總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初中班級德育工作總結篇一

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。如：紅領巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),。既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性,。

（一）開展豐富多彩的教育活動,。應將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容，并針對各種可能發(fā)生的情況,，通過報紙,、宣傳欄、黑板報,、班會課等多種渠道,，對學生進行防溺水安全教育。

（二）加強檢查,，及時整改,。

1、通過課堂教學滲透心理健康知識,，是進行心理健康教育的主渠道,。

2、聯(lián)系家庭,，引導學生家長關心子女的心理健康,，是對學生進行心理教育的重要方式充分利用其他的各種途徑，進行心理健康教育,。

3,、我班還努力建設好校園文化陣地，做好宣傳廣播,，辦好宣傳欄,、黑板報等，使學生時時處處受教育的鞭策。

本學期,，我班開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入,、更具體,、更全面，我鼓勵學生人人參與,，互相合作,，并和爭章活動相結合，以此來調(diào)動學生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊,。

以上是我一學期來班級管理工作的一點體會，在今后的工作中,，我要取長補短,，使自己的班主任工作更上新臺階。

初中班級德育工作總結篇二

一學期緊張,、充實的教育教學工作,，在上級領導及學校領導的正確領導下，在全體班主任與科任教師的大力支持下,，在教導處和值周隊全體人員的共同努力下,，即將畫上圓滿句號，為了總結經(jīng)驗,，汲取教訓,，更好地做好下學期的德育工作，現(xiàn)隊本學期工作作如下總結：

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以鎮(zhèn)德育工作精神為指導,，緊密結合學校德育工作實踐，開拓學校德育工作的新局面,。為了適應新形式下教育改革和經(jīng)濟時代對人才培養(yǎng)的新要求,、新挑戰(zhàn)，構筑一個養(yǎng)成性德育,、情感性德育相統(tǒng)一的德育新模式,，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎,，培養(yǎng)能力,，增強誠信意識、環(huán)境意識,、責任意識,，提高守法、守規(guī)自覺性,，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上,，注重培養(yǎng)學生學會做人,、學會學習、學會合作,、學會創(chuàng)新,，使之成為可持續(xù)性發(fā)展的一代新人。

本學期組成以德育校長,、德育主任,、值周隊、班主任四級管理體制,，完善德育機制,，明確各自分工，注重德育實效,。新學期開始,，學校對值周隊人員作了調(diào)整，調(diào)整后的值周工作任務更加繁重,，但大家都能克服自身困難,，及時到崗，認真負責,，在大家的努力下,，為學校各項工作順利進行，創(chuàng)造了一個井然的秩序環(huán)境,。

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1、通過不同途徑,，提高班主任能力

本學期進一步完善班主任培訓工作制度,，規(guī)范班主任工作管理，堅持每月一次的班主任例會,，通過例會上對前一段工作的總結反饋,、對下一階段工作的布置安排，培養(yǎng)班主任的責任意識,，并通過學習他人的先進經(jīng)驗,，不斷拓寬班主任工作的管理思路；每月一次的《班主任工作記錄》和理論學習本的檢查,，不僅規(guī)范了班主任工作行為,，也不斷提高了班主任的理論素養(yǎng)。另外,，本學期學校加大班主任外派學習的力度,，通過學習考察，拓寬班主任管理思路，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識,。以后學校將把外派學習,，當作一種待遇，提供給更多工作用心,、責任心強的班主任老師,。

班主任通過自學、集中培訓以及外出學習,，提高了自身的德育水平，增強德育工作的針對性,，在德育過程中注重投入更多的情感,，更新德育觀念，一切從學生的全面發(fā)展出發(fā),，注重工作方法的創(chuàng)新,。

2、建立完善的班主任考核機制,。采用校領導,、教導處、值周隊多方反饋信息,，對班主任工作給予全面細致的考核評定,。這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調(diào)動了班主任工作的積極性,。

1,、開學初，學校針對新生進行為期一周的行為規(guī)范訓練,，在全體班主任和值周隊的大力支持下,，使新生行為習慣養(yǎng)成的很快，另外教導處還對全校學生進行了一日常規(guī)和行為規(guī)范測試,，加深了全體學生對常規(guī)知識的了解,，增強了學生遵守紀律的自覺性。此外學校還組織違紀學生,，學習《小學生守則》和三十九中處罰條例,，同時對他們進行思想教育，提高思想意識,。

2,、通過班會、晨會,、升旗,、板報，強化了德育功能。

本學期繼續(xù)完善班會制度,，每月由學校統(tǒng)一組織安排一次主題班會,，這學期開展的主題班會，六年級有“新學期,、新打算”“學軍總結”“慶教師節(jié)”“在和諧校園中成長——文明禮儀我能行”“珍愛生命,，平安出行——交通安全在我心中”；初二年級有“慶教師節(jié)”“在和諧校園中成長——弘揚正氣,、摒棄邪惡,、以德為先、做文明人”“珍愛生命,，平安出行——交通安全在我心中”,。每周一次的升旗和晨會制度不斷規(guī)范，每一個升旗手都是嚴格把關,，每一次國旗下講話都要精心準備,，每一次晨會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人,，其次是讓學生樹立愛國意識,、集體主義意識、憂患意識,、環(huán)保意識,、抗挫折意識及理想意識等。充分利用班級板報這塊陣地,，加強班級文化建設,，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋,。本學期學校共組織辦了四期板報,，分別是：“放飛希望，贏在起點”“祖國在我心中”“讓夢想之花,，在和諧中結果”,，這學期的板報，在班主任的重視下,，各班板報都很有特色,，也非常有欣賞價值。

3,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎,。根據(jù)我校實際情況，組織后進生進行思想?yún)R報,，被處分的學生及時填寫《違紀學生跟蹤表》,，學期末寫出個人總結,，對思想積極要求進步，表現(xiàn)非常好的學生,，就給與解除處分,，以此激勵那些后進生，在校園內(nèi)形成一種向上的輿論氛圍,。通過努力,，后進生的轉(zhuǎn)化工作取得很大成效。

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建立健全學校安全小組,，實行封閉式校園管理，負責學校各崗位的檢查指導,，嚴查違規(guī)違紀行為,，對外來人員實行門衛(wèi)處登記、電話通報,，保證學生有安全舒適的學習環(huán)境,。制度了學校安全《緊急疏散預案》,、《突發(fā)事件緊急處理預案》,，科學合理地劃分教學樓樓梯通行班級及放學疏散線路，同時進行多種形式的安全：教育講座,、主題班團會活動,，以《安全自護自救常識》、《消防安全知識》《交通安全常識》等為內(nèi)容,，展開全方位的學生安全教育工作,，進一步加強、完善了我校的安全教育工作,。

此外,，本學期還協(xié)助醫(yī)務室順利地完成了體檢和涂氟工作，全校學生一流的表現(xiàn),，給區(qū)里的工作人員留下了深刻的印象,。同時也得到了她們的高度贊揚。

回顧20xx我們收獲的是喜悅：我們不僅在德育管理上,，取得了前所未有的好成績,，而且為學生的終身發(fā)展、為學生特長的展示,，提供了足夠的空間和舞臺,，得到了家長的認可和社會的肯定。展望充滿期待的20xx,，我們本著“奧運在北京,、特色在三九”的原則,，在市區(qū)領導的正確領導下，我們有信心,，更有能力把工作做得更好,！

初中班級德育工作總結篇三

當今時代，科學技術突飛猛進,，世界已經(jīng)進入信息時代和網(wǎng)絡時代,，網(wǎng)絡已經(jīng)成為信息傳播的重要途徑，學生接觸社會,，接受教育的途徑越來越廣,，越來越難以控制，學生思想越來越活躍,，給德育工作帶來前所未有的困難,。出路在哪里呢？與時俱進,，大膽創(chuàng)新,。德育工作的對象是人，人是有思想的,、有感情的,，人都有潛在的向上性。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，通過班級文化建設來促進班級德育工作，不失為一條好的途徑,，學生樂學樂做，學生融入了健康的文化氛圍之中,，學生在活動中自覺不自覺地受到了教育，規(guī)范了自己的行為,。具體做法是：

