作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
八年級(jí)思想品德教案上冊(cè) 八年級(jí)思想品德教案人教版篇一
教材的地位與作用
民族文化是一個(gè)民族身份的重要標(biāo)志，是一個(gè)民族生命力之所在,，是一個(gè)民族的靈魂,。隨著世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不斷發(fā)展，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用也越來(lái)越突出,。而面對(duì)中外文化交流不斷深入所產(chǎn)生的各種各樣的文化,，學(xué)生出現(xiàn)盲目認(rèn)同和跟隨現(xiàn)象。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化,，自覺(jué)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“感受個(gè)人情感與民族文化之間的關(guān)系,，提高文化的認(rèn)同感，了解傳統(tǒng)美德”的要求,，我設(shè)定了這樣的教學(xué)目標(biāo),。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo),。通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生知道中華文化的產(chǎn)生、構(gòu)成,、特點(diǎn),、影響以及中華傳統(tǒng)美德的品質(zhì)。
2,、能力目標(biāo)。通過(guò)教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化,、傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感并化為實(shí)際行動(dòng),，傳承中華文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量,。
3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)。通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生了解燦爛的中華文化,，從而增加對(duì)民族文化、傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感和熱愛(ài),。
本課重點(diǎn)是感受中華文化的力量和作用,；
難點(diǎn)是提高對(duì)中華文化、傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感并化以實(shí)際行動(dòng),。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循新課程中“堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念，結(jié)合多媒體的輔助,，在教學(xué)中以詳實(shí)的歷史史實(shí),、民族文化為依據(jù)，以社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生生活實(shí)際為基礎(chǔ),，通過(guò)感性材料的積累和歷史典故的收集歸納使學(xué)生感受到中華文化的力量,，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的深入探討和實(shí)踐引領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感并以實(shí)際行動(dòng)傳承民族文化,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,。
導(dǎo)入新課：
今年在我國(guó)上海舉辦了第41屆世界博覽會(huì),，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們知道上海世博會(huì)是哪年申辦成功的？之所以申辦成功的原因有哪些,？
教師歸納：除了今非昔比的強(qiáng)大國(guó)力,、良好的國(guó)際形象和日益增長(zhǎng)的國(guó)際影響力等因素外，是5000多年?duì)N爛瑰麗的中華文明,、文化魅力,，讓中國(guó)走向世界。讓我們一同學(xué)習(xí)燦爛的中華文化,。
一,、欣賞中華文化
中華文化，博大精深
（展示海寶和中國(guó)館圖片）這里包含著很多中華文化元素,。請(qǐng)同學(xué)們尋找,。
如果你是世博會(huì)的志愿者，在展會(huì)中你會(huì)向外來(lái)游客們介紹哪些中華文化的元素或特有形式,？
課件展示：中華文化的特有形式（故宮,、漢字、瓷器,、京劇,、編鐘等）
提問(wèn):⑴誰(shuí)創(chuàng)造了燦爛的中華文化？
師生共同總結(jié)：中華民族各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化
在這一環(huán)節(jié)中首先播放上海世博會(huì)的有關(guān)圖片,，用世博會(huì)這個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)激起學(xué)生興趣的同時(shí)讓同學(xué)們尋找其中代表中華文化的形式或內(nèi)容,。豐富的圖片使學(xué)生們暢所欲言，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化之博大,。
二,、細(xì)說(shuō)中華文化
這一環(huán)節(jié)設(shè)置了活動(dòng)“文化之旅問(wèn)答”。學(xué)生分組根據(jù)選項(xiàng)答題比賽,。
文化之旅第一站科技館：通過(guò)這一站中的問(wèn)題回答,，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化中的科技工藝方面內(nèi)容
第二站藏書(shū)閣：這一站體現(xiàn)中華文化中文化典籍方面內(nèi)容。
第三站藝術(shù)廳：這一站體現(xiàn)中華文化中文學(xué)藝術(shù)方面內(nèi)容,。
通過(guò)活動(dòng)活躍氣氛,，又讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了中華文化的構(gòu)成方面引導(dǎo)學(xué)生感受中華文化之精深,。
三,、品析中華文化
品析中華文化之力量
此處展示四大文明古國(guó)圖片，通過(guò)對(duì)比四大文明古國(guó)文化的發(fā)展,，引起問(wèn)題：中華文明文化歷盡滄桑卻綿延不絕的原因在哪,？
結(jié)合中華文字變化、制度變革創(chuàng)新,，節(jié)日回家場(chǎng)景等三個(gè)事例分析,，師生共同總結(jié)中華文化歷久彌新的原因：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中,。這是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn),，通過(guò)用問(wèn)題引導(dǎo),，學(xué)生探究,，從而使學(xué)生自己得到感悟,，品析中華文化之力量。
品析中華文化之影響
展示在城市建筑,、生活思想,、家庭關(guān)系方面中國(guó)人的“和”文化，讓學(xué)生歸納這些圖片和材料所體現(xiàn)的共同點(diǎn),，即“和”。讓學(xué)生舉例生活中的“和”現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察事物,，體驗(yàn)情感能力?！岸Y之用,，和為貴”、“家和萬(wàn)事興”,，這些無(wú)不包含著中華文化對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀(guān),、生活方式和發(fā)展道路的影響；播放《孔子》電影插曲,，至圣先師孔子為人類(lèi)做出重大貢獻(xiàn),，是全世界公認(rèn)的偉大導(dǎo)師，世界各國(guó)都有很多孔子廟宇和孔子學(xué)府,?？鬃铀枷氩粩嗟赜绊懯澜纾瑯又腥A文化也更深入地影響著世界,。用材料震撼學(xué)生心靈,，升華學(xué)生情感。
4,、踐行中華文化之傳統(tǒng)美德
播放《游子吟》,，和同學(xué)們共同吟唱,。這首詩(shī)里我們感受到了“孝敬父母”的傳統(tǒng)美德。生活中我們?nèi)绾蝹鞒羞@一美德,？
情景飾演：家庭貧困的小明看到別的同學(xué)都有mp3,，也想和媽媽要錢(qián)買(mǎi)，當(dāng)他從媽媽手中拿到錢(qián)正要出門(mén),，看到媽媽多年未換的舊鞋……
如果你是小明你會(huì)怎樣做,？
在這一環(huán)節(jié)中引領(lǐng)學(xué)生感受父母的愛(ài)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛(ài)父母,。飾演小明的同學(xué)沒(méi)有買(mǎi)mp3,，而是給母親買(mǎi)了一雙鞋，感動(dòng)了母親的同時(shí)也感動(dòng)了我和同學(xué)們,。在情感的烘托下學(xué)生已經(jīng)完全進(jìn)入到情境中,，我進(jìn)一步讓學(xué)生反思生活中“不孝”和“不道德”的做法，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)美德,，并能在生活中踐行這些美德,。
三、課堂小結(jié)：幾千年來(lái),，中華各族人民用勤勞和智慧開(kāi)發(fā)了祖國(guó)的大河山,，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、博大精深的中華文化是世界文化的大花園中一朵璀璨的奇葩,，它不僅對(duì)東方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且為整個(gè)人類(lèi)文明作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),。讓我們共同做中華文化的守護(hù)者,、傳播者，做中華美德的繼承者,、弘揚(yáng)者,。
八年級(jí)思想品德教案上冊(cè) 八年級(jí)思想品德教案人教版篇二
1、 學(xué)會(huì)理解他人,；（1）人們之間需要理解（2）尊重,、善意和溝通
2、 寬容的重要性,；（1）寬容的內(nèi)涵（2）寬容的意義（3）寬容要堅(jiān)持原則
3,、 學(xué)會(huì)如何寬容他人；
4,、 欣賞和贊美的藝術(shù)（1）欣賞是一種積極的人生態(tài)度（2）欣賞他人的含義（3）欣賞的地位（4）能欣賞他人,，是一種取之不盡的人生財(cái)富（5）真誠(chéng)的贊美是溫暖的陽(yáng)光（6）贊美的藝術(shù)
5,、 以正確的態(tài)度和科學(xué)的方法面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)；（1）競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力（2）競(jìng)爭(zhēng)壓力的作用（3）如何正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力（4）中學(xué)生應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的正確做法
6,、 培養(yǎng)合作精神。（1）社會(huì)生活離不開(kāi)團(tuán)結(jié)合作（2）合作是一種能力（3）如何處理好競(jìng)爭(zhēng) 與合作
1、 王老師因工作病倒了，小李、小張和小丁商量帶些水果去看望老師,。可是有的同學(xué)認(rèn)為他們這是“拍馬屁”,。對(duì)此,，小李決定放棄看望老師的打算。小張非常不高興,，還和同學(xué)拌嘴,。小丁卻善意地向這些同學(xué)說(shuō)明：王老師是為了我們而累病的，我們不是都很關(guān)心王老師嗎,？我想我們應(yīng)該一起去,。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)上述三人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析,。
2,、 只有你有心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上每一個(gè)都有值得贊美的地方,，每一個(gè)人也都喜歡聽(tīng)贊美的話(huà),。請(qǐng)記錄一次你贊美別人的經(jīng)歷及一次別人贊美你的經(jīng)歷。
（1） 我贊美他（她）：
（2） 我贊美的話(huà)是：
（3） 對(duì)方的反應(yīng)是：
（4） 我的感受：
（5） 贊美我的是：
（6） 他（她）贊美我的話(huà)：
（7） 我的感受是：
（8） 這兩次贊美經(jīng)歷,，給我的啟示：
3,、 材料一：現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，經(jīng)濟(jì),、軍事,、科學(xué)技術(shù),、教育……社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域都存在競(jìng)爭(zhēng),。人與人之間、企業(yè)之間,、地區(qū)之間,、國(guó)家之間都存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，新產(chǎn)品,、新工藝、新方法,、新思維不斷產(chǎn)生,，進(jìn)而推動(dòng)人類(lèi)的生產(chǎn)、生活不斷向更高的階段邁進(jìn),。因此,，現(xiàn)代社會(huì)喜歡競(jìng)爭(zhēng),，鼓勵(lì)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)人的潛能，實(shí)現(xiàn)人的充分全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,。
材料二：世界一體化,，地球成村莊，合作必不可少,，學(xué)會(huì)合作非常重要,。電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明及不斷的更新?lián)Q代，中國(guó)的863高科技計(jì)劃,，人類(lèi)基因組圖譜等等無(wú)一不是數(shù)百名乃至數(shù)千名科學(xué)家,、工程師聯(lián)合攻關(guān)、協(xié)同合作的結(jié)果,。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,，亞洲經(jīng)合組織、世界經(jīng)合組織,、歐盟,、東盟均是國(guó)家與國(guó)家之間的合作……可以說(shuō)沒(méi)有個(gè)體之間、群體之間,、地區(qū)之間,、國(guó)家之間的合作，現(xiàn)代社會(huì)的運(yùn)行與發(fā)展幾乎是無(wú)法想象的,。針對(duì)上述材料,，有的同學(xué)認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)比合作更有利于發(fā)展，有的同學(xué)認(rèn)為合作比競(jìng)爭(zhēng)更有利于發(fā)展,。我們班開(kāi)辯論會(huì),，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：（1）辯論主題：（2）辯論程序：（3）擬定正方和反方的辯題：（4）請(qǐng)你任選一方，并提出辯論提綱：
