“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇一
以教材為依據(jù),，本教材結(jié)合新課標改革的要求和特點,，構(gòu)建人與生物圈的知識體系，設計了具有多樣化的,、可提高學生的動手能力的探究活動,，培養(yǎng)學生的合作及科研精神。
以靈活應用知識為主,，培養(yǎng)學生的思考能力,，而不再是以死記硬背為框架、以應試為主,。同時與時俱進,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重生物科學的新發(fā)展,，拓展學生的知識面,，使學生能體會到人與生活間的聯(lián)系、更加能融入到到生活中來,。
以提高學生能力為重點,，加強識記環(huán)節(jié)的安排與督促，采用了列出復習提綱,，讓學生利用復習提綱進行復習,，下去識記，扎實掌握生物學基礎知識和基本原理,，通過一些生活中的實例,，培養(yǎng)學生應用生物學知識分析問題和解決問題的能力，努力做到全面提高學生的綜合素質(zhì),，以期期末統(tǒng)考取得較好成績,。
1、加強與同學科教師的交流,，結(jié)合學生的實際,，根據(jù)學生掌握的基礎知識,，探索適應本校學生的生物復習模式。
3,、把握好每一節(jié)的課堂紀律,，精心安排好每一堂課的復習程序，盡可能的提高課堂的復習效率,，爭取在40分鐘有比較好的學習質(zhì)量,。
4、期末復習時間安排短,，我主要安排了兩個星期的復習時間,，且學生在課下自己復習的主動性較差，所以我會縮短在課上老師講解的時間,，根據(jù)本節(jié)課教學內(nèi)容的情況,，給出10到20分鐘的時間讓學生在課堂上復習。在兩個星期的復習中,，我主要注重以下幾個環(huán)節(jié)：
①講：串講本冊知識要點,，梳理知識脈絡，構(gòu)建知識體系,。
②記：以教材為本,，加強識記環(huán)節(jié)的安排與督促，每天規(guī)定適量的內(nèi)容要求學生下去識記,，因班級較多,，所以安排學生和本組組長背，并有組長做好記錄,，督促學生強化記憶,，提升能力。
③練：精選精練,，做到舉一反三,，達到鞏固知識的目的，但從學生的情況來看,，學生還沒有從他們這屆開始,，就不進行中考，大多從態(tài)度上就不認真,，沒有意識到所有科目都是一樣,，只有個別的是認真學的，很多同學到目前還認為生物是副科,，所以有同學一直不理不睬的,。
第四單元 生物圈中的人（期末約兩周，按11課時安排復習）
第一章 人的由來（1課時）
第二章 人體的營養(yǎng)（1課時）
第三章 人體的呼吸（1課時）
第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸（2課時）
第五章 人體內(nèi)廢物的排出（1課時）
第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)（2課時）
第七章 人類活動對生物圈的影響（1課時）
生物備考工作計劃 生物備考方案篇二
１,、認真學習課程標準
2、本學期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置,，突出思維過程,、思維層次和思維容量的訓練,，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。
3、要特別注重對學生生物復習方式方法的指導,，讓不同層次的學生在生物復習的沖刺過程中都能有效地提高復習效率,。
6月15-16日下午第二節(jié)：點評期末測試題2（0613家庭作業(yè)）完成15期末測試題3,；
6月17-18日下午第三節(jié)：點評15期末測試題3；完成期末復習卷5,；
6月20家庭作業(yè)：完成期末模擬卷y
6月22—23點評期末模擬卷y,；完成模擬卷z；
6月24-25點評模擬卷z,；
綜合復習
依據(jù)生物中考例題綱要，結(jié)合本年度有關(guān)生物知識的熱門問題（如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等），聯(lián)系生活中實際,，精選和精編習題，訓練學生分析問題和解決問題的能力,。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學生特點,，應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關(guān)系,、表述的準確性進行培養(yǎng),。
復習的最終目的是使學生能考出好成績，好的成績一是取決于教師,，二是取決于學生,，教師的復習計劃要周密、治學要嚴謹,，要把學生抓到手,，因為現(xiàn)在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的準確性差,。教師要精講,、少講：讓學生多記、多練,，把練過的和考過的重點習題附上標準答案,，要求學生整理裝訂以供記憶落實。
生物期末考試復習計劃5篇擴展閱讀
生物期末考試復習計劃5篇（擴展1）
——寫期末考試目標復習計劃5篇
生物備考工作計劃 生物備考方案篇三
八年級歷史本學期內(nèi)容多,，而且課時少(每周只有2節(jié)課),，教學任務艱巨。本次復習時間較短,，差不多只有兩周的復習時間,。學生基礎知識的掌握參差不齊，學困生依然很多,。學生掌握知識的手段比較單一,，缺少靈活有效的學習方式。學習習慣不好的學生比較多,，對自己的要求不夠嚴格,，自控能力差，學習態(tài)度較差,，學習目的不明,。為了在有限的時間里，把握考試要點,，作到科學合理,、優(yōu)質(zhì)高效地安排復習，并根據(jù)實際情況,，特作計劃如下：
1,、第一單元：新*的成立與鞏固
2、第二單元：社會主義道路的探索,。
3,、第三單元：建設有*特色的社會主義
4,、第四單元：民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一
5、第五單元：外交成就
6,、第六,、七單元：科技、教育,、文化,、社會生活
1、做好思想工作,，切實預防學生眼高手低的問題,，讓學生安下心來認真復習，查找不足之處,。
2,、立足基礎，精心設計題目和練習,，有針對性的解決學生學習中存在的不足,。
3、組織學生在復習過程做好互查的工作,，相互促進,。
4. 及時檢驗當堂學習效果，以確?；A知識掌握牢固,。
5. 加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎知識,。對學習自覺性差,，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務并隨時抽查,、提問,。
6、及時反饋檢測情況,，查找教學漏洞，及時彌補不足之處,。
7,、加大個人輔導力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題,，因材施教,。讓各層次學生都各有所獲，各有提高,。
關(guān)于期末復習,，我主要分了兩個階段,。基礎階段和提升階段,。
基礎階段：計劃4課時,，依據(jù)課本基礎知識和重點難點，包括歷史時間,、歷史事件,、歷史人物等精心設計好復習提綱。上課時,，先由教師概述主要內(nèi)容,，使學生形成整體知識框架，然后學生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶,。從課本中提煉一些填空題,，精選部分選擇與判斷題進行達標檢測，及時反饋,，扎實基礎,。
提升階段：計劃2課時，進行全方位的綜合復習鞏固,。通過精選材料題及問答題的練習,，提高學生綜合分析問題的能力。,，從檢查基礎知識,、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手,，進行綜合性的復習,。通過復習，使學生的綜合能力不斷提升,，同時訓練學生的考試能力和應試素質(zhì),。 在材料題的處理中，以點撥為主,，以學生記憶為輔,。目的不僅是讓學生記住題，關(guān)鍵的是能拓寬學生的思維,，既要讓學生好好審題,，又要培養(yǎng)學生的審題能力和分析問題和解決問題的能力。有些材料題看起來題目很大,，其實答案很簡單,，所以一定讓學生學會審題，學會組織政治語言,，拓寬思維,，把材料題答完整,，答完善。
通過期末復習,，使基礎比較好的學生能達到優(yōu)秀,，基礎較差學生爭取多一些達到及格，盡最大能力使歷史學科的優(yōu)秀率和及格率及*均分都有所提高,。盡自己最大努力,，使大部分同學更優(yōu)秀，讓全體同學達標合格,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇四
本學期初中生物備課組工作將以學校工作為指南,，積極各處室的要求開展各項工作，繼續(xù)大膽推行課程改革,，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，并在教學實踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學理念，加強業(yè)務學習,，努力提高教學質(zhì)量,，確保各項工作目標的實現(xiàn)。
1,、加強生物實驗教學,，演示實驗必做，學生實驗創(chuàng)造條件也得盡量多做,，以培養(yǎng)學生的動手,、動腦及創(chuàng)新能力。
2,、加強課堂教學,，立足課堂，提高效率,，注重學生的行為習慣教育,。?
3、初二年級要盡早做好中考復習打算,，準備在四月中旬完成新課內(nèi)容的教學,，四月下旬開始著手進行總復習，同時做好實驗考查的準備工作,。初一,、二年級在期中、期末考試及中考中爭取考出好成績,。
(一)進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率?1,、本學期本組將根據(jù)學校要求,，進一步加強集體備課制度,，嚴格按照教務處的集體備課要求，做到“四定”,、“四統(tǒng)一”,、“四研究”，共同探討,，相互協(xié)作,，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范,，要有教師,、學生活動的體現(xiàn)，要有二次備課,，積極撰寫教學反思和教后感,，以利提高各成員的整體素質(zhì)。?
2,、繼續(xù)開展好公開課,，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策,，屆時主動聽課,，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點,，以便取長補短,，共同學習，共同提高,，使上課和評課都成為精品,。
3、強化聽課制度,，本學期所有成員都要主動聽課15節(jié),，認真填寫教務處設計的聽課、評課紙上的內(nèi)容,，通過聽課取長補短,，不斷改進自己的教學方法，轉(zhuǎn)變教學觀念,，提高業(yè)務水平,，并通過評課，來提高教學水平,。
(二)進一步實施課程改革,，努力提高教學質(zhì)量?1、組織本組成員,，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論,，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,，加強對教師角色轉(zhuǎn)變的認識，幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式,，倡導學生主動,、探究、合作學習,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇五
時光如水,，歲月如歌。一個月期一眨眼就要過去了,。將近期末了,，為了我的寒假過得開心點，所以我必須做好期末的復習計劃,，內(nèi)容如下：
1,、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻,，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間,。多拿出些時間來看看書。
2,、上課認真聽講,、積極發(fā)言,，課下認真復習(語數(shù)英),。上課一定要集中精力，不要走神,，畫出老師說的重點,。課下不要光想著玩兒,，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下,。
4,、多練筆(語文)。在最后的這幾周時間里,，應該多寫寫作文,，而且要從多方面入手：寫人、寫景,、寫物,、寫事、寫讀后感觀后感,、縮寫,、想象、寫信、看圖作文,、發(fā)言稿,、寫研究報告，總之,，可選的主題有太多太多……
這就是我的.期末考試復習計劃，同學們?nèi)绻€有更好的建議,，可以說出去跟大家一起分享,。讓我們一起好好復習，迎接期末考試吧,。
生物期末考試復習計劃5篇（擴展4）
——期末考試的復習計劃3篇
生物備考工作計劃 生物備考方案篇六
生物是農(nóng)業(yè)科學,、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎,。高一年級生物學科學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書必修生物模塊一《分子與細胞》,。本模塊的內(nèi)容主要包括細胞的分子組成、細胞的結(jié)構(gòu),、細胞的代謝,、細胞的增殖、細胞的分化,、衰老和凋亡五部分.
必修模塊1選取了細胞生物學的最基本知識,，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎,。它還反映了細胞生物學研究的新進展及相關(guān)的實際應用,。通過本模塊的學習，學生將在微觀的層面上更深入地理解生命的本質(zhì),。
探究式教學與傳統(tǒng)教授教學相結(jié)合,。
（一）、備課
備課是上好課的基礎,，是保證教學質(zhì)量的必要措施,。備課應包括以下過程和內(nèi)容：
l、鉆研教學大綱,，制訂好教學工作計劃,。
（1）鉆研教學大綱，通讀教材,，了解教學任務,、目標、重點,、難點,。
（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度、學習風氣,、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進行教學。
（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施,，編制教學計劃及教學進度表,。
2、寫好教案,。
（1）按照大綱要求,，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的,、重點,、難點。
（2）根據(jù)教學內(nèi)容和要求,，搜集,、整理、精選參考資料,。
（3）全面了解學生生理,、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。
（4）教案內(nèi)容包括：課題、三維目標,、重點,、難點、教學方法,、作業(yè)布置等,。
（二）、上課
上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù),，促進學生全面發(fā)展,。應做到：
1、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。
2教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生,。
3、做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關(guān)鍵,，詳略得當,，快慢適中。
4,、教學方法得當,。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。
在課堂教學中,，我們要注意：
（1）學生學習的主動性,，啟發(fā)、引導學生積極思考,。
（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng),。
（3）教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力,。
（4）在學的過程中,，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進行，以提高教學效果,。
（5）為使教與學的雙方密切配合,，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記
生物備考工作計劃 生物備考方案篇七
在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）,。第四單元生物圈中的人，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境,；人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學習，既要了解人體的構(gòu)造和生理,，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系,。
在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,，內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。
教學中要使學生在知識，能力,，情感,，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。
在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓練,，練習,，探究和資料分析活動。
教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。
按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。
繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。
繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。
組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作，樂于交流,。
學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。
激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語,；運用生動的語言；加強情感教育,；精心誘導,，強化教學。
為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本,，模型，生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等。
鼓勵學生自己觀察,，思考,，提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。
重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述，數(shù)字表格,，示意圖,，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。
本學期總課時為38課時,，每周2課時。 教學內(nèi)容及參考課時如下：
第四單元 生物圈中的人
人的由來（4課時）
第一節(jié) 人類的起源 （1課時） 第二節(jié) 人的生殖（1課時）
第三節(jié) 青春期 （2課時） 第四節(jié) 計劃生育 （1課時 ）
人體的營養(yǎng) （6課時）
第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) （2課時） 第二節(jié) 消化和吸收 （2課時）
關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全 （2課時）
人體的呼吸 （4課時）
呼吸道對空氣的處理 （1課時）第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 （2課時）
第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 （1課時）
人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（6課時）
第一節(jié) 流動的組織 （2課時） 第二節(jié) 流動的管道 （1課時）
第三節(jié) 輸送血液的泵 （2課時） 第四節(jié) 輸血與血型 （ 1課時）
人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）
第一節(jié) 尿的形成和排除 （1課時） 第二節(jié) 人糞尿的處理 （1課時）
人體生命活動的調(diào)節(jié)（8課時）
人體對外界環(huán)境的感知 （3課時） 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 （2課時）
第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 （1課時） 第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) （2課時）
人類活動對生物圈的影響（4課時）
第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例 （1課時）
探究環(huán)境污染對生物的影響 （2課時）
第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 （1課時）
總之,，在新學期中,，我會努力以新的教學理念,，教學原則，教學策略和方法去引導教育學生,。創(chuàng)造性地開展教學,，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉(zhuǎn)為^v^平等中的首席^v^,，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇八
為了提高高一的教學質(zhì)量,，促進新課程改革的實施，本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引,，以學校教學工作實施方案為指南,，努力推進高中生物新課程改革，構(gòu)建有學科組特色的新課程體系,，改變原有教學觀念,，改進教學方法，更新教學手段,，提高教學效率,，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究,、樂于合作的精神,，使生物教學科研上一個新臺階。具體工作計劃如下：
高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊,，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照教學大綱,，共需36課時,，共五章，本學期的教學內(nèi)容有：研究元素與化合物,、糖類的分類和功能,、脂質(zhì)的分類和功能、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能,、核酸的結(jié)構(gòu)和功能,、細胞的分類、細胞的基本結(jié)構(gòu),、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,、細胞質(zhì)、細胞器,、細胞核,、生物膜,、物質(zhì)的跨膜運輸、酶和atp,、色素提取分離,、光合作用過程和應用、細胞呼吸,、細胞增殖,、分化、衰老,、凋亡,、癌變等內(nèi)容。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,，以及細胞研究的新進展和實際應用,，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎。
