總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期免費(fèi)篇一

本學(xué)期,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教

學(xué),，努務(wù)推進(jìn) “合作——探究——自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果,。

我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。 要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我認(rèn)真做好常規(guī)工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,。包括興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，

學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,。

3,、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,。一堂教學(xué)課下來(lái)，不可能每一個(gè)同學(xué)都能掌握好該節(jié)內(nèi)容,，必須要有相應(yīng)的課后復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作,。

1、教學(xué)有激情,。

踏足教育五年來(lái),，我一直未放下對(duì)教育的激情，每節(jié)課我都能精神飽滿地走

進(jìn)課堂,，用自己特有的激情感染學(xué)生學(xué)習(xí),。

2、認(rèn)真做好教學(xué)分析

本學(xué)期,，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校專門成立了教研室，針對(duì)學(xué)生的學(xué)

情進(jìn)行學(xué)情分析,。我認(rèn)真按照學(xué)校工作部署,，每次學(xué)情分析考試后,，及時(shí)改卷，分析試卷,、分析學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行試卷評(píng)講，把后續(xù)輔導(dǎo)措施放到實(shí)處,，把學(xué)情分析落到實(shí)處,。因此，學(xué)生在學(xué)情分析考試中,，不斷提高,，不斷進(jìn)步。以計(jì)算為例,，本學(xué)期八年級(jí)進(jìn)行的學(xué)情主要是從計(jì)算入手,，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在計(jì)算能力方面提高不少,，優(yōu)秀率,、合格率伴隨著學(xué)情分析一次小跑,，節(jié)節(jié)升高,。

3、認(rèn)真上好教研課

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了以“培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力”為主題的教研課,。

我積極參加本次活動(dòng)，考慮到八年級(jí)有關(guān)計(jì)算方面的內(nèi)容己上完,，我最后把這節(jié)教研課搬到七年級(jí)（1）班來(lái)上,。確定好教學(xué)內(nèi)容后，我立即通過(guò)七（1）班數(shù)學(xué)老師了解該生的學(xué)情,，同時(shí)與該班班主任取得聯(lián)系,，用一段時(shí)間對(duì)該班進(jìn)行了學(xué)情調(diào)研，最后根據(jù)學(xué)情情況寫出教案,，做好課件,。最終，在該班的教研課也取得了相當(dāng)好的效果,。

4,、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)

本學(xué)期,，我在我任教的兩個(gè)班進(jìn)行了創(chuàng)新評(píng)價(jià)工作,。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。作業(yè)評(píng)價(jià)方面,，一改過(guò)去常規(guī)的評(píng)價(jià)方法,，采取日評(píng)、周評(píng),、月評(píng)地評(píng)價(jià)方法,，評(píng)出進(jìn)步，評(píng)出優(yōu)秀,，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

1,、部分學(xué)生的基礎(chǔ)老是跟不上去,。雖然在教學(xué)中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但部分學(xué)生的基礎(chǔ)老是跟不上去,，讓我心上的弦一直繃著,。有時(shí)感覺(jué)學(xué)生也很努力，教師也輔導(dǎo)了,，但成績(jī)就是上不去,，這個(gè)問(wèn)題一直在我的一塊心病。

2,、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有得到提高,，自我接手八年級(jí)數(shù)學(xué)后，一直有小部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有得到提高,，整天上課有氣無(wú)力,，這是學(xué)生的問(wèn)題，還是老師的教學(xué)方法不當(dāng),，值得反思,。

3、課件制作方面,，要不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對(duì)性,、實(shí)效性強(qiáng)的多媒體教學(xué)課件,，使之更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4,、學(xué)情分析方面，不僅要看到學(xué)生的提高率,，還要具體落實(shí)“使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展”,。

總之，八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，不是開(kāi)始,，也不是終點(diǎn)，只有在教學(xué)的實(shí)施中,，不斷地總結(jié)與反思,，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展。

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本學(xué)期,，本人擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過(guò)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退,，不曠會(huì),。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè)),，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),，本人共聽(tīng)課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

本學(xué)年,，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

本次期末考試,，我所帶班成績(jī)相對(duì)其它平行班而言，有一定的差距,，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3,、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上,。

4、教學(xué)中投入不夠,，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上;

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;