1,、 認(rèn)識(shí)理解在建立和諧人際關(guān)系中的重要作用,，學(xué)會(huì)理解他人；克服“以自我為中心”的心理和行為方式,，懂得尊重他人,，能將心比心，體諒他人,；認(rèn)識(shí)寬容的重要性,，學(xué)會(huì)寬容他人，培養(yǎng)寬容的精神,；
2,、 懂得欣賞美好事物和人們的美好特征是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞在人際交往中的積極作用；培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的能力,，掌握人際交往的技巧和藝術(shù),；
3、 認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng),，以正確的態(tài)度和科學(xué)的方法面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),，形成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具備參與競(jìng)爭(zhēng),、迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心,，鍛煉能夠面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折與失敗的良好心理素質(zhì)；認(rèn)識(shí)合作在生活中的重要性,，鍛煉合作能力和技巧,，形成合作意識(shí)。
八年級(jí)思想品德教案上冊(cè) 八年級(jí)思想品德教案人教版篇三
1,、認(rèn)識(shí)人生活在社會(huì)中必須與他人交往,，理解交往的必要性和重要性。
2,、知道禮貌是文明交往的前提,，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀,。
3,、了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧,。
1,、在交往中完善自我。
2,、禮貌是文明交往的前提,。
1、由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展。
2,、交往講藝術(shù)。
探討式學(xué)習(xí)法,、啟發(fā)式,、自主式、案例分析法
教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
交往伴一生
教學(xué)目標(biāo)
1、懂得人生離不開(kāi)交往。
2,、認(rèn)識(shí)如何在交往中完善自我,。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)人生活在社會(huì)中必須與他人交往,。
教學(xué)難點(diǎn)
理解交往的必要性和重要性。
教學(xué)過(guò)程
一,、閱讀《孟杰的故事》,。
二,、引入新課。
三,、講授新課,。
1、板書(shū)：交往伴一生,，一生在交往一,、人生離不開(kāi)交往
2,、學(xué)生看p32圖,，思考：我們?cè)趯W(xué)生活中能離開(kāi)交往嗎？結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō),。然后討
論：一個(gè)人,，如果離開(kāi)社會(huì)交往，最終會(huì)變成什么樣子,？
3、舉列說(shuō)明離開(kāi)交往危害人的健康成長(zhǎng)的真實(shí)案例,。如“狼孩”的故事,。
4、歸納：每個(gè)人都不可能孤立的存在,；學(xué)會(huì)交往,，廣交朋友，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要,。
5,、完成p34“填一填”
6、各自發(fā)表看法,，互相交流心得,。
7、板書(shū)：二,、在交往中完善自我
8,、說(shuō)一說(shuō)：文中兩幅圖中你喜歡哪邊的情景,？圖中人物分別是什么樣的心情,？
9、共同歸納：通過(guò)交往,，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通,，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂,，保持心情愉快,。
10、閱讀《雁南的故事》,，討論：雁南的變化得益于什么,？雁南在元旦聯(lián)歡活動(dòng)中獲得了什么？
11,、各小組發(fā)言,。然后歸納：在交往中不斷完善自我。
12,、朗讀蕭伯納的名言,。然后完成p35填空。學(xué)生互相交流各自做法。
13,、師生共同歸納：交往中我們的朋友會(huì)幫助我們克服困難,，戰(zhàn)勝挫折；交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有重要的影響,，但要謹(jǐn)慎擇友,，多交益友。
14,、參加“人在旅途”模擬活動(dòng),。活動(dòng)后請(qǐng)想想：
a,、蒙住眼睛被人攙扶著走過(guò)障礙物時(shí),，心里有些什么感受？
b,、當(dāng)自己處在孤立無(wú)助的境地時(shí),，心里有什么想法？
c,、想想在自己的人生道路上是否有過(guò)需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候,？
四、小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，我們懂得了什么,？學(xué)生歸納總結(jié)。
五,、作業(yè),。熟讀課文，認(rèn)識(shí)人生離不開(kāi)交往,。
教學(xué)內(nèi)容
我們的朋友遍天下
教學(xué)要求
1,、朋友圈的范圍，“內(nèi)圈”和“外圈”的不同,。
2,、懂得內(nèi)圈向外圈發(fā)展的意義。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)朋友圈的范圍,，“內(nèi)圈”和“外圈”的不同
教學(xué)難點(diǎn)
懂得內(nèi)圈如何向外圈發(fā)展
教學(xué)過(guò)程
一,、復(fù)習(xí)引入新課
二、講授新課,。
1,、板書(shū)，我們的朋友遍天下一,、交往的“內(nèi)圈”和“外圈”
2,、看圖4幅,，結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己的交往對(duì)象有哪些,？交往范圍有多大,？
歸納：從范圍看：家庭→鄰里→學(xué)校→社區(qū)→社會(huì)
從親近看：知心朋友→一般朋友→點(diǎn)頭之交
3,、閱讀材料,，了解內(nèi)外圈的區(qū)別。認(rèn)識(shí)青少年時(shí)期朋友圈的范圍,、性質(zhì),。主要屬于“內(nèi)圈”，應(yīng)當(dāng)廣朋友,。
試想一想,，自己的交往范圍有什么變化：
幼兒園：
小學(xué)：
中學(xué)：
將來(lái)：
二、由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展
1,、看組圖,，閱讀材料：交往能力是衡量現(xiàn)代人能否適應(yīng)開(kāi)放社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，,。近期,，專(zhuān)家們?cè)趯?duì)北京市一些初中、職校學(xué)生的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，被調(diào)查者中80%的學(xué)生的朋友圈子在4人左右,；近70%的學(xué)生其朋友大朋友大多來(lái)自一個(gè)班級(jí)；只有30%的學(xué)生朋友圈超越了班級(jí)甚至學(xué)校的范圍,。然后討論：
自己的交往圈有多大,？我們可通過(guò)哪些方式擴(kuò)大交往范圍？
2,、閱讀小鵬和小亮的故事,，然后思考并討論：
小鵬和小亮分別通過(guò)什么方式擴(kuò)大和自己的交往范圍？自己準(zhǔn)備通過(guò)哪些方式擴(kuò)大交往范圍,？
學(xué)生回答，共同歸納：a,、參加公益或社會(huì)活動(dòng),，是最好的方式；b,、正確使用互聯(lián)網(wǎng),。
三、小結(jié)：我們通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，應(yīng)該懂得多交朋友,，謹(jǐn)慎擇友，而且要不斷擴(kuò)大范圍，通過(guò)朋友的幫助讓我們成長(zhǎng)起來(lái),。
四,、作業(yè)：熟讀課文。
教學(xué)內(nèi)容
文明交往禮為先
教學(xué)要求
1,、了解文明交往的前提
2,、認(rèn)識(shí)交往的原則
教學(xué)重點(diǎn)
了解文明交往的前提
教學(xué)難點(diǎn)
理解交往的原則
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
二,、講授新課,。
板書(shū)：文明交往禮為先一、禮貌是文明交往的前提
1,、閱讀材料,，然后思考并討論：
小男孩的舉動(dòng)為什么會(huì)讓李醫(yī)生的心情舒暢了好幾天？
對(duì)后一位患者的行為作何評(píng)價(jià),？
對(duì)比李醫(yī)生的兩次經(jīng)歷,，對(duì)我們的日常交往有什么啟發(fā)？
學(xué)生回答,，然后歸納：講文明,、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；禮貌是文明交往的前提,，是與人友好交往的必備素養(yǎng),。語(yǔ)言文明能使交往和諧，為人際關(guān)系增色,；態(tài)度親和能增添交往的魅力,，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。
2,、朗讀“禮貌用語(yǔ)”,。
二、交往禮儀三原則
1,、閱讀蕭伯納的故事,，討論：這個(gè)故事對(duì)我們的日常交往有什么啟示？
學(xué)生回答：平等侍人是交往禮儀的重要原則,。
學(xué)生閱讀《山谷的回答》,，思考：這則故事使我們明白了什么道理？師生共同歸納：尊重他人是交往禮儀的另一條重要原則,。
2,、閱讀小材料《三國(guó)演義》，分析：周瑜不抱成見(jiàn),，寬容地對(duì)待程普的故事,，可以給我們哪些啟示,？
總結(jié)發(fā)言，歸納：寬容是一種美德,，也是交往禮儀的'重要原則之一,。
3、完成p46填空,，然后互相交流,。
三、閱讀相關(guān)鏈接“文明禮儀常識(shí)”,。
四,、小結(jié)：各小組發(fā)言，班長(zhǎng)總結(jié),。
五,、作業(yè)：從自己做起，從現(xiàn)在做起,，在日常生活中按要求規(guī)范自己的儀態(tài)舉止,。
八年級(jí)思想品德教案上冊(cè) 八年級(jí)思想品德教案人教版篇四
導(dǎo)入新課：
a．從空間看地球(航天員拍攝的地球照片)一一美麗的藍(lán)色星球
b．美麗的青藏高原
師：我們的地球美嗎?你熱愛(ài)地球嗎?
生：……
師：地球就像生養(yǎng)我們的母親，我們的一切都來(lái)自地球,，都是地球母親對(duì)我們的無(wú)私饋贈(zèng),。對(duì)于這樣的母親，我們沒(méi)有理由不愛(ài)她!可是作為大地之兒女的人類(lèi),，長(zhǎng)期以來(lái)一方面享受著地球母親的無(wú)私饋贈(zèng),，另一方面卻因自己的自私與貪婪傷害著地球，使地球母親飽受折磨,，在病痛中不斷呻吟,，她仿佛在向我們發(fā)出一陣陣"救救我吧"的呼聲!
講解新課：
一、我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題
a水污染 b大氣污染 c土地荒漠化 d白色污染
活動(dòng)一：我來(lái)診斷地球的病痛
(1)從上面圖片看地球患病的名稱(chēng)應(yīng)為 (環(huán)境問(wèn)題)
(2)這種病還有哪些方面? (噪聲污染,、食品污染,、核污染等)
(3)"請(qǐng)就某一個(gè)方面談?wù)劦厍虬l(fā)病的原因和癥狀(如，大氣污染,。原因：工業(yè)廢氣,、汽車(chē)尾氣、粉塵等,；癥狀：空氣污濁,，有時(shí)有刺激性氣味；溫室效應(yīng)加劇地球變暖;出現(xiàn)酸雨等)
(4)如果這種疾病不及時(shí)治療會(huì)對(duì)地球和人類(lèi)帶來(lái)哪些危害?
(危害人類(lèi)鍵康,，威脅生態(tài)平衡，影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展等,。)
(5)從整體上初步擬定預(yù)防和治療方案,。(合理開(kāi)發(fā)利用自然資源,，依法保護(hù)和治理環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，努力實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展,。)
活動(dòng)方式和步驟：a.個(gè)人獨(dú)立診斷。b.小組集體會(huì)診(由一個(gè)同學(xué)說(shuō)出自己的診斷結(jié)果,，其他同學(xué)提出異議或補(bǔ)充,，再經(jīng)小組討論)。c.組長(zhǎng)公布會(huì)診結(jié)果,。d.專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)(同學(xué)或老師),。
(在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中；老師要給予適當(dāng)?shù)膯l(fā),、點(diǎn)撥和引導(dǎo),。)
教師總結(jié)，人類(lèi)的不合理開(kāi)發(fā)利用自然資源,，造成了環(huán)境的污染與破壞,，而人類(lèi)也不可避免地成為環(huán)境污染與破壞的直接受害者。如果不正視并采取科學(xué)有效的措施,，盡快解決這一日益嚴(yán)峻的問(wèn)題,，不僅國(guó)家經(jīng)濟(jì)將難以發(fā)展，人民生活水平將難以提高,，而且人類(lèi)能否在這個(gè)星球上生存下去都要打上一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)!令人欣慰的是,，我們的黨和政府已經(jīng)關(guān)注并采取各種有效的措施，想方設(shè)法來(lái)解決這一問(wèn)題了,。
a.世界環(huán)境日宣傳圖片為了地球上的生命
b.中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖
c.環(huán)境保護(hù)法,、大氣污染防治法等環(huán)保法規(guī)圖片 "
d.《中國(guó)21世紀(jì)議程》與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
活動(dòng)二：了解我國(guó)環(huán)境保護(hù)的國(guó)策
(1)世界環(huán)境目的設(shè)立和上面的宣傳圖片分別說(shuō)明了什么?
