光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

生物學(xué)考備考計劃篇一

一,、指導(dǎo)思想

積極研究、探索新課程背景下高考生物的新變化及特點,，及時收集整理各方信息，爭取不走或少走彎路,，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性?，F(xiàn)根據(jù)2003 年頒布的《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》和《2017年安徽高考考試說明》（生物部分）,，結(jié)合本年級學(xué)生實際來確定高三生物復(fù)習(xí)計劃，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績,。

二、備考依據(jù)

高中生物新教材,，《普通高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《2017年安徽高考考試說明》(生物部分)，近三年的高考試題分析,。

三,、復(fù)習(xí)安排

一輪復(fù)習(xí)：2017年9月－2017年2月,。

（3）推理能力：將已學(xué)過的知識或?qū)嶒灲Y(jié)果先提出來，再讓學(xué)生分析該結(jié)果能說明哪些問題,。

（5）獲取知識的能力：讓學(xué)生歸納出課本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu),。

（6）分析綜合能力：要求學(xué)生將課本的某些基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為圖、曲線,、數(shù)據(jù),，對生命現(xiàn)象進(jìn)行量化處理。

二輪復(fù)習(xí)：2017年3月－2017年4月,。

（3）加強(qiáng)分析問題,、運(yùn)用基礎(chǔ)知識的能力培養(yǎng)：通過針對性地選擇簡答題，和透徹的講解,，讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識與題之間建立起橋梁學(xué)習(xí)運(yùn)用基礎(chǔ)知識來解決具體題的能力,。

三輪復(fù)習(xí)：2017年4月下旬－2017年5月底。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：以核心概念的再強(qiáng)調(diào)為主線,，查漏補(bǔ)缺,，錯題回顧,。包括知識上,、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū)。提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì),。起到鞏固二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)的能力的作用,，尤其是實驗設(shè)計能力，通過選擇涉及文字表達(dá)、繪圖、觀點評價和聯(lián)系實際,、社會熱點等問題來鞏固有關(guān)的能力,。通過出示實驗?zāi)康模寣W(xué)生思考設(shè)計的思路,，和答題的技術(shù)，來培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力。此外,，審題能力的強(qiáng)化也是本輪復(fù)習(xí)的一項重要任務(wù)。

四,、復(fù)習(xí)策略和措施

1,、緊扣教材，梳理基礎(chǔ)知識,。

立足課本,，以大多學(xué)生己有知識水平為教學(xué)起點，面向全體學(xué)生,，做到：低起點,，小臺階,，快步走。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全,，不放過任何一個死角,，做到堂堂清，單元清和月月清,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

高中生物知識點多而零亂,，一輪復(fù)習(xí)要突出重點內(nèi)容,，突出主干知識和核心概念的復(fù)習(xí)，以主干知識為主線,，以知識的交匯點為紐帶,，疏理前后左右知識的聯(lián)系，做到既見森林又見樹木,。知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建分為小節(jié),、單元、模塊三個層次,。毎小節(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)要求學(xué)生在課前完成,，以達(dá)到熟讀教材的目的。單元知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建應(yīng)在專題盤點前完成,，模塊知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建在一本書復(fù)習(xí)完后完成,。

3、指導(dǎo)學(xué)生歸納題型,，總結(jié)方法,。

高中常見題型有六類：“圖解圖示題”、“基本計算題”,、“概念原理分析題”,、“遺傳推理題”、“信息給予題”,、“教材實驗再現(xiàn)題”,。指導(dǎo)學(xué)生歸納題型，掌握每一類題型的解題思路,、方法技巧,，可以達(dá)到事半功倍的目的。此外,，依據(jù)考綱對不同考點的要求,，也要教會學(xué)生把握相關(guān)考點的常見題型。

4,、依據(jù)考綱,，歸納真題,。

為了提高復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性，備課組成員必須全面研究考綱和近三年的高考真題,，并按照考綱要求對重慶,、廣東、新課標(biāo)的真題進(jìn)行整理歸納,，統(tǒng)計題號,、知識點和分值，從而摸清高頻考點,，找準(zhǔn)命題特點,，使復(fù)習(xí)能夠有的.放矢。

5,、博取眾長,，精編試題。

備課組成員輪流負(fù)責(zé)制作周周練,，月考題,，模擬試題，每項任務(wù)必須提前一周完成,。試題要選擇那些典型性,、代表性、能夠強(qiáng)化學(xué)生知識基礎(chǔ)的題目,?？记?，要廣泛涉獵各地的質(zhì)量檢測題,，尤其要關(guān)注安徽各個名校的月考題、模擬題,，通過集體研討,，博取眾家之長，加強(qiáng)備考的針對性,。只有教師跳進(jìn)題海,，才能使學(xué)生跳出題海。

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6、加強(qiáng)集體備課

在集體備課時要深入研究怎么上好復(fù)習(xí)課與講評課,，怎么提高復(fù)習(xí)效率,。一切要根據(jù)學(xué)生具體實際量力而行，準(zhǔn)確定位,，落實好教學(xué)中每一個環(huán)節(jié),。在教學(xué)過程中,，要貫穿“以學(xué)生為主體，充分發(fā)展學(xué)生能力”的思路,，著力發(fā)展學(xué)生的思維能力,。備課時必須要做到協(xié)商一致、共同努力,，做到計劃統(tǒng)一,，進(jìn)度統(tǒng)一，基本教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,，作業(yè)和練習(xí)統(tǒng)一,，考試統(tǒng)一。每節(jié)課的課件制作要求獨立完成,，共同分享,，相互取經(jīng)。備課組成員要相互聽課,，每周聽課次數(shù)不少于2節(jié),。在進(jìn)行教研組活動時，還要多多向其他老師請教,，尤其要向上一屆高三生物老師請教,，吸收他們寶貴的復(fù)習(xí)經(jīng)驗。

7,、落實分層教學(xué),，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作

據(jù)所教班級學(xué)生的具體情況，研究學(xué)生其它學(xué)科成績,，抓好對象生,、促進(jìn)邊緣生，增加有效上線人數(shù),。對有實力和有潛力的學(xué)生制定培養(yǎng)學(xué)習(xí)方案,，進(jìn)行重點跟蹤培養(yǎng)，在抓好基礎(chǔ)的同時促使其廣泛汲取生物學(xué)科知識,，全面提高生物學(xué)科素養(yǎng),，同時對每次測試試卷進(jìn)行面批面改，嚴(yán)格要求審題仔細(xì),、答題規(guī)范,。對差生上課進(jìn)行多提問，課后多輔導(dǎo),，選用合適練習(xí)與測試題,，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，逐步提高,。

上述是我們備課組針對2017年高考的復(fù)習(xí)備考計劃,，在教學(xué)實施過程中還需要不斷地修正,，不斷地完善，但是我們相信,，只要我們堅持“著眼于學(xué)生,、著力于課堂、關(guān)注于方法,、立足于實效”,，一定能取得進(jìn)步的。

