總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高中物理學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

一,、適當(dāng)降低教學(xué)起點(diǎn),，堅(jiān)持以基礎(chǔ)為重

以往高估了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不牢,，本學(xué)期我適當(dāng)降低了教學(xué)起點(diǎn),，注重讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。高二的新課,，我特別注重夯實(shí)基礎(chǔ),，要求學(xué)生弄清新知識(shí)的來(lái)龍去脈，不僅要知其然，還要知其所以然,。對(duì)高三的一輪復(fù)習(xí),，我非常重視回歸教材，摒棄一味抱著復(fù)習(xí)資料教學(xué)的老套路,，采用啟發(fā)誘導(dǎo)的方法讓學(xué)生回顧每一個(gè)知識(shí)考點(diǎn)，避免炒剩飯,，努力做到創(chuàng)造性的重復(fù),。

二、堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練,、先練后講的練習(xí)模式

我講的例題就是學(xué)生限時(shí)訓(xùn)練的`習(xí)題,，基本上做到了趁熱打鐵、精益求精,，著重講學(xué)生做起來(lái)很糾結(jié)的問(wèn)題,，同時(shí)要求他們及時(shí)糾錯(cuò)，在訂正自己錯(cuò)題的基礎(chǔ)上提高物理學(xué)習(xí)成績(jī),。

三,、把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源作為常規(guī)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充

學(xué)無(wú)止境、教無(wú)定法,，我認(rèn)為在教學(xué)上不妨大膽借鑒相關(guān)的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,，為此我精心搜集了一些適切性好、片長(zhǎng)一二十分鐘的教學(xué)視頻,，根據(jù)自己的教學(xué)需要而有機(jī)穿插在課堂教學(xué)中,，為的是拓寬學(xué)生的思路，克服我本人教學(xué)的局限性,。實(shí)踐表明,，這種做法的效果不錯(cuò)，也有利于我業(yè)務(wù)能力的提高,。

四,、盡量把課講得深入淺出，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心和興趣

我備課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是讓學(xué)生有獲得感,，盡量讓他們聽(tīng)得津津有味,，而不是昏昏欲睡。因此我把教學(xué)效率當(dāng)作頭等大事,，一節(jié)課下來(lái),，我都要捫心自問(wèn)，這節(jié)課我?guī)椭鷮W(xué)生解決了哪些問(wèn)題,。如果哪節(jié)課的效果不盡如人意,，我都要及時(shí)反思、找出補(bǔ)救的辦法。

五,、借助網(wǎng)絡(luò)堅(jiān)持學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)視頻,，以補(bǔ)己之短

“學(xué)然后知不足，教然后知困”,。當(dāng)我在教學(xué)上遇到困惑時(shí),，我總迫不及待地上網(wǎng)找資料，尤其喜歡學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的教學(xué)視頻,。非常感謝坤哥物理、宋曉磊系列教學(xué)視頻等資源對(duì)我物理教學(xué)的啟發(fā),，我還要進(jìn)一步學(xué)習(xí),，并堅(jiān)信“他山之石,，可以攻玉”。

當(dāng)然我在學(xué)習(xí)期刊論文及論文撰寫(xiě)方面基本上是一片空白,，這一點(diǎn)要大力改進(jìn)。

高中物理學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了,，回顧高三一年的教學(xué)工作,，有快樂(lè)也有苦惱，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn),，當(dāng)然更多的是反思,，反思一年工作中的可取之處和不足之處，希望在未來(lái)的教學(xué)工作尤其是高三教學(xué)工作中能夠做到有的放矢,、目標(biāo)明確,、措施得當(dāng)，更希望通過(guò)我們的盡職盡責(zé),，使我們?cè)俅蚊鎸?duì)高考結(jié)果時(shí)能夠有如置身于森林之中——可以深呼吸,。下面從以下幾方面做一總結(jié)和反思：

1、高三復(fù)習(xí)時(shí)間怎樣安排更合理：

對(duì)物理學(xué)科：第一輪：7月下旬——來(lái)年1月中旬(不包含實(shí)驗(yàn))

第二輪：1月中旬——4月中旬

第三輪：4月中旬——五月底

2,、教學(xué)重難點(diǎn)及突破：

第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是把知識(shí)和規(guī)律熟悉并掌握,，我們要采取逐章逐節(jié)的地毯式復(fù)習(xí)方式，在該過(guò)程中要總結(jié)出常用的二級(jí)結(jié)論,，強(qiáng)調(diào)必須掌握的內(nèi)容,，知識(shí)要講全,，但不宜過(guò)慢。因?yàn)閷W(xué)生能力真正的提升應(yīng)該在二輪復(fù)習(xí)中,。短時(shí)間內(nèi)促使掌握已學(xué)內(nèi)容并能及時(shí)復(fù)習(xí)的方法是要有及時(shí)的測(cè)驗(yàn),、課堂提問(wèn)、章末測(cè)試,。學(xué)生要有課堂筆記,。對(duì)測(cè)試成績(jī)差的同學(xué)要及時(shí)關(guān)注和關(guān)心。第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后,，建議成績(jī)好的同學(xué)做天利38套題,，目的是要考查一下對(duì)知識(shí)的熟練掌握程度。

第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是建立知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用,，提高學(xué)生的分析、綜合能力,。

提升方法：

對(duì)老師：對(duì)一個(gè)物理量有哪幾種求法課堂上要總結(jié)到位;要題海拾貝,，對(duì)易錯(cuò)題，典型題,，二級(jí)結(jié)論要強(qiáng)調(diào),，設(shè)置障礙并舉一反三;同時(shí)要訓(xùn)練規(guī)范答題。

對(duì)學(xué)生：要求學(xué)生對(duì)知識(shí)全面掌握,，融會(huì)貫通;通過(guò)習(xí)題鞏固概念,，必要時(shí)以考代練。

二輪復(fù)習(xí)后期建議成績(jī)好的同學(xué)做金考卷或其它有一定難度的套題,，中等生坐38套題,，至少做10套。

第三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)知識(shí)的整合與綜合應(yīng)用,，查缺補(bǔ)漏,，回歸課本。對(duì)學(xué)生的能力要求是做過(guò)的題型保證不錯(cuò),，每一章易錯(cuò)題和典型題,，重點(diǎn)知識(shí)做到心中有數(shù)，有目的的訓(xùn)練運(yùn)算能力,，會(huì)規(guī)范答題,。

3、高三的作業(yè)安排：

(1)復(fù)習(xí)講過(guò)的知識(shí),、看前面做錯(cuò)的題并強(qiáng)化總結(jié),。

(2)每天都有作業(yè)，作業(yè)量比第二天要講的略多一點(diǎn),。

(3)上習(xí)題課前要把本節(jié)涉及到的重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提問(wèn),。

4,、本屆高三物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

經(jīng)驗(yàn)：知識(shí)點(diǎn)概括全面，注重了學(xué)習(xí)中的一些細(xì)節(jié),，抓住了講練考判評(píng)五個(gè)環(huán)節(jié),，同時(shí)注重了規(guī)律的歸納總結(jié)以及易混易錯(cuò)問(wèn)題的區(qū)別，并有專題訓(xùn)練,，注重了方法和思路的滲透; 加強(qiáng)了二級(jí)結(jié)論的記憶和應(yīng)用,，大大提高了選擇題的做題速度;學(xué)校后期每周一次的測(cè)試提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的熟練把握和應(yīng)試訓(xùn)練;強(qiáng)化了審題的重要性，提高了做大題的正確率,。

