時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)書法教學(xué)計劃篇一

通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的,。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,，美學(xué)追求，人文精神,，聰明才智，思想感情,，成為一個反映生命的藝術(shù),，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”,。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,，增強民族自尊心和自信心,，更加熱愛我們偉大的祖國。

目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育,，往往對上述幾點泛泛而談,。如何使它真正落到實處?我覺得首要的是應(yīng)該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學(xué)生進行初步的愛國主義教育,，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素,。首先，闡明學(xué)書法道理,、增強學(xué)習(xí)勇氣,。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,，書法不是高不可攀的。其次,，創(chuàng)造學(xué)書氣氛,、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣,、專心致志,。

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的.執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡,，悟其運筆過程,，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等,。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子,，墨盤等工具的清潔,。通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字,、衛(wèi)生習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

漢字書寫,，落筆的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急,，氣勢的強弱,，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀律”,。加強臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,，越像越好,，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇,、一絲不茍的品德,。

同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度,。給學(xué)生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，本學(xué)期計劃開展如現(xiàn)場寫字,、臨帖競賽、書法作品展覽,，建議班級開展寫字園地,，學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗;組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等,。

小學(xué)書法教學(xué)計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛,，加深對傳統(tǒng)

優(yōu)秀文化的理解,，增進學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標,，培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,，并形成良好的書寫習(xí)慣,。

二、教材分析：

中國書法源遠流長,，博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展,、積淀,，群星璀璨，名家輩出,，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。因此,，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫好漢字不僅具有展示,、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力,。書法課要講究字形,、運筆、結(jié)構(gòu),、章法四美,，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量,。

三,、具體做法：

1,、每周安排一定量的`教學(xué)內(nèi)容，由易到難,，輔以適量的臨帖練習(xí),?？筛鶕?jù)學(xué)生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主,。尊重學(xué)生的個性,，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練，楷書,、行書均可,；

2、定期展示優(yōu)秀作品,，在校園內(nèi)和班級中展示,；

3、舉辦書法比賽,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情,。

四、課程初步安排：

第一周：為書法課程作好準備.

第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)

第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫) 第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)

小學(xué)書法教學(xué)計劃篇三

1．中國書法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中,，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

2.堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在學(xué)校加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于在學(xué)校加強寫字教學(xué)的若干意見:的通知》為依據(jù),，加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作

3．提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔；對高年級的書寫評價,，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

1,、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響。

3,、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé),、專心致志,、持之以恒的精神。

4,、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué),，認真上課備課,，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則,。

2,、自第一周開始，開展書法教學(xué),。定為每周星期日下午進行集中輔導(dǎo),。

3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,，輔以課外閱讀知識教學(xué),，強化品行教育，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。進一步強化學(xué)生雙姿,、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、繼續(xù)研究師生書法校本教材,。

5、重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量,，強化課后練習(xí),，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。低年級注重認,、讀,、寫；高年級注重寫,、記,、理解、個性發(fā)展,。

6,、有計劃開展好學(xué)生習(xí)字活動，全面提高學(xué)生整體的書法水平：

7,、開辟一塊展示臺,，定期將學(xué)生書法作品展示出來。積極組織參加各級書法考級,、比賽,，積累參賽成果。

8,、加強書法教學(xué)的評價研究,，制定評估細則，認真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量：

第一周：為書法課程作好準備.

第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)

第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)

第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)

第五周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)

第六周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)

第七周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字.

第八周:練習(xí)（根據(jù)不同層次的學(xué)生及時進行內(nèi)容調(diào)整）

第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)

第十周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提

第十一周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)

第十二周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

第十三周:組合筆畫,練習(xí)獨體字

第十四——20周:練習(xí)書法作品

小學(xué)書法教學(xué)計劃篇四

小學(xué)生書法進課堂是實施素質(zhì)教育的一個重要方面,，書法是漢字書寫的藝術(shù)學(xué)習(xí)漢字寫為始,，說的就是寫好漢字。把漢字寫得正確、工整,、美觀,，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字,，具有很高的審美價值,，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受,。對小學(xué)生進行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì),、意志毅力,、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),。本學(xué)期吳忠市區(qū)啟動小學(xué)生書法進課堂,，誦經(jīng)典學(xué)書法就成了小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練。本學(xué)期教學(xué)目標,。

