總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思 八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我依舊擔(dān)任我校八年級89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，所使用的教材為人教版(20_版)八年級下冊，本冊由第十六章開始,，到第二十章結(jié)束,，共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函數(shù)”均屬代數(shù)部分,，第十八章“勾股定理”和第十九章“四邊形”均屬幾何部分,，第二十章“數(shù)據(jù)分析”屬于統(tǒng)計初步部分。

按照學(xué)期初的學(xué)期工作計劃,，本人要在結(jié)束本學(xué)期的大綱安排內(nèi)容之外完成一章九年級上冊的內(nèi)容,，并且在本學(xué)期第十六周之前結(jié)束新課,，第十七周開始進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段。盡管在開展教學(xué)工作的過程中,，遇到了一些諸如學(xué)校有特殊情況需要做出人事上的臨時調(diào)整或有上級要求需要被派遣人員外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)等均設(shè)計本人參與,，但這并未影響本人的教學(xué)工作，無論是教學(xué)進(jìn)度還是教學(xué)任務(wù),，都能夠按照計劃開展并如期完成,。

89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作自初一伊始就由我來擔(dān)任，到目前為止,，與這兩個班的孩子打交道已經(jīng)快滿兩年了,，我認(rèn)為他們對我已經(jīng)有了一定的了解，對于我的教學(xué)方式方法以及教學(xué)模式和風(fēng)格,，都不應(yīng)該存在適應(yīng)之說,。所以，本學(xué)期在進(jìn)度上我有所加快,，當(dāng)然,，這也是因為出于本學(xué)期是他們特殊時期的考慮。由于本學(xué)期他們面臨著生物,、地理以及信息技術(shù)的學(xué)業(yè)水平考試，考慮到后期他們的壓力,。我在以往的基礎(chǔ)上,，把教學(xué)進(jìn)度提高了不少。這一提高不要緊,，學(xué)生可能確實有些吃不消,，在復(fù)習(xí)的過程中，大部分學(xué)生的反映比過去三個學(xué)期的期末復(fù)習(xí)備考狀態(tài)都反常,，很多基礎(chǔ)性的知識都還沒有掌握,。

從過去三個周的復(fù)習(xí)情況來看，這個學(xué)期的結(jié)局一定會很糟糕!不用說與其他學(xué)校相比,，就是與本校的其他兩個班一比較,，落差都特別大!記得過去我所帶的89班和90班的數(shù)學(xué)成績一直是四個班的佼佼者，兩個班的分差基本都能夠控制在兩分以內(nèi),，且與其他兩個班保持著五分左右的優(yōu)勢,，但是本學(xué)期卻曾被92班趕超!

更出乎意料的是，本學(xué)期的期末考試在第十九周末就開始,，這相對以往也足足提前了一個周,，可我似乎還有好多內(nèi)容沒來得及跟學(xué)生講呢!這不，我這心里更是沒底了!

以上種種不利因素致使我深深的感到自責(zé),，特別作為本校數(shù)學(xué)組的負(fù)責(zé)人,，自己沒有成績,，何以要求別人提高教學(xué)質(zhì)量，提高我校數(shù)學(xué)成績?

回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作,，問題還是存在不少,。甚至可以用老問題未改，新問題不斷來形容!曾經(jīng)存在的為題還未來得及解決,，新問題卻一個接一個的找上門來,。總的來說,，問題比較突出的有以下幾個：

1,、急功近利，忽視學(xué)生的現(xiàn)狀,。我校學(xué)生的基礎(chǔ)本來就特別薄弱,，經(jīng)過一年半的努力，好不容易將自己接手的這屆學(xué)生的數(shù)學(xué)成績從全縣倒數(shù)第一名提到了倒數(shù)第二名,，但是由于我的急功近利,，不顧學(xué)生的感受，忽視學(xué)生的實際情況,，一改以往耐心細(xì)致的教學(xué)風(fēng)范,，以填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)模式灌輸予學(xué)生，導(dǎo)致在復(fù)習(xí)過程中學(xué)生一問三不知,。

2,、經(jīng)驗不足，與新老教師交流甚少,。少于寡言是一個內(nèi)向人的一大特征之一,，我也不例外。在教學(xué)工作上,，我的教齡充其量也就是兩年,，談經(jīng)驗，那就是打腫臉來充胖子了!但是,，作為一個學(xué)科組的負(fù)責(zé)人,，其實是向老教師請教經(jīng)驗和方法，向新教師學(xué)習(xí)交流新思想的最佳平臺,，但我卻沒有把握好這個平臺,，除了在會議上進(jìn)行一些教學(xué)交流之外，卻很少主動與他人探討,。

