總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班保育員上學(xué)期期末簡潔工作總結(jié)篇一

在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。我們積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中,，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn),，以孩子為主體，根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，設(shè)計(jì)出他們喜愛的主題活動(dòng),，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過程、作品,，制作各種玩教具,，加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時(shí)間,。

因?yàn)槭切氯雸@的還孩子,，在生活中老師無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,，留意孩子們的飲食,、幫助幼兒在不同的`天氣穿衣服，放棄休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒,，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí),，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映,。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適,、健康、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對(duì)家長的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康,、快樂的成長,。我們班十分注重協(xié)調(diào)、默契的合作,，工作從不分你我,，互相關(guān)心,，互相幫助，經(jīng)常針對(duì)班中的保教問題展開討論,，彼此之間能夠虛心聽取意見,，達(dá)成教育的共識(shí)。因?yàn)楹⒆觽兪切律?，家長們還不是很了解我們的教育模式,、對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。

所以,，我們?cè)诒緦W(xué)期,，將家長工作放在首位。在學(xué)期初,，我們對(duì)班中幼兒進(jìn)行了普訪,，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感,。繼而又利用離園后座談,、電話詢問、書信便條交流,、半日活動(dòng)開放等形式,，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向,，參與孩子們的教育活動(dòng),。有了家長的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活,，能夠同老師,、小伙伴一起開心的游戲、活動(dòng),。作為年紀(jì)實(shí)驗(yàn)班,，我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用，事事先想,、先行。由于小班級(jí)各位教師的支持,，我們小班在各種教育教學(xué)活動(dòng)中都能以飽滿的精神,、認(rèn)真的態(tài)度、積極的準(zhǔn)備著,、進(jìn)行著,，受到家長們的認(rèn)可和好評(píng)。整個(gè)學(xué)年處處體現(xiàn)著積極向上,、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌,。,，

（一）保育方面：

本學(xué)期，因?yàn)槭切律?，所以我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面,。一學(xué)期以來,，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜的午睡,、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣，等等）,、懂得友好相處,。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們?cè)跍剀?、安全,、衛(wèi)生、舒適的班級(jí)中快樂地生活著,。

（二）教育方面：

（1）作為實(shí)驗(yàn)班,，本學(xué)期我們繼續(xù)承擔(dān)《廣東省幼兒園課程指南》的實(shí)驗(yàn)研究。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),，通過與班中幼兒的互動(dòng),，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn),、能力和需要為出發(fā)點(diǎn),，設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人,、事,、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們開展了《快樂的幼兒園》,、《蘋果》,、《牛奶》和《小貓咪咪》四個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中,，我們注重對(duì)幼兒的參與性,、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松,、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn),，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng),。

（2）積極努力開展雙語教學(xué)。本學(xué)期我們開展英語教學(xué),。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣,，喜歡聽、愿意讀,，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響,，還想辦法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離,。并且為了讓自己更好的掌握英語教學(xué)的方法,、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，還利用業(yè)余時(shí)間想英語能力強(qiáng)的老師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自學(xué),。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索,，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高,，收到不錯(cuò)的效果,。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對(duì)話,，可愛的表演與動(dòng)聽的英語歌曲迎得了家長的好評(píng),。

（三）家長工作方面：

本學(xué)期，利用電話訪問,、家長會(huì)等形式,，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早,、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話。不僅讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提,，至此,，得到家長的認(rèn)可。

小班保育員上學(xué)期期末簡潔工作總結(jié)篇二

踏著新年鐘聲的韻律節(jié)拍,，和著白雪紛飛的曼妙舞姿,，這一學(xué)期也即將結(jié)束。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開一樣,，在美麗綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候,，它卻不著痕跡的溜走了,。回顧這個(gè)學(xué)期的工作,，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長,，我們不禁回憶起一路走來的足跡。

（一）進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，實(shí)施課改工作,。

現(xiàn)今的課改工作還處于摸索狀態(tài)，經(jīng)過了一學(xué)期,，我班在課改工作方面已逐步走向成熟化,。本學(xué)期我們開展了“我愛幼兒園、娃娃家,、秋天的水果,、小兔乖乖、不怕冷”等主題活動(dòng),。通過這些活動(dòng)的開展,，幫助幼兒積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，獲取知識(shí)。

（二）根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，建立合理,、有效的班級(jí)常規(guī)。

小班孩子年齡小,，自制力差,，這不僅從一定程度上影響了孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣方面的培養(yǎng)，也讓老師在組織活動(dòng)時(shí)感到非常的吃力,。因此,，在本學(xué)期開學(xué)初，我們兩位老師在制定計(jì)劃時(shí)把常規(guī)培養(yǎng)劃入本學(xué)期工作的重點(diǎn)。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理,、有效,，我們決定先找出已有常規(guī)存在的弊端，以及必須改善的一些常規(guī),，將兩者進(jìn)行有機(jī)整合,，形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。

