光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教學(xué)計(jì)劃中班下學(xué)期篇一

本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力,，掌握了寫(xiě)作文的方法,，能寫(xiě)三百字左右的文章。從整體來(lái)說(shuō),，動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思,，作文也有一定的創(chuàng)意,。行文中,，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng),。幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力,，作文思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚,，有一定的條理。但還有不少的同學(xué),，作文基本功很差,。他們不會(huì)觀察，日記只有三言?xún)烧Z(yǔ),，而且句子往往有很多語(yǔ)病,，條理不清,，無(wú)法讓人讀懂。寫(xiě)作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事,，他們既不知道寫(xiě)什么,，也不知道怎么寫(xiě)。 這學(xué)期,，我將積極尋找有效的方法措施,，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間,，使學(xué)生的習(xí)作求真,、求實(shí)、求新,。

本冊(cè)“習(xí)作”共安排了8課次,。這8次習(xí)作，有4次與口語(yǔ)交際和并安排,。結(jié)合課文的學(xué)習(xí),，安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是：1,，在習(xí)作的類(lèi)型上,，兼顧的寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。2,，注意激發(fā)興趣,，讓學(xué)生不拘形式地自由。3,，重視習(xí)作以后的交流和展示,。4，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作,。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活,，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇,，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

1,、留心周?chē)氖挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

2,、學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文,。

3,、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào),。

4,、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。

5、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,，感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容,。

6,、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

7,、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句,。,、

1.堅(jiān)持每天一段話(字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá),，清楚即可,，)，每周兩作文(課堂作文和周記)的制度,，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng),。

2,、閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育,，結(jié)合課文布置片段寫(xiě)作。

3,、與課外閱讀相結(jié)合,，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材,，在閱讀中習(xí)得方法,。

4,、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀,、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作,，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法

5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度,，定期予以表?yè)P(yáng),。

6、強(qiáng)化面批,，對(duì)寫(xiě)作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵(lì)寫(xiě)作好的學(xué)生繼續(xù)投稿,，或參加各級(jí)作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的信心,。

7,、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí),，懂得好文章是改出來(lái)的,。

教學(xué)計(jì)劃中班下學(xué)期篇二

以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，以實(shí)踐體驗(yàn)為途徑,，通過(guò)形式多樣、富有實(shí)效的德育活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)管理的科學(xué)性和藝術(shù)性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和文明習(xí)慣。

四年級(jí)的學(xué)生比較活潑,，生性好動(dòng),，好奇性強(qiáng)。從上學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)情況來(lái)看,，學(xué)生對(duì)活動(dòng)非常喜歡,，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚,，但由于學(xué)生還有許多對(duì)科學(xué)課的不適應(yīng),，不知道如何最有效的觀察、探究,、描述,、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際,。通過(guò)以前對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲更強(qiáng)了,，對(duì)“科學(xué)”也很自己的見(jiàn)解,。不是說(shuō)孩子是天生的探究者嗎?所以我們要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，因?yàn)榕d趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行著重培養(yǎng),。

1、充分展開(kāi)教學(xué)過(guò)程,，讓科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實(shí)在每一課的教學(xué)活動(dòng)之中,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)主體的研究,，構(gòu)建以?xún)和睦戆l(fā)展為線索的科學(xué)探究體系,。

3、適當(dāng)擴(kuò)大單元規(guī)模,，使學(xué)生能夠在一段較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)深入研究重要的科學(xué)概念,。

一單元：

1.組織學(xué)生經(jīng)歷一些典型的科學(xué)活動(dòng)：

2.明確一些安全用電的常識(shí)，并在日常生活中逐步養(yǎng)成安全用電的習(xí)慣,。

二單元：

1.知道花的各組成部分的名稱(chēng);在對(duì)一棵油菜的花進(jìn)行觀察后能推測(cè)花的變化過(guò)程,，并用科學(xué)畫(huà)的形式記錄下來(lái);學(xué)會(huì)這種科學(xué)思維方式。

