無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

安徽的天氣預(yù)報一周篇一

幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲,。宇宙天體中的無窮奧秘,，生活中的奇妙現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘 ,，作為最近多變的天氣,，孩子親生感受，這樣的情況下,，讓孩子去認(rèn)識天氣,，能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

活動目標(biāo)

1,、能看懂常用的天氣預(yù)報標(biāo)志,。

2、感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系,。

3,、了解一些簡單的氣象知識。

4,、激發(fā)幼兒表述的愿望,，能大膽的正確的表述自己的見解。

5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

教學(xué)重點、難點

重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化,，并了解不同天氣情況對人和自然的影響（如下雨天,，出門就要打雨傘；太陽天,，出門就要減衣服,；下雪天，出門就要穿厚厚的衣服）,。認(rèn)真比較各種天氣的特點（如看到晴空萬里,，有太陽,，就是大晴天；而看到灰蒙蒙的天氣,，那么就可能是要下雨了等等）,。

說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，有些天氣的特點不是很明顯,，有的時候很難分辯出各種天氣的情況,，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,，應(yīng)對各種不同的天氣進(jìn)行長時間的觀察,，從而有所感知！

難點：幼兒可以用完整,，明了的語言,，說出各種天氣的標(biāo)志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖?，要做怎樣的?zhǔn)備?。ㄈ纭Ｔ谙掠甑臅r候,，我們需要用到雨傘或雨衣等）

說明：幼兒年幼無知,，語言不流暢，只有時常糾正,，改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣,，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子,，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想,，所感,。

活動準(zhǔn)備

1、各種天氣的卡片,。

2,、操作材料《會變的溫度》。

3,、晴雨轉(zhuǎn)盤模具,。

活動過程

一、布展與認(rèn)知

1,、提問導(dǎo)入

——這個時候是什么季節(jié)呢,？（冬季）

——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢？（請小朋友舉手告訴老師）

——好的,，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的,，有很多云等現(xiàn)象,，對吧！（對）

——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人,，來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣,。但是，老師表演完之后,，小朋友們要回答老師,，今天是什么天氣，好嗎,？（好）

——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云,，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服,，以防感冒,！

——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀,？（舉手回答）

——很好,，謝謝xx小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報》（板書）

2,、看各種天氣的卡片

詳細(xì)過程：

——老師這里有幾張圖片,，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。

（幼兒回答,，老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評判,。）

——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天,，老師手里還有其他的圖片,，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天,、雪天等,；

——小朋友還能想到其它的天氣嗎？

（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,，如*時見到過的天氣和天氣預(yù)報里看到的天氣）

——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做,？比如下雨天（下雪天、晴天,、雷電）我們應(yīng)該怎么做,？

3、互動游戲—小小郵遞員送信

游戲目標(biāo)：

小朋友們通過游戲,，認(rèn)識不同天氣的標(biāo)志,，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感,，以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等,。

二,、活動延伸

——如果一直是一個天氣，比如說一直下雨,、一直下雪等對我們好不好,？

（不好）

——舉例，一直下雨就會引起水澇災(zāi)害,，如泰國最近的洪災(zāi),，水深兩米，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué),，并且家里的冰箱,、電視機都被洪水沖走了；一直出太陽,，我們的莊稼就會被曬死,，我們就沒有食物可以吃了；一直下雪,，我們的小朋友會冷得受不了,。

三、活動總結(jié)

氣候的變化與人們的活動關(guān)系很密切,，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件,，但是持續(xù)長的過冷、過熱,、干旱,、水澇都會給人們造成災(zāi)害，所以要學(xué)會尊重自然規(guī)律,、愛護(hù)自然,、保護(hù)我們生存的環(huán)境。

教學(xué)反思

1,、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達(dá),。

2、引出各種天氣時,，可以用聲音引出,，如錄音等。

3,、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎,。

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好,。

安徽的天氣預(yù)報一周篇二

1. 了解有關(guān)氣象的基本知識：天氣,、氣象,、氣候的含義與區(qū)別。

2,、了解動物對天氣變化的特殊反應(yīng),。

3、知道天氣預(yù)報的出臺流程,。

4,、能夠識別預(yù)報天氣的常用圖標(biāo)，會看天氣預(yù)報,。

同學(xué)們,，今天的天氣怎么樣啊?(……)那明天的天氣會什么樣呢?誰知道?你知道嗎?我們?nèi)绾尾艜滥?誰來替大家想想?我們每天回家都看電視，聽廣播,，有沒有什么節(jié)目告訴我們明天的天氣呢?(看/聽天氣預(yù)報)看來大家都收看過天氣預(yù)報,，現(xiàn)在我先把它給寫下來。(板書：天氣預(yù)報)今天我們就來學(xué)習(xí)一些跟天氣預(yù)報有關(guān)的科學(xué)知識,。

同學(xué)們,，我們知道電視里，廣播里,，每天都定時的為人們播放天氣預(yù)報,，由此可見，天氣預(yù)報對人們的工作和生活一定很重要?，F(xiàn)在,，我們先來分組討論一下：為什么我們要了解每天或一段時間的天氣情況，了解天氣情況對我們有什么好處?還有哪些人比我們更加關(guān)心天氣,，為什么?(如漁民,、旅客、農(nóng)民,、戰(zhàn)士,、建筑工人等。) 一會我們再來交流,。好,，開始。(增減衣服,，帶雨具,，選擇時間出門，耕作,，出?！?