1,、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。

從起始年級開始著手,，教學(xué)生坐著寫字的時候，身子要正而直,，兩肩齊平,，胸部挺起，頭部要端正,，稍微向前,，不要歪斜；兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆,，左手按紙，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖。

2,、硬筆有硬筆的抓法,，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法,。

3,、正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處,，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

4,、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外,，學(xué)寫毛筆字要有配套的紙墨,，即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級和書寫的水平教學(xué)生使用規(guī)范的紙墨,。同時要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣,。

5、在養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同時,，時刻注意滲透中國傳統(tǒng)文化教育,，弘揚中國書法。落實真正意義上的書法教育,。

1,、寫毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級指定不同教材，以標準的楷書字為范本指定臨行字帖,，以書法教材,，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書法。不開形式上的.書法課,。更不以語文課上的寫字代替書法課,。

2、書法不同于語文課上的寫字,，除了寫夠一定得筆畫之外,，要掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆,、行筆,、頓筆、回峰,、收筆要求和技巧,。對初學(xué)書法的小學(xué)生一定要嚴格要求，不求一堂課,、一周,、一月、一學(xué)期寫多少,，但求一個字寫多好,。

3、由筆畫到到結(jié)字，必須嚴格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹

漢字的基本筆畫,，主要有如下一些：點橫,、豎、撇,、捺,、、提,、折,、鉤等。

漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右,、從上到下、先橫后豎,、先撇后捺,、先外后里、先外后里再封口,。補充規(guī)則有先中間后兩邊,、右上或里邊的點后寫等。

本學(xué)期的書法教學(xué)可以是興趣和意識的啟蒙,，但要把書法進課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展,。我校各年級任課老師可根據(jù)自身寫字功夫，書法修養(yǎng),，以及書法自身特點,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際情況、認知規(guī)律制定計劃,，選擇教法,。并打算將書法教學(xué)逐步的進入正規(guī)，深入持久的開展下去,。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺欣賞書法,、勤于動筆的好習(xí)慣，提高書寫寫字能力,，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書法內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng),，陶冶思想情操，提高精神境界,，凈化心靈,，樹立起健康向上的人生觀。最終達到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨,。

小學(xué)書法教學(xué)計劃篇五

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，促進學(xué)生身體健康發(fā)展，增強學(xué)生的寫字興趣,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。全面落實素質(zhì)教育，提高師生寫字水平,，加大寫字教學(xué)力度,，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價,，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想,，努力營造墨香校園,。

教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

（1）上好每周一課的寫字指導(dǎo)課,，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點,。鋼筆、毛筆寫字課,，做到有示范,、有指導(dǎo)、有重點,，克服盲目性和隨意性,。

（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標準》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng),。特別要嚴格握筆、運筆,、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正,、身直,、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺,，筆尖離握筆處一寸,，胸口離桌子一拳。

（3）加大訓(xùn)練力度,，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子,。認真組織學(xué)生參加各類書法比賽,，為書法苗子拓展更寬的成長道路。

（4）能比較熟練地用鋼筆,，保持正確的書寫,，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確,，端正,，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識,，掌握毛筆的執(zhí)筆,、動筆方法，保持正確的寫字姿勢,，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng),，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力,。

四年級學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方,，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢,，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握，更有學(xué)生還形成了不良的寫字習(xí)慣,，如：寫字筆畫生硬,、書寫不工整、寫字順筆拖,，寫潦草字等,。

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢,、坐姿,、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,。

2,、堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導(dǎo),。教師的講解不超過10分鐘,，2 / 3學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3,、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的`意識,，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,。

4,、發(fā)動同學(xué)互相督促,，互相檢查寫字姿勢。

5,、教師做好表率,，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象,。

6,、開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,，提筆就要寫好,、寫對的習(xí)慣。

7,、展開競賽,。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念,。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。

8,、班內(nèi)開辟書法展覽角,，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品,，給每個人展示自己的機會,。

xxx

正楷字練習(xí)

1、強化學(xué)生坐姿,、執(zhí)筆姿勢的訓(xùn)練,。必須做到：“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳,，握筆的手指離筆尖一寸）,、“八個字”（頭正、身直,、臂開,、足平）。

2,、能比較熟練地用鋼筆,，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法,，要求寫的正確,，端正，整潔,，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識,，掌握基本筆畫,，常用偏旁部首，常見字的寫法,，能按筆順規(guī)則書寫,。

獨體字練習(xí)

