制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇一

1．繼續(xù)做好課題研究工作

1） 做好200x年區(qū)一般課題的中期檢查工作，召開課題研究會,。針對存在問題,，提出圍繞課題“十二問”?；仡欁约旱慕逃?jīng)歷,，分析自己的成長大體要經(jīng)過幾個階段，每個階段需要有哪些主,、客條件,；你的教學特色是什么？如何形成的,？請舉出感觸最深的典型事例或案例或課例,。；近年來積累了哪些教學素材,？較理想的教學設(shè)計,、教案、命題,、練習卷、ppt等,；你在備課組,、學科組、學校中發(fā)揮的作用是什么,；歷年來所獲得的各種榮譽有哪些,；談?wù)勀銓x中學優(yōu)秀教師、專業(yè)發(fā)展的理解,；眼下你急待解決的問題是什么,？主觀上你將怎樣解決；請制定近兩年個人專業(yè)發(fā)展的具體措施（如加強理論學習,，濾布計劃讀幾本書,，寫多少讀書筆記：寫多少教學后記等）。如何使自己更優(yōu)秀,，如何將教學特色發(fā)展成教學風格,；學科組為其發(fā)展提供了怎樣的成長環(huán)境。

1）通過聽課,，診斷其教學現(xiàn)狀,，挖掘其教學特色，提出進一步發(fā)展建議。

2）組織管理優(yōu)秀教師的主題發(fā)言壓濾機濾布,、公開課,、評課。詳細記錄同行的意見,、建議,。重點收集文字圖片等資料；名師為其成長起到怎樣的促進作用,。

1）專家診斷,。

2）名師帶教。每次聽評課的記錄,。課題研究等,；學校為其制定個性化專業(yè)發(fā)展計劃（學歷進修、出國進修,、論文著述等）,；學校采取的激勵機制（市、區(qū),、鎮(zhèn),、校各種榮譽、低職高聘等）,。

2）對200x年批準立項的區(qū)級一般課題作最后的結(jié)題驗收,，拿到結(jié)題證書。

2．其他工作

1）配合人事部門做好職稱論文交流評審工作,；

2） 邀請科研專家來校作輔導報告,。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇二

以科學發(fā)展觀和和諧教育目標為指導，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，深化課程教學改革，加強課堂教學研究,，加強教學實施指導,，提升教研服務(wù)水平，全面提高教育教學質(zhì)量,，努力促進龍崗教育和諧發(fā)展,、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。

1,、以學生發(fā)展為根本,，以課堂教學研究為中心，進一步加強新課程背景下的學科教學研究工作,，積極開展主題性或課題型學科教學行動研究,，著力解決一些課堂教學中普遍存在的問題或影響教學質(zhì)量和效率提升的關(guān)鍵問題,，改變教學觀念與行為，培養(yǎng)學生學習興趣和良好的學習習慣,，提高學科教學研究有效性,。

2、以加強師資隊伍建設(shè)為重點,，積極圍繞促進教師專業(yè)發(fā)展開展教學指導和教學服務(wù)工作,，進一步完善和落實青年教師培訓制度和教師教學研討交流制度，努力提升我區(qū)教師的教學研究能力和教學水平,。

1,、通過課堂教學研討活動，不斷提高課堂教學效益,，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。針對我區(qū)高一年級課時不足的狀況，積極推進自主學習模式的教學方式,，提高學生的學習效率和培養(yǎng)學生良好學習習慣的形成,。根據(jù)高二教學的特點，制定高二的教學和復習計劃（本學期主要完成有機化學基礎(chǔ)的教學和復習）并為高三提前做好準備,。針對高三年級二輪復習效果不顯著和二模后提高不大的情況,，努力探討二輪復習的有效模式，根據(jù)各校的特點,，規(guī)劃二輪復習的主要內(nèi)容和復習方式,。力爭在高考中有3—5人次進入市前100名，高考平均分與市平均差距縮小至10分左右,。

2,、進一步推進跟蹤式教學研討活動，以龍城,、平岡和布高為重點,，充分利用跟蹤式教學研討活動,，積極探討我區(qū)課堂教學的有效方式,，促進我區(qū)課堂教學方式的轉(zhuǎn)變和教學水平的提高，力爭在高考中,，上重點線人數(shù)有所提高,。

負責人

第1周

2月21日－2月27日

（2月24日開學）

第2周

2月28日－3月6日

召開科組長會議，

布置學期主要工作

第3周

3月7日－3月13日

深圳一模

第4周

3月14日－3月20日

一模質(zhì)量分析

第5周

3月21日－3月27日

高三年級視導

第6周

3月28日－4月3日

跟蹤視導

第7周

4月4日－4月10日

高三化學復習研討課（清明節(jié)放假1天）

第8周

4月11日－4月17日

高二化學教學研討課

第9周

4月18日－4月24日

跟蹤視導

第10周

4月25日－5月1日

勞動節(jié)放假1天

第11周

5月2日－5月8日

深圳二模質(zhì)量分析

第12周

5月9日－5月15日

高一化學教學研討課

第13周

5月16日－5月22日

考前復習指導,、高一化學競賽

第14周

5月23日－5月29日

高考信息資料查缺補漏

第15周

5月30日－6月5日

跟蹤視導,、期末考試命題

第16周

6月6日－6月12日

高 考

高中學業(yè)水平測試

第17周

6月13日－6月19日

中考（端午節(jié)放假1天）

第18周

6月20日－6月26日

跟蹤視導、期末復習視導

第19周

6月27日－7月3日

高考成績統(tǒng)計分析

第20周

7月4日－7月10日

高一,、高二學年復習考試

第21周

7月11日－7月17日

7月11日開始放暑假

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇三

一,、指導思想

緊緊圍繞__區(qū)委,、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略，認真執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深入推進我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》,，用心強化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施,，牢固樹立職責意識、進取意識,、創(chuàng)新意識,，理論聯(lián)系實際，服務(wù)行政決策,，服務(wù)學校發(fā)展,，服務(wù)教師提升，為推進鄞州教育現(xiàn)代化而盡責盡力,。

二,、總體目標

圍繞全面推進教育綜合改革的主題，立足__區(qū)教科室自身的教育科學研究,、德育指導研究,、心理健康教育指導、青少年科技教育輔導等四大領(lǐng)域,，不斷完善規(guī)范長效的工作機制,，擴大培養(yǎng)專業(yè)務(wù)實的骨干隊伍，持續(xù)創(chuàng)新科學有效的研究載體,，面向基層,，面向教師，聚焦課堂改革,，聚焦課程改革,，切實履行“研究、指導,、引領(lǐng),、服務(wù),、管理”職責,，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì),。

三,、主要工作

根據(jù)《__市__區(qū)教育局關(guān)于深入推進我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》（__教〔__〕__號）要求和__年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書會等會議上相關(guān)領(lǐng)導的講話精神，明確__區(qū)教科室的主要工作：

1．突出科研的全員性和引領(lǐng)性,。面向教學實踐,，立足全員參與，建立人人寫總結(jié),、組組有論文,、校校出課題的科研機制,。在全體教師個性是5年以下教齡的教師中，推行教學反思日記的撰寫,，每年評選表彰一批好的教學反思日記,。抓好面上普及，實施好高層次課題研究,，促進科研整體水平提升,。（教育局文件第13條）

2．推進科技特色建設(shè)。推進校園科普活動,，開展科技示范校（園）評選,，辦好區(qū)青少年科技節(jié)，組織參加市級以上科技競賽,，提升校園科技水平,。（教育局文件第28條）

3．重視人文特色建設(shè)。建設(shè)一批市標準化心理輔導室,，加強心理輔導教師配置,，建立市中小學心理健康教育示范區(qū)。（教育局文件第29條）

4.圍繞課堂教學改革和課程教學改革,。教科室的重點工作是從教育科研的視角,，圍繞課堂教學改革中的導學案問題、小組建設(shè)問題,、課堂流程問題,、教學評價問題等，進行深入研究指導,；在浙江省全面推進中小學課程改革的背景下,，從教育科研的視角，圍繞校本課程的頂層設(shè)計,、課程群建構(gòu),、課程開發(fā)、教材編寫,、課程開設(shè),、課程評價等，進行深入研究指導,。（局長和分管局長的相關(guān)講話）

5.將中小學德育工作提到重要高度,。在“樹德立人”重要教育思想指引下,，根據(jù)省委書記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人模式教育工作會議的講話精神,，教科室要加強德育工作的研究和指導力度,，并有專人配合教育局全面深入地推進全區(qū)中小學的德育工作。（局長和分管局長的相關(guān)講話）

四,、具體工作

1．樂于全域服務(wù),。抱著“既服務(wù)于民，又不擾民”的誠心,，大力歡迎各協(xié)作區(qū),、各校的領(lǐng)導和教師前來區(qū)教科室，或邀請區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學校,，就學?；蚪處熜枨蟮慕逃蒲袉栴}、課程改革問題,、課堂改革問題,、校園文化建設(shè)問題、學校特色建設(shè)問題,、科技教育問題,、德育工作問題、心理健康教育問題,、家庭教育問題,、校園法律問題等，進行應對面的深入交流,、咨詢,、指導、服務(wù),。教科室成員平時要加強自身學習,、進修、研究,，增強引領(lǐng)潛力和指導作用,。

2．勤于分層培訓。透過自主組織和合作組織,，充分拓展主題性或?qū)ｎ}性培訓,、普及型或提高型培訓、會議型或競賽型培訓,、項目式或任務(wù)式培訓,、沙龍式或師徒式培訓、學分式或證書式培訓,、工作室或工作坊培訓等方式,，分層分類培養(yǎng)并擴大和提高教育科研、心理輔導,、科技教育,、德育輔導等方面的師資力量。

3．精于教科主業(yè),。

（1）明確重點任務(wù)：及時征集,、推薦,、組織并實施好立足教學、立足學生為主的區(qū)級,、市級,、省級乃至全國規(guī)劃課題項目，爭取廣立項,、多立項,，并擴大以課堂改革、課程改革為專題的課題立項比重,，爭取高結(jié)題率,、高獲獎率，并繼續(xù)以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū),；及時征集和推薦各級關(guān)于德育,、心育、體育,、藝術(shù)等專項課題或小課題的研究成果,，爭取全覆蓋，廣獲獎,，使教育科研的“鄞州現(xiàn)象”更具影響力,；主動大力推廣區(qū)規(guī)劃課題成果一等獎、市規(guī)劃課題成果二等獎及以上獲獎級別的課題成果,，并正式選編出版《__區(qū)__教育科研成果集粹》,，使之成為科研成果和科研方法復制遷移、借鑒嫁接,、示范引領(lǐng)的有效載體,，同時使之成為__區(qū)人民政府的國家級教育課題結(jié)題成果之一。

（2）落實重點環(huán)節(jié)：經(jīng)常性巡查和應對面指導處于正常研究周期內(nèi)的全國,、省,、市立項的規(guī)劃課題的實施狀況，重點加強開題論證,、中期檢查,、結(jié)題論證，個性關(guān)注過程研究與成果提煉,，切實把好課題的科學性,、前瞻性、創(chuàng)新性,、實效性四大關(guān),，以期繼續(xù)廣泛地產(chǎn)生有必須質(zhì)量的、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的、有必須水準的研究成果,；繼續(xù)抽機巡查和指導處于正常研究周期內(nèi)的區(qū)級立項的規(guī)劃課題的實施狀況；對不能完成各級規(guī)劃課題的單位和負責人,，予以更強制的警戒力度,。

（3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級各類優(yōu)秀論文、教學反思的評比,，并視情作出具體指導,。認真組織征集、評審,、規(guī)劃,、指導、結(jié)題,、評比新一輪市,、區(qū)兩級德育專項個人課題，用心參加一年一度的“長三角”征文活動,、__市中小學“德育熱點大家談”征文比賽,、__市中小學主題班會評選活動、__市“甬江杯”學前教育主題征文活動,。

4.誠于德育指導,。以“堅持立德樹人宗旨，創(chuàng)新德育工作機制”為核心,，認真履行教育局黨委本學年初下達給區(qū)教科室的新職責和新要求,，彰顯德育主旨，創(chuàng)新德育方法,，拓展德育課程,，凝聚德育合力，優(yōu)化德育環(huán)境,，全面推進全區(qū)中小學德育工作的研究與指導,。將“中國夢·我行動”主題教育實踐活動與以“銘心踐行·伴我成長”為主題的未成年人社會主義核心價值觀培育踐行系列活動緊密結(jié)合，把核心價值觀榮融入教育全過程,，做到細,、小、實,，并強化“愛國,、誠信、勤儉,、友愛,、孝敬”五方面的知行合一，弘揚傳統(tǒng)文化、民族精神,。進一步提高學校德育工作的主動性,、主動性和實效性，推進德育導師制和學生綜合素質(zhì)評價,，構(gòu)建教學與德育一體化模式,，精心設(shè)計“每月一主題、每周一重點”的德育活動主題,。發(fā)揮德育課程的本質(zhì)功能和學科教學的德育主渠道作用,，將社會主義核心價值體系貫穿于中小學德育課程的全過程，并努力探索德育環(huán)境課程,、德育實踐課程,、德育自主課程、德育養(yǎng)成課程和德育精品課程,，確保學生每年至少參加2次社會實踐大課堂活動,，突出課程化、校本化和特色化,。構(gòu)建以學校教育為主體,、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托的三位一體合作育人體系,，構(gòu)成每校有理事會,，每班有家委會的新局面。抓好德育隊伍建設(shè)

