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教師節(jié)座談會講話稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

下午好！在今天這個雨后初晴、陽光如金,、收獲成果的日子里,，我們懷著激動與喜悅之情迎來了第xx個教師節(jié),。十幾年來,，第一次作為教師代表參加學(xué)校的教師節(jié)座談會,，我心潮澎湃,，百感交集，倍感榮幸,。在此向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最誠摯的感激和最衷心的祝福,！

從1993年踏上講壇的那天起,，我就融入了禮縣二中這個團(tuán)結(jié),、奮進(jìn),、創(chuàng)新的集體,，見證了學(xué)校發(fā)展的歷程，體驗了學(xué)校發(fā)展的艱辛,，分享了學(xué)校發(fā)展的成果并為之付出了不懈的努力,，為學(xué)校的發(fā)展盡了自己的微薄之力。十幾年來,，腳踏晨露,，頭頂霜花，任汗水在三尺講臺上盡情揮灑,，任粉筆灰塵淹沒青春年華,，收獲了學(xué)生成才的歡笑與喜悅，也飽嘗了執(zhí)教的酸甜苦辣,，并因此而不斷地充實,、成長。因此，我感謝二中,，是二中給了我成長的平臺,，給了我實現(xiàn)自我價值的機(jī)會，沒有二中就沒有我的今天,。

近些年來,，我校在高考升學(xué)、特色辦學(xué),、硬件建設(shè)方面實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,，取得了全縣、全區(qū)矚目的成就,。當(dāng)前,，隨著新課改的實施，學(xué)校教育評價機(jī)制的改革,，全縣乃至全區(qū)的教育競爭會更加激烈,，使學(xué)校發(fā)展面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。要在未來全縣的教育發(fā)展中取得優(yōu)勢除了注重生源質(zhì)量,、優(yōu)化管理機(jī)制,、發(fā)展硬件設(shè)施等之外，就是要打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,。分層教育,、教研興校、質(zhì)量立校的策略和目標(biāo),，最終都要依靠廣大教師身體力行,，解決學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題更要依靠教師。因此,，我們希望學(xué)校在制度管理上盡量客觀公正,，極大地調(diào)動教師的積極性，使之為愛的教育迸發(fā)出極大熱情和激情,。

我們也欣喜地看到,，新一屆的領(lǐng)導(dǎo)集體更加深刻的認(rèn)識到了這一點，在溫暖教師為教師排憂解難方面確立了正確思路,，采取了切實措施,，今天能在更大的范圍內(nèi)召開教師座談會就說明了這一點。我相信,，有了這些溫暖,，我們的工作就會越順心，就會越稱心,。有了團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、積極向上的教師隊伍，我們二中的明天一定會燦爛輝煌。

園丁,、蠟燭,、春蠶、黃牛,，社會給了我們太多的桂冠,，也給了我們太多的責(zé)任，我們雖因重負(fù)過度而勞累和交瘁,，有時會會感到疲倦,。但面對學(xué)生那一雙雙期盼的眼神，我們又怎能不安心執(zhí)教,，奮力拼搏呢,？回想學(xué)生曾經(jīng)給我們的鼓勵和安慰，我們又怎能不傾心講臺,、播撒春秋呢,？

有了你、我,、他,，有了大家的努力，二中一定創(chuàng)造更多的奇跡,，那時的教師節(jié),，我們會笑得更燦爛！

教師節(jié)座談會講話稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天,，我很榮幸能代表十佳青年教師在這里發(fā)言,，首先向在過去的時間里指導(dǎo)關(guān)心我們工作生活的各位領(lǐng)導(dǎo)，向認(rèn)真教學(xué),、辛勤工作,、給予我們熱情幫助的全體老師們表示衷心的感謝與崇高的敬意！

