總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

班主任老師個(gè)人工作總結(jié)篇一

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)想干好這個(gè)工作并不容易,，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有根本不知道從哪下手，所以要向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

一年級(jí)的學(xué)生正處于調(diào)皮搗蛋的階段,，上課的攜作,，課間的瘋打鬧等等這些都讓我感到頭疼。想管理好一個(gè)班并不是件容易的事,。首先,，指定班級(jí)管理制度，讓學(xué)生明白班主任的重視程度,。其次,，培養(yǎng)班干部的力量，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。最后對(duì)于學(xué)生要寬容,，在平常的生活中難免會(huì)遇見(jiàn)磕磕碰碰，不要一味的去批評(píng)學(xué)生,，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,。

讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑,。在改革開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì),，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心和耐挫力,。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。因此,，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛,。

俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，松是害，不教不管會(huì)變壞,?！蔽遗ψ龅秸嫘膼?ài)護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

作為教師對(duì)學(xué)生要寬容,，豁達(dá),，教師要同情那些缺少天賦和學(xué)習(xí)成績(jī)差，或者犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，用同情心喚醒他們的上進(jìn)心,，自信心和自尊心，幫助他們清除自卑感,，排除他們的煩惱和悲傷,，用熱情和溫暖鼓勵(lì)他們充滿信心地學(xué)習(xí)和生活。

書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些啥,、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái),，誰(shuí)都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，形成良性循環(huán)。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

班主任老師個(gè)人工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況,。過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級(jí)部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利得以開(kāi)展,，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，回首過(guò)去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

建立良好的班級(jí)秩序,，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作。

首先,，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

其次,，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,。本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。抓好班干部,，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級(jí)管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里,，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),。

其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，樹(shù)立決心和信心,，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三,，你準(zhǔn)備好了嗎,？》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí),，讓其開(kāi)始做好心理準(zhǔn)備,。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì),，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì),、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo),。

其二，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣,，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能,！班級(jí)口號(hào)：千錘百煉,，高三無(wú)悔，金榜提名,，舍我其誰(shuí),！還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等,，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng),。

其三,，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組,，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。其四、積極參加了年級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng),。

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,，從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起,，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面,，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人,；一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后,，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī),，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退,、偏科成績(jī)進(jìn)退,、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退,，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開(kāi)座談會(huì),、和任課可老師交流等措施,。

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來(lái),。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納,。做題分會(huì)做、作對(duì),、做好三個(gè)境界,，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò),。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備,、以及如何盡量多得分,，答卷書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力,?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，強(qiáng)化心理承受能力,，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期,，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥,，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間,，積累考試經(jīng)驗(yàn),，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試,，做到考試練習(xí)化,，練習(xí)考試化。

考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí),、方法,、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī),，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài),，通過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一起分析考試情況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進(jìn)的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯,，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功,。正是通過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心,，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo),。

事實(shí)證明，很多時(shí)候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙,，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題,。一次次的月考,、模考,，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng),，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……

有形和無(wú)形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專(zhuān)家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化,，心情的低落,，行為的異常，一句問(wèn)候的話,，一個(gè)關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話,，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光,，生命的雨露,。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái),，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí),。

對(duì)于班級(jí)的管理,，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開(kāi)班級(jí)月考研討分析會(huì),，分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等,，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的相互反饋,，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性,，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率,。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,。科學(xué)安排,、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé),。

高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張,。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持,，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女,，其實(shí)是在幫倒忙,。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從,，更加緊張,。所以，在本期中我召開(kāi)了227班家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情況,，并為家長(zhǎng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道。

總之,，在這一學(xué)期里,，有樂(lè)有苦,，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù),，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和能力,，希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

班主任老師個(gè)人工作總結(jié)篇三

育人要從小抓起,。班主任的日常工作瑣碎,，忙碌。在這一年中,，我也忙而有序地完成了自己的工作,，先從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽(tīng)其言,，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，隨手扔到教室前面的“垃圾桶”。從此,，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái),。學(xué)生工作面廣，量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手關(guān)燈,、關(guān)投影,；排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

本班學(xué)生浮躁,、做事拖沓、且沒(méi)有良好的習(xí)慣,，因此,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初制定德育計(jì)劃時(shí),，將培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作為主線,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，為建設(shè)良好的班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力。