教訓(xùn)：在一輪復(fù)習(xí)中對(duì)少數(shù)學(xué)困生關(guān)注不夠,，導(dǎo)致學(xué)生跟不上課堂最后完全失去信心;在二輪復(fù)習(xí)中對(duì)尖子生指導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致一些尖子生習(xí)題的針對(duì)性不夠,。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中要采取抓兩頭帶中間的策略,，學(xué)困生不能掉隊(duì)，尖子生不僅要自己學(xué)好還要成為良好班風(fēng)的帶頭人,。

20xx年高考試題中規(guī)中矩,，試題突出了對(duì)主干知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容的考查(力和運(yùn)動(dòng)、功能關(guān)系,、場(chǎng)和路),，不避諱陳題，知識(shí)覆蓋面較大,，體現(xiàn)了以學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合為主的原則,。基本概念,、基本規(guī)律,、基本方法、主干知識(shí),、核心知識(shí)的考查仍是重點(diǎn),。主干知識(shí)題目主要來(lái)源于《考試大綱》中的ⅱ級(jí)要求，由于試題量較少,，一些題目考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn),，同一個(gè)題目可以使不同的物理規(guī)律、方法交織在一起,，綜合性較強(qiáng),。

具體體現(xiàn)在：

注重主干知識(shí)的考查，突出核心知識(shí),。選擇題力學(xué)和電學(xué)各占一半,。

2、體現(xiàn)了新課改的理念：選擇性,，時(shí)代性,，實(shí)用性,。

24題以“北京奧運(yùn)會(huì)”為背景，考生根據(jù)信息建立物理模型,，體現(xiàn)出時(shí)代性,。 23題電路連接，考生的基本操作能力通過(guò)實(shí)用性實(shí)驗(yàn)試題得到了很好的考查,。

3,、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰捅硎瞿芰Φ目疾椋炀氄莆栈緝x器的使用,、實(shí)驗(yàn)的基本原理和方法,。

4、繼續(xù)加強(qiáng)圖形,、圖像,、數(shù)形結(jié)合在物理學(xué)中的應(yīng)用。

圖形,、圖像問(wèn)題年年必考,，今年16、19,、20題涉及圖形、圖像的試題,。25題通過(guò)數(shù)形結(jié)合來(lái)討論,、分析、計(jì)算,。

高考會(huì)越來(lái)越重視對(duì)考生五個(gè)能力的考查,。如利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問(wèn)題的能力，考查圖像,、數(shù)形結(jié)合,、不等式始終是高考的熱點(diǎn)。

一些常用的思維方法要引起足夠的重視,，如：極限思維,、逆向思維、假設(shè)法,、類比推理,、賦值法等等。

20xx年高考復(fù)習(xí)的啟示有：

(1)抓好物理基本概念,、基本規(guī)律的復(fù)習(xí),，向教材要基礎(chǔ),，認(rèn)真研讀《考試大綱》,，研究《考試說(shuō)明》,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);

(2)加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練。提高解答物理問(wèn)題的能力,，重點(diǎn)放在讀題審題,，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句，建立物理模型,，對(duì)應(yīng)正確的物理規(guī)律和規(guī)范解題上,。

(3)習(xí)題瞄準(zhǔn)中檔題。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,。

(4)準(zhǔn)備一個(gè)積累本,，學(xué)會(huì)自己總結(jié)提煉，建立方法技巧檔案,。

(5)學(xué)生要緊跟教師走,，提高課堂聽(tīng)課效率。

1,、要提高審題質(zhì)量

審題是求解物理問(wèn)題成敗的關(guān)鍵：對(duì)關(guān)鍵詞句,，題目所描述的物理情景，各限定條件,，挖掘其中的隱含條件,。建立清晰有序的物理過(guò)程，把問(wèn)題具體化,、形象化,。加強(qiáng)相似物理情景間的聯(lián)系，從而找到解決問(wèn)題的途徑,。審題要仔細(xì),，不能受思維定式干擾。

2,、先易后難一氣呵成

試卷到手后,，利用動(dòng)筆之前的幾分鐘迅速瀏覽一遍試題，做到心中有數(shù),，本著“先易后難”的原則,，確定科學(xué)的答題順序，盡量減少答題過(guò)程中的學(xué)科轉(zhuǎn)換次數(shù),。

3,、合理分配時(shí)間

選擇題的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘左右(即平均2分鐘多一點(diǎn)一道題)，實(shí)驗(yàn)題應(yīng)10分鐘左右,，兩道計(jì)算題應(yīng)20分鐘左右,，兩道選做題10分鐘左右，這樣用在物理上的總時(shí)間應(yīng)接近1個(gè)小時(shí),。答題時(shí)為提高效率,，允許先放棄一兩道較難的選擇題和計(jì)算題,，在題卡上做標(biāo)，率先把效率最高的題目做完整,。試卷難,、中、易分?jǐn)?shù)分配約為2：5：3,，答題時(shí)要力求慢開(kāi)始,，早入境，快答題,，穩(wěn)結(jié)束,。

4、注意解題規(guī)范

要注意兩個(gè)方面的規(guī)范,，

1,、書(shū)寫(xiě)表達(dá)的規(guī)范，是提高高考成績(jī)的一種有效途徑,。不要為了節(jié)省時(shí)間,，在解題時(shí)只剩下光禿禿的幾個(gè)公式和結(jié)果，題目的分析,、解題的中間過(guò)程全無(wú),，這樣的狀況在評(píng)卷時(shí)是要扣大分的。要力求做到會(huì)而對(duì),，對(duì)而全,，全就得滿分。

2,、思路規(guī)范，分析問(wèn)題時(shí)不能省略一些基本的步驟,，養(yǎng)成規(guī)范的思維習(xí)慣,。考生自己引入的符號(hào)應(yīng)說(shuō)明它代表哪個(gè)物理量,。解題時(shí)最好用常規(guī)方法,，如果所用方法比較特殊一定要有詳細(xì)的說(shuō)明，以便閱卷老師能理解你的解題思路,。

4,、盡量不要空題，不會(huì)做的,，按步驟盡量去解答,，努力得好步驟分，關(guān)鍵時(shí)候“濫竽”也是可以“充數(shù)”的,。

5,、正確面對(duì)新情景新素材中的.新問(wèn)題

考題中肯定會(huì)出現(xiàn)一些新情景的新問(wèn)題,，這類問(wèn)題的特點(diǎn)是：“立意新，難度不大”,，“起點(diǎn)高,，落點(diǎn)低”。這類應(yīng)用物理問(wèn)題用到的是最一般最基本物理規(guī)律,、方法,，是比較容易發(fā)現(xiàn)突破口，找到落點(diǎn)的,。

我一直以為,，高三這一年的成功與否智力因素是一方面，而學(xué)生自我心態(tài)的調(diào)整,，學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和心理的疏導(dǎo)至關(guān)重要,，要完成這重要的三部曲教師責(zé)無(wú)旁貸。

