時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學書法教學計劃300字篇一

硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及,，人們對寫字教學的要求也越來越高。學生能夠寫出一手漂亮的字,，對其學習以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響。本書法班主要以當代書法家田英章的字帖為學習重點,，注重塑造和培養(yǎng)學生認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣,，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔,，以及書寫規(guī)范和流利程度,，尊重他們的個性化審美情趣。

二,、教學目標

1,、讓學生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法，掌握漢字的基本間架結構與布局規(guī)律,，培養(yǎng)學生在書寫大篇幅內容時控制整體美感的能力,。

2,、在書法學習中，使學生養(yǎng)成良好書寫習慣,，規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

3、指導學生寫出一手漂亮的字,，尤其注意對字的筆畫順序正確書寫,。

4、通過書法練習,，培養(yǎng)學生認真負責,、專心致志、持之以恒的精神,。

5,、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美,，感受中國的傳統(tǒng)文化,。

三、教學措施

1,、量化每節(jié)課的教學內容,，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點評、前節(jié)課內容復習與回顧,、當堂課作業(yè)批改與點評,。

2、自始自終強調正確書寫習慣與衛(wèi)生習慣,、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢,。

3、努力提高學生學習書法的興趣,，教學過程中不定期安排一些視頻與圖片資料,，可適當介紹古代書家學書故事。

4,、充分展示學生作品,，每周推舉出一位“書法之星”。

5,、積極組織學生參加各種書法比賽,，積累參賽成果，激發(fā)學生的學習興趣,。

四,、教學進度

第一階段：

1、簡述怎樣學習硬筆書法;硬筆書法的特征,、硬筆書法用途和實用價值,、硬筆書法所使用的工具;正確的坐姿和執(zhí)筆的方法;書法臨摹的基本方法,。

2、楷書基本點畫的書寫與訓練,，各種筆畫的組合訓練,。

3、使用米字格,，詳細分割字內空間,，利用多位坐標系統(tǒng)，幫助學生找準每個筆畫和字形的位置,。

第二階段：

1,、 偏旁部首的寫法，以及漢字間架結構與布勢的基本規(guī)律,。

2,、 使用田字格紙，逐漸減少參考坐標,，逐步提高學生把握間架結構的能力,。

第三階段：

1、章法布局與快速書寫訓練,。在學生逐步熟掌握單字的寫法后,，著重訓練學生在書寫大篇幅內容時控制整體美感的能力;指導學生從慢速書寫向快速書寫過度，提高書寫速度與效率,。

2,、使用方格紙，豎格紙,、橫格紙或無格紙,，取消參考坐標，訓練學生在脫離參考坐標的情況下自主把握字形結構的能力,，自主控制作品的整體美感的能力。

五,、授課時間：15學時

第一講 坐姿,，執(zhí)筆;基本筆畫(點)

第二講 基本筆畫(橫、豎)

第三講 基本筆畫(撇,、捺)

第四講 基本筆畫(點,、提)

第五講 基本筆畫(折、鉤)

第六講 基本筆畫(鉤)

第七講 復習并進行研究

第八講 偏旁部首寫法1

第九講 偏旁部首寫法2

第十講 欣賞書法家偏旁部首的寫法

第十一講 書法比賽

第十二講 針對作品進行自評,、互評

第十三講 欣賞書法作品

第十四講 練習指導,，謀篇布局

第十五講 完成一份完整的書法作品

小學書法教學計劃300字篇二

1、中國書法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素,，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。

2、提高寫字教學質量,，完善學生的藝術個性,。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及,，人們對寫字教學的要求也越來越高,。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),，注意學生對基本筆畫,、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔；對高年級的書寫評價,，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣。

1,、在書法學習中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2,、指導學生寫出一筆漂亮的字,，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響,。

3,、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責,、專心致志,、持之以恒的精神。

4,、讓學生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

1,、加強課堂四十分鐘硬筆教學,，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“做字先做人”這一教學原則。

2,、努力提高學生學習書法的興趣,，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣,。

4,、繼續(xù)研究學校書法校本教材。

5,、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質量,，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。

6,、有計劃開展好師生習字活動,，全面提高師生整體的書法水平：

7、積極組織參加各級書法比賽,，積累參賽成果,，積極開展成果展示活動。

每月評定一批書法之星,、小小書法家,。

9、開設書法園地,，進行書法教學宣傳,。

10、多方面提高自身教學能力,，業(yè)務水平,。

第一周:介紹工具及書法基礎知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第二周:楷書筆畫的寫法(一) ——橫的書寫+例字

