總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)總結(jié)第二個(gè)學(xué)期篇一

總?cè)藬?shù)39人,，男生22人,、女生17人,、插班生6人,。幼兒總體發(fā)展水平較強(qiáng)，特別是語言表達(dá)能力,、自理能力比起小班有明顯進(jìn)步,。大部分幼兒思維敏捷、活潑開朗,、能與同伴和睦相處,，喜歡集體活動(dòng),。在活動(dòng)中幼兒逐漸積極參與、互動(dòng),、探索,、學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈、展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,、旺盛的求知欲,。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法,、會(huì)交談,。能運(yùn)用畫筆、紙張勾畫,、展現(xiàn)自己喜愛,、熟練的事物、能與同伴互助互學(xué),、共同進(jìn)步,！ 特別是小年齡幼兒進(jìn)步較明顯、本學(xué)期我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N展示平臺(tái)（平時(shí)分組教學(xué),、值日,、大帶小、班級(jí)競(jìng)賽,、才藝展示,、主題結(jié)題、禮儀小天使,、環(huán)保小衛(wèi)士,、護(hù)旗手、周快樂星,、親子活動(dòng)）,、通過這些活動(dòng)的鍛煉能力弱的幼兒有了明顯進(jìn)步。一學(xué)期來,、舊生基本同步發(fā)展,、幼兒間各能力水平差距也逐漸縮小。而新生也在各能力方面相對(duì)于開學(xué)有所進(jìn)步,。

班級(jí)幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間,、自理能力也較強(qiáng)、但他們畢竟年齡小,、自我控制及自我保護(hù)能力等方面都存在許多差異,、需要我們教師投入更多的精力、引起更全面的關(guān)注,、只有幼兒身心均健康,、他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,、不斷發(fā)展。班級(jí)教師在意識(shí),、行動(dòng)上均引起高度重視,、尋求適合幼兒發(fā)展的若干策略、及時(shí)溝通工作中遇到的問題,、交流好的經(jīng)驗(yàn)做法,、共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,、給予特別的關(guān)心,、照顧。加強(qiáng)體育鍛煉,、提高身體素質(zhì),。保證每天兩個(gè)時(shí)間段的戶外活動(dòng)（每天早晨來園一次和下午一次）、11月份在五中還舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。堅(jiān)持每天下午離園前給幼兒擦臉,、塞衣服。經(jīng)過一學(xué)期的共同努力,、無論在園,、還是在家部分幼兒生活自理能力都有所提高、會(huì)自己的事情自己做（穿脫衣服,、鞋襪等）,、而且還更懂事、幫助家長(zhǎng)一起承擔(dān)力所能及的事,、呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī),！

本學(xué)期開展了以下幾項(xiàng)針對(duì)幼兒自理能力的比賽：如自己的事情自己做系列活動(dòng)

（三） “我會(huì)整理小床鋪”

（四） “我會(huì)塞衣服”

（五）“剝剝樂”等。通過這些活動(dòng),、幼兒的自理能力有了很大的提高,。

主題活動(dòng)：九月開展了主題整合活動(dòng)“我喜歡”,。在這一課程單元里老師與孩子們從“我”出發(fā),、觀察自己的外貌、身體,、情緒,、發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處、友好,、微笑,、關(guān)心、幫助,、送自制禮物等等,、學(xué)習(xí)了與同伴建立友誼,、體驗(yàn)友誼的溫馨;孩子們通過語言活動(dòng)《貝貝、別害羞》,、《抱一抱》,、《開心枕與出氣包》、《甜甜話接龍》,、社會(huì)活動(dòng)《光陰的故事》,、《好朋友火車》、《我的開心法寶》等進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式,。初步學(xué)習(xí)理解和體驗(yàn)他人心情,。學(xué)習(xí)了一些關(guān)心別人、排解不愉快情緒的方法,。在“抱一抱,、甜甜話接龍、好朋友火車,、甜蜜手語”等各種游戲中初步理解了朋友的意義,、分享和朋友相處的快樂時(shí)光。享受表達(dá)“我喜歡”時(shí)的那份愉悅,。十月份在主題活動(dòng)“傘的世界”的開展過程中,、師生共同收集了許多傘、有陽傘,、雨傘,、油紙傘,、兒童傘,、還有工藝傘、玩具傘等懸掛在活動(dòng)室中,、在這個(gè)會(huì)說話的環(huán)境中,、帶領(lǐng)孩子從認(rèn)識(shí)傘入手,、引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類,、花樣,、探索傘的特性、感受傘的重要性,、進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗(yàn),、也發(fā)展了幼兒的想象世界。十一月我們圍繞主題活動(dòng)《給你一封信》開展了一系列相關(guān)的活動(dòng),、幼兒在社會(huì),、藝術(shù)、科學(xué)等方面得到了極大的發(fā)展,、同時(shí)讓孩子們感受到是在玩中學(xué)知識(shí),、孩子們很放松,、注意力較集中、參與性也較高：如《寫信給好朋友》 初步了解了寫信的方式,、并且學(xué)習(xí)用寫信的方式表達(dá)對(duì)老師,、家人、朋友的感情,。 《郵局之旅》 孩子們?nèi)ム]局參觀,、通過郵局阿姨的熱情接待、讓孩子們感受到了人與人之間的友好,、通過自己購(gòu)買信封,、郵票到寄信的過程、自己得到了尊重,、認(rèn)可,、從而獲得了滿足感。最重要的是參觀郵局的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后,、知道信是郵遞員,、郵車送到家里的。 《拼拼樂》,、《稱一稱,、有多重》 建立了部分與整體的概念、知道郵局包裹得稱重方式,、了解重量的概念 《無字天書》 這節(jié)課激發(fā)了孩子們的好奇心,、他們體會(huì)了發(fā)現(xiàn)的樂趣、同時(shí)在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了幼兒探索的熱情,。 《信的博覽會(huì)》 孩子們自己動(dòng)手制作信封,、設(shè)計(jì)郵票等、還配有圖案,、想象力非常豐富,。

幼兒還了解了信也是傳達(dá)信息、表達(dá)想法的一種方式,、增強(qiáng)了口語聽說和前閱讀,、前書寫的能力。十二月份圍繞主題開展了“認(rèn)識(shí)感官”,、 “視覺與聽覺經(jīng)驗(yàn)”,、“觸覺與味覺經(jīng)驗(yàn)”等單元課程,。讓幼兒認(rèn)識(shí)感覺器官的位置及功能,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用視覺、聽覺,、嗅覺,、味覺,、觸覺去探索周圍的事物;在“靜心之旅”活動(dòng)中、引導(dǎo)幼兒用各種感官體會(huì)周圍的情境,、并以圖畫的方式記錄;能在老師的幫助下運(yùn)用各種材料自制顏色眼鏡,、搖搖瓶、嗅覺瓶,、香香袋,。 一月份開展的是“咚咚隆咚嗆”的主題、我們張貼一些過年的民間風(fēng)俗照片,、圖片供幼兒觀察,、欣賞。和孩子們?yōu)檫^新年做準(zhǔn)備,、貼春聯(lián),、貼福字、掛燈籠,、掛中國(guó)結(jié)……打扮節(jié)日的活動(dòng)室,。還開展一系列剪窗花、做獅子,、折紙龍,、畫年畫、做鞭炮等豐富多彩的活動(dòng),。通過活動(dòng)《年獸來了》了解了中國(guó)傳統(tǒng)慶賀新年的方式與來歷,、知道一些中國(guó)人過新年放鞭炮、舞龍舞獅,、貼春聯(lián),、大掃除的風(fēng)俗與習(xí)慣。認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)的部分樂器：鼓,、鑼,、鈸等、與孩子一起探索節(jié)奏和聲音,。學(xué)習(xí)歌曲《過新年》,、《新年好》、《恭喜恭喜》等,、進(jìn)一步體驗(yàn)過年時(shí)的喜慶歡樂氣氛,。在《歡天喜地舞龍舞獅》活動(dòng)中展開對(duì)獅、龍的想象,、配合鼓聲做舞龍舞獅的各種動(dòng)作,、再現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗和民族情感、享受舞龍舞獅的樂趣。拜年是中國(guó)人慶祝新年的一種特有習(xí)俗,、讓幼兒知道拜年時(shí)要說些吉利好聽的話,、愿意大膽地與周圍同伴表達(dá)新年的祝福、并制作了禮物要送給自己喜歡的人,。

1,、提供多種展示平臺(tái)，鍛煉幼兒的膽量,，增強(qiáng)幼兒自信,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力。（平時(shí)分組教學(xué),、值日,、大帶小、班級(jí)競(jìng)賽,、才藝展示,、主題結(jié)題、禮儀小天使,、環(huán)保小衛(wèi)士,、護(hù)旗手、周快樂星）

2,、開展值日生工作,。利用幼兒自己推薦、投票的方式,、調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,、體現(xiàn)了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。

3,、運(yùn)用游戲,、競(jìng)賽的方式進(jìn)一步強(qiáng)化了餐后活動(dòng)的常規(guī)。如玩具擺放位置,、標(biāo)志,、收放規(guī)則、收放要求和速度,。

1,、利用音樂開發(fā)幼兒智力、陶冶情操,。 學(xué)習(xí)許卓婭的音樂教學(xué)理念和教學(xué)方法,、采用《音樂教育資源》教材開展音樂活動(dòng)、在音樂活動(dòng)中提升幼兒的肢體表現(xiàn)力和音樂感受性,。