教師是一個(gè)特殊的行業(yè),，除了專業(yè)知識(shí)外,，教師的品格、情感,、言行,、才華也是教學(xué)的一個(gè)方面，親其師,，信其道,，一個(gè)教師如果能更深一步的走入學(xué)生的心靈，要求他要心中有愛(ài),、腹中有墨,、肩上有責(zé)。

高三階段學(xué)業(yè)壓力大,，情緒變化大,，當(dāng)壓力過(guò)大時(shí)學(xué)生容易自我否定，自我放棄,，老師不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)還要關(guān)注學(xué)生的情緒,，幫助他們建立信心,，永不放棄,。高三階段的經(jīng)歷會(huì)影響學(xué)生們的人生態(tài)度和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。

我常想：一個(gè)人生活在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中,，他就學(xué)會(huì)了自信和豁達(dá),，長(zhǎng)大了會(huì)以一顆寬容的心去包容一切,，同時(shí)也被別人包容;如果一個(gè)人總生活在批評(píng)嘲諷中，他就易自暴自棄，自卑,，長(zhǎng)大了他會(huì)對(duì)別人挑剔,，同時(shí)也會(huì)被人挑剔，前者的未來(lái)是幸福的,，后者是不幸的,。多年教學(xué)，讓我意識(shí)到,，老師不經(jīng)意的一句話,，也許會(huì)了斷學(xué)生的一門(mén)心思，讓他的生命走廊中少開(kāi)一扇窗戶,。老師真誠(chéng)的關(guān)心和幫助也會(huì)開(kāi)啟學(xué)生心靈的一扇窗,。

以上是我個(gè)人的一些心得體會(huì)，感悟和總結(jié),，我很懷念我們高三物理組這個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì),，懷念我們?cè)诮虒W(xué)和生活中的互幫互助，懷念學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的關(guān)心理解和付出,，讓我看到了人性的光輝,。

高中物理學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

近年來(lái)，隨著教育體制改革的不斷深入,，我國(guó)的教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提升,。但是據(jù)調(diào)查研究顯示，我國(guó)在高中物理教學(xué)方面還存在一定的不足,，比如教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教學(xué)手段,、教學(xué)模式等,，都有待進(jìn)一步完善。而且,，我國(guó)在探討高中物理教學(xué)創(chuàng)新路徑方面也有待加強(qiáng),。物理與我們的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系密切，不僅可以解釋大量的自然現(xiàn)象,，還可以開(kāi)闊學(xué)生的視野。但是,，物理作為高中各門(mén)學(xué)科中最難的課程之一,，其對(duì)學(xué)生的邏輯推理能力要求極高，尤其是力學(xué)部分成為學(xué)生考試中失分率最高的部分,。因此,，目前很多學(xué)生對(duì)物理都是望而生畏，學(xué)習(xí)積極性較差。為此,，近幾年我國(guó)在新課程改革過(guò)程中提出將高中物理作為重點(diǎn)改革對(duì)象,，并提高了對(duì)物理教學(xué)的要求，明確指出要在完善教材的基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、邏輯思維能力以及實(shí)踐能力,。目前我國(guó)高中物理教學(xué)已經(jīng)初步形成了集靈活開(kāi)放、注重學(xué)生發(fā)展,、生成性于一體的教學(xué)方式,，在提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了顯著的成效。但是,，不能否認(rèn),，我國(guó)高中物理教學(xué)缺乏創(chuàng)新。因此,，如何在新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新物理教學(xué)的方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將一直是教育工作者努力探索的重點(diǎn)。

1.教學(xué)理念落后

我國(guó)高中物理教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新的根本原因在于教學(xué)理念的落后,。目前我國(guó)很多教師仍然堅(jiān)持陳舊教學(xué)觀念和方法,，教學(xué)方式過(guò)于古板，缺乏教學(xué)創(chuàng)新,。據(jù)學(xué)生反映,，教師在物理課中一般采用“填鴨式”教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸,。而且在課堂中教師與學(xué)生缺乏互動(dòng),，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,。這樣不僅不利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏

高中物理的實(shí)踐教學(xué)主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面,，但是目前我國(guó)高中物理教學(xué)普遍缺乏實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié),。首先，物理教學(xué)以實(shí)驗(yàn)操作為基礎(chǔ),，但是,，我國(guó)很多高中物理教學(xué)中缺乏實(shí)驗(yàn)室，很難開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作課程,。此外,，實(shí)驗(yàn)操作課程應(yīng)該以提高學(xué)生的動(dòng)手能力為教學(xué)目標(biāo)，但是現(xiàn)實(shí)中往往是教師一人在做實(shí)驗(yàn),，學(xué)生只是旁觀者,，難以將理論運(yùn)用于實(shí)踐，不利于提高學(xué)生物理的綜合素質(zhì)。

3.教學(xué)方式落后

目前我國(guó)高中物理教學(xué)方式比較落后,，主要體現(xiàn)在教學(xué)方法和教學(xué)手段上,。首先我國(guó)高中物理教學(xué)方法十分單一，并且缺乏與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié),。比如師生關(guān)系沒(méi)有創(chuàng)新,，依然是教師高高在上、學(xué)生在講臺(tái)下死記硬背,，這不利于師生之間的交流與思維的碰撞,。其次，我國(guó)很多高中物理教學(xué)中都沒(méi)有采用先進(jìn)的多媒體教學(xué),，教師很難將抽象的力學(xué)知識(shí)具體化,，不利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念

我國(guó)應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，明確高中物理教學(xué)的宗旨：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力,，激發(fā)其創(chuàng)新思維、提高其動(dòng)手操作能力,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中必須以學(xué)生為教學(xué)主體，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行施教,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

2.改善物理教學(xué)環(huán)境

我國(guó)高中物理教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該進(jìn)一步注重實(shí)踐教學(xué)與多媒體教學(xué),。首先，我國(guó)要不斷加大對(duì)教育事業(yè)的支持力度,，積極完善高中物理實(shí)驗(yàn)室的實(shí)現(xiàn)器材,，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的'實(shí)踐動(dòng)手能力,。其次,，高中學(xué)校應(yīng)該積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，提倡多媒體教學(xué),。比如通過(guò)幻燈片,、視頻課件將聲、圖,、文等充分顯示給學(xué)生,，有利于把抽象的理論知識(shí)具體化。此外,，還可以通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備為教學(xué)設(shè)置情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率,。

3.采用先進(jìn)教學(xué)方式

我國(guó)高中物理教學(xué)應(yīng)該積極研究新的教學(xué)方法,，不斷豐富教學(xué)方式。首先,，在新課程改革背景下對(duì)高中物理教材內(nèi)容進(jìn)行改革,，進(jìn)一步與實(shí)踐相結(jié)合，從而有利于引起學(xué)生的共鳴,，提高學(xué)習(xí)積極性,。同時(shí)對(duì)教材中的難點(diǎn)進(jìn)行拓展，使學(xué)生能夠從多方面深入探究理論知識(shí),。其次,，增加師生之間的互動(dòng)，創(chuàng)造新型的師生關(guān)系,，這樣不僅有利于教師進(jìn)一步掌握學(xué)生的基本情況,，還有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展,。綜上所述,，我國(guó)高中物理教學(xué)在取得成績(jī)的同時(shí)也存在嚴(yán)重的不足亟待解決，尤其是關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng)新,。因此,，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、掌握新的教學(xué)方法,，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新,，以學(xué)生為主體。這不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

