時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高中物理教師學期教學工作總結(jié) 高中物理教師教學工作計劃篇一

二、教育教學方面我聽過這樣一句話：“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣,?！蔽液苷湎芘c高二（__）、（11）,、（12）班的這些孩子共同成長，共同進步,。當他們碰到困難的時候會想到我,，不管是學習上的還是生活上的，我感到很心慰,。至少在學生心中我是值得他們信賴的,。

1、在備課聽課方面本學期由于本人沒有跨年段,，在備課量上少了很多,，也就能更投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課，當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論,、切磋最后達成共識,。當備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實驗沒有現(xiàn)有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解決，最后勝利完成實驗,，達到效果,。由于現(xiàn)在的11、12班都備有電腦,，也就讓我有了更多的機會利用多媒體來輔助教學,，提高教學質(zhì)量。另外由于本學期本人每周的課時數(shù)9節(jié),，就有了一些空余的時間去聽其他老師的課,，不僅在校內(nèi)聽了高中部全部物理老師的課，而且還在各校的教學公開周前往外校聽課,，如到季延聽了物理省級學科帶頭人的示范課,，還到泉州七中聽了二節(jié)研究生開的公開課，或是到晉江二中等兄弟學校聽課,。由于高中教學內(nèi)容本人還不是很熟,，聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學到一些高中的教學教法,。這學期的21節(jié)聽課，是讓我受益菲淺的21節(jié),。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng),。

2、在教學教法上在教學中,，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流,。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練,，讓學生在課堂上當場掌握,，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率,，有時效性,。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進式教學。

3,、在科技文化藝術(shù)節(jié)中鼓勵學生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中,，__班的洪德鑫，11班的曾未銘,，12班的許朝陽在高中物理知識問答中分別榮獲一等獎,、一等獎、二等獎,。12班的李森森同學在高中物理謎語競猜中榮獲二等獎,，還有多位同學參與到水火箭的制作比賽中，雖然參與的這幾位同學未能獲獎,，但他們積極參與的精神是可嘉的,。

4,、業(yè)務(wù)學習和自身成長物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,，本學期學校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽，本人積極參與并獲得二等獎，在此次比賽中,，本人向經(jīng)驗豐富的教師請教，并學到了很多實驗操作過程的細節(jié)問題,，對于改善以后的實驗教學起到了很好的促進作用,，在自制教學教具方面也有了很大的觸動。以后本人還會積極參與到各類測試中去,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹立終身學習的理念,。在業(yè)余時間,，我常翻閱《高考》,、《高中物理教學參考》等雜志,，利用網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經(jīng)驗,、新理論、不斷的充實自己,，為己所用,。有外出學習的機會我一定會認真學習,，活動后及時進行總結(jié),，反思?？傊?，本學期本人順利完成了高中物理選修3－1的教學，并從中學到了很多，今后還將繼續(xù)努力,！

高中物理教師學期教學工作總結(jié) 高中物理教師教學工作計劃篇二

本學期,，我擔任八年級物理教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,，現(xiàn)對教學工作作以下總結(jié)：

一,、認真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想,。

教材以物理課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會物理的價值,，增強理解物理和運用物理的信心;初步學會應(yīng)用物理的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能,。

二、認真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合,。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

三,、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量,。

課堂強調(diào)師生之間,、學生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技 1

能,，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

五、認真批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，在教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

高中物理教師學期教學工作總結(jié) 高中物理教師教學工作計劃篇三

一,、課程標準走進我的心,，進入我的課堂

怎樣教物理,，《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估,，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學工作躍上了一個新的臺階,。

二,、課堂教學,，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,，作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學看成是師生之間，學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標準,，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學模式,。在有限的時間吃透教材,，分工撰寫教案，以組討論定搞,，每個人根據(jù)本班學生情況說課,、主講、自評,；積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評,，從研,、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。較強的物理思想方法得于滲透,。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕

就能完成的,。需要每一位我不斷學習,、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。研討、反思,、將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我在總結(jié)自己教學的同時,，不斷反思教學，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用物理的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。做到常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率,。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生,。堅持以教學為中心，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學工作取得了很好的成績，一份耕耘,，一份收獲,。好的成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴,。以后我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作做得更好,。

高中物理教師學期教學工作總結(jié) 高中物理教師教學工作計劃篇四

柘城縣小吳鄉(xiāng)初級中學 王景丈 本學期,，我擔任九年級物理教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本年級的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對教學工作作以下總結(jié)：

1,、注重基本知識和基本概念的教學

近年來,，中考物理試卷注重基礎(chǔ)知識的考察，約有80%的試題是對基本知識與基本技能的考查,，考查的知識面寬,，覆蓋面大，特別是突出考察了物理學科的重點概念和規(guī)律,，例如壓強,、密度、功,、功率,、機械效率、杠桿平衡條件,、二力平衡,、歐姆定律、電功,、電功率,、電路計算等幾乎在每年的中考的試題中都會出現(xiàn)。因此在教學中,，我們特別強調(diào)注重基本知識和根本概念的教學,。

