總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學數(shù)學教師第一冊教學工作總結(jié)與反思篇一

本學期我繼續(xù)擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作。工作中能做到認真負責,，深入班級對學生的個性,、學習習慣以及學生接受能力、探索能力,、學習成績等做了深入了解,，根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作：

1、從學生的聽課抓起,。通過觀察學生大部分比較聰明,，但他們的學習習慣相當差，自由散漫,，惟我獨尊,。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課，自主學習意識更加單薄,。針對這種情況,，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習,，怎樣探索,，樹立他們學習的自信心，激勵他們做學習的小主人等措施,。從而達到教會學生學會學習的目的,。

2、從基本功抓起,。有的學生數(shù)學基本功很差,，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練學生,，通過訓練來提高學生的計算能力,。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學生與學生動，相互找錯,、久錯等活動強化學生基本功的提高,。

3、緊抓學生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時,，課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重,。為解決這個問題,，我在做有關(guān)學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系，進行交流,、溝通,；對學生采取當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學生交后立即檢查,，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,，中午解決,；下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，放學后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4,、培優(yōu)輔差,。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,，、加強基本技能的補習與訓練,，以提高班級整體素質(zhì),。

5、積極與學生家長溝通,。與學生家長多溝通,，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄,，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況,。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,，以實現(xiàn)我們的工作目標,。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，讓孩子們終生受益。

（1）注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結(jié)合,，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性,。

（2）注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析。

（3）在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣,。

（4）在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學生積累知識,，提出問題,，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的`應用意識,。

（5）在知識學習的過程中,；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成。

（6）在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨,，不遲到,、不早退，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。積極進行數(shù)學教學改革，努力提高課堂教學效率,。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高,；整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。在以后的教育教學工作中,，需再接再厲，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量,！

小學數(shù)學教師第一冊教學工作總結(jié)與反思篇二

轉(zhuǎn)眼一個學期又結(jié)束了，我擔任一年級（1）,、（3）班的數(shù)學老師,，兩個班的學生上課風格不同，一（1）孩子比較乖巧,、氣氛一般,，一（3）班孩子思維活躍、發(fā)言積極,?？傮w來說兩個班的大部分孩子學習成績比較理想，具有良好的學習習慣,，但是也有少部分的學生學習習慣較差,，上課精力不集中，思想容易開小差,，愛講小話,，愛玩小動作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成,，需要課后花費很多時間補作業(yè),，以致學習成績跟不上班級隊伍。有個別甚至不喜歡思考,，總想著抄答案,。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，我針對兩個班的實際情況,，對本學期的教學情況做如下總結(jié)，便于今后更好的上好數(shù)學課,。

1,、一年級現(xiàn)在所用的教材不再是人教版而是最新的蘇教版,，本學期我與我的搭檔符少麗老師一起，認真鉆研新版數(shù)學一年級教材,、精心備課,，充分利用直觀的多媒體教學，利用電子備課資源,，把教學重難點分到各個層次中去,，在上課時把目標問題化，問題任務化,，任務交流化,，調(diào)動學生學習的積極性。

2,、由于一年級的孩子好動,，注意力集中時間短,，因此我創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。主張放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。學生進行比較、交流,、討論后,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，重點練習后面的“想想做做”，以達到鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維的目的。尤其是最后一題用學到的知識解決一些簡單的實際問題,，讓他們知道學以致用,，也更能感受到數(shù)學與生活之間的關(guān)系。

3,、本學期在教學認識圖形,、認識人民幣等知識時，我充分放手,，給孩子們充足的時間,，讓他們?nèi)ソ涣?、去思考、去畫圖,、搭積木,、去購物、去換錢,，力求讓他們“自然”學會新知識,，降低難度，培養(yǎng)興趣,。

4,、精心設計練習課，由于我們用的是新教材,，書上習題內(nèi)容豐富,、形式多樣，但習題量特別大,，因此我在上課的時候特別注意練習的方式,，提高練習效率，努力減輕學生的負擔,，合理安排練習時間,，盡量使學生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè)，向40分鐘要質(zhì)量,。

5,、多向?qū)W校前輩學習交流，積極參加學校組織的教學教研活動,，在組內(nèi)集體備課與教研中認真學習,，努力提高自身教育、教學質(zhì)量,。積極向師父——凌昱老師學習,，多聽師父的課，與師父交流教學感悟,，遇到教學難點積極向師父請教,，提高教學水平。

6,、重視了與家庭教育相配合,，通過電話、微信方式,，與家長密切聯(lián)系,，讓他們知道孩子在學校的表現(xiàn)，并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上,。

