無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇一

看了上頭的信息，我想?。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀?。突然我想起來(lái)了，人多力量大,？不好的啊,，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水,，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了,，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？

我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下頭滴1000滴水,，用稱稱了一下,，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下,。

1300000000÷1000×200=260000000（克）

260000000克=260噸

真是不算不明白,，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足能夠用上2年了,。我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電,？”爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)100度的電,?！蹦且簿褪钦f(shuō)260噸的水能夠發(fā)26000度的電了。

哇,！我一下子驚呆了,，260噸水竟然能夠發(fā)揮這么多的作用啊,！所以我們此刻要節(jié)儉所有的水,，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)儉這個(gè)好習(xí)慣,，不能再浪費(fèi)了,。

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇二

盼著，盼著,，星期天終于來(lái)了,。可是爸爸告訴我,，他最近工作忙不能帶我去玩,，不過(guò)準(zhǔn)備把我寄放在叔叔家,。我聽(tīng)了一蹦三尺高，因?yàn)槲沂迨迨情_(kāi)批發(fā)市場(chǎng)的,，那里有好吃的又有好玩的,。

來(lái)到叔叔的批發(fā)市場(chǎng)，真熱鬧??！來(lái)來(lái)往往的人有的不時(shí)地詢問(wèn)老板價(jià)錢，順便還討價(jià)還價(jià),，有的在不停地忙著搬貨卸貨,，有的則在悠閑地逛著挑選貨物……不一會(huì)兒，叔叔的門市部就迎來(lái)了生意,。

“老板,，這箱牛奶多少錢？”那人問(wèn)道,。

“41元,，不還價(jià)！”叔叔堅(jiān)定地說(shuō),。

“那我就要150箱,，多少錢？你算一下,?！?/p>

叔叔聽(tīng)了，轉(zhuǎn)身去拿計(jì)算器,。這時(shí),，我急忙叫住了他：“叔叔，這個(gè)我會(huì)算,，我們老師剛剛教過(guò)三位數(shù)乘二位數(shù)的乘法,，這個(gè)就由我?guī)湍闼惆桑　蔽译S手便拿起紙和筆算了起來(lái),，嘴里默默地背起了乘法口訣,。這時(shí)，那買牛奶的商人也圍了上來(lái),，樂(lè)呵呵地看著我算,。我心里既緊張又快樂(lè)，還很驕傲,，“數(shù)學(xué)真有用?。　毙闹星椴蛔越匕l(fā)出了感嘆。不一會(huì)兒,，計(jì)算結(jié)果就出來(lái)了,，是“6150”，我把答案大聲地告訴了叔叔,。

“小朋友真聰明,，計(jì)算得很快很準(zhǔn)確！”那商人也夸起我來(lái)了,，“不過(guò),，我們?cè)缇椭来鸢噶耍驗(yàn)槠鋵?shí)有比列豎式更巧妙的方法,?！?/p>

“什么方法？”我好奇地問(wèn),。

那叔叔兩眼瞇成一條縫,，笑呵呵說(shuō)：“這個(gè)41箱，你可以把它想成40箱還多1箱,，那么40箱先算,，就是150×40等于？”“6000元”我搶先答道,?！霸偌佑嘞碌囊幌渚褪?50元，答案不就是6150元嗎,？”“咦,，真的很簡(jiǎn)便，而且不打草稿,。大叔,，你太厲害了！”我驚叫了起來(lái),。

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇三

有人說(shuō)：數(shù)學(xué)是簡(jiǎn)單的,，因?yàn)樗倪\(yùn)算中只有加減乘除,；有人說(shuō)：數(shù)學(xué)太難了,，什么實(shí)數(shù)啊虛數(shù)啊。其實(shí),，學(xué)數(shù)學(xué)不簡(jiǎn)單,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要持之以恒，才會(huì)獲得成功,；同時(shí),，學(xué)數(shù)學(xué)又不難，只要你掌握了技巧,，一切難題都將迎刃而解,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要的,，如果我們細(xì)心觀察生活中的大大小小的事情，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中各個(gè)方面都離不開(kāi)數(shù)學(xué),。

你一定和你的媽媽上街買過(guò)菜吧,，你的媽媽和賣菜的說(shuō)好價(jià)格，稱好菜后,，該付錢了,。這哪能離開(kāi)數(shù)學(xué)中的“四大金剛”——加、減,、乘,、除呢?清晨人頭攢動(dòng)的菜市場(chǎng)里，簡(jiǎn)直就是數(shù)學(xué)的“交響樂(lè)”,。它像一位公正的法官,，每一筆公平的交易離不開(kāi)它；它又像一位要求嚴(yán)格老師,，常常懲罰那些數(shù)學(xué)學(xué)的不好的“學(xué)生”,。

我們周圍的高樓大廈，那一幢高樓能離開(kāi)數(shù)學(xué)計(jì)算,？建高樓首先要完成樁基礎(chǔ),，因?yàn)闃痘A(chǔ)支撐著高樓。一根樁能承受多少噸的重量,，一幢高樓有多重,，需要多少根樁，我們一算便知,，不過(guò)為了安全我們還要多下幾根樁,。

我曾經(jīng)在路邊看到幾個(gè)工人在路邊工作，他們要知道一捆電線的長(zhǎng)度,。有一個(gè)年輕的工人說(shuō)：“我們把電線展開(kāi)用尺量一下,。”老工人說(shuō)：“展開(kāi)干什么,？量一下直徑,，乘以3再乘以圈數(shù)不就得了？”我在一旁豁然開(kāi)朗,，這不就是數(shù)學(xué)課程里的圓周率么,，周長(zhǎng)等于直徑乘以，然后再算出有多少個(gè)這樣的圓,。生活中巧妙應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的事情還真的不少呢,！

再看看行駛在我們周圍的汽車、飛機(jī)；我們家里的家具,、電視,、電腦；工廠的機(jī)器,、吊機(jī),、產(chǎn)品：我們穿的衣服、鞋子,；農(nóng)民種田,、養(yǎng)殖，哪行哪業(yè)能離得開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)呢,？

說(shuō)到這里或許有人不禁要問(wèn)：“現(xiàn)代社會(huì)里有計(jì)算器,、電腦、計(jì)算機(jī),、超級(jí)計(jì)算機(jī),、人工智能這么發(fā)達(dá)，還要學(xué)數(shù)學(xué)干什么,？”其實(shí),，數(shù)學(xué)也是隨著社會(huì)發(fā)展、科技發(fā)展的,。數(shù)學(xué)不斷地解決各行各業(yè)的各種難題,，社會(huì)的發(fā)展、科技的發(fā)展也對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科提出更高,、更多的要求,。數(shù)學(xué)在生活中小到家庭的開(kāi)支，大到國(guó)家人口的統(tǒng)計(jì),，轉(zhuǎn)基因研究,，大氣物理，天體物理,。這些學(xué)科不斷的發(fā)展,，不斷的需要更多的有數(shù)學(xué)“功底”

的人才，不斷的發(fā)展擴(kuò)大這門古老的學(xué)科,。

在報(bào)紙,、電視上看到：“美國(guó)現(xiàn)在正在研究試驗(yàn)一種‘導(dǎo)彈防御體系’。當(dāng)敵國(guó)的導(dǎo)彈發(fā)射升空后,，美國(guó)的導(dǎo)彈防御體系就會(huì)發(fā)現(xiàn),，跟蹤，并計(jì)算出這顆導(dǎo)彈的飛行軌道,，從而使導(dǎo)彈防御體系發(fā)射一顆防御導(dǎo)彈，用來(lái)摧毀敵國(guó)的導(dǎo)彈，保證自己的安全,?！?/p>

由此看來(lái)，我們國(guó)家的發(fā)展,，國(guó)防科技的發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都離不開(kāi)數(shù)學(xué)的“鼎力支持”。我們是國(guó)家的未來(lái),，只有今天學(xué)好知識(shí),、學(xué)好數(shù)學(xué)，我們將來(lái)才能更好的工作,，我們大家都這樣的話,，我們的國(guó)家一定能更加強(qiáng)大，我們的生活會(huì)更加美好,。讓我們開(kāi)辟一片新的數(shù)學(xué)天地,，讓祖國(guó)以數(shù)學(xué)做橋梁，走向光輝的明天,。

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇四

今天,，我寫出了一篇童話作文，里面有這么一段話：艾思蒂攤開(kāi)賣魚布,，把父親撈來(lái)的魚一條一條的放在布上,，大聲叫賣：‘賣魚啦！賣魚啦,！攤上的每一條魚都是一條3元錢,！買了5條送3條魚！隨便挑,！”

