作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

八年級(jí)思想品德教案人教版篇一

《同學(xué)·朋友 》是實(shí)驗(yàn)人教版教材思想品德課八年級(jí)第二單元第三課第一個(gè)框題,。八年級(jí)思想品德課上冊(cè)的主題是我與他人，因此學(xué)好本框題內(nèi)容對(duì)于整個(gè)初二上冊(cè)的教學(xué)都具有非常重要和普遍的指導(dǎo)意義,，特別是為學(xué)生學(xué)會(huì)與父母,、同學(xué)、老師交友打下牢固的基礎(chǔ),，也必將對(duì)學(xué)生今后更廣泛的交友乃至成才創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ),。因此，本框題不管在本單元還是在初二上冊(cè)教材中都具有不容忽視的重要地位,。本框的基本邏輯架構(gòu)是從感知自我人際狀況到對(duì)友誼的理解再到友誼困境的嘗試解決,，各部分內(nèi)容都是建立在問(wèn)題學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的，由問(wèn)題情境到簡(jiǎn)要概括,，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中探究,，在探究中學(xué)習(xí)。

第一目?jī)?nèi)容“我的人際圈”,。通過(guò)繪制“人際關(guān)系樹(shù)輪圖”的活動(dòng)直觀地感知自己的人際狀況,，認(rèn)識(shí)到在同學(xué)交往中要開(kāi)放自我，積極交往,，做一個(gè)受人歡迎的人,。什么樣的人才受人歡迎呢？借助小組活動(dòng)和相關(guān)鏈接,，概括出受人歡迎的品質(zhì),。

第二目?jī)?nèi)容是“與友同行”。首先是通過(guò)活動(dòng)思考什么是朋友,，朋友從哪里來(lái),。借助兩個(gè)問(wèn)題情境概括出交友中的平等互惠、寬容理解等溝通技巧,，從而得出什么是友誼,、友誼的準(zhǔn)則有哪些。最后,，嘗試用所學(xué)習(xí)的交流,、溝通技巧和對(duì)友誼的理解解決交友中的困惑,。

相對(duì)于城市學(xué)生而言，農(nóng)村學(xué)生由于條件所限,，視野狹窄,、知識(shí)面不廣，認(rèn)識(shí)能力,、學(xué)習(xí)能力也相對(duì)較弱,，特別是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、思維能力,、文學(xué)素養(yǎng)參差不齊,，差距很大，所以教學(xué)中不少情境的構(gòu)建都要事前準(zhǔn)備,，許多活動(dòng)的開(kāi)展,、許多問(wèn)題的探究都要加強(qiáng)組織和引導(dǎo)。

與城市學(xué)生相比,，農(nóng)村中學(xué)生大都生活在普通的農(nóng)民家庭中,，在趨同心理下，往往喜歡與相同生活的農(nóng)家孩子交友,，因而交友領(lǐng)域不廣,、交友對(duì)象簡(jiǎn)單、交友經(jīng)驗(yàn)不足,，他們中的許多學(xué)生都因?qū)W習(xí)一般,、家境窘迫而會(huì)較早地走向社會(huì)，因此對(duì)初中階段的農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的交友指導(dǎo)就顯得尤為重要和緊迫,。

正處于青春期的中學(xué)生,，都能說(shuō)出自己有哪些朋友，但不一定能明了自己的人際關(guān)系狀況,，包括自己在他人人際圈中的位置,；他們都希望自己擁有好人緣，但不一定了解什么樣的品質(zhì)受人歡迎,，對(duì)自身在交往中的品質(zhì)也缺乏了解,；他們心智不成熟，渴望與身邊的同學(xué)交友,，建立持久、真摯的友誼,，但又可能缺乏交友的勇氣和信心,，也面對(duì)交友的諸多困惑；他們有一定的交友體驗(yàn),，但又沒(méi)有完整的交友知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，為此常常交錯(cuò)朋友,，也常常失去本已擁有的朋友，而更重要的是他們常常錯(cuò)過(guò)許多與成功者交友的機(jī)會(huì),，從而未能為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來(lái)的事業(yè)找到一個(gè)可以讓自己更快成功的加速器,。因此學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)具有深厚的興趣，同時(shí)也樂(lè)意在教師的引導(dǎo)之下開(kāi)展積極的探究活動(dòng),，來(lái)排解心中關(guān)于交友的諸多困惑,，豐富自己的交友知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)。

（一）設(shè)計(jì)理念

4,、通過(guò)科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究中掌握正確,、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和成才創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ),。

（二）教學(xué)方法

問(wèn)題教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法,、情境教學(xué)法,、自主探究法。

（三）教學(xué)手段

多媒體輔助教學(xué),。

3,、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：愿意和同學(xué)交往,，不封閉自我,；在同學(xué)交往中尊重他人、寬容誠(chéng)信,，追求友誼,，但不失原則；接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀,，愿意改變自己,，主動(dòng)悅納他人，培養(yǎng)開(kāi)朗活潑的性格,。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：懂得在同學(xué)交往中“開(kāi)放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì),，學(xué)會(huì)與人交友,、呵護(hù)友誼。

2、教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是真正的友誼,，怎樣才能更好地呵護(hù)同學(xué)間的深厚友誼,。