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇四

秉承“以人為本,，特色立校,，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設(shè),，促進學校內(nèi)涵發(fā)展”為指導思想,。堅持為教育教學服務(wù)，以抓教學質(zhì)量為目標,，以常規(guī)教研為基礎(chǔ),，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展農(nóng)村中學教研組建設(shè)課題研究,，加強學科基本功競賽,，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用。

1,、以教師隊伍建設(shè)為中心,，強化落實各級各類培訓，形成“團隊帶教”的相應機制,。

2,、完善校級小課題申報,、考核、評價制度,，增強教研活動,、備課活動的實效性。

3,、深入宣傳學習推廣教研組建設(shè)階段成果“三員,、三查、三評,、三識”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應部門的管理行為,。

到校三年以內(nèi)的青年教師,，以備課組為單位,，開展“團隊帶教”。

1,、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上,，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題,，及時溝通確定帶教的主題,。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2,、認真參加各級優(yōu)質(zhì)課,，競賽課活動，同組教師關(guān)心指導,。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇五

本學期,，教務(wù)工作在縣教育局和上級教研部門的領(lǐng)導下，根據(jù)我校的實際情況,，樹立“為了每一個學生的幸福成長”的思想,，優(yōu)化課堂教學，堅持以教學質(zhì)量提升為中心,，繼續(xù)深入推行“嘗試教學法理念下的課堂教學模式改革”,，加強教學質(zhì)量監(jiān)控，遵循教育教學規(guī)律,，促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,，為提升學校辦學水平而努力奮斗。

1．抓管理,，突出規(guī)范和細節(jié),。

2．抓課堂，突出精細和高效,。

3．抓隊伍,，突出研究和反思。

4．抓活動，突出實效和發(fā)展,。

1．繼續(xù)抓好聽課評課制度,，確保其實效性。要求每位教師每學期內(nèi)都能在校內(nèi)上一堂公開課,，倡導從“備課——說課——議課——再上課”的系列活動,，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高,。聽,、評課以備課組為單位，校務(wù)成員積極參與并深入課堂教學進行推門聽課,，一周至少一節(jié),，及時將評價情況反饋并作記載。

2．嚴格學生在校時間,。小學生每天在校集中學習時間不得超過6小時,。并保證每個學生每天1小時的體育活動時間，落實陽光體育活動,，使之常態(tài)化,。

3．嚴格作業(yè)管理。一,、二年級不布置書面家庭作業(yè),，中、高年級學生每天書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi),。對于作業(yè)設(shè)計,、批改，每位教師要認真對待,，力求科學,、客觀、有效,，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生,，作業(yè)批改要嚴格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，要做到“有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評、有錯必糾”,。（要做到精選,、先做、批改,、反饋）

4．嚴格學籍管理,。認真做好學籍管理工作,，嚴格履行轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出手續(xù)。進一步加強資料管理,，力求做到手續(xù),、資料規(guī)范、齊全,。

5．繼續(xù)推行教學月檢工作,，做到強化平時，重視過程,。備課要超前一周,，精心備好每一課，要做到二次備課,，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象,。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇六

以全國和全省防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作指令疫情工作指令為指引，根據(jù)溫州市教育教學研究院,、溫州市教師教育院,、溫州市教育評估院,、平陽縣教育局和平陽縣教師發(fā)展中心的年度工作要點,，圍繞教學質(zhì)量、教學常規(guī),、課程改革,、教育科研、教師培訓等重點內(nèi)容,，結(jié)合疫情防控期間教育教學實際,，落實立德樹人根本任務(wù)，完成既定工作任務(wù)目標,，強化“培訓,、研究、指導,、管理,、服務(wù)”職責，努力為平陽縣實驗中學教育行政決策,、教育教學改革,、教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，謀求重點突破和更大發(fā)展,，開創(chuàng)平陽縣實驗中學教育教學科研工作的新局面,。

1.實施“精準教學”工程，提升教育教學質(zhì)量

加強中考研究和指導,。落實省,、市,、縣中考會議精神，深入了解學校教學現(xiàn)狀,，引導教師積極參加各項中考復習線上會議,、縣中考適應性檢測以及中考適應性測試分析研討會，引導教師實施“精準教學”,，提升中考復習的針對性與有效性,。組織好九年級學生的相關(guān)測試，利用大數(shù)據(jù),，做好教學質(zhì)量分析和診斷,，充分發(fā)揮其評價功能，加強對學校教學質(zhì)量的監(jiān)測與管理,。

進一步深入研究學校教學質(zhì)量管理機制,。圍繞質(zhì)量數(shù)據(jù)分析和命題研制等管理機制，認真做好中考適應性考試和中考的復習迎考和數(shù)據(jù)分析,。加強對縣七八年級期末測試的質(zhì)量分析工作,，特別關(guān)注后20%學生比例等關(guān)鍵指標，引導教師改進教學方式,，實施“精準教學”,，提高教學質(zhì)量。

做好學業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)精準分析反饋,。根據(jù)《平陽縣義務(wù)教育階段學校教育教學質(zhì)量評價辦法》,，做好學業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)的精準分析。憑借實證,，進一步組織,、指導各校結(jié)合本校實際問題，學會解讀數(shù)據(jù),、善用數(shù)據(jù),，從數(shù)據(jù)的表象中挖掘教育教學背后的真實問題，進而有針對性地開展教育教學精準改進行動,。

2.優(yōu)化教學常規(guī)管理,，真正落實教學常規(guī)

加強初中教學新常規(guī)管理研究。根據(jù)疫情期間“常規(guī)管理辦法”的要求,，在開學初完成疫情期間常規(guī)的檢查工作,，形成詳細的數(shù)據(jù)進行公布并上報縣發(fā)展中心；結(jié)合《溫州市初中各學科教學常規(guī)》《溫州市中小學教學常規(guī)管理指導意見》《溫州市初中教學新常規(guī)達標校樣板校建設(shè)實施方案》和《平陽縣中小學教學常規(guī)管理整體優(yōu)化實施方案》,，突出教學常規(guī)底線工作和亮點工作,，引導學校加強過程管理，凸顯過程第一性,，在學校榮獲溫州市中小學教學新常規(guī)樣板校（示范校）的基礎(chǔ)上,，強化學校常規(guī)管理的相關(guān)措施及制度落實。學校重視教學常規(guī)檢查的實效性,，引導教師自覺落實備課,、上課、作業(yè),、評價,、研修等常規(guī)，重點加強集體備課的設(shè)計與跟進措施,，形成精細化管理機制,，開展并優(yōu)化教學巡視活動，不斷完善教育教學管理措施,，重建命題管理機制,，引導教師向常規(guī)要質(zhì)量，向常規(guī)要發(fā)展,，倡導“學為中心”促進課堂變革及教學的有效性,。

深入實施課堂變革。聚焦“學為中心”課堂變革,、教與學新常規(guī)推進,、作業(yè)優(yōu)化和學習評價四大項目，創(chuàng)設(shè)各學段,、學科的具體任務(wù)載體,，探索課堂變革的多樣化途徑,，促進學生有效學習,。做好課程與課堂銜接的深化研究，形成基于學情研判,、教學方法,、學科核心素養(yǎng)的銜接研究，引導從單一的課堂教學銜接向多維度銜接轉(zhuǎn)變,。

3.不斷深化課程改革,，加快學校課程建設(shè)

依據(jù)我校課程建設(shè)分步實施及階段目標，不斷提升教師的課程執(zhí)行力和課程開發(fā)能力,，在《千年學宮》校本課程的基礎(chǔ)上,，加快社團活動課程化，不斷推進《經(jīng)典英語動畫電影》學科拓展性課程的實施與完善,，深入開發(fā)《光影平陽》區(qū)域拓展性課程,，加強德育、綜合實踐課程整合,，突出拓展性課程的興趣性,、活動性,、層次性和選擇性，真正發(fā)揮課程的育人功能,。逐步形成基于課程標準,、注重教學環(huán)節(jié)、關(guān)注學生需求,、促進教師發(fā)展的課程實施體系,。

4.發(fā)揮集體智慧，激活教研熱情

本學期,，充分發(fā)揮全體教師的聰明才智,，凝聚教學教研的集體智慧，濃厚學科教研的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的學科教研環(huán)境,，積極開展集體備課活動，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧,，充分實行資源共享,，將集體備課作為提高學科教師教學水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式,，激活教師參與教學研究的熱情,，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。

1)改變教研形式,。本學期,，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討,，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討,。明確研究專題，以成功的課例引領(lǐng),、引導教師不斷反思自我,，提高改進教學行為的能力，努力把教學研究體現(xiàn)在課堂教學之中,，促進教師專業(yè)發(fā)展;

2)切磋課堂教藝,，增進智慧交流。加強教師教學工作之間的交流與合作,，相互學習,，相互促進,，使教師樹立起共同提高的幫教意識。

3)教研級,、備課組以有價值的問題為導向,，關(guān)注理念和行為，改進研究方式和研究成果的呈現(xiàn)方式,，開展微課題,、微課程研究，開展“發(fā)現(xiàn)身邊的科研”主題活動,，引領(lǐng)教師專注做真實的,、有品質(zhì)的研究。提高課題研究活動的策劃能力,，讓課題真正為教學實踐服務(wù),，從而提高教學質(zhì)量。

5.發(fā)揮名師智慧,，促進教師隊伍成長

1）師帶徒活動

五年內(nèi)新教師拜老教師,、骨干教師或名教師為師，青藍銜接,，促進新教師的成長,。

2）名師引領(lǐng)活動

發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，在自身學習和提升的基礎(chǔ)上,，利用骨干教師展示課,、新教師匯報課等活動帶動教師隊伍教學能力的提升；并在這一過程中逐步培養(yǎng),、形成教師自己獨特的教學風格,。

3）發(fā)揮工作室作用

借助名師工作室，圍繞工作室的研究方向?qū)W習理論,、設(shè)計課題,、開展活動、避免活動流于碎片化,，要有一個系統(tǒng)的研究方向。

4）加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系

實施“教師讀書成長”工程,，促進每位教師專業(yè)發(fā)展,，提高自我反思、自主發(fā)展,、獨立開展教學研究的能力,，促進教師向?qū)W習型、研究型轉(zhuǎn)變,。加強教師命題研究,，繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課”活動,，努力提高教師的專業(yè)發(fā)展。扎實開展校本教研,，圍繞“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、教學反思”三個重點,，深入開展“說—講—測—評—思”等多元化的校本研究活動,，加強對主題教研活動的研究，讓校本教研活動落到實處,，取得成效,。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇七

一、指導思想

本學年,，認真貫徹落實國家,、省、市,、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學教學常規(guī)》要求,，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強,，提質(zhì),，改課堂”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為宗旨,，堅持以課程改革為突破口,，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標，以提高教育教學質(zhì)量為核心,，堅持 “先學后教,，教為主導，學為主體,，練為主線”的課堂教學原則推進有效教學系列活動,。關(guān)注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升,。

二,、工作目標

突出一個中心：全面提高教育教學質(zhì)量;

抓住兩個重點：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點，二是以“先學后教,，當堂訓練”課堂教學模式實施有效教學,、構(gòu)建高效課堂為重點。

強化“三項研究”：一是加強對教學常規(guī)管理工作的研究;二是加強對高效課堂教學模式的研究;三是加強小專題研究,。

三,、工作重點與措施

(一)抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發(fā)展。

1,、全面落實課程計劃,。開齊、上足,、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程,，加強對音樂、美術(shù),、體育,、科學等學科的教學研究，全面實施《國家學生體育健康標準》,，確保學生一日不少于1小時體育活動時間,。

2、落實好地方課程的開設(shè)與管理,，加強校本課程的開發(fā),。

3、面向全體學生,，關(guān)注個體差異,。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生,，不斷壯大優(yōu)秀生群體,，力爭不讓每一名學生掉隊。

4,、著眼學生素質(zhì),，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣,、有效方法和良好習慣,。

(二)抓好教學管理，提高管理效益,。

1,、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式,，提高管理效能,。做到制度制訂科學民主、措施有力,，制度落實到位,、執(zhí)行嚴格，教學管理務(wù)實高效,。

2、突出教學的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本,、質(zhì)量立校意識的提升,。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學，把教學工作做精,、做細,、做實、做優(yōu),。

3,、加大對教學檢查評估力度。根據(jù)學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價,。

4,、強化質(zhì)量意識，認真做好階段性檢測,，及教學質(zhì)量分析,，逐步規(guī)范學生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作,，探索新課改下的評價改革,。

(三)抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為,。

1,、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃,，杜絕假,、大、空,。突出抓好計劃的落實,，力戒流于形式。

2,、課標重解讀,。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領(lǐng)悟,，落實到教學實踐中,。

3、教材重研讀,。引導教師認真研讀教材,，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖,，深挖教材,、用好教材,、合理開發(fā)教學資源。

4,、備課重實效,。備課要準確定位學生、定位教學目標,、定位教學方法,、定位學法指導。教學設(shè)計的撰寫做到“書寫整潔,、眉目清晰,、環(huán)節(jié)詳實、進度超前,、著眼反思”,。

5、課堂重效益,。以推進課堂教學改革為重點,，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究,，切實提高教學的有效性,。