2017-8-28

一,、高三生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

以國家教育方針為指導(dǎo),，以新的生物課程標(biāo)準(zhǔn)、生物教學(xué)大綱和生物考試大綱為依據(jù),，充分挖掘生物教學(xué)層面的教學(xué)潛力和知識點的融合,、提高學(xué)生能力為復(fù)習(xí)思路，以充分挖掘本屆高三學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,，大面積提高生物科學(xué)習(xí)成績?yōu)槟繕?biāo),，爭取在2017年的高考中勇創(chuàng)輝煌，為進(jìn)一步提高來風(fēng)一中的生物教育教學(xué)質(zhì)量而作出我們的努力,。

二,、兩輪復(fù)習(xí)的分層目標(biāo)與時間安排

繼續(xù)實施一輪基礎(chǔ)知識和基本技能、二輪綜合訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺模擬考試相結(jié)合的二輪復(fù)習(xí)模式,，復(fù)習(xí)期間堅持周練與月考相結(jié)合的訓(xùn)練方法,，具體復(fù)習(xí)思路如下： 第一輪：自2017年9月開學(xué)至2017年4月30日止。

復(fù)習(xí)目標(biāo)是：按章節(jié)單元的順序,，重視知識積累,，做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)。注重知識的基礎(chǔ)性,，加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提高,；注重知識的系統(tǒng)性、整體性,，抓好知識點的全面復(fù)結(jié)，使學(xué)生整體把握知識脈絡(luò)并熟練地利用學(xué)科知識解決簡單的綜合題目,。 第二輪：從5月01日開始至5月30日,。

1、加強(qiáng)研究,，瞄準(zhǔn)高考改革的方向

認(rèn)真研究教學(xué)大綱新課標(biāo),、教材、高考考試大綱,、近三年來上海,、廣東,、江蘇生物高考試題、全國理綜卷等4份試卷及評價報告,。只有吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖,，才能抓住一輪復(fù)習(xí)的重點和難點，才能瞄準(zhǔn)高考考核的方向,。

2,、注重基礎(chǔ)，夯實學(xué)科知識的基石

一輪復(fù)習(xí)必須立足課本,、教參,，以大多數(shù)學(xué)生己有知識水平為教學(xué)起點，面向全體學(xué)生,，做到：低起點,、小臺階、快步走,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全,，根據(jù)大綱的要求，實行地毯式,、拉網(wǎng)式清理,，覆蓋所有知識點。

3,、強(qiáng)化聯(lián)系,，構(gòu)建學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)

基礎(chǔ)知識的教學(xué)以基礎(chǔ)為前提，把深刻,、準(zhǔn)確,、熟練作為目標(biāo)。即深刻理解每個概念的內(nèi)涵,、外延和形成過程,；準(zhǔn)確把握有關(guān)結(jié)構(gòu)、功能,、生理過程的適用范圍,；熟練掌握有關(guān)試驗的基本技能、試驗設(shè)計的方法和應(yīng)用,；構(gòu)建完善學(xué)科知識體系和知識結(jié)構(gòu),。

4、重視評講,，提升學(xué)生的應(yīng)試能力

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指導(dǎo)和點撥。三是審題中應(yīng)特別注意的幾個問題：關(guān)鍵詞語的理解和把握,，隱含條件的挖掘,，干擾因素的排除。

②分析綜合能力,。主要教會學(xué)生對各種生物題型的解題技巧,，解題方法。

③表述能力,。用準(zhǔn)確的生物學(xué)語言表述答案,。

5、加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮整體優(yōu)勢

高三備課組必須做到：計劃統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一、基本教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,、作業(yè)和練習(xí)統(tǒng)一,、考試統(tǒng)一。強(qiáng)調(diào)集體捆-綁式教學(xué),，互通有無,、互不保守、信息暢通,、資源共享,，團(tuán)隊和諧奮進(jìn)，發(fā)揮整體優(yōu)勢,。

四：生物學(xué)科復(fù)習(xí)的具體要求：

1,、提高課堂效益，向 45分鐘要質(zhì)量

一輪復(fù)習(xí)要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),、嚴(yán)格教學(xué)五認(rèn)真,。課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，理論聯(lián)系實際,，因材施教，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,，把啟發(fā)式,、討論式、探究式教學(xué)貫穿于一輪復(fù)習(xí)的全過程,。提高課堂效益,，向 45分鐘要質(zhì)量。

2：上好三類課：

①“復(fù)習(xí)課”是指以知識立意為主的課,，必須兼顧能力培養(yǎng)。知識的復(fù)習(xí)要結(jié)合學(xué)生的實際，注意反饋,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和激活學(xué)生思維,。

②“習(xí)題課”是指以能力立意為主的課。目的性要強(qiáng),，例題選取特別要考慮的是題目的功能和可擴(kuò)展性,。盡可能聯(lián)系實際，盡可能安排實驗,。讓學(xué)生自己在課堂上審題,。充分展示思維過程。啟發(fā)學(xué)生積極思維,。突出教師的示范作用,。避免形成思維定勢。

③ “講評課”是針對學(xué)生課上練習(xí),、周練試卷批閱后的講評課,。首先要有的放矢；其次要注意分類歸納和統(tǒng)計分析,，對同一類型的錯誤和問題要歸納整理,，使學(xué)生明白錯誤的根源。要舉一反三,，對于錯誤多的問題,，要從正面、反面,、側(cè)面等不同的角度去分析和討論,。最后要注意深層反饋，最好的方式是再出幾個變式題,，讓學(xué)生再動手做一遍,。

④ 要加強(qiáng)非選題、實驗設(shè)計題的訓(xùn)練,。

3,、抓好復(fù)習(xí)的六個環(huán)節(jié)

一輪復(fù)習(xí)涉及到多個方面、各個細(xì)節(jié),，歸納起來就是六個字：讀,、講、練,、測,、評、補(bǔ),。

（1）讀：預(yù)習(xí)課本,，發(fā)現(xiàn)問題,。

（2）講：按知識體系，疏理知識,，形成網(wǎng)絡(luò),，提煉生物思想和方法，理清基本題型,，講清解題方法,。

（3）練：精選習(xí)題，強(qiáng)調(diào)控制數(shù)量,，講求質(zhì)量,，不避陳題，特別是經(jīng)典題,，不出偏題怪題等與高考無關(guān)的題,。

（4）測：進(jìn)行單元測試，定時練習(xí),、查漏補(bǔ)缺,。

（5）評：全批全改、統(tǒng)計問題,、課堂講評,。

（6）補(bǔ)：及時糾錯、矯正練習(xí),、二次過關(guān),。對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學(xué)生一定抓好錯誤訂正，錯題再測的工作,，以提高復(fù)習(xí)的實際效果,。