同學(xué)們說的都很對，由于天氣變化影響著生產(chǎn),、生活等方方面面的活動,，所以天氣預(yù)報對我們每一個人來說都非常重要,。因此，我們要學(xué)會如何正確收看或收聽天氣預(yù)報,。

在學(xué)習(xí)如何正確收看天氣預(yù)報之前,，我們先來分清兩個跟天氣預(yù)報有關(guān)的科學(xué)概念。

同學(xué)們,，我們都知道,，天氣預(yù)報是由氣象臺發(fā)布出來的。那么,，天氣和氣象有什么區(qū)別和聯(lián)系呢?下面請看這兩個概念：

氣象：大氣中的冷熱,、干濕、風(fēng),、云,、雨、雪,、霜,、霧、雷電等各種現(xiàn)象,。比如,，我們說：“下雨了”、“刮風(fēng)了”等等,，指的是一種氣象,。

天氣：是指短時間內(nèi)各種氣象的綜合狀況。例如,，我們可以說：“今天天氣很好,，風(fēng)和日麗，晴空萬里;昨天天氣很差,，風(fēng)雨交加”等等,。

對于這兩個概念，我們可以說,，天氣其實就是各種氣象的綜合,。

下面我們來調(diào)節(jié)一下，看一幅連環(huán)畫,，名字叫《下雨了》,，請大家把書翻到21頁。(請同學(xué)來分段朗讀,。)

從這個連環(huán)畫里面，你獲取到哪些下雨前的特殊現(xiàn)象呢?(空氣悶,、龜殼上結(jié)水,、燕子低飛,、烏云)。很好,，那么除了這些之外,，你還知道哪些事物和現(xiàn)象也可以用來預(yù)報天氣呢? (……)大家說的都很好，看來你們*常很注意觀察,，真是很有科學(xué)家的潛質(zhì),。下面我們來看看書上還給我們列舉了哪些例子。p21

同學(xué)們,，雖然很多動物和事物的現(xiàn)象可以為我們預(yù)報天氣變化,，但都很粗略，不夠詳細(xì)和具體,，而專業(yè)的氣象臺卻可以利用現(xiàn)代化高科技為人們精,、準(zhǔn)、快的預(yù)報天氣,。下面就讓我們來分析一下,，氣象臺是如何制作出天氣預(yù)報的。請大家看書上22頁的圖片,，小組成員共同觀察每一個小圖片與它們之間的箭頭方向,，分析一下天氣預(yù)報的制作流程是怎樣的。(3分鐘左右之后學(xué)生表達(dá)匯報),。

這幾位同學(xué)分析的很到位,，這幅圖基本說明了天氣預(yù)報的出臺過程，我們大致可以把這些過程劃分成三個環(huán)節(jié)：首先是“搜集信息”,，通過氣象衛(wèi)星,、談空氣球、氣象飛機,、氣象雷達(dá),、氣象站來搜集大量的氣象信息。然后通過氣象臺的專業(yè)人員分析數(shù)據(jù),，“處理信息”,。最后，通過電視臺,、收音機,、手機等通訊設(shè)備來“傳遞信息”。

現(xiàn)在,，我們來學(xué)習(xí)一些天氣預(yù)報中,，常用的氣象圖標(biāo)含義，請大家來看老師手中的圖標(biāo)卡片，你來猜猜它代表什么含義：

晴,，多云,，陰，小雨,，中雨,，大雨，暴雨,，雷陣雨,，小雪，中雪,，大雪,，霜，霧,，霜凍,，冰雹，沙塵暴,。

下面我們來看幾個城市的天氣預(yù)報(出示卡片,，請學(xué)生來為大家講述圖片上預(yù)告的是什么天氣)。

安徽的天氣預(yù)報一周篇三

活動目標(biāo)

1,、了解天氣預(yù)報中的主要信息,，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會根據(jù)天氣及時增減衣服,。

2,、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣,。

3,、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅,。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

活動準(zhǔn)備

1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報,，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗,。

2、本地當(dāng)天的天氣信息圖片,，天氣符號圖片,、背景音樂：教師教 學(xué)資源,。

3、紙,、筆每人一份,。

4、《我是天氣預(yù)報員》教學(xué)掛圖,。

活動過程

1、聯(lián)系幼兒生活,，組織談話活動,，了解天氣預(yù)報中的主要信息。

（1）請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服,，為什么要這樣穿,，引出天氣預(yù)報。

（2）請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣,。

小結(jié)：我們可以通過看電視,、電腦、手機,、報紙,、和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。

（3）出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。

根據(jù)需要可設(shè)計以下提問：如濟南表示什么,？10月15日表示什么,？晴表示什么？12—24表示什么,？北風(fēng)3—4級表示什么,？

小結(jié)：天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期,、天氣,、溫度、風(fēng)力,、方向等,。

2、認(rèn)識天氣符號,，了解其代表的天氣情況,。

3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,，知道天氣預(yù)報對我們生活的幫助,。

（1）請幼兒回憶一下*時在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報,，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。

（2）教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,，如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,，天氣預(yù)報給我們帶來那些幫助。

