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四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿四篇 四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng)：

晚上好,！雖然這是我接手本班后的第一次家長(zhǎng)會(huì)，但是面對(duì)大家我覺(jué)得并不陌生,，而是很親切,。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)初的交通實(shí)踐活動(dòng)，早幾個(gè)星期的秋游野炊,，我已經(jīng)感受到五（3）班家長(zhǎng)的熱心,。我想有這么熱心的家長(zhǎng)，就不怕培養(yǎng)不好我們的孩子,。時(shí)間過(guò)得很快，孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了,，今天我們聚在一起,，為的是一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。

一,、班級(jí)情況介紹

本班今年新插入學(xué)生4個(gè)，現(xiàn)在共有學(xué)生38個(gè),，其中男生27個(gè),，女生11個(gè)，男女生比例的失調(diào)給班級(jí)的管理帶來(lái)一定的難處,?？上驳氖潜景嗟暮⒆油Χ碌模w榮譽(yù)感很強(qiáng),，自覺(jué)性,、紀(jì)律性都挺好,。

半個(gè)學(xué)期以來(lái),，我目睹著孩子們的變化與進(jìn)步,。國(guó)旗下微展示，孩子們氣宇軒昂,、熱情澎湃，無(wú)論是陳溢豪的主持,、何品佳的宣誓，還是同學(xué)們整齊劃一的動(dòng)作,，都完美地展現(xiàn)了孩子們的風(fēng)采,。我們班的展示，領(lǐng)導(dǎo),、老師都給予了很高的評(píng)價(jià),。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們團(tuán)結(jié)拼搏,，特別是接力賽,，旁觀的老師都夸獎(jiǎng)，這幫孩子真的蠻拼,，最終我們拿了第二名,。在班里運(yùn)動(dòng)健將許晨濤轉(zhuǎn)學(xué)的情況下（據(jù)說(shuō)他能拿兩個(gè)第一的），我們班總分第四,，比去年進(jìn)步了一名,。孩子們很興奮,，我也為他們喝彩,。

體育節(jié)之后,，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他們談過(guò)：體育天賦，多數(shù)是天生的，我們盡力了就好,。但是,，接下來(lái)你們要把精力放在學(xué)習(xí)上,，爭(zhēng)取期末成績(jī)一鳴驚人，我們就是沖著第一去的,。

慢慢了解孩子之后，發(fā)現(xiàn)這班孩子的語(yǔ)文積累,、閱讀能力與習(xí)作能力有待提高。于是,，我讓他們已經(jīng)在學(xué)習(xí)《知識(shí)大全》,。我想出了“接龍日記”的形式，既鍛煉孩子的寫(xiě)作能力,，又能激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,。關(guān)于閱讀，學(xué)有余力的同學(xué)可以做一下《竇桂梅教你閱讀》,。

二、認(rèn)識(shí)學(xué)生的變化

五年級(jí),，已經(jīng)是小學(xué)的高段。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,，抄幾遍,，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題,。五年級(jí)的語(yǔ)文,，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,，都是一些比較“活”的題目。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀，該抄的還得抄,，但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題。

再次,，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜,。孩子們想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向,，有自己的打算,。對(duì)于喜歡的人，他愿意和你交流,，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干,，也就是說(shuō)到了叛逆期。因此,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,。

三、造成學(xué)生差異的原因及對(duì)策

這個(gè)問(wèn)題,，我自己在思考,，可能很多家長(zhǎng)也在疑惑。原因到底是什么,？是智力因素嗎,？我可以說(shuō)，班級(jí)里的確有思維特敏捷,，一點(diǎn)就通的孩子,，但大部分孩子智力都是差不多的,。我認(rèn)為是習(xí)慣的問(wèn)題！結(jié)合本班學(xué)生的例子,，談一下這個(gè)觀點(diǎn),。、聽(tīng)課的習(xí)慣

這個(gè)是最重要的,。學(xué)生在課堂上要集中精神,，專心聽(tīng)教師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng),，邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考,。如果學(xué)生感覺(jué)不喜歡這個(gè)老師的課，怎么思考呢,？我要說(shuō),，學(xué)生要努力去適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師,。不然學(xué)生只能越來(lái)越差,。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式,，眼睛向內(nèi),、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步,。從現(xiàn)在適應(yīng)老師,，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不能稍不如意就埋怨環(huán)境,。

2,、作業(yè)的習(xí)慣

首先是端正態(tài)度,。我們要重視做作業(yè),，“拖,、抄,、代”的做法要不得,。在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考,，總結(jié)概念,、原理的運(yùn)用方法,、解題的思路,、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。

其次是細(xì)心審題,。審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn),。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵詞,，正確理解內(nèi)容,。同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,，及時(shí)糾正的能力,。

再次是練后反思的習(xí)慣。讀書(shū)和學(xué)習(xí)過(guò)程中,，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中,，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成,，重要的在于將知識(shí)引申,、擴(kuò)展、深化,，因此,，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。如：為什么想到這種方法,？有無(wú)其他方法,？哪種方法更好？能否變通一下而變成另一習(xí)題,？如果發(fā)生錯(cuò)解,，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng),？如何克服常犯錯(cuò)誤,？“吃一塹，長(zhǎng)一智”,，不斷完善自己,。

最后是收集錯(cuò)題的習(xí)慣。平時(shí)要把有什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下,，經(jīng)?？纯矗磿?huì)了,、記住了才扔掉,。有價(jià)值的就用專門(mén)的本子記下，并找些可以接受的類型題,、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同,，解題的技巧和辦法?？荚嚂r(shí)復(fù)習(xí)錯(cuò)題效果也很好,。

3,、閱讀的習(xí)慣

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課,，而是閱讀,，閱讀，再閱讀,?！遍喿x是對(duì)‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,、在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀。正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣,，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給予更鮮明,、更長(zhǎng)久的照耀。不要靠補(bǔ)課,，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’,，而要靠閱讀、閱讀,、再閱讀——正是這一點(diǎn)在‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用,。

當(dāng)孩子養(yǎng)成這些好習(xí)慣的時(shí)候，學(xué)習(xí)對(duì)他而言就不再是一件困難的事,，他肯定會(huì)逐漸找到學(xué)習(xí)的感覺(jué),，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。

四,、給家長(zhǎng)的建議：

一個(gè)成功的孩子離不開(kāi)學(xué)校的教育,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)潛移默化的教誨和家庭教育。俗話說(shuō)：

“土地不種荒一年,，子女不教誤一生,。”可見(jiàn),，家庭教育的重要性,。、家長(zhǎng)做好榜樣作用,。

2,、多多和孩子溝通，多多關(guān)注孩子的每個(gè)階段的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向,、明確的奮斗目標(biāo),，使他能一直處于積極、樂(lè)觀、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、保護(hù)孩子的自尊心,。真正憐惜孩子的家長(zhǎng),，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥,。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng),，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你,，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂,。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由,。

4,、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速,，對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求,。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真,，所以錯(cuò)誤也多,，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括及時(shí),、認(rèn)真做作業(yè),，作業(yè)完成后孩子先認(rèn)真檢查，然后請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的作業(yè)記錄本一一核對(duì),，并進(jìn)行批改,，做作業(yè)時(shí)要養(yǎng)成孩子遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正,、自己的事情自己做等習(xí)慣,。有時(shí)還可以用別的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。就給他約定：規(guī)定時(shí)間以內(nèi)完成作業(yè),，你就可以做自己喜歡的事情,。達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，九要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法,。

5、家長(zhǎng)看待成績(jī),，普遍現(xiàn)象：家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子,，而是只關(guān)心結(jié)果,。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足,，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯,，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果,，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心,，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí),，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率,，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息,，結(jié)果可想而知,。教研室對(duì)高段的語(yǔ)文的提出的是85分以上為優(yōu)秀。

正確對(duì)待孩子的成績(jī),，通過(guò)豎比看到孩子的進(jìn)步,。家長(zhǎng)用豎比的方法，即拿孩子的今天同他的昨天相比,，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,，這就是人們常說(shuō)的選找閃光點(diǎn)。如上次考試90分,，這次進(jìn)步了三分,，上次作文被扣4分，這次得了滿分,，回家主動(dòng)看課外書(shū)了,，今天做作業(yè)速度比昨天快了，正確率比昨天高,，都是我們值得肯定的,。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)子女是充滿希望的,，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取更大點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī),。所以,，我建議家長(zhǎng)平時(shí)要求孩子時(shí)，找準(zhǔn)孩子的起點(diǎn),，鼓勵(lì)他努力向上,。要求孩子不比起點(diǎn)比進(jìn)步，不比智力比努力,，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻找到進(jìn)步的感覺(jué),、找到努力的動(dòng)力。

