當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇一
也有失敗的教訓(xùn),，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下。
學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念,、原理和規(guī)律,，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。初二地理主要從中國區(qū)域地理的角度,，用事實材料,，使學(xué)生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題。
本學(xué)期初二兩個班共有學(xué)生73人,，由于學(xué)生大多,，信息閉塞,，知識面狹窄,，對外界了解甚少，給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響,，教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力。
他山之石,，可以攻玉,。針對學(xué)生實際,，我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。
1,、加緊學(xué)習(xí)大綱,，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，實施素質(zhì)教育,，開展對教材的研究，解決問題,，深化教學(xué)改革,。
2、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，做到認真?zhèn)湔n,，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法,，傳授知識和技能,。
3、加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法,，大膽嘗試，加以變通,，并從理論的角度,，加以深華。
4,、加快教學(xué)手段革新,，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué),。四,，存在的問題
本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來，由于學(xué)校工作安排,，臨時上初一年級的`信息技術(shù)課，給初二的地理教學(xué)帶來了影響,，加之在學(xué)生考試前期,，為配合昆明夢旅公司安裝學(xué)校多媒體微機教室，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時間,，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。六,、今后的努力目標
今后的教學(xué)工作,，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點,，培養(yǎng)學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會考中平均分70分以上,，及格率80%以上,，50分以下控制在10%以內(nèi)，杜絕40分以下,。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)瞬間,，一年過去了，過去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé),，勉力耕耘,、不時進取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：
我認真學(xué)習(xí)政治思想理論,，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),；對待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理，嚴格要求,，耐心教導(dǎo),；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處,；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通,；對待自身做到：嚴于律已,、以身作則、為人師表,。
在地理教學(xué)方面,，我加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。為了上好課,，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課,。
①認真學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程規(guī)范,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握知識的邏輯,。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認真寫好教學(xué)設(shè)計。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充沛的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后和時對該課作出總結(jié),，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,，保管在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
2,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其堅持相對穩(wěn)定性,。同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境,，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，安排好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負擔(dān),。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生推薦,，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，防止了一刀切的.弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成果,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充溢樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。
為了不時提高自身的教學(xué)水平,，積極認真參與集體備課活動,。在每兩周定期參與集體備課，研究研討課程教法,、學(xué)法,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,，克服自身的缺乏，改進工作,。
我努力去聽其他老師的課,，以向他們學(xué)習(xí)，彌補自身在教學(xué)過程中的缺乏之處,。上課時務(wù)求每一課都上得生動,、活潑、高效，力爭通俗易懂,，深入淺出,，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題,。
過去的一個學(xué)期,，我擔(dān)任初二第二學(xué)期地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,，加快教育,、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念,，掌握教學(xué)改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力,；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，為學(xué)生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。
存在的缺乏是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部,，可后反思不夠和時，教的學(xué)生多,，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠,，這些都有待以后改進。