1,、晨區(qū)活動(dòng)的常規(guī)培養(yǎng)

晨區(qū)活動(dòng)的常規(guī)培養(yǎng)一直是我們較為頭痛的問題之一,。孩子們注意力容易分散，對(duì)一些桌面游戲不感興趣,，愛在教室里奔跑……等等問題都反映在晨區(qū)活動(dòng)中,。為了解決這些問題，我們對(duì)課桌椅的擺放進(jìn)行了調(diào)整,，將桌面游戲獨(dú)立劃分出來,。通過桌椅的擺放，孩子們?cè)诮淌抑心鼙寂艿姆秶涂s小了,，從而減少了奔跑的可能性,。并從一定程度上要求孩子必須坐在座位上游戲。孩子們?cè)谶x擇游戲內(nèi)容時(shí)也容易引起糾紛,，經(jīng)常出現(xiàn)的情況是某些區(qū)有很多孩子光顧,，而某些區(qū)卻無人問津。這樣不僅會(huì)產(chǎn)生偏區(qū),，而且也容易導(dǎo)致孩子之間的矛盾和糾紛,。為了避免這樣的情況發(fā)生，我們對(duì)每個(gè)區(qū)的人數(shù)進(jìn)行了限制,，以此來控制每個(gè)區(qū)的人數(shù),。久而久之，偏區(qū)現(xiàn)象以及幼兒之間爭吵的現(xiàn)象少了很多,，大部分幼兒都能較安靜地進(jìn)行活動(dòng),。

2、自制力的培養(yǎng)

我們班的幼兒活潑好動(dòng),，自制力差,，上課前很難組織。我們有嘗試過多種辦法,，如念兒歌,、搖鈴鼓、聽故事等,，效果不太好,，而且浪費(fèi)時(shí)間,。在一次偶然的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有一種方法特別有效,。當(dāng)你要求幼兒安靜的時(shí)候,，可以把手指放在唇邊，做一個(gè)噤聲的動(dòng)作,，并讓幼兒跟著做。他們覺得很有趣,，能很快安靜下來,。

3、培養(yǎng)孩子收拾玩具,、物歸原處的習(xí)慣

收拾玩具的常規(guī)是非常重要的,。以往總是我們老師在忙著收拾和整理，幼兒主動(dòng)性不高,。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),，我們加強(qiáng)了責(zé)任歸屬教育。要求誰使用的玩具就由誰取放,，不能隨意自行“轉(zhuǎn)讓”或“延續(xù)”別人的玩具材料,，而應(yīng)當(dāng)是前一個(gè)幼兒將材料放回原處后，下一個(gè)幼兒再從原處取出進(jìn)行操作,，避免了玩具材料最終不知該由誰負(fù)責(zé)歸位而造成的無人收拾的情況,，從而使得物品歸位等常規(guī)更具有操作性、可檢性,，滿足了幼兒對(duì)秩序的需求,，縮短了常規(guī)形成的進(jìn)程。

（二）根據(jù)幼兒的需要,，提高孩子的自我服務(wù)能力

孩子剛來園時(shí)生活自理能力很差,，只有兩個(gè)孩子是從托班升上來的，其他的幼兒都是剛剛?cè)雸@,，在家里生活上的事情都是由爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽包辦代替,，這樣給很多孩子在幼兒園里的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的困擾,。所以,，我們通過各種形式來組織生活活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主性的參與活動(dòng),，幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒幼兒一定的生活獨(dú)立性,，提高幼兒的生活自理能力。

1,、具體措施

（1）關(guān)注生活課程,，開展豐富多采的生活游戲。

（2）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

（3）做好家長工作,，形成家園教育合力。

（4）把生活活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)當(dāng)中,。

2,、通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，孩子取得了明顯的進(jìn)步,，表現(xiàn)如下：

（1）能獨(dú)立,、愉快的進(jìn)餐、如廁,。

（2）會(huì)自己折疊衣服,，在老師的幫助下會(huì)穿脫衣服。

（3）學(xué)習(xí)使用禮貌用語,，會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人,。

（4）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，會(huì)用正確的方法洗手等,。

幼兒園的學(xué)習(xí)生活是孩子從家庭到社會(huì),，從個(gè)人到集體，從依賴到獨(dú)立的第一過度階段,，不管是教育工作,，還是保育工作，都對(duì)幼兒園和老師提出了嚴(yán)格的要求,。

在實(shí)際工作中,，我們努力了解每個(gè)孩子的不同興趣，挖掘每個(gè)孩子的潛能,。通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī),，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。與此中感到成功的喜悅，從而培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，使他們成為21世紀(jì)具有創(chuàng)新才能的人才,。