7,、為了讓兩個班的學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，我要求學生上課必須做到：上課認真聽講，積極舉手發(fā)言,，別人發(fā)言時認真傾聽,；上課時坐姿要端正，雙手必須放在課桌上,；上課有事必須先舉手,，經(jīng)過老師同意再告訴老師；作業(yè)握筆姿勢要正確,，書字要干凈,、整潔，字要大方,、而且所有字要排整齊,，字跡大小一致。

8,、為了讓孩子上課積極,，注意力集中，效果提高,，我會經(jīng)常在課堂上采取小組pk形式,，或是現(xiàn)場發(fā)禮物,，誰回答得很好,、上課認真聽講就當堂獎勵一份小禮品，收到了一定效果,。

1,、課堂趣味性不夠，一部分學生的數(shù)學學習習慣不好,，對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正。上課不夠認真,，沒有養(yǎng)成傾聽的習慣,，注意力不集中，愛走神,，課堂作業(yè)未能按時按要求完成,，導致數(shù)學成績沒有明顯進步。

2,、兩個班的數(shù)學學習成績發(fā)展不是很平衡,，在學法指導上還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還有很大的提高空間,。尤其是計算,，方法要多樣，嚴格要求每個學生過關(guān),。

3,、學生的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，兩個班有個別學生,，成績總是很不理想，暫時還沒有找到切實可行的方法,，今后仍需努力,。如：3班有3個后進生。1班有5個后進生,，學習習慣很不好,，不愛思考，輔差工作比較困難,，多次聯(lián)系家長協(xié)助,。

期末考試完，最大的感觸就是要嚴抓基礎知識,，多練習易錯點,。針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，要精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識,，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,，虛心向老教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,，自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

2,、課堂四十分鐘有效利用,，限時講授，注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,。后面10分鐘練習必須人人過關(guān),，對于不能當堂消化的，課后及時輔導,，爭取人人當天消化,。對于后進生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,，多聯(lián)系家長，家校合一共同抓,，豎立他們的自信心,，讓孩子向中等生靠近。

3,、充分利用直觀,、電化教學，把重難點問題化,、問題任務化,，任務合作化，多動手操作,，調(diào)動學生學習的積極性,，對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績,。充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生,。

4、多與家長溝通交流,，及時反饋孩子在校狀態(tài)與學習狀態(tài)。

總之,，一學期的工作已結(jié)束,，我覺得自己有很多收獲，感謝領導的關(guān)心,、指導和同事們的幫助及關(guān)懷,，同時我的工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距,，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在下學期有更大的進步。

小學數(shù)學教師第一冊教學工作總結(jié)與反思篇三

上學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,。一直認真學習,，深入研究教學方法,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的教學工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣。同時,，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境,，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實踐能力,。可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的.頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習功課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學習，爭取進步,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作,，力爭取得更好成績,。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學數(shù)學教師第一冊教學工作總結(jié)與反思篇四

本學期,，我擔任三（3）,、（4）兩個班的數(shù)學教學工作，工作中針對學生的年齡特點,，結(jié)合本班學生的實際以及自己的風格,，完成了各項任務。其間的辛苦自不必言,，但看到學生的進步和逐漸成長起來的學生,，還是辛苦并快樂著。一個學期即將結(jié)束,，將自己的一些做法寫下來,，做個小小的總結(jié)。

學期初,，我們教研組就制定了詳細的學習計劃,，我們嚴格按照計劃進行，學習新課標時,，我們積極聆聽,，認真做好筆記（校際間的學習）；聽完同事的觀摩課后,，我們暢所欲言,，互相交流感受，并及時將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里,；授課過程中遇到的問題,，及時和大家交流，直到達成共識為止（同事間的學習）,。工作之余,，我還經(jīng)常借閱一些雜志，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

三年級的孩子正處于成長的一個特殊時期,，這個階段對孩子的發(fā)展有很重要的意義,。所以在教學中我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，特別是學習重要性的教育。在這個學期,，我經(jīng)常利用契機對學生進行熱愛學習的教育,，讓學生認識到學習的重要性，教給他們學習的方法,，教育學生要認真上課，積極思考,，積極發(fā)言,，培養(yǎng)學生敢想、敢思,、敢說,、敢做。鼓勵他們在學習中找回自信,，愛學習,，能主動學習。

1,、教學常規(guī)上狠下功夫,。

備課。

學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導和學生的主動學習相結(jié)合,。做到了“課前精心二度備課，及時上傳教案”,。力爭在教學中保證講清重點,，分散難點,，課堂語言少而精，精而準,。

上課,。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。對學生的回答采取“表揚加鼓勵”的態(tài)度,，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個同學的表演”的局面,，學生樂于思考，敢于積極回答問題,。

（2）針對教學中的重,、難點，我采取讓學生先學習,、先探究,，然后互相討論、比較,、交流的方法,，讓孩子們做課堂的主人。在討論中增知識,，在比較中辨是非,，在交流中長見識。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,；一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