(2)中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖有何含義?如果讓你設(shè)計(jì)這一標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)你的設(shè)計(jì)方案,。
(3)為了保護(hù)環(huán)境,，我們國(guó)家采取了哪些手段和措施?
活動(dòng)方式:獨(dú)立思考、回答,。
教師總結(jié):環(huán)境一旦遭受破壞,，即使我們花費(fèi)更多的時(shí)間和金錢(qián)也難以恢復(fù)，這會(huì)使我們付出極其慘重的代價(jià)!因此,，在保護(hù)環(huán)境方面,，我們不能有絲毫的含糊。為了保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)我們共有的家園,，國(guó)家積極實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，編制實(shí)施《中國(guó)21世紀(jì)議程》,，制定實(shí)施了一系列環(huán)保法規(guī),，積極動(dòng)員全民參與,，并在國(guó)家建設(shè)中造就了許多像青藏鐵路一樣的環(huán)保工程，真正把環(huán)境保護(hù)落到了實(shí)處,。
活動(dòng)三：閱讀教材,，思考問(wèn)題 -
(1)馬永順從"伐木英雄"到"植樹(shù)英雄"的過(guò)程，反映了我們?cè)谔幚砣伺c自然關(guān)系方面有什么變化?
(2)結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容,，說(shuō)說(shuō)人口,、資源、環(huán)境之間有什么聯(lián)系?要處理好三者的關(guān)系,，必須做些什么?
(學(xué)生討論回答)
教師總結(jié):可持續(xù)發(fā)展思想的核心是人類(lèi)應(yīng)該協(xié)調(diào)人口,、資源和環(huán)境發(fā)展之間的相互關(guān)系，在不損害他人和后代人利益的前提下追求發(fā)展,。其目的是保證世界上所有的國(guó)家,、地區(qū)、個(gè)人擁有平等的發(fā)展機(jī)會(huì),，保證我們的子孫后代同樣擁有發(fā)展的條件和機(jī)會(huì),。落實(shí)人口、資源,、環(huán)境國(guó)策,，追求可持續(xù)發(fā)展，既有利于我們的生存,，也有利于造福子孫后代,。我們必須從現(xiàn)在做起，從每個(gè)地區(qū)做起,，從每個(gè)人做起,。
活動(dòng)四：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
活動(dòng)過(guò)程：
(1)算一算自己一年中大約使用多少電池，如果把它們?nèi)拥教锏鼗蛩?，?huì)造成怎樣的污
（2)說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)是怎樣處理廢舊電池的,。
(3)寫(xiě)一份環(huán)保宣言或設(shè)計(jì)自己的環(huán)保行動(dòng)。
教師總結(jié)：地球是人類(lèi)共有的家園,，人類(lèi)只有一個(gè)地球!社會(huì)要發(fā)展,，人類(lèi)要進(jìn)步，人民生活水平要提高,，都離不開(kāi)環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境是我們大家的共同責(zé)任。讓我們大家攜起手來(lái),，從現(xiàn)在做起,，從身邊事做起，為創(chuàng)造美好家園，構(gòu)建和諧社會(huì)共同努力吧!
八年級(jí)思想品德教案上冊(cè) 八年級(jí)思想品德教案人教版篇五
《財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)》是八年級(jí)思想政治第七課的第一框題,。本框設(shè)置三個(gè)目,，主要幫助學(xué)生了解屬于公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)必須是合法財(cái)產(chǎn),，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的涵義,，我國(guó)法律是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的“利劍”。其落腳點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生依法維權(quán)的意識(shí)和能力,。學(xué)好本框,，對(duì)學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，能夠愛(ài)惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)和他人合法財(cái)產(chǎn),，并增強(qiáng)依法維權(quán)的意識(shí)有重要意義,。
新課程的核心理念是“一切為了每位學(xué)生的全面發(fā)展”，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容,、和學(xué)生實(shí)際制定“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)。
1,、知識(shí)目標(biāo)：
公民的合法財(cái)產(chǎn),，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的涵義;法律保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要意義、方式;財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭(zhēng)議或所有權(quán)受到侵害,，要及時(shí)尋求法律救助,。
2、能力目標(biāo)：
鑒別合法財(cái)產(chǎn)與非法財(cái)產(chǎn)的能力,，依法維護(hù)合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的能力,。
3、感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念目標(biāo)：
珍惜國(guó)家,、集體,、他人、自已的財(cái)產(chǎn),，敢于同侵犯財(cái)產(chǎn)的行為做斗爭(zhēng),。
法律保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)，
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)個(gè)人財(cái)產(chǎn)合法性的認(rèn)識(shí)
二,、學(xué)情簡(jiǎn)析：
在現(xiàn)實(shí)生活中,，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于自已的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)日益重視,。法律也加大了保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的力度,。例如，十屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過(guò)的〈中華人民共和國(guó)憲法修正案〉第22條中明確做出了“公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯”的規(guī)定,。然而,，由于各種原因，侵犯公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的現(xiàn)象頻繁發(fā)生,。有些未成年人采用搶劫,、盜竊等手段侵占他人財(cái)產(chǎn),、危害社會(huì)和他人利益，對(duì)此,，必須加強(qiáng)法制教育,，以減少侵權(quán)事件的出現(xiàn)。另外,，也有些未成年人缺乏維權(quán)意識(shí)和能力,，當(dāng)自已的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)，不能及時(shí)尋求法律保護(hù),?；谏鲜銮闆r，有必要對(duì)未成年人進(jìn)行采用正當(dāng)方式獲得財(cái)產(chǎn)的教育,，有針對(duì)性地提升未成年人的法律素質(zhì),。
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革納要(試行)》，在課程改革的具體目標(biāo)中指出：“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究,，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力,?！苯虒W(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教是為了不教,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。
所以本課教學(xué)在教學(xué)中遵循啟發(fā)示教學(xué)原則，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,，主要采用指導(dǎo)閱讀法,、討論法、案例分析法,、角色扮演法等方法,，通過(guò)“展示材料——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——?dú)w納結(jié)論”，并充分利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),。
情景導(dǎo)入：我在新課導(dǎo)入時(shí),，用多媒體出示了電影《有話(huà)好好說(shuō)》的片斷，并組織學(xué)生討論：1,、影片中趙小帥的什么權(quán)利被侵犯了?他侵犯了張秋生的權(quán)利了嗎?2,、電腦是屬于誰(shuí)所有的?張?zhí)岢龅馁r償要求合理嗎?根據(jù)學(xué)生的回答，指出，這涉及到了有關(guān)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)方面的知識(shí),，從而引入本課,。
這樣的新課的導(dǎo)入，利用學(xué)生感興趣的電影片斷,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生興味盎然地投入到教學(xué)活動(dòng)中。
講授新課：
本課共三目,，即：合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán);法律保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán);當(dāng)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)三目,。知識(shí)點(diǎn)較多，內(nèi)容豐富,。我的這樣設(shè)計(jì)的。
引導(dǎo)學(xué)習(xí),，解決目標(biāo)：
從學(xué)生生活實(shí)際入手,，出示現(xiàn)實(shí)生活中的案例、圖片,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，通過(guò)自已的分析，得出結(jié)論,，獲取知識(shí),。并培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn),，積極參與社會(huì)實(shí)踐的能力,。
突破重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課重點(diǎn)是：法律保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán),。具體有：民事法律保護(hù)和刑事法律法律保護(hù),。
我在講這部分內(nèi)容時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)案例,，《王林房屋被侵占》,。組織學(xué)生分組進(jìn)行角色互換，體會(huì)民事法律手段保護(hù)的內(nèi)容,。案例繼續(xù),，是使學(xué)生理解刑事法律手段的內(nèi)容。并且通過(guò)“我來(lái)斷案”這個(gè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的探究,、合作能力。
鞏固小結(jié)：
學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課“我學(xué)到了什么?”,，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的掌握情況,。
五、教學(xué)構(gòu)想：
本課內(nèi)容較多，必須幫助學(xué)生理清頭緒,。同時(shí),，擺正學(xué)生在課堂中的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，給學(xué)生以思考的時(shí)間,，每一個(gè)情景都是圍繞學(xué)生最感興趣的身邊事，從而幫助學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活之中,，提高解決問(wèn)題的能力,。
這節(jié)課我就是這樣構(gòu)想的。有不足之處,，請(qǐng)多指正,，以便改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，愿為提高我縣的政治教學(xué)水平盡自已的微薄之力,。
八年級(jí)思想品德教案上冊(cè) 八年級(jí)思想品德教案人教版篇六
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
交往藝術(shù)
教學(xué)要求
理解交往藝術(shù)的重要性
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)運(yùn)用交往藝術(shù)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí),，引入新課。
二,、講授新課,。
1、板書(shū)：交往藝術(shù) 一,、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
看圖,，想一想：自己在生活中遇到過(guò)類(lèi)似漫畫(huà)中的情形嗎,？交往中我們要注意什么？然后學(xué)生互相交流各自看法,。
歸納：與他人談話(huà)時(shí)要做到：要認(rèn)真,、仔細(xì),；要有耐心,；要用心；要會(huì)心,；
2,、板書(shū)：二、學(xué)會(huì)表達(dá)
看圖片,，思考：下面這些表達(dá)方式你喜歡嗎,？1、喜歡吹噓自己,，表現(xiàn)自己,。2、愛(ài)盤(pán)問(wèn)別人,，打聽(tīng)別人的隱私,。3、好議論他人,。4,、用責(zé)備的語(yǔ)氣談話(huà)。5,、說(shuō)話(huà)時(shí)咄咄逼人,。6、說(shuō)話(huà)時(shí)逼視或者斜視對(duì)方,。
歸納談話(huà)的技巧：雙方感興趣；講究與人對(duì)話(huà),；注意分寸和角度,；創(chuàng)設(shè)氛圍；有感情,，態(tài)度友善,。
閱讀p50材料，想一想：上面幾位同學(xué)在談話(huà)時(shí)有不妥之處嗎,？為什么,？學(xué)生互相交流想法。
然后對(duì)照上面的同學(xué),，看看自己在態(tài)度、語(yǔ)氣,、手勢(shì)、禮貌用語(yǔ)方面還有哪些需要改正之處。
3、板書(shū)：三,、學(xué)會(huì)贊美他人
閱讀小故事，說(shuō)一說(shuō)：從這個(gè)小故事中，我們感悟到什么,？學(xué)生互相交流。
共同歸納：贊美是藝術(shù),，要有技巧,。要自然,、順勢(shì),，真誠(chéng),；
試學(xué)會(huì)用贊美的眼光看身邊的同學(xué)：
班上的男生： 班上的女生： 成績(jī)比我好的：
成績(jī)不如我的： 班上的體育委員得了冠軍： 班長(zhǎng)獲得榮譽(yù)：
