在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園新教師述職報(bào)告中班 幼兒園新教師述職報(bào)告總結(jié)篇一

這一年內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷提高思想覺悟,。我熱愛幼教事業(yè),，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé),。在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成的各項(xiàng)工作,。積極要求進(jìn)步,，愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子,。

教育教學(xué)方面： 作為新教師,，在教育教學(xué)方面比較薄弱，我盡量會(huì)考慮本班幼兒的實(shí)際情況,，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng),。在教學(xué)活動(dòng)前,，我盡努力做好教學(xué)準(zhǔn)備。例如,，在每次上語言課,，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，我都會(huì)自制故事圖片,，能讓幼兒更直接更生動(dòng)的學(xué)習(xí)兒歌,。在教學(xué)活動(dòng)中，由于我經(jīng)驗(yàn)不足,，往往會(huì)出現(xiàn)種種突發(fā)情況,，帶教老師都會(huì)幫我提出結(jié)局辦法。在遇到其他不懂的問題時(shí),，我也會(huì)及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教,。并且在有些空班時(shí)，我自己進(jìn)行了并且看了許多老師的實(shí)踐教學(xué)課,，在觀看的活動(dòng)時(shí)和課后反思討論時(shí)都給我?guī)砹嗽S多啟發(fā),，讓我在設(shè)計(jì)和進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)都得到了很多進(jìn)步。

今年我?guī)У氖切“?，在第一個(gè)月幼兒哭鬧情況比較普遍,，我采用了多種方式來幫助幼兒較快的適應(yīng)新的幼兒園生活。比如,，在來園時(shí),，給他們一些好玩的玩具，分散他們的注意力,；每天放學(xué)時(shí)給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)五角星，鼓勵(lì)他們明天能夠開開心心的上幼兒園,。等幼兒適應(yīng)了幼兒園生活后,，對(duì)幼兒日常生活常規(guī)進(jìn)行規(guī)范,，使幼兒能夠在禮貌上，日常生活上都得到一定的進(jìn)步,。

在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系，每天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的各種情況,，請(qǐng)家長積極配合我們老師。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長聯(lián)系,，問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作,。 并通過設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊(cè)，上門家訪等形式,，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)，我們?cè)陂_學(xué)初召開了家長會(huì)向家長介紹了本班幼兒構(gòu)成特點(diǎn),、小班幼兒適應(yīng)性等多方面的情況,，并針對(duì)一些問題開展討論。

幼兒園新教師述職報(bào)告中班 幼兒園新教師述職報(bào)告總結(jié)篇二

在日常的工作中,，我注重加強(qiáng)自身的政治思想理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，因?yàn)槲疑钌畹闹溃處煹膹慕讨?，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),，要做一名合格的幼兒教師，首先必須要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),、不斷提高自身素質(zhì),。為增強(qiáng)我的政策理論水平，我努力學(xué)習(xí)黨和國家的政策,、方針,、路線和重要理論，堅(jiān)定正確的政治方向,，積極主動(dòng)地參加園里組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好筆記、撰寫心得體會(huì),；為增強(qiáng)我的業(yè)務(wù)水平,，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)多樣化，向身邊的同事學(xué),、向書本學(xué),、向先進(jìn)典型學(xué)等,，平常的工作中，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，寓教于學(xué),，不斷提高自己的教學(xué)水平。

工作中,，我始終牢固樹立“一切為孩子服務(wù)”的宗旨,，堅(jiān)持以人為本、一視同仁,，不斷提高服務(wù)質(zhì)量,。我深知家園一致教育是幼兒教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分，是幼兒形成基本生活自理能力的不可或缺的環(huán)節(jié),，我們教師服務(wù)質(zhì)量的好壞,，將直接關(guān)系到家園教育的效果。

為了拉近與家長們的距離,，我們利用晨間接待,、家長會(huì)、家訪等多種形式全面了解幼兒在家的情況,，并及時(shí)向家長們反饋幼兒在園里的表現(xiàn),，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)家園一致,。針對(duì)有部分家長對(duì)當(dāng)前教學(xué)形式不大理解的情況,，我們耐心的做好解釋、宣傳工作,，并利用走出去,、請(qǐng)進(jìn)來的方式，于——月份開展了————活動(dòng),，邀請(qǐng)家長和幼兒一同玩游戲,，游戲中，家長和幼兒們都熱情高漲,，不但充分鍛煉了幼兒的平衡能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，也使得家長們對(duì)開展這些活動(dòng)的意義有了全新的認(rèn)識(shí)，取得了良好的效果,。

