總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
初中語(yǔ)文教師工作總結(jié) 八年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇一
開學(xué)初,我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材,,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),,難點(diǎn),注意弱化難點(diǎn),,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。以此為據(jù),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過(guò)程中,,我既考慮到教材,又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,,力求充分備好符合學(xué)生水平的課,。
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái),我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,,研究學(xué)生,探究教法,,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,,收到了較好的教學(xué)效果,。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣、情感,、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),,新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,,組織課堂教學(xué),。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),,組際互動(dòng),,環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。
作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),我每篇課文教學(xué)結(jié)束后,,都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)布置作業(yè),。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展,、小作文等形式,。對(duì)作業(yè)的批改,我一直堅(jiān)持全批全改,,這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。
一開學(xué),,我便制定好師生幫扶工作計(jì)劃,,切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),,能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,,以前是“要我學(xué)”,,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高,。
在本學(xué)期校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中,,引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng),,提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。王志勝,、莊偉峰同學(xué)分別榮獲“名著知識(shí)”競(jìng)賽三,、三等獎(jiǎng);林愛蘭同學(xué)榮獲“敬廉崇潔·迎奧運(yùn)”手抄報(bào)比賽二等獎(jiǎng),。只要有征文比賽,,我就讓全班學(xué)生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加,。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力,,并有了一定的提高。
我每周準(zhǔn)時(shí)參加語(yǔ)文教研組和備課組活動(dòng),,在研討實(shí)踐中提高自身素質(zhì),。堅(jiān)持聽課、評(píng)課,,本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié),,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,。
在閑暇之余,,我認(rèn)真研讀《傳統(tǒng)語(yǔ)文與語(yǔ)文教學(xué)》、《心靈的啟迪》這兩本書,,以課題研究來(lái)促進(jìn)教學(xué),。除此之外,我還讀了《做最好的老師》(李鎮(zhèn)西著),、《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的老師》(竇桂梅著)等有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,,吸取好的經(jīng)驗(yàn),來(lái)提高自身的教學(xué)水平,。
回首這一學(xué)期,我收獲的相當(dāng)多,,但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,,如在課堂教學(xué)過(guò)程中,有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠等,。今后,我會(huì)更加努力工作,,吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高。
初中語(yǔ)文教師工作總結(jié) 八年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇二
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,,在老師同事們的大力支持下,,我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,總結(jié)前段工作:
一、首先在思想方面,,我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,,盡職盡責(zé),教書育人,。
二,、面向全體學(xué)生,熱愛,、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視,、挖苦他們,,循循善誘,誨人不倦,。
三,、要求學(xué)生做到的,自己首先做到,,以身作則,,為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行,,認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),,不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
四,、本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,,不早退,不遲到,,做到了早出晚歸,,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課,,出滿勤,,干滿點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率,。