這次榮獲“十佳青年教師”稱號,，對我們而言，不單是褒獎,，更多的是激勵,！

作為一名青年教育工作者，我們要牢記使命,，把“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)”的要求,，作為自己的座右銘和行為準(zhǔn)則。要以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們學(xué)為人師,、行為世范，默默耕耘,、無私奉獻(xiàn)的高尚精神,，不斷提高師德修養(yǎng)。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，自覺地用新知識,、新技能充實自己，積極探索教學(xué)改革,，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法,，不斷提高教書育人能力，努力創(chuàng)造新的,、更大的業(yè)績,。

在工作中，我們積累了很多寶貴的人生經(jīng)驗,。同時,，也取得了一些小小的成績，工作能力,、競爭能力,、才華特長以及待人處世的技巧都是評斷一個人的參照，只要我們積極地去嘗試,，只要付出,，收獲的就是受益一生的財富。在過去的工作中,，我們成長很快,，處理問題的經(jīng)驗日益豐富，思想更為成熟,，同時,，“十佳青年教師”這個稱號無形中成為我們的壓力和動力，我們會時常要求自己的言行舉止能符合一個十佳青年教師的標(biāo)準(zhǔn),，這對我們是最好也是最有效的監(jiān)督,。

人生只有一條路是不能拒絕的,，那就是成長。現(xiàn)在,，稱號和成績屬于過去,，榮譽歸于大家，未來在于創(chuàng)造,，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長,！我們會腳踏實地、謙虛謹(jǐn)慎地做人,，不懈奮斗,，百尺竿頭，更進(jìn)一步,！

我們拿出“天生我材必有用”的信心,，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，去迎接風(fēng)雨的洗禮，同時也請大家相信我們,，你們期望的目光將是我們努力奮斗的源源動力,。

最后祝愿今天的演出圓滿成功，祝愿全體師生,，工作順利,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝愿我們東寶中學(xué)蒸蒸日上,，欣欣向榮,！謝謝大家！

教師節(jié)座談會講話稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好,！

很感謝學(xué)校為我們組織這次座談會，這是對我們青年教師的關(guān)愛和鼓勵,。作為青年教師的一員,，我很榮幸能夠在這里與大家交流，請各位領(lǐng)導(dǎo),、老師多多指教,。

一、幫助感謝：

自9月5號入校至今,，我在這里的工作即將滿兩個月了,。這兩個月的培訓(xùn)、工作過程,，也是我逐漸了解學(xué)校,，了解教育工作的初期歷練。還記得剛來學(xué)校時,，我們十三名新人對新的環(huán)境充滿了好奇,。我們對學(xué)校好奇，因為想要了解工作的大環(huán)境,；對老師好奇,，因為想要學(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的教師；對學(xué)生好奇,，因為想要學(xué)會如何更好地和學(xué)生相處,。而在我們好奇探索的過程中，得到了很多領(lǐng)導(dǎo),、老師給予的關(guān)愛和幫助,，在我們探索的道路上點亮一盞盞明燈，指引我們快速前行,。

二,、感受：

對我們這些剛?cè)谌雽W(xué)校工作的新人來說，現(xiàn)在正是我們兼聽并蓄,、學(xué)習(xí)成長的時期,，是我們快速適應(yīng)職業(yè)教育工作的基礎(chǔ)階段?；诤：咏逃龍@的資源優(yōu)勢,，我們學(xué)校有著田園般美麗的環(huán)境，有著優(yōu)越的硬件條件,，有著愛校愛生的優(yōu)良師資,，這些都讓我們感到無比興奮。國家對職業(yè)教育很重視,，從海河教育園的規(guī)劃,，從溫總理視察園區(qū)的講話中都可以看出來，（職業(yè)教育是面向人人的教育,、面向社會的教育,，國家要發(fā)展高端制造業(yè)，需要大量技能人才）,，既然國家,、學(xué)校給我們提供了非常好的條件和發(fā)展機(jī)會，那我們就要抓住機(jī)遇,、夯實基礎(chǔ),，借發(fā)展規(guī)劃的東風(fēng)，茁壯成長,。