寫完這篇童話故事,，我發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。如果說(shuō),，艾思蒂的父親今天一共撈了60條魚,，依然是一條3元，買5送3,，那么,，如果艾思蒂把所有的魚都賣了出去，那么,，艾思蒂今天又掙了多少,？如果每一條魚都是3元，并且不實(shí)行買5送3的計(jì)劃,，那么,，比進(jìn)行了買5送3的計(jì)劃所掙的錢多多少元呢,？

第一個(gè)問(wèn)題的解答法：

×3＝180（元）60÷（3＋5）=7（組）······4（條）7×5＝35（條）35×3＝105（元）4×3＝12（元）12＋105＝117（元）答：艾思蒂今天掙了117元錢。

×3＝15（元）60÷（3＋5）=7（組）······4（條）7×15＝105（元）105＋3×4＝117（元）答：艾思蒂今天掙了117元錢,。

第二個(gè)問(wèn)題的解答法：

1. 5×3＝15（元）60÷（3＋5）=7（組）······4（條）7×15＝105（元）105＋3×4＝117（元）60×3＝180（元） 180-117＝63（元）答：多63元錢,。

哈！這個(gè)寒假,，我又做對(duì)了一道題,。

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇五

說(shuō)起這數(shù)學(xué)啊，可真是奧妙無(wú)窮,！

一年級(jí)的時(shí)候,，我們懷著好奇心，來(lái)到學(xué)校,，翻開(kāi)那泛著油墨香氣的書本時(shí),，我不禁怔住了，眼睛突然一亮,，那些奇奇怪怪的加減符號(hào),，那些充滿魔力的應(yīng)用題，把我深深的吸引住了,。從那以后,，我就愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

可是,，三年級(jí)的時(shí)候,，我又對(duì)這個(gè)學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒，我的成績(jī)出現(xiàn)了下滑,，上課也開(kāi)始走神,，做作業(yè)也僅僅是應(yīng)付了事，那個(gè)時(shí)候,，我甚至想把作業(yè)本一腳踢飛,，再也不想學(xué)數(shù)學(xué)了。

我懷著對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼上了四年級(jí),。新學(xué)期伊始,，一位新的數(shù)學(xué)老師來(lái)到了我們班。這位老師,，精力充沛,，非常幽默，扔得一手好粉筆頭-——哪個(gè)同學(xué)走神,、不守紀(jì)律,，老師就用這個(gè)辦法小小的提醒一下。最難能可貴的是,，這個(gè)老師好像是有魔力一樣,，他用魔法的繩子牽引了我們的注意力,，原先那么難熬的數(shù)學(xué)課，現(xiàn)在好像只有一分鐘就過(guò)去了,！數(shù)學(xué)課堂也總是充滿了歡樂(lè),，數(shù)學(xué)從學(xué)科變成了樂(lè)趣,！同學(xué)們各個(gè)像是被釘住一樣,，端正的坐在那里聽(tīng)講，眼皮都不眨一下,，生怕眨眼間就會(huì)錯(cuò)過(guò)了什么,。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)由漲回來(lái)了,，四年級(jí)下學(xué)期期中考試,，我得了100分，那個(gè)a+正咧著嘴巴夸獎(jiǎng)我：“你真棒,！”而且,，我驚喜的得知，我們班的平均成績(jī)?cè)诩?jí)部名列前茅,！

現(xiàn)在的我,，依然會(huì)端正的坐在教室等待著我們的老師，我甚至?xí)崆拔宸昼娋妥谧簧?，等待著,，以蓬勃的朝氣，以?jiān)定的信心等待著,！這一切都因?yàn)?，我徹底的迷上了?shù)學(xué)！

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇六

同學(xué)們,，你們知道生活中有數(shù)學(xué)嗎,？當(dāng)然有！只要我們留心觀察,，做個(gè)有心人,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊處處有數(shù)學(xué)。認(rèn)真觀察它們會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有所幫助,。

有一天,，媽媽問(wèn)我：什么是平行線？我張口就來(lái)：不相交的兩條直線,。媽媽指著客廳的門說(shuō)：我把門框的邊無(wú)限延長(zhǎng),，是不是直線？我點(diǎn)點(diǎn)頭,。媽媽又指著門旁邊的沙發(fā)說(shuō)：我把沙發(fā)的靠背的一條邊無(wú)限延長(zhǎng),，是不是直線,？我點(diǎn)頭稱是。門框的邊和靠背的邊永不相交,，但平行嗎,？我頓時(shí)傻眼了。

生活中這么鮮明,、直接的例子讓我馬上知道了我的錯(cuò)誤,。我馬上改口說(shuō)：在同一平面內(nèi)的兩條直線不相交就是平行?？梢?jiàn),，生活也是我們的老師，它能增加我們對(duì)書本知識(shí)的理解,，也給我們提供了應(yīng)用的機(jī)會(huì),。

直線的相交與平行處處陪伴著我們。在城市道路上斑馬線是平行的,，十字路是相交的,。馬路旁高大的樹(shù)木，棵棵排排相互平行,。地上的瓷磚平行與相交相互交錯(cuò),。建筑工人用鉛錘來(lái)檢驗(yàn)墻與地面是否垂直,；我們拿起筷子讓它們相交來(lái)夾起飯菜；鐵軌平行保證火車的順利通行……

這些都是我們生活中常見(jiàn)、常做的事情,。正由于直線的相交于平行,，才構(gòu)成了我們美麗多姿生活,、形狀各異的物品,。沒(méi)有它們，生活難以想象,。

同學(xué)們,，讓我們處處留心生活中的數(shù)學(xué)，相信你定會(huì)有收獲,！

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇七

空氣無(wú)處不在,，同時(shí)沒(méi)有味道，但我們卻缺它不可,。數(shù)學(xué)亦是如此,。偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微,，火箭之,，化工之巧，地球之便,，日用之繁,，無(wú)處不用數(shù)學(xué),。”當(dāng)我們呱呱落地開(kāi)始,，數(shù)學(xué)就圍繞在我們身邊,。滿月，百天,，周歲………年齡增加的計(jì)數(shù),。長(zhǎng)大一些，開(kāi)始接受數(shù)學(xué)的系統(tǒng)教育,，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),、加減乘除的運(yùn)算,。

買菜時(shí),，給錢又找錢是數(shù)學(xué)；剪紙時(shí),，紙的大小和面積是數(shù)學(xué),；吃飯時(shí)，把食物平均分配給每個(gè)人是數(shù)學(xué),。記得第一次一個(gè)人去菜市場(chǎng)買菜時(shí),，一邊挑著自己和父母愛(ài)吃的菜，一邊用心地算著賬,，最后一筆錢也沒(méi)有找錯(cuò),。還有第一次去超市，我精打細(xì)算,，換回了好多吃的和日用品,。

運(yùn)用數(shù)學(xué)，一些麻煩總可以化繁為簡(jiǎn),、迎刃而解,。在學(xué)象棋時(shí)，如何表述走棋,？大家將棋盤上的線標(biāo)上數(shù)字后,，就可以用“跑二平五”、“車三平四”這種簡(jiǎn)單的棋譜,，很完整地描述一盤棋,，正是因?yàn)橛辛似遄V才有了盲棋。

數(shù)學(xué)就像是埋藏在地下的寶藏,，需要我們?nèi)ヂ赝诰?，要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),，勇于嘗試,。在學(xué)習(xí)中,，我一遇到困難，就會(huì)從題目中挖掘隱含條件,，如年,、月、日中的時(shí)間,、三角形內(nèi)角和等概念,，從中尋找解題思路。當(dāng)我學(xué)會(huì)使用后,，就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),，我又掌握了一種技能，就會(huì)興致勃勃地去發(fā)掘下一個(gè)謎題并迫不及待地想解開(kāi)它,。

數(shù)學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)處不存在,，我們將數(shù)學(xué)使用在生活中，為我們的生活提供了很大的便利,；老師將數(shù)學(xué)和工作聯(lián)系在一起,，為他們圓滿完成工作提供了保障；科學(xué)家將數(shù)學(xué)和科學(xué)結(jié)合起來(lái),，為我們的科技水平的提高作出了偉大貢獻(xiàn),。

數(shù)學(xué)如同空氣，沒(méi)有味道,，卻是我們學(xué)習(xí),、生活、工作和發(fā)展科技不可缺少的重要存在,。

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇八

今天周末,，爸爸媽媽帶我去萬(wàn)德隆超市。萬(wàn)德隆超市真是名不虛傳,，里面物品的品種真是琳瑯滿目,、數(shù)不勝數(shù)，看得我眼花繚亂,，我們要了日常用品,、食用品，我還要一個(gè)喜歡的玩具,。日常用品花了33元5角,，食用品花了28元5角。