高中物理學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

根據(jù)“主動(dòng)有效”課堂達(dá)標(biāo)與提升工程的總體計(jì)劃，前階段各校高中物理組對(duì)“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)進(jìn)行了一系列的實(shí)踐和研究,，并分別進(jìn)行了校內(nèi)比武和片級(jí)比武等一系列活動(dòng),。按照計(jì)劃，今年12月是本次活動(dòng)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收總結(jié)階段,，為此,，經(jīng)研究決定要求各校做好如下幾項(xiàng)工作：

1,、各校教研組工作總結(jié),。

針對(duì)兩年來(lái)就本次達(dá)標(biāo)工程中開(kāi)展的一系列活動(dòng),、獲得的.經(jīng)驗(yàn)和成果,，引起的反思,，要求各校教研組撰寫(xiě)一份總結(jié),，字?jǐn)?shù)不得少于2500字?？梢院蛢?yōu)秀教研組,、備課組評(píng)選活動(dòng)上交材料整合起來(lái),。

2,、“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)縣級(jí)比武工作,。

參加人數(shù)：崇中,、揚(yáng)子、民本各報(bào)2人,，其他學(xué)校報(bào)1人,。

比武內(nèi)容：(1)教學(xué)設(shè)計(jì)10%;(2)說(shuō)課20%;(3)上課70%

形式：統(tǒng)一課題同課異構(gòu)，借班上課,，分高一和高二兩個(gè)課題,，自主選擇。

時(shí)間：11月下旬(具體時(shí)間和課題另行通知)

報(bào)名時(shí)間：xxxx年11月1日前各校將參加比武的名單報(bào)到教研室,。

3,、“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。

要求：論文要圍繞“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)主題展開(kāi),，其他主題不作為本次評(píng)比的范圍,。論文格式盡可能規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于3000字,。必須為作者原創(chuàng),。篇數(shù)不限(參加12年上海市物理論壇的論文只要符合本次評(píng)選主題要求的也可以再次上交)，上交時(shí)間xxxx年11月20日前,。

4,、“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)優(yōu)秀教研組、備課組評(píng)選活動(dòng),。具體要求已下發(fā),。

5、學(xué)科能手,、標(biāo)兵,、帶頭人課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

結(jié)合縣名師班部署的學(xué)科骨干輻射引領(lǐng)工作,，骨干教師自填“輻射引領(lǐng)申報(bào)表”,，活動(dòng)貫徹在整個(gè)學(xué)期中。要求還沒(méi)有上交“輻射引領(lǐng)表”的骨干教師在10月底前上交,。

高中物理學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，我能認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。擁護(hù)黨的方針政策,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，配合學(xué)科教研組搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。

1,、教師要正確處理好教書(shū)與育人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高雅的品位,，從而真正實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的根本目的,。

2、教師要正確處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,。物理課堂教學(xué)中,，教師要把提高每位學(xué)生的各方面素質(zhì)作為最終目標(biāo)，重視能力的培養(yǎng),。著重培養(yǎng)學(xué)生的理解記憶能力、觀察思考能力,、綜合概括能力,、自學(xué)能力、分析與解決問(wèn)題能力,、辨別是非能力,、創(chuàng)新思維能力等。

3,、教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。教師在教學(xué)中適時(shí),、充分地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。此法突出了學(xué)生的主體地位,，使課堂不再是教師的“一言堂”,，而是師生共同參與的“群言堂”，既活躍了課堂氣氛,，增強(qiáng)了學(xué)生的勇氣和活力,，發(fā)展了學(xué)生的思維，又培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。

4,、教師要將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂,，培養(yǎng)學(xué)生健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。當(dāng)今的時(shí)代是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，學(xué)生就需要有健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。在課堂上也采用了“競(jìng)賽法”進(jìn)行教學(xué),。在備課時(shí)出好競(jìng)賽試題,，題型包括基礎(chǔ)必答、能力提高,、智慧風(fēng)險(xiǎn)等,。課堂上采用分組競(jìng)賽、分別記分,、現(xiàn)場(chǎng)亮分的辦法,，最后加分排出名次，老師總結(jié),。此法吸引了學(xué)生的注意力,，促使學(xué)生進(jìn)入到積極投入的狀態(tài)，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生健康的競(jìng)爭(zhēng)心理,。

5、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，引發(fā)學(xué)生想象,、聯(lián)想，發(fā)展學(xué)生思維,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。為開(kāi)闊學(xué)生的視野，激活學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，教師必須創(chuàng)設(shè)各種有利于開(kāi)拓學(xué)生思維的教學(xué)情境。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的`：首先，教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟,。其次,，開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，如：搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作,，另外,，在課堂上開(kāi)展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更加生動(dòng)和更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。物理是高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入高中階段必修的一門(mén)課程,，起初,，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足,，有的學(xué)生成績(jī)不理想,。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā),。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心,，不搞偏難題,。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡物理,，由差到好,。

3、精心備課,，全面把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。從這一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

4,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

高中物理學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高一_班和_班的物理教學(xué)工作,，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、確定工作目標(biāo)：

以實(shí)施新課程改革為目標(biāo),，以24字教學(xué)方針為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為著力點(diǎn),，學(xué)習(xí)同事們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，努力強(qiáng)化教學(xué)管理,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、充分重視課前準(zhǔn)備

認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境,，優(yōu)化教學(xué)手段

在教學(xué)中,，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動(dòng)與交流,。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)堂掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,，有時(shí)效性,。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解,，并提出新的問(wèn)題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

4,、及時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制,。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問(wèn)題所在,，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

5,、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂,，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決,。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙,，適當(dāng)放慢速度,，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。

6,、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間,，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

7,、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,，不能只靠機(jī)械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

8,、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。

我積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。特別是本學(xué)期組內(nèi)開(kāi)的幾次校際公開(kāi)課和校內(nèi)公開(kāi)課,，我都力爭(zhēng)節(jié)節(jié)必聽(tīng)，吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn),，并逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。

9、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新

學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué),，教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授,，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程,，教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上,。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣,，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討,，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),，不然時(shí)間有限,，會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。

10,、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具,，是平臺(tái)。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的,?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料,，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,，通過(guò)視聽(tīng),，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來(lái)，一些重要的板書(shū),、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過(guò)多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn),，物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余,。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料,。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，和我自己的積極努力下,，取得更好成績(jī)。

高中物理學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七

伴隨著刺骨的寒風(fēng),，緊張忙碌的高一上學(xué)期即將結(jié)束,。回想這個(gè)學(xué)期來(lái)的物理教學(xué)工作,，可以說(shuō)有欣慰,，也有不少的無(wú)奈。參加工作至今已6年,，并當(dāng)了4年的班主任,，因此在各方面都積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但隨著教育的進(jìn)行,，社會(huì)的發(fā)展,，學(xué)生接觸信息的途徑很多等等諸多原因，使得學(xué)校生源的整體素質(zhì)較前幾年都有所下降,。