高一學生通過初二生物課的學習,，對于生物學有了一定的了解,，但中考只占二十分，這造成了一種錯誤定位：生物課不重要,，是副科,。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，最直接的是參加兩類大型考試的說明,，教師在教學中應占主導地位,，要關(guān)心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣,，多做實驗，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究,。
通過本模塊的學習,，學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一,，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力,、歸納,、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習,，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力,、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習，調(diào)動學生學習生物的主動性,，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注,。
1.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，以《江蘇省普通高新課程實施指導》為引導,，結(jié)合科組實際,，進行教學改革，規(guī)范教學過程,。學習生物課程標準,，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念,，深入研究教學方法。
2.每周備課組長組織教師集體備課,，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學目標、重點和難點,、訓練習題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究，提出改進意見,，完善講授,、訓練內(nèi)容及評價標準
3.備課組成員經(jīng)常參加聽課，課后由備課組長主持評課,，大家一起反思,，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革,，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,，然后，將理論應用于教學實踐中去,，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇九
在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：
(1)學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。
(2)學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
(5)學生能將生物知識運用到日常生活當中。
(一)教材
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主。在時代性上,，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面,，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。
(二)學生情況
學生在學習方法和應對上有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，有部分學生學習興趣不高，應付學習;但也有能較快適應掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯。
針對教材和學生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生,。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣,。同時,，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學,，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求,，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中,。
2、備學生
1深入了解學生思想實際和知識,、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
2根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設計教學程序和教學方法,。
3教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴的
3、備教法,、備學法
根據(jù)新課標,，教材內(nèi)容、學生實際,、突出設計重點,、突破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法,。
4,、備作業(yè)
要精選習題，以消化,、鞏固當堂所學知識為基礎,，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力,。
1,、重點提高學生的實際動手能力，分析能力,。
2,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。
3,、教學中要使學生在知識、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。
5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。
6,、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇十
以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。
按期初安排,，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊),，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上,、下冊),。
2.抓好初一、二年的生物教學工作,，力求達到學校預定的目標,。
3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破,。
4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題。
5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。
配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),，可適當提示、輔導,，定期要求學生上交作業(yè)進行批改,，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),，以減輕學生負擔,。期中、期末考之前各進行1次單元考試,。期中考試題難度適中,，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。
積極參加每周的教研組活動,。
2.繼續(xù)開展生物課題研究
4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評選活動,。
為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇十一
教書育人,，是教師的天職,，教書是手段，育人是目的,。作為教師,，我們不必在意那些耀眼的光環(huán)，教育關(guān)心學生才是我們永遠的追求,。講臺是老師的舞臺,，要讓每一節(jié)課都是一次精彩的演出，讓學生有所收益,，要認真鉆研教材,，注重教學實效，讓教學與時俱進,，生機蓬勃,。
當然我們教師不僅向?qū)W生傳播知識，更要做好學 生心靈的塑造者,。老師的言行對學生有潛移默化的熏陶感染作用,，凡是要求學生做到的，首先應率先垂范,。教育學生要誠信,，自己就應有磊落的言行；讓學生避免浮躁,，自己就要多一些坦然和淡然,。對于小學生，反復的念叨是必須的,，但細微處見精神,，學生更愿意用自己的眼睛來讀出什么是*，什么是假丑惡,。所以我們要守住心靈的寧靜,，當我們以樂觀積極的心態(tài)面對繁重的工作,，力求做好每一個細節(jié)的時候，身教重于言傳,，對學生的正面才會更有說服力,。
身教重于言教，要求學生做到的,，我們自己也一定要做到。老師是學生們心目中的偶像,，老師的一舉一動就像一面鏡子,，點點滴滴隨時都映照在孩子的面前。試想：“一個上課遲 到,，學生作業(yè)不及時批改的教師,，如何讓學生按時上學，按時完成作業(yè),；一個言行粗魯?shù)慕處熡秩绾谓坛雠e止優(yōu)雅的學生,？”
比如，我們學校特別注重學生的養(yǎng)成教育,，經(jīng)常開展“撿起一片紙,，整潔我們的家園”；“爭做文明小衛(wèi)士”等德育活動,，如果要想讓學生能養(yǎng)成自 覺拾撿廢紙廢物,、保持環(huán)境整潔的習慣，那么,，當我看到一片廢物時,，我一定會自然而然、理所當然撿起,，因為我知道,，只有老師做到了，學生才會做到,。當然像這樣的例子有好多,，我們老師在這方面也都非常注意，做得都非常出色,。
另外,，我覺得教師的語言也起著非常重要的作用，因此要把好語言這個關(guān)口,。特別要注意：語言要文明,、要豁達、不譏諷,、不挖苦,、不夸大,，時時要掌握好分寸，要讓語言中的份量起到“事半功倍”的效果,。
古人云：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不行,。”教師的一舉一動都是無聲的命令,。凡是要求學生做到的,，教師必須身體力行。時時刻刻以自 己的人格影響人,，以自己的品行感化人,，以自己的言行引導人，處處是學生的模范,，事事是學生的榜樣,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇十二
期末復習工作即將開始，為了進一步提高期末復習的質(zhì)量和實效性,，本著對學生全面發(fā)展,，努力提高學生素質(zhì)的原則，特制定出我校復習計劃,。
1,、組織教師交流研討語、數(shù)期末復習計劃,。要求教師認真學習語,、數(shù)新課標的精神，深入鉆研教材,，回覽各科教學計劃,，分析學生知識現(xiàn)狀，認真制定好各科期末復習計劃,。
2,、校長、教學主任隨堂聽課,，調(diào)研復習課堂,，針對課堂上發(fā)現(xiàn)的問題及時給與指導。
3,、集中時間統(tǒng)一復習,。學校安排復習課表，集中復習,，時間大約為10天,，即由6月17日至6月28日,。(品社、科學,、英語備出兩周課時復習課)
4,、組織各班主任對學生進行復習動員，指導學生搞好期末復習,。
1,、要求教師上好復習課。
復習課不能都上成練習課,、評講課,，防止兩個傾向：
①教師講過多，一個問題反復強化,，從應試角度出發(fā)。
②教師整節(jié)課做提綱,，然后校對結(jié)果,，最后評講一下。要抓住知識點,，設計教學環(huán)節(jié),，激發(fā)學生的興趣，盡量避免枯燥無味的復習,。
2,、認真寫好復習課教學設計，要站在“科學”與“高效”的基點上,，備課時要根據(jù)本班學生一學期來存在的主要的問題進行設計,，把握本冊教材內(nèi)容要求，對照課標中的學段要求制定教學目標,，設計復習內(nèi)容,。
復習課教學設計要求：
①認知目標明確，復習針對性強,。
②重點突出,、容量適中、節(jié)奏恰當,。
③突出學生主體,，指導復習方法。
④指導學生運用知識舉一反三,，延伸拓展,。
⑤講練結(jié)合、解疑釋難,。
3,、要講究復習方法,，避免重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔,；注意勞逸結(jié)合,，不要盲目布置作業(yè)，注意作業(yè)量,，練習以能做多少,，能批改多少就布多少為原則，不要貪多,。不要做大量機械重復的練習,，要求學生做到會寫就行。每天作業(yè)量要控制好,，以中等學生完成時間為準,，語、數(shù),、英要協(xié)調(diào)好,。中午要讓學生有休息時間，不打疲勞戰(zhàn),，要提高效率,。
4、對不同的學生作業(yè)量和難度要求要有所不同,。側(cè)重點要不同,，基礎差的學生做好基本題，要保底,，基礎好的學生多做提高題,、綜合題。
5,、復習中要關(guān)心學習有困難的學生,，作業(yè)練習要及時批改，課后個別輔導,，多鼓勵,、多表揚，要嚴愛結(jié)合,，要體現(xiàn)人文關(guān)懷,，創(chuàng)造條件、機會讓學生體驗成功,，增強學生自信心,。
6、各學科教師要詳細制定好復習計劃，寫好每天復習什么,、怎樣復習,、模擬測試等內(nèi)容環(huán)節(jié)，新班主任教師要虛心向我校有經(jīng)驗教師交流復習經(jīng)驗,。取長補短,，發(fā)現(xiàn)不足，及時調(diào)整,、改正,。爭取復習有實效、效率高,。
7,、各科教師要科學合理地安排復習內(nèi)容和復習時間，促進我校教育教學質(zhì)量的提高,。
8,、堅決杜絕復習課上成練習課、考卷課,。
1,、教學主任要認真組織好期末評價工作。在學校統(tǒng)一組織測試的情況下,，查找問題，取長補短,，鞏固復習成果,，總結(jié)復習經(jīng)驗。
2,、做好后勤保障,。為師生處設一個良好的復習環(huán)境。我們會嚴格按照上述安排有序進行復習,。爭取以最優(yōu)異的教學成績,，給領(lǐng)導、家長,、社會一個滿意的答復,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇十三
（1）處理好初一生物教材，揭示單個知識,、知識聯(lián)系,、知識擴展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結(jié)構(gòu),。
（2）把基礎知識教學與能力發(fā)展融為一體,，即把導、學、講,、練融為一體,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
（3）識記知識和知識運用融為一體,，使學生能學以致用,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
根據(jù)新課標要求,，使學生達到以下教學目標：
（1）使用恰當?shù)膶I(yè)術(shù)語,，闡述已學過的生物學概念、事實,、方法和原理,。
（2）用各種表達形式準確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。
（3）對生物的結(jié)構(gòu)和功能,、部分和整體,、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進行分析、比較,、解釋,。
（1）出1——2張生物復習試卷，讓學生加強對基礎知識的理解記憶,。
（2）把每單元重點的知識結(jié)構(gòu)進行梳理,，針對一些難點，對照基礎訓練進行知識的訂正和講解,。
（3）每節(jié)課利用多媒體展示一些考題,，讓學生以競賽的形式完成，以檢驗學生的學習情況及促進學生的復習興趣,。
（4）讓學生以小組的形式進行復習,，讓優(yōu)生帶動后進生更好的復習。
（5）讓學生自己舉出某一個知識在現(xiàn)實生活中的應用,，以加強對知識的理解,。
（6）針對某些差生老師進行單獨輔導。
第一單元生物和生物圈：生物的特征,、觀察法,、調(diào)查的一般方法、生物的分類,、生物圈,、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng),。
第二單元生物和細胞：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用,、觀察動植物細胞實驗,、動植物細胞結(jié)構(gòu)及比較、細胞的生活,、細胞中的遺傳物質(zhì),、細胞的生活。動植物體的結(jié)構(gòu)層次,、單細胞生物,。
第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物,、病毒,、種子植物、種子的萌發(fā),、植株的生長,、開花和結(jié)果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán),、光合作用,、呼吸作用。
緊張的復習工作已經(jīng)全面展開,，我們組繼續(xù)發(fā)揚踏實的工作方式,，爭取把工作做的更好！
生物備考工作計劃 生物備考方案篇十四
為提高我校生物教學水平,，貫徹執(zhí)行教務處和教研室制定的各項措施和教改,，特制訂本學期高二生物備課組教學，主要任務是：既要完成教學任務,，又要根據(jù)本學科的特點加強學生的道德品質(zhì)教育,，完成既教書又育人的任務。具體工作主要有以下幾點:
一,、學情分析
生物雖然是理科學生的必考科目,，但也是文科生這學期水平考試的必考科目,。由于各方面的原因,，在學習過程中大部分學生對本學科學習態(tài)度不端正，基礎知識掌握不夠,、不牢,，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過,，由于已經(jīng)是高二下學期,，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數(shù)學生對知識的求知欲有所增強;其中重點班級比普通班好些,，在課堂上能與老師互動,，配合老師完成教學任務。
二、教材分析
本學期理科班教學內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程,、克隆技術(shù),、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題,、生態(tài)工程五部分,。文科班這學期主要是復習必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試,。
選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點,、發(fā)展趨勢與應用前景，以開拓學生視野,，增強科技意識,，激發(fā)學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定基礎,。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉?內(nèi)容,技術(shù)復雜且進展迅速,學生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時,更側(cè)重技術(shù)的生物學原理. 關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡,不做重點,只讓學生作一般性了解,。
教學內(nèi)容的設計思路和呈現(xiàn)方式：
1.設計思路
教學內(nèi)容的設計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的具體內(nèi)容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的,。它們是：
以學習專題方式來呈現(xiàn),。即基因工程、克隆技術(shù),、胚胎工程,、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程,。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,，但仍各自作為獨立的專題來學習。
具體內(nèi)容標準規(guī)定的學習目標應予遵循,。五個專題合起來,，具體內(nèi)容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標體現(xiàn)在活動建議中,，主要是參觀,、調(diào)查、資料收集,、交流討論,、專題綜述等。所以這樣規(guī)定,，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿,，已經(jīng)很深了，宜實事求是,、量力而行,。
活動建議部分,，只能加強，不應削弱,。因此,，教學內(nèi)容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下,，突出以下各點：
(1)確保教學內(nèi)容的科學性
現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,，都是當前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學內(nèi)容,，不易把握好分寸,。為做到基本原理準確，實例可靠,，技術(shù)方法相對全面,，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。
(2)斟酌教學內(nèi)容的適用性
格局教學內(nèi)容適用性的“度”,，可以適當?shù)脑鰷p或調(diào)整,。
(3)體現(xiàn)教學內(nèi)容的有序性
這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性,。由于教材以專題形式呈現(xiàn),，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學生的認知規(guī)律,。
(4)創(chuàng)設學生主動參與學習的機會
盡可能的引發(fā)學生的學習興趣,，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變?yōu)榻處熤v解的單一教學模,。
三,、教學方法及措施
教學方法以講授、啟發(fā),、探究,、討論、小組合作及引導為主,，并根據(jù)實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等,。
具體措施：
(一)、備課
備課是上好課的基礎,，是保證教學質(zhì)量的必要措施,。備課應包括以下過程和內(nèi)容：
1.認真研讀課標,，把握難度要求,。
2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動,。
3.重視圖片和流程圖的學習,，多問學生為什么,，加強理解和記憶。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇十五
一,、總體思路