爸爸問(wèn)我：“上面物品一共62元,，總計(jì)花了80元,，你那玩具多少錢？”

我脫口而出：“18元?！?/p>

爸爸又問(wèn)我：“我給收銀員阿姨100元,，應(yīng)該找多少錢？”

我又答道：“20元,?！?/p>

爸爸說(shuō)：“算得真快，如果能說(shuō)說(shuō)是怎么算的就更棒了,?！?/p>

我胸有成竹地說(shuō)：“這有何難，80—62＝18元,，個(gè)位0減2不夠減,，從十位退一，個(gè)位10減2等于8,，在個(gè)位寫8,，十位7減6等于1，最后得數(shù)是18,?！?/p>

爸爸用贊賞的目光看著我說(shuō)：“我兒子真棒，真不愧是聰明的小不點(diǎn),。”

通過(guò)這件事,，我知道了,，其實(shí)數(shù)學(xué)就在我身邊。

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇九

事實(shí)上,，學(xué)好數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,。只要你細(xì)心、認(rèn)真并掌握數(shù)學(xué)的四個(gè)要素,，當(dāng)你得110分時(shí),，你就不會(huì)有問(wèn)題。

第一個(gè)是第一個(gè)要素:上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不要分心,，不要分心。數(shù)學(xué)是一個(gè)測(cè)試思維能力和能量的問(wèn)題,。因此,，如果你在課堂上分心，你就不會(huì)在數(shù)學(xué)老師講課的過(guò)程中聽(tīng)問(wèn)題,。如果你不聽(tīng),，你將無(wú)法回答同樣類型的問(wèn)題，課堂效率將大大降低。因此,，課堂上最重要的一點(diǎn)是保持精力，不要分心,。

第二個(gè)因素:認(rèn)真做作業(yè),，這也是最重要的因素。所謂的家庭作業(yè)是課堂上聽(tīng)和說(shuō)的結(jié)合,。只有當(dāng)你認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，你才能及時(shí)對(duì)課堂上的知識(shí)有另一種理解。因此,，在做作業(yè)時(shí),，它相當(dāng)于復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，也是在測(cè)試你在課堂上的聽(tīng)說(shuō)效率,。

第三個(gè)要素是錯(cuò)誤的問(wèn)題書,。這本書可能每個(gè)人都很熟悉，因?yàn)槔蠋熞笪覀儚牡谝粋€(gè)月的第一天開(kāi)始就寫錯(cuò)問(wèn)題書,，但是有些學(xué)生很懶,，沒(méi)有做。事實(shí)上,，錯(cuò)誤的問(wèn)題書有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),。首先，它節(jié)省時(shí)間,。打開(kāi)書,，一目了然，不到十分鐘就能看完,。第二,，復(fù)習(xí)的效果也很好，所以,，如果你想節(jié)省時(shí)間,，復(fù)習(xí)好，那么就必須選錯(cuò)作業(yè)本,。

我們最熟悉的第四個(gè)要素是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),。所謂的復(fù)習(xí)就是閱讀錯(cuò)誤的問(wèn)題書，然后看一些例子,。預(yù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是這本書,，在理解了這本書之后，每個(gè)人都應(yīng)該盡力在“匹配練習(xí)冊(cè)”或“同步訓(xùn)練”中找到一些問(wèn)題,，以便讓你明天更得心應(yīng)手,。

我相信只要每個(gè)人都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，注意這四點(diǎn),，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)提高,。

數(shù)學(xué)的作文03-07

數(shù)學(xué)作文05-17

數(shù)學(xué)論作文12-19

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇十

數(shù)學(xué)無(wú)處不在，只要你細(xì)心觀察生活,，一定會(huì)找到隱藏在生活里的數(shù)學(xué)奧秘,。

你知道嗎？精密的數(shù)學(xué)和襪子竟也可以扯上邊,。關(guān)于多少只襪子可以配成一對(duì)的問(wèn)題,，其實(shí)答案并非只有2哦！假設(shè)我在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑暗里,，將手放進(jìn)箱子,，從里面抽出1對(duì)襪子，已知現(xiàn)在箱中有2對(duì)襪子,，那么我拿2只就湊成1對(duì)的可能性只有50%,，但如果我從4只襪子中拿出3只的話，3只中必然有2只可以搭成一對(duì),，以此類推,，如果有3對(duì)襪子，你抽4只,，一定會(huì)有1對(duì)是完整的,，所以我們能做出一個(gè)總結(jié)，你有多少對(duì)襪子,，就把所有的都抽到1只,，然后再抽1只，那就一定能湊到1對(duì),。再簡(jiǎn)潔一點(diǎn)，寫出一個(gè)公式,，那就是,，如果你有x對(duì)襪子，那你一定要抽出x+1只襪子,，才能確保有一雙一樣的,。

你也一定拋過(guò)硬幣吧？可你知道嗎,？拋硬幣這種方式并不是和我們想象中一樣完全公平的,。聽(tīng)到這里，你可能會(huì)忍不住驚訝地問(wèn)：“??？硬幣是兩面的，為什么不是50%和50%呢？”可你有沒(méi)有想過(guò),，硬幣還有立起來(lái)的可能性?。‰m然這種可能性甚至達(dá)不到,，但我們也不應(yīng)該排除它,。而且，就算我們退一步,，暫時(shí)將立起來(lái)的可能性拋到腦后,，那拋硬幣也不是完全公平的啊。假如拋的人用大拇指彈硬幣,，將正面朝上,，那正面的概率將大于反面，因?yàn)橛矌旁诳罩锌赡懿粫?huì)翻滾或旋轉(zhuǎn),，而是垂平的上升,、落下，所以拋硬幣并不完全公平,。

看,，數(shù)學(xué)不就在我們的身邊嗎？

猶記得曾經(jīng)看報(bào)時(shí)瀏覽過(guò)的幾道或有趣或令人深思的數(shù)學(xué)題：

第一道題是一個(gè)外國(guó)數(shù)學(xué)家來(lái)中國(guó)時(shí),，向中國(guó)數(shù)學(xué)家提出的問(wèn)題：已知甲,、乙兩城相距100km，一天,，a,、b兩人相約，分別從甲,、乙兩城出發(fā),，相對(duì)而行，a的速度是6km/h,，b的速度是4km/h,，a帶了一條狗，它的速度是10km/h,，狗從a處離開(kāi),，一直跑到b處，又回頭,，然后重復(fù),，直到兩人相遇才停下，問(wèn)狗一共跑了多少km,？這道題使當(dāng)時(shí)許多數(shù)學(xué)才子大跌眼鏡,，但其實(shí)這道題的解題方案十分簡(jiǎn)單,，從幾個(gè)條件中我們知道，a,、b兩人一共走了100÷（4+6）=10個(gè)小時(shí),，那么狗也走了10個(gè)小時(shí)，便是10x10=100km,。所以不管狗是怎樣走的,，就算停下，只要時(shí)速不變,，都是走了100km,。

而第二道題，則是曾經(jīng)微軟公司的面試題,，題目是這樣的：一根繩子,，上面有粗有細(xì)，有干有濕,，已知這根繩子全燒完要1個(gè)小時(shí),，那怎么才能準(zhǔn)確的使其在半個(gè)小時(shí)燒完呢？由于題目里說(shuō)過(guò),，繩子是有粗有細(xì),，所以把繩子切一半，燃燒時(shí)間一定不等于30分鐘,。怎么辦呢,？其實(shí)十分簡(jiǎn)單，只要你把繩子兩頭同時(shí)點(diǎn)燃,，燃燒時(shí)間一定是30分鐘,。

最后一道題是一到新西蘭面試題，就是這道題,，當(dāng)時(shí)在新西蘭引起了不小的轟動(dòng),，它還有個(gè)特殊的名字，叫：消失的1元錢,。它是這樣說(shuō)的：有3個(gè)人去投宿,，一晚30元，三個(gè)人每人掏10元給老板,，然后老板說(shuō)今天優(yōu)惠，只要25元,，便將5元給服務(wù)生退給他們,。服務(wù)生偷偷藏了2元，一人1元退給了他們,。這時(shí),，問(wèn)題來(lái)了,，3個(gè)人一共花了3x9=27（元），加上服務(wù)生偷藏的2元,，則是27+2=29（元）,，那還有1元錢去了哪里？這道題使許多人抓耳撓腮,，卻始終發(fā)現(xiàn)不了答案,。可是,，只要你認(rèn)真讀題,，就能發(fā)現(xiàn)蹊蹺之處，三人本應(yīng)共花25元,，可實(shí)際上是27元,，是因?yàn)?7元里加上了服務(wù)員偷藏的2元，所以在計(jì)算30元的組成時(shí),，不能加上這2元,，而是應(yīng)該加上退回的3元，則應(yīng)該是3x9+3=30（元）,。當(dāng)然,，我們也可以換個(gè)思路：老板得到25元，加上服務(wù)員藏得2元,，再加上退回的3元,，則是25+2+3=30（元）。

