演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

寫學(xué)校環(huán)保的演講稿三分鐘篇一

大家早上好,！

我們是來自四（3）班的xxx xxx 。我們今天講話的主題是：《爭做國家級綠色學(xué)校的環(huán)保小衛(wèi)士》。

藍(lán)天下迎著初升的晨曦,，我們又一次舉行這莊嚴(yán)而隆重的升國旗儀式。眺望著國旗冉冉升起,，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌,。此時(shí)此刻,，我的內(nèi)心無比澎湃，這鮮紅的五星紅旗,，是我們中華民族的象征，它時(shí)刻提醒著我們熱愛祖國,，熱愛和平,，熱愛自然，熱愛環(huán)境,。

當(dāng)我們迎著朝陽，走進(jìn)綠樹環(huán)抱的南油小學(xué)，你想過了嗎,？你已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)在了一個(gè)充滿綠色的美麗的校園里,。你真要為此而感到幸福和驕傲！現(xiàn),，代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木,，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉在迎接我們的到來。漫步在校園里這一派綠景下,，會使你感到精神振奮,、心情舒暢。

我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美,。然而,，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖罕热纾诶奶幚砩?，我們還不能做到科學(xué)合理的分類。其實(shí)垃圾分類放置也是一種環(huán)?！G色的環(huán)保。

那么,，如何進(jìn)行垃圾分類管理呢,，首先我們應(yīng)該知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的,？

可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料,、玻璃,、金屬和布料五大類，應(yīng)該投放在可回收垃圾桶內(nèi),。

不可回收的垃圾：如腐爛垃圾、廚房垃圾,、果殼、花草,、衣服等投放到不可回收垃圾桶內(nèi)。

有毒有害廢品：如廢電池,、日光燈管,、電燈泡、電子元件,、藥品、放射線物質(zhì),、盛裝有毒物質(zhì)的瓶罐等,，投放在指定的另一垃圾桶內(nèi),。

據(jù)有關(guān)部門公布的數(shù)字,，目前全國每年垃圾總量約5億噸,，價(jià)值250億元，其中70%以上的垃圾是可以回收利用的,。一噸廢紙可造紙800公斤；一噸廢塑料可煉汽油700公斤,；易拉罐和玻璃瓶再生可節(jié)約物質(zhì)成本的90%以上；一次性木筷可以用來造紙,；生物垃圾可制成優(yōu)質(zhì)肥料；不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發(fā)電,。

同學(xué)們，垃圾是害也是寶,，從工業(yè)生態(tài)學(xué)的'角度看,，垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，是終將有一天可以使用的原料礦藏,。作為國家級綠色學(xué)校的學(xué)生，我們更應(yīng)該積極行動(dòng)起來,，將垃圾分類存放,，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好提供我們學(xué)習(xí)的綠色家園,，這是我們義不容辭的責(zé)任,，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

親愛的同學(xué)們,，為了美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園,，讓我們行動(dòng)起來，將綠色作為我們生活的主旋律,，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化,，用熱情去傳播環(huán)保的理念,，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任,。同處一片藍(lán)天,，同駕一艘航船，用綠色的實(shí)際行動(dòng),，爭做國家級綠色學(xué)校的環(huán)保小衛(wèi)士。

我們的演講完畢,，謝謝大家！

寫學(xué)校環(huán)保的演講稿三分鐘篇二

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

地球是人類的母親,，是生命的搖籃，像我們學(xué)過的課文一樣,，“地球所擁有的自然資源都是有限的?！蔽覀儾荒苤竿训厍蚱茐牧酥螅僖凭拥絼e的星球去住,。

我從小在長沙長大，現(xiàn)在在長沙處處可見保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語：“保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”、“家園只有一個(gè),，地球不能克隆”?？萍及l(fā)達(dá)了，但是自然環(huán)境卻遭到了嚴(yán)重破壞：化工廠向河里排放污水,，黑糊糊的水吞噬著家鄉(xiāng)河，河岸旁更是垃圾成堆,。環(huán)境又怎能變好？

地球是我們的家園,，環(huán)境與我們的學(xué)習(xí),、生活、工作息息相關(guān),，現(xiàn)在環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，越來越糟糕,。人類啊,！當(dāng)你們破壞環(huán)境時(shí),，是否想過自己正在破壞自己生活，居住的地球,？