4、重視訓(xùn)練求發(fā)展

（1）課堂鞏固作業(yè)：復(fù)習(xí)資料后所附練習(xí),。

（2）周練：每周一次,，時間安排周日晚自習(xí)課，考試時間 30分鐘,，題型與高考相同,，題量相當(dāng)。把一周來學(xué)生作業(yè)中存在的問題進(jìn)行歸類,、匯總,、檢測。

5,、指導(dǎo)學(xué)法,，提高復(fù)習(xí)的有效性

一輪復(fù)習(xí)知識復(fù)蓋面廣、 內(nèi)容多,，要做好錯題集,，及時收集自己易錯,、常錯的題目，經(jīng)常翻看,，以提高解題的準(zhǔn)確性,。讓學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)的方法,。

五,、復(fù)習(xí)體系建議和時間安排一覽表

足于實效”。循序漸進(jìn)地狠抓“基礎(chǔ)的落實,，能力的提升”,，我們一定能在激烈的高考競爭中勝出。生物學(xué)科在高考之中一定會勇創(chuàng)輝煌,，為進(jìn)一步提高來風(fēng)一中的生物教育教學(xué)質(zhì)量而作出我們的努力,。

2017-9-14

一、高三生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

以國家教育方針為指導(dǎo),，以新的生物課程標(biāo)準(zhǔn),、生物教學(xué)大綱和生物考試大綱為依據(jù)，充分挖掘生物教學(xué)層面的教學(xué)潛力和知識點的融合,、提高學(xué)生能力為復(fù)習(xí)思路,，以充分挖掘本屆高三學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，大面積提高生物科學(xué)習(xí)成績?yōu)槟繕?biāo),，爭取在2017年的高考中勇創(chuàng)輝煌,，為進(jìn)一步提高來風(fēng)一中的生物教育教學(xué)質(zhì)量而作出我們的努力。

二,、兩輪復(fù)習(xí)的分層目標(biāo)與時間安排

第一輪：自2017年9月開學(xué)至2017年4月30日止,。

復(fù)習(xí)目標(biāo)是：按章節(jié)單元的順序，重視知識積累,，做好系統(tǒng)復(fù)習(xí),。注重知識的基礎(chǔ)性，加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提高,；注重知識的系統(tǒng)性,、整體性，抓好知識點的全面復(fù)結(jié),，使學(xué)生整體把握知識脈絡(luò)并熟練地利用學(xué)科知識解決簡單的綜合題目,。 第二輪：從5月01日開始至5月30日。

復(fù)習(xí)目標(biāo)是：以單元板塊復(fù)習(xí)為線,，以高考考點復(fù)習(xí)為綱,，以適應(yīng)性訓(xùn)練為主，以提高學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力為目的,，在抓好基本知識與技能的同時,，注重學(xué)科內(nèi)知識的綜合性,，強(qiáng)化綜合科目的訓(xùn)練，加強(qiáng)對思維方法,、解題規(guī)律,、解題技巧等方面的總結(jié)和指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力,。后期加強(qiáng)高考的實戰(zhàn)訓(xùn)練,，同時要注意回歸課本，查漏補(bǔ)缺,，既要注重高考的重點難點,，也不能忽視高考的冷點；研究和領(lǐng)會各地名校模擬試題的新思路與新趨向,，在模擬考試中提升應(yīng)試的經(jīng)驗,，增強(qiáng)應(yīng)試的信心。

三：生物學(xué)科復(fù)習(xí)方案：

1,、加強(qiáng)研究,，瞄準(zhǔn)高考改革的方向

認(rèn)真研究教學(xué)大綱新課標(biāo)、教材,、高考考試大綱,、近三年來上海、廣東,、江蘇生物高考試題,、全國理綜卷等4份試卷及評價報告。只有吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖,，才能抓住一輪復(fù)習(xí)的重點和難點,，才能瞄準(zhǔn)高考考核的方向。

2,、注重基礎(chǔ),，夯實學(xué)科知識的基石

一輪復(fù)習(xí)必須立足課本、教參,，以大多數(shù)學(xué)生己有知識水平為教學(xué)起點,，面向全體學(xué)生，做到：低起點,、小臺階,、快步走。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全,，根據(jù)大綱的要求,，實行地毯式、拉網(wǎng)式清理,，覆蓋所有知識點,。

3,、強(qiáng)化聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)

基礎(chǔ)知識的教學(xué)以基礎(chǔ)為前提,，把深刻,、準(zhǔn)確、熟練作為目標(biāo),。即深刻理解每個概念的內(nèi)涵,、外延和形成過程；準(zhǔn)確把握有關(guān)結(jié)構(gòu),、功能,、生理過程的適用范圍；熟練掌握有關(guān)試驗的基本技能,、試驗設(shè)計的方法和應(yīng)用；構(gòu)建完善學(xué)科知識體系和知識結(jié)構(gòu),。

4,、重視評講，提升學(xué)生的應(yīng)試能力

① 審題能力,。一是造成審題錯誤的原因：讀題粗心大意,，思維定勢的影響，“內(nèi)部語言傳遞”過程中的過分跳躍,。二是培養(yǎng)審題能力的途徑：讓學(xué)生自己審題,，然后進(jìn)行必要的指導(dǎo)和點撥。三是審題中應(yīng)特別注意的幾個問題：關(guān)鍵詞語的理解和把握,，隱含條件的挖掘,，干擾因素的排除。

②分析綜合能力,。主要教會學(xué)生對各種生物題型的解題技巧,，解題方法。

③表述能力,。用準(zhǔn)確的生物學(xué)語言表述答案,。

5、加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮整體優(yōu)勢

一,。強(qiáng)調(diào)集體捆-綁式教學(xué)，互通有無,、互不保守,、信息暢通、資源共享,，團(tuán)隊和諧奮進(jìn),，發(fā)揮整體優(yōu)勢,。

四：生物學(xué)科復(fù)習(xí)的具體要求：

1、提高課堂效益,，向 45分鐘要質(zhì)量

一輪復(fù)習(xí)要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),、嚴(yán)格教學(xué)五認(rèn)真。課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，理論聯(lián)系實際，因材施教,，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,，把啟發(fā)式、討論式,、探究式教學(xué)貫穿于一輪復(fù)習(xí)的全過程,。提高課堂效益，向 45分鐘要質(zhì)量,。

2：上好三類課：

①“復(fù)習(xí)課”是指以知識立意為主的課,，必須兼顧能力培養(yǎng)。知識的復(fù)習(xí)要結(jié)合學(xué)生的實際,，注意反饋,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和激活學(xué)生思維。