在明年的教學(xué)工作中,，我將不時的總結(jié)經(jīng)驗,，揚長避短，爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好,。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇三
星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作,，有成功的喜悅,，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下,。
地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法,，教會學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,，用事實材料，使學(xué)生認識不同地區(qū)的居民,，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源,、人口等問題。
本學(xué)期初二6個班共有學(xué)生307人,，由于學(xué)生信息閉塞,，知識面狹窄，對外界了解甚少,，加上基礎(chǔ)又是不在同一水平線上,。給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。
從泉州市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看,，平均分僅為54分,，及格123人，教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力,。
他山之石，可以攻玉,。針對學(xué)生實際,，我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的.工作。
1,、加緊學(xué)習(xí)大綱,，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，實施素質(zhì)教育,，開展對教材的研究，解決問題,，深化教學(xué)改革,。
2、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，做到認真?zhèn)湔n,，因材施教,，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識和技能,。
3,、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。
4、加快教學(xué)手段革新,，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué),。
針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究,、分析，及時組織復(fù)習(xí),，先后模擬測試3次,，
學(xué)習(xí)從分享開始
微果網(wǎng) 人人都是好老師
估計平均分在75分左右。
本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來,，加之在學(xué)生考試前期,，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時間，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。
今后的教學(xué)工作,，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點,，培養(yǎng)學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會考中平均分可以達到其他各個中學(xué)的平均水平線之上,，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破,。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇四
經(jīng)過一年的認真工作，本學(xué)期的地理教學(xué)工作就要結(jié)束了,，我擔(dān)任了八年級五個班的地理教學(xué)工作任務(wù),，回憶本學(xué)期的教學(xué)工作,，有經(jīng)驗有教訓(xùn)有成功有喜悅，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
八年地理下冊主要內(nèi)容是中國地理第一章到第四章的內(nèi)容,，包括“中國的疆域與人口”,，“中國的自然環(huán)境”,，“中國的自然環(huán)境”，“中國的主要產(chǎn)業(yè)”,，期望同學(xué)們通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，了解中國自然地理和人文地理各方面的基礎(chǔ)知識，熟悉到四大地理區(qū)域的差異,，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
由于學(xué)生對地理學(xué)科的不重視,，在加上知識面狹窄,，對外界了解甚少，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較艱難,。但是中國地理相對于世界地理簡單理解,，好掌握；學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還算高,，這一學(xué)期的學(xué)習(xí)效果還算好,。
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第五至八章,。包括““中國的疆域與人口”,，“中國的自然環(huán)境”，“中國的自然環(huán)境”,，“中國的主要產(chǎn)業(yè)”,。我期望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，熟悉我國的基本國情,，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。
當(dāng)我第一次走進教室的時候,，通過提問我才發(fā)明學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是,，我通過與各班主任老師部分學(xué)生代表進行溝通,，了解同學(xué)們的'學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時,，從與同學(xué)們的.交流交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)教學(xué)進度上提前安排,。據(jù)此,，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,，就必須付出比別人多的時間和精力。為此,，我認真鉆研教材及學(xué)生，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法,。有時，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗。平日里,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打算,。
2,、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法上,，避開面面俱到拖泥帶水等一些問題的呈現(xiàn),。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖練習(xí),，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效,。練習(xí)題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對突出問題及時予以糾正指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。