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時(shí)間透明的飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。一學(xué)期來(lái),，擔(dān)任八三、八四兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、教學(xué)反思、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，嚴(yán)格要求自己不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)自己的頭腦,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用。下面我就將我這學(xué)期的教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單總結(jié),。

認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每節(jié)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識(shí)的主要途徑，所以要抓住課堂有限的40分鐘,，讓學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，這也就要求老師提高自己的教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化、生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。

針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，注重講練結(jié)合。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題——討論式教學(xué)法，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法,，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討,；補(bǔ)充遺缺遺漏,，歸納知識(shí)要點(diǎn)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。作業(yè)是學(xué)生是對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況的一個(gè)反饋,，所以在作業(yè)批改方面我會(huì)做到及時(shí),、認(rèn)真，并分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè),、練習(xí)冊(cè)、試卷計(jì)算過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,，查漏補(bǔ)缺,。

教法不夠靈活,，不能吸引一些學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)不足,，差生關(guān)注不夠,，未抓在手，對(duì)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不是很清楚，講過(guò)的知識(shí)學(xué)生掌握情況沒(méi)有做到心中有數(shù),，導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,，使得課堂以少數(shù)學(xué)生為主。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、讓學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思維向

以上就是本人對(duì)這個(gè)學(xué)年所作的教學(xué)總結(jié),，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師是所有老師的目標(biāo)，當(dāng)然,，我也不例外,，所以也一直往這個(gè)目標(biāo)努力！希望各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和成效,，請(qǐng)多多指教,！

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期免費(fèi)篇四

又是一年的歲末年初，回首這忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期,，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長(zhǎng)了許多,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我常常反思自己的教育教學(xué)行為,，記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所得,、所失、所感,，不斷創(chuàng)新,，不斷地完善自己,，不斷提高教育教學(xué)水平。

我以為,，一堂成功的數(shù)學(xué)課,，往往給人以自然,，和諧,，舒服的享受，每一位教師在教材處理,，教學(xué)方法,，學(xué)法指導(dǎo)諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)，在教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn),。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語(yǔ),，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)渡語(yǔ),，對(duì)學(xué)生做出的合理贊賞的評(píng)價(jià)語(yǔ)等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄,，供日后參考。在教學(xué)過(guò)程中,，每節(jié)課總會(huì)有這樣或那樣一些不盡人意的地方,，有時(shí)候是語(yǔ)言不當(dāng)，有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,，有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng),，有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)?shù)鹊?。?duì)于這些情況,，我在課后經(jīng)常冷靜思考，仔細(xì)分析學(xué)生冷場(chǎng),、不能很好掌握知識(shí)等方面的原因,。對(duì)情況分析之后，做出日后的改進(jìn)措施,，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高,，不斷完善。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，我深深認(rèn)識(shí)到,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，一定要因材施教,。每一位學(xué)生固有的素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣,，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進(jìn),。平時(shí)布置作業(yè)時(shí),，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目,，讓學(xué)生多多思考,。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求,，努力達(dá)到基本要求,。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生,，盡量完成書上的習(xí)題,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，提出從知識(shí)與技能,，數(shù)學(xué)思考,，解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等四個(gè)方面的具體目標(biāo),。

我在教學(xué)時(shí),，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生通過(guò)自己操作,，自己學(xué)習(xí),，來(lái)理解和掌握知識(shí)，對(duì)完成知識(shí)與技能,、情感與態(tài)度等目標(biāo)有較好的作用,。

另外，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力,。通過(guò)學(xué)生的聯(lián)想,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；通過(guò)驗(yàn)證聯(lián)想,，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。教師給了學(xué)生足夠的思考空間，通過(guò)驗(yàn)證進(jìn)而概括,，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,，從而積極愉快的加以運(yùn)用，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí),，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。

雖然在教學(xué)工作中我取得一定成績(jī),，但我們只有在教學(xué)工作中,，不斷多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步,，不斷完善,，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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學(xué)期就要結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作,，整個(gè)學(xué)期無(wú)論是校內(nèi)主抓的集體備課、批改作業(yè)還是教研室布置的作業(yè)設(shè)計(jì)都是在圍繞“提效率和抓成績(jī)”進(jìn)行?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下