人類，改正這損人不利己的習(xí)慣吧,！用行動(dòng)保護(hù)地球！不要亂砍亂伐了,！不要過度開采礦產(chǎn)了,！不要隨意排泄污水了！不要……無數(shù)個(gè)“不要”,，字字句句體現(xiàn)出人類對地球愈來愈大的破壞啊,！

恩格斯曾說過：“我們不要過份陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮?。對于每一次這樣的勝利,，自然界都對我們進(jìn)行報(bào)復(fù)?！币簿褪钦f，如果我們不遵循自然規(guī)律,，人類自己也會吃到苦頭。這幾百年前早已家喻戶曉的話,，為什么人類還不醒悟呢？

所以,，我呼吁人們：善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來,。我們不能失去地球，從身邊做起,，愛護(hù)地球，讓我們的生活變得更加美好,！

寫學(xué)校環(huán)保的演講稿三分鐘篇三

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的主題是：低碳環(huán)保,，從我開始。

低碳環(huán)保是健康和自然的象征,，綠色環(huán)保能給我們帶來生機(jī)和活力，綠色校園中的“綠色”不僅僅是一種顏色,。走進(jìn)充滿書香的校園，會被迷人的風(fēng)景所吸引,。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓、郁郁蔥蔥的樹木和耀眼的鮮花,，漫步在校園的綠色風(fēng)景下，感到精神煥發(fā),、輕松自在,。校園的綠色風(fēng)景對我們同學(xué)非常有益,，不是嗎？上完一節(jié)課,，站在走廊里，看著校園里的綠色,，盡情欣賞它，也讓我們的精神達(dá)到一個(gè)更高,、更好的境界,！閑暇時(shí)，同學(xué)們走在學(xué)校的路上,，看看周圍的風(fēng)景，不覺得自己像是在花園里嗎,？

因此，我們應(yīng)該讓校園中的綠色永存,，美麗和諧的自然環(huán)境會給我們帶來身心愉悅和無限快樂,。“明月松間照,，清泉石上流”,，讓我們感受自然,；“大漠孤煙直,，長河落日圓”，讓我們觸摸自然,；“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”,，讓我們來聆聽自然的聲音,；“春水碧如天，畫船聽雨眠,，”讓我們靠近自然；“棠梨葉落胭脂色,，薺麥花開白雪香”，這讓我們欣賞自然,。雨天，讓雨滴親吻我們的`臉頰,，雪天,，讓雪花落在我們的額頭上，這是人與自然最美麗的畫面,。

綠色是大自然賜予我們的寶貴財(cái)富，綠色是人類文明的搖籃,。大家都渴望有一個(gè)美麗的家，都希望生活在一個(gè)人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境中。所以校園環(huán)境建設(shè)是我們必須要做的事,。

校園綠化的程度直接影響著我們的生活環(huán)境，決定我們校園生活的色彩,。當(dāng)然,，綠色校園不僅是環(huán)境綠化和垃圾處理的問題,，有更廣、更深的含義,，它還指健康向上的生活態(tài)度和生活方式。要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)綠色校園,，我們不僅要有一個(gè)美麗的環(huán)境,，還要提高我們的修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù),。

每個(gè)人都是保護(hù)綠色的天使,，我們應(yīng)該用綠色的實(shí)際行動(dòng)來影響我們周圍的人，我們應(yīng)該保護(hù)校園環(huán)境,，建設(shè)綠色校園。

同學(xué)們,，我們是21世紀(jì)的主人,，低碳環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志,，我們要切實(shí)樹立時(shí)代責(zé)任感“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,，建設(shè)綠色校園，共同保護(hù)地球母親,，讓我們行動(dòng)起來，把綠色作為我們校園生活的主旋律,，用愛心關(guān)注環(huán)境變化，用熱情傳播低碳環(huán)保理念,，用行動(dòng)承擔(dān)低碳環(huán)保的重任,！

我的演講到此結(jié)束。

謝謝大家,！

寫學(xué)校環(huán)保的演講稿三分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

你們好！

藍(lán)天碧水,、陽光明媚,、鳥語花香、空氣清新是我們夢寐以求的優(yōu)美家園,，但是廢氣、污水,、白色垃圾、重金屬侵蝕了她,，環(huán)境污染已危及到人類的健康與生存,。有誰會想到，那些泛著刺眼的白色的飯盒會污染多少土地,？有誰會想到，那些廢棄的塑料袋飄散在風(fēng)中,，會污染多少城市和鄉(xiāng)村？