我們學(xué)校的教學(xué)班都是平行班,，我所任教的是七、八兩個(gè)的物理課,，每個(gè)班的特點(diǎn)不同,。8班因?yàn)楸救耸前嘀魅危芏嗤瑢W(xué)有著不敢不學(xué)、不得不學(xué)的心理,，因此歷次考試平均分在平行班中名列前茅。然而從上課的狀態(tài)來(lái)看,，我感覺(jué)大部分同學(xué)沒(méi)有對(duì)物理真正產(chǎn)生興趣,，也就不能真正學(xué)好物理。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理,，也很認(rèn)真,、很努力，然而由于基礎(chǔ)薄弱,、理解能力差,，始終不能真正掌握學(xué)好物理的方法。同時(shí)8班也是這兩個(gè)班中上課的感覺(jué)最好的一個(gè),，有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)物理很感興趣,，也肯動(dòng)腦思考，接受能力比較強(qiáng),，只是課后的功夫不足,，有的同學(xué)憑借小聰明課后從不看書(shū)看筆記復(fù)習(xí)，作業(yè)也要催著要才能交上來(lái),。7班是任課教師認(rèn)為的上課紀(jì)律比較難保證的班,，但我認(rèn)為7班的紀(jì)律還是不錯(cuò)的，紀(jì)律有了保證,，上課才能讓那些想聽(tīng)課的愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生有所收獲,。

但這兩個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講都存在"懶"的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆,、懶得動(dòng)腦懶得總結(jié),。針對(duì)這種情況，我盡量做到以下幾點(diǎn)：

1.課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格,，決不允許任何人隨意說(shuō)話干擾他人,。這一點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單但我認(rèn)為很重要，是老師能上好課,、學(xué)生能聽(tīng)好課的前提,，總的來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)我做得還不錯(cuò),，幾個(gè)"活躍分子"都反映物理老師厲害,，不敢隨便說(shuō)話。

2.講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽(tīng)不懂的,，盡量及時(shí)停下來(lái)，給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行思考并總結(jié),。

3.盡量給學(xué)生最具條理性的筆記,，便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)回去復(fù)習(xí),，有針對(duì)性的記憶。

4.注重"情景"教學(xué),。高中物理有很多典型情景,，在教學(xué)中我不斷強(qiáng)化它們，對(duì)于一些典型的復(fù)雜情景,，我通常將其分解成簡(jiǎn)單情景,，提前滲透，逐步加深,。每節(jié)課我說(shuō)得最多的一個(gè)詞就是"情景",每講一道題,，我都會(huì)提醒學(xué)生"見(jiàn)過(guò)這樣的情景嗎?""你能畫(huà)出情景圖嗎?""注意想象和理解這個(gè)情景"。

5.重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),。首先重視概念和規(guī)律的建立過(guò)程,，使學(xué)生知道它們的由來(lái)；對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的來(lái)龍去脈,。在講授物理規(guī)律時(shí)不僅要讓學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng),。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的'變化量和變化率,，力與速度,、加速度的關(guān)系，動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律的關(guān)系,，通過(guò)聯(lián)系,、對(duì)比，真正理解其中的道理,。通過(guò)概念的形成,、規(guī)律的得出、模型的建立,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

6.重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題,。講解習(xí)題時(shí)我把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析,，并把物理過(guò)程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過(guò)程,。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段,，從高一一開(kāi)始就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫(huà)運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖，動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫(huà)物體受力與運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖,，并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫(huà)圖,，養(yǎng)成習(xí)慣。解題過(guò)程中,，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問(wèn)題的能力,。

一個(gè)學(xué)期來(lái),，我也遇到很多困難,。由于課時(shí)有限，沒(méi)有足夠的課堂練習(xí)時(shí)間,，高中物理對(duì)學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力要求又比較高,，很多時(shí)候物理課后沒(méi)有作業(yè)或者作業(yè)很少，但是一些概念,、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解,，然而很多學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫，導(dǎo)致很多學(xué)生反映"一聽(tīng)就懂,，一做就不會(huì)",。

這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個(gè)問(wèn)題,。由于我是8班班主任,，對(duì)7班學(xué)生談話的次數(shù)非常少，今后我將盡可能抽出時(shí)間和7班的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,，以期待來(lái)年取得更好的成績(jī),！

高中物理學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八

教師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為用,，學(xué)為自己的發(fā)展,，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為自己更好的工作,。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展,，而我個(gè)人發(fā)展又離不開(kāi)學(xué)校。

堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式，使我解現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì),。平時(shí)積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，社會(huì)科技日新月異,，不懂得的.東西太多,，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì),。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，選擇有針對(duì)性,、現(xiàn)實(shí)性,、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，并在自己的工作實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用理論,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益,。

新課改的實(shí)驗(yàn)有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材不能滿足,，只能根據(jù)實(shí)際情況來(lái)改進(jìn)和滿足新課改的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己,。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求,，完成教學(xué)大綱的要求。

教育是一種愛(ài)心的奉獻(xiàn),，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假,。因?yàn)槲宜鎸?duì)的是活生生的一群孩子，是祖國(guó)的未來(lái),。生命給予我們的只有一次,，既然選擇，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，出色完成教育目標(biāo),。

高中物理學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九

高一許多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)都會(huì)有一定的困難，因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個(gè)階段,。因此,，教學(xué)中我注意研究高中物理的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培養(yǎng),，其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

首先,，要把握好進(jìn)度,，勿圖快，尤其在以上幾個(gè)難點(diǎn)的教學(xué)中要把握好進(jìn)度,。第二,，重在理解，切勿死記硬背,。在高中物理學(xué)習(xí)中,，需要記憶的東西不是很多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,，而大多數(shù)物理知識(shí)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶,，切勿死記硬背。第三,，在教學(xué)中,，加強(qiáng)觀察與實(shí)驗(yàn),，教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過(guò)程講清楚，不要草率地給出結(jié)論,，要使學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué),。最后，在教學(xué)中不要隨意增加難度,。如例題和習(xí)題的選擇要慎重,，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際。對(duì)成績(jī)非常好的學(xué)生,，可選擇一些超前性的習(xí)題,，而對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，在高一階段的習(xí)題仍然是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生,，更不要把高考的試題拿給學(xué)生，那樣結(jié)果只會(huì)適得其反,。

物理教學(xué),，原本就有教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面，所以我們不僅應(yīng)重視對(duì)教師教法的研究,，更應(yīng)重視對(duì)改善學(xué)生學(xué)法的探討,。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法研究，而忽視對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探索的現(xiàn)象,，對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高物理教學(xué)質(zhì)量，是極為不利的,。物理教學(xué)過(guò)程,，不僅是傳授知識(shí)技能的過(guò)程，而且也是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過(guò)程,。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的高低,，成績(jī)的好壞，在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué),。物理教師教學(xué)的最終落腳點(diǎn),，也只能是學(xué)生的“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”上面。所以我我們?cè)谘芯拷處熃谭ǖ耐瑫r(shí),，要認(rèn)真探索學(xué)生的學(xué)法,。

備課的實(shí)質(zhì)，就是一種教法設(shè)計(jì),。所以從教材的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，抓住其特點(diǎn)，在備知識(shí),、備教法的同時(shí),，也備學(xué)生的學(xué)法，在設(shè)計(jì)教法的同時(shí)也設(shè)計(jì)學(xué)法,，是非常重要的,。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容,，都有其自身的特點(diǎn),，教師在教法上往往采取不同的形式，同時(shí)也要考慮在這種教法下,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí),，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，這就得設(shè)計(jì)具體的學(xué)法,。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成,，一個(gè)重要的渠道是教師的影響，教師的教法往往是會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式,，而教師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂,。這就要求我們?cè)谡n堂上一方面要向?qū)W生傳授知識(shí)，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法,。