作業(yè)。

做到精講多練,，有針對性,。并且嚴格執(zhí)行學校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣,。學生的作業(yè)我盡量及時批改,，并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類,，哪些是共性問題,，需要集中講解，哪些是個性問題,，需要個別輔導,，做到心中有數(shù)。為了加強作業(yè)完成情況的管理,，我還將學生分成若干組,，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查,、指導、督促本組同學完成作業(yè),，并及時收發(fā)作業(yè),。

2、教學管理系統(tǒng)化,。

學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù),。對所教的班的每次測試成績也記錄,，并進行分析。只要有進步的,，就給予口頭表揚,，適當?shù)慕o予物資的獎勵。

在前面分組的基礎上,，各組之間展開競賽,，測試時小組均分在90分以上的全組給予加分和獎勵，這樣不僅進步的同學有積極性,，組長積極性也挺高,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了哪些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

比如：“這幾天我們學習了較大的面積單位《平方千米的認識》,，王同學通過自己的努力,，能收集、記錄較大的面積,，知道如何推測,、換算，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力。等級評定,，優(yōu),。”這個以定性為主的評語,，是學生與老師的一次情感交流,，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心,，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力,。

老師的一句話，可能對孩子產(chǎn)生深遠的影響,，特別是學困生,，對他們的表揚和評價有時會轉(zhuǎn)變一個孩子。比如,，一個平?？偛桓掖舐曊f話的孩子,，有一天我對他說：“孩子，你的聲音很好聽,，大家都想聽聽的聲音,，我想你不會讓大家失望，對不對,？”學生聽了我的鼓勵,，也鼓起了掌。這個孩子終于鼓起勇氣大聲地說了一遍,，同學們又報以熱烈的掌聲,，自此，這個孩子上課回答問題洪亮起來了,。

學生的成長離不開家長的引導和配合,，家長和老師一條心，才能形成教育合力,。本學期,，兩班各召開一兩次小型的家長會，主要是學困生的家長和學習習慣不太好的學生家長,，我給他們適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh,，把一些要求細化，比如,，每天檢查作業(yè)時從哪些方面檢查,，書寫、格式,、單位名稱、答語,，解題的過程都是檢查的范圍,。還有我的一些做法，比如,，什么樣的什么樣的要求等等,。有的家長從家長會上了解了孩子的情況，積極配合老師的工作,，學生進步挺大,；有的家長呢，已經(jīng)放棄了,，對孩子的任何表現(xiàn)無動于衷,，所以孩子的進步很小或沒有進步。針對這種情況,，我給他們將家長的作用,，講孩子的可愛之處，講現(xiàn)在就好比小樹，該修剪的時候家長一定要及時修剪,，否則旁逸斜出,，會影響孩子的終生發(fā)展等，還鼓勵他們重拾信心,，必須和孩子一起成長,。只有這樣，孩子才是有希望的,。咱們不能讓孩子在小學階段就喪失學習的信心,。

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在教學中,，難免有這樣那樣的不盡如人意的地方,，比如，面對調(diào)皮搗蛋的學生時,，面對屢次不交作業(yè)的孩子時,，急躁是解決不了問題的。

我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,，但是，當你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時,，你會覺得一切都值得了,。

小學數(shù)學教師第一冊教學工作總結(jié)與反思篇五

三年級共有44名學生，經(jīng)過訓練,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題,，同學之間互相幫助，互相學習,，互相團結(jié),，三年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)。但個別學生學習態(tài)度不端正,，知識的掌握較差,，有些學生現(xiàn)在還不會閱讀課本，注意力不集中,，理解能力較差,，因此,，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等,。

1,、認真學習教材教法，做好充分的教學工作,。

（1）認真做好課前的準備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。

①本人認為既然站在了講臺上就不能隨便,，作為一名育人工作者,，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學目標,、了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,。適當?shù)难a充相關(guān)資料,，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學的順利進行,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習,。

③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學生多動手,，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣,，我常嘗試用不同的教學方法,。比如，他們喜歡比賽,，我就抓住這個特點,，把全班分成四個大組，一起比賽,，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動,。比如該班學生的反應比較慢,，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學生熱情高漲,，喜歡上數(shù)學了。

（2）課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，調(diào)動學生的有意注意，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

2,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

本班的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

3、注重學生的思想教育,。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物,。小學生的思想容易受環(huán)境影響,，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義務隨時關(guān)注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育,。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高,；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高,，知識的形成不夠系統(tǒng),。

3、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，造成了學習差。

4,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

1、針對我們班學困生比較多的特點,，我主要是課上多提問,，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學習中去,。

2、加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性,；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合,。

3,、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析,；在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。

4,、在知識學習的過程中,；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成。

5,、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透,。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。