②“習(xí)題課”是指以能力立意為主的課,。目的性要強(qiáng),，例題選取特別要考慮的是題目的功能和可擴(kuò)展性。盡可能聯(lián)系實際,，盡可能安排實驗,。讓學(xué)生自己在課堂上審題。充分展示思維過程,。啟發(fā)學(xué)生積極思維,。突出教師的示范作用。避免形成思維定勢,。

③ “講評課”是針對學(xué)生課上練習(xí),、周練試卷批閱后的講評課。首先要有的放矢,；其次要注意分類歸納和統(tǒng)計分析,，對同一類型的錯誤和問題要歸納整理，使學(xué)生明白錯誤的根源,。要舉一反三,，對于錯誤多的問題，要從正面、反面,、側(cè)面等不同的角度去分析和討論,。最后要注意深層反饋，最好的方式是再出幾個變式題,，讓學(xué)生再動手做一遍,。

④ 要加強(qiáng)非選題、實驗設(shè)計題的訓(xùn)練,。

3,、抓好復(fù)習(xí)的六個環(huán)節(jié)

一輪復(fù)習(xí)涉及到多個方面、各個細(xì)節(jié),，歸納起來就是六個字：讀,、講、練,、測,、評、補(bǔ),。

（1）讀：預(yù)習(xí)課本,，發(fā)現(xiàn)問題。

（2）講：按知識體系,，疏理知識，形成網(wǎng)絡(luò),，提煉生物思想和方法,，理清基本題型，講清解題方法,。

（3）練：精選習(xí)題,，強(qiáng)調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量,，不避陳題,，特別是經(jīng)典題，不出偏題怪題等與高考無關(guān)的題,。

（4）測：進(jìn)行單元測試,，定時練習(xí)、查漏補(bǔ)缺,。

（5）評：全批全改,、統(tǒng)計問題、課堂講評,。

（6）補(bǔ)：及時糾錯,、矯正練習(xí)、二次過關(guān),。對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學(xué)生一定抓好錯誤訂正,，錯題再測的工作,，以提高復(fù)習(xí)的實際效果。

4,、重視訓(xùn)練求發(fā)展

（1）課堂鞏固作業(yè)：復(fù)習(xí)資料后所附練習(xí),。

（2）周練：每周一次，時間安排周日晚自習(xí)課,，考試時間 30分鐘,，題型與高考相同，題量相當(dāng),。把一周來學(xué)生作業(yè)中存在的問題進(jìn)行歸類,、匯總、檢測,。

5,、指導(dǎo)學(xué)法，提高復(fù)習(xí)的有效性

一輪復(fù)習(xí)知識復(fù)蓋面廣,、 內(nèi)容多,，要做好錯題集，及時收集自己易錯,、常錯的題目,，經(jīng)常翻看，以提高解題的準(zhǔn)確性,。讓學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)的方法,。

五、復(fù)習(xí)體系建議和時間安排一覽表

生物學(xué)考備考計劃篇二

在強(qiáng)調(diào)新課程理念,，注重考察學(xué)生能力的今天,，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合能力,，取得理想的成績呢?下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作,，和大家談?wù)勎倚５膹?fù)習(xí)計劃。

1,、全面貫徹《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)精神,，加強(qiáng)對學(xué)生所學(xué)知識的整合與梳理，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。

2、加強(qiáng)歷史主干知識的梳理與歸納,，讓學(xué)生頭腦中形成完整的知識的網(wǎng)絡(luò),。

3、搞好專題訓(xùn)練，形成知識框架,，具備規(guī)范答題能力,。

根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度,、教學(xué)案的編寫、周練的安排,，整個復(fù)習(xí)分為三個階段：第一階段是“梳理教材”,。第二階段是專題復(fù)習(xí)。第三階段是綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺,。第四階段是應(yīng)試能力的提高,。

1、夯實基礎(chǔ),，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),，梳理教材。即按照教材的編寫體系,，以《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的考試范圍展開復(fù)習(xí),，按中考考綱歷史學(xué)科考試目標(biāo)要求系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，以知識為基礎(chǔ),，能力為重點,，按知識能力要求：識記----理解------運(yùn)用，由低到高共九個層次目標(biāo)要求完成復(fù)習(xí),。

此階段約占了整個復(fù)習(xí)階段的一大半時間,，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系,，教材的整體線索有一定的了解。根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，注意知識考點,，以練代講，講練結(jié)合,，開展進(jìn)行講解,、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識,、提高能力,。合理地利用時間，全面地有重點地復(fù)習(xí),，這樣才能為學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ),。

為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，在以課本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計科學(xué),、合理的教學(xué)案,，包括知識結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識結(jié)構(gòu)使學(xué)生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識,，習(xí)題涉及所有題型,，突出重點知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固,，以提高學(xué)生的能力,。

2、抓住重點,，開展專題復(fù)習(xí),。將六本書的知識有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求,，選擇若干專題進(jìn)行一系列綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力,。根據(jù)歷年中考試題里的考查內(nèi)容及要求進(jìn)行強(qiáng)化,。我認(rèn)為八年級上冊第一、二,、三,、四單元，下冊第一,、二,、三單元，九年級上冊第四,、六,、七單元，下冊第一,、二,、三、四,、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容,。對于上述內(nèi)容，列成若干專題,，教學(xué)時進(jìn)行訓(xùn)練強(qiáng)化,，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力,。

3,、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺,，提升綜合分析能力。注重提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升,，針對性時政熱點,，結(jié)合中考實際，對有可能出現(xiàn)在材料分析題和綜合題的知識點進(jìn)行以題型形式加強(qiáng)有訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識對歷史問題進(jìn)行簡單說明,、辨析能力。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用史論結(jié)合,、辯證等方式分析問題,、解決問題能力。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)知識評價歷史人物,、歷史事件,，并做出客觀評價、學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

②對課本內(nèi)容一定要熟悉;

③注意合理地安排考試時間;

④注意答題卡規(guī)范性指導(dǎo)訓(xùn)練,。

三、復(fù)習(xí)時間安排(復(fù)習(xí)備考時間從三月九日開始,，到六月十八日結(jié)束,。)

第一階段(3月9日至5月10日-----單元復(fù)習(xí)需8周)主要是分單元回訪教材，積累書本知識;梳理,、歸納,、整理，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

第二階段(5月10日至5月31日-----專題復(fù)習(xí)需4周)針對考綱,，重點突破，構(gòu)建專題知識框架結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史實,，分析問題能力,。

第三階段(6月1日至6月15日-----綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺需2周)提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升;查漏補(bǔ)缺。

第四階段(6月15日至6月18日-----考前指導(dǎo))材料分析題答題指導(dǎo);針對不同題型,，指導(dǎo)規(guī)范答題;考前心理調(diào)試,，臨場指導(dǎo)，避免非智力因素失分;答題卡作答規(guī)范性訓(xùn)練;探究論證題答題指導(dǎo);考前訓(xùn)練與指導(dǎo),。