(1)教學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課,。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),。學(xué)生獲取各門(mén)知識(shí),，主要通過(guò)教師的課堂講授這一形式,。所以會(huì)不會(huì)聽(tīng)課，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,，有著極其重要的作用,。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點(diǎn)、某個(gè)物理教師的講課又有什么特點(diǎn),、學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點(diǎn)適應(yīng)他的教學(xué),，聽(tīng)好他的講課，就更少有人研究了,。通常我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上要專心聽(tīng)講,，遵守紀(jì)律。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn),，有這樣一些學(xué)生,，腦子正常、智力不錯(cuò),，遵守紀(jì)律,、專心聽(tīng)講，但就是學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,，每每提問(wèn),，則一問(wèn)三不知。仔細(xì)推敲,，究其原因,，就是不會(huì)聽(tīng)課,，抓不住老師講課的要領(lǐng),。所以作為一名高中物理教師，必須在自己的課堂教學(xué)中,，在適當(dāng)?shù)摹盎鸷颉?，結(jié)合知識(shí)教學(xué)有機(jī)地講述：①高中物理學(xué)科的課堂授課有什么特點(diǎn)，與其他學(xué)科有些什么不同,。②高中物理中力,、光、熱,、電四大部分各有哪些不同,。③高中物理各種類型教材，在講授方法上各有哪些特點(diǎn),。④自己講物理課有哪些習(xí)慣,，學(xué)生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學(xué)、聽(tīng)好課,。

(2)教學(xué)生跟著教師的思路,，牢牢抓住基本概念,。

在物理課堂上，教師提出問(wèn)題,、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等各個(gè)環(huán)節(jié),，都有各自的一套方法,。教師的思路是按照教材的系統(tǒng)，依據(jù)人們認(rèn)識(shí)的客觀規(guī)律而展開(kāi)的,，所以要教會(huì)學(xué)生使自己的思維活動(dòng)跟上教師的思路的展開(kāi)而展開(kāi),，這樣就會(huì)弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈，在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí),，學(xué)習(xí)思維方法和處理問(wèn)題能力,。

學(xué)習(xí)高中物理，掌握基本概念是關(guān)鍵,。要教會(huì)學(xué)生從教師的講解中,，抓住：①弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來(lái)的,。②了解概念的表達(dá)方式,。③弄清怎樣使用這一概念進(jìn)行計(jì)算或解決實(shí)際問(wèn)題。④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件,。這樣學(xué)習(xí)基本物理概念,，就算抓住了要領(lǐng)。學(xué)習(xí)物理基本概念,，還應(yīng)從反面多問(wèn)幾個(gè)為什么,，從不同的角度去加深對(duì)它的理解。

物理教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，除了課堂上的講授,、示范外，在課后的輔導(dǎo)中,，再在學(xué)法上給以指導(dǎo)和點(diǎn)撥也是非常必要的,。在課外輔導(dǎo)中指點(diǎn)學(xué)法，我認(rèn)為主要應(yīng)抓住如下四點(diǎn),。

(1)指導(dǎo)學(xué)生正確處理理解和記憶的關(guān)系,，加強(qiáng)記憶，戰(zhàn)勝遺忘,。

(2)在指導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題中,，引導(dǎo)科學(xué)的思維活動(dòng)，不斷探索解題方法和技巧,。

(3)要給學(xué)生留思考題,，埋伏筆,。把教材重要和關(guān)鍵部分提煉成問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思索和爭(zhēng)論,，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的深化,。

(4)要指點(diǎn)學(xué)生怎樣去預(yù)習(xí)教材和閱讀課外讀物。教學(xué)生列內(nèi)容提要,，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的較好形式,，關(guān)鍵要持之以恒，有計(jì)劃,，有針對(duì)性地進(jìn)行,，做到看書(shū)和思考相結(jié)合，看書(shū)與質(zhì)疑問(wèn)難相結(jié)合,。

高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，但高一物理難學(xué)，這是人們的共識(shí),，高一物理難,，難在梯度大，難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大,，本人上學(xué)期擔(dān)任了高一(2)(11)(12)的3個(gè)班級(jí)物理課,，本著和各位老師討論和向大家學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)上學(xué)期的物理教學(xué)作個(gè)小結(jié)歡迎大家批評(píng)指正。

本人針對(duì)所教班級(jí)的實(shí)際情況,，采取了一系列措施,，具體做法如下：

高一2班的具體做法：

1、針對(duì)高2班的具體情況,，制定了一系列的補(bǔ)差方案：這個(gè)班是文科班,物理成績(jī)不是很好,，尤其是基礎(chǔ)教差，學(xué)生反應(yīng)慢,，作業(yè)大部分相互抄襲,。針對(duì)這種情況，本人采取了“低起點(diǎn),，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心,、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止,。

2.在教學(xué)中講清講透物理概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力,。

講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng),。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系.

高一年11班的做法：

1、針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn),。該班原先物理成績(jī)一般,，有一部分差生。根據(jù)這一特點(diǎn),，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽,。在平時(shí)的教學(xué)工作,，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的'習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力,，對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,，重在雙基的落實(shí),，但是決不能抄襲。

2,、充分閱讀教材,，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課,。在教學(xué)中把握難度,，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度,，逐步到位的”教學(xué)思想,。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn),。在平常的工作中，注重聽(tīng)課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽(tīng)講,，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲,。作業(yè)批改后,，必須認(rèn)真糾正，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載。能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

高一12班的具體做法

1,、針對(duì)高一12班的具體情況，制定了一系列方案：對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,。

2,、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),，特別是實(shí)驗(yàn)題,，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),。針對(duì)這些問(wèn)題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法,。

3,、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),，特別注重能力的考察,。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。

4.平時(shí)重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。

中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對(duì)象,，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型,，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律,，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng),。反復(fù)練習(xí)。

當(dāng)然了在教學(xué)中也有不足之處,，例如有時(shí)分層教育方面做得不夠,，在平行班的教學(xué)中難度過(guò)大，導(dǎo)致一些同學(xué)學(xué)習(xí)物理的積極性不高,，成績(jī)有點(diǎn)滯后,，平時(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)教法不夠，自己的教學(xué)水平提高不快等,，今后我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，教育水平得到一個(gè)大的提高。

最后用一句名言作為本文的結(jié)束

一個(gè)壞教師奉送真理,，一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理,。

高中物理學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任高二（1）班物理教學(xué)工作，本學(xué)期以來(lái),，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力工作，在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為本,，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué),，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本人能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，在自己本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗，認(rèn)真學(xué)習(xí),，嚴(yán)格要求自己,，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動(dòng),。

1、在備課方面

每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

（1）備教材,。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu),，

重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

（2）備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的.質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防

措施。

（3）備教法,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

并且堅(jiān)持每周參加集體備課,，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。

2,、在教學(xué)教法上

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,，有時(shí)效性,。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué),。

本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)多,，知識(shí)點(diǎn)多但對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用的要求并不高,。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過(guò)程調(diào)整了教學(xué)方法,，重難點(diǎn)突出,，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高,。

