總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
初中語文教師工作總結(jié) 八年級語文教師工作總結(jié)篇一
開學(xué)初,,我即認真地研讀新課標與教材,力求準確把握難重點,,難點,,注意弱化難點,強調(diào)重點,。以此為據(jù),,我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,,我既考慮到教材,,又考慮到學(xué)生的實際情況,力求充分備好符合學(xué)生水平的課,。
從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來,,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,,認真反思自身教學(xué)實際,,研究學(xué)生,探究教法,,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,收到了較好的教學(xué)效果,。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,,如何激活所需的先前經(jīng)驗,新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,,組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),,師生互動,,生生互動,組際互動,,環(huán)境互動,,在有限的時間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,,現(xiàn)實的生活進入課堂,,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,,既輕松地掌握了知識,,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。
作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個重要環(huán)節(jié),我每篇課文教學(xué)結(jié)束后,,都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實際水平來布置作業(yè),。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展,、小作文等形式,。對作業(yè)的批改,我一直堅持全批全改,,這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握,,隨時調(diào)整教學(xué),。
一開學(xué),我便制定好師生幫扶工作計劃,,切實將師生幫扶工作落到實處,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,,能明確自己的學(xué)習(xí)目的,;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,,現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。通過不斷的加強訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,,學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高。
在本學(xué)期校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中,,引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動,,提高自己的語文素質(zhì)。王志勝,、莊偉峰同學(xué)分別榮獲“名著知識”競賽三,、三等獎;林愛蘭同學(xué)榮獲“敬廉崇潔·迎奧運”手抄報比賽二等獎,。只要有征文比賽,,我就讓全班學(xué)生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加,。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力,,并有了一定的提高。
我每周準時參加語文教研組和備課組活動,,在研討實踐中提高自身素質(zhì),。堅持聽課、評課,,本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié),,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。
在閑暇之余,,我認真研讀《傳統(tǒng)語文與語文教學(xué)》、《心靈的啟迪》這兩本書,,以課題研究來促進教學(xué),。除此之外,我還讀了《做最好的老師》(李鎮(zhèn)西著)、《做一名有專業(yè)尊嚴的老師》(竇桂梅著)等有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,,吸取好的經(jīng)驗,,來提高自身的教學(xué)水平。
回首這一學(xué)期,,我收獲的相當多,,但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學(xué)過程中,,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不夠等。今后,,我會更加努力工作,,吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗,讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高,。
初中語文教師工作總結(jié) 八年級語文教師工作總結(jié)篇二
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,,在老師同事們的大力支持下,我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),,總結(jié)前段工作:
一,、首先在思想方面,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛黨的教育事業(yè),,發(fā)揚奉獻精神,嚴格執(zhí)行教育方針,,盡職盡責(zé),,教書育人,。
二,、面向全體學(xué)生,熱愛,、尊重,、了解和嚴格要求學(xué)生,不歧視,、挖苦他們,,循循善誘,誨人不倦,。
三,、要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,,為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認真的參加政治學(xué)習(xí),,不斷的提高自身的政治素質(zhì),。
四、本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,,不早退,,不遲到,做到了早出晚歸,,按時上下班,,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,,干滿點,,給學(xué)生做了極好的表率。
五,、在教育教學(xué)工作中,,本人積極認真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,,將教材,、教法、學(xué)法進可能完美的結(jié)合,,積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,上好每一節(jié)課,,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育,、教學(xué)理論,探索適合班級的教育方法,、教育模式,。