依據(jù)新課程標準,，對照學校總體工作部署,，重視開展課堂研討工作,，結(jié)合高一年級“基礎、規(guī)范,、興趣”的具體要求,，組內(nèi)同志加強教研，扎實課堂教學,，努力培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng),，為高二階段學生選修或?qū)W業(yè)水平考試奠定可靠基礎。
二,、組內(nèi)成員
三,、內(nèi)容簡述
1、加強學習,，重點學習研討《課程標準》
2,、加強學情跟蹤、分析,，調(diào)到學生生物學科學習興趣;
3,、重視學生基礎教學，規(guī)范學生學科表達;
4,、重視組內(nèi)教研,，充分落實集體備課制度;
5、加強組內(nèi)聽課,、評課,，剖析課堂教學，促進師生共同發(fā)展
四,、自我發(fā)展
生物備考工作計劃 生物備考方案篇十六
高中一年級是學生從初中生向高中生身份轉(zhuǎn)變的一個重要階段,，學生對高中學習、生活等方面的適應能力各有差異,，尤其是繁重的學習任務可能會讓一些學生感到壓力倍增,，從而對高中學習感到無所適從。為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路,，在各方面得以健康的發(fā)展,，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)所帶班級“團結(jié),、活潑,、嚴謹,、求學”的班風，現(xiàn)制定實習期間的工作計劃如下：
班主任工作實習班級——高一(20)班的各方面情況來看,，本班總體還是不錯的,。全班共有56位同學，其中男生28人,，女生28人;借宿生共有22人(男生11人,，女生11人)，半走讀生(在校寄餐的學生)10人,，走讀生24人,。班風積極健康，學生積極團結(jié),，班干部的工作能力較強,，責任心較強，能協(xié)助班主任處理班級大小事情,，同學服從班干部管理,，衛(wèi)生工作做得較好，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣;但是部分同學不愛集體勞動,，作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象,，作業(yè)上交時間比較晚，自習課或晚修中尚未養(yǎng)成自主學習的習慣,，在正式晚修后的五分鐘后,，班級才形成一個安靜的.學習氛圍。本學期應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，爭取引導個別學生有明顯進步,，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作,，最大限度的營造一個團結(jié),、積極、先進的班集體,。
1,、引導學生進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。培養(yǎng)學生熱愛勞動,，維護班集體榮譽的思想觀念,。
2、構(gòu)建良好班風,完善班級管理制度,，凝聚挖掘班級各方力量,，提高班級整體水*。
3、加強學風建設,，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性,，注重學法指導,，提高學習效率。
4,、協(xié)助原班主任指導培養(yǎng)班級小干部,。
5、與學生融洽相處,，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系,。
(一)抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者,。
(3)利用空余時間到班里面與學生交流,經(jīng)常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,，及時與原班主任老師交流情況,統(tǒng)一思想，做好學生的思想工作,。
(4)對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階,。
(二)常規(guī)工作:
(1)堅持早讀晚讀課，中午靜校時間,，晚自習課下課后,，以及自習課時間到教室跟班，向?qū)W生了解班情,，觀察學生自習情況,，向?qū)W生了解學生。
(2)在紀律方面,，鼓勵學生遵守各方面的紀律,，如佩帶校卡,、食堂紀律,、午睡紀律、課間紀律,、自習自修紀律和*紀律等,。
(3)在衛(wèi)生方面，加大管理與指導力度,，堅持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況,。在家輕松轉(zhuǎn)外快，每天只需要半小時無需經(jīng)驗,，免費的模擬賬戶交易練習,。
(4)指導培養(yǎng)班級干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,，提高他們在班級中威信,，鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法，嚴格要求班干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”,，使他們成為老師身邊得力的左右手。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇十七
1,、認真學習《義務教育生物學課程標準》,，注意研究與生物會考相關(guān)的政治、經(jīng)濟,、文化,、生活等方面的特點，以取得一定的課外知識量,，從而適應會考題基礎性,、時代性和發(fā)展性的特點。
2,、注重知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的結(jié)合,。重視科學探究能力的培養(yǎng),，強調(diào)知識的遷移與運用。
3,、注重復習方法的指導,，有效地提高復習水平，有效提高教學成績,。
四冊教材,，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物,、生物與環(huán)境的密切關(guān)系,，重視生物技術(shù)，關(guān)注健康的生活,?！渡镎n程標準》提出10個一級主題，在整個學科中的分量是有差別的,。
有關(guān)考試的10個主題中,，科學探究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個主題內(nèi)容合占50%左右;生物體的結(jié)構(gòu)層次,、動物的運動和行為,、生物的生殖發(fā)育和遺傳、生物與環(huán)境,、生物的多樣性,、生物技術(shù)、健康的生活七個主題內(nèi)容合占50%左右,?？茖W探究能力和情感態(tài)度價值觀貫徹始終,。
1,、學習態(tài)度分化嚴重，部分學生逆反心理較強,，大部分學生對會考的重要性認識不足,，家長配合不夠。
2,、基礎較差,，遺忘嚴重，對知識缺乏系統(tǒng)的掌握,。
3,、時間緊迫，復習難度較大,。
1,、堅持集體備課，加強交流,，探索適應本校校情,、本班學情特色的復習模式。
2,、重視教材,，用好教材，根據(jù)教材內(nèi)容,，有效組織復習,。
<1>、重視教材中的基本概念,、原理,、規(guī)律等基礎知識、核心知識,。
<3>,、重視教材中的探究活動、實驗與技能訓練，培養(yǎng)學生的探究,、實驗,、資料分析等方面的技能。
<5>,、注重聯(lián)系實際,，培養(yǎng)學生應用書本知識解釋或解決生產(chǎn),、生活或社會實際(包括社會熱點)問題的能力。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇十八
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生經(jīng)過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究本事,、學習本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。
本學期的教材資料主要學習人類的起源與發(fā)展,，人的生理構(gòu)造和人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展,。學習資料與學習主體有密切的聯(lián)系，能激發(fā)學生的探究欲望,。在新課程理念的指導下,，堅持“學生為主體，教師為主導”的教學原則,，經(jīng)過多種方法使生物課更加生動,、趣味，從而激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生整體學習成績,。面向全體學生，從學生的生活經(jīng)驗入手,，結(jié)合現(xiàn)今實情挖掘?qū)W校資源,，有特色地開展個性化教學。
七年級(2,、4)兩個班共計138人,。從上學期學生的學習情景來看，其中2班的學生學習的主動性和積極性比較高,，并且較好地掌握所教知識;4班學生素質(zhì)較高,，可是除了少數(shù)學生學習比較刻苦外,，大部分學生可能是沒有掌握適宜自我的學習方法，學習的積極性不高,，導致學習成績較差,。從整體情景來看，學生對生物學的趣味知識都很感興趣,，充滿了好奇心,，并且好問生活中的一些問題。
1,、認真分析了解學生情景,，熟悉鉆研教材，根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化,，有針對性地擬訂教學計劃,。
2、采用多種措施,，從學生現(xiàn)有的知識基礎出發(fā),，多實施生活教學,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生喜歡生物，主動地學習生物,。
3,、注重學生本事的培養(yǎng)，上好實驗課,。課前教師要自我先做一次,，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作,。使學生經(jīng)過實驗來體驗探究過程,，更好地掌握所學知識，培養(yǎng)他們的科學探究本事,。
4,、上好探究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學探究的方法,，同時更好地激發(fā)學生學習積極性,。
5、對學生嚴格要求,，課前認真預習,，課上積極參與課堂活動，課后認真復習總結(jié),，有不懂的問題要及時提出立刻解決,，爭取把當天學習的知識消化,，布置的作業(yè)及時認真完成。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇十九
以研究的心態(tài)對待生物學教學工作,，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思,，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧,，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式,。
1．學習和掌握課程標準的全部內(nèi)容
2．按照課程標準及教學基本要求的規(guī)定，認真鉆研教材
具體要求：
①全面掌握高中生物課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)
②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位
③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的關(guān)系
④確定本章節(jié)教學的深度,、廣度,，突出重點、難點問題的解決,。
⑤制定有效的評價標準
（略）
生物備考工作計劃 生物備考方案篇二十
１,、認真學習20xx年濰坊市《考試說明》(還未到手)，注意研究濟南市與生物中考相關(guān)的政治,、經(jīng)濟,、文化、生活等方面的特點,，以取得一定的課外知識量,。
2、本學期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置,，突出思維過程,、思維層次和思維容量的訓練，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn),。
3,、要特別注重對學生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物復習沖刺過程中都能有效地提高復習水*作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結(jié)點,。
本教材以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,，符合學生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,，而不僅僅是被動地學習知識，因此,，擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛,，促進學生實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變,，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點。
1.突破傳統(tǒng)的學科體系,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系
2.安排了系列化,、多樣化的科學探究活動
3.注重科學方法教育
4.重視能力培養(yǎng)的梯度設計
5.注重對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識
6.注意反映生物科學的新進展
：
基礎較差,，遺忘嚴重,，對知識缺乏系統(tǒng)的了解，復習難度較大
1,、堅持集體備課,，理論聯(lián)系實際，加強交流,，探索適應本校校情,、學情又具有本校特色的生物教學新模式。
2,、復習中運用靈活多樣的方法,，如“一章一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果,。
3,、認真學習先進教育理論，*思想,，實事求是,，用科學的教育理論,、方法來提高生物教學水*,，做教育改革的先鋒。
4,、以教材為本,，努力做好導學案的準備工作，精選,、精編復習題,。
5、講：串講知識要點,，梳理知識脈絡,，構(gòu)建知識體系，強化記憶,，拔升能力
6,、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次,，達到鞏固知識的目的,。
7,、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸,，用鋼要在刀刃”,，突出重點，突破難點,，強調(diào)得分點,，同時由個到類 ，培養(yǎng)發(fā)散思維能力,，
8,、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升,，僅僅只是知識的再現(xiàn),，遇到新材料，新情景的題就會不知所措,，因而讓學生掌握解題的方法和技巧,，培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇二十一
生物屬于理科,，單靠死記硬背是不行的,，必須在理解的基礎上做到相關(guān)知識的融會貫通，才能記準,、記牢,，才能將知識轉(zhuǎn)化為做題的能力。因此復習時必須重視教材,，通讀教材每節(jié)課的^v^知識鏈^v^,、^v^實際用^v^、^v^小辭典^v^等板塊,，其中^v^知識鏈^v^是重點,，必須理解、記憶;^v^小辭典^v^要求理解;^v^實際用^v^大多做一般性的了解即可,。其次要引導學生認真讀重要的結(jié)構(gòu)圖,，要求說出各部分結(jié)構(gòu)的名稱和功能，還要精選一些習題,，檢測學生是否理解,、記準、記牢了知識點,，提高學生的做題能力,。
做題要求：書寫認真，字母選項必須寫規(guī)范,，認真審題,，細讀題干,，選擇題能說出選擇原因，錯誤選擇錯在何方,。
八年級生物下冊共有五,、六、七,、三個單位,，提前一個月結(jié)課，每周2課時,，共八節(jié)復習時間,，具體安排如下：
第五單元共2章， 1課時,。
第六單元共3章,， 1課時。
第七單元共2章,，共用1課時,。
綜合復習1課時，前3課時流程如下：
一,、學生用20分鐘時間讀本節(jié)所要復習章節(jié)的^v^知識鏈^v^,、^v^實際用^v^、^v^小辭典^v^,，其中知識鏈邊讀邊記憶,，教師巡視，提醒不專心,、邊讀邊玩東西的同學專心朗讀,，然后用5分鐘抽查。
二,、讀圖,，注意各部分結(jié)構(gòu)名稱、位置,、功能。(5分鐘)
三,、做限時檢測卷得選擇題(10分鐘),，教師巡視，對學困生進行輔導,。
四,、同桌交換試卷，對答案,，講解學生不會的(5分鐘),。簡答題留作課下作業(yè),，下節(jié)課先用5分鐘講解簡答題中出錯率較高的題。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇二十二
一,、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學教學工作,，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法,，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式,。
二、參與組員
肖彥春,、何偉靜
三,、時間
每周二上午
四、地點
高三辦公室
五,、工作任務
1,、學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度,，進行課件,、教學案例、習題等方面資料的積累和整理;
2,、研究會考和高考的方向,，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3,、落實公開課的開設,，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長;
4,、結(jié)合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題,，對我組的研究課題進行調(diào)整，積極貫徹學校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,，以科研指導教改,，以教改促進教學”的教、研,、改一條龍整體工作思路,。
5、建立課件庫
生物備考工作計劃 生物備考方案篇二十三
在一學年里,，本人在學校的工作安排下,，擔任了生物教學工作兼初一(5)班班班主任工作。一學年以來,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心,、支持下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一,、指導思想
一學期來,，本人思想健康上進，堅持黨的基本路線,，遵紀守法,，自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策,，在工作期間,，我認真參加學校的各項工作，嚴格執(zhí)行公民道德規(guī)范和教師職業(yè)道德規(guī)范,，樹立素質(zhì)教育思想,，積極投身教育改革，治學嚴謹,，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已,、寬以待人。教育思想端正,，關(guān)心,、愛護全體學生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;講團結(jié),，講奉獻，顧全大局,，精誠合作,，服從組織安排，吃苦耐勞,，任勞任怨,，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作,，能夠服從工作分配,，工作認真負責，責任心強,，樂于接受其他任務,。在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己,。
二,、班主任工作
在擔任初一(5)班班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理,，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班集體,。使該班在各方面的表現(xiàn)都比較好。
三,、教學工作
在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材內(nèi)容，了解學生的實際情況;通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的生物教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展,。
提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作： 1、課前準備：備好課,。①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。
2,、課堂上的情況。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
四,、今后的努力方向
1,、堅持政治學習和業(yè)務學習，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務能力,。多參加學科組活動和備課組活動;堅持參加學校安排的各種教學活動,，不斷提高自己的教學水平的業(yè)務能力。 2,、加強教研能力,，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。積極投身學校的教學改革工作,，認真學習各種教學理論,，開展合作式教學模式和研究性學習，積極撰寫教學論文和教學心得,。
總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇二十四
一、指導思想
以學校工作意見和教務,、教科處等工作計劃為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標,，以發(fā)展教育的理念為指引,，以學校教學工作實施方案為指南，以生物教學大綱和學業(yè)水平測試綱要為依據(jù),，目標是對教學大綱范圍的基本知識和基礎技能進行系統(tǒng)的學習,，加強教學模式理論性和實踐性研究探索，改進教學方法,，更新教學手段,，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習,、積極探究,、樂于合作的`精神，使生物教學科研上一個新臺階,。
二,、主要工作任務
1,、學習《生物新課程標準》,，落實集體備課制度，進行課件,、教學案例、習題等方面資料的積累和整理;
2,、研究會考和高考的方向，組織組員出好期中,、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3、開展“高效課堂課堂教學模式評比”活動,，落實公開課的開設,，加強教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長;
4,、加強生物奧賽輔導工作,，開展好生物第二課堂活動,，豐富學生的生物知識;
5,、精心組織和配合學校做好“五個一”活動和08—09學年教壇新秀決賽等工作。
三,、具體措施與步驟
(一)務實創(chuàng)新,，加強能力培養(yǎng)學生
1,、夯實基礎,，努力實現(xiàn)大綱與教材的基本要求,。
注重培養(yǎng)學生扎實,、全面的基礎知識和基本技能;注重學科重要及主干內(nèi)容,，緊扣教學大綱,，緊扣教材,。
2,、強調(diào)能力培養(yǎng),。
