范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

周記初中生 周記初中生600字篇一

走在街上,，發(fā)現(xiàn)很多店鋪都關(guān)了門,，街上有好多人。往日,，人們的臉上都存在著一種急匆匆的樣子,，而現(xiàn)在，他們的臉上都蕩漾著開心,、輕松的表情,，讓我看了也渾身輕松起來，頓時開心起來,。

他們讓我想起了：當你走進飯店,、走進商店、走進繁華的商業(yè)區(qū),，你可知道服務(wù)人員的辛苦,，站了一天的他們總是那樣挺立。當你走進學校,，你可看見知識的閃光,，你可聽到書與人的交流，你可看見老師的汗水,，知識使勞動變得更加偉大無比,。當你一切融入了社會，周圍的一切都是平凡的勞動所給予的,。勞動,，是每個人都要的。

勞動,，讓萬丈高樓拔地起;勞動,，筑起萬里長城的不朽神奇;勞動,，搭起了今天高速現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò);勞動，把荒原的瘠地變成了頃頃良田;勞動,，把祖國的大好河山變得更加錦繡如畫……只要勞動,，就可以使生活更美好。

財富,，是勞動所創(chuàng)造的,。如果沒有勞動，財富是不會輕易現(xiàn)身的,。而且現(xiàn)身的“餡餅”要么是“陷阱”,，要么就是咽不下去。

五月,，蛙鳴鳥啼,，孩子們用柳笛吹一曲春天的歌。五月,，夢想騰飛,，路路春光灑下玫瑰花瓣點綴綠野。在這充滿陽光與溫情的五月,，我們要對所有勞動者道一聲真情的問候：勞動節(jié)快樂,。

周記初中生 周記初中生600字篇二

滾滾紅塵，攜著記憶的枷鎖,，永遠地塵封了那場悲傷的愛戀,。在那最后一抹余暉中，被風靜靜地吹散了,，也吹淡了往日的思念,。終于，消失在茫茫人海,，留下了世人的遺憾和指責……

一次偶然的邂逅,，翻開了《紅樓夢》，于是我認識了她——林黛玉,。她,，讓我深深的震撼，寶黛空前絕后的愛戀,，流傳千古，被世人妄加褒貶,。普天之下,，又有誰有這資格呢？從那以后,，黛玉姐姐的影子就蕩漾在我心里,，來來回回,，隱約中似乎聽到她嬌弱的喘息，腦海里是她傷感的容顏,，帶著一分憔悴卻萬分迷人,。她落淚，因為只有放縱的哭過后才會更舒展,，笑容才會更加綻放,。閉上眼仿佛看見了他那柔情似水的眼神，閃爍著點點淚光,，讓人沉迷其中,，為之動情，不能自拔,。

常聽人評價黛玉“小性子”甚至“心胸狹窄”,，可我不這么認為！因為在這背后,，只是因為她太在意寶玉了,，因為愛的深、愛的切,，所以不能不介意,。我總覺得寶玉給黛玉的時間太少，黛玉的心太細膩,，而寶玉卻體會不到,。在她某個抑郁的瞬間，心情像是走丟的小孩沒了方寸,，寶玉不該到來的問候會被她駁回,，狠狠的、兇兇的,，卻是無心的,，不是不接受，只是因為太難受,，于是她只有用詩來發(fā)泄內(nèi)心醞釀已久積壓不了的情感,。

詩，是她美麗的靈魂,，是她精神的寄托,。每當讀到她的詩，總有振人肺腑的感覺,，每一個字,，每一句話都像是一把尖銳鋒利的刀，深深地插入了讀者的心里,，讓人有至窒息的幻覺,，無形之中像是有誰掐住了自己的喉嚨,，掙脫不了的傷感，只能不情愿地放下書,，讓自己慢慢地清醒過來,。記得她的《葬花詞》：“依今葬花人笑癡，他年葬花依知是誰,？試看春殘花漸落,，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老,，花落人亡兩不知”,。讀完后像是被萬箭穿心，肝腸寸斷般的`陣痛,。

她的淚,，像涓涓細流一樣潺潺流動，匯聚成一泓清泉,，澄清著她的悲劇,。她哭泣，因為她太委屈,，她是悲慘的,、是值得人們憐憫的，她和寶玉的愛情在那樣的社會是不被容許的,。她對寶玉太癡情,，她一生無限傷感，然而臨終前她笑著喊“寶玉,，寶玉……”然后她永遠的離開了這個世界……

雖然她的故事結(jié)束了,，但是給我留下了萬千思念，合上書想要把這份內(nèi)心的塵埃封住,，但一閉上眼,，那段應(yīng)該被禁錮的傷感像塵埃一樣在空中飛揚、旋轉(zhuǎn),、舞動……

周記初中生 周記初中生600字篇三

今天,，老師給我們下了一道“命令”——全班自由組合辦手抄報。

“啊~……手抄報!開始把快點,，抓緊時間!那肯定需要畫畫,，我又沒有畫畫的天賦……哎呀，怎么辦呀……”接到任務(wù)的我不禁為辦手抄報而發(fā)愁,?！鞍ィ覀兯膫€一塊辦吧?”幾個同學征求我的意見,。在沒有想出更好的辦法之下,，我便應(yīng)了聲“好”!

“開工!”我宣布。經(jīng)過一番商量后,，我們決定：我負責寫文章,、拍板、編輯;另一個同學畫畫,，剩下的兩個同學也不閑著：一個涂色,，一個抄寫。

說干就干,。畫畫和涂色的兩個同學已開始了工作：正在一絲不茍的給手抄報“化妝”……而我呢?正在為文章而構(gòu)思,，為排版而設(shè)計……抄寫的同學，因我的文章沒寫好,，也只能在一邊“干著急”,。時間一分一秒的過去，我的文章終于寫好了,。等了半天的“抄寫員”一把搶了過去,，認認真真的從兩個同學精心設(shè)計的文字框里抄寫……不一會兒，我們的齊心協(xié)力終于換來了成果——手抄報“出爐”了,。我們松了一口氣,，個個都拍手叫好“噢，噢~……”

真沒想到,，我一個沒有畫畫天賦的孩子,，也能辦出一份理想的手抄報。在這同時,，我想起了一個故事：愚公移山,。正是因為寓公和家人的齊心協(xié)力，一條心的相信能把山移開,，才會出現(xiàn)奇跡——山“搬家”了,。在這件事上也同樣：如果讓我一個人辦，我可能辦不了那么理想,?？扇硕嗔耍瑫嫯嫷陌旬嫯嬅?寫字的把字寫端正;涂色的把色涂鮮艷;拍板,、編輯的把工作“做到家”,，和起來，不就繪成了一副漂亮的手抄報了嗎?從中我明白了,，我發(fā)現(xiàn)了：只有大家一條心,，齊心協(xié)力的沖著目標一起努力，就會“萬事大吉”。

我想,，這大概就叫“眾人拾柴火焰高”人多力量大吧……