總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)個人 初二地理教師年度工作總結(jié)篇一

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識,，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。如組織學(xué)生自創(chuàng)地理手抄報,、畫地理事物輪廓圖等，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

因為七年級上冊地理，理解的內(nèi)容不多,，知識的層次性較強,，根據(jù)初二學(xué)生的特點，我在教學(xué)中都運用地圖教學(xué),，增強課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高了教學(xué)效果,。

研究探討課程教法,、學(xué)法，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的幫輔,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的幫輔力度,。對后進生的幫輔，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不夠及時,，對個別學(xué)習(xí)主動性不強的學(xué)生督促不夠,，這些都有待以后改進。在今后的教學(xué)工作中,，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，揚長避短，爭取把地理教學(xué)工作做得更好,。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)個人 初二地理教師年度工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我所任教的是初二地理,，共分五個章節(jié)，如果按照正常教學(xué)進度計算,，至少需要三十三個課時以上的時間才能完成教學(xué),。考慮到地理是小科目,，我們要充分利用課堂40分鐘,，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時間,，最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試,，我制定了合理的教學(xué)與活動計劃,，并有序地進行教學(xué)。最后按時完成教學(xué)任務(wù),，取得了一些成果?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

課程目標是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式,，組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù),。深刻認識目標，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作,，將培養(yǎng)目標落到實處,。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易,、刪繁就簡教學(xué),；歸納框架知識，構(gòu)建鏈式教學(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活,，使知識要點更易于掌握，更利于識記,。這樣,，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí),，收到意料不到的效果,。

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急。

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài),，經(jīng)過認真的分析、思考,，才能體會教材中蘊含的知識,，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識,，獲得相應(yīng)的能力,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣,。同時重視學(xué)生的心理特征研究,，了解他們的知識、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育,。同時注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱,、概念、事實,、原理等,，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能,、方法策略的形成,，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果,。

應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中,，教師要做必要的講解。做練習(xí)時,，要求學(xué)生弄清地理事實,，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析,、判斷,。

大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育,，加強輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

當然,，在教學(xué)中，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。

在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3,、重視地理知識的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進行心理教育

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)個人 初二地理教師年度工作總結(jié)篇三

星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期的結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作,，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn),，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下。

學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念,、原理和規(guī)律,，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。

初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,，用事實材料,，使學(xué)生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源,、人口等問題,。

本學(xué)期初二44、45班共有學(xué)生89人,，由于學(xué)生大多來自邊遠山區(qū),，信息閉塞，知識面狹窄,，對外界了解甚少,，給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。

從上學(xué)期統(tǒng)測來看,，平均分僅為54分,，及格30人，教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力,。

他山之石，可以攻玉,。針對學(xué)生實際,，我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。

1,、加緊學(xué)習(xí)大綱,，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，實施素質(zhì)教育,，開展對教材的研究,，解決問題，深化教學(xué)改革,。

2、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，做到認真?zhèn)湔n,，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法,，傳授知識和技能,。

3、加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法,，大膽嘗試，加以變通,，并從理論的角度,，加以深華。

4,、加快教學(xué)手段革新,，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué),。

針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究,、分析，及時組織復(fù)習(xí),，先后模擬測試3次,，估計平均分在55分左右，名次在前3名,。

本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來,，由于學(xué)校工作安排，臨時上初一年級的信息技術(shù)課,，給初二的地理教學(xué)帶來了影響,，加之在學(xué)生考試前期，為配合昆明夢旅公司安裝學(xué)校多媒體微機教室,，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時間,，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響,。

今后的教學(xué)工作,，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點，培養(yǎng)學(xué)生技能,。力爭在學(xué)年會考中平均分70分以上,，居全縣第二名,，及格率80%以上，50分以下控制在10%以內(nèi),，杜絕40分以下,。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)個人 初二地理教師年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔任八年級四個班的地理課教學(xué)任務(wù),，同時也是兼任教導(dǎo)處干事工作,。在工作中，我始終堅持服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于學(xué)校,，服務(wù)于社會的原則，勤勤懇懇,，任勞任怨,，不怕困難，敢于實踐,，認真做好各項工作,，深得老師領(lǐng)導(dǎo)的好評。

1,、愛崗敬業(yè),，教書育人。

我認為,，在這個日益浮華的社會中,，守住心中的一片凈土，傳承中華民族的文化與美德,，是我們每一位老師義不容辭的責任,。我希望我們學(xué)校能夠守住以往的輝煌成績，并且在將來能夠發(fā)展壯大,，躋身于中華名校之列,。我愿為這一目標的實現(xiàn)而努力工作。

2,、以身作則,，以德為先。

高尚的師德,，是學(xué)生心靈的明鏡,。我不會特別嚴歷，讓學(xué)生們乖乖地聽話,，有的學(xué)生說我是他們最溫柔的一位老師,。我更愿意與他們平等的交流，用自己的行為去影響他們。要求學(xué)生按時進教室,，我就盡量每次提前走進課堂,；要求學(xué)生交練習(xí)，我就一個個批過,，讓他們知道“言出必行”,。對于每一個學(xué)生，我都會一視同仁,，不會因為他們家庭出身的不同,，或?qū)W業(yè)成績的優(yōu)劣，對他們采取不同的態(tài)度,。對于那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，在我課堂上的精彩回答,，我會更加珍視,，表揚他們，以使他們的自信心得到最大的膨脹,。我認為,，愛每一個學(xué)生，讓他們都能健康地發(fā)展,，比培養(yǎng)少數(shù)精英更有價值,。

3、嚴于律己,，遵守規(guī)章,。

對于學(xué)校的各項規(guī)章制度，我都能夠嚴格遵守,。做到不遲到,、不早退，有不得已的事情,，向組里和主任請假,，從不在學(xué)校玩電腦游戲。對于學(xué)校的任何工作,，都能主動參與,，盡自己努力做到最好。我與同事之間一向關(guān)系融洽,，互相幫助,，共同進步。

1,、教學(xué)工作,。

本學(xué)期我承擔了兩個年級的地理課，備課量增加了一倍,，每天幾乎都處在備課和上課之中,。但是我覺得對于兩個年級我都應(yīng)該一樣的重視,，不能厚此而薄彼。在初一,，我側(cè)重地理知識的趣味性,，調(diào)動他們對地理學(xué)習(xí)的積極性，例如開展了以世界地理之最為主題的課前演講,，教學(xué)生親手繪制教室平面圖,，在課件中插入了許多精美的圖片，使學(xué)生想要去了解我們所生活的這顆奇異的星球,，并且主動去查找相關(guān)資料,；同時我也注意了對學(xué)生讀圖和解題能力的培養(yǎng)，在課堂上我有計劃地安排學(xué)生做填充圖冊,，并給他們講解,，使學(xué)生們既增長了知識，也培養(yǎng)了能力,。

在初二年級,，我們?nèi)M決定增加課前演講的難度，要背下來,，真正的講，而不能照著念,，一開始,，學(xué)生們有抵觸情緒，積極性不高,，后來,，按照我的要求去做下來，竟也不覺得太難,，反而有一種以前所沒有的成就感,，體驗到了超越自我的感覺。由于地理不參加中考,，學(xué)生們沒有經(jīng)過大規(guī)模的總復(fù)習(xí),，知識掌握不牢，系統(tǒng)性差,，這讓高中的地理老師非常頭疼,，抱怨初中學(xué)生底子太薄。針對這種情況,，我在期末復(fù)習(xí)的時候,，一方面畫結(jié)構(gòu)圖進行總結(jié)，使學(xué)生將知識系統(tǒng)化，條理化,；另一方面,，對于重點和難點詳細講解，消除死角,。有的學(xué)生不理解,，問我這些期末都考嗎，我只知道這是對他們的將來負責,，有一天,，他們會明白的。

2,、其它工作,。

本學(xué)期，我申請回到心理咨詢室工作,，因為我對這方面工作有興趣,，并且讀完了教育心理學(xué)的研究生課程班，希望學(xué)以致用,。在心理咨詢室值班的過程中，我接待了幾位初二和初三的學(xué)生,，與他們交談,，幫助他們解除心理困惑。能夠走近學(xué)生的內(nèi)心,，傾聽他們的訴說,，使我感到了教育工作另一個方面的重要意義。我們還與一些國外教育專家進行了座談,，了解了國外對于學(xué)生幫助的情況,，使我覺得我們國家在這方面與發(fā)達國家還有很大的差距，他們有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。開學(xué)之初,，我還加入了學(xué)校的導(dǎo)師團，輔導(dǎo)了八個學(xué)生,，定期與他們交流,，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。有時還與家長共同合作,，解決學(xué)生所面臨的一些問題,。

按照學(xué)校的傳統(tǒng)，我還承擔了學(xué)校的許多臨時任務(wù),，例如招生報名,、值班、發(fā)放宣傳材料、監(jiān)考,，考試閱卷,、評分、上分,，參與了軍訓(xùn),、北京社會實踐、運動會,、競賽等大型活動的組織,。每一項工作中，我都盡力做好,，保證不出差錯,，與其他同事配合使學(xué)校的工作能夠順利地進行。

“沒有教師的成長,，學(xué)生的成長是不可能的”,，一位著名教育家這樣說。而閱讀是自我提高最好的方式,，我每天都要抽出時間進行閱讀,，不管是雜志期刊還是小說著作，無論數(shù)量多少,，篇幅長短,，好象是成為了一種習(xí)慣，不讀書就象有什么事沒有完成一樣,。通過閱讀教育理論書,，我對當前的教育有了更深刻的認識；通過閱讀教學(xué)方法的`書,，我可以在課堂上嘗試使用各種教學(xué)模式,；通過閱讀地理專業(yè)書，我能夠在給學(xué)生一杯水之前,，自己先儲備一桶水,；通過閱讀心理學(xué)方面的書，能指導(dǎo)我如何更好的與別人溝通,，去更有效地進行教學(xué)和其它方面的工作,。

在信息傳遞日益快捷的今天，互聯(lián)網(wǎng)是一個巨大的資料庫,，而網(wǎng)絡(luò)同是也是一個很好的學(xué)習(xí)的平臺,，我從中獲益匪淺，今后,，我要學(xué)習(xí)更加熟練地使用互聯(lián)網(wǎng),，充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個工具,。

聽課也是很好的學(xué)習(xí)機會，這學(xué)期我聽了約50多節(jié)課,，每個人都有他的特長,，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，互相對照也會發(fā)現(xiàn)自己身上的不足,，大家互相聽課,、評課，能夠共同提高,。

組內(nèi)的共同備課與研討是備課的最有效的方式,。大家共同探討一個問題，能夠短時間內(nèi)解決大量的問題,，有時還會為了一個問題而爭得面紅耳赤,，最后統(tǒng)一意見，得出正確結(jié)論,。另外,，我認為上組內(nèi)示范課也是提高自己教學(xué)能力的好機會，上課前,，我用心的準備,，課后聽取組內(nèi)評課，同時自省,，完善課件和教案,。

科學(xué)在不斷發(fā)展，知識在不斷更新,，我們也必須持續(xù)地學(xué)習(xí)。在工作之余,，我這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了英語和高中課程,，并且參加了教育碩士的考試，希望能夠進一步提高自己的知識水平,。

本學(xué)期我認真完成了學(xué)校制定的工作量,，出勤率達到100%，認真履行了各項職責,，實現(xiàn)了開學(xué)初所制定的工作計劃,，學(xué)生及家長反映良好，教學(xué)成績優(yōu)良,，在教導(dǎo)處工作為老師進行了服務(wù),，為學(xué)校做了大量的常規(guī)管理工作。

當然我也感到自己存在著許多不足,，比如,，對教學(xué)的研究不夠,，對authorware、flash,、photoshop等計算機軟件還應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí),，自己的政治理論水平不高，向其他學(xué)科老師學(xué)習(xí)的機會太少,，沒有教學(xué)論文發(fā)表等等,，今后我會在這些方面多下功夫，不斷充實和完善自己,，適應(yīng)社會的快速發(fā)展,。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)個人 初二地理教師年度工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了,，過去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責,，勉力耕耘、不時進取的一年,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我認真學(xué)習(xí)政治思想理論,，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),；對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理,，嚴格要求,，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通,；對待自身做到：嚴于律已、以身作則,、為人師表,。

在地理教學(xué)方面，我加強教育理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

①認真學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程規(guī)范，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握知識的邏輯,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施。

③考慮地理思維和學(xué)法,，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教學(xué)設(shè)計,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充沛的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后和時對該課作出總結(jié),，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保管在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性,。同時激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們發(fā)生愉悅的心境,，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，安排好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負擔。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生推薦,，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

為了不時提高自身的教學(xué)水平,，積極認真參與集體備課活動。在每兩周定期參與集體備課,，研究研討課程教法,、學(xué)法，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自身的缺乏,，改進工作,。

我努力去聽其他老師的課,，以向他們學(xué)習(xí),，彌補自身在教學(xué)過程中的缺乏之處,。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑,、高效,，力爭通俗易懂，深入淺出,，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題,。

過去的一個學(xué)期，我擔任初二第二學(xué)期地理的教學(xué),。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,，加快教育、教學(xué)方法的研究,，更新教育觀念,，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué)中,，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,，為學(xué)生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

存在的缺乏是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部，可后反思不夠和時,，教的學(xué)生多,，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進,。

在明年的教學(xué)工作中,，我將不時的總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短,，爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好,。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)個人 初二地理教師年度工作總結(jié)篇六

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”、“自然資源”,、“經(jīng)濟與文化”等,。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

本學(xué)期除完成八年級地理下冊的教學(xué)任務(wù)外,，還將組織學(xué)生復(fù)習(xí)七年級上下冊和八年級上冊的相關(guān)內(nèi)容，為結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1,、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,，就必須付出比別人多的時間和精力,。為此，我認真研究教材及學(xué)生,，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時,，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗,。平日里,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找,、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準備。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練,，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當堂完成,，對突出問題及時予以糾正,、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔,，而是一種責任,、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“？”,，有時也給一些提示性的評語,，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。

4,、除教學(xué)隨堂評價外,，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時成績不盡人意,，但我沒有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差,。

自覺進行新課標,、新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、運用與實踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒。

作為教師,，我深切地感受到：一日為師,，就應(yīng)該扛起責任，為學(xué)生負責到底,。因此,，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識,，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長,。

因此，在以后的工作中,，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),，不斷改進工作方法，總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)個人 初二地理教師年度工作總結(jié)篇七

星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束，本學(xué)期我立足本校和任教班級的實際,，扎扎實實地開展教育和教學(xué)工作,，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，努力搞好復(fù)習(xí)工作,，回顧本學(xué)期的工作,，有成功的喜悅，也有失敗的反思,，為使今后的教學(xué)工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期教學(xué)的是初二地理第四冊，共六個章節(jié),。如果按照正常教學(xué)速度計算，至少需要十周的時間才能完成教學(xué),?？紤]到六月份的地理中考在即，從學(xué)期伊始,，我就充分思考了教學(xué)進度,、學(xué)生知識的構(gòu)建、課程改革及地理會考的備考等之間的關(guān)系,。制定了合理的教學(xué)計劃,，并有序地進行教學(xué)。最后得以按時完成新課教學(xué)任務(wù),，并取得了充裕的復(fù)習(xí)時間,。

為了應(yīng)對中考，切入實際的提高教學(xué)質(zhì)量,，因此本學(xué)期的教學(xué)要更有針對性進行,。根據(jù)地理新課程標準中“必須變革學(xué)科中心知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程教學(xué)中,，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué),；化難為易、刪繁就簡,；歸納框架知識,，構(gòu)建鏈式知識教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活,，使知識要點更易于掌握,，更利于識記。這樣,，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，收到了意料不到效果。

地理新課程標準的理念告訴我：新課程改革下的地理教學(xué),，不再是盲目的教教材,，傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活和終身發(fā)展有利的地理知識,。另外,，在教學(xué)中還得注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)方法的改進。為此,，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時,，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí),，切實地為學(xué)生發(fā)展著想,，讓學(xué)生學(xué)有所用。另外,，在教學(xué)中我還提倡自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作,、探究精神,，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情,，增強愛國、愛家意識,。

在完成教學(xué)教材之后,，即進入了緊張的中考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過程中,，我把地理復(fù)習(xí)指南作為復(fù)習(xí)重點,，指導(dǎo)學(xué)生以強化練習(xí)作為主要手段，以練習(xí)為輔,，講練結(jié)合,，并抓住基礎(chǔ)知識和主干，通過反復(fù)指導(dǎo)讀圖訓(xùn)練,、理解與運用,，實現(xiàn)對知識點的鞏固。結(jié)合月考,，泉州質(zhì)檢和晉江質(zhì)檢考試中存在的問題,，調(diào)整教學(xué)策略,，有意識地加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，對知識難點進行更詳細的分析,、引導(dǎo),，對記憶方法進行歸納整理，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,。每堂課后進行教學(xué)反思,，探索更有效的復(fù)習(xí)方法和手段。

我充分利用課余的時間,，認真學(xué)習(xí)地理教學(xué)有關(guān)的知識,，拓寬知識面，豐富自己的理論水平,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律,、法規(guī)，加強師德修養(yǎng),，做到依法執(zhí)教,，以愛心關(guān)懷學(xué)生。深入到學(xué)生中,，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，爭做學(xué)生的良師益友,，增強后進生的學(xué)習(xí)信心,，激勵他們不斷的進步。

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著等,，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學(xué)定會取得更好的成效,。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)個人 初二地理教師年度工作總結(jié)篇八

本期我們初中地理組由三位教師組成，其中湯玉鳳老師請病假,，由楊紅玲老師代課,，共負責25個班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里,，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡力，勤奮踏實,，較好地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),，并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。

本期開學(xué)初,，我組根據(jù)學(xué)部的課改精神,，結(jié)合前期的備課組情況，制定了備課組的計劃,。一期來,，我組3位成員加強協(xié)作，認真努力的踐行期初的計劃,。在擔任主備人時,，都能扎實的備好課并作出多次的修改，作為輔備的老師也都能及時提出有價值的建議并想方設(shè)法加以解決,，使得地理課堂教學(xué)不斷完善,。正是備課組的通力合作，我組的“高效課堂”教學(xué)改革才能扎實推進,充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，真正實現(xiàn)了資源共享,，共同減負，共同提高,。

1,、集體備課

統(tǒng)一教學(xué)思路：充分利用每周四的教研活動和集體備課，有計劃,、有針對性地研討,、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一練習(xí)題,。并了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù),。根據(jù)教學(xué)目標共同探討教學(xué)中的重點和難點，分析加強重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法,，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂,，在學(xué)校公開課周認真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透,。

在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，也能聽高中地理課,，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識,，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象,，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討,，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍,。教師每聽一節(jié)課,，都互相交流意見，肯定優(yōu)點,、指出缺點,，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上,，面對學(xué)生厭學(xué),，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考,，尋找突破口,，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

2,、教研活動

全校地理教研組一盤棋,，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動,，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù),。

3,、狠抓課堂效率,注重知識的落實

八年級的學(xué)生,自主學(xué)習(xí)能力不強,兩極分化嚴重,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握,。通過對經(jīng)驗的學(xué)習(xí),我們講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識。充分利用上課前幾分鐘,檢查學(xué)生的掌握情況,，加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理,。

4、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù),。

本期,，我們主要承擔并出色地完成課例課題《等高線地形圖判讀方法的課例研究》的深入開展。

（一）優(yōu)點

1.通過學(xué)習(xí),，同志們的教育教學(xué)觀念得到了更新,，業(yè)務(wù)水平得以明顯提高，特別是通過現(xiàn)代教育技能的學(xué)習(xí)和實踐,，陳舊的教學(xué)手段得以更新,，活躍了課堂氣氛,，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，增強了教學(xué)效果,。

2.地理教研活動不再走形式,，搞花架子，而是從實際出發(fā),，走出了操作性較強的教研活動新路子,。

（三）存在的不足

1.組內(nèi)成員在認識和行動上仍沒有走出“應(yīng)試教育”的怪圈。

2.組內(nèi)研討活動隨機性較強,，缺少活動前的計劃和準備工作,，以及研討活動結(jié)束后的督促和落實的后續(xù)工作。

1.研討活動結(jié)束后的督促和落實的后續(xù)工作要跟進和落實,，下次會上提醒和總結(jié),，這樣更利于每次教研活動的順利開展和使教研活動進一步規(guī)范。

2.加強備課組文化建設(shè),，提高教研能力俗話說的好,，人活到老學(xué)到老，作為地理教師更應(yīng)該與時俱進,。倡導(dǎo)組內(nèi)成員進行科研活動,，把教研和科研結(jié)合起來，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實際,，運用所學(xué)理論解決實際問題。（能夠與現(xiàn)實生產(chǎn),、生活聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視,，教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。）這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍,，也要加強自身的文化修養(yǎng),，多讀書讀好書，提高地理教師的各項素質(zhì),，將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié),，提高教師的教研能力。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)個人 初二地理教師年度工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，作為初二年地理教師,，我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，并在期末的會考中取得較為理想的成績。現(xiàn)工作總結(jié)如下：