1,、加強(qiáng)日常教育,，強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“優(yōu)秀小隊(duì)”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明,、活潑向上,、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)公物,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較明顯的進(jìn)步,。特別是幾個(gè)做事容易拖沓的同學(xué)，他們的進(jìn)步是最明顯的,。

2,、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化,。

養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)們言行舉止、生活習(xí)慣“規(guī)范化,，自覺(jué)化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的主要手段,。

我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu),，并形成檢查制度,，層層檢查，逐級(jí)落實(shí),。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、吃飯情況、課間紀(jì)律,、保潔情況,、眼保健操質(zhì)量、課間操的質(zhì)量,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面,，第二天晨檢，根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行小結(jié),。并一周進(jìn)行一次總結(jié),。這樣每個(gè)小隊(duì)都對(duì)自己本小隊(duì)的評(píng)比情況有個(gè)比較全面地了解。結(jié)合自己的不足,，制定下周努力的目標(biāo),。

建隊(duì)后，就將本班的小干部責(zé)任到人,，分配任務(wù)后,，定期召開(kāi)小型集會(huì)（小干部），包括小隊(duì)長(zhǎng),，因?yàn)樗麄冊(cè)诎嘀幸财鸬脚e足輕重的地位,。建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力,。主要輪換崗位是：衛(wèi)生委員,、紀(jì)律委員及班長(zhǎng)。每個(gè)輪換完的同學(xué),，我們都會(huì)對(duì)他們進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的采訪,，孩子們都會(huì)換位思考，看出來(lái)孩子們已經(jīng)慢慢進(jìn)行著自我教育,。每個(gè)人我們基本都有崗位,，無(wú)論是衛(wèi)生、發(fā)作業(yè),，爭(zhēng)取使它們都能體會(huì)到,，我是小主人,，我要為班級(jí)添光彩。

本班的后進(jìn)生還是蠻多的,，不僅僅是知識(shí)方面的后進(jìn),。主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的后進(jìn)。如：楊志強(qiáng),、付鑫浩,、任恩迪,、樊浩田,、雷曉，要說(shuō)這幾個(gè)孩子一點(diǎn)都不笨,，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣是班里最差的,，且?guī)?dòng)了一片孩子。因此,，我在這方面努力想辦法,。

在我們班學(xué)習(xí)差的有幾人：王晶晶、李菲兒,、李銀碩,、李浩文，但是在班里同學(xué)們從來(lái)不歧視他們,，反而經(jīng)常會(huì)批評(píng)那些做事磨蹭的同學(xué),，因?yàn)樗麄兌级么蠹乙ハ嘧鹬亍．?dāng)有不明白的問(wèn)題,，也會(huì)及時(shí)幫助這些后進(jìn)生,，使他們不致于掉隊(duì)。

十個(gè)手指頭還不齊呢,，何況是一個(gè)個(gè)有思想的人呢,，人之初，性本善嘛,，這些孩子本性沒(méi)有什么壞的,。只是有些壞習(xí)慣，而我們慢慢地糾正其壞習(xí)慣,，幫助他們慢慢把壞習(xí)慣變成好的習(xí)慣,，這樣，將會(huì)有更大的進(jìn)步,。而我的教育工作,，還會(huì)在新的學(xué)期繼續(xù)延續(xù)深化。

班主任老師個(gè)人工作總結(jié)篇四

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,，按照德,、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作,，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作：

1、思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢,，按照德育的方法和原則,，動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

1,、選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足,。

比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),，而且選出的干部往往又比較理想,。

最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委會(huì)組合,。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。班主任對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。

當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

2,、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng),。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒,；勞動(dòng)生活上互相幫助,。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。

不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí),，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干,。在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī),，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任,，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使班級(jí)管理工作做的更加出色。

班主任老師個(gè)人工作總結(jié)篇五

一學(xué)年來(lái),，在師生共同努力下,，在學(xué)校年段組織領(lǐng)導(dǎo)下，本班基本完成期初確定的各種目標(biāo)計(jì)劃,。班級(jí)已逐步成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、具有強(qiáng)大向心力和良好班風(fēng)的班集體,。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了較好的成績(jī)：先后6次被評(píng)為文明班級(jí),；校運(yùn)會(huì)上獲總分第二名；歌詠比賽獲"優(yōu)秀組織獎(jiǎng)",。具體總結(jié)如下：