三,、目前工作：

1,、自我情況：

學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展離不開對學(xué)生的吸收、培養(yǎng),、試煉,，而招生、就業(yè)正是吸收和試煉的載體,，是學(xué)校的兩大重要工作,。我很有幸，能進(jìn)入招生就業(yè)辦公室這一學(xué)校排頭兵部門鍛煉,。在這段時間,，招辦張主任和各位老師給了我很大幫助，指導(dǎo)我了解熟悉工作,；關(guān)愛我的生活,，幫助我融入這個溫暖的大家庭。在前期招生階段,，學(xué)校各位老師冒著酷暑奔波忙碌,，我未能參與。在后期緊張的補錄,、統(tǒng)計,、學(xué)籍注冊等工作中，各位老師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地工作態(tài)度,，使我深受感動,，逐漸體會到教育工作者肩負(fù)的責(zé)任重?fù)?dān)。招辦的工作量大,、繁瑣而又非常重要,，關(guān)乎學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)的很多方面，而作為一位新人,，我還需要不斷向前輩學(xué)習(xí),，在業(yè)務(wù)上快速提高自己。同時,，也希望能夠不斷拓寬自己,，在教學(xué)——這一教師的本職工作上，有更多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，有更廣闊的發(fā)展,。

2,、關(guān)于建議：提幾點淺薄看法,，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正,。

增設(shè),、更新專業(yè)：在突出特色辦學(xué)的基礎(chǔ)上,，綜合發(fā)展。（文科女生,，幼教,、財會等）

就業(yè)調(diào)查：園區(qū)會議提到“人才培養(yǎng)瞄準(zhǔn)市場需求”,。校企聯(lián)合,，實地考察，設(shè)定,、培養(yǎng)對口專業(yè),，同時為就業(yè)聯(lián)系渠道、奠定基礎(chǔ),。

作為一名剛?cè)肼毜那嗄杲處?，雖然參加教育工作的時間還很短,，但這段時間的經(jīng)歷可以說是我人生的第一次跨越。在這期間,，有各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵和指導(dǎo),，有和我一起入校的新同事的關(guān)愛和幫助,，這些都是我成長路上的寶貴財富,，非常感謝賜予我財富的每一個人。學(xué)校既然給了我這樣一個舞臺,，我就要把感動化為動力，以責(zé)任心和使命感為主旋律，奉獻(xiàn)精彩的演出,！

教師節(jié)座談會講話稿篇4

各位老師：

大家好,。

今天我們組織這次新教師座談會,，旨在提高年輕教師的責(zé)任意識和職業(yè)歸屬感,。當(dāng)然這樣的會議，類似崗前培訓(xùn),，恐怕你們沒有少參加,，也習(xí)慣了硬著頭皮聽會。我知道,，我硬著頭皮說的話,，你也只能硬著頭皮聽，所以,，為了不讓大家硬著頭皮受折磨,，今天的會，我盡量備了備課,。

對于走出校門不久的年輕教師而言,，幼兒園的一切事熟悉的，但對于剛剛參加工作不久的新教師而言,，幼兒園的工作是瑣碎的,，是累心的，是不容易喚起我們的職業(yè)幸福感和歸屬感的,。而在偏遠(yuǎn)一些的農(nóng)村幼兒園,，這些問題格外明顯,，比如我們幼兒園常常會面臨教師缺崗，班級難管,，學(xué)生調(diào)皮等等一些很瑣碎,、但又很經(jīng)常的問題，很容易就將一個年輕人的激情消磨殆盡,，于是,，便容易生出不滿和惰性，生出消極情緒和深深的職業(yè)厭倦,。但老師們,，讓我們靜下心來想想看，我們剛剛參加工作不久,，就好像一份追求剛剛踏上征程,，如果工作的日子都這樣度過，今生豈不是注定要遺憾,？想想看,，當(dāng)我們滿腹怨懟地奔赴了一個賽場，當(dāng)我們已經(jīng)站在起跑線上時還在深深懷疑這一場比賽的價值,，抵觸比賽的規(guī)則,，我們怎么可能跑出最佳水平呢？