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,，提筆就要寫好,、寫對的習(xí)慣。

2,、掌握漢字偏旁的書寫筆順,，在米字格中的正確位置。

3,、掌握毛筆的執(zhí)筆,、動筆方法，保持正確的寫字姿勢,，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng),，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力,。掌握毛筆的執(zhí)筆,、動筆方法，在米字格中的正確位置,。

1,、平時以描紅為主，臨摹練習(xí)為輔,，在最后通過反復(fù)的模仿中加深印象,，逐步達一以正確、熟練,、美觀地寫出漢字,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和持之以恒的精神。

2,、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,。正確,、熟練、美觀地寫出漢字,。

小學(xué)書法教學(xué)計劃篇六

書法特長作為在20xx年才在貴州實行藝術(shù)統(tǒng)考的新生專業(yè),，作為藝術(shù)類的一種，書法特長的開設(shè),，等于給學(xué)生多了一條選擇的路,。

書法在我們這邊屬于薄弱部分,，很多學(xué)生從小都沒有接觸過書法，對書法的認知也只是局限于簡單的毛筆字,、對聯(lián),，沒有經(jīng)過系統(tǒng)、專業(yè)的教學(xué),，所以書法特長的教學(xué)時長我的計劃是從高一下半學(xué)開始,，一直到藝考結(jié)束；現(xiàn)為了使教學(xué)工作有目的,、有計劃,、有步驟的完成，特作出以下安排：

高一：主要以書法基礎(chǔ)理論及筆法講解,，線條,、篆書及隸書為主、兼入楷書,；

書法基礎(chǔ)理論及筆法理論的講解,，時間約為1個星期；

線條的訓(xùn)練時間為2個星期,，訓(xùn)練的內(nèi)容為直線,、c形線條、o形線條,、z形線條、s形線條,；

篆書的訓(xùn)練時間為2個星期,，訓(xùn)練的內(nèi)容為篆書以前的書法發(fā)展史及各時期的篆書風(fēng)格特征（理論）講解、線條訓(xùn)練,、起行收筆訓(xùn)練,、轉(zhuǎn)折訓(xùn)練、篆書結(jié)字訓(xùn)練,、篆書臨摹訓(xùn)練,；

隸書的訓(xùn)練時間為2個月，訓(xùn)練的內(nèi)容為篆書演變到隸書的演變史及各時期的隸書風(fēng)格特征講解,、隸書結(jié)字特征的講解,、點畫的寫法、蟬頭燕尾的寫法,、隸書的臨摹訓(xùn)練,；

楷書的訓(xùn)練時間1個月加3個星期，訓(xùn)練的內(nèi)容為隸書到楷書的過渡及各時期的楷書風(fēng)格特征講解,、楷書單個筆畫的訓(xùn)練（以永字八法為主,，再加入筆畫在字體的演變）,、楷書的結(jié)字訓(xùn)練（以單個特征的字為主）、楷書的臨摹訓(xùn)練,、楷書與隸書的混合訓(xùn)練,；

高二（上學(xué)期）：主要以楷書為主，一個月的魏碑訓(xùn)練,，之后的訓(xùn)練以楷書,、魏碑相互交叉的訓(xùn)練為主，時間約為半個學(xué)期,；下半個學(xué)期以楷書與隸書相互交叉訓(xùn)練為主,，下半學(xué)期的三個星期進入行書教學(xué)，現(xiàn)對楷書與行書的關(guān)系進行分析與示范,，講解行書臨摹的要點并示范,、單個行書的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練、字組的訓(xùn)練,、一列字的訓(xùn)練,、兩列字組的訓(xùn)練、三列字組的訓(xùn)練,、整頁的臨摹,。

高二（下學(xué)期）：主要以楷書與行書為主，楷書行書交叉訓(xùn)練,，每個星期的星期五進行一次隸書的訓(xùn)練,。

高三（上學(xué)期）：主要以楷書與行書為主，楷書行書交叉訓(xùn)練,，每個星期的星期五進行一次隸書的訓(xùn)練,。半期結(jié)束后開始創(chuàng)作講解示范，之后的訓(xùn)練以楷書,、行書訓(xùn)練為主,，每個星期的星期四、星期五進行創(chuàng)作訓(xùn)練,。

小學(xué)書法教學(xué)計劃篇七

1,、中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。

2,、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見的通知》為依據(jù),，加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作,。

3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,，完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔；對高年級的書寫評價,，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣。

1,、在書法學(xué)習(xí)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的.書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響,。