六、積極向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,積極參加聽課,、評課活動,努力提高自己的教育理論水平,;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路,。
七,、采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會,、讀書活動等活動,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
總之,,本人在過去的一年中,有過收獲,,也有失落,。我將繼續(xù)努力,力爭佳績,。
初中語文教師工作總結(jié) 八年級語文教師工作總結(jié)篇三
學(xué)期結(jié)束,,小結(jié)如下:
1、讓所有工作踏實有序地進行,。教師踏實,,學(xué)生才會踏實。用心指導(dǎo),,注重細節(jié),,規(guī)范行為。
2,、愛每一個孩子,。
3、上好每一節(jié)課,,積極實踐課改理念,。
4、團結(jié)協(xié)作形成合力,。
5,、盡心培養(yǎng)青年教師。
1,、備好每一節(jié)課,,上好每一節(jié)課,。
盯緊高考處理教材,,合理取舍,針對學(xué)生實際情況,。在日常教學(xué)中,,不斷提醒自己降低難度,降低難度,從最基本的知識教起,,在備課時,,細致用心,在充分了解學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上,,合理處理教材,,確定重難點,合理編寫學(xué)案,,讓每個學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲,。
2、充滿激情的工作,。
新課改需要我們有足夠的激情,,盡管自己已經(jīng)是有二十多年教齡的老教師,但激情永遠是做好工作的必備條件,。所以,,每節(jié)課前,我都會給自己一個暗示,,精神百倍,,充滿信心,充滿激情,,讓孩子們樂學(xué),,學(xué)樂,學(xué)好,,學(xué)通,。我發(fā)現(xiàn),激情面對孩子們?nèi)ナ谡n,,自己也活力不減年輕,,是很快樂的事。
3,、愛每一個孩子,。
每個孩子都有自己的特點,有的內(nèi)向,,有的活潑,,有的孤獨,有的個性,,有的有幸福健全的家庭,,有的是單親孩子,有的樂于向老師敞開心扉,,有的刻意封閉自己,,有的在父母的呵護陪伴下,,有的父母在外打拼,自己獨自在家,。我注意給每個孩子自己的愛,,針對每個孩子的情況引導(dǎo)和關(guān)愛,我希望每個孩子都變得開朗活潑熱情透明積極樂觀,,半年來,,我感覺有許多孩子發(fā)生了喜人的變化。
4,、讓孩子的每個錯誤犯的有價值,。
孩子犯錯誤是正常的,但是如果只用嚴肅刻板的批評和懲罰去對待,,那么孩子的錯誤就真的白犯了,。我對待孩子的做法是,犯了錯誤絕不放過,,一定會把孩子叫來,,面對面地,情感加理性地幫助孩子弄明白哪里錯了,,該怎么避免類似的錯誤,,該從犯的錯誤中明白什么道理,該怎么樣正確的為人處事,,我發(fā)覺,,那些因犯錯誤而被我教育的孩子感情上和我更貼心了,孩子們拿我當知心人了,。有的孩子被我叫來時撅嘴胖腮,,一臉的不服氣,而走前卻臉上笑的像朵花,,特別高興,,特別感激。
5,、認真搞好輔差工作,,全面提高學(xué)生的成績
二班的張赫語文特別差,平時總是30—40分,,上課專著度明顯不夠,,三班的袁林,叢森,,理科學(xué)的都很好,,可就是語文很差。像這樣的學(xué)生兩個班還有不少,。我從思想教育入手,,一個一個談心,,一次一次談心,,一點一點指導(dǎo),,一分一毫進步,時刻關(guān)住,,用心指導(dǎo),,張赫在兩個月后考出了86分的語文歷史最高成績,袁林考出了初中以來語文的第一個及格分90分,,叢森的成績也從60—70分提高到了87分,,一些從來都不學(xué)語文的學(xué)生如聶文軒、邢貴安,、田琨等同學(xué)也都開始用心地學(xué)習(xí)臨,。
6、課改實踐堅持不懈,。
課改對我來說是個挑戰(zhàn),。但是,我堅信,,只要心態(tài)年輕,,年齡不是問題。我積極投入課改實踐,,把課堂盡量還給學(xué)生,,有全局觀念,不本位,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動性合作性,,學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,熱情更高了,,實踐證明,,學(xué)生的表達能力強了,合作意識強了,,主動求知的欲望強了,,學(xué)生的語文能力得到了提高。
7、與班主任和其他任課教師通力合作。
以大局為重,,語文學(xué)習(xí)在課上完成,,不占用學(xué)生的休息時間,有了問題多和其他教師溝通,,達成一致,對兩位年輕的班主任能夠盡力幫助。有時在處理班級事務(wù)或教育學(xué)生方面給一點建議,,給一句提醒,,讓班級管理沒有漏洞。許多時候我會就我發(fā)現(xiàn)的問題,,直接在課上對學(xué)生進行教育,,因為對學(xué)生的教育絕不僅僅是班主任一個人的事。作為老教師,,我必須要做好,。
8、享受與回報,。
享受同組老師帶給自己的溫暖,,培養(yǎng)關(guān)懷年輕教師,促進成長,。無論是一個成功的名師還是一個普通到不能再普通的教師,,終有離開這個崗位的時候,因為熱愛,,所以傳承,。傳承有各種方式,作為一個始終默默無聞的老教師,,我有自己的想法,,所以始終把關(guān)心培養(yǎng)幫助年輕教師作為己任,多年如一日,。不為別的,,就是用這樣一種方式讓自己的教育生涯更充實有價值。同組的年輕人無論是哪個,,只要有需要探討的問題,,必盡心幫助,共同切磋,,在幫與帶的過程中,,自己也不斷充實。于人于己都有益,,何樂而不為呢,。
作為老教師,每天享受著同組年輕教師的尊重,、照顧,、維護,倍感溫暖,,更覺有義務(wù)盡己所能,,做個好同事,貼心人,。
1,、對多層次教學(xué)的思考和實踐還有待花大氣力面對,。
2、對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)還很欠缺,。
1,、以高考為最終目標,扎實穩(wěn)步的走好每一步,。
2,、繼續(xù)認真搞好輔差工作,,全面提高學(xué)生的成績,。
3、繼續(xù)努力進行課改實踐,,爭取早有成果,。
4、繼續(xù)進行“先學(xué)后教”的方法運用,,落實“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,,全面提高語文能力,。
5、嚴格且充滿愛心的對待學(xué)生,,充滿激情地面對工作和生活,。
初中語文教師工作總結(jié) 八年級語文教師工作總結(jié)篇四
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,語文組全體老師的共同幫助下,,我對高中語文教學(xué)有了一些感悟,,有了一些體會,現(xiàn)總結(jié)如下:
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),,而在于鼓勵,、喚醒、鼓舞,,讓學(xué)生學(xué)會用手,、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵,、喚醒,、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢,?我運用了討論的方式,,讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,,我再為之進行補充,。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,,使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,,感受到成功的喜悅,。同時,我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:
