時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初一政治教學(xué)計劃表篇一

《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》指出,，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立的情況下,，如何指導(dǎo)學(xué)生在觀念,、知識、能力心理方面盡快使用新的要求,，是學(xué)校德育工作需要研究和解決的課題之一,。

初一（4）、（5）班的學(xué)生已接觸過《思想政治》這門學(xué)科,，有一定的認(rèn)識,，能夠從感性認(rèn)識中去約束自己的行為，從而養(yǎng)成良好的品德,。學(xué)生從原有知識的基礎(chǔ)上再升華,。

1、以良好的心理品質(zhì)教育為主線,，融心理品質(zhì)教育,、道德情操教育和思想方法教育為一體。

2,、知識,、覺悟、能力相結(jié)合,，分層次規(guī)定教學(xué)要求,。

3、貼近學(xué)生實際,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,。

4、以學(xué)生的成長發(fā)展為中心,，著重心理的訓(xùn)練和提高品德行為能力,。

5、可讀性和可教性相統(tǒng)一,，向可讀性

1,、在教學(xué)過程中，堅持理論聯(lián)系實質(zhì),。

2,、學(xué)習(xí)難懂的理論多舉例說明，深入淺出。

3,、“想一想”,、“說一說”、“議一議”等小欄目,，讓學(xué)生在課堂上可以“即興”操作,，既能提高學(xué)習(xí)興趣，又可以增強教育效果,。

4,、每課一練，特別要加強學(xué)生回答問題的表達能力,。

初一政治教學(xué)計劃表篇二

通過本課的,，讓認(rèn)識到自身發(fā)展與社會的關(guān)系,，初步認(rèn)識和理解社會的復(fù)雜性,，并掌握融入社會的。在這個過程中,，發(fā)展的觀察,、感受,、體驗、參與社會公共生活的,，并逐步促使掌握和不斷提高搜集,、處理、運用社會信息的和技能,。

本課還要求學(xué)生初步形成交往與溝通的能力,，這樣可以使他們更好地與父母、,、同學(xué)和社會上的其他人交往，從而順利地適應(yīng)社會生活,。這就要求學(xué)生形成樂于助人,、誠實守信、樂于奉獻等思想,、態(tài)度和價值觀,。

1.邏輯分析

隨著學(xué)生年齡的增長，他們的生活空間也逐漸擴大,。生不僅生活在學(xué)校里,，同時也生活在社會中，他們與社會有著千絲萬縷的接觸,。那么,，社會到底是什么?社會化過程又對學(xué)生都有哪些要求呢?本課就著重解決這些問題 初中生物。青少年時期是一個人社會化的關(guān)鍵時期，學(xué)生能否順利度過這一階段,，關(guān)系到學(xué)生是否能形成正常的人格,。必須注意這個階段的學(xué)生的人際關(guān)系發(fā)展，讓學(xué)生良好地適應(yīng)社會,。

本課共分為兩站,。

第一站：我與社會。

通過學(xué)習(xí)本站,，要使學(xué)生了解到,，社會是一個群體組織，而人是這個群體組織中的一員,，任何人都離不開社會,，每個人都有其社會化的過程。馬克思主義哲學(xué)把人的性質(zhì)主要歸為社會性,，在人受到社會影響制約的同時,，人也影響和推動了社會的發(fā)展和變化。這包括三層含義：

(1)每個人都是社會的一員,，社會是由許多個體所組成的一個集體,。

(2)每個人在追求自身正常發(fā)展的同時，也為社會貢獻自己的力量,。

(3)每個人的存在和發(fā)展都離不開社會,，都有一個社會化的過程。

社會對人的影響有好有壞,，如何識別各種影響,，順利實現(xiàn)社會化，就是下一站要介紹的內(nèi)容,。

第二站：做一個社會的人,。

本站通過一些活動指導(dǎo)學(xué)生與人交往、建立良好的人際關(guān)系,、關(guān)注社會,、了解社會、服務(wù)社會,、奉獻社會,，順利完成社會化的進程。這一站還告訴學(xué)生,，如何實現(xiàn)自身的價值,，做一個對社會有用的人。

圖示：

每個人都是社會的一員,，社會是由許多個體組成的一個整體

我與社會 每個人都在為社會貢獻著自己的力量

每個人的存在和發(fā)展都離不開社會,，都有一個社會化的過程

基本要求：與人交往,、建立良好的人際關(guān)系

做一個社會的人重要途徑：關(guān)注社會、了解社會

最高境界：服務(wù)社會,、奉獻社會

初一政治教學(xué)計劃表篇三

根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出學(xué)會做人,、學(xué)會做事、學(xué)會合作,、學(xué)會學(xué)習(xí)的育人要求和學(xué)會關(guān)心到21世紀(jì)教育主體,，引導(dǎo)學(xué)生確立尊重、關(guān)愛,、責(zé)任的基本價值目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,，正確、客觀地認(rèn)識自己,，主動把握自我,、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生品味生活,、做情緒的主人,，學(xué)會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施,，提高自我保護能力,，學(xué)做生活的主人。

引導(dǎo)學(xué)生做一個自尊自信的人,，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操,，對其學(xué)生的思想素質(zhì)進行升華，讓他們學(xué)會做人,，做到做知法,、守法、用法,，并用法律武器來保護自己,。

教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法,，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,，學(xué)做生活的主人,。

學(xué)情分析：

這屆學(xué)生剛進入新的學(xué)校又趕上新課改，有一定的學(xué)習(xí)積極性,，據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差,，只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,，就能使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績較差,，要做好他們的工作,。

1.教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，不能用老方法較新教材,。

2 .要聯(lián)系學(xué)生實際，面向豐富多彩的社會生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題,，上好每一堂課。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，做學(xué)習(xí)的主人。