3、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé),、專心致志、持之以恒的精神,。

4,、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

1,、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合,，加強作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則,。

2,、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生雙姿,、書寫衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材,。

5,、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量,。

6,、有計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平,。

7,、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果,，積極開展成果展示活動,。每月評定一批書法之星、小小書法家,。

9,、開設(shè)書法園地，進行書法教學(xué)宣傳,。

10,、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平,。

第一周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識（執(zhí)筆,。坐姿。用筆）

第二周：楷書筆畫的寫法（一）——點（左點,、右點,、豎點等）+例字練習(xí)

第三周：楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫,，左尖橫等）,、豎（垂露,，懸針）+例字

第四周：楷書筆畫的寫法（三）_____撇（斜撇，長撇）,、捺（平捺,，斜捺）+例字練習(xí)

第五周：楷書筆畫的寫法（四）_____折（橫折。豎折）,、提+例字練習(xí)

第六周：楷書筆畫的寫法（五）_____鉤（1）（豎鉤,，斜鉤，臥鉤）+例字練習(xí)

第七周：楷書筆畫的寫法（六）____鉤（2）（橫鉤,，豎彎鉤,，橫折鉤）+例字練習(xí)

第八周：成果展示

第九周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)

第十周：組合筆畫練習(xí),，單字臨摹練習(xí)

第十一周：組合筆畫練習(xí),，單字臨摹練習(xí)

第十二周：整體章法練習(xí)

第十三周：整體章法練習(xí)

第十四周：創(chuàng)作練習(xí)

第十六周：創(chuàng)作練習(xí)

第十七周：成果展示

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡,，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律,，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,。如桌凳,、光線、寫字姿勢等,，通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì),。漢字書寫,，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密,，運行的緩急,，氣勢的強弱，均有章法可循,，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀律”,。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章,、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類,，一詞一語,、一章一節(jié)，流瀉筆端,，銘刻心版,，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,，越像越好,，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇,、一絲不茍的品德,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽,、如現(xiàn)場寫字競賽,、書法作品展覽，開辟班級寫字園地,、校園書法宣傳窗等等,。再就是讓他們抄寫專欄、板報等,。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì),。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強寫字教學(xué),，不僅僅是寫字教師的工作,，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義,，就是所有教師都必須參與其中,，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率,。因此,，所有教師在撰寫教案、課堂板書,、謄寫評語等書寫要規(guī)范,、工整．語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范,、認真,、整潔,，真正做到“提筆就是練字時”。

對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友,，選帖時應(yīng)注意：

第一,，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求,。這里所說的規(guī)范,，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn),、筆畫呼應(yīng),、形態(tài)變化等基本的原則。

第二,，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué),。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫,、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容,，由淺入深易于接受；要圖文并茂,，既有書寫方法的說明,，又有附圖示范，便于理解和練習(xí),；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法,，使少走彎路，快見成效,。

第三,，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖,，其風(fēng)格可能是多樣的,，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標準也就不同,。因此,，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手,，才會“心摹手追”,。

選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張,，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹,。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖,，才能練就高水平的書法,。但是,，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待,，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位,，不僅難于理解其高妙之處,，而且難于掌握，時間長了,，必然失去信心,。因此，要客觀地找準自己的位置,。初學(xué)寫字的人,，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手,，先求平正,，再學(xué)分布；臨帖時先求形似,，打好基礎(chǔ),，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕,。即使是已有一定書寫水平的人,，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念,，讓學(xué)生體會到書寫的重要性,，及怎樣做人，以達到愛祖國,、愛文化,、愛學(xué)校、以集體為家的目的,。

小學(xué)書法教學(xué)計劃篇八

1,、中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。

2,、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作,。

3,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對七年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,。要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

1,、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響,。

3、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé),、專心致志、持之以恒的精神,。

4,、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

1、加強課堂四十五分鐘教學(xué)，認真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合,，加強作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”

這一教學(xué)原則,。

2,、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生座姿,、書寫衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材,。

5,、學(xué)生的作業(yè)要重視學(xué)生習(xí)字的`質(zhì)量,，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量,。

6、有計劃開展好師生習(xí)字活動,，全面提高師生整體的書法水平：

7,、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果,，積極開展成果展示活動,。

8、每月評定一批書法之星,、小小書法家,。

9、開設(shè)書法園地,，進行書法教學(xué)宣傳,。

10、多方面提高自身教學(xué)能力,，業(yè)務(wù)水平,。

第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)，顏真卿書法藝術(shù)簡介,。

第二周:基本筆畫練習(xí)(一) ——橫的寫法+例字練習(xí)