電視劇《后廚》中時慧寶有句經(jīng)典臺詞：“一道菜燒得好壞,，原料不重要,，調(diào)料不重要，火候也不重要,，最重要的,，是燒菜人的那顆心。當(dāng)你懷著一顆“不值得,、不愿意”的心去燒菜時,，你的菜里就被添加了苦味。類比到教育工作也同樣可堪琢磨——當(dāng)你用懶得管,，看見他們就心窄的心態(tài)去管理班級的時候,，你的語言就多了冷漠，你的管理就少了情感,，你就是硬著頭皮做教育,，硬著頭皮做工作。所以,，當(dāng)你硬著頭皮講課的時候,，你的學(xué)生只是在硬著頭皮配合，當(dāng)你硬著頭皮教育學(xué)生的時候,，學(xué)生自然也就是硬著頭皮聽著,。

我知道,，總會有一些不如意出現(xiàn)在我們的工作與生活中，總會有一些失落與委屈讓我們有理由怠慢一下工作,，“不值得干,、不值得做”的心思隨時可能將我們劫持，若是常常帶著一顆“不值得”的心打發(fā)時光,，那么久而久之,，在怠慢工作的同時，也怠慢了本可能屬于我們自己的機(jī)會和成功,，因為“不值得熱愛”,、“不值得付出”、“不值得珍視”,、“不值得追索”……這些“不值得”是會蔓延的,。如果說“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，那么,，“不值得”也會成為一種習(xí)慣,。當(dāng)我們覺得一個日子不值得全力去過好的時候，幾乎所有的日子我們就都過不好了,，最終我們所收獲的,，恐怕只能是一個“不值得的人生”。

如果我問你：這輩子,，究竟值不值得一活,？你一定會做出肯定的回答。但是,，當(dāng)漫長的“這輩子”被分解成一件件瑣碎的事情,，被分解在一天天的光陰里，你能否認(rèn)出他們,，你能否帶著“值得”的心去將它們一一做好？你愿不愿意試著去做：生命的長城,，若果值得一筑,，那么，每一方磚都值得燒好,。

據(jù)說有個修鞋匠,，每次修鞋都不惜使出渾身解數(shù)，鞋修妥了,，還要用蠟封好一顆巧克力外加一張紙條,，一同塞進(jìn)鞋里，那紙條上寫著：“任何值得一做的事,，都是值得做好的事老師們,，與我們而言,，一個很現(xiàn)實的事實就是我們已經(jīng)站在了教育的行列里，一個無法更改的身份是我們已經(jīng)成了老師,，也許,，在你剛剛走上崗位就遭遇了挫折，遭遇了辜負(fù),，遭遇了灰心與失望,，遭遇了工資不能漲，遭遇了職稱不能評,，遭遇了評優(yōu)評先列在其他老師之外,，年輕的老師們，如果你需要,，我想告訴你,，有些事情不是看到希望才去堅持，而是堅持了才會看到希望,！在工作中,，我們要善于觀察、發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處,，不要抱怨,，也不要等待，因為沒有哪個人有義務(wù)永遠(yuǎn)對我們感興趣,，善待我們,，珍惜我們，挖掘我們,，打磨我們,。我們要學(xué)會自己打磨自己，要學(xué)會自己發(fā)光,，讓自己成為金子而不是廢鐵的人,，永遠(yuǎn)是自己，而不是別人,。那么,，我們該怎樣去做，才不辜負(fù)過去多年的學(xué)習(xí),，不辜負(fù)現(xiàn)在歷練,，不辜負(fù)這個別樣人生的開始呢？我相信,，你的心里已然有了答案,。祝福你，也祝福你們,，有能力將自己經(jīng)手的每一件事都打上漂亮的戳記,，讓這戳記帶上你專屬的氣息,，讓每一個看到的人都愿意由衷的贊一句：極品的事都是極品的人做出來的。