所以,，數(shù)學(xué)一直就在我們身邊,，只要你細(xì)心觀察，總能發(fā)現(xiàn),！

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇十一

今天,，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚,，我和媽媽一大早就向著金佰匯廣場(chǎng)進(jìn)軍,。

出發(fā)前，我就準(zhǔn)備好了一個(gè)表格,。你可別小看了它,，它記載了我們要采購(gòu)的商品名單，后面還對(duì)應(yīng)了一列空白的格子,。這格子是干嘛的呢,？它的用處可大了，你每買完一樣?xùn)|西,，就在對(duì)應(yīng)的格子里打勾,，代表這樣?xùn)|西已經(jīng)采購(gòu)好了,。在要采購(gòu)的東西多時(shí)，表格能幫你避免買東西買重樣,，也不用去想要買什么東西,，多好啊,！

我和媽媽這次要買的東西不多,，毛刷、牛奶,，還有我最愛(ài)的零食,。我們先去買毛刷。媽媽看上了三種毛刷,，再三思量后,，她選擇了最便宜的木柄毛刷——元，看上去也美觀,，真是物美價(jià)廉,！我在毛刷一欄打上勾。

然后是可口的牛奶,，來(lái)到冷藏柜,，我一眼相中了袋裝的科迪純牛奶，它的單價(jià)為元,，我買了三袋,，三三得九，共元,。再打一個(gè)勾,。

最后一樣是美味的零食。我和媽媽來(lái)到零食專區(qū),，買了幾包奧利奧和趣多多,，稱一稱，有元,。我在表格上打了最后一個(gè)勾,。

去結(jié)賬吧，我們來(lái)到收銀臺(tái),。收銀臺(tái)的尾部設(shè)計(jì)成了坡形,。這樣，掃完碼的商品就可以自動(dòng)滑下去,，不會(huì)堆在旁邊影響收銀員工作了,。“請(qǐng)拿好”,，收銀員的聲音傳入我的耳朵,。原來(lái)已經(jīng)結(jié)好賬了，我拿起小票一看,，今天一共花了元,，優(yōu)惠了元，實(shí)際付款元,。小票的兩端是齒輪狀,，這樣更利于撕下來(lái)。

我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在,，所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇十二

說(shuō)起這個(gè)數(shù)學(xué)，真的很神秘,！

一年級(jí)的時(shí)候,，當(dāng)我們懷著好奇來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)那本墨香的書,，我不禁驚呆了,。我的眼睛突然亮了。那些奇怪的加減符號(hào)和神奇的應(yīng)用問(wèn)題深深吸引了我,。從此,，我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

但是到了初三,，我害怕這門課有困難,，成績(jī)下降，上課開(kāi)始走神,，作業(yè)只是為了處理事情,。當(dāng)時(shí)我甚至想踢掉作業(yè)，再也不想學(xué)數(shù)學(xué)了,。

我是帶著對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼上四年級(jí)的,。新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，一位新的數(shù)學(xué)老師來(lái)到我們班,。這位老師,，精力充沛，幽默風(fēng)趣,，扔粉筆頭不錯(cuò)————,。任何一個(gè)學(xué)生心不在焉，不守紀(jì)律,，老師都會(huì)這樣提醒他,。最難能可貴的是，這位老師似乎有神奇的力量,。他用神奇的繩子來(lái)吸引我們的注意力?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)課這么難好像才過(guò)了一分鐘,！數(shù)學(xué)課堂永遠(yuǎn)充滿歡樂(lè)，數(shù)學(xué)從學(xué)科變成了樂(lè)趣,！每個(gè)學(xué)生似乎都被壓住了,，坐直了，聽(tīng)著,，不眨眼,，生怕一眨眼就漏掉了什么。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了,。下學(xué)期四年級(jí)期中考試，我考了100分,。a在咧著嘴夸我：“你真棒,！”而且，得知我們班的平均成績(jī)?cè)诩?jí)別系里名列前茅,，我也是又驚又喜,！

現(xiàn)在，我還是會(huì)筆直地坐在教室里等我們的老師,。我甚至?xí)崆拔宸昼娮谧约旱淖簧系戎?，精力旺盛，信心?jiān)定,！這一切都是因?yàn)?，我完全迷上了?shù)學(xué)！

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇十三

“嗯,，好,！馬上就把購(gòu)置稅交來(lái)！”又是我媽在打電話,。我媽媽是一名會(huì)計(jì),，自從學(xué)了百分?jǐn)?shù)后，原先根本不在意,，現(xiàn)在我耳朵里時(shí)常聽(tīng)到她在電話里說(shuō)“增值稅”,、“關(guān)稅”什么的啦！

我問(wèn)媽媽你說(shuō)的稅是不是我們學(xué)過(guò)的百分?jǐn)?shù),？媽媽說(shuō)：是呀,！這就是生活中的百分?jǐn)?shù)，也就是生活中的數(shù)學(xué),。我說(shuō)知道知道,，老師說(shuō)過(guò)交稅是每個(gè)公民的義務(wù)，公民交的稅可以用來(lái)發(fā)展各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，保衛(wèi)國(guó)家安全,。媽媽說(shuō)我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)汽車的稅吧,，為了防止重復(fù)征稅，汽車消費(fèi)稅是由生產(chǎn)商繳納,，汽車的賣價(jià)含消費(fèi)稅,。像奔馳如果是進(jìn)口的話其中的價(jià)款還含有25%的關(guān)稅。在我國(guó),，車輛購(gòu)置稅實(shí)行統(tǒng)一的比例稅率，稅率為10%,。應(yīng)納額=計(jì)稅價(jià)格乘10%,。計(jì)稅價(jià)格為納稅人購(gòu)買應(yīng)稅車輛而支付給銷售者的全部?jī)r(jià)款和價(jià)外費(fèi)用（不包括增值積稅款）。如果發(fā)票價(jià)格是價(jià)稅合并收取的,，在確定車輛購(gòu)置稅的計(jì)稅價(jià)格時(shí),，應(yīng)換算成不含稅的，其公式為：

計(jì)稅價(jià)格=含增值稅的銷售價(jià)格/（1+17%）

現(xiàn)在車輛購(gòu)置稅大多由當(dāng)?shù)氐能嚬芩?fù)責(zé)代征,。萬(wàn)元的車,，車輛購(gòu)置稅=2258000÷×10%=218632

另外還要納上牌費(fèi)和車船稅，這個(gè)稅價(jià)格每個(gè)地區(qū)不一樣,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)稅率高,，汽車價(jià)格高的要納的稅也高，這也是保護(hù)低收入入群,。

我要好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取多賺點(diǎn)錢,，多交點(diǎn)稅支持國(guó)家建設(shè)。

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇十四

從幼兒園至今,，我的數(shù)學(xué)都不是太好,，有時(shí)“1×1”都會(huì)算成2，屬于典型的粗心大意,。而且我對(duì)數(shù)學(xué)也不是太感興趣,，總感覺(jué)數(shù)學(xué)像是在玩數(shù)字游戲，計(jì)算又麻煩,，一不小心,，全軍覆沒(méi)啊,！但讀完伊庫(kù)納契夫?qū)懙摹稊?shù)學(xué)的奧妙》后,，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。

剛打開(kāi)這本書時(shí),，看到了許多小故事和漫畫,。我覺(jué)得第6章中的第63題《撿到錢包》特別有趣。問(wèn)題是這樣的：

從前，有四個(gè)農(nóng)夫,，席多,，卡普，帕風(fēng),，波卡撿到到一個(gè)錢包,，按照他們的想法，席多分得全部錢財(cái)?shù)?/3,，卡普分得錢財(cái)?shù)?/4,，帕風(fēng)分得錢財(cái)?shù)?/5，波卡分得錢財(cái)?shù)?/6,。但是打開(kāi)錢包之后卻不知道怎么分配,，這時(shí)候發(fā)現(xiàn)有位騎士經(jīng)過(guò)，他們就讓這位騎士來(lái)分,，于是這位騎士把所有的錢拿出來(lái),，分給席多1/3，卡普1/4,，帕風(fēng)1/5,，波卡1/6，錢包歸騎士所有,，最后騎士揚(yáng)長(zhǎng)而去,。騎士走后，農(nóng)夫們才后知后覺(jué),，發(fā)現(xiàn)騎士分給他們的錢雖然比預(yù)定的還多,，可是騎士還拿走了部分的錢財(cái)。最后四個(gè)農(nóng)夫下的結(jié)論是：他們都上當(dāng)了,。