五,、總結(jié)致詞

關(guān)于孩子的教育，真不是這一個(gè)小時(shí)的坐談就能輕而易舉解決的,，我和在座的各位家長(zhǎng)一樣都處于邊摸索邊實(shí)踐中,，既然我們都是為了孩子，那么我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，全體家長(zhǎng)能和我,、和學(xué)校攜起手來(lái)走進(jìn)孩子的世界，同他們一起成長(zhǎng),。

我們面對(duì)的是38個(gè)孩子,，在工作中也難免有時(shí)會(huì)存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長(zhǎng)面對(duì)的是你們自己的一個(gè)孩子,，所以,，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持,、積極配合,，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。最后,，再次感謝你們的支持,，愿我們班向各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上,，全面發(fā)展,。也祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿四篇 四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：一切為了孩子

各位家長(zhǎng)：

大家好,！非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望,。今天,，我們大家坐在一起，就是希望孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上,，能走得更加順暢,。

有人說(shuō)：“四年級(jí)決定孩子的一生,。”可見(jiàn),，這個(gè)階段非常重要,。確實(shí)，四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段,，是學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始分化的時(shí)期。所以,，我們學(xué)校也非常重視,，今年三升四重新分班,今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是出于這方面的考慮。

這一階段,，如果教育得法,，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功,。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,。下面，我主要從語(yǔ)文學(xué)科和班級(jí)情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下,。

一,、語(yǔ)文情況分析：

低年級(jí)時(shí)，孩子們一般都能考90分以上,，沒(méi)有太大差別,，上四年級(jí)以后，成績(jī)就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)較大的差距,。低年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單,，語(yǔ)文重識(shí)字寫(xiě)字，偏重記憶能力的考察,，再加上科目少,，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距,，三,、四年級(jí)內(nèi)容明顯加深，特別是現(xiàn)在,，就說(shuō)語(yǔ)文考試,，閱讀和作文的比例超過(guò)45分。低年級(jí)考100分不稀奇,，但四年級(jí)語(yǔ)文考95分以上,，就相當(dāng)不容易了。

造成成績(jī)分化的原因：

1,、內(nèi)容趨向復(fù)雜化,。

2,、家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，便不再像低年級(jí)時(shí)那樣操心了,。

3,、—些孩子思想松懈，對(duì)自己放松要求,。

4,、孩子的基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。

針對(duì)這些原因,，我們要采取一些 對(duì)策：

1,、重視起來(lái)，更加重視,。

老師,、家長(zhǎng)要告訴學(xué)生中年級(jí)段的重要性，使他明白其中的利害關(guān)系,。同時(shí)，家長(zhǎng)要多關(guān)心,、多鼓勵(lì),、多幫助，只要家長(zhǎng)重視,，并能夠正確引導(dǎo),，孩子就會(huì)順利度過(guò)這一時(shí)期。而且這一年保持了良好成績(jī)的話,，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。語(yǔ)文方面，四年級(jí)和六年級(jí)考試的模式相似,，只是內(nèi)容要深一點(diǎn),，面要廣一點(diǎn)。相反,，如果成績(jī)滑下去了,，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難,。所以,，如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái),，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年,。

2、根據(jù)失分原因,，想想辦法,。有些家長(zhǎng),，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績(jī)不理想時(shí)，會(huì)對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥,。在這里,，我想說(shuō)的是，你先了解一下原因,，再做出反應(yīng),。是粗心？是該背,、該積累的知識(shí)沒(méi)有背熟,？還是閱讀題不會(huì)分析？作文寫(xiě)得不夠具體,、生動(dòng),？

（1）如果是基礎(chǔ)不扎實(shí)，家長(zhǎng)可以考慮針對(duì)孩子的簿弱環(huán)節(jié)補(bǔ)課,，防止孩子越拉越遠(yuǎn),，最后沒(méi)有辦法跟上其他同學(xué)。

（2）,、因?yàn)樗枷胨尚?，?duì)自己比較放松，如背誦,、積累的題目失分,，這是很不應(yīng)該的。

語(yǔ)文,、英語(yǔ)要積累的知識(shí)較多,，這就需要家長(zhǎng)的多多配合了，希望你在孩子背誦時(shí)嚴(yán)格要求,，每一次的背誦要背熟,，再簽名。平時(shí),，多花些時(shí)間陪孩子,，多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí),，也要注意方式方法,，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促,，嚴(yán)格教育,。同時(shí)，也要看到他的進(jìn)步,，多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。

（3）不會(huì)審題，閱讀題失分多,，是孩子成績(jī)不理想的一個(gè)重要原因,。所以，要教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋,，但是,，并不是認(rèn)真看書(shū)、寫(xiě)作業(yè),，就等于會(huì)動(dòng)腦筋,。低年級(jí)的學(xué)習(xí)，記憶模仿性內(nèi)容較多,，孩子憑機(jī)械記憶,，照搬照抄，也能得到好分?jǐn)?shù),。但現(xiàn)在,，即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習(xí)內(nèi)容里,，也蘊(yùn)含了大量需要孩子開(kāi)動(dòng)腦筋的因素,。如果孩子沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí),，那么現(xiàn)在,，隨著這些因素所占比例的增加,，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就可能會(huì)每況愈下了。

（4）,、作文有困難怎么辦,？其實(shí)，作文寫(xiě)得好不好,，和方法指導(dǎo)有一定的關(guān)系,，但最主要的還是豐富的語(yǔ)言積累。積累從何而來(lái),，看書(shū),！教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量，而是閱讀,、閱讀,、再閱讀,。當(dāng)然，學(xué)生聽(tīng),，說(shuō),，讀，寫(xiě)的能力的培養(yǎng)決非一日之功,，要持之以恒,。比如說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著,，對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助,，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百篇詩(shī)詞,、上百本名著的孩子,，誰(shuí)更有潛力？當(dāng)然,，看書(shū)應(yīng)當(dāng)有所選擇,，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章,。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生,，我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué)，知識(shí)類的書(shū)籍,，少年版名著名篇,，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。

去年,，我教六年級(jí)畢業(yè)班,，一些孩子在去報(bào)名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況，在這里我也順便說(shuō)一下,。比如：有的孩子有偏科的現(xiàn)象,，或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力，有一門(mén)課成績(jī)單上的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀,，在報(bào)一些初中學(xué)校的時(shí)候,，直接被拒絕了。所以,，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)情況,。雖然，學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué),。但這也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,。

二、最后，談?wù)勥@一個(gè)月來(lái)這個(gè)新組成的班級(jí)一些其他方面的情況,。

我們班共有學(xué)生54人,，其中男生26人，女生28人,。這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,，特別是作業(yè)書(shū)寫(xiě)都很整潔,，早上老師沒(méi)來(lái)教室時(shí)，一部分孩子已經(jīng)在看課外書(shū)了,，會(huì)自主學(xué)習(xí),。打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任意識(shí)比較強(qiáng),。

但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,，主要問(wèn)題有：

1、少數(shù)學(xué)生比較貪玩,、學(xué)習(xí)被動(dòng),，比如訂正本不會(huì)主動(dòng)上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎,，拖到放學(xué)還背不出,。

2、聽(tīng)課習(xí)慣有待提高,，包括聽(tīng)和講兩個(gè)方面,。聽(tīng)要專注，和老師有交流,。同學(xué)講的時(shí)候,，要判斷對(duì)錯(cuò)，要思考,，要取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這一點(diǎn)比較欠缺,。另外，普遍膽子小,，上課發(fā)言不積極,。

3,、部分孩子自理能力要提高，自己的學(xué)習(xí)用品管不牢,，作業(yè)本交沒(méi)交不知道,，不會(huì)收拾東西。這些習(xí)慣應(yīng)該在一、二年級(jí)時(shí)就要培養(yǎng)好的,。這個(gè)可能跟家長(zhǎng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān),。我們要關(guān)心孩子，但有些地方該放手還是要放手,，在放手之前,，你要先教會(huì)他。據(jù)說(shuō)一種做法堅(jiān)持21天,，就會(huì)變成習(xí)慣,。

4、一些孩子行為不太文明,，做事不考慮后果,。我不是那種墨守成規(guī)的人，我認(rèn)為孩子應(yīng)該要有自己的個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展,，活潑一些更好,，但是要建立在遵守紀(jì)律，文明做人做事的基礎(chǔ)上,，之前一些孩子很調(diào)皮,，下課時(shí)追逐打鬧，我一般都是和他講道理,。告訴他們走廊上人多,，要注意安全。但是,，最近發(fā)生的幾件事情,，我想不能用調(diào)皮來(lái)形容了：有4個(gè)孩子多次把飯倒在地上；10個(gè)孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒,，有的連同杯子一起扔下去,。這些孩子說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小了,。懇請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子：凡事都有一個(gè)度,。另外，要明辨是非,，告訴他你認(rèn)為錯(cuò)的事情,，有再多的人去做，也不應(yīng)該跟風(fēng),。我想這樣才是聰明的孩子,。

