人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇一
大家好,！
非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì),。一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望。今天,，我們大家坐在一起,，就是希望孩子們在未來的學(xué)習(xí)道路上，能走得更加順暢,。四年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段,，是學(xué)習(xí)成績開始分化的時(shí)期。這一階段,，如果教育得法,，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功,。家長一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,。
上四年級以后，成績就會(huì)開始出現(xiàn)較大的差距,。低年級內(nèi)容簡單,，語文重識(shí)字寫字，偏重記憶能力的考察,，再加上科目少,，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距,，特別是現(xiàn)在,，內(nèi)容趨向復(fù)雜化?！┖⒆铀枷胨尚?，對自己放松要求。針對這些原因,，家長要多關(guān)心,、多鼓勵(lì)、多幫助,，只要家長重視，并能夠正確引導(dǎo),，孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期,。而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。
相反,，如果成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難,。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的,，關(guān)鍵在于我們要重視起來,，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。平時(shí),，多花些時(shí)間陪孩子,，多做一些溝通和交流,。在教育孩子時(shí)，也要注意方式方法,，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí),，我們要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育,。同時(shí),，也要看到他的進(jìn)步，多表揚(yáng),、鼓勵(lì),。
這學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,，特別是作業(yè)書寫都很整潔，早上老師沒來教室時(shí),，一部分孩子已經(jīng)在看課外書了,，會(huì)自主學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，責(zé)任意識(shí)比較強(qiáng),。但少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng),，比如訂正本不會(huì)主動(dòng)上交,，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出,。聽課習(xí)慣有待提高,，包括聽和講兩個(gè)方面。聽要專注,，和老師有交流,。同學(xué)講的時(shí)候，要判斷對錯(cuò),，要思考,，要取長補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺,。另外,，普遍膽子小，上課發(fā)言不積極,。
各位家長,，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開教師的.辛勤勞動(dòng),，也離不開家長的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力,。我相信只要老師、家長,、孩子這三股繩擰到一起,，一定能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績,、有健全的人格，讓我們共同努力吧,！
謝謝大家,！
小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇二
各位家長：
下午好!
感謝你們在繁忙的工作當(dāng)中抽時(shí)間來參加這個(gè)家長會(huì)，感謝你們對自己孩子教育的重視,。今天在家長會(huì)上,，我打算講四個(gè)方面的內(nèi)容。
我們班學(xué)生23人,，從三年級到現(xiàn)在班主任和數(shù)學(xué)老師沒換,，班主任是我，數(shù)學(xué)老師是李老師,。說實(shí)話,，我們班的同學(xué)比之以前都有很大進(jìn)步，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,，大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候改正了做小動(dòng)作,、好動(dòng)的壞習(xí)慣；并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽講,。做作業(yè)也比以前自覺多了,，特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,。每一個(gè)同學(xué)都很有進(jìn)取心，很有干勁,。例如：我們班的：石榮榮、趙涵孜,、高冬梁,、張若冰、張永祥等班干部同學(xué),，以身作則,，幫老師管理班級，每天帶隊(duì)做兩操,，是老師的好幫手,。集體榮譽(yù)感強(qiáng),，到校積極做衛(wèi)生：高雅杰、張華鑫,、張析彭,；還有，張婷,、張穎,、方林杉、王銘心等同學(xué)做事認(rèn)真,，一絲不茍,。李清坡、吳金柯,、宋小文,、張析彭、肖楓等同學(xué)思維敏捷積極發(fā)言,。還有較有進(jìn)步的同學(xué),，如劉紅杰、宋小文,、能夠按時(shí)完成作業(yè),。每個(gè)孩子都有他的長處，我就不一一表揚(yáng)了,，我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生,。確實(shí)，孩子們在自己的努力下,，在各位家長的幫助下,，各方面有了質(zhì)的飛躍。當(dāng)然也存在一些不好的現(xiàn)象,，比如不完成家庭作業(yè),、作業(yè)字跡潦草、自我約束能力差等,，待會(huì)和家長單獨(dú)交流,。（高雅杰、張浩雨,、李清坡,、吳亞東等）。
考試成績不是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn),，但是我很希望家長們能夠看一看這個(gè)表格,，這樣你就能清楚的知道自己孩子在班級里所處的位置，同時(shí)做一縱向和橫向的對比，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,，有針對性的指導(dǎo)孩子,。我把我們班的孩子們分成了這么幾大類：（1）學(xué)習(xí)踏實(shí)，自覺性強(qiáng),、成績優(yōu)異的學(xué)生：石榮榮,、張永祥、張婷,、張紫嫣,、趙涵孜、付晴晴,、方林杉（2）頭腦聰明,、思維敏捷、課堂上發(fā)言積極,，但是自覺性不好,，需要家長老師
督促點(diǎn)撥的學(xué)生，這些孩子的成績不夠穩(wěn)定：高冬梁,、宋小文,、吳金柯、張華鑫,、肖楓,、趙亞星（3）穩(wěn)重踏實(shí)、按時(shí)完成作業(yè),、課堂聽講也認(rèn)真,，但是成績不夠理想，他們沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，要么就是基礎(chǔ)薄弱：張穎,、王銘心、張若冰,、劉紅杰,、張鵬錦（4）特別聰明、特別有潛力,、有很大的提升空間但是自身的惰性大,，背書作業(yè)拖拉的學(xué)生：高雅杰、李清坡,、張析彭,；這些孩子也是最讓老師著急和心疼的孩子。希望能夠取得家長的配合,，讓好苗子朝著棟梁的方向發(fā)展,，而不是任其自由成長,。
1,、重視學(xué)生的品德教育,。
我始終認(rèn)為，一個(gè)人的人品是最重要的,，所以我始終把讓孩子學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做個(gè)好人放在第一位。平時(shí)一有機(jī)會(huì)就向他們灌輸一些做人的道理,，告訴他們要善良,，要有愛心，要有同情心,，要有孝心,，要懂得感恩，要樂意幫助別人等等,。
2,、重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我一直認(rèn)為,，習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績本身更加重要,，良好的習(xí)慣可以讓人終身受益。利用每周的班會(huì)課時(shí)間,，我給學(xué)生講一到二種良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如見到老師如何問好？走路怎樣的姿勢好,？衣服的紐扣怎樣扣,？上課起立和老師問好怎么做？寫字如何做到三個(gè)“一”,？如何有條理地安排自己的事情,？課桌斗如何整理？等等,。我想只要我平時(shí)有心,，只要我不斷加以糾正，只要我堅(jiān)持下去,，孩子的一些不良習(xí)慣慢慢會(huì)改掉的,。看到他們的習(xí)慣慢慢變好,，我會(huì)從心底里感到欣慰,，感到高興的。
3,、我在教育教學(xué)上的幾個(gè)特點(diǎn),。
在學(xué)習(xí)方面我要求很嚴(yán)，對于作業(yè)故意不做的學(xué)生絕不是批評幾句，補(bǔ)做了事,，而是要對其懲罰,，讓他知道在我班里，作業(yè)不做是絕對不可能的,，作業(yè)不做是吃虧的,。再比如學(xué)生的字寫得不好，我會(huì)讓他們重寫,，直到寫好為止,，對作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生，我會(huì)讓他重做,。
公平,。我會(huì)公平對待班級里的每一個(gè)學(xué)生，不管他是本地的還是外地的,；不管他長得好看還是難看,；不管他的家里富裕還是貧窮；不管他是班干部還是一般學(xué)生,；也不管他的學(xué)習(xí)成績好還是差,。在我眼里都是我的學(xué)生，我會(huì)一視同仁,。絕不有所偏頗,，絕不厚此薄彼。誰做得好就表揚(yáng)誰,，誰做錯(cuò)事情就批評懲罰誰,，誰有進(jìn)步就加以鼓勵(lì)。
注意培養(yǎng)孩子的興趣,。有一句話：興趣是最好的老師,。確實(shí)只要學(xué)生對我教的課感興趣了，就不怕他們學(xué)不好,。如果看到下一節(jié)是語文課,，就唉聲嘆氣，那就說明對語文不感興趣,，甚至害怕上語文,，那就是我這位語文老師最大的失敗。所以我很重視培養(yǎng)學(xué)生對語文課的興趣,，對學(xué)習(xí)語文的興趣,。從心底里對學(xué)生好，上課是語言生動(dòng)幽默,，提的問題適合學(xué)生的口味,，布置作業(yè)適當(dāng),，對于進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，開展一些競賽活動(dòng)等等,，都是培養(yǎng)興趣的好方法,。
4、重視課外閱讀,。
讀書人一定要愛讀書，讀書人不喜歡讀書是不可想象的,。我經(jīng)常跟學(xué)生講：要把讀書當(dāng)成生活中不可缺少的一部分,，要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，要把讀書當(dāng)成是一種享受,。讀書的好處真是太多太多了：讀書可以積累語言,，對學(xué)習(xí)語文，對寫好作文,，對口才都有好處,；讀書可以學(xué)到許許多多，各種各種的知識(shí),；讀書可以讓自己的品德高尚起來,，讓自己的素質(zhì)高起來；讀書可以充實(shí)自己的生活,，愉悅自己的心情,。喜歡讀書的孩子，父母不用擔(dān)心他變壞,。我注意培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，經(jīng)常跟他們講講讀書的好處，讀一些名家名篇,，介紹一些著名著作著名作家,。
1、一定要重視對孩子的教育,。
有些家長總是以自己工作忙,，自己不懂教育為由來推脫對孩子的管教，這是不應(yīng)該的,，也是沒有道理的,，任何借口，任何情況不能作為放棄放松對孩子教育的理由,。
孩子是每一個(gè)家庭最可寶貴的財(cái)富,，和其他一切相比，孩子是最重要的,。另外,，孩子教育與不教育是完全不一樣的,，孩子生下來都是一張白紙，都是差不多的,，孩子的思想品德,，孩子的習(xí)慣都是后天形成的。所以有些家長覺得孩子是生好了的,，教不教一樣,，這種看法是不對的。我教了十幾年書,，當(dāng)了十幾年班主任,，接觸了許許多多的學(xué)生和家長，可以得出一個(gè)結(jié)論：有什么樣的家庭就有什么的孩子,，有什么樣的家長就有什么樣的'孩子,。
2、父母是教育孩子的第一責(zé)任人,。
現(xiàn)在有很多父母由于工作忙,，教育孩子的任務(wù)交給自己的父母，交給孩子的爺爺奶奶,。這也是不對的,。孩子由父母帶，父母教育,，跟爺爺奶奶帶,，爺爺奶奶教育是不一樣的。爺爺奶奶往往比較寵,，對孩子的任何要求,，不管是否合理，都會(huì)加以滿足,，這樣長期以往,，就會(huì)使孩子養(yǎng)成任性，自私,，動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣等壞習(xí)慣,。所以爸爸媽媽一定要擔(dān)當(dāng)起教育孩子的責(zé)任。
3,、注重教育方法,。
我在和一些家長接觸，交流當(dāng)中得知,，現(xiàn)在不重視孩子教育的家長越來越少了,。可是很多家長都覺得不知道怎么去教育孩子,，或者不知道哪些教育方法好,，哪些教育方法不好,。都在為這個(gè)苦惱。所以教育是一門學(xué)問,，教育是一門藝術(shù),，我們做家長平時(shí)也要學(xué)習(xí)一些教育的理論，教育的方法,。
今天我也不可能在這里具體地和大家說教育方法,。不過有兩種方法是在教育孩子中最糟糕的方法：一種就是打罵，這是最低層次的方法,，經(jīng)常打罵只能適得其反,，要么是孩子越來越自卑，要么使得孩子心里對你懷有仇恨,。第二種是溺愛，就是無原則的愛,，只要孩子想要的,，不管合理不合理，都加以滿足,，只會(huì)在物質(zhì)上滿足孩子,，吃好，穿好,，玩好,。這跟養(yǎng)個(gè)寵物有什么區(qū)別呢？