四個(gè)農(nóng)夫雖然淳樸善良,，但是沒(méi)有文化，被騎士明目張膽,、名正言順地騙走了錢,。這也證實(shí)了“沒(méi)文化，真可怕”,。雖然他們只是沒(méi)文化,，被騙了一點(diǎn)點(diǎn)，可聯(lián)系我們高科技發(fā)展的時(shí)代的話,，就不是被騙了那樣簡(jiǎn)單,。小到家庭，如果沒(méi)有文化,，沒(méi)有頭腦掙不到錢,，窮困潦倒,，沒(méi)錢上學(xué)，沒(méi)錢就醫(yī),，自然也會(huì)被人欺負(fù),；大到國(guó)家，國(guó)家沒(méi)高科技文化,，無(wú)法制造出好武器,，無(wú)法建設(shè)美好的家園，就會(huì)被別的國(guó)家欺負(fù),。

讀完此書,，我深深地感受到，學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅是為了可以做題目,，更重要的是能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用,，以此解決實(shí)際問(wèn)題。反過(guò)來(lái)說(shuō),，數(shù)學(xué)就產(chǎn)生在我們的生活中。比如說(shuō),，上街買東西,，到銀行存取款等等，自然要用到加減乘除法等等,。

我曾看見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：一個(gè)教授問(wèn)一群外國(guó)學(xué)生：“12點(diǎn)到1點(diǎn)之間,，分針和時(shí)針會(huì)重合幾次？”那些學(xué)生都從手腕上拿下手表,，開(kāi)始撥表針,；而這位教授在給中國(guó)學(xué)生講到同樣一個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們就會(huì)套用數(shù)學(xué)公式來(lái)計(jì)算,。評(píng)論說(shuō),，由此可見(jiàn)，中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)都是從書本上搬到腦子中,，不能靈活運(yùn)用,，很少想到在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)、掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。

數(shù)學(xué)就在我們身邊,，數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)。有人說(shuō),，現(xiàn)在書本上的知識(shí)都和生活實(shí)際聯(lián)系不大,，這說(shuō)明他們的知識(shí)遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因?yàn)閷W(xué)了不能夠很好的理解,、運(yùn)用于日常生活中,，才使得很多人對(duì)數(shù)學(xué)不重視。我想，21世紀(jì)的我們,，千萬(wàn)不能做一個(gè)死讀書,，讀死書的書呆子，而應(yīng)做一個(gè)理論知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際的讀書郎,！

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇十五

數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，有些人說(shuō)是可怕的，因?yàn)樗碾y度,，有些人說(shuō)是可愛(ài)的,，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣，有些人說(shuō)是……而我說(shuō)是美麗的,。人有“外貌美”和“內(nèi)在美”,，其實(shí)，數(shù)學(xué)也有這兩種美,。你不相信,？聽(tīng)我細(xì)細(xì)到來(lái)——

外貌美

看向你走來(lái)的圖形多美呀！看第一個(gè)圖形,，圓挺著他那胖乎乎的肚皮,，緩緩的走來(lái)。他還沒(méi)走到中央時(shí),，一個(gè)尖尖的腦袋露了出來(lái),，原來(lái)是活潑可愛(ài)的三角形呀，你看她穿著美麗的衣裳,，蹦蹦跳跳的過(guò)來(lái)了,。緊隨其后的是正方形，他端端正正的走著路……圖形走完,。數(shù)字也來(lái)“走秀”“一二……一……”伴隨著響亮的叫喊聲數(shù)字們,，紛紛亮相了。他們不僅外貌美,，內(nèi)在也很美呢——

內(nèi)在美

生活中處處需要數(shù)學(xué),。有了數(shù)學(xué)，在平地上才能建起高樓大廈,；有了數(shù)學(xué),，在大海上才能架起大橋；有了數(shù)學(xué),，在航空領(lǐng)域中人們才能“飛”上天,；有了數(shù)學(xué)，能完成許多事情,。往日常生活說(shuō)：我們買衣服時(shí)的“打折”需要用到百分?jǐn)?shù),。我們分橘子時(shí)需要用到平均數(shù)……

數(shù)字在生活中就更重要了,。有一次，我和媽媽去買菜,。（要付的價(jià)錢是需要算出來(lái)的,，沒(méi)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)的大人，就有可能惹出笑話,。）有一位叔叔,，在一個(gè)攤位買菜，把菜價(jià)算錯(cuò)了,，少了錢,。這在這么多人的`情況下多尷尬啊,！

數(shù)學(xué),，這門學(xué)科。是經(jīng)過(guò)了許多偉大科學(xué)家的努力,，有祖沖之,，華羅庚，牛頓……他們都是我們數(shù)學(xué)現(xiàn)在蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ),，是我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。我們站在巨人的肩膀上。數(shù)學(xué)是美麗的,！

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇十六

回到了家，正好那天要去彈鋼琴,，于是我就給上書包去了琴行,。當(dāng)了琴行，遇到了我的一個(gè)同學(xué),，他就帶著我四處竄,，本來(lái)我是該練琴的。當(dāng)老師看到我的鋼琴作為是空的以后,，就來(lái)抓我,，看到我正在四處轉(zhuǎn)，就一把把我抓住,，一巴掌就打了過(guò)來(lái),，我?guī)еt紅的臉蛋，繼續(xù)練鋼琴......當(dāng)時(shí)我萬(wàn)念俱灰,，感覺(jué)到了世界真的變成了黑色的了,。

回到家后，我一直不敢把卷子拿出來(lái),，但是媽媽今天無(wú)意中看過(guò)我的書包,，早就知道了,，我要瞞也瞞不住。媽媽叫我把卷子拿出來(lái),，我拿出卷子,，剛一轉(zhuǎn)身，媽媽一巴掌就打了過(guò)來(lái),，然后把我拉到了房間,，兩個(gè)眼睛瞪圓了，怒火中燒,，氣得眼淚都快流出來(lái)了,。爸爸也一巴掌拍在桌子上，那聲音,，我感覺(jué)比打雷的聲音還要響,。此時(shí)此刻，我感覺(jué)到了今天,，好像所有的不幸都聚集在了我的身上,。

爸爸又走過(guò)來(lái)，一把抓住我,，往地上一拉,，我就倒在了地上。讓后爸爸不停地用腳踢我,，好像恨鐵不成鋼......

在他們的痛打過(guò)后,，就開(kāi)始教我背乘法口訣，然后教育了我,，對(duì)我說(shuō)：“做任何事,，你都要竭盡全力去做，不要在你四五十歲的時(shí)候感到遺憾,?！?/p>

從那以后，我的數(shù)學(xué)不知怎么的,，就突然冒了尖,，成了班上的第一名，而且到了畢業(yè)的時(shí)候也是這樣的,。我想,，這只有我和我父母知道，這是我們之間的秘密,。

這一次的遭遇,，不但讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，也讓我懂了了該如何做人,。

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇十七

最近,，我在報(bào)紙上看到一則有意思的新聞,，佛山一個(gè)小學(xué)的四年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)1億粒米。

我看了這新聞后仔細(xì)地想了想：如果我每秒能數(shù)一粒,，每天數(shù)8小時(shí)的話,，數(shù)完這些米大約需要九年時(shí)間，難道要把我美好的青春時(shí)光全部獻(xiàn)給這1億粒大米嗎,？當(dāng)然不,！這肯定還有其它方法！

忽然,，我靈機(jī)一動(dòng),，想起了數(shù)學(xué)老師以前出的一道類似的題：“1億張紙疊起來(lái)有多高？”老師讓我們先量出10或100張紙疊起來(lái)的高度,，再算出1億張紙的高度,，這個(gè)方法不是一樣可以用在數(shù)1億粒米上嗎？