生物學(xué)考備考計劃篇三

《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件。認(rèn)真鉆研《考試大綱》,，吃透精神實質(zhì),，抓住考試內(nèi)容和能力要求，弄清哪些是必考點,，哪些是重點與非重點,，把有限的時間用來突破重點,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性、針對性,。

復(fù)習(xí)最后階段,，同學(xué)們往往會陷入無邊的題海，忽視了課本,。在求活,、求新、求變的命題指導(dǎo)思想下,，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”,。因此，要緊扣課本,，突出課本基礎(chǔ)知識的作用,，突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用，重視課本習(xí)題中潛在功能的挖掘和利用,。從不同角度借鑒考題的編擬手法,，對課本典型問題進(jìn)行引申、推廣,、發(fā)揮其應(yīng)有作用,。同時，又要“注意通性通法,，淡化特殊技巧”,。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向,，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法,，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識,。例如,，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程,，再利用根的判別式,、韋達(dá)定理、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的試題,。這些問題考查了解析幾何的基本方法,。

根據(jù)自己的實際情況，在后期復(fù)習(xí)中,，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間,。進(jìn)行有選擇地、針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練,，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺,，鞏固知識的目的,。對教材中的傳統(tǒng)重點內(nèi)容：函數(shù)、不等式,、數(shù)列,、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐曲線要進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),。同時,，又要關(guān)注新增內(nèi)容，復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化新增知識的學(xué)習(xí),，特別是新增數(shù)學(xué)知識與其它知識的結(jié)合,。這些新增內(nèi)容既是教學(xué)的重要內(nèi)容，又是高考的重點,，而且?？汲Ｐ拢?jīng)久不衰,。因此,，在復(fù)習(xí)備考中，要圍繞上述內(nèi)容重點復(fù)習(xí),，保證復(fù)習(xí)時間,、狠下功夫、練習(xí)到位,、反思到位,。

“在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題”是近幾年高考命題改革反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要理念之一。數(shù)學(xué)知識之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)系,，這些聯(lián)系的交匯點往往是高考命題的熱點,，因此，在復(fù)習(xí)中要注意知識間的聯(lián)系與結(jié)合,。如,，函數(shù)與方程、不等式,、數(shù)列,；三角、解析幾何等等,。在復(fù)習(xí)備考的過程中,，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合,，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識體系,。

數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生,、發(fā)展和應(yīng)用過程中,。因此數(shù)學(xué)思想方法是高考考查的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法,、消參法,、換元法、待定系數(shù)法,、坐標(biāo)法,；常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法、綜合法,、反證法,、歸納法等；常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等,。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練,，提高思維能力。

后期復(fù)習(xí)除了要回顧整理舊知識,、技巧,、方法外，還要看平時的作業(yè),、考試中的錯題,，做“舊題”，向錯題“要意識”,、“要分?jǐn)?shù)”,，仔細(xì)研究、對比、分析,，整理出自己的解題思路,，找到失分點，力爭拿滿分,。解題時審題要穩(wěn)要慢，看清題目的要求,、條件,，步步為營，盡量一次成功,。在習(xí)題訓(xùn)練時要培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、語言的準(zhǔn)確性和解題步驟的規(guī)范性，優(yōu)化解題過程,，培養(yǎng)自己解題的良好習(xí)慣,。

高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇,，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺，發(fā)奮拼搏而又講究策略,，百折不撓而又務(wù)實高效,，才能笑傲考場，博取功名,。

生物學(xué)考備考計劃篇四

再開學(xué)你就是初三了,，這一年有很長的路要耐心的走，只有一條路不能選擇--那就是放棄的路,；只有一條路不能拒絕--那就是成長的路,。再長的路，一步步也能走完,，再短的路,，不邁開雙腳也無法到達(dá)。

沒有計劃的人生一定被計劃掉：

一,、根據(jù)自己的身體狀態(tài),，確定每天學(xué)習(xí)時間。

二,、總結(jié)考試,，制定中、長期學(xué)習(xí)計劃,。

三,、根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，制定學(xué)習(xí)計劃,。

四,、從快速、準(zhǔn)確,、靈活性的方面,，制定學(xué)習(xí)計劃。

以下是我給你的時間建議：

1月――2月寒假期間有心的同學(xué)要開始做歷年的中考真題了,，并配以老師的講解,，這是進(jìn)步很快的黃金時期。得寒假者得天下??！

3月上旬――4月上旬進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，是檢驗寒假學(xué)習(xí)中自己最大的問題是語基,？還是閱讀,？是作文么？是時候強(qiáng)化集中突破了。

4月上旬――5月20日,，工作量較大,，應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,，打破學(xué)科原有順序,，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在語文總復(fù)習(xí)中,，我認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過這一階段的復(fù)習(xí),，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化,，使同學(xué)們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫,。因此,，我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項,，我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個專題：一是基礎(chǔ)知識,。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標(biāo)點5修辭方法6文體、文學(xué)常識,。二是文言文閱讀,。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文,、議論文,、說明文、小說,、散文等,。四是寫作。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時,，首先要明確每項專題的復(fù)習(xí)要點,，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識,，我們還可采取列表,、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識時,，可按作者姓名,、時代(國籍)、對作者評價,、篇目,、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時,，可按通假字,、詞類活用、文言句式,、常見文言虛詞的意義和用法,、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn),，我們也可試著將古詩文分類整理記憶,，如可分為壯志抱負(fù)、戰(zhàn)爭場面,、愛國憂民,、親情鄉(xiāng)愁、山水田園,、邊塞風(fēng)光,、春夏秋冬、風(fēng)花雪月,、勸學(xué)惜時,、樂觀自信、富含哲理,、詠史懷古,、逆境磨礪篇等等。

5月21日――6月上旬可稱為第三輪復(fù)習(xí),，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練,、進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練)，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后,，檢測學(xué)習(xí)的成效,，同時又能起到進(jìn)行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用,。訓(xùn)練時可選近三年的中考題或選難度,、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用,。

初三新同學(xué)要注意的問題

1,、復(fù)習(xí)是梳理已學(xué)過的知識，如字詞句知識,、修辭,、閱讀、寫作知識等,。但是復(fù)習(xí)知識的目的,，不是為了記住，而是為了應(yīng)用。以復(fù)習(xí)修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻,，什么是擬人或排比,，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會不會用這些修辭,。

2,、復(fù)習(xí)是溫習(xí)老師教過的方法，像理解詞語,、句子的方法,，閱讀文言文現(xiàn)代文的方法，寫作的方法等,。但是復(fù)習(xí)各種方法,，不是為了記住它們，而是看看會不會運(yùn)用,。