3,、認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔(dān)，而是一種‘責(zé)任’一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。像[2]的湯金鑫班同學(xué),，上學(xué)期期末地理考試不及格,，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得認真了,，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“,？”,，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避開錯誤,。
4,、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測,，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄期望,。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差,。且期望期末有一個好結(jié)果,。
1、自覺進行新課標新教材新教法新教育思想的學(xué)習(xí)運用與實踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評課優(yōu)質(zhì)課競賽教育技術(shù)能力大賽等校本鉆研活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶然也遇到了一些艱難,，但我并不氣餒,。“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”,。
2,、學(xué)以致用，積極探究教育教學(xué)的新模式,。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件,，合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形師生互動快速便捷及時反饋的教學(xué)模式,，力求實現(xiàn)化的教學(xué)目標,。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇五
回顧這一學(xué)期的工作,，雖然忙碌但也有所收獲,。本學(xué)期我擔(dān)任了初二3到8班6個班級的地理教學(xué)工作,，順利完成了初二的地理會考工作,。經(jīng)過兩年的亭中教學(xué)工作,，我也有了一定的地理教學(xué)收獲,。
對于我們初二地理教師而言來說,，會考復(fù)習(xí)是本學(xué)期工作中的重點，因此首先,，我們地理小組每次都認真的完成集體備課,，認真鉆研教材。在本學(xué)期地理教學(xué)過程中,，我注意充分發(fā)揮從學(xué)生的實際出發(fā),，訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，著力提升學(xué)生的讀圖識圖能力,。其次,，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時,，為了取長補短,，本學(xué)期堅持認真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任,。尤其是老教師的課堂,，是非常值得我們年輕教師去學(xué)習(xí)與借鑒的'。
在上課時我注重提高課堂質(zhì)量,。上課時注重分層次教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在最后的5分鐘,，要對本節(jié)課進行復(fù)習(xí)鞏固和測查,。尤其在鞏固練習(xí)時還要提問。在上課過程中還注意提出一些比較簡單的問題,，能讓那些學(xué)困生有勇氣回答并答對,，增強他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。
在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,，如何掌握知識才是最重要的，因此教學(xué)中必須注重方法的教導(dǎo),，初中階段地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。從而避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí),。所以我在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律的總結(jié)。教學(xué)中我力爭做到了精講，重點把握知識體系,、把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強了學(xué)習(xí)興趣和信心,。面對會考也不再有恐懼的心理。
每一個班級的學(xué)生數(shù)都在五十人左右,，雖然每批改一次作業(yè)的工作量就很大,。但要了解他們的學(xué)習(xí)情況與知識薄弱點、讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流方式,。通過作業(yè)的批改，總結(jié)學(xué)生的易錯點,，在教學(xué)工作中也更有的放矢,。
這就是我在地理教學(xué)方面的些許認識和做法。在今后的工作中,，我會用我全部的智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣，提升學(xué)生的地理思維,。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇六
星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束，本學(xué)期我立足本校和任教班級的實際,，扎扎實實地開展教育和教學(xué)工作,，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，努力搞好復(fù)習(xí)工作,，回顧本學(xué)期的工作,，有成功的喜悅，也有失敗的反思,，為使今后的教學(xué)工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期教學(xué)的是初二地理第四冊，共六個章節(jié),。如果按照正常教學(xué)速度計算，至少需要十周的時間才能完成教學(xué),?？紤]到六月份的地理中考在即，從學(xué)期伊始,，我就充分思考了教學(xué)進度,、學(xué)生知識的構(gòu)建、課程改革及地理會考的備考等之間的關(guān)系,。制定了合理的教學(xué)計劃,，并有序地進行教學(xué),。最后得以按時完成新課教學(xué)任務(wù)，并取得了充裕的復(fù)習(xí)時間,。
為了應(yīng)對中考,，切入實際的提高教學(xué)質(zhì)量，因此本學(xué)期的教學(xué)要更有針對性進行,。根據(jù)地理新課程標準中“必須變革學(xué)科中心知識本位”下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué),；化難為易,、刪繁就簡；歸納框架知識,，構(gòu)建鏈式知識教學(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握,，更利于識記,。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，收到了意料不到效果。
地理新課程標準的理念告訴我：新課程改革下的地理教學(xué),，不再是盲目的教教材,，傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活和終身發(fā)展有利的地理知識,。另外,，在教學(xué)中還得注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)方法的改進。為此,，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時,，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí),，切實地為學(xué)生發(fā)展著想,，讓學(xué)生學(xué)有所用。另外,，在教學(xué)中我還提倡自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,，同時,，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,，增強愛國,、愛家意識。