我先用一個(gè)碗盛一碗米,，數(shù)數(shù)有多少粒,。再把一碗碗米倒進(jìn)桶里，看看要幾碗米,。這樣我就知道1億粒大約是多少碗,，多少桶了。

上面的方法是用體積來(lái)估算的,，就像古時(shí)候買米一樣,，用斗量。那能不能重量來(lái)估算呢,？當(dāng)然能,！我可以先數(shù)出100粒米，稱一稱有多重,，再算出1億粒的重量，按這重量稱米,，大約就是1億粒了,。

我又想到了銀行里的點(diǎn)鈔機(jī)，能不能像那樣做一臺(tái)“數(shù)米機(jī)”呢,？數(shù)米機(jī)就像個(gè)大篩子,，打了1萬(wàn)個(gè)只能讓1粒米通過(guò)的小孔，當(dāng)每個(gè)孔都通過(guò)了1萬(wàn)粒米時(shí),，就有一億粒了,。這就是只有一個(gè)人的力量時(shí)最快又最精確的方法了。

一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題卻能引發(fā)這么多的思考,，數(shù)學(xué)真是太有趣了,。

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇十八

寒假期間,，我陪媽媽去超市買年貨。在糖果區(qū),，我們發(fā)現(xiàn)有一些漂亮的“喜之郎”果凍,。它有各種各樣的形狀和顏色，真是五彩斑斕,、十分好看,。當(dāng)然了，因形狀和大小的不同價(jià)格也不一樣,。我最喜歡桃子形的和心形的了,，仔細(xì)一看他們的價(jià)格，分別是3元一個(gè)和4元一個(gè),。

媽媽看著我那么喜歡,，就讓我自己隨便挑。不過(guò),，媽媽讓我自己算價(jià)格,。數(shù)學(xué)我最拿手了，算這,？對(duì)本姑娘來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟,。我爽快的答應(yīng)了。我挑了1個(gè)桃形的和3個(gè)心形的果凍,。到了收銀臺(tái),，媽媽問(wèn)我：“孩子，我們要付給售貨員阿姨多少錢,？”

我拎著好吃的果凍,，歪著脖子想了想回答說(shuō)：“這個(gè)還不簡(jiǎn)單！不就是（3+4）3嗎,？等于21元呀,！”

媽媽笑了笑說(shuō)：“對(duì)嗎？你再想想,。3個(gè)心形的果凍多少錢,？”

“12元?！蔽颐摽诙?。

“那么，12元再加上一個(gè)桃子形的果凍的價(jià)錢又是多少呢,？”

我一聽(tīng)恍然大悟,。“15元,！”我不好意思的嘟囔著,，“對(duì)呀,，我拿了3個(gè)心形的應(yīng)該算3個(gè)它的價(jià)錢；而桃形的果凍我只拿了一個(gè),，是不用乘以3的,。按照我的計(jì)算，桃子形的果凍也乘以3了,，那么就相當(dāng)于這兩種果凍我都拿了3個(gè),?！薄班?。沒(méi)錯(cuò)！以后你在計(jì)算四則混合運(yùn)算時(shí),，一定要記住先算乘除,、后算加減,，還有不能隨便添加小括號(hào)的，那樣會(huì)改變運(yùn)算順序的,?！眿寢屟a(bǔ)充道。

聽(tīng)了媽媽的話,，我明白了：生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué),。我一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好，讓它更好地為我們的生活提供方便,。

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇十九

數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)不是枯燥乏味的,，也不是喜愛(ài)的，它對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)味,，無(wú)色也沒(méi)有太多的興趣,。

一暑假，我對(duì)數(shù)學(xué)改變了看法,。

一開(kāi)學(xué),，老師就給我換了新的同桌—趙陽(yáng)，相信大家看了“《我的同桌--趙陽(yáng)》”也都知道,，他就被稱為我們班的“小數(shù)學(xué)家”跟這樣一位酷愛(ài)數(shù)學(xué)的人坐在一起,，我難免有些壓力。俗話說(shuō)：“沒(méi)有壓力哪來(lái)的動(dòng)力,。”可能是這兩方面的原因,，讓我走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)這個(gè)大家庭里,。

數(shù)學(xué)王國(guó)真是個(gè)奇妙無(wú)比的大家庭，每一位學(xué)生都是那么的認(rèn)真,，那么優(yōu)秀,，這給我很大的打擊,。后來(lái)為了不拉數(shù)學(xué)王國(guó)的后腿我下定決心一定要好好努力。

回到家我讓媽媽帶我去書店買資料,，雖然這些題比數(shù)學(xué)王國(guó)里的題簡(jiǎn)單,，但是我還是要先扎好基礎(chǔ)，在一層層的蓋大樓吧!

每天堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，做筆記,，做預(yù)習(xí)卡，課后復(fù)習(xí)做資料,，每學(xué)完一單元我就趕緊做單元測(cè)試,，一分一秒都不能耽擱。時(shí)間久了,，發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了許多,。再次走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)很多同學(xué)都對(duì)我刮目相看。

今天我早早的起了床,，因?yàn)榻裉煳颐媾R的是數(shù)學(xué)王國(guó)的知識(shí)競(jìng)賽和口頭面試題,。剛踏進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)我感受到空中彌漫著緊張，和數(shù)學(xué)的“氣息”開(kāi)始了,。我滿懷信心的提筆做題,，可是還沒(méi)做幾道心就浮起來(lái)。想起：“非淡泊無(wú)以名志,，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),。”我又把心靜了下來(lái),?！暗未稹薄暗未稹薄ぁぁぁぁぁr(shí)間快到了，我還沒(méi)有寫完,，“加快速度”默默的說(shuō),。又遇到一個(gè)棘手的題，“怎么辦”‘慢慢來(lái),，慢慢來(lái)”我又再次靜下心,。終于解決了。時(shí)間到了,，我拿著卷紙,，邁著沉重的步伐，一步步的向試卷箱走去,。

這次測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)鯓硬恢匾?，?guó)王對(duì)我說(shuō)：“多做，多練，才能熟能生巧,，不要進(jìn)步了就驕傲,，向熟能生巧的人問(wèn)問(wèn)，他們付出了都少努力才能考出好成績(jī)······”

這次和國(guó)王的談話中我知道了數(shù)學(xué)的重要性,，也知道了如何學(xué)好數(shù)學(xué),，以后我要更加努力，不驕傲,，也不灰心,。

總之我愛(ài)你：數(shù)學(xué)!

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇二十

這一天，我和妹妹一起去商場(chǎng)買衣服,。商場(chǎng)里的東西琳瑯滿目,，數(shù)不勝數(shù)。

“哇,！這五顏六色的東西太好看了,！”剛走進(jìn)商場(chǎng)，妹妹就拉著我走進(jìn)一家布料攤,，她一眼就看中了一條50米長(zhǎng)的粉色布料,，她剛要買，我就攔住了她,?！霸谀阗I之前，先考你一道數(shù)學(xué)題,?！薄昂撸M管放馬過(guò)來(lái)吧,！”妹妹自信滿滿,，“做一套衣服，需要用布米,，這50米布可以做多少套你的衣服,？”“呵呵，這太簡(jiǎn)單了,，50÷……,，把四舍五入是28，可以做28套,！”我搖了搖頭,，“這里不能用四舍五入法，因?yàn)樽?7套衣服后還剩米布,，多余的布不夠做一套衣服,，這種取近似數(shù)的方法叫做‘去尾法’,。”妹妹聽(tīng)了我的解說(shuō)后,，恍然大悟。

我們把50米布拿到裁縫店后做了27套衣服,，這一天,，我和妹妹一起去拿衣服，裁縫店老板把27套衣服給我們檢驗(yàn)后,，妹妹十分滿意,，老板正要把衣服裝進(jìn)袋子里時(shí)，我阻止了她,，問(wèn)妹妹：“每個(gè)大袋子里最多可以裝4套衣服,，這27套衣服至少要用幾個(gè)大袋子？”“啊,，這種題目對(duì)于我來(lái)說(shuō),，小菜一碟。27÷4=6（個(gè)）……3（套）采用去尾法,，取近似數(shù),，要用6個(gè)大袋子！”我笑了笑：“這里不能用去尾法,，因?yàn)?個(gè)袋子用完后還剩3套衣服,，這3套衣服也需要裝一套，所以還需要一個(gè)大袋子,，這種取近似數(shù)的方法叫‘進(jìn)一法’,。”妹妹拍著腦袋直點(diǎn)頭,。