五,、在教育教學(xué)工作中,,本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,,將教材,、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,,積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,上好每一節(jié)課,,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育,、教學(xué)理論,探索適合班級(jí)的教育方法,、教育模式,。
六、積極向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,積極參加聽課,、評(píng)課活動(dòng),努力提高自己的教育理論水平,;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),,拓寬教學(xué)新思路,。
七、采用靈活多變的方法,,例如演講朗誦會(huì),、讀書活動(dòng)等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。
總之,本人在過(guò)去的一年中,,有過(guò)收獲,也有失落,。我將繼續(xù)努力,,力爭(zhēng)佳績(jī)。
初中語(yǔ)文教師工作總結(jié) 八年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇三
學(xué)期結(jié)束,,小結(jié)如下:
1,、讓所有工作踏實(shí)有序地進(jìn)行,。教師踏實(shí),學(xué)生才會(huì)踏實(shí),。用心指導(dǎo),,注重細(xì)節(jié),規(guī)范行為,。
2,、愛每一個(gè)孩子。
3,、上好每一節(jié)課,,積極實(shí)踐課改理念。
4,、團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力,。
5、盡心培養(yǎng)青年教師,。
1,、備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,。
盯緊高考處理教材,,合理取舍,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,。在日常教學(xué)中,,不斷提醒自己降低難度,降低難度,,從最基本的知識(shí)教起,,在備課時(shí),細(xì)致用心,,在充分了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,,合理處理教材,確定重難點(diǎn),,合理編寫學(xué)案,,讓每個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。
2,、充滿激情的工作,。
新課改需要我們有足夠的激情,盡管自己已經(jīng)是有二十多年教齡的老教師,,但激情永遠(yuǎn)是做好工作的必備條件,。所以,每節(jié)課前,,我都會(huì)給自己一個(gè)暗示,,精神百倍,,充滿信心,充滿激情,,讓孩子們樂(lè)學(xué),,學(xué)樂(lè),學(xué)好,,學(xué)通,。我發(fā)現(xiàn),激情面對(duì)孩子們?nèi)ナ谡n,,自己也活力不減年輕,,是很快樂(lè)的事。
3,、愛每一個(gè)孩子,。
每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),有的內(nèi)向,,有的活潑,,有的孤獨(dú),有的個(gè)性,,有的有幸福健全的家庭,,有的是單親孩子,有的樂(lè)于向老師敞開心扉,,有的刻意封閉自己,,有的在父母的呵護(hù)陪伴下,有的父母在外打拼,,自己獨(dú)自在家,。我注意給每個(gè)孩子自己的愛,針對(duì)每個(gè)孩子的情況引導(dǎo)和關(guān)愛,,我希望每個(gè)孩子都變得開朗活潑熱情透明積極樂(lè)觀,,半年來(lái),我感覺有許多孩子發(fā)生了喜人的變化,。
4,、讓孩子的每個(gè)錯(cuò)誤犯的有價(jià)值。
孩子犯錯(cuò)誤是正常的,,但是如果只用嚴(yán)肅刻板的批評(píng)和懲罰去對(duì)待,,那么孩子的錯(cuò)誤就真的白犯了。我對(duì)待孩子的做法是,,犯了錯(cuò)誤絕不放過(guò),,一定會(huì)把孩子叫來(lái),面對(duì)面地,情感加理性地幫助孩子弄明白哪里錯(cuò)了,,該怎么避免類似的錯(cuò)誤,該從犯的錯(cuò)誤中明白什么道理,,該怎么樣正確的為人處事,,我發(fā)覺,那些因犯錯(cuò)誤而被我教育的孩子感情上和我更貼心了,,孩子們拿我當(dāng)知心人了,。有的孩子被我叫來(lái)時(shí)撅嘴胖腮,一臉的不服氣,,而走前卻臉上笑的像朵花,,特別高興,特別感激,。
5,、認(rèn)真搞好輔差工作,全面提高學(xué)生的成績(jī)
二班的張赫語(yǔ)文特別差,,平時(shí)總是30—40分,,上課專著度明顯不夠,三班的袁林,,叢森,,理科學(xué)的都很好,可就是語(yǔ)文很差,。像這樣的學(xué)生兩個(gè)班還有不少,。我從思想教育入手,一個(gè)一個(gè)談心,,一次一次談心,,一點(diǎn)一點(diǎn)指導(dǎo),一分一毫進(jìn)步,,時(shí)刻關(guān)住,,用心指導(dǎo),張赫在兩個(gè)月后考出了86分的語(yǔ)文歷史最高成績(jī),,袁林考出了初中以來(lái)語(yǔ)文的第一個(gè)及格分90分,,叢森的成績(jī)也從60—70分提高到了87分,一些從來(lái)都不學(xué)語(yǔ)文的學(xué)生如聶文軒,、邢貴安,、田琨等同學(xué)也都開始用心地學(xué)習(xí)臨。
6,、課改實(shí)踐堅(jiān)持不懈,。
課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。但是,我堅(jiān)信,,只要心態(tài)年輕,,年齡不是問(wèn)題。我積極投入課改實(shí)踐,,把課堂盡量還給學(xué)生,,有全局觀念,不本位,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性合作性,,學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,熱情更高了,,實(shí)踐證明,,學(xué)生的表達(dá)能力強(qiáng)了,合作意識(shí)強(qiáng)了,,主動(dòng)求知的欲望強(qiáng)了,,學(xué)生的語(yǔ)文能力得到了提高。
7,、與班主任和其他任課教師通力合作,。
以大局為重,語(yǔ)文學(xué)習(xí)在課上完成,,不占用學(xué)生的休息時(shí)間,,有了問(wèn)題多和其他教師溝通,達(dá)成一致,,對(duì)兩位年輕的班主任能夠盡力幫助,。有時(shí)在處理班級(jí)事務(wù)或教育學(xué)生方面給一點(diǎn)建議,給一句提醒,,讓班級(jí)管理沒有漏洞,。許多時(shí)候我會(huì)就我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,直接在課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,因?yàn)閷?duì)學(xué)生的教育絕不僅僅是班主任一個(gè)人的事,。作為老教師,我必須要做好,。