2,、開展一課三研,，提高日常教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

3,、區(qū)域和分組活動(dòng)扎實(shí),、穩(wěn)步開展,。

4、注重幼兒繪畫能力的培養(yǎng),、堅(jiān)持每周一節(jié)美術(shù)活動(dòng),。一學(xué)期來、幼兒繪畫水平直線上升,。

我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,、方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育,、也知道從何下手,、來配合教師。因此,、開學(xué)初,、以“幻燈片展示”的形式召開了家長(zhǎng)會(huì)、更新家長(zhǎng)的教育觀念,、讓每一位家長(zhǎng)詳細(xì)地了解我們的日常工作,、同時(shí)了解本學(xué)期的工作重點(diǎn)、加強(qiáng)家園配合,、確立相互尊重,、平等、信任家園關(guān)系,。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),、我們采取了定期定時(shí)與他們交流、 幼兒表現(xiàn)反饋于他們,、使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥,。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來、家園合作更加緊密,、融洽,、本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展,。定期召開家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng),、讓家長(zhǎng)了解幼兒園教學(xué)工作,、班級(jí)工作重點(diǎn)及幼兒在園的情況,、為教育達(dá)成共識(shí)。家長(zhǎng)問卷形式幫助教師了解家長(zhǎng)對(duì)教師的需要,、為調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)支持班級(jí)工作積極性奠定良好基礎(chǔ),。定期更放“家園聯(lián)系欄” 、充分發(fā)揮家園聯(lián)系的作用,。利用電話,、短信、書面交流等形式相互溝通,、便于家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒情況和我們工作中的不足,、給我們更好的建議。本學(xué)期我們開展了“傘的主題匯報(bào)會(huì)”“親子 自制創(chuàng)意郵筒比賽”“親子圣誕晚會(huì)”“輕舞飛揚(yáng)集體舞比賽”等親子活動(dòng);值得一提的是以家長(zhǎng)為單位組建的四個(gè)“歡樂家庭組”也開展了豐富多彩的活動(dòng),，如” 開心小組法院生活小區(qū)之旅;“快樂組合”小組動(dòng)物園之行;開心小組周末夏道果園之旅;開心小組飛鷹藝術(shù)之旅,。特別是本學(xué)期的“親子圣誕晚會(huì)”、所有的準(zhǔn)備,、環(huán)境布置,、禮物都是由家長(zhǎng)自己組織購(gòu)買的。晚會(huì)舉辦得很成功,。這些親子活動(dòng)都是由家長(zhǎng)自發(fā)組織的,、通過活動(dòng)幼兒與幼兒之間、幼兒與家長(zhǎng)之間,、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間拉近了彼此的距離,、構(gòu)建了和諧、溫馨的氛圍,。

本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī),、但還有不足之處：幼兒之間能力懸殊較大、個(gè)別幼兒情緒化明顯,、個(gè)性強(qiáng),、逆反心理重、自制力弱,、這給班級(jí)的常規(guī)工作帶來一定的困難,。下學(xué)期我們會(huì)多關(guān)注小年齡、弱勢(shì)幼兒,、使其體驗(yàn)集體的快樂,、增強(qiáng)自信心、提高能力,。個(gè)別幼兒行為習(xí)慣還有待加強(qiáng);和特殊幼兒的家長(zhǎng)溝通得還不夠,。區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒、不夠自覺,。在今后的工作中,、我們將制定更加完善的工作計(jì)劃,、以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)總結(jié)第二個(gè)學(xué)期篇二

在孩子們的歡聲笑語中,，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了,。經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,，各方面的能力也得到了較大的發(fā)展,。回顧這一學(xué)期我們所做的工作,，有收獲,，也有不足,。

對(duì)于一切教育教學(xué)工作來說,，一個(gè)良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。今年,，我班的幼兒人數(shù)上升至37人,，其中有11名幼兒的今年才轉(zhuǎn)來我班的插班生，在這些孩子中有些都沒有上過幼兒園,，上課時(shí)坐不住,，不能認(rèn)真聽講，有時(shí)還要影響他人……因此,，建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來說是很重要的,，也是非常必要的。

1,、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)予以鼓勵(lì)，建立孩子的自信心,。

由于個(gè)體差異,、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同,。在對(duì)待孩子上,，我們都做有心人，積極關(guān)注孩子的每個(gè)舉動(dòng),，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),。如我們發(fā)現(xiàn)：嘉麟小朋友雖然調(diào)皮，但他有富有愛心,，能主動(dòng)幫助一些有困難的小朋友,；家欣小朋友雖然在學(xué)習(xí)等方面的能力較差，但是他的自理能力是很強(qiáng)的,；妮妮小朋友雖然平常不善言語,，但是她的動(dòng)作發(fā)展得很好,，自理能力也較強(qiáng)……針對(duì)這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，我們常加以表揚(yáng),，鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí),。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心都得到了增強(qiáng),。同時(shí),，他們?cè)谄渌矫嬉灿辛诉M(jìn)步，如妮妮,，她本來在進(jìn)餐方面是很慢的,，但是，現(xiàn)在她在進(jìn)餐上已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了,。

2,、將獎(jiǎng)勵(lì)記錄下來，加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面常規(guī)的教育,。

在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中,，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)是一種很有效的方法。但這只能針對(duì)一些小的方面,，涉及的面也不廣,，用什么方面能促進(jìn)幼兒各方面常規(guī)的發(fā)展呢？我們結(jié)合我們的評(píng)比欄設(shè)計(jì)了一張“幼兒常規(guī)發(fā)展評(píng)價(jià)表”,。在表中,，我們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)內(nèi)容，這些都是一些在平時(shí)生活中常規(guī)較難抓的環(huán)節(jié),，如遵守紀(jì)律,，同伴相處等。在每次給孩子獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),，我們都對(duì)照相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行記錄,。然后，在每個(gè)月底,，根據(jù)幼兒的得星情況評(píng)出“明星寶寶”一名,，有進(jìn)步的孩子若干名，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，如小貼紙等,。

3、及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育,。

幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的,，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成,。而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的,，因此，取得家長(zhǎng)的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時(shí),，我們都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并與其共同探討,，商討解決的方法,。

通過我們的努力，孩子們的常規(guī)得到了一定的提高,，但是由于很多孩子自控能力較差,，另外有些家長(zhǎng)在家比較嬌縱，不注意引導(dǎo),，很多孩子身上存在著很多壞習(xí)慣,，需要我們?cè)谝院蟮慕逃顒?dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)。

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。因此,，在教育活動(dòng)中，我們很注重為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,。首先,，是一個(gè)良好的心理環(huán)境。在日常生活中,，我們都微笑對(duì)待每一位孩子,，對(duì)于孩子的各種問題及時(shí)予以回應(yīng)，另外在肢體上我們也常給孩子一些撫摩,，一些擁抱,，使孩子與我們建立起了良好的師生關(guān)系。其次,，是一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境,，這個(gè)物質(zhì)環(huán)境既包括墻面環(huán)境，也包括認(rèn)知區(qū)的材料投放,。在墻面創(chuàng)設(shè)上,，我們基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì),，參與制作,。當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮,。認(rèn)知區(qū)游戲是我們整個(gè)教育活動(dòng)中的一個(gè)很重要的組成部分,，它能有效促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。在投放認(rèn)知區(qū)材料時(shí)，我們能圍繞課題目標(biāo),，有針對(duì)性地進(jìn)行投放,，并制作了一些自制材料，如數(shù)字接龍,，數(shù)字小屋,，釣魚等，使孩子們?cè)谟螒虻倪^程中發(fā)展了各方面的能力,。

《綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。可見,，保證幼兒的健康是非常重要的,。如何更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，這就需要我們注重保教結(jié)合,，將保育工作落實(shí)到實(shí)處,。在我們班，謝老師和保育員阿姨都是新來的,，對(duì)于保育工作她們都不熟悉,。協(xié)調(diào)好三人之間的關(guān)系，更好地進(jìn)行保育工作,，成了我們這一學(xué)期的重點(diǎn),。在開學(xué)初，我先為她們介紹我們所要進(jìn)行的保育工作,，在工作過程中,，我也經(jīng)常給予提醒和指導(dǎo)，使我們班的保育工作較快地步入了正軌,。

這一學(xué)期,，我班有名幼兒出了水痘，在及時(shí)提醒家長(zhǎng)將孩子隔離外,，我們還認(rèn)真對(duì)所有玩具進(jìn)行了徹底地消毒,，同時(shí)也出了通知告訴我班的所有家長(zhǎng)，使大家都有所了解,，產(chǎn)生一定的防范意識(shí),。經(jīng)過我們的努力，我班沒有第二例水痘患兒出現(xiàn),。

有效進(jìn)行家園合作是我們成功進(jìn)行教育工作的保證,。取得家長(zhǎng)的理解是進(jìn)行家園合作的前提條件。在與家長(zhǎng)接觸過程中，我們始終以微笑對(duì)待,，耐心聽取家長(zhǎng)的詢問,，并予以及時(shí)的回應(yīng)，給家長(zhǎng)留下了一個(gè)較好的印象,，為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)打開了大門,。在日常生活中，有些家長(zhǎng)通常會(huì)跟我們將一些自己在教育孩子時(shí)所存在的困惑,，對(duì)于這些困惑,，我們將其寫成了每月話題，并組織家長(zhǎng)用書面形式進(jìn)行探討,、交流,。同時(shí)，為了使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的情況,，每一個(gè)月,，我們都認(rèn)真填寫好“夸夸好寶寶”，使家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子的情況,，同時(shí)也將孩子在家的情況及時(shí)反饋給我們,，使我們能有效地對(duì)孩子進(jìn)行教育。