第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____豎的書寫+例字

第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習

第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____ 捺的書寫+例字練習

第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____ 點的書寫 +例字練習

第七周: 楷書筆畫的寫法(六)____ 提的書寫 +例字練習

第八周: 楷書筆畫的寫法(七) 豎鉤的書寫+例字

第九周: 楷書筆畫的寫法(八) 斜鉤的書寫+例字

第十周: 楷書筆畫的寫法(九) 臥鉤的書寫+例字

第十一周: 楷書筆畫的寫法(十) 豎彎的書寫+例字

第十二周: 楷書筆畫的寫法(十一) 豎彎鉤的書寫+例字

第十三周: 楷書筆畫的寫法(十二) 豎提的書寫+例字

第十四周: 楷書筆畫的寫法(十三) 橫鉤的書寫+例字

第十五周:楷書筆畫的寫法(十四) 橫折的書寫+例字

第十六周:楷書筆畫的寫法(十五) 橫折鉤的書寫+例字

第十七周:楷書筆畫的寫法(十六) 橫撇的書寫+例字

第十八周：楷書筆畫的寫法(十七) 撇折的書寫+例字

第十九周：楷書筆畫的寫法(十八) 撇點的書寫+例字

第二十周：楷書筆畫的寫法(十九) 橫折彎鉤的書寫+例字

小學書法教學計劃300字篇三

1,、針對最廣大學生,，做好書法的普及工作,，努力利用課堂教學,，精心設置課程內容，激發(fā)學生的學習興趣,，只有讓學生充分認識到書法世界的豐富廣闊,，才能更好的吸引他們去學習與探索,，因此在課堂教學內容上計劃適當引入與書法相關的歷史、文字學等知識,，開闊學生視野,，避免死練字的枯燥。

2,、重點以鎮(zhèn)考核內容為目標,，加強基本功的訓練。

在學生掌握基本用筆方法后,，重點對例字進行講解,，達到期末考核的要求。

3,、興趣小組的提高工作,，重視對作品形式感的發(fā)掘。由于年齡的限制,，青少年書法在深度上不可能達到多么高的水平,，因此，作品的形式感便顯得尤為重要,，因此,，要通過對不同形式如：扇面、拼接,、染色,、界格等的大量使用，讓學生熟練掌握使用這些形制,，提高作品的形式美感,。達到內容與形式的統(tǒng)一。

4,、利用學校櫥窗對教學成果進行同步常態(tài)展示,。并為學校“文化藝術節(jié)”做準備,。

5,、做好家長的溝通工作，使家長明白書法學習的重要意義,，支持書法興趣小組活動的開展,。

1、利用網(wǎng)絡,，鞏固上學期金沙小學書法博客的成果,，及時更新，繼續(xù)加大網(wǎng)絡的宣傳及示范展示作用。

2,、經(jīng)常開展內部交流活動,，指導互相學習，共同進行作品評點,，提高學生審美眼光,，使學生能夠針對自己的不足做出相應的訓練安排。

在延續(xù)上學期興趣小組工作的同時,，加強對興趣小組人員的重新遴選,，增加四至五年級的新組員，主要是逐步在課堂教學中發(fā)現(xiàn)并吸納新的書法苗子,。對甄選出的學生,，定期進行作業(yè)或作品的展示，通過小組成員的練習與示范帶動所在班級對書法的興趣,，促進全校整體書法水平的提高,。

第一周：書法工具的認識與使用

第二周：書法筆法簡介與訓練

第三周：書法筆法的強化訓練

第四周：字體的演變

第五周——第十四周：例字的臨習

第十五周：章法，集字創(chuàng)作(一)

第十六周：章法,，集字創(chuàng)作(二)

小學書法教學計劃300字篇四

提高學生的審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,增進學識修養(yǎng),提高寫字技能為目標,培養(yǎng)學生正確,、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習慣,。

1,、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。 坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前, 不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖,。

(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。

2,、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首,。

(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些: 橫、豎,、撇,、捺、點,、提,、折、鉤等,。

(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種: 基本規(guī)則有從左到右,、從上到下、先橫后豎,、先撇后捺,、先外后里,、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊,、右上或里邊的點后寫等。

(3)漢字的間架結構,有如下六種:獨體字,、左右結構,、上下結構、半包圍結構,、全包圍結構,、品字形結構。

(4)漢字的偏旁部首,。

3,、了解古代書法家的故事,激發(fā)學生學習書法的興趣與熱情。

4,、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:"規(guī)范,、端正、整潔",。

5,、學習簡單的章法,嘗試作品。

周次 教學內容

第1-2周 書法歷史

第3-4周 三個點的書寫:撇點,、斜點,、挑點

第5-6周 橫畫的變化及其寫法

第7-8周 短豎、垂豎,、懸針豎

第9-10周 短撇,、長撇、豎撇的書寫

第11-12周 斜捺的書寫

第13-14周 橫鉤,、豎鉤,、彎鉤的寫法

第15-16周 豎彎鉤、橫折彎鉤,、橫折豎鉤

第17-18周 斜折彎鉤,、橫折、豎折,、斜折

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽,、書法服務活動,如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地,、校園書法宣傳窗等等,。再就是讓他們抄寫專欄、板報,為家庭,、鄰里書寫春聯(lián)等,。這樣可以給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質好,、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質。