注重基本知識、根本概念,，并不只是單純牢記定義和公式,，而是要了解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的運用條件和使用范圍,。因此在教學時對于學生容易混淆的概念和規(guī)律,，難以理解的概念和公式應(yīng)重點講清楚。比如在講物質(zhì)概念時,，要重點說明物質(zhì)和物體的不同;講力臂概念時,，要指出“力臂是支點到力的作用線的距離”，很多同學容易把“支點到力的作用點”或“力的作用點到力的作用線的距離”作為力臂,。再如：講解慣性和牛頓第一定律時,，學生常把二者混為一談,，這時我們就重點講解二者的區(qū)別，讓學生明白慣性是物體保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì),，是物體本身的一種屬性,，是一個概念;而牛頓第一定律是一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),，是物體不受外力作用時所遵循的規(guī)律,。同時在一個單元學完后讓學生總結(jié)這部分知識的基本結(jié)構(gòu)，即這部分知識的基本概念,、基本原理,、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在對知識歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學生進行相互交流,、相互學習,。交流知識的重點、難點,，交流學習方法,。

2,、充分利用有限的實驗器材,，注重實驗教學

觀察和實驗是物理學的基礎(chǔ)，實驗?zāi)芗ぐl(fā)學生的興趣和求知欲,，能讓學生獲取大量感性認識,，為上升為理性認識打好基礎(chǔ)。通過實驗還可以讓學生加深對定理,、定律的理解和應(yīng)用,，培養(yǎng)學生的實驗技能、熟悉實驗過程,、實驗方法,。

在教學中，課本要求的演示實驗我們都積極創(chuàng)造條件做到演示,。學生探究性實驗,，不但要讓學生知道實驗的目的、器材,、原理,、步驟，還要讓他們自己動手得到正確的結(jié)論,，這樣就會不斷提高學生的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力,，明確操作方法和操作注意事項。部分不能學生分組完成的實驗老師也要演示來做,，課后的小實驗也積極鼓勵學生完成,。每年復(fù)習時還要讓學生對課本上的一些重要實驗進行一次集中操作練習,。

3、注重初,、高中知識的銜接,，適當?shù)膶φn本內(nèi)容做些補充。

分析近幾年的中考試題可以發(fā)現(xiàn),，中考試題重視了初,、高中的知識銜接。例如：20__年21題推證：物體對桌面的壓力與物體受到的重力大小相等,。20__年22題推導(dǎo)：用彈簧測力計勻速拉動物體時摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù),。都要用到二力平衡條件和牛頓第三定律，牛頓第三定律是高中知識,，初中只提出力的作用是相互的,。

在教學中，根據(jù)課本內(nèi)容我們會做些適當?shù)难a充,，比如：上物態(tài)變化時,，補充壓強、雜質(zhì)會影響物質(zhì)熔點;歐姆定律時補充電流表,、電壓表,、電源內(nèi)阻知識;力的作用時補充牛頓第三定律;二力平衡時補充力的合成;滑輪時補充滑輪組的組裝等相關(guān)知識。

4,、注重學生解題規(guī)范性教育

物理公式的書寫,、計算題的解題，都有一定的格式,。學生可能由于受數(shù)學的影響,，計算題中很多學生只寫數(shù)字，沒有單位,，更沒有必要的文字說明,，甚至還有相當一部分學生連物理公式都沒有寫，直接寫數(shù)值和答案,。教學時,，我們經(jīng)常強調(diào)物理解題的規(guī)范性，強調(diào)物理計算題不只是考察學生的計算能力,，重要的是考察學生對物理知識的理解和運用能力,，即物理計算公式的得出，物理量的換算等,，所以我們在物理解題時不能只看數(shù)字,，不看單位，更不能沒有公式,。

以上是我校物理教師在物理教學中的點滴體會,，更具體,、有效的教學方法還需要我們在今后的教學過程中不斷摸索、總結(jié),。

高中物理教師學期教學工作總結(jié) 高中物理教師教學工作計劃篇五

20__年即將過去,，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多，中學物理教師工作總結(jié),。一年來,，我擔任八年級3班主任、4,、5班物理教學,，兼職學校政教副主任和學校工會工作。一年來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù),?；仡欉@一年，忙碌而又充實,，付出了,，努力了，收獲了,，也成熟了。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié),，總結(jié)過去,，展望未來，寄望明天工作的更好,。

一,、加強學習，努力提高自身素質(zhì)

教師,，肩負教書育人的職責,，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精,。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力,。一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學工作。

教學的最終的目標就是要提高教學質(zhì)量,，而其關(guān)鍵就是上好課,。能把知識點落實到位，為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。精心備寫每一個教案,。

2,、在課堂上,，組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反潰激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,。激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

3,、在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略。

4,、在平時認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。一年來,，本人共聽課30節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù),。

三,、切實抓好班主任工作。

八年級學生通過一年的初中學習,，新鮮感不再,，又沒有升學的壓力，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的`行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1,、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、演講會、競賽等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學生,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為,。 心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性,。為此,，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學會學習》、《神圣的使命》,。開展優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,，舉辦知識搶答競賽，效果都很好,。

4,、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學校,、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果

四,，教育教學成果。

一份耕耘,，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力,。取得了較優(yōu)異的成成績。

我任班主任的(153班學習氣氛濃厚,，班風穩(wěn)定,。學習成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中,，獲四個第一名,、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首,。我班也評為優(yōu)秀班團集體,。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎,。

五,、正視自我,，明確努力方向。

“金無足赤,，人無完人",，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標;

3、后進生的轉(zhuǎn)化工作力度不大,。雖然抓了差生,，但有時沒有抓在點子上。

4,、其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。