1,、以其形式新穎,、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力,,無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。
在活動中,我注意到,,強烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動,、依賴、害羞的心理,,誰都想一展身手,,于是不知不覺參與了活動。在整個討論——講解的過程中,,學(xué)生都主動,、緊張地思考、學(xué)習(xí),。如此一課始終,,學(xué)生或問或答,或思或記,,無形中調(diào)動了自己的一切思維,,積極參與了活動,學(xué)習(xí)效果較好,。
2,、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時,,更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,,使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。
在課堂上,,學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,,因為他們都意識到必須緊密團結(jié),互相幫助才能在為大家講解時較流暢,,不出錯誤,、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學(xué)生。團結(jié)精神與協(xié)作能力,,如在講解完,,有的組答得并不太好時,有的自責(zé),,有的懊喪,,這時我會給予他們一定的鼓勵,增強其信心,,讓他們意識到團結(jié)的重要性,,果然,在下一課的復(fù)習(xí)當中,,該組積極思考,,緊密團結(jié),通力合作,,終于有了出色表現(xiàn),。
因此,,我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,,激活思維,主動學(xué)習(xí),,還可以為每一個學(xué)生提供更多,、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,,真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人,。
我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師,,終身為父,。老師說一不二,學(xué)生對老師唯言是從,,不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此語文教學(xué)就要民主化,。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢,?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,,消除老師的神秘感和權(quán)威性,,將師生活動建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,,自信心也會增強許多,,獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高,。
2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。
堂上的教授過程由明到隱,,特別是在感受新知識后的問題探究階段,,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,智者見智地主動學(xué)習(xí),,使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。
3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣,。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,,喚起求知的欲望,。
另外,我更注意情感的作用,,把自己放在于學(xué)生平等的位置上,,處處尊重他們,虛心向他們學(xué)習(xí),,同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,,這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己、支持自己,,使自己的教學(xué)漸入佳境,。
以上這些只是我的一些粗淺認識和體會,希望大家能夠指出不足,,使我再學(xué)習(xí),、再改進,在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績,、更出色的表現(xiàn),。
初中語文教師工作總結(jié) 八年級語文教師工作總結(jié)篇五
這一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,,踏踏實實,,任勞任怨,順利結(jié)束了本學(xué)期工作,。為使今后更好地開展工作,,緊跟時代的步伐,現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下:
一年來,,我積極參加黨課的學(xué)習(xí),,認真做好政治筆記,積極參加學(xué)校組織的各項活動,,處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己,,用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,為人師表,、教書育人,、愛崗敬業(yè),服從組織分配,,對工作盡職盡責(zé),,任勞任怨。能嚴格遵守校級校規(guī),,嚴格按照作息上下班,,團結(jié)同志,能與同事和睦相處,。教育教學(xué)中,,始終把關(guān)愛學(xué)生,使學(xué)生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結(jié)點,。時時事事以平等的、愉快的,、平常的心態(tài)善待每一件事,,每一個人。一年來,,我從不因故請假,、遲到、曠工,。不怕苦,,不怕累,以負責(zé)為己任,,以助人為樂趣,,以百倍的熱情積極的工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),,加大主體參與教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1,、備課深入細致,。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準確把握難重點。在制定教學(xué)目標時,,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
2,、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,,以主體參與教學(xué)模式為綱,,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,。
3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,,自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,,同時也給我提出了不少寶貴的建議,,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課2節(jié),在校內(nèi)聽課22節(jié),。
4,、在作業(yè)批改上,認真及時,,力求做到全批全改,,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
5、我虛心向同事請教,,積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動,,認真學(xué)習(xí)《新課標》,領(lǐng)會新的教學(xué)理念,,合理有效的利用遠程教育資源進行教學(xué),,堅持把微笑帶進課堂,把愛心帶給學(xué)生,,注重學(xué)生身心的全面發(fā)展,,認真,耐心的教好每一個學(xué)生,,上好每一節(jié)課,。為能把工作做扎做實,工作中我不恥下問,,堅持學(xué)中干,、干中學(xué),邊學(xué)邊干,,在教育教學(xué)中,,我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運用到教學(xué)設(shè)計的全過程,同時為使自己的工作有方向,,我堅持學(xué)習(xí)課改理論知識,與同行共同探索交流,,不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,,認真書寫案例、反思,,總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗,,并將它撰寫成論文,以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
回顧這一年的工作,,學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,。當然,自己也存在著許多需要改進的地方,。在今后的工作中,,我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,一如既往地認真學(xué)習(xí)工作,,爭取工作水平的更大提高,。
初中語文教師工作總結(jié) 八年級語文教師工作總結(jié)篇六
語文是一門工具、是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科,。語文教育就是通過立言以育人,,用我們民族與全人類最美好的精神食糧來滋養(yǎng)一代代人,讓他們的身心得到健全的發(fā)展,,為他們的人文精神積淀和終生學(xué)習(xí)能力“打底”,。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,,就要讓學(xué)生喜愛語文,,對語文產(chǎn)生興趣,這就需要老師下一番苦功夫,。
20xx-20xx學(xué)年度年我有幸擔(dān)任一年二班的語文教育教學(xué)工作,,幾個月以來兢兢業(yè)業(yè)地工作,勤勤勉勉地教學(xué),。雖說不上是盡善盡美,,但自問也是無愧于心?;叵脒@一年的教學(xué)過程,,頗有一些心得,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
初一是學(xué)習(xí)語文的黃金時期,,也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時期,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證,也是一個人成才的重要因素,。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,,要靠教師的督促、日積月累,、潛移默化,。葉圣陶先生說:“學(xué)習(xí)語文的目的在于運用,就是要養(yǎng)成運用語文的好習(xí)慣,?!倍\用語文的好習(xí)慣就是多讀,、多寫、多想,、多積累,。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣非常重要,會在以后的語文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果,;否則學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的,、被動的,甚至有時不知道該干些什么,。
我的具體做法是:
(一),、要養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣
在閱讀課文或?qū)懽鲿r,遇到不認識的字,,不理解的詞怎么辦,?那就向工具書請教。所以凡是學(xué)生問我某個字怎么讀,,某個詞怎么講,,我一律不說,而是讓他查字典自己解決,。在寫作時不會寫的,,我也不讓他問別人,還是讓他查工具書,。時間一長,,慢慢地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣。
(二),、要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習(xí)慣
七年級上冊第一單元教學(xué)后,,我推薦學(xué)生閱讀冰心的《憶讀書》,可以說冰心老人一生與書為伴,,從七歲時就開始讀《三國演義》,,一直到晚年都孜孜不倦的勤奮讀書,收獲頗多:讀了古今中外的名著,,學(xué)到了許多為人處事的大道理,,能評判書中的人物,與書中的人物同呼吸共患難,,還學(xué)會了比較,、學(xué)會了選擇書。反復(fù)揣摩,、品味冰心老人的九字真言:“讀書好,多讀書,,讀好書,?!蹦康木褪亲寣W(xué)生明白“讀書有益處,這是站在巨人的肩上眺望世界,;要愛好讀書,,在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀?!绷硗膺€要求學(xué)生必讀書后的《名著引讀》,,并且在課余時間讀完該冊規(guī)定的名著,對于提前讀的要給予肯定和指導(dǎo),。除了名著之外,,還要鼓勵學(xué)生多讀其他有益的課外讀物。
(三),、要養(yǎng)成堅持寫日記的習(xí)慣
許多學(xué)生怕寫作文,,有人甚至拒絕寫作。如果讓學(xué)生堅持寫日記,,在寫作內(nèi)容上加以指導(dǎo),,消除畏難情緒,定會讓學(xué)生喜歡寫作,。因為日記的內(nèi)容是廣泛的:平常不好說的,、不敢說的,都可寫進日記里,。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中,;可以把對外界的觀察寫在日記中,比如觀察老師同學(xué)的外貌特征,,花,、鳥、草,、蟲,,也可寫對人生的感悟;讀了一篇文章之后,,有感而發(fā),,寫點心得體會也可??傊?,世間萬物均為我用?,?但必須要求學(xué)生寫出中心明確,,文從字順的東西,不要記流水帳,。其次字數(shù)上要規(guī)定每篇必須在300字左右,,要帶有小標題,。長此以往,學(xué)生就會由怕寫而變?yōu)橄矚g寫作,;由找不到寫的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪?,每周我都要求學(xué)生寫三篇日記,有一篇是寫給老師的心里話,,每周一我會收上來認真的閱讀和批改,,寫出詳細的評語。這樣,,既可以提高學(xué)生的寫作水平,,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情,。學(xué)生有了說心里話的地方,,感情也就有了歸屬。這樣寫作也得到了訓(xùn)練,,學(xué)生何樂而不為呢,?
教學(xué)中,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。因此,,每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準確把握重難點,。在制定教學(xué)目標時,,認真鉆研教材,大到思想感情,、課文內(nèi)涵,,小到每句話、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,把握知識的邏輯,,才能運用自如,。在備課的時候要以學(xué)生為主,要站在初一學(xué)生的角度來想,要學(xué)會用他們的思維來看待每一篇文章,!而且還經(jīng)常和同課頭的老師一起備課,,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課,。新一輪的初一語文教材,在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)中,,使我獲得了很多的樂趣,,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗。
我每天都利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀課文,,以提高他們的語感,。有些同學(xué)的語言表達能力較差,這樣不僅制約了他們的閱讀還直接影響寫作能力,,所以我規(guī)定每天早上必須大聲朗讀課文10分鐘,,而且聲音要洪亮。經(jīng)過這學(xué)期,,他們雖然還不是很好,,但也了明顯的進步。
初一的學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè),,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育和對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,常言道:“語言不是蜜,,但可以粘住孩子的心,。”老師的一個動作,、一個眼神都對學(xué)生起到鼓勵的作用,。對后進生努力做到從友善開始,比如,,摟摟他的肩,,摸摸他的頭等。從贊美著手,,每一個學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,,所以,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,這樣學(xué)生信任你、喜歡你,,自然也就喜歡你所教的這門課了,。
由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,,統(tǒng)一要求是不可能的,,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢,?我一改以往的教育方式,,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,,自我約束,,讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準,。指導(dǎo)學(xué)生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的'目標成績都先由家長過目,、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓勵,,不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標為止,。在實施學(xué)習(xí)目標時,,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,,營造一種互相學(xué)習(xí),,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。通過這一活動的開展,,學(xué)生之間的競爭意識強了,學(xué)習(xí)成績也比開學(xué)之初提高了許多,。
作為一名新時代的人民教師,,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí),,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,,學(xué)以致用,時刻調(diào)整自己的方向,,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,,嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,,謹言慎行,不忘以德育人,,時刻注意樹立良好的教師形象,。向優(yōu)秀教師看齊,愛崗敬業(yè),,誨人不倦。熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,對學(xué)生嚴格要求,循循善誘,,不只對學(xué)生如此,,平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,口碑好,,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,,人際關(guān)系較好。廉潔從教,,無私奉獻,,從不計較個人得失,把自己的全部精力投身于教育教學(xué)工作中,。
總之,,本學(xué)期,做了一些工作,,也取得了一些成績,,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,,如:學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)兩極分化跡象等,,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,,改正不足,,爭取讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有所長進,讓每一位學(xué)生都成為唯一,。
初中語文教師工作總結(jié) 八年級語文教師工作總結(jié)篇七
這個學(xué)年,,我擔(dān)任高二年13,、14班語文老師。我熱愛本職工作,,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,下面是我本學(xué)年的工作總結(jié):
開學(xué)初,在備課組長的指導(dǎo)下進行群眾備課,,仔細聽,,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì),。不但備學(xué)生,,而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,,提前兩周備好課,,寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教學(xué)參考,學(xué)習(xí)好大綱,,虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教,做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,。力求吃透教材,找準重點,、難點,。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,。上課時認真講課,,力求抓住重點,突破難點,,精講精練,,這樣使得講解清晰化,,條理化,準確化,,條理化,,準確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問題找優(yōu)等生,;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。
我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),注意分層教學(xué),,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,,不明白的耐心講解,及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,,及時溝通狀況,使家長了解狀況,,以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。總之,,要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。
根據(jù)減負的要求,,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,有針對性,,有層次性,,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類,,進行透切的評講,,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢,。
當然,,由于本人的知識水平有限,在教育教學(xué)工作中有很多不足,。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴格地要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,,爭取取得更好的成績,。
初中語文教師工作總結(jié) 八年級語文教師工作總結(jié)篇八
20xx年我任教畢業(yè)班,就是肩上挑了千斤重擔(dān),,任重而道遠,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的目光注視著你,學(xué)生家長的視線追隨著你,,大家共同渴求成績提高,,再提高。但是,,在這么多雙眼睛里,,學(xué)生呢?我們的學(xué)生在哪里,,他們的目光定格在哪里,?
因此,我的觀點是:情感鏈接,,啟迪智慧,。教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,,老師們首先應(yīng)思考:如何建立友好融洽的師生情感,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮他們的智慧潛能,。我在教學(xué)工作中注重了從以下幾個方面著手:
1,、心理輔導(dǎo),,緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,,他們面臨著升學(xué),,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師,、家長的期盼,,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,,就可能造成事倍功半的效果,。作為班主任兼語文教師,我注重對學(xué)生進行心理健康教育,,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,,及時找學(xué)生進行細致的談心,分析問題,;也可以與家長溝通,,共同解決存在問題。
2,、制定目標,,激勵不斷進步。在復(fù)習(xí)期間,,我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,,制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標。每一個學(xué)生都有兩個目標分,,一個是最低目標分,一個是最高目標分,。學(xué)生的心里有了這樣兩個目標分,,就等于是有了很明確的目標。只要學(xué)生平時作業(yè)能基本完成,,考試時認真答卷,,考到最低目標分是相對容易的事情,至于最高目標分,,就需要一番努力才能達到,,這樣做,可以充分激發(fā)每一個學(xué)生的積極性,,認真對待每一次平時測驗,。而且每個人的目標分都是量身定做的,便于自我比較,。
3,、有的放矢,,幫助差生脫困。班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,,老師應(yīng)當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異,?我認為首先要把差生進行分類,大致可以分成兩類:一類是思想差,。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,,但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)表現(xiàn)差,。這樣的學(xué)生,,教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,,學(xué)習(xí)能力弱,。這樣的差生重在補習(xí),使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。無論是哪一類型的差生,,我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細致,,循循善誘,,不斷反復(fù)努力,這期間教師要使用“哄,、騙”等各種手段,,取得學(xué)生的信任,讓他們愿意聽老師的話,,愿意學(xué)習(xí),,再逐步進行常規(guī)補習(xí)。
1,、課內(nèi)作業(yè),,全面鋪開。復(fù)習(xí)課的當堂作業(yè),,尤為重要,。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,教師都要再三斟酌,,我的做法是在備課時全部自己做一遍,。在課堂中,進入練習(xí)環(huán)節(jié)時,,教師應(yīng)當在教室里巡視學(xué)生的解答情況,,優(yōu)等生答題時間快,我們要對他適當提高要求,中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下,,他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,,而中下水平的學(xué)生這時候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點點撥一句,,有可能抵得上一次課外的專門補習(xí),,用1—2分鐘就可以解決他的疑惑。
2,、課外作業(yè),,分層練習(xí)。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,,是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù),,如果學(xué)生能真正獨立完成所有課外作業(yè),應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,,老師不必擔(dān)心這個學(xué)生的成績上不去,。
其實學(xué)生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,,整日的規(guī)勸,,學(xué)生不一定能聽得進去。有時候,,連我自己也懷疑,,我是不是話太多了。但是,,如果我們能合理利用家長這一資源,,無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個保障機制。
望子成龍,,望女成鳳是每個家長心里的美好愿望,。對待不同類型的家長,我們要采用不同的說法,。讓家長對孩子充滿信心,,千萬別讓家長聽我們一古腦的埋怨,埋怨只會讓家長對孩子失去信心,,而我們也將一無所獲。如果我們調(diào)動了家長的積極性,,就等于把對學(xué)生的輔導(dǎo)延伸了一倍甚至更多,。同樣道理,優(yōu)等生,、中等生的家長如果也開始重視孩子的學(xué)習(xí),,采取適當?shù)拇胧敲?,教學(xué)將不再是我們一個老師的事情了,,那么多的學(xué)生家長援助到我們的教學(xué)工作中,,學(xué)習(xí)的質(zhì)量還會上不去嗎?
說歸說,,要實現(xiàn)這一理想目標,,還需要堅持不懈的努力。
初中語文教師工作總結(jié) 八年級語文教師工作總結(jié)篇九
光陰似箭,,日月如梭,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又將過去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下,,我們走過了充實而又有意義的一年,;期末臨近,回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,,感覺有些累,,但也伴隨著收獲的快樂,因為能明顯感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進步,。
在這一年里,,我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作;嚴格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
為了上好課,,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課,。
(1)認真鉆研教材,,從語言文字(字、詞,、句)和結(jié)構(gòu)入手,,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
(3)考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。
2、關(guān)注學(xué)生課堂情況,。
在本學(xué)期的教學(xué)過程中,,在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,在學(xué)生情緒激昂,、忘情投入的時候,,難免會有“吵鬧”的問題,可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”,。這時我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,,不把自己的意見強加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程,,感受到學(xué)習(xí)的快樂,。在教與學(xué)的過程中,對于學(xué)生提出的不同結(jié)論,,如果講得有道理,,我都給予肯定,讓學(xué)生有機會坦誠自己的想法,,尊重孩子的思維成果,,不輕易否定孩子在認真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時在學(xué)生進行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,把發(fā)散的思維再回擾起來,這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性,、嚴謹性和深刻性,。
3、注重學(xué)法的指導(dǎo),,鼓勵學(xué)生自讀自悟,,敢于質(zhì)疑,教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習(xí)形式,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用,,掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力,,培養(yǎng)合作精神,。
4、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,,邊講邊練,,講練結(jié)合,著力培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,。
5,、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,是課文內(nèi)容直觀,、形象、增強趣味性,,更好的發(fā)揮感染作用,。
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一年級的孩子愛動,、好玩,,自立能力差,有的學(xué)生上課不認真聽講,,不能按時完成作業(yè)等,,針對這些情況,我利用課余時間,,抓好學(xué)生的思想教育,,使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭等,。從贊美著手,所有的學(xué)生都渴望得到別人的夸獎,,所以,,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。
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語文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中加以應(yīng)用,,又在應(yīng)用中獲得新知,,提高能力的過程。它作為教學(xué)活動的一部分,,與課堂教學(xué)相輔相成,,缺一不可。語文教學(xué)不能把目光盯在課內(nèi),。而應(yīng)十分重視豐富多彩的語文實踐活動,,讓學(xué)生在活動中運用,鞏固所學(xué)知識,,獲得新知,,激發(fā)他們對語文的興趣,從而促進學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高,。
一年來,,在教學(xué)方法上,我總結(jié)出了兒歌識字,,字謎識字,,形象識字,游戲識字,,編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法,。平時,我盡量讓學(xué)生多識字,。除了課內(nèi)識字外,,我還鼓勵學(xué)生在課外識字,引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,,隨時隨地識字,。課外書,同學(xué)朋友的名字,,學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,,家里的報紙、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認讀,,詞語的積累重視不夠,,而本期我注重了這一點。課堂上,,我借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,,為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。有時設(shè)計多種形式的練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語,,如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞,、近義詞,“詞語接龍”,,使學(xué)生思維更敏捷,,詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),,我有目的,、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,,大大豐富了學(xué)生的詞語庫,,從而提高學(xué)生課堂表達能力。
1,、做好準備
為進一步提高自身的認識,,上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法,。
2,、加強與家長溝通,爭取在“讀書”的問題上達成共識,,進而得到家長的積極支持,。事實證明,這項工作很有效,,很多的家長都主動參與到此項活動中來了,,管延續(xù)家長做得尤為突出。
3,、讓學(xué)生明白讀書的重要性,。
4、給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《日有所誦》,、《365夜故事》,。
5,、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
(1)講故事——感受書的神奇
(2)設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望,。
(3)演故事——感悟故事情節(jié),。
6、保證孩子的閱讀時間——早晨,、中午,,專時專用。
7,、將“讀書”納入作業(yè)中,,逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
8,、加強總結(jié),、評比,達到或激勵或鞭策學(xué)生的目的,。
9,、建立班級小書庫。每名學(xué)生捐贈了一本書,,學(xué)生可以隨時借閱,。
做到眼到,口到,,心到,。不可急于求成,嚴格要求做到不丟字,,不添字,,不錯字,不重復(fù),,不唱讀,,不讀破句子。進一步做到——讀時,,有高有低,、有急有緩、有快有慢,。
2,、教師做好范讀,每篇課文我都練習(xí)很多遍,,努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容,,給學(xué)生很好的導(dǎo)向。
3,、抓住典型課文,,逐句指導(dǎo)學(xué)生,。
4、舉行朗讀比賽,,激發(fā)學(xué)生朗讀興趣,。
5、做好差生輔導(dǎo),。
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為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我認真參加組內(nèi)語文教研活動,,積極找問題,,謙虛請教他人,尋求解決問題的最佳途徑,。為了上好一節(jié)公開課,我認真鉆研教材,,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,并把課后的反思及時記錄在我的新浪博客(潘芳芳的博客)上,在反思中鍛煉成長,。平時只要有空就觀看名師課堂實錄,,學(xué)習(xí)名師的課堂風(fēng)范。
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1,、“金無足赤,人無完人”,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如:有時課堂重點不夠突出,對于學(xué)生整體照顧不夠等,。
2,、個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,學(xué)習(xí)興趣不濃,,教師還需正確引導(dǎo)。
3,、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新,。
總之,在今后的教學(xué)工作中,,我仍將一如既往的要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,爭取有更大進步,。
初中語文教師工作總結(jié) 八年級語文教師工作總結(jié)篇十
工作多年,要說取得的成績,,我個人覺得x學(xué)期將是我參加教育工作以來收獲的一學(xué)期,。無論從個人成長發(fā)展方面來說,還是從對學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的效果方面來說,,都取得了較大的成績?,F(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期我擔(dān)任高一(x)、(x)兩個班的語文教學(xué)工作,。由于是上學(xué)期也是我教學(xué),,所以對學(xué)生的了解方面應(yīng)當還是相對較容易些的。但由于學(xué)生的年齡在變化,,他們的心智無疑也同樣在發(fā)生著變化,,所以在實際的教學(xué)工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切,還是要根據(jù)此在學(xué)生的實際用切實的方法對待之,。高一(x),、(x)兩個班因為是普通班,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不很好,,因而在實際的教學(xué)中不能教得太難,,那樣他們會理解不了。我在實際的課堂教學(xué)中,,采用了由淺入深,,由表及里的循序漸進教學(xué)方法,從語言文字運用訓(xùn)練開始到閱讀訓(xùn)練再到寫作訓(xùn)練,,照著這樣一個次序進行不斷循環(huán),,讓他們懂得語文學(xué)習(xí)的一條“千古不變”的訓(xùn)練主線。
在課堂上,,我并不主張“一鍋端”,,而是與學(xué)生達成雙邊互動,在仔細傾聽了學(xué)生們的感受之后,,我提出一些相對有價值的思考問題,,同時緊密地與他們今后的語文學(xué)習(xí)順利接軌。我不想把他們教死,,或者運用必須的模式進行訓(xùn)練,,那樣無形中會把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的,這是語文教學(xué)的大忌(盡管我們的高考輔導(dǎo)還是需要這種模式性的訓(xùn)練),。但我認為,,語文教學(xué)一旦缺少了“語文味”,那將是致命的一擊,語文應(yīng)當教會學(xué)生生活,,應(yīng)當更多地關(guān)注他們的文學(xué)審美,、日常語言文字的運用等,而不是一味地“灌輸”,。
在實際的語文課堂教學(xué)中,,我能保證每一堂課都力求有效,在對學(xué)生進行“聽,、說,、讀、寫”的綜合訓(xùn)練中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情高漲,,絕大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚之興趣,能及時完成教師布置的各項作業(yè),。
我以往質(zhì)疑過一句話“沒有教不好的學(xué)生,,僅有不會教的教師”。但此刻想想,,無論怎樣的學(xué)生,,只要教師方法得當,還是會有必須效果的,,至少不是,但肯定會是更好,。
在實際的課堂教學(xué)中,,我能進取地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷開拓學(xué)生們未來探索的領(lǐng)空,,增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心和熱情,。除了課堂講解之外,我能進取引導(dǎo)學(xué)生們的課外閱讀,,幫忙他們尋找“文學(xué)經(jīng)典”,,摒棄有些學(xué)生的“粗淺低級閱讀”之習(xí)慣。對在歷次考試中處于前5名或者考到120分以上者,,我都贈送一本價值50元左右的“文學(xué)經(jīng)典”,,象《百年孤獨》、《魯迅傳》,、《諾貝爾文學(xué)獎金庫》,、《中國當代文學(xué)史教程》等,累計有10余人次在本學(xué)期中獲得饋贈,。
對于那些在語文學(xué)習(xí)中有問題的學(xué)生,,我更是傾注了關(guān)感情感。像在一次考試中,由于監(jiān)考時偶然發(fā)現(xiàn)高一(x)班的x同學(xué)考試時先在試卷上密密麻麻地寫上除作文以外的每一道題目的答案,,再抄到答題卷上,,最終只留下20多分鐘時間匆忙寫作的情景后,我更是傾注了關(guān)愛之情,。在課外適宜時間我對之進行耐心地勸說指導(dǎo),。一開始她覺得自我這樣已經(jīng)習(xí)慣了,一時改不了,,也不想改了,,由于這位學(xué)生性格上較固執(zhí),當時我可能講話的語氣有點嚴厲,,再三不聽,,想要作罷,但之后想想還是要讓其改變這一陋習(xí),,然在我一再的關(guān)心之下,,這位學(xué)生最終“金石為開”了,她漸漸照我所指導(dǎo)的方法去答題了,,成績提高明顯飛快,,直到期末考,語文成績竟然考到117分的高分,。
為了進一步提升自我的教學(xué)素養(yǎng),,除了每一天堅持2小時的閱讀之外,我還是花很多的時間從事教學(xué)備課,,認真工作,。為了備好合理的課,我平時總是收集很多的課稿,,并能根據(jù)學(xué)生實際進行整合利用,,繼而在網(wǎng)絡(luò)中與同志們進行交流。在平時的課堂教學(xué)中,,我總是充滿活力進行教學(xué),,每堂課都力求有所收獲,對學(xué)生要求切合學(xué)習(xí)實際,,尤其能安排好學(xué)生學(xué)科的平衡,。
對于那些語文成績好的,其他科目有缺陷的同學(xué)還是鼓勵他們多看其他學(xué)科,,對于那些語文成績不太好的,,平時總是想方設(shè)法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)語文之興趣。進取做好學(xué)生作業(yè)的批改工作,,能指出學(xué)生存在的問題,,并能根據(jù)學(xué)生個體安排不一樣程度的作業(yè),,讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生并不感到犯難。平時指導(dǎo)學(xué)生答題技巧,,尤其是對于考試的知識點,,更是要求他們“目識心記”。在對他們進行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練之后,,作為指導(dǎo)教師的我無形中教育教學(xué)素養(yǎng)和本事得到了很大的提升,。
總之,這一學(xué)期將是我教學(xué)生涯中收獲最多的一學(xué)期,,盡管“前面的路”還很長,,但我愿意執(zhí)著前行。生命不息,,我終將為教育事業(yè)奉獻自我的全部,,而奮斗不止。