2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的植物散播種子的方式;認(rèn)識(shí)各種植物的種子和果實(shí)在外部形態(tài)上是不同的,，都有其獨(dú)特的傳播方式;認(rèn)識(shí)種子和果實(shí)的結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系;激發(fā)探究植物種子和果實(shí)的興趣,。

三單元：

1.交流討論食物中含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分的經(jīng)歷。

2.檢驗(yàn)脂肪,、糖類(lèi)的活動(dòng)經(jīng)歷,。

3.觀察生、熟食物,，使用酒精燈燒熟食物,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和描述活動(dòng)的經(jīng)歷。

4.觀察變質(zhì)食物,，比較新鮮食物和變質(zhì)食物的活動(dòng)經(jīng)歷,。

5.觀察霉菌的經(jīng)歷。

四單元：

1.收集,、觀察巖石特點(diǎn),、對(duì)巖石成因和變化的探索。對(duì)巖石產(chǎn)生更大的研究興趣,，讓學(xué)生獲得豐富的研究巖石的愉悅心情,。

2.獲得有關(guān)巖石和礦物構(gòu)造,、成因,、變化等方面的科學(xué)知識(shí),。

3.引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立起保護(hù)、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識(shí),。

1.能用一根電線,、一個(gè)電池，使一個(gè)小燈泡亮起來(lái),，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來(lái),。

能在檢測(cè)25種物體是否導(dǎo)電的活動(dòng)中找到導(dǎo)體、絕緣體的特點(diǎn);并且將感性的材料轉(zhuǎn)化為理性的自己對(duì)導(dǎo)體和絕緣體的理解認(rèn)識(shí),。

2.知道什么是完全花和不完全花,、雄花和雌花、單性花和兩性花;知道蠶豆種子的構(gòu)造：由種皮,、胚根,、胚芽、子葉等部分組成,。

1,、學(xué)生對(duì)電的知識(shí)感到神秘，又感到好奇,。因此要滿足學(xué)生的探究欲望,，盡量讓學(xué)生在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，來(lái)學(xué)習(xí)電的知識(shí),。準(zhǔn)備的材料要充分,，一些材料可以讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。

2,、要擴(kuò)大學(xué)生的視野,，不要局限于教材上的幾種植物，大自然是最好的老師,，鼓勵(lì)學(xué)生走向自然,。當(dāng)學(xué)生學(xué)了植物單元的內(nèi)容之后，如果走到大自然中,，會(huì)自覺(jué)地仔細(xì)地觀察一棵植物,，會(huì)用教材上的方法進(jìn)行研究，那么教學(xué)的目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了,。

3,、科學(xué)課希望學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并且想辦法解決問(wèn)題,。當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，要及時(shí)提供幫助，不要以為提倡了自主探究,，就放手不管,，不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。

4,、我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中,，一定要發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷。通過(guò)對(duì)事物的觀察研究活動(dòng),，能有意識(shí)的去關(guān)注自己日常的生活中的科學(xué),，使自己變得更聰明、更理智,。同時(shí)學(xué)會(huì)收集資料,、學(xué)會(huì)分析整理，以此來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜?，是很有價(jià)值意義的,。

教學(xué)計(jì)劃中班下學(xué)期篇三

指導(dǎo)思想：

在當(dāng)前體育新課改中，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力是課改教學(xué)的需要,，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想,。本模塊的教學(xué)依據(jù)《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生健康和強(qiáng)健體魄為目標(biāo),，從高中學(xué)生的心理、身理特征出發(fā),，結(jié)合學(xué)校場(chǎng)地器材等實(shí)際情況,，通過(guò)啟發(fā)性、趣味性結(jié)合的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)生的合作探討,，研究討論,，嘗試練習(xí)等多種教學(xué)理念和方法，讓學(xué)生在一種愉快,、民主的教學(xué)情境中體會(huì)排球的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，提高學(xué)生的技術(shù)水平,，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)體育的內(nèi)在魅力,。

