科學探究能力，形成尊重事實,、探索真理的科學態(tài)度,。

(5)通過科學想象與科學推理方法的結合，發(fā)展學生的想象力和分析概括能力,，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣,，敢于質疑，勇于創(chuàng)新,。

(6)通過展示物理學發(fā)展的大體歷程,，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神，關心科技發(fā)展的動態(tài),，關注技術應用帶來的社會進步和問題,，樹立正確的科學觀。

1,、注重學生興趣的培養(yǎng),。讓學生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學的探索興趣,，在了解和認識物質世界的過程中擁有滿足感及興奮感,。

2、書本為主,、實驗為輔進行教學,，運用多樣化的教學方式，并將信息技術滲透于物理教學之中,。

3,、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎知識,，養(yǎng)成良好的思維習慣,，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法。

4,、運用實驗或實踐讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程,，從而具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術有關的社會活動,，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等,。

5、運用多媒體教學,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和獨立思考,，勇于有根據(jù)地懷疑，并尊重事實,、大膽想象的科學態(tài)度和科學精神,。

6,、教育學生關心科學發(fā)展前沿，養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展的意識,，樹立正確的科學觀和振興中華,、將科學服務于人類的使命感與責任感。

6,、更新評價觀念,，注重過程評價與結果評價結合,，構建多元化,、發(fā)展性的評價體系，以促進學生素質的全面提高和教師的不斷進步,。

第一章五課時新授二課時,，復習檢測活動一課時

第二章六課時新授二課時，復習檢測實驗二課時

第三章五課時新授二課時,，復習檢測實驗二課時

第四章四課時新授二課時,，復習檢測實驗二課時

第五章六課時新授二課時，復習檢測(演示實驗除外)

機動總復習十課時

初二物理教學計劃安排篇七

物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,。

二,、學生情況分析

八(2)的學生，剛接觸物理,，這是新開設的一門科目，新科目，新起點,，新觀念,，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達到預期的目的,。

三、教學目標

1.識與技能：

(1).學生對物質的形態(tài)及變化,、物質的屬性及結構等內容沒有明確的認識,，有待于使他們有初步的認識，有待于認識資源利用與環(huán)境保護的關系,。

(2).學生對機械運動,、聲和光等自然界常見的運動和相互作用有一定的了解，對這些知識在生活,、生產(chǎn)中的應用還不清楚,。

(3).學生對物理學及其相關技術產(chǎn)生的一些歷史背景,，科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學不僅指物理知識,，而且還包含科學研究方法,、科學態(tài)度和科學精神的含義沒有認識。

(4).具有實驗操作積極性,，使用簡單的實驗儀器和測量工具的能力有待于培養(yǎng),，測量一些基本的物理量的方法不夠規(guī)范。

(5).對記錄實驗數(shù)據(jù),，簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，簡單的實驗報告的寫法，以及用科學術語,、簡單圖表等描述實驗結果的能力有待于培養(yǎng),。

2.過程與方法：

(1)學生經(jīng)歷過觀察自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀察能力,。

(2)能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題,，有初步的提出問題的能力。

(3)學生對擬定探究計劃,、制定實驗方案的能力還沒有經(jīng)歷,。

(4)口頭和書面表達能力不好。

3.情感態(tài)度和價值觀：

(1)學生對自然界有好奇心,，有對大自然的親近,、熱愛、和諧相處的愿望,。

(2)具有對科學的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，樂于參與觀察,、實驗,、制作、調查等活動,。

(3)有將自己的見解公布于眾的愿望,，敢于提出與別人不同的見解。

三,、教學計劃

1,、教材分析

教材在內容選配上，貼近學生生活,，關注學生已有的生活經(jīng)驗,，注意激發(fā)并保持學生學習興趣。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系,，教材充分體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性。

全書共5章,，第一章物態(tài)及其變化;第二章物質世界的尺度,、質量和密度;