教師節(jié)座談會講話稿篇5

各位年輕的朋友：

大家好,！

一,、做一位有奮斗感的教師。

人生的成就,，重在“有為”,。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”,。我們每教一個班級,，就為一批孩子一批父母一批家庭，做出實實在在的“為”,，我們教書育人一輩子,，就做了一輩子實實在在的“有為”事。不管經(jīng)濟(jì)大潮如何席卷而下,，面對人生,，請自尊自信：我，能成為一個“有為”的人,。

做一名有為的教師,，要奮斗，要拼搏,。有的青年教師,，他們總認(rèn)為自己底子不好，成不了器,。這個想法很普遍,，卻是個普遍的錯誤。研究表明,，工作中能否做出成績,，態(tài)度占85%，知識和智力只占15%,。常言道：“態(tài)度決定一切”,，一個人的態(tài)度決定他的高度。

我認(rèn)為,，一個教師要想做到杰出無比的程度，或許需要點天分,，需要后天環(huán)境等各種因素,，但是要成為一名骨干教師，成為一定范圍,、一定領(lǐng)域里有成績和名望的人,，則人人都可以通過自身努力與奮斗達(dá)到。

大量深入的研究表明，聰明并不必然導(dǎo)致成功,。最聰明的人往往并不是最有成就的人,；最有成就的人，也往往并不是最聰明的人,。成功最需要的是一種堅強(qiáng)的精神品質(zhì),，需要堅韌不拔的毅力。哪怕是笨鳥,，也能“笨鳥先飛”,，我要說“笨鳥肯飛”。有不少青年教師,，他們的致命弱點恰恰是不想飛,、不肯飛，他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里,，怕外面的風(fēng)雨,，怕太陽的熾熱，怕路途的坎坷,，怕寒風(fēng)的凜冽,，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫長,，怕身心的疲憊,，怕失敗，怕出丑,，怕這怕那,，怕到最后，人生都淹沒在“怕”的海洋里了,。

二,、做沒有借口的教師。

當(dāng)今,，在教師隊伍中,，“借口”在不少年輕教師身上盛行。教育中,，他們不愿花一點力氣,，馬馬虎虎地做，只求“做”了,，出現(xiàn)問題,，只顧找借口開脫。他們看不到工資以外的人生價值的存在。對工作,，一沒信心,，二沒熱情，能躲則躲,，能敷衍則敷衍,。他們從來不想，是否對得起學(xué)生,，是否對得起自己的青春,，是否對得起這份社會責(zé)任。老師們,，對學(xué)校來說,，需要的，不是你的各種解釋,，而是你的行動,，具有實效性的行動。一件事,，如果你想去干好,，就會發(fā)現(xiàn)有很多方法，你所要思考的,，是比較哪一種方法更經(jīng)濟(jì)更有效,。同樣地，一件事如果你不想做好,，也可以有很多理由,，這就是俗話說的“歪理十八條”，歪理,，聽起來還像蠻有點理似的,。

都說教師工作是碗良心飯。一個教師如果養(yǎng)成做事找借口的習(xí)慣,，實際上就是教育良知的削減,、消亡的行為表現(xiàn)。當(dāng)前教師經(jīng)常使用的借口有：

1,、“學(xué)生基礎(chǔ)太差了”在今天,，教學(xué)成績無疑是學(xué)校生存的生命線。教學(xué)質(zhì)量看“分?jǐn)?shù)”的事,，將在很長一段時間內(nèi)存在,。一些年輕老師的教學(xué)質(zhì)量不高，就抱怨學(xué)生的基礎(chǔ)差,，抱怨家長這不管那不管,。基礎(chǔ)差的學(xué)生永遠(yuǎn)存在，教師的一個重要勞動,，就是盡可能地使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能在你手上得到發(fā)展。

2,、“我忙不過來啊”對于一個有責(zé)任心的教師來說,，教師工作的確很忙。但現(xiàn)實恰恰是,，越是有責(zé)任心,、教育責(zé)任感強(qiáng)的教師，越不會以一個“忙”字來推諉工作,。倒是那些責(zé)任心不強(qiáng),，把一天的教育教學(xué)工作簡縮成三兩小時的人，大叫其“忙”,。