俗話道："學(xué)高為師,，身正為范"。一個(gè)班級(jí)要形成良好的班風(fēng),，要有強(qiáng)大向心力,，班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面。由于擔(dān)任學(xué)科緣故,，本人每年都得從其他老師手中接來(lái)一個(gè)新的班級(jí),。學(xué)生對(duì)新班主任的一舉一動(dòng)、一言一行總更是喜歡對(duì)比,、喜歡"評(píng)頭品足",，因此本人十分注重嚴(yán)格要求自己，事事以身作則,，用自己的行為去感染學(xué)生,，處處為學(xué)生起示范作用,。

一年來(lái)在紀(jì)律上從來(lái)沒(méi)有遲到或早退過(guò)，反而總是先到校,、遲回家,。即使遇到學(xué)校開(kāi)會(huì)太遲，也沒(méi)有急著回去吃飯,，而是先到班級(jí),，等放學(xué)才回家。在語(yǔ)言上,，注重文明禮貌,，讓學(xué)生感到老師和藹可親，而愿意接近,、愿意向老師傾訴心中的秘密,；在班級(jí)里，發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑,、粉筆頭,，就親自動(dòng)手，拾到垃圾桶,；在課堂上,，用工整規(guī)范的文字、廣博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度來(lái)感化學(xué)生,，以贏得學(xué)生的信任,。總之,，班主任的一言一行都是一種無(wú)聲的教育,，要管好一個(gè)班級(jí)必須先管好自己。

學(xué)生進(jìn)入初三年,，對(duì)外界事物具有一定判斷力,，一些行為規(guī)范也逐步形成，要改變部分學(xué)生的不良習(xí)俗,，靠班規(guī)班約,，往往會(huì)適得其反。本人擔(dān)任班主任從來(lái)不自行制定班規(guī)班約,，接班后的第一件大事就是先了解學(xué)生,。從學(xué)生的家庭成員、住宿條件,、學(xué)習(xí)成績(jī)到以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解,。但在第一次班會(huì)上，我就向?qū)W生宣布：在老師眼里我們班的每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的好學(xué)生,，不管你們以前學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣,，讓我們從頭開(kāi)始,，人人都努力爭(zhēng)取把自己塑造成一個(gè)自己感到滿意的學(xué)生、一個(gè)今后對(duì)社會(huì)有益的人,。這樣給學(xué)生有了一個(gè)目標(biāo)一個(gè)前進(jìn)的.方向,。然后，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況,，逐一談心,，與他們談學(xué)習(xí)、談生活,、談理想,。注意盡量多用鼓動(dòng)性語(yǔ)言，讓他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),、興趣愛(ài)好，使每個(gè)學(xué)生都感到自己有奔頭,，這樣也縮短了師生間的距離,。

了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí),，要尊重學(xué)生的個(gè)性,。初三學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝、違紀(jì)犯錯(cuò)誤,，在所難免,。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，我從來(lái)不輕易在班級(jí)中點(diǎn)名批評(píng)或把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)斥批評(píng),，而是通過(guò)談心,、啟發(fā)，用委婉的口氣,，以情動(dòng)人或用表?yè)P(yáng)勉勵(lì)的口吻指出學(xué)生的不足，或用商談口氣消除對(duì)方的對(duì)抗心理,，這樣讓學(xué)生自覺(jué)的改正錯(cuò)誤,、走上正軌。學(xué)生也感受到老師的愛(ài)心和班級(jí)的溫暖,，也就能把班級(jí)的榮辱放在心上,，一種主人翁的態(tài)度也就自然形成，在每個(gè)班級(jí)活動(dòng)中也就人人爭(zhēng)先,，大家積極為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的才華,。在校運(yùn)會(huì)上，班主任一點(diǎn)撥,，個(gè)個(gè)踴躍報(bào)名,，一改過(guò)去落后面貌,，終于獲得第二名。在歌詠比賽中,，楊振利同學(xué)根據(jù)自己歌喉好,，主動(dòng)組織、積極設(shè)計(jì),，終于用最短時(shí)間,，高效率的完成任務(wù)。

關(guān)愛(ài)學(xué)生像對(duì)待自己子女一樣去呵護(hù)他們,，要落實(shí)到平時(shí)細(xì)微的工作中,，校運(yùn)會(huì)上兩位學(xué)生腳扭傷了，我趕快把他