3、復(fù)習(xí)不能光看已經(jīng)學(xué)過的,，應(yīng)以舊帶新,，培養(yǎng)提高運(yùn)用原有知識解決問題的能力。以復(fù)習(xí)文言文為例：課文固然要復(fù)習(xí),，但也要找一些與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外短文讀一讀,，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內(nèi)遷移到課外?，F(xiàn)代文的復(fù)習(xí)更應(yīng)這樣,。

4、關(guān)于作文我推薦進(jìn)入初三的一年都看看每期的讀者,，效果你看了就知道了,！

總之，同學(xué)們?nèi)绻谟趶?fù)習(xí),，再配以科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,，相信好的成績一定指日可待。保持開心的心態(tài),，記住路途中是辛苦的但終點很美麗,，沒有失敗,！只有放棄,！

作者簡介：

武婉婷，新東方優(yōu)能個性化學(xué)習(xí)中心語文組骨干教師,。人如其名,，溫婉而“婷婷凈植”。語文組最勤勉的老師，學(xué)生們貼心的大姐姐,。細(xì)致入微的精神關(guān)懷,，一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，都塑就了真正個性化的教學(xué)風(fēng)格,。毋庸置疑,，她是初中孩子們最好的學(xué)習(xí)領(lǐng)路人。

生物學(xué)考備考計劃篇五

考生應(yīng)當(dāng)合理地安排各科復(fù)習(xí)內(nèi)容,，把有限的時間以及精力放在更容易提高的科目上,。要制定一個比較詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，本階段各科復(fù)習(xí)要有所側(cè)重,，不可全面撒網(wǎng),，泛泛而看。本階段的主要目的是查漏補(bǔ)缺,，經(jīng)過幾個月的強(qiáng)化鞏固,，各科的基本知識點應(yīng)該都較熟悉，但肯定存在比較薄弱的環(huán)節(jié),。

1,、政治復(fù)習(xí)

這一階段就是強(qiáng)化記憶和練習(xí)答題技巧。要進(jìn)行重點和難點復(fù)習(xí),，要通過各種途徑了解今年命題的特點,，查漏補(bǔ)缺，爭取使自己的整個復(fù)習(xí)過程既兼顧全面又突出重點,。政治考試貴在堅持,每天都要花一定的時間,。政治是上午考，所以從現(xiàn)在就要調(diào)整生物鐘,，養(yǎng)成每天上午復(fù)習(xí)政治的習(xí)慣,，有利于進(jìn)入考試狀態(tài)。另一方面,，上午精力充沛,、記憶力好，因此要在上午花固定的時間復(fù)習(xí)鞏固已掌握的內(nèi)容,，背重點做真題,、強(qiáng)化自己的知識體系，了解時事,，把握時事與課本當(dāng)中知識的聯(lián)系點,。要做真題，這樣可以知道題是怎么出的,，通常哪些類型的知識點容易考到,，答題應(yīng)該從哪方面入手,。12月份要開始背時事政治了，重點應(yīng)該背國內(nèi)國外發(fā)生的特別引人注目的事件,。

其實政治復(fù)習(xí)并不難,，花的時間也不多，關(guān)鍵是每天都要在固定時間背,，天天進(jìn)行,。大家認(rèn)真復(fù)習(xí)，堅持到底,，一定能拿到高分的,！

2、英語復(fù)習(xí)

英語這一階段要鞏固詞匯,、多做閱讀,、練習(xí)寫作。將英語復(fù)習(xí)安排在下午2點到5點,，因為考研英語的考試時間就在下午,。在這個時間點，可以按照考試時間,，安排幾套真題或者模擬題練習(xí),，事先想好試卷各部分的時間分配，然后盡量嚴(yán)格的按照計劃做題,，把握好考試節(jié)奏。閱讀理解和作文一定要多練習(xí),，認(rèn)真整理真題的出題思路和答題技巧,，記憶真題里面出現(xiàn)的單詞、句子結(jié)構(gòu),，特別是要把歷年的作文題目都給寫一遍,，還要抓緊時間總結(jié)自己的東西，積累一些常用的精彩表達(dá),。

3,、專業(yè)課復(fù)習(xí)

專業(yè)課在考研的整體分值中占了很大比例，一些偏記憶性專業(yè)課在最后這個階段是比較容易提分的,。這一階段可以把整個書本的章節(jié)和重要知識點能夠在腦中大致呈現(xiàn)出來,。這一階段專業(yè)課復(fù)習(xí)也應(yīng)該按照考試時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，比如數(shù)學(xué)是上午考試,，那就應(yīng)該把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)固定在上午,，熟悉考試知識點，多做練習(xí),，也可以給自己安排幾次模擬考試,，以考試狀態(tài)做幾套試卷,，然后認(rèn)真分析一下自己對考試時間的把握、考場時間分配以及對知識點掌握程度等,，熟悉整個考試流程,。

這一階段作息時間必須得合理，面對艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù),，考生們在勤奮刻苦學(xué)習(xí)的同時,，也要注意休息，避免物極必反的現(xiàn)象發(fā)生,。擬出一個以科學(xué)休息為核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)計劃,，引導(dǎo)自己心境坦然地面對學(xué)習(xí)，按部就班地休息,，心安理得地去“玩”,，利用更多的與他人交流的機(jī)會，改變學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)習(xí)和休息,、學(xué)習(xí)與交流融為整體。

好的睡眠對身體健康非常重要,，特別是對于處在緊張復(fù)習(xí)階段的考生們,。你們需要充足的精力來備戰(zhàn)考試，好的睡眠可以讓你們精力充沛,、提高復(fù)習(xí)效率,，充足的睡眠絕對不是浪費(fèi)時間，可以使你們更加有效的學(xué)習(xí),。

總之,，在這一階段，一定要根據(jù)考試的時間安排,、各學(xué)科的特點制定一個適合自己的復(fù)習(xí)計劃,，認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)，切記心浮氣躁,。要相信自己,，努力就一定會有所收獲。最后預(yù)祝大家考研都能取得優(yōu)異成績,！

生物學(xué)考備考計劃篇六

班級中一部分學(xué)生學(xué)習(xí)很差,，沒有很好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率較低,。為了不讓任何一個孩子掉隊,，使他們盡快進(jìn)步，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)習(xí)成績,，盡快趕上來,，特制定如下計劃。

一． 建立民主平等的師生關(guān)系,，讓學(xué)困生主動要求進(jìn)步,。

師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會樂于接受教育，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,。他們學(xué)習(xí),、生活由于變化而還有些不適應(yīng)，還有些父母離異,，老師必須采用多種方法,，通過各種途徑，摸清情況,，區(qū)別對待,，多給他們一點關(guān)愛，多一點肯定,，多一點幫助,，逐步建立親密、和諧的關(guān)系,，他們倍感親切,、溫暖，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí),，努力追上其他學(xué)生,。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使其主動學(xué)習(xí),。