由學習委員負責,，班長協(xié)調(diào)，把全班學生分成四個小組,，給每個小組開辟一塊園地,，每月做一次，評比一次,，請其他班級的學習委員和班長與本班全體同學共同打分,，請的評委與本班同學打分各占五十分，根據(jù)結果,，給各組分別加操行分,，并且總結各組學習園地的特點，在全班交流,。

全班每個同學每月做一份手抄報,，定時在全班懸掛出來,，全班同學來評，也請任課教師來參與評比,，根據(jù)內(nèi)容,、形式等方面評選出單項優(yōu)勝者和總評優(yōu)勝者，給獲勝者加操行分,，發(fā)給筆記本一個或者圓珠筆一支等獎品,。

我們以小組為單位開展拔河、籃球,、乒乓球等體育類比賽,，也以個人為單位開展棋類比賽，還與其他班級開展體育友誼比賽,。

我們經(jīng)常舉辦一些主題文娛活動,，主題有慶祝教師節(jié)、慶祝中秋節(jié),、慶祝本月同學的生日等,。除了我們自己組織開展的文化建設活動，凡是學校開展的各項文化活動,，我們都要在班內(nèi)進行初賽選拔,，鼓勵同學為班集體爭榮譽，不管成功與否,，我們都要表揚和慶祝,，讓每位同學感到集體的溫暖,，自覺維護集體榮譽,。

為了搞好這些活動，在每學期開學初,，我們都會在全班討論本期的活動,，然后制定計劃。各項工作由相關干部負責組織,，班長和團支書負責協(xié)調(diào)工作,，做到有計劃，有總結,，有評比,，有鼓勵，讓人人參與,，人人有收獲,，人人感到有事情做，人人感到班集體少不了自己,。通過這些文化建設活動,，將抽象的學生守則和日常行為規(guī)范具體化,、生動化、趣味化,，容易被學生接受,。

這些活動使班級德育工作建設有聲有色，每位學生都在活動中得到了鍛煉,，學到了知識,，受到了正確的人生觀、價值觀的教育,，具有了競爭意識,、合作意識，班級凝聚力很強,，對形成良好的班集體起到了重要作用,。我班從第一學期開始連續(xù)幾期蟬聯(lián)先進班集體，與我們重視班級文化建設不無關系,。

在班級文化建設中滲透德育,，符合當今時代學生的思想特點，將給學校德育工作帶來生機與活力,，使德育工作走出“難”的困境,，也符合素質(zhì)教育思想和當前的課改精神，給德育工作帶來希望,。

初中班級德育工作總結篇四

德育為首位,，教學為中心，德育工作十分重要,。一個學期就要結束了,，本學期我對我班的德育工作非常重視，也取得了可喜的成績,，現(xiàn)在具體總結如下:

(1)思想品德教育,。

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結向上、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進行思想品德教育時,，要有的方矢,，按照德育的方法和原則，動之以情,，曉之以理,，導之以行，持之以恒,。

(2)對學生進行量化考核,。

按照學校的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質(zhì),。

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣四,、教育學生努力學習，完成學習任務,。教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績,，但也有許多需要改進的地方,。如果我再做班主任，一定總結經(jīng)驗教訓,，使班級管理工作做的更加出色,。

初中班級德育工作總結篇五

一學期來，我根據(jù)我校德育工作的指導方針,，結合班級實際,，從班風建設,、班級管理、安全工作,、行為習慣等方面開展德育工作,，取得了一定的成績。

接班初始,，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,，我收集大量資料,，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理及給學生講勵志故事,，激發(fā)學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心,，要求學生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習慣。

通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,，激發(fā)進取精神和自信心,，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會,，學生都能遵守紀律,，自覺維護班集體形象。此外,，我還結合學生的興趣愛好,，指導小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示,、“國慶節(jié)”板報比賽等,，從中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，各種集體活動成為塑造自我,，增強班級凝聚力的重要手段。