人為什么要借口,，要么是懶惰、貪圖安逸,，要么是給自己找臺階,，借口只會使人習(xí)慣拖延，習(xí)慣推卸責(zé)任,，習(xí)慣轉(zhuǎn)嫁過失,，習(xí)慣損害他人利益，你說,，這樣的人能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,，成為學(xué)校乃至教育的中堅力量嗎？一個人如果常常對領(lǐng)導(dǎo)找借口,，自圓其說,，久而久之，做事情的時候,，潛意識的第一反應(yīng)是“不做”或“做不好”的借口,，時*白話文 www.baihuawen.cn*時處處寬容自己，寬容到最后,，只剩下懶惰,、自私和一事無成，這種危險看不見,、摸不著,，卻能致你的人生于灰暗境地。

年輕的老師,，你是否已經(jīng)被“借口文化”感染,？如果是，那么請你趕快醫(yī)治。送你一個藥方：設(shè)立“無借口月”,。從這個月的這一天起,，無論什么事情，你都及時地想盡辦法把它完成,，實在完成不了,，把責(zé)任放在自己身上，誠懇地對領(lǐng)導(dǎo)說：“我沒做好,，我將努力”,，而不是搜腸刮肚地找借口；如果所要完成的事需要合作,，那么出現(xiàn)問題時,，也請你將責(zé)任放在自己身上，這樣做,，你并不會損失什么,，相反，你將獲得很多,，你將獲得責(zé)任感,，你將獲得信任感，你將獲得良好的人際關(guān)系,。又因為你主動承擔(dān)責(zé)任,，所以你會主動去補救，從而你又將獲得成長的動力,。年輕的老師們,，對借口說“不”吧，面對學(xué)校的各種事務(wù),，請你果斷地收起借口,，按照下面來說：

1、“好的,，我馬上去做”領(lǐng)導(dǎo)找你做事是對你的信任,，你沒有理由拒絕，況且,，領(lǐng)導(dǎo)叫你做這個事情,，是相信你有這個能力。不要給自己任何思考借口的機(jī)會,，答應(yīng)下來,，再想具體的方法和辦法，而不是把時間和精力浪費在想借口上,。

2,、“好,，我會盡力而為”當(dāng)你向大家說出“盡力而為”的時候，一方面能獲得領(lǐng)導(dǎo)的好感,，另一方面也會給自己一種壓力：如果我“盡力而為”了還不能把事情做好,，那么將給大家留怎樣的印象？年輕的生命正是最扛得起分量的季節(jié),，做事要學(xué)會“盡力而為”,，因為“年輕沒有失敗”。

3,、“這個事情我來做”“只做領(lǐng)導(dǎo)分配的事”和“做不好領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)”的人很多，主動出來做事的人很少,。這個世界上永遠(yuǎn)缺少主動的人,，主動的人永遠(yuǎn)值得欣賞和尊敬，他們是成功一族的后備軍,?！斑@個事情我來做”的人，走到哪里都是受歡迎的,，哪怕是把辦公室的地板拖干凈,，哪怕是去搬純凈水，哪怕是將紙簍里的垃圾倒掉,。

三,、做有威信的教師

1、鈴聲落了,，教室里的多數(shù)人如果對你視而不見,，依然我行我素，亂哄哄的,，你不要發(fā)脾氣,，而要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴(yán)厲,，但要犀利,，靈活，有神,。一般情況下,，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會安靜下來,。再無效,，迅速地走到他們眼前，請他們站起來,，嚴(yán)肅但措詞文明地告訴他,，之所以請他們站起來,，是因為他們無視課堂紀(jì)律，影響了別人學(xué)習(xí),。這叫“殺雞給猴看”,。千萬不要不管班級當(dāng)時怎么樣亂七八糟，傻呼呼地走進(jìn)教室,。否則,，你很難把課上下去。要給學(xué)生立規(guī)矩,，是規(guī)矩,，就帶有強(qiáng)制性，約束性,，開始,，就要和學(xué)生約法在三章——上課就應(yīng)該怎么樣做，不能怎么樣做,，違反了,，老師要怎樣處分等。否則你再努力工作,，教學(xué)質(zhì)量也難以提高,。