在完成教學(xué)教材之后,，即進入了緊張的中考備考和應(yīng)考工作,。復(fù)習(xí)過程中，我把地理復(fù)習(xí)指南作為復(fù)習(xí)重點,，指導(dǎo)學(xué)生以強化練習(xí)作為主要手段,，以練習(xí)為輔，講練結(jié)合,，并抓住基礎(chǔ)知識和主干,，通過反復(fù)指導(dǎo)讀圖訓(xùn)練、理解與運用,，實現(xiàn)對知識點的鞏固,。結(jié)合月考，泉州質(zhì)檢和晉江質(zhì)檢考試中存在的問題,，調(diào)整教學(xué)策略,，有意識地加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，對知識難點進行更詳細的分析,、引導(dǎo),，對記憶方法進行歸納整理，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,。每堂課后進行教學(xué)反思,，探索更有效的復(fù)習(xí)方法和手段。
我充分利用課余的.時間,，認真學(xué)習(xí)地理教學(xué)有關(guān)的知識,，拓寬知識面，豐富自己的理論水平,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律,、法規(guī)，加強師德修養(yǎng),，做到依法執(zhí)教,，以愛心關(guān)懷學(xué)生。深入到學(xué)生中,，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，爭做學(xué)生的良師益友，增強后進生的學(xué)習(xí)信心,，激勵他們不斷的進步,。
誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績難以提高,、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,。但是,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會取得更好的成效,。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇七
時間匆匆而過,，回憶今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益,。以下,，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：
地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系,。
初二學(xué)生,，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人,，連一點中國地理常識都不熟悉,，從這點，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境風(fēng)土人情等熟悉理解,。故此,，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),。
在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思量課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感愛好的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力‘價值’，初步激起學(xué)生的求知欲,。
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，因此列舉的'問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在熟悉掌握地理知識的重要性,。另外,，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。
在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書聽講用圖動手動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常催促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進行復(fù)習(xí)測驗考試組織課外活動等,。
地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體此刻農(nóng)業(yè)工業(yè)及其聯(lián)系紐帶――交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信郵電貿(mào)易旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系,，特殊是地圖知識地名和各種交通路線的地理分布知識,。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇八
回顧本學(xué)期的工作，在擔(dān)任初二七個班的地理教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，采用的教學(xué)方法，認真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識,，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注重思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。如組織學(xué)生自辦地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；
因為八年級上冊地理，理解的內(nèi)容多,，知識的空間概念強,，根據(jù)初中學(xué)生求知欲強、好奇心大的特點,，我在教學(xué)中都運用多媒體教學(xué),，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,，提高了教學(xué)效果,。
研究探討課程教法、學(xué)法,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的`優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作,。
在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的幫輔，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對地理萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。
存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不夠及時,，對個別學(xué)習(xí)主動性不強的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇九
時間匆匆而過,，回顧今期的地理教學(xué)工作,，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下,，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：
地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目,，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。
初二學(xué)生,，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識,，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識,，從這點,，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識,、理解,。故此，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),。
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，初步激起學(xué)生的求知欲,。
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對初二學(xué)生的特點,，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還要進行復(fù)習(xí)、測驗,、考試組織課外活動等,。