依托教材和大綱,，注重學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法;努力培養(yǎng)學生獲取知識,、處理信息以及原理表達能力,，推理能力,，分析綜合能力,。
3,、注重實驗,，強調(diào)能力。(近年新教材高考生物實驗設計題比重較大)
注重實驗教學,，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力,，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力,。
(二)堅持不懈做好常規(guī)教學
1,、貫徹教學常規(guī),，加強備課組職能,，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用，健全集體備課落實“三定,、三備,、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率,。
2,、把集體備課落到實處,，具體做法如下：
①將教材劃分,，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。
②將內(nèi)容分配給各教師,，并確定好主講人,。
③由主講人談教材的處理意見,，然后由大家討論，最后形成教案的核心,。
④對教學方法,、教學手段,、典型例證,、同步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定,。
⑤在教學框架和教學核心內(nèi)容的基礎上初步形成教案，每人精心設計一個教案,，由全組討論后共同使用,。
3、每位教師聽課不少于二十節(jié),，組織老師相互聽課評課,，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師,，及時地了解到自己的長處和不足，促進新教師的成長,。
4,、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,，促進信息技術(shù)與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高二課件庫建設,，積極開發(fā)教材所適應的課件,，并作到資源共享,。
5,、在高二年級組織好競賽輔導,，由專人負責,，各任課教師共同承擔競賽輔導工作,。
6、成立月考,、周練命題小組,，提高試題質(zhì)量,，實行面批制度,。
(三)深入開展教學科研
每位老師都要參與教研課題的研究,，積極參加省,、市,、學校課組工作,，安時完成每學期撰寫論文等各項工作。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇二十五
成功在課堂,，潛力在學生,，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實,。
1.緊密結(jié)合高考形勢,，吃透《課標》和《考綱》精神,，明確《考綱》中每一個考點的要求、范圍,、難度,，明確出題點并找出規(guī)律,，搞好知識點全面復習,。以《考試說明》為行動指南,，以20xx至20xx寧夏海南卷,、20xx至20xx年新課標卷為實踐樣品,，借鑒其他省市新課標卷命題理念及特點,，揣摩20xx年新課標卷的命題趨勢,，探討各種題型及其應對策略，以策略指導教學實踐,。
2.以提高課堂教學實效為中心,，抓基礎,、抓重點,、抓落實：要在培養(yǎng)學生的思維能力和探究意識上下功夫,，使學生始終保持適當?shù)呐d奮度；要以學生的思維活動為中心,、以學生的領(lǐng)悟為基礎,、以學生的運用為落腳點,，使學生全面介入教學活動而不是被老師牽著走。
1.從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個維度培養(yǎng)學生語文學科的知識和能力體系,，鞏固學生的語文基礎知識,，提高綜合應用能力,。
2.不遺漏任何一個知識點,，對重點知識分考點進行復習,，建立知識系統(tǒng),，力爭做到小塊不丟分,，大塊得高分,。
4.強化閱讀和寫作訓練,，有意識地引導學生積累寫作素材,，提高學生的寫作能力。
對過去已學的知識掌握不牢固,，遺忘率高,；缺少完善的知識儲備。
2.語文學習的方法,、解題應試的技能欠缺,。
3.見不多,，識不廣,，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托。
4.語文答題的審題,、信息篩選整合,、語言表達能力欠佳,，答題規(guī)范意識欠缺,。
5.寫作素材缺乏，部分學生寫作仍不夠規(guī)范,，錯別字多，書寫差,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇二十六
本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己,、增進健康,。共6章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會、技術(shù)等欄目,，增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。
一、以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
二,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。
三、通過學習使學生知道如何健康地生活,。
四、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。
八(1)八(2)班共有接近一百學生,，學生學習生物的興趣還可以,，上學期生物的平均成績走在了中間,，但高分較少，同時由于不愛學習的學生較多,，因此班平均分被拉下來了,。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,，爭取成績有較大的提高。
一,、精心采取先進的教學方法，對新教材進行研究,。
二,、精心組織和策劃好課堂教案,。
三、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。
四、進行課外輔導和觀看教學短片,，提高學生的興趣,。
五,、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。
六,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生,。
周次 授課內(nèi)容
1--2 生物的生殖和發(fā)育
3--5 生物的遺傳和變異
6----7 生物的進化
8--9 傳染病和免疫
10--11 復習 期中考試
12--13 用藥和急救
14--15 了解自己 增進健康
16--20 期末復習,、期末考試
生物備考工作計劃 生物備考方案篇二十七
以山東省生物學科《考試說明》和生物《課程標準》為主要依據(jù)，認真研究近幾年課改省市高考試題特別是我省試題及全國新課標卷,，制定科學細致的高三教學計劃,，充分挖掘探究式教學方式及“概念圖”教學策略在高三生物復習中的應用空間,，注重策略整合，調(diào)動學生的積極性和主動性,，有效促進和指導學生的自主學習,，以夯實基礎為重點,，以培養(yǎng)能力為核心,，立足學科內(nèi)綜合,，強化生物學概念的理解與應用,，切實提高學生的理解能力,、實驗與探究能力、獲取信息能力與綜合運用能力,，努力提高教育教學質(zhì)量,。
按學期分兩階段組織教學,，實行三輪次復習,。
第一階段：xxx年4月～xxx年2月,，主要任務必修及選修模塊的一輪復習。要求以《考試說明》呈現(xiàn)的知識內(nèi)容為主線,，劃分復習單元,，把握內(nèi)在聯(lián)系,，梳理學習內(nèi)容,，形成知識體系，適當參考中圖版教材,，突出落實雙基,，初步培養(yǎng)能力,。
必修分為十個單元：
第一單元：細胞的分子組成與結(jié)構(gòu)
第1講,、組成細胞的元素和無機物；第2講,、組成細胞的有機物；第3講,、細胞的基本結(jié)構(gòu)
第二單元：細胞的代謝
第1講,、生物膜系統(tǒng)及物質(zhì)運輸,；第2講,、酶和atp,；第3講,、
光合作用,；第4講,、細胞呼吸
第三單元：細胞的生命歷程
第1講,、細胞增殖,；第2講,、細胞的分化、癌變,、衰老和凋亡第四單元：遺傳的細胞基礎與分子基礎
第1講：減數(shù)分裂與受精；第2講,、人類對遺傳物質(zhì)的探索過程,；第3講,、dna分子的結(jié)構(gòu)和復制,；第4講,、基因的表達及其對性狀的控制
第五單元：遺傳的基本規(guī)律
第1講、基因的分離規(guī)律,；第2講,、基因的`自由組合規(guī)律,；第3講、伴性遺傳
第六單元：生物的變異
第1講,、基因突變和基因重組；第2講,、染色體變異,；第3講,、人類遺傳?。ò愋?、監(jiān)測,、預防）及人類基因組計劃
第七單元：生物的進化
第1講,、現(xiàn)代生物進化理論,；第2講、進化與生物多樣性第八單元：植物的激素調(diào)節(jié)
第1講,、植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用；第2講,、其他植物激素及其應用
第九單元：動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)
第1講,、內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)；第2講,、神經(jīng)調(diào)節(jié),；第3講,、動物的激素調(diào)節(jié),；第4講,、血糖調(diào)節(jié),、水鹽平衡的調(diào)節(jié)（包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系）,；第5講、免疫調(diào)節(jié)（包括艾滋病的流行和預防）
第十單元：生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護
第1講,、種群,、群落,；第2講、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能,；第3講,、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及環(huán)境保護
選修分為四個單元：
第一單元：基因工程及蛋白質(zhì)工程第二單元：克隆技術(shù)
第三單元：胚胎工程
第四單元：生物技術(shù)的安全性和倫理問題
教學計劃：
生物備考工作計劃 生物備考方案篇二十八
一,、指導思想和目的要求
本學期我們備課組以研究的心態(tài)對待生物學教學工作,，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物課程改革,，改變原有教學觀念,，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習,、積極探究,、樂于合作的精神,，以課堂教學“三個環(huán)節(jié)”為突破口，使生物教學上一個新臺階,。
二,、本學期重點工作與措施
(一)注重理論學習
我備課組計劃開展各種形式的理論學習。如組織本組教師閱讀學校訂的《中學生物教學》等教學刊物,，積極參加市教研室舉辦的各種交流年會,、教改研討會等學術(shù)活動，把自己通過學習和實踐中獲得的技巧,、經(jīng)驗進行整理,，撰寫教學論文在備課組內(nèi)交流，好的推薦上送到《克拉瑪依教育》,。我們希望通過這些活動,，提高理論知識，正確把握的教改方向,，為搞好教學工作打下堅實的基礎,。
(二)做好集體備課
我備課組有李秀娟、徐洋,、趙贊三位老師擔任高三教學工作;芬麗,、孫楠兩位老師擔任高二教學工作;劉媛媛、王文德,、檀華三位老師擔任高一的教學工作,。雖然我們分別擔任不同年級的教學任務，但由于生物教學的特殊性,，高一高二的教學銜接十分緊密,，與高考的聯(lián)系也非常密切。根據(jù)這一特點,，我們計劃部分專題三個年級合在一起進行備課,。相信會使整個高中階段的生物教學更好地融合在一塊，并使生物高考備考及早下移,，為最終迎接高考做好充分的準備,。共同學習《生物新課程標準》,，落實集體備課制度，進行課件,、教學案例,、習題、教案等方面資料的積累和整理,。
(三)重視聽課環(huán)節(jié)
不同的老師具備不同的教學優(yōu)點,，聽課是向不同的老師學習各種優(yōu)點的好機會。為此,，我們計劃利用各種機會積極聽課,。備課組成員全體參與聽課，要求聽課之后在備課組內(nèi)進行交流,、評課,，大家一起反思，提出解決辦法,，并結(jié)合新課程改革,，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后,，將理論應用于教學實踐中去,。同時，學習其他老師的優(yōu)點,，應用到自己的教學中,，提高自身的教學水平。
(四)高考備考
高考是高中教學的重中之重,，以提高學生能力為重點,，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應試技巧。通過二輪,、三輪復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本概念,、原理，形成較熟練的生物學思想,、思維,、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力,。激發(fā)學生頑強拚搏的斗志,，達到自主學習、自我發(fā)展,、自我超越,。
(五)高一高二教學
對于高一學生來說，主要是對生物課培養(yǎng)一種學習的興趣。通過每周兩節(jié)課,，讓他們了解生物學的基本理論、基礎知識,、基本應用等,，引起他們對生物學的好奇心，為以后更進一步的學習做好鋪墊,。同時,，本學期新增了高一生物競賽，我們將選拔優(yōu)秀的學生進行培訓參賽,，力爭取得好的成績,。
高二教學著重在選修三內(nèi)容的學習和必修實驗及解題的訓練，本學期的工作重點是抓住課堂,，增加課堂的思維容量與吸引力,，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務的同時,，讓學生在知識和應試技能方面都有所提高,。同時加強競賽輔導，做到“人員,、時間,、地點”三落實。在三月份主要加強必修方面基礎知識的輔導,，加強競賽習題訓練,。
(六)完成常規(guī)教學任務
按照學校教研組要求，按時參加教研組備課組活動,，完成個人教案,、聽課、作業(yè)批改,、公開課,、教學計劃、總結(jié)等任務,。
總之,，我們備課組今年繼續(xù)秉承團結(jié)合作，共同進步的意圖,，扎扎實實開展今年的備課活動,，各自有意識的不斷提高自身的教學水平，讓本學期的備課組工作順利圓滿的完成,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇二十九
今日早上我早早的到校,，班主任劉教師依舊早早的站在了講臺上，只聽教師一聲令下：“背課文！”我看書的美夢打破了,，我和我的“左鄰右舍”極其不舍的合上課外書,，大聲背起了課文，只見旁邊一位小“兔子”趴在桌子上,，點點頭,，再點點頭，再點點頭,，只聽撲通一聲,，啊偶，這位倒在桌子上見周公去了,，汗吶,！
下課時，我們班貪玩的兔子們勉強抑制住自我蠢蠢欲動的四肢,，趴在桌子上,，雙眼沒神兒的寫著作業(yè)，我的同桌不禁數(shù)次猛的從凳子上跳起來,，又撲通一聲坐下去,，估計這家伙想出去玩兒都想瘋了。
上課鈴響了,，剛才課間還活蹦亂跳的兔子們這會都瞬間如霜打的茄子——蔫了,，等著教師的到來，教師教一進教室,，頭一句話就是：“快要期末考試了,，同學們打起精神，努力復習,，期望大家都能考個好成績,。”我的同桌這會兒也沒精神開玩笑了,，認真細心地聽著教師每課要復習的重點,。最終快下課了，教師卻又給我們布置新的任務：“請同學們拿出自我的練習本,，此刻開始默寫二十六課和二十五課的課文,，下課之前交！”教師,，沒搞錯吧,，此刻離下課可僅有十分鐘左右啦！可這兩課的資料至少得寫半個小時嗒,！
算了,，廢話不多說,，我去默寫啦！默寫ing……
經(jīng)過十分鐘的奮筆疾書,，我最終趕在離下課僅有0,。001秒的時候，遞上了我的練習本,，癱坐在座位上,，愣了一秒鐘，迅速掏出ab卷,，一個字，寫,！
中午臨放學的時候,，數(shù)學教師面容嚴肅的走了進來，完了,，今日中午別想清閑,，教師在黑板上寫下了今日中午的作業(yè)，我們屏住呼吸,，默默祈禱中午的作業(yè)不要太多,，但如果現(xiàn)實是那么好改變的就好了，三張卷子,，已經(jīng)定了,。
暈！我拿著卷子幾乎是飛奔向家,，幸虧我沒事兒的時候多寫了些卷子,，只剩下一張數(shù)學卷子和半張語文卷子了，迅速寫完博文,，鉆進我的書房奮筆疾書,，吃飯時，一改*時細嚼慢咽的樣貌,，變的狼吞虎咽,，抓緊時間，寫我的卷子,，還沒寫完呢兩點二十分,，時間到！媽媽帶著我“飛”到了學校,，在班里繼續(xù)寫到校作業(yè),，這時間，緊??！
想想我們的考試,，每次錯的題大部分都是因為不認真，馬馬虎虎,，本應是加號看成了乘號,，這又要如何應對呢
我們能夠多和家長玩一下視覺游戲，鍛煉鍛煉聚精會神的本事和視覺本事,，減少看錯題的幾率,，還要把經(jīng)常出錯題多多復習，因為有的時候并非是馬虎而做錯題,，是因為你沒有把知識理解透,，僅有把基礎知識學扎實，那又怎樣會做錯呢
為了能夠讓時間變得寬松些,，并且能夠更好的復習,，我制定了以下幾點方案：
數(shù)學計劃：
早上上學時在路上大聲讀讀數(shù)學概念，讓它們背的滾瓜爛熟,，任那題萬變不離其宗,，概念是衡量它們的標準。
準備一個本子,，這個本子用來記錯題，*時容易算錯的題,，逐個進行“攻擊殲滅”,！
語文計劃：
要把以前要求會背的課文和詩、詩意及名人名言,，都要會背,。俗話說得好：“溫故而知新?！卑岩郧澳＠鈨煽傻脑娂霸~意要徹底理解,。
聽寫或默寫時錯別字都要訂正五遍,，必須要保證所聽寫的字不會再錯，這個歷史杯具可不能重演哦,！
英語計劃：
多聽,、多讀,、多寫,。
每一天早上抽出十分鐘來讀英語或聽英語磁帶,，要對造句和語法下功夫。
子曰：學而時習之,，不易樂乎對呀,，把復習當做歡樂的事情，絕對不要把復習當做苦差事,，運用以上計劃,，那還有什么理由怕考試呢其實我們最大的敵人是自我，戰(zhàn)勝自我才能戰(zhàn)勝一切,。
生物期末考試復習計劃5篇（擴展3）
——期末考試復習計劃作文5篇
生物備考工作計劃 生物備考方案篇三十
一,、指導思想
按照校長室提出的 創(chuàng)新、跨越,、品牌,、發(fā)展 的新要求，在新課程改革不斷深入的時代背景下,，適應省關(guān)于五嚴禁令和高考制度的不斷創(chuàng)新,，結(jié)合我校內(nèi)涵發(fā)展,、精品發(fā)展的要求,，在道德課堂思想的指引下，圍繞教學重心前置的教學改革核心思想,，在本學年備課組要以新課程改革為契機,，以提高課堂教學效率為著力點，以教學重心改革為突破口,，以教師隊伍建設,、教科研能力增強為主要內(nèi)容，努力提高生物學科教育教學水平,，在自主,、規(guī)范、創(chuàng)新,、高效等方面加強備課組建設,，充分發(fā)揮備課組在學校發(fā)展中的重要作用。
二,、現(xiàn)狀分析：
1,、潤揚生物備課組包括三個年級，班級數(shù)多,，共16個,。班級類型多，高一年級分強化班和普通班,，高二年級分選修班,、必修班,，其中選修班有強化班和普通班，分層教學的難度大;
2,、從學情看,，存在一批學習基礎弱、學習習慣及態(tài)度差,、學習能力缺乏的后進生需要幫助;
3,、從備課組看，本備課組現(xiàn)有教師五位,，分散在三個年級,，兩個校區(qū)，給集體備課帶來一定的困難;潤揚生物備課組去年剛剛組建,，沒有固有模式可循,，需要不斷思考、不斷創(chuàng)新,。
三,、工作目標
在我校道德課堂大旗的指引下，努力追求合道德,、合規(guī)律的教育思想的貫徹落實,。潤揚生物備課組要努力實現(xiàn)以下目標：
高一：
1、注重基礎知識的學習,，努力形成規(guī)范的生物教學程序,。
2、加強對學生學習興趣的培養(yǎng),，對生物學習方法和學習習慣的培養(yǎng);
高二：
1,、認真完成學業(yè)水平測試的任務和要求，確保100%過關(guān),，努力提高達a率;
2,、選修班級加強對高考命題規(guī)律的研究，培養(yǎng)學生規(guī)范的解題能力和學習方法指導,。
高三：
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
1．深入進行調(diào)研,，總結(jié)在課程改革推進過程中取得的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，明確工作的方向和解決問題的策略,。
2. 每周五上午進行集體備課，定內(nèi)容,、定主講人,，并有活動記錄。進一步加強備課組建設,，營造研究氛圍,，拓展研究內(nèi)容,，深化研究主題，總結(jié)教育科研成果,，努力實現(xiàn)資源共享,。
3.重點開展實驗教學的研究，提供開展實驗教學的資源和策略,，并通過考試進行實驗操作和設計能力的評價,。
4、每人開了一節(jié)校級公開課,，并組織好備課,、聽課、評課工作,。每學期聽本組教師5節(jié)以上,，并有反饋意見。
1.組織八年級學生參加20xx年江蘇省生物學科實驗技能考查,。
2.加強考試內(nèi)容改革的力度,，減少記憶內(nèi)容，增加實驗內(nèi)容,，重點考查學生的生物科學素養(yǎng),，充分體現(xiàn)生物學科的特色和教育價值，促進教師教學行為和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)生物課程的目標和要求,。
3．深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說明,，提高復習教學的針對性,、有效性，建議實施分層教學,，滿足不同層次學生發(fā)展的需求,。
聚焦課堂，以生物科學素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價,、有效教學為課題研究的核心,，求真務實地開展理論研討、聽課評課,、集體備課等活動,，引導教師對自己教學行為、專業(yè)成長進行的分析與反思,，感悟教育教學的藝術(shù),；關(guān)注和尊重學生的差異，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。加強對課堂教學動態(tài)生成資源的研究,，把握預設與生成的關(guān)系,，在實踐中提高教師的教學智慧，提高課堂教學的有效性,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
光影似箭,，歲月如梭。期末考試離我們越來越近了,。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想,，那么，就請把握現(xiàn)在,，決戰(zhàn)期末,。
“十年礪劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”,，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷,，我們都必須勇敢面對!拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去,，成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己,，超越自己，創(chuàng)造自己,，讓我們心中伴著信念,，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌!