3,、與學(xué)生的關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)。作為班主任,，應(yīng)該來說是與學(xué)生接觸得最多,，對學(xué)生最了解,，也是學(xué)生最信任得過的老師亦是朋友。但是,，由于我的性格問題,，與學(xué)生之間的關(guān)系還是不夠親近，甚至有著漸行漸遠(yuǎn)的不樂觀勢態(tài),。

4,、教育教學(xué)研究工作不夠深入。作為教育工作者,，除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n和上好課之外,，更應(yīng)該做的就是教育教學(xué)研究了。但是回顧本學(xué)期本人的教育教學(xué)工作,，無論是備課的力度和深度,，上課的優(yōu)化性和高效性，特別是教育教學(xué)的研究工作都沒有得到實質(zhì)性的解決,。

結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作的反思,，針對本學(xué)期在教育教學(xué)工作方面存在的問題，本人特別制定以下改進(jìn)措施：

1,、堅持打好長久戰(zhàn),。作為教育工作者，提高教學(xué)質(zhì)量是每位教育工作者的目標(biāo)追求之一,，但是教育工作是一個長期的過程,，提高教學(xué)質(zhì)量也不可能一蹴而就，必須堅持不懈,，必須做好打硬仗、惡戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備和打長久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,。

2,、主動請教，虛心學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)并不單純的只屬于學(xué)生,，作為人類社會中的一份子，特別是作為生活知識大爆炸,、消息日益更新下的教師而言,，活到老，學(xué)到老更是亙古不變的道理,。

3,、正確處理好自身與學(xué)生的關(guān)系。良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)好知識和老師提高教學(xué)質(zhì)量的基本保障,。師生關(guān)系緊張,，只會導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),，老師無心教學(xué)的惡果。

4,、加強教育教學(xué)研究,。加強對教育教學(xué)工作中遇到的問題與案例研究分析，在積累經(jīng)驗的同時深入了解學(xué)生,，針對不同的學(xué)生采取不同的教育方式,，將成功的案例與同行分享，為他人的成功提供樣本與舉措,，促進(jìn)教育教學(xué)的和諧發(fā)展,。

八年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思 八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期以來，我擔(dān)任八年級(6)的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生,。尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對這一年的教學(xué)工作作出以下總結(jié),，希望能總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn),，為以后教學(xué)工作奠定良好基礎(chǔ),。

一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

二,、努力提高我的上課技能。,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，讓學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、與同事交流,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、完善批改作業(yè),。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的`發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、工作中存在的問題：教材挖掘不深入,。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠,。

八、今后努力的方向：加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點,。多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

八年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思 八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級3,、4班的數(shù)學(xué)教學(xué),。學(xué)生大多數(shù)是13-15歲的少年，處于人生長身體,、長知識的階段,，他們好奇、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差,，注意力不集中……總之,，八年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力,，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)理論,，認(rèn)真學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，力爭打造高效課堂為目標(biāo)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。使高效的課堂教學(xué)深入自己的教學(xué)中去,。下面我談?wù)勥@學(xué)期對八年級數(shù)學(xué)教學(xué)的體會：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，于同頭課教師認(rèn)真討論,、研究,、寫好每一節(jié)課教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講多練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂多培養(yǎng)學(xué)生動口,、動手、動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)他們探究,、合作、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。為了做到這點,，我常常下去搜集資料和同行老師研究學(xué)習(xí)，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。每月份都對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評表揚,，鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成自己的作業(yè),，同時也應(yīng)該幫助其他學(xué)生。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班中有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)情況不太好,，基礎(chǔ)差,，上課的時候不認(rèn)真，不能專心聽講,，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè),。甚至找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。可是后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都不是很好,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多做多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高,。如何解決呢? 這些都有待以后改進(jìn)。

八年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思 八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期的教學(xué)工作是承擔(dān)糯良中學(xué)八年級99班和100班的數(shù)學(xué)教學(xué),，學(xué)期初,，99班共有學(xué)生40人，100班共有學(xué)生42人,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作開展方面,，除了遇到不可預(yù)期的諸如節(jié)假日或?qū)W校有臨時活動進(jìn)行調(diào)整外，我基本依照初期初的教學(xué)計劃進(jìn)行并能順利完成教學(xué)工作及任務(wù),。

一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束,，回過來對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，有一定的成績,，也有諸多不足,。主要成績?nèi)缦拢?/p>