3,、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題：教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思,。

注重培養(yǎng)學(xué)生的能力：物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

在業(yè)余時(shí)間,，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法,、吸收新思想,、新經(jīng)驗(yàn)、新理論,、不斷的充實(shí)自己,，為己所用,。

總之本學(xué)期本人順利完成了高中物理教學(xué)，并從中學(xué)到了很多,，回顧過(guò)去,，為取得的成績(jī)和付出的辛勤勞動(dòng)而感到欣慰，真正地體會(huì)到“教與學(xué)的快樂(lè)”,。同時(shí)也看到自己工作的許多不足,，總結(jié)過(guò)去，望眼明天,，我將更好更努力的工作,。

高中物理學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一

時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙忙碌碌中悄悄地過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來(lái)新的一年,，回顧這一年的工作情況,，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參與到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中,，處處以身作則，勇于開(kāi)拓,，積極進(jìn)取,，不怕困難，不怕挫折,。平時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí),，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì),。在教學(xué)中,，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰,，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

一年來(lái)我一直擔(dān)任高三七班的物理教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中,，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

2、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任,。

3、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的`理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

以上是我一年來(lái)的專業(yè)發(fā)展總結(jié)，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改掉不足,，爭(zhēng)取在20xx年的工作中取得更大成績(jī)。

高中物理學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十二

高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，許多物理學(xué)的基本研究方法和思維方法要經(jīng)過(guò)高一的學(xué)習(xí)初步構(gòu)成,，僅有在高一階段掌握了學(xué)習(xí)物理的方法，打好基礎(chǔ)才能學(xué)好高中物理,。從初中物理到高中物理最大的變化就是知識(shí)要求的變化,，初中物理是經(jīng)過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)規(guī)律，有些同學(xué)在初中學(xué)習(xí)物理時(shí),，以記憶為主,，并且效果也不錯(cuò),，但高中物理則是經(jīng)過(guò)對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題、解釋一些自然現(xiàn)象,，如果此刻學(xué)生還以記憶的方法學(xué)習(xí)高一物理就會(huì)導(dǎo)致在物理學(xué)習(xí)中不求慎解,，必將成為高中物理學(xué)習(xí)的一大障礙，此刻應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)分析理解的本事了,。物理教師要對(duì)高中物理教材和學(xué)生狀況分析,，引導(dǎo)學(xué)生去理解物理規(guī)律、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，設(shè)置合理的教學(xué)層次,、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺(tái)階”,，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心，教師必須認(rèn)真研究教材和學(xué)生,，掌握初,，高中物理教學(xué)的梯度，把握住初,，高中物理教學(xué)的銜接，才能教好物理,，使學(xué)生較順利的完成高中物理學(xué)習(xí)任務(wù),。

物理是一門(mén)科學(xué)，僅有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能學(xué)好物理,。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)此刻的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有些差，所以我們有必要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。一是嚴(yán)格作圖,。教師首先要以身作則，規(guī)范作圖,，然后嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生也養(yǎng)成一個(gè)規(guī)范作圖的習(xí)慣，并且善于把一個(gè)物理問(wèn)題準(zhǔn)確地用圖表示出來(lái),。二是努力提高數(shù)學(xué)運(yùn)算本事,。從答卷情景看，學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算本事普遍不好,，需要加強(qiáng)訓(xùn)練,。三是規(guī)范解題過(guò)程。要能完整地表達(dá)出自我的思維過(guò)程,，表述,、論證要有初步的層次性和邏輯性,，至少應(yīng)通順。四是做作業(yè)時(shí)只顧完成任務(wù),，過(guò)分的依靠教材,、參考資料或同學(xué)，獨(dú)立完成作業(yè)的意識(shí)不強(qiáng),，教師應(yīng)從道理上講清獨(dú)立完成作業(yè)的重要性,，并在布置作業(yè)精挑細(xì)選習(xí)題。五是培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣與自學(xué)本事,。

培養(yǎng)本事是物理教學(xué)的落腳點(diǎn),。本事是在獲得和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。在銜接教學(xué)中,，首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),。要重視概念和規(guī)律的建立過(guò)程，使學(xué)生明白它們的由來(lái),；對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,，來(lái)龍去脈。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,，明確公式中各物理量的意義和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng)。了解概念,，規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度,，加速度的關(guān)系,，動(dòng)量和沖量，動(dòng)量和動(dòng)能,，沖量和功,，機(jī)械能守恒與動(dòng)量守恒等，經(jīng)過(guò)聯(lián)系,，比較,，真正理解其中的道理。經(jīng)過(guò)概念的構(gòu)成,，規(guī)律的得出,，模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生的思維本事以及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)本事,。

中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對(duì)象,，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型，在必須范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律,，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng),。例如：平行四邊形法則，牛頓第必須律,，物理模型的建立都是如此,。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維本事，建立形象思維的重要途徑,。要經(jīng)過(guò)對(duì)物理概念和規(guī)律建立過(guò)程的講解,，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)這種研究物理問(wèn)題的'方法；經(jīng)過(guò)規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的本事,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,。

物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),，有計(jì)劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問(wèn)題的本事,。講解習(xí)題時(shí)，要把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析,，并把物理過(guò)程圖景化,，讓學(xué)生建立正確的物理模型，構(gòu)成清晰的物理過(guò)程,。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象,，抽象變具體，建立物理模型的重要手段,，從高一一開(kāi)始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的本事,，如運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫(huà)運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖，動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫(huà)物體受力與運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖等等,，并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫(huà)圖，養(yǎng)成習(xí)慣,。

解題過(guò)程中,，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問(wèn)題的本事。學(xué)生解題時(shí)的難點(diǎn)是不能把物理過(guò)程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，再回到物理問(wèn)題中來(lái),，使二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教學(xué)中要幫忙學(xué)生闖過(guò)這一難關(guān),。如在運(yùn)動(dòng)學(xué)中,，應(yīng)注意矢量正，負(fù)號(hào)的意義以及正確應(yīng)用,；講解相遇或追擊問(wèn)題時(shí),，注意引導(dǎo)學(xué)生將物理現(xiàn)象用數(shù)學(xué)式表達(dá)出來(lái)；講運(yùn)動(dòng)學(xué)圖象時(shí)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖講解,，搞清圖象的意義,，進(jìn)而學(xué)會(huì)用圖象分析過(guò)程，解決問(wèn)題,。

新課程在高一階段學(xué)生要應(yīng)對(duì)較多科目,，學(xué)生課后可自由支配的時(shí)間也較少，如何在較少的時(shí)間內(nèi)既要完成教學(xué)任務(wù),，又要讓學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí),，提高課堂效率尤其重要，例如：在講解人走路所受摩擦力時(shí),，應(yīng)用flash動(dòng)畫(huà)講解起來(lái)十分容易,，用很短的時(shí)間就能把問(wèn)題講清楚；從而提高了課堂效率,?！疤蒙弦环昼姡孟率旯Α边@一老話充分說(shuō)明了課堂的重要性,，也充分說(shuō)明了抓住課堂與提高效率的關(guān)系,，僅有守住了課堂這塊陣地，才能真正提高學(xué)習(xí)效率,，才能使我們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),。