下面我就在未來半個月中,，我們應該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點建議：
第一,，爭分奪秒，提高效率,。期末考試是對一學期來所學內(nèi)容的全面考查,，它所復蓋的知識點多，能力要求也更高更全,。這就需要我們花更多的時間來復習和記憶,，我希望我們學生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈,。一方面要保質(zhì)保量完成老師布置的復習題;另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排,。我們可以把所有的作業(yè)和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤,，并分析錯誤的原因,，再做一些同類的題目進行鞏固。成績優(yōu)異的同學可以歸納方法,，一題多解,。學有困難的學生多注重基礎知識，可以完成書本的練習題，舉一反三,。還要多向家長和老師尋求幫助,，只有這樣復習的效率就提高了。
第二,，面對困難,、不要泄氣。在學習的過程中,，難免會碰到一些難以解決的困難,，但有時只要你換個角度去思考問題，也許就會豁然開朗,。問題也將迎刃而解,。
第三，*和心態(tài),，決勝千里外,。同學們，臨近考試,，請你放下背上的包袱,，用*和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試,，迎接夢想的飛翔,。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟,，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷,，艷羨*的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠矚,。運籌帷幄,，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩,。
同學捫,，考試的號角已經(jīng)吹響,，勝利的旋律在寰宇回蕩,，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海,，行動起來吧,，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧,，人間自有公道,，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
一,、指導思想
高三生物備課組以“鞏固,、完善、綜合,、提高”為突破口,，以教材、考綱,、學科指導意見為依據(jù),，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應試技巧,。
二,、工作目標
三、工作要點
1,、落實集體備課,，真正的集體備課。
2,、精選作業(yè),，并對經(jīng)典好題做好整理
3、10月份高考前完成選修本和實驗設計的強化
四,、具體做法：
1,、精心備課：堅持每周2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內(nèi)容的教學要求,。精心制作適合于本校學生的教學案,、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料,，并認真挑選例題,。并根據(jù)所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段,。
2,、認真上課：在課堂中重點內(nèi)容突出，注重學生能力的培養(yǎng),，在清楚考試說明的前提下,，將教材中的基本事實、基本概念,、基本規(guī)律,、原理等整理清楚，培養(yǎng)學生自己進行知識整合的能力,，重視學科內(nèi)各知識點之間的聯(lián)系,，通過多種形式使學生的思維在課堂中得以訓練，不斷查漏補缺，幫助學生構(gòu)建完善的生物學知識體系,。
3,、注重課堂訓練，精選作業(yè)：堅持課堂演練,，保證學生得到思維的訓練,，以及知識的滾動復習;每天布置半小時的作業(yè)，爭取做到精講精練,。
4,、注重糾錯：錯題是學生學習過程中出現(xiàn)的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查,，提高學生的自我反思能力,。使學生能夠主動地對自己在學習過程中出現(xiàn)的錯誤進行關(guān)注，并分析錯題產(chǎn)生的原因,，最終達到避免或減少再次發(fā)生的幾率,。
上述是我們對于高三復習的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改,、完善,，更需要大家的幫助與指導。但我想,，只要我們堅持“著眼于學生,、著力于課堂、關(guān)注于方法,、立足于實效”,，一定能取得進步的。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化,、民主化,、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育,，以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度,、科學精神和創(chuàng)新思維習慣，要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，發(fā)揚愛崗,、敬業(yè)、團結(jié),、協(xié)作的精神,，提高我校的生物教學質(zhì)量。
繼續(xù)通過集體備課,，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論,，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平,，營造良好的教育教學氛圍。
2,、不斷加強科研意識,，以科研促教研，無論是對新教材的執(zhí)教心得,，還是復習方法等都要認真做好教學經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作,。
3、積極探索生物競賽的輔導模式,，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績,。
5、在已經(jīng)開設的拓展型課程的基礎上,，立足于以學生發(fā)展為本的原則,，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材,。
抓好教研組和備課組的工作,，要求每位教師必須認真參加教研組活動和備課組活動：
2、抓好全員德育工作,，要求每位教師做到教書育人,。
3、抓好實驗室管理工作,，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度：
4,、抓好其它常規(guī)工作，要求每位教師積極參加各項活動：
教 學 進 度
教學內(nèi)容
制定本教研組計劃,，有序開展各項活動
開展新教材教學研究活動,，建初中生物博客
聽、說,、評選組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課
校本教材編寫情況階段性總結(jié)
對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧
總結(jié),，了解學生思想動態(tài)，結(jié)合期中考試,，溝
通分析學生學習現(xiàn)狀,，調(diào)整教育教學要求
制作課件
學習方法總結(jié)指導
校本教材定稿
期末復習方法研究
教研組工作總結(jié)
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
1.通過單元區(qū)塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂,，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣,；
2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力,，以及計算能力,。
1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習,；
2.單元專題復習方法：先做單元試卷,，然后教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺,；
3.綜合練習：教師及時認真批改,，講評時根據(jù)學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練,。
期末復習從27號開始，根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復習講學稿中,，前面三章花3天的時間復習結(jié)束，最后兩章雖然是剛學的內(nèi)容準備加強復習.主要把復習的重點放在第11章、第14章,、第15章。
12月27日復習第十一章全等三角形
12月28日復習第十二章軸對稱
1月4日復習第十三章實數(shù)
1月5日復習第十四章一次函數(shù)
1月8日復習第十四章一次函數(shù),、第十五章整式的乘除與因式分解
1月9日復習第十五章整式的乘除與因式分解
實際操作：一節(jié)課復習,，一節(jié)課檢測。一課時講解,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
一,、重點工作
1、加強課堂教學,，立足課堂,，提高效率,，注重培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,，注重學生的行為習慣教育,。
2,、加強生物實驗教學,，演示實驗必做,，學生實驗盡量多做，以培養(yǎng)學生的動手,、動腦及創(chuàng)新能力,。
3、十二五課題資料的再加工,、再整理和結(jié)題工作,。
二、具體措施
(一)進一步強化集體備課制度,，提高課堂教學效率
1,、本學期本組將根據(jù)學校要求，進一步加強集體備課制度,，嚴格按照教研室的集體備課要求,，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧,，教案格式規(guī)范,，要有教師、學生活動的體現(xiàn),，要有二次備課,，積極撰寫教學反思和教后感等，以利于提高各成員的整體素質(zhì),。本學期集體備課主備老師安排給冉旭霞老師,。
2、繼續(xù)開展好本組教師的公開課,，要求公開課教師精心準備,，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課,，并利用教研活動時間及時評課,，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短,，共同學習,，共同提高，使上課和評課都成為精品,。本學期公開課安排有密軍,、李愛琴和冉旭霞三位老師,。
3、強化聽課制度,，主動聽本組教師及理化生等相關(guān)科目的課,，認真填寫聽課記錄，通過聽課取長補短,，不斷改進自己的教學方法,，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高業(yè)務水平,，并通過評課,，來提高教學水平。
(二)積極實施課程改革,，學習新課標,，熟悉白板課件的制作方法，努力提高教學質(zhì)量
1,、組織本組成員,，進一步學習生物《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，加強對教師角色轉(zhuǎn)變的認識,，幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式,，倡導學生主動探究、合作學習,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，全面提高學生的生物學素養(yǎng)，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨,，以部教務處的核心工作目標“快樂+高效”課堂為指導,扎實做好本期的教育教學工作,。
本期我任教八年級2個班的生物教學，從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看,，大部分學生的生物學基礎比較好,、興趣較濃。但每個班都有少數(shù)學生的生物學基礎較差,、學生物沒多大勁,。本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主。
1,、堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論,，更新教學觀念，并結(jié)合教學實際交流學習心得,，寫好學習筆記,。
2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析,，把握其深度和廣度,。統(tǒng)一教案、作業(yè)設計,、教學進度等等,。
3、每周積極參加至少一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課、集體反思等活動,。
4,、充分利用電教手段，使用多媒體課件,，以提高課堂教學效率,。
5、發(fā)揮團隊合作精神,，備課組內(nèi)相互學習,、幫助,，精誠團結(jié)。每月定期開展聽,、評課活動,。
6、深入開展教學科研,，參與教研課題的研究,，按時完成每學年撰寫論文的工作。
7,、注重實驗教學,，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力,，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力,。
8、加強中考試題研究,，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉(zhuǎn)化工作,。
1、精心選擇適宜的教學方法,，針對具體學情因材施教;
2,、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高;
3,、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏;
4,、引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步,。
5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
經(jīng)過課堂教學和課外實踐活動,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生經(jīng)過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究本事,、學習本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應試本事,，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會考中考出好的成績,。同時為學生們將來參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。
1,、本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》人教板。
本學期本人任教初中年級六個班,，學生整體素質(zhì)相對較好,，但兩極分化十分嚴重。剛接班,，上課時,，學生和教師的配合，課堂紀律都較好,，有了好的開端,，不怕沒有好的結(jié)果。我準備盡快認識他們,，關(guān)注他們的學習和生活,，異常是課堂學習的態(tài)度，學習的興趣,，來促進他們的學習,，從而提高學習成績，提高各班的平均分,、合格率,、優(yōu)秀率。
1,、深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自我的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究貼合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加校本教研，上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學資料,，采用多種不一樣的教學策略和方法,，達成課程目標。
2,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,，供給相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作，樂于交流,。鼓勵學生學會觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生經(jīng)過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
3、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,、強化教學。
4,、對生物學困生,，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應，看他們是否參與到學習中,，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學習興趣,。
1、重點提高學生的應試本事,，實際動手本事,，分析本事,。
2、面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事,。
3,、經(jīng)過課堂教學使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會和諧發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展;并懂得如何健康地生活。同時對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。
4,、教學中要使學生在知識、本事,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
為了搞好初三學生的生物的學習工作,，切實提高學生的生物學科學素養(yǎng),，本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學生能對生物學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，倡導學生進行探究性學習,。同時著重培養(yǎng)學生的自學能力,、動手操作能力、觀察能力和實驗能力，特制定如下初三生物下學期教學計劃以指導本學期的生物學教學工作,。
九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習，初中的生物學知識已學習了一大部分,，對初中的生物學知識有了一個大體的了解,，對生物學的學習方法有了一個大體的掌握。但這級學生基礎較差,，又是今年才由三處中學合在一起的學生,，學生對老師不熟悉,，老師對學生更不熟悉。
因此學生對教師的適應能力較差,。通過對學生成績的分析,，這級學生成績減普遍不好，通過對學生的觀察我發(fā)現(xiàn)學生中普遍存在上課不認真聽講,，有大量小動作,，并且學習態(tài)度不端正，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記,。大部分同學成績較差,，對生物學知識缺少起碼的了解，對生物學的學習方法知之甚少,。而且由于合班并校,，這級學生班額較大。學生基本情況較差對今后的工作很是不利,。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學生的學習的興趣,、時時鼓勵學生，保持高昂的學習斗志學好生物課,。
本學期的教學內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》,，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié),，第一章是生物的生殖和發(fā)育,，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖,、兩棲類的生殖和鳥類的生殖,。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結(jié),，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點,。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式,。
第二章共五節(jié),，介紹了基因的相關(guān)知識，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀,，這部分內(nèi)容的重點是基因,，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓學生認識基因的作用,。難點是學生對基因這種微觀的知識不好理解,，也不好認識，應讓通過各種比喻、直觀的其它教學手段讓學生進行認識,。
第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點是生命的進化的原因,。突破重點的方法是能過翔實的材料,，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古代生物知識的認識不足,。 第二單元,，知識比較簡單，主要通過學生對過去知識的復習,，養(yǎng)成良好的生物學素養(yǎng)和愛護生物的感情,。
繼續(xù)深入學習和實踐杜朗口中學經(jīng)驗。由于學生基礎較差,，所以在學習中在對課本已先預習了的前提下,，學生對課本知識已有了一個大體的了望，以后主要先進行老師講解和學生有目的探究,。