雨晴是我班的一個(gè)特殊孩子,，各方面能力都較差,，還經(jīng)常要搗亂，經(jīng)常要一個(gè)教師看著她,。雖然,，她經(jīng)常會(huì)惹我們生氣，但是我們始終以良好的態(tài)度去關(guān)心她,，去引導(dǎo)她，幫她穿衣,，帶她跑步…現(xiàn)在,，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了拍皮球，跳羊角球,，還能說較多的話表達(dá)自己的意思,，要知道，小班時(shí)的她連說幾個(gè)詞也是很困難的,。另外,，她也能安靜地坐在小椅子上玩一會(huì)積木了?？粗某砷L(zhǎng),，我們真實(shí)地感到自己的付出是值得的。

雖然,，這學(xué)期我們?cè)诟鞣矫嫒〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但是我們?cè)谟行┓矫孢€存在著很多的不足,，如常規(guī)方面，有些孩子沒有規(guī)則意識(shí),；在教育教學(xué)方面,，在認(rèn)知區(qū)材料的投放上不夠豐富；在家長(zhǎng)工作方面,，還有很多家長(zhǎng)沒能積極參與到我們的家園互動(dòng)中來等等,，這些都需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗉右哉{(diào)整，加以改進(jìn),。

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)總結(jié)第二個(gè)學(xué)期篇三

一學(xué)期的時(shí)間很短,，轉(zhuǎn)眼間孩子們即將要升入中班了。在這段時(shí)間里,，我們感受著每個(gè)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，體會(huì)著教育工作帶給我們的樂趣。為了新學(xué)期各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行與完善,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

著名的教育家陶行知說過：“嬰幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣最佳時(shí)期，這是根本的教育,?！蔽覀円矆?jiān)信這一點(diǎn)，所以在本學(xué)期的小班生活中我們班上四位老師配合默契,、目標(biāo)一致地想辦法加強(qiáng)孩子們的常規(guī)訓(xùn)練,，主要表現(xiàn)在：幼兒的進(jìn)餐、入廁,、喝水及和同伴友好相處這幾方面,，通過有趣的故事、獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式努力減少孩子在這過程中的枯燥感,。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩,？經(jīng)過本學(xué)期的培養(yǎng)，每個(gè)孩子在常規(guī)方面都有很大提高,，在和同伴的交往方面尤為突出,，可以說好的習(xí)慣正在一點(diǎn)一點(diǎn)地養(yǎng)成，這也為升入中班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、讓幼兒生活在整潔、舒適的環(huán)境中

幼兒園的環(huán)境對(duì)孩子來說有隱性教育的作用，我們?nèi)绻胍層變荷钤谝粋€(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,，就要多加強(qiáng)消毒與衛(wèi)生管理。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的檢查和督促下我們老師愛干凈,、愛勞動(dòng)了,，我們會(huì)繼續(xù)努力持續(xù)發(fā)展。

我們的保健醫(yī)齊老師每天對(duì)孩子們的晨檢給我們也樹立了榜樣,，本學(xué)期在方老師的合理分工下我們班衛(wèi)生保健工作一向較為細(xì)致,。每位老師每天都會(huì)細(xì)心、耐心的做好各項(xiàng)記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒狀態(tài),、表情及時(shí)了解她的要求等。

3,、開展多項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展

本學(xué)期孩子們是在非富多彩的活動(dòng)中快樂成長(zhǎng)的：為了讓更多的孩子愛讀書,、想讀書、會(huì)讀書,，我們開展了“分享小書吧”,。活動(dòng)中每個(gè)孩子學(xué)會(huì)了閱讀和分享,，而后班上閱讀的區(qū)域活動(dòng)也備受孩子們喜歡,；班上組織的“播報(bào)欄目”更為孩子們提供了一個(gè)想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的良好的語言環(huán)境，同時(shí)孩子們對(duì)幼兒園的食譜,、每天的天氣及自己的小故事有了一定的了解,；“種花生”的活動(dòng)開展讓幼兒有機(jī)會(huì)親近大自然，懂得農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)糧食來之不易的道理,，在活動(dòng)中每個(gè)孩子親手種植，經(jīng)過4個(gè)月的精心栽培,，現(xiàn)在我們班的花生生長(zhǎng)的最旺盛,，孩子們都非常開心；端午節(jié)教師和幼兒一起制作五彩絲帶,，做好戴在手腕上,、腳腕上，不僅發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，感受節(jié)日的快樂氣氛,，更讓我們有一個(gè)美好的祝愿,；最后小班的弟弟妹妹制作的“花兒朵朵開”為即將畢業(yè)的哥哥姐姐佩戴時(shí)，那種場(chǎng)景真的很感動(dòng),，更有一種家的感覺,。

1、專業(yè)立身從平時(shí)做起

這學(xué)期對(duì)我來說是充實(shí)而收獲著,。園里組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及活動(dòng),，可以說我們每個(gè)老師都從中成長(zhǎng)了很多。每周的,、隨筆,、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)無形中推動(dòng)了質(zhì)量的提高,，尤其是我的鋼筆字有很大改進(jìn),；模擬講課的開展不僅鍛煉了我的心理素質(zhì)更讓我從其他老師身上學(xué)到了不同與創(chuàng)新的教學(xué)思維；鍵盤是我的弱項(xiàng),，平時(shí)我也不太喜歡彈琴,，但是兩周一次的考試幫我慢慢的形成了習(xí)慣---我要練琴。

2,、音樂引領(lǐng)我們成長(zhǎng)

其實(shí)這學(xué)期我收獲最多的就是音樂,。3月份的南京學(xué)習(xí)讓我初識(shí)音樂的魅力及對(duì)幼兒的影響，從那時(shí)我就踏上了與音樂共舞的舞臺(tái),。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，能夠成為宮老師音樂團(tuán)隊(duì)教研的一名學(xué)員。讓小兔捉迷藏的音樂游戲在一次次教研中不斷改進(jìn)完善,，同時(shí)讓我對(duì)小班音樂游戲的實(shí)施與運(yùn)用有了實(shí)踐性的經(jīng)驗(yàn),。

音樂與游戲一樣是幼兒最喜歡的活動(dòng)，我們也因此把音樂運(yùn)用到幼兒的一日生活中：來園點(diǎn)名,、溫馨喝水,、餐后活動(dòng)、區(qū)角等環(huán)節(jié),，效果真的很不錯(cuò),！這樣老師不但少說教而且有助于孩子們的成長(zhǎng)，讓音樂引領(lǐng)我們的夢(mèng)想前進(jìn)吧,。

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持,。為此,，我們把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪,、家園聯(lián)系冊(cè),、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情況,。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。創(chuàng)建家園qq群,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

“六一”是家長(zhǎng)和孩子最開心重視的節(jié)日,，今年的舞臺(tái)之大孩子們表演之精彩，組織形式和細(xì)心安排讓更多的家長(zhǎng)感受到自己寶貝的成長(zhǎng),，有的家長(zhǎng)甚至情不自禁留下了激動(dòng)的淚水,，感嘆老師的教育給予真誠(chéng)的謝謝。一聲謝謝讓我們滿心歡喜,，也證明了我們活動(dòng)的圓滿成功,。母親節(jié)、父親節(jié)的開展給家長(zhǎng)和孩子留下了深深的回憶,，更為孩子們的成長(zhǎng)之路留下了足跡,，潛移默化中讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人、孝敬父母的傳統(tǒng)美德,。

無論是對(duì)于幼兒還是老師,，一次次的活動(dòng)開展都是那么真實(shí)、有意義,。貼近生活,、具有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。學(xué)期即將結(jié)束,，留給我們的也有很多的思考,，如：如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，如何注重個(gè)性發(fā)展,，因人施教等方面,。在新的學(xué)期里我將繼續(xù)從心開始，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)總結(jié)第二個(gè)學(xué)期篇四

幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌,，誠(chéng)實(shí),、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng),，使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng),，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者,，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),，傾聽其所言,，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力,， 在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商,、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義,，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

1,、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信,，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上

教師之間,、是否能分工合作,、互相配合,，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料,；

教師在教幼兒唱歌,，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣,。另外,，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木,、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),；同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的,，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的,。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法,，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作,。比如，搭積木或玩商店游戲前,，應(yīng)大家一起商量,，分工合作；遇到矛盾時(shí),，要協(xié)商解決問題,；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓,、輪流或共同使用,；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作,、語言去幫助他,；當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí),，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等,。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略,，在合作中學(xué)會(huì)了合作,。

（三）在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料,，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣 我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索,。

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)總結(jié)第二個(gè)學(xué)期篇五

一學(xué)期的工作有在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)以及老師的共同關(guān)懷下，一天天的成長(zhǎng)起來，回顧這個(gè)學(xué)期以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，方方面面,，感覺的特別充實(shí)，為了能更好的完成以后的工作,，促進(jìn)幼兒的身心活潑,，健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期由我擔(dān)任中b班的班主任,，陳老師為配班老師,。