小學書法教學計劃300字篇五

一,、課程教學目標

1,、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2,、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響,。

3、通過書法練習,，培養(yǎng)學生認真負責,、專心致志、持之以恒的精神,。

4,、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

二、教學要求與措施

1,、加強課堂四十分鐘硬筆教學,，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“做字先做人”這一教學原則。

2,、努力提高學生學習書法的興趣,，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣,。

3,、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平,。

三,、具體教學計劃

第三周：介紹工具及書法基礎知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第四周：楷書筆畫的寫法(一) ——點(左點、右點,、豎點等) +例字練習

第六周：楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等) ,、

豎(垂露,懸針) +例字

第七周：楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習

第八周：楷書筆畫的寫法(四)_____ 提+例字練習

第九周：楷書筆畫的寫法(五)_____ 折(橫折.豎折),、提+例字練習

第十周：楷書筆畫的寫法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習

第十二周： 楷書筆畫的寫法(七)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習

第十三周： 楷書筆畫的寫法(八)____ 鉤(3)( 橫彎鉤, 橫折折彎鉤,橫撇) +例字練習

第十四周： 楷書筆畫的寫法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習

第十五周： 楷書筆畫的寫法(十)_____偏旁教學+例字練習

四,、開展書法教學的注意點,。

在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控,，書寫坐姿,、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡,，悟其運筆過程,，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳,、光線,、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練,，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,，還可以培養(yǎng)氣質。漢字書寫,，落筆的輕重,，結構的疏密，運行的緩急,，氣勢的強弱,，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀律”,。

小學書法教學計劃300字篇六

1、正確書寫“包,、飽,、泡、吐”四個字,。

2,、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）,。

3,、點燃學生的寫字興趣。

4,、通過教師的示范,、指導，增強學生觀察,、分析,、比較的能力,，并且學會審美。

通過本課教學,，鞏固正確“雙姿”,，喚起學生寫字的熱情。

橫折鉤,、豎折鉤的寫法,。

一課時

一、課前交流,，欣賞引趣

導入：欣賞硬筆書法作品,，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念,，激發(fā)寫字興趣,。

二、復習雙姿,，做好準備

1,、復習坐姿：身正、肩平,、臂開,、足安。

2,、復習執(zhí)姿：一尺,、一拳、一寸(三個一),。

3,、齊唱《寫字歌》。

三,、指導寫字,，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字,。

2,、學寫“包”。

（1）觀察：什么結構?你認為哪一筆比較難寫?

（2）指導練寫“包”,。

學生說“包”的筆順,。教師示范寫“包”字并作講解。學生練習（描紅兩個,，仿影一個,，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）,。

（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價,，教師適機機點評,，對好的獎勵畫星。

（4）小結：獨體字要寫得不大不小,，放在中間正好,，難度大的筆畫要寫正確、端正,。

3,、學寫“飽、泡,、吐”,。

（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別?

（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿,，起筆要對齊“勹”的撇尖;

（3）“泡”字要左窄右寬,。

（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長,。左邊口的位置要擺放適當,，不能太偏上或者偏下,，這樣布局字才美觀,。

“飽、泡,、吐”三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關鍵),，教師在黑板上范寫，邊提示注意點,，然后學生描紅,、仿影，再練習寫2個,。教師巡視指導,。初評，再練習,，再評,。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好,。

四,、創(chuàng)作練習，鞏固興趣

1,、學生完成書簽

（1）老師給學生看自己制作的書簽,，欣賞。

（2）學生自己完成書簽,。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢,，書寫時,，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆,，寫完了在書簽上寫下自己的名字,。

2、教師巡視,、指導,。

3、欣賞,、交流,。（取長補短，互相學習,、互相欣賞,。）

4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師,。

我們寫字時,，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖,，要一氣呵成,。我們時刻刻可以寫字，處處可以練習,，但不要亂涂亂畫,。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直,，就像做人要堂堂正正,。相信只要我們努力，加上老師的指導,，不久的將來,，咱班一定會有了不起的書法家。

小學書法教學計劃2

1,、教學目的：通過書法課開展藝術普及教育,，培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平,，組織學生自愿參加各種競賽活動,。

2、教學形式：通過課堂教學,，輔之以互相觀摩,、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。

3,、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分,。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽,；作品展覽是在教學工作進行到一半,，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內容,，完成作品,，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。

4,、教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內容,。

5、教學內容：本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主,，在掌握基本筆畫的同時,，把筆畫應用到簡單的字當中。

具體教學安排：

周次教學內容目標要求

第一周1,、為書法課程作好準備.介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)了解書法的基本常識,能夠初步認識中國書法