第三周:基本筆畫練習(xí)(二)____豎的寫法+例字練習(xí)

第四周:基本筆畫練習(xí)(三)___ 撇的寫法+例字練習(xí)

第五周:基本筆畫練習(xí)(四)____捺的寫法+例字練習(xí)

第六周:基本筆畫練習(xí)(五)____點的寫法 +例字練習(xí)

第七周:基本筆畫練習(xí)(六)____鉤的寫法 +例字練習(xí)

第八周:基本筆畫練習(xí)(七)——折與提的寫法+例字練習(xí)

第九周: 偏旁部首練習(xí)(一),，單字臨摹練習(xí)

第十周: 偏旁部首練習(xí)(二)，單字臨摹練習(xí)

第十一周: 偏旁部首練習(xí)(三),，單字臨摹練習(xí)

第十二周: 偏旁部首練習(xí)(四),，單字臨摹練習(xí)

第十三周: 整體章法練習(xí)

第十四周：創(chuàng)作練習(xí)

第十六周：創(chuàng)作練習(xí)

第十七周：成果展示

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡,，悟其運筆過程,，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等,；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳,、光線,、寫字姿勢等，通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,，落筆的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急,，氣勢的強弱,，均有章法可循，訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀律”,。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞,、對聯(lián)或名言,、警句之類,，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端,，銘刻心版,，便是“有文化”,。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心,、誠懇,、一絲不茍的品德。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽,、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,，開辟班級寫字園地,、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等,。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì),。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強寫字教學(xué),，不僅僅是寫字教師的工作,，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義,，就是所有教師都必須參與其中,，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率,。因此,，所有教師在撰寫教案、課堂板書,、謄寫評語等書寫要規(guī)范,、工整．語文,、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范,、認真、整潔,，真正做到“提筆就是練字時”,。

小學(xué)書法教學(xué)計劃篇九

五年級學(xué)生對于毛筆書法的基本筆畫已有一定的了解和掌握，在此基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)的字,，同時讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)筆畫,。但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，所以希望通過集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合,，能夠達到理想的教學(xué)效果。

1繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的.坐讀寫的姿勢和學(xué)生良好的寫字興趣,，逐步提高學(xué)生觀察,、分析能力。

2,、繼續(xù)教育學(xué)生正確掌握用筆方法,，端正學(xué)生寫字姿勢，正確使用毛筆,，不斷鞏固良好的書寫習(xí)慣,。

3、在掌握筆畫和偏旁的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)的字：上下結(jié)構(gòu),、左右結(jié)構(gòu),，半包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu),，獨體字,、并能掌握相應(yīng)的單字。

4,、教學(xué)中寓于思想教育,，提高學(xué)生自覺寫好字的認識，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),，陶冶學(xué)生藝術(shù)情趣,，提高審美能力。

本教材五年級下冊毛筆書法教學(xué)以字型結(jié)構(gòu)為主,，重點讓學(xué)生掌握一部分結(jié)構(gòu)字的寫法,，并能掌握相應(yīng)單字的結(jié)構(gòu)特點。難點就是對小學(xué)生寫字提出要求即：規(guī)范,、端正,、整潔，讓學(xué)生能有循序漸進地過程,。

1,、關(guān)注學(xué)生的課前準備工作，注重對毛筆選購的指導(dǎo),。

2,、課堂教學(xué)以示范和練習(xí)為主，能給學(xué)生最清晰明了的表達,，能給學(xué)生盡可能多的時間練習(xí),。

3、教師應(yīng)加強個別指導(dǎo),。

4,、引導(dǎo)班級里優(yōu)秀的學(xué)生加強課外練習(xí)。

小學(xué)書法教學(xué)計劃篇十

漢字是我們中華民族的瑰寶,，是中華文明傳承的載體,。寫好字是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，字寫得怎樣,，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位,、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn),。全體師生要充分認識到寫字教育的`重要意義,。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標準》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動入手,，以“端正寫字,，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力,、毅力和審美情趣等,，以課堂為主陣地，堅持天天有練習(xí);月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍,，造就學(xué)生的書法特長,。

以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標,，以寫字教育為切入點,，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程,，張揚學(xué)生個性,，發(fā)展特色教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng),。