第三章;物質的簡單運動;第四章聲現(xiàn)象;第五章光現(xiàn)象,。

2,、教學目標

(1)第一章物態(tài)變化

通過這一章的學習，應該使學生了解溫度的概念,，會正確使用常用的溫度計測量溫度,。知道熔解、凝固現(xiàn)象,，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點,。知道液化、汽化現(xiàn)象,，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱,，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度,、氣流有關,。知道升華和凝華現(xiàn)象。

(2)第二章物質世界的尺度,、質量和密度

a,、刻度尺和量筒、量杯的使用,，能測物體的長度和體積,。

b、認識質量的概

念,，并能夠用天平測量物體的質量,。

c、通過實驗探究,，理解密度的概念,，并能應用密度知識解決實際問題,。

d、初步了解納米材料和“綠色”能源,。

e,、結合密度概念實驗，體驗科學探究過程,。

f,、結合本章知識的學習培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和科學探究的能力。

(3)第三章物質的簡單運動

a,、知道什么是機械運動,。

b、知道物體的運動和靜止是相對于參照物而言的,。

c,、知道機械運動可分為直線運動和曲線運動。

(4)第四章聲現(xiàn)象

使學生了解振動使物體發(fā)聲,，聲音的傳播需要介質,，聲是一種波，頻率越高,，音調越高;振幅越大,，響度越大。

(5)第五章光現(xiàn)象

研究光現(xiàn)象及其規(guī)律,，內容包括：光的直線傳播,、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射,，紅外線,、紫外線及其應用。

3,、措施：

(1)認真研究新教材,，根據(jù)新課標的要求恰當確定教學內容，選擇教學方法,，把“從生活走向物理,，從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中。

(2)認真分析學生狀況,，確定出優(yōu)生與待努力生的層次,，制定相應方案。

(3)充分發(fā)揮課堂效率,，做到突出重點,，突破難點，使學生各方面的能力得到培養(yǎng),，使學生成為真正的學習主人,。

(4)重點進行科學探究能力的培養(yǎng),。進行學生自主探究的訓練,。進一步激發(fā)他們學習物理的積極性。

(5)及時進行單元檢測,，認真總結,，認真反思，一步一個腳印,，扎扎實實,。

四、教學安排

周次內容

第一周物態(tài)變化,、溫度

第二周熔化和凝固、汽化和液化

第三周升華和凝華,、生活和技術中的物態(tài)變化

第四周復習和總結、測試和評卷

第五周物體的尺度及其測量,、物體的質量及其測量

第六周探究——物質的密度,、新材料及其應用

第七周復習和總結,、測試和評卷

第八周運動與靜止,、探究——比較物體運動的快慢

第九周平均速度與瞬時速度、平均速度的測量

第十周復習和總結,、測試和評卷

第十一周準備期中考試,、期中考試和評卷

第十二周聲音的產(chǎn)生與傳播

第十三周樂音、噪聲與環(huán)保

第十四周聲現(xiàn)象在科技中的應用

第十五周復習和總結,、測試和評卷

第十六周光的傳播、光的反射

第十七周學生實驗——探究平面鏡成像的特點

第十八周光的折射,、物體的顏色

第十九周復習和總結

第二十周期末考試

初二物理教學計劃安排篇八

一,、學生基本情況：（含知識基礎、技能發(fā)展水平,、學習態(tài)度和學習方法等,。）教材內容分析（包括基本知識、基本技能要求、思想教育因素,、重點,、難點分析綜合實踐內容、師生互動情況,。）