地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。地理知識與通信、郵電,、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特別是地圖知識,、地名和各種交通路線的地理分布知識,。
在上學(xué)期帶過一段時間地理的基礎(chǔ)上，我擔(dān)任八年級整個年級的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口” “自然環(huán)境” “自然資源” “經(jīng)濟與文化”等,。我期望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，熟悉我國的基本國情,，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。
當(dāng)我第一次走進教室的時候,，通過提問我才發(fā)明學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是,，我通過與各班主任老師部分學(xué)生代表進行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時，從與同學(xué)們的交流交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)教學(xué)進度上提前安排,。據(jù)此,，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,，就必須付出比別人多的時間和精力。為此,，我認真鉆研教材及學(xué)生,，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法,。有時,，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗,。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的打算。
2,、教學(xué)中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法上，避開面面俱到拖泥帶水等一些問題的呈現(xiàn),。課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖練習(xí),，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效,。練習(xí)題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對突出問題及時予以糾正指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。
3,、認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔(dān)，而是一種‘責(zé)任’一種使命,。對成績差的同學(xué)的.作業(yè)，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式,。像xx班的xxx同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格,，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得認真了,，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“,？”有時也給一些提示性的評語,，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避開錯誤。
4,、除教學(xué)隨堂評價外,，力求適時進行單元形成性檢測,，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄期望,。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)愛好等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差,。且期望期末有一個好結(jié)果,。
1、自覺進行新課標新教材新教法新教育思想的學(xué)習(xí)運用與實踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評課優(yōu)質(zhì)課競賽教育技術(shù)能力大賽等校本鉆研活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶然也遇到了一些艱難,，但我并不氣餒,。“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”,。
2,、學(xué)以致用，積極探究教育教學(xué)的新模式,。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備,，自己動手制作課件，合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形師生互動快速便捷及時反饋的教學(xué)模式,，力求實現(xiàn)化的教學(xué)目標。
“心若在,，夢就在”,。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作,，是我永不改變的目標與追求,。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇十
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期的結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作,，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn),，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下,。
學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律,，懂得自學(xué)地理的方法,，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),。
初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料,，使學(xué)生認識不同地區(qū)的居民,，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,。
本學(xué)期初二44,、45班共有學(xué)生89人，由于學(xué)生大多來自邊遠山區(qū),，信息閉塞,，知識面狹窄，對外界了解甚少,，給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響,。
從上學(xué)期統(tǒng)測來看，平均分僅為54分,，及格30人,，教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐耄€需多多努力,。
他山之石,，可以攻玉。針對學(xué)生實際,，我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作,。
1、加緊學(xué)習(xí)大綱,，貫徹大綱,，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育,，開展對教材的研究,，解決問題，深化教學(xué)改革,。
2,、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認真?zhèn)湔n,，因材施教,，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識和技能,。
3,、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。
4、加快教學(xué)手段革新,，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的.合理部分,，利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué)。