我班共有幼兒38人，男孩23人,，女孩15人,。其中有15人是直接從小班升上來的，其余的23名幼兒都是直接升中班,。在這些幼兒里面,，雖然存在著個(gè)體差異，但經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的相處,、學(xué)習(xí)之后,，幼兒們都已經(jīng)熟悉了上學(xué)流程，也喜歡上了班上的老師,、同學(xué)以及幼兒園,。并且還學(xué)會(huì)了如何與幼兒溝通相處。

在這個(gè)學(xué)期里,，我授教語言,、數(shù)學(xué)、英語,、音樂等四門課程,。因幼兒的年齡今本上都達(dá)到了中班的年紀(jì)，所以學(xué)習(xí)起來比較好,，掌握的渝比較快,。例如：

語言方面：幼兒們基本上都能傾聽別人談話，并且學(xué)會(huì)了運(yùn)用完整的話來表達(dá)自己的想法,。還能聽懂和會(huì)說普通話,。

數(shù)學(xué)方面：幼兒們能從生活和游戲中感受數(shù)量關(guān)系,。也有了初步的數(shù)學(xué)概念。并且還會(huì)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的某些簡(jiǎn)單的問題,。會(huì)順唱數(shù)字1—50,。會(huì)寫1—10的數(shù)字。

英語方面：積極參加英語活動(dòng),。能聽懂指令并作出動(dòng)作,。愿意用所學(xué)的知識(shí)表達(dá)生活中常見的物品。能唱兒歌并做動(dòng)作,。

音樂目標(biāo)：能跟這老師的琴聲唱歌,。會(huì)自己創(chuàng)編動(dòng)作。喜歡參加音樂活動(dòng),。會(huì)簡(jiǎn)單的打拍子,。

幼兒們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，不管是遇到認(rèn)識(shí)的或者是不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)都主動(dòng)的向他人問好,。在進(jìn)餐的時(shí)候也能在老師的帶動(dòng)下主動(dòng)請(qǐng)他們吃飯,。這點(diǎn)還是做的比較好的，但是還是有個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不夠主動(dòng),，這一點(diǎn)在下個(gè)學(xué)期還需要加強(qiáng),。

每天早上一上班就會(huì)把教室里的門窗打開。中午以及下午會(huì)由老師以及阿姨用消毒水擦桌子跟拖地板,。幼兒們玩了之后會(huì)及時(shí)的幫幼兒們穿脫衣物,，以免怕他們著涼。有藥的小朋友會(huì)按時(shí)幫他們服藥,，并做好記錄,。幼兒上廁所時(shí)會(huì)教幼兒把衣服袖子玩起來。

上下樓梯能安靜的跟著老師走,，并且不擁擠不喧嘩,。喝水、上廁所也排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走,。進(jìn)餐能安靜的吃,，不說話，不哈哈大笑,，睡覺時(shí)能安靜的睡,，不打擾其他幼兒。不打擾其他幼兒加強(qiáng)hudongng,。

在幼兒園只要不注意好,，隨時(shí)都可能出現(xiàn)安全事故。但是本學(xué)期幼兒都做得比較好，坐車的幼兒不會(huì)吃零食,，棒棒糖等食品,。平常在教室里不會(huì)打鬧嬉戲。玩玩具時(shí)會(huì)學(xué)會(huì)一起分享,，不因搶玩具而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),。

我們每周都有認(rèn)真填寫家園手冊(cè)，及時(shí)將幼兒的情況告訴給家長(zhǎng)知道,，對(duì)于坐車的幼兒每周打一個(gè)電話,。不做出的幼兒則是每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒的情況。

以上便是我對(duì)我們班本學(xué)期的表現(xiàn)所做的總結(jié),，可能在某些事情上坐的不夠到位還有所欠缺,，但我會(huì)在下個(gè)學(xué)期做得更好的，讓我和我們班的家長(zhǎng)攜手,，只為了幼兒們能夠更快、更好,、更茁壯的成長(zhǎng),，一起努力吧。加油哦,！寶貝們,，相信你們是最棒的。

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)總結(jié)第二個(gè)學(xué)期篇六

一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了,。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的共同關(guān)懷下,，一天天成長(zhǎng)起來?；仡欉@一學(xué)期來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期,，現(xiàn)作總結(jié)如下：

我們班有30位幼兒,。其中男孩18人，女孩12人,。他們中80%是從小班升入中班的,。20%是新生（即新生8人）。本學(xué)期班級(jí)出勤率大都保持在90%以上,，他們?cè)谧岳砟芰妥晕艺故痉矫嬗辛溯^大的進(jìn)步,。養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。完成了各領(lǐng)域的學(xué)習(xí),，使得幼兒的整體發(fā)展水平較好,。多數(shù)幼兒能夠自己穿衣，自己疊被子，自己洗臉?biāo)⒀?，做到了自己進(jìn)餐入睡,；懂得了基本的禮儀，能夠主動(dòng)與他人打招呼,，正確的搬椅子,，上下樓梯等。在日常的活動(dòng)展示中,，均取得了好的成績(jī),，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

1,、主題活動(dòng)的開展：

本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,，結(jié)合中班幼兒園本課程開展主題教學(xué)。開設(shè)的課程有：基礎(chǔ)課程（五大領(lǐng)域,，英語,，數(shù)學(xué)潛能開發(fā)，禮儀）和課外教學(xué)（美術(shù),，舞蹈,，跆拳道，鋼琴）,。使得幼兒在德智體美等方面得到了全面的發(fā)展,。在主題教學(xué)中，開展了《我升中班了》,、《快樂的節(jié)日》,、《美麗的秋天的》、《快樂的冬天》《快樂的圣誕節(jié)》,、《過新年》等主題活動(dòng),。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動(dòng)性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。在主題活動(dòng)開展的過程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料,，比如在《過新年》這一主題中,，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品,，把我們的教室打扮一新,，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果,，特別興奮,。

2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合,。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“表演區(qū)”、“圖書區(qū)”,、“創(chuàng)造天地”“益智樂園”等游戲角,，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料,，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性,、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。開展了隨機(jī)教育和禮儀教育,。如節(jié)日里的情感滲透和相關(guān)知識(shí),。如9月x日教師節(jié)，孩子們?yōu)槔蠋熤谱髁嗣利惖捻?xiàng)鏈和創(chuàng)意畫,，并為老師表演了節(jié)目,。在豐富知識(shí)的同時(shí)，又提高了幼兒的繪畫水平,。針對(duì)禮儀教育,，我們從常規(guī)禮儀做起，讓幼兒在潛移默化中幼兒有了與他人合作的意識(shí),。通過在班級(jí)中評(píng)選“禮儀小標(biāo)兵”,，讓幼兒能夠更加增加信心，大方展示自己,，從而體驗(yàn)了快樂,。

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則,，兩位老師互相協(xié)調(diào),，做到教中有保，保中有教。剛開始的時(shí)候,，互相配合不夠默契,，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象，為此,，我們兩個(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論,、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在,，我們互相之間,，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神,，對(duì)方就知道要干什么,，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，獨(dú)立性有所提高,。開展的主要工作有：

1、認(rèn)真做好晨檢及全日觀察工作,。做到每日一小掃,，每日一大掃，嚴(yán)格按衛(wèi)生流程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,。在流行病期間,，在做好原有工作的基礎(chǔ)上，加大對(duì)原有工作的強(qiáng)度和力度,。做到了“早發(fā)現(xiàn),，早預(yù)防，早診斷,，早治療”,。

2、配合保健醫(yī)做好年查體和季度查體工作,，并將結(jié)果反饋給家長(zhǎng),。

3、做好幼兒的跟廁工作,，讓幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。（如做到了飯前便后主動(dòng)洗手。飯后漱口等）并確保幼兒每日喝8杯水,。

4,、教師為幼兒分餐前主動(dòng)洗手并佩戴服帽，并把溫度適宜的飯菜取回教室,，按先后順序?yàn)橛變悍植?/p>

5,、認(rèn)真做好了6s工作,，按其要求進(jìn)行。

6,、每周一檢查幼兒的指甲,，并與家長(zhǎng)交流幼兒個(gè)人衛(wèi)生的重要性。

7,、堅(jiān)持做好每日的戶外鍛煉及體育活動(dòng),，并照顧好體弱兒，增強(qiáng)了其體質(zhì),，提高了幼兒的免疫力,。

8、本學(xué)期起床前我們與幼兒一起做《蘇醒操》,。讓幼兒在情緒上得到了極好的調(diào)度,，并收到了良好的保健作用。

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，我們還提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,，使家長(zhǎng)更確切的了解我們的活動(dòng),，更好地為我們主題活動(dòng)的開展出力。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面的形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng)。

2,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,，我們通過家園親子單及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，還有需要家長(zhǎng)一起配合孩子完成的一些事，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng),，從而更好的配合我們主題的開展,。在主題《美麗的秋天》中，家長(zhǎng)們會(huì)放下繁忙的工作,，和孩子一起制作一張精美的樹葉粘貼畫,、種子粘貼畫,，讓孩子真正體驗(yàn)秋天的美。我們自然角中家長(zhǎng)與孩子一起種植了小植物,，飼養(yǎng)了小鳥,、小魚等，有了這么多熱心家長(zhǎng)的大力支持與配合,，我們的主題活動(dòng)才能更順利有效的開展,，說實(shí)在的，我們老師常會(huì)被家長(zhǎng)的熱情所感到,，開展工作也更有動(dòng)力了,。