物理是初二年級起始學科,，學生在日常生產(chǎn)、生活實踐中已或多或少地接觸和應用過物理學的知識,，有一定的感性認識,，但學生對物理的理論知識幾乎一無所知，所以我們應非常重視物理入門的誘導教學,，強烈激發(fā)學生學習物理的興趣,，充分調動學生學好物理的積極性，針對初一升初二的學生動手實驗探究能力差,，學習態(tài)度不十分端正,，學習方法不科學等具體情況，我們更要有計劃,、有目的地培養(yǎng)他們動手能力,、觀察能力、實驗能力,、自學能力,、思維能力?？傊?，教與學雙方都應乘新課程改革之風，轉變教育教學觀念,，革新教材教法,，開拓放寬視野，注重與其他學科的滲透,、綜合,，由簡單到復雜，由感性到理性循序漸進地推進教育教學改革,，努力實施素質教育,。

二、課程目標達成措施：

目標：

1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力,，自主學習的學習習慣,。

2.更新教學觀念，鉆研教材教法,，拓寬學生視野,，提高學生綜合素質,。

3.單科優(yōu)秀率50%，合格率90%,。

措施：

1.認真做好演示實驗,，組織學生自己做好隨堂探究實驗，盡量進行直觀教學,。

2.加強概念規(guī)律的教學,，訓練學生對知識概括、整理,、歸納的能力,。

3.面向全體學生，重視“培尖補差”,。

三,、教學進度安排表。

時區(qū)

周次

內容

課時數(shù)

教學改革措施（教具準備）教研活動內容安排

備注

9/1-9/4

引言

激發(fā)興趣

教給方法

9/5-9/182,、3

第一章聲現(xiàn)象

教研活動

二,、聲音的特征

由唐紅梅授課

階段考試

復習迎考

教研活動

三、汽化和液化

由管海兵授課

期中考試

第三章光現(xiàn)象

教研活動

五,、光的反射

由楊宏授課

第四章透鏡及其應用

教研活動

三,、探究凸透鏡成像的規(guī)律

由丁紅云授課

階段考試

初二物理教學計劃安排篇九

我所教的416班共有學生65人，由于上學期才開始教這個班,，對他們的情況還不是太了解,，只能通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評估，該班學生成績參差不齊,，尖子生少,，學困生較多，兩級分化較突出,。上課時,，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力，加之,，八年級學生剛接觸物理,，這是新開設的一門科目，新科目，新起點,，新觀念,，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達到預期的目的,。

二、指導思想

本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,，在使用這套教材時,，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想,。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學生的情感體驗，加強與學生生活,，科學,，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究,，提倡學習方式多樣化的教學,，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

三,、教材分析

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性,。

教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內都有些小標題,，幫助學生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路,，引導思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦,、多開口,。

四、教學目標

1,、知識與技能

a,、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容,，了解物體的尺度,，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系,。

b,、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用,。

c,、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神,。

2,、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

五、改進教學,，提高教學質量的主要措施

1,、學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察,、實踐、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力,。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生終生學習打下良好的基礎,。

2、要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識,、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排,。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求,。

六、教改具體措施

1,、鼓勵科學探究的教學

在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成,。

2,、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。

3,、保護學生的學習興趣,。

4、加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯(lián)系,。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學中,，要結合本地實際，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、cai課件進行教學。

七,、具體時間安排如下：(教學參考)

周次日期內容(課時)

第一周3.1——3.5電壓(1)探究串,、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(1-2)

第二周3.8——3.12電阻(1)

初二物理教學計劃安排篇十

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念,、轉變教師與學生的學習方式,，優(yōu)化教學管理,，促進學生德,、智、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學,，找到學習物理的樂趣,。

八(1)、八(2)的學生,，從上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，學生成績參差不齊，尖子生少,，學困生較多,，兩級分化較突出。上課時,，學生的學習積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力,，加之,，八年級學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目,，新科目,，新起點，新觀念,，難教難學,，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的,。

本學期的教學內容為1—5章,，包括聲、光,、熱,、電的現(xiàn)象及基本知識,。

在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式,，在以學科為中心的教學中,，注重學生的全面發(fā)展，關注學生,，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活,、科學,、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活,，科學,、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