2、將懲罰進(jìn)行到底

對學(xué)生進(jìn)行賞識是教育的組成部分,，但并不是教育的一切,。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點,，而應(yīng)該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分,。對于頑皮的學(xué)生，不要輕易地放棄,，對其違規(guī)的行為,，不要聽之任之，應(yīng)當(dāng)給予合理的教育,，這時批評與懲罰應(yīng)是不可缺少的教育手段,。但一定不要將懲罰上升為體罰。

3,、教師應(yīng)守平等和批評的原則：對學(xué)生不要挖苦諷刺,，不要侮辱人格，不要傷人心,；給出路原則：若學(xué)生出格到了極限就不再是學(xué)校和老師有能力為之的了,，但只要還是學(xué)校的事，就要給出路,，不要把學(xué)生往“絕路”上逼,；改正原則：在沒有全面了解準(zhǔn)確之前,，老師的批評都是有可能出錯的，有錯即改,，不要好面子,，改正錯誤才有威信。作為同事,、朋友,，跟大家提幾點希望：

1、千萬不要因為自己已經(jīng)到了結(jié)婚年齡而草率結(jié)婚,。不要與已婚異性過多的接觸,，人們對你的議論越多，你對婚姻的選擇性就越小,，最終失去的將是你的終生幸福,。不要因為放縱和游戲而戀愛，不要因為戀愛而影響工作和事業(yè),，更不要因一樁草率而失敗的婚姻而使人生受阻，找不到一個你愛的人,，就找一個愛你的人,。感情用事往往會因小失大?；橐鰧δ腥艘馕吨聵I(yè),，對女人意味著幸福。記?。夯橐霾恍业哪腥丝蓱z,，女人可悲。

2,、要始終對那些靈魂高貴者懷有崇敬之情,，因為高貴的靈魂昭示著人性的善與美，崇尚高貴可以使你的心靈溫潤如玉,。

3,、不要過多地談?wù)摤嵥楹陀顾椎氖虑椋┤缒承┥鐣餮?、某人的生活緋聞等,。過多地關(guān)注和談?wù)摤嵥楹陀顾椎氖虑椋啬憔妥兊矛嵥槎顾住?/p>

4,、不要做金錢的奴隸,，不要為了金錢而傷害親情，不要為了金錢而喪失人格和尊嚴(yán),。否則你會生活得很累,，人生需要在諸多價值中取得平衡,。

5、在任何時候都不要抱怨環(huán)境,，要學(xué)會以積極的心態(tài)面對人生,。即使一切都不改變，我們?nèi)匀挥信Φ目臻g,，相信天道酬勤,，水滴石穿。

6,、你至少要有一個可以推心置腹,、肝膽相照，甚至可以兩肋插刀的朋友,。贏得朋友的秘訣在于真情與寬容,。

7、不要將別人的忠告視為無用的說教,，盡管生活的信念要靠自身的體驗去培植,，但別人的經(jīng)驗也值得分享。只有登上山峰,，人才會比山更高,。

8、為人要謙和平易,，通達(dá)疏放,，和善包容。這樣才能化解人與人之間難以避免的嫌隙,、責(zé)怨和敵視,。

9、要學(xué)會感動,。感動是一種無聲的教育,，是一種美麗的情感體驗，它源于對生活的愛,，更源于對生命意義的深刻領(lǐng)悟,。只有那些對真善美有著本能追求并且情感豐富的人才能真正領(lǐng)悟生活的美好。