我覺得要教育好孩子,，首先要讓孩子對你有敬畏感,。敬畏這個(gè)詞語很好的，包含兩個(gè)意思,，就是既覺得你好,，從心底里佩服你，又對你有些怕,。這樣教育才有效果,。即使你不在身邊，當(dāng)他要做一些不該做的事,，甚至有些不好的想法時(shí),，也會(huì)及時(shí)收斂。在爸爸媽媽兩個(gè)人中間,，我認(rèn)為至少有一個(gè)人,，說話很靈的，至少有一個(gè)人孩子對你有些怕的,，所謂嚴(yán)父慈母,，還是有道理的,。在教育時(shí)要嚴(yán)格，要講道理,，不在于話多,，不在于聲音響亮，說話要有分量,，這樣才有效,。
4、提出幾點(diǎn)具體的要求,。
（1）讀書,。
平時(shí)督促孩子多讀書，引導(dǎo)孩子讀書,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境和讀書條件,。為他們準(zhǔn)備一些好的書，比如寓言童話,，科技類圖書,，名家名篇，中外名著等,。盡量有一個(gè)小房間,，一張寫字臺(tái)，一盞臺(tái)燈,，讓孩子有一個(gè)安靜舒適的讀書環(huán)境,。
（2）作業(yè)。
督促孩子按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),。家長不能去輔導(dǎo),，但是你們可以看看他們是否認(rèn)真，姿勢是否正確,，寫字是否端正,。
（3）看電視、電腦,。
我在和學(xué)生和家長交流的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題在學(xué)生當(dāng)中比較普遍，家長也是很頭疼的,。我們要告訴孩子,，看電視、電腦跟看書做作業(yè)相比,，看電視,、電腦確實(shí)要好，既舒服,，又不用動(dòng)腦筋,，可以坐在沙發(fā)上看,，可以一邊吃東西一邊看，甚至可以躺在床上看,，但是你要想想,，哪一樣對自己有好處？我們要學(xué)會(huì)克制,，學(xué)會(huì)控制,。當(dāng)然，絕對禁止也是不太現(xiàn)實(shí)的,，我們還要引導(dǎo)還是適當(dāng)看一些有益的節(jié)目,，比如新聞，比如科技類的,。家長要嚴(yán)格控制孩子看電視,、玩電腦的時(shí)間。
要講的東西很多,，今天我就講這些,。有些話可能講得不太客氣，希望各位家長能夠理解,。
最后,，我想說：我會(huì)對班里的二十三個(gè)孩子負(fù)責(zé)的,，我會(huì)公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生的,。人無完人，我的工作中肯定還是會(huì)有很多做得不好的地方,，請各位家長多多指正,，也希望能多多包涵。
小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇三
敬愛的老師,，親愛的爺爺奶奶,、叔叔阿姨們：
大家上午好！
我叫xx,，今天我代表四（2）班全體學(xué)生在這里發(fā)言,，我覺得十分榮幸。首先,，我要向各位爺爺奶奶,、叔叔阿姨表示最熱烈的歡迎！感謝大家在百忙之中抽空參加學(xué)校召開的家長會(huì),，感謝各位家長對我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況的關(guān)心,。
爺爺奶奶、叔叔阿姨們,，您們一定都對自己的孩子寄托著很大的希望吧,！您們辛辛苦苦把我們養(yǎng)大,，供我們吃穿，送我們讀書,，期望我們將來有個(gè)光輝的前程,。是您，教會(huì)我們說第一句話,；是您,，扶我們邁出人生的第一步；是您,，把著我的手寫出了自己的名字……我知道,，這如山的恩情，就算用千言萬語都無法表達(dá),。那么,，就讓我代表我們班的全體同學(xué)，對在座的所有爺爺奶奶,、爸爸媽媽們說一聲：“謝謝,！您們辛苦了！（鞠躬）
請您們放心,，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績來回報(bào)您對我們的期望,！”我們的教室寬敞明亮，我們的校園環(huán)境優(yōu)美,，我們的學(xué)習(xí)設(shè)備先進(jìn)完善,。課堂上，我們通過多媒體教學(xué)了解大千世界,，老師們精心制作的.課件圖文并茂,、形象生動(dòng)，讓我們在輕松愉快的氛圍里掌握知識(shí),，自從我們進(jìn)入四年級二班,，我們認(rèn)識(shí)了用愛與責(zé)任時(shí)刻關(guān)注我們的班主任――李老師，我們認(rèn)識(shí)了知識(shí)淵博,、教學(xué)認(rèn)真的英語老師――王老師,；我們認(rèn)識(shí)了和藹可親、循循善誘的數(shù)學(xué)老師――王老師,。她們用無私的愛帶給我們生活與學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷,，她們用淵博的知識(shí)教我們學(xué)文化學(xué)做人。我們所取得的每一點(diǎn)成績,，都浸透著他們辛勤的汗水,。本學(xué)期,，在各科老師的精心教育下,，我們班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都比以前有了很大的進(jìn)步。
在此，我想代表全班同學(xué)向老師鞠上一躬：“老師,，謝謝你,！您辛苦了,！”我還想對老師們說,，我們知道“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理,，我們不會(huì)辜負(fù)您的期望,。我們一定會(huì)有更大的進(jìn)步！
我們是幸福的一代,，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷教育,，有爺爺奶奶、爸爸媽媽的照顧督促,，我們沒有理由不努力,，沒有理由不學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)牢記老師的囑托,，好好學(xué)習(xí),，不辜負(fù)老師家長對我們的期望！
我的發(fā)言到此結(jié)束,！謝謝大家
小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇四
各位家長：
下午好!
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎,，對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
向各位做一個(gè)自我介紹,。我是四年級的班主任,，同時(shí)擔(dān)任數(shù)學(xué)、音樂,、科學(xué),、生命,、探索活動(dòng)的教學(xué),。首先請各位家長和我一齊來了解、認(rèn)識(shí)我們的班級,。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了,，因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一齊,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,，向這天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意,，感謝大家兩個(gè)月來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。借此機(jī)會(huì)呢,，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家交流一下,，在坐的各位有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,，相對來說對我和孩子的了解就少一些。
下方,，我再把我們五年級的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡單的介紹,。本班孩子的特點(diǎn)是女生比較多，有35個(gè),，而女生卻只有24個(gè),，男女生人數(shù)的不平衡在必須程度上也造成了管理的難度，所以,，班里總的狀況是課外比較活,，好動(dòng)的孩子比較多。但是上課時(shí),，敢于回答問題的孩子卻又比較少,，常常就是幾個(gè)人在唱主角，一個(gè)好的.習(xí)慣能夠讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長大后便會(huì)一向堅(jiān)持下去。做為父母和老師要幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我是幸福的,，那里有一流的設(shè)施，一流的同事;一流的學(xué)生,，也是幸福的,，作為家長，您感覺幸福嗎?我想,，您的回答也是肯定的,。家長們，你們的情緒我能理解,。望子成龍,、望女成鳳。
此刻的孩子都是父母手心里的寶,，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,，但是經(jīng)過調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,，其實(shí)更需要父母的愛,。
(一)、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每一天花必須的時(shí)間與孩子交流,。抽出必須的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長短并不重要，但是每一天要花必須的時(shí)間坐下來,，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況,，和孩子交流思想，溝通情感,。
2,、每一天花必須時(shí)間和孩子玩耍。不必須要在空閑時(shí),，你在做家務(wù)時(shí)也能夠和孩子玩"猜謎語"等游戲,，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯,，豈不一舉兩得
3,、和孩子一齊外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,，上街購物,，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游,，參觀,。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情,。
4,、和孩子一齊看書，看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相機(jī)交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞潛力,。
(二),、把你的鼓勵(lì)送給孩子
每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子,。其實(shí)我們每位家長也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展,，思維,，興趣，愛好,，才能,，天賦，傾向，就談不上教育,。"每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,，家庭教育就就應(yīng)讓孩子找到"我是好孩子"的感覺。事實(shí)上,，我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對的策略,，你必須會(huì)發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來越多"。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的擁抱,，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對他最好的獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵(lì),。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,，無需太多的言語，孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。
(三)、把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡,，讓他們適當(dāng)參與你的工作,，他們會(huì)對你有所幫忙，并分擔(dān)你的工作,。所的孩子都喜歡與大人接近,，并做大人的"事情"。讓他參與無疑是對他最大的信任,。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真,。
把你的時(shí)間，你的家撫,，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),，你會(huì)是一位成功的家長。
一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長必須會(huì)說我是很關(guān)心的,，我每一天都問孩子有沒有做作業(yè),，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢我看未必,。也許有的家長會(huì)說,，題目我自我都不會(huì),，叫我怎樣教。應(yīng)對這些狀況,，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
首先是熱情支持,。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,，書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷,。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控潛力差,，父母心要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),，看小說,，看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來,。
第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)能夠反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，能夠逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。
第四是用心配合,。有些父母認(rèn)為自我不懂，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施，幫忙孩子學(xué)習(xí)好的功課,。
1,、每一天請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈。
2,、定期與教師進(jìn)行溝通,，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法。
總之,，我將和各位家長一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生。在孩子的成功里,，將有各位家長共同付出的努力,。最后共同祝愿您的孩子、所有十里堡小學(xué)的學(xué)子早日成才!
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尊敬的各位家長：
大家好,！首先,，對各位家長的到來表示衷心的感謝！謝謝你們對我工作的支持,，對班級工作的支持,。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼又到了期末,，今天我從以下幾個(gè)方面與大家共同交流：本班學(xué)生李惠敏參加鎮(zhèn)英語口語競賽榮獲三等獎(jiǎng),，譚宏參加鎮(zhèn)卡拉ok比賽榮獲二等獎(jiǎng)；在慶“六一”校園首屆體育節(jié)中,，我班榮獲集體跳長繩比賽第一名,，迎面接力比賽第一名；學(xué)校開展的“爭當(dāng)四好少年”演講比賽中,，譚宏榮獲二等獎(jiǎng),，林雅彬榮獲三等獎(jiǎng)；學(xué)校首屆十佳少先隊(duì)員評選中,，我班的譚宏和李惠敏光榮地被評為?！笆选鄙傧汝?duì)員,；口算比賽
；古詩詞誦讀比賽程慧,、鄭皓天榮獲二等獎(jiǎng),，李敏榮獲三等獎(jiǎng)。
（林清宏,、邱偉嘉,、林玲玲、陳狄成,、趙劍婷,、柏力松、吳享權(quán)等）
1．部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高,，上進(jìn)心不強(qiáng),，作業(yè)馬虎應(yīng)付。這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差,，我建議利用暑假去培訓(xùn)一些語文基礎(chǔ)知識(shí),。
2．有些同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí)不夠系統(tǒng)。
3.個(gè)別學(xué)生往學(xué)校里帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的玩具或小東西,，還有在學(xué)校門口買的小零食,。我建議家長在給孩子零花錢的時(shí)候，要問問孩子零花錢是用來做什么事,。
1,、放假時(shí)，及時(shí)與孩子一起制定暑假計(jì)劃,。制定計(jì)劃前先和孩子“簽約”：可以告訴孩子,，開學(xué)初媽媽準(zhǔn)備去找老師，但不是告狀,，而是去表揚(yáng)你,。如果你愿意，就跟家長“簽約”,，保證每天有一個(gè)好的表現(xiàn),，這樣我才有東西可講。
2,、做作業(yè)時(shí),，嚴(yán)格孩子一定要仔細(xì)、認(rèn)真，減少出錯(cuò)的機(jī)率,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先動(dòng)腦筋想好了,，再下筆的好習(xí)慣。
3,、督促孩子按計(jì)劃完成作業(yè),。
4、關(guān)于寫作,。
①課外閱讀注意積累
多看課外書其實(shí)對寫作很有幫助,。每天學(xué)生積累一些好詞好句,、成語,、古詩等，不斷豐富詞匯和語言,。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。不同于其它習(xí)題,，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,，不能明天要測驗(yàn)了，我們今天來練練作文,，起不到效果,。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高,。
家長要求孩子閱讀的同時(shí),，如果能成為孩子的閱讀伙伴，孩子閱讀的興趣會(huì)更濃一些,。參加工作的人可能有這種體驗(yàn)：大家一起加班時(shí),，工作都比較積極因素，但當(dāng)很多人都走了,，只剩下一兩個(gè)人時(shí),，加班的熱情可能就沒了。同樣,，孩子一個(gè)人在家學(xué)習(xí)時(shí),，可能產(chǎn)生“為什么只有我必須學(xué)習(xí)”的心理，導(dǎo)致厭學(xué),。因此,，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長最好也在一旁看書,、看報(bào),，不做干擾學(xué)習(xí)的事。如看電視,。讓孩子覺得“我不是一個(gè)人在學(xué)習(xí),?！毙?/p>
再說小學(xué)生閱讀隨意性強(qiáng),，在閱讀的`時(shí)候,，如果能成為孩子的伙伴，就能引導(dǎo)孩子選擇合適的書,。但不要把自己的理解,，強(qiáng)加給孩子。引導(dǎo)孩子說出他的理解和他讀書時(shí)的心情,，即使不合邏輯,，也不要一下子否定?？勺尯⒆訉懪?，學(xué)會(huì)思考。鼓勵(lì)孩子把書讀“舊”把思維的痕跡留在書頁上,。
家里如果沒有適合自己閱讀的書籍,，我建議家長去買一本《好媽媽勝過好老師》或者《好爸爸勝過好老師》的書來看，一方面充實(shí)自己的知識(shí),，另一方面這本書中許多教育孩子的方法都非常形象,，值得我們?nèi)ソ梃b。
②保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫作能力,，老師布置幾篇作文,。希望家長充分重視起來，把握好每次練習(xí)的機(jī)會(huì),，寫完后,，可讓孩子讀給家長聽。聽完后家長采取先鼓勵(lì),，再挑錯(cuò)的方法,。談?wù)勛约旱捏w會(huì)：女兒剛學(xué)寫作文的時(shí)候，我經(jīng)常忍不住批評他“這個(gè)字錯(cuò)了,，那個(gè)句子不通順”搞得她哇哇大哭,。我反省之后換了個(gè)方式，即使錯(cuò)字連篇,，也一定先挑到一句“佳句”,，并且大聲讀出來，并在全家共進(jìn)晚餐時(shí)念他的文章,。女兒每天都被捧得心花怒放,，寫起作文來更自信了，對我的批評也能欣然接受。
③接觸生活,，加強(qiáng)語言表達(dá),。
作文是什么，就是把你看到的,、聽到的,、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來,，讓人看明白,。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要,。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界，見見世面,，寫作文時(shí)有話可說,，有吸引人的東西可寫,。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流,，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見,。如和孩子一起看完電視節(jié)目后,，問孩子節(jié)目好看嗎？為什么,？也可能設(shè)計(jì)一些情境性的問題,，讓孩子回答：如周末爸爸、媽媽都不在家,，你要怎么過呢,？口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步,，這就是“口頭作文”,，又不加重負(fù)擔(dān)，又很有實(shí)效,。
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各位家長：下午好!
首先,，我對上學(xué)期期末考試做個(gè)簡單的小結(jié)，這次語文考試全班90以上有2人,，80以上有14人,，70以上有14人，60以上有3人,，未及格有2名,，平均分77分。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí)，同一個(gè)老師教,，語文成績竟然差距這么大,，我心中一直在尋找最好的解決方法，下面,，我以一個(gè)語文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問題,，希望通過這次家長會(huì)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂的成長,。
作為老師,，家長!我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：上課,，作業(yè),，背誦，課外閱讀,。
下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào),。
一，上課,，課堂聽講質(zhì)量的'高低決定了語文學(xué)習(xí)成績好壞,，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后練習(xí)測,，考試題是很難完成的,，我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須積極思考踴躍發(fā)言 ,，班上發(fā)言比較積極的有：韓佳樂，張心悅,，王國強(qiáng),，王偉業(yè)，王偉航,，張銀峰,，李東東，石佳慧,，周屹博,，王秋香，之所以以上同學(xué)每次考試成績都比較優(yōu)秀,。
二,，作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生對知識(shí)掌握情況的檢測,，作業(yè)正確率高,，說明對老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低說明上課沒好好聽講，比如：高穎,，王偉業(yè),，劉艷琦，黃嘉欣,，張銀峰,，王秋香，何潔,，劉艷欣,，王偉航等等同學(xué)作業(yè)寫的很認(rèn)真。正確率較高,，個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎,，有的還未完成作業(yè)，這說明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，家長們可以翻翻孩子們作業(yè),，了解孩子基本情況，如要字跡馬虎,，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績,，比如字跡馬虎的聰明腦瓜有：賴鶴松，劉世豪,，張明亮,，魏建利，張智洋以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明,，如果分析課文回答問題他們都是很棒的，但是拿筆寫字,，那就是個(gè)難題了,。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫字,。
三,，作文，作文是語文成績最重要的一個(gè)方面,，成績是否優(yōu)秀就是看作文,，比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)：張銀峰，劉艷琦,，李東東,，高穎，王秋香,，王偉業(yè),，周屹博就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫的比較好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距,，如果小學(xué)寫好作文，上初中語文方面就不用愁了,，
四,，課外閱讀，在語文教學(xué)方面,，有一句老話“三分課內(nèi),，七分課外”這不是說課內(nèi)不重要，而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí),，我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止,，其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，應(yīng)該鼓勵(lì)他，還要給孩子多買些書,。
本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：包明磊,，高寶平，包浩然,，宋慈,。
以上是語文教學(xué)方面的具體情況，要想孩子取得優(yōu)異的成績,，最重要的還是要家長的培養(yǎng),，我們許多家長以為教育是學(xué)校的事情，孩子送到了學(xué)校就完事,，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,，我們家長有時(shí)間玩麻將，看電視,，上網(wǎng)就是沒時(shí)間陪孩子,，了解孩子情況，家長可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子,，檢查作業(yè)等等,，不要等到成績差了才責(zé)罵孩子不爭氣，這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫的信,，因此,，我希望家長以后做到以下幾點(diǎn)：
1，支持老師工作,，多和老師溝通,。
2,，經(jīng)常與孩子溝通，耐心引導(dǎo)孩子,，改正缺點(diǎn),。
3，正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。(不要以為分?jǐn)?shù)就是一切,，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,，孩子溝通研究存在的問題,。)
4，孩子作業(yè)必須檢查,，每次回家作業(yè)家長簽字,，給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
在今后的工作中對我有什么意見或建議希望家長們多和我交流,，總之為了孩子我們一起努力!
謝謝!
小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇七
幾天前,，我看到一段文字，也正是因?yàn)檫@段文字,，促使我接受了老師交給我的這個(gè)任務(wù),，站到了這個(gè)講臺(tái)上跟大家分享一點(diǎn)育兒心得。這段話是這樣的：
“我們來想想那些18歲的孩子,。設(shè)想一下,，我們有一個(gè)沙漏，沙漏中裝的不是沙子,，而是日子,。孩子剛剛出生時(shí)，沙漏里裝著6570個(gè)日子,，如果你的孩子10歲,，那說明3650個(gè)日子已經(jīng)漏走了。你只剩下2920個(gè)日子,。金錢、權(quán)力或名望都無法讓這個(gè)數(shù)字變大,?！?/p>
我不知道各位家長聽到這句話后是怎樣的反應(yīng)?我當(dāng)時(shí)如醍醐灌頂一般，突然感覺時(shí)間很緊迫,，緊迫到我覺得荒廢了太多寶貴的日子!捫心自問,，等到孩子離開我的那一刻到來時(shí)，我可以把怎樣的孩子交付給這個(gè)社會(huì)?他是否有良好的習(xí)慣,、有健康的人格,、有高尚的情操,、是否有一個(gè)高素質(zhì)人才所必須具備的一切品質(zhì)?還是，在那個(gè)日子來臨時(shí),，我才手忙腳亂地發(fā)現(xiàn)我還沒有準(zhǔn)備好,，我的孩子什么也沒有學(xué)會(huì)，我還想拽著孩子的手一直扶著他走完他人生的所有路程?我是要我的孩子成為高分低能離開牽引就失去飛翔能力的滑翔機(jī),，還是真正地可以翱翔藍(lán)天的飛機(jī)呢?這個(gè)答案,，各位家長和我一樣應(yīng)該是了然于胸的……
我兒子現(xiàn)在終于算是一個(gè)愛讀書的孩子了，他讀書的速度之快是我始料未及的,，而且朗讀能力也有顯著提高,，在不斷地練習(xí)中愛上了寫作。這些并不能說明孩子有多么優(yōu)秀,，只能說明,，這個(gè)孩子終于養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣----閱讀。而這一點(diǎn),，是我一直以來迫切想要讓他養(yǎng)成的習(xí)慣,，也是老師讓我在這里與各位家長一起分享心得的原因。
很多家長都問我孩子的作文寫得好有什么訣竅,，其實(shí),，要是說有所謂的訣竅那么就是多讀書，讀好書,。我沒有讓孩子去上作文班,，我總覺得加強(qiáng)孩子的詞匯積累是更為重要的事情。現(xiàn)如今各類的作文班很多,，有時(shí)我在想沒有一定的詞匯積累,，只學(xué)會(huì)了那些作文的結(jié)構(gòu)大框，就如一棟沒有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的建筑,，只能是一座空中樓閣,。
我不知道，各位家長是怎樣對待孩子的作文的,，是在孩子寫之前給他思路還是給他輔導(dǎo)甚至幫他修改?我是特別重視孩子的作文的,，甚至重視程度超過了他的學(xué)習(xí)成績。但我對待他的作文又是特別謹(jǐn)慎的,，我不會(huì)給孩子作文思路,，一直覺得小孩子的天馬行空的思維空間特別需要呵護(hù)，我生怕我們成人固有的思維模式桎梏住這些剛剛萌芽的思想之花,，所以,，他的作文我會(huì)在看過之后指出錯(cuò)字，若是寫的不好,，我會(huì)給他鼓勵(lì),，但不會(huì)去修改,。他的每一篇作文，我都會(huì)給他記錄下來,，而且,，我通常會(huì)針對他的.文章本身來進(jìn)行描述性的贊美。讓他知道媽媽的欣賞,。有這樣的一個(gè)一直贊賞著你的人,，你是不是真的會(huì)相信自己有這個(gè)能力，而且你會(huì)更加努力地想要獲得這樣的贊美而繼續(xù)努力用心地去寫?前幾天,，我把孩子從二年級接觸作文以來,，寫得比較不錯(cuò)的文章給他整理打印裝訂成冊，而且我告訴他,，若他繼續(xù)好好寫下去,，我會(huì)幫他設(shè)計(jì)成一本書的形式。當(dāng)孩子看到自己的作文被父母如此重視的時(shí)候,，他是不是會(huì)信心倍增?還會(huì)不愛寫作嗎?
下面言歸正傳,，該怎樣讓孩子喜歡閱讀?我們家長應(yīng)該怎樣做呢?
介紹幾點(diǎn)前提條件吧：
1.如果想要孩子喜歡閱讀，至少家長得是愛閱讀的,，孩子會(huì)常?？吹侥阕x書，這叫榜樣效應(yīng),。
2.每個(gè)孩子都喜歡擁有自己的圖書,，這些書不必還給圖書館，當(dāng)他們想看的時(shí)候,，可以隨時(shí)翻閱,。我不知道大家是否有每月都給孩子買書的習(xí)慣，我會(huì)很固定地給他買書,。一直以來認(rèn)為比起那些昂貴的服飾來說,，我們能夠給孩子最好的禮物就是圖書，這是給他一輩子的財(cái)富,。
3.為了讓孩子愛上閱讀,，我在家里很多地方都設(shè)置了雜志架，包括廚房和衛(wèi)生間,。孩子的房間里有兩個(gè)書柜,。其目的就是營造一種氛圍，讓孩子隨手就可以拿起一本書來看,，很多書都是他在衛(wèi)生間里看完的。
4.孩子的房間一定要有一個(gè)睡前的床頭燈,，其實(shí),，每個(gè)孩子都不喜歡睡覺,，為了晚睡一會(huì)兒，他們寧可自己看會(huì)兒書,。
5.如果條件允許,，給他辦一個(gè)圖書證，經(jīng)常帶他去圖書館感受那里的氛圍,。
如果您的孩子一直不喜歡閱讀,，我覺得也不是操之過急的事情，不要逼迫孩子讀書,，現(xiàn)在的孩子逆反心理都強(qiáng),，你越是逼迫的事情，他越是會(huì)反抗,，適得其反了,。換一種方式，你可以試著給他朗讀,，一本優(yōu)秀的圖書,，是很容易抓住這個(gè)充滿好奇的年齡段的孩子的，有了開始,，就不愁他不繼續(xù)了,。
朗讀是一個(gè)很好的增加孩子詞匯積累的時(shí)機(jī)，這些書面的語言,，通過孩子的聽覺系統(tǒng)進(jìn)入他的大腦,，可以促進(jìn)他的圖形智能以及語言智能的快速發(fā)展，當(dāng)讀到一些特別優(yōu)美的字詞的時(shí)候,，我會(huì)停下來,，有目的地感嘆一下，再重念一遍,，通過我這樣朗讀的過程中有意識(shí)的強(qiáng)化,，讓孩子吸收這些詞語的效果很好。也使他逐漸地養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，就是很留意他看到或者學(xué)過的書中的好詞好句,，且注意應(yīng)用到寫作當(dāng)中來。朗讀的過程同時(shí)也是親子互動(dòng)的最好時(shí)機(jī),，你的觀點(diǎn)可以在這個(gè)時(shí)候潛移默化地進(jìn)入孩子的大腦,，你也可以在孩子遇到不懂的詞句的時(shí)候給他進(jìn)行延伸性的講解。假以時(shí)日,，我們付出的這些努力一定會(huì)在孩子大腦中詞匯的蓄水池中積少成多,。當(dāng)然，這是一個(gè)非常緩慢的過程，我們家長的心態(tài)一定要平和一些,，這不是一個(gè)立竿見影的事情,，我們與孩子的交流中也不要讓孩子感覺我們的目的性有多強(qiáng)，其實(shí),，只要讀書,，就一定有收獲。
有些家長認(rèn)為孩子大了識(shí)字了該讓他們自己看書了,，其實(shí),，看與看懂的概念是不同的，研究兒童聽力的專家表示,，孩子的閱讀能力和聽力在八年級時(shí)會(huì)達(dá)到相同的程度,，在這之前，通常聽力比閱讀能力強(qiáng),。也就是說,，孩子能夠聽懂并理解那些復(fù)雜、有趣的故事,。卻無法自己看懂故事書,。
我非常非常珍惜我和孩子之間的這段親子朗讀時(shí)光，因?yàn)楹⒆硬皇窃谒砷L的全部時(shí)期都有如此強(qiáng)烈的求知欲,，過了這個(gè)時(shí)期,，你想講，他也未必肯聽了,?？吹竭^一位父親的感慨他是這樣寫的：我兒子小的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)在早晨跑到衛(wèi)生間對我說：“爸爸,，你刮胡子的時(shí)候給我講一個(gè)故事吧,。”可是,，有一天他沒有來,。他事先也并沒有給我寫一張明信片，提醒我有一天他不會(huì)再來聽故事;他也沒有說一聲：“對了,，老爸,，這個(gè)早晨是最后一次了?！蹦鞘且粋€(gè)陰雨連綿的冬日,，早晨7點(diǎn)，那扇門永遠(yuǎn)靜靜地關(guān)上了,?？吹竭@些，我不知道您會(huì)怎樣想?會(huì)不會(huì)從今天開始拿起書來給孩子朗讀?
當(dāng)然，給孩子朗讀只是一個(gè)手段,，我們的目的是讓孩子愛上閱讀,，所以，我家里的書都是分類的,，一些詞句優(yōu)美，生僻字比較多的書,，以及一些歷史性的文集我選擇朗讀,，而一些獲得紐伯瑞國際童書大獎(jiǎng)的小說，我都選擇讓孩子自主閱讀,。孩子曾經(jīng)很依賴我的朗讀,，甚至不肯自己看書，發(fā)現(xiàn)了他這個(gè)毛病之后,，我開始有意識(shí)地在朗讀的過程中拿出一個(gè)章節(jié)讓他給我讀,。孩子是特別愿意與家長一起做事情的，他很開心地給我讀故事,，且越讀越多,，這樣無形之間居然練習(xí)了孩子的朗讀能力。有一個(gè)階段,，經(jīng)常在我們家能夠看到這樣一幕,，我在廚房做飯，我兒子拿一本小說坐在對面的桌子前求我聽他給我講故事,。其實(shí),，這是多么可笑的事情，曾經(jīng)我們吆喝著逼孩子去看書,，現(xiàn)在不費(fèi)吹灰之力地讓他求咱們看書,。那時(shí)候，我自己就在想,，姜還是老的辣!
說的似乎太多了,，分享一下我和孩子之間練習(xí)語文智能的一些小游戲吧。我和孩子單獨(dú)走路的時(shí)候會(huì)做很多語文游戲,，比如很簡單的詞語接龍和成語接龍,，在游戲中來鍛煉孩子的詞匯積累。還有一個(gè)游戲是詞語聯(lián)想,，很簡單,，我隨意地說一個(gè)詞，孩子通過我說的詞去聯(lián)想,，然后把他聯(lián)想到的詞說出來,。比方說，我說的是“紅酒”，兒子聯(lián)想到的詞是“亞洲”,。他的解釋是：通過紅酒他想到了法國想到了巴黎自然想到了埃菲爾鐵塔,，而由此他又想到了咱們的龍塔，因?yàn)辇埶莵喼薜谝桓叩匿撍?，所以他給我了一個(gè)詞---亞洲,。看看,，就這么一個(gè)簡單的詞語游戲讓孩子的聯(lián)想能力發(fā)揮到了怎樣的水平?很輕松地鍛煉了他的圖形智能,，因?yàn)檫@些詞語在他的大腦中一定是先形成了一定的圖形影像之后才形成了最終的答案。
就在我在電腦上寫這篇文字的同時(shí),，我和兒子正在進(jìn)行著一個(gè)我今天剛剛想到的文字聯(lián)想故事游戲,。我給他五個(gè)毫不相關(guān)聯(lián)的詞語，讓他通過這五個(gè)詞語來完成一個(gè)有頭尾的故事,，要求所有的詞語都必須在故事中應(yīng)用到,，為了讓他不至于感覺是被我逼迫寫作文，我讓他也給我出五個(gè)詞,，我和他比賽著寫,。您一定不知道，看到孩子寫的故事之后我的心情是怎樣的激動(dòng),。我沒有想到我這樣的一個(gè)拍腦筋的小主意,，居然讓兒子寫出了一篇探險(xiǎn)小說的雛形!而且在這天晚上，他居然不厭其煩地讓我給他出了四次詞語!我粗略計(jì)算了一下,，第一篇故事他就寫了近300字,，而在短短的一個(gè)多小時(shí)的游戲過程中，孩子居然寫了1000字以上的作文!這是不是會(huì)讓我們非常吃驚?我們的目的達(dá)到了,，只是我們稍微變通了一下方法而已,。您不妨回家試試，每一個(gè)孩子都希望與家長共同做一件事情,，和他一起做時(shí),，你也一定是快樂的!
至于該給孩子選擇怎樣的圖書，我總認(rèn)為孩子愛看的才是我們該給的,。當(dāng)然,，我們該有所把關(guān)，不能一味地都是漫畫書,，哪怕是報(bào)紙和期刊都會(huì)增加孩子的閱讀能力,。至少，我不會(huì)去逼著孩子讀名著寫讀后感,。孩子的閱讀興趣養(yǎng)成了,，家里有什么書,，不用你逼迫，孩子就會(huì)自己去看的,，總有一天他會(huì)自己去讀名著,，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的他已經(jīng)自己需要讀了。
最后,，送給各位家長一段話,，也是一直讓我堅(jiān)持了九年給孩子朗讀的原因：所有的嬰兒出生時(shí)都是平等的，沒有人會(huì)說話,，讀書或?qū)懽?，但這些孩子在進(jìn)入幼兒園或讀小學(xué)時(shí)卻是不平等的，差異的原因在于,，他們的父母是盡力培養(yǎng)他們，還是僅僅看著他們長大而已,。
小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇八
尊敬的各位家長：
大家好,！
（家長會(huì)開始之前，我想先說明一下以后每次家長會(huì)的紀(jì)律,。請各位家長按時(shí)到達(dá)教室并找到孩子的座位坐好,。家長會(huì)進(jìn)行中，請將手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài),，不要隨意接聽電話,，若有重要電話需要接聽，請舉手示意并到教室外面接聽,。希望大家認(rèn)真配合,，謝謝！）
我是xx班的班主任,也是這個(gè)班的語文老師,。非常感謝你們能配合我們的工作,，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長會(huì)。能與大家相聚在這里,，我感到很幸福,，因?yàn)槟愕牡絹恚仁菍ξ夜ぷ鞯闹С?，也是對我的尊重,。所以，再次對大家的到來表示衷心的感謝,。（自我介紹）
作為四xx班的班主任,我將用我的愛心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)孩子們,讓他們一點(diǎn)一滴地成長,。我也會(huì)用我所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往.我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,、快樂地發(fā)展,。
我一向以朋友的關(guān)系與家長相處,，所以，從孩子走進(jìn)四（6）班那天起,，我們就應(yīng)該是朋友了,，所以請別拒我于千里之外。在對待孩子的問題上,，我們的心是一起跳動(dòng)的,。
接下來，我們一起交流以下兩個(gè)方面的事情：
本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容：閱讀和作文,。孩子進(jìn)入四年級,，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長。我就拿語文課為例來講,，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語讀幾遍，抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。
所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀,，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。為了增強(qiáng)學(xué)生的閱讀和作文能力，每天自覺閱讀課外書是不能少的,無論何時(shí)何地身邊都應(yīng)有一本課外書,，信手拈來都可以讀,，就象讀報(bào)紙一樣,，比如睡前半小時(shí)，只要長期堅(jiān)持,，頭腦得以充實(shí)和豐富,，在口頭和書面表達(dá)的時(shí)候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面,，我的想法是上完一個(gè)單元,，就結(jié)合單元的習(xí)作給予指導(dǎo)，有時(shí)也結(jié)合身邊發(fā)生的真人真事進(jìn)行練筆,。
需要家長配合的事情
（一）讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣：小學(xué)階段,，對于孩子來說，良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)的高低更重要,！我從兩個(gè)方面來說：
1,、養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣
生活自理能力的培養(yǎng),包括吃飯、穿衣,、自己整理書包,、準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具等。
2,、養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣
著名小學(xué)語文教師于永正曾經(jīng)說過：“讀書長大的學(xué)生，智商和情商會(huì)越來越高,，絕對有‘可持續(xù)發(fā)展’的后勁,。我國當(dāng)代教育家朱永新也說過，一個(gè)人的知識(shí)三分來自于課堂,，七分來自于課外閱讀,。一個(gè)愛讀書的人，其視野必然開闊,、其志向必然高遠(yuǎn),、其追求必然執(zhí)著。現(xiàn)在孩子小學(xué)階段就養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,，那么將使他受益一生,。我一直是這樣覺得，吃好穿好是一輩子,，但是,，知識(shí)可以影響幾代人。再窮不能窮了對孩子的教育投資,，富了也不能只富自己的身體,，也應(yīng)該讓自己的大腦富起來。我相信,，沒有人不希望他的孩子愛學(xué)習(xí),，但是很多的時(shí)候,，我們只知道怪孩子太調(diào)皮，坐不住,，老是惹事,，其實(shí)卻沒有反思我們自己是否為孩子創(chuàng)造了一個(gè)讓他安靜的環(huán)境。有人會(huì)說了,，我又沒有時(shí)間讀書,，我又不愛讀書，我怎樣才能為孩子營造一個(gè)讀書的環(huán)境呢,？其實(shí)很容易,，孩子不愛讀書，是因?yàn)樗纳钪懈緵]有書,，孩子沒有從書中得到讀書的樂趣,，所以，他就想不起來讀書,，如果孩子的身邊書觸手可及,，孩子就會(huì)在不知不覺中愛上讀書，哪怕是好久才看一次也比一直都沒有讀過書要好呀,！環(huán)境改變?nèi)?，書香的熏陶能讓人更明智?/p>
（二）指導(dǎo)孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)不打無準(zhǔn)備之仗 ,預(yù)習(xí)是學(xué)生鞏固既得學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的過程,； 預(yù)習(xí)是極具個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程,。良好的預(yù)習(xí)是課堂有效、優(yōu)效的重要保證,，是學(xué)生積極主動(dòng)參與生本,、生生、師生對話的重要基礎(chǔ),，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力錘煉的早期“保障”,。
（1）掃請文字障礙，正確朗讀課文,。把課文讀正確流利,。
（2）在書中畫出生字，標(biāo)出字詞,。
（3）結(jié)合上下文,，借助字典、辭典理解重點(diǎn)詞語的意思,。將不理解的詞語寫在書上,。
（4）整體感知文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò),。了解課文主要講了哪些內(nèi)容,，文章先寫了什么,，后寫了什么？
（5）細(xì)讀課文后,，提出疑難問題,。 (a、課題質(zhì)疑 b,、標(biāo)點(diǎn)質(zhì)疑,。c、詞語質(zhì)疑,。d,、語言表達(dá)質(zhì)疑。)
（6）批注對課文內(nèi)容或段落,、語句的感受,、體會(huì)等。
（7）收集,、整理與課文相關(guān)的資料,。
（三）路隊(duì)
現(xiàn)在社會(huì)對孩子的安全十分重視，學(xué)校采取了許多措施,，杜絕安全事故的發(fā)生?，F(xiàn)在在校門口劃定了區(qū)域，要求家長按區(qū)域接孩子,。但是仍然有個(gè)別家長心急過度,，不聽值日老師的.勸阻。殊不知,，這既是沒素質(zhì)的表現(xiàn)，也給學(xué)校安全帶來了隱患,。但是我們班大部分家長很懂教育孩子的理念,，知道配合學(xué)校、老師的要求來教育孩子,，在接孩子的時(shí)候,，都是站在學(xué)校指定的區(qū)域，我想,，在你們的心里,，一定想讓孩子做一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的孩子，我們大家都知道,，當(dāng)孩子有了集體榮譽(yù)感,，他會(huì)自覺控制自己的行為，久而久之,，孩子就會(huì)成為一個(gè)行為高尚的人,。
（四）作業(yè)
我是一位十分重視家庭作業(yè)的教師,。因?yàn)樽鳂I(yè)是孩子對我的教育最直接的回饋，也是各位家長是否重視孩子學(xué)習(xí),、重視教育最明顯的體現(xiàn),。
（五） 安全問題
作為學(xué)校，安全工作警鐘長鳴,，作為老師,，天天都要講安全，請家長朋友在家里也要經(jīng)常灌輸給孩子安全知識(shí),，讓孩子從小樹立安全意識(shí),，比如交通安全、食品安全,、用電安全,、煤氣安全、外出安全等等,，讓我們大家齊心協(xié)力,，為了孩子健康快樂地成長，防患于未然,。
（六）與教師的溝通
咱們班的家長都是有素質(zhì)的人,，希望各位家長在遇到孩子問題或者是對老師教育方式不贊同的情況下，能夠心平氣和的與老師進(jìn)行單獨(dú)的,、友善的溝通,！老師應(yīng)該得到您應(yīng)有的尊重！我想這樣不僅您給孩子做了一個(gè)尊師重道的榜樣,，同時(shí)也有利于您孩子身心健康的發(fā)展,！
最后，再和大家交流一個(gè)問題,。專家表示：不能把孩子的成材問題都壓在聰明和蠢笨的砝碼上,，每個(gè)孩子在先天因素方面可能會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的差別，但是相差不大,。人的成功主要靠后天培養(yǎng),。后天的培養(yǎng)主要就是靠家長和老師之間的密切配合。希望我們的家長能夠配合我,，從今天起就一起行動(dòng)起來,！我想，有了我們的共同努力,，咱們的孩子一定會(huì)有一個(gè)燦爛的明天,！
小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇九
各位家長：
大家好!今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持,。學(xué)校召開一年一度的家長會(huì),，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，使我們之間形成一條教育紐帶,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長,。希望本次的家長會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@,。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們將要成為一名四年級的小學(xué)生了,。這一年我看著每個(gè)孩子逐漸成長,，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋,。做作業(yè)也比以前自覺多了,，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多,。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,，關(guān)心班級。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認(rèn)真,，一大部分同學(xué)書寫特別漂亮,，應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子,。確實(shí),，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下,，各方面都有了質(zhì)的飛躍,。平時(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)比較認(rèn)真的有：張強(qiáng)利，胡世豪等的很明顯的進(jìn)步,，這次期中考試進(jìn)步大的同學(xué)有楚佳龍，張世峰等,。但也存在著不足之處：很多孩子比較聰明,，但很貪玩，自制力差,，自學(xué)能力不夠,。
孩子進(jìn)入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長。這期間,，從學(xué)習(xí)方面來說,，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,，開設(shè)的英語課、品德與生活課,、科學(xué)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時(shí)的以機(jī)械記憶為主,，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了,，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式,、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長，請你們也思考一下,，你們該怎么做,，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，他們開始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來說,，此時(shí),，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的.打算,，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，
一切為了孩子,，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>
小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇十
1,、四年級是兒童成長的一個(gè)關(guān)鍵期。
心理方面：四年級孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,，開始意識(shí)到自己不受大人控制,，有一點(diǎn)叛逆，四年級的學(xué)生非常難引導(dǎo),。注意力注意力的穩(wěn)定性提高,，孩子的言語發(fā)展水平由口頭言語向書面言語過渡，根據(jù)這一變化,，數(shù)學(xué)開始接觸分?jǐn)?shù),、面積、進(jìn)率等比較復(fù)雜的問題,，以發(fā)展學(xué)生的概括、對比和分類等抽象思維能力。
2,、四年級是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,。
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級，孩子在小學(xué)中低年級以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變,，而四年級以后,，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變,。美國著名教育家曼恩有句名言“習(xí)慣仿佛像一根纜繩,，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久,，它就會(huì)變得牢不可破,。
3、四年級是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期
隨著四年級課程增加,，作業(yè)量增大老師會(huì)像對待大人一樣要求去學(xué)習(xí),。這時(shí)候要求四年級孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化，例如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，養(yǎng)成思考和分析的習(xí)慣,，養(yǎng)成必要的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣等。 很多家長并沒有真正認(rèn)識(shí)到父母的責(zé)任,，不少家長認(rèn)為,，孩子學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校教育的結(jié)果，所以千方百計(jì)地為孩子找好的學(xué)校,，甚至不惜花費(fèi)重金讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校,。
4、每個(gè)孩子都有自己的興趣和愛好,，任何方面的興趣和愛好如果引導(dǎo)得當(dāng)都可以帶來良好的效果,。
作為家長應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的興趣去培養(yǎng),。
5,、四年級孩子開始形成自我評價(jià)的意識(shí)，但是,，這種自我評價(jià)在很大程度上還依賴于別人的'評價(jià),，所以對孩子的欣賞和鼓勵(lì)仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。
5,、學(xué)習(xí)?
從四年級開始學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。三年級之前，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績,，然而到了四年級就沒有那么簡單了,，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能落下來,。當(dāng)然,，落后一段時(shí)間可以再追趕上去，但那要花費(fèi)更多的精力,。這個(gè)學(xué)年的成績將會(huì)影響五,、六年級學(xué)習(xí)，進(jìn)一步會(huì)影響到中學(xué)的成績,。
四年級課程似乎一下子變得難了,。數(shù)學(xué)中的四則運(yùn)算，應(yīng)用題的分析,、理解等,，與實(shí)際生活聯(lián)系更多了。
四年級學(xué)生的作業(yè)量繼續(xù)加大,，平時(shí)的疲勞緊緊束縛著少年兒童活潑的天性,。
1、進(jìn)步：
2,、有待改進(jìn)：
3,、期末考試情況
4、家長支持配合
在上學(xué)期不管是暑假要求部分家長參與問卷調(diào)查,，還是家長座談,，被通知到的家長都能爽快答應(yīng)并在第一時(shí)間趕到學(xué)校，學(xué)校的進(jìn)步與成績與各位家長的支持與配合分不開,。
(竹子昂家長關(guān)于隨意改變歌詞,，朱銘欣家長關(guān)于暴走鞋及時(shí)和老師溝通制止)
1、報(bào)到情況
按時(shí)到校67人,，2人遲到
2,、寒假作業(yè)情況
15人因?yàn)樽鳂I(yè)忘帶、沒寫,、沒有完成幾種原因沒能按時(shí)上交作業(yè)(在開學(xué)前一周老師已經(jīng)通過校信通形式提醒家長：及時(shí)調(diào)整孩子生物鐘,，帶齊各項(xiàng)作業(yè))
3、開學(xué)第二天2月8日信息發(fā)送情況
當(dāng)天截止到網(wǎng)上23:13有41人按要求發(fā)送,，第二天老師7:36再次發(fā)送短信后,，又有9人發(fā)送，10人在單獨(dú)發(fā)送短信,，一再要求下中午放學(xué)前發(fā)送,，5人下午以紙條形式完成。
4,、開學(xué)第一次家庭作業(yè)
沒完成沒能按時(shí)上交9本,，家長沒有按要求簽字的24人,，
開學(xué)第一周的家庭作業(yè)書寫混亂、應(yīng)付的3人,，錯(cuò)誤較多,，書寫不規(guī)范的2人。
從以上數(shù)據(jù)我想我們家長應(yīng)該思考一個(gè)問題：開學(xué)了,，孩子準(zhǔn)備好了了嗎，家長您準(zhǔn)備好了嗎?
5,、家長代表發(fā)言(兩名)
1,、作業(yè)設(shè)置
練習(xí)本：課堂練習(xí)，每天的預(yù)習(xí)(根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)教材,，嘗試完成課本練習(xí))
課堂作業(yè)本：上完每節(jié)課后及時(shí)作業(yè),，中午輔導(dǎo)時(shí)間老師批改，學(xué)生訂正,，做到及時(shí)反饋,。
家庭作業(yè)本：每天的家庭作業(yè)，在家長督促下完成,。
口算本：每天10道口算題,，家長自己掌握。
2,、預(yù)習(xí)要求
每天根據(jù)自學(xué)提綱,，獨(dú)立學(xué)習(xí)教材，初步了解所講內(nèi)容,，找出自己迷惑的地方做上記號(hào),，并完成課本相應(yīng)的填空，動(dòng)手操作,，簡單的試一試題目,。
3、簽字要求
(1)督促孩子自覺檢查作業(yè),。同時(shí)給出合理的自我評價(jià),。
(2)家長督促孩子自覺檢查作業(yè)，而不是替代孩子檢查,，并讓孩子自己給出評價(jià),，然后家長簽上用時(shí)。
(3)對于每周末的作業(yè),，要求家長對一周作業(yè)給出適當(dāng)?shù)脑u價(jià),。
4、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,。
每天晚上寫完作業(yè),，督促孩子檢查書包,，文具，課本,，作業(yè)等學(xué)習(xí)用品是否帶齊,。
5、及時(shí)做好復(fù)習(xí),，做到日日清,。(課前測試情況)。
有專家說“5+2=0”,，督促孩子每天把當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)過一遍,，把困惑和疑點(diǎn)當(dāng)天解決。
1,、安全
(1),、為了孩子安全，12歲以下孩子不得騎車上學(xué),。
(2),、為了孩子的安全，提前與托管孩子的相關(guān)負(fù)責(zé)人協(xié)商好,，一定按規(guī)定時(shí)間到校,。
(3)、給孩子準(zhǔn)備好雨衣,，以備雨雪天用,。
(4)、孩子有疾病或者因?yàn)樯眢w原因不能參加學(xué)校正?；顒?dòng),，提前告知班主任。
2,、體育鍛煉
學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活(跳繩、踢毽子)增強(qiáng)抵抗力
支持孩子參加課外活動(dòng)(觀看合唱,、心理劇,、國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)視頻)
3、衛(wèi)生：
男生不留長發(fā),，不染發(fā),，不佩戴首飾;女生不戴首飾，不染發(fā),，不穿高跟鞋,。做到勤剪指甲，勤洗手洗澡;勤洗衣服,、鞋,、書包,。
4、作息時(shí)間
早上7：20開大門 8：00預(yù)備
中午11：40放學(xué)
下午 13：40開校門 14：20預(yù)備
下午放學(xué)： 16:00(周一下午)
16:50 (周二-----周五)
夏季作息時(shí)間上午不變
下午：14:20開校門 15:00預(yù)備
下午放學(xué)： 16:00(周一下午)
16:50 (周二-----周五)
為了孩子安全,，早上和中午開門前請不要到校,，早到校的在學(xué)校門口排隊(duì)看書。
5,、推薦書目《朗讀手冊》
需要家長協(xié)助的工作(家長的言行,，維護(hù)老師的尊嚴(yán)，家長對老師有意見,，找老師,，不要影響孩子的成長)
小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇十一
各位家長：
中午好！首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了孩子”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功,！下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào)：
我們班共26人,，男生12人，女生14人,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好明天,！
（一）品德方面：
我應(yīng)該很自豪的說,，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的,。比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他,；誰生病了,，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課；見到老師都能主動(dòng)問好,?？傊诎嗬镆呀?jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。
（二）學(xué)習(xí)方面：
我們平時(shí)常說,，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ),、智力、毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,。全班26同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約10人,，較好的約5人,，一般的約6人，較不理想的約5人,。
這次期中試題難易程度適中,，總分是2300分，人均88多,，分是99,，最低12。5,，一人不及格,。在這次考試中，存在著這樣的問題,，一個(gè)同學(xué)對一再強(qiáng)調(diào)的字寫錯(cuò),，一個(gè)同學(xué)很馬虎，竟然沒看到有著很長橫線的題外,，其余同學(xué)基本上都能認(rèn)真對待,。雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。
在這里,，我要提醒家長朋友正確對待分?jǐn)?shù)：中年級,，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,，甚至有家長在沖動(dòng)之下對孩子大打出手,。人心都差不多，人不是常勝將軍,，哪會(huì)有次次都成功的,？所以，對待孩子的考試成績,，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策,。
請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是指標(biāo)。在某種程度上可以說,，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對語文學(xué)習(xí)的興趣不夠高,，主動(dòng)性不強(qiáng),，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。如果家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績將會(huì)無法得到提高,。
中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級,，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級處于轉(zhuǎn)折后期,。在這個(gè)階段,，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響,。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級開始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題。到了中年級,，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡單到復(fù)雜,，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀，該抄的還得抄,，該練的還得練,。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。
2,、心理方面
孩子長大了，也學(xué)會(huì)了思考,，更學(xué)會(huì)了察言觀色,，喜歡的人，他愿意和你交流,，不喜歡的人就會(huì)跟你對著干,。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師,、家長交流,，如果你關(guān)心他了，重視他了,，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說,、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法,，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí),。另外，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。
3,、學(xué)習(xí)方面
說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了,。在一二年級時(shí),，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后,，家長在家里幫助他們記記生字,，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一,、二點(diǎn),，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí),。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài),。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上,。這主要表現(xiàn)在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),?！?/p>
因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè),?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的'每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師每天都布置有一定量的作業(yè),，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對知識(shí)追求,，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會(huì)累一點(diǎn),。也就是說從這里開始學(xué)生的成績會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”,。也就是好極了和糟糕透了，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視,。
4,、課堂方面
四年級的課堂，非常重要,。所以我非常重視課堂教學(xué),，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力,。在課堂上,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,，每個(gè)問題都能積極思考回答,，如：陳海青同學(xué)，他很好動(dòng),，有時(shí)回答問題甚至激動(dòng)的站了起來,，或者是跪在凳子上，當(dāng)然這是不好的習(xí)慣,，但這孩子課堂效率比較高,，老師講到哪兒問道哪兒，他們會(huì)跟隨著老師的思路一起走,，課后不用費(fèi)太多的功夫,。
相反的，一部分學(xué)生上課時(shí),，思想總是游離在課堂之外,，也沒見他玩東西，做小動(dòng)作,，或者和同學(xué)說“悄悄話”,，但就是不知道老師說什么，（趙晨葉,，馮琦）也不積極思考問題,。久而久之,，成績下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng),。這學(xué)期,，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo),，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率,。
1、課堂上總有學(xué)生管不住自己,，不僅不認(rèn)真聽講,，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動(dòng),，自我約束能力較差,，課下愛追逐打鬧，大聲吼叫,，甚至有時(shí)上課回答問題時(shí)聲音都嘶啞了,；放學(xué)不排隊(duì)，不按時(shí)回家,，安全問題令老師擔(dān)憂,。
2、部分學(xué)生身上帶錢,，愛買零食,，不過要有一個(gè)度。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,，又對孩子的健康有害,。在這里我要舉兩個(gè)例子，一個(gè)是陳順堯,，一個(gè)是陳娜,。陳順堯上學(xué)期也愛亂花錢，甚至從家里拿走很多錢,，甚至還拿同學(xué)的,，在宿舍里也不遵守紀(jì)律，確實(shí)令我頭疼,。但是經(jīng)過幾次說服教育,，他已經(jīng)改變了,，但是這更離不開家長的配合,。
他的家長是這樣做的：給他的零用錢再度減少，吃的干糧增多,，不是家里沒錢,，而是要強(qiáng)行改掉他的壞習(xí)慣,，并且也是對他的身體負(fù)責(zé)。幾周下來,，只有三四元錢的他,，周末竟然還有剩的。再說說陳娜,，這是一個(gè)特別懂事的女孩子,，每周家長給的零用錢，多則六七元,，少則四五元,，從家里走時(shí)她總要存兩三元下來，一年下來,，她存了50多元,。好的現(xiàn)象希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，戒驕戒躁,。
3,、習(xí)慣不好。
有的家長甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣,，把學(xué)校的東西帶回家,，買東西的時(shí)候再順手牽羊，拿其他同學(xué)的東西用,。擾亂了我們正常的教學(xué)秩序,。孩子交到我手里了，她就像我的孩子一樣,，我決不允許壞習(xí)慣再滋生,。我允許孩子犯錯(cuò)誤，但必須得改正,。
4,、作業(yè)方面。
開學(xué)以來,，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),，或者甚者干脆不寫,，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀,，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以,，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,，不能簡單地問：作業(yè)寫好了沒,？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了,！”而實(shí)際上呢,，他可能一個(gè)字也沒有寫。此問,，是不能解決問題的,。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然,，有些家長也很苦惱,，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè),，搞得家長也很被動(dòng),。因此，我決定對個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上,。而對于老師布置的軟性的作業(yè),，一定要給予足夠的重視。背課文,，熟讀課文,，背古詩，大量的閱讀,，查找資料等等,。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量?，總想著玩,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生,。所以成績很不穩(wěn)定,，更多的時(shí)候是成績一路下滑。面對這一類的孩子,，我常常為他們覺得可惜,。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,，永遠(yuǎn)落在別人后面,。
這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,，可能一時(shí)之間還不能引起家長的重視,，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去,，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢,？等到了終端顯示的時(shí)候,，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢,？他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎,？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草,，沒有恒心,、耐心。這些同學(xué)在考試過程中,，沒有好好做題,，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草,。導(dǎo)致考試成績直線下滑,。所以，我懇請各位家長,，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始,！
5,、自信心嚴(yán)重不足
特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟,，對學(xué)習(xí)失去興趣,，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象,，要引起重視,，希望家長配合教育。
您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作,，做到家校合一：
1、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí),、充分地肯定，并提出新的要求,。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好,。但實(shí)際上,，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),，有什么地方要即使改正,，希望家長和老師配合，一起努力,，想出更好的教育方法,，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使我批評了孩子,，您回頭也可以婉轉(zhuǎn)地告訴孩子,，因?yàn)槔蠋熓窍胫庇^地讓您了解孩子，至于老師表揚(yáng)您的孩子,，您也要配合表揚(yáng),，但要注意把握好這個(gè)度，不要太夸張,，表揚(yáng)時(shí)不能表揚(yáng)孩子聰明,，而是要表揚(yáng)孩子努力了，因?yàn)槁斆鞯暮⒆硬灰欢ㄊ亲畎舻?，但是努力的孩子卻是最棒的,！
2、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。
3,、我們的家庭作業(yè)要求每天簽字的，在此我向在座的家長先說聲謝謝,，希望你們能配合老師積極作好簽名同時(shí)也是監(jiān)督工作,。我理解家長也的家長的難處，但是您如果沒時(shí)間批改的話也請您簽個(gè)字,，您的態(tài)度決定孩子做作業(yè)的態(tài)度,，也決定我們對孩子的態(tài)度,，因?yàn)槟鷮⒆迂?fù)責(zé)的話我們會(huì)對孩子更加負(fù)責(zé),，您平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促,。
小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇十二
各位家長，下午好,！
首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了孩子”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功,！下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào)：
1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題,。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,，這對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀,，該抄的還得抄,，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。
2、學(xué)習(xí)方面
說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了,。在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,，回家以后,，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文,，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了,，但也不至于要寫到晚上十一,、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上,。這主要表現(xiàn)在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對知識(shí)追求,，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”,。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視,。所以各位家長，請?jiān)诩乙欢ㄒ尯⒆屿o下心來每天學(xué)習(xí)30分鐘以上,，久而久之就會(huì)形成習(xí)慣,。
3、成績方面：
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),，至少反映了孩子這段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況,。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分?jǐn)?shù)：中年級,，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動(dòng)之下對孩子大打出手,。人心都差不多,，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的,？所以,，對待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),，不能光沖孩子發(fā)火和打罵,，而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思,，改正錯(cuò)誤才是上策,。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說,，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高,，主動(dòng)性不高,，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。如果家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績將會(huì)無法得到提高,。
這一年,，我班的`孩子長進(jìn)很大，下面我們看一組照片,。這是我們六一節(jié)孩子們自己組織的一次活動(dòng),。看著他們,，我心里不由地說,，他們真的很棒。
當(dāng)然,，我們班還存在一些問題,，最突出表現(xiàn)在學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心,，課后作業(yè)沒有保證,，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲,。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此,，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果,，后悔就晚了,。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作,，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重,。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障,！對于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要,。首先在思想上高度重視,，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作,。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排,，不玩火，電,，不接觸危險(xiǎn)品,；外出要征得家長的同意等。
2,、 家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。做作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長替他解答,、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況,。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí)、充分地肯定,，并提出新的要求,。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),，家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),，并使之形成習(xí)慣。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長,，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不愛惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,，這是態(tài)度問題,，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。
尊敬的家長,，最后，我想說：要無限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對孩子失望,；要多表揚(yáng)和鼓勵(lì)你們的孩子,；教給孩子一生有用的東西。請?jiān)谧母魑话职謰寢?，爺爺奶奶們,，記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,。謝謝大家,！
小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇十三
各位家長、各位老師,，大家好,！
今天由我來給大家介紹以下三個(gè)方面的論題：①校心理教育的開展情況；②學(xué)生主要心理煩惱,；③家長可讓做什么,，我們學(xué)校的心理健康教育在領(lǐng)導(dǎo)的重視、教師的參與,、家長的配合下,，已逐漸走出一條具有我校特色的心育之路，具體實(shí)施情況跟大家匯報(bào)一下：
圍繞一個(gè)目標(biāo)：讓每個(gè)孩子身心健康發(fā)展
抓住兩個(gè)重點(diǎn)：面向全體的預(yù)防性教育
針對個(gè)別的矯正性教育
具體實(shí)施途徑：
1．開設(shè)心育晨會(huì)課,，每個(gè)星期五的早上8:00~8:30,，全校每個(gè)班級（二年級除外），開展面向全班的心理輔導(dǎo)活動(dòng),，讓活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體,，內(nèi)容可讓是教材上的，也可讓是班主任根據(jù)本班階段存在的普遍突出的問題展開活動(dòng)或討論,，使學(xué)生獲得自我心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)的技能,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，具有心理健康意識(shí),，讓學(xué)生從小樹立健康第一的觀念,。
2．充分發(fā)揮心理咨詢室——心吧的功能。個(gè)別同學(xué)的心理困惑和行為偏差,，通過班級輔導(dǎo)的形式不一定能得到及時(shí)的關(guān)注和解決，而心吧就是彌補(bǔ)這個(gè)不足,，心吧全天開放,，為學(xué)生的個(gè)別來訪提供了優(yōu)雅舒適的場所，由定職的心理咨詢老師負(fù)責(zé),，隨時(shí)接待來訪的學(xué)生,，及時(shí)、有效地為學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活各方面的煩惱,，另外,，開設(shè)了悄悄話信箱,，學(xué)生有了煩惱想咨詢而又不敢的，可讓先寫信到悄悄話信箱,，將自己的心理困惑或煩惱寫出來,，心理老師看到后會(huì)及時(shí)與他們聯(lián)系，約這些同學(xué)到心吧來談心,。
3．同伴聊天室的開設(shè)
有時(shí)候?qū)W生有了煩惱,，更愿意跟同伴去說，基于這點(diǎn),，我們學(xué)校從四~六年級的同學(xué)中選拔出一批同伴聊天員,，這些同學(xué)經(jīng)過一系列的培訓(xùn)，懂得一些溝通的投巧和心理方面的知識(shí),，獲得同伴咨詢員的資格,，共十位同學(xué)由學(xué)生自己選舉會(huì)上，由班長負(fù)責(zé)同伴聊天咨詢星期一~星期五,，每天兩位同學(xué)值班中午12：00~12：40,，接待來訪的同學(xué)在溝通和交流中，來咨詢的同學(xué)豁然開朗,，同伴聊天員也讓自己的經(jīng)驗(yàn)分享幫助了同學(xué),，體驗(yàn)到幫助別人的快樂。
4．養(yǎng)正心理研究院
我們學(xué)校還成立了養(yǎng)正心理研究院,，這是一個(gè)學(xué)生組織由專職心理老師做指導(dǎo)老師,，小研究員由四~六年級班主任推薦的十幾位同學(xué)組成，主要是對學(xué)校,、身邊的心理現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究,，從心理學(xué)的角度去解讀這些現(xiàn)象和問題，分析原因,，找出解決的辦法,，學(xué)期初的進(jìn)修由這些同學(xué)自己申報(bào)課題，主要是自己觀察到的自己感興趣的問題,，比發(fā)說：為什么上課愛走神,？怎樣的一名受歡迎的班干部？作業(yè)拖拉怎么辦,？等等身邊的現(xiàn)象,，每個(gè)星期四第三節(jié)課下課之后的半小時(shí)時(shí)間是小研究員活動(dòng)時(shí)間，大家交流各自的感受和課題進(jìn)展情況以及遇到的一些困難,，共同商量解決,，經(jīng)過一年多的實(shí)踐，小研究員在口頭表達(dá)、人際交往,、寫作能力,、自主探究學(xué)習(xí)等各方面都有了顯著的提高，在老師的指導(dǎo)下,，他們還主編了《心苑》小報(bào),，向全校同學(xué)宣傳心理健康方面的小知識(shí)和研究院動(dòng)態(tài)，關(guān)注校園中的熱點(diǎn)話題,，受到了師生的好評,。
5．感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
學(xué)校設(shè)有專門的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室，定期對一,、二年級注意力不集中,，多動(dòng)、自控能力差的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,，對于感覺統(tǒng)合這個(gè)詞大家可能還不是很熟悉,，感覺統(tǒng)合能力是大腦本身所具有的功能，但這種功能的發(fā)展還需要靠環(huán)境的刺激和需求刺激,，需要有適量的運(yùn)動(dòng),，隨著獨(dú)生子女的增多，多動(dòng)的孩子越來越多,，好動(dòng)不安,，注意力不集中、缺乏自信,、脾氣急躁,、丟三拉四、偏食,、排食,、笨手笨腳、孤獨(dú)自悶等,，有人認(rèn)為是多動(dòng)癥,，實(shí)際上并非如此，這些都是感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn),，造成兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因往復(fù)雜,、主要與孕育過程中的問題和出生后的撫育方式有關(guān)，例如早產(chǎn),、剖腹產(chǎn),，尤其是沒讓孩子學(xué)過爬就會(huì)走，孩子靜坐多,，活動(dòng)少，過分保護(hù),，限制孩子的活動(dòng)范圍等,，這些問題在孩子幼年時(shí)也許不會(huì)表現(xiàn)出來,，到了學(xué)齡期就會(huì)在學(xué)習(xí)能力和性格上有所表現(xiàn)，讓家長和老師操心,，3~7歲是兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵期,，有效地對兒童進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，能夠充分開發(fā)兒童的智力潛能,，防正各種不良行為習(xí)慣對學(xué)生學(xué)業(yè)和人際交往的影響,，對12歲以下的兒童進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練也有明顯效果。
以上是對我校心理健康教育工作的一個(gè)簡要匯報(bào),。
第二個(gè)話題是小學(xué)生的煩惱
前一段時(shí)間我們對全校學(xué)生做了一個(gè)我的煩惱調(diào)查,，結(jié)合我在做心理咨詢工作接觸到的'案例談一談小學(xué)生的主要心理問題，或者說是煩惱主要集中在以下三個(gè)方面：
1．人際關(guān)系方面：主要表現(xiàn)為：① 膽小,、朋友少,、孤卑
② 好友朋之間說壞話，不理睬
③ 擔(dān)心朋友不限自己玩
④ 與人交往時(shí)不知該說什么等等
2．來自家庭的煩惱：
① 父母經(jīng)常吵架,，學(xué)習(xí)受影響
② 考得不好父母責(zé)罵
③ 父母布置的家庭作業(yè)太多,，沒有自由
④ 父母沒時(shí)間陪自己，不理解自己,，限制太多,，不讓看電視等
⑤ 父母冤枉自己
3．學(xué)校學(xué)習(xí)方面：
① 學(xué)習(xí)成績不理想
② 學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正
③ 自控能力差,，上課不能集中注意力
面對孩子的種種煩惱我們可以做什么,？
作為家長，我們可以做些什么,？
第三個(gè)話題：
人們常說家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一位老師，家庭,、父母的作用是學(xué)校教育,、社會(huì)教育取代的，孩子性格的養(yǎng)格,，習(xí)慣的形成跟家庭影響不可分,，從這一點(diǎn)上說，一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的縮影,。
1．營造良好的家庭心理氛圍
心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中,，他便學(xué)會(huì)了遣責(zé)，如果孩子生活在收視中,，便學(xué)會(huì)好斗,；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信，如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人,；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界,，家庭環(huán)境與氛圍從一出現(xiàn)就影響著心理發(fā)展和品德的形成,，好的環(huán)境能確保能保證孩子的健康成長，有的孩子在這樣或那樣的毛病,，如任性,、易發(fā)脾氣、激動(dòng),、挑吃挑穿,、生活自理能力差，不愛惜東西,，不關(guān)心他人,、妒忌心重，自我為中心,，自卑等等,，最有效的辦法就是建立良好的家庭氛圍、家長的言行對孩子的影響是非常大的,，所長家也要以身作則,，做孩子的榜樣，為孩子營造一個(gè)健康和諧的家庭氛圍,，建議大家做到
①不在孩子面前爭吵或大打出手,，這會(huì)讓孩子幼小的心靈缺乏安全感；
②不在家里打牌,、搓麻將等,；
③訂閱報(bào)刊雜志，豐富業(yè)余生活,，培養(yǎng)孩子的閱讀能力,；
④家長說話做事要守信用，在孩子心中樹立家長的威信
2．獎(jiǎng)懲分明,，對孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，對孩子及時(shí)處理糾正
孩子出現(xiàn)良好的行為如果得不到及時(shí)強(qiáng)化,，就會(huì)發(fā)生自然消退,，良好的習(xí)慣就不會(huì)養(yǎng)成表揚(yáng)和鼓勵(lì)正是一種強(qiáng)化的方式，如孩子考了一個(gè)好的分?jǐn)?shù),，要表揚(yáng)鼓勵(lì),，而不是擔(dān)心他下次考不好而冷淡處理,，如孩子吃飯很慢,，有一次他吃得很快，很干凈,，就讓他看他喜歡看的動(dòng)畫片,，以后孩子吃飯就可能變快了,。
小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇十四
尊敬的各位家長：
大家好!
時(shí)間過得很快,，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又過去了,。感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì),。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。我們召開這個(gè)家長會(huì),，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，了解一下本學(xué)期的'期末考試成績等,，希望家長來年進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更大的進(jìn)步!
1、取得的成績：九大名校之一
2,、辦學(xué)思想,、理念
3、高質(zhì)量師資,、高質(zhì)量辦學(xué),、高質(zhì)量氛圍、高質(zhì)量人文環(huán)境,、高質(zhì)量教育手段
1,、交通安全和外出活動(dòng)的安全
2、家庭生活安全：電,、火,、水等
1、倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高,。
2、引領(lǐng)更多的家長,、老師和學(xué)生參與淄博市網(wǎng)上家長學(xué)校交流學(xué)習(xí),，幫助家長更新家庭教育觀念,，改進(jìn)家庭教育方法，提高家庭教育實(shí)效,，加強(qiáng)我市家庭教育現(xiàn)代化建設(shè),，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
3,、指導(dǎo)學(xué)生和家長制訂科學(xué)的假期活動(dòng)計(jì)劃和安全防范措施,。
4、暑假讀一本好書活動(dòng),。指定書目：《三國演義》《假如給我三天光明》《鋼鐵是怎樣煉成的》
5,、開展影視教育活動(dòng)。主題：賞精彩影視,，做一個(gè)有道德的人,。開展影視征文活動(dòng)。征文要求做到主題鮮明,、觀點(diǎn)正確,、內(nèi)容充實(shí)，體現(xiàn)積極向上的理想和信念,。
小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇十五
大家好,，很榮幸今天有這樣一次機(jī)會(huì)和大家一起切磋，共同探討孩子的教育問題,，我相信每位家長都有自己很豐富的,、獨(dú)到的有經(jīng)驗(yàn)，我的做法也僅代表我個(gè)人,，耽誤大家寶貴的時(shí)間,，請?jiān)试S我跟大家交流一下我在家是怎樣配合老師幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固英語的。
學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,，必須讓他明白要學(xué)會(huì)自己對自己負(fù)責(zé),。我只起到引導(dǎo)、幫助和監(jiān)督的作用,，要求他長期堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
1,、上新課前按老師要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。先熟悉課文內(nèi)容,，聽幾遍課文聽力,，聽熟為止。生字詞查閱詞典,，有不會(huì)的圈劃出來,，作為聽課重點(diǎn)。
2,、上了新課后放學(xué)回家,，先讓孩子把當(dāng)時(shí)圈劃的難點(diǎn)說明白,，一是加深孩子印象，二是了解孩子上課是否專心聽講,。然后要求熟讀,，讀得很熟練了才背誦，然后默寫,。這一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)一下,，一開始接觸英語的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)孩子存在會(huì)讀會(huì)背但寫出來出錯(cuò)的情況,，因此,，默寫也很重要。
3,、我會(huì)跟孩子用新學(xué)的句型造句或?qū)υ挘M(jìn)行鞏固拓展,，其中如果出現(xiàn)語法錯(cuò)誤,，我會(huì)及時(shí)提醒糾正。（因?yàn)槲业陌l(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn),，我會(huì)事先跟孩子說請忽略我糟糕的發(fā)音,，你應(yīng)該指出我發(fā)音錯(cuò)誤，但不要受我影響,。）
4,、作業(yè)當(dāng)天只檢查是否做完，書寫是否認(rèn)真,，不查對錯(cuò),。等第二天孩子拿了老師批注好的作業(yè)回來，我會(huì)檢查對錯(cuò)情況,，每一道錯(cuò)題都要求孩子自己分析錯(cuò)題,，然后訂正。這樣做是為了讓孩子體會(huì)到自己要對作業(yè)的正確率負(fù)責(zé),，今后聽課更認(rèn)真,，作業(yè)更專心。
5,、課外補(bǔ)充一些培養(yǎng)興趣和語感的事,。我家在城北，離學(xué)校比較遠(yuǎn),，路上不堵車也得二十五分鐘左右,，路上時(shí)間會(huì)讓孩子聽英語故事，一開始是比較簡短的泡泡少兒英語故事,，三年級開始聽外語教學(xué)與研究出版社出版的.輕松英語名作欣賞,，里面都是些耳熟能詳?shù)墓适?，比如匹諾曹，丑小鴨,，小飛俠等等,，每一本都是經(jīng)過改編整理成幾十頁的小故事，內(nèi)容有趣,。興趣的培養(yǎng)我覺得蠻重要的,，因此，一開始不要給孩子壓力,，就每天聽,，堅(jiān)持不懈，忽然有一天,，你就發(fā)現(xiàn)他會(huì)復(fù)述了,，而且是繪聲繪色。這個(gè)時(shí)候,，就可以跟孩子分角色來扮演故事里的人物,，孩子會(huì)更來勁。當(dāng)這一本能夠進(jìn)行課本劇表演了,，才會(huì)給孩子買下一本來聽,，吊足孩子胃口。
6,、考試前會(huì)提醒孩子復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺；考試后不糾結(jié)孩子的考試成績,?？嫉煤茫透⒆又v是前陣子的學(xué)習(xí)方法奏效了,，學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，要保持；考得不理想,，就跟孩子分析錯(cuò)誤類型,，商量解決辦法，爭取下次有進(jìn)步,。
最后,，我覺得孩子的學(xué)習(xí)是長期的反復(fù)的行為，我能想到和做到的就是及時(shí)向老師了解孩子的課堂情況,，針對孩子的個(gè)性特點(diǎn),，采取合適的方法，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子在英語學(xué)習(xí)路上走得既快樂又踏實(shí),。不足之處還請大家指正，也真誠地希望能和家長們成為朋友,，一起分享孩子教育的苦與樂,。
謝謝大家！