6、作業(yè)重規(guī)范,。今學期重點是規(guī)范作業(yè)的格式,，嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整,。作業(yè)要精選精編,，認真批改，講評到位,，做到精選,、精練、精批,、精評,。

8、常規(guī)檢查重指導,。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制,、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學常規(guī)落實方面的自查自糾,、整改提高,。

(四)抓好教學研究、教育科研,，提高研究實效,。

1,、繼續(xù)落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思,、同伴互助,、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式,，開展好教研活動,、理論學習活動，扎實推進校本教研,。

2,、縣兼職教研員和各學科帶頭人，發(fā)揮以點帶面的正效應,，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進教育均衡發(fā)展。本年度將開展送教活動,、示范課,、外出學習等活動。

3,、開展“有效教學,、高效課堂”研究活動，積極進行課堂教學改革,，引進“先學后教,，當堂訓練”課堂教學模式，以中心小學本部和羅小的數(shù)學科作為試點科目,，以點帶面輻射到各學科和各村小學,。

4、加強教研組織建設(shè),，進一步完善學校教研組織建設(shè),，定期組織中心教研員和骨干教師外出學習外地先進教研經(jīng)驗，深入學校,，服務(wù)基層一線教師,。充分發(fā)揮教研職能，促進我鎮(zhèn)教研工作再提高,。

6,、繼續(xù)深入開展教研“同課異構(gòu)”活動(第七周)。加強教師教學交流;找出差距,，推介優(yōu)秀教師的教學工作經(jīng)驗,。

7、鼓勵教師積極參加各種類型的競賽,，并要求有好的名次,，論文要有5-6篇以上獲獎;六年級小畢考“一分兩率”力達縣平均水平;其他各年級的調(diào)研抽測和競賽有新的突破,，站回自己應站的位置。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇八

教科室對全校各科教學承擔輔助督促以及指導責任,，以保證我校各門功課的教學實施得更好,，更有實效，教育質(zhì)量更高,。

1,、指導輔助青年教師課堂教學

為確保課堂教學的順利進行，教科室各教研員將深入課堂聽課,，了解授課教師在課堂上的授課情況,；并對那些缺乏教學經(jīng)驗的或把握不好課堂教學的新教師予以輔助和指導，各科教研員聽課每周不少于3次,。

2,、抽查《備課筆記》

各教研員要時常抽查青年教師的《備課筆記》，每周不少于兩人次,，以便督促指導青年教師鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。

3,、督促教輔使用及作業(yè)批改

各教研員將深入班級監(jiān)控各學科教學輔導材料的使用情況以及課任教師對作業(yè)的批改情況并作好記錄,，（《作業(yè)檢查細則》另定）。

4,、檢查集體備課

安排并督促各教研組的集體備課活動,，在規(guī)定的一周一次的例行集體備課（20xx年院學生會體育部工作計劃）時間里，教科室教研員將認真檢查各組集體備課情況,，并作好記錄,。

5、檢查《備課筆記》和《聽課記錄》

教科室每學期對全校各授課教師的《備課筆記》和《聽課記錄》進行兩次全面檢查,，分別是期中與期末,，畢業(yè)班的教師包括在內(nèi)。按規(guī)定普通教師每學期聽課不得少于8次,，教齡不足三年者每學期聽課次數(shù)不得少于15次,。

6、承擔大型學校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及督促閱卷,，試卷分析工作,。

7、按上級主管部分的指示,，安排我校教師及時參加校外教研并收集活動后的材料,。

8、完成學校領(lǐng)導交辦的其他教研任務(wù),。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇九

為進一步做好我院的科教工作,，提高醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)水平,，使全院醫(yī)務(wù)人員樹立終身教育的理念，確保我院20xx年度科教科工作各項目標順利完成,，特制定本計劃：

1,、完成全院專業(yè)技術(shù)人員的學分審核工作。按市衛(wèi)生局要求,，完善繼續(xù)醫(yī)學教育工作,，嚴格審核每位技術(shù)人員的學分，力求學分達標,。保證驗證合格率100%,。

2、爭取更多的申報省級和市級繼續(xù)醫(yī)學教育項目,，以推進學科的發(fā)展。申報項目符合四新三性,，學科覆蓋率達到百分之三十以上,。

4、開展四新學習,。鼓勵我院醫(yī)務(wù)人員外出學習新理論,、新知識、新技術(shù),、新方法,。 20xx年我院將爭取安排更多的醫(yī)療、護理專業(yè)人員到省,、市級醫(yī)療機構(gòu)進修學習,，提高我院技術(shù)人員的專業(yè)知識水平。同時在外出參加學術(shù)會議中將投入更多的

經(jīng)費,，讓職工有機會外出交流,、學習，力求參會人員能發(fā)表相關(guān)論文在大會上發(fā)言,。

5,、做好我院住院醫(yī)師培訓工作。組織好各項考核工作,，并為符合條件醫(yī)生申報合格證,。

6、加強對基層醫(yī)院的培訓和聯(lián)系,，根據(jù)基層醫(yī)院的需要和縣衛(wèi)生局的安排,，對鄉(xiāng)村衛(wèi)生技術(shù)人員進行不定期學術(shù)講座和培訓，無條件的接受進修人員,，為基層醫(yī)院培訓醫(yī)學人才,。

7,、積極配合醫(yī)務(wù)科、護理部加強醫(yī)護人員培訓管理,，積極開展三基三嚴訓練,，每年開展基本技能操作考核一次，基礎(chǔ)理論考試兩次,，并計入技術(shù)檔案,。

8、注重醫(yī)學重點人才的培訓和引進,，重點人才培養(yǎng)對象應具有良好的職業(yè)道德和事業(yè)心,，40歲以下具有本科學歷和中級以上職稱的業(yè)務(wù)骨干。建議以優(yōu)惠政策引進研究生和有一技之長的專業(yè)人才,。

我院在新的一年里開展多種形式繼續(xù)醫(yī)學教育,，采取請進來、走出去,、科內(nèi)講座,、全院培訓等學習方法，從而提高我院醫(yī)療技術(shù)水平和醫(yī)療服務(wù)能力,。完成有關(guān)部門交辦的其他各項工作任務(wù),。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇十

一、指導思想

認真貫徹落實市教育局年度教育工作意見,，堅持教育科研與教育教學實踐緊密結(jié)合,，，以實施素質(zhì)教育,、推進課程改革為重點,，以科學發(fā)展觀為指導，以校本研修為核心,，以課題研究為主線,，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口,，進一步強化教科研意識,，扎實開展研究，切實解決教育教學工作中的實際問題,，努力提高教育科研工作的針對性和實效性,。

二、工作目標：

(一)常規(guī)管理目標

實現(xiàn)常規(guī)檢查的制度化和信息化,，完成一定數(shù)量的教學反思和教學論文,，落實青年教師培養(yǎng)工作，扎實抓好教研活動，使之成為校本培訓的重要基地,。

(二)教科研究目標：

完善課題研究工作的過程管理機制,，完成市級^v^作文^v^課題的結(jié)題工作，做好省立項^v^閱讀^v^課題的開題工作,，做好鎮(zhèn)江市教研室立項課題,、重點課題的研究工作，促進,、抓實年級組課題的研究與開展,。

(三)校本培訓目標：

發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源(鎮(zhèn)江市學科帶頭人、鎮(zhèn)江市骨干教師,、句容市學科帶頭人,、句容市特級后備人員的影響與魅力)，開創(chuàng)富有學校特色的校本研究新局面,，擴展教師們的視野,提高教師們的水平,，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

三,、主要措施：

(一)健全完善有關(guān)制度

1.規(guī)范健全論文參評及費用報銷制度

由于原來對于論文的參賽范圍及相關(guān)報銷制度未做出明確的規(guī)定,，因而在實際工作中就出現(xiàn)了各種各樣的矛盾，針對以上不足之處下學期將制定關(guān)于論文參賽評比報銷制度,，一須是正規(guī)的教育行政部分組織，二是論文評選由教科室統(tǒng)一組織,，三是獲一,、二、三等獎的論文給予報銷參賽費,，優(yōu)秀獎不報參賽費,，四是課題論文只限課題組的成員參加，其它會議論文參評或自己參加的論文評選一概不報參賽費,，學期末考核也不算加分,。

2.是修改完善教研組考核制度，注重強化過程管理,，淡化加分項目;(組織討論如何更加趨于合理化)

3.是制定并健全學校全員培訓制度,、教師外出學習、培訓制度,，將教師的學習,、培訓與績效工資的考核掛鉤;

4.骨干教師校級考核制度;

及青年教師培養(yǎng)制度。

(二)加強青年教師的培養(yǎng)力度

學校原來對135等青年教師的管理及考核存在重視不夠的現(xiàn)象,，教師自己對考核要求也不夠明確,，針對以上現(xiàn)象下學期將在某些方面做出改進。

(1)繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的作用,，實行青年教師帶教制度,。

(2)青年教師至少在教研組內(nèi)上一節(jié)公開課,，上一節(jié)匯報課，過課堂教學關(guān),。

(3)青年教師一學期至少寫一篇教育教學一得,，過教學反思關(guān)。

(4)本學期將制定出135考核的具體要求及青年教師的培養(yǎng)辦法,，規(guī)范考核材料目錄,，開學就給135青年教師們開會布置相關(guān)要求，邊工作邊學習邊準備,，隨時可以接受各級部門的考核和檢查使青年教師在教育,、教學、班級管理水平有明顯的提高,，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干,。

(三)加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1.以教研組的教學研究為陣地提高教師業(yè)務(wù)能力,。

教研組是學科建設(shè)和師資建設(shè)的主要陣地,。各教研組務(wù)必根據(jù)保證與提高課堂教學質(zhì)量確定教研主線，教研活動圍繞主線開展系列活動,。以研討為主要形式,，以反思為宗旨，以發(fā)展為目的,。做到主題集中,，任務(wù)明確，措施扎實,，責任落實,，效果實在。著力進行立足于課堂教學的觀念,、方法,、手段、模式創(chuàng)新的研究活動,。

(1)各年級組主要工作：有研究專題的教研課的研討與學習,、一次以上的教學調(diào)研、一次以上讀書匯報展示,、一次教法講座等,。實行教研活動公示制、教研組長述職制,，介紹本組的建設(shè)和活動的創(chuàng)新和實效,，相互交流，取長補短，相互借鑒,。

(2)教師個人一學期常規(guī)工作：35周歲以下的教師上好專題教研課,，135教師上好匯報課;每位教師每月聽課不少于4節(jié)(135教師每學期40節(jié))，每月撰寫高質(zhì)量讀書筆記2篇(句容市級以上骨干教師每月撰寫一篇教學隨筆);信息技術(shù)：40周歲以下教師博客每周至少更新一次,，45周歲以下的教師每周論壇至少上傳1篇美文,、跟帖一次;40周歲以下的教師一學期必須至少參加一次學校組織的論文競賽等或活動。學期末組織考核,。

2.利用校內(nèi)資源,，加強校本教研。把^v^教案怎么寫^v^^v^怎樣布置,、批改作業(yè)^v^^v^怎樣進行反思^v^^v^教是為了什么^v^^v^成功課堂的基本特征^v^^v^失敗課堂的基本特征^v^^v^ 各學科的課堂標準^v^^v^如何進一步做好群研工作^v^^v^如何開展有效教學和有效教研^v^等作為校本研究的基本內(nèi)容,，做實學校校本教研工作。

3.成立并組織各種學術(shù)團體,，開展多種學術(shù)活動,，開辟教研途徑、豐富校本培訓形式,，開學初就制定出各組匯報的行事歷,，學校組織行政及相關(guān)人員嚴格按行事歷進行觀摩活動。(青年讀書會,、讀書論壇,、學科教研沙龍、教育博客,、專題探討等)

(五)抓好已確定立項課題及重點課題的管理工作,。

1.做好兩個省級課題課題研究的開題儀式。

2.對課題研究工作的過程加強管理,，進一步明確研究階段分工，確立課題組成員分工職責,，使各項研究工作真正開展,。

3.教科室加強對課題的監(jiān)督和檢查，加強對課題研究工作的過程管理,，建立完善的課題研究的資料,、過程管理、研究成果的檔案,，提高學校的教科研整體水平,。

四、主要工作

1.及時通報上級主管部門教育科研重點工作的指示精神,，部署和落實重點教育科研工作的實施,，并及時總結(jié)和調(diào)整學校教育科研工作的動態(tài)和策略。

2.開展多項科研活動。舉行校級教育科研培訓活動約4次左右,，邀請市級以上專家講座1次,，舉行3次以上沙龍活動，開展課題研討活動,，開設(shè)課題研討課3次,。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇十一

秉承“以人為本，特色立校,，為學生的一生奠基”的辦學理念,，以“加強教師隊伍建設(shè)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展”為指導思想,。堅持為教育教學服務(wù),，以抓教學質(zhì)量為目標，以常規(guī)教研為基礎(chǔ),，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口,，深入開展農(nóng)村中學教研組建設(shè)課題研究，加強學科基本功競賽,，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用,。

1、以教師隊伍建設(shè)為中心,，強化落實各級各類培訓,，構(gòu)成“團隊帶教”的相應機制。

2,、完善校級小課題申報,、考核、評價制度,，增強教研活動,、備課活動的實效性。

3,、深入宣傳學習推廣教研組建設(shè)階段成果“三員,、三查、三評,、三識”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應部門的管理行為,。