3、親子活動(dòng),，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情。本學(xué)期,，幼兒園行了《快快樂樂過中秋》活動(dòng),，我們積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的參與與幼兒一起制作燈籠和國(guó)旗。不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上也蕩漾著快樂,，家長(zhǎng)們和孩子一起活動(dòng)做游戲是那么開心，加深了與孩子之間的感情,。

4,、12月份舉辦“家長(zhǎng)課堂”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)一起分享其中的成績(jī),，讓家長(zhǎng)知道感恩,。

1、通過加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)教育,，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了與他相處,，友好交往。避免因爭(zhēng)搶物品而發(fā)生抓傷撓傷,。

2,、每月開展安全教育活動(dòng)，讓幼兒掌握了自我保護(hù)的方法,，提高了其自我保護(hù)能力,。

3、兩位老師分工明確,，把安全工作放在首位,，每日認(rèn)真檢查班級(jí)物品，發(fā)現(xiàn)有安全隱患的角落,，立刻上抱園領(lǐng)導(dǎo),。（需報(bào)廢的及時(shí)清理出來）

4,、兩位老師按領(lǐng)導(dǎo)的要求認(rèn)真參加每年的消防培訓(xùn)，并學(xué)以致用,。

5,、在晚間的接送工作中，認(rèn)真核對(duì)接送卡（如有陌生人來接幼兒,，要和幼兒家長(zhǎng)核實(shí)）確保每一位幼兒安全而來,，平安而歸。

1,、9月份我們舉行了以下活動(dòng)：

（1）歡慶教師節(jié)

（2）新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

（3）新學(xué)期早操評(píng)比得到了家長(zhǎng)的積極配合,，并一起體驗(yàn)了其中的快樂。

2,、10月份我們舉行以下活動(dòng)：

（1）中秋節(jié)活動(dòng)

（2）升省示范工作

（3）教師公開課評(píng)比

（4）圖書漂流活動(dòng),，讓我們本學(xué)期的活動(dòng)變得更加豐富多彩，家長(zhǎng)也從中學(xué)到了相關(guān)的知識(shí),。

3,、11月份我們舉行了以下活動(dòng)：

（1）感恩節(jié)活動(dòng)

（2）半日開放活動(dòng)

（3）唱歌大賽，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中,，盡情的體驗(yàn)著那份快樂,。尤其是感恩節(jié)活動(dòng)，讓每一位家長(zhǎng)深深地感動(dòng)了,，對(duì)此活動(dòng)評(píng)價(jià)很高,。

4、12月份我們舉行了以下活動(dòng)：

（1）篝火晚會(huì)

（2）6s培訓(xùn),，得到了大家的一致好評(píng),。

5、1月份我們舉行了以下活動(dòng)：

（1）技能考核

（2）幼兒園年會(huì)

（3）知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),，為我們新學(xué)年的活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ),，并讓大家展示了自己的才藝。

在我們兩位老師的共同努力下,，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但前面的路還很長(zhǎng)，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、有的幼兒較挑食，有的幼兒只喜歡吃肉,，對(duì)別的菜都不感興趣,，雖然在日常的管理中進(jìn)餐環(huán)境有了大的改觀,，但一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，喜歡講話,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中。

3,、在對(duì)一些特殊幼兒如今年新插班幼兒殷程恩的教育中,，我們似乎一直找不到可行的良方，對(duì)有個(gè)性的他,，我們兩位老師和阿姨雖然做了很多努力,，但總不見效。

有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)總結(jié)第二個(gè)學(xué)期篇七

這一學(xué)期孩子們多有了很大的進(jìn)步，無論是在自理能力還是在學(xué)習(xí),、生活方面,，我們很欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的孩子長(zhǎng)大了,，盡管在這一學(xué)期初,，我們班又加入了新鮮的血液，但是這幾個(gè)孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活,，看到每一個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng),，是我們這些媽媽老是最大的欣慰，忘不了剛?cè)雸@時(shí)榆奎那無助的眼光,，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時(shí)的情景,，忘不了健旭的號(hào)啕大哭，忘不了兩個(gè)月不吃幼兒園一點(diǎn)飯菜的浩坤,，現(xiàn)在,，他們都長(zhǎng)大了，我更加忘不了欣靜,、祖涵幫助老師擺放圖書,，怡樵、越越一絲不茍的整理著玩具,，東珂,、晨宇開心的玩著沙子,，鈺杰、一然大聲地唱著歌,，樂樂,、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞著“老師,，我想你了”,、“我的臉兒像蘋果，老師你快親親我”,，心里充滿著甜蜜與自豪,，每一時(shí)刻，都牽掛著這些孩子們,，用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來,。

1、保育工作：保障健康安全促進(jìn)保教結(jié)合

我們要培養(yǎng)每一個(gè)孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),，這就是我們的工作目標(biāo),，本學(xué)期在保澆面的具體措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求，提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量,。在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手,、多喝水、多運(yùn)動(dòng),。堅(jiān)持每天摸幼兒體溫,，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通,。提高安全意識(shí),，清除安全感隱患。在一日生活中隨機(jī)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的自救能力,。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí)，活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全,，做到及時(shí)清除,。對(duì)便秘現(xiàn)象較嚴(yán)重的樂樂，平時(shí)要求他們多喝水,、多吃水果,、堅(jiān)持吃蔬菜等，提醒他們喝水,、小便等,。力行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品,。

2、教育工作

陽光英語：本學(xué)期我們完成了陽光英語第一冊(cè)的教學(xué)工作,，孩子們對(duì)所有的單詞掌握都比較好,，前5課的律動(dòng)孩子們都學(xué)會(huì)了，重要的是孩子們喜歡英語,，一上英語他們就很興奮,，有時(shí)候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會(huì)順口說出圖畫的英語名字，甚至連查體時(shí)看到視力表上的蘋果,、小魚,、花也喜歡用英語表達(dá)出來，由于下一學(xué)期我們還要重復(fù)著一本書的教學(xué),，所以我們把手工本留到下學(xué)期開始使用,。

游戲識(shí)字：盡管我們游戲識(shí)字的宗旨也是培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習(xí)慣，但是每一屆教育活動(dòng)中的漢字,、孩子們還是很喜歡的,，有幾個(gè)寶寶對(duì)漢字很感興趣的，時(shí)辰宇,、張晨曦,、袁睿明等小朋友特別出色，對(duì)于浩坤,、佳芮這些不喜歡游戲識(shí)字的寶寶我們也沒有強(qiáng)制,，滿滿的培養(yǎng)他們的興趣，年齡大一點(diǎn)了會(huì)好一些的,。

教養(yǎng)方案：本學(xué)期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案,，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面非常美觀,，以生活活動(dòng)為主,，不論是區(qū)域活動(dòng)材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性,，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時(shí)候,，了解餅干有很多的形狀、口味,，還在活動(dòng)中提醒寶寶要和伙伴分享,，最后還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶，進(jìn)行環(huán)保教育,，還有一些比如“我會(huì)提褲子,、我會(huì)疊衣服“等活動(dòng)，讓寶寶在做做、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本領(lǐng),、培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì),。

3、注重幼兒良好的常規(guī),，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和堅(jiān)持性,。

引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則,。如：過馬路走人行橫道,，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手,，別人發(fā)言時(shí)不隨意打斷等,，提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。增加集體教學(xué)的時(shí)間和幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng),，適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)幼兒的活動(dòng)時(shí)間,，并通過各種鼓勵(lì)、表揚(yáng)等不同方式,，多組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng),，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，增加同伴間討論,、向老師質(zhì)疑,、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動(dòng)活潑,，提高幼兒注意力,。

4、注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力,、生存能力的培養(yǎng),。

在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會(huì)生存、生活能力的基礎(chǔ)上,，要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。在日常生活中，要求家長(zhǎng)配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié),，如：穿脫衣服鞋襪,，鋪床疊被，盥洗,，學(xué)會(huì)擺放,、洗涮碗筷、端菜盛飯,，收拾飯桌,，學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物,，如小手絹、襪子等,；培養(yǎng)時(shí)間觀念,，懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力,。

1、采揉種溝通手段與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。向家長(zhǎng)宣傳優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，用qq號(hào)碼聯(lián)系,，每周的固定幾個(gè)晚上都有教師在線為家長(zhǎng)答疑,，增進(jìn)相互之間的了解與默契。同時(shí),，我還運(yùn)用了電話,，還有家長(zhǎng)會(huì)，家訪,，開放日,，與家長(zhǎng)進(jìn)行配合。

2,、平和親切的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)把孩子送來幼兒園,，心中有很強(qiáng)的不安全感,，因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長(zhǎng)感覺我們的真心，堅(jiān)持每天的來園和離園老師都在班,，方便家長(zhǎng),，多站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問題，對(duì)我們自身的不足和存在的問題要勇于承認(rèn)并積極改正,。

本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，在三八婦女節(jié)之際,，我們集體朗誦了xx老師原創(chuàng)的青春無悔,，獲得其他教師的認(rèn)可，我們撰寫的有兩篇獲得省級(jí)一等獎(jiǎng),、三篇獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī),，我們的制作分別獲得一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)市級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī),，我們會(huì)在以后的工作中進(jìn)一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷充實(shí)自己，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)總結(jié)第二個(gè)學(xué)期篇八

學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期中一班孩子,、老師的變化，我們感到欣慰與自豪,，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步,、天真可愛的孩子們?cè)谔焯炜鞓贰⑿腋５某砷L(zhǎng),，幼兒園中班班務(wù)總結(jié),。回顧這學(xué)期的工作,，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式,、方法,、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,，使幼兒的各個(gè)方面在原有的'基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,，生活自理能力提高了,，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