1,、按要求，開齊開足寫字課程,。

三年級每周安排一節(jié)寫字課,，學(xué)寫硬筆和毛筆字。

2,、建立完善的寫字教育管理制度,。

學(xué)生寫字制度

①重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,，首先從寫字的姿勢入手,，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正,，身直,，臂開，腳平,。眼離書本一尺遠,，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠,。

②抓好起始學(xué)生的寫字教育,，遵循“低起點、嚴要求”的方針,，對學(xué)生寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接,。

③學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合,。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫,。

3,、加強檢查、督促,，開展競賽活動,。

(1)定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,，對檢查結(jié)果定時公布,，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改,。

(2)“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟,、硬筆字展覽，及時展出各班學(xué)生一年來的的寫字成果,。

4,、加強教學(xué)研究。

(1)和其他教師開展研討,，觀摩寫字教學(xué),，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排,、時間分配,、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式,。

(2)重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,。

小學(xué)書法教學(xué)計劃篇十一

1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣,。

2、通過反復(fù)訓(xùn)練,，使學(xué)生了解寫字時必須要達到的基本要求,，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到,，逐漸形成習(xí)慣,。

3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的.寫字習(xí)慣,，是寫好字的基礎(chǔ),，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障,。

訓(xùn)練正確的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。教具：教學(xué)掛圖，寫字姿勢歌教學(xué)方法：講授法,，示范法課型：新授課教學(xué)過程：

同學(xué)們,，今天我們上書法課。要想寫好字,，首先應(yīng)該坐好,，擺好正確的寫字姿勢。因此,，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要,。

教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么,，他們寫字的姿勢是怎樣的,。

(1)仔細看圖，討論要點,。

教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點：

①寫字時坐姿要端正,，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米(大約一尺),。

②胸部與桌子的距離為68厘米(大約一拳的距離),。

③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè),，右手握筆,。

④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。

(2)練習(xí)要點(重點練習(xí)第四個要點),。

①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢,，邊做邊講解要點，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點離筆尖34厘米”的實際概念與操作要求,。

②請一個小朋友到講臺前,，按要點嘗試著擺好姿勢。

③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細觀察,，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正,。

④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢,，教師巡查，逐一點撥糾正,。

（3）鞏固練習(xí)

①說說寫字姿勢的要點,。

②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示,，互相幫助,。

③出示《寫字姿勢歌》,，組織學(xué)生讀讀背背。

寫字時,，要做到：

右手握筆背挺直,，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸,，胸離桌子約一拳,。三個“一”要做到，字寫工整視力好,。

強調(diào)寫字姿勢要點,，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚學(xué)得好的同學(xué),。

回家后把正確的寫字姿勢做給家長看,。

小學(xué)書法教學(xué)計劃篇十二

提高學(xué)生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛,，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,，增進學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標,，培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,，并形成良好的書寫習(xí)慣,。

1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

（1）首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候,，身子要正而直,，兩肩齊平，胸部挺起,，頭部要端正,，稍微向前，不要歪斜,；兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆，左手按紙,，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖,。

（2）正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有密切關(guān)系,，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。

（1）漢字的基本筆畫,，主要有如下一些：橫、豎,、撇,、捺、點,、提,、折、鉤等,。

（2）漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下,、先橫后豎,、先撇后捺、先外后里,、先外后里再封口,。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等,。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu),。

（4）漢字的偏旁部首。

3,、了解古代書法家的故事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。

4,、對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求,，那就是六個字："規(guī)范、端正,、整潔",。

5、學(xué)習(xí)簡單的章法,，嘗試作品,。

周次教學(xué)內(nèi)容

第1—2周書法作品的構(gòu)成

第3—4周對聯(lián)

第5—6周條幅

第7—8周中堂

第9—10周橫幅、匾額

第11—12周斗方,、扇面

第13—14周書簡

第15—16周詩書畫印

第17—18周創(chuàng)作書法展覽

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動,，如現(xiàn)場寫字競賽,、書法作品展覽，開辟班級寫字園地,、校園書法宣傳窗等等,。再就是讓他們抄寫專欄、板報,，為家庭,、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì),。

小學(xué)書法教學(xué)計劃篇十三

通過書法課開展藝術(shù)普及教育,，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平,，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動,。

通過課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩,、單獨輔導(dǎo),、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動。

書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分,。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計劃和步驟,，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽;作品展覽是在教學(xué)工作進行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后,，規(guī)定內(nèi)容,，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動,。