各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。和孩子們相處了一個(gè)多月,，對(duì)這些孩子只能說(shuō)有一個(gè)初步的了解,。每一天都感覺(jué)很忙碌，說(shuō)實(shí)話比教畢業(yè)班還辛苦,。不過(guò),，我相信只要老師、家長(zhǎng),、孩子這三股繩擰到一起,，一定能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī),、有健全的人格，讓我們共同努力吧,！最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿四篇 四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-一切為了孩子

篇一：2011《一切為了孩子,為了孩子一切》家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

主題：一切為了孩子

——家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)會(huì)議。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也感謝你們對(duì)我們老師工作的大力支持,。

我姓陳，是這個(gè)班的班主任,，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師,。

我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是“一切為了孩子”,。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子美好的明天,。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)！

首先,，我介紹一下,，這次家長(zhǎng)會(huì)的程序安排,。

1,、簡(jiǎn)要介紹任課老師情況

2、班級(jí)情況介紹

3、班主任發(fā)言

4,、科任教師發(fā)言

5,、家長(zhǎng)提出意見(jiàn)或建議

6、家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

7,、教師與家長(zhǎng)之間自由交流

接下來(lái),，簡(jiǎn)要介紹班級(jí)任課教師情況?！净脽舫鍪窘處熾娫挕?/p>

本班自一年級(jí)到四年級(jí),，任課教師調(diào)換很多次。語(yǔ)文,，1-3年級(jí)是阮**老師,，今年是我。數(shù)學(xué),，任課教師一年換一位,。一年級(jí)是朱**老師（現(xiàn)調(diào)動(dòng)到靈溪新星學(xué)校）二年級(jí)是邱照輝老師，以前的總務(wù)主任,，現(xiàn)在已退休）,，三年級(jí)是陳**老師，現(xiàn)任副教導(dǎo)主任,，四年級(jí)（就是現(xiàn)在）是在座的徐**老師,，他是我們學(xué)校優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，學(xué)區(qū)比較大型的聯(lián)片教研活動(dòng),，我們學(xué)校常會(huì)派他去上示范課,。英語(yǔ)是經(jīng)驗(yàn)豐富的梁**老師，上學(xué)期期末考試本班英語(yǔ)成績(jī)排在學(xué)區(qū)第3名,。因時(shí)間關(guān)系,，其他學(xué)科任教老師，我簡(jiǎn)單介紹一下就好了,?？茖W(xué)——金**老師，信息技術(shù)——現(xiàn)任教導(dǎo)主任黃**老師,，勞技——朱**老師,，地方課程——潘**老師，音樂(lè),，美術(shù)仍是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩位老師任教,。

下面我具體介紹一下本班的情況：本班現(xiàn)有學(xué)生 33人，其中女生13 人,，男生20人,?？傮w來(lái)說(shuō)比較好。班級(jí)在各項(xiàng)各類活動(dòng)中取得很多獎(jiǎng)項(xiàng),。個(gè)人方面：①

手抄報(bào)比賽,，徐**、李**兩位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),，林*,、阮**同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng),。②演講比賽：李*,、潘*同學(xué)分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。③美術(shù)作品,，林**獲得二等獎(jiǎng),，徐**獲得3等獎(jiǎng)。④校園歌手比賽,，李**,、華**獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。⑤環(huán)保作文競(jìng)賽

⑥校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，陳**,、葉*、華**,、華**,、范**等取得了很多金牌銀牌。集體方面：在學(xué)校三項(xiàng)循環(huán)比賽中獲得不少紅旗,。上學(xué)期期末成績(jī)數(shù)學(xué),、英語(yǔ)兩科進(jìn)入學(xué)區(qū)前3名。

本班存在問(wèn)題:

1,、不完成作業(yè)是本班最大最突出的問(wèn)題：上個(gè)學(xué)期,，上學(xué)期第一次檢查背誦作業(yè)，有27人沒(méi)有完成,。后來(lái)我就叫班長(zhǎng)每天進(jìn)行作業(yè)檢查和登記,，就語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)檢查來(lái)說(shuō)，一學(xué)期累計(jì)起來(lái),，除了班長(zhǎng)每個(gè)人都有負(fù)記錄,。每一天作業(yè)常常有8-12個(gè)人不及時(shí)完成。一學(xué)期大約布置二百多次,，其中不完成作業(yè)次數(shù)最多的是53次,，這個(gè)學(xué)期第一次作業(yè)檢查，有點(diǎn)進(jìn)步,，但還是有5個(gè)人么有按時(shí)完成,。

2,、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成。一些學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課聽(tīng)講效果不好，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白在家的表現(xiàn)如：沒(méi)有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。周六周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此,，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決,。

3、有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)好,，語(yǔ)文成績(jī)差,。什么原因呢？有的是以前的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，有的是學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng),，有的是自身懶散，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成,，或是作業(yè)質(zhì)量差,字潦草,敷衍了事,背誦讀書(shū)不當(dāng)做作業(yè),，???語(yǔ)文學(xué)習(xí)要靠大量的積累。平時(shí)在家里需要多讀,、多寫(xiě),、多背，你們的孩子在家里是否真正做到這些呢,？坦白說(shuō),，我上學(xué)期接任本班語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，真的感到很焦慮,。單元考試質(zhì)量分析時(shí),，發(fā)現(xiàn)組詞，近義詞,、反義詞,，課文填空、詩(shī)詞默寫(xiě)等基礎(chǔ)題失分太多,。上課能積極舉手發(fā)言,，并能準(zhǔn)確回答問(wèn)題的學(xué)生真可謂是寥寥無(wú)幾,。大部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)都很死板，不喜歡思考,。特別是在做閱讀題時(shí),，很多學(xué)生不愿自己思考，而是拖到老師校對(duì)答案 時(shí)再抄下來(lái),，個(gè)別學(xué)生甚至寫(xiě)都沒(méi)寫(xiě)好就上交了作業(yè)本,。這一切都讓我十分擔(dān)憂。這些問(wèn)題,，在學(xué)校這方面的需要老師引起重視,，在家庭這面的就需要靠家長(zhǎng)來(lái)幫忙了。

三,、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育,。因?yàn)橛心悖覀兊慕虒W(xué),、教育工作才得以順利地進(jìn)行,。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：

1,、要用平和的心態(tài)去看待孩子,，給孩子一點(diǎn)信心。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí),。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒(méi)有耐心，太粗心,，做題很馬虎,，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話??總之,，在他的眼里,，孩子一無(wú)是處,。孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中，就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子,。其實(shí),，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué),。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”,。

2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí),，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具,、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),、看小說(shuō),、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái),。

第三是仔細(xì)檢查。如作業(yè)登記,、作業(yè)訂正,、測(cè)驗(yàn)（練習(xí)）等,。

文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà),，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

第五是加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解,。平時(shí)看到孩子晚回家,，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系,。在星期六或星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,，眷漲一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,，一下子全放湯了,。可以看出星期天,，孩子在家缺少管理,，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

3、不要在其他人面前損傷孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象,。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做“標(biāo)簽效應(yīng)”,意思是說(shuō),對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為,。父母當(dāng)眾說(shuō),孩子調(diào)皮不聽(tīng)話,就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽,以后即使孩子有了改變,別人對(duì)孩子的看法還是很難改變。

4,、多讀健康有益的課外書(shū),。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。家長(zhǎng)如果有時(shí)間陪他一起看書(shū)更好）

童書(shū)閱讀 語(yǔ)文工具書(shū)

數(shù)學(xué)奧數(shù)讀本

總之,，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話,，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧,！

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

各位家長(zhǎng),，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,，孩子們才能闖造出一個(gè)燦爛的明天,。家長(zhǎng),、老師要攜手合作,，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，共同促進(jìn)孩子健康的成長(zhǎng)！

我真心希望今天各位來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師交流的,，不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面；回家后,，和孩子更多的是彼此充滿誠(chéng)意的真心交流,，讓孩子說(shuō)出自己的真心話，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求,，而不是一些嚴(yán)厲的批評(píng)或失望的話語(yǔ)?