4.注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐,。

下冊： 第一周：評講上期期末試卷和上新課前言

第二周：第五課 第一框(生命寶貴)

第三周：第五課 第二框(人生多彩)

第四周：第五課 第三框(青春閃光)

第五周：第五課檢測及講解

第六周：第六課 第一框

第七周：第六課 第二框

第八周：第六課 第三框

第九周：期中復(fù)習(xí),、考試

第十周：期中試卷講評

第十一周：第七課 第一框

第十二周：第七課第二框

第十三周：第七課第三框

第十四周：第七課檢測及講解

第十五周：第八課 第一框

第十六周：第八課第二框

第十七周：第八課第三框

第十八周：總復(fù)習(xí)、期末考試

初一政治教學(xué)計劃表篇四

注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。下文為您準(zhǔn)備了初一政治教學(xué)計劃的內(nèi)容。

今年我任教初一年級3個班的政治課,。據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差,，只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法,，就能使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí),，成績較差,，但一般在嚴(yán)格的督促下都能改正。

初中一年級思想政治課,，從一定的意義上說,，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由前言和五課組成,，對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)教育,，高尚道德情操教育,，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志,、優(yōu)化性格,、自尊自信、陶冶情操,、嚴(yán)格自律對個人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對待社會,，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要,。

對學(xué)生進行良好心理品質(zhì),、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格,、自尊自信,、陶冶情操，嚴(yán)格自律對個人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對待社會,，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。

根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出學(xué)會做人,、學(xué)會做事,、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)的育人要求和學(xué)會關(guān)心到21世紀(jì)教育主體,，引導(dǎo)學(xué)生確立尊重,、關(guān)愛、責(zé)任的基本價值目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,，正確,、客觀地認(rèn)識自己，主動把握自我,、發(fā)展自我,。引導(dǎo)學(xué)生品味生活、做情緒的主人,，學(xué)會拒絕不良誘惑,，了解自我保護的措施，提高自我保護能力,，學(xué)做生活的主人,。

1、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課,。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。

3,、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點,。

4,、以討論形式促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識,。

5,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成,，獨立完成,。

初一政治教學(xué)計劃表篇五

教學(xué)重點：使學(xué)生能夠認(rèn)清合法與非法行為，初步具有守法觀念,。

教學(xué)難點：行政違法行為,、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)別

初中生正處在身心發(fā)展,、成長過程中,，其情緒、情感,、思維,、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟,，具有很大的可塑性和易變性,。他們既可以在良好的教育影響下走向品學(xué)兼優(yōu)、健康向上的道路,，也可以在不良的環(huán)境影響下走向道德敗壞,、違法犯罪的道路。近年內(nèi),，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上,，其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數(shù)的70%以上，其中缺乏法律知識的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,。因此讓學(xué)生了解哪些行為是違法行為,，使他們懂得什么行為是合法的，什么行為是違法犯罪的,，懂得什么樣的行為會帶來什么樣的法律后果,，以及相應(yīng)地要受到怎樣的法律制

由復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識導(dǎo)入，意在引起學(xué)生的共鳴,。接著以“故事發(fā)展”的手法將各種不同的法律知識分接階段展開在學(xué)生面前,，學(xué)生能通過對案例的分析和思考,，讓學(xué)生在形象的真實情景中，通過喜聞樂見親身參與的活動,，自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，深切體味,、掌握知識,，提高對法律的認(rèn)識，提高尊重法律的覺悟,。

導(dǎo)入：溫故知新(“社會規(guī)則的種類于區(qū)別”知識的復(fù)習(xí))并由此引出課題,。

新知識的教授：以兩兄弟的自己和身邊的人所發(fā)生的法律故事展開學(xué)習(xí)：第1集：身邊的法律小事

第2集：兄弟二人參加法律學(xué)習(xí)班

第3集：表哥出事了

第4集：學(xué)法改變?nèi)松贰?/p>

(在故事的發(fā)展過程中，學(xué)生分階段地思考并掌握：違法行為的含義;違法行為的分類;犯罪行為的特征;刑罰的種類)

最后重點知識歸納:學(xué)生四人小組為單位進行思考?xì)w納：

“一般違法行為與犯罪行為的關(guān)系”(解決好這個問題,，學(xué)生必須以掌握前面的基礎(chǔ)知識為前提,，這樣的活動以能達到鞏固知識的作用，也能發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功效,，事半功倍),。

初一政治教學(xué)計劃表篇六

對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育,，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格,、自尊自信、陶冶情操,，嚴(yán)格自律對個人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對待社會,，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要,。

初中一年級思想政治課,，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程,。這門課程教材由前言和五課組成,，對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育,，正確思想方法的教育,，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格,、自尊自信,、陶冶情操、嚴(yán)格自律對個人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對待社會,，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。

1、讓學(xué)生塑造良好道德,，培育健康心理,。

2、學(xué)會調(diào)節(jié)情緒,，保持樂觀心態(tài),。

3、磨礪堅強意志,，拒絕不良誘惑。

4,、培育承受挫折,、開拓進取的品質(zhì)。

5,、正確看待自己,，增強自尊自信。

1,、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課。

2,、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。

3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點,。

4、以討論形式促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，活躍課堂氣氛并鞏固知識,。

5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí),、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成,，獨立完成。

第一至二周完成第七課教學(xué)任務(wù)

第三至四周完成第八課教學(xué)任務(wù)

第五至六周完成第九課教學(xué)任務(wù)

第七至八周完成第十課教學(xué)任務(wù)

第九周復(fù)習(xí)

第十周期中考試

第十一至十三周完成第十一課教學(xué)任務(wù)

第十四至十六周完成第十二課教學(xué)任務(wù)

第十七至十九周復(fù)習(xí)

第二十周期末考試