2,、用筆技法的基礎訓練,。掌握書法的基本姿態(tài),為今后的書法學習作鋪墊

第二周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫掌握橫畫的基本寫法

2,、包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

第三周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎掌握豎畫的.基本寫法

2,、包含豎的簡單字練習了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

第四周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇掌握撇畫的基本寫法

2,、包含撇的簡單字練習了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

第五周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺掌握捺畫的基本寫法

2、包含捺的簡單字練習了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

第六周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----提掌握提畫的基本寫法

2,、包含提的簡單字練習了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

第七周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點掌握點畫的基本寫法

2,、包含點的簡單字練習了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

第八周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤掌握鉤畫的基本寫法

2、包含鉤的簡單字練習了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

第九周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法

2,、包含折的簡單字練習了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

第十周1、毛筆楷書結構的寫法-----上下結構掌握上下結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2,、有關上下結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖

第十一周1,、毛筆楷書結構的寫法-----上中下結構掌握上中下結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2、有關上中下結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖

第十二周1,、毛筆楷書結構的寫法-----左右結構掌握左右結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2,、有關左右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖

第十三周1,、毛筆楷書結構的寫法-----左中右結構掌握左中右結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2、有關左中右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖

第十四周1,、毛筆楷書結構的寫法-----雙合結構掌握雙合結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2,、有關雙合結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖

第十五周1、毛筆楷書結構的寫法-----包圍結構掌握包圍結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2,、有關包圍結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作

第十六周1,、毛筆楷書結構的寫法-----半包圍結構掌握半包圍結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2、有關半包圍結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作

第十七周1,、總結考試檢驗學期成果

2,、發(fā)放書法小明星證書。

小學書法教學計劃300字篇七

本學期書法組將在任水亮校長的關懷下,，在教學處余星基主任的領導下,，以小學部本學期為指針，以全面提高書法教育教學質量為中心,，認真落實任校長提出的“樸實,、務實、高質,、高效“的工作要求,，做好各項教學工作。

本學期書法組將繼續(xù)優(yōu)化書法課堂教學,，探索有效教學途徑,，以培養(yǎng)學生學習書法興趣和提高書寫能力為目標，全面推進書法特色教育,，積極開展書法教育研究,，培養(yǎng)書法特長生，進一步完善科組建設,，形成學校鮮明的書法特色,。使書法教育教學工作再上新臺階。

1,、以學?！八刭|教育”和“卓越辦學”理念為契機，加大課堂教學改革的力度,，以學生為本,，重視教學設計、教學方法,、教學手段的改革,。強調學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成,、心理素質的提高以及學趣的激發(fā),，讓學生在輕松中掌握書寫知識技能，激發(fā)學生學習書法的動力和能力,。

2,、提高科組教師的政治、業(yè)務素質,，開展師德教風建設活動,，強化育人意識、奉獻意識和師表意識,。加強學習書法教學理論,，更新教學觀念，提高科組教師的業(yè)務素質,，組織組內公開課,，開展教學研究及觀摩交流活動。

3,、培養(yǎng)特長生,，繼續(xù)開展書法興趣小組培訓工作，重點加強學生臨貼訓練,，組織學生參加比賽,，組織選拔優(yōu)秀作品向有關報刊寄發(fā)書法作品。

4,、在書法教學中滲透德育教育,，在傳授知識、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的過程中,，利用多種教學媒體、多種教學形式,，滲透思想品德教育,，發(fā)揮書法教學中的以美引善,，以美育德的美感陶冶功能,，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。重視教學論文的撰寫與教學經(jīng)驗的總結,，組織進行論文交流,。