一,、結(jié)合課標(biāo)，深鉆教材,，重視課本,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，所以備好課,，上好課是提高效率的關(guān)鍵。本學(xué)期,，作為數(shù)學(xué)課,，每周除了正課只有一節(jié)輔導(dǎo)課，再加上學(xué)生自覺(jué)習(xí)慣差,，課下作業(yè)質(zhì)量也不高,，所以也只能利用上課時(shí)間，因此備好課是關(guān)鍵,。根據(jù)對(duì)這幾年鄭州市考試卷的分析發(fā)現(xiàn),，每年都有書上的原題，所以平常上課也會(huì)非常重視課本上的習(xí)題,，作業(yè)量減少了下來(lái),，但質(zhì)量卻有了明顯的提高。每節(jié)課備課前反復(fù)研讀教材,，讀出教材設(shè)計(jì)的意圖,，讀出教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讀出學(xué)生的學(xué)情,。

二,、理清課堂教額學(xué)的思路，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,。過(guò)去上課時(shí),，常常犯的錯(cuò)誤是課堂思路不清，目標(biāo)不明確,，造成課堂效率低下,。所以，本學(xué)期我特別特別注重教學(xué)思路整理，每節(jié)課上課前都會(huì)反復(fù)研讀課本,，梳理課堂思路,。上課期間，盡量做好過(guò)渡和銜接,，減輕學(xué)生的理解難度,。關(guān)注課堂上每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)提醒和幫助課堂上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。充分發(fā)揮課堂小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮小組導(dǎo)師制，讓優(yōu)秀生幫助學(xué)困生,，讓不同的學(xué)生都有的不同得收獲,。

三、改變題海戰(zhàn)術(shù),，精選作業(yè)設(shè)計(jì),。作業(yè)設(shè)計(jì)是東區(qū)教研室實(shí)施的一項(xiàng)計(jì)劃，目的是的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，減輕學(xué)生的可也負(fù)擔(dān),，提高作業(yè)的質(zhì)量，改進(jìn)學(xué)習(xí)效率,。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),，由于起初的不明確，也走了些彎路,，出現(xiàn)了一些具體操作方面的矛盾,，課堂作業(yè)與上課用的導(dǎo)學(xué)案使用重疊，定位不準(zhǔn)等,。課中作業(yè)純習(xí)題化,，忽視學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)過(guò)程和知識(shí)的生成過(guò)程。后期經(jīng)過(guò)改進(jìn),，漸漸提高了課堂效率,。同時(shí)，重視學(xué)生的作業(yè)情況,。布置作業(yè)有目標(biāo),，有針對(duì)性，而對(duì)學(xué)生的作業(yè)也及時(shí)批改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，歸納問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)解決,，真正提高作業(yè)的時(shí)效性,。

四,、加強(qiáng)教學(xué)的課后反思，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)的針對(duì)性,。人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這是新課標(biāo)對(duì)不同學(xué)生所定位的不同要求,。表現(xiàn)在課堂上即為培優(yōu)補(bǔ)差,，分層教學(xué)，提高課后輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性,。每節(jié)課上完之后,，除了反思課堂教學(xué)當(dāng)中的不足之處并及時(shí)改進(jìn)外，更要結(jié)合學(xué)生的作業(yè)情況反思學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,，并在課后尋找輔導(dǎo)時(shí)間改進(jìn),。當(dāng)然，由于課后用于輔導(dǎo)的時(shí)間有限,，這樣的矛盾促使輔導(dǎo)必須減少數(shù)量,，提高質(zhì)量。

總之,，作為教師,，我個(gè)人覺(jué)得個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)基本功才是自己安身立命的根本，是自己贏得學(xué)生信服的基本保證,。但也深知，自己的能力還相差甚遠(yuǎn),，我將在今后的教學(xué)過(guò)程中繼續(xù)努力,，不斷改進(jìn)，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和基本功,。

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本學(xué)期按照學(xué)期初制定的教師工作計(jì)劃,，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)并取得了一定的成績(jī)。在課程改革方面積極探索,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念與課堂實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，同時(shí)考慮到初二學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重的特點(diǎn),，注重課堂基礎(chǔ)教學(xué)的落實(shí),，注重課學(xué)堂教學(xué)的實(shí)效，收到較好的效果,。

把課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。在備課過(guò)程中,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。課堂練習(xí)當(dāng)堂批改，當(dāng)堂糾錯(cuò),，當(dāng)堂指點(diǎn),，使基礎(chǔ)教學(xué)更加落到實(shí)處。上課之前與備課組的老師多交流多討論教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，讓他們學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,。