學期初,，我就組織學生一起學習學校常規(guī),，讓學生與學校要求達成共識。并根據(jù)班風目標,，制定了班規(guī)細則,。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督,。樹立遵守紀律的典型,，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風,。在班級常規(guī)管理中,，我：

一是重視班級榮辱觀的建立。

二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng),。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會,，要求他們努力學習，團結同學,，以身作則,，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求,，注意工作方法,。通過每周一次的班隊會，總結班級情況,，指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。班長張吉,，勞動委員顏柳珍,，清潔區(qū)小組長覃童、韋江寶等等都能積極主動工作,，并卓有成效,。

三是常深入學生，和學生溝通,。及時了解學生的思想,、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育,，使班級工作能有效進行,。

四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法,，除此之外,，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯(lián)系電話,，通過電話,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況,，爭取合力做好教育工作。

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性,，才能形成合力,，形成學生自我管理機制,。因此，我們班的每一位學生都有管理任務,，讓其服務同學,，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己,。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實行承包到個人,，小組長督察制,，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵,。對班上紀律管理,，實行小組長負責制，班長督察制,，要求人人講自覺,，天天總結評比。對給班級抹黑的學生,，除了我要找他們談話外,，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生,。

在學習上,，我班也開展競賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個,。我還要求人人參與班干部工作,，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來成為有用的人才打好基礎,。通過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強,，學生的紀律大大改觀,。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了,，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀律性強,，沒人吵鬧。

沒有交流,，就沒有教育,、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生,，我是嚴格要求,，常常對他們敲邊鼓，以示警醒,；對中等生,，我是賞識、鼓勵,，讓他們充滿自信地學習和生活,；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等,、友愛的氛圍,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值,。如這學期轉(zhuǎn)入我班的學生韋江龍,，接受知識能力特別慢，反應遲緩,，基礎差,。通過電話與家長交流，得知其在小時候一次破傷風引起持續(xù)一個多月的高燒,，對腦部發(fā)育造成一定的影響,。之后在對他的教育上，我不急于求成,，課后和他坐下來,，幫助他慢慢地接受知識，在他著急的時候還一直鼓勵他：別怕,，慢慢來,，你能行的。

現(xiàn)在,，這孩子和我特別的親,，什么話也愿意對我說。又如蘭升義,，也是這學期轉(zhuǎn)入的學生,，比較自閉，不太愿意和本班同學玩,，倒是常和學前班的小朋友玩,。

開學第一個月，就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到,，影響了班級評比,，同學對他特別有意見,。找他了解情況，得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹,，忘了上學的時間,。在得知情況的一瞬間,，我為自己的失職感到慚愧,，同時也為自己有這樣懂事，會感恩的學生感到自豪,。在之后的班會課上,，我向?qū)W生說明了情況，學生們也特別激動,，一些近他家的同學主動表示愿意在上學時到他家去邀他一起上學,，避免遲到的發(fā)生。至此以后,，他和同學之間的關系融洽了,，我也常常對他噓寒問暖的，他有什么心事也愿意和我說了,。

安全工作無小事,，安全工作重于泰山。因此,，我對安全教育堅持天天講,，天天抓。每周都組織學生學習安全教育常識,，組織學生參加了柳鐵派出所來校辦的鐵路交通安全講座,，參觀了安全圖片展，通過學習,，學生掌握了一定的安全防范技能,，促進了學生的健康成長。每周我還組織班干部一起檢查班級安全,，消除了安全隱患,，確保了班級安全。此外還加強對學生進行紀律教育,，做到常疏導,，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育,，使班級和諧團結,。

班主任的工作千頭萬緒，繁重而雜亂,，作為班主任,，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心,，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題,，用健康的心態(tài)解決問題,，為祖國下一代的健康成長而努力。

初中班級德育工作總結篇六

本學期,，我擔任班主任工作,。在學校領導的支持下，在政教處的配合下,，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下。

能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結和睦的集合是至關重要的'。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初,，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼名人名言,，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄,。班組設置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況，設置了班級日記,，由班長負責記錄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進入初一以后，班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