第一、進一步完善教師“團隊帶教”的相應機制,。

到校三年以內(nèi)的青年教師,，以備課組為單位，開展“團隊帶教”,。

具體措施：

1,、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上,，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題,，及時溝通確定帶教的主題,。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2,、認真參加各級優(yōu)質(zhì)課,，競賽課活動，同組教師關(guān)心指導,。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇十二

本學期,，我室繼續(xù)堅持以學校工作意見和市教科處計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍,，遵循教育科研“關(guān)注學生,、親近教師、走進課堂,、成長師生”的原則,，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿,，圍繞“規(guī)范,、有效、校本,、特色”四個關(guān)鍵詞,，以教育科研促進教學質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”,，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平,。以惠苑文化為核心，進一步建設(shè)書香校園,，打造“惠育”特色品牌,，詮釋學校人文精神。

（一）規(guī)范課題研究過程管理,，推進學校課題研究工作,。

1、“十二五”第一批規(guī)劃立項課題“打造書香校園,，彰顯學校特色建設(shè)的研究”等四個主課題已順利結(jié)題。但是,，書香校園建設(shè)是我校的辦學特色,，分層教學是我校教學改革的一大亮點，因此,，我們還將繼續(xù)加大研究力度,，總結(jié)實踐得失,，爭取把我校辦學亮點、辦學特色做實,，做大,，形成辦學品牌，積極爭取申報鎮(zhèn)江市“十三五”規(guī)劃課題,。

（二）加強教育科研的陣地建設(shè),，做好成果的總結(jié)與推廣工作。

鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文參加上級有關(guān)部門組織的各項論文評比,，向核心刊物投稿,，努力使我校教師發(fā)表或獲獎?wù)撐模跀?shù)量和質(zhì)量上都有新的突破,。同時加強對教科研論文的上交統(tǒng)計工作,，將其納入到量化考核。本學期,，學校將繼續(xù)為教師贈閱教育教學專著,，并在青年教師和骨干教師中開展讀書心得沙龍交流活動。

（三）積極打造“惠育”特色品牌,。

這兩年,，結(jié)合呂小的歷史和園中的文物積淀，既體現(xiàn)傳統(tǒng),，又展示現(xiàn)代要求,，我校提出了“構(gòu)建惠苑文化，實施書香育人”的特色辦學思想,，以“閱讀為學生一生的幸福奠基”為辦學理念,，以“建詩意書香校園，做德藝雙馨教師,，育樂學睿智兒童”為辦學目標,，以“書香育德，書香啟智,，書香冶情”為特色發(fā)展目標,，以惠苑文化為核心，全面規(guī)劃學校整體的文化建設(shè),。本學期,，圍繞惠苑文化建設(shè)，積極打造“惠育”特色品牌,，擬開展如下活動：

1,、大力開展班級文化建設(shè)及評比活動（在6個試點班級的基礎(chǔ)上，全面推開“惠育”特色班級文化建設(shè)）,。

2,、結(jié)合慶六一活動,，開展“誦國學經(jīng)典文，做善美呂小人”讀書節(jié)活動,。

3,、開展推薦書目讀后感評比活動（三至六年段的學生根據(jù)自己所看書本所得，寫一篇讀后感,，每班限送5篇）,。

4、大力開展“三香”（書香少年,、書香班級,、書香家庭）評比活動。

5,、繼續(xù)深入開展“惠苑大講臺”課外閱讀導讀活動,。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇十三

根據(jù)學校總體工作安排,，扎實有效地開展工作,。遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學精彩引領(lǐng),，為學校辦學水平提升決策”的原則,，引導廣大教師走“學習、實踐,、反思,、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求,，在全校形成“在行動中研究,，在研究中行動”的良好科研氛圍。

1．規(guī)范學習制度,，強化理論學習,。

抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點，教師教育教學觀念的更新需要學習,，教師進行有效的實踐探索需要學習,，教師深入反思需要學習，教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學習,，教師的專業(yè)成長需要學習,。因此，本學期教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好,。

我們將立足學校教科研工作的實際,，根據(jù)學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關(guān)的學習制度,。邀請教育教學專家來校講學,、建立課題讀書摘抄制度、外出學習撰寫心得體會,、征訂教育刊物實行個性學習等等,。繼續(xù)開展骨干教師讀書社團活動，采取個人自學,、小組交流,、全校展示等多種形式，將讀書學習活動細化,，教科室將在校長室的指導下,，通過定期或不定期的查閱資料，將讀書學習活動實化,。隨著條件的成熟,，讀書活動將在全校推開，形成濃郁的讀書氛圍,，將讀書學習活動進一步深化,。

2．開展課題研究，提升研究質(zhì)態(tài),。

以“十二五’課題為引領(lǐng),，課題組成員正常開展課題的研究工作，并且將組織學校相關(guān)部門和教育教學骨干,，對照檔案管理要求和教科研年檢細則加強資料的整理收集工作,，在質(zhì)量上能有新的突破，在年底的驗收中再創(chuàng)輝煌,。

3．積極參加培訓,，壯大科研隊伍。

學校的發(fā)展首先是人的發(fā)展,，教師的發(fā)展,。本學期，學校教科室將把培訓重點放在全校青年教師的業(yè)務(wù)成長和骨干教師的再次提升上,。

（1）針對青年教師人數(shù)多（35歲以下青年教師有100多位）,，校區(qū)分散的特點，期初,，由每位教師根據(jù)自身情況制定個人提升規(guī)劃,，教科室通過領(lǐng)一領(lǐng)、引一引,，及時關(guān)注每位教師的動態(tài),，明確35歲青年教師每天堅持練習書法，明年師生共同參加省書法等級考試,；給青年教師壓擔子,，積極鼓勵他們參加各類教學競賽,；明確青年教師三年內(nèi)學歷再提升，骨干稱號再上新臺階,。通過一學年的實施,，學校將對照規(guī)劃進行考核評估。

（2）為了打造名師隊伍,，提高實小品牌,，本學期學校將對骨干教師提出更高要求，除了繼續(xù)發(fā)揮好他們在學校的帶頭和輻射作用,，通過促一促,，推一推，要求每位教師積極準備,，蓄勢待發(fā),，向高一級稱號沖刺。結(jié)合教師的繼續(xù)教育要求,，有計劃安排教師走出去參加業(yè)務(wù)學習和培訓活動,，在理論和實踐中推動教師專業(yè)化成長，爭取學校產(chǎn)生特級教師,、涌現(xiàn)出更多的學科骨干和帶頭人,。

4．加強理論積淀，提高論文質(zhì)量,。

本學期,，學校教科室將加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度。我們的主要做法是：

(1)鼓勵教師撰寫教育教學隨筆,。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇十四

圍繞《區(qū)教師培訓與科研中心20xx年上半年》的工作要求,，結(jié)合我校教育工作實際，以教師素養(yǎng)提升工程”為核心,，認真落實“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點工作,，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,。

1,、加強教研組建設(shè)，提高教科研人員和教研組長理論素養(yǎng),、組織能力,、創(chuàng)新意識和教研水平，以評選優(yōu)秀教研組為契機,，努力打造校級先進教研組,。

2、加強教師隊伍建設(shè)，鼓勵和支持教師的專業(yè)成長,，使更多的教師成為區(qū),、校級骨干教師和名師。

3,、以課題研究為抓手,，努力促進教師教學理念、教學方法適應新課程改革要求,，讓課題研究真正成為解決教學問題的科研方法。

4,、探索推進校本研究的多樣化活動機制,，努力創(chuàng)建“校本教研示范校”,。

（一）加強教研組的建設(shè),，抓好常規(guī)教研活動；

在結(jié)合本校實際情況的基礎(chǔ)上,，借鑒它校教科室,、教研組的建設(shè)。與中心教科室聯(lián)系,，規(guī)范教科室的工作,，建立教科室工作手冊。與校長室,、教導處聯(lián)合做好優(yōu)秀教研組評選的量化表,。以評選優(yōu)秀教研組為契機，規(guī)范教研組活動的規(guī)章制度,，發(fā)揮教研組長的帶頭作用,。

為了更有效地落實集體教研活動。實行領(lǐng)導蹲點教研組制度語文大組：史素平鄭秀益,；數(shù)學大組：陳碎媛鮑建利,；技能學科大組：金純靜陳方白

繼續(xù)加強有效校本教研活動管理，提高教研活動質(zhì)量,。

各個教研組保證每學期至少三次集體備課,，語文、數(shù)學各教研組再分年級備課組開展集體備課活動,，推薦組內(nèi)教師認真上好一節(jié)研討課,，要求上課老師要有詳案、要有教學反思,，組長要安排好人員做好活動記錄,。對在組內(nèi)上研討課的老師，按校級研究課發(fā)放證書。

（二）加強教師隊伍建設(shè),，做好教師專業(yè)成長分層引領(lǐng),；

教師隊伍建設(shè)分三個層次：新教師適應期；成長期,；成熟期,；

1、對新教師的培養(yǎng),；

新教師的頭三年成長是關(guān)鍵的三年,，也是為他們的教學生涯奠定良好基礎(chǔ)的寶貴三年，學校有責任和義務(wù)要做好新教師的專業(yè)成長的引領(lǐng),。

對新教師的培養(yǎng)主要是將“青藍工程”與“語,、數(shù)骨干培養(yǎng)中心”結(jié)合起來，在去年放寒假前,，已經(jīng)召集新教師和語文,、數(shù)學學科組的成員開過會議，布置了寒假的任務(wù),。今年開學初要求他們將材料上交,，教科室做好存檔，也為評選優(yōu)秀學員做憑證之一,。開學初做好青年教師課題立項方案撰寫的指導,，申報的課題若成功立項，則要做到三個“一”：一個照相機,；一個記錄手冊,；一個材料袋；將課題研究與日常工作結(jié)合起來,，及時做好素材的收集和整理,。做到有計劃、過程和小結(jié),，有階段研究報告,，并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學中問題的一個舉措,，立項的課題研究實踐要取得針對性和實效性的成果,。

2、對成長期教師的培養(yǎng)

成長期教師,，也可稱為合格教師,，指教齡在三年以上，暫時還沒有取得一定的學術(shù)稱號,，努力奮斗在教學第一線的廣大教師,。他們的發(fā)展目標是努力成長為骨干教師,。成長期的教師已經(jīng)具備了一定的課堂管理能力和教學能力，但是如果停滯不前則會有不進則退的危險,。在認真完成教師成長檔案待的基礎(chǔ)上結(jié)合今年評選區(qū)教壇新秀與教師素養(yǎng)提升工程的契機,開展評選校級教壇新秀,。競賽內(nèi)容包括現(xiàn)場教學設(shè)計后的上課，基本功比賽

3,、對成熟期教師的培養(yǎng)

成熟期教師是指已經(jīng)擁有一定學術(shù)榮譽的教師,，如區(qū)教壇新秀、區(qū)骨干教師,、教研組長,，也指已經(jīng)評上小學高級，需要更進一步發(fā)展的教師,。成熟期教師的發(fā)展目標是學術(shù)上要有所成就,，學術(shù)榮譽在原有基礎(chǔ)上向更高的目標前進，并能指導和帶動其他教師的發(fā)展,。在認真完成教師成長檔案的基礎(chǔ)上，還有做好幫扶工作,。

（三）深化教師學科素養(yǎng)提升行動,，做好校本教研；

積極開展以“教學目標落實,、疑難問題解決,、有效作業(yè)設(shè)計”為主題的“教學規(guī)范達標”和“學科素養(yǎng)提升”等校本教研活動，努力實現(xiàn)備課從教案設(shè)計向教學設(shè)計改進,，從備教材備教法向備學生備學法改進,，從備文稿向備材料改進，將組織一次教師素養(yǎng)考核,，不斷提高教師課堂教學水平,，提高學科教學質(zhì)量。

將校本教研和校本培訓有機結(jié)合起來,，通過專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、自我反思等多種形式促進教師專業(yè)成長,。努力為教師的學習和教研提供機會,，鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖。

（四）加強學校心理健康建設(shè),，促進心理健康教育的普及和提高

以心理健康輔導站建設(shè)為抓手,，重點培養(yǎng)一位心育聯(lián)系人，成為學校開展心理健康教育的幫手和動力,。以心理健康教育教師資格證（c證）培訓為契機,，提高教師的心理輔導意識和心理輔導技術(shù)水平，為學生的身心健康發(fā)展做好輔助支持。

（五）注重師德師風建設(shè)

1,、本學期,，我們將按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，進行自薦或他人推薦的形式,，一學年進行一次優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任評比,，進行表彰和宣傳。

2,、與學校工會聯(lián)合開展豐富多彩的教工活動,，增強教師的凝聚力和校園的和諧。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇十五

一,、指導思想:

堅持“科研興校,、科研強教”戰(zhàn)略，認真貫徹新課改理念,，不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,，不斷升華學識修養(yǎng)，完善人格,，打造一支業(yè)務(wù)精湛,、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新,、充滿活力的教師隊伍,，全面提高學校的教育教學質(zhì)量和管理水平，努力打造“高品質(zhì)教育”,，使學校的教科研活動成為提升教師素質(zhì)的載體,，成為我們學校教育事業(yè)騰飛的平臺。

二,、具體工作:

1,、做好現(xiàn)有研究課題的資料收集工作，為課題的開展和結(jié)題做準備,。

2,、教研組、備課組,、課題組,、青年教師學習組的建設(shè)要進一步規(guī)范化、制度化,，具備獨立支撐學科教學和科研的能力,。

3、加強教師的理論進修和實踐能力提高,，打造一支素質(zhì)過硬的師資隊伍,。

4,、加強校本培訓，構(gòu)建學習型教師組織,，引導教師特別重視教學反思,，在實踐中反思，在反思中提高,，充分利用集體優(yōu)勢,，打團體戰(zhàn)，提高我校教師隊伍的素質(zhì),，促進教育教學理念的進一步更新,。

5、努力打造高品質(zhì)教育,，進一步促進學校特色的形成,。

6、加大對教科研工作的考核力度,。

三,、具體措施:

(一)狠抓常規(guī)管理，加強教科室常規(guī)建設(shè),。

1,、本學期，教科室將繼續(xù)實施“分管領(lǐng)導——教科室具體管理——課題組負責人實施”的塔形管理模式,。

2、制訂并完善校本教研制度,。本學期,，要著手制定校本科研考勤制度、培訓制度,、教研組,、備課組、課題組,、青年教師學習組的考核等制度,。要把開展教研活動、論文發(fā)表作為教研組和備課組考核的依據(jù),。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神,、物質(zhì)上的獎勵。

(二)走課改,、課題,、教研三位一體，以研帶訓之路,，推進課程改革,，強化校本培訓,，

構(gòu)建學習型教師組織。

1,、加強備課管理,。

本學期，努力嘗試“集體備課,、資源共享,、個人加減、課后反思”的備課制度,，促進備課質(zhì)量的提高,。備課時，重視備思路,，備教法,，備學生的學，以此促進課堂教學質(zhì)量的不斷提高,。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂,，真正成為每一個學生都可以全面發(fā)展的課堂，真正成為落實“自主,、合作,、探究”學習方式的課堂。全體教師要根據(jù)實際情況認真進行教學反思,，高質(zhì)量地寫好教學后記,，既善于發(fā)現(xiàn)自身教學亮點，又勇于總結(jié)課堂教學教訓,。同時，加強對備課組的管理,，做到定時間,、定地點、定主題,、定中心發(fā)言人,。備課組要深入推進實施新課程，聚焦課堂,，苦練內(nèi)功,。針對學科教學、考試評價,、學生學習狀況等進行集體備課，更新傳統(tǒng)教法,，收集和整合信息，拿出學科教學的計劃和策略,，根據(jù)具體教學流向，結(jié)合最新信息制定出訓練方案,。根據(jù)方案實施的效果,，及時調(diào)整備課組階段性計劃,。

2,、加強研究課管理。

本學期,，學校仍將進一步加強對課改的領(lǐng)導,，推動課改實驗有效有序地向縱深發(fā)展,。本學期的研究主題是:如何確立知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的教學目標,，如何確立“一切為了學生發(fā)展”,、“促進學生全面發(fā)展”的課程理念，如何堅持營造生態(tài)型課堂和高效率教學相結(jié)合,。我們要研究:如何既營造師生互動,、生生互動、情趣盎然的課堂教學氛圍,，使學生充滿活力,、動力，又在此氛圍中仍然保持教學的高效率,。本學期仍要加強推行“微格”課堂教學研究，積極嘗試短課實效性教研,，全體教師要積極參與,，認真聽課，同學科教師不管有沒有滿15節(jié),，都要參加聽課,。同時，認真組織好教學論壇,，本學期,，各科可以圍繞“構(gòu)建學習型教師群體，我該怎么做”,、“教學反思之我見”,、“‘營造生態(tài)型課堂和高效率教學相結(jié)合’案例談”等中心議題進行研討,，全體教師要認真思考，積極準備,。

3,、加強校本培訓。

學校將采取措施加強對教師業(yè)務(wù)水平的指導,，一是聘請教育專家對教師進行培訓,，通過專家的講座、示范課,、個別輔導,，增強教師的理論素養(yǎng)及教育教學水平;二是學校的教學骨干繼續(xù)對所指定的青年教師進行一對一指導;三是充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德,、工作態(tài)度,、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進行全方位的指導,，提高青年教師的水平;四是全體教師要充分利用教學雜志,、書籍，加強自學,，以不斷把握并適應教學改革的新動向;五是開展聽課學習交流,，并進行揚棄,，從中汲取新的教學思想和教學方法，學以致用，不斷提高教育教學水平,。學校也會盡力增加教師外出觀摩、學習的機會,，為教師業(yè)務(wù)學習創(chuàng)造條件,。

4、構(gòu)建學習型組織,。

學校將著力營造“與時俱進,、銳意進取、敢為人先”的學習氛圍,，構(gòu)建以下四大學習組織:備課組,、青年教師學習組、子課題組,、教研組,。每一個小組要確定負責人，確定小組成員,，制訂學習與活動計劃,，有活動的記錄，并按照計劃實施學習,。通過以上努力,，使教師逐步養(yǎng)成多讀教育專著,、多談教育思想、多進行教學反思,，使學習型教師群體初具規(guī)模,。全體教師要特別重視對課堂教學、教學對象的特點(現(xiàn)狀),、測試情況等的分析能力的培養(yǎng),，特別重視對自己的教學行為和學生的學習行為的科學診斷和有效反思能力的培養(yǎng)，通過寫后記,、教學案例分析,、教學隨筆、作業(yè)情況分析,、質(zhì)量分析,、單項情況分析及對策等形式，實現(xiàn)自己的反思,。

(三)點面結(jié)合,，抓好課堂教學改革的研究，深化課題研究,，強化質(zhì)量管理,，努力提高教育教學質(zhì)量。

1,、進一步加強課堂教學有效性的研究,。每位教師必須提高教學環(huán)節(jié)的有效性，盡可能地減少無效教學,，研究自己的每一個教學環(huán)節(jié)是否達到預期的效果(有效果);是否在最短的時間內(nèi)完成盡可能多的事情(高效率),。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新的支撐點,。努力促進教師,、學生教學行為的轉(zhuǎn)變，營造互動,、和諧的課堂氛圍,，努力形成“高雅、生動,、嚴謹,、樸實”的教風,，從而促進課堂教學質(zhì)量的全面提高,。只要我們分解得當，引導得法,，只有學生們積極參與知識形成的教學,，才能更好地提高其素質(zhì)和能力,，引導學生認識自我，發(fā)展自我,，同時還要用我們健康的生活態(tài)度和為人之道去給學生施以影響,。套用并“篡改”群眾觀點中的一句話來說，就是我們在教學中也要“充分相信學生,，充分依靠學生”最終才能真正做到“一切為了學生的利益”,。

2、抓好課題研究工作,。本學期,，將繼續(xù)加強對課題的領(lǐng)導與管理。學校領(lǐng)導將與教科室繼續(xù)認真參與課題的研究,。

3,、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,，不但重視考試成績,，而且關(guān)注學生的全面發(fā)展，促進學生走全面發(fā)展之路,。例如:語文要關(guān)注朗讀,、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發(fā)展水平,，要關(guān)注學生對圖書室的利用率;數(shù)學要關(guān)注學生學習數(shù)學的興趣以及學生計算速度,、正確率，同時要提高學生利用數(shù)學的知識解決問題的能力;英語要關(guān)注學生詞匯的鞏固率以及聽力的實際提高;體育,、音樂,、美術(shù)、科學等學科要關(guān)注學生的學習興趣及基本素養(yǎng)的提高,。

4,、要加強教育質(zhì)量的監(jiān)控。全體高中教師要認真研讀08高考新方案并制定適合自己學科和學生實際的教學計劃;學校將一如既往開展多樣的質(zhì)量檢測,，并作出客觀分析,，以便于采用相應的教

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇十六

1、進一步推進“有效學習·指導”主題培訓工作

對照岳西縣第四輪中小學教師繼續(xù)教育實施方案,，在全面完成初中,、小學(幼兒園)教師“有效學習·指導”主題集中培訓的基礎(chǔ)上，進一步做好管理,、跟蹤服務(wù),，創(chuàng)造條件深入有關(guān)中心學校了解動態(tài)、把握行情、督查指導,，及時解決教師教學問題,，引導農(nóng)村中小學落實----年版新課標、深入推進課程改革,。

20--年3-5月,，開展“有效學習·指導”主題培訓工作的督查、考核,、驗收工作,。深入基層學校調(diào)研、指導,、督查,，總結(jié)校本培訓工作經(jīng)驗，健全評價體系,，落實完善校本培訓評價工作,。

2、開展“有效學習·內(nèi)容”主題培訓征文與評選活動

征文階段：9月1日-25日,。配合市師訓中心開展“有效學習·內(nèi)容”主題培訓征文與評選活動,，自9月1日起，在全縣開展中小學教師“有效學習·內(nèi)容”主題培訓征文與評選活動,。為征文號召各中小學以本次論文評選為契機,，組織開展中小學教師“有效學習·內(nèi)容”主題培訓征文活動，提高教師論文寫作質(zhì)量與水平,，并對各校按規(guī)定篇數(shù)所推薦的100篇優(yōu)秀征文進行匯總,。

3、開展“國培”,、“省培”項目遠程培訓工作

組織全縣高中教師開展“有效學習·指導”主題遠程教育培訓工作,。自20--年啟動高中教師遠程教育工作以來，我縣普通高中,、職教中心全體教師已順利開展了遠程培訓學習,。繼續(xù)配合、協(xié)助安慶市師資培訓中心和縣教育局人事股開展20---20--年的我縣高中教師“有效學習·指導”主題遠程培訓服務(wù)工作,，做好遠程培訓管理跟蹤服務(wù)指導,。

4、開展全縣中小學教師校本培訓驗收任務(wù)

20--年3-5月,，深入各中心學校開展“有效學習·指導”主題校本培訓工作的督查,、考核、驗收工作,，檢查并指導各校校本培訓的組織領(lǐng)導,、校本培訓和校本研修活動(校內(nèi),、校際)的開展情況。

5,、以《岳西師訓》為平臺展示全縣教師教研成果

《岳西師訓》立足基礎(chǔ)教育，面向全縣中小學,，服務(wù)基層,，宣傳黨和國家的教育方針政策，發(fā)展農(nóng)村教師教育,。以《岳西師訓》為平臺,，積極宣傳我校中小學教師培訓工作，進一步提高刊物知名度和學校影響力;為全縣中小學教師開展教學研究,、發(fā)表教研論文提供支持,，展示考研成果與水平。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇十七

一,、指導思想：

本學期我校的教科研工作將繼續(xù)以國家和江蘇省的《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20xx--20xx)為指針,，以《揚州市教育科研“十三五”發(fā)展規(guī)劃》(20xx—20xx)為指導，根據(jù)《高郵市教育局20xx年秋季工作要點》的總體部署,，按照教科研為教育決策服務(wù),、為教學改革服務(wù)、為教師成長服務(wù),、為學生發(fā)展服務(wù)的總體思路和原則,，緊緊抓住“教育質(zhì)量”這個中心議題，以課堂改革為突破口,，聚焦課堂,，分析課堂，研究課堂,，向課堂要效益,，向課堂要質(zhì)量;緊緊抓住“學生的主體發(fā)展”這個終極目標，引導教師花大力氣了解學生的需求,，研究學生的經(jīng)驗,，探索促進學生健康全面發(fā)展的有效策略，引導教師廣泛閱讀介紹名師的班級管理和課堂管理的經(jīng)驗的書籍,，反思追問自己在教育教學實踐中發(fā)生的問題的原因,，積極跟進自己的教育教學改革的行動，在實踐中研究,，在研究中成長,，從而不斷提升教師的成就感和職業(yè)幸福感。與此同時,，我們還將努力搭建“教?研?訓”一體化的校本研修平臺,，創(chuàng)造機會讓教師聆聽專家的講座報告,，觀摩名師的課堂教學的實況，鼓勵和引導教師在校內(nèi)加強跨學科聽課,，增進同行間的切磋,、交流和相互啟迪。對課題研究我們將探尋一條更為務(wù)實科學的路徑,，也就是讓從教師現(xiàn)實的課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題和歸納問題,，將問題的提煉和解決轉(zhuǎn)化為課題研究的過程，將教育教學課題的研究與教師的高效課堂的建設(shè)緊密結(jié)合,，將進修學校的教師培訓課題的研究與教師培訓的課程開發(fā)實施的過程的有機融合,，使學校教科研工作與師訓干訓的進修文化水乳交融，相得益彰,。

二,、目標任務(wù)：

1、以“校本培訓”為平臺,，增強教師的教科研意識,，激發(fā)教師的教科研熱情，提高教師的教科研能力,。

2,、以“校本教研”為載體，推進課堂教學的改革進程,，以有效教學的研究促進教學質(zhì)量的提高,。

3、以“課題管理”為依托,，強化教師的課題研究責任,，提升教師的課題研究能力，使教師在課題研究中成長,，在課題研究中發(fā)展,。

4、以“教師讀書工程”為抓手,，培養(yǎng)教師勤于閱讀,、樂于積累的習慣，讓教育名著為教師的專業(yè)成長和教學研究提供新鮮的思想源泉和有力的理論支撐,。

三,、具體措施：

1、校本培訓與教師讀書工程

⑴開展“高效課堂”教學實踐的行動研究,，不斷提高課堂創(chuàng)新的實踐能力,。要求教師根據(jù)自己的專業(yè)、興趣和偏好與同事組建學習研究共同體,，相互切磋,，相互交流有關(guān)高效課堂和有效管理的基本理論,，深入探討如何把課堂創(chuàng)新的基本理念和有效管理的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，探尋完善自己的課堂管理和學科教學的有效策略,，以形成自己的教學個性并提升學校課程文化的品位,。

⑵定期向全體教師推薦尹建莉著的《最美的教育最簡單》、周國平著的《周國平論教育》,，陳佑清著的《有效教學》等教育著作,。要求撰寫讀書筆記、學習心得,，促進對有效教學、高效課堂等問題的理解和思考,。

⑶定期組織骨干教師開設(shè)示范課,，組織年青教師開設(shè)研討課，組織對教育教學業(yè)務(wù)比較熟悉的成熟教師開設(shè)觀摩課,，要求聽課教師也按照備課,、觀課、記錄,、整理,、分析、反思的研究程序開展觀課活動,，撰寫課堂觀察的研究報告,。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇十八

本學期，學校教科室工作將在太倉市教發(fā)中心科研處和培訓處的指導下,，在學校校長室的直接領(lǐng)導下,，以“科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念,，立足課堂教學研究和課題研究相結(jié)合的原則,。加強教研與科研整合，改革課堂教學模式,，提升教師教學水平,，培養(yǎng)一批具有我校教學和科研特色的骨干教師，促進不同層面的教師專業(yè)的成長,。

1. 積極開展各項校本培訓工作,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，推進學校內(nèi)涵式發(fā)展,。

2.做好省“十二五”教育學會和蘇州市“十二五”教育學會課題的結(jié)題工作,，引領(lǐng)學校教育教學工作上一新臺階。

3.強化教師科研意識,，組織做好教師教育教學經(jīng)驗的總結(jié)和提煉工作,，鼓勵教師撰寫論文,、做好總結(jié)。

1.關(guān)注校本研修,，促進教師專業(yè)成長

本學期,，學校將繼續(xù)開展形式多樣的校本研修活動，提升教師科研理論素養(yǎng)和課堂教學研究水平,。

（1）規(guī)范教師繼續(xù)教育培訓

繼續(xù)健全教師研修制度,，按照我校年初制訂的我校教師校本培訓計劃，協(xié)調(diào)有關(guān)科室,，有序開展各級各類培訓工作,，確保每位教師每年接受校本培訓時間不少于50學時。校本培訓做到每次活動有主題,、計劃,、過程資料，并注重活動的實效性,。

（2）落實校本培訓的內(nèi)容

校本研修活動力求形式多樣,，通過專題講座、專業(yè)培訓,、課堂研討等研修活動為教師創(chuàng)設(shè)機會,、搭建平臺，為全體教師的專業(yè)修煉和成長服務(wù),。校本研修活動主陣地為課堂研修活動,，營造研究課堂教學的良好氛圍，促進教與學方式的轉(zhuǎn)變,，提高課堂教學的有效性,，我校要繼續(xù)深入推進“三學”課改項目的實施，發(fā)揮我?！叭龑W”課改協(xié)作組的輻射作用,，全面提高我校教師的課堂教學研究水平。同時,，學校將繼續(xù)組織和開展教師讀書活動,，通過自主閱讀、互動交流,、專家引領(lǐng)等多種形式展開,，讓每一位教師都參與到讀書活動中，在活動中思想有交流,、有收獲,，全力營造“德明 啟智”的學校文化氛圍。

（3）加強校本研修的考核

結(jié)合太倉市教師發(fā)展中心培訓處相關(guān)要求,，制定相關(guān)考核要求,，做好本年度教師繼續(xù)教育驗證工作,。每一次活動要做到活動的簽到、過程的記錄和成果的反饋工作,，確保本年度教師繼續(xù)教育年度考核順利通過,。

2.增強課題研究意識，各級課題研究的過程化管理

（1）課題研究過程管理

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇十九

一,、指導思想

本學期我校語文教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心,，服務(wù)為宗旨，管理為保證,，提高為重點,，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點,，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制,，以全面推進素質(zhì)教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導，堅持教學教研一齊抓,，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐,，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面,，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

二,、教學研究工作目標

1,、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;

2,、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干;

3、依托遠程教育資源,，提高教研成效;

4,、抓實課題實施過程，豐富教研成果,。

三,、校本教研形式

以“理論學習、集體備課,、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式,，圍繞教學主題，需要理論指導,。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合,，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平,。 通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,，促進教師與同

伴的對話，注重“以老帶新,、以強帶弱”,，鼓勵教師大膽各抒己見，促進教師共同提高,。以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究，本組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,，通過說課,、聽課、評課,、 教學論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高。

四,、具體措施

(一)校本培訓分層次,、突重點

校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入,，分層次、突重點,、全員參與,、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源,，以校內(nèi)骨干教師培訓為主,，另外還采用教研、上示范課,、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓,。

教師教學能力的高低,，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否,。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習,，具體要求為：讀,、研、寫,、評,，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學在讀的過程中,，寫好教育理論筆記,，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐,，定期進行總結(jié)交流,，以達到學以致用，相互學習,，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論,，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié),，根據(jù)自己所任學科的教學實踐,，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查,、督導,、考核等措施，及時總結(jié),，保證理論學習真實有效,，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

2,、抓好教學常規(guī)管理

新課程的全面推進,，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度,，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整,，書寫規(guī)范,。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù),。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學,，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學服務(wù),。 根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動,，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去,，請近來,，保證人人參與，人人提高,，個個有收獲,，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線,。

3,、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高語文教師的教育教學水平?怎樣使語文教師的教育教學工作更加高效?這是每一位語文教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題,。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感,，更符合時代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)

代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合,。

5,、利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,，聽專家講座,，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時,。

(二)課題研究講實效,、出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化,。教研組要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,，提高教育科研理論水平,。注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫高質(zhì)量的教科研論文,，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2,、課題研究講求實效性 加強對各課題的管理,，與教師在研究中平等對話、共同研究案例,、教學方式和學習方式,，參與整個研究過程。教研組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作,。組長要確實發(fā)揮作用,，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學研討、交流,、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律,，重視研究教材、研究學生,、研究教法,，在研究和反思中提高教學實踐能力。

(三)校本教研高標準,、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性,、針對性、實效性,，研究的空間要基于校本,，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上,。

1,、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的內(nèi)容要以解決語文學科教學中的一些熱點,、難點、疑點等問題為重點,，加強專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化,，有競賽,、交流、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3、教研活動要對外開放,，加強教學交流,，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量,，積極采取走出去,，請進來的方式,，與各教師的力量結(jié)合起來,，加強教師間的互動交流,，使教師在互動中達成共識,，相互促進，共同提高,。

(四)開發(fā)校本課程

本學期繼續(xù)根據(jù)上級要求,，針對學生的興趣和需要,，充分利用學校 課程資源開發(fā)校本課程,，準備開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求

1,、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念,、提高課堂教學的效率。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,，落實好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學習結(jié)合起來,。每次教研活動,，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動,、共同進步,。

3、認真積極參加各培訓學習,、講座等活動,，形成進行教學反思的習慣。

4,、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思,，積極撰寫學

科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課8節(jié);寫一篇研討文章,。積極鼓勵教師跨學科,，跨年段，互相聽課,，每人每學期聽課至少8節(jié),。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文2篇，心得體會1篇,，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表,。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風氣,。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象,，進行閑談,，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗,。另外,，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決,。

六、教研工作計劃安排

1,、制訂教科研工作計劃

2,、召開教師會議，了解本年度計劃內(nèi)容,。

3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識,。

4,、召開課題組長會議

5,、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃,，

6、檢查教案,。

1、以遠教課為依托,，組織好各課題組的實驗教師研討課活動,。

2、慶國慶活動,。

3、開展語文學科知識競賽,。

4、作文競賽,。

5,、公開課活動。

6,、檢查教案。

十一月

1,、 半期考試。

2,、 半期業(yè)務(wù)檢查,。

3,、 總結(jié)半期教研工作。

十二月

1,、開展教學大練兵活動,，全校性公開教,。

2、適時進行總結(jié),，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，

3,、 檢查教案,。

1,、期末復習。

2,、做好學科總結(jié),。

3,、期末業(yè)務(wù)檢查。

4,、期末考試,。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇二十

根據(jù)市區(qū)教育局20__年教育工作意見和教科研工作計劃,，圍繞課程改革,，以提升教學質(zhì)量為核心,，以提高課堂教學的有效性為主題,，何集小學教科室工作計劃,。努力做好課題研究、課堂教學,、教師隊伍建設(shè)等方面的工作,，提升學校教育科研的水平，促進學校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,。

工作要點：

一,、落實課題研究

1、做好我?！吨腥A民族傳統(tǒng)美德與小學生道德情感的培養(yǎng)研究》這一市級課題開題工作,。

2、整理相關(guān)課題研究材料,，制定好計劃,，布置本學期的課題研究任務(wù),。把課題研究與課堂教學、班主任緊密結(jié)合起來,，切實解決研究教師在研究過程中出現(xiàn)的實際問題。

3,、加強課題研究過程的規(guī)范管理與監(jiān)督

二,、和教務(wù)處配合,，抓好課堂教學

1,、為進一步加強課堂教學的有效性,，和教務(wù)處抓好教研常規(guī)活動。認真做好公開課講評活動,，落實集體備課制度，有計劃地開展“同課異構(gòu)“教研專題活動,。努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變,，營造互動、和諧的課堂氛圍,，從而促進課堂教學質(zhì)量的全面提高。

2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀，不但重視考試成績,，而且關(guān)注學生的全面發(fā)展，促進學生走全面發(fā)展之路,。

三、加強教師隊伍建設(shè)

1,、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學期，學校將讓青年教師優(yōu)先外出參加各級,、各形式的觀摩學習,，認真落實教師“師徒結(jié)對“幫扶工作，廣泛開展青年教師教學練兵和聽評課活動,，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺,，促進青年教師盡快成長,。

2,、加強教師“教育博客“的建設(shè)。

要求教師,，特別是中青年教師必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄,、隨感,、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果,。讓理論學習成為我們教師的一種需要,、一種行為、一種時尚,。中青年教師要學會以教師博客的形式上傳自己的教科研心得,，也就是教育隨筆,。隨筆的撰寫要注意和課堂教學的有機結(jié)合,。

四、提高論文的發(fā)表率,、推廣科研成果

繼續(xù)鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表,、評獎活動，教科室應及時提供上級有關(guān)部門的論文評選信息,，與教務(wù)處,、教研組加強溝通，努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺,，加大對教師撰寫論文的指導力度,，著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率，從而提高我校教師在市,、區(qū)的影響力,。

五、主要工作安排：

九月份

1,、制定本學期教科研工作計劃,。

2、課題工作會議,，制定本學期課題研究工作計劃,，部署本學期課題研究實施工作。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇二十一

1,、進一步推進“有效學習·指導”主題培訓工作

對照岳西縣第四輪中小學教師繼續(xù)教育實施方案,，在全面完成初中、小學(幼兒園)教師“有效學習·指導”主題集中培訓的基礎(chǔ)上,，進一步做好管理,、跟蹤服務(wù)，創(chuàng)造條件深入有關(guān)中心學校了解動態(tài),、把握行情、督查指導,，及時解決教師教學問題,，引導農(nóng)村中小學落實____年版新課標、深入推進課程改革,。

2021年3-5月,，開展“有效學習·指導”主題培訓工作的督查、考核,、驗收工作,。深入基層學校調(diào)研、指導,、督查,，總結(jié)校本培訓工作經(jīng)驗,，健全評價體系，落實完善校本培訓評價工作,。

2,、開展“有效學習·資料”主題培訓征文與評選活動

征文階段：9月1日-25日。配合市師訓中心開展“有效學習·資料”主題培訓征文與評選活動,，自9月1日起,，在全縣開展中小學教師“有效學習·資料”主題培訓征文與評選活動。為征文號召各中小學以本次論文評選為契機,，組織開展中小學教師“有效學習·資料”主題培訓征文活動,，提高教師論文寫作質(zhì)量與水平，并對各校按規(guī)定篇數(shù)所推薦的100篇優(yōu)秀征文進行匯總,。

3,、開展“國培”、“省培”項目遠程培訓工作

組織全縣高中教師開展“有效學習·指導”主題遠程教育培訓工作,。自2008年啟動高中教師遠程教育工作以來,，我縣普通高中、職教中心全體教師已順利開展了遠程培訓學習,。繼續(xù)配合,、協(xié)助安慶市師資培訓中心和縣教育局人事股開展2013-2021年的我縣高中教師“有效學習·指導”主題遠程培訓服務(wù)工作，做好遠程培訓管理跟蹤服務(wù)指導,。

4,、開展全縣中小學教師校本培訓驗收任務(wù)

2021年3-5月，深入各中心學校開展“有效學習·指導”主題校本培訓工作的督查,、考核,、驗收工作，檢查并指導各校校本培訓的組織領(lǐng)導,、校本培訓和校本研修活動(校內(nèi),、校際)的開展情景。

5,、以《岳西師訓》為平臺展示全縣教師教研成果

《岳西師訓》立足基礎(chǔ)教育,，面向全縣中小學，服務(wù)基層,，宣傳黨和國家的教育方針政策,，發(fā)展農(nóng)村教師教育。以《岳西師訓》為平臺,，積極宣傳我校中小學教師培訓工作,，進一步提高刊物知名度和學校影響力;為全縣中小學教師開展教學研究、發(fā)表教研論文供給支持,，展示考研成果與水平,。

繼續(xù)出版兩期《岳西師訓》(第20斯,、第21期)雜志。認真做好雜志的組稿,、審稿,、選稿的準備工作，潛心修改,、細心校對,、精心排版，進一步提高辦刊質(zhì)量和水平,。

除了以上五個固定版塊外,，根據(jù)需要，相應完成上級部門與學校要求或是臨時安排的有關(guān)其他工作,。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇二十二

一,、指導思想

這學期，我科室將在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導下,，以“科研強師,、科研促教、科研興?！睘橹笇枷?，以學校工作計劃為指導，強化教育科研,，以師生發(fā)展為方向,，以課題研究為載體，以墨香建設(shè)為亮點,，努力創(chuàng)造和諧奮進的教科研氛圍,，打造墨香濃郁的書法名校，促進學校高位內(nèi)涵發(fā)展,。

二,、工作措施

(一)加強校本培訓，錘煉師資水平

1.提升教師學習力,。

2.提升教師研究力,。

教師的專業(yè)成長離不開專家的引領(lǐng)。本學期,，我室將繼續(xù)聘請?zhí)貛熋麕煟瑸榻處熢谡n堂教學,、課題研究,、論文寫作等方面提供指導，進行專業(yè)引領(lǐng),。并督促教師們將所學所得與教學實踐相結(jié)合,，改進教學方式,，加強教學反思，經(jīng)驗收獲及時更新至教師博客,，便于分享交流,，促進共同提高。

3.提升教師創(chuàng)新力,。

課堂是教師創(chuàng)新的舞臺,，鼓勵教師在日常教學中確定研究主題，有效落實新課標理念,，聚焦核心素養(yǎng),，積極探索有效教學模式，提高教育教學質(zhì)量,，并為撰寫經(jīng)驗文章積累豐富素材,，學期末撰寫高質(zhì)量論文參加學校論文比賽。

4.提升教師合作力,。

成立學科寫作同盟,，初賽獲獎?wù)撐南葌€人修改，然后同盟組內(nèi)互相切磋,，最后請專家指導,，逐步打造精品論文。我室積極組織投稿,、參賽,，力爭本學期教師論文獲獎層次、人數(shù)均有突破,。

(二)注重課題研究,，提升科研質(zhì)態(tài)

1.課題研究全員化。

所有骨干教師要主持或參與省,、市級課題研究,，沒有課題的要明確研究方向，確定研究主題,，盡早寫好課題申報書,，我室指導修改后，將聘請教科研專家對課題進行專業(yè)指導,，爭取在下一批十三五課題申報中能成功申報為省或市級課題,。課題研究力爭實現(xiàn)“三結(jié)合”：課題研究與課堂教學相結(jié)合;課題研究與教研活動相結(jié)合;課題研究與自身學習相結(jié)合。

2.課題研究常態(tài)化,。

圍繞課題開展“五個一”活動：學期初制定一份課題研究計劃;每月召開一次課題會議,，匯報課題研究情況;每月寫一篇課題研究心得，及時記錄研究中的得失;圍繞課題上好實驗課,，寫好案例反思;期末寫好一篇課題階段性總結(jié)論文,。豐碩課題研究成果,，提升課題研究質(zhì)態(tài)。

3.課題管理精致化,。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇二十三

本學期,，我校教育科研工作將繼續(xù)圍繞以太倉市教科研工作計劃為指導，以課程改革為重點,，以教育教學為中心,，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地,，創(chuàng)新課堂教學,，深入推進有效教學，全面提升教學質(zhì)量,，提升教師素養(yǎng),。全面推進“十三五”蘇州市課題研究工作，加強課題研究過程管理,，創(chuàng)新教學模式,，優(yōu)化教研活動，提升教師素養(yǎng),，促進學生主動發(fā)展,，全面提高教育教學質(zhì)量。

1.進一步做好學校課題的研究管理工作,。做好我校蘇州市規(guī)劃立項課題《直塘老街：文化融合學科課程群的實踐研究》研究工作,，并依托課題組開展課題研究推進工作，經(jīng)過課題組研討活動收集很多課題基礎(chǔ)資料,。同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作,，為早日結(jié)題做好各項準備。

2.進一步加強教師隊伍建設(shè),。加強骨干教師的梯隊建設(shè),，做好學校青年教師的共同體成長建設(shè)工作，并積極開展青年教師系列培訓活動,。

3.做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作,。認真制定校本繼續(xù)教育培訓計劃，讓教師有計劃,、有目的,、有意義的開展各項培訓活動。讓教師能真正在活動得到教育,，得到成長,。讓每一位教師每一年都能學滿學足課程，保證教師的繼續(xù)教育活動質(zhì)量，提升學校的繼續(xù)教育工作服務(wù)效能,。

4.做好各級各類教學論文、教學案例以及基本功競賽等各項評比工作,。

（一）加強學習,，提高自身素質(zhì)

1.積極閱讀，加強理論學習,。教師的專業(yè)成長,，需要有精湛的教育理論知識的支撐。開展每月一次的教師讀書活動,，將讀書活動主題化,，提升閱讀者之間的雙邊交流。以好書推薦共閱,、讀書心得交流,、讀書筆記傳閱、話題爭鳴等形式,，將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來,，為閱讀行為與教學行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升,。

2.組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓活動,。本學期，教科室擬定《2018直塘小學繼續(xù)教育工作計劃》相關(guān)要求,，并組織教師制定學習計劃,，引導、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓活動,，同時做好認證,、管理工作。經(jīng)過各項教育培訓活動,，力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能,，從而勝任教師工作，更好地完成教育教學工作任務(wù),。

（二）抓好常規(guī),，做好教研活動

1.聯(lián)合教導處做好團體備課工作，繼續(xù)完善團體備課制度,，鞏固已經(jīng)構(gòu)成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式,，豐富團體備課形式和組織方法，加大學科組業(yè)務(wù)培訓,、教科研培訓力度,。經(jīng)過高質(zhì)量的團體備課，促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，改變教學方式,，深化教育教學改革,，使教學過程成為教師提能、課堂提效,、質(zhì)量提優(yōu)和學生減負的過程,，促進師生的共同發(fā)展。

2.深化課程改革研究在“直塘老街”的文化背景下,，本學期我們將啟動學科課程群的研究,，探索“文化融合學科”課堂教學模式，結(jié)合潤澤課堂研究基礎(chǔ),，有效研討,，積極探求。本學期,，將協(xié)同教導處開展的校本教研活動,，經(jīng)過微研究等形式，繼續(xù)深入各學科不一樣形態(tài)的課堂教學模式,。經(jīng)過骨干引領(lǐng),、課堂展示、專題研討,，提升教師專業(yè)發(fā)展本事,。

3.本學期，繼續(xù)以提高課堂教學質(zhì)量為宗旨,，充分發(fā)揮“,、示范課、研討課”的研討價值和授課者的引領(lǐng),、示范作用,，同年級同學科教師應盡可能全程參與聽評課過程。

同時還要加強常態(tài)課的跟蹤和管理,，不斷提升教學質(zhì)量,。各學科分管領(lǐng)導要經(jīng)常深入教師課堂進行聽課指導，尤其對中青年教師的課堂教學要給予更多的關(guān)心與幫忙,。

（三）創(chuàng)造條件,，供給成長機會

1.重視青年教師的培養(yǎng)。為促進新教師快速,、健康成長,，推動學校教育教學質(zhì)量進一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶的積極作用,，本學期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新，以新促老,，師徒結(jié)對,，共同提高”的“青藍工程”活動?！扒嗨{工程”將聘請一些經(jīng)驗豐富,、有思想的骨干教師擔任新教師的指導教師，經(jīng)過指導教師的傳,、幫、帶,，手把手地傳授給新教師教學技能和教學藝術(shù),，使新教師的教學業(yè)務(wù)水平得到迅速提高，并盡快成為教學骨干,、能手,，以全面提高我校教育教學質(zhì)量。

2.加強學校骨干教師梯隊建設(shè),，充分發(fā)揮學校名師,、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動和促進更多教師成才,。要經(jīng)過創(chuàng)設(shè)各種機制,，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)立舞臺,。要充分發(fā)揮他們在教學中的影響力,，使之成為教學大潮中的排頭兵，以點帶面,，推動全校師資隊伍的提高,。

3.加強聯(lián)盟學校間的研討，拓寬教育視野,。本學期繼續(xù)加強聯(lián)盟學校的建設(shè),，聯(lián)盟學校間的交流對學校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享和提升學校管理水平,、促進學校發(fā)展具有重要的意義,。本學期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進來”的方法,，與聯(lián)盟學校共同研討教育教學過程中的問題,，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學校教師間的團結(jié)與友誼,，促進教師間的相互學習與專業(yè)成長,。

4.加強各類各級省市級教學教育競賽。積極鼓勵教師撰寫教育教學論文和教學心得。要求教師積極參加蘇州市,、太倉市等各級教育主管部門組織的論文,、教學設(shè)計、基本功等評比活動,，不斷提高教師教科研本事,，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。

（四）積極閱讀,，培養(yǎng)先進理念

本學期,，繼續(xù)做好教師讀書活動。積極開展每學期的讀書活動,，在活動中切實根據(jù)學校教師的實際情景和環(huán)境,，制定相應的讀書計劃和目標，以推薦書籍與自選書籍相結(jié)合開展教師讀書活動,。除此之外,，每月開展學習教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》、學校訂閱的教育教學專著,、報刊雜志等,。以統(tǒng)一購買的新書為主題閱讀刊物，抓好常規(guī)閱讀和主題閱讀,，開展讀書交流活動和評比活動,。讓書籍成為教師的朋友，不斷學習,、不斷更新方法和理念,。本學期積極為太倉教育專刊《燃荻》推薦好文,，本學期每月主題分別是：三月份：課堂改革,；十月份：老街文化與學科教學；十一月份：課程建設(shè)與課堂教學,；十二月份：課程群相互聯(lián)系與發(fā)展,；一月份：文化融合與學生學習。我們將根據(jù)上級要求認真圍繞主題積極推薦,，力爭獲得上級部門的錄用及推薦,。

三月份：

1.制定教科室、校本繼續(xù)教育工作計劃,；

2.制定學?！笆濉备骷壵n題研究計劃；

3.做好學?！安藛问健毙１舅团嗌陥蠊ぷ?；

4.召開青年教師發(fā)展共同體培訓會議,；

5.組織教師參加蘇州市教育學會教案評選活動；

6.做好課題課程規(guī)劃方案,；

7.做好本月《燃荻》文章的推薦工作,，主題：

四月份：

1.組織教師參加太倉市自然科學優(yōu)秀學術(shù)論文評選活動；

2.做好第五期校報修改出版工作,；

3.做好本月《燃荻》文章的推薦工作,，主題：

4.開展青年教師未來教室評優(yōu)課評比；

5.做好課題文獻綜述工作,；

6.組織青年教師教育博客撰寫活動,，主題：

7.開展好青年教師基本功培訓活動——粉筆字書寫；

五月份：

1．邀請?zhí)珎}市科研專家來校進行課題申報指導

2．組織參加江蘇省陶研會第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評選活動

3．做好課堂課程群初步改革建構(gòu)工作

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇二十四

本學期,，教科室在學校黨支部的領(lǐng)導下,，立足于學校教學工作的實際，以深化課程改革為中心,，以抓落實為主旋律，以深化課堂改革為重點,，以提高教學質(zhì)量為目標,，強化常規(guī)落實，深入開展教學研究,，不斷更新教學觀念,，全面提高教學質(zhì)量，為學校的教育教學工作提出新舉措,，開創(chuàng)新局面,，力爭新突破。

1,、每一位教師都能熟練運用“目標導學,，質(zhì)疑探究，當堂反饋”這一教學模式,，規(guī)范每一位教師備課,、上課、作業(yè)批改的行為,，把教學的各個環(huán)節(jié)一一落在實處,，向常規(guī)工作要質(zhì)量。

2,、加強對校本教研的領(lǐng)導,，定期開展校本教研活動，強化學校教科研意識,，做好優(yōu)秀教研（備課）組的評選工作,。

3,、加強九年級的教學管理，多角度,、多方位地開展工作,，找到教學的突破點，確保明年中考有一個夢想的成績,。

4,、鞏固“周周清”、博文寫作,、“家長開放日”等教學成果,。

（一）把探索“目標導學，質(zhì)疑探究,，當堂反饋”這一教學模式貫穿于整個學期之中,。“目標導學,，質(zhì)疑探究,，當堂反饋”教學模式突出“質(zhì)疑”一環(huán)的原因在于學生的積極思維往往是從質(zhì)疑開始的，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，發(fā)揮其創(chuàng)造本事,，又是現(xiàn)代教育的目的。培養(yǎng)僅有讓學生敢于質(zhì)疑生成,，才會不斷發(fā)現(xiàn)新問題,，才能積極主動地探究，才能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的本事,，才能激發(fā)學生的求知欲,。正是基于這樣的想法，我們把質(zhì)疑引到了我們的課堂教學中,，解答學生的各種疑問成為我們下一步教學中的重要一環(huán),。

1、各教研組以“目標導學,，質(zhì)疑探究,，當堂反饋”這一教學模式為藍本，結(jié)合本學科特點,，加大研究的力度,，經(jīng)過大家的學習交流，力爭在本學期有一新的突破,。

推門聽課不提前通知,，到課堂隨堂聽課，效果也是以學生的質(zhì)檢為依據(jù),。推門聽課時首先檢查的就是教案,。

注：評課的標準是效果,。效果好的標志是學生學得緊張。教師的職責不在于教,，而在于教學生學,。先學后教，以教導學,，以學促教,。教學原則是學生會的不教；學生說明白的不重復,；學生不會的盡量讓學生自我解決問題,。教師少講、精講,，只做點撥性的引導,。

3、結(jié)合第二輪“賽課”組織“教師講課比賽”,。時間定在期中考試后第二周,；40周歲以下的教師必須參加，40周歲以上的自愿參加,，對優(yōu)勝者給予必須的獎勵,。參加“比賽”的教師不再參加第二輪“賽課”。

（二）狠抓常規(guī)管理,，促使教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇二十五

堅持以科研為先導,、以生為本等教科研理念,，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型,、學者型的教師隊伍,。

1、課題研究

抓好已經(jīng)立項的泰州市中小學教學研究第十期20xx年度課題《數(shù)字化校園背景下培養(yǎng)學生自主學習能力的研究》,、20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究重點課題《利用“泰微課”引導學生自主學習的研究》開題和階段性研究工作;組織申報江蘇省教育學會 “十三五”教育科研規(guī)劃課題申報工作,。加強對課題的指導，了解課題的進展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。召開課題研討會，征求各方面的建議,，集思廣益,。認真進行階段性總結(jié)。注重課題研究過程中各類資料的積累工作,。

2,、 “晨曉”讀書

繼續(xù)抓好,、抓實、抓活“晨曉”教師讀書活動,。通過活動,，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進取,、努力學習的氛圍,，逐步養(yǎng)成多讀書,、讀好書的良好習慣;通過活動,，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容,，使自己成為知識淵博,，涵養(yǎng)豐富的學者型教師;通過活動,，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐,，有效改進自己的教學行為,。同時組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書的活動，豐富教師的業(yè)余生活,。

3,、“晨曉講堂”

繼續(xù)辦好“晨曉講堂”。講堂每次主題不同,，內(nèi)容涵蓋師德,、規(guī)范辦學、課堂教學,、教育科研,、班級管理、讀書,、家校溝通,、健康生活以及心理健康等方方面面。讓“晨曉講堂”助推學校奉獻型,、學者型,、學習型、合作型,、研究型教師隊伍建設(shè),，塑造教師的“書禮”氣質(zhì)。

4,、青藍工程

進一步實施“青藍工程”,。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手,、教壇新秀的示范作用,，落實“新教師崗位素質(zhì)提升三年行動”計劃,，青藍結(jié)對，互幫互學,，以老帶新,，組織青年教師參加各級各類教育教學競賽活動，提高青年教師進行教育教學科研的能力,，引導青年教師向?qū)W者型,、科研型教師轉(zhuǎn)軌，讓優(yōu)秀的青年教師脫穎而出,。

5,、論文撰寫

重視教師科研論文的撰寫。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀,、指導,、修改工作，加強向外推薦的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期,。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

教科室年度工作計劃 教科室年度工作安排表篇二十六

堅持以科學發(fā)展觀為指導思想,，明確第一要務(wù)是發(fā)展教學質(zhì)量,，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),，根本方法是統(tǒng)籌兼顧,。

要牢牢抓住“教學質(zhì)量”這個中心，要著力把握發(fā)展規(guī)律,、校正發(fā)展理念,、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、發(fā)展難題,，提高發(fā)展質(zhì)量。反對任何在“教學質(zhì)量”上的任何動搖思想,。

要在抓質(zhì)量的過程中,，始終堅持“以人為本”，尊重一線教師的主導作用和學生的主體作用,。關(guān)注教師,、關(guān)注學生，經(jīng)過幫忙教師專業(yè)發(fā)展促進學生的學業(yè)發(fā)展,，抓教學質(zhì)量的過程,，也是教師與學生共同發(fā)展的過程。反對經(jīng)驗主義,，但要尊重教師的實踐經(jīng)驗;尊重專家的研究成果,，但要反對教條主義;減少教師的教學時間,，但不能喪失教師的主導作用;增加學生的學習時間，但不能放任自流,。

要堅持“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的基本要求,，促進教研工作、教學工作和其它教育工作相協(xié)調(diào),，促進學生的智育發(fā)展要同德育發(fā)展,、體育發(fā)展相協(xié)調(diào)。

要堅持“統(tǒng)籌兼顧”的根本方法,，正確認識和處理好教育教學中的各種關(guān)系和矛盾,，緊緊抓住主要矛盾和矛盾主要方面，統(tǒng)籌好個人利益和團體利益的關(guān)系,、局部利益和整體利益的關(guān)系,、當前利益和長遠利益的關(guān)系。

主動研究,、科學管理,、有效指導、熱情服務(wù),。

研究是本分,。研究的資料是無窮的，研究的領(lǐng)域是廣闊的,。不要做狹義的專家,，要做廣義的專家。研究是歡樂的,，工作好才會生活好,。研究需要主動，被動研究是痛苦的,，也出不了成果,。關(guān)鍵是要研究真的問題，真的研究問題,。

管理是職能,。教研員是領(lǐng)軍人物，要管理好學科教研工作和學科教師隊伍,。管理要講究方法,，每一門學科，無論大小,，都是一片廣闊天地,，大有作為。

指導是本領(lǐng)。教研員好比醫(yī)生,，工作是行醫(yī),、問診、開方,。評價醫(yī)生是良醫(yī)還是庸醫(yī),，關(guān)鍵看療效。評價教研員的工作本質(zhì)上就看兩條,，一是終端顯示,，一是教師口碑。

服務(wù)是姿態(tài),。服務(wù)一詞準確地反映了教研室的地位,，這是必須展示的一種姿態(tài)。為教學服務(wù),、為學校服務(wù),、為教師服務(wù)是教研工作的本質(zhì)。

1.課程——加強課程實施管理,，大力推進學校課程的全面落實

配合教育行政部門,，督促基層學校開齊開足規(guī)定的課程。

加強科學,、品德,、音樂、體育,、美術(shù),、綜合實踐活動(勞動與技術(shù)、信息技術(shù),、研究性學習,、社區(qū)服務(wù)與社會實踐)等課程實施的研究與指導。督促基層學校開展好陽光體育運動,。

加強校本課程,、園本課程的建設(shè)，強化課程開^v^證和有效實施機能的培育,。中小學相關(guān)學科要積極參加市教研室組織的公民教育實踐,、振興閱讀行動計劃、做中學,、民間體育、民間美術(shù)等項目研究,。幫忙學校打造校本特色課程,，探索課程有效實施的方法和途徑。加強幼教園本課程開發(fā)與設(shè)置的評估與指導，科學,、有序地推進園本課程的建設(shè),，認真組織好幼教園本課程(教材)的展示與評比活動。

2.課堂——深入開展教學研究,，不斷提高常態(tài)課的教學質(zhì)量

優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，構(gòu)建有效教學模式。各學科依據(jù)學科特點,，深入開展課堂教學研究,，幫忙教師進一步優(yōu)化教學設(shè)計，大膽改革不合理的課堂教學結(jié)構(gòu),，逐步構(gòu)建新授課,、復習課、評講課,、輔導課等不一樣課型的有效教學模式,。

繼續(xù)深化反思性教學的研究與實踐，啟動課堂教學“擠泡沫”行動,。要指導教師不斷改善課堂教學行為,，努力提高課堂教學效率。結(jié)合常態(tài)課堂教學,，著力引導教師反思導,、教、學,、練等教學行為方面存在的問題與不足,，幫忙教師探尋解決教學過程中不當教學行為的策略與方法，提高常態(tài)教學的品質(zhì),。

繼續(xù)開展中小幼教學銜接的研究,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。在以往研究的基礎(chǔ)上,，進一步分析學生進入高一級學段學習的需求及問題,，科學調(diào)整教學策略，適當改善教學方式,，提早抓好做題規(guī)范養(yǎng)成和學習習慣培養(yǎng)的教育與訓練,。各學科還應結(jié)合學科特點和教師實際，開展形式多樣的小專題學科教學銜接研討活動,，引導教師了解不一樣學段學生的學情及發(fā)展狀況,，促進教師拓寬教學視野，進一步明確教學重點,，改變高耗低效的做法,，提高教學的針對性和實效性,。

3.課改——發(fā)揮課改基地的作用，總結(jié)推廣課程改革成果

全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革整體實驗學校和學科實驗基地學校,，在新課程改革的推進過程中做了許多有效工作,，對推進全區(qū)義務(wù)教育課程改革和學科推進發(fā)展發(fā)揮了很大的作用。

隨著課程改革的深入和各科課程標準修訂稿的出臺,，在當前形勢下需要進一步總結(jié)推廣課改基地學校推進課程改革的成果和經(jīng)驗,，研究有效推進課改與學校特色創(chuàng)立的關(guān)系，幫忙學校打造學科教學品牌,、構(gòu)成特色,，以更好地發(fā)揮課改實驗基地學校的示范和引領(lǐng)作用。

4.質(zhì)量——做好畢業(yè)班復習迎考工作,，供給有力的智力支持

做好畢業(yè)班的復習指導與質(zhì)量監(jiān)控,。加強畢業(yè)年級日常性考試評價的規(guī)范管理，在嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定的前提下,，認真做好教學質(zhì)量抽樣調(diào)研工作,，加強對抽考信息的收集和整理，高質(zhì)量地命制試卷,，高質(zhì)量地完成抽樣學科試卷的閱卷組織,、質(zhì)量分析和反饋等工作，認真組織好初三和高三模擬考試,，確保中高考質(zhì)量繼續(xù)堅持高位穩(wěn)定的發(fā)展狀態(tài),。

加強對學科教師的命題研修，提高訓練質(zhì)量,。進一步加強學科教師命題的指導與培訓,，充分發(fā)揮市區(qū)學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的作用,，組織單元試卷的命題交流與評比,，加強習題精選精煉的研究與指導，引導教師注意結(jié)合教學目標,，精心篩選習題,，著重在練習課與作業(yè)布置環(huán)節(jié)提高選題質(zhì)量，切實減輕學生重復訓練的負擔,。

5.小班——強化小班化教育研究,，努力提高小班教學成效

積極參加南京市“‘幸福每一個’的小班化教學區(qū)域推進研究”的課題研究。針對我區(qū)小班學校的辦學特色,，圍繞“關(guān)愛每一個,、發(fā)展每一個、幸福每一個”和“多元化,、個性化,、適性化”的理念和策略,，深入開展小班化教育研究和小班學校校際間的研討活動，不斷強化教師的小班意識,、效率意識、成果意識,，努力做到關(guān)愛,、激勵、成就每一個學生,。

開展小班化教育主題論壇及部分學科教學觀摩研討活動,，積極探索小班教學典型示范、互動研討,、經(jīng)驗分享等研修新方式,，提升小班教師的教學水平和教學成效。

繼續(xù)開展小班化教育管理者和學科教師的研訓活動,，促進管理者和學科教師的教育管理和教學理念的更新,，引領(lǐng)小班化教育實驗學校全員、全學科推進,。

開展雨花臺區(qū)小學小班化教育課堂教學競賽,，引領(lǐng)小班化教育實驗學校的教師深入進行課堂教學研究。

6.幼教——加強幼兒教育研究,，促進幼兒園內(nèi)涵特色發(fā)展

開展“關(guān)注兒童,，研究兒童”的專題研究，經(jīng)過各種不一樣的研培活動進一步轉(zhuǎn)變廣大幼兒教師的兒童觀和教育觀,，提高幼兒園保育和教育質(zhì)量,。

關(guān)注團體及民辦幼兒園的教學研究，給予這類幼兒園更多的教研傾斜和扶持,，著力提升這類幼兒園的教育教學質(zhì)量,。

進一步加強幼兒園教師隊伍建設(shè)，打造幼兒園學科優(yōu)秀教研組,，舉辦“20__年度區(qū)幼兒園學科教研組優(yōu)秀組員年度頒獎會”,，開展幼兒園教師教學基本功比賽，不斷提高幼兒園教師的整體素質(zhì),。

7.內(nèi)務(wù)——規(guī)范教研室內(nèi)部管理,，堅持培育雨花教研文化

在學校“五位一體”的管理模式下,，進一步創(chuàng)新教研管理范式,，探索教研工作范式管理機制，以質(zhì)量管理為核心,，以教師專業(yè)發(fā)展為重點,，有效整合教師培訓,、教學研究、教育科研,、信息技術(shù)等資源,，不斷提高教研管理實效。

強化教研室的學習制度,、反思制度和考核制度,，把“三項制度”的落實和“三制管理”的探索有機地結(jié)合起來，建立健全教研室行政,、業(yè)務(wù)的常規(guī)管理制度,，完善室內(nèi)人事的工作設(shè)崗，明晰崗位職責,，不斷強化工作績效考核,，進一步提高教研員的工作品質(zhì)。

培育有雨花特色的教研文化,。以“內(nèi)強素質(zhì),，外塑形象”為目標，大力倡導和諧高效的教研文化,，打造學習型,、實踐型的教研組織，建立可持續(xù)發(fā)展的雨花教研團隊,。

8.其他——認真完成市教研室和區(qū)教育局布置的其它工作

認真配合市教研室和區(qū)教育局布置的工作,，以提高執(zhí)行力為工作重點。區(qū)教研室將重點做好教學視導工作,、組織好學科教研活動,、積極參與校本教研、開展好師生評比競賽活動,。