（3）出示冬暖式大棚,，司機,、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報,，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系,。

小結(jié)：天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,，還可以提前知道一些惡劣天氣,，提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

4,、請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表,，嘗試用多種方式記錄天氣。

提醒幼兒用數(shù)字,、符號表示各種天氣情況,。

5、游戲：看天氣做動作,。

教師隨機出示天氣符號圖片,，幼兒作相應(yīng)動作。如出示晴天,，幼兒做出跑步跳繩等動作：出示雨天,，幼兒做出打傘的動作。

活動延伸：

1,、 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表,，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記錄,。

2,、 每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活動,，請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報,。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,，提問的效果也很好,。可以說在大家的討論下,，提問的有效性有了很大的提高,。幼兒不僅會說了,，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,，發(fā)揮了他們在活動中的主動性,，能力也得到了一定的發(fā)展。

安徽的天氣預(yù)報一周篇四

(一)重點

1.識別天氣預(yù)報中常用的天氣符號所表示的各種天氣現(xiàn)象,。

2.學(xué)會收聽,、收看天氣預(yù)報。

(二)難點

城市天氣預(yù)報圖的判讀,。

(三)疑點

氣象衛(wèi)星是如何攝取衛(wèi)星云圖的?

(四)解決辦法

借助于錄像機、投影儀等教學(xué)媒體,，引導(dǎo)學(xué)生識讀有關(guān)圖片,，在學(xué)生參與活動的過程中，解決本節(jié)的重,、難點問題,。

教師播放中央電視臺某晚7：30后的天氣預(yù)報節(jié)目錄像，引導(dǎo)學(xué)生了解天氣預(yù)報的過程,，(先是衛(wèi)星云圖……)然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識衛(wèi)星云圖和天氣形圖以及預(yù)報圖上的各種常用天氣符號,，最后師生合作當(dāng)天氣預(yù)報節(jié)目播音員預(yù)報城市天氣。

[導(dǎo)人新課]同學(xué)們,，今天這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)第四章*的天氣和氣候,。

[板書]第四章 *的天氣和氣候

[復(fù)習(xí)提問]請同學(xué)們回憶初一地理課所學(xué)習(xí)過的知識，來說說天氣和氣候有什么區(qū) 別(復(fù)習(xí)已有的舊知識引入新課),。

[概括總結(jié)]天氣是一個地方短時間內(nèi)大氣的具體狀況,。例如，今天的上午溫和晴朗,、無風(fēng),，中午刮起了北風(fēng)，氣溫有所降低,。這說明天氣是時刻變化的,。而氣候則是一個地方多年的天氣*均狀況，一般變化不大,，如北京的氣候特征是：夏季高溫多雨,，冬季寒冷干燥。

天氣預(yù)報是指氣象臺,、站對各地的陰晴,、風(fēng)雨,、冷熱、風(fēng)力等大氣狀況的變化,，以及臺風(fēng),、寒潮等災(zāi)害性天氣所發(fā)布的預(yù)報。

[啟發(fā)引導(dǎo)]由于科技的發(fā)展,，使人們可以對天氣進(jìn)行預(yù)報,。你能說說天氣預(yù)報在人們的生活和生產(chǎn)中有什么作用嗎?

[學(xué)生回答]由于天氣是時時刻刻變化著的，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切,，如人們出行穿衣,、乘車，農(nóng)作物耕作,，城市建筑業(yè)等方面,。所以，天氣預(yù)報工作是非常重要的,。全國各地的廣播電臺和電視臺,，每天都要多次播放天氣預(yù)報，以方便人們的生活和工作,。

天氣預(yù)報的重要性

[啟發(fā)引導(dǎo)]同學(xué)們是不是每天都收聽或收看天氣預(yù)報?什么新聞媒體刊登天氣預(yù)報?

天氣預(yù)報的內(nèi)容有哪些?請同學(xué)們看錄像后回答天氣預(yù)報的主要內(nèi)容有什么,、什么叫天氣預(yù)報?

[錄像]某日中央電視臺天氣預(yù)報節(jié)目。

學(xué)生看過錄像,，討論,、回答問題。

[啟發(fā)提問]從錄像中看到中央電視臺在播放天氣預(yù)報時,，最先出現(xiàn)在屏幕上的是一張什么圖?這幅圖是如何獲得的?你認(rèn)為從上面能獲得什么信息?

[展示圖片]展示衛(wèi)星云圖的掛圖,、照片，或錄像機中的衛(wèi)星云圖鏡頭,，也可讓學(xué)生看課本封底的衛(wèi)星云圖照片,。

同學(xué)討論、回答,。

安徽的天氣預(yù)報一周篇五

1．了解天氣預(yù)報及其意義,，了解衛(wèi)星云圖和簡易天氣圖的組成，掌握識讀衛(wèi)星云圖和簡易天氣圖的基本方法,。

2．通過學(xué)生識讀衛(wèi)星云圖和天氣圖,、培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代技術(shù)了解和預(yù)知天氣現(xiàn)象的能力。

3．通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識地理知識在日常生活中的用途,，增強他們學(xué)習(xí)地理的興趣，明確學(xué)習(xí)地理的目的,。在學(xué)習(xí)衛(wèi)星云圖時,，還可以通過介紹我國制造的風(fēng)云一號氣象衛(wèi)星以及它技術(shù)先進(jìn)的事實,，使學(xué)生為我國科技的飛速發(fā)展和取得的偉大成就而自豪。