5、注重學校書法校本教材的開發(fā),，籌劃編寫書法校本教材,。

6、搞好校園書法展，營造書香校園氛圍,，充分發(fā)揮書法教學在德育工作中的隱性作用,。精心籌備學校師生書法作品展，展示我校特色教育的成果,。

7,、協(xié)助課程與教學處做好午間十五分鐘學生寫字練習的指導、巡查工作,。

8,、做好其它校園文化宣傳工作。

二月份：

1,、做好開學初各項相關工作,。

2、制定教學工作計劃,。

三月份：

1,、組織備課，安排每位書法教師教研內容,，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)書法課。

2,、嘗試進行書法校本教材的編寫,。

3、落實《午間十五分鐘學生寫字練習的重要性及指導方法》的講座的相關工作,。

4,、繼續(xù)做好書法尖子的培養(yǎng)、輔導工作,。

四月份：

1,、繼續(xù)落實好毛筆進課堂教學工作，進一步培養(yǎng)學生的用筆與書寫意識

2,、組織,、輔導書法特長生嘗試練習創(chuàng)作書法作品。

3,、開展主題教研活動：《小學生毛筆書法訓練對策研究》,。

4、結合小學部40歲以下中青年教學比賽活動開展書法優(yōu)質課的相關活動,。

五月份：

1,、書法校本教材的開發(fā)。

2,、協(xié)助課程與教學處做好“寫字特色先進班”評比工作,。

3,、組織、輔導書法特長生參加各級各項校外書法競賽,。

4,、舉行小學生硬筆書法段位考核工作。做好“小學生硬筆書法段位考核優(yōu)秀試卷”展覽工作,。

5,、做好“石巖公學小學部“迎六一_花兒節(jié)”學生毛筆書法作品展”學生書法作品輔導準備工作

6、舉行石巖公學小學生硬筆書法比賽（一至六年級）

六月份：

1,、書法校本教材的開發(fā),。

2、完成“石巖公學小學部“迎六一_花兒節(jié)”學生毛筆書法作品展”的相關工作,。

3,、做好“石巖公學小學部“迎六一_花兒節(jié)”學生毛筆書法現(xiàn)場揮毫表演”的相關工作

3、學生書法期末檢測,。

4,、書法教師。

5,、書法組總結,。

小學書法教學計劃300字篇八

本人去年教過六年級的書法教學，但是學生的書法基礎比較薄弱,，所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的,。因此，教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始,，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法,。

中國書法源遠流長,，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變,、發(fā)展,、積淀，群星璀璨,，名家輩出,，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩,。因此,，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫好漢字不僅具有展示,、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力,。書法課要講究字形,、運筆、結構,、章法四美,，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。因此,，學好書法對學生有著極好的意義,。

（一）實施素質教育，培養(yǎng)特長,，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展,。

（二）提高學生的藝術素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力,，并能借鑒,、引用、學習,。

（三）能使整體進步,，部分學生有為，并終身受益,。

（四）教必有成,，學必有果，培養(yǎng)學生自信,，能夠書寫一些簡單的書法作品,。 四、采取措施,。

自來學藝均有百日之功,，無論成效大小，觀其自曉,。時久習練,，可以使眼高手自高，功到自成,，耗日太多使學生情緒低落,。可也不能急于求成,，對學生來說,，要使他們循序漸進，初見成效,，也有以下的方法：

（一）按字形的要求,，正規(guī)嚴格去指導習練,；

（二）學會比較和鑒別的方法；

（三）教學生掌握運筆和寫字的章法,，一步一步練習,，分步檢查書寫效果強化過關。

小學書法教學計劃300字篇九

本人任教2+1四年級的書法課,，經(jīng)驗和方法都不足,，但是學生從三年級開始，就通過練字打下了一定的基礎,，所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的,。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫,，尤其需要教師著重指導用筆方法。

中國書法源遠流長,，博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展,、積淀,，群星璀璨，名家輩出,，形成了自己獨特的藝術形式,，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此,，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化,，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示,、欣賞和收存價值,，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形,、運筆,、結構、章法四美,，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量,。

1、書法課的教學要有人文性

素質教育要求教學要面對全體,，使學生在多方面得到發(fā)展,，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性,，曉知并學習古代名人學有所成的精神,，激發(fā)學生熱愛藝術之感情和奮發(fā)向上的信心,，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術的良好習慣,，并且既學本領,，又學做人,。

2,、書法教學要有針對性

教學過程中，在學生全面發(fā)展的同時,，要注重學生的個性發(fā)展,，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與,，書寫水平都有所提高,。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象,，給他們機會,，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮,，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎,。

3、書法教學要有持久性

欲獲得某一知識,、技能,，并非三兩日可成，必有時日來保證,?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。

（1）,、學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性,。要天天堅持不懈,，如同做事，要有始有終,。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法,。

（2）、開展書法興趣活動,，在活動中比進步,，比質量，比速度,，比特色,，并將學生的書法作業(yè)進行展評,，以此促進學生自主學習的積極性，方可達到日久功成的目的,。教誨學生：自古學藝無捷徑,，更不能如行人走路，三步并兩步行,。天賦自來是有,，但不學無術，形同廢物而無用,。

4,、書法教學要具有發(fā)展性

我們教書法的目標是：

（一）實施素質教育，培養(yǎng)特長,，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展,。

（二）提高學生的藝術素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力,，并能借鑒,、引用、學習,。

（三）能使整體進步,，部分學生有為，并終身受益,。

（四）教必有成,，學必有果，培養(yǎng)學生自信,，展示自己,、發(fā)揮才能、發(fā)表作品,。最終達到學生自認為“天生我材必有用”之目的,。

5、書法教學要具有興趣性

書法本是一門科學性很強的藝術,，下有根上無頂,，無人書寫水平達到頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體,，初步認識真（楷書）,、草、隸,、篆,，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏,、歐三體,，倡導積極嘗試、習練愛好之精神,，讓學生觀賞一些書法刊物,，開闊眼界、欣賞佳品,、品評杰作,、學會審美、勤學苦練,、效仿名人,，以此提高學生的興趣和求知欲,。平時注意用毛筆示范學生,，引導學生在“看、識,、品,、學、練”五點上下功夫,。經(jīng)啟發(fā)誘導,，漸漸使學生被書法藝術的美所吸引，情不自禁地步入書法之門,。