針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究,、分析,，及時組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次,，估計平均分在55分左右,，名次在前3名。
本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來,，由于學(xué)校工作安排,，臨時上初一年級的信息技術(shù)課，給初二的地理教學(xué)帶來了影響,，加之在學(xué)生考試前期,，為配合昆明夢旅公司安裝學(xué)校多媒體微機教室，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時間,，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。
今后的教學(xué)工作,，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點,，培養(yǎng)學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會考中平均分70分以上,，居全縣第二名,，及格率80%以上，50分以下控制在10%以內(nèi),，杜絕40分以下,。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇十一
星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼一個的結(jié)束，回顧本學(xué)期的,，有的喜悅,，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)如下,。
地理主要是掌握學(xué)科知識的基本、原理和規(guī)律,，懂得地理的,，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ),。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實,，使學(xué)生不同地區(qū)的居民,，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的,、資源、人口等問題,。
本學(xué)期初二個班共有學(xué)生人,，由于學(xué)生信息閉塞，知識面狹窄,，對外界了解甚少,，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給學(xué)生地理帶來了很大的影響,。
從市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看,，平均分僅為54分，及格123人,，教學(xué)成績?nèi)圆粔?，還需多多努力。
他山之石,，可以攻玉,。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作,。
1,、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，素質(zhì)教育,，開展對教材的研究，解決問題,，深化教學(xué)改革,。
2、加緊對自身素質(zhì)的提高,，做到認真?zhèn)湔n，因材施教,，的教學(xué)方法,，傳授知識和技能。
3,、加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認真吸收別人的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。
4,、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué),。
針對近年來地理統(tǒng)考的'研究、分析,，及時組織復(fù)習(xí),，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右,。
本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來,，加之在學(xué)生前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的,，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。
今后的教學(xué)工作,，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點,，培養(yǎng)學(xué)生技能。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本期我們初中地理組由三位教師組成,，其中湯玉鳳老師請病假,，由楊紅玲老師代課，共負責(zé)25個班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里,，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡力，勤奮踏實,，較好地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),，并力爭做好每一項工作。現(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié),。
本期開學(xué)初,，我組根據(jù)學(xué)部的課改精神，結(jié)合前期的備課組情況,，制定了備課組的計劃,。一期來，我組3位成員加強協(xié)作,，認真努力的踐行期初的計劃,。在擔(dān)任主備人時，都能扎實的備好課并作出多次的修改,，作為輔備的老師也都能及時提出有價值的建議并想方設(shè)法加以解決,，使得地理課堂教學(xué)不斷完善。正是備課組的通力合作,，我組的“高效課堂”教學(xué)改革才能扎實推進,充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，真正實現(xiàn)了資源共享，共同減負,，共同提高,。
1、集體備課
統(tǒng)一教學(xué)思路：充分利用每周四的教研活動和集體備課,，有計劃,、有針對性地研討、分析教材,，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)目標共同探討教學(xué)中的重點和難點,，分析加強重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法,，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂,，在學(xué)校公開課周認真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透,。
在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，也能聽高中地理課,，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識,，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識,，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍,。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見,，肯定優(yōu)點,、指出缺點,，使教師得到了迅速地成長,，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對學(xué)生厭學(xué),，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，努力思考，尋找突破口,，尋求新的教學(xué)策略,，采用最適合自己的`教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。
2、教研活動
全校地理教研組一盤棋,，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團隊的一部份,，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù),。
3,、狠抓課堂效率,注重知識的落實