及時指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。通過開放實驗室等一系列活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是他們變要我學(xué)為我要學(xué),，使他們愛學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)的樂趣,。

三,、 具體措施

1． 學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施,，并由老師監(jiān)督實施,，及時調(diào)整前進(jìn)步伐。

2． 根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點,，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄,，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂,、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生,。

3． 定期對學(xué)困生進(jìn)行考了解學(xué)習(xí)生活情況。

4． 讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子,，利用活動課或課下時間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo),。

5． 經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化,。

6．為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案,，把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任，使老師在授課過程中加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注,。

7．利用年級組活動時間給老師提供交流反饋的機(jī)會,，不斷調(diào)整幫扶計劃。使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任,。

根據(jù)每次考試的成績,，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成績進(jìn)行比較,，提高位次的按比例分出一二三等獎,，沒有進(jìn)步的不予評價。有進(jìn)步的學(xué)生,，期末要進(jìn)行表彰,，頒發(fā)“進(jìn)步獎”，以示鼓勵,。根據(jù)每個教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個數(shù)及成績進(jìn)行評獎,，評出一二三等“愛心工程”獎，最后記入教師的師德考核中去,。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊,、彎下腰來,，親切地關(guān)心他們、幫助他們,，給他們力量與自信,，讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長,。

一,、及時填寫好典型邊緣生個人檔案，從邊緣生的成因入手,，找出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略,，使轉(zhuǎn)化措施更有針對性,。

二、多方幫教,，共同進(jìn)步,。

在邊緣生的轉(zhuǎn)化過程中，將繼續(xù)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,，繼續(xù)采用生教生,、師教生、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),、家庭輔導(dǎo)等幫扶方法,，使邊緣生能學(xué)會，優(yōu)秀生在幫教中得到進(jìn)一步提升,，達(dá)到共同進(jìn)步的效果,。

三、利用每周課余時間的“幫扶”活動,，指導(dǎo)邊緣生學(xué)習(xí),。

每周的課余時間不固定，我將見縫插針地安排對邊緣生的幫扶活動,，對邊緣生進(jìn)行已學(xué)知識點的鞏固,，更重要的是對邊緣生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

四,、改變評價方式,，對邊緣生適時鼓勵評價。

課堂上將繼續(xù)尋找時機(jī)多對邊緣生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵,，讓他們增加自信心,；在作業(yè)批改時，將會繼續(xù)用一些富有針對性,、指導(dǎo)性,、鼓勵性強(qiáng)的語言評價他們，激勵他們按時,、獨立完成作業(yè),；每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方,，找出不足,，點出下一步奮斗的目標(biāo)等不斷的對邊緣生給予關(guān)注,、幫助,，促使他們不斷進(jìn)步。

五,、繼續(xù)做好各知識點的錯題收集與原因分析工作,，使自己的教學(xué)更有針對性,。

六、優(yōu)化課堂教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)的效率,。

學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的,，這是一個漸變的過程,。在教學(xué)中注意要由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展,，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài),，師生活動交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會,，對學(xué)生進(jìn)步及時鼓勵,，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正，對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，做到有的放矢,，因材施教。

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生物學(xué)考備考計劃篇七

緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量這一核心,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),、強(qiáng)化教學(xué)過程管理、努力深化教學(xué)研究,，以務(wù)實的工作作風(fēng),、創(chuàng)新的工作思路，認(rèn)真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗教訓(xùn),，做好本屆高三年級在沖刺階段的教學(xué)情況分析,，制訂切實可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案。爭取在xxxx年的高考中,，提高我班高考二本和大專上線率,，力爭完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)和指標(biāo)。高三教學(xué)工作當(dāng)然是學(xué)校重中之重的工作,，但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量,，關(guān)系到學(xué)校在社會上的聲譽(yù)，也關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展,，責(zé)任重大,。作為高三文科班班主任責(zé)無旁貸，與全級科任老師精誠合作,，共同努力,，以實干、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學(xué)和學(xué)生管理中去,，爭取最大限度的讓學(xué)生滿意,，家長滿意，學(xué)校滿意,，社會滿意,。

我校是一個職中、初中,、高中三位一體的學(xué)校,，規(guī)模較大，但高中學(xué)生人數(shù)不多,，文科班學(xué)生只有64人,，其中還包括14位美術(shù)類考生（1名復(fù)讀生），4位音樂類考生,，1位文化復(fù)讀生,。總體上,，學(xué)生生源質(zhì)量不高,，基礎(chǔ)相對較差。經(jīng)過高一,、高二兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，有少部分學(xué)生的知識水平已有所提高,，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性還有待于培養(yǎng),。總之,，從學(xué)生目前的成績來看,，xxxx屆高考形勢不容樂觀。

1,、搞好高考的宣傳與鼓動工作,。認(rèn)真籌備“迎高考”活動，給同學(xué)們樹信心,、鼓士氣,；搞好教室文化建設(shè)，營造一個“迎高考”的文化氛圍,。要求每位學(xué)生都要制訂自己的學(xué)習(xí)計劃和奮斗目標(biāo),。

2、發(fā)揮班團(tuán)干部及學(xué)習(xí)積極分子的工作積極性,。經(jīng)常性召班團(tuán)干部有學(xué)習(xí)積極分子會議,，及時了解前一段時間的對教育教學(xué)情況,，從而制訂的布置下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計劃,。整體思路是：班主任堅持學(xué)校的“六到位”原則，大力抓好班級管理工作,，建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)；尤其是在開學(xué)的第一個月,，特別要嚴(yán)肅校風(fēng),、校紀(jì)，檢查儀容儀表,，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育,，切實抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,，搞好日常管理工作,；經(jīng)常召開主題班會，動員本班學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，迎接高考,；與任課教師積極配合，發(fā)現(xiàn)問題及時衣任課老師幫忙解決,，及時向他們了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況把問題解決在萌芽之中,，班主任特別注意加強(qiáng)對個別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作,。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范,，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高。

3,、教學(xué)上充分發(fā)揮備課小組的作用,，提高教學(xué)效果、教學(xué)成績,。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材,、教法，研究學(xué)生情況,，了解學(xué)科教學(xué)研究的動向,，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一,。虛心向經(jīng)驗豐富教師,、班主任學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效果、教學(xué)水平,，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ),。

4、及時反饋,，科學(xué)評價,。抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會議,，對每次考試成績,，都要進(jìn)行質(zhì)量分析。針對分析結(jié)果,，班主任認(rèn)真組織學(xué)生要對自己考試情況作總體分析,，請任課教師也對本學(xué)科的考試情況作具體分析，對目標(biāo)生進(jìn)行詳細(xì)分析,，通過分析比較這些學(xué)生每次考試的具體情況,，找學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題,，同時也善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補(bǔ)漏洞,、鞏固成績,、穩(wěn)步前進(jìn)。