其實，談及成績,，本學(xué)期在教育教學(xué)工作方面并沒有太多值得我驕傲的,，反之是一種辛酸。如若確實要提一提,，那么也只能牽強附會提及一下幾點了：

1.屢次考試,，99班數(shù)學(xué)成績一直處于年級第一，100雖然與99班存在一定差距,，但成績并非倒數(shù)第一,。本學(xué)期學(xué)校開展過三次正規(guī)考試(期末還未開始，成績待論),，99班數(shù)學(xué)成績均處于年級第一名,，100班與99班有一定差距，但也并非最差,，均為年級第三名,。

2.學(xué)生基礎(chǔ)得以提升,。相對去年帶畢業(yè)的兩個班，這兩個班比畢業(yè)的兩個班級基礎(chǔ)要好,，在本學(xué)期中也進(jìn)一步得以提升,。

3.課堂紀(jì)律良好。相比其他科目的課堂紀(jì)律,，兩個班在我的數(shù)學(xué)課堂上要稍好與其他學(xué)科的課堂紀(jì)律,。

雖然已經(jīng)完整的從初一到初三帶畢業(yè)了一屆學(xué)生，但是本學(xué)期所用的教材,，是新版教材,，又是中途接手，故本學(xué)期的很多知識點,，還是與前一屆的有所不同,，在教學(xué)過程中仍然需要我花大量的時間加以備課，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，本學(xué)期也有一些新的經(jīng)驗收貨以及教學(xué)體會,。

經(jīng)驗上,，進(jìn)一步提升了我對教材的解讀能力以及教學(xué)水平,，能夠更全面的把握重難點,，對于一些曾經(jīng)的存在的問題,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中得以解決,。

體會：學(xué)海無涯，再簡單的事情,，每一次重復(fù),，都會有新的收獲,，這也許就是所謂的溫故知新了吧!

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，笨豬器存在的主要問題如下：

首先，與學(xué)生的互動有待加強,。在課堂教學(xué)中,，教師講的還是稍多，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間余地較少。

其次,，學(xué)生的主體地位沒有完全體現(xiàn),。在新課標(biāo)理念下,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，而教師只是一個引導(dǎo)者,，在這方面,，我還是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，沒有完全把學(xué)生放在主體地位,。

再次,，對學(xué)生的信任度不夠高,。由于受到地域、文化,、社會環(huán)境的制約,，當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不太理想，也許是因為受到這些因素的影響,，在課堂教學(xué)中我還是對學(xué)生存在一定的不信任感,，不敢放手讓他們自主討論解決一些他們有能力解決的問題。

最后,，課堂紀(jì)律仍需加強,。盡管我的課堂紀(jì)律比起部分學(xué)科的課堂紀(jì)律要好，但也存在諸多不足,，還需在日后加以完善,。

結(jié)合本學(xué)期存在的不足與問題,，今后將在以下幾方面加強努力并改進(jìn)：

1.把課堂還給學(xué)生。在日后的教學(xué)工作中,，盡量讓學(xué)生自主自主完成學(xué)生能夠自己完成的問題,。

2.建立更民主跟平等的教學(xué)課堂。在今后的教學(xué)課堂上,，我會努力建立一個更民主和平等的教學(xué)環(huán)境,。

3.多聽別人的課。一是多去聽不同學(xué)科的課,，在其他學(xué)科教師的身上吸取其他學(xué)科的精華,，二是聽同行的課，在同行身上學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方式方法,。

4.加強備課,。包括備學(xué)生、教學(xué)等,。

5.加強現(xiàn)代輔助教學(xué)工具的使用,。進(jìn)一步加強交互式電子白板的使用，提高課堂教學(xué)的有效性,，節(jié)約課堂教學(xué)時間,，給學(xué)生留有更多的自主學(xué)習(xí)與思考、發(fā)問的時間,。

6.加強的自身的專業(yè)技能學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

八年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思 八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

時間過得真快,，一學(xué)期又結(jié)束了,，下面是我個人對這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

平時積極參加學(xué)校組織的各類集體活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,，每周按時參加升旗儀式,。服從安排，保持與決策層的高度一致性,。

1,、教學(xué)能力

作為一名教師,，我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的'教師作為自己的目標(biāo),，孜孜追求,。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則,，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,。在教學(xué)方法的設(shè)計上，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的情境，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí),。

2,、班主任工作工作總結(jié)

教書育人是教師的天職。在班主任工作中,，我每天早來晚走,、周六周日也難得休息，每接一個班,，都從整頓班風(fēng)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，與學(xué)生建立起“師生+朋友”的關(guān)系,，在日常管理上堅持“三到位”(課前兩分鐘到位,、課間操到位、自習(xí)課到位),，使班級工作順利開展,。

3、教育科研

教師的生命力來自教育科研,，教師的未來和未來的教師,，都將與教育科研聯(lián)系起來。

4,、學(xué)生競賽

輔導(dǎo)多名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽并獲獎,。

5、繼續(xù)教育

一直以來多次參加各類機構(gòu)的培訓(xùn),，并獲得證書,。

在今后的工作中，我將采取各種方式方法,，尋找有效途徑,，提高教學(xué)效率，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。不管能否晉級,，今后我仍將一如既往,，以的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去,，無愧于教師的稱號,。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié),，雖然取得了一定的工作成效,，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足,，我一定會在今后的工作中盡力克服,，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

八年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思 八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

在教學(xué)過程中,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材,，探索教法,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級（42）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過一個學(xué)期的教學(xué),，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來,，我遵紀(jì)守法,，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實踐能力,，在教學(xué)過程中,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材,，探索教法,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

1,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

人常說：功在課前,，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。

2,、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量,。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期,，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感,。

3、多聽課,、講公開課,。

在聽和講的過程中,，可以學(xué)到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,，這是我到實驗中學(xué)來后最深的體會,。使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心。

4,、作業(yè)及時批改,，

對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣,。

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強,；

2,、課堂教學(xué)設(shè)計、研究,、效果方面還要考慮,；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高,；

4,、“培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實課標(biāo)理念,，讓學(xué)生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究教材，體會新課標(biāo)理念,，認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu)，營造民主,、和諧,、平等，學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,。

4,、通過實踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5,、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。

6,、進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

八年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思 八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級（3）、（4）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在其教學(xué)領(lǐng)域認(rèn)真履行教師職責(zé),，辛勤耕耘，銳意進(jìn)取進(jìn),，勤奮鉆研,，取得一定的成績。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，努力推進(jìn)“合作--探究--自主--創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果,。

我努力加強教育理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我認(rèn)真做好常規(guī)工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握知識的邏輯,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,。包括興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,。

3,、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,。一堂教學(xué)課下來，不可能每一個同學(xué)都能掌握好該節(jié)內(nèi)容,，必須要有相應(yīng)的課后復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作,。

1、教學(xué)有激情,。每節(jié)課我都能精神飽滿地走進(jìn)課堂,，用自己特有的激情感染學(xué)生學(xué)習(xí)。

2,、認(rèn)真做好教學(xué)分析,。本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，我針對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行學(xué)情分析,，認(rèn)真按照學(xué)校工作部署，每次學(xué)情分析考試后，及時改卷,，分析試卷,、分析學(xué)生，及時進(jìn)行試卷評講,，把后續(xù)輔導(dǎo)措施放到實處,，把學(xué)情分析落到實處。因此,，學(xué)生在學(xué)情分析考試中,，不斷提高，不斷進(jìn)步,。以計算為例,，一學(xué)期下來，學(xué)生在計算能力方面提高不少,，優(yōu)秀率,、合格率伴隨著學(xué)情分析節(jié)節(jié)升高,。

3,、認(rèn)真上好教研課。本學(xué)期,，我進(jìn)行了以“培養(yǎng)學(xué)生計算能力”為主題的教研課,，用一段時間對所教班級進(jìn)行了學(xué)情調(diào)研，最后根據(jù)學(xué)情情況寫出教案,，做好課件,。最終，所教班級的教研課也取得較好的效果,。

4,、創(chuàng)新設(shè)計，科學(xué)評價,。我任教的兩個班進(jìn)行了創(chuàng)新評價工作,，學(xué)習(xí)評價方面，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。作業(yè)評價方面,，一改過去常規(guī)的評價方法,，采取日評、周評,、月評地評價方法,，評出進(jìn)步，評出優(yōu)秀，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

1、部分學(xué)生的基礎(chǔ)不好,。雖然在教學(xué)中也取得了不錯的成績,，但不能讓人放心，我心上的弦一直繃著,。有時感覺學(xué)生也很努力,，教師也輔導(dǎo)了，但成績就是上不去,，這個問題一直在我的一塊心病,。

2、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒有得到提高,，缺乏激情,，這是學(xué)生的問題，還是老師的教學(xué)方法不當(dāng),，值得反思,。

3、課件制作方面,，要不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性,、實效性強的多媒體教學(xué)課件,，使之更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,、課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、學(xué)情分析方面,，不僅要看到學(xué)生的提高率,，還要具體落實，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

總之,，八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，不是開始,，也不是終點,，只有在教學(xué)的實施中,，不斷地總結(jié)與反思，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的發(fā)展,。