全面推進素質(zhì)教育,。邊學習邊做題，爭取堂堂清,，周周清,，讓學生對所學知識有一個鞏固的過程。
倡導探究性學習,，加強學生對課本的利用,，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn),。 加強對學生學習方法的指導,，特別是記憶方法的指導，讓學生有一個良好的記憶方法,，起到期事半功倍的目的,。
做好學生的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理,，特別是對于剛由三處中學合并為一處,，要加強學生管理，防止學生思想波動,，盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失,。
充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做,。
調(diào)動學生的多種感官進行記憶,，提高記憶的效率。
充分利用學生學習小組的作用,，讓學生互幫互學,，共同提高,。
反復抓，抓反復,，加強重復復習的力度,。
注意聯(lián)系日常生活實際，結(jié)合實際進行教學,。
通過以上的學習方法,，講練結(jié)合，處理習題,，加強學生的記憶和探究,，從細處實處下功夫，真正提高學生的成績,，提高生物學的科學素養(yǎng),。讓學生都有一個理想的結(jié)果。
按教育體育局的進度進行
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
（一）積累：
1,、詞語積累
2,、課外名句積累
3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)
4,、《課程標準》指定背誦的古詩文
（二）運用：重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力
（三）綜合性學習：設計活動方案或根據(jù)所提供的材料探究,、專題、名著《西游記》
（四）閱讀理解：
（1）課內(nèi)語段閱讀理解
（2）課外短文或片斷閱讀理解
（3）課內(nèi)文言文閱讀
（4）課外文言文閱讀理解,。
（五）根據(jù)課本要求,，寫一篇開放性命題作文：我好想做的一件事情。
要求：
（１）先把題目補充完整,，如有個知心朋友,、有個好老師、有自己的小天地,、快快長大,、再看一眼或美夢成真、當一名作家,、飛上月球等,；
（２）以記敘為主，兼有議論,、抒情,；
（３）600字左右。
1,、單元與綜合練習結(jié)合,，適時訓練，落實本單元的學習重點、難點,；
2,、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：
①積累運用,，*時積累與印發(fā)資料,，補充學生的積累，如名言警句,、名句閱讀。探究,、改錯再做專項訓練,，針對學生薄弱環(huán)節(jié)進行指導，減少失分,。
②閱讀理解,，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓練,、指導,，提醒學生注意審題，落實一個規(guī)范性,。（重點練習冊）
③作文指導以記敘文體為主,，針對學生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病,，加強訓練,，充分利用日記進行片段訓練，分寫人,、寫事兩類進行訓練,。
總而言之，七年級語文期末復習力求做到精選精練,，指導方法,，雙基訓練與能力提高并重。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
以學校提出的十六字方針為指導,，努力把學校,、教務處、高三年級段工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處,。以優(yōu)秀教研組評比活動為契機,，做好備課、上課,、聽課,、課題論文、試題研究、各類評比,、文化建設,、監(jiān)考評卷等多方位的教學工作。繼續(xù)做好年級段提出的“抓中間,，促兩頭”的教學工作,。抓好高考復習工作，力爭期末統(tǒng)考成績,、市一模成績保持全市第五名并穩(wěn)步繼續(xù)進步而努力,。
1.規(guī)范地做好常規(guī)教學工作是教師的基本職責，每位教師要嚴格按學校的各項規(guī)章制度,，按課程表,、學科的進度表與教學要求認真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，按時完成教學任務,。
2.根據(jù)教學任務與教學計劃于開學第一周制定出切實可行的計劃,，落實組內(nèi)每位教師上公開課的具體內(nèi)容與時間。做到每次教研活動定人員,、定地點,、定時間、定內(nèi)容,，確?；顒拥馁|(zhì)量。制定出學科教學進度表,。
3.在各自潛心鉆研教材教法的基礎上經(jīng)常性地開展集體備課,。盡自己最大努力上好每節(jié)課，做好教學各環(huán)節(jié),。既要學習內(nèi)化教學理論和新課程理念,，登高望遠，又要在課堂教
學中加以應用反思,，腳踏實地,，做到理論與實際相結(jié)合，又要落實教材細節(jié),。既要有意識地培養(yǎng)自己創(chuàng)設精彩課堂的.能力,，又要有意識地培養(yǎng)自己調(diào)動學生非智力因素的水平，做到合情合理,。
4.備課組根據(jù)學生的實際情況布置作業(yè),，作業(yè)要有層次性。布置給學生的作業(yè)教師要及時批改,，并及時向?qū)W生作講評,，指導學生訂正,，并批改。
5.要根據(jù)學生的實際情況認真出好平時的練習卷,、月考的測試卷,、理綜的練習卷等工作，做好試卷分析和成績分析,，牢固樹立憂患意識和責任意識,，組織好模塊補考考試。
6.有意識有目標地做好“抓中間”工程,。爭取每班高分檔人數(shù)盡可能多增加幾個,，完成年級段要求的目標。
7.繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,。
8.支持并做好教務處提出的要求,，加強習題的選編，人員的安排都要到位,。
9.進一步做好師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，爭取在本學期的師德群體創(chuàng)優(yōu)評估活動中繼續(xù)保持名列前茅,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
各位領(lǐng)導：
現(xiàn)今,，我們的酒店正處于一個競爭十分激烈的市場，這些競爭來自于其它餐飲企業(yè)和本
地酒店,。故創(chuàng)造性和特色性在20xx年的餐飲經(jīng)營中仍然極其重要,，酒店餐飲部要形成自已的經(jīng)營主題和特色，樹立自己良好的企業(yè)形象和行業(yè)品牌,。20xx是面向市場,、不斷進取、建立和打造品牌的時候,。在這新的年度開始之際,，我們的經(jīng)營務必要立足于開拓進取、勇于創(chuàng)新,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，向著創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、滿足顧客需求,、創(chuàng)造餐飲名品精品企業(yè)方向去努力,。
目標計劃分解：
1、出品創(chuàng)新：針對中央的八項規(guī)定,，對餐飲業(yè)的直接影響,，尤其是像我們這樣的中高端酒店損失慘重，同時,，這次規(guī)定也預示著餐飲業(yè)可能要重新定位自己,，謀求變革以求發(fā)展,。
首先要有一個虛心好學的良好心態(tài)，多走出去學習,，多問多學,，及時了解本地市場動態(tài)，融會貫通,，吸收各家之長,。這樣有利于吸引更多顧客或特定顧客，有利于進行新的市場擴張,，有利于降低產(chǎn)品成本,、提高利潤率,有利于超越競爭對手，有利于增加產(chǎn)品的文化內(nèi)涵,，提升產(chǎn)品競爭力,。
2、菜品質(zhì)量：嚴把質(zhì)量關(guān),，對原材料的質(zhì)量嚴格把關(guān),，重視食品安全使用，在色,、香,、味、型方面精心鉆研,，對每一個上到客人臺面的菜做到盡善盡美,，對菜品搭配、份量,、溫度嚴格把關(guān),，杜絕異物、雜物的出現(xiàn),?？刂茝脑牧喜少彽绞称飞献赖人羞^程中的質(zhì)量,質(zhì)量并非越高越好，它應同時滿足顧客和飯店內(nèi)部雙方的需要和利益
3,、：每天上午10:30前廳后廚負責人及骨干定時進行沽清單,、預訂及重要接待進行細節(jié)完善，對每天的急推,、特別介紹環(huán)節(jié)溝通到位,，對每天餐標安排、套餐的溝通加強,。及時地加強對客人反饋信息的正確對待,、重視，并以高效的工作效率,，良好的心態(tài),，虛心的態(tài)度不斷提升菜品質(zhì)量,，針對上菜快慢、順序嚴格把關(guān),。
4,、能源節(jié)約：對每天的水、電,、氣使用嚴格合理使用,，溫缸滿水后及時關(guān)閉水龍頭，菜品走完后立即關(guān)閉天然氣閥門,，人走后及時斷電,，定時定人準時檢查并開關(guān)各種開關(guān)設備。
5,、成本控制：對原材料合理使用,，做到物盡其用，量化出品,，標準走單,，把好驗貨關(guān)，嚴格杜絕變質(zhì)變味的食品流入餐廳,，協(xié)調(diào)各菜系對原材料相互配合使用,。做好原材料的粗加工，提高出貨率,，降低成本。專人負責,，做好原材料的儲存保管工作,，這是控制成本的重中之重。
6,、設施,、設備的安全使用：加強和工程部溝通，定期對設施設備的保養(yǎng),、保修,，正確安全使用操作使用設施、設備,，下班前全面檢查一遍,，做到萬無一失。
7,、廚房五?；芾恚哼\用“五常法”管理對廚房的安全、衛(wèi)生,、品質(zhì),、效率,、形象等進行科學有效地提升，生產(chǎn)高品質(zhì)產(chǎn)品,、提供高品質(zhì)服務,、杜絕或減少浪費、提高企業(yè)效率,、樹立企業(yè)形象,。
8、廚房消防安全：電器,、天燃氣,、水等設備，做到責任到人,，要堅決克服麻痹思想和僥幸心理,，始終保持著如履薄冰的危機感和緊迫感，警鐘常鳴,，切實做好安全生產(chǎn)工作,。
9、婚宴旺季：在五一,，十一兩個婚宴旺季期間,，我們要有針對性的菜品營銷計劃，切實做好婚宴包桌質(zhì)量,，做到經(jīng)濟實惠,，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，讓賓客感受到我們酒店高檔大氣的同時,，享受到別具特色的美味佳肴,。同時，充分利用包桌來賓人數(shù)眾多的特征,，在菜品上贏得賓客的好評,，也是對我們酒店品牌最有力的`一次宣傳機會。
10,、忠誠企業(yè)：學會發(fā)現(xiàn)美好,，學會珍惜現(xiàn)在，學會感恩,。人生道路上,，風和日麗的日子會有，風風雨雨的日子同樣也會有,，只要能學會發(fā)現(xiàn),，學會珍惜，學會感恩,，美好的生活就在身邊,。生活中并不缺少美,，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛和心靈。
工作中也是如此,，也許我們會抱怨工作的繁重,，也許我們會抱怨薪水的多少，也許我們會抱怨工作環(huán)境,，也許我們會抱怨同事關(guān)系的冷漠,，停止抱怨吧！至少我們還有一份工作,！
比起那些失業(yè)下崗的人們,，工作著的我們就是最幸運的！讓我們學會感恩吧,，感恩給我們大家創(chuàng)造就業(yè)機會的老板,，感恩對我們要求苛刻但期望我們成長更快的上司，感恩與我們朝夕相處的每一位同事,，感恩在身后默默支持我們工作的親人們,，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切，學會感恩,，你就是最幸福的,！
11、工作態(tài)度：對自己負責,，對團隊負責,。我們選擇了左岸，就意味著選擇了她的全部,，包括她的企業(yè)文化,，她的人際關(guān)系，她的優(yōu)點和缺點,，我們不可以只去埋怨她的不足，而不去考慮她的優(yōu)點,。否則,，工作對于你來說只能是種折磨，相反如果你對酒店充滿了愛時,，你會發(fā)現(xiàn)有那么多別的酒店不具備的優(yōu)點,，你就會盡自己最大的努力去克服酒店的缺點。那時,，酒店的管理越來越完善,，效益越來越好，我們自身也會得到成長和收獲,！有一句話叫“凡事歸因于己”,，我們對人對事只要能保持一顆*常心,，遇到問題先檢討自身不足，再誠懇向他人建議,，我想這個團隊就不會有沖突,、爭端、抱怨和指責,。團隊呈現(xiàn)的將是真誠,、和諧、愉快,、高效的工作氛圍,，我們每個人心中的愿望不都是“開心工作，快樂生活”嗎,？讓我們每個人對自己負責,，對團隊負責，對企業(yè)忠誠,！讓我們?nèi)w左岸人在20xx點燃夢想,，釋放激情，努力拼搏,，共創(chuàng)輝煌,！
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
初中生物改為八年級會考后，對八年級的生物教學方式產(chǎn)生了很大的影響,，原先很輕松的一個教學段,，現(xiàn)在改成了上學期學完八年級全部內(nèi)容，下學期復習初中全部內(nèi)容的方式,，針對當前教學實際,，對這一學期的生物教學設想如下：
由于時間及教學方式的轉(zhuǎn)變，這次復習不再同于以往的初三年級的一輪二輪安排,，在教學上依托同步學習的設計,，老師簡介完考點掃描后，學生對照課本填寫“知識梳理”,，這是一個學生復習基礎知識的過程,，必須學生在課上獨立完成，才能達到復習的效果,。如果安排學生周末做或課下預習,，即使學生做完也很難保證質(zhì)量與效果?！暗湫屠}”項可以師生一塊做,，重點分析其考察的知識點是什么，指導學生分析問題，學會做題的方法,?！爸悄軝z測”作為鞏固練習，要求學生課上以考試的方式做題,，而且要保證課上及時講評答案,，及時反饋，確保效果,。
同步學習上有十個專題訓練,，可以用來進行專題訓練，一定要讓學生以試題的形式完成,，切不可按排成周末作業(yè)或?qū)W生課下預習的方式,。
學生課上復習，課上做題,，課上對答案講析,，看起來一節(jié)課完成的知識任務不多，但可以確保學習效果,，如果安排課下做,，學生預習，課上對答案講評,，學生的印象不深,，效果差，更重要的是這樣做,，占用了學生的課余時間,，最終好像是成績很好，但是是以學生的大量時間為代價的,。學生的學習任務很重,，要學習很多學科，所以我們不要占用學生的課余時間,，學生已經(jīng)夠累的了,。
學生有時會問：老師你給劃劃重點吧。其實我從來是不劃重點的,，生物中考本身不劃范圍,，現(xiàn)在分數(shù)變大，題量變多,，知識覆蓋面變大，可考察的知識點變多,，更不可能劃范圍了,。其實，生物中考本身就有“重點知識重點考察”的說法,。所謂的重點知識,，在我們的復習中,，練習中其實已經(jīng)很好的體現(xiàn)了，已經(jīng)穿插在平時的復習和練習中了,，所以說沒有必要再劃重點了,，我以為如果老師劃了重點后，沒劃進去的內(nèi)容學生是不是會放棄呢,。
課上學生活動頻繁,，學習效率高，但并不是所有的學生都能完成知識任務的,。我們不能占用學生的課余時間,，但可以利用課余的3分鐘的時間對學生剛學過的內(nèi)容進行抽測，抽測的特點是對課上內(nèi)容的重復,，甚至是原題,。目的是讓不認真的學生不敢放松，而課上認真的學生則完全不用擔心,，如果用難題或者量大,，或者抽查的學生數(shù)量很多，則變成了對學生加課了,，背離了抽測是督促的初衷,。
分析年前的期末考試情況，學生的及格率和得分率很高,，但特優(yōu)率和高分率不高,，這與平時上課時的特點有關(guān)，在我們這樣的學校,，即要提高特優(yōu)率,，又要提高得分率，是比較難的,，如果不能兼顧,，則寧愿面向全體學生，或者說要以面向全體學生為教學主導向,，注重基礎知識和基本能力的培養(yǎng),。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
根據(jù)本年級教材特點及學生現(xiàn)狀，特作期末考試前的復習計劃,。希望通過對本冊教材中知識點的復習與整理,，加深學生對所學詞匯、句型和語音知識的理解和記憶,，幫助學生對所學知識進行歸納和總結(jié),，為孩子們形成系統(tǒng)知識體系的認知奠定較為堅實的基礎。
首先，將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述,，幫助學生構(gòu)建知識框架,。然后把大綱上強調(diào)的重點，難點及*時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細化,，分解,，力求做到復習全面，不留“死角”,；之后是強化練習階段,，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插練習與測評,，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進行及時,，集中的糾正輔導；最后幫助學生再次整合歸納知識結(jié)構(gòu)框架,，總結(jié)應試和做特定題型的技巧,。
1．通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,，鞏固本學期所學知識,，同時提高自主復習、歸納的能力,。
2．掌握四會單詞,、詞組。
3．掌握每個單元的基本句型,。
4．掌握日常交際用語及應答,。
5．培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。
6．加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識,，提高學生的禮儀修養(yǎng)水*,。
第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理,，把每單元的ab兩部分快速地過一遍,，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進行梳理,，同時注意基礎單詞、詞組,、句型的過關(guān),，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”,。
第二階段的復習是橫向復習。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系,，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結(jié),，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”,。例如，我們復習are these/ those..的一般疑問句時就可以和單數(shù)形式的is this/ that…對比起來學習,，讓學生通過問不同的物品體會單復數(shù),，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。
這一階段的復習中我將遵循精講多練的原則,，讓學生通過對比進一步加強理性認識,，然后通過針對性練習題做到靈活運用。
第三階段的復習是對各單元做總結(jié),，進行書面表達方面的指導,。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”,，然后全班交流,，相互學習，共同提高,。
第四階段的復習,，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目,，指導學生掌握一些做題的要領(lǐng),。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧,。
當然,，在復習的最后階段，對于重難點,、易混淆,、易出錯的語言點， 還應多加復習指導和練習,，再拿出來跟學生細嚼,，讓他們重點消化吸收。對于“學困生”還要倍加關(guān)注,。
總之,，在接下來的復習過程中，我會力求以學生為主體,，一切從實際出發(fā),，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高,，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得優(yōu)異的成績,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。
1,、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。
2,、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗”,，同時能夠樹立實事求是的學習態(tài)度和科學精神。
1,、教師演示實驗必須按新課標要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗。
2,、學生探究實驗，也要按新課標的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
1,、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄,，寫明實驗的日期,、班級,、節(jié)次、名稱,，教學中按計劃安排實驗,。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患,。
3、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神,。
4、要教育學生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務,，節(jié)約用水、電,、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
5,、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。
6,、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄,。