1,、知識與技能

a,、初步認識物質的形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容,，了解物體的尺度,，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系,。

b,、初步認識聲光電等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用,。

c,、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神,。

d,、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。

e、會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果,。

2,、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

d、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力,。

e,、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

f、能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

d,、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

f,、有將科學服務于人類的意識,，有理想，有報護,，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感。

1.讓學生知道什么是物理,，了解物理來自生活并影響社會,。

2.完成教學大綱的任務，使學生掌握“聲,、光,、熱、電,、力”的初步知識,。

3.培養(yǎng)學生自己動手，動腦探究科學規(guī)律的能力,，并體會科學探究的方法,。

4.從物理上引入“sts”的新理念，并介紹,、探討科學,、技術與社會之間相互關聯(lián)。

(1)鼓勵科學探究的教學

a,、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,。

鼓勵學生積極動手、動腦,、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法,，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

b,、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣,。

c、重視探究活動中的交流與合作,。

在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成,。

(2)幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的,。

(3)保護學生的學習興趣。

(4)加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

a,、以多種方式向學生提供廣泛的信息,。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學中,，要結合本地實際，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤進行教學,。

b、在閱讀理解,，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c,、盡可能讓學生用生活中用過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦,。

第一章：聲現(xiàn)象10課時

第二章：光現(xiàn)象10課時

第三章：透鏡及其應用6課時

半期檢測1—3章

第四章：物態(tài)變化8課時

第五章：電流和電路9課時

期末復習

1,、光反射時的規(guī)律1課時

2,、平面鏡成像特點1課時

4、探究凸透鏡成像的規(guī)律2課時

5,、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律1課時

6,、水的沸點1課時

7、演示“電荷在導體中定向移動”1課時

8,、探究串,、并聯(lián)電路的電流規(guī)律1課時

初二物理教學計劃安排篇十一

教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際,，適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時,，獲得素質上的提高。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標.在內容選配上,，注意從物理知識內部發(fā)掘潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,，動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,，由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性。

我所承擔的是八年級的`物理教學,，學生的基礎差異比較大,，學生基礎薄弱，有些學生討厭理科學習,，學生學習興趣不濃,，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,，寫字不認真.部分學生學習雖然刻苦,，但十分吃力,，效果不好，這主要是學生學習方式方法問題.培養(yǎng)學生物理學習興趣,，形成正確的學習習慣,，抓好基礎知識，是物理教學工作的重點,。

3,，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度,，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,。

學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察,，實踐，思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力.教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生終生學習打下良好的基礎,。

要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識,，能力基礎，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排,。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求,。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

初二物理教學計劃安排篇十二

在九年制義務教育階段,，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程,，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力,、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng),。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經(jīng)歷從自然到物理,、從生活到物理的認識過程,，經(jīng)歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合,，使學生得到全面發(fā)展,。

二（5）班共有學生55人，其中女生26人,；二（6）班共有學生54人，其中女生25人,；二（7）班共有學生60人,，其中女生32人。二（5）,、二（6）兩個班的基礎較好,，有良好的學習習慣；他們虛心好學,，有進取心,；他們有明確的是非觀,，獨特的情感體驗,；他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力,。二（7）班的基礎相對較差,，需要在以后的教學中多多關注,、多多幫助他們。

1,、本期教學內容共有五章,，他們分別是：打開物理世界的大門,、運動的世界、聲的世界、多彩的光,、熟悉而陌生的力。具體的欄目豐富多彩,，在迷你實驗室,，你可以做一些妙趣橫生的物理小實驗；在實驗探究中,，有需要你動手動腦的物理實驗,；通過討論與交流，希望你暢所欲言,；信息窗為你提供自學的閱讀材料,；在請?zhí)釂枴嵺`活動以及作業(yè)等欄目中將為你提供思考,、實踐,、練習的空間，你可以選做一些活動或練習。

2,、教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標,。在內容上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

3,、教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能,。在處理方法上，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑,，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高,。

4,、教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性,。

5、重點和難點

章節(jié)內容重點和難點備注第一章：打開物理世界的大門

第一節(jié) 走進神奇

第二節(jié)探索之路

第三節(jié)站在巨人的肩膀上培養(yǎng)學生學習物理知識的興趣?

