在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

一年級(jí)班主任述職報(bào)告住宿 一年級(jí)班主任述職報(bào)告篇一

整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重，我利用周末,，把相應(yīng)教案寫完,，這樣在平時(shí)的教學(xué)工作中不至于手忙腳亂；每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,；為了把自己的教學(xué)水平提高,，我常常和辦公室的老師們討論教學(xué)方法等。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師一直關(guān)注他們，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，這也對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)有很大的而幫助。后段時(shí)間兩個(gè)班的后進(jìn)生的學(xué)習(xí)都趕上來了,，期末考試中兩個(gè)班的優(yōu)秀率都達(dá)到了90%,。

由于是第一次當(dāng)班主任，本學(xué)期的班主任工作一開始比較摸不清頭緒,，但在前輩老師的指導(dǎo)和自己的努力下,，后段時(shí)間工作日益順利。本學(xué)期我主要采取以下幾種措施管理班級(jí)：

第一,，班干部管理制，可以說班干部在管理班級(jí)方面起著至關(guān)重要的作用,。學(xué)生雖然年紀(jì)小,，但是只要你發(fā)覺到他的有點(diǎn),，讓他去鍛煉,，他們其實(shí)能做很多事情,。我選出了班干部還有小組長和席長,，經(jīng)過一天一天鍛煉,，他們也能較好地管理好班級(jí),。后段時(shí)間,，班級(jí)違紀(jì)打架追跑的現(xiàn)象日益減少,，學(xué)習(xí)常規(guī)也越來越好。

第二,，由于孩子很小,，不會(huì)勞動(dòng)，即使老師已經(jīng)教過他們?cè)趺磩趧?dòng),，但孩子的差異比較大,，有些仍然不會(huì)，盡管如此,，我還是讓每個(gè)人都進(jìn)行鍛煉,。從周一到周五，一共4大組,，進(jìn)行評(píng)比,，哪一組值日時(shí)地面最干凈，黑板最干凈,，干的又快又好,。而且不需要老師提醒能主動(dòng)打掃衛(wèi)生。到周五評(píng)出勞動(dòng)之星,，給予獎(jiǎng)勵(lì),，時(shí)間久了每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，覺得勞動(dòng)是理所應(yīng)當(dāng),，而不是為了得到獎(jiǎng)勵(lì),。

本學(xué)還有很多工作做得不到位，比較欠缺的地方,，爭(zhēng)取在以后的工作中不斷完善,。下一學(xué)期，我會(huì)更加提升自己的教育教學(xué)水平,，對(duì)自己提出更高一步的要求,，不斷探索，不斷超越,！

一年級(jí)班主任述職報(bào)告住宿 一年級(jí)班主任述職報(bào)告篇二

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。首先在課上,，我要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講,、坐姿正確、回答問題聲音洪亮,、朗讀課文拿起書來,。其次在課下，要求學(xué)生不在樓道里奔跑,、上下樓梯靠右行,。我還規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，使用禮貌用語，學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范守則,。

二,、確立班干部。開學(xué)第一個(gè)月,，我根據(jù)小學(xué)的資料,，定了一些臨時(shí)班干部。一個(gè)月后,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、管理能力，重新確立了一批班干部,。在每次班會(huì)前,，召集班干部開會(huì)，反映上周班級(jí)情況,，討論班級(jí)管理方法,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤并給予指導(dǎo)，讓他們逐漸熟悉班級(jí)管理工作,，使班干部的能力得到鍛煉,。

三、寫日記,，架起師生心靈溝通的橋梁,。作為班主任，只有真正了解學(xué)生,，才能有效做好學(xué)生的思想工作,，學(xué)生每天輪流寫日記，我定期讀日記,，學(xué)生們常常敞開心扉說心里話,，這為我班級(jí)管理提供了有效的信息。

四,、經(jīng)常與任課教師聊天,。了解研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，給學(xué)生進(jìn)行分組,，6人一組，組長負(fù)責(zé),，同學(xué)之間互幫互助,。

五,、衛(wèi)生工作。堅(jiān)持每天對(duì)教室,、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行清掃,，每周一大掃，強(qiáng)調(diào)學(xué)生禁止帶零食進(jìn)入教室,。

六,、組織學(xué)生利用課余時(shí)間，裝飾教室,。孩子們很是手巧,，一個(gè)個(gè)的剪紙栩栩如生，一個(gè)個(gè)的字精致漂亮,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍一年級(jí)班主任述職報(bào)告工作報(bào)告,。