自來學藝均有百日之功,，無論成效大小，觀其自曉,。時久習練,，可以使眼高手自高，功到自成,，耗日太多使學生情緒低落,。可也不能急于求成,，對小學生來說,，要使他們循序漸進，初見成效,，也有以下的方法：

（一）尊重學生的個性,，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練；

（二）按字形的要求,，正規(guī)嚴格去指導習練,；

（三）學會比較和鑒別的方法；

（四）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習,，分步檢查書寫效果強化過關,。

小學書法教學計劃300字篇十

為適應學校教育的需要，扎實推進“翰墨飄香,，陽光書寫”活動,，全面提高我班學生的書寫水平，結合我班學生的實際情況,，特制定一年級上學期書法教學計劃如下：

1,、教學目標

（1）培養(yǎng)學生學習寫字的興趣，并逐步提高學生觀察,、分析能力,。

（2）教育學生正確掌握用筆方法，端正寫字姿勢,，養(yǎng)成良好的書寫習慣,，書寫出漂亮的鉛筆字。

2,、教學要求

（1）要求學生能掌握各種筆畫的正確書寫,，了解含有這些筆畫的字的書寫特點和規(guī)律，從而達到正確,、端正,、整潔的寫字目的。

（2）在教學中寓各方面思想教育于其中,，陶冶學生藝術情操,，提高審美能力。

1,、通過各種筆畫的教學,，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，并形成規(guī)范書寫的能力,。

2,、逐步培養(yǎng)學生的觀察能力及鑒賞能力、分析問題的能力等,。

3,、教學時僅僅抓住“勻”和“正”兩大特點來講解、練習,。

1,、教學中，教師應注意語言的趣味性,，教學的直觀性,，實施以鼓勵為主的教學方法，激發(fā)學生學習書寫的興趣，,。

2,、對學生要求嚴格，才能使其養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

3,、提高學生對寫字練習的認識。

4,、筆畫,、結構教學要貫穿于教學始終，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

5,、教師要重點精講，保證學生的練字時間,，根據(jù)學生的不同基礎輔導,，為每一個學生找一個合適的競爭對手，多組織比賽,。

每周2節(jié),。

第一周正確的寫字姿勢

第二周 橫的 書寫

第三周 豎 的書 寫

第四周撇 的書 寫

第五周捺 的書 寫

第六周點的書寫

第七周提的寫法

第八周 機動

第九周豎鉤

第十周 斜鉤的書寫

第十周臥鉤的書寫

第十一周豎 彎的書 寫

第十二周 豎彎鉤的書 寫

第十三周 豎提的書 寫

第十四周橫鉤的 書 寫

第十五周橫折的書寫

第十六周橫折鉤的書寫

第十七周 橫撇的 書寫

第十八周 橫折彎勾的書寫

第十九周范字書寫練習

第二十周范字書寫練習

第二十一周 范字書寫練習

第二十二周書法比賽

第二十三周寒假開始

小學書法教學計劃300字篇十一

該年級學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣,，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫,。

1,、進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化,；

2,、寫字時做到字跡工整、行款整齊,，有一定的速度,；

3、培養(yǎng)學生的寫字興趣,、審美能力和良好的寫字習慣,；

4、學習掌握基本筆畫橫,、豎,、撇、點,、提的書寫技巧,。

5、毛筆字工整且形似范字，運筆正確,、到位,。

6、激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣,，提高學生對漢字書法的鑒賞能力,；

7、結合書法傳統(tǒng)文化,，加強學生的愛國主義教育

1,、在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識,，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事,，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,，采用書法比賽,、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性,，激發(fā)起他們的寫字興趣,；

2、在教學中要做到訓練有度,，在教學內容上注意由簡到繁,，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣,，樹立信心,；

3、要做到課堂指導和課后練習相結合,；處理好寫字與識字的關系,；處理好寫字教學與課外書法活動的關系；

4,、成立書法興趣小組,，培養(yǎng)和發(fā)展他們的書法興趣和特長，帶動全班同學參于到寫字活動中,，進提高寫字水平,；

1、嚴格要求,，養(yǎng)成習慣,，

各種習慣的養(yǎng)成需要一個過程，對于孩子的良好習慣更應該嚴格要求,。嚴格要求學生按照“寫字歌”中要求去做,，持之以恒,，提出“提筆就是練字時”的。

2,、認真?zhèn)湔n,，提高質量。

認真研究每一課,，把握每一筆畫,，每一個偏旁的書寫要領，充分利用輔導手段,，突破難點,，提高效率，增進質量,。

3,、嚴格把好每一天的批改作業(yè)關，讓練字成為一種習慣,。

每天都認真批改,，及時指導，鼓勵,。

4,、開展書法類競賽，激發(fā)學生的興趣,。

5,、為學生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍。

小學書法教學計劃300字篇十二

中國書法作為一門藝術,，有其獨特的魅力,。其歷史悠久，與悠悠幾千年的中華文明血肉相連,；其博大精深，令歷代無數(shù)志士仁人嘔心瀝血,。她以其鮮明的藝術性和廣泛的實用性,，以及自身蘊藏的豐富德育因素，成為在校學生最感興趣的課外學習項目,。所以,，我校開展的書法興趣小組，在教學中應注重挖掘這些因素,，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在其它相關科目的教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。