最后將全國(guó)著名教師李鎮(zhèn)西的話送給各位

孩子的成長(zhǎng)只有一次,，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任,，是幸福,，也是一門(mén)藝術(shù)。

衷心祝愿各位

做最好的家長(zhǎng),，做孩子們的良師益友,，和孩子一起成長(zhǎng)、分享快樂(lè)、幸福,！

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,，再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨！希望我們經(jīng)常保持聯(lián)系,，以便更好的教育好孩子,。謝謝大家！

播放歌曲《讓快樂(lè)飛翔》 篇二：四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

教師：何芳 各位家長(zhǎng),，下午好,！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝,！說(shuō)實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,，就是“一切為了孩子”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功,！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一,、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn),。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期,。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢,？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開(kāi)始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題,。到了中年級(jí),，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀,，該抄的還得抄,，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了,，也學(xué)會(huì)了思考,，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人,，他愿意和你交流,，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,，不喜歡和老師,、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了,，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō),、不高興就埋在心里,，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí),。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3,、學(xué)習(xí)方面

說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,，背背課文,，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了,，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),，主要是學(xué)習(xí)方法改變了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí),。但我們的孩子,，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài),。比如,，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué),?！币虼耍幸恍W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè),。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”,。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視,。

4、課堂方面

四年級(jí)的課堂,，非常重要,。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作準(zhǔn)備,，吸引學(xué)生的注意力,。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：田雪茗,，張樹(shù)成,，羅時(shí)妹，潘雪等,，同學(xué),，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里玩東西,，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,，或者就干脆呼呼大睡,，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題,。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重,，惰性很強(qiáng),。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,，給自己訂下目標(biāo),，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

5、成績(jī)方面： 雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)習(xí),，至少反映了孩子這三個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況,。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí),，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手,。人心都差不多,，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的,？所以,，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),，不能光沖孩子發(fā)火和打罵,，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,，幫助他弄懂意思,，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo),。在某種程度上可以說(shuō),，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到90分,，但是對(duì)語(yǔ)文的興趣不夠高,，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠,，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高,。

7、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期,，思想教育也很重要,。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,，發(fā)言沒(méi)聲音,，下課就大吵大鬧,。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有,。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ),，紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí),，孩子這么小,，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí),，效果是最明顯的,。不要把孩子扔給爺爺奶奶，這些可以說(shuō),，都是不負(fù)責(zé)任的做法,。

二、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班共41人,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼,。作為班主任和語(yǔ)文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天,！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō),，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的,。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他,；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好??總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō),，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),、智力,、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別,。全班41同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約15人,，一般的約10人,，較不理想的約6人。

（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。例如：羅國(guó)珍,，羅時(shí)妹，周福森,，時(shí)學(xué)知等同學(xué),，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),。

（2）聽(tīng)講專心,，發(fā)言積極的同學(xué)：潘雪，田雪茗,，周福森,，時(shí)宏樹(shù)等同學(xué)。她們上課專心聽(tīng)課,，積極回答問(wèn)題,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué)：羅時(shí)妹,、潘家秀，潘雪,，羅國(guó)珍,，羅秀梅，田雪茗等同學(xué),。

（4）其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng),，積極參與集體活動(dòng)。

三,、存在問(wèn)題

當(dāng)然,，我們班還存在一些問(wèn)題，比如,，課堂上總有學(xué)生管不住自己,，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人,；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),，自我約束能力較差,，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂,。有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求,，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)??突出表現(xiàn)在：

1．作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái),，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有幾個(gè)同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),，或者干脆不寫(xiě),，這樣的情況經(jīng)常發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀,，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以,，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)好啦？這時(shí),，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了,！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě),。此問(wèn),，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍,。當(dāng)然,，有些家長(zhǎng)也很苦惱老師，我大字不識(shí)一個(gè),，怎么檢查,。其實(shí)不論你認(rèn)不認(rèn)識(shí)字，只要你拿著孩子的作業(yè)翻一遍,，他寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)有你總知道吧,。他寫(xiě)的字好不好看你總會(huì)看吧。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),，一定要給予足夠的重視,。背課文，熟讀課文,，背古詩(shī)等等,。

而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量啵傁胫?，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，尤其是幾個(gè)男同學(xué)。所以成績(jī)總是跟不上,，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑,。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜,。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,，永遠(yuǎn)落在別人后面,。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上,，但長(zhǎng)久這樣下去,，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢,？等到了終端顯示的時(shí)候,，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢,？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎,？

以上這些不良現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的幾次考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,，沒(méi)有恒心,、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,，沒(méi)有好好做題,，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草,。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑,。還有幾個(gè)甚至連作文都懶得寫(xiě)。

所以,，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始,！

2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面,。

3．自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，由于學(xué)習(xí)跟不上，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo),。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視,，希望家長(zhǎng)配合教育,。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生,，這幾次考試成績(jī)不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課聽(tīng)講不專心,，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲,。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),。對(duì)此,，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，同時(shí)檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果,，后悔就晚了。

四,、幾次考試

作為語(yǔ)文老師說(shuō)說(shuō)這次幾次考試的有關(guān)情況,。我們四年級(jí)有41名學(xué)生，男女生比較均衡,，但男生調(diào)皮卻較多,。有些同學(xué)受個(gè)別學(xué)生的影響，成績(jī)有所下滑,。另外,，由于各種原因，這次期中考試大多數(shù)同學(xué)成績(jī)都不太理想,。他們失分最多的是計(jì)算題和應(yīng)用題,。

下面我簡(jiǎn)單分析一下這幾次考試成績(jī)不太理想的原因：主要是時(shí)間緊,，任務(wù)重，沒(méi)復(fù)習(xí),。要想在如此短的時(shí)間內(nèi)能把課講完,，需要每天不停頓的講新課。課堂上根本沒(méi)有鞏固的時(shí)間,，更別說(shuō)復(fù)習(xí)了,。知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是家庭作業(yè),。但是我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能按時(shí)完成,，白天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固。從而越學(xué)越吃力,，越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí),。導(dǎo)致成績(jī)嚴(yán)重下滑。

大家都知道,，語(yǔ)文知識(shí)就象大海里的水，也許我這個(gè)比喻不是太恰當(dāng),，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)抓牢,，積累不夠，就很難再續(xù)上,。拼音熟練了,，字就會(huì)認(rèn)了。積累了字就會(huì)詞語(yǔ)了,，積累了詞語(yǔ)就會(huì)句子了,，積累了句子就會(huì)段落、就會(huì)寫(xiě)作文,。一環(huán)扣一環(huán),，只有大量的積累才能把語(yǔ)文學(xué)好。在課堂上,，我會(huì)盡力做到每一節(jié)課都把知識(shí)點(diǎn)講全,，講透。還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里給孩子多練習(xí),，達(dá)到真正的熟練,。當(dāng)然語(yǔ)文不單純只是讀寫(xiě)，至于其他方面的練習(xí),，家長(zhǎng)就不必再作輔導(dǎo),。您現(xiàn)在在家只幫助孩子把布置的家庭作業(yè)按時(shí)完成就可以了。

總之要提高語(yǔ)文成績(jī)并不難,。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”,，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”,。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣,，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣,。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間,，而不是越省越好,！也送給我自己，和大家共勉,。

五,、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，做好以下工作,，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重,。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障,！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要,。首先在思想上高度重視,，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排,，不玩火,，電，不接觸危險(xiǎn)品,；外出要征得家長(zhǎng)的同意等,。

2、要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí),，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué),。請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注,；

3,、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果,。督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查,。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答,、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流,，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況,。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí),、充分地肯定,，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),，撒謊應(yīng)付,，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,，老師也只想告訴家長(zhǎng),，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正,，希望家長(zhǎng)和老師配合,，一起努力，想出更好的教育方法,，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí),，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長(zhǎng),，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),，不愛(ài)惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,，這是態(tài)度問(wèn)題,，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。

4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題,。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn),，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些,。俗話說(shuō)，一人難趁百人意,。老師布置作業(yè)也是這樣,，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn),。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn),，掌握的差一些,，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些,。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話過(guò)來(lái)也行,，我們都會(huì)虛心接受,，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事,，也是這樣,，在教學(xué)上，管理上,，哪兒有不對(duì)的地方,，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出,，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,，就鬧得大家心里不愉快。

5,、今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,。學(xué)期已經(jīng)過(guò)大半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到,，我們課堂上以講授新知為主,，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成,，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解,。所以語(yǔ)文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè),。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo),，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化,，不斷重復(fù)鞏固,。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大,，要求孩子獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn),，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的,，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視,。

6、其他方面 ：

．提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾,。

．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,，它是每天學(xué)習(xí)的保證,。．

每七、八名同學(xué)一組,，輪到值日時(shí),，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛(wèi)生,。

尊敬的家長(zhǎng),，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力,，家庭教育不可少,，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài),，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校,，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后,，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。

當(dāng)然,，在班級(jí)工作中,，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解,、見(jiàn)諒,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn),、建議,、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流,?？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家,！

2012年6月6日

篇三：四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

四年二期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！今天很高興在這里見(jiàn)到你們,。（看到家長(zhǎng)們到的這么齊,，我十分感動(dòng)，我想這足以證明了你們對(duì)孩子的關(guān)心和重視,，同時(shí)更加感受到自己身上肩負(fù)的重大責(zé)任,。）首先請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)全體師生向你們表示深深的謝意！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加會(huì)議,，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持,。我們知道，父母是孩子的第一任老師,，也是孩子終身的老師,，家庭教育對(duì)孩子的成才起著舉足輕重的作用。教育孩子不僅僅是學(xué)校老師的事,，更是老師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事,，只有三位一體共同努力,，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。今天我們聚集在一起,，共同的目的就是“一切為了孩子”,，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功,。