由于地理教材涉及到的地理知識內(nèi)容方方面面,，既有自然科學(xué)方面的知識,，又有人文科學(xué)方面的知識;既有許多深奧難懂的地理基本原理，又有許多看起來繁雜冗長的地理事象描述;既需要深刻透徹的理解,，又需要花氣力去記憶,。因此，許多學(xué)生在復(fù)習(xí)中常常感到高中地理知識比較零散,、紛亂,，甚至有點無章可循，無從下手,，盡管下了很大功夫,，但復(fù)習(xí)效果并不理想。一些學(xué)生為此甚至產(chǎn)生厭學(xué),、棄學(xué)思想,。為什么會有這種感受呢?一個最重要的關(guān)鍵因素，就在于許多學(xué)生還沒有掌握學(xué)習(xí)這門知識的科學(xué)思維方法和學(xué)習(xí)方法,，往往在學(xué)習(xí)過程中把各種地理事象割裂開來,，孤立理解，沒有搞清這些“零散”地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)系,，沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結(jié)構(gòu),，沒有理解地理知識系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。如果我們教師充分認識不到這些,。而在復(fù)習(xí)內(nèi)容多,，時間緊的情況下,，急功近利去走捷徑,，只對著會考大綱帶學(xué)生畫重點。學(xué)生也就按照教師畫的重點去死記硬背書上的“零散”內(nèi)容,。這樣的復(fù)習(xí)效果既(當)然是事倍功半,，不會理想的。所以，最為重要的是如何從新的高度,，以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性,，幫助學(xué)生找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識間遷移組合,，并在完成這些要素的同時,，發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力,，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識的具體過程中,，對會考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認識,。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，現(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

5,、進無足赤,，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)個人 初二地理教師年度工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔任八年級4個班的地理課教學(xué)工作。由于班級較多,，在有限的時間里,，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際,，認真鉆研課程標準,，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：

轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。在擔任初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

3、充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果,。因為八年級上冊地理,，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強,，根據(jù)八年級學(xué)生的特點,，我利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,，提高教學(xué)效果,。

4,、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法,、學(xué)法,。在教學(xué)上，有疑必問,。積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念,、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法,，教會學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,，為進一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ),。

當然，在工作上我還是存在某些不足,。譬如,，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位,。

1、加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

2、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,，重視地理知識的應(yīng)用。

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績,。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)個人 初二地理教師年度工作總結(jié)篇十一

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個的結(jié)束,，回顧本學(xué)期的,，有的喜悅，也有失敗的教訓(xùn),，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下。

地理主要是掌握學(xué)科知識的基本,、原理和規(guī)律,，懂得地理的，教會學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ)。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度,，用事實,，使學(xué)生不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐臈l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源,、人口等問題,。

本學(xué)期初二個班共有學(xué)生人,，由于學(xué)生信息閉塞，知識面狹窄,，對外界了解甚少,，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給學(xué)生地理帶來了很大的影響,。

從市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看,，平均分僅為54分，及格123人,，教學(xué)成績?nèi)圆粔?，還需多多努力。

他山之石,，可以攻玉,。針對學(xué)生實際,，我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作,。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱,，貫徹大綱,，進一步轉(zhuǎn)變觀念，素質(zhì)教育,，開展對教材的研究,，解決問題，深化教學(xué)改革,。

2,、加緊對自身素質(zhì)的提高，做到認真?zhèn)湔n,，因材施教,，的教學(xué)方法，傳授知識和技能,。

3,、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人的教學(xué)方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

4、加快教學(xué)手段革新,，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué),。

針對近年來地理統(tǒng)考的研究、分析,，及時組織復(fù)習(xí),，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右,。

本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來,，加之在學(xué)生前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的,，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

今后的教學(xué)工作,，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點,，培養(yǎng)學(xué)生技能。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)個人 初二地理教師年度工作總結(jié)篇十二

時間匆匆而過,，回顧今期的地理教學(xué)工作,，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下,，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：

地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目,，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。

初二學(xué)生,，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識,，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識,，從這點,，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識,、理解,。故此，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，初步激起學(xué)生的求知欲,。

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外,，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對初二學(xué)生的特點,，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還要進行復(fù)習(xí)、測驗,、考試組織課外活動等,。

地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系,，特別是地圖知識,、地名和各種交通路線的地理分布知識。