教學(xué)重點使學(xué)生掌握識讀衛(wèi)星云圖和簡易天氣圖的基本方法,。

教學(xué)方法指導(dǎo)自學(xué)法和練習(xí)法,。

教具某日中央電視臺播放天氣預(yù)報的錄相片或當(dāng)?shù)厝嗣駨V播電臺天氣預(yù)報的錄音；投影片（天氣符號表和城市天氣預(yù)報圖）,。

講授提綱

1．什么是衛(wèi)星云圖

2．衛(wèi)星云圖的識讀

1．天氣圖中常用的符號

2．簡易天氣圖的識讀

教學(xué)過程

引入新課

讓學(xué)生看天氣預(yù)報的錄相（或聽錄音）,。

大家經(jīng)常看（或聽）天氣預(yù)報嗎,？你為什要看（或聽）天氣預(yù)報呢,？（從天氣預(yù)報中可以知道未來天氣的變化，我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服,，帶雨具等等,。）

除了同學(xué)所說的以外，由于天氣變化,，我響著生產(chǎn),、交通等很多部門的活動，所以天氣預(yù)報對于幾乎所有的人都是非常必要的,。因此我們有必要了解有關(guān)天氣預(yù)報的知識，并且掌握正確收看（或收聽）天氣預(yù)報的方法,。

第一節(jié)收聽天氣預(yù)報

天氣預(yù)報有利于人們安排生活,、工作和生產(chǎn)活動。

通常在中央電視臺的天氣預(yù)報中都看到有哪幾類氣象圖,？（衛(wèi)星云圖,、天氣形勢圖、城市天氣預(yù)報圖等等）

通常氣象臺就是通過對衛(wèi)星云圖的分析,，做出天氣形勢的預(yù)測,，才能準(zhǔn)確地預(yù)報出我國各主要城市的天氣狀況。由于時間的關(guān)系,，下面我們就只重點學(xué)習(xí)觀看衛(wèi)星云圖和簡易天氣預(yù)報圖的方法,。

1．什么是衛(wèi)星云圖

教師指定學(xué)生朗讀課文27頁“衛(wèi)星云圖”一節(jié)課文的第一段，并觀察“氣象衛(wèi)星和地面接收”示意圖,。

現(xiàn)在中央電視臺播的衛(wèi)星云圖,，是我國自行制造的風(fēng)云一號氣象衛(wèi)星發(fā)射回來的圖象。這是一項非常先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果,，在世界上只有為數(shù)很少的幾個國家才能做到,。

安徽的天氣預(yù)報一周篇六

1、認(rèn)識各種天氣符號,，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系,。

2,、能用規(guī)范的語言進(jìn)行氣象播報活動。

3,、體驗當(dāng)小小氣象播報員的成功感,。

多媒體設(shè)備；市天氣預(yù)報的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）,；小小氣象員標(biāo)示（即時貼標(biāo)記,，與幼兒人數(shù)相等）

一、用聲音,、視頻引出天氣預(yù)報話題討論,。

1、聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗判斷

考考你們：聽聽看,，什么電視節(jié)目開始了,？

2、確認(rèn)答案,，觀看天氣預(yù)報片頭,。

3、小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況,、溫度,。

二、看城市天氣預(yù)報視頻討論,。

1,、我這里有中央電視臺的天氣預(yù)報，我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣,。

2,、你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題,，或者有什么地方看不懂的,。

3、今天我們來認(rèn)識天氣符號,，哪里有天氣符號,？

4、介紹記錄表,，請幼兒邊看天氣預(yù)報邊記錄,。（播放完整的城市天氣預(yù)報）

三、結(jié)合視頻,，詳細(xì)認(rèn)識天氣符號,。

1、和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。

2,、集體進(jìn)行記錄,，認(rèn)識、討論符號的含義,。

3,、逐一進(jìn)行集體記錄，逐一認(rèn)識：多云,、陰,、小雨、小雪,、雷陣雨,、雨夾雪等

4、小結(jié)記錄情況,。

5,、出示天氣符號圖譜，全面的認(rèn)識各種天氣符號,。

（1）再請你們看一些符號,，這里有沒有不認(rèn)識的符號？

（2）教師喊出編號,，幼兒搶答,。

（3）從頭認(rèn)識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的認(rèn)識,。

四,、小小氣象播報員活動。

1,、出示自制天氣預(yù)報圖，一同學(xué)習(xí)天氣播報的方法,。（播放自制的天氣預(yù)報圖）

2,、正式播報。

孩子們起立,，從第一個開始輪流每人播報一個城市的天氣預(yù)報,。

五、遷移生活經(jīng)驗,，知道天氣預(yù)報和我們大家的關(guān)系,。

1、提問：天氣預(yù)報對我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>

2,、如果我們?nèi)ヂ眯械臅r候,，可以根據(jù)天氣預(yù)報作出什么樣的準(zhǔn)備？

請孩子們用報紙當(dāng)?shù)谰撸鶕?jù)播報的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化,。