七、加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,。課間操及下午活動(dòng)時(shí)間,，組織學(xué)生有序跑步，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),，每次活動(dòng)結(jié)束后,，由體育委員進(jìn)行總結(jié)。

八,、平時(shí)還經(jīng)常以電話方式與家長溝通,。向家長反映學(xué)生在校情況，希望與家長共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。我是新班主任,，班級(jí)管理中還有很多欠缺或考慮不周的地方?！敖馃o足赤,、人無完人”在今后的班級(jí)管理中，我將嚴(yán)格要求自己努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),！

一年級(jí)班主任述職報(bào)告住宿 一年級(jí)班主任述職報(bào)告篇三

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)語文教師兼班主任,，工作量大了，肩負(fù)的責(zé)任也重了,。本著“以人為本,，全面發(fā)展的”原則，我對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生開始了德智體美勞的啟蒙教育,，以求達(dá)到預(yù)期效果,，但在教育教學(xué)過程中完全不像我想象的那么順利,，很多規(guī)章制度在不得已的情況下暫停了。以下是這學(xué)期工作中出現(xiàn)的問題：

一年級(jí)小學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué),，活潑,，好動(dòng)，貪玩,，好奇心強(qiáng),，可塑性強(qiáng)是他們最主要的特點(diǎn)，這是暑假期間我對(duì)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生詳細(xì)的研究結(jié)論,。原以為有了這些就可以管好一個(gè)班,，可事實(shí)卻大相徑庭。倘若三,、四十個(gè)小學(xué)生,，我還是可以應(yīng)對(duì)得了，但面對(duì)性格各異的六十個(gè)小學(xué)生,，我就力不從心了?，F(xiàn)在的家庭大多一兩個(gè)子女，這些小公主,、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著,，傳統(tǒng)的管理模式非但不起效果，反而激起他們對(duì)老師的反感,，對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦,，年輕的新一代家長不但要學(xué)習(xí)成績，而且也不允許教師打罵自己的小孩,，這在一定程度上增大了教學(xué)管理難度,，也對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)。剛開學(xué),，我對(duì)這些入學(xué)生進(jìn)行了為期一周的日常行為規(guī)范,，小學(xué)生基本禮儀訓(xùn)練，取得了一些成果,。但在接下來的管理當(dāng)中,，問題還是層出不窮，如教室紙片多,，上課亂吵亂起哄,，打架，偷東西等等,，令我束手無策,。我采用講故事，講道理的方法對(duì)他們進(jìn)行德育教育，基本上不起什么效果,，問題依然存在,，后來借鑒攀登英語的小組管理制,，制定了相關(guān)的評(píng)價(jià)制度,，起初效果很好，但是由于時(shí)間關(guān)系,，評(píng)價(jià)措施不完善等原因被迫中止,。也采用過獎(jiǎng)勵(lì)法，可還是沒能堅(jiān)持下去,，究其原因是我個(gè)人沒那么多時(shí)間,。有時(shí)，因?yàn)樘鷼饬?，因打過他們,，但事后又覺得很后悔。經(jīng)過這段時(shí)間的反復(fù)思考總結(jié),，我認(rèn)為之所以班里會(huì)出現(xiàn)這么多問題,，學(xué)生小是一方面的原因，最主要的原因還在于我個(gè)人管理能力差,，缺乏家校聯(lián)系相配合,。

首先沒有親自對(duì)剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次摸底是造成這學(xué)期教學(xué)急促的一個(gè)重要的原因

其次一年級(jí)語文知識(shí)簡(jiǎn)單，沒有很好很科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，以至于課堂教學(xué)質(zhì)量不是很好,。再次一年級(jí)學(xué)生作業(yè)布置及完成情況尊在諸多問題，但沒有想出更切合實(shí)際的解決方案,。另外,，對(duì)學(xué)生效果的檢測(cè)評(píng)估制度不完善。

經(jīng)過一學(xué)期的探索,，有失誤,，但也也有成功的地方。例如通過這學(xué)期的`努力,，百分之九十五的學(xué)生已接受了我這個(gè)新語文老師及語文這門學(xué)科,，“課前三分鐘詩歌誦讀”實(shí)驗(yàn)已初見成效，每天臨摹一張字并由我親自審閱的做法也受到了家長們的一致認(rèn)可,，學(xué)生基本可以講普通話,，具備了一些基本的語文素養(yǎng)……

教書育人，是一件很不容易的事,，或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花,。我不是經(jīng)驗(yàn)豐富，但是我會(huì)盡的努力不使花兒在我手中枯萎，凋謝,！