對(duì)進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,；

幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請(qǐng)他伸出小手來,，讓值日生聞一聞,，誰的小手最香？通過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣,；

本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面,，針對(duì)這一問題，我們?cè)谑路菥烷_始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng),，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,。

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)總結(jié)第二個(gè)學(xué)期篇九

時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了,。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，頗有感觸,，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步讓我很是欣慰，家長(zhǎng)的每一次認(rèn)可讓我很是高興,，孩子們的每一次受傷讓我很是擔(dān)心,，家長(zhǎng)的每一次反對(duì)讓我很是沮喪，在一個(gè)學(xué)期將要結(jié)束時(shí),，我總結(jié)了自己的工作,，希望以此來鞭策自己，讓自己的工作做得更加出色,。

現(xiàn)將總結(jié)如下：

本學(xué)期我能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),，熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事,、樂于幫助同事進(jìn)步,、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心,。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、早退,。利用業(yè)余時(shí)間看一些相關(guān)書籍,，增加自己的專業(yè)知識(shí)。

跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,，生活自理能力提高了,，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上

進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

（一）進(jìn)餐方面：我們盡可能的采用鼓勵(lì)的方式,，先吃完的幼兒可以得到老師的貼紙或其他獎(jiǎng)品。

（二）盥洗方面：幼兒飯前洗手總是要教師提醒才能做到,，后來我們采用伸出小手來檢查的方式來督促幼兒洗手,。并取得了一定的效果。

（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨,，而有部分幼兒不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面,，針對(duì)這一問題，我們定時(shí)為孩子們檢查整理衣物,，并隨時(shí)提醒幼兒的小肚皮不要露出來了,，不然很容易感冒，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊,。

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng),，首先我們從講故事開始，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子都十分喜歡聽故事,，而且故事也是教育孩子的一種有效手段,，通過老師講，孩子們聽,，然后回答故事中的問題,，即培養(yǎng)了孩子們的傾聽能力，又鍛煉了他們的語言表達(dá)能力,，還加強(qiáng)老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

（二）提高幼兒的合作意識(shí),，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

幼兒在合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力，尤其是在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)分工和交流,，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了一系列的教育活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。比如當(dāng)孩子一個(gè)人無法將衣物脫下,，而找老師幫忙時(shí)，我們會(huì)刻意先要求他找小朋友幫忙,，或當(dāng)有小朋友摔跤時(shí),，讓其他孩子去將他扶起來,。

（三）幼兒的禮貌教育也有所加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問好,、主動(dòng)與別人打招呼,，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語“請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起,、沒關(guān)系”等等。

1,、每天早晨堅(jiān)持讓一位老師在教室門口接幼兒,。并認(rèn)真檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況,，以便及時(shí)為孩子喂藥,。

2、每個(gè)星期堅(jiān)持為每位幼兒剪指甲,。

3,、鼓勵(lì)幼兒吃兩碗飯，主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

4,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪

5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力,，如：每日選出班長(zhǎng)，勞動(dòng)委員,，學(xué)習(xí)委員,，紀(jì)律委員等，雖然孩子們對(duì)這些職位可能還不是十分了解,，但做起事來還是有模有樣,，干勁十足。

6,、做好午檢工作,，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確,。

7,、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服,，冬季為每位幼兒擦面霜,。

8、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服,。

9,、多進(jìn)行戶外活動(dòng),。

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)總結(jié)第二個(gè)學(xué)期篇十

回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持幫助下,，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),，結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

跨進(jìn)中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,，生活自理能力進(jìn)步了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

（一）進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種食品等,，進(jìn)餐過程中多留意,，從不愛吃到少吃，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,；

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒進(jìn)廁出來后,，就請(qǐng)他伸出小手來,，讓值日生聞一聞，誰的小手最香,？通過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣,；

（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，由于這學(xué)期要面臨冬天的來臨,，而幼兒有很多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面,，針對(duì)這一題目,，我們***份就開始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個(gè)衣著整潔的小朋友請(qǐng)上來,，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整潔齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓

幼兒記住衣服要整潔利索,，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持,，使幼兒得到不斷的進(jìn)步,。

通過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展,，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，學(xué)會(huì)了自律,，樹立了規(guī)則意識(shí)；并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育,，進(jìn)步了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的愛好,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對(duì)人有禮貌,，老實(shí)、取信,；培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng),；在創(chuàng)建了棋類特色班中,，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的愛好,，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽,，讓幼兒傾聽教師

的言語指令，卻忽視了自己往傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng),，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園,，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說，可由于我們教師的疏忽,，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言,，傾聽其所想,，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

（二）進(jìn)步幼兒的合作意識(shí),，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

進(jìn)進(jìn)中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中碰到題目不會(huì)協(xié)商,、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義,，并針對(duì)這個(gè)題目我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

1,、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信,，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作,、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如,，一教師組織幼兒進(jìn)行操縱活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放,、分發(fā)材料,；一

教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就幫忙管紀(jì)律,，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣,。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),。

2,、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作,。比如,，搭積木，應(yīng)大家一起商量,，分工合作,；碰到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決題目,；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí),，可相互謙讓、輪流或共同使用,；當(dāng)同伴碰到困難時(shí),，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言往幫助他,；當(dāng)自己碰到困難,、一人無法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等,。通過這些具體的合作情景,，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作,。

（三）圍繞主題目標(biāo),，開展豐富多彩的教育活動(dòng)

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣,、豐富多彩的教育活動(dòng),，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）,、我愛祖國(guó)（家鄉(xiāng)）,、金色的秋天、探索的樂趣,、嚴(yán)冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動(dòng),；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題

活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景,、家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、家鄉(xiāng)的名牌,、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng),，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng),，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計(jì)劃,，到那里往，往干什么,？留意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果,，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定,，并且我們把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來和我們一起共同參與,，為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……圓滿的家長(zhǎng)工作

本學(xué)期由于教師的臨時(shí)調(diào)動(dòng),，家長(zhǎng)和小朋友難免有些不適應(yīng),，所以我們共同努力做好很多家長(zhǎng)工作：很多家長(zhǎng)來電詢問，我們老師逐一解答,，告之家長(zhǎng),，秦老師是我園的正式教師熟悉本園的常規(guī)工作園領(lǐng)導(dǎo)不放心讓外面老師任意過渡故讓本園的秦老師從小小班抽起，完本錢階段的教育任務(wù),。師幼間會(huì)很快適應(yīng)的,，后來在我們的相互接觸下排除了種種疑慮，穩(wěn)定了家長(zhǎng)的情緒,，進(jìn)進(jìn)了正常的家園配合,。

我們班的孩子多半是聰明活潑，機(jī)靈無比,，老師對(duì)他們寵愛有加,，但不過乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的；有固執(zhí)己見的,；有父母離異的,；有弱小無比的；有語言不通的等等,；我們老師對(duì)這些孩子都針對(duì)方針性的教育,。

本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》中提出的：“必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位”的要求，加強(qiáng)晨檢工作,，在傳染病多發(fā)季節(jié),，我們大力宣傳各種預(yù)防措施，做到天天消毒,；定期進(jìn)行安全設(shè)施檢查等,，杜盡各種不安全隱患；利用生活各環(huán)節(jié)向幼兒傳授安全小常識(shí),，不斷進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)能力,，本學(xué)期我班無一例安全事故發(fā)生,，較好地完成任務(wù)。

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)總結(jié)第二個(gè)學(xué)期篇十一

悄然回首,，我的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲,。一學(xué)期來，我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導(dǎo)思想和總體要求,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神》,，從我自身、班級(jí)實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真扎實(shí)地開展好班務(wù),、教學(xué)等各項(xiàng)工作。在工作中,，本著以幼兒的健康成長(zhǎng),、養(yǎng)成教育和諧發(fā)展為重點(diǎn)，以幼兒的動(dòng)手操作,，大膽探索為己任,，以發(fā)展幼兒的想象力、語言表達(dá)能力,、合作精神為導(dǎo)向,，最終促使幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展為目地。不斷地轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新，以主動(dòng)的態(tài)度,，飽滿的熱情,，積極進(jìn)取的精神，較圓滿地完成了本學(xué)期的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,，與大家分享。

幼兒園無小事,，事事育人,；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模,。我深諳其理,，嚴(yán)于律己，始終做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,，提升自己,。

一是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，在園黨支部的安排部署下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了十六屆四種全會(huì)精神,，鞏固和深化了八榮八恥的思想精髓,，作好學(xué)習(xí)筆記、寫好心得體會(huì),，并能學(xué)以致用，高度重視思想工作與業(yè)務(wù)工作的協(xié)調(diào)運(yùn)作,，把思想政治工作與班級(jí)工作的總體規(guī)劃和奮斗目標(biāo)同制訂,，同落實(shí)，同總結(jié),。在學(xué)習(xí)中做到了“三個(gè)結(jié)合”（學(xué)用結(jié)合,、集中與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合）“一個(gè)提高”（思想覺悟和教書育人的本領(lǐng)）通過學(xué)習(xí)使我較好地解決了思想上存在的認(rèn)識(shí)問題,，進(jìn)一步堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心,，增強(qiáng)了干好本職工作的責(zé)任感和使命感，使自己始終以積極樂觀的態(tài)度,、飽滿的熱情,，積極投身與班務(wù)與教學(xué)工作中，全心全意為幼兒,，家長(zhǎng)服務(wù),。