學(xué)情分析：

高中學(xué)生在一個(gè)生理和心理上處于人生發(fā)展的關(guān)鍵期，而本課的授課對(duì)象是高二學(xué)生,，男女不分班上課,，因此在課堂安排上要考慮部分女生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度沒(méi)有男生高的特殊性,。技能上，高一學(xué)生在小學(xué)和初中階段都曾接受過(guò)一定的排球基本技術(shù),、基本技能和基本知識(shí)的教學(xué),，此模塊的教學(xué)是為了讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到繼續(xù)的提高。改版同學(xué)的身體素質(zhì)總體較好,，而且組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，有比較強(qiáng)的思維能力,、創(chuàng)造能力,，善于學(xué)習(xí)。在課的安排上抓住學(xué)生創(chuàng)新,、好學(xué)的求知心里,，通過(guò)教師指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué),，小組練習(xí)競(jìng)賽等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。同時(shí)小組間的比賽也可以滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，加強(qiáng)學(xué)生的自信心,，學(xué)生的智力,、體力、技能,、創(chuàng)造能力和評(píng)價(jià)能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)都在學(xué)練中得到了潛移默化的發(fā)展,。

教材分析：

排球運(yùn)動(dòng)具有運(yùn)動(dòng)量適中，鍛煉效果全面,，具有競(jìng)技性,、娛樂(lè)性的特點(diǎn)，在我國(guó)的群眾基礎(chǔ)和影響力都較大,。由于學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中對(duì)排球技術(shù)有一定的掌握,，因此在課堂安排上加入游戲競(jìng)賽以增加課堂的趣味性，也調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。本課的第一個(gè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)排球正面雙手下手墊球,，通過(guò)聯(lián)系鞏固學(xué)生的墊球動(dòng)作，提高學(xué)生的墊球技術(shù),；第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球,，主要是讓學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步的了解，知道傳球的手形,，通過(guò)教師講解示范,，學(xué)生分組練習(xí)，教師對(duì)各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,，最后學(xué)生在墊球,、傳球游戲中完成教學(xué)任務(wù)體會(huì)排球帶來(lái)的樂(lè)趣，在玩中學(xué)好技術(shù),，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣,。

教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參與：使學(xué)生深入了解排球的墊球技術(shù)，初步掌握正面雙手上手傳球,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣和愛(ài)好,，使學(xué)生能積極參與到排球運(yùn)動(dòng)中去，體會(huì)排球運(yùn)動(dòng)來(lái)了額樂(lè)趣,。

運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)多種教與學(xué)的方式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使學(xué)生鞏固排球正面雙手下手墊球技術(shù),，初步掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù)，同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中提高自身運(yùn)動(dòng)技能的掌握,。

身體健康：通過(guò)學(xué)習(xí)全面發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì),，鍛煉身體機(jī)能，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),。

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)正面雙手下手墊球，學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生正面雙手下手墊球的動(dòng)作手形,，正面雙手上手傳球的手形

教學(xué)難點(diǎn)：正面雙手上手傳球的用力,，墊球和傳球都要主動(dòng)迎球。

教學(xué)方法：講解法,、問(wèn)答法,、示范法、分解練習(xí)法,、比賽法等,。

教學(xué)策略：

一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

活動(dòng)熱身 教師啟發(fā)提示學(xué)生在場(chǎng)地上進(jìn)行各種排球動(dòng)作（學(xué)生根據(jù)教師手形做交叉步,、

側(cè)并步的跑動(dòng)練習(xí)）的熱身活動(dòng),。 感受教師的啟發(fā)，學(xué)生自覺(jué)自主做熱身動(dòng)作,。

二,、揭示課題

將學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行墊球練習(xí)，學(xué)生可以自由選擇練習(xí)方式（自墊,，對(duì)墻自墊,，一拋一墊，兩人互墊）,，教師巡視全場(chǎng),，指出學(xué)生的不足之處，然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生出來(lái)示范,，指出學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤,，告訴學(xué)生糾正的方法,，并讓做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)再次示范，并對(duì)其予以鼓勵(lì),。

三,、學(xué)習(xí)發(fā)展 學(xué)習(xí)排球技術(shù)