幼兒期是人生最重要的一個(gè)時(shí)期,，是一個(gè)人健康成長的一個(gè)奠基時(shí)期，對(duì)幼兒園早期教育是為了培養(yǎng)人才打基礎(chǔ)的工作,，也是極大地提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平所必需的,，在教育教學(xué)中，注重培養(yǎng)幼兒合作能力，實(shí)際操作能力,，正確的競爭意識(shí)等多種非智力因素,。

作為小小班的配課老師,，在積極配合班主任依據(jù)《綱要》制定并完成好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我努力使自己在教學(xué)實(shí)踐中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從注重教學(xué)活動(dòng)的效果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注幼兒活動(dòng)的過程,，從重視幼兒“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曈變骸皶?huì)學(xué)”,，積極尋找適合托班孩子的年齡特點(diǎn)的培養(yǎng)方式，針對(duì)幼兒興趣短暫,、注意力易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),，我充分發(fā)揮自己在舞蹈方面的長處，靈活運(yùn)用音樂,、舞蹈,、肢體語言等方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，大大增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)效果,。

當(dāng)然,，作為一名新教師，工作中我也存在一些不足：

1,、對(duì)《綱要》,、《指南》理解不夠透徹，學(xué)習(xí)不夠深入,。

2,、對(duì)育兒教育知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握不夠，綜合素質(zhì)能力有待進(jìn)一步增強(qiáng),。

3,、由于工作時(shí)間較短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為欠缺,，致使教學(xué)方式不夠豐富,。

在今后的工作中，我將繼續(xù)充分發(fā)揮長處,，努力克服不足,。不斷加強(qiáng)對(duì)《綱要》和《指南》的學(xué)習(xí)，加深理解并運(yùn)用到日常的教學(xué)工作中去,；加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，不斷拓寬自己的知識(shí)面，提高自身綜合素質(zhì),；保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),，主動(dòng)向先進(jìn)典型看齊，努力學(xué)習(xí)他人的長處，克服自己的短處,。

幼兒園新教師述職報(bào)告中班 幼兒園新教師述職報(bào)告總結(jié)篇三

我叫xx,，xxx年參加工作，教師,。在21年的幼教生涯中,，我熱愛幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項(xiàng)神圣的事業(yè)來做,，始終堅(jiān)持“對(duì)孩子有愛心,，讓孩子在幼兒園開心;對(duì)家長熱心，讓家長對(duì)老師放心”的理念,，立足崗位,，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以工作大局為重,，認(rèn)真履行教師職責(zé),，圓滿完成各年齡班、各教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)工作任務(wù)及分管的保管和出納任務(wù)?，F(xiàn)將自己近年來從事幼教工作的情況總結(jié)如下：

近幾年來,，自己先后擔(dān)任幼兒園小班、中班,、大班的教學(xué)工作并兼任幼兒園的倉庫保管和出納,。在工作中我恪盡職守，不講條件,，任勞任怨,。在擔(dān)任小班教學(xué)工作中，針對(duì)幼兒剛?cè)雸@,、年齡小,、生活自理能力差的特點(diǎn)，從穩(wěn)定幼兒情緒,，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手,，組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng)，充分運(yùn)用各種游戲,，隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),，使他們?cè)谳p松、自然的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌,、音樂律動(dòng),，聆聽妙趣橫生的故事，為幼兒入園升入中班打下了基礎(chǔ),。在擔(dān)任中班的教學(xué)工作中,，我認(rèn)真制定各教學(xué)領(lǐng)域計(jì)劃，注重抓住教學(xué)重點(diǎn)，做好教學(xué)準(zhǔn)備,。