1,、通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,，增強民族自尊心和自信心,，更加熱愛我們偉大的祖國。通過對平時的書寫內容的選擇,，弘揚革命優(yōu)良傳統(tǒng),，堅定社會主義和共產(chǎn)主義信念。

2,、培養(yǎng)學生平心靜氣,、專心致志的品格，堅韌不拔的精神,，雍容華貴的儀態(tài),。

3、以書法為載體,，進一步學習優(yōu)秀的古代文化知識,，了解中國悠久的歷史。

4,、讓學生掌握正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿,、站姿,，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質,。

5,、要使學生養(yǎng)成自覺讀書、勤于動筆的好習慣,，提高寫作能力,，而且還要使學生從健康的內容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操,，提高精神境界,，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀,。

1,、教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控,，書寫坐姿,、站姿等要領；

2,、教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡,，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律,，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等；

3,、在校內開展一些形式多樣的書法比賽,、書法服務活動，如現(xiàn)場寫字競賽,、書法作品展覽,，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等,。

小學書法教學計劃300字篇十三

強化寫字教育,，是基礎教育的基本任務，是提高學生素質的必須要求,，是歷史賦予的重要使命,。特別是對于小學生，通過寫字教學,，可以培養(yǎng)他們的觀察能力,、思維能力、動手能力,、記憶能力,、以及審美能力。為此制定以下教學計劃：

教師必須練就一手好字,，因為教師具有示范性的特點,，教師的表率作用對學生有著特殊的影響。因此教師書寫的一手好字對于學生來說是榜樣,，似無聲的命令,。平時的課堂板書，批改作業(yè),，老師都應該注意書寫的姿勢,，握筆姿勢。揣磨好字的結構,，注意字的筆順，展示給學生的是一個個端端正正的漢字,。學生寫字時,，要放下老師的架子，走到學生中去,，親自寫一寫,，握著學生的手寫一寫,，讓學生看著老師順著寫一寫，無形中,，老師把自己變成了一面鏡子,。這樣不但可以加強自身的寫字姿勢，提高寫字水平,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,，對于學生更是讓他們看到了一個活生生的寫字標本，使學生潛移默化地受到了教育,。

寫字并非一朝一夕所能練成的,，關鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字,，并養(yǎng)成良好的寫字習慣,。必須重視學生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師,，特別對于小學生來說,，凡是他們喜愛的，學習持續(xù)時間相對較長,，效果也較好,。根據(jù)小學生的年齡特點，可以采用故事激勵,、競賽激勵,、展覽等方法進行興趣的培養(yǎng)。

其一,，故事激勵,。孩子們愛聽故事，愛講故事,，通過生動的故事,，可以讓孩子們明白道理，學到知識,，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛,。比如王羲之每天臨池學書，清水池變墨池的故事,，讓他們學到了勤奮,；岳飛在沙上練字的故事，使他們學到了自強不息,；古人勤學苦練的故事,，激發(fā)了學生的興趣，是練字的生動教材,。為了引發(fā)學生認字,、愛字的興趣,，在分析字形結構的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學生聽,。特別是一些象形,、會意的漢字，讓學生能夠在活躍,、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情,。

其二，競賽激勵,。競賽不但能調動學生練字的積極性,，還能培養(yǎng)學生良好的競爭意識，同學之間互相合作的集體意識,。批作業(yè)時,，可以把學生寫的字與范字進行比較，并把那些寫的好的字給出相應紅圈,；對那些能日漸把字寫端正的同學的作業(yè)寫上贊揚或鼓勵性的話語,。經(jīng)常進行小結性評比，學期末評出星級作業(yè),，并給予一定的獎勵,。寫字課上，可以以小組為單位,，進行寫字比賽,，好的同學在學習園地展出，獲得進步獎的學生進行表揚,。鼓勵學生積極參加校內外組織的各項書法競賽,，讓學生看到自己的進步，增強自信,。其三,，展覽。定期舉辦作業(yè)展覽,，將寫得好的學生作品放進班級園地,。讓學生看到自身的價值，增強學生的自信心,，提高他們對寫字的興趣,，在班級內形成良好的寫字氛圍。

1,、每一個字都是有基本的筆畫構成的,。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫,。而每一個筆畫都具有起筆，運筆,，收筆,。在認識基本筆畫的同時，就要對學生進行嚴格的筆畫指導,，讓學生打下扎實的基本功,。為今后的寫字教學起一個良好的開頭。