興趣是最好的教師，是求知的動(dòng)力,，是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和進(jìn)取性的源泉,。僅有對(duì)物理學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，才能主動(dòng)學(xué)習(xí),，發(fā)掘課本上沒(méi)有的知識(shí),，這點(diǎn)很重要。從教師那里學(xué)來(lái)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，你要有自我的想法,，不拘泥于教師所授、課本所講,。有的同學(xué)就是因?yàn)閷?duì)物理沒(méi)興趣,、學(xué)習(xí)不主動(dòng)，總是把物理題中描述的事件停留在紙面上,。作為物理教師,，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)造良好的物理情境,，讓學(xué)生帶著愉快的心境和濃厚的興趣去學(xué)習(xí)物理知識(shí),，應(yīng)用物理知識(shí),。如在講“超重和失重”之前播放神舟飛船發(fā)射過(guò)程的視頻和航天員在太空翻跟頭圖片，這樣的引入,，能迅速激發(fā)學(xué)生興趣,。

總之，必須要從學(xué)生的實(shí)際情景出發(fā),，順應(yīng)學(xué)生思維的發(fā)展規(guī)律,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,，順利的完成高中物理教學(xué)任務(wù)的同時(shí)提高了學(xué)生分析解決問(wèn)題的本事,，也就到達(dá)了我們的目的。

高中物理學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十三

本學(xué)期我任教高一（2）,、（3）,、（4）班的物理教學(xué)任務(wù)，我在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改變教學(xué)方法,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，積極主動(dòng)觀察課堂,，向其他教師學(xué)習(xí)。收到較好的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，我多次積極的參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及縣內(nèi)組內(nèi)的教研活動(dòng)。

本學(xué)期,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間,、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提高技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課,，撰寫(xiě)教案,，課后認(rèn)真寫(xiě)反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，提倡自主性學(xué)習(xí),，學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、討論、交流,、猜測(cè),、分析和整理的過(guò)程中，獲得知識(shí),。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的`課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，圍繞學(xué)校教學(xué)模式,，采取30+10的時(shí)間分配,，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),。重視過(guò)程與方法的教學(xué),。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心里,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

結(jié)合本組實(shí)際,，開(kāi)展物理興趣小組活動(dòng)，帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)一起到實(shí)驗(yàn)室去做一些有趣的實(shí)驗(yàn),，讓同學(xué)們感受到了物理的神奇和對(duì)社會(huì)的巨大貢獻(xiàn),，更進(jìn)一步的增加了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣。

通過(guò)這半年的教學(xué),，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義,。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖然積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。

高中物理學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十四

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了八年級(jí)一班和八年級(jí)二班的教學(xué)工作,。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié),。

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時(shí)間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，把本學(xué)期的物理教案基本完成,，開(kāi)學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)資料,，對(duì)其重新進(jìn)行審視,，將其取舍、增補(bǔ),、校正,、拓展，做到精通教材,、駕奴教材,，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候,，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天,，我都覺(jué)得窗外滿是陽(yáng)光，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí),。與此相應(yīng)的是,，學(xué)生的聽(tīng)課熱情普遍提高了，幾乎沒(méi)有人睡覺(jué),、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我，并且不時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新鮮的問(wèn)題,。

所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課,。當(dāng)然備課不僅僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生,，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學(xué)生：

第一要記住學(xué)生的名字，這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重,。

第二,，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還就應(yīng)注意和學(xué)生溝通,。

我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。

所以備課,，既要備教材，也要備學(xué)生,，而且都要備好,、備精，只有這樣才能上好課,。

充分的備教材,，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說(shuō)備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程,，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,。如何“以靜致動(dòng)”，這需要具有必須的教育教學(xué)素質(zhì),。這學(xué)期,，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有必須的進(jìn)步,。

在教學(xué)資料上,，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的.教學(xué)方法。在同一班級(jí),，仍需根據(jù)課堂狀況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法,，帶著微笑教學(xué),，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方?？傮w上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

高中物理學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十五

對(duì)教學(xué)技能的反思

其一，講授正確,，語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)練,。良好的語(yǔ)言功底對(duì)一名一線教師十分重要。物理學(xué)是有著嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科,，首先不能講錯(cuò),，推導(dǎo)流暢，過(guò)度自然,。其次,，語(yǔ)言(普通話)要規(guī)范簡(jiǎn)練，表達(dá)清晰,，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫,，充滿熱情和感染力，能“抓住”學(xué)生的注意力,。

其二,，板書(shū)精當(dāng)，書(shū)寫(xiě)工整,。好的板書(shū)有助于將教學(xué)資料分清段落,，證明主次，便于學(xué)生掌握教學(xué)資料的體系,、重點(diǎn),。所以板書(shū)要布局合理、提綱挈領(lǐng),、層次清楚,、端莊大方,。作為一名新教師，開(kāi)始時(shí)缺乏些粉筆字的經(jīng)驗(yàn),，沒(méi)有研究到讓全班學(xué)生都看清楚,，異常是沒(méi)有研究到要合理地使用面板，往往板書(shū)小,、草,、亂，以致影響了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)情緒,。有的教師為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)感念或它的某個(gè)特征,，往往重復(fù)在一些字句下頭加點(diǎn)、加圈,、加波紋線,，“五彩繽紛”，致使版面很不整潔,，有損于美育教育,，記得筆者的高中物理教師能信手在黑板上畫(huà)一個(gè)十分圓的圓，我們由此對(duì)他十分佩服,。此外,，板書(shū)難免有錯(cuò)漏，我們寫(xiě)好后要復(fù)看一遍,，有錯(cuò)的能及時(shí)修改,，錯(cuò)的地方不要用手掌隨便一抹，否則黑板就成了“花臉”,。板書(shū)又快又好,，應(yīng)當(dāng)是努力的目標(biāo)。同時(shí)教師也要練就一些作圖的基本功,，學(xué)會(huì)如畫(huà)直線,，畫(huà)圓，畫(huà)各種姿勢(shì)的小人物等等,。

其三,，教具的使用、實(shí)驗(yàn)操作熟練,，規(guī)范,。教師在上課之前應(yīng)對(duì)教具和實(shí)驗(yàn)儀器功能了如指掌、使用輕車熟路,、操作規(guī)范得當(dāng),，避免在演示時(shí)操作不熟練，或是操作錯(cuò)誤。譬如我們?cè)凇熬毩?xí)使用示波器”的分組實(shí)驗(yàn)中,，示波器面板上的旋鈕很多,，在給學(xué)生講解之前，教師自我必須要明白每個(gè)旋鈕的'功用以及它的詳細(xì)的使用方法,，操作規(guī)范,。

教學(xué)反思是教師教學(xué)認(rèn)知活動(dòng)的重要組成部分，是教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)過(guò)程(活動(dòng))以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念,、假設(shè)進(jìn)行的進(jìn)取、持續(xù),、周密,、深入的自我調(diào)節(jié)性思考?；仡欉@兩年多來(lái)的的教學(xué)，經(jīng)過(guò)教學(xué)反思,，留自我之長(zhǎng),，取他人之長(zhǎng)，踢自我之短,，擴(kuò)大自我的專業(yè)和理論視野,，促成自身專業(yè)化發(fā)展和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的構(gòu)成，使自我不斷成長(zhǎng),，盡快從經(jīng)驗(yàn)的迷宮走向智慧的殿堂,。