1,、通過實驗教學，可以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學習態(tài)度,，以及實事求是,、嚴肅認真的科學方法。
2,、通過實驗教學,，可以調(diào)動學生學習的積極性和主動性,，提高學生的學習興趣。
3,、通過實驗教學,，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力,。
4,、通過實驗教學，使學生能正確熟練地掌握實驗的基本方法和技能,，提高學生的動腦和動手能力,。
5、通過實驗教學,，可以幫助學生形成概念,，進一步理解和鞏固所學知識。加強實驗教學是提高教學質(zhì)量的重要手段,，也是實現(xiàn)應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié),。
1、任課教師應提前一至三天通知實驗員,，并填寫申請單,。
2、實驗前,，實驗員應準備所需各種儀器,、藥品和工具，必要時須先試做,，確保儀器藥品完好上臺,，使實驗順利進行。
3,、實驗時,，任課教師要督促學生復習課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預習本實驗的內(nèi)容,，做到閱讀實驗說明,，理解實驗目的，了解實驗步驟,，注意事項等等,。
4、實驗時,，實驗員要積極配合任課教師進行輔導,，對學生嚴格要求，讓學生認真按照實驗步驟和方法規(guī)范地進行,，引導學生仔細觀察,，認真思考,，聯(lián)系實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并及時記錄結(jié)果,，培養(yǎng)良好的實驗習慣,。
5、實驗結(jié)束時,。要輔導學生對儀器藥品進行整理,，儀器必須抹洗干凈，放回原處,，排列整齊,，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的,，由實驗員進行回收,。
6、實驗結(jié)束后,，任課教師要組織學生填寫好實驗報告單，并批改,，裝成冊,，學期結(jié)束統(tǒng)一交實驗室保存。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
期末考試很快就要舉行了,，同學們怎樣復習才能在考試中取得理想成績,？
新課結(jié)束了，每一位同學首先要認識到對本學期所學知識要進行力所能及的歸納總結(jié),。最低限度要清楚本學期所學知識的大體框架,。讓它在自己頭腦留下清晰的印象，而不要去考慮,，期末考試考不好怎么辦這么多時間都浪費了,，只剩幾周時期怎么能夠補起來?；蛘呤强紤]把每一個知識點都去掌握了,，或者把時間安排得滿滿的，任務規(guī)定的多多的,，超出了自己力所能及的范圍,，這些做法，想法都易產(chǎn)生焦燥情緒,，而應冷靜的靜下來,，把期末考試放在一邊，首先根據(jù)自身實際,，為自己量身定做一套復習計劃,，有條不紊地對自己所學知識進行歸類整理,、復蘇、鞏固,。不要忙亂無序朝三暮四,，好高鶩遠。
學期末所剩時間不多,，那么每一位同學除上課,、自習認真學習外，還應把自己飯后,、課間,、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點,，安排不同的復習內(nèi)容不能根據(jù)自己的喜好,，分配不同科目的復習時間，應做到重點突出,，全面兼顧,，對于薄弱科目應略多投放時間但不能無所收獲。同時規(guī)定的復習任務,，每一天一定要認真完成,。不可因功費時，也不可因小誤而失全面,，要循序漸進,，環(huán)環(huán)落實。只有這樣才能有效地搞好復習,。
,。
學生復習時一定要多思考、多動筆,、善于歸納消除思想上的惰性,，不能光用一雙眼、一張嘴而要利用有效巧妙的記憶方法,，歸納方法把零散的知識連貫起來,，把同類的知識歸結(jié)起來,，把相關(guān)相連的知識比較比照牢記下來,，找出知識內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律，只有這樣做了,，我們才能把他人的東西消化后變成自己的東西,。
有些學生總抱怨自己記性太壞,，學過的知識,，到了該用的時候卻想不起來了,。對學習喪失信心,；有些學生則認為，學過的東西反正要忘,，早記沒用,，寄希望于考前突擊，但由于臨考前要記的內(nèi)容太多了,。又記不過來,，感到很煩惱。
。
影響學習的因素很多,，在一個漫長的學習過程中,，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此,，完整的知識學下來,，難免出現(xiàn)漏洞和缺欠，通過復習,，自己檢查出來后就可以及時補上,。凡是抓緊復習的學生。學習中的漏洞和缺欠,，都及時地得到了補足,，很少在學習上“欠債”。因此,，他們的知識總是比較完整的,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
對于成績中等、一般的孩子如何*穩(wěn)過渡有所突破
1,、語文
（1）一個星期復習2個單元,，背誦部分要背的非常熟練。生字詞等基礎知識要牢固爭取不要丟分,。
（2）查缺補漏：查看*時考試的卷子,，總結(jié)薄弱環(huán)節(jié)做重點突破。復習要有針對性,，要主次分明,，針對薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。
（3）閱讀題和作文占的分值比較大,，這兩項都是需要長期累積的,，*時要多做做閱讀題，多寫寫練練,。臨陣磨槍的話可以考前半個月每天都做幾篇閱讀題，作文方面可以列提綱練習下思路,。
2、數(shù)學
（1）一個星期復習2個單元,，要點要記住,。最好復習一單元就寫一套單元復習題，然后做一套包含了幾個單元要點的練習題。這一點基本不變,，無論是對成績好的孩子還是成績一般的孩子。
（2）每個單元的知識點都要掌握，不理解、不熟練的部分要格外注意，爭取考前把“死角”清理完畢。
（3）粗心的毛病一定要注意注意再注意！不該丟的分絕對不丟,。
3,、英語
單詞、課文,、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎知識全部掌握,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思,，通過集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式,。
1．學習和掌握課程標準的全部內(nèi)容
2．按照課程標準及教學基本要求的規(guī)定，認真鉆研教材
具體要求：
①全面掌握高中生物課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)
②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位
③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的關(guān)系
④確定本章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點,、難點問題的解決,。
⑤制定有效的評價標準
周別內(nèi)
容第1—4周（2、11—3、9）
1,、高一,、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實施指導意見
2,、各年段制定本學期教學進度,，準備好所需的教具
3、高三年段分析總結(jié)上學期期末考情況,，進行切實有效的質(zhì)量分析,，認真吸取經(jīng)驗教訓，制定新的教學策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準備
第5—8周（3、10—4、6）
1,、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：3月12日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學生的答題情況分析及第二輪復習策略
2、高三年段認真學習《考試說明》,，加強專題復習和綜合訓練,，提高應考能力,，為第二輪省質(zhì)檢做好準備
3,、高一、高二年段檢查教學進度,、教學常規(guī)落實情況,，為期中考做好準備
4、加強校際交流和教學開放周的工作,，廣泛聽取意見,，取長補短
第9—12周（4、7—5,、4）
1,、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：4月9日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學生的答題情況分析及下階段復習策略
2、高二年段組織生物實驗考查
3,、召開高一,、高二年段期中考質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，充分發(fā)揮集體的智慧,，群策群力，進一步提高教學質(zhì)量
4,、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準備
第13—16周（5,、5—6、1）
1,、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：5月7日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學生的答題情況分析及最后階段的考前輔導策略
2,、高一、高二年段檢查教學進度,、教學常規(guī)落實情況3,、加強高考的考前指導及訓練，做好安撫工作
第17—21周（6、2—7,、6）
高一,、高二年段做好期末復習迎考工作
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
以為了學生一切，一切為了學生為培養(yǎng)目標,，以辦好鄂東高中為創(chuàng)建湖北省一流民辦高中為宗旨,，為社會主義建設培養(yǎng)一代新人。
一年級共有教師41人,，是一個中青年結(jié)合的教師集體,，有9個自然教學班，431名學生,，分別來自不同鄉(xiāng),、鎮(zhèn)、村,、學校和城區(qū)學校,，就教師而言，今年設備很齊全,，在工作過程中均體現(xiàn)了良好的狀態(tài),，去年（）教師認真青年教師虛心好學，學生均來自不同學校,，她們大部分文化基礎較差,，較好的學生由于我校招生工作啟動較遲而被其它學校招走，如464分以上80余人,，而300分以下就有20人,，但就學校而言，我們充滿信心,，依靠校領(lǐng)導認真,，依靠41名教師水平、責任,，一定能為新生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,、生活環(huán)境，有一個良好的開端和結(jié)尾,。
在校和黨支部正確的領(lǐng)導下,，在各處室工作指導下，我們年級組充分發(fā)揮教師主觀能動性和積極性,，狠抓教育教學工作,，落實狠抓教育工作的推進，狠抓思想素質(zhì)的提高,，狠抓道德品質(zhì)的升華,，狠抓文化基礎知識的學習和鞏固,，先學做人，再學知識,，練基礎,，爭進位，確保期末考試各科成績推進4個名次,。
（一）以教育工作為主線,，促進學生品質(zhì)提升。
（二）狠抓三大教育的落實,，提升學生思想品德,。
以學校要求為主線，抓勵志教育,、賞識教育,、感恩教育，入學后利用入學教育為契機,，認真組織學生參與系列教育活動,，特別要在政教處指導下，組織學生學習“安金鵬”,、“趙美萍”等刻苦學習成才,，樹立遠大理想和戰(zhàn)勝信心的材料,，和存在的不足,，從而樹立學習信心，樹立戰(zhàn)勝信心,，
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
要想搞好復習,，首先要保持一顆*靜的心態(tài)，消除緊張,、松懈,、畏懼情緒。要珍惜時間,，合理安排時間,。要勤于思考，勤于動腦,。強化記憶,，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用,。查漏補缺,，保證知識的完整性。融會貫通,，使知識系統(tǒng)化,。復習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復習時間和復習內(nèi)容。每一門都要考,，每一門都要復習,，可是時間有限，難免手忙腳亂,。正確的應對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況,，安排好復習計劃。
一,、準備時如何著手：
1.要回歸基礎知識,。到了最后階段，不宜再復習所有知識點,，把重點要深入掌握,，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎要好的話,，保證拿到基礎分的前提下,，細化知識點。
2.做好查缺補漏,。應該把做過的練習進行總結(jié)和歸類,，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析,，不要放過任何可以拿分的知識點,。
3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復習對最后階段提高成績很有幫助,。
4.注意一些應試技巧,。在考前復習時，要總結(jié)一些技巧,，并要梳理一下做題的思路,。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié),，把握規(guī)律,，找出認為是重點的地方升深度記憶(*時上課反復強調(diào)的地方)。
二,、考試前如何復習:
1,、 最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標記,。
2,、 反復記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。
3,、 合理安排時間,，可按照迎考順序依次調(diào)整復習重點,，也可根據(jù)自身學習情況。
4,、 復習過程中要靈活,，多穿插幾門共同復習，避免長學習一科枯燥無味,，這樣可以提高復習效率,。
5、 理工科的東西復習起來要多動手,，多做典型的習題,，通過練習來鞏固深化公式及知識點。
6,、 文史類的東西復習起來要多記憶有條理性,，不能死背，尤其是畫出的重點題目要反復記憶,，這種題都是大分值,，要拿足分數(shù)。
三,、復習技巧和考試技巧,。
1.突出重點。我們習慣看書從第一章看到最后一章,，但有時這種方法卻可能是致命的,。對于數(shù)學之類的肯定沒有問題，因為這個學科是需要拉長戰(zhàn)線復習的,，但對于其他課,，復習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現(xiàn)時間不夠,，我們還可以保證通過，大學考試重點是一定會考的,。在保證重點復習完(通常過沒有任何問題),，再不斷地往非重點走(走的越深，當然分數(shù)就越高了)
2.心理暗示,。人的潛能是可以挖掘的,，語言引導思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵,。告訴自己，考試很簡單,，我一定可以搞定,。
3.記憶的幾個小技巧,。
(1)記憶的時間段：
短時記憶：5：30——7：30
長時記憶：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
(2)對于一些東西，要重復記憶,，如英語,、數(shù)學公式、財管公式,、會計分錄等,。
4.如果學習不在狀態(tài)，可以提出一個獨家秘方,。準備一套撲克牌,，隨便抽4張，玩24點的游戲,。(調(diào)動你的思維邏輯哦)
5.考試的時候,，如果遇到不會的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎*視),，這個時候很多題說不定就會了,。
6.不要想著作弊。一是后果很嚴重,，二是作弊會心虛,，影響正常發(fā)揮。
7.考前不要熬夜,，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài),，這點對于狀態(tài)很重要。
生物期末考試復習計劃5篇（擴展5）
——英語期末考試復習計劃3篇
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
1,、認讀一些簡單的音標,，并且按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫,，分類的練習,。
2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,，能完成英漢互譯的習題,。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識,；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子,。
4,、能夠教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題,。
5,、能夠根認讀據(jù)每個單元的主題獨立完成一篇小作文,。
1、單詞,。單詞是英語的基礎和復習的重點,。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞,。
2,、詞組,。詞組是學習英語的關(guān)鍵,，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎,，把詞組歸類,，分類掌握,。
3、句子,。句子是學習英語的重點,，也是本冊教材的重點和難點。
1）指導學生在語境中復習句子,。
2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
3）指導學生在表演中運用句子,，這樣的復習課也不缺趣味性,。
4、閱讀,。閱讀雖然對學生來說很困難,，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
1,、加強單詞的朗讀和默寫,，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān),。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系,。把單詞、詞組,、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來,，合理安排復習內(nèi)容,，提高學生整體運用知識的能力。
2,、以聽說讀寫為主要途徑,，讓學生多讀,，在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力,，聽說讀寫要有機結(jié)合,，才能相輔相成。學生基礎差,，見過的英語習題比較少,，因此要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題,，這樣在初次考試中不至于束手無策,。
3、注意復習過程中的趣味性,，充分調(diào)動學生的學習積極性,。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當?shù)男问胶蛢?nèi)容,，控制好內(nèi)容的難度,，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣,，使他們也能投入到緊張的復習中,，并在復習中獲得進步。
4,、注意因材施教,，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲,。學生兩極分化想象嚴重,，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞,，句型等基礎知識上,。
5、注意做好學生的心理調(diào)試工作,，讓學生在*靜寬松的氛圍中進行有序的復習,，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當?shù)膲毫Α?/p>
1月7號——11號：復習unit1—recycle1
《綜合一》的測試
1月14號——18號：復習unit4——recycle2
《綜合二》的測試
總之,，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開,，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā),，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步,，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
1.組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識,，豐富教師的頭腦,。
2.認真學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識,。
3.在新學期中,，組織教師寫幾篇論文，培養(yǎng)教師的寫作能力,。
4.開展幾個課型的探究
1,、深入學習課改理論，積極實施課改實踐,。
(1),、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐,。
(2),、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來,，做到以學促研,，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升,。
2,、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神,，做好新教師帶教工作,。
1加強教研組建設。興教研之風,，樹教研氛圍,。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2,、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次,，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢,，把握重點突破難點.