們送到醫(yī)院,，親自掏錢(qián)為他們護(hù)理,，平時(shí)有學(xué)生病了或家里有麻煩，總是主動(dòng)關(guān)心,，為他們出謀劃策,，共渡難關(guān)?？傊嗉?jí)的主體是學(xué)生,，只要用自己的愛(ài)心、恒心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，班級(jí)工作就一定能搞好,。

要形成一個(gè)良好的班風(fēng)，班干部的模范帶頭作用,、核心作用是不可缺少的一環(huán),。學(xué)生對(duì)班干部最敏感，也最?lèi)?ài)攀比模仿,，提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。本人對(duì)班干部一是大膽使用，充分信任他們,；二是嚴(yán)格要求認(rèn)真指導(dǎo),，使他們?cè)诎嗉?jí)中盡職盡責(zé)起表率作用。

在歌詠比賽前,，班級(jí)中沒(méi)有一個(gè)學(xué)生懂得指揮,，這時(shí)班長(zhǎng)首先站出來(lái)帶頭，接著就引來(lái)其他學(xué)生踴躍嘗試,。在為慈善協(xié)會(huì)捐款時(shí),，家庭生活困難的團(tuán)支書(shū)，主動(dòng)把積累的零花錢(qián)捐出，捐款工作很順利地進(jìn)行,；數(shù)學(xué)老師病了,，班委們主動(dòng)打電話，還準(zhǔn)備到家中問(wèn)候,；老師聲音嘶啞了,，班干部主動(dòng)端茶送水，這些表率作用,，學(xué)生們都看在眼里記在心里,。班級(jí)的好人好事也不斷涌現(xiàn)，優(yōu)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的班風(fēng)也悄然形成,。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠,。一學(xué)年來(lái),，我與本班級(jí)所有家長(zhǎng)都進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長(zhǎng)匯報(bào),。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種情況,，掌握每個(gè)學(xué)生的第一手材料，為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供依據(jù),。尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài),，避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。本人擔(dān)任班主任,，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)溜生,。除了注意家校聯(lián)系，本人還經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生,，及時(shí)為他們排憂解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),，對(duì)班主任也充滿信任和擁戴,，班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應(yīng)手了。

一學(xué)年來(lái)雖然取得了些成績(jī),，但還存在不少問(wèn)題,。學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生還很多，這有待今后繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取獲得更大成功。

班主任老師個(gè)人工作總結(jié)篇六

二十一世紀(jì)的教育不在是單純對(duì)孩子們知識(shí)的授予,，更多的是對(duì)孩子們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng),，對(duì)孩子習(xí)慣形成的教育。身為班主任的我們更肩負(fù)著這責(zé)無(wú)旁貸的重任。

一年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致，到位,，確保學(xué)生在自己的引航中,，都能樹(shù)立正確的世界觀，人生觀以及是非觀念等,。一年下來(lái)自己的班主任工作有了點(diǎn)滴收獲,，成功的做法跟老師們共勉，不足的也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

低年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始,，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),，逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)校園“規(guī)則意識(shí)”的學(xué)習(xí),。

首先,，利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式,，如，講故事悟道理,，看圖片辯對(duì)錯(cuò),，小知識(shí)競(jìng)賽等等，讓“規(guī)則意識(shí)”深入孩子的心坎,，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,，“相當(dāng)一位文明好學(xué)生”。

在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校評(píng)選文明好孩子的號(hào)召,，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論,、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。

我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型,，樹(shù)榜樣,，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,，形成良性的互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓孩子們通過(guò)競(jìng)賽,、爭(zhēng)章等活動(dòng)看到自己的閃光點(diǎn),，明白自己的不足和今后努力的方向。如我們班的蘇穎,、沈欣童,、黃京等好學(xué)生，通過(guò)班級(jí)表彰,，表?yè)P(yáng)讓學(xué)生明白好榜樣應(yīng)該怎樣,，形成了“力爭(zhēng)上游”的良好風(fēng)氣，使得我們班在紀(jì)律上,，還是良好習(xí)慣上都能初步形成,。