學生對新的校園環(huán)境熟悉后,，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1,、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、會,、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋,，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。人微言輕班主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認識水平,、興趣愛好等心理因素構成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。

為此,，我先后開過多次主題班會,，如《規(guī)范道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學會學習》、《神圣的使命》,。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好。

教育是一門藝術,，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術。在工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴是愛,，寵是害，不教不導要變壞,?！庇袔讉€非常調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,，先前，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教,，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求,，結果班風渙散，面對這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教,，明白了對學生應嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重。

教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學校,、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>

初中班級德育工作總結篇七

嚴抓德育，把愛灑向全體學生,。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大好處,。學期末,，細細回顧，現(xiàn)總結如下：

班主任工作,，千條萬條,，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,，玉不雕,，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,，針對小學生是非辨別潛力差,，自制力不強的特點，就應制訂嚴密的管理制度,，對學生進行嚴格的要求,，增強教育力度，提高學生思想認識,，促進行為規(guī)范,。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點,，又是班主任工作的基點,。

在工作中，抓好班級制度的建設,，強化各項規(guī)章制度,，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育,，做到一視同仁,。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事,，讓他們引起重視,，及時的教育，嚴格的要求,，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)，我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等。這樣,，不論是優(yōu)秀學生還是后進生,，同等對待，從不手軟,，使學生增強了紀律觀念,，為建立良好的班風帶給了基本的保障。

每個班都有班干部，老師不在的時候,，班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的職責心為重點，他們不但要對自己有職責感,，也要養(yǎng)成對別人的職責感,。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務,。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,，學習自覺的和潛力較強的同學對他們進行幫忙。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務的管理中,，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎,？

讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結經(jīng)驗,，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤,。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學生明白,，小干部做錯了事也會受到老師的批評,，讓學生體會到人人平等。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話,，就是不聽老師的話，那么小干部的職責就很大了,。要讓各處干部管到位,，層層負責。

我們都在一個班級里,，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關,。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)孩子的群眾凝聚力,。本學期校園分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎,，一個二等獎,，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,，從中讓學生懂得合作的快樂,；讓他們一齊打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事,、唱歌,、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學習的動力,，漸漸明白：群眾是有你、有我,、有他所組成的,。我們作為三（1）班的一員，要互相關心,，互相團結,，互相進取。

關心學生的學習,。在十,、一長假期間，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè),。因此,，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,，提醒他們抓緊時間完成作業(yè),，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看,，老師連放假了也這么關心你,，你就應好好學習呀！”自然而然,，我的工作得到了更多家長的支持,。

總之，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

初中班級德育工作總結篇八

班主任是班級工作的舵手,，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作,。本學期，我緊緊圍繞學校德育工作計劃,，扎扎實實地開展了班主任工作?，F(xiàn)作具體總結如下:

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。我們班訓練的內(nèi)容包括和要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面,。通過集體或個人,、單項強化和全面優(yōu)化相結合的訓練方式進行，使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌。

建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是:小學生守則,、日常行為道德等,，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習,、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵,、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結合,，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。一直以來，我精心培養(yǎng)班干部,，經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信；與此同時,，又更嚴格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面。每個月通過開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富,，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如,、,、等，通過班隊活動,，強化學生安全意識,、健康意識，增強集體榮譽感,，讓學生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動,。

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,，與日俱進,，探索新的方法:

一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

二是以情感人,，對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,，要將心比心,，以心換心。對生病的學生,，我會關心照顧,，組織學生送溫暖。如我班的王昊旸同學雖然平時學習成績不太好,，但他是個熱愛集體的好孩子,。九月份，他不小心跌斷了手,，要動手術住院一個月,，我就和副班主任組織班干部一起買了些營養(yǎng)品去醫(yī)院看望他。當她看到老師和同學對他們的關心愛護時,，他感動得流淚,，發(fā)誓一定要好好學習，努力為班級爭光,。工作中,，我盡量做到以情感人，以情動人,，把德育工作落到實處,。

班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務又在千變?nèi)f化,，作為一名班主任,，我將會在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。