八年級的學(xué)生,自主學(xué)習(xí)能力不強,兩極分化嚴重,這就要求上課時保證課堂效率,當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。通過對經(jīng)驗的學(xué)習(xí),我們講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識,。充分利用上課前幾分鐘,檢查學(xué)生的掌握情況,，加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理。
4,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù),。
本期，我們主要承擔(dān)并出色地完成課例課題《等高線地形圖判讀方法的課例研究》的深入開展。
（一）優(yōu)點
1．通過學(xué)習(xí),，同志們的教育教學(xué)觀念得到了更新,，業(yè)務(wù)水平得以明顯提高，特別是通過現(xiàn)代教育技能的學(xué)習(xí)和實踐,，陳舊的教學(xué)手段得以更新,，活躍了課堂氣氛，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，增強了教學(xué)效果,。
2．地理教研活動不再走形式，搞花架子,，而是從實際出發(fā),，走出了操作性較強的教研活動新路子。
（三）存在的不足
1．組內(nèi)成員在認識和行動上仍沒有走出“應(yīng)試教育”的怪圈,。
2．組內(nèi)研討活動隨機性較強,，缺少活動前的計劃和準備工作，以及研討活動結(jié)束后的督促和落實的后續(xù)工作,。
1．研討活動結(jié)束后的督促和落實的后續(xù)工作要跟進和落實,，下次會上提醒和總結(jié)，這樣更利于每次教研活動的順利開展和使教研活動進一步規(guī)范,。
2．加強備課組文化建設(shè),，提高教研能力俗話說的好，人活到老學(xué)到老,，作為地理教師更應(yīng)該與時俱進,。倡導(dǎo)組內(nèi)成員進行科研活動，把教研和科研結(jié)合起來,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。
教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實際，運用所學(xué)理論解決實際問題,。（能夠與現(xiàn)實生產(chǎn),、生活聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材,。）這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍,，也要加強自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書,，提高地理教師的各項素質(zhì),，將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié)，提高教師的教研能力,。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本試卷分二部分：第一部分是選擇題（共70＇,，其中單選25小題共50＇,，多選5小題共20＇），第二部分是綜合題（共30＇）
1．注重基礎(chǔ),。試題的考點覆蓋了本學(xué)期所學(xué)的重要知識點,，對重點章節(jié)有所傾斜，重要圖 表都有所涉獵,。重點強調(diào)基礎(chǔ),，考查基本能力，會運用所學(xué)知識簡單分析問題,。目的是引導(dǎo)學(xué)生掌握必須的地理知識,，重視分析問題能力的培養(yǎng)。
2．結(jié)合實際,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。創(chuàng)新精神和實踐能力是當(dāng)前教育教學(xué)實踐探究的熱點和焦點問題。在整套試卷中,，不少題目體現(xiàn)了新課改的理念,，考查了學(xué)生運用自己所學(xué)的地理知識簡單分析解決生產(chǎn)、生活中的實際問題,，有利于對學(xué)生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。
3．反映學(xué)科特色，突出地圖的重要性,。地圖,、地理圖表是地理教學(xué)中最常用的工具,，是知識量最豐富的載體,。地理圖表的閱讀、分析,、歸納,、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維的重要途徑，試卷中有28道題是直接利用圖來考查學(xué)生的讀圖分析能力,。
4．轉(zhuǎn)換提問的角度,，考查學(xué)生的反應(yīng)能力和理解能力。教學(xué)中強調(diào)盡量避免機械地記憶知識,，這就要求試題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生靈活地理解,、領(lǐng)悟和掌握運用知識。這些試題的呈現(xiàn)方式新穎,、靈活,，聯(lián)系學(xué)生的生活體驗和生產(chǎn)生活實際。這些均不能直接在書上找到答案,，而需要學(xué)生多思考,。
學(xué)生答題情況： 對部分學(xué)生（平行班）試卷進行抽樣分析,，選擇題60分以上占18.06%，40--50分以上占48.2%,，30分以下占29.7%,，綜合題得分較偏低，反映出學(xué)生對高一地理必修2的知識掌握不牢,?？偲骄譃?1.36，高分學(xué)生相對較少,，這也是由于主觀題的解答訓(xùn)練不夠,，反映出學(xué)生的理解能力有一定差別。
1,、從學(xué)生考試結(jié)果分析,，與預(yù)期值有一定差距，從全年級來看,，第一層次的班級80分以上人數(shù)28人,，90分以上1人：平行班11人，最高分90分,，最低分18分,，且40以下低分段人數(shù)較多，這與學(xué)生基礎(chǔ)差有密切關(guān)系,。
2,、知識掌握不全面。單項選擇題7,、11,、18、24錯誤多,，多選題26,、30題錯的較多，綜合題34題得分率較低,。
3,、知識理解存在缺陷。
4,、書寫的不規(guī)范,。
5、答題時馬虎,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
2,、降低教學(xué)難度,，立足基礎(chǔ),，發(fā)展能力?；A(chǔ)知識是我們認識問題,、分析問題的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生智力,、能力的基礎(chǔ),。所以教師在教學(xué)過程中要切切實實讓學(xué)生掌握應(yīng)該學(xué)好的概念，加強基礎(chǔ)知識的理解性教學(xué),。以便使學(xué)生形成正確清晰的地理概念,、規(guī)范的地理語言。
3,、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生讀圖,、分析圖的能力。地理圖表是地理學(xué)的“語言”,，是學(xué)好地理必不可少的工具,。平時教學(xué)中應(yīng)加強閱讀地圖和圖表能力的培養(yǎng)，要能讀懂各種地理示意圖,，明白其含義,。
4、加強集體備課
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇十四
20xx年高考落下了帷幕,，備受關(guān)注的高考試題展露真容,，所謂“年年歲歲花相似，歲歲年年題不同”,，雖然地理試題在不斷變化,，但一直不變的是知識體系和越來越貼近生活的出題思路。我們甘肅省所采用的新課標ⅱ更加表現(xiàn)出這種傾向,，試題難度逐漸降低,，更加側(cè)重考查學(xué)生對地理生活常識的理解和應(yīng)用側(cè)重能力的考查,，體現(xiàn)了一直以來高考能力立意的宗旨,。
試題結(jié)構(gòu)：試題結(jié)構(gòu)沒有變化，必答部分有選擇題11道(44分)：非選擇題36題(22分),、37題(24分)共46分;選答題在選修模塊旅游地理,、自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護中任選一題作答(10分),，總之題型體量試題結(jié)構(gòu)都沒有變化,。
1、客觀題(選擇題)部分【難度變化】下降
今年的高考試題仍然采用五組材料展開,，分別為城市區(qū)位,、世界區(qū)域地理,、地球運動(僅第4題一道)、地理新概念理解(“藍水”和“綠水”概念的判定),、地理環(huán)境整體性,、氣候成因分析、農(nóng)業(yè)地域類型,，整體難度較低,，題目綜合性好，知識點考察范圍廣,。選擇題題組數(shù)量增加,，共5組，每組題的數(shù)量減少,，這樣變化使得命題涉及到更多的知識點,。今年的選擇題整體偏簡單、都是基礎(chǔ)知識,，考察以世界地理基本常識為主,，基本沒有“陷阱”型問題，難度較20xx年,、20xx年高考題簡單,。