為配合教學(xué)制定和運(yùn)用各類教學(xué)圖片,、木偶等豐富多彩的教具配合教學(xué)，收到了良好的效果,。同時(shí),，對(duì)一些性格孤僻、膽小和特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒,，不厭其煩地給他們開“小灶”,，用慈母般的愛心關(guān)心,、體貼他們,，受到了家長的好評(píng)。在擔(dān)任大班的教學(xué)工作中,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，在組織教學(xué)過程中，廣泛調(diào)動(dòng)幼兒思維能力和想象能力,，始終堅(jiān)持以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的思想，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快,、活潑有趣的教學(xué)環(huán)境,。針對(duì)幼兒能力參差不齊的特點(diǎn)，善于抓住幼兒的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異,，因材施教,，培養(yǎng)幼兒良好的教學(xué)活動(dòng)秩序，我或許缺少智慧,，但擁有勤奮,。憑著這種信念，在這一年中,，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧,，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著,。

一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛,、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí)。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí),，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難,。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實(shí)干,，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心,，自己安心,。

作為管理者的我，心里十分明確,，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,，只是分工的`不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的,。從管理的角度來說,，園長也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候,，或面臨困惑的時(shí)候,，我會(huì)做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把,，送上一句貼心的問候,，給予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦,，共謀策,，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。

社會(huì)的發(fā)展,，使管理者對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化,。過去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么，我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么,，教師渴望什么?在園工會(huì)組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中,，我們了解到：教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛,、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注,。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍,，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”,，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持工會(huì)和團(tuán)支部開展“教師生日祝賀”,、“冬季健身俱樂部”,、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng),，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對(duì)未來的向往,，萌發(fā)“享受工作”的健康意識(shí),。而對(duì)教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外,，要尊重教師的工作,，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評(píng)價(jià)每一位教師的工作,。在建立以教師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式—“教師成長積分卡”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期，我又調(diào)整了教師的月考核方式,，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn),，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評(píng)價(jià)”：鼓勵(lì)教師展示自己的工作實(shí)績,?！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示,，綜合三方評(píng)價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推薦到“每月之星”欄目中,。

幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的,，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大,。重視每一件小事,，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心?？催^《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道,，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始,。日本企業(yè)創(chuàng)立的5s工作法,，是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí),，我的態(tài)度就是：要么不做,，要做就要做好，窗子的明凈程度,，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計(jì),、與家長、教職工的對(duì)話藝術(shù),，凡事要做到位,，凡事要做精致,，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍,。

作為園長,，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,，為各個(gè)條線的工作,，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向,。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣,，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用,。在日常工作中，我時(shí)刻注意深入第一線,，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù),、科研出點(diǎn)子、提建議,、創(chuàng)機(jī)會(huì),。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng)，開創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化,，指點(diǎn)團(tuán)支部以課題來引領(lǐng)團(tuán)工作,、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè),，很有上進(jìn)心,，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點(diǎn),。

俗話說：智慧來自于集體,，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來,，并能排除未來道路上的種種障礙,。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合,、碰撞,，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干,、高效,、智慧的管理團(tuán)體，從黨,、政,、工,、團(tuán)到年級(jí)組長，我們經(jīng)常在一起溝通交流,、探討促進(jìn),，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向,、工作上同步,，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時(shí),，我們始終遵循一切從大局出發(fā),，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念,，最終達(dá)到步調(diào)一致,。

在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格,，努力提升內(nèi)功,，養(yǎng)成獨(dú)立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力,，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上,，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸,。所以,，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理,，各成員各司其職，避免互相扯皮,，提高工作效率,。對(duì)于年級(jí)組長，今年我嘗試了班組承包制的形式,，讓他們自主管理自己的年級(jí)組,，從課程管理、教研活動(dòng),、文化建設(shè),、家長工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進(jìn)行全面管理,，有權(quán)利,、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想,，我園今天所取得的這些成績,，很多都來自于她們個(gè)人的智慧,，聚合了各方的力量。

幼兒園新教師述職報(bào)告中班 幼兒園新教師述職報(bào)告總結(jié)篇四

古來一切有成就的人,，都很嚴(yán)肅地對(duì)待自己的生命,，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng),，多工作,，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華,，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉,。

自2**8年跨進(jìn)幼師這個(gè)行業(yè)來，猛然發(fā)現(xiàn)已度過6個(gè)年頭,，這其中無數(shù)的回憶,，帶給了我人生的多種經(jīng)驗(yàn)。我覺得很欣慰,。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的,、平等的、充滿人情味的教師群體中,，在這里我能感受到大家庭般的溫暖,，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、一起交流,、一起實(shí)踐,、一起成長。