做一做：多一份贊美的眼光看世界,，生活真的很精彩,。我們每一個(gè)人都應(yīng)該去試一試,，請(qǐng)對(duì)自己的同學(xué)大聲說(shuō)一句贊美的話(huà)吧：
三、小結(jié)：交往是一門(mén)藝術(shù),，交往要講究技巧,。除了學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá),、學(xué)會(huì)贊美他人，學(xué)會(huì) 微笑、學(xué)會(huì)拒絕,、學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)批評(píng)。只有這樣,，我們才能營(yíng)造出和諧、溫馨的人際空間,。
四,、作業(yè),。認(rèn)識(shí)交往的藝術(shù)
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
走進(jìn)生活
教學(xué)要求
引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)W會(huì)交往，提高人際交往能力。培養(yǎng)學(xué)生健康的交往心態(tài)，做到學(xué)以致用。
教學(xué)方法
探討式,、案例分析法
教學(xué)過(guò)程
一、你是怎么想的,？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享
1、 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材創(chuàng)設(shè)的兩難問(wèn)題情境：a,、小林為何處于如此境地,？對(duì)小林有什么好的建議？b,、他們?yōu)槭裁床粴g而散,？認(rèn)真體會(huì)幾位同學(xué)的言行，分析他們的內(nèi)心活動(dòng),，并評(píng)述他們的表現(xiàn),。運(yùn)用自己掌握的方法幫助上面的幾位同學(xué)，改變他們討論的氣氛,，使問(wèn)題得到愉快解決,，并分別對(duì)他們提出善意的忠告，幫助他們快樂(lè)地相處,。然后以學(xué)習(xí)小組為單位,，結(jié)合教材提出的問(wèn)題進(jìn)行思考、探究,、討論交流,。
2、 在小組討論交流的基礎(chǔ)上,，每小組推薦一名代表,，匯總本小組同學(xué)的意見(jiàn)，以競(jìng)賽或辯論的形式在班內(nèi)進(jìn)行交流,。讓學(xué)生在交流,、互動(dòng)中國(guó)共產(chǎn)黨同探討處理問(wèn)題的最佳方法。
3,、 通過(guò)學(xué)生共同探討,，教師要做好總結(jié)工作，給學(xué)生以方法指導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。
二、活動(dòng)在線(xiàn)
1,、 組織,、發(fā)動(dòng)學(xué)生積極準(zhǔn)備自己喜歡的“小名片”,，鼓勵(lì)學(xué)生將“小名片”送給最想與之交往的同學(xué)，讓學(xué)生交流自己參與此次活動(dòng)的心理感受,，教師做好引導(dǎo),。
2、 以小組為單位調(diào)查班級(jí)同學(xué)相存在的問(wèn)題,，將各組調(diào)查問(wèn)題匯總，找出影響同學(xué)和諧相處的主要問(wèn)題,；然后讓同學(xué)充分討論,、分析，找出解決問(wèn)題的辦法或建議,；班委會(huì)負(fù)責(zé)將同學(xué)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行整理,、篩選，草擬守約的意見(jiàn),，然后進(jìn)行修改,、完善；最后將通過(guò)“班級(jí)和諧守約”設(shè)計(jì)成板報(bào)等形式,，張貼于教室,，作為同學(xué)人人遵守的公約，讓每位同學(xué)都參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái),，為營(yíng)造和諧,、融洽的人際空間盡心盡力。
三,、我的成長(zhǎng)
根據(jù)下面問(wèn)題,，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)：
1、交往伴隨我們一生,，想想隨著年齡的增長(zhǎng),，自己的交往狀況會(huì)有什么變化？
2,、總結(jié)一下自己在交往中有哪些收獲,。
3、懂得交往的禮儀和技巧可以幫助我們更好地進(jìn)行交往,，結(jié)合實(shí)際想想自己掌握了哪些交往的禮儀與技巧,？
4、還有什么困惑或問(wèn)題：
5,、我還希望：
6,、傾聽(tīng)他有的心聲：
(可通過(guò)座談會(huì)、主題班會(huì),、小組討論等多種形式,，讓學(xué)生進(jìn)行充分的交流,。)
四、作業(yè)：在生活中運(yùn)用知識(shí),。
八年級(jí)思想品德教案上冊(cè) 八年級(jí)思想品德教案人教版篇七
1,、熱愛(ài)生活、自信開(kāi)朗,，積極調(diào)控情緒,，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
2,、樹(shù)立正確的道德觀(guān)念和法律意識(shí),，不妨礙他人，尊重和關(guān)心他人,。
了解情緒的特點(diǎn),，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，能夠合理宣泄情緒,，增強(qiáng)自我控制能力,。
1、了解什么是情緒,、情緒的特點(diǎn)
2,、知道調(diào)控情緒的具體方法，了解情緒宣泄的方式,。
3,、知道樂(lè)觀(guān)健康的心態(tài)從那里來(lái)。
對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)和調(diào)控,。
如何保持樂(lè)觀(guān)健康的心態(tài),。
指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)課本，思考問(wèn)題,，分組討論解決問(wèn)題,，合作釋疑，提高能力,。
事先準(zhǔn)備四個(gè)板凳,，有5個(gè)同學(xué)參加游戲，鼓聲響起,，5個(gè)同學(xué)按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)圈,，當(dāng)鼓聲停止，5個(gè)同學(xué)迅速搶坐靠自己最近的板凳,，搶不著板凳的同學(xué)被淘汰,，然后，依次撤掉一個(gè)板凳,，直到有一個(gè)同學(xué)獲得最后勝利,。
游戲結(jié)束,，老師分別采訪(fǎng)參加游戲和觀(guān)看游戲的同學(xué)，請(qǐng)他們談感受,。
(在游戲中,，有的同學(xué)興奮，有的同學(xué)激動(dòng),，有的同學(xué)緊張,，有的同學(xué)失望。在生活中,，大家有沒(méi)有類(lèi)似的情緒體驗(yàn)?zāi)?對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題,，老師及時(shí)點(diǎn)撥。)
生活中,，我們因?yàn)槭艿嚼蠋熆洫?jiǎng)而高興，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)退步而傷心,，當(dāng)我們面臨危急時(shí)刻感到驚恐,，當(dāng)我們看到不道德的人和事感到氣憤，總之,，我們每天都在感受著不同的情緒,，情緒是豐富多樣的。人的需要是否得到滿(mǎn)足是情緒產(chǎn)生和變化的重要原因,。生活中,，我們不可能事事順心如意，所以難免會(huì)產(chǎn)生消極情緒,。
個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度,、看問(wèn)題的角度與情緒密切相關(guān)，有時(shí)候,，調(diào)整一下自己的態(tài)度,、轉(zhuǎn)換一下看問(wèn)題的角度，我們的情緒就能大大好轉(zhuǎn),。由此可見(jiàn),，我們?cè)谙麡O情緒面前不是無(wú)能為力的，可以采取一些辦法來(lái)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，從而保持良好的情緒狀態(tài),。今天我們就一起來(lái)探討和學(xué)習(xí)什么是情緒、調(diào)控情緒的方法,、如何保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)等問(wèn)題,。
1、結(jié)合自己的情緒體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)什么是情緒?
2,、基本情緒種類(lèi)有___,、___,、___、___四種,。
3,、說(shuō)一說(shuō)情緒的特點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本p33內(nèi)容,，完成以下問(wèn)題：
1,、情緒_____調(diào)適，情緒____調(diào)適,。
2,、調(diào)試情緒的方法有哪些?
指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本p33內(nèi)容，完成以下問(wèn)題：
1,、情緒與人___的緊密相連,，樂(lè)觀(guān)的人看事物都是從好的方面去著想。
2,、怎樣培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)健康的心態(tài)?
學(xué)生分組討論,，交流討論結(jié)果。
教師總結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們每一個(gè)人難免有挫折,，會(huì)產(chǎn)生消極情緒。情緒是可以調(diào)節(jié)的,，方法很多,，我們有很多同學(xué)能夠根據(jù)實(shí)際情況，靈活地,、冷靜地調(diào)控自己的消極情緒,。調(diào)控情緒的具體方法：理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法,、幽默化解法,、積極的自我暗示法等。
學(xué)生討論,，暢所欲言,，老師隨時(shí)指導(dǎo)。
教師總結(jié),。
教師讓學(xué)生思考,，學(xué)習(xí)本課后還有什么困惑或疑問(wèn)?
師生共同解決。
教師設(shè)疑：人一定能控制自己的情緒嗎?
學(xué)生思考后回答,，教師適當(dāng)補(bǔ)充,。
本節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)情緒的基礎(chǔ)知識(shí)，什么是情緒,，能否控制,，怎樣控制等,。
收集成功控制不良情緒的實(shí)例，并總結(jié)他們的方法,。
八年級(jí)思想品德教案上冊(cè) 八年級(jí)思想品德教案人教版篇八
感受大自然之美,，增進(jìn)親近大自然、愛(ài)護(hù)大自然的情感
能夠從自我做起,，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境的能力。
了解人與自然的道德規(guī)范,。
我國(guó)保護(hù)環(huán)境的法律體系,。
依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生提前預(yù)習(xí),根據(jù)課本回答下列問(wèn)題
1.我國(guó)已形成環(huán)境保護(hù)的法律體系
（1）目前我國(guó)已形成以為基礎(chǔ),，以為主體的環(huán)保法律體系,，這為、環(huán)境了法律依據(jù),，切實(shí)保障了這一基本國(guó)策的事實(shí)。
（2）我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則有_______________________,；___________________；_________________________；______________________________。
2.我為保護(hù)人類(lèi)共有的家園作貢獻(xiàn)（依法保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),，我們青少年能為保護(hù)環(huán)境做些什么,？）
（1）增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，樹(shù)立環(huán)保觀(guān)念
（2）我們要積極和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)及有關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格,，不做和環(huán)境的事,。要運(yùn)用手段，和破壞環(huán)境的行為,，保護(hù)環(huán)境,。
（3）青少年應(yīng)行動(dòng)起來(lái),，從我做起，從現(xiàn)在做起,。
a,、要保護(hù)環(huán)境，不做環(huán)境的事，
b,、要積極參加保護(hù)環(huán)境的,。
展示交流老師和學(xué)生一起對(duì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分的問(wèn)題展示交流,，老師根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
合作探究
1,、小黑板出示一組圖片,，圖片反映了什么問(wèn)題,？這些問(wèn)題會(huì)帶來(lái)什么影響？你為解決這些問(wèn)題應(yīng)該做些什么,？
2,、在現(xiàn)實(shí)生活中，如果自己遇到以下情況會(huì)怎么辦,？
有的同學(xué)亂丟廢電池：
衛(wèi)生間的水龍頭壞了,，水嘩嘩的流著：
看到人們用過(guò)的食品包裝袋或方便兜被風(fēng)吹得到處都時(shí)：
周末朋友聚會(huì)，有人要到露天燒烤店吃燒烤:
反思拓展
1,、這節(jié)課,，你學(xué)到了哪些知識(shí)？
2．學(xué)以致用：
國(guó)家環(huán)?？偩?年12月7日在京召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì),，環(huán)保總局付局長(zhǎng)吳曉青發(fā)布《國(guó)家重點(diǎn)生態(tài)功能保護(hù)區(qū)規(guī)劃綱要》《全國(guó)生物物種資源保護(hù)與利用規(guī)劃綱要》,?！兑?guī)劃綱要》的實(shí)施，將推進(jìn)我國(guó)豐富的物種資源得到有效的保護(hù),，減少生物物種及其遺傳資源的喪失和流失,，保證生物物種及其遺傳資源的永續(xù)生存和潛在利用，保障國(guó)家生態(tài)安全,，使生物物種資源惠益子孫后代,。
問(wèn)題：青少年是未來(lái)新世紀(jì)的主人，應(yīng)為關(guān)愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境做些什么,？
3、材料分析
小黑板出示漫畫(huà)《逃生》,，小魚(yú)說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)魚(yú)兒離不開(kāi)水嗎,？”
問(wèn)題：1、這幅漫畫(huà)反映了什么問(wèn)題,？
2,、面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你作為青年學(xué)生應(yīng)該怎么辦,？假如你是企業(yè)家應(yīng)怎么辦,？假如你是政府官員應(yīng)怎么辦？
教師組織學(xué)生分三組討論,，一組代表學(xué)生,，一組代表企業(yè)家，一組代表政府官員,。老師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行歸納,。
作業(yè)布置保護(hù)環(huán)境隨手可做的身邊小事有哪些？
教師寄語(yǔ)我相信,，只要我們共同努力,，我們一定能把碧綠還給大地，把蔚藍(lán)還給海洋,，把透明還給天空,。那么，世外桃源將不再遙遠(yuǎn),，讓我們共同努力,，美夢(mèng)成真！
八年級(jí)思想品德教案上冊(cè) 八年級(jí)思想品德教案人教版篇九
一,、誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則
誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人輩子都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范,，誠(chéng)實(shí)是人們彼此交往時(shí)最重要的品德；誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則,；是美好道德的核心,；是各種良好品格的基礎(chǔ)。
什么是誠(chéng)實(shí),？
誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是,，表里如一，說(shuō)實(shí)話(huà),，做實(shí)事,，不虛偽，不夸大其辭,，不文過(guò)飾非,，不自欺斯人。
誠(chéng)實(shí)的重要性：
①只有在一顆誠(chéng)實(shí)的心中才能夠生長(zhǎng)出善良,、正直,、勇敢、謙遜,；②才能信守諾言,，履行約定,，獲得他人的信任與尊重；③才能建立良好的人際關(guān)系,，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ),，取得堅(jiān)實(shí)的確人生業(yè)績(jī)；④社會(huì)秩序才能有條不紊,，文明進(jìn)步才有可能,。
二、拒謊言,，重承諾
不撒謊是做人的基本原則之一,。
撒謊 的根源有利益、面子等,。
撒謊的危害：撒謊會(huì)污染人格,，造成心靈的晦暗，謊言敗露的同時(shí)是信用的喪失,、友誼的毀壞,，最終將遭到朋友和社會(huì)的唾棄，有的還會(huì)受到法律制裁,。
學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)做人,，就要懂得承諾的重要性，你的承諾一經(jīng)作出就應(yīng)該兌現(xiàn),。沒(méi)有能力做的,、不打算做的、不應(yīng)該做的事情,，決不能去承諾,。
一個(gè)小小的諾言的兌現(xiàn)，都是你人生信用大廈的一塊石子,，一個(gè)人的信用是靠始終一貫的誠(chéng)實(shí)守信的行為建立起來(lái)的,。
三、誠(chéng)實(shí),、隱私與“善意的謊言”
1,、人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，但是不等于無(wú)所顧忌地,、不適當(dāng)?shù)卣f(shuō)出一切,。誠(chéng)實(shí)是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默,。也應(yīng)該懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合 和對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f(shuō)話(huà),。
2、“善意的謊言”,，出于安慰,、鼓勵(lì),、幫助他人的目的，是與人為善的行為,，與不負(fù)責(zé),、不講信用、損人利己的撒謊行為完全不能相提并論,。
四、堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲
正確看待社會(huì)生活中的不誠(chéng)信行為,。中國(guó)社會(huì)是在不斷地向前發(fā)展的,，文明的進(jìn)步是逐漸實(shí)現(xiàn)的，因此我們應(yīng)該從自己做起以自己的道德行為改善社會(huì),。
誠(chéng)實(shí)守信是傳統(tǒng)美德,。我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，誠(chéng)懇地待人,，誠(chéng)實(shí)地學(xué)習(xí),、生活。
一,、尊重平等的人格
人格沒(méi)有高低貴賤之分,，都是平等的。從人格平等的原則出發(fā),，我們應(yīng)該以平等態(tài)度待人,。
平等主要是指人格上和法律上的平等。
雖然人與人之間有著千差萬(wàn)別,，但每個(gè)人都具有天賦平等的人格,。作為人，每個(gè)人天生就應(yīng)該具有同等的生命權(quán)利,、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利,。這就意味著，作為人,，每個(gè)人的人格都是平等的,。
平等的人格應(yīng)該得到同樣的尊重。尊重他人,、以平等的態(tài)度去對(duì)待他人,，這是一個(gè)正直的人應(yīng)有的待人之道。平等待人是現(xiàn)代人的基本素質(zhì),。
二,、平等是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)
平等是一個(gè)逐步實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是人類(lèi)長(zhǎng)期追求的美好理想之一,。
不平等是落后和愚昧的表現(xiàn),，平等是在社會(huì)進(jìn)步中逐步實(shí)現(xiàn)的,。
今天，平等已經(jīng)是全世界公認(rèn)的共同價(jià)值,，我國(guó)的社會(huì)主義制度從多方面促進(jìn)社會(huì)平等,，保障人民在法律上的平等地位。
三,、正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等
現(xiàn)實(shí)中存在差異和不平等的原因：
人們?cè)谔熨x上的容貌,、智力、體力等存在差別,社會(huì)生活中存在財(cái)富多寡,、分工不同,、機(jī)遇不同等；還有種族民族的差異,、文化語(yǔ)言的差異,、年齡的差異、性別的差異等,。
對(duì)待差異和不平等的正確態(tài)度是：承認(rèn)差異,，但要做到平等待人，尊重他人,。不能抹煞差別追求絕對(duì)平均主義,，也不能強(qiáng)調(diào)差別以此劃分人的等級(jí)。
四,、消除歧視,，平等待人
平等待人表現(xiàn)為對(duì)各種人，無(wú)論其天賦,、出身,、貧富、職務(wù)如何,，都本著真誠(chéng),、尊重、友善,、禮貌的態(tài)度相待,。
如何做到平等待人？
做到平等待人,，①要有發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)他人人格的尊重,；②要有客觀(guān)的實(shí)事求是的態(tài)度；③要摒除陳腐觀(guān)念,；④要認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害,，努力清除各種歧視，共同建立彼此平等相待、真誠(chéng)和諧的人際關(guān)系,。
歧視的危害：損害他人平等的權(quán)利和尊嚴(yán),；損害了自己的尊嚴(yán)，降低了自己的人格阻礙了人們的和諧交往,，妨害了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,。
2.3與人為善
一、善良是一顆真誠(chéng)廣博的愛(ài)心,。
善良是人類(lèi)最美好的德行之一,，是美好品德的基石。
與人為善就是以善良之心待人（以善意對(duì)待和幫助別人）,。
善良是無(wú)私的,善良的行為必然不圖回報(bào),。與人為善要是非分明，善良的人不是無(wú)原則的好好先生,。善良之心是博大的,，無(wú)論是對(duì)自己的親朋還是素不相識(shí)的人都要懷著真誠(chéng)的善意,。善良要見(jiàn)諸行動(dòng),，真誠(chéng)的愛(ài)心是通過(guò)行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的。
二,、幫助他人,，體驗(yàn)生命的快樂(lè)
幫助他人，不僅是為了別人的需要,，也是我們內(nèi)心情感的需要,。對(duì)于一個(gè)自尊的人來(lái)說(shuō)，給予會(huì)比接受更快樂(lè),，給予讓我們體驗(yàn)到自身價(jià)值和能力的發(fā)揮,。
愛(ài)的感情是不竭的源泉，我們付出得越多,，內(nèi)心就越充盈,，幸福感就越強(qiáng)。所以,，助人不僅是付出,，也是收獲。助人因此是快樂(lè)的,。
三,、將心比心，己所不欲,，勿施于人
1,、將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。
2、將心比心是急人所難,。將心比心是成人之美,。將心比心，己所不欲,，勿施于人要求我們不要去傷害別人,。
八年級(jí)思想品德教案上冊(cè) 八年級(jí)思想品德教案人教版篇十
第一課愛(ài)在屋檐下
《我知我家》教學(xué)設(shè)計(jì)
情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：愛(ài)自己的家,、熱愛(ài)父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。
能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己家庭的能力,。
知識(shí)目標(biāo)：了解家庭的一般概況,；家庭關(guān)系的確立；子女與父母的關(guān)系不可選擇,；了解父母的特點(diǎn),；家人的優(yōu)秀品質(zhì)。
1,、和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中,，印象最深的一件事（如生病、惹禍,、比賽成功等）是什么,？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？
1,、【導(dǎo)語(yǔ)】：有了泥土,，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光,，春芽才會(huì)開(kāi)花,；我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)我們的家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候,，愛(ài)我們的爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶就開(kāi)始為我們繪制宏偉的藍(lán)圖,，編制美麗的理想甚至為我們?cè)缭缙鸷昧嗣帧?/p>
有沒(méi)有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀？（請(qǐng)2—3名同學(xué)介紹,。）
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字,，寄予了家長(zhǎng)深切的愛(ài)。我們從出生那一刻起,，就被家的溫暖所包圍,?！笆裁词羌夷兀俊?/p>
2,、【情景故事】：教材p4兩則故事說(shuō)：“那……不是我的房子” “我又有家了”,。那么“家到底是什么？”
3,、體驗(yàn)活動(dòng)一：我眼中到的家,。（并請(qǐng)說(shuō)明理由）
【小結(jié)】：家是溫暖的避風(fēng)港；是一片藍(lán)天,；是一把傘……
4,、【我說(shuō)我家】：
——我們有不同的家庭結(jié)構(gòu)：大致有核心家庭，主干家庭,，單親家庭,，聯(lián)合家庭等。
【知識(shí)拓展】：家庭是有婚姻關(guān)系,、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織,。家里有親人，家中有親情,。家庭關(guān)系的確立也有多種情形,，依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭,；依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭,；隨父母再婚組成的新家庭,。不同的家庭關(guān)系,，促成了不同的家庭結(jié)構(gòu)。
——父母賺錢(qián)不容易：為了撐起一個(gè)幸福,、溫馨的家庭,，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎,？他們工作中有什么困難和委屈嗎,？他們回家后還要干什么？
——父母養(yǎng)育我們不容易：爸爸媽媽為了我們,，一方面努力工作,，一方面對(duì)我們的成長(zhǎng)無(wú)時(shí)不刻傾注著他們對(duì)兒女的愛(ài)。你能說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽在你成長(zhǎng)道路上付出的愛(ài)嗎,？
5,、【實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)】：喜歡“選擇什么樣的父母”？
a,、小冰早就想買(mǎi)一個(gè)新款mp3了,，媽媽說(shuō)家庭經(jīng)濟(jì)不寬余，一定要買(mǎi)的話(huà)就看期末考試有沒(méi)有進(jìn)步。
b,、小亮是一個(gè)很調(diào)皮的男生,，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元,?？墒切∷母改竸偮?tīng)了一個(gè)開(kāi)頭，便不高興了,，拿起皮鞭打了他一頓,。
c、小寧生活在一個(gè)十分優(yōu)越的家庭,。怕起早,，每天爸爸開(kāi)車(chē)送她去學(xué)校；嫌菜差,，每天保姆送飯來(lái)學(xué)校,；穿的是名牌，用的是精品,；媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動(dòng)最好不要參加,。
d、……
【小結(jié)】：父母給予我們生命,，這種天然生成的最自然的親情,，是無(wú)法選擇、無(wú)法改變的,。
6,、【作業(yè)】：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng),。
《我愛(ài)我家》教學(xué)設(shè)計(jì)
一,、教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任,，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí),。
能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感,，對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),。
二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
三,、教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、 學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影；
2,、 和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中,，印象最深的一件事（如生病、惹禍,、比賽成功等）是什么,？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？
四,、教學(xué)過(guò)程：
1,、 課前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時(shí)侯與家人的合影，分別請(qǐng)大家來(lái)猜一猜照片上的人是誰(shuí),？
【點(diǎn)明課題】：《我愛(ài)我家》
2,、 活動(dòng)一：“我說(shuō)我家”。
我們每個(gè)人都有“家”,，每個(gè)“家”都是不一樣的,，在每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個(gè)活動(dòng)叫“我說(shuō)我家”,。
【過(guò)渡】：對(duì)于“家”,，我們是不是還有其他更深的認(rèn)識(shí)呢？
3,、 活動(dòng)二：“家”是什么,？
請(qǐng)大家用一句話(huà)把你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)概括出來(lái)。學(xué)習(xí)小組先交流,，然后課堂上發(fā)言,。
教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括,。
【小結(jié)】：“家”是情感的棲息地,；天然學(xué)校,；經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來(lái)源,；娛樂(lè)天地；發(fā)展大本營(yíng),。
4,、 活動(dòng)三：聽(tīng)“丟丟的故事”（材料）