3,、教研組活動要有計劃、有措施,、有內(nèi)容,，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學,。
4,、積極開展聽評課活動，每位教師每周聽課不少于4節(jié),，青年教師不少于6節(jié),，興“聽課，評課”之風,，大力提倡組內(nèi),，校內(nèi)聽隨堂課。
我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,，勤溝通,，勤研究，重探索,，重實效的原則,，在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
轉(zhuǎn)眼臨近期末,，各學科都進入了緊張的復習階段，為了更好的提高美術(shù)學科的復習效率,，現(xiàn)制定復習計劃如下：
根據(jù)新課程標準的要求,，促進學習全面發(fā)展，改進教師的教學,，結(jié)合各年級的教材內(nèi)容進行分階段的復習,。具體復習內(nèi)容應從造型表現(xiàn)、設計嘗試,、欣賞評述和綜合探究四個方面進行,。讓學生了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造精神,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。
1.對一學期的知識與技能進行梳理，鞏固知識,，掌握方法,。
2.指導學生正確的學習方法，學會系統(tǒng)地歸納整理知識,，提高藝術(shù)的表現(xiàn)能力,。
3.進一步提高學生學習美術(shù)的興趣，促其審美能力的發(fā)展,。
2.知道我國傳統(tǒng)繪畫的名稱,、表現(xiàn)技法及用筆的方法。
3.知道設計創(chuàng)作的基本步驟,。讓學生常試用不同工具,，用紙自由地把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,。觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。采用造型游戲的方式進行無主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示。讓學生學會自己創(chuàng)作一些美術(shù)作品,。
4,、掌握基本的陶泥技法，知道四種不同的技法術(shù)語,。
1,、根據(jù)新課標和大綱要求，掌握尺度,，了解各課重難點,。
2、分析學情,，認真上好復習課,。
3、全面復習本期所學的有關(guān)概念,、技法方面的有關(guān)知識,。
4、了解學生的知識漏洞,，分析學生的知識層次,，使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的受到復習的效果,。
5,、了解學生對期末考試的看法和態(tài)度，調(diào)動每一個學生的積極性,，采用集中復習和自主復習相結(jié)合的方法,。
6、結(jié)合各種已學過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計制作的練習,，重點指導練習掌握簿弱的內(nèi)容,。
7、每個學生都選出自己本學期最優(yōu)秀的作業(yè),，在班級內(nèi)展示,，培養(yǎng)學生的審美能力并增強他們
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
根據(jù)現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學生的個性和特長,，積極地引導學生主動參與,，樂于探究,，勤于動手，逐步培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,，提出問題,、分析問題的能力，以及交流和表達的能力,。讓學生在探究過程中真正學習的樂趣,。使逐步養(yǎng)成學生熱愛大自然，關(guān)注生命,，關(guān)注社會發(fā)展的責任感。
1,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習生物的興趣,，提高教育教學質(zhì)量。
2,、努力培養(yǎng)學生的實驗操作能力,。
3、通過學習使學生愛護我們身邊的生物,，熱愛大自然,。
4、全面提高學生的科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。
本學期我任七年級四個班的生物，他們通過一年的學習,，對生物的知識有了一些了解,，這個學期，要進一步提高生物知識水平,。
1,、本學期的學習內(nèi)容是七年級上冊。
2,、在完成本學期教學任務的基礎上,，總結(jié)經(jīng)驗，整理出適合學生的評價體系,。
3,、加強備課，培養(yǎng)學生自主學習的習慣,。
1,、上課前，認真?zhèn)湔n,，寫好教案,。
2,、上課時，做好對學生的課前預習,，上課筆記,，課后復習等自學習慣。
3,、管理好六人學習小組,，讓小組之間互相競爭，讓小組長起到帶頭作用,。
4,、上好每一堂實驗課，提高學生的實驗動手操作能力,。
第一周 生物認識
第二周 生物圈是所有生物的家
第三周 生物圈是所有生物的家
第四周 觀察細胞的結(jié)構(gòu)
第五周 細胞的生活
第六周 細胞怎樣構(gòu)成生物體
第七周 沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒
第八周 生物圈中有哪些綠色植物
第九周 被子植物的一生
第十周 被子植物的一生
第十一周 綠色植物與生物圈的水循環(huán)
第十二周 綠色植物與生物圈的水循環(huán)
第十三周 綠色植物是生物圈中有機物的制造者
第十四周 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡
第十五周 愛護植被,，綠化祖國
第十六周——二十周 期末復習
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
期末臨近，為了幫助學生對所學英語知識進行歸納和總結(jié),，加深學生對所學26個字母,，詞匯、日常用語,、句型的理解和記憶,，提高期末考試成績，為學生后續(xù)學習奠定較為堅實的基礎,，特制定此學習計劃,。
個英文字母的正確認讀
2. 26個英文字母的規(guī)范書寫
3. 三會，四會單詞的認讀
4. 課文重點句型的理解,，認讀
5. 語言學習的正確靈活運用
（一）復習字母,，人人過關(guān)
本學期學習的26個英文字母是重點部分，首先要求學生能夠正確認讀,，其次,，要求學生能夠按照正確格式書寫單詞，因此在復習時候,，我準備采用人人過關(guān)的形式,，由我來檢查學生一個個的認讀和書寫，力求基礎知識人人過關(guān),。
（二）復習單詞,，同桌合作
過好單詞關(guān)。單詞是學習英語的基礎,，針對目前學生存在的基礎差,、習慣差的現(xiàn)狀，我準備從不同角度,，用不同方法幫助學生復習單詞,。
（1）按詞匯表復習單詞,。
（2）按詞性歸類復習單詞。
（3）多作練習題
（三）復習句型,，小組合
日常用語是本冊課本學習的重點,，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語,，從見面打招呼的不同說法到吃東西,，祝愿語等，要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合,，指導學生在語境中復習并熟記他們的讀寫,。因此，我準備采用四人小組合作的形式：
1.小組合作背誦課文
2. 讀單元重點句型
3.利用黃岡小狀元來復習句型
--- 復習第一~三單元,，并檢測
--- 復習第四~六單元,，并檢測
以后 全面復習檢測
生物期末考試復習計劃5篇（擴展6）
——初一語文期末考試復習計劃3篇
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
以學校工作意見和教務、教科處等工作計劃為依據(jù),，以提高教學質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標，以發(fā)展教育的理念為指引,，以學校教學工作實施方案為指南,，以生物教學大綱和學業(yè)水平測試綱要為依據(jù)，目標是對教學大綱范圍的基本知識和基礎技能進行系統(tǒng)的學習,，加強教學模式理論性和實踐性研究探索,，改進教學方法，更新教學手段,，提高教學效率,，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究,、樂于合作的精神,，使生物教學科研上一個新臺階。
1．學習《生物新課程標準》,，落實集體備課制度,，進行課件、教學案例,、習題等方面資料的積累和整理,；
2．研究會考和高考的方向，組織組員出好期中,、期末考試試卷和模塊考試試卷,；
3．開展“高效課堂課堂教學模式評比”活動，落實公開課的開設,，加強教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長,；
4．加強生物奧賽輔導工作，開展好生物第二課堂活動,，豐富學生的生物知識,；
5．精心組織和配合學校做好“五個一”活動和08—09學年教壇新秀決賽等工作。
（一）務實創(chuàng)新,，加強能力培養(yǎng)學生
1．夯實基礎,，努力實現(xiàn)大綱與教材的基本要求。
注重培養(yǎng)學生扎實,、全面的基礎知識和基本技能,；注重學科重要及主干內(nèi)容，緊扣教學大綱,，緊扣教材,。
2．強調(diào)能力培養(yǎng)。
依托教材和大綱,，注重學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng),，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法；努力培養(yǎng)學生獲取知識,、處理信息以及原理表達能力,，推理能力，分析綜合能力,。
3．注重實驗,，強調(diào)能力。(近年新教材高考生物實驗設計題比重較大)
注重實驗教學,，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力,，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力,。
（二）堅持不懈做好常規(guī)教學
1．貫徹教學常規(guī),，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用,，健全集體備課落實“三定,、三備、五統(tǒng)一”措施,，提高備課效率,。
2．把集體備課落到實處，具體做法如下：
①將教材劃分,，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容,。
②將內(nèi)容分配給各教師，并確定好主講人,。
③由主講人談教材的處理意見,，然后由大家討論,，最后形成教案的核心。
④對教學方法,、教學手段,、典型例證、同步訓練,、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定,。
⑤在教學框架和教學核心內(nèi)容的基礎上初步形成教案，每人精心設計一個教案,，由全組討論后共同使用,。
3．每位教師聽課不少于二十節(jié)，組織老師相互聽課評課,，并對課堂教學進行課題評議,，及時反饋給上課老師，及時地了解到自己的長處和不足,，促進新教師的成長,。
4．充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學科整合,，更新教學手段,，進行一步完善高二課件庫建設，積極開發(fā)教材所適應的課件,，并作到資源共享。
5．在高二年級組織好競賽輔導,，由專人負責,，各任課教師共同承擔競賽輔導工作。
6．成立月考,、周練命題小組,，提高試題質(zhì)量，實行面批制度,。
（三）深入開展教學科研
每位老師都要參與教研課題的研究,，積極參加省、市,、學校課組工作,，安時完成每學期撰寫論文等各項工作。
活 動 內(nèi) 容
中心發(fā)言人
問題發(fā)言人
①研究和討論并制定新學期備課組工作計劃
②布置工作任務
郭名賓
全體成員
高二生物教學模式的進一步研究
黃 芳
全體成員
賴福春老師的公開課,，組織聽課,、評課
賴福春
全體成員
第一次月考命題
郭名賓
全體成員
①郭名賓老師的公開課，組織聽課,、評課
②第一次月考分析,，總結(jié)前幾周的復習效果
郭名賓
全體成員
高效課堂教學模式階段性總結(jié)（1）
余 斌
全體成員
劉桃蘭老師的公開課,，組織聽課、評課
劉桃蘭
全體成員
研討《如何提高課堂45分鐘效率,？》
賴福春
全體成員
①余斌老師的公開課,，組織聽課、評課
②期中考試復習研究
余 斌
全體成員
期中考試
全體成員
①期中考試學科質(zhì)量分析
②對照計劃,、調(diào)整后階段教學安排與策略
③期中教學常規(guī)檢查
郭名賓
全體成員
黃芳老師的公開課,，組織聽課、評課
黃 芳
全體成員
針對文科班進行行會考研究與復習
余 斌
全體成員
第二次月考命題
郭名賓
全體成員
第二次月考分析,，總結(jié)前幾周的復習效果
黃 芳
全體成員
高效課堂教學模式階段性總結(jié)（2）
劉桃蘭
全體成員
期未復習研討,，出好期末復習題
賴福春
全體成員
①期末教學常規(guī)檢查
②暑假作業(yè)出題工作布置
郭名賓
全體成員
期末考試
全體成員
高二生物備課組
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。
本學期的教材內(nèi)容主要學習人類的起源與發(fā)展，人的生理構(gòu)造和人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展,。學習內(nèi)容與學習主體有密切的聯(lián)系,，能激發(fā)學生的探究欲望。在新課程理念的指導下,，堅持“學生為主體,，教師為主導”的教學原則，通過多種方法使生物課更加生動,、有趣,，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高學生整體學習成績,。面向全體學生,，從學生的生活經(jīng)驗入手，結(jié)合現(xiàn)今實情挖掘?qū)W校資源,，有特色地開展個性化教學,。
七年級(2、4)兩個班共計138人。從上學期學生的學習情況來看,，其中2班的學生學習的主動性和積極性比較高,，而且較好地掌握所教知識;4班學生素質(zhì)較高，但是除了少數(shù)學生學習比較刻苦外,，大部分學生可能是沒有掌握合適自己的學習方法,，學習的積極性不高，導致學習成績較差,。從整體情況來看,，學生對生物學的趣味知識都很感興趣，充滿了好奇心,，而且好問生活中的一些問題,。
1、認真分析了解學生情況,，熟悉鉆研教材,，根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃,。
2,、采用多種措施，從學生現(xiàn)有的知識基礎出發(fā),，多實施生活教學,，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡生物,，主動地學習生物,。
3、注重學生能力的培養(yǎng),，上好實驗課,。課前教師要自己先做一次，熟悉實驗操作,，課上認真指導學生操作。使學生通過實驗來體驗探究過程,，更好地掌握所學知識,，培養(yǎng)他們的科學探究能力。
4,、上好探究活動課和課外活動課,，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)學生學習積極性,。
5,、對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動，課后認真復習總結(jié)，有不懂的問題要及時提出馬上解決,，爭取把當天學習的知識消化,，布置的作業(yè)及時認真完成。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,。強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。
本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。共6章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學,、社會、技術(shù)欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。
1,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。
4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
1,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。
2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,樂于交流。
4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改,。上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。
5,、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語,，運用生動的語言,，加強情感教育;精心誘導，強化教學,。
6,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等,。
7,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8,、重視探究性報告的撰寫和交流!,。培養(yǎng)學生通過文字描述，數(shù)字表格,，示意圖,，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。
本學期總課時為30課時,，每周2課時。
教學內(nèi)容及參考課時如下：
第七單元,、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)
第一章 ,、 生物的生殖和發(fā)育 (5節(jié))
第二章、 生物的遺傳和變異 (6節(jié))
第三章 ,、 生物的進化 (4節(jié))
第八單元,、健康的生活 (共3章)
第一章、 傳染病和免疫 (3節(jié))
第二章,、 用藥和急救 (2節(jié))
第三章,、 了解自己 增進健康(3節(jié))
會考復習安排：
七年級上冊(包括第1、2,、3單元)復習1周
七年級下冊(第4單元)復習1周
八年級上冊(包括第5,、6單元)復習1周
八年級下冊(第7、8單元)復習1周
如果在教學實踐中有什么特別變化,，再根據(jù)實際需要做適當?shù)恼{(diào)整,。
生物備考工作計劃 生物備考方案篇
馬上就要期末考試了，我要設計一個復習方案,，這樣才能到期末時考個好成績,！
①：上課必須認真聽講！不做小動作,，也不能分神,。思維要跟著老師走,。
②：把每一次語文、數(shù)學,、英語的小測驗當成一次“大考試”當然,，也不能粗心每一道題都要認真審。即使是填空題,！
③：弄一個糾錯本把每一次寫錯的詞語或句子,，改成正確的保存到那個糾錯本上。還能看看自己的易錯題,，把它牢牢的記?。?/p>
④：上課爭取積極發(fā)言（因為我*常都不很舉手）,。
⑤：把每一節(jié)課的40分鐘利用好,，該做的題一定要做對并且記住,！
⑥：每一次考試完都要養(yǎng)成認真檢查的習慣,，因為養(yǎng)成這樣的習慣到考試時可以把錯的題檢查出來。
怎么樣,？我的復習計劃是不是很棒呢,？相信大家只要努力了都一定能考個好成績的！