現(xiàn)在,，我們即將離開至尊寶寶,，一起走進(jìn)東方名苑至尊幼兒園，在離開之前,，請(qǐng)容許我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)：

最開始任職的位置是副班,。當(dāng)年在任副班時(shí)，我一邊向主班學(xué)習(xí),，一邊看書鞏固,，一邊思考：如果我是主班，我該怎么做?慢慢的,，對(duì)班級(jí)事務(wù)有了總體的輪廓,，也漸漸知曉怎樣與孩子、家長溝通,。就這樣,，短暫的副班升為主班，視角不同了,，需要我與班級(jí)老師良好的溝通工作任務(wù),，我還發(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)特點(diǎn)：不愛布置明確的分工!看到什么便做什么,。慶幸的是，班里的老師們極度配合,，我們常常是心照不宣的完成班級(jí)所有事情,。等后來觀察到其他班的狀況，發(fā)現(xiàn)我的工作方式對(duì)教師的默契配合度要求非常高,。若出現(xiàn)一個(gè)教師不清晰工作內(nèi)容,，則班級(jí)整體狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生問題。于是,，我開始總結(jié),，向其他主班學(xué)習(xí)(下次分工，可是要細(xì)致分配任務(wù)到個(gè)人),。觀察他們與配班相處的模式,，有哪些是我可以學(xué)習(xí)的，并了解他們的為人,，摸索出如何與她們的班級(jí)一起配合,、上課等。接著,，園長助理的職位讓我收獲頗多,，與家長溝通，與老師溝通,，培訓(xùn),，調(diào)解老師之間的矛盾、行政管理,、財(cái)務(wù)管理等等,。與家長溝通;我從膽怯向家長開口到說服家長，再到傾聽,、理解,，提建議，發(fā)現(xiàn)了多種不同的溝通方式,。與老師溝通：先要了解各位老師的性格為人處事模式，用不同的方式去溝通,。調(diào)解老師矛盾方面我卻一直有些力不從心,，雖然能傾聽雙方，理解雙方,，但卻不能有效的幫助她們解決矛盾,。往往是老師們自行解決或讓時(shí)間來處理。同時(shí),，我又得慶幸,，我們的老師在解決矛盾上還是比較成熟的!還有教學(xué)園長一職,，我再次看到了自己的不足：即便我擅長、喜愛教學(xué),、上課,。但我在對(duì)老師選題、授課方面的要求太過寬松,，較少去嚴(yán)抓,、細(xì)摳，導(dǎo)致老師們的授課水平整體提升速度緩慢,，這是我需要多學(xué)習(xí),、多感受、多反思的地方,。

和孩子相處方面,，我一直都未存在難題，也許是童真依舊,，很輕易便能理解他們的做法,、想法，我也愛講故事,，每每發(fā)生什么,，孩子們聽了我的一個(gè)故事，就能流淌出一些情緒,，多一些思路,。目前反思到仍需提高的是：孩子行為背后的意義，去思考他們這樣做發(fā)展了什么,，為什么會(huì)這樣,，他的家庭等帶來了哪些影響，我們?cè)鯓幼霾拍軒偷剿?

在個(gè)人成長方面,，我從對(duì)愛和自由教育的欣賞到執(zhí)行,，感受到了自己內(nèi)在的變化，她正逐漸變得強(qiáng)大,，我了解自己想要什么,，喜歡什么，能控制自己大部分行為,。了解部分蒙氏教育理念,，同時(shí)12天的培訓(xùn)過后，我發(fā)現(xiàn)自己可以提升的地方有太多,。過去的學(xué)習(xí)還不足以讓我對(duì)別人說自己清晰愛與自由的教育理念,，我會(huì)在將來的工作中，再次學(xué)習(xí)、總結(jié),、實(shí)踐,、反思……

上周去聽園長培訓(xùn)課，我對(duì)其中人性化管理有很大觸動(dòng),，再回頭看《園長百萬題解》等,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)前輩們的經(jīng)驗(yàn)很多，也流傳于文字之間,，但我聽見,，看見后，得到的只有一點(diǎn)點(diǎn),，若我能邊嘗試邊思考,，便整理自己的經(jīng)驗(yàn)，那么我得到的會(huì)是很大一部分!