安徽的天氣預(yù)報一周篇七

1.了解天氣預(yù)報中表示天氣變化的符號,，學(xué)會看天氣預(yù)報，知道天氣變化與人們生活,、工作的關(guān)系,。

2.嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣,。

3.關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象,，對周圍事物感興趣。

活動重點：了解天氣預(yù)報中表示天氣變化的符號,，學(xué)會看天氣預(yù)報,。

活動難點：知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：通過多種途徑提前了解青島的天氣預(yù)報,，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）青島當(dāng)天的天氣信息視頻,、天氣符號圖片,。

（2）ppt：青島未來一周天氣預(yù)報表、飛行員,、漁民打魚,、郵遞員送快遞。

（3）紙,、筆每人一份,。

1. 聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動,了解天氣預(yù)報中的主要信息。

(1)創(chuàng)設(shè)情境,，引出天氣預(yù)報,。

提問：明天幼兒園就要帶小朋友去春游了，那我們應(yīng)該選擇一個什么樣的天氣去春游呢,？為什么要選擇這樣的天氣呢,？我們怎么知道天氣情況呢？

小結(jié)：原來可以看天氣預(yù)報知道天氣情況,。

(2)引導(dǎo)幼兒談話,，了解看天氣預(yù)報的途徑。

提問：你看過天氣預(yù)報嗎,？在哪里看過,？

小結(jié):我們可以通過看電視、電腦,、手機,、報紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。

(3)幼兒觀看青島當(dāng)天的天氣信息視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。

提問: 今天是幾月幾日,？星期幾,？今天青島的天氣是怎樣的？我們一起來看看天氣預(yù)報員阿姨是怎樣播報的吧,。觀看視頻后,，提問：今天青島的天氣是怎樣的？

幼兒邊回答,，教師邊出示圖片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)符號：攝氏度“°c” 、多云,、陣雨,。

小結(jié):天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期,、天氣,、溫度等。

（4）集體嘗試播報青島的天氣預(yù)報,，要求語言連貫,。

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種天氣符號,了解其代表的含義,。提問：你還知道有哪些天氣情況,？

活動開始時，我是以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入活動,，因為本周三幼兒園要組織幼兒去春游,，那要選擇什么樣的天氣去春游呢？我們怎么知道天氣情況呢,？正好根據(jù)這一情境引出天氣預(yù)報,。接著，以此為契機,，通過看中央電視臺的天氣預(yù)報視頻,，引導(dǎo)幼兒了解青島當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關(guān)注天氣情況,，所以能說出很多天氣符號。經(jīng)過老師的進(jìn)一步梳理,，幼兒認(rèn)識了“攝氏度”,、“霾”、“表示風(fēng)力風(fēng)向的符號”等,，為播報環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ),。接著進(jìn)行的是本活動的難點，也就是幫助幼兒了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，通過從自身關(guān)注天氣預(yù)報到他人也關(guān)注天氣預(yù)報,，因為有課前知識經(jīng)驗的豐富,，所以本班幼兒說出了各行各業(yè)的人都需要關(guān)注天氣預(yù)報，知道了天氣預(yù)報給我們的生活和工作帶來了很多方便,。最后通過設(shè)計天氣預(yù)報表,，幼兒進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系，進(jìn)而引發(fā)繼續(xù)關(guān)注天氣預(yù)報并進(jìn)行播報的延伸活動,。

通過這個活動,，幼兒更系統(tǒng)地認(rèn)識了各種天氣符號，了解了天氣變化與人們生活密切相關(guān),。但我認(rèn)為還有不足之處,，就是讓幼兒練習(xí)播報的機會比較少，如果再給幼兒提供更多的城市名稱,、天氣信息,，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)播報，這樣會更加鞏固認(rèn)識各種天氣符號,，還會感受到*地域的廣闊,，同一天各個地方的天氣情況不同。

安徽的天氣預(yù)報一周篇八

1,、激發(fā)幼兒的好奇心,、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣,，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感,。

2、知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系,。

3,、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。

多媒體課件,，氣象牌（人手一份）

1,、重點：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系,、奧秘,。

2、難點：

（1）能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點,；

（2）能運用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷,。

通過游戲，引出課題,，引起幼兒興趣,。

導(dǎo)入語：孩子們,，告訴你們一個好消息，森林動物園的小動物們送給我們大一班一份特殊的禮物,，你們知道是什么嗎,？快來找一找……對，一臺大彩電,，讓我們一起欣賞電視節(jié)目吧,！

1、向幼兒展示禮物,，森林里的小動物都來了,，它們在向我們打招呼呢，我們也來問候一下吧,！“你們看它們玩的高興嗎,？你是怎么看出來的？”（幼兒討論）

2,、與幼兒談?wù)撎鞖?，“你們看今天的天氣怎樣？那明天呢,？我們怎么才能知道明天的天氣情況呢,？”（引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報）

3、師：“電視臺里的氣象員是怎樣播報天氣預(yù)報的,，誰能來模仿一下”,，鼓勵幼兒大膽模仿，教師給與肯定,。

4,、我們一起來聽聽電視臺里的叔叔阿姨是怎樣播報天氣預(yù)報的？

5,、向幼兒提出問題：

（1）剛才你們聽到哪幾種天氣情況,？（今天小動物給大家?guī)硪粋€游戲，先來觀察周圍圖片上的環(huán)境,，然后貼上對應(yīng)的氣象標(biāo)志,，教師對幼兒的操作給與及時的肯定。）