重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。容易錯(cuò)的題目和經(jīng)典的題型經(jīng)常訓(xùn)練,。本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)生錯(cuò)題集的整理檢查,，學(xué)生常錯(cuò)的題目，題型反復(fù)講練,，有效地抓住了中段生的成績(jī),，防止并縮小了兩級(jí)分化。注重因材施教,，盡量降低了落后面,。抓基本技能，抓好學(xué)生運(yùn)算能力訓(xùn)練,。

多與學(xué)生溝通,。只有溝通、了解,，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題,。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，利用小組學(xué)習(xí)的方式讓他們幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。嚴(yán)格要求學(xué)生，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，必須嚴(yán)格要求他們,，才能保證課教學(xué)的有效開(kāi)展,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間,。

運(yùn)用多種技巧教學(xué),。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)難題，學(xué)生都不知如何入手,，他們沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題,，本學(xué)期多進(jìn)行了方法的引導(dǎo)和指點(diǎn)。教學(xué)時(shí)多找資料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,。因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”！

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。本學(xué)期我還采取了學(xué)生互評(píng)的方式讓學(xué)生更加關(guān)注結(jié)果,，更加努力提高自已的水平,，在學(xué)習(xí)和思想上都有一定的促進(jìn),，使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

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本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和本班學(xué)生的實(shí)際情況，踏實(shí)工作,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,，圓滿地完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

（2）認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

（4）堅(jiān)持每節(jié)課教給學(xué)生一個(gè)小道理,，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)各科知識(shí),。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

初中生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，針對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題,，分析其原因，我了解到這些同學(xué),，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和他們交談時(shí),，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高,，其他的毛病相對(duì)就減少了,。

4,、工作中存在的問(wèn)題：

（2）對(duì)于幾何綜合題的專題訓(xùn)練還不夠，特別是動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題與圖形變換問(wèn)題,。

（1）在保證輔差工作的同時(shí)注重培優(yōu),，對(duì)優(yōu)生要加量加大難度地訓(xùn)練。

（2）落實(shí)學(xué)生對(duì)作業(yè)的訂正與二次訂正,。

（3）關(guān)注中考題型,，多做綜合性的專題訓(xùn)練，提高學(xué)生解決綜合性難題的能力,。

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轉(zhuǎn)眼間在六中已有兩年的時(shí)間,，在六中感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師們的幫助，經(jīng)過(guò)一年班主任工作的訓(xùn)練,，我已基本適應(yīng)了我校的工作要求,，現(xiàn)對(duì)這一階段的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

分析教學(xué)目標(biāo)，虛心請(qǐng)教其他教師,，有疑必問(wèn),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，有針對(duì)性的設(shè)制例題,，練習(xí)而且根據(jù)兩班學(xué)生的不同情況,，設(shè)制不同層次的練習(xí)。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

要求每個(gè)同學(xué)注意力集中，優(yōu)秀生要起帶頭作用,，積極回答問(wèn)題,，以帶動(dòng)課堂氣氛，第十三,，十四章均屬計(jì)算較多,，盡量讓學(xué)生動(dòng)手，提高計(jì)算能力,。課堂上及時(shí)糾錯(cuò),，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。為了當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化,，每節(jié)跟上小測(cè),，這樣不僅提高解題速度,，還使學(xué)生整節(jié)課保持緊張氣氛，精神不會(huì)松懈,。

力求每次作業(yè)及時(shí)批改,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行講解,，并針對(duì)有關(guān)情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。對(duì)于個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)找學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),。

26班我是班主任，上課同學(xué)們看起來(lái)聽(tīng)講比較認(rèn)真,，但有些問(wèn)題仍不清楚,，不敢文老師，而是問(wèn)同學(xué),，或進(jìn)行抄襲,，這樣嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高，對(duì)此狠抓學(xué)風(fēng),，在班里提倡一種認(rèn)真求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為，與此同時(shí),，在兩個(gè)班開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，同桌之間競(jìng)爭(zhēng)，看誰(shuí)的成績(jī)低,，提出懲罰,，興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí),，某些同學(xué)一有進(jìn)步,，即使很小，也及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,。

雖然這次兩班總成績(jī)不錯(cuò)，但兩班還存在很大的差距,，這說(shuō)明在教學(xué)和管理上還不足,，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。