2,、字的偏旁,。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律,。掌握了這個偏旁的書寫,，就可以運用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通,，舉一反三,，使字的結構安排得更好。漢字的結構變化多樣,。在每次寫字中,，要求學生必須做到三到。即眼到,、手到,、心到。

學生接受知識的能力和完成練習任務的情況是有差異的,。因此,，針對不同的學生，要對他們提出不同的要求,。成績好的,，完成作業(yè)速度較快，而且質量高的學生,，可利用每周一節(jié)的寫字課,，讓學生在寫的過程中去動腦筋思考字形結構，布局疏密,。這樣既拓展學生的知識面,，也培養(yǎng)了學生的自主領悟能力。而對于速度較慢,，接受知識有困難的學生,，要讓他們認真完成每一次的作業(yè)，保證質量，再求數(shù)量的方法使他們的寫字水平也得到提高,。

第一周廠字旁和廣字旁

一,、教學目標

1、初步掌握廠字旁和廣字旁的書寫要領

2,、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律,，并能在書寫過程中嘗試應用。

3,、認真書寫例字,，寫得正確、端正,，比例恰當,。

4、與同學交流寫字經(jīng)驗,，體驗寫字的快樂,，樹立寫好字的信心。

二,、教學過程

1,、課前導入

鞏固鋼筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法交流以往的寫字經(jīng)驗。

2,、新課指導

書寫廠字旁和廣字旁時,，橫不要寫得過長，撇都要寫成長斜撇,，廣字旁的上點在橫畫中間的上方,。在書寫每個筆畫時，都應注意起筆,、運筆和收筆,。

3、例字指導厭：廠字旁的橫略上揚,，撇要寫成長斜撇,，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長,，撇要寫成豎撇,。

庫：廣字旁的上點在橫畫中間的上方，撇和橫的寫法與廠字旁相同,。車字的第一筆要寫得稍短,，第三筆橫稍長。

壓：長字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻,，里面的兩橫要注意長短的變化,。

廈：里面的夏字筆畫較多,，書寫時要控制好比例，橫畫間的布白要均勻,。

雁：里面的筆畫要寫得緊湊一些,。

府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺,。

三,、臨寫

（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好,？

（2）先臨寫第一組部分字。學生評議,。

（3）臨寫第二組字時,，鼓勵學生多動腦思考，巧練,。

四,、練習

練習書寫以上字，教師巡視指導,。

第二周走之兒和建字旁

教學目標：

1,、掌握建字旁和走之兒的寫法技巧，并將它們寫美觀,。

2,、掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力,。

教學重難點：

寫法技巧、占格,，并將它們寫美觀,。

教學過程：

一、觀察建字旁的占格,、學習它的運筆方法。

（建字旁,，注意撇與捺要交叉。）

二,、學習“延”“挺”的書寫。

1,、“延”的寫法：建字底要寫的舒展，托住上面的部分。

2,、“挺”的寫法：建字底在中間，要寫小些,。

三、實踐演練

1,、臨寫,、默寫“延,、挺、廷,、庭、誕”

2,、自己找類似的字,，練習書寫,。

四、觀察走之兒的運筆

（走字底,，點與第一折在一條豎線上,，撇與捺不交叉。）

五,、學習“逢”“迫”的寫法

1,、“逢”的寫法：外邊走之兒要舒展，里面寫緊湊,。

2,、“迫”的寫法：外邊走之兒要舒展，白不要寫得太大,。

六,、實踐演練

1,、臨寫、默寫“通,、透,、迫、逢,、逼”

2、自己找類似的字,，練習書寫,。

七,、作業(yè)點評

1、優(yōu)秀作業(yè)展示,。

2、問題點撥,。

小學書法教學計劃300字篇十四

中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學中如果注重挖掘這些因素,，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。因此,，本學期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點，并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：

通過講述書法淵源和字體演變,，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想,，美學追求，人文精神,，聰明才智,，思想感情,，成為一個反映生命的藝術,，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,，而且還是世界公認的最高藝術,。通過學習書法,，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心,，更加熱愛我們偉大的祖國,。

目前小學書法教學中的思想品德教育,，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處,？我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育,，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素,。首先,，闡明學書法道理、增強學習勇氣,。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的,。其次,，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境,。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣,、專心致志,。

在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調控,，書寫坐姿,、站姿等要領,；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡，悟其運筆過程,，看結體悟其組合規(guī)律,，臨帖時字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多等。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生,，如桌子,，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練,，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字,、衛(wèi)生習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質,。

漢字書寫，落筆的輕重,，結構的疏密,，運行的緩急，氣勢的強弱,，均有章法可循,，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是有紀律,。加強臨帖教學，要求學生書寫時學誰像誰,，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心,、誠懇、一絲不茍的品德,。同時要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字,，毛筆臨帖十個字,。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質好,、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現(xiàn)場寫字,、臨帖競賽,、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地,，學校分周、月辦好書法宣傳窗,；組織學生參加校外各類書法競賽等,。

每周兩次（星期一、星期四）