（2）小朋友你們還知道哪些天氣情況,？（幼兒說教師出示氣象圖標(biāo)）

（3）“剛才氣象員在播報天氣預(yù)報,，那他們又是怎樣知道的呢？

“氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫,、風(fēng)速等氣象情況,，可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器,，不用收看天氣預(yù)報也能知道明后天的天氣如何,，他們是怎樣知道的,，是誰告訴他們的呢？（幼兒充分討論）

（1） 播放［螞蟻上樹］

老師：“它們是誰,？在干什么,？為什么要這樣？”

安徽的天氣預(yù)報一周篇九

一,、活動目標(biāo)：

⒈,、了解天氣預(yù)報的主要信息，產(chǎn)生關(guān)注天氣預(yù)報的意識,。

⒉,、知道天氣與人們生活的一些關(guān)系，嘗試根據(jù)天氣情況作出較適宜的活動安排,。

二,、活動準(zhǔn)備：

課件一份，出游計劃表人手一份,，記錄筆,，旅游地標(biāo)記。

三,、活動過程：

（一）談話引出主題,，了解收看天氣預(yù)報的途徑

⒈、談話：今天天氣怎樣?怎樣知道明天的天氣情況呢?(觀察天氣現(xiàn)象,、動物現(xiàn)象,、收聽天氣預(yù)報能幫助我們了解明天的天氣情況。)

⒉,、了解收看天氣預(yù)報的途徑

師：哪些地方有天氣預(yù)報呢?(電視,、電腦、手機,、報紙等)

小結(jié)：原來,，要了解第二天的天氣情況有這么多的方法和途徑。

過渡：讓我們來看一下明天的天氣預(yù)報,，它會告訴我們哪些信息?

（二）了解一日天氣預(yù)報的主要信息,，初步知道天氣與日常生活的關(guān)系

⒈、天氣現(xiàn)象

師：天氣現(xiàn)象有很多種,，知道了不同的天氣現(xiàn)象對我們有什么用呢?

⒉,、氣溫

師：這兩個數(shù)字告訴我們什么呢?根據(jù)溫度穿合適的衣服，所以在天氣預(yù)報中還有穿衣指數(shù)的提醒呢,。(播放課件,，了解穿衣指數(shù)。)

師：接下來天氣越來越熱,，進(jìn)入夏季,，最高溫度超過30℃的時候,，我們要注意些什么呢?

⒊、風(fēng)力和風(fēng)向

師：4級和風(fēng),，吹到身上非常舒服,。如果風(fēng)力很大，刮大風(fēng)時,，我們要注意什么?

小結(jié)：天氣預(yù)報讓我們提前知道第二天的天氣情況,，這樣我們就能更好地安排第二天的活動。

（三）嘗試根據(jù)天氣預(yù)報的情況合理安排假日活動

⒈,、了解本地五一假期的天氣預(yù)報情況,，安排假日活動

師：再過幾天就是五一國際勞動節(jié)了，讓我們看看放假三天的天氣情況如何?根據(jù)天氣情況你有什么打算?

⒉,、了解不同地區(qū)五一假期的天氣預(yù)報情況,，安排假日活動

師：你想出門去旅游嗎?(播放課件：海口,、哈爾濱)看一看,，比一比，兩個地方天氣最大的不同是什么?(根據(jù)天氣情況,，設(shè)計旅游計劃表)

⒊,、幼兒選擇一個地方，設(shè)計外出旅游計劃表,。

⒋,、集體交流

小結(jié)：天氣預(yù)報讓我們提前知道了未來幾天的天氣情況，有利于我們安排日常行程,，做好相應(yīng)的計劃,。

（四）了解天氣預(yù)報與社會生活的關(guān)系

過渡：在生活中還有很多人、很多地方,，天氣預(yù)報對他們又有什么用呢?(播放課件)

⒈,、師：這里有誰?(認(rèn)識：農(nóng)民、漁民,、飛行員,、司機)天氣預(yù)報對他們有什么用?

⒉、播放課件進(jìn)一步了解天氣預(yù)報與社會生活的關(guān)系,。

小結(jié)：天氣預(yù)報和我們的生活緊密相關(guān),，提前知道天氣情況，能及早做好各種準(zhǔn)備,。充分利用有利的天氣,，能讓我們更好地生活。

延伸：在班里開設(shè)“小小氣象角”,。

安徽的天氣預(yù)報一周篇十

設(shè)計思路：

自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后,，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了,？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地,，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣,、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識,，鼓勵幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報的秘密,。

一,、活動目標(biāo)：

1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑,。

2,、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。

二,、活動準(zhǔn)備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報表

圖片若干

三,、活動過程：

1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑,，分享經(jīng)驗

這幾天,，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的,？

幼兒分組介紹

2,、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)

原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報,，你們家里*時還有誰聽天氣預(yù)報的,？

幼兒交流

為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報？有什么用,？

我們看看除了你們說的,，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的

出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報？

逐一出示司機圖片,、游客圖片,，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報真有用,，它給我們帶來了許多方便,。

3、交流天氣預(yù)報記錄表,，提出問題

出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表,，請部分幼兒交流記錄表。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣,，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢,？