如，“課間不追逐打鬧的規(guī)則”中,，一年級(jí)的孩子,，由于精力旺盛，要形成此習(xí)慣必須有一段不短的時(shí)間,，于是我讓孩子們自己討論,，談?wù)動(dòng)惺裁蠢祝⒔Y(jié)合學(xué)校的“六星評(píng)比”讓學(xué)校明白形成此習(xí)慣的重要性：

1,、保護(hù)自己,，創(chuàng)建幽靜環(huán)境給同學(xué)們課間休息。

2,、與同學(xué)們一起多玩有意義的活動(dòng),，讓自己的大腦活動(dòng)起來(lái)等。這都是孩子們自己討論出來(lái)的,，孩子把自己當(dāng)成了班級(jí)的小主人就能努力克服困難,，有同學(xué)無(wú)意犯了就熱情地提醒幫助，讓整個(gè)班級(jí)形成良好的課間紀(jì)律規(guī)范,。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是我們順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班黃沛檸同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不做作業(yè),，我沒(méi)有忽略她，而是手把手的教她寫(xiě)字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，她不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了進(jìn)步,。

在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，和學(xué)生一起動(dòng)手弄,。以致我們班的學(xué)生下課了,，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話,。通過(guò)聊天我了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我們要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。"三人行，必有我?guī)?,。更何況我們面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng),，他們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層,，不乏各種人才，有中學(xué)教師,，有管理干部……他們對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我意識(shí)到必須應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行作業(yè)展覽或者請(qǐng)家長(zhǎng)談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議,。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。從而建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

我班的韓星鷺,、黃京、沈欣童,、吳邦正等家長(zhǎng)均提出各種好建議,，經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

1,、在教育培養(yǎng)班干部方面,。

我們一年級(jí)的學(xué)生年齡還比較少，能力還不強(qiáng),，由于這種種原因使我沒(méi)有放心逐步放手給孩子們充分發(fā)揮的機(jī)會(huì),。通過(guò)對(duì)我級(jí)兩位陳老師的觀察，和他們班的班干部相比,，我們班的能力明顯弱很多,，我就明白這是自己在班干部培養(yǎng)上出了問(wèn)題。逐步我認(rèn)識(shí)到小干部不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。要教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。

此外,，我還應(yīng)堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，還要教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。這是我下學(xué)期刻不容緩要做的，希望孩子們能在班干部的帶領(lǐng)下不斷進(jìn)步,。

2,、做事情要細(xì)致，落實(shí),。

有句話說(shuō)：”抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮xx。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成xx管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，xx意識(shí)得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,，又要xx管理,。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作,。而我在此方面還是會(huì)有越俎代庖的情況,，使孩子們的能力沒(méi)有及時(shí)地鍛煉出來(lái),。

在班干部中，還應(yīng)定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范,。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué),，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,，效果會(huì)比較明顯,。但我在考核、評(píng)選等過(guò)程工作還沒(méi)有細(xì)致落實(shí),，使得此活動(dòng)沒(méi)有很好地開(kāi)展,，并有明顯的效果。

總結(jié)以上不足,，下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對(duì)性地管理我們班級(jí),，使他們成為更優(yōu)秀的班級(jí)。

班主任老師個(gè)人工作總結(jié)篇七

提起筆又是一學(xué)期,！感慨于時(shí)光的匆匆,，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),，也有收獲的喜悅,。在工作上，我們克服種種壓力,，用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了,！一串串腳印，一串串收獲,。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的周會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，做人做事的道理和工作安排。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”

老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。

因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說(shuō),，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素,。于是,，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來(lái)輕松許多,，而且效果也較好,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵(lì)班干部敢想、敢做,。不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好,。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信,。小學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),，諸如：成語(yǔ)接龍，童話故事比賽，口算比賽等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

4,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

5,、成立安全小組,，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí),。安全小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為：負(fù)責(zé)每日班級(jí)內(nèi)外的學(xué)生安全工作,。看到學(xué)生有追跑打鬧,，危險(xiǎn)游戲等現(xiàn)象做到監(jiān)督與勸導(dǎo)，并做好宣傳工作,，使班級(jí)形成一個(gè)有和諧,，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。安全小組定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),，總結(jié)前階段之成果與不足，對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,，不斷改進(jìn)工作方法,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)積極配合、齊心協(xié)力,，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；⒅贫然?。使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,，做到自覺(jué)自律。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。