保護(hù)家園,，就是保護(hù)自己；熱愛家園,，就是熱愛生命。我們要用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化,，用熱情支傳播環(huán)保的觀念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任,。

幾年來，我校精心綠化,、美化、凈化校園環(huán)境,，營造人文、和諧的育人氛圍、拓展各種渠道,，普及綠色理念、倡導(dǎo)綠色文明,，為此，特向全校師生發(fā)出以下倡議：

1,、以節(jié)水為榮——隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，別讓水空流,。

2、以節(jié)電為榮——省一度電,，少一分污染，多一分貢獻(xiàn),。

3、以節(jié)糧為榮——愛惜糧食,，讓節(jié)儉美德代代傳。

4,、珍惜紙張——參加植樹造林，保護(hù)森林資源,。

5、養(yǎng)成好習(xí)慣——不隨地吐痰,，不隨地亂扔亂倒廢棄物,。

6、少用一次性制品——節(jié)約能源,，維護(hù)環(huán)境整潔。

7,、愛護(hù)一草一木——做綠色使者，保持空氣清新,。

8,、做動(dòng)物的朋友——善待生命，與萬物共存,。

9、樹立奉獻(xiàn),、友愛、互助,、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)——奉獻(xiàn)社會,，傳遞愛心,，傳播文明,，構(gòu)建和諧社會,，促進(jìn)社會進(jìn)步。

寫學(xué)校環(huán)保的演講稿三分鐘篇五

各位老師,，同學(xué)們：

早上好！我想借今天國旗下講話的機(jī)會為我校創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作一個(gè)動(dòng)員,。

1996年12月,，國家環(huán)保局，中宣部,，國家教委頒布了《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要（1996—20xx）年》，《綱要》的第二部分第11條提出,，到20xx年，在全國逐步開展創(chuàng)建"綠色學(xué)校"的活動(dòng),。這是在中國首次提出"綠色學(xué)校"的概念,。由此,，在各地環(huán)境保護(hù)部門和教育行政部門的努力下,，全國開始涌現(xiàn)出一批"綠色學(xué)校"。20xx年6月,，國家環(huán)保局等單位又聯(lián)合表彰了一批"綠色學(xué)校"，從而使綠色學(xué)校的建設(shè)活動(dòng)成為中國環(huán)境教育的一個(gè)重要組成部分,。

那么,，究竟什么是"綠色學(xué)校"建設(shè)"綠色學(xué)校"的意義何在下面我想就此兩個(gè)問題談一談,。

一，"綠色學(xué)校"的內(nèi)涵,。

"綠色學(xué)校"是指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向,，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中,，通過制訂環(huán)境管理制度,，開展有效的環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍,，促進(jìn)師生，家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng),，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng),，共同為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

綠色學(xué)校不僅僅是"綠化學(xué)校",，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴(kuò)展到全校整體性的教育和管理,，鼓勵(lì)師生民主，公平地共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作和聯(lián)系,，在實(shí)踐參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識，技能,，態(tài)度，情感,，價(jià)值觀和道德行為,，即提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng),，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。

"綠色學(xué)校"是我國"科教興國"和"可持續(xù)發(fā)展"基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn),，是21世紀(jì)學(xué)校環(huán)境教育的新方法。學(xué)校首先是一個(gè)傳播文化的特定的學(xué)習(xí)場所,，是學(xué)生獲得知識，價(jià)值觀,，行為養(yǎng)成的重要場所，承擔(dān)著正規(guī)環(huán)境教育的基本功能,。學(xué)生在學(xué)校中的生活約占全天的三分之一，校園環(huán)境對學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見的,，因此通過校園的環(huán)境,，生活和管理體系傳遞可持續(xù)發(fā)展思想尤顯重要,。從環(huán)境保護(hù)的角度看，學(xué)校也被看作是一個(gè)環(huán)境問題的制造者,，它隨時(shí)隨刻對環(huán)境產(chǎn)生不良影響，因此有必要對學(xué)校進(jìn)行環(huán)境管理和規(guī)劃,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)學(xué)校環(huán)境管理活動(dòng)本身也是師生參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐機(jī)會和進(jìn)行環(huán)境教育的資源,，有著特定的教育意義,。學(xué)生可以通過了解校園環(huán)境問題的產(chǎn)生和改善，學(xué)習(xí)環(huán)境和社會的知識,，理解人與環(huán)境的關(guān)系,，參與校園環(huán)境的改善,，提高環(huán)境素養(yǎng),。