以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計劃和內(nèi)容,。

本學(xué)期的書法教學(xué)主要以基本筆畫的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應(yīng)用到簡單的字當(dāng)中,。

第一周：

1,、為書法課程作好準備、介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆,、坐姿,、用筆)了解書法的基本常識，能夠初步認識中國書法,。

2,、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。掌握書法的基本姿態(tài),，為今后的書法學(xué)習(xí)作鋪墊,。

第二周：

1、毛筆楷書筆畫的寫法——橫掌握橫畫的基本寫法,。

2,、包含橫的簡單字練習(xí)了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí),。

第三周：

1,、毛筆楷書筆畫的寫法——豎掌握豎畫的基本寫法。

2,、包含豎的簡單字練習(xí)了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)。

第四周：

1,、毛筆楷書筆畫的寫法——撇掌握撇畫的基本寫法,。

2、包含撇的簡單字練習(xí)了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí),。

第五周：

1、毛筆楷書筆畫的寫法——捺掌握捺畫的基本寫法,。

2,、包含捺的簡單字練習(xí)了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí),。

第六周：

1,、毛筆楷書筆畫的寫法——提掌握提畫的基本寫法。

2,、包含提的簡單字練習(xí)了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)。

第七周：

1,、毛筆楷書筆畫的寫法——點掌握點畫的基本寫法,。

2,、包含點的簡單字練習(xí)了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí),。

第八周：

1,、毛筆楷書筆畫的寫法——鉤掌握鉤畫的基本寫法。

2,、包含鉤的簡單字練習(xí)了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí),。

第九周：

1,、毛筆楷書筆畫的寫法——折掌握折畫的基本寫法。

2,、包含折的簡單字練習(xí)了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)。

第十周：

1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——上下結(jié)構(gòu)掌握上下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，熟練完成練習(xí)。

2,、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,，能夠獨立臨帖。

第十一周：

1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——上中下結(jié)構(gòu)掌握上中下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，熟練完成練習(xí)。

2,、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,，能夠獨立臨帖。

第十二周：

1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——左右結(jié)構(gòu)掌握左右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，熟練完成練習(xí)。

2,、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,，能夠獨立臨帖。

第十三周：

1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——左中右結(jié)構(gòu)掌握左中右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，熟練完成練習(xí)。

2,、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,，能夠獨立臨帖。

第十四周：

1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——雙合結(jié)構(gòu)掌握雙合結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，熟練完成練習(xí)。

2、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,，能夠獨立臨帖,。

第十五周：

1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——包圍結(jié)構(gòu)掌握包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，熟練完成練習(xí),。

2、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,，能夠獨立臨帖,，嘗試創(chuàng)作。

第十六周1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——半包圍結(jié)構(gòu)掌握半包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，熟練完成練習(xí)。

2,、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,，能夠獨立臨帖，嘗試創(chuàng)作,。

第十七周：

1,、總結(jié)考試，檢驗學(xué)期成果,。

2,、書法作品展覽。

小學(xué)書法教學(xué)計劃篇十四

為進一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣,，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,，樹立學(xué)生“端端正正寫字,，堂堂正正做人”的思想，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力,，打下堅實的基礎(chǔ),。

（1）上好每周一課的書法指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點,。鋼筆,、毛筆寫字課，做到有示范,、有指導(dǎo),、有重點，克服盲目性和隨意性,。

（2）教學(xué)中,，要依據(jù)《語文課程標準》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆,、運筆,、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性,。使學(xué)生做到“頭正,、身直、臂開,、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺,，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳,。

（3）加大訓(xùn)練力度,，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認真組織學(xué)生參加各類書法比賽,，為書法苗子拓展更寬的成長道路。

（4）,、能比較熟練地用鋼筆,，毛筆。保持正確的書寫,，掌握各種筆畫和的寫法,，要求寫的正確，端正,，整潔,，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執(zhí)筆,、動筆方法,，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng),，能掌握常見字的書寫要領(lǐng),，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。

四年級學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用毛筆寫字,，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活,，書寫不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢,，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握,，更有學(xué)生還形成了不良的寫字習(xí)慣，如：寫字筆畫生硬,、書寫不工整,、寫字順筆拖,，寫潦草字等。

1,、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢,、坐姿、運筆技巧）,，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,。

2、堅持上好寫字課,，要認真寫字方面的指導(dǎo),。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘,。

3,、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真,，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,。