八年級(jí)思想品德教案人教版篇二

1、了解目前大自然所面臨的主要威脅,。

2,、認(rèn)識(shí)人與大自然和諧相處的重要性。

3,、激發(fā)保護(hù)大自然的熱情,。

人與自然的不和諧之音的表現(xiàn)。

：人與自然的不和諧之音的原因及危害,。

1,、聲由心生：教師出示教材37頁(yè)中的四組不同的圖片，學(xué)生看圖片,，用自己的自然流露的聲音表達(dá)己看到圖片后的內(nèi)心感受,。

2、教師導(dǎo)入：從大家的聲音之中,，我聽(tīng)出了大家有不同的感受,，有看到美景的舒心，也有看到不和諧景象的氣憤與無(wú)奈,。我們生活的大自然中的確存在著許多令人尷尬的不和諧,，讓我們一起用心去感受人與大自然的不和諧之音。（板書課題）

1,、明確目標(biāo)：學(xué)生齊讀“我們的目標(biāo)”,，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

a.人與大自然不和諧之音有哪些表現(xiàn),？

b.自然物種減少的原因是什么,？危害有哪些？

c.如何認(rèn)識(shí)自然景觀遭人為破壞的情況,？

d.環(huán)境問(wèn)題的含義,？原因？危害,？

教師強(qiáng)調(diào)自學(xué)方法：圈點(diǎn)勾畫學(xué)習(xí)法,。

2、學(xué)生結(jié)合自學(xué)提示展開(kāi)對(duì)課本的自學(xué),，可以遺留自己的自學(xué)疑惑,。

3、學(xué)生自由發(fā)言交流自己的所學(xué),，力爭(zhēng)在小組合作中解決自己的疑惑,。

4,、交流展示：小組代表交流展示自己組的學(xué)習(xí)成果，力爭(zhēng)用一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明情況,，可以把自己組的共性疑惑提出來(lái)在班內(nèi)求助。由其他小組幫組解決,。

5,、教師引導(dǎo)、歸納,、強(qiáng)調(diào),。

a.自然物種減少的原因。（特別是人為因素）

b.物種減少的危害,。（破壞生態(tài)平衡,，危及人類自身）

c.正確認(rèn)識(shí)自然景觀遭到人為破壞的現(xiàn)象。（飲鴆止渴）

d.環(huán)境問(wèn)題的原因及危害（人類不合理的開(kāi)發(fā)和利用,。威脅生態(tài)平衡,、危害人類健康、制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展）

6,、分享讀書感受：大家自學(xué)的很好,，讀書要有感悟，老師今天帶來(lái)了自己的讀書感悟與大家一起分享,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀“驚嘆”“擔(dān)憂”“無(wú)奈”,。（幻燈片）

7、學(xué)生小組活動(dòng)：“我們?cè)谒伎肌?/p>

我們共同生活的家園只有一個(gè),，讓我們帶著剛才的驚嘆,、無(wú)奈、擔(dān)憂一起來(lái)反思自己或身邊,，看看有哪些對(duì)大自然的破壞的行為,！

a.學(xué)生小組討論列舉，代表發(fā)言,，在班內(nèi)展示交流,。

b.教師歸納點(diǎn)評(píng)。

1,、學(xué)生自主完成課堂練習(xí)題目,。

2、自由發(fā)言,，全班訂正練習(xí)題目,。

親愛(ài)的同學(xué)們，我們的家園只有一個(gè),，我們?cè)诶么笞匀坏耐瑫r(shí),，在向它索取的同時(shí)也在不停的破壞著它,，警鐘已敲響，我們要清醒,，保護(hù)自然勢(shì)在必行,，記住“呵護(hù)大自然，我們?cè)谝黄稹薄?/p>

（原因,、危害）（現(xiàn)象,、后果）（現(xiàn)狀、危害）

自然物種在減少自然景觀遭人為破壞環(huán)境狀況不容樂(lè)觀

八年級(jí)思想品德教案人教版篇三

《政治生活》第二課第四框題的教學(xué)內(nèi)容,。監(jiān)督權(quán)是我國(guó)公民依法享有的政治權(quán)利之一,，正確行使民主監(jiān)督權(quán)也是我國(guó)公民參與政治生活的重要途徑，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)民主監(jiān)督權(quán)利的具體內(nèi)容,，進(jìn)行民主監(jiān)督的渠道,、意義，使學(xué)生正確行使監(jiān)督權(quán),。本節(jié)課是第一單元的落腳點(diǎn),，同時(shí)又為后面學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)的政府”做好必要的鋪墊，具有承前啟后的作用,。

二,、學(xué)情分析。

本節(jié)課與人們的生活息息相關(guān),，高一學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，學(xué)生思維活躍、理解能力較強(qiáng),，因此本課應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，采用“自主學(xué)習(xí)、合作探究,、展示交流”的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展,、在交流中獲得新知,、在思辨中作出正確的選擇，從而樹(shù)立正確參與民主監(jiān)督,，共同守望公共家園,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo),。

了解公民監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容;明確公民行使民主監(jiān)督權(quán)利的途徑和方式;理解公民行使監(jiān)督權(quán)的意義;懂得公民要負(fù)責(zé)任的行使民主監(jiān)督權(quán)利。

2,、能力目標(biāo),。

能結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)民主監(jiān)督的途徑和方式進(jìn)行歸納;對(duì)進(jìn)行民主監(jiān)督的行為能進(jìn)行正確的分析，作出正確的選擇;注重聯(lián)系生活實(shí)際,，提高參與政治生活的能力,。

3、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀,。

體會(huì)民主監(jiān)督的意義，珍惜自己享有的權(quán)利,，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感;。

加強(qiáng)法制觀念,，養(yǎng)成依法行使政治權(quán)利的行為習(xí)慣,。

四、教學(xué)重難點(diǎn),。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：公民行使民主監(jiān)督權(quán)利的方式、行使民主監(jiān)督權(quán)利的意義,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：正確行使民主監(jiān)督的權(quán)利。

五,、教法學(xué)法,。

1、教學(xué)方法：情境教學(xué)法,、小組探究學(xué)習(xí)法,、啟發(fā)式教學(xué)法。

2,、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法,、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法,。

八年級(jí)思想品德教案人教版篇四

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會(huì)父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母,、孝敬父母和長(zhǎng)悲的積極情感。

使學(xué)生知道父母給與了自己生命,，父母撫養(yǎng)教育自己成人,，懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律賦予的義務(wù),。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生從家庭生活中體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩,，激發(fā)孝敬父母的積極的情感,。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心父母、體貼父母的行為習(xí)慣,，真正把父母的感激之情轉(zhuǎn)換為孝敬父母實(shí)際行動(dòng),。

課前準(zhǔn)備。

1,、布置學(xué)生搜集反映自己家庭生活溫馨場(chǎng)面的照片,，帶到課堂上與同學(xué)們交流。

2,、讓學(xué)生回顧父母為自己做過(guò)的事情當(dāng)中最令自己難忘的一件事,，準(zhǔn)備在課上與同學(xué)們共享。

教學(xué)過(guò)程：

播放《讓愛(ài)住我家》的歌曲,，聽(tīng)著這首歌我們會(huì)不約而同的想到我們自己的家,，家，應(yīng)該是我們最熟悉的地方,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《可愛(ài)的家》,，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么?在家中是誰(shuí)給我們帶來(lái)了溫暖?自己又該給家里做些什么?今天我們來(lái)一起分享家庭的溫馨,，一起思考對(duì)家庭的責(zé)任,。

學(xué)生活動(dòng)：

教師組織學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的照片，介紹一下自己選擇這張照片的原因,。介紹完了之后,，要求學(xué)生用一句話表達(dá)自己對(duì)家的感受。

活動(dòng)結(jié)束后,，教師進(jìn)行總結(jié),，揭示家庭的美好——是落葉回歸的根，是孤雁向往的巢,，是江河擁抱的海,，是航船依靠的岸。是我們溫馨的港灣,。

教師引導(dǎo),、組織活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)父母為我們做過(guò)的最令自己難忘的一件事?

學(xué)生活動(dòng)：略。

教師講故事《她把生的機(jī)會(huì)留給孩子》介紹英雄母親——盧映雪,。

學(xué)生總結(jié)：父母從生活上無(wú)微不至的撫養(yǎng),、照顧我們，交給我們基本的生活技能;父母從思想品德上關(guān)懷,、教育我們,，引導(dǎo)我們樹(shù)立人生的目標(biāo)，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。父母把子女看作自己生命的一部分,，父母?duì)子女的愛(ài)是最無(wú)私,、最真摯的愛(ài)。

作為學(xué)生,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,，教師請(qǐng)學(xué)生講“香九令，能溫床”的故事,，告訴學(xué)生孝敬父母是做人的本分,，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律應(yīng)盡的義務(wù),。(講解中教師注意引導(dǎo)),。

應(yīng)該怎樣做呢?

出示膠片：你會(huì)怎樣做。

父母要出遠(yuǎn)門時(shí),，我會(huì),。

父母在工作中遇到煩惱時(shí)。

父母生病時(shí),。

父母給我們提意見(jiàn)時(shí)，我會(huì),。

還能做到：

通過(guò)活動(dòng),，學(xué)生知道要多理解，關(guān)心,、體貼他們,，尊重父母等等。

收獲平臺(tái),。

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),，你知道了什么?

你打算怎樣做?

課堂練習(xí)。

布置作業(yè)：行為作業(yè),。

回家做幾件孝敬父母的事情?談?wù)勛约旱母惺?

板書設(shè)計(jì),。

家，溫馨的港灣,。

一,、溫馨的家庭生活。

二,、不忘父母恩養(yǎng)育恩,。

八年級(jí)思想品德教案人教版篇五

知識(shí)與技能：領(lǐng)會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理,，了解換位思考,、與人為善的實(shí)質(zhì)。

過(guò)程與方法：在生活,、學(xué)習(xí)中能夠換位思考,、與人為善,。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步形成平等待人,、寬容他人,、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì),。

情景導(dǎo)入,。

己所不欲，勿施于人,。

這是一個(gè)真實(shí)的故事,，故事發(fā)生在非洲某個(gè)國(guó)家內(nèi)。那個(gè)國(guó)家的白人政府實(shí)施“種族隔離”政策,，不允許黑皮膚人進(jìn)入白人專用的公共場(chǎng)所,。白人也不喜歡與黑人來(lái)往，認(rèn)為他們是低賤的種族,，避之惟恐不及,。

有一天，有個(gè)長(zhǎng)發(fā)的白人姑娘在沙灘上日光浴,，由于過(guò)度疲勞,。她睡著了。當(dāng)她醒來(lái)時(shí),，太陽(yáng)已經(jīng)下山了,。此時(shí)，她覺(jué)得肚子餓,，便走進(jìn)沙灘附近的一家餐館,。

她推門而入，選了張靠窗的椅子坐下,。她坐了約15分鐘,。沒(méi)有侍者前來(lái)招待她。她看著那些招待員都忙著侍候比她來(lái)得還遲的顧客,，對(duì)她則不屑一顧,，她頓時(shí)怒氣滿腔，想走上前去責(zé)問(wèn)那些招待員,。

當(dāng)她站起身來(lái),，正想向前時(shí)，眼前有一面大鏡子,。她看著鏡中的自己,，眼淚不由奪眶而出。原來(lái)，她已經(jīng)被太陽(yáng)曬黑了,。此時(shí),，她才真正體會(huì)到黑人被白人歧視的滋味!

知識(shí)詳解。

知識(shí)點(diǎn)1如何理解“己所不欲,，勿施于人”

“己所不欲,，勿施于人”是《論語(yǔ)》中的一句話，意思是：自己不喜歡的事,，就不要強(qiáng)加在別人身上,。我們?cè)谌穗H關(guān)系中，要善解人意,，對(duì)人持平等,、尊重和友善的態(tài)度。采取什么方式對(duì)待他人,，先要設(shè)身處地想一想,，如果自己是對(duì)方，是否愿意受到這種對(duì)待,。如果我們不愿意,，那么我們就不能以此對(duì)待別人。

關(guān)心他人,、尊重他人,、理解他人，是“己所不欲,，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。如果我們時(shí)時(shí)處處都能夠從別人的角度思考問(wèn)題,，體驗(yàn)他人的情感世界,，我們就能融洽、友善地與人相處,。

探究交流,。

教材第105頁(yè)。

問(wèn)題的提出是通過(guò)我們反思生活中的某些錯(cuò)誤行為,，體會(huì)給別人造成的傷害,，來(lái)更好地理解“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)涵,。在我們的班級(jí)生活中,，總有些人喜歡給別人起外號(hào)，而很多外號(hào)都是帶有諷刺和貶低的意味,，使人的自尊心受到很大的傷害,。如果異地相處，也有同學(xué)就你的某一特征或缺陷給你起外號(hào),，你會(huì)怎樣想呢?所以,，自己不愿意受到侮辱和傷害,，也就不應(yīng)該去傷害別人。學(xué)會(huì)換位思考,，以一顆善良的心去體會(huì)別人的需要,，不要因自己的過(guò)錯(cuò)而造成終身的遺憾。

答案：自己不喜歡的事不能強(qiáng)加于人,，因?yàn)閷⑿谋刃?，站在?duì)方的角度思考問(wèn)題，我們自己不喜歡的事,，別人也不會(huì)喜歡,，強(qiáng)迫別人做不喜歡的事情，是一種專制行為,，與“己所不欲,，勿施于人”的內(nèi)涵是相悖的。

自己喜歡的事也不能強(qiáng)加于人,，因?yàn)槿耸怯胁町惖?，自己喜歡的，未必是別人喜歡的,。如果把自己喜歡的事強(qiáng)加于別人,，這又是另一種形式的專制，從根本上講也與“己所不欲,，勿施于人”的內(nèi)涵相悖,。

知識(shí)點(diǎn)2如何理解“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”

“己欲立而立人,，己欲達(dá)而達(dá)人”,，這也是《論語(yǔ)》中的一句話，意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí),，也要幫助別人生存與發(fā)展,。我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能以犧牲他人的利益為代價(jià)來(lái)謀求自己的利益,。我們希望別人怎樣對(duì)待自己,，也就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。

2.善待別人也是善待自己,。

一頭馱著沉重貨物的驢子,，氣喘吁吁地請(qǐng)求馱了相對(duì)少量貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō),，這不算什么,，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻可以減輕一些負(fù)擔(dān)?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西,，我正樂(lè)得輕松呢?！辈痪?，驢子累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上,，馬懊悔不已,。

我們共同生活在一個(gè)地球上，別人的好與壞都與我們息息相關(guān),。別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè),，相反，在幫助別人,、善待別人的同時(shí),，其實(shí)也是在幫助我們自己。

知識(shí)點(diǎn)3“己所不欲,，勿施于人”的實(shí)質(zhì),。

關(guān)心他人、尊重他人,、理解他人,，是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在,。

探究交流,。

教材第106頁(yè)。

同學(xué)疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是什么?想得到別人的關(guān)照,，應(yīng)該如何對(duì)待他人?

點(diǎn)撥通過(guò)活動(dòng),，幫助我們學(xué)會(huì)與人交往，處理好個(gè)人利益與他人利益的關(guān)系,。在人與人的交往過(guò)程中,，一個(gè)只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的私利,，而不去考慮其他人的利益,，或者為實(shí)現(xiàn)自己的私利，不惜犧牲他人利益的人,，是不會(huì)得到大家的歡迎的,，也很難在一個(gè)集體中立足。人是社會(huì)的人,，需要與人交往,，這就要求我們?cè)谥\求自己的生存與發(fā)展的同時(shí)，也要善于幫助別人生存與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共享或共贏,。

答案;小喬被疏遠(yuǎn)是因?yàn)樗活欁约?，?duì)其他同學(xué)都漠不關(guān)心。想得到別人的關(guān)照,，首先就應(yīng)去關(guān)心,、幫助別人。多考慮他人的利益和需要,，努力去滿足他人的需要，才能贏得別人的友誼，獲得別人的真誠(chéng)幫助,。

知識(shí)點(diǎn)4換位思考,、與人為善的實(shí)質(zhì)。

換位思考,、與人為善的實(shí)質(zhì),，就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想,、理解至上,。

教材第107頁(yè)。

就“管鮑之交”談?wù)勀愕目捶ā?/p>

點(diǎn)撥通過(guò)“管鮑之交”的故事,，幫助我們加深對(duì)諒解一詞內(nèi)涵的理解,。管仲與鮑叔牙之間的友情被歷代傳頌，他們的友誼是建立在真誠(chéng)的理解與諒解之上的,。有些時(shí)候,，我們可能并不明白對(duì)方在做些什么，但只要有一份信任和諒解,，我們就能夠?qū)捜莺屠斫?也有些時(shí)候,，別人在無(wú)意中傷害了我們，只要不涉及原則性問(wèn)題和大到辱沒(méi)人格的錯(cuò)誤,，都是可以諒解的,。朋友之間更是如此，需要我們彼此多關(guān)心,、多愛(ài)護(hù),、多體諒、多理解,、多寬容,，只有這樣，友誼之花才會(huì)開(kāi)得更艷,。

答案：管仲與鮑叔牙的友情是建立在寬容和理解的基礎(chǔ)之上的,，人難免犯錯(cuò),，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界，以寬容的心去面對(duì),，去諒解對(duì)方,，或許會(huì)意外地收獲一份真摯的友誼。因?yàn)槿伺c人之間需要理解與諒解,，而諒解更是一種愛(ài)護(hù),，一種寬容。

八年級(jí)思想品德教案人教版篇六

認(rèn)識(shí)自尊自信與虛榮忌妒,、自尊自信與自卑,、自尊自信與自傲自負(fù)的區(qū)別，懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn),，并能較正確地看待成功和失敗,。

過(guò)程與方法。

利用學(xué)生表演,、朗讀,、討論分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,、辨證分析能力以及通過(guò)活動(dòng)自我教育的能力,。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),。

自覺(jué)培養(yǎng)自己正確的自尊心和充分的自信心,，自覺(jué)鍛煉提高個(gè)人的自尊意識(shí)和自信心。

教學(xué)建議,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析:。

1,、要自尊自信,，不要自傲自負(fù)。

在這一重點(diǎn)中,，講自傲自負(fù)不是自尊自信的表現(xiàn)并不難,，難在如何向?qū)W生講清“虛心是自尊自信的表現(xiàn)”。對(duì)于自尊自信與虛心的關(guān)系是學(xué)生普遍存在的一個(gè)誤區(qū),，指導(dǎo)學(xué)生確切地理解,、把握，才能落實(shí)于行動(dòng),。

2,、自尊自信與虛榮忌妒,、自卑自傲有本質(zhì)的區(qū)別,。

這是本框教學(xué)難點(diǎn)之一,。每一個(gè)年齡階段的人，有著不同的心理特點(diǎn),。初一學(xué)生自身心理發(fā)展還不是很成熟,，對(duì)自尊自信的理解容易有誤會(huì)，不能完全理解自尊自信反面的一極是自卑,，相對(duì)的另一極就是自傲等,。本框是換了一個(gè)角度，從側(cè)面,，力圖使學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)自尊自信的曲解會(huì)導(dǎo)致的不良后果和危害,。

3、持久的自尊自信,，需正確看待成功和失敗,。

這一重點(diǎn)雖然在課文中所占篇幅不多，但包含的含義是很豐富的,，對(duì)于閱歷較淺的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度,。可通過(guò)討論,、事例分析等形式引導(dǎo)學(xué)生正確看待成功和失敗,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)，從而保持良好的自尊心和自信心,。

教法建議,。

1.引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握知識(shí)，把握自尊自信的準(zhǔn)確含義,。運(yùn)用小品表演,、討論、舉例等形式,，多啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思維。

2.由于自卑,、自傲,、忌妒、自負(fù)等概念較為抽象,，學(xué)生在理解時(shí)可能會(huì)有一定的難度,。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意采取多種形式，直觀,、具體,，化理性為感性，化抽象為具體,。

3.對(duì)于自尊自信和虛榮忌妒,、自卑自傲的本質(zhì)區(qū)別,，應(yīng)注意從正反兩方面舉例來(lái)對(duì)比、學(xué)習(xí),。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生真正地把握自尊不是虛榮,、自信不能忌妒、虛心是自尊自信的表現(xiàn)等命題的確切含義,。從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地把握此框的內(nèi)容,。

八年級(jí)思想品德教案人教版篇七

《生活需要秩序》教案。

教學(xué)目標(biāo),。

1,、知識(shí)目標(biāo)：了解什么是規(guī)則，社會(huì)生活中有哪些規(guī)則,，理解遵守規(guī)則,、維護(hù)秩序的重要性,。

2,、能力目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，使學(xué)生能夠自覺(jué)遵守和維護(hù)各種社會(huì)秩序與規(guī)則,，把遵守和維護(hù)各種秩序與規(guī)則內(nèi)化到自己的行為當(dāng)中，成為自己內(nèi)心的責(zé)任意識(shí)和自覺(jué)要求,。

現(xiàn)代社會(huì)的秩序需要規(guī)則來(lái)維護(hù),。難點(diǎn)。

規(guī)則關(guān)鍵在于落實(shí)到人的實(shí)踐行動(dòng)中。

教學(xué)方法：情感激勵(lì)法設(shè)疑討論法,，自主學(xué)習(xí)法授課過(guò)程,。

一導(dǎo)入新課。

以北京市密云縣燈節(jié)賞燈時(shí)發(fā)生的踩踏事件,。

新華網(wǎng)北京2月6日電2月5日晚7時(shí)45分,，北京市密云縣密虹公園舉辦的密云縣第二屆迎春燈展,，因一游人在公園橋上跌倒，引起身后游人擁擠,，造成踩死擠傷游人特大惡性事故,，37人死亡，15人受傷,。

提問(wèn)：1，應(yīng)當(dāng)如何避免此類事件的發(fā)生,？

2良好的社會(huì)秩序?qū)ξ覀兊囊饬x是什么,？

教師總結(jié)：社會(huì)是人組成的，社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步需要一個(gè)有序的環(huán)境。同樣,，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)離不開(kāi)社會(huì)的秩序。

二、新課學(xué)習(xí)生活離不開(kāi)秩序,。

讓學(xué)生列舉社會(huì)生活中秩序。（公交車,，圖書館等場(chǎng)所）教師總結(jié)：我們的生活離不開(kāi)秩序，如果失去了秩序，我們的生命健康就得不到保障。人們就無(wú)法正常生活,。

2，秩序離不開(kāi)規(guī)則。

讓學(xué)生回答：有紅綠燈路口,，為什么車輛能有序停,、開(kāi)教師總結(jié)：秩序需要規(guī)則加以維護(hù),。

3、規(guī)則是多種多樣的讓學(xué)生列舉所知道的一些規(guī)則,。

教師總結(jié)：大體劃分為三大規(guī)則：

道德,；

行為規(guī)范；法律,。

4．規(guī)則離不開(kāi)人們的自覺(jué)遵守,。

為什么生活離不開(kāi)秩序,？板書設(shè)計(jì),。

生活需要秩序。

1．生活離不開(kāi)秩序,。

2．各種各樣的規(guī)則,。

3．自覺(jué)遵守規(guī)則。

八年級(jí)思想品德教案人教版篇八

全書共有四單元,、十課書,。

第一單元相親相愛(ài)一家人。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容,，一是愛(ài)在屋檐下,，二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會(huì)的基本單位,，是青少年成長(zhǎng)的搖籃,，父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,。

第二單元師友結(jié)伴同行,。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè)，一是同儕攜手共進(jìn),。二是老師伴我成長(zhǎng),。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題,。

第三單元我們的朋友遍天下,。本單元的內(nèi)容兩個(gè)，一是多元文化“地球村”,，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間,。這單元的教育屬于未來(lái)教育，可以培養(yǎng)我們面向未來(lái)的開(kāi)闊視野和開(kāi)闊胸襟,。

第四單元交往藝術(shù)新思維,。這一單元的內(nèi)容有四個(gè)，一是友好交往禮為先,，二是競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏,，三是心有他人天地寬，四是誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn),。了解現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交際方式,，注意自身的言談舉止，學(xué)會(huì)展示自己,，學(xué)會(huì)交往,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

1.通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流,，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦,，孝敬父母和長(zhǎng)輩,，處理好同父母的關(guān)系。

2.我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,，養(yǎng)成提高自己的溝通能力,，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通,，努力建立良好的人際關(guān)系,。

3.從文化的多樣性和豐富性入手，掌握與不同文化背景下的人民友好交往;了解網(wǎng)絡(luò)交往,，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4.進(jìn)一步理解和把握如何友好交往,、合作竟?fàn)?、關(guān)心他人、誠(chéng)信做人等等,。

五.教學(xué)措施：

1.認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉教材,，通過(guò)聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容,，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),。

2.課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生參與發(fā)言,，發(fā)表見(jiàn)解,，教師從中點(diǎn)拔。

3.指導(dǎo)學(xué)生做好課前學(xué)案,，養(yǎng)成積累知識(shí),、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力,。

4.樹(shù)立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的,，寓教于樂(lè),，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。5.按上級(jí)及學(xué)校的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。做到備教材、備學(xué)生,、備知識(shí),、備教法，做到心中有書,，熟練掌握教材,，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法,。

6.認(rèn)真上好每一節(jié)課,，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，精講多練,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力,，同時(shí)進(jìn)行思想和法制教育,，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念和法制觀念。

7.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè),，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。搞好課前、課中兩個(gè)提問(wèn);做好課堂,、單元,、期末測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。

8.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作,。以鼓勵(lì)為主,，不輕易批評(píng)。幫助學(xué)生分析原因,，建立自信心,，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,，提高其學(xué)習(xí)興趣,。

9.虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一,、學(xué)生分析：

學(xué)生經(jīng)過(guò)了七年級(jí)一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)等常識(shí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了一定的提高.但由于學(xué)校及師生對(duì)初一二該學(xué)科的重視程度不及語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科,，因此學(xué)生的思想品德成績(jī)一般,。

二、教材分析：

八年級(jí)政治上冊(cè)教材的內(nèi)容,，共有五單元15節(jié)內(nèi)容,。

1、第一單元是讓青春充滿活力,。這一單元有三個(gè)內(nèi)容,，一是步入青春地帶，二是打開(kāi)心靈窗口,，三是把握青春節(jié)拍,。

2、第二單元是感悟生命,，珍愛(ài)生命,。這一單元的內(nèi)容有三個(gè)，一是感悟生命,，二是珍愛(ài)我們的生命,，三是創(chuàng)造生命的價(jià)值,。

3、第三單元是關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活,。本單元的內(nèi)容三個(gè),，一是我們身邊的經(jīng)濟(jì)生活，二是我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)利,，三是做理智的消費(fèi)者,。

4、第四單元是做負(fù)責(zé)任的公民,。這一單元的內(nèi)容有三個(gè),，一是感受責(zé)任，二是學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),，三是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。

5、第五單元是生活在法律的保護(hù)中,。這一單元的內(nèi)容有三個(gè),，一是生活中的法律保護(hù)，二是法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù),，三是學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)教學(xué)要求學(xué)生正確面對(duì)青春期的困惑與煩惱,，把握好青春的節(jié)拍，珍愛(ài)自己的生命,，努力創(chuàng)造生命的價(jià)值,，依法保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)權(quán)利，做理智的消費(fèi)者,，學(xué)會(huì)對(duì)自己,、他人、社會(huì)負(fù)責(zé),，做負(fù)責(zé)任的公民,，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自我。

2,、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力,，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢交流,，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系,。

3,、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往,、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人,、如何誠(chéng)信做人等等,。

四、教學(xué)重點(diǎn)：青春期的特點(diǎn)與情緒調(diào)節(jié),，男女交往的藝術(shù);感悟生命的可愛(ài),、可敬、可貴,，懂得如何珍愛(ài)生命,，創(chuàng)造生命的價(jià)值;我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)利有哪些，怎樣維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)權(quán)利;我們的責(zé)任有哪些,，怎樣肩負(fù)起不同角色的不同責(zé)任;法律對(duì)未成年人做了哪些方面的保護(hù),，怎樣依法保護(hù)自我。

五,、教學(xué)難點(diǎn)：如何擺脫青春期的困惑,，為什么犯人的生命也要尊重，奉獻(xiàn)與生命價(jià)值的關(guān)系,，智力成果的保護(hù)與財(cái)產(chǎn)的繼承,，多重角色的各種責(zé)任，為什么關(guān)心社會(huì)就是關(guān)心自己,，未成年人的健康成長(zhǎng)為什么特別需要法律的保護(hù),。

六、教學(xué)措施,。

1,、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材,，通過(guò)和學(xué)生互動(dòng)及聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗(yàn),，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),。

2,、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言,，發(fā)表見(jiàn)解,，教師從中點(diǎn)拔。

3,、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力,。

4、利用課件,、實(shí)物演示,、講故事和詩(shī)歌的朗讀等手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課,，進(jìn)行情景教學(xué),。

5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行心理品質(zhì)教育,，豐富課堂教學(xué)。

七,、教研活動(dòng)：

1,、積極參加學(xué)校的學(xué)科組活動(dòng)。

2,、按教導(dǎo)處的要求互相聽(tīng)課,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,。

3,、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)會(huì)制作多煤體課件,，全面使用普通話授課,。

4、注意總結(jié),、積累資料,，爭(zhēng)取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。

九,、教學(xué)安排(進(jìn)度表),。

第1---3周第一單元。

第4---6周第二單元,。

第7---9周第三單元,。

第10周一二三單元復(fù)習(xí)期中檢測(cè)。

第11周試卷講評(píng),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。

八年級(jí)思想品德教案人教版篇九

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，了解什么是違法,，什么是犯罪,，違法與犯罪的關(guān)系。了解不良行為和嚴(yán)重不良行為與違法犯罪的關(guān)系,，掌握青少年學(xué)生違法犯罪的原因以及如何有效避免違法犯罪,。知道正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)。通過(guò)了解這些內(nèi)容,，做到警示自我,，保護(hù)自我，防患于未然,，增強(qiáng)法律意識(shí),，做遵紀(jì)守法的好公民。

教學(xué)重點(diǎn)：違法與犯罪的關(guān)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn),。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

第1課時(shí),。

第一框什么是違法,。

1、違法,，是指國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員,、企事業(yè)單位、公民和社會(huì)團(tuán)體,，違反法律(包括其他法規(guī))的規(guī)定,，從而給社會(huì)造成某種危害的有過(guò)錯(cuò)的行為。

2,、凡是達(dá)到法定責(zé)任年齡和具有責(zé)任能力的個(gè)人或者組織,，不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為,。

對(duì)公民而言,，按違法性質(zhì)和危害程度的不同，違法可以劃分為刑事,、民事,、行政違法行為。后兩者為一般違法行為,。

犯罪,，是指具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)該受到刑罰處罰的行為,。

1,、嚴(yán)重的社會(huì)危害性。

2,、觸犯刑法,。

3、依照法律應(yīng)該受到刑罰處罰的行為。

違法不定犯罪,，但犯罪一定違法,。

第二框警惕不良行為。

沖動(dòng)性犯罪,、模仿性犯罪,、從眾性犯罪及報(bào)復(fù)性犯罪。

1,、好奇心,、逆反心理、攀比心理,、盲目心理,、法律意識(shí)淡薄、自控能力弱,。

2,、家庭、教育,、社會(huì)不良環(huán)境的影響,。

三、保護(hù)未成年人的法律：《未成年保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,。

1、提高自我認(rèn)識(shí),，清楚不良行為的危害性,，主動(dòng)切斷誘因。

2,、要樂(lè)交諍友,，積極參加有益的文娛體育活動(dòng)，陶怡高雅情趣,。

3,、正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志,，控制好自己的情緒,，提高自我防范能力。

【板書設(shè)計(jì)】,。

一,、未成年人犯罪的行為。

二,、未成年人犯罪的原因,。

三,、如何克制和矯治不良行為。

第2課時(shí),。

第三框?qū)W會(huì)正當(dāng)防衛(wèi),。

《中華人民共和國(guó)刑法》明確規(guī)定，為了國(guó)家,、公共利益,、本人或者他人的人身,、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害,，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的,，屬于正當(dāng)防衛(wèi),，不負(fù)刑事責(zé)任。

1,、正當(dāng)防衛(wèi)所針對(duì)的,，必須是不法侵害。

2,、必須是在不法侵害正在進(jìn)行的時(shí)候,。

3、正當(dāng)防衛(wèi)所針對(duì)的必須是不法侵害人,。

4,、正當(dāng)防衛(wèi)不能明顯超過(guò)必要的限度。

1,、危險(xiǎn)的緊迫性,。

2、避險(xiǎn)措施的必要性,。

3,、避險(xiǎn)行為的合理性。

【板書設(shè)計(jì)】,。

一,、正當(dāng)防衛(wèi)。

二,、正當(dāng)防衛(wèi)的條件,。

三、緊急避險(xiǎn),。

四,、緊急避險(xiǎn)的條件。

八年級(jí)思想品德教案人教版篇十

1,、你對(duì)“家”是如何理解的?(為什么說(shuō)家是溫馨的港灣?),。

1)家是我們每個(gè)人最熟悉的地方，家人們平等相處，相互關(guān)愛(ài),。2)家是一個(gè)充滿親情的地方,。3)家對(duì)我們而言，是落葉所能回歸的根,，是孤雁所能向往的巢,，是江河所能擁抱的海，是航海所能依靠的岸,。家是我們溫馨的港灣,。

2、為什么孝敬父母?

1)父母把子女看成自己生命的一部分,，愛(ài)子女勝過(guò)愛(ài)自己,。父母對(duì)子女的愛(ài)，是世界上最無(wú)私,、最真摯的愛(ài),。我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護(hù)、教誨和影響,。

2)父母不僅從生活上撫養(yǎng)照顧我們,，教給我們基本的生活技能。還從思想品德上,，關(guān)懷教育我們,，引導(dǎo)我們確立人生目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫鋈恕?父母是如何養(yǎng)育我們的?),。

3)孝敬父母是做人的本分,，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女必須履行的義務(wù),。

3,、怎樣孝敬父母?

1)孝敬父母，就要尊重父母,，熱愛(ài)父母,，回報(bào)父母。2)孝敬父母,，就要對(duì)父母要有禮貌,，理解父母的心意，聽(tīng)取父母的教誨,，關(guān)心父母健康,。體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁,，不向父母提出過(guò)分要求,。

二,、學(xué)會(huì)與父母溝通。

1,、影響與父母溝通的因素有哪些?

1)心理方面：處于青春期的青少年,，在逆反心理(原因、表現(xiàn))的支配下,，對(duì)于父母的批評(píng)產(chǎn)生抵觸情緒,，感覺(jué)與父母溝通困難，影響溝通,。

2)子女與父母之間的矛盾,、誤解也影響溝通與父母溝通。

3)由于父母與子女之間的生活經(jīng)歷不同,，在家庭觀念,、思維方式和行為習(xí)慣等方面會(huì)有很大的差異，也會(huì)影響與父母溝通,。

2、怎樣與父母進(jìn)行溝通?(如何搭建與父母溝通的橋梁?或：學(xué)會(huì)與父母溝通有什么要求?),。

1)學(xué)會(huì)與父母溝通要理解自己的父母,。理解父母的嘮叨，體諒他們?cè)陉P(guān)愛(ài)方式上的不當(dāng),，理解父母也有煩惱,，希望得到子女的安慰。

2)學(xué)會(huì)與父母溝通要尊重自己的父母,。尊重父母的意見(jiàn)和建議,，尊重父母的個(gè)性和欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)與父母有矛盾時(shí),，不回避,、疏遠(yuǎn)和頂撞，必要時(shí)作出讓步和道歉,。

3)學(xué)會(huì)與父母溝通要掌握一定的技巧和方法,。如：a.主動(dòng)向父母匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)、身心健康等,。b.虛心聽(tīng)取父母的批評(píng)建議,。c.和父母聊天，緩解父母工作中的壓力,。d.開(kāi)展有利于情感交流,、心靈溝通的活動(dòng)。e.和父母探討一些新的觀念,、新的思想,，來(lái)消除認(rèn)識(shí)上的分歧等,。

4)主動(dòng)交流、創(chuàng)造機(jī)會(huì),、主動(dòng)道歉,、主動(dòng)道歉、善于體諒,、控制情緒,、分擔(dān)責(zé)任、討論問(wèn)題,，達(dá)成共識(shí),。