（一）重視家園聯(lián)系的宣傳和反饋?zhàn)饔谩?/p>

我們?cè)诓粌H通過家園聯(lián)系冊(cè)增強(qiáng)家園之間的互動(dòng)，還在家園聯(lián)系欄里開辟了一個(gè)新的版塊——你的孩子會(huì)了嗎,？……,，這樣做,，主要是針對(duì)孩子們遵守常規(guī)的情況以及在園里發(fā)展情況向家長反饋，同時(shí)也能促進(jìn)和鼓勵(lì)孩子,。

（二）結(jié)合主題活動(dòng),，開展豐富多樣的親子活動(dòng)。

為了更直觀地向家長反饋班級(jí)的教學(xué)進(jìn)展和幼兒的發(fā)展情況,，本學(xué)期我們向家長開展了“半日活動(dòng)”,、“親子剝橘子”等活動(dòng)，家長們都很喜歡這種活動(dòng)形式,。

（三）主動(dòng)和家長進(jìn)行溝通聯(lián)系,。

我們除了通過電話、面談,、家訪等形式和家長溝通，還采用“愛心流言條”的方式和家長取得聯(lián)系,。由于有一部分幼兒都是老人接送,，教師和父母見面的機(jī)會(huì)很少，有的家長工作忙,，有時(shí)連電話都聯(lián)系不到,，留言條的方式有利于老師和這些家長之間的聯(lián)系。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足,，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

小班保育員上學(xué)期期末簡潔工作總結(jié)篇三

20xx年就快過去了,，x年的鐘聲就要敲響?；厥走@一學(xué)期走過日子,，一切都?xì)v歷在目，有工作的種種艱難付出,，也有收獲成功的喜悅,，看到孩子的成長，看到那一張張?zhí)鹈?、天真無邪的笑臉,，也是極其欣慰的了。

今年,，我和xxx老師配合,，共同帶一個(gè)小班。全班共有幼兒52名,，班級(jí)的人數(shù)超多,，各種活動(dòng)開展起來很有難度,，但我們倆配合默契，都能踏踏實(shí)實(shí)地干好每一件工作,，主要從以下幾個(gè)方面一一總結(jié),。

由于我班班額超大，大部分為獨(dú)生子女,，加上現(xiàn)在的孩子生活自理能力較弱,，造成我班出現(xiàn)“三多”狀況，即大小便弄在身上多,、吃飯弄翻嘔吐多,、家長提出的額外要求多，使本班護(hù)理工作量及難度都大大增加了,，而且在常規(guī)中表現(xiàn)出來的是自由散漫,、無所顧忌、驕橫自私,。面對(duì)這些現(xiàn)象,，我們并沒有產(chǎn)生畏難抱怨情緒，而是不斷提高自身素質(zhì),，思想上樹立為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),，為幼兒家長解憂的觀念，激勵(lì)自己耐心細(xì)致地照顧好幼兒,，安排好幼兒一天生活,。

班級(jí)的孩子每天都有一兩起甚至多起幼兒尿褲及嘔吐等情況發(fā)生，教師和保育員除了即時(shí)給幼兒清洗污染衣褲外,，我們還在生活中加強(qiáng)觀察,，與園醫(yī)探討各種方案與對(duì)應(yīng)措施，減少這類情況發(fā)生,，將班上52名幼兒當(dāng)成是自己的孩子,，關(guān)心與呵護(hù)，這一切也是所有家長所有目共睹的,。家長也常常說把孩子放在我們的班上是一百個(gè)放心,。

這學(xué)期，我們開設(shè)了以手工為主題的創(chuàng)新性區(qū)域活動(dòng),，體現(xiàn)其自主性,、寬松性和開放性，讓幼兒能無拘無束地去想,、去做,，使幼兒創(chuàng)新潛能得到較好的開發(fā)，將一團(tuán)泥玩的與別人不一樣,。實(shí)際上,，幼兒的手工活動(dòng)由一個(gè)無意識(shí)地玩泥到有意識(shí)地模仿成人捏出一定形態(tài),，再發(fā)展到創(chuàng)造性地捏出一些物體的過程。所以,，我們就每周布署詳細(xì)計(jì)劃,，讓幼兒有目的的通過玩泥活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)多種玩泥的技能技巧,，如：搓長條,、搓圓、壓扁等,，也能將橡皮泥拼貼成物體,，幼兒接受能力強(qiáng)，好奇,、好模仿,，興趣會(huì)幫助他們來掌握技能，教師加以引導(dǎo),，他們也能看簡單的范例進(jìn)行模仿,。