正面雙手上手傳球：１.介紹傳球方式有哪些，使學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步了解,。２.介紹上手傳球的手形,，并進(jìn)行徒手練習(xí)，強(qiáng)調(diào)發(fā)力順序突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。３.分組練習(xí)上手傳，一般采用自傳方式練習(xí),。４.教師巡回知道,，鼓勵(lì)肯定學(xué)生,，使學(xué)生充滿自習(xí),，營(yíng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作,。５.教師進(jìn)一步講解示范傳球動(dòng)作,，指出一些學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤，６.學(xué)生分組合作練習(xí),，嘗試將傳球和墊球結(jié)合起來(lái),。７.學(xué)生自我才藝展示，一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)出來(lái)做示范,，增加學(xué)生的自信心,。

四、合作發(fā)揮

排球接力傳墊球 1. 教師講解游戲方法及規(guī)則,。教師當(dāng)裁判,，引導(dǎo)學(xué)生為本隊(duì)加油助威。

2.教師評(píng)價(jià)游戲過(guò)程及結(jié)果,。３.學(xué)生自評(píng),，暢談個(gè)人體會(huì)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,。

五,、恢復(fù)身心

1.身心放松2.課堂小結(jié)３.器材回收

教學(xué)評(píng)價(jià)：老師分析學(xué)生在這堂課的表現(xiàn)情況，對(duì)于所教知識(shí)的.接受程度,，肯定學(xué)生在這堂課上的進(jìn)步,，指出學(xué)生是不足之處，希望學(xué)生可以課后繼續(xù)努力,。

預(yù)計(jì)心率：最大心律130次/分鐘（±10）平均心率110次/分鐘（±5）

練習(xí)密度：35%（±5）

教學(xué)計(jì)劃中班下學(xué)期篇四

本班現(xiàn)有幼兒21名,，男孩13名,，女孩8名，其中有7名幼兒是新生,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體生活,，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處方面等都有進(jìn)步,，但還有許多需要努力,。如：耐挫能力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在游戲活動(dòng)中好勝心較強(qiáng),，遇到失敗或不能達(dá)到目的時(shí)會(huì)哭鬧或不高興,，情緒波動(dòng)較大。在今后的工作中我們將進(jìn)行耐挫能力的鍛煉,。還有部分幼兒的進(jìn)餐問(wèn)題需要繼續(xù)培養(yǎng),。

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,，把提高保教服務(wù)質(zhì)量,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)家園聯(lián)系工作放在第一位,，將仍以幼兒養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主,。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力,，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

（一）健康領(lǐng)域：

1,、喜歡上幼兒園，情緒基本穩(wěn)定,。

2,、在成人的提醒、幫助下,，知道到指定地點(diǎn)大小便,。

3、愿意面對(duì)生活中有一定困難的任務(wù),，嘗試自己套褲子,、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴,。

4,、能運(yùn)用器械進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng),。

5、在教師的指導(dǎo)下,，能根據(jù)照片,、圖片標(biāo)記，找到和自己相關(guān)的物品,，初步了解標(biāo)記和自己生活的簡(jiǎn)單關(guān)系,。

6、在教師的提醒,、幫助下,，坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1,、樂(lè)于模仿成人的提問(wèn),，聽(tīng)懂并嘗試回答。嘗試向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，愿意跟隨成人學(xué)說(shuō)新詞或新句型,。

2、能聽(tīng)懂成人的雙重語(yǔ)言指令并完成任務(wù),。

3,、在成人的鼓勵(lì)下，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的詞,、句表達(dá)對(duì)身邊事物明顯變化的發(fā)現(xiàn)及自己感興趣的事情，并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂,。

4,、喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。

5,、在教師范例的引導(dǎo)下,，嘗試用不同的語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表達(dá),。

6,、能聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1,、在入園和離園時(shí),，愿意主動(dòng)和教師說(shuō)“老師好”“老師再見(jiàn)”。

2,、愿意用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方式向本班教師求助,，體驗(yàn)和成人一起解決問(wèn)題的快樂(lè)。