5,、統(tǒng)一思想,，明確目標(biāo)。通過對本屆文科班學(xué)生情況的分析,，本班要想高考中取得較好的成績,，首先，在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上,，要把主要力量和精力放在有希望能達(dá)大專線的學(xué)生身上,，讓他們的成績進(jìn)一步提高，完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù),。另一方面,，在美術(shù)、體育等術(shù)科考生上做文章,，爭取更多的學(xué)生能被大專以上院校錄取,。

6、確定重點,，提高成績,。根據(jù)各科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)成績分析的情況,，確定出重點輔導(dǎo)學(xué)生的名單。對這些重點學(xué)生的輔導(dǎo),，各門學(xué)科要協(xié)調(diào)好,，充分利用好晚自習(xí)時間，給予個別輔導(dǎo),。

7,、充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的作用。真正尊重每個學(xué)生,，培養(yǎng)參與意識。充分發(fā)掘他們的潛能,，使其確立自信心,，使其得到尊重。經(jīng)常找學(xué)生談話,，聽取不同層次的學(xué)生對教學(xué)和管理的看法,，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，及時調(diào)整教育教學(xué)策略,，從而形成師生合力,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀況,，研究學(xué)生存在的心理障礙的成因,，以幫助高三學(xué)生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考,，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差,，考試前心理負(fù)擔(dān)重，壓力大,，考試成績差,，心理受不了的實際情況，以班主任為核心,，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作,，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力,。

生物學(xué)考備考計劃篇八

1,、我所代初三（2）（3）班共有87名同學(xué)，同學(xué)的英語基礎(chǔ)差距較大,，學(xué)風(fēng)在優(yōu)生中比較濃,，但整體來說還有待進(jìn)一步提高，英語科中考備考計劃,。

2,、從上學(xué)期期末測試來看,，一學(xué)期的教學(xué)后優(yōu)生數(shù)有明顯進(jìn)步，但中等生不多且進(jìn)步不明顯,，甚至還有不少有退步,，學(xué)困生較多，這就要求我要在下一學(xué)期關(guān)注中等生及學(xué)困生的提高,。

3,、從試卷得分率來看，做得不好的題型為詞語運(yùn)用（39.3%）,、書面表達(dá)（39.5%）與任務(wù)型閱讀（46.5%）,，這說明在平時的教學(xué)中對這些題型的練習(xí)不充分，沒有讓同學(xué)形成相應(yīng)的能力,。

4,、與升初三時的成績相比，總體有下降,。不少同學(xué)英語基礎(chǔ)不扎實,，學(xué)習(xí)方法欠缺。英語是我們學(xué)校相對較薄弱的科目,，與其他學(xué)科相比又是一個外國語種,，缺少語言環(huán)境。因此學(xué)習(xí)沒跟上的同學(xué)到現(xiàn)在已表出現(xiàn)心有愿而力不足的現(xiàn)象,，沒有興趣,、信心，慢慢就轉(zhuǎn)變成了學(xué)困生,。

3,、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，彌補(bǔ)英語聽力的不足,；

5,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程管理，做到學(xué),、評,、練、鞏各個環(huán)節(jié)都優(yōu)質(zhì)高效,，不讓同學(xué)因某個環(huán)節(jié)未做好而達(dá)到不最好的學(xué)習(xí)效果,。

6、注重基礎(chǔ)知識與做題技巧的積累,，特別是中考重點題型的練習(xí)與輔導(dǎo),，提高同學(xué)的知識與能力。

7,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力,，以優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)為同學(xué)服務(wù)。

1,、時間：20xxxx年3月29日前,。

內(nèi)容：結(jié)束九年級教材。

目標(biāo)：認(rèn)真鉆研教材,，鉆研課標(biāo),，備好每一節(jié)課，既得講速度,，又得講效益,，爭取盡早結(jié)束課程。

2,、時間：20xxxx年4月29日前

內(nèi)容：七,、八、九年級共五冊英語教材的復(fù)習(xí),。

目標(biāo)：依據(jù)課本讓學(xué)對初中三年所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)鞏固,，熟悉教材,，對所學(xué)單詞,、詞組、語法,、話題按課本過好,，打好基礎(chǔ)。

3,、時間：20xxxx年5月29日前

內(nèi)容：按語法進(jìn)行專題復(fù)習(xí)

目標(biāo)：依據(jù)一份教輔資料,，按詞法語法及課標(biāo)的要求進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，提高同學(xué)的應(yīng)用能力,，鞏固好語法知識,。把握好教學(xué)進(jìn)步，爭取讓每一個同學(xué)在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的提高,，并且要關(guān)注同學(xué)的差距與不足,，做好補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，抓好兩頭,，促進(jìn)中間,。

4、時間：20xxxx年6月5日前

內(nèi)容：根據(jù)青海中考題型特點進(jìn)行專項訓(xùn)練

目標(biāo)：讓同學(xué)積累經(jīng)驗及技巧,。特別是閱讀,、聽力、寫作,。在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題,，鞏固提高,，提高同學(xué)綜合應(yīng)用能力。

5,、時間：中考前

內(nèi)容：考前輔導(dǎo),，綜合訓(xùn)練。

生物學(xué)考備考計劃篇九

為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,，同時也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長,、提高的學(xué)習(xí)型組織,。學(xué)校決定繼續(xù)開展好學(xué)科教研、集體備課活動,，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及教師專業(yè)化水平,。

校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象,，以教師作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,。努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,，推動課程改革目標(biāo)的全面落實。

1,、學(xué)科教研以教研組為單位,，兩周一次，雙周進(jìn)行,。（詳見學(xué)期初各教研組安排）

1,、教研組長負(fù)責(zé)學(xué)科教研活動，備課組長負(fù)責(zé)本年級的集體備課,，如實考勤,，不得代簽，任課教師全員參加,，不準(zhǔn)缺勤,，活動結(jié)束后及時將考勤表交教導(dǎo)處?？记谇闆r,、活動情況納入教師個人、備課組,、教研組考核量化,。

2、教研組長、備課組長負(fù)責(zé)組織好每次活動,，確定主持人,、定內(nèi)容，確?；顒觾?nèi)容充實,、重實效，活動效果納入考核量化,。3,、各項記錄，項目填寫要齊全,，內(nèi)容填寫要認(rèn)真詳細(xì),。

4、因特殊情況耽誤的活動,，各學(xué)科組,、備課組要另行安排時間進(jìn)行。

（1）備課組長,、教研組長要如實考勤,，及時上交教科室，教科室依據(jù)考勤情況加相應(yīng)量化分（參加一次加教科研10分）,。

（2）教導(dǎo)處,、教科室依據(jù)教研、集體備課安排表進(jìn)行檢查,，對檢查無故不到的扣減教科研量化分5分,。