我補(bǔ)充說(shuō),，求商的近似數(shù)一般有三種方法：

一、四舍五入法,，這是最常見(jiàn)的求近似數(shù)的方法,。

二、進(jìn)一法,，不管尾數(shù)最高位上的數(shù)是幾,，都要向它的前一位進(jìn)一。

三,、去尾法,，即不管尾數(shù)最高位上的數(shù)是幾，都應(yīng)舍去,，具體使用哪種方法取近似數(shù)要看實(shí)際需要,，一般求需要多少個(gè)油瓶,、多少個(gè)袋子、多少輛汽車,、多少條船等,，要用進(jìn)一法，而求能買多少東西,，能做多少套衣服,，能分給多少個(gè)人等，要用去尾法,。妹妹聽(tīng)了我的話說(shuō)：“我以后一定會(huì)分清楚他們的用法,，用適當(dāng)?shù)姆椒ń忸}，不會(huì)胡亂瞎用了,?！?/p>

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇二十一

今天早上，媽媽提出去紫荊山公園,，我非常高興,，一蹦三尺高，恨不得變成超人,，拉著媽媽一起飛到紫荊山公園,！

爸爸把我們送到紫荊山公園，但不肯讓我沒(méi)問(wèn)你下車,，爸爸又神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“答對(duì)問(wèn)題才能下車,。”爸爸得意洋洋的對(duì)我們說(shuō)：“假設(shè)從家到紫荊山公園有100公里,，坐出租車6元起步價(jià),，走10公里，剩下每10公里五元,，等紅綠燈的時(shí)間最少5分鐘,，一分鐘1。25元,，問(wèn)從家到這里至少花多少錢,？我眼珠一轉(zhuǎn)，靈機(jī)一動(dòng),。用100-10=9090÷10=99乘5=45（元）45+6=51（元）1,。25乘5約等于6。3（元）51+6,。3=57,。3（元），我已算出答案,，就迫不及待的告訴了爸爸,，爸爸突然像被流星砸著似得,，黯然神傷，只好無(wú)奈的讓我們下車,。

剛一進(jìn)門,，就令我大吃一驚，很多人圍在一個(gè)地方,，仿佛是在開(kāi)會(huì)那樣,，一個(gè)人大喊，免費(fèi)答數(shù)學(xué)題贏大獎(jiǎng),，從1加到9999是多少？我一聽(tīng)是數(shù)學(xué)題,，就喜出望外,、興高采烈。媽媽一個(gè)一個(gè)加,，加到238就忘了,。我一想這答案決對(duì)有竅門，我又絞盡腦汁的想,，終于克服了這道題,。

（1+9999）乘4999+5000

=10000乘4999+5000

=49990000+5000

=49995000

我立刻說(shuō)出答案和我的想法，他激動(dòng)地說(shuō)：“這位小朋友答對(duì)了,！”大家又羨慕的眼光開(kāi)著我,，媽媽說(shuō)：“真棒楊勁松”

生活處處有數(shù)學(xué)，只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn),！

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇二十二

初一時(shí)教我們的數(shù)學(xué)老師姓俞,。遇見(jiàn)她時(shí)，正是九月桂花飄香時(shí),。

她臉上戴著副寬邊眼鏡,，嘴角總是帶著微笑，頭發(fā)披散在肩頭,，高高瘦瘦的,。無(wú)論誰(shuí)遇見(jiàn)她，都會(huì)認(rèn)為她是一個(gè)親切和藹的好老師,。如桂花般低調(diào),、平凡、不張揚(yáng)卻又美麗幽香的品性,，這就是俞老師在我記憶中的形象,。

俞老師很和藹，她常常會(huì)在課堂中插入一句玩笑話,，令我們哈哈大笑,，覺(jué)得上數(shù)學(xué)課并非枯燥無(wú)味,。每當(dāng)有同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)，迎接他的也決不會(huì)是一頓責(zé)備,，而是“下次加油,，這種題目不要再次出錯(cuò)了”的鼓勵(lì)。當(dāng)有同學(xué)帶著上課沒(méi)有聽(tīng)懂的題目去找老師時(shí),，她總會(huì)拿著紙和筆再次講述一遍解題思路,，使同學(xué)聽(tīng)懂為止。

俞老師很盡責(zé),，她常常會(huì)從我們做過(guò)的試卷中認(rèn)認(rèn)真真地為我們找易錯(cuò)題和難題,，整理出來(lái)，一題一題地講給我們聽(tīng),。俞老師講得很細(xì)致,，不厭其煩，雖然有時(shí)我們也會(huì)認(rèn)為這樣的辦法實(shí)在是太麻煩,，但也不得不說(shuō),，這個(gè)麻煩的方法效果還真不錯(cuò)，至少下一次再出現(xiàn)類似的題目我就不會(huì)做錯(cuò)了,。

我很慶幸能遇到俞老師,，可有時(shí)我也深感內(nèi)疚。記得有一次,，我被俞老師叫去辦公室,，那天正是考完一張?jiān)嚲淼牡诙臁Ｎ襾?lái)到辦公室,，俞老師從桌子上拿起我的試卷,，我一看，果然,，成績(jī)簡(jiǎn)直是慘不忍睹,。俞老師用心地為我講解錯(cuò)題，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我下次考試要認(rèn)真,，要考出好成績(jī),。可正處于叛逆期的我哪里聽(tīng)得進(jìn)去,？表面看似在認(rèn)真聽(tīng),，實(shí)際心思早就飄到九霄云外去了。當(dāng)老師說(shuō)完時(shí),，我趕緊拿起試卷,，轉(zhuǎn)身就跑了。現(xiàn)在想起來(lái)實(shí)在是內(nèi)疚,。

又一年桂花飄香時(shí),，我讀了初二,，俞老師教了初一。

親愛(ài)的俞老師,，愿您永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)，在我的眼里,，無(wú)論是過(guò)去,、現(xiàn)在，還是將來(lái),，您永遠(yuǎn)都是盡職盡責(zé),、和藹可親的好老師。感謝人生路上遇到了您,！

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇二十三

數(shù)學(xué)不僅存在于書籍,、論文、理論中,，而且存在于生活的各個(gè)方面。

那天,，我和父親去買電視,。我在商店里閑逛時(shí)，爸爸和售貨員正在聊天,。突然,，我看到一臺(tái)外形獨(dú)特、色彩鮮艷的29英寸電視機(jī),。我非常喜歡它,。我問(wèn)姑媽關(guān)于電視的事，得知電視標(biāo)為29英寸意味著機(jī)器屏幕的對(duì)角線長(zhǎng)度是29英寸,，也就是說(shuō),，74厘米“這臺(tái)電視機(jī)有多長(zhǎng)寬，我又問(wèn)了一遍,。我姨媽告訴我,，它們分別是58厘米和46厘米。但我怎么認(rèn)為它沒(méi)有那么大呢,？

當(dāng)我到家的時(shí)候,，我還想著剛才的電視。我想確認(rèn)商家是否誠(chéng)實(shí)或標(biāo)簽是否正確,。我們?nèi)绾魏藢?shí)呢,？74，58,，46,，這不正是一個(gè)直角三角形嗎,？因?yàn)樗且粋€(gè)直角三角形，它必須符合畢達(dá)哥拉斯定理,，即長(zhǎng)度2+寬度2=斜角2,。

這更容易理解。然而,，所有直角三角形都符合畢達(dá)哥拉斯定理嗎,？會(huì)有例外嗎？我查閱了數(shù)據(jù),，了解到：所有的直角三角形都符合畢達(dá)哥拉斯定理,，而那些符合畢達(dá)哥拉斯定理的必須是直角三角形。

在這個(gè)條件下,，電視屏幕是一個(gè)規(guī)則的矩形,，我可以用畢達(dá)哥拉斯定理來(lái)驗(yàn)證它。582=3364462=2116742=5476和“3364+2116”5476不符合畢達(dá)哥拉斯定理,。一定是出了什么問(wèn)題,。我又去商店了。經(jīng)過(guò)詳細(xì)了解,，當(dāng)天的客戶太多了,。我姨媽驚慌失措，給了我錯(cuò)誤的長(zhǎng)度和寬度數(shù)據(jù),。我姑媽還稱贊我是一個(gè)喜歡思考的孩子,。

我很欣賞姑媽的欣賞，并理解了兩個(gè)原則：第一,，我們應(yīng)該大膽地質(zhì)疑我們不理解的東西,，并實(shí)踐它們。第二,，數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在,。只要你仔細(xì)觀察，仔細(xì)體驗(yàn),，你就能得到很多知識(shí),。

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇二十四

從三年級(jí)開(kāi)始，我最喜歡的科目是數(shù)學(xué),，因?yàn)閿?shù)學(xué)是多么的奇妙啊,，而我對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)也是最在意的。