2、主觀題(綜合題)部分【難度變化】簡單
第36題考察俄羅斯西西伯利亞平原,，從氣候,、河流的水文特征、地理生物入手,，難度較低,，幾乎都是講課過程中的答題模版，學(xué)生只要上課認真聽講,，容易拿到高分,。第37題考察中國東北商品農(nóng)業(yè)，特別是三江平原的農(nóng)業(yè)類型,，都是答題模版,，直接套用就可以了，只是出題形式略有變通,，沒有直接考察農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇,，而是以“環(huán)境質(zhì)量優(yōu)良”、“病蟲害少”,、“化肥使用量少”這種原因描述的形式出題而已,，基本答題模板基本沒變。
3,、選修題部分
【難度變化】持平
選修地理中“旅游地理”考察老工業(yè)區(qū)的資源化轉(zhuǎn)變,，發(fā)展旅游業(yè),，出題形式較新穎，必修三區(qū)域地理中“德國魯爾區(qū)的老工業(yè)改造”有知識重疊的部分,，是今年高考地理試卷中個人覺得出的最好的一道題,。“自然災(zāi)害與防治”考察地質(zhì)災(zāi)害類,，以福建滑坡,、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害為切入點，難度低,?！碍h(huán)境保護”考察生物多樣性問題，比較難答,。
總之,，20xx年地理試題在變化中保持了穩(wěn)定，重能力考查,，起點低,，貼近生活，巧妙地設(shè)計和隱藏了難度但沒有回避難點,，側(cè)面考查了熱點,。更符合課改的趨勢，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)地理,。
面對今年的高考試題和學(xué)生的高考成績我們有一絲絲的欣慰甚至是一絲得意,，令人欣喜的是一方面我們在復(fù)習(xí)備考中給學(xué)生進行了準確有效的指導(dǎo)，起碼沒有誤導(dǎo)學(xué)生;再者是學(xué)生的成績很令人滿意,，不少學(xué)生考下來說地理做的很有感覺,，出錯很少。地理學(xué)科再不是制約文綜的瓶頸反而成了學(xué)生的得分學(xué)科,?；仡櫼荒甑墓ぷ饔X得我們比較可取的地方有以下幾個方面：
1、精細制訂備考計劃,，有條不紊地完成高考復(fù)習(xí)內(nèi)容
一進入高三我們就縱觀全局制定全年的復(fù)習(xí)備考計劃,，高三地理復(fù)習(xí)為三個階段：第一輪3月初完成，第二輪是專題復(fù)習(xí)到4月底結(jié)束,，第三輪5月初開始大概用兩周到三周時間,，最后留一周多時間學(xué)生自主復(fù)習(xí)。由于我們的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，課時安排比較緊，以往有些老師四月份一輪復(fù)習(xí)還沒有結(jié)束,，二輪只是象征性的講幾個專題就匆匆結(jié)束,，根本沒有時間進行三輪四輪復(fù)習(xí),。根據(jù)我們的經(jīng)驗必要的`輪次一定要做全做實，一輪復(fù)習(xí)重要,，二三輪更是必不可少,，對于我們的學(xué)生而言知識的重復(fù)和老師的總結(jié)都很有必要。到后期可能學(xué)校安排的各種考試比較多,，學(xué)生和老師都開始著急,，可以按照計劃結(jié)合實際進度適當(dāng)調(diào)整，但是必須把該做的輪次做好,，既不能過于拖拉也不能跳躍式前進,。
2、精心組織教學(xué),，認真做實備,、講、練,、批,、輔等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)
備課方面：在集體備課統(tǒng)一目標和要求的前提下，結(jié)合不同層次學(xué)生的實際,，每一位教師從自己和學(xué)生的實際出發(fā),，對集體教案進行修改和補充，既發(fā)揮集體的優(yōu)勢又進行創(chuàng)造性的勞動,，彰顯教師的獨特教學(xué)魅力,。
講課方面：高三的課堂追求實效和高效,課堂的每一分鐘都彌足珍貴，所以課堂上“精講”講要講的透徹,，“精練”練要練的有效,，結(jié)合學(xué)校高效課堂模式的構(gòu)建我們鉆研每一種不同課型的上法：新授課、復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課,、試卷講評課等。
練習(xí)方面：認真編寫和篩選課時練,、周練,、月考試題;在平時練習(xí)中要求學(xué)生重視審題和解題技巧的訓(xùn)練;加強對學(xué)生的督促和指導(dǎo)。尤其是后期的二輪三輪練習(xí)是老師們自己精心篩選和編寫的,，以求有的放矢,。
輔導(dǎo)方面：①輔導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃②輔導(dǎo)學(xué)生有效做作業(yè)③輔導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)。
總之教學(xué)工作看似周而復(fù)始卻是充滿艱辛,，沒有華麗的語言不需要豪言壯語,，需要我們持之以恒的堅守，需要我們踏踏實實去做好每一個環(huán)節(jié)，只有做好這些常規(guī)工作,、只要做好這些常規(guī)工作我們就能取得驕人的成績,。
3、深入開展教學(xué)研究,，準確把握高考內(nèi)容,、要求和方向
面對今年的高考試題我們不禁竊喜，其中對試題難度的把握,、對地球運動部分的預(yù)測,、對區(qū)域地理的分析、對試題題串的估計無不與我們的預(yù)計相符合,，所考的考點也是我們平時反復(fù)強調(diào)的重點,。所有的這一切應(yīng)該歸功于我們平時展開的教學(xué)研究工作為我們的復(fù)習(xí)備考工作正確的導(dǎo)航。
我們教研的主要途徑有：學(xué)校組織的教研活動包括考綱考試說明的學(xué)習(xí)和解讀;學(xué)校間組織的教學(xué)交流活動;自己平時積極主動地收集高考信息;做近幾年高考試題和分析高考試題;參加省上等上級單位主辦的高考信息發(fā)布會,，利用一切學(xué)習(xí)的機會積極的學(xué)習(xí),。
4、膽大心細合理取舍,、勇于創(chuàng)新
膽大源自于對考綱的準確解讀,、對教材的悉心參透，心細源自于高度的責(zé)任感和強悍的業(yè)務(wù)能力,。教學(xué)不是墨守成規(guī),，不是照本宣科更不是人云亦云，高考復(fù)習(xí)備課更是對教師業(yè)務(wù)能力,、敬業(yè)精神極好的錘煉和檢驗,。在教學(xué)中我們大膽取舍，深切領(lǐng)悟新課改精髓,，對于老舊知識進行舍棄,，對非重點知識適當(dāng)提及，對重點知識精講細講,。到后期的二輪三輪復(fù)習(xí)沒有現(xiàn)成的教材,，主要靠老師的經(jīng)驗和智慧，合理地重組知識,、整理專題,，復(fù)習(xí)中我們打破陳規(guī)依據(jù)大綱要求參照高考形式根據(jù)學(xué)生的實際情況合理取舍，力求高效,。比如區(qū)域地理部分內(nèi)容看似簡單但是按傳統(tǒng)的地名加礦產(chǎn)的教法需要記憶大量的東西,，給學(xué)生造成沉重的負擔(dān)。我們深刻領(lǐng)悟高考能力立意的精神,，不讓學(xué)生過多地去死記太多無用的東西,，側(cè)重區(qū)域分析的方法,。這樣學(xué)生學(xué)起來既輕松又有效。
1,、認真研究地理課程標準,，仔細分析近幾年高考題,，尤其是新課標卷,，廣泛收集關(guān)于高考的信息，以考試動向為依據(jù),，合理安排教學(xué)進度,，保證復(fù)習(xí)扎實有效的進行。
2,、高三復(fù)習(xí)要結(jié)合學(xué)生的實際,，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，梳理知識,，從微觀上把握每一個知識點的內(nèi)涵和外延，注重知識的基礎(chǔ)性和廣度,。
3,、針對試題難度降低的實際平時訓(xùn)練面向低、中檔題抓訓(xùn)練,，多抓基礎(chǔ),，避免偏難怪題4、加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度
5,、地球運動部分側(cè)重基礎(chǔ)理論的理解,，避免耗費過多的時間和精力
6、開放性試題是近幾年的一個亮點,，繼續(xù)開放性試題的訓(xùn)練
7,、人都有惰性哪怕是高三的學(xué)生也不例外，布置的各種任務(wù)要勤督促抓好落實,，只有抓住學(xué)生才能出成績,。