3,、樂(lè)意和同伴共同活動(dòng)，感受其中的樂(lè)趣,。愿意收拾自己玩過(guò)的的玩具,。

4、愿意并參加教師組織的活動(dòng),。

5,、在教師的提醒下，初步學(xué)習(xí)按指令行動(dòng),。知道集體活動(dòng)的規(guī)則,，并能遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。

6,、在成人的鼓勵(lì)下,，嘗試自己解決生活中的的小問(wèn)題，如：上廁所,、穿褲子（套褲腳）等,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、在教師的引導(dǎo)下,，喜歡觀察班級(jí)自然角及周?chē)h(huán)境的變化,，對(duì)事物的顏色、外形感興趣,。

2,、樂(lè)意并能參與識(shí)別、比較,、選擇,、歸類(lèi)、匹配,、改錯(cuò),、回憶、尋找,、想象等智力活動(dòng),。

3、能辨別物體的氣味和其他明顯特征,。

4,、能認(rèn)識(shí)3~4種顏色，認(rèn)識(shí)三角形,。

5,、能區(qū)別“1”和“許多”。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、 喜歡參加美術(shù)活動(dòng),，能大膽嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲,。對(duì)色彩、線條,、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力,。

2、 能聽(tīng)著音樂(lè)跟隨教師做上肢和簡(jiǎn)單的下肢,、身體模仿動(dòng)作,。

3、 能運(yùn)用手指,、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊,、粘貼、拼搭,、穿珠,、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能,。

1,、“家園聯(lián)系本”是我們與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴,。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合,。

2,、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰地了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，從而對(duì)癥下藥,。

3．利用電話、短信等多種方式做好日常家訪及聯(lián)系工作,，平日,，較多時(shí)候需要與家長(zhǎng)用電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來(lái)園時(shí)能及時(shí)反映和了解情況,，有孩子生病時(shí)能主動(dòng)打電話進(jìn)行訪問(wèn),，了解病情，使孩子、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心,。這三者相互溝通,，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利的展開(kāi)，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù),。

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境生活、成長(zhǎng),，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

1,、 嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

2,、 加強(qiáng)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3、 做好交接班工作,。

4,、 教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,，不吞食異物,，不玩火、電,、水,，不從高處往下跳，不亂爬,，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救,。

2月份：1,、教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃；

2,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),；

3,、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)準(zhǔn)備；

3月份： 1,、常規(guī)律動(dòng)檢查,；

2、全園教師賽課觀摩,；

4月份： 1,、親子活動(dòng)；

2,、加強(qiáng)安全常規(guī)教育,，文明紀(jì)律的養(yǎng)成教育，形成幼兒的良好行為習(xí)慣,；

5月份： 1,、參加全市語(yǔ)言領(lǐng)域賽課；

2,、母親節(jié)的主題活動(dòng),；

3、籌備六一活動(dòng),；

6月份： 1,、六一慶典；

2,、半日開(kāi)放活動(dòng),；

7月份： 1、新生家長(zhǎng)會(huì),；

2,、學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)；

3,、假期工作安排,。

教學(xué)計(jì)劃中班下學(xué)期篇五

本年級(jí)5個(gè)班，學(xué)生共240余人,，他們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)與操作僅僅停留在玩游戲上,。對(duì)于輸入設(shè)備（鼠標(biāo)）操作比較熟練但不規(guī)范，鍵盤(pán)幾乎都沒(méi)有操作過(guò),。普遍存在：信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識(shí)偏差,。

1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2．認(rèn)識(shí)電腦的基本組成，知道各部分組成的名稱(chēng),。

3．鼠標(biāo)的正確操作,。

4．掌握電腦多媒體應(yīng)用的簡(jiǎn)單操作。

5．認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)區(qū)域的劃分，練習(xí)鍵盤(pán)指法,。

1．培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣,。

2．鼠標(biāo)的正確操作。

3．掌握電腦多媒體的簡(jiǎn)單應(yīng)用（瀏覽圖片,、聽(tīng)音樂(lè),、播放影片）。

4．鍵盤(pán)指法訓(xùn)練,。

以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo),，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣,，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)技能。教學(xué)過(guò)程中,，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng),、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。