小組討論：a、你認(rèn)為丟丟有家嗎,？
b,、丟丟的爸媽愛(ài)她嗎？（愛(ài)是一種責(zé)任,。不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定,，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）
5、 活動(dòng)四：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任,。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)各自的責(zé)任吧?。ㄕn本p8）
6、 【總結(jié)】：家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃,、我們的港灣和第一所學(xué)校,；父母是我們最親的人，
八年級(jí)思想品德教案上冊(cè) 八年級(jí)思想品德教案人教版篇十一
陜教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)第一課做自己的主人安排了“正確認(rèn)識(shí)從眾和好奇心理”,、“學(xué)會(huì)主宰自己”兩部分內(nèi)容,。本節(jié)內(nèi)容正確認(rèn)識(shí)從眾和好奇心理是針對(duì)中學(xué)生中存在的較為普遍的盲目從眾和好奇現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待從眾和好奇心理,。發(fā)展生獨(dú)立思考和自我控制能力,，有助于他們辨別是非善惡、抵制誘惑,、杜絕不良嗜好,。為第二目的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容分了兩個(gè)部分,，第一部分用故事引出從眾識(shí)字種生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,，指出從眾的原因是多種多樣的，然后設(shè)置多種情景,，使學(xué)生通過(guò)思考懂得從眾心理既有積極的一面,，也有消極的一面，生活中要避免盲目從眾,?！爸更c(diǎn)迷津”，明確指出從眾的利與弊,，進(jìn)一步幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)從眾心理,。
從心理學(xué)的角度上講，八年級(jí)學(xué)生正處在個(gè)體認(rèn)識(shí),、個(gè)性,、情緒調(diào)控能力、意志自制力與堅(jiān)持性等心理品質(zhì)迅速發(fā)展的時(shí)期,，這個(gè)階段的中學(xué)生好奇心強(qiáng),，求知欲旺盛，加之辨別是非的能力相對(duì)較差,，模仿性強(qiáng),，容易導(dǎo)致不良的行為習(xí)慣，因此引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)從眾和好奇心理就顯得很重要,。
[情感,、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)]
既善于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn),，又能夠逐步培養(yǎng)自己的個(gè)性，不盲從,。
1,、能夠正確理解從眾和好奇心等心理現(xiàn)象影響的辨證關(guān)系，提高自己獨(dú)立思考和自我控制以及分辨是非的能力,，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的選擇,。
2、培養(yǎng)全面,辯證地看問(wèn)題的能力,。
通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在思考與交流中體會(huì)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心的影響,。
難點(diǎn)：初步培養(yǎng)全面地和辯證地看問(wèn)題的能力。
八年級(jí)思想品德教案上冊(cè) 八年級(jí)思想品德教案人教版篇十二
“法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為”是八年級(jí)思想政治第三課的第二框題,，本課第一框題主要從理論(法律,、法制)的角度講了憲法對(duì)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的規(guī)定，第三框題主要從實(shí)踐的角度講依法打擊經(jīng)濟(jì)犯罪的幾種類(lèi)型,。本框主要介紹我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種規(guī)則以及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者要依法規(guī)范自己的行為,。它主要從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度說(shuō)明如何規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為在全課中具有承上啟下、前后銜接的作用,，學(xué)好本框?qū)斫馊n具有重要意義,，同時(shí)也使學(xué)生初步了解經(jīng)濟(jì)常識(shí)，對(duì)學(xué)生今后參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)具有重要的指導(dǎo)意義,。
新課程的核心理念是“一切為了每位學(xué)生的全面發(fā)展”,，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際制定“三位一體”的教學(xué)目標(biāo),。
知識(shí)目標(biāo)
識(shí)記：我國(guó)規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的幾個(gè)重要法律法規(guī)的名稱(chēng),。
理解：各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者都要依法規(guī)范自己的行為。
能力目標(biāo)
結(jié)合個(gè)人的所見(jiàn)所聞所為,，對(duì)照有關(guān)法規(guī),，具有初步的正確判斷多種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者是否依法規(guī)范自己行為的能力。
思想覺(jué)悟目標(biāo)
使學(xué)生懂得社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)離不開(kāi)法律的道理,，提高自己關(guān)于法律對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)起重要作用的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生懂得在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中要依法規(guī)范自己的行為。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者都要依法自己的行為,。
確立依據(jù)：經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要良好的經(jīng)濟(jì)秩序，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者依法自己的行為,，有利于形成良好的經(jīng)濟(jì)秩序,，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速有序發(fā)展,。所以把它確定為重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：法律規(guī)定我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種規(guī)則,。
確立依據(jù)：概念抽象,，學(xué)生的知識(shí)容量較少，思維能力不強(qiáng),，涉及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的范圍較小,，所以把它確定為難點(diǎn)。
通過(guò)前面的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有一定的了解,，在日常生活中，學(xué)生看電視,、購(gòu)買(mǎi)消費(fèi)商品,、參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、接觸一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,，并產(chǎn)生一定的思考,，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有感性的認(rèn)識(shí)，因此學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容感到需要和興趣,。但八年級(jí)學(xué)生沒(méi)有直接參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作,，只參與一些簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，分析判斷能力不強(qiáng),，對(duì)理解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)則,、依法規(guī)范自己的行為有一定的難度。
三,、說(shuō)教法,、學(xué)法
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在課程改革的具體目標(biāo)中指出：“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究,，勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力”。
本框題在教學(xué)中遵循啟發(fā)式教學(xué)原則,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,，主要采用指導(dǎo)閱讀法、講授法,、討論法,，通過(guò)展示材料-→提出問(wèn)題-→分析問(wèn)題-→歸納結(jié)論，并充分利用多媒體教學(xué)手段輔助進(jìn)行,。
教學(xué)是教和學(xué)的雙邊活動(dòng),，教是為了不教,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生對(duì)本框的學(xué)習(xí)主要通過(guò)閱讀思考,、討論,，結(jié)合教師歸納講授掌握知識(shí)并提高分析判斷能力。
◎?qū)胄抡n
我選擇了多媒體展示以下資料：材料一：課本p44山西假酒中毒案,。材料二：課本p39小天鵝公司重信譽(yù),。讓學(xué)生思考并討論：這兩則材料說(shuō)明了什么?你的感受如何?教師歸納并導(dǎo)入新課：任何人從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都要遵守法律，只有如此,，買(mǎi)賣(mài)才能生財(cái),，贏得人們的信任與稱(chēng)贊，你的行為才能受到法律的保護(hù),，否則就要受到法律的制裁,。由此引出新課--法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為。
這樣的新課導(dǎo)入：能使學(xué)生從感性材料中得到感性認(rèn)識(shí)：經(jīng)濟(jì)行為需要法律的規(guī)范,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
◎引導(dǎo)學(xué)習(xí),，解決目標(biāo)
(一)法律規(guī)定我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種規(guī)則
首先我提問(wèn)：山西假酒中毒案中的王青華等人的行為是違法的,，受害者應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。那么,，依據(jù)那些法律判斷經(jīng)濟(jì)行為是否合法?
學(xué)生回答,，教師歸納：判斷經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主要根據(jù)民法通則、經(jīng)濟(jì)合同法,、產(chǎn)品質(zhì)量法,、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等法律,。
投影：
1,、規(guī)范我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的幾部重要法律
民法通則
經(jīng)濟(jì)合同法
產(chǎn)品質(zhì)量法
反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法
消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法
投影：
2、法律規(guī)定我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各種規(guī)則
平等
公平
誠(chéng)實(shí)信用等
我利用材料二小天鵝公司重信譽(yù),，引入法律規(guī)定的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)則,，平等、公平,、誠(chéng)實(shí)信用等,。
法律規(guī)定我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各種規(guī)則是本課的難點(diǎn)，為了解決這個(gè)難點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)分組討論的活動(dòng),。
討論活動(dòng)的內(nèi)容：應(yīng)該如何理解法律規(guī)定我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用等各種規(guī)則(要求：依據(jù)材料一,、材料二或自己的耳聞目睹,，前后座同學(xué)分組討論,。)
教師點(diǎn)評(píng)，并依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充,。我通過(guò)舉一些現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中人們深?lèi)和唇^的欺騙性交易行為的例子,，即：“反面實(shí)例”,。由同學(xué)們進(jìn)行討論、分析,，總結(jié)出規(guī)范我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各種規(guī)則是“平等,、公平、誠(chéng)實(shí)信用”等,。例如：當(dāng)前市場(chǎng)上的“虛假?gòu)V告”,、各種形式的“打折狂潮”、“降價(jià)風(fēng)暴”等,。
通過(guò)這樣的教學(xué),，使學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的分析,、概括能力。
(二)法律規(guī)定經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的所有參與者必須依法規(guī)范自己的行為
投影：
1,、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者
生產(chǎn)者
銷(xiāo)售者
消費(fèi)者
結(jié)合材料一,，引導(dǎo)學(xué)生分析、掌握參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人們有三類(lèi)：生產(chǎn)者,、銷(xiāo)售者,、消費(fèi)者。
2,、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者依法規(guī)范自己的行為
它是本課的重點(diǎn),，我采用以下方法突破。在分析“生產(chǎn)者”,、“銷(xiāo)售者”時(shí)我首先出示山西假酒中毒案中的有關(guān)資料,，讓學(xué)生分析其中的生產(chǎn)者、銷(xiāo)售者的違規(guī)之處及其危害,，然后我根據(jù)上述材料,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生產(chǎn)者、銷(xiāo)售者在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循哪些要求?學(xué)生回答后教師作簡(jiǎn)要說(shuō)明,，然后請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教材上列出的其他要求,，想想在日常生活中有沒(méi)有遇到類(lèi)似的違法經(jīng)營(yíng)者，并談?wù)勼w會(huì)。對(duì)“消費(fèi)者”,，我結(jié)合《消費(fèi)者權(quán)益保障法》和3.15消費(fèi)者權(quán)益保障日,，說(shuō)明消費(fèi)者的權(quán)益受到國(guó)家法律的保護(hù)?？烧?qǐng)學(xué)生適當(dāng)舉例說(shuō)明消費(fèi)者受保護(hù)的一些例子,。教師可作適當(dāng)點(diǎn)撥。教師歸納小結(jié),。
◎課堂小結(jié)
再以幻燈出示時(shí)政：我們國(guó)家的強(qiáng)化產(chǎn)品質(zhì)量管理,，規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)行為上又有重大舉措，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全提供了更好的保障,。而作為我們每一個(gè)公民,，既要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為;同時(shí)也要敢于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益,，敢于同各種經(jīng)濟(jì)犯罪現(xiàn)象作斗爭(zhēng),。下一課我們將專(zhuān)門(mén)介紹如何依法打擊各種經(jīng)濟(jì)犯罪。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
一,、規(guī)范我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的幾個(gè)重要法律名稱(chēng)
民法通則
合同法
產(chǎn)品質(zhì)量法
反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法
消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法
二,、法律規(guī)定我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各種規(guī)則
平等
公平
誠(chéng)實(shí)信用等
三、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者
生產(chǎn)者
銷(xiāo)售者
消費(fèi)者
八年級(jí)思想品德教案上冊(cè) 八年級(jí)思想品德教案人教版篇十三
1,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：理解認(rèn)識(shí)社會(huì)主義法制建設(shè)的基本要求,。
2,、能力：能夠增強(qiáng)法制觀(guān)念，樹(shù)立法制意識(shí),。
3,、知識(shí)：知道有法可依、有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究是實(shí)施依法治國(guó)方略的基本要求，理解有法可依,、有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義,，知道如何增強(qiáng)法制意識(shí),。
一、“新聞播報(bào)”
[視頻]電子眼避免司機(jī)選擇性守法
二,、讀書(shū)·自學(xué)
環(huán)節(jié)一：知道法制建設(shè)的要求是什么,？地位是什么,？
請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本p52—p56，獨(dú)立思考回答下列問(wèn)題：
1,、社會(huì)主義法制建設(shè)的基本要求是什么,？
2、青少年怎樣增強(qiáng)法制觀(guān)念,？
環(huán)節(jié)二：深化法制建設(shè)的基本要求之間的內(nèi)在聯(lián)系
1,、教師重點(diǎn)突破：設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題加深學(xué)生理解
①這四項(xiàng)要求去掉其中一個(gè)會(huì)怎樣？
②得出什么結(jié)論
2,、教師歸納：
①這四者相輔相成,、相互促進(jìn),、缺一不可,，是一個(gè)整體。
②沒(méi)有立法,、守法,，執(zhí)法和司法就沒(méi)有依據(jù)；沒(méi)有執(zhí)法和司法,，所立的法律就失去權(quán)威,，守法就失去了有力的保障。
環(huán)節(jié)三：理解法制建設(shè)的基本要求的意義,，樹(shù)立法制觀(guān)念
1,、課件展示
案例一：法律家族的新成員
案例三：觀(guān)點(diǎn)大聲說(shuō)
正方：守法出行可獲獎(jiǎng)金利大
反方：守法出行可獲獎(jiǎng)金弊大
①小組爭(zhēng)論，達(dá)成共識(shí)
環(huán)節(jié)四,、學(xué)以致用,，落實(shí)行動(dòng)
教師：我們知道了加強(qiáng)法制建設(shè)的要求。我們中學(xué)生能為法制建設(shè)做些什么呢,？
案例四：視頻：網(wǎng)友的積極建言體現(xiàn)了思品課的哪個(gè)道理,？
案例五：
《人民日?qǐng)?bào)》11月2日發(fā)表評(píng)論，題為《切實(shí)做好新形勢(shì)下群眾工作,，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面》,。文章強(qiáng)調(diào)，站穩(wěn)群眾立場(chǎng),，要堅(jiān)持一切為了群眾,，一切依靠群眾。堅(jiān)持從群眾中來(lái),，到群眾中去,，想問(wèn)題、作決策,、做工作,，都要從群眾利益出發(fā),，堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民,、問(wèn)計(jì)于民,。要堅(jiān)持把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成,、高興不高興,、答應(yīng)不答應(yīng)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，絕不能干勞民傷財(cái),、違反群眾意愿的事,。
“問(wèn)于民”是源于我國(guó)公民享有什么權(quán)利？其法律依據(jù),。
回顧總結(jié)：
教師總結(jié)：我國(guó)的法制建設(shè)為人民,，法制建設(shè)靠人民，法制建設(shè)的成果由人民共享,，讓我們做一個(gè)知法,、守法、護(hù)法的公民,，為國(guó)家的法制建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn),。雖然我國(guó)法制建設(shè)取得巨大成就，但有法不依,、執(zhí)法不嚴(yán),、以權(quán)代法現(xiàn)象依然存在。建設(shè)法治國(guó)家除了需要加強(qiáng)法制建設(shè),，還需要健全法律監(jiān)督,。
演練·實(shí)戰(zhàn)
結(jié)束授課。
八年級(jí)思想品德教案上冊(cè) 八年級(jí)思想品德教案人教版篇十四
1.情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：樹(shù)立樂(lè)于交往的積極生活態(tài)度。
2.能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)交往與溝通的能力,，增強(qiáng)參與意識(shí),，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思,。
3.知識(shí)目標(biāo)：明確交往有內(nèi)外圈之分,，了解交往由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展的重要性，掌握擴(kuò)大交往范圍的方
擴(kuò)大交往范圍的重要性及其方式,，提高在人際交往中的鑒別力和判斷力,。
擴(kuò)大交往范圍的重要性及其方式，提高在人際交往中的鑒別力和判斷力,。
（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：
1,、導(dǎo)入語(yǔ)：
隨著同學(xué)們的不斷成長(zhǎng),，交往也會(huì)不斷地發(fā)展；交往的發(fā)展又會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)我們健康地成長(zhǎng),，所以,，我們要積極進(jìn)行交往。
2,、板書(shū)標(biāo)題：我們的朋友遍天下
（二）自主學(xué)習(xí)組內(nèi)探究
1,、交往的“內(nèi)圈”和“外圈”
（1）交往圈的變化及由“內(nèi)圈”向“外圈”擴(kuò)展
情境活動(dòng)一：（見(jiàn)教材p36-37頁(yè)）
（活動(dòng)設(shè)置目的：通過(guò)交流，讓學(xué)生感受到自己的交往對(duì)象和交往范圍在發(fā)生著變化,，著重引導(dǎo)學(xué)生交流,。）
結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己的交往對(duì)象有哪些,？交往范圍有多大,？
教師講述：一個(gè)人的交往，以自我為圓心,，由小及大,，向外擴(kuò)展，可以劃為幾個(gè)圓圈,。
從交往的范圍看：由家庭、鄰里,、學(xué)校,、社區(qū)（村莊），再到整個(gè)社會(huì),；
從親近程度看：由知心朋友到一般朋友,，再到“點(diǎn)頭之交”。
隨著年齡的增長(zhǎng),，人的交往范圍會(huì)逐步由內(nèi)圈向外圈擴(kuò)展,，交往的范圍越來(lái)越大。
相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材p37頁(yè)）
（2）擴(kuò)展交往范圍的重要性
（學(xué)生閱讀教材后教師強(qiáng)調(diào)）
教師贈(zèng)言：青少年時(shí)期,，朋友圈是我們交往的主要內(nèi)圈,，朋友在我們的生活中扮演越來(lái)越重要的角色，從朋友那里可以得到許多幫助,。在校園里,，我們應(yīng)當(dāng)重視與同學(xué)之間的關(guān)系，廣交益友,，讓朋友伴隨著我們快樂(lè)的時(shí)光,。
做一做：（見(jiàn)教材p38頁(yè)材料）
想一想自己的交往范圍有什么變化。
幼兒園：
小學(xué)：
中學(xué)：
將來(lái)：
（三）分組展示集體探討
2.由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展
情境活動(dòng)二：（見(jiàn)教材p38頁(yè)圖文材料）
想一想：自己的交往圈有多大,？
議一議：我們可以通過(guò)哪些方式擴(kuò)大交往范圍,？
（1）廣泛交往的積極作用
教師贈(zèng)言：交往越廣泛,，越有利于我們拓展視野。當(dāng)我們的交往從內(nèi)圈向外圈發(fā)展時(shí),，我們的學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)就會(huì)變得更加豐富多彩,，也就有可能受到更多的教益。
生活中,，有些同學(xué)很想擴(kuò)大自己的交往范圍,，但卻不知怎樣擴(kuò)大自己的交往范圍。擴(kuò)大交往范圍有哪些好方式呢,？
（2）擴(kuò)大交往范圍的好方式
情境活動(dòng)三：（見(jiàn)教材p39頁(yè)）
說(shuō)一說(shuō)：※小鵬和小亮分別通過(guò)什么方式擴(kuò)大了自己的交往范圍,？
※自己準(zhǔn)備通過(guò)哪些方式擴(kuò)大交往范圍？
板書(shū)：參加公益活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)
中學(xué)生在外圈交往中應(yīng)謹(jǐn)慎,，避免盲從
（3）做友好往來(lái)的使者,，過(guò)自主的絡(luò)生活（學(xué)生閱讀教材后思考討論）
議一議：我們通過(guò)互聯(lián)交友應(yīng)注意什么問(wèn)題？（見(jiàn)教材p40頁(yè)教材正文）
（通過(guò)互聯(lián)交友時(shí),，我們要正確使用互聯(lián),，從中吸取有益的信息，結(jié)交良朋好友,，抵制其不良誘惑,，避免互聯(lián)帶來(lái)的負(fù)面影響。）
（四）走進(jìn)生活,，學(xué)以致用：（材料）
互聯(lián)星空：請(qǐng)看下面一段剪輯的聊天記錄：
4年4月6日：
邊城浪子：你好,，可以交個(gè)朋友嗎？
暈倒的云：yes,！你是誰(shuí),？
邊城浪子：本是天涯緣份人，相逢何必曾相識(shí),！我是你遠(yuǎn)隔天涯的知心朋友,！愿意為你分享你的憂(yōu)愁和快樂(lè)！
……
一個(gè)月之后
邊城浪子：在干什么,？阿云,！
暈倒的云：沒(méi)事干，無(wú)聊,！你呢,？浪子大哥！
邊城浪子：能說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)嗎,？知道嗎,？我時(shí)時(shí)刻刻都在想念你！每次下線(xiàn)之后我就覺(jué)得生活一下子成了灰色,，我的身體就好像掏空了一般……
暈倒的云：我也是,，我這一段時(shí)間好衰?。〕煽?jī)落下了,，老師找我談話(huà),，爸爸對(duì)我更是兇神惡煞一般，我有時(shí)真懷疑我是不是他親生的……
邊城浪子：有沒(méi)有想到走出去,，外面的世界真的很精彩,，機(jī)會(huì)也很多，象你這樣聰明的人只要走出來(lái)一定會(huì)有光明的前途的,，我在社會(huì)上已經(jīng)工作了一段時(shí)間,，或許能幫助你！
一周之后為暈倒的云的學(xué)生王華麗從他所在的ⅹⅹⅹ中學(xué)徹底消失了………
(1)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的豐富的想象力,為這個(gè)故事續(xù)寫(xiě)可能的結(jié)尾,。
(2)為暈倒的云的學(xué)生王華麗是通過(guò)什么方式擴(kuò)大了自己的交往范圍,？我們通過(guò)互聯(lián)交友應(yīng)注意什么問(wèn)題？
（為暈倒的云的學(xué)生王華麗是通互聯(lián)方式擴(kuò)大了自己的交往范圍,；通過(guò)互聯(lián)交友時(shí),，我們要正確使用互聯(lián)，從中吸取有益的信息,，結(jié)交良朋好友,，抵制其不良誘惑，避免互聯(lián)帶來(lái)的負(fù)面影響,。）
（五）歸納鞏固深化
學(xué)生展示
八年級(jí)思想品德教案上冊(cè) 八年級(jí)思想品德教案人教版篇十五
“隱私和隱私權(quán)”是人教版《思想品德》八年級(jí)下冊(cè)第五課“隱私受保護(hù)”中第一框題的內(nèi)容,。在此之前，通過(guò)對(duì)第三,、第四課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)了解了人格尊嚴(yán)權(quán)中的幾項(xiàng)具體權(quán)利,，如名譽(yù)權(quán),、肖像權(quán)和姓名權(quán)等方面的知識(shí)，了解法律對(duì)保護(hù)公民人格尊嚴(yán)的某些規(guī)定,，懂得了如何運(yùn)用法律維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)權(quán)利,。通過(guò)本框的學(xué)習(xí)能使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到人格尊嚴(yán)的神圣不可侵犯，也為下一課“尊重和維護(hù)隱私權(quán)”做好鋪墊,。因此本課承前啟后,，處于非常重要的地位。
(1)知識(shí)目標(biāo)
①使學(xué)生掌握隱私的含義,，隱私權(quán)的內(nèi)容,。
②能夠澄清隱私即丑事的錯(cuò)誤觀(guān)念。
③知道法律對(duì)公民個(gè)人隱私包括未成年人的個(gè)人隱私予以明確的保護(hù),。
(2)能力目標(biāo)
能夠自主地運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)分析教材和生活中的相關(guān)案例,，正確判斷侵犯隱私權(quán)的行為,。
(3)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)
使學(xué)生樹(shù)立人格獨(dú)立觀(guān)念，具有隱私意識(shí),，堅(jiān)持以人為本,，崇尚人性與個(gè)性。增強(qiáng)依法維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí),。
教學(xué)重點(diǎn)：隱私的含義,，隱私權(quán)的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)隱私的必要性,，隱私權(quán)的含義與內(nèi)容,。
我確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的依據(jù)主要有三點(diǎn)：
(1)針對(duì)學(xué)生對(duì)個(gè)人隱私認(rèn)識(shí)上的偏差：由于長(zhǎng)期受封建觀(guān)念的影響,，有許多人總是認(rèn)為“好事不背人,，背人沒(méi)好事”，錯(cuò)誤地把隱私等同于丑事,、不光彩的事,。正確認(rèn)識(shí)個(gè)人隱私，從而保護(hù)個(gè)人隱私,，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)十分必要,。
(2)針對(duì)學(xué)生隱私經(jīng)常受到侵犯的事實(shí)：在我們身邊經(jīng)常有老師私拆學(xué)生信件，父母偷看子女信件,、日記的現(xiàn)象,，盡管出于善意，但卻嚴(yán)重地侵犯了未成年人的隱私,。學(xué)習(xí)隱私的內(nèi)容,，有助于學(xué)生積極維護(hù)個(gè)人隱私權(quán)。
(3)針對(duì)學(xué)生經(jīng)常侵犯他人隱私的現(xiàn)實(shí)：由于對(duì)個(gè)人隱私認(rèn)識(shí)不夠,，學(xué)生侵犯他人隱私的事情時(shí)有發(fā)生,，甚至較為普遍。尊重他人的隱私,，體現(xiàn)了一個(gè)人的文明素養(yǎng),、法律素質(zhì)和道德境界，每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)尊重他人的隱私,。
二,、說(shuō)教法
1.討論式教學(xué)
針對(duì)學(xué)生在隱私方面的模糊認(rèn)識(shí)，設(shè)置相關(guān)的問(wèn)題,，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論,，引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)自己的看法。通過(guò)對(duì)典型事例的分析，來(lái)提高學(xué)生的隱私意識(shí),，從而也有利于學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。
2.情境式教學(xué)
在講述保護(hù)隱私的必要性這部分內(nèi)容時(shí)，我主要采取了情境教學(xué)法,，設(shè)置一些侵害個(gè)人隱私的情境,，然后讓學(xué)生來(lái)推測(cè)、想象事件的結(jié)果,，最后教師進(jìn)行歸納說(shuō)明,，從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和情感的需要，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生在一種良好的心境中學(xué)習(xí),。
3.體驗(yàn)式教學(xué)
引導(dǎo)學(xué)生交流自己隱私受到侵害時(shí)的感受，使學(xué)生能夠切身體會(huì)到“己所不欲,，勿施于人”的道理,。從而培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的情感,。
三,、說(shuō)學(xué)法
現(xiàn)代教學(xué)思想尤其注意學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生學(xué)的方法,。我認(rèn)為教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生會(huì)學(xué)、善學(xué),、喜歡學(xué),，真正成為學(xué)習(xí)的主人。根據(jù)本課的特點(diǎn),，我有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生采用合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法,。
1.合作學(xué)習(xí)
在突破教學(xué)重點(diǎn)“隱私的含義”時(shí)，我讓學(xué)生四人為一組進(jìn)行討論,，共同歸納出隱私的內(nèi)涵,。在澄清“隱私”與“丑事”的關(guān)系時(shí)，我將學(xué)生分成兩組,，展開(kāi)討論，進(jìn)行辯論,，形成正確的觀(guān)點(diǎn),。通過(guò)這種合作學(xué)習(xí)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生的思維形成互補(bǔ),，培養(yǎng)合作意識(shí)。
2.探究學(xué)習(xí)
在突破教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，我針對(duì)教材中的一些案例,，如：報(bào)社侵權(quán)案,、拆信風(fēng)波等，要求學(xué)生首先認(rèn)真閱讀分析,，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,。如：上述行為是否正確?說(shuō)明理由,。你認(rèn)為正確的做法應(yīng)該是怎樣的?這樣做有何意義等。通過(guò)學(xué)生自己的探究,，學(xué)生的技能,、情感、態(tài)度得以提高,。
四,、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入新課
(多媒體顯示案例導(dǎo)入)讓學(xué)生看完案例后，老師提問(wèn)：
(1)如果你是盼盼,，你怎么看待小麗,、思思和老師的做法?
(2)你認(rèn)為在生活中哪些應(yīng)該屬于我們的個(gè)人隱私?
學(xué)生討論、發(fā)言后,，老師歸納導(dǎo)入：人人有隱私,，人人享有隱私權(quán)。
2.新課講授
在新課講授中,，我主要采取討論,、情境、體驗(yàn)等多種教學(xué)方法并用的方式,。
(1)什么是隱私是本課的重點(diǎn),，我分三個(gè)層次進(jìn)行。
①引導(dǎo)學(xué)生對(duì)p46頁(yè)的材料進(jìn)行閱讀,，對(duì)小紅的做法發(fā)表自己的看法,，說(shuō)明小紅是否應(yīng)該這樣做，初步培養(yǎng)學(xué)生的隱私意識(shí),。
②要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)“隱私”兩個(gè)字做一個(gè)解釋?zhuān)瑢W(xué)生回答：“隱”是隱藏,，不為人所知或不欲為人所知的意思?！八健笔桥c公無(wú)關(guān),，是個(gè)人之事。對(duì)此,，我還舉了兩個(gè)例子：,、
第一、甲在偷東西，被乙發(fā)現(xiàn),，乙報(bào)警,，甲被抓獲。乙是否侵犯了甲的隱私權(quán),。
第二,、甲父母離婚，乙知道后大肆宣揚(yáng),，乙是否侵犯了甲的隱私權(quán),。
通過(guò)討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解隱私的含義,。
多媒體顯示：構(gòu)成隱私的兩個(gè)要件,，并說(shuō)明“私”是隱私中的前提條件，決定了隱私的范圍,。
③在講解“隱私”與“丑事”的關(guān)系時(shí),，我將學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論，正方：隱私就是丑事;反方：隱私不是丑事,。通過(guò)學(xué)生的討論,、辨析，得出隱私的正確含義與內(nèi)容,，使學(xué)生在情感上真正理解隱私的內(nèi)涵,。
(2)對(duì)于保護(hù)隱私的必要性這一難點(diǎn)，我主要采取了情境式和體驗(yàn)式教學(xué)的方法,。如設(shè)置一些侵害個(gè)人隱私的情境,，然后讓學(xué)生來(lái)推測(cè)、想象事件的結(jié)果,。也可以引導(dǎo)學(xué)生列舉一些自己看到,、聽(tīng)到、了解到和體驗(yàn)過(guò)的事例,，談?wù)勅绻@些行為不受保護(hù)會(huì)怎樣,，保護(hù)這些行為有何好處，引出保護(hù)隱私的重要性和必要性,。
(3)隱私權(quán)的含義與內(nèi)容是本課的重點(diǎn),，也是本課的難點(diǎn)，對(duì)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)我主要采取討論式和情境式兩種教學(xué)方式,。
①通過(guò)“報(bào)社侵權(quán)案”引出隱私權(quán)的含義,。
②通過(guò)分析“派出所非法搜查案例”，了解合法搜查的條件,，說(shuō)明隱私權(quán)首先是指?jìng)€(gè)人生活的安寧權(quán)，即公民的住宅不受非法侵犯。
③“銀行,、郵局一米線(xiàn)的設(shè)定”有何作用?對(duì)你有何啟發(fā)?引出隱私權(quán)還包括：個(gè)人信息的保密權(quán),。
④通過(guò)對(duì)老師拆看學(xué)生信件、父母拆看子女信件,、領(lǐng)導(dǎo)檢查下屬信件現(xiàn)象可能造成的后果進(jìn)行討論,，使學(xué)生明白公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，從而過(guò)渡到下一課的內(nèi)容--尊重和維護(hù)隱私權(quán),。
3.課堂小結(jié)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們懂得了每個(gè)人都有隱私，每個(gè)人都有隱私權(quán),，我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán),。保護(hù)公民的隱私權(quán)，可以維護(hù)個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由,，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧,，維護(hù)社會(huì)安定。我們要逐步樹(shù)立人格獨(dú)立觀(guān)念,，具有隱私意識(shí),，養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣，增強(qiáng)依法維護(hù)隱私權(quán)的意識(shí),。
(要求：學(xué)生對(duì)著板書(shū)自己梳理一遍,，談?wù)勥@一課你明白了什么?)
4.板書(shū)
板書(shū)要講究直觀(guān)、系統(tǒng),、簡(jiǎn)潔明了并突出重點(diǎn),，這樣才有助于學(xué)生更好地掌握本課所學(xué)的知識(shí)。以下是本課的板書(shū)：
隱私和隱私權(quán)
一,、人人有隱私
1.隱私的含義
“隱”,，不為人所知或不愿為人所知的。
“私”,，與公無(wú)關(guān),，私人之事。
2.隱私的內(nèi)容
3.保護(hù)隱私的必要性
二,、讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利
1.隱私權(quán)
公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利,。
2.保護(hù)隱私權(quán)的意義
3.隱私權(quán)的具體內(nèi)容
(1)私人生活安寧權(quán)
(2)私人信息的保密權(quán)
(3)私人通信的秘密權(quán)
(4)個(gè)人對(duì)其隱私的利用權(quán)
4.不得濫用隱私權(quán)
5.課外作業(yè)
“生活教育化，教育生活化”是我教學(xué)的落腳點(diǎn),，因此我設(shè)計(jì)的作業(yè)要求學(xué)生學(xué)以致用,。如：讓學(xué)生做社會(huì)調(diào)查，調(diào)查身邊發(fā)生的關(guān)于隱私權(quán)受到侵犯的事例及其給人們的學(xué)習(xí),、工作和生活帶來(lái)的影響,，并制作一份相關(guān)內(nèi)容的板報(bào),。
總之，對(duì)課堂的設(shè)計(jì),，我始終貫徹以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教育理念，以學(xué)法為中心,，放手讓學(xué)生自主去探索知識(shí),，盡量做到兩個(gè)突破：
第一，突破課本課堂的束縛,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。
第二,，突破“一言堂”和“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力和合作精神,，盡量使課堂教學(xué)貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，真正體現(xiàn)“生活教育化，教育生活化”,。要讓學(xué)生在快樂(lè)中享受學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)。
我說(shuō)課的內(nèi)容完畢,。謝謝大家!
【名師點(diǎn)評(píng)】
該說(shuō)課稿總體能體現(xiàn)課改理念,。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)全面，不僅注重知識(shí)目標(biāo),，而且重視了能力和情感目標(biāo),。能正確理解和把握教材內(nèi)容，并能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造性地使用和開(kāi)發(fā)課程資源,，重點(diǎn),、難點(diǎn)分析準(zhǔn)確;能夠體現(xiàn)知識(shí)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)整合,。課堂導(dǎo)入自然貼切,，生動(dòng)有趣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望;在學(xué)法方面能體現(xiàn)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式;教學(xué)流程的設(shè)計(jì)合理、靈活,，并具有開(kāi)放性;教學(xué)活動(dòng)有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方式,，并能體現(xiàn)學(xué)生主體作用。最后加入了說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè),，使說(shuō)課更為完整,。但在學(xué)法與教法的分析中,，稍顯單薄與不足。同時(shí),，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)說(shuō)課的說(shuō)理性,，滲透更多的課程理念，加入更多的彈性設(shè)計(jì),，使說(shuō)課的開(kāi)放性與生成性得到體現(xiàn)。