4、發(fā)動同學(xué)互相督促,，互相檢查寫字姿勢,。

5、教師做好表率,，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的`板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,，寫漂亮的印象。

6,、開展“遠離橡皮”的活動,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好,、寫對的習(xí)慣,。

7、展開競賽,。以班為單位舉行競賽,，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽,。

8,、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生,、教師的書法作品,，給每個人展示自己的機會。

單人旁

教學(xué)要求：

1,、掌握單人旁的形態(tài)特征和寫法

2,、培養(yǎng)學(xué)生對漢字初步的觀察能力及審美能力,。

3、體驗書寫的樂趣,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情,。

教學(xué)準備：

教學(xué)ppt、紅五星,、精美貼紙,、練字紙。

教學(xué)重難點：

掌握單人旁的形態(tài)特征和寫法

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入

1．老師在黑板上寫兩個基本筆畫,，請同學(xué)們仔細觀察，這兩個筆畫可以組成什么偏旁,？

2,、這節(jié)課老師就帶著大家一起來學(xué)習(xí)寫寫單人旁的字。

投影出示課題：單人旁的字

二,、指導(dǎo)單人旁

1,、指導(dǎo)坐姿。

投影出示：頭要正,，腰要直,，臂要平，胸要張,，掌要空，足要穩(wěn),。

生齊讀姿勢歌

請同學(xué)們按照這樣的姿勢坐好,，在寫字紙上面工工整整的寫上自己的名字。

同學(xué)們的坐姿真漂亮,，個個都很精神,。

2、觀察字形

正確的寫字姿勢是寫好字的基礎(chǔ),，有一雙會觀察的眼睛才是寫好字的關(guān)鍵,。

請同學(xué)們觀察上面的單人旁，怎么才能寫好看呢,？

（1）出示單人旁,，觀察，交流書寫要點

（同學(xué)們觀察得真仔細,！老師把大家的意見編成了兩句口訣,。）

出示口訣：撇斜要有鋒，豎直對撇中,。齊讀口訣

（2）比較甄別錯誤字形

考考你們,，看誰的眼睛最亮,。

出示：三個不同的單人旁，其中兩個書寫筆畫組合不合理,。對照比較,，那個最漂亮？那個有毛??？什么毛病,？指說,。

同學(xué)們觀察的真仔細，看來你也煉成火眼金睛了,。下面我們來寫一寫,。

（3）師范寫單人旁，生念口訣書空

大家想試著寫寫嗎,？請同學(xué)按照口訣,，寫一寫單人旁。

生描仿臨（臨寫一個）

（師提示：描紅的時候要注意每一筆從哪兒起筆,，到哪兒收筆）

同位互評（提示：根據(jù)口訣）

三,、指導(dǎo)單人旁的字

單人旁和許多字都是好朋友，它們合在一起組成了許多新字,?？纯此鼈兌际钦l？

1．出示：伴,、住,、什、伙,、位,、們、（齊讀）

師：請大家仔細觀察這幾個單人旁的字,，它們在結(jié)構(gòu)上和字形上有什么特點,，看誰的眼睛最亮。

結(jié)構(gòu)特點：左右結(jié)構(gòu),，字形特點：左窄右寬,，

師：你真厲害！真是好眼力,！

中國的漢字非常奇妙,，他們不僅有共同之處，每個字也有它們獨特的一面,，

2．指導(dǎo)寫“什”

（1）出示:什

觀察：如何能寫好,？指說

補充：這個字的左右兩邊誰的個子高,，誰的個子矮？

師：我們的漢字最講究謙讓,，所以做人也要懂得互相謙讓,。字要寫在田字格的中間，左右兩部分要注意互相穿插避讓,，緊湊一些,，因為他們是一家人，要團結(jié)在一起,，所以說中國的漢字是世界上最美的文字,。

（2）口訣：左豎垂露右豎懸，橫短豎長才好看,。

看老師怎么寫的,？請大家跟老師書空。

一邊范寫,，一邊講解寫法：（生書空跟寫）

單人旁的“撇”是斜撇,，豎畫要寫的有力度、有精神,，豎用垂露豎,。右邊的豎用懸針豎。

（3）讓學(xué)生描仿臨寫,。（學(xué)生寫字時,，教師要強調(diào)寫字姿勢）

（設(shè)計思路：正確寫字姿勢的培養(yǎng)應(yīng)貫穿整個課堂教學(xué)）

提示：描紅蓋紅不露紅