通過一學(xué)期的嘗試，最突出的成效是幼兒動(dòng)手能力在平行班中遙遙領(lǐng)先,，而且還把玩泥特色體現(xiàn)在教室的布置環(huán)境上?？?，小朋友捏的飛機(jī)都飛上了墻，小雞在草地上走來走去,，還有各種各樣的花朵,。總之,，一眼就能看出我班的特色來,，而且培養(yǎng)了幼兒自信心、成就感,，獨(dú)特的想象和表現(xiàn)力,，培養(yǎng)他們的進(jìn)取精神，發(fā)展幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),，我們還通過各種形式對(duì)他們進(jìn)行開展活動(dòng),，寫好觀察記錄，個(gè)案分析,，教育偶得等,，從而把科研提高到上一層次。

堅(jiān)持正面教育,，在因材施教的過程中,，始終將教育觀念更新放在第一位,，深入觀察，細(xì)致地了解每一位幼兒,，并充分尊重,、相信他們，靈活處理好集體,、小組,、個(gè)別、家園之間的關(guān)系,，進(jìn)行分層指導(dǎo),，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上都能取得一定的進(jìn)步，更快地獲得適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)時(shí)代全面和諧發(fā)展的能力,。

我們學(xué)會(huì)與家長,、社區(qū)合作，不斷通過“家園同樂”,、公開觀摩活動(dòng),、家園聯(lián)系冊(cè)等，家教宣傳欄,，向家長,、社區(qū)宣傳、滲透最新的教育理念,，從而使家園同步教育,，使幼兒獲得更大的進(jìn)步。

孩子是一朵未開放的花朵,，我們應(yīng)為他們撐起藍(lán)色的天空,，陽光下更好的成長！

小班保育員上學(xué)期期末簡潔工作總結(jié)篇四

承載著辛酸,、成功和快樂,，我們結(jié)束了小班上學(xué)期的工作。記憶猶新的是從家長手里接過那一張張稚嫩的小臉,，聽見那一聲聲可憐兮兮的聲音“老師,，我要回家”“我要到我爸爸媽媽那里去”的場景……在一大堆瑣碎的工作中，我們老師和孩子的關(guān)系一天一天的親密起來,，有時(shí)看到孩子圍在我們身旁歡笑,，我們小班老師再苦再累都值！下面我就對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡單的回顧：

我班有幼兒38人,，男孩22人,，女孩16人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,，在活動(dòng)中，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲,，在語言表達(dá)方面、動(dòng)手操作能力也加強(qiáng)了,，在自理能力方面,，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣物和整理衣物,。教師3名,，我們能夠團(tuán)結(jié)合作，努力把班級(jí)工作做得更好,，給孩子們創(chuàng)造溫馨而舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。當(dāng)我們面對(duì)小班孩子們?cè)谟變簣@中出現(xiàn)的種種問題和老師們工作中的種種問題時(shí)我們不畏困苦，共同探討,、學(xué)習(xí),、實(shí)踐，在這種精神下我們的班集體發(fā)展非常的迅速,，孩子們也都在各種活動(dòng)中得到了發(fā)展,。

本學(xué)期我們園內(nèi)的活動(dòng)可謂是豐富多彩，熱鬧非凡,。作為幼兒園的一份子,，我們是熱情參與，毫不懈怠,，為幼兒的發(fā)展提供一個(gè)展示的舞臺(tái)：在忙碌的九月份里，我們?yōu)閼c祝國慶來臨,，特意參與了向國旗敬禮,，做有道德的人網(wǎng)上簽名活動(dòng)。九月中旬,，是我們幼兒園里第十五屆推廣普通話的活動(dòng),。九月底，班上又舉辦了“慶國慶,、迎中秋”詩歌朗誦會(huì),。十一月份，幼兒園內(nèi)舉行了防火安全疏散演練活動(dòng),。十二月份,，我們還參加了體操比賽、游園活動(dòng)、家長開放日等等活動(dòng),。一月份里,，園內(nèi)還舉行了體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)，值得慶祝的是我們班上的寶貝們拍球都是優(yōu),。

由于遺傳,、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗(yàn)等各不相同，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛能和個(gè)性特征,，即使是同一個(gè)年齡班的孩子,，他們之間也存在著個(gè)體差異。因人施教,，才能促進(jìn)每個(gè)孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展,，但要真正實(shí)現(xiàn)因人施教，我們就必須全面,、客觀,、深入地了解教育對(duì)象，針對(duì)不同的對(duì)象,，采取不同的措施,，進(jìn)行教育。

我們從孩子身上也學(xué)到了很多,，他們稚嫩的心靈,，他們活動(dòng)的思維，他們調(diào)皮的表情,，曾經(jīng)有過多次的感慨,，驚喜與微笑，我們竭盡全力愛孩子們,，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來回匯,，孩子們我們?yōu)槟銈冮_心，為你們驕傲,，為你們喝彩,，也為我們美好的幼兒園生活加油！你們真的很棒,，加油,！