第二章 運動的世界

第一節(jié) 動與靜

第二節(jié) 長度與時間的測量

第三節(jié) 快與慢

第四節(jié) 科學探究：速度的變化長度與時間的測量和物體運動的快與慢?

第三章聲的世界

第一節(jié) 科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播

第二節(jié) 樂音與噪聲

第三節(jié) 超聲與次聲聲音的產(chǎn)生與傳播?

第四章 多彩的光

第一節(jié) 光的傳播

第二節(jié) 光的反射

第三節(jié) 光的折射

初二物理教學計劃安排篇十三

第一章聲現(xiàn)象

1.通過實驗探究,，初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件,。

2.了解樂音的特性。

3.了解現(xiàn)代技術中與聲音有關的應用,。

4.知道防治噪聲的途徑,。

第二章光現(xiàn)象

1.通過實驗,，探究光在同種均勻介質中傳播的特點。

2.探究并了解光的反射和折射的規(guī)律,。

3.通過實驗,，探究平面鏡成像與物的關系。

4.認識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用,。

5.通過觀察和實驗，知道白光是色光組成的,，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象,。

第三章透鏡及其應用

1.通過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用,。

2.探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律

3．了解凸透鏡成像的應用,。

第四章物態(tài)變化

1.能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài),。能描述這三種物態(tài)的基本特征

3.探究物態(tài)變化過程,。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質的熔點和沸點聯(lián)系起來。

4．能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象,，有節(jié)約用水的意識,。

第五章電流和電路

1.從能量的角度認識電源和用電器的作用。

2.會讀,、會畫簡單的電路圖,；了解串、并聯(lián)電路的特點,；能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路,；能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例,。

3.知道電流,，會使用電流表，知道串,、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,。

4.了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識,。

[知識與技能]

能理解和掌握本學期各章知識,，并能用所學知識解釋有關的物理現(xiàn)象，解決相關的簡單問題

[過程與方法]

重視物理實驗,，讓學生經(jīng)歷物理知識的探究過程,，進一步領悟科學研究的方法，并是學生能運用所學的研究方法探究一些簡單的問題,。

[情感態(tài)度與價值觀]

激發(fā)學生的學習興趣,，增進對科學的感情,，受到科學精神的陶冶，培養(yǎng)學生良好的習慣和科學素養(yǎng)增進對科學的感情,，受到科學精神的陶冶,。

難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題

1.激發(fā)學生學習物理的興趣,，使學生喜歡物理

2.注意提優(yōu),、補差，同時促進中等同學的進步

3.堅持“階段清”,，及時反饋教學情況,，及時改進教學

4.課堂教學中注重思路教學，訓練學生的邏輯推理能力,，,，使學生領悟和學會一些科學研究的方法。

5.注重探究題的訓練

初二物理教學進度表

周次

教學內容

1

序言

2

聲1

聲2

聲3

3

聲4

聲5

習題課1

4

檢測

光1

光2

5

光3

光4

光5

6

國慶節(jié)長假

7

光6

習題課

檢測

8

透鏡1

透鏡2

透鏡3

9

透鏡4

透鏡5

習題課

10

檢測

期中復習

期中復習

11

期中考試

12

熱1

熱2

熱3

13

熱4

習題課

習題課

14

檢測

電荷

電流和電路

15

串聯(lián)和并聯(lián)

電流的強弱

探究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律

16

家庭電路

習題課

習題課

17

習題課

習題課

習題課

18

檢測

電壓

探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

19

習題課

習題課

元旦放假

20

期末復習

21

期末復習

22

期末考試