二是不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。一方面,，我利用一切時(shí)間，從彈,、唱,、說、畫,、跳等方面進(jìn)行加油充電,；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，積極閱讀幼教雜志，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時(shí)捕捉教育信息,，了解教育動(dòng)態(tài)，將最新的教育理念在自己的教育教學(xué)中得以體現(xiàn),，提高自己的教育藝術(shù),。

“麻雀雖小，五臟俱全”,。班級(jí)的管理工作也是如此,。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細(xì)致的心,，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系,，集教師,、幼兒的一切智慧和力量，切實(shí)為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松,、和諧,、安全、衛(wèi)生,、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,，促使班級(jí)的一切活動(dòng)井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作,。

1,、營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，讓教育充滿活力,。本學(xué)期,，我們面對(duì)的是一群來自不同家庭、不同班級(jí),、不同環(huán)境中成長(zhǎng)的幼兒,，其中有新入園的幼兒、也有在園一學(xué)期的幼兒,，還有來自其他園所的幼兒,，這給我們的教育帶來了一定的困難，為此,，在開園初,，我們兩位老師從穩(wěn)定幼兒的情緒入手，多用鼓勵(lì)和正面語言,，增強(qiáng)幼兒的自信心,。讓幼兒在充滿生機(jī)與活力的氛圍中健康成長(zhǎng)。一方面,，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，進(jìn)行了墻面的布置，設(shè)置了實(shí)用,、新穎的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示角,。另一方面，積極與家長(zhǎng)溝通,，為幼兒提供了豐富的活動(dòng)材料,，設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區(qū)。有效地為幼兒提供了一個(gè)開放,、自由,、寬松的探索氛圍,。不但減少了幼兒空閑時(shí)間的追逐、打鬧現(xiàn)象,，而且還培養(yǎng)了幼兒的探索,、合作意識(shí)，讓幼兒盡快適應(yīng)了環(huán)境,。

2,、健全幼兒活動(dòng)常規(guī)，讓活動(dòng)有序化,。開學(xué)初,，我和配班老師協(xié)同合作,，在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，步調(diào)一致地將幼兒早操,、早餐,、午休、午點(diǎn)等一系列活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)化練習(xí),、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī),，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理,、緊湊,、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí),、生活的主動(dòng)性,。

3、認(rèn)真做好兩檢工作,，讓活動(dòng)安全化,。我堅(jiān)持晨檢和午檢工作不放松，并把他視為我一天工作中良好的開端,。因此,，我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時(shí)間，認(rèn)真總結(jié)前一天幼兒的活動(dòng)情況和當(dāng)天幼兒來園身體狀況檢查,、安全檢查,，登記，并和配班老師互通信息,，做好幼兒交接手續(xù),，切實(shí)做好幼兒的安全工作，做到防患于未然,。

4,、嚴(yán)格按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健制度,，做好消毒工作。重視對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和疾病預(yù)防教育,，做到“四堅(jiān)持”即堅(jiān)持每周星期一的個(gè)人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查,，堅(jiān)持每月一次玩具消毒，堅(jiān)持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒,，堅(jiān)持根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行防病教育,，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率,，本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上,。

5、實(shí)行值日生輪流制,，讓生活自理化,。在班級(jí)管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養(yǎng),，要求幼兒伸出勤勞的小雙手,，清掃活動(dòng)場(chǎng)地，整理教室用具,，為幼兒分發(fā)收拾碗筷,，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情,，提高了幼兒的服務(wù)意識(shí),。

6、及時(shí)準(zhǔn)確地做好了一日觀察,、家訪記載,、班務(wù)記載。通過點(diǎn)名冊(cè)詳細(xì)了解每天幼兒的到園情況,，并堅(jiān)持接送卡制度,，認(rèn)真、及時(shí)地做好各類記載,，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,，在管理中求創(chuàng)新。

7,、樹立正確的健康觀念,，關(guān)注、關(guān)心特殊兒童,。本學(xué)期,，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)本班身體異常、特殊家庭,、多人接送等幼兒簽定了安全責(zé)任書,，讓家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步明確責(zé)任。特別關(guān)心,、關(guān)注這些孩子的成長(zhǎng),。

8、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛煉機(jī)會(huì),。在本園舉行的講故事比賽中,，我積極準(zhǔn)備，及早著手,，提前訓(xùn)練,，動(dòng)動(dòng)員全體幼兒積極參與到活動(dòng)中來，賽前多次利用一切空閑時(shí)間,，讓幼兒多講,，多練，比賽結(jié)果取得了中班年級(jí)組第二名的好成績(jī),。這一成績(jī)的取得,，展示了我班積極向上的精神風(fēng)貌,，也較好地培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí),。

9、與領(lǐng)班老師通力合作,，做好節(jié)目編排和特色活動(dòng)展示工作,。本學(xué)期，根據(jù)保教處活動(dòng)安排,，我們四位老師密切合作,，精心選擇內(nèi)容，一方面,，編排了幼兒喜愛的《我們都是當(dāng)兵的》節(jié)目,，很好地發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，另一方面,，根據(jù)新班幼兒的特點(diǎn),，和幼兒一道創(chuàng)編了以“球”為主的系列化活動(dòng)，作為我班的特色,，深受孩子們的喜愛,。

10、互通信息,，正確實(shí)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)措施,，我們兩位老師經(jīng)常交流幼兒在園的表現(xiàn)，并把幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)毫不吝嗇通過伙伴的掌聲,；老師的微笑,、撫摸,、點(diǎn)頭、豎起大拇指和師幼親手制作的那一顆閃閃的星星,、一件小小的玩具,、一顆智慧星、神氣寶貝以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵(lì)孩子最好的禮物及時(shí)送給他們,，喚起了孩子求知的渴望,，為他們營(yíng)造了一個(gè)民主、和諧,、愉悅,、輕松的育人氛圍。

作為教師,，我的中心工作是搞好教學(xué),，如何使自己的教學(xué)有聲有色，光憑已有的經(jīng)驗(yàn)是不行的,，為此,，在直接學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)與與間接學(xué)習(xí)書本經(jīng)驗(yàn)雙重形式的指導(dǎo)下，我大膽進(jìn)行探索,，推陳出新,，把幼兒的自主操作、親身體驗(yàn),、大膽想象,、敢于表達(dá)作為教學(xué)的突破口，屏棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法,，根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平采取循序漸進(jìn)的方法,，重視幼兒的智力開發(fā)，個(gè)性培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展,。在活動(dòng)中反思，在反思中成長(zhǎng),，不斷地提高自己駕馭課堂的能力,。

我根據(jù)本班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，動(dòng)手能力較薄弱這一不足,，首先,、我積極采取措施，充分利用美術(shù)活動(dòng)時(shí)間和下午游戲時(shí)間,，從幼兒最啟蒙的執(zhí)筆,、用紙、著色等最基本的習(xí)慣培養(yǎng)和最簡(jiǎn)單的圖形入手，耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們對(duì)畫畫產(chǎn)生興趣,，然后，把幼兒的發(fā)散性思維和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)逐步融入美術(shù)教學(xué)中,，拓寬幼兒的視野,，較好地實(shí)現(xiàn)了《新綱》要中所倡導(dǎo)的藝術(shù)教育的目標(biāo)。經(jīng)過我持之以恒的訓(xùn)練,，幼兒在美術(shù)方面的發(fā)展進(jìn)步較大,。其次、我充分利用家長(zhǎng)資源,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，讓家長(zhǎng)在閑暇之余和孩子一道通過描畫、觀賞風(fēng)景,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，促使幼兒最大限度地發(fā)展。

在教育過程中我積極創(chuàng)造條件,，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,，提高育兒質(zhì)量。

（一）切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。

〈1〉堅(jiān)持不懈用晨間接待和孩子離園時(shí)間,，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn),，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法,，期末寫好孩子的成長(zhǎng)報(bào)告單向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的表現(xiàn),。盡量做到不冷落每一位家長(zhǎng),，微笑服務(wù)家長(zhǎng)。

〈2〉除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動(dòng)安排,、育兒重點(diǎn),，衛(wèi)生保健等常識(shí)外，根據(jù)部分家長(zhǎng)工作性質(zhì)實(shí)行了家長(zhǎng)留言和教師帶條,，有效地解決了這些家長(zhǎng)的后顧之憂,，更好地促進(jìn)了家園之間的交流。

（二）組織好家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，拉近家園距離,。結(jié)合“慶新年，教學(xué)活動(dòng)展示”這一時(shí)機(jī),。我們邀請(qǐng)全班幼兒家長(zhǎng)參與,，讓他們?cè)谖宜故镜拿佬g(shù)活動(dòng)中真真切切地體驗(yàn)到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)的快樂,，讓家長(zhǎng)朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),，也充分了解孩子在園的表現(xiàn)，從而更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到教育孩子的行列中來，切實(shí)提高教育質(zhì)量,。

一份耕耘，一份收獲,。教育教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)總結(jié)第二個(gè)學(xué)期篇十二

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲,，兩年半的集體生活,，讓他們學(xué)會(huì)了很多，各方面也有了不少進(jìn)步,，收拾一下思緒,，回顧一下過去，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),，以便能更好地開展班級(jí)工作,。