活動反思：

每天都會有不同的天氣,，而孩子們了解的就是晴、雨,、雪的天氣,，我們可以借助本次活動讓幼兒了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征,，并嘗試用動作來表示不同的天氣。下面我將從活動設(shè)計,、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動,。

1,、再次看活動設(shè)計,。本活動的選材很有趣，也很有價值,。通過本次活動，孩子們不僅認(rèn)識了常見的幾種天氣預(yù)報的標(biāo)記,，他們開始對天氣更加關(guān)注了,。另外用動作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報環(huán)節(jié),，都是用動作表演天氣預(yù)報,，組織下來覺得這兩個環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動作,，表演完后，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲,，一個幼兒說天氣，其他幼兒做動作,，而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動中，顯得太多,，可以日常活動中玩,。

2、看活動的組織,。活動過程中,，孩子們很感性其，個別孩子對天氣預(yù)報的`標(biāo)記都認(rèn)識,。另外,，在創(chuàng)編天氣動作的時候,，晴天、大風(fēng),、雨天的天氣，孩子們的動作幾乎一致,，讓我很驚奇，只有下雪天的動作創(chuàng)編比較多,。于是在游戲時為了尊重孩子的意見，雪天時我鼓勵幼兒用自己的方式表現(xiàn),，效果不錯,。

3,、看孩子的發(fā)展,。通過本活動我看到許多孩子都積極參加活動，創(chuàng)編動作時，也充分發(fā)揮了想象,，滿足孩子的表現(xiàn)欲，特別是當(dāng)孩子創(chuàng)編出一個動作,，老師肯定的語言給了他們自信，活動中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來,，最后一個環(huán)節(jié),，同伴之間的合作增進(jìn)了友誼。

安徽的天氣預(yù)報一周篇十一

設(shè)計意圖：

新《綱要》指出：_幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探索的對象。_天氣預(yù)報是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容,，大班孩子開始關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣,，想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求,，我設(shè)計了_天氣預(yù)報_活動，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號,，認(rèn)識溫度，能看懂媒體播放的天氣預(yù)報,，并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。同時鼓勵孩子能學(xué)著天氣預(yù)報員播報天氣,，與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅鞏固了孩子對知識的理解,，幫助幼兒了解不同城市的天氣變化，還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識,。

活動目標(biāo)：

1.伴隨認(rèn)識多種天氣符號,，了解簡單的氣象知識,，激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報的秘密,。

2.了解天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系，樂意收看,、播報天氣預(yù)報，養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報的習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：畫有天氣符號的表格每人一張,、筆,、中央臺天氣預(yù)報視頻、投影儀,、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt（上面標(biāo)有天氣符號和溫度）。

活動過程：

一,、收看中央臺天氣預(yù)報,，激發(fā)幼兒的興趣。

1.教師播放天氣預(yù)報,。

師_你看到了什么？_天氣符號,、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報,，引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號,，并進(jìn)行記錄。

二,、認(rèn)識天氣符號和溫度,。

1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報視頻,，在表格里把看到的天氣符號打勾。

2.教師投影儀上出示天氣符號,，學(xué)認(rèn)天氣符號。主要有:晴,、多云、陰,、小雨、中雨,、大雨、特大暴雨,、雷陣雨、小雪,、中雪、大雪,、雨夾雪、霧,、沙塵暴等等。

3.播放無聲天氣預(yù)報視頻,，請幼兒說說是什么天氣。

安徽的天氣預(yù)報一周篇十二

活動目標(biāo)：

1.了解幾種常見的天氣,，知道天氣預(yù)報與人們生活的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計做天氣記錄,。

3.能夠大膽地參與討論,、設(shè)計天氣圖標(biāo)，對天氣記錄感興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)光盤：《天氣預(yù)報》。

2.幼兒用書：《做氣象記錄》,?？埲舾?，筆人手1份。

3.每人1個溫度計,。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報,，了解常見的天氣狀況。

1.教師播放“cctv-天氣預(yù)報”教學(xué)光盤：我們一起來看一段錄像,，看看這是什么節(jié)目？

教師：這是什么電視節(jié)目,？這位阿姨在干什么？每個城市的天氣狀況一樣嗎,？你知道有哪些不同的天氣狀況？

教師：我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報呢,？天氣預(yù)報對我們有什么幫助呢,？

教師：你知道怎樣預(yù)報天氣嗎？我們一起來看一看氣象臺的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報天氣的,？

二、師幼共同討論,。

1.確定天氣記錄表的內(nèi)容。

教師：天氣預(yù)報對我們有很多的幫助,，可在幼兒園怎樣進(jìn)行預(yù)報呢,？今天我們就來做一次小小氣象員。

教師：我們要記錄天氣,，可記錄哪些內(nèi)容呢？

2.教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容,，如日期,、天氣狀況,、氣溫及記錄人等，教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容,，一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫在表格里。

教師：小朋友一起討論制定了天氣記錄表,，我們一起來看一看，都要記錄哪些內(nèi)容,，在哪里記錄,？

三,、師幼一起討論記錄天氣的方法。

1.教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑,。

教師：怎樣知道今天的天氣狀況呢？（如觀察天氣,、聽天氣預(yù)報等）教師：怎樣表示各種天氣呢？請你們以小組為單位進(jìn)行討論,，用什么樣的圖標(biāo)表示各種不同的天氣狀況,。晴天可以用什么圖標(biāo)來表示呢,？雨天、陰天,、下雪天呢？引導(dǎo)幼兒分組討論,，并用繪畫的形式分工設(shè)計,，并分別畫在卡紙上,。

