做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教科室工作計劃題目 教科室工作計劃具體安排篇一

本學期我校教科室結(jié)合實際情況,，擬通過開展校本研修，使教師們領(lǐng)悟教育思想,、更新教育觀念,，以淳慢特色教育文化引領(lǐng)教師發(fā)展，確立教師的價值取向,。樹立科學的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀、信息教育觀,，解決教師在教學中遇到的困惑,，提升教師駕馭課堂的能力,，促進教師向新型化、專業(yè)化,、信息化,、特色化方向發(fā)展。同時,，繼續(xù)完善教研探討和開題研討活動,。

1、以淳慢特色文化教育活動為載體,，豐富校本教研的內(nèi)涵,。本學期我們將精心策劃、周密組織幾次范圍廣,、影響大,、效果好的市級、區(qū)級和鎮(zhèn)級科研活動,，為教師的教學研究提升搭建平臺,。

2、以教研組,、備課組建設(shè)為重點,，構(gòu)建和諧高效的教研網(wǎng)絡(luò)。嚴格執(zhí)行各項教科研制度,，教科研活動主題明確,，重點突出。在發(fā)揮常規(guī)教研組活動優(yōu)勢的前提下,，借助學校先進的數(shù)字化學習中心資源滲透網(wǎng)絡(luò)教研的理念,，繼續(xù)做好特色學科的發(fā)展，擴大特色學科范圍,，把特色學科做強做精,，提升教科研活動的實效性。

3,、以課題研究為龍頭,，推動學校教育科研的發(fā)展。培養(yǎng)研究教師,、規(guī)范研究行為,、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法,、加強研究交流,，形成我校教科研工作的新風格、新格局。同時繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng),，做好“青藍工程”,，使他們盡快成長為骨干教師。

4,、以推廣淳慢特色文化教育內(nèi)涵,、個人課題、校辦教材等教科研成果為重點,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。及時傳達相關(guān)信息，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果,，扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變,。

1、抓實校本教研,，落實課例研究的'精細化。

一是要落實教研組,、備課組的教學研討制度,，各責任人要做到時間保證，制度落實,，各教研組每周至少有一次教學研討活動,，各備課組（課題組）每周應有一次形式靈活的集體備課研討活動。

二是強化教研組組長和集體備課組組長責任意識,。教研組要從抓好教師的業(yè)務(wù)學習,，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質(zhì)量關(guān),。要不斷創(chuàng)新工作思路,，要在“研”字上做文章，形成各自的管理,、研究特色,；教研組長要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作,。教科室每月至少召開一次教研組長會議,，堅持對教研組工作進行月查及考核評比，并及時通報交流,。

三是要大力開展好校本教研,。務(wù)實過程，搞好研究,，研出成果,，建好檔案，搞好評比，并不斷探索校本教研的新思路,、新途徑,，形成具有學校特色文化的校本教研成果。

2,、制定課題研究制度,，扎實有效地開展課題研究。

一是積極推進新課標背景下的課堂教學改革,，在三個年級全面實施“淳謹課堂模式探究”,，完善《淳謹課堂評價表》。教科室將組織各教研組,、各備課組,、各位教師認真實施，積極探索,，及時總結(jié),，進一步完善高效課堂教學模式，滲透淳慢特色課堂文化,，切實提高課堂教學效率,。

二是由教科室牽頭，以信息技術(shù)教研組為龍頭,，其他各教研組積極配合,，以數(shù)字化學習中心為依托，參加數(shù)字化應用培訓,，整合學科資源,，組織全體教師搞好學校規(guī)劃課題研究。

3,、做好教師學習培訓工作,。

一是積極配合上級部門，搞好各項專業(yè)培訓工作,。同時,，積極落實小班化示范學校“1+2”攜手共進計劃,，選派教師到逸仙小學,、中華附小學習，同時邀請?zhí)丶壗處焷硇Ｖ笇?，打磨我校教師的淳慢小班化課堂,。

二是加強對青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。啟動“青藍工程”,，進一步落實師徒制,，中高級教師要對工作未滿三年的青年進行業(yè)務(wù)傳幫帶,，指導教師要對青年教師的基本功訓練提出具體要求；指導教師要認真指導青年教師進行教學設(shè)計,，指導教師及被指導的青年教師要堅持每周互聽一節(jié)課,，傳幫帶聽課情況納入專項檢查，并進行年度優(yōu)秀評比,。

4,、做好論文、個人課題評審工作,。

一是鼓勵全體教師參加論文,、課題評審，啟動第三屆校級論文,、課題評選活動,，為區(qū)級、市級的評選做好準備,，幫助教師修改提升論文寫作水平,，努力使獲獎或發(fā)表篇次提高。

二是加強對課題研究的過程管理,，指導第七屆縣級和第八屆市級個人課題的研究,。做好“十二五”規(guī)劃課題《基于慢城理念的農(nóng)村小班化課堂文化建設(shè)的實踐研究》的后期研究工作及市教科所組織的《區(qū)域提升學校課程品質(zhì)的研究》子課題的研究工作。

九月份：

1,、各項計制定教科室劃；

2,、準備“四節(jié)”活動,；

3、召開個人課題研究推進會,；

4,、制定校本培訓工作安排；

5,、啟動“青藍工程”師徒結(jié)對活動,；

十月份：

1、啟動校級論文,、課題評審活動,；

2、召開課題組會議,，就前期工作進行小結(jié),，明確下階段研究方向。組織課題主持人上課題研究課,；

3,、數(shù)字化學習團隊教研活動展示及研討；

十一月份：

1、個人課題中期檢查管理,；

2,、淳慢特色文化課堂教學模式研討會和成果匯總；

3,、迎接區(qū)教育局辦學水平督導工作,；

十二月份：

1、菜單式講座,；

2,、教研論文、課題匯總,，申報區(qū)級和市級評選,；

3、教科研成果統(tǒng)計,；

4,、完善《淳謹課堂評價表》，關(guān)注課堂文化行為,；

一月份：

1,、部分個人課題結(jié)題；

2,、教科研成果匯總績效表彰,；

3、教師個人專業(yè)發(fā)展考核,；

4,、完成學期工作總結(jié)及下一學期工作計劃；

教科室工作計劃題目 教科室工作計劃具體安排篇二

深入貫徹落實國家和上級教育行政部門關(guān)于“促進均衡,提高質(zhì)量”的指示精神,深化基礎(chǔ)教育課程改革,促進農(nóng)村中學有效學習,以學業(yè)質(zhì)量評價為導向,以提升教師的學科素養(yǎng)與職業(yè)境界為路徑,積極開展教育教學實踐研究,全面推進我校教學質(zhì)量的提升和教師專業(yè)發(fā)展,為加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標奠定基礎(chǔ),。

(一)開展備課改進項目,推進“三大主題教研”

以中學“六備”教學設(shè)計教學設(shè)計研究為載體,開展備課研究和專題研討活動,不斷完善教學設(shè)計模板,探索凸顯“以生為本”的有效備課方式,構(gòu)建“教學目標落實,、疑難問題解決、有效作業(yè)設(shè)計”為主題的校本教研活動新模式,提高教師課堂教學水平,提升學科教學質(zhì)量,。

(二)優(yōu)化校本教研制度,豐富教研組內(nèi)容,。

每個教研組每學期要制訂工作計劃和行事歷,每次教研活動需按照計劃按部就班開展。

各教研組每學期要組織一次大型校本教研活動,并邀請全校教師參與到校本教研活動;或者承辦一次區(qū)級以上的教研活動,并做好相應的材料收集,包括考勤,、學習材料收集,、現(xiàn)場攝像等。

為了加強對教研組活動的監(jiān)督,促進中層干部參與學校的教研活動,要求學校中層干部參與到教研組的校本教研活動,全程參與學科組的校本教研活動,

各教研組成員和參與中層名單如下:

教研組 負責人 成員 聯(lián)系人

語文組

數(shù)學組

英語組

科學組

社會組

綜合組

根據(jù)學科組特點和本學期的工作重心,教研組安排本學期的教研主題如下:

教研組

主題內(nèi)容

語文組

數(shù)學組

英語組

科學組

社會組

綜合組

(三)推進作業(yè)的有效設(shè)計,形成作業(yè)設(shè)計的特色,。

以“規(guī)范達標提升”工程為契機,繼續(xù)做好教學規(guī)范管理,改革學生作業(yè)設(shè)計,重點在七年級段開展“個性作業(yè)設(shè)計與實施”,形成具有學校特點,符合農(nóng)村學校實際的作業(yè)設(shè)計特色,順利完成市,、區(qū)兩級教研部門對我校“規(guī)范達標提升”工程的考核,。

教研組 作業(yè)特色項目

語文組 《夯實基礎(chǔ),分層閱讀》

數(shù)學組 《當堂分層作業(yè)練習與分層家庭作業(yè)》

英語組 《口語對話,模仿造句》

科學組 《當堂分層作業(yè)練習與分層家庭作業(yè)》

社會組 《目標達成,課后檢測》

(四)開展“聽課周”活動,促進教師間交流

為了營造全員參與聽課活動的氛圍,促進教師交流,學習優(yōu)秀教師的先進教學理念,學校將每月的第一周開展“聽課周”活動,。學校將根據(jù)學科特點,將全校教師按年級段進行分類,教師全員參與聽課活動,。

教師間的相互聽課,對自己是一個學習機會,吸取他人的長處。當然,對被聽課教師而言也是一個促進,畢竟他的課就不會顯得隨便,。學校要求每位教師每學期校內(nèi)聽課不少于10節(jié),。

(五)開展讀書交流活動,每人每學期閱讀一本好書。

加強教育理論學習,認真做好讀書筆記,。教師的教育理念應該不斷更新,教學方法應該不斷進步,。為了加強教師的理論素質(zhì),學校向全體教師推薦優(yōu)秀的教育教學理論書籍、隨筆,要求教師在業(yè)余時間,閱讀交流讀書心得,做好讀書筆記,開展讀書交流活動,每人每學期推薦一本好書,。

(六)舉行全員培訓活動,全面提高教師素養(yǎng),。

充分挖掘?qū)W校資源,利用教師專業(yè)特長,組織教師開展基本功培訓、信息技術(shù)與學科整合培訓,課題研究與個案分析培訓,。

采取“走出去,請進來”兩種的方式,開展教師培訓,學校計劃邀請專家為全體教師講座,選派骨干教師參加上級培訓,、學科帶頭人培訓其他各類培訓,促進教師全面發(fā)展。

(七)組織教師基本功競賽,促進年輕教師全面發(fā)展,。

以校本基本功競賽為主要形式,以參加市,、區(qū)兩級教師優(yōu)質(zhì)課評比為依托,鼓勵青年教師參加教學競賽活動,鍛煉膽量,積累經(jīng)驗,不斷積累教學經(jīng)驗,樹立信心。以論文案例評比為手段,加強教師對教育教學的反思,及時總結(jié)經(jīng)驗,鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文,、教學案例,。

(八)加強課題研究管理,努力提高科研能力。

落實課題研究的積極作用,善于找出關(guān)鍵問題,聚焦難點,理論聯(lián)系實踐,積極做到課題實施與資料積累,、整理,、分析同步;課題實施與學生發(fā)展、教師發(fā)展,、學校發(fā)展同步,使課題研究為解決教學疑難問題提供建議,。

(九)完善教師成長檔案,收集教師發(fā)展亮點。

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