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,，我們充分利用各片場(chǎng)地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料,、齊動(dòng)手,，在午睡間開辟了娃娃家、建筑工地,；在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋,、電話超市、自然角,、益智區(qū),；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,，結(jié)合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”,、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡,，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力,。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“值日生輪換制”,，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步,，下雪的時(shí)候,，帶他們?nèi)タ囱┗h雖說中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺,。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生,，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，,，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,，雖然工作量很大，但我們毫無怨言,，班內(nèi)沒有一人生此病,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時(shí)清理干凈,，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。 在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式,、多途徑地開展家園工作。通過電話,、便條,、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步,。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。

為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，我們還特地請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上,，通過家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),，如：“家園親子手工活動(dòng)”,、“家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加,。在我們收到的家長(zhǎng)意見反饋表中,，肯定、贊美之詞溢于言表,，當(dāng)然,，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,，使我們的工作開展地更和諧,、成功。

回顧這一學(xué)期的工作,，我們兩位老師都能盡心盡力去完成,。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處,，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽之任之的感覺,。我們將在以后的工作中更加努力,，相互配合，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)總結(jié)第二個(gè)學(xué)期篇十三

本學(xué)期我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，在家長(zhǎng)的誠(chéng)心合作下，以《綱要》《指南》為準(zhǔn)繩,，根據(jù)幼兒園的計(jì)劃,，我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力開展好班級(jí)的各項(xiàng)工作，促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展,，取得了可喜的成績(jī),，現(xiàn)將總結(jié)如下：

1.三位老師利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)園地等向家長(zhǎng)宣傳本學(xué)期,、本月,、本周的工作重點(diǎn)，讓家長(zhǎng)了解應(yīng)該配合老師的工作,，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如：現(xiàn)在我班孩子已經(jīng)能自己整理游戲材料，整理自己的衣服,，主動(dòng)飲水等,。

2.三位老師統(tǒng)一觀念，統(tǒng)一思想,。共同形成了班級(jí)一日活動(dòng)的各項(xiàng)常規(guī),。如：幼兒安靜午餐、不挑食,；幼兒午睡,，聽完故事，眼睛閉閉好,，快速愉快午睡,；上課認(rèn)真聽課、操作,，動(dòng)手動(dòng)腦,；游戲時(shí)候，會(huì)分享,、謙讓等,。

3.三位老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍,。三位老師,，互相體諒，互幫互助,，敞開心扉,，暢所欲言，共同為班級(jí)工作出謀劃策,。家長(zhǎng)能理解,，主動(dòng)幫助教師共同完成教育教學(xué)任務(wù)，形成健康,、向上的班集體,。

我們堅(jiān)持一日生活皆課程，課程游戲化的理念實(shí)施教育教學(xué),。教育教學(xué)中,，因人施教,，不用同一把尺子衡量所有幼兒，理解兒童的差異性,，忌諱橫向比較,，讓所有的孩子都能獲得自信，這樣,，老師也能理解孩子的出錯(cuò),，做一個(gè)快樂幸福的教師。例如：在數(shù)學(xué)操作中,，有幾個(gè)能力差的孩子,，不能寫出物體的數(shù)量，那么,，教師就進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，拿起他的手寫上。最后和家長(zhǎng)交流,，平時(shí)注意教育,。教育不只是集體活動(dòng)，同時(shí),，我們利用游戲活動(dòng),、午餐活動(dòng)，散步活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,，進(jìn)行隨機(jī)教育，鼓勵(lì),、表揚(yáng)孩子,，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

保育老師和兩位教師都重視班級(jí)的保育工作,，從早上幼兒晨檢入手,，檢查孩子不帶異物，不留長(zhǎng)指甲,，幼兒個(gè)人衛(wèi)生入手,，促進(jìn)家長(zhǎng)為孩子培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣開始。教室里的物品堅(jiān)決執(zhí)行幼兒園的消毒制度,，做到毛巾,、餐巾、餐具,、室內(nèi)外環(huán)境,、幼兒被褥、空氣、玩具消毒到位,，杜絕了傳染病的發(fā)生,。班級(jí)在水痘傳播季節(jié)，無傳染病發(fā)生,。

我們本著尊重,、平等的原則,，吸引家長(zhǎng)參與到班級(jí)教育工作中,。我們通過豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的在園生活,，了解教師的工作,，放心的吧孩子交給我們。同時(shí),，他們的理解,、支持就是對(duì)老師更好的匯報(bào)。我們不僅通過家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)中,，播放孩子在園活動(dòng)視頻和照片,，觀看孩子的作業(yè)，而且還開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子,，看孩子在幼兒園的半日活動(dòng)，從而更好的了解孩子,，了解教師,。最后，我們通過六一親子活動(dòng)在分園的召開,，讓家長(zhǎng)了解西雙湖分園,，同時(shí)，培養(yǎng)親子感情,，享受其樂融融的親子教育氛圍,。

經(jīng)過一學(xué)期的時(shí)間，本班在中班組及幼兒園的工作中取得了可喜的成績(jī),。如：親子科技小制作評(píng)比獲得了一等獎(jiǎng),；愛滿家園評(píng)比獲得了一等獎(jiǎng)；班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比獲得了一等獎(jiǎng),，分園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比獲得了一等獎(jiǎng),，六一親子游戲活動(dòng)中，孩子參與游戲人數(shù)最多等等,。

俗話說,，成績(jī)只能代表過去，未來的工作中還需要我們不停地進(jìn)取。努力做最優(yōu)秀的教師,，給孩子們創(chuàng)造最美好的童年生活,。這樣，等我們回首過去的時(shí)候,，才會(huì)說：“我們沒有辜負(fù)教育,！”

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)總結(jié)第二個(gè)學(xué)期篇十四

時(shí)光飛逝，新的一年又在孩子們的歡歌笑語中來臨了,，又到了總結(jié)過去,，展望將來的好時(shí)機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

我班在幼兒園保健醫(yī)生的的指導(dǎo)下,，衛(wèi)生保健工作取得了一些成績(jī),。首先堅(jiān)持每天一小掃，兩天一大掃的原則,。為了減少疾病的發(fā)生,，每月對(duì)教室進(jìn)行消毒，同時(shí)檢查幼兒有攜帶不安全的物品,。

我還非常重視幼兒的體育鍛煉,，是幼兒能充分接收陽關(guān)的照射，促使幼兒體格成長(zhǎng),。

我班的一些孩子尤其嬌氣自私任性,。針對(duì)這一情況，我開展了一系列工作,。首先,，與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，制動(dòng)教育計(jì)劃,，在實(shí)施的過程中,，我們首先向家長(zhǎng)提出建議，希望他們配合,。我還拽住國(guó)慶元旦等節(jié)日活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒參與慶祝活動(dòng),，分享事物,。一學(xué)期來，我抓住每一次機(jī)會(huì),，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，是孩子們改變?cè)S多原來的壞習(xí)慣，是家長(zhǎng)對(duì)我們的教育更滿意,。

這個(gè)學(xué)期,，我們共開展了7個(gè)主題活動(dòng),，促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展，配有幼兒做一個(gè)四有新人,。由于每個(gè)幼兒的發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到注重個(gè)體差異，因材施教,。對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行分析,，分析問題存在的原因，在選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。同時(shí),，還根據(jù)幼兒的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求,，通過家園配合共同達(dá)到因人施教的目的,。在大家的努力下，孩子們都在原有的水平上得到了提高,。

家長(zhǎng)和老師都是教育者，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的,，所以在教育幼兒的同時(shí),，也要做好家長(zhǎng)的工作。這個(gè)學(xué)期,，我與家長(zhǎng)們相處的也很愉快,，班上的各項(xiàng)活動(dòng)家長(zhǎng)們也給予最大的支持。通過家園聯(lián)系手冊(cè),，家長(zhǎng)們?yōu)槲姨岬囊庖?，我為打消他們的顧慮，與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通交流了解孩子在家的各方面,，并及時(shí)反饋幼兒在園的情況,。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),。但前面的路還很長(zhǎng),，因此我們有必要在繼續(xù)之前，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，缺乏勇氣和自信,。

2,、幼兒還沒有集體觀念，做事情沒有膽識(shí),。

3,、幼兒的語言表達(dá)比較弱。

為了前行的目標(biāo)，更加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更健康的成長(zhǎng),，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)總結(jié)第二個(gè)學(xué)期篇十五

炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前,， 一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了,，長(zhǎng)大了,，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔??；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天,，有辛勤付出的汗水,，也有成功欣慰的快樂。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié),，以此來反思不足,，展望未來。

俗話說:“沒有規(guī)矩.難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)、比較調(diào)皮,。我重抓教育.使小朋友逐漸能互相幫助.關(guān)心集體,，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了,，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局骸敖o我一粒種子.還你一顆大樹”的宗旨.盡心盡力為幼兒服務(wù).從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們.教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒,，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高,。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式,，多途徑地開展家園工作,。通過電話.家訪.家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系.每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小,，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免,，為了使家長(zhǎng)信任,、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

教師與家長(zhǎng)形成教育合力,，做到家園同步,，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長(zhǎng)園地、及孩子入園,、離園的時(shí)間將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),，并向我提出一些問題,？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回報(bào),。

牽手兩代叢書更是家長(zhǎng)和老師的良師益友，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長(zhǎng)共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏,。

回顧這一學(xué)期的工作,，我盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了不足之處,，如:在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),，還有聽之任之的現(xiàn)象,，個(gè)別幼兒的常規(guī).還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,， 在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己相互配合,，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓！