作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小班幼兒愛牙日教案篇一

1,、了解牙齒，知道牙齒的作用,；了解影響牙齒不健康的幾種現(xiàn)象,。

2、學(xué)會自理,，運(yùn)用正確的方法保護(hù)牙齒,。

3、以擁有健康潔白的牙齒而自豪,，從小要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,。

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解牙齒健康的標(biāo)志。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：牙齒模型,、鏡子,、牙刷模型、食物及多媒體課件,。

（一）激趣導(dǎo)入,，了解牙齒對人的作用。

引導(dǎo)語：首先,，請小朋友們看一段廣告。（演示課件：播放“田七牙膏”廣告,，畫面定格在一口潔白健康的牙齒上,。）你們覺得這位阿姨的牙齒長得怎么樣呀？

師：牙齒我們都有,，我們在什么時候會用到它呢,？小結(jié)：牙齒能讓我們享受到許多的美味佳肴。

（二）觀察牙齒,，認(rèn)識發(fā)現(xiàn),。

引導(dǎo)語：剛才屏幕上阿姨的牙齒大家都很羨慕，那你們想看看自己的牙齒嗎,？

師：（出示鏡子）小朋友們都有準(zhǔn)備鏡子,，請你們照一照自己的牙齒?？纯茨愕难例X長得怎樣,？小結(jié)：大家發(fā)現(xiàn)自己的牙齒發(fā)黃,、發(fā)黑、有小洞,，這說明我們的這些牙齒不健康,，生病了。牙生病帶給我們的煩惱可真多,！因此我們一定要保護(hù)好自己的牙齒,。

（三）學(xué)會保護(hù)牙齒。

引導(dǎo)語：你們會保護(hù)牙齒嗎,？現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€小游戲“我是小牙醫(yī)”,，比一比誰真的會保護(hù)自己的牙齒。

1,、幼兒進(jìn)行游戲活動,。（演示課件，伴畫外音：這里有1——4四個號,，每個號的后面有一幅圖片,，圖片上將會出現(xiàn)一個小朋友對待牙齒的做法。對不對呢,？你是小牙醫(yī),，由你來診斷，要說說理由）

2,、提問：平時生活中,，我們應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢？

3,、小結(jié)：每天都要刷兩次牙,，早上起床一次，晚上睡覺前一次,。少喝碳酸飲料,，少吃冰冷、生硬的東西,。

（四）活動結(jié)束,。

師：一口好牙，能給我們帶來健康的身體,、快樂的生活,。讓我們都記住這樣一個日子——9月20日（世界愛牙日），珍惜并保護(hù)好我們的牙齒,，因?yàn)槲覀児餐哪繕?biāo)是——沒有蛀牙,。

小班幼兒愛牙日教案篇二

1、了解牙齒的重要性。

2,、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因,。

3、了解換牙的常識,，學(xué)會保護(hù)恒牙,，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。

1,、牙模,、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片兩張;

3,、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;

了解牙齒的重要性,，學(xué)會正確的刷牙方法。

蛀牙形成的原因,。

(一)以猜謎語的形式引出主題,。

1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語,，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師,，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊,，口中飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗。(牙齒)

2,、出示牙模,，請幼兒討論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了,，看,，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,，對積極回答的幼兒給予肯定表揚(yáng))

(二)尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害,。

1、師：我們牙齒的本領(lǐng)還真是大,，可以磨碎食物，今天老師還帶來一張圖片,，我請小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來幫忙,，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒回答)

2,、師：原來可惡的細(xì)菌正在傷害傷害牙寶寶呢!我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3,，幼兒回答)

3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細(xì)菌的傷害后,，變得黑黑的,，而且黃黃的,，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。

4,、觀看實(shí)驗(yàn),，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請你們來辨別一下,，桌子上哪一杯是水,，哪一杯是醋呢?

(幼兒上臺來辨認(rèn))師：小朋友們真棒，一下子就找出來了,，你是怎么來辨認(rèn)的呢?(醋的味道是酸酸的,。)師：說的真好，老師前幾天不小心把一個蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了,，小朋友們看看,，這個蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師：我這里呀，還有一個蛋殼放在了水里,，我請一個小朋友上來用手指輕輕地敲敲,，感覺怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的),。

師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢?(醋是酸的,，細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。)師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑,，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣,，本來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢?，那這些殘?jiān)鼤r間久了就會變成一種酸的細(xì)菌,，這些細(xì)菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑,，這樣我們原來的小白牙就會變黑了,，慢慢的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢,。

師：那你們想想,，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害呢?(牙齒掉了,、不能吃東西,、咬不動?xùn)|西了、牙齒疼,。)

(三)師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法,。

1、幼兒相互觀察牙齒師：那我們現(xiàn)在請小朋友來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙?

師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了,，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺前不吃東西,，早晚都要刷牙，少吃甜食,，少吃酸的,。)

2、了解乳牙和恒牙師：小朋友們說的都很好,，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開始換牙了,，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙,，新長出來的牙齒我們叫它恒牙,，那現(xiàn)在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細(xì)菌的傷害了,，因?yàn)楹阊酪亲兂闪酥?，那就不會再有牙齒長出來了。

(四)聽歌曲錄音,，知道正確的刷牙方法,。

1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙,，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?

2,、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣,，那跟著老師一邊聽音樂,，一邊做刷牙操吧!本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分,。

小班幼兒愛牙日教案篇三

１．使幼兒知道牙齒的重要作用,。

２．教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，保護(hù)牙齒,。

３．學(xué)會正確的刷牙方法,，培養(yǎng)幼兒刷牙、漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。

１．每組一盤花生,。

２．每個幼兒一個頭飾（狗、ji等各若干）,。

３．白大褂一件,，貓頭飾一個。排好情境表演,。

４．潔凈的游戲棒（塑料的），與幼兒人數(shù)相等。

一,、了解牙齒的作用

１．（請小朋友猜謎）上一排,，下一排，整整齊齊白又白,。你要猜不著,，張開嘴巴就明白（牙齒）。

２．請幼兒品嘗花生（嘗試自己剝花生）,。老師：你們是怎樣吃花生的,？（幼兒：剝開來吃。）怎么剝的,？（幼兒：用牙咬,。）花生一粒一粒怎樣吃到肚子里的？（幼兒：用牙嚼碎,。）小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,。小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭都需要用什么嚼啐,？（牙齒）如果沒有牙齒,，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎,？（不能）

３．啟發(fā)幼兒自己去想,、去說牙齒的用處（請個別幼兒答）。老師小結(jié)：牙齒真有用,，又白又堅(jiān)硬,，可以嚼爛食物，幫助消化,。

二,、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的清潔１．請小朋友聽故事《兔娃娃》?？辞榫潮硌荩贺堘t(yī)生給小兔治?。ɡ蠋煱玑t(yī)生，幼兒扮小兔子）,。

２．提問：①小兔的牙齒為什么生?。竣谘例X壞了會怎樣,？③后來小兔怎樣做,，它的牙齒就好起來了？

３．小結(jié)：小兔愛吃甜食,，吃過東西又不漱口,，早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙,，時間長了，牙縫里留下的食物就會變質(zhì),，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了,。

三、通過做游戲檢查幼兒的牙齒老師戴貓頭飾,，穿白大褂當(dāng)“醫(yī)生”,。小朋友分別戴上自己喜愛的小狗、小兔頭飾當(dāng)“小動物”,。老師在檢查中,，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒,。提醒他注意保護(hù)牙齒,，學(xué)會刷牙漱口。對牙齒健康的幼兒給予表揚(yáng),，鼓勵他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒,。

四、教幼兒刷牙

１．每人一根游戲棒當(dāng)牙刷,。請幼兒說說應(yīng)該怎樣刷牙,。

２．教師邊念兒歌《刷牙》，邊做刷牙的示范動作,，教會幼兒正確刷牙的方法,。最后教會幼兒《刷牙》的兒歌。

３．師：小朋友,，從今天開始,，每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口,。躺在床上不吃零食,。看哪位小朋友牙齒保護(hù)得好,。

１．幼兒回家后朗誦刷牙兒歌給爸爸,、媽媽聽。請家長督促孩子刷牙,、漱口,。

２．學(xué)習(xí)歌表演“刷牙歌”。玩角色游戲“醫(yī)院”,、“娃娃家”活動,。

３．開展評“講衛(wèi)生的好娃娃”活動。隨時提醒幼兒講衛(wèi)生,，飯后漱口等衛(wèi)生習(xí)慣,。

小班幼兒愛牙日教案篇四

幼兒期是保護(hù)牙齒的重要時期,，但是目前大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長溺愛孩子的現(xiàn)象比較普片,，造成亂買零食給孩子吃,，有牙病的比例是越來越多，農(nóng)村表現(xiàn)尤為突出,。所以設(shè)計(jì)這個教學(xué)活動教育孩子保護(hù)好牙齒。

1,、使幼兒了解牙痛的原因,，知道怎樣保護(hù)牙齒。

2,、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

使幼兒知道牙痛的原因,，形成保護(hù)牙齒的意識，并能落實(shí)到行動上,。

活動準(zhǔn)備

故事《牙齒上的黑洞洞》課件,。各種牙病的圖片。

1,、猜謎語,，引出課題：

“上下兩排兵，顆顆似玉米,，食物一進(jìn)來,，磨得粉粉碎。猜猜是什么”,。

幼兒猜一猜,。

2、播放課件,，故事《牙齒上的黑洞洞》引出討論話題：

毛毛牙齒上的“黑洞洞”是什么,？

為什么會有黑洞洞？

幼兒進(jìn)行討論交流,。

教師小結(jié),。

然后播放各種牙病的圖片，幼兒互相看看彼此的牙齒,，有沒有像圖片上的,？

我們怎樣才能保護(hù)我們的牙齒呢？

3,、幼兒交流：

聯(lián)系我們的實(shí)際交流保護(hù)牙齒的情況,。

1,、刷牙兒歌。

刷刷刷刷,，刷刷刷刷,，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷,；

刷刷刷刷,，刷刷刷刷，上牙往下刷,，下牙往上刷,；

刷刷刷刷，刷刷刷刷,，里里外外都刷凈,，

保護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。

在本課的教學(xué)中,，我既尊重了幼兒的主體地位又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,。幼兒多次表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,，語言表達(dá)能力達(dá)到了發(fā)展,。從幼兒的表現(xiàn)來看，幼兒有了早晚刷牙的沖動,，同時也在幼兒的內(nèi)心深處烙下了保護(hù)牙齒的意識,。

在以后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一個情景劇可能比全部制作成課件會更能激發(fā)幼兒的興趣,，更能產(chǎn)生共鳴,。

小班幼兒愛牙日教案篇五

在“保護(hù)牙齒”的主題活動前，根據(jù)幼兒以往勞動生活經(jīng)驗(yàn),，我覺得我班幼兒對如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣,，但對于“牙齒怎么會變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的,？”這些與活動相關(guān)的知識卻知之甚少,。如何在幼兒較為陌生的知識領(lǐng)域中很快的激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在活動中產(chǎn)生強(qiáng)烈的師生互動是我在活動組織前反復(fù)思考的問題

1,、進(jìn)一步了解齲齒形成的原因,，懂得如何預(yù)防齲齒。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、初步了解換牙后的一些簡單的護(hù)理方法,，激發(fā)幼兒珍愛生命,，萌發(fā)幼兒的自我保護(hù)意識。

4,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識,。

5,、初步了解健康的小常識,。

重點(diǎn)：知道牙齒保護(hù)的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法,。

難點(diǎn)：如何掌握正確的刷牙方法,。

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里,；

2、齲齒形成過程圖解,；刷牙方法圖解,；淺齲、中齲,、深齲的圖片,；

3、《愛吃糖的老虎》課件,。

4,、牙刷一個；

5,、每人一個餅干,；

6、每人一面小鏡子,；

一,、情景交流，引出牙齒課題,。

師：xxx,，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎？（我去補(bǔ)牙了,，我的牙上有個洞,，很疼！）

師：小朋友肯定想知道xxx的牙齒是怎么壞的,，那么就先來做個實(shí)驗(yàn)吧,！

二、實(shí)驗(yàn)對比做鋪墊,。

（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼）

引導(dǎo)幼兒觀察討論：

1,、這兩種蛋殼有何不同,？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定,，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo),。）

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑,、變軟,？

三、找齲齒

1,、蛋殼在醋里會變黑變軟,，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2,、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”,。

3、觀察齲齒,。（長有齲齒的幼兒）

四,、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

1,、發(fā)給幼兒每人一個餅干,，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么,？

2,、回答問題；牙縫里多了什么,？餅干什么滋味,？餅干為什么會甜？

3,、出示齲齒形成的圖片,，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑,，成為齲齒,。

五、預(yù)防齲齒,，保護(hù)牙齒,。

1、觀看淺齲,、中齲,、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。

2,、出示刷牙方法圖解與牙刷,，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。

六,、活動延伸：觀看課件《愛吃糖的老虎》回答問題，小結(jié)本課,。

1,、老虎為什么牙疼？

2,、糖為什么壞掉牙齒,？

3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒,。

換牙是每個孩子必須經(jīng)歷的過程,，但是他們對保護(hù)牙齒方面的知識知之甚少，有些家長對孩子保牙齒方面指導(dǎo)的不科學(xué),，特別是我們這些農(nóng)村地區(qū),，家長往往不重視這一問題，這會直接影響孩子健康生產(chǎn),。所以必須讓他們及時了解牙齒的保健常識。另外,，現(xiàn)在正值他們的換牙期,，學(xué)生在換牙期會得各種牙病，這就要求老師進(jìn)行正確引導(dǎo),，幫助兒童學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,，培養(yǎng)他們正確的刷牙和護(hù)牙習(xí)慣。

小班幼兒愛牙日教案篇六

1,、知道牙齒的功能,，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識,。

2,、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

3,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助,。

錄像資料、圖片等

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引入主題

——小朋友,，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣,，也正在換牙,，想來這里聽課，你們歡迎嗎,？（圖片）

——她們長得像嗎,？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看,？為什么,？

小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,，那我們要怎樣做,，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課,，我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》,。

二、活動探究,，了解正確的刷牙方法

討論：在換牙后,，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢,？

實(shí)驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖,，互相觀察牙齒表面的變化。漱口,，觀察杯子里的漱口水的變化,。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘?jiān)?，那怎么辦呢,？刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

三,、深入討論,，全面護(hù)牙

——小朋友，你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎,？再想一想,，保護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注意,？

小結(jié)：

1,、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物,。

3,、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜,、水果,、營養(yǎng)豐富的食物。

4,、乳牙松動或脫落時,，不能用舌舔或吮。

5,、不能咬手指,、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,，或者長得不整齊,。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,，面部發(fā)育不對稱,，從而會留下容貌上的終身遺憾。

教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,，充滿了“童趣”和“童樂”,，教師在教學(xué)活動中，運(yùn)用兒歌,、音樂等資源,，滿足了兒童的需要，并注意將兒童喜愛的游戲,、操練、實(shí)驗(yàn)等有機(jī)地切入到教學(xué)活動中,，讓學(xué)生過一種健康,、安全、積極愉快,、有愛心有責(zé)任心,、動腦筋的創(chuàng)意生活。

我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,，指導(dǎo)者,，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓學(xué)生充分參與活動,，重視學(xué)生親身體驗(yàn),，知識的來源不局限教材，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化,。

小班幼兒愛牙日教案篇七

1,、初步了解蛀牙形成的原因。

2,、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3,、初步了解健康的小常識,。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

巧克力餅干,、每人一面小鏡子,、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表,、筆,、裝物品的小籃子五個、多媒體課件,、刷牙記錄卡,。

一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題,。

1,、師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干,？（師走近一幼兒,，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了,！你們剛剛吃的是巧克力餅干,，對嗎？請你們猜一猜,，我是怎么知道的呀,？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋友的牙齒。

2,、幼兒相互看牙齒,，提問：你們看到了什么呀,？

3、師小結(jié)：哦,，你們看到了牙齒上有餅干屑,。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里,，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上,。唉，有一個小朋友叫東東,，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上,，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情？

二,、了解蛀牙形成的原因

1,、師放課件《牙齒的秘密》。

提問：

（1）他是誰呀,？他在東東的牙齒上干什么呀,？

（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦,？

（3）你們在錄像里還看到了什么呀,？

（據(jù)幼兒的回答，逐步追問）

2,、觀察記錄蛀牙,。

自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙？

3,、記錄蛀牙,。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）

4,、記錄完,。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。

5,、討論：蛀牙好不好呀,？他會給我們帶來什么壞處？

6,、師小結(jié)蛀牙的壞處,。

7,、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來,，請他說說是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？

三,、知道怎樣保護(hù)牙齒

1,、幼兒自由討論怎樣來保護(hù)好我們的牙齒,。（請幼兒回答）

2、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法,。

四,、活動延伸：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡,，這個太陽呢表示早上,，月亮表示晚上，你們回家以后啊,，如果早上刷牙了,，你就在太陽的下面打個“√”，如果晚上刷牙了,，就在月亮的下面打個“√”,，我要看看小朋友們能不能做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們,，刷牙是有正確方法的,，那我下一次再教你們，好嗎,？

《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識牙齒的重要性,，增強(qiáng)學(xué)生愛牙，護(hù)齒的意識,，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣,。了解保護(hù)牙齒的小常識,，會用正確的方法保護(hù)牙齒。

現(xiàn)在小學(xué)低年級學(xué)生中,，牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題,，大多數(shù)學(xué)生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護(hù)常識掌握的也很少,。好多孩子有蛀牙和齲齒,，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育,，必須收集形象直觀的資料,，圖片，護(hù)牙常識,，才能把“如何保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問題一一解決。

于是,，在教學(xué)時我設(shè)計(jì)了一下幾個環(huán)節(jié)：

一,、了解牙齒的作用,。

讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事,？這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會到牙齒的重要性,。

二、指導(dǎo)實(shí)踐,，延伸生活

本環(huán)節(jié)主要通過結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護(hù)牙的常識,，并創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學(xué)生在游戲中糾正一些不良的行為,。

三,、掌握正確的刷牙方法

教師示范正確的刷牙方法，最后讓學(xué)生聽聽唱唱《刷牙歌》,，在愉快的氛圍中結(jié)束活動,。

在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開心,，但是他們對護(hù)齒的知識了解得不多,，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。

小班幼兒愛牙日教案篇八

因本班出現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象,；為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,、愛刷牙的好習(xí)慣；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)該活動過程,。

1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來的危害,。

2,、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，做一個健康的孩子。

3,、初步了解健康的小常識,。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

5,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識,。

讓幼兒知道怎樣保護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣

1,、flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅

2,、牙型模具一套

（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

1,、開始環(huán)節(jié)：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》,，讓幼兒觀看并思考以下幾個問題

2、基本環(huán)節(jié)：教師提問引入課題

a,、熊寶寶為什么牙痛呀,？

b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了,？

c,、醫(yī)生怎么處理的呢？

3,、鼓勵幼兒踴躍回答問題,，回答問題結(jié)束后讓幼兒自由討論，怎樣保護(hù)我們的牙齒,。

4,、讓幼兒上臺演示自己平時是怎么刷牙的

5、教師演示正確的刷牙方法

6,、結(jié)束環(huán)節(jié)：教師總結(jié)怎樣保護(hù)我們的牙齒

7,、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲

1.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因,，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）

⑴對幼兒發(fā)展的反思,，本次教學(xué)活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很樂意并容易接受。有適度的自由空間,。能通同伴以及教師的互動,，在情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面得到自主發(fā)展,。

⑶對師幼互動的反思,，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會更好,。

2.對活動效果的評析,。本次教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期的效果,，孩子們對牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用提醒也會飯后漱口的習(xí)慣,，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多,。

小班幼兒愛牙日教案篇九

1.體驗(yàn)與同伴合作完成宣傳手冊的成就感。

2.能用圖畫,、符號等方式表示保護(hù)牙齒的方法,。

3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣傳手冊內(nèi)容并共同完成宣傳手冊,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道保護(hù)的牙齒的方法,。

課件準(zhǔn)備：“保護(hù)牙齒”組圖；“宣傳手冊”圖片,。

紙面教具：《護(hù)牙小衛(wèi)士》,。

材料準(zhǔn)備：彩色筆、黑色勾線筆,、白紙,。

一、出示組圖請幼兒說說保護(hù)牙齒的方法

——我們的牙齒有什么作用,？

——我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒,？

二、出示圖片引導(dǎo)幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用

1.鼓勵幼兒自由討論,。

2.出示圖片“宣傳手冊”,，引導(dǎo)幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用。

三,、引導(dǎo)幼兒討論宣傳手冊內(nèi)容/表現(xiàn)方式并分工

1.將幼兒分組,，4-5名幼兒為一組。

2.鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內(nèi)容與表現(xiàn)方式并自主分工,。

四,、發(fā)放教具繪畫工具鼓勵幼兒合作完成宣傳手冊

1.幼兒合作完成宣傳手冊，教師巡回指導(dǎo),。

2.幼兒介紹,、交流小組作品。

小班幼兒愛牙日教案篇十

1,、感受不同的味道,，并嘗試運(yùn)用圖表記錄，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的，發(fā)展對食物的辨別能力。

1,、設(shè)置“味道王國”的.情境,，擺設(shè)各種味道的食品，如檸檬,、糖果,、山楂、咸鴨蛋,、辣椒、咖啡,、咸菜,、苦瓜等。

2,、為幼兒準(zhǔn)備每桌一套分別裝有白開水,、白糖水、白醋,、咖啡,、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽,。

3,、味道記錄表

一、出示各種表情,，導(dǎo)入活動,。

1、今天老師請來一些表情寶寶,，讓我們一起來認(rèn)識一下,。(出示表情圖片)

2、這是甜寶寶,，和甜寶寶打個招呼,，看看甜寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?(引導(dǎo)幼兒模仿表情)

這是咸寶寶，和咸寶寶打個招呼,，看看咸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?

這是酸寶寶,，和酸寶寶打個招呼，看看酸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?

這是苦寶寶,，和苦寶寶打個招呼,，看看苦寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?

二、品嘗各種食品,，感受不同味道,。

1、今天老師要帶你們到“味道王國”去，那里有好多有趣的味道,，請你們嘗一嘗,，在品嘗之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嘗,，在品嘗的過程中,，你要記住自己品嘗的是哪一種食品，它是什么味道,，把你嘗到的味道記錄下來,，等一下大家說一說。(教師示范品嘗的方法)

讓我們一起去探索味道的秘密吧!(幼兒自由品嘗食品味道)

2,、組織幼兒談自己品嘗的感受,。

小朋友，“味道王國”里都有什么食品?剛才小朋友品嘗了什么食品,，它是什么味道的?嘗到酸味時,，你有什么感覺?這種味道會使你想起什么事情?嘗到甜味、苦味,、辣味,、咸味時，又有什么感覺?你會想到什么?

二,、通過操作感受,，使幼兒了解舌頭的品嘗作用。

1,、小朋友,，咱們剛才品嘗了那么多的味道，這些味道是怎么嘗出來的?

2,、下面老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一些品嘗杯,，請小朋友再嘗一嘗，它們分別是什么,，你是怎么嘗出來的?(為幼兒提供實(shí)驗(yàn)材料,，教師示范并指導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方法來進(jìn)行品嘗)

3、小朋友告訴老師剛才你是怎樣實(shí)驗(yàn)的?各種味道是靠什么品嘗出來的?

4,、小朋友真聰明,，通過實(shí)驗(yàn)我們知道味道是靠舌頭品嘗出來的，舌頭為什么會嘗出味道呢?原來我們的舌頭表面有許多小突起,，這些突起叫味蕾,，味道就是通過味蕾品嘗出來的。別看我們的舌頭不大,，可是它的各個部位卻有不同的分工,。舌尖對甜味比較敏感,，舌頭的兩側(cè)前端對咸味比較敏感，舌頭兩側(cè)后端對酸味比較敏感,，舌根對苦味和辣味比較敏感,。

三、進(jìn)行發(fā)散思維,，了解更多的味道,。

1、你還吃過什么東西,，它是什么味道的?(引導(dǎo)幼兒說出更多酸,、甜、苦,、辣,、咸味道的東西。)

2,、除了甜,、咸,、酸,、苦，你還知道其它的味道嗎?(引導(dǎo)幼兒說出更多的味道,，如先苦后甜,、又酸又甜等。)

四,、結(jié)束活動,。

小朋友，剛才咱們說出了許多的味道,，下面咱們來做“小小調(diào)味師”來制作各種不同味道的飲料,，看誰調(diào)的飲料味道美。(鼓勵幼兒大膽嘗試,，制作出和別人不同的味道,。)