2.集中交流。

教師：請你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標(biāo)來表示不同天氣的,，晴天用的是什么圖標(biāo)？

教師：在這么多晴天的圖標(biāo)中,，你認(rèn)為哪種圖標(biāo)最合適，為什么,？（教師根據(jù)幼兒的選擇，確定一種表示晴天的圖標(biāo),，并將其他的圖標(biāo)拿掉）大家認(rèn)為這種圖標(biāo)表示晴天最合適，那我們就用這種圖標(biāo),。

3.師幼一起討論確定陰天、雨天,、下雪天的圖標(biāo)。

教師：怎樣知道今天的溫度呢,？（注意遷移幼兒認(rèn)讀溫度計的經(jīng)驗）溫度計可以幫助我們知道今天的溫度。

教師：請你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度,？拿溫度計時要注意什么？幼兒交流各自觀察到的溫度,。

四,、幼兒分組記錄天氣,。

1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流,。

教師：想不想把今天的天氣記錄下來？請小朋友打開幼兒用書,，翻到《做氣象記錄》這頁，我們就用自己設(shè)計的圖標(biāo)來記錄今天的天氣吧,。今天是幾月幾號？應(yīng)該記錄在哪里,？

教師：我們已經(jīng)回記錄天氣了，那么什么時間來做天氣記錄最合適呢,？

活動延伸：

1.區(qū)角活動：每天請幼兒做天氣記錄，并完成幼兒用書的內(nèi)容,，兩個星期做一次各種天氣的統(tǒng)計,。

2.家園共育：請家長在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化，每天收看天氣預(yù)報,。

安徽的天氣預(yù)報一周篇十三

設(shè)計思路：

自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了,？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地,，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等,。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結(jié)伴,，共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。

一,、活動目標(biāo)：

1,、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑,。

2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系,。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

二、活動準(zhǔn)備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報表

圖片若干

大班科學(xué)活動教案《天氣預(yù)報》

三,、活動過程：

1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑,，分享經(jīng)驗

這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報,，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的？

幼兒分組介紹

2,、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)

原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報,，你們家里*時還有誰聽天氣預(yù)報的？

幼兒交流

為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報,？有什么用？

我們看看除了你們說的,，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的

出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報？

逐一出示司機圖片,、游客圖片,，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系,。

小結(jié)：天氣預(yù)報真有用,，它給我們帶來了許多方便。

3,、交流天氣預(yù)報記錄表，提出問題

出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表,，請部分幼兒交流記錄表。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣,，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

教學(xué)反思

1,、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,，讓幼兒學(xué)會完整表達(dá)。

2,、引出各種天氣時,，可以用聲音引出,，如錄音等。

3,、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎。

4,、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好,。

——大班天氣預(yù)報教案匯編7篇

大班天氣預(yù)報教案匯編7篇

安徽的天氣預(yù)報一周篇十四

一,、目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況,，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。

2．激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。

二,、準(zhǔn)備

1．有關(guān)圖片、水彩筆,、剪刀、蠟筆,、圖書。

2．多媒體教學(xué)用具,。

3．頭飾、木偶,。

三、過程

(一)引發(fā)興趣

用木偶引起幼兒興趣,，并引出活動主題。

(二)分組活動

1．聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的,。

2．說小動物天氣預(yù)報員。

3．讀圖書《下雨的時候》,。

4．寫看圖寫字或看字畫圖。

5．美工制作天氣預(yù)報角,。

6．字詞聯(lián)想有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點指導(dǎo)“聽”要求幼兒仔細(xì)地聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的,。

(三)分享交流

1．激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望：木偶小貓說“喵、喵,，小朋友快來和我說說心里話!”

2．重點講評：“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預(yù)報天氣預(yù)報的?”

四、提示與建議

教師可根據(jù)本班幼兒實際情況選擇重點指導(dǎo)內(nèi)容或隨機進(jìn)行調(diào)整,。

安徽的天氣預(yù)報一周篇十五

設(shè)計思路：

自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了,？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”,。漸漸地,，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣,、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識,，鼓勵幼兒自己結(jié)伴,，共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。

活動目標(biāo)：

1,、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。

2,、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力

活動準(zhǔn)備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報表圖片若干活動過程：

一,、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，分享經(jīng)驗

1,、這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報,，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的？

2,、幼兒分組介紹

二、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)

1,、原來我們可以從很多地方收聽,、收看到天氣預(yù)報,，你們家里*時還有誰聽天氣預(yù)報的,？

2,、幼兒交流

3、為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報,？有什么用？

4,、我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的5,、出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報？

6,、逐一出示司機圖片、游客圖片,，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系,。

小結(jié)：天氣預(yù)報真有用,，它給我們帶來了許多方便,。

三、交流天氣預(yù)報記錄表,，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請部分幼兒交流記錄表,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣,，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢,？

教學(xué)反思

1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達(dá)

2,、引出各種天氣時，可以用聲音引出,，如錄音等

3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎

4,、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好