前面大家認(rèn)真聽(tīng)取了校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任關(guān)于學(xué)校管理,、家庭教育的意義和方法方面的報(bào)告，我想大家應(yīng)該深受啟發(fā),。下面我將班級(jí)管理工作和語(yǔ)文教學(xué)工作情況向家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

一、班級(jí)工作

我們班現(xiàn)在共有學(xué)生48人,，其中男生17人,，女生31人，是一個(gè)女生偏多的班級(jí),。這個(gè)班是我從一年級(jí)開(kāi)始接手帶上來(lái)的,，時(shí)間過(guò)得真快,，一晃已經(jīng)讀四年二期了，下半年就進(jìn)入高年級(jí)了,。四年時(shí)間的相處,，我和孩子們已經(jīng)建立了深厚的感情。班上48個(gè)孩子個(gè)個(gè)都是純真可愛(ài)的,，他們各具特色,，各有優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有不足之處,。在班級(jí)工作管理中,，我始終堅(jiān)持“德育為首，以人為本,，全面發(fā)展”的育人原則,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)。以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，堅(jiān)持不懈地用自己的誠(chéng)心、愛(ài)心,、耐心和寬容心潛移默化地影響學(xué)生,，教育學(xué)生做講文明、守紀(jì)律,、愛(ài)學(xué)習(xí),、會(huì)健體的合格小公民。現(xiàn)在班上的孩子絕大多數(shù)紀(jì)律性強(qiáng),，養(yǎng)成了良好的日常行為習(xí)慣,。他們待人誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),、互助友愛(ài),，熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體,，能積極為集體爭(zhēng)光,。這些同學(xué)有：張敏 謝夢(mèng)瑤

吳燦杰 林晴

周汝

李佳璐

周思宇

吳薇 賴玲玲 李祖華 張倩 周景中

程啟仁

周婷

王芬

周春花

吳燕 周倩雨 周靜

周含香 鄒海燕 周慧穎 何雙雙

羅玲

周韓

周娟 周陽(yáng)

周潔 羅芹

劉俊友

張虹

胡婧等。特別是其中的班干部,、小組長(zhǎng)同學(xué),，他們工作負(fù)責(zé)能干，能熱心為同學(xué)和班級(jí)服務(wù),，協(xié)助老師做了很多的事情,，是老師的得力助手。比如吳燦杰同學(xué)待人熱情、富有愛(ài)心,、愛(ài)動(dòng)腦筋,，常常主動(dòng)幫助同學(xué)解決難題，做事責(zé)任心強(qiáng),，能吃苦耐勞,，是學(xué)校全體老師公認(rèn)的全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。我想優(yōu)秀的學(xué)生一定離不開(kāi)家長(zhǎng)的良好教育,。但是也有少數(shù)孩子依耐性強(qiáng),，自理能力相對(duì)弱，他們不會(huì)收拾,、整理東西,，桌上書(shū)本亂堆亂放，上課時(shí)桌上放書(shū)本的地方都沒(méi)有,；桌內(nèi)也是又臟又亂,，個(gè)別同學(xué)的桌子里面簡(jiǎn)直成了垃圾箱，盡管老師經(jīng)常督促收拾整理東西,，但是仍有學(xué)生不會(huì)動(dòng)手做好,。個(gè)人衛(wèi)生也一樣，有的孩子指甲留得又長(zhǎng)又黑,，課間身子隨地坐,、隨地滾，書(shū)本臟兮兮的,。力所能及的勞動(dòng)不會(huì)干,，半點(diǎn)苦半點(diǎn)累都不能承受，學(xué)習(xí)組織在操場(chǎng)集合聽(tīng)講時(shí),，有的孩子站立堅(jiān)持不了十分鐘就蹲著,，嘴里叫苦叫累，平常缺乏體力鍛煉,，身體素質(zhì)較差,。這些問(wèn)題應(yīng)該引起我們家長(zhǎng)的關(guān)心和重視，一定要培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力,，平常要引導(dǎo)孩子做力所能及的事情,，不要什么事情都是家長(zhǎng)包辦代替，這樣只會(huì)阻礙孩子能力的發(fā)展,，到頭來(lái)是害了孩子自己,。

本學(xué)期開(kāi)展了“校園是我家，平安靠大家”“小小雷鋒就是我”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題班隊(duì)活動(dòng)以及優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng),，每次活動(dòng)孩子們都能積極,、認(rèn)真地參加,。他們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí),，鍛煉了能力，發(fā)展了自己的綜合素質(zhì),。

（四年級(jí),，是小學(xué)階段的一個(gè)關(guān)鍵期，是關(guān)系到學(xué)生終生發(fā)展的重要時(shí)期,。四年級(jí)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)： 四年級(jí)的孩子大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期,，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,、情緒能力,、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí),，四年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。雖然開(kāi)始有了一些自己的想法,，但是辨別是非的能力還極其有限,，社交經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問(wèn)題,，是不安的開(kāi)始,。如果經(jīng)過(guò)正確引導(dǎo)，孩子可以安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期,，綜合能力得到快速的提高,，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路,。研究表明,，10歲左右大腦前額皮層發(fā)育完善，孩子玩的天性開(kāi)始消退,；相反,，大腦的抑制功能加強(qiáng)，兒童對(duì)自己的行為和情緒變化變得有意識(shí),；第二信號(hào)系統(tǒng)的語(yǔ)言和文字反應(yīng)能力增強(qiáng),，思維能力的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折時(shí)期，抽象概括,、分類,、比較和推理能力開(kāi)始形成；思維的敏捷性和靈活性提高,，做題的速度和準(zhǔn)確性提高,，一題多解的數(shù)量增加,。思維開(kāi)始從模仿向半獨(dú)立和獨(dú)立轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)思維的獨(dú)立性和發(fā)散性在四年級(jí)尤其關(guān)鍵,，而獨(dú)立性和發(fā)散性是創(chuàng)造性的必要條件,，所以四年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的關(guān)鍵期。法國(guó)教育家盧梭說(shuō)過(guò)：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子,。如果我們打亂這個(gè)次序,，就會(huì)造成一些果實(shí)早熟，他們長(zhǎng)的既不豐滿也不甜美,，而且很快就會(huì)腐爛,。”所以,，超越生理和心理發(fā)育水平的教育會(huì)妨礙孩子的成長(zhǎng),。作為老師和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該了解孩子的生理和心理特點(diǎn),，恰如其分地給以教育,，才能取得良好的教育效果。）

二

語(yǔ)文教學(xué)工作：

從一年級(jí)開(kāi)始,，我擔(dān)任了本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，在教學(xué)中我想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重落實(shí)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，對(duì)于要讀,、要背、要聽(tīng)寫(xiě),、默寫(xiě)的內(nèi)容要求學(xué)生學(xué)一課過(guò)關(guān)一課,，做到及時(shí)掌握、消化,。因?yàn)橹挥谢A(chǔ)知識(shí)掌握好了,，才能更好地訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。班上大部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí),，他們平常學(xué)習(xí)自覺(jué)，能踏實(shí)認(rèn)真地完成家庭作業(yè),，聽(tīng)寫(xiě),、默寫(xiě)、朗讀,、背誦的任務(wù)常常能夠在家過(guò)好關(guān),，每次有錯(cuò)題能夠馬上更正給老師看。如：林晴

春花 周逢輝

周倩雨

張敏

海燕 吳薇 賴玲

吳燦杰

李祖華

張倩

程啟仁

周娟

周汝 周思宇

周潔

周婷

張虹 王芬 吳燕

胡婧

李佳璐

何雙雙等同學(xué),。作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔,、規(guī)范的學(xué)生有：祖華

周陽(yáng)

夢(mèng)瑤 周汝

思雨

周婷 張虹 吳燕 林晴 春花

倩雨

張敏

賴玲

海燕 等,，這與家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求和孩子的努力使分不開(kāi)的。上課思維活躍,，發(fā)言積極的學(xué)生有：陸歷宇

李佳璐

王芬,、周景中

劉俊友

吳燕

周汝 程啟仁

夢(mèng)瑤

賢明

吳薇

何雙雙

海燕

張敏

含香

林晴等，這些孩子富有個(gè)性的發(fā)言常常為課堂增添了活力,。學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：李明安

王佳成周陽(yáng)

劉俊友

馬燕等?，F(xiàn)在孩子馬上進(jìn)入高年級(jí)了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不單單是字詞聽(tīng)寫(xiě),、背誦、默寫(xiě)過(guò)關(guān)了,，閱讀理解和寫(xiě)作逐漸成為訓(xùn)練的重點(diǎn),，這就要靠平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀，積累寫(xiě)作素材,。我班愛(ài)好課外閱讀的孩子有賴玲

羅玲

周韓

祖華

張倩

夢(mèng)瑤

程啟仁

周娟

周汝 周景中

周思宇

羅琴

周婷 周逢洛

吳燕

李佳璐

林晴

春花

倩雨

含香

張敏

何雙雙等,，老師經(jīng)常可以看到這些孩子課余時(shí)間捧著書(shū)在讀看,。愛(ài)好課外閱讀的孩子,，他的理解能力和寫(xiě)作能力會(huì)隨之提高，語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)占優(yōu)勢(shì),。語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生有：周思宇

周逢洛

王芬 吳燕

李佳璐

胡婧 周景中

周汝

程啟仁

夢(mèng)瑤

張倩

祖華

吳燦杰

賴玲

何雙雙

吳薇

海燕

張敏

周倩雨

林晴等,。語(yǔ)文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文基礎(chǔ)打好了,，只要自身努力,，其他學(xué)科會(huì)學(xué)得更好。但也有一部分孩子學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。上課走神，不會(huì)聽(tīng)課,。課后不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或者馬虎了事,，成績(jī)落后，令人擔(dān)憂,。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),，這個(gè)時(shí)期孩子的大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯,，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)良好的時(shí)機(jī),，當(dāng)好孩子學(xué)習(xí),、生活的引路人，讓孩子沿著正確的方向健康發(fā)展,。其實(shí)班上暫時(shí)落后的孩子,，沒(méi)有一個(gè)是智力上的問(wèn)題，都是學(xué)習(xí)態(tài)

度和學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題,，他們自制能力相對(duì)弱,，更需要大人的督促和正確引導(dǎo)，當(dāng)務(wù)之急是要盡快幫助他們轉(zhuǎn)變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。幼苗易彎也易直,，四年級(jí)的孩子可塑性還很強(qiáng)，現(xiàn)在正是扶正孩子的好時(shí)機(jī),，我們家長(zhǎng)一定要足夠的自信心,，決不能灰心，不能大意,，更不能放任自流,。

本學(xué)期語(yǔ)文一共考了五次，每次考試之后我都會(huì)統(tǒng)計(jì)出班上的成績(jī)分?jǐn)?shù)段,，讓孩子抄在試卷上拿回家給家長(zhǎng)查閱簽名,，目的是讓家長(zhǎng)更清楚地了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)底細(xì)。但每次都有孩子忘記沒(méi)簽名的,，如果那你還不清楚孩子的成績(jī),，你可以會(huì)后來(lái)了解。

三,、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,，還請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好以下幾個(gè)方面：

1、安全教育常掛嘴邊,。四年級(jí)學(xué)生正是愛(ài)學(xué)好動(dòng)的年齡,，他們對(duì)什么都感興趣，騎自行車,、,，踢球、登山,、做游戲??但他們往往缺乏安全常識(shí),。剛學(xué)會(huì)騎自行車就在街道上橫沖直撞，非常得意,，有的還敢載人飛奔,，家長(zhǎng)在家里一定要加強(qiáng)安全知識(shí)教育。特別是夏天來(lái)了,，氣溫升高,，要教育好孩子不要擅自下河游泳,，不要到花炮廠一帶等危險(xiǎn)之處，水火無(wú)情,，這方面給我們的警示是很深刻的,。

2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和孩子一起制定一個(gè)在家作息時(shí)間表,，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,，做到有規(guī)律地生活。現(xiàn)在學(xué)校的晨讀時(shí)間是8點(diǎn),，孩子只要在7點(diǎn)50前到校就可以了,，留出在路上的時(shí)間，早上的時(shí)間在家可以多讀書(shū),、背書(shū),。有的孩子來(lái)學(xué)校太早，來(lái)了就是玩,。早上是讀書(shū)的黃金時(shí)間，早上起床后精力充沛,，記東西速度快,，所以不要浪費(fèi)了這個(gè)寶貴時(shí)間。我們班大部分孩子背書(shū)積極,，每次都能夠及時(shí)過(guò)關(guān),，我想這些孩子應(yīng)該就是在家認(rèn)認(rèn)真真地讀了書(shū)的。放學(xué)回家后先做好作業(yè),，做完了作業(yè)可以閱讀課外書(shū),，豐富課外知識(shí)，拓寬知識(shí)面,。班上規(guī)定,，只要是上學(xué)的時(shí)間，孩子晚上都不看電視,，一般只有周五,、周六晚上可以自由看看電視，星期一要上課,，星期天晚上就要按時(shí)睡覺(jué)了,。每天7點(diǎn)的新聞聯(lián)播可以收看，了解一下國(guó)內(nèi)外一些新聞要事,。孩子的睡眠時(shí)間應(yīng)不少于9個(gè)小時(shí),，因此晚上上床睡覺(jué)時(shí)間不要超過(guò)9點(diǎn)。身體是一切的本錢(qián),，孩子身體培養(yǎng)好了,，其他方面才會(huì)好,。每天睡覺(jué)前要清理好書(shū)包，帶齊第二天上學(xué)的東西,。有的孩子經(jīng)常忘記帶書(shū),、帶作業(yè)，就是沒(méi)有養(yǎng)成睡前清理東西的好習(xí)慣,。

3,、請(qǐng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，最好要有孩子自己的書(shū)房,在書(shū)房配上一些適合孩子閱讀的書(shū)籍,讓書(shū)香氣去感染學(xué)生,?？措娨暫蛫蕵?lè)活動(dòng)時(shí)，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí),。孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置,。

4,、密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。”英國(guó)的哲學(xué)家培根則強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人生,！”習(xí)慣就像是走路，人們?nèi)绻x擇了一條道路,，就會(huì)沿著這條道路一直走下去,。好的習(xí)慣是成就孩子美好未來(lái)的捷徑，能讓孩子在不知不覺(jué)中健康成長(zhǎng),；不好的習(xí)慣則像纏在身上的鐵鏈,，它無(wú)形地限制著孩子的思想和行為，阻礙著孩子每一步的發(fā)展,。由于孩子還是貪玩的年齡,，他們的自我控制能力還不強(qiáng)，自覺(jué)性還不高,，希望家長(zhǎng)每天關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真,、專心致志地完成家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，做完后細(xì)心檢查的好習(xí)慣。語(yǔ)文作業(yè)不僅僅是寫(xiě)的內(nèi)容,，還有讀書(shū),、背書(shū)的任務(wù)。我每天都把作業(yè)要求抄在黑板上讓學(xué)生照抄在作業(yè)本上,。以后請(qǐng)家長(zhǎng)每天對(duì)照作業(yè)要求幫助孩子檢查作業(yè)是不是做完了,、寫(xiě)工整了，完成好了之后請(qǐng)?jiān)谝笈赃吅瀭€(gè)名字和日期,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。習(xí)慣一旦形成了，孩子將終身受益,。

5,、引導(dǎo)孩子掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多孩子學(xué)習(xí)方法比較消極,、被動(dòng),，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣,。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大 環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助老師指導(dǎo)孩子認(rèn)真,、扎實(shí)地完成這四個(gè)步驟。有些孩子人很聰明,，但是成績(jī)不突出,，什么原因呢？關(guān)鍵他沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。課堂上不會(huì)聽(tīng)課,，課后不去復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí),，成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢,？有幾個(gè)孩子，家長(zhǎng)疏忽管理，第二天到學(xué)校老師收作業(yè)他沒(méi)有寫(xiě),，聽(tīng)寫(xiě),、默寫(xiě)、背書(shū)都過(guò)不了關(guān),。老師為了對(duì)他負(fù)責(zé),，只得一下課就叫他補(bǔ)。下課20分鐘本來(lái)是用來(lái)休息,、活動(dòng),，調(diào)節(jié)好精神上下一堂課的。但是,，孩子補(bǔ)作業(yè)去了,，下課沒(méi)休息好，他的課堂效率會(huì)高嗎?可想而知,，他學(xué)沒(méi)學(xué)好,，玩沒(méi)玩好。所以不管你有多忙,，為了孩子的前途,，你應(yīng)該教育孩子珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地分配好學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間,，做到學(xué)習(xí),、玩耍兩不誤，引導(dǎo)孩子優(yōu)質(zhì),、高效地學(xué)習(xí),。

本學(xué)習(xí)期全是統(tǒng)考，請(qǐng)家長(zhǎng)密切配合老師抓緊孩子后階段的學(xué)習(xí),，讓孩子順利地進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí),。

6、學(xué)會(huì)贊美孩子,，多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),；但是孩子如果很努力，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)趕上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)過(guò)程,、學(xué)習(xí)方法。一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)吝嗇贊美自己孩子的父母,，一定會(huì)讓孩子變得讓他們無(wú)法贊美,。”任何一個(gè)家長(zhǎng)都不能貶低自己的孩子,，不能一味地責(zé)罵他們,。畢竟孩子也有自尊心，當(dāng)他們的自尊心受挫時(shí),，便會(huì)破罐子破摔,，其實(shí)只要家長(zhǎng)多給孩子一點(diǎn)信心一點(diǎn)鼓勵(lì)，或許結(jié)局會(huì)改寫(xiě),，孩子慢慢地變得越來(lái)越優(yōu)秀,，只要你肯給他們機(jī)會(huì)！不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個(gè)道理,，如多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，多鍛煉他們的膽量和能力,。

偶然在網(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子的故事,，作為一名老師感觸頗深，與大家一起分享：

第一次參加家長(zhǎng)會(huì),，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥,，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看,?！被丶业穆飞希瑑鹤訂?wèn)媽媽,，老師都說(shuō)了些什么,，她鼻子一酸,，差點(diǎn)流下淚來(lái),。因?yàn)槿?0位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差,；惟有對(duì)他,，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了,，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)了,?！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎某粤藘赏朊罪?，并且沒(méi)讓她喂,。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué),，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第40名,，我們懷疑他智力上有些障礙,，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！弊叱鼋淌?，她流下了淚。然而,，當(dāng)她回到家里,，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了,，你并不是個(gè)笨孩子,，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌,，這次你的同桌排在第21名,。” 說(shuō)這話時(shí),，她發(fā)現(xiàn),，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái),。她甚至發(fā)現(xiàn),，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚,，好象長(zhǎng)大了許多,。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早,。孩子上了初中,，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上,，等著老師點(diǎn)她兒子的名字,，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而,，這次卻出乎她的預(yù)料,，直到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到他兒子的名字,。她有些不習(xí)慣,，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn),。”聽(tīng)了這話,，她驚喜地走出校門(mén),，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒 子在等她,。走在路上,，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意,，他說(shuō)了，只要你努力,，很有希望考上重點(diǎn)高中,。”

高中畢業(yè)了,。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí),，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了,，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說(shuō)過(guò),，相信他能考取重點(diǎn)大學(xué),。兒子從學(xué)校回來(lái),，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里,，突然，就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái),，兒子邊哭邊說(shuō)：“媽媽,，我知道我不是個(gè)聰明的孩子,，可是,，這個(gè)世界上只有你能欣賞我??”盡管那是騙我的話.聽(tīng)了這話,，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,，任它流下,，打在手中的信上??

這是一個(gè)多么感人的教育故事，這是一位多么了不起的母親,，他的教育方式給了我們很深的啟迪,。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn),。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉,。

接下來(lái)請(qǐng)我們班的數(shù)學(xué)老師楊老師發(fā)言,，大家歡迎。

各位家長(zhǎng),，優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育,，我們有很多家長(zhǎng)非常重視家庭教育，在孩子身上傾注了很多的精力,，也取得了良好的教育效果,。下面請(qǐng)吳燦杰同學(xué)的家長(zhǎng)為我們講講他是怎樣教育孩子的，大家歡迎,。

（總結(jié)家長(zhǎng)發(fā)言：剛才吳燦杰爸爸向我們具體清楚地介紹了他的教育經(jīng)驗(yàn)和方法,，他一直很注重孩子良好品格的培養(yǎng)，教育孩子如何做人,，也很重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，告訴孩子良好的學(xué)習(xí)方法，我想這些都是值得我們很好地學(xué)習(xí)的,。）

各位家長(zhǎng),，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī),，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,，希望大家暢所欲言,，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生,。

剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法,，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好。

各位家長(zhǎng),，把孩子培養(yǎng)成人,、成才是我們家長(zhǎng)和老師共同的心愿，也是我們共同的責(zé)任,。希望我們攜起手來(lái),，為孩子美好的明天而共同努力！再次感謝你們的支持,，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正,。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展,，人人都能成“龍”、成“鳳”,。祝各位家長(zhǎng)身體健康,、工作順利！家庭幸福,，萬(wàn)事如意!

四,、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流

2012年4月26日

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿四篇 四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

主題：一切為了孩子

——家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)會(huì)議。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也感謝你們對(duì)我們老師工作的大力支持,。

我姓陳，是這個(gè)班的班主任,，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師,。

我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是“一切為了孩子”,。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子美好的明天,。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)！

首先,，我介紹一下,，這次家長(zhǎng)會(huì)的程序安排。

1,、簡(jiǎn)要介紹任課老師情況

2,、班級(jí)情況介紹

3、班主任發(fā)言

4,、科任教師發(fā)言

5,、家長(zhǎng)提出意見(jiàn)或建議

6、家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

7,、教師與家長(zhǎng)之間自由交流

接下來(lái),，簡(jiǎn)要介紹班級(jí)任課教師情況?！净脽舫鍪窘處熾娫挕?/p>

下面我具體介紹一下本班的情況：【幻燈出示】

本班存在問(wèn)題:

1,、不完成作業(yè)是本班最大最突出的問(wèn)題：上個(gè)學(xué)期，上學(xué)期第一次檢查背誦作業(yè),，有27人沒(méi)有完成,。后來(lái)我就叫班長(zhǎng)每天進(jìn)行作業(yè)檢查和登記，就語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)檢查來(lái)說(shuō),，一學(xué)期累計(jì)起來(lái),，除了班長(zhǎng)每個(gè)人都有負(fù)記錄。每一天作業(yè)常常有8-12個(gè)人不及時(shí)完成,。一學(xué)期大約布置二百多次,，其中不完成作業(yè)次數(shù)最多的是53次，這個(gè)學(xué)期第一次作業(yè)檢查,，有點(diǎn)進(jìn)步,，但還是有5個(gè)人么有按時(shí)完成。

2,、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成,。一些學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效果不好,，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白在家的表現(xiàn)如：沒(méi)有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。周六周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此,，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決,。

3、有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)好,，語(yǔ)文成績(jī)差,。什么原因呢？有的是以前的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，有的是學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng),，有的是自身懶散，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成,，或是作業(yè)質(zhì)量差,字潦草,敷衍了事,背誦讀書(shū)不當(dāng)做作業(yè),，???語(yǔ)文學(xué)習(xí)要靠大量的積累。平時(shí)在家里需要多讀,、多寫(xiě),、多背，你們的孩子在家里是否真正做到這些呢,？坦白說(shuō),，我上學(xué)期接任本班語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，真的感到很焦慮,。單元考試質(zhì)量分析時(shí),，發(fā)現(xiàn)組詞，近義詞,、反義詞,，課文填空、詩(shī)詞默寫(xiě)等基礎(chǔ)題失分太多,。

上課能積極舉手發(fā)言,，并能準(zhǔn)確回答問(wèn)題的學(xué)生真可謂是寥寥無(wú)幾。大部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)都很死板,，不喜歡思考,。特別是在做閱讀題時(shí)，很多學(xué)生不愿自己思考,，而是拖到老師校對(duì)答案 時(shí)再抄下來(lái),，個(gè)別學(xué)生甚至寫(xiě)都沒(méi)寫(xiě)好就上交了作業(yè)本。這一切都讓我十分擔(dān)憂。這些問(wèn)題,，在學(xué)校這方面的需要老師引起重視,，在家庭這面的就需要靠家長(zhǎng)來(lái)幫忙了。

三,、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育,。因?yàn)橛心悖覀兊慕虒W(xué),、教育工作才得以順利地進(jìn)行,。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：

1,、要用平和的心態(tài)去看待孩子,，給孩子一點(diǎn)信心,。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去,。

我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí),。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心,，太粗心,，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去,，不肯聽(tīng)父母的話??總之,，在他的眼里，孩子一無(wú)是處,。孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中,，就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水,，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué),。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”,。

2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí),，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具,、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),、看小說(shuō),、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái),。

第三是仔細(xì)檢查。如作業(yè)登記,、作業(yè)訂正,、測(cè)驗(yàn)（練習(xí)）等。

文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫(huà),，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

第五是加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解,。平時(shí)看到孩子晚回家,，一定要問(wèn)清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系,。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,，眷漲一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。

3,、不要在其他人面前損傷孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做“標(biāo)簽效應(yīng)”,意思是說(shuō),對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為,。父母當(dāng)眾說(shuō),孩子調(diào)皮不聽(tīng)話,就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽,以后即使孩子有了改變,別人對(duì)孩子的看法還是很難改變,。

4、多讀健康有益的課外書(shū),。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán),。家長(zhǎng)如果有時(shí)間陪他一起看書(shū)更好）童書(shū)閱讀 語(yǔ)文工具書(shū)數(shù)學(xué)奧數(shù)讀本

總之，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話，為了孩子的明天,，讓我們共同努力吧,！

四、家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

各位家長(zhǎng),，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展,，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起，孩子們才能闖造出一個(gè)燦爛的明天,。家長(zhǎng),、老師要攜手合作，集中全部精力,，關(guān)注學(xué)生的思想,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)孩子健康的成長(zhǎng),！

我真心希望今天各位來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師交流的,，不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面,；回家后,，和孩子更多的是彼此充滿誠(chéng)意的真心交流，讓孩子說(shuō)出自己的真心話,，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求,，而不是一些嚴(yán)厲的批評(píng)或失望的話語(yǔ)?