10,、永遠(yuǎn)不要說學(xué)校的壞話,。你可以給學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)提自己的意見，但不是在公眾場合,。當(dāng)你用自己的長處與領(lǐng)導(dǎo)的短處相比時,，你會覺得領(lǐng)導(dǎo)不如你，最常見的比法就是領(lǐng)導(dǎo)教書不怎么樣,，但領(lǐng)導(dǎo)卻有你永遠(yuǎn)也比不過的特長,。如果只用自己的長處去指責(zé)他人的短處,，除了說明你的無知外，再就只能說明你在干著縮小自己活動空間的蠢事,。特別提醒的是,，當(dāng)你希望有人與你一同說領(lǐng)導(dǎo)的壞話時，你大概已無可救藥了,。

以上講得不當(dāng)?shù)牡胤秸埓蠹以?，謝謝大家！

教師節(jié)座談會講話稿篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師同仁們：

大家好,！

我是xxx，高中英語教師,，畢業(yè)于北京師范大學(xué),。感謝學(xué)校提供這么一次大家互相交流，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,，剛剛走出了大學(xué)的校園,，作為一名踏上講臺的新教師，雖然缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗,，但是卻有著年輕人的熱情和沖動,。回顧這段時間的工作生活,，深有體會，現(xiàn)總結(jié)出來和大家分享,，希望大家批評指正,。

首先，新的工作要求我必須完成角色的轉(zhuǎn)換,。從象牙塔走進(jìn)社會,，從學(xué)生變成老師，從幾個月前的被教者轉(zhuǎn)變成一個教育者,。雖然曾經(jīng)實踐過,，但仍是心中無底，畢竟大學(xué)里所學(xué)的只是死的理論,，而工作中還需自己去活學(xué)活用,。當(dāng)面對這么多個思想和行為都處于成長中的高一的學(xué)生時，發(fā)現(xiàn)自己的能力,、知識是那么的不足,。為此，我要努力調(diào)整自己所學(xué)的知識結(jié)構(gòu),，盡力嘗試將所學(xué)知識與實踐結(jié)合,，掌握教育,、教學(xué)規(guī)律，形成技能,，增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我充分信任的前提下，我擔(dān)任三個班的英語教學(xué)工作,，這不僅能夠讓我在教學(xué)工作中及時反思,，更能夠讓我快速成長。

其次,，要有繼續(xù)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。從當(dāng)上教師的那一天起，就是一個新的起點,。作為教師,，最重要的一點就是要有過硬的專業(yè)知識以及現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)的各種知識。我經(jīng)常聽到一句話,，作為教師給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水，在現(xiàn)在看來,，有一桶水仍然不夠,，還需要源源不斷的水源。曾經(jīng)在書本上學(xué)的知識是無法滿足教學(xué)的需要,，社會在發(fā)展,，學(xué)生的思維也在發(fā)展，所以我必須要發(fā)展,。我知道,，我們北京4中在教師培養(yǎng)這方面也會不遺余力，我也會好好把握學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會,，惟有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，才能在實踐中使自己成長起來,！我很幸運在這短短的兩個月時間里,，我就已經(jīng)出去培訓(xùn)過一周了，培訓(xùn)過程中和各個學(xué)校的老師交流才知道自己的不足,，才知道自己應(yīng)該向哪個方向繼續(xù)努力,。

最后，要有反思精神,。成功的教師傾向于主動的創(chuàng)造性反思,。作為新教師，若是不懂得反思自己的成敗，那肯定得不到真正意義上的成長,。美國心理學(xué)家波斯納說過：“教師成長=經(jīng)驗+反思,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考,，那可能永遠(yuǎn)只停留在一個新手型教師的水準(zhǔn),。”在今后的教學(xué)工作中我一定要有反思的意識,，具備反思的能力,，養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣，使自己在反思中迅速成長,，使教學(xué)在反思中不斷進(jìn)步,。 每個人對新教師都有自己的理解，在我看來,，新教師面對的是新的工作,、新的生活、新的學(xué)習(xí),。而面對這些“新”,，我所能做的就是努力努力再努力，努力在各個方面去提高自己,，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，面對新的挑戰(zhàn)。