前路漫漫,，吾將上下而求索,，不管過去我收獲多少，成長得有多慢,，這些已成歷史,，來路充滿希望，也布滿荊棘,。但我堅(jiān)信：不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見彩虹!相信通過我的努力，人生中會(huì)綻放出絢麗多彩的陽光,。

幼兒園新教師述職報(bào)告中班 幼兒園新教師述職報(bào)告總結(jié)篇五

時(shí)間在無聲中流逝,，彈指一瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作就要結(jié)束了,，回首顧 望,，這是一個(gè)忙碌的學(xué)期，也是一個(gè)收獲的學(xué)期,。

“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步” ,， 這是我為之不懈努力的動(dòng)力,，望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到 一種自豪感,。這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同事的配合協(xié)助下即將畫上圓滿的句 號(hào),，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，在以后的工作 中取長補(bǔ)短，爭取更大的進(jìn)步。

能認(rèn)真遵守和執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛幼教事業(yè),。嚴(yán)于律己，恪 守崗位職責(zé),。班級(jí)工作細(xì)小瑣碎在班級(jí)成員中明確自己的角色定位,，做到分工 不分家。立足于本職工作,，愛崗敬業(yè),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育 理念,，積極參加幼兒園組織的各種安全工作和教育工作,。

1、 “努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo),。有這樣一句名言：

“教 育者沒有情感 沒有愛 如同池塘里沒有水一樣 ”現(xiàn)實(shí)工作中,，我努力為孩子們 創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘” 當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)給予他幫助,，當(dāng)孩子遇到委 屈時(shí)我及時(shí)給與“安慰” ,。幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會(huì)他們尊重別人,， 培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們 來說,，一輩子都是受益的,。

本學(xué)期上午班休病假 2 個(gè)月期間孫老師上午在班級(jí)幫班，驗(yàn)收期間孫老 師在園里有許多工作要做,，我主動(dòng)承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)工作,。認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè) 1 計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,，充分準(zhǔn)備教具,。每一課都做到“有備而來” ，每堂課都在課前做好 充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。因班級(jí)是混齡班級(jí) 有大、中,、小年齡段組成,。根據(jù)孩子的不同年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)注意 做到有針對(duì)性,，讓不同年齡段的孩子跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí),。

2,、這學(xué)期孫老師在班級(jí)幫班，我虛心請(qǐng)教孫老師,。在教學(xué)上,，有疑必問， 孫老師好不保留的給我講解,、示范,。在孫老師的指導(dǎo)和幫助下增強(qiáng)上課技能， 提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索 清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

從一開始的怕上課到能流暢的上完每 節(jié)課再到想上課我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己,。

平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合,，注重孩子們的常規(guī)培養(yǎng),、以及對(duì) 班級(jí)特殊兒童的照料。在孫老師的指導(dǎo)和幫助下我們班級(jí)老師進(jìn)行了分工與合 作,，在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并及 時(shí)關(guān)注提醒調(diào)皮的孩子要遵守 相應(yīng)的安全的規(guī)定,，防止安全事故發(fā)生,、本學(xué)期 使兩名超重兒童恢復(fù)到正常。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,，不是家庭一方面可以勝任的,，也不是 幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效,。因此家長對(duì) 于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要,。我們堅(jiān)持不懈通過班級(jí) 網(wǎng)站向家長公布幼兒的每日在園情況，讓家長及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和 生活情況,，并通過土星和班級(jí)特殊幼兒的家長溝通,。使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解幼兒園的窗口，架起了教師,、幼兒家長的橋梁,，并取得了家長的積極 配合,。

1、有時(shí)對(duì)于要求上交的資料沒有準(zhǔn)時(shí)上交,。

2,、沒有積極投稿有關(guān)學(xué)前教育方面的文章

3、在教學(xué)上還需要下功夫,。

航醫(yī)所幼兒園臥虎藏龍，人才濟(jì)濟(jì),，進(jìn)入航醫(yī)所幼兒園,，我更懂得了壓力的內(nèi) 涵。不管是老教師還是年輕教師,，她們嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智,，都使我 產(chǎn)生了深深的距離感和自卑感，我曾經(jīng)沮喪過,，曾經(jīng)煩惱過,，但仔細(xì)想來，沮喪和 煩惱只是多余,，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步!