最后將全國(guó)著名教師李鎮(zhèn)西的話送給各位

孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng),，是責(zé)任,，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù),。

衷心祝愿各位

做最好的家長(zhǎng),，做孩子們的良師益友，和孩子一起成長(zhǎng),、分享快樂(lè),、幸福！

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,，再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,！希望我們經(jīng)常保持聯(lián)系，以便更好的教育好孩子,。謝謝大家,！

播放歌曲《讓快樂(lè)飛翔》

七年一班 昝喜武

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿四篇 四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

主題：一切為了孩子

——家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)會(huì)議,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也感謝你們對(duì)我們老師工作的大力支持,。

我姓陳,，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師,。

我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是“一切為了孩子”,。為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子美好的明天,。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī),！

首先，我介紹一下,，這次家長(zhǎng)會(huì)的程序安排,。

1、簡(jiǎn)要介紹任課老師情況

2,、班級(jí)情況介紹

3,、班主任發(fā)言

4,、科任教師發(fā)言

5,、家長(zhǎng)提出意見(jiàn)或建議

6、家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

7,、教師與家長(zhǎng)之間自由交流

接下來(lái),，簡(jiǎn)要介紹班級(jí)任課教師情況?！净脽舫鍪窘處熾娫挕?/p>

本班自一年級(jí)到四年級(jí),，任課教師調(diào)換很多次。語(yǔ)文,，1-3年級(jí)是阮**老師,，今年是我。數(shù)學(xué),，任課教師一年換一位,。一年級(jí)是朱**老師（現(xiàn)調(diào)動(dòng)到靈溪新星學(xué)校）二年級(jí)是邱照輝老師,，以前的總務(wù)主任，現(xiàn)在已退休）,，三年級(jí)是陳**老師,，現(xiàn)任副教導(dǎo)主任，四年級(jí)（就是現(xiàn)在）是在座的徐**老師,，他是我們學(xué)校優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,，學(xué)區(qū)比較大型的聯(lián)片教研活動(dòng)，我們學(xué)校常會(huì)派他去上示范課,。英語(yǔ)是經(jīng)驗(yàn)豐富的梁**老師,，上學(xué)期期末考試本班英語(yǔ)成績(jī)排在學(xué)區(qū)第3名。因時(shí)間關(guān)系,，其他學(xué)科任教老師,，我簡(jiǎn)單介紹一下就好了?？茖W(xué)——金**老師,，信息技術(shù)——現(xiàn)任教導(dǎo)主任黃**老師，勞技——朱**老師,，地方課程——潘**老師,，音樂(lè)，美術(shù)仍是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩位老師任教,。

下面我具體介紹一下本班的情況：本班現(xiàn)有學(xué)生 33人,，其中女生13 人，男生20人,?？傮w來(lái)說(shuō)比較好。班級(jí)在各項(xiàng)各類活動(dòng)中取得很多獎(jiǎng)項(xiàng),。個(gè)人方面：①手抄報(bào)比賽,，徐**、李**兩位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),，林*,、阮**同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng),。②演講比賽：李*,、潘*同學(xué)分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。③美術(shù)作品,，林**獲得二等獎(jiǎng),，徐**獲得3等獎(jiǎng)。④校園歌手比賽,，李**,、華**獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),。⑤環(huán)保作文競(jìng)賽

⑥校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，陳**,、葉*,、華**、華**,、范**等取得了很多金牌銀牌,。集體方面：在學(xué)校三項(xiàng)循環(huán)比賽中獲得不少紅旗。上學(xué)期期末成績(jī)數(shù)學(xué),、英語(yǔ)兩科進(jìn)入學(xué)區(qū)前3名,。

本班存在問(wèn)題:

1、不完成作業(yè)是本班最大最突出的問(wèn)題：上個(gè)學(xué)期,，上學(xué)期第一次檢查背誦作業(yè),，有27人沒(méi)有完成。后來(lái)我就叫班長(zhǎng)每天進(jìn)行作業(yè)檢查和登記,，就語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)檢查來(lái)說(shuō),，一學(xué)期累計(jì)起來(lái)，除了班長(zhǎng)每個(gè)人都有負(fù)記錄,。每一天作業(yè)常常有8-12個(gè)人不及時(shí)完成,。一學(xué)期大約布置二百多次，其中不完成作業(yè)次數(shù)最多的是53次,，這個(gè)學(xué)期第一次作業(yè)檢查,，有點(diǎn)進(jìn)步，但還是有5個(gè)人么有按時(shí)完成,。

2,、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成。一些學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課聽(tīng)講效果不好,，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白在家的表現(xiàn)如：沒(méi)有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。周六周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此,，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決,。

3,、有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)好，語(yǔ)文成績(jī)差,。什么原因呢,？有的是以前的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，有的是學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng),，有的是自身懶散,，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成，或是作業(yè)質(zhì)量差,字潦草,敷衍了事,背誦讀書(shū)不當(dāng)做作業(yè),，???語(yǔ)文學(xué)習(xí)要靠大量的積累,。平時(shí)在家里需要多讀、多寫(xiě),、多背,，你們的孩子在家里是否真正做到這些呢？坦白說(shuō),，我上學(xué)期接任本班語(yǔ)文教學(xué)時(shí),，真的感到很焦慮。單元考試質(zhì)量分析時(shí),，發(fā)現(xiàn)組詞,，近義詞、反義詞,，課文填空,、詩(shī)詞默寫(xiě)等基礎(chǔ)題失分太多。上課能積極舉手發(fā)言,，并能準(zhǔn)確回答問(wèn)題的學(xué)生真可謂是寥寥無(wú)幾,。大部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)都很死板，不喜歡思考,。特別是在做閱讀題時(shí),，很多學(xué)生不愿自己思考，而是拖到老師校對(duì)答案 時(shí)再抄下來(lái),，個(gè)別學(xué)生甚至寫(xiě)都沒(méi)寫(xiě)好就上交了作業(yè)本,。這一切都讓我十分擔(dān)憂。這些問(wèn)題,，在學(xué)校這方面的需要老師引起重視,，在家庭這面的就需要靠家長(zhǎng)來(lái)幫忙了。

三,、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育,。因?yàn)橛心悖覀兊慕虒W(xué),、教育工作才得以順利地進(jìn)行,。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往,，繼續(xù)配合做好工作：

1、要用平和的心態(tài)去看待孩子,，給孩子一點(diǎn)信心,。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去,。

我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒(méi)有耐心,，太粗心，做題很馬虎,，成績(jī)總是上不去,，不肯聽(tīng)父母的話??總之，在他的眼里,，孩子一無(wú)是處,。孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中，就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子,。其實(shí),，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué),。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”,。

2,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促,。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),、看小說(shuō)、看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

第三是仔細(xì)檢查,。如作業(yè)登記,、作業(yè)訂正、測(cè)驗(yàn)（練習(xí)）等,。

文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。

第五是加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解,。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系,。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,，眷漲一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。

3,、不要在其他人面前損傷孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做“標(biāo)簽效應(yīng)”,意思是說(shuō),對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為,。父母當(dāng)眾說(shuō),孩子調(diào)皮不聽(tīng)話,就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽,以后即使孩子有了改變,別人對(duì)孩子的看法還是很難改變,。

4、多讀健康有益的課外書(shū),。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán),。家長(zhǎng)如果有時(shí)間陪他一起看書(shū)更好）童書(shū)閱讀 語(yǔ)文工具書(shū) 數(shù)學(xué)奧數(shù)讀本

總之，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話,，為了孩子的明天,，讓我們共同努力吧！

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

各位家長(zhǎng),，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展,，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，孩子們才能闖造出一個(gè)燦爛的明天。家長(zhǎng),、老師要攜手合作,，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，共同促進(jìn)孩子健康的成長(zhǎng),！

我真心希望今天各位來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師交流的,，不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面,；回家后,，和孩子更多的是彼此充滿誠(chéng)意的真心交流，讓孩子說(shuō)出自己的真心話,，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求,，而不是一些嚴(yán)厲的批評(píng)或失望的話語(yǔ)?

最后將全國(guó)著名教師李鎮(zhèn)西的話送給各位

孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng),，是責(zé)任,，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù),。

衷心祝愿各位

做最好的家長(zhǎng),，做孩子們的良師益友，和孩子一起成長(zhǎng),、分享快樂(lè),、幸福！

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,，再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,！希望我們經(jīng)常保持聯(lián)系，以便更好的教育好孩子,。謝謝大家,！

播放歌曲《讓快樂(lè)飛翔》