今天要發(fā)數(shù)學(xué)期中考試的成績(jī)你,，心里真是好緊張啊,。

中午，開(kāi)始發(fā)數(shù)學(xué)試卷的時(shí)候，我的心里開(kāi)始坎坷不安,。數(shù)學(xué)試卷發(fā)到了我的桌子上的時(shí)候,，我的心看是砰砰的跳，生怕考試考不好,。我的心里開(kāi)始糾結(jié),，最終我還是選擇翻開(kāi)?！耙?jiàn)正奇跡”的時(shí)候到了,，我把試卷翻開(kāi)來(lái)一看，我激動(dòng)的心情頓時(shí)下降到極點(diǎn),?！?7’分離我想象中要考的‘100’分還差‘3’分。我想,；因該是難一點(diǎn)的題目錯(cuò)了,。沒(méi)想到我一看竟然是簡(jiǎn)單的畫圖題錯(cuò)了。我的心情再一次失落到極點(diǎn),。我千算萬(wàn)算都沒(méi)算到是畫圖題錯(cuò)了,。畫圖題是數(shù)學(xué)老師一而再再而三的提醒，沒(méi)想到我會(huì)從這而‘摔倒’,。

我的心里再一次坎坷不安,，因?yàn)榛丶腋嬖V爸爸媽媽，他們肯定會(huì)大發(fā)雷霆的,，真想時(shí)間過(guò)的慢一點(diǎn),，讓我可以晚一點(diǎn)回家,?？墒菚r(shí)間好像跟我對(duì)著干一樣，光陰似箭般的‘流失’著,?；氐郊遥彝掏掏峦碌陌芽荚嚦煽?jī)告訴了爸爸媽媽,，心里想,；這次肯定會(huì)受到懲罰了。爸爸媽媽好像看出我的心思,，不但沒(méi)有懲罰我,，還安慰了我。這使我很快的從悲傷中走出來(lái),。從哪兒

摔倒,，就從哪兒站起來(lái)。為了使我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高,，我訂了《數(shù)學(xué)報(bào)》和《天天練》,。

我相信,，只要我認(rèn)真聽(tīng)課。努力的學(xué)習(xí),，就一定會(huì)在下一次的數(shù)學(xué)考試中,，取得好成績(jī)。

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇二十五

在很小的時(shí)候,，就常聽(tīng)父母和祖輩講：“學(xué)好數(shù),、理、化,，走邊天下都不怕,。”所以,，我父母?jìng)円部桃饧ぐl(fā)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

像記得我那時(shí)才剛會(huì)數(shù)數(shù)。一天,，媽媽買回幾只小雞,。這幾只小雞長(zhǎng)得真可愛(ài)呀！毛茸茸的像一個(gè)個(gè)小絨球,，它們一邊嘰嘰地叫著一邊跑,，真好玩。我把它們都關(guān)進(jìn)籠子里,，媽媽讓我數(shù)一數(shù)一共有幾只小黃雞,？我數(shù)呀數(shù)，總是數(shù)不清,，我對(duì)媽媽說(shuō)：xxx它們總是來(lái)回跑,，又要亂動(dòng)，我怎么能數(shù)清呢,？xxx媽媽讓我自己想辦法,。我說(shuō)有了，我數(shù)完一個(gè)就把它放出來(lái),，不一會(huì)就數(shù)完了,，媽媽問(wèn)共多少只？我說(shuō)17只,，媽媽滿意地笑了,。經(jīng)歷了這次數(shù)雞，我明白了以后不管遇到什么事情都要?jiǎng)幽X筋思考才行,。

還有一次,，爸爸帶我去江陰。我問(wèn)爸爸到江陰有多遠(yuǎn)，爸爸說(shuō)有35公里,。等到中午吃完飯,，我和爸爸從江陰往回走，還是從原路的回家,。爸爸讓我算一算一共走了多少公里,？我一下就說(shuō)出了70公里，爸爸微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

后來(lái)慢慢地,，從原來(lái)父母帶著我思考生活中的數(shù)學(xué)，到自己飛到生活中數(shù)學(xué)的王國(guó)里去遨游轉(zhuǎn)變了,。

在我們今天的生活中,，錢己是街頭巷尾談?wù)摰脑掝}之一。有時(shí)我會(huì)由“10元錢能做什么,？”想到很多,。10元錢對(duì)于我這樣的小孩而言，是比較大的一個(gè)數(shù)目,，對(duì)大人而言也是比較小的數(shù)目,。在一些酒店或娛樂(lè)場(chǎng)所里，10元錢可能只能買一瓶礦泉水,， 10元錢可在超市可以買10瓶同樣的礦泉水,。在花鳥(niǎo)市場(chǎng)中，普通的一束假花,，只用八九元,，可在大花店里，10元錢還不夠買一支假花,。在城里的孩子眼里,，10元錢可能用做一天的零花錢還嫌少，而對(duì)于現(xiàn)在四川災(zāi)區(qū)的孩子而言,，10元錢可能可以用做2天的伙食,，你說(shuō)10元錢的用是大還小呢,？

我還發(fā)現(xiàn)在大自然中,，充滿了各種瑰麗多變的圖形，像山峰的起伏,、燕子的尾巴,、漣漪的波動(dòng)，云朵的飄動(dòng),，很早以前的人,，就開(kāi)始將大自然中的線條、圖形、形狀,、角度運(yùn)用在我們的日常生活中,，發(fā)明了許許多多精巧又實(shí)用的東西。幾何學(xué)的知識(shí)不但可以用來(lái)解決很多生活問(wèn)題,，更是一門充滿情趣的學(xué)問(wèn),，任何人都應(yīng)該一窺其奧秘。

其實(shí)在生活中,，各式各樣的事情都能從一個(gè)普普通通毫不起眼的小事變成一個(gè)個(gè)既生動(dòng)又引人深思的數(shù)學(xué)題,。經(jīng)過(guò)父母這么多年，不經(jīng)意的引導(dǎo),，使我一次又一次感到了成功的喜悅,。慢慢地我變得勤于動(dòng)腦，善于動(dòng)腦,。也越來(lái)越愛(ài)上了數(shù)學(xué),！

數(shù)學(xué)在我身邊作文500字 數(shù)學(xué)在我身邊作文二年級(jí)篇二十六

世界上最美的數(shù)值，莫過(guò)于就是斐波那契數(shù)列了,。

斐波那契數(shù)列,，又稱為黃金分割數(shù)列。因?yàn)殪巢瞧跏且酝米臃敝碁槔右氲?，所以斐波那契?shù)列還稱之為兔子數(shù)列,。

具體來(lái)說(shuō)，斐波那契數(shù)列是指這樣一個(gè)數(shù)列：1,，1,，2，3,，5,，8，13,，21,，34，55,，89,，144等，這個(gè)數(shù)列從第三項(xiàng)開(kāi)始,，每一項(xiàng)都等于前兩項(xiàng)之和,。專業(yè)一點(diǎn)來(lái)說(shuō)呢，就是f（1）=1,，f（2）=2,，f（n）=f（n—1）+f（n-2）（n≥3,，n∈n*）。現(xiàn)在這個(gè)數(shù)列在很多方面都有運(yùn)用到,。

說(shuō)到斐波那契數(shù)列,，又怎能不談?wù)勊膭?chuàng)始人——斐波那契呢？這可是一個(gè)在數(shù)學(xué)歷史上非常重要的人物,。他是中世紀(jì)意大利的數(shù)學(xué)家,，是西方第一個(gè)研究斐波那契數(shù)的人。他還把現(xiàn)代書寫數(shù)和乘數(shù)的位置表示法系統(tǒng)傳入歐洲,?！队?jì)算之書》就是他一曠世巨作！

你知道嗎,？其實(shí)我們身邊都有很多斐波那契數(shù)列的存在,。比如一個(gè)小小的貝殼，如果你仔細(xì)觀察,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它貝殼上的紋路就構(gòu)成了這個(gè)黃金分割數(shù)列,，即斐波那契數(shù)列。還有著名畫作《蒙娜麗莎的微笑》,、鸚鵡的頭部構(gòu)造,、種子的排列、雅典帕特農(nóng)神廟等,，這些我們身邊的事物其實(shí)都有著斐波那契數(shù)列的存在,。

斐波那契數(shù)列是一個(gè)多么神奇又獨(dú)特的存在啊,！它讓一切都變得格外美麗,，它讓一切都變得格外奇妙，它默默無(wú)言卻不可缺少,，把“世界上最美的數(shù)值”這個(gè)稱號(hào)送給斐波那契數(shù)列也不是空有虛名的,。