8,、享受與回報(bào)。
享受同組老師帶給自己的溫暖,,培養(yǎng)關(guān)懷年輕教師,,促進(jìn)成長(zhǎng)。無(wú)論是一個(gè)成功的名師還是一個(gè)普通到不能再普通的教師,,終有離開這個(gè)崗位的時(shí)候,,因?yàn)闊釔?,所以傳承。傳承有各種方式,,作為一個(gè)始終默默無(wú)聞的老教師,,我有自己的想法,所以始終把關(guān)心培養(yǎng)幫助年輕教師作為己任,,多年如一日,。不為別的,就是用這樣一種方式讓自己的教育生涯更充實(shí)有價(jià)值,。同組的年輕人無(wú)論是哪個(gè),只要有需要探討的問(wèn)題,,必盡心幫助,,共同切磋,在幫與帶的過(guò)程中,,自己也不斷充實(shí),。于人于己都有益,何樂(lè)而不為呢,。
作為老教師,,每天享受著同組年輕教師的尊重、照顧,、維護(hù),,倍感溫暖,更覺有義務(wù)盡己所能,,做個(gè)好同事,,貼心人。
1,、對(duì)多層次教學(xué)的思考和實(shí)踐還有待花大氣力面對(duì),。
2、對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)還很欠缺,。
1,、以高考為最終目標(biāo),扎實(shí)穩(wěn)步的走好每一步,。
2,、繼續(xù)認(rèn)真搞好輔差工作,全面提高學(xué)生的成績(jī),。
3,、繼續(xù)努力進(jìn)行課改實(shí)踐,爭(zhēng)取早有成果,。
4,、繼續(xù)進(jìn)行“先學(xué)后教”的方法運(yùn)用,落實(shí)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,,全面提高語(yǔ)文能力。
5,、嚴(yán)格且充滿愛心的對(duì)待學(xué)生,,充滿激情地面對(duì)工作和生活。
初中語(yǔ)文教師工作總結(jié) 八年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇四
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,,語(yǔ)文組全體老師的共同幫助下,,我對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)有了一些感悟,有了一些體會(huì),,現(xiàn)總結(jié)如下:
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),,而在于鼓勵(lì)、喚醒,、鼓舞,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵(lì),、喚醒、鼓舞,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢,?我運(yùn)用了討論的方式,讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案,,我再為之進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng),,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅,。同時(shí),,我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):
1、以其形式新穎,、氣氛熱烈,,可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力,無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng),。
在活動(dòng)中,,我注意到,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng),、依賴,、害羞的心理,,誰(shuí)都想一展身手,于是不知不覺參與了活動(dòng),。在整個(gè)討論——講解的過(guò)程中,,學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考,、學(xué)習(xí),。如此一課始終,學(xué)生或問(wèn)或答,,或思或記,,無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,積極參與了活動(dòng),,學(xué)習(xí)效果較好,。
2、在主動(dòng)獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力的同時(shí),更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),,使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。
在課堂上,學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁,,因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié),,互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢,不出錯(cuò)誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生。團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,,如在講解完,,有的組答得并不太好時(shí),有的自責(zé),,有的懊喪,,這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì),增強(qiáng)其信心,,讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,,果然,在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,,該組積極思考,,緊密團(tuán)結(jié),通力合作,,終于有了出色表現(xiàn),。
因此,,我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,激活思維,,主動(dòng)學(xué)習(xí),,還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì),,真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。
我國(guó)自古以來(lái)就講究師道尊嚴(yán),、一日為師,,終身為父。老師說(shuō)一不二,,學(xué)生對(duì)老師唯言是從,,不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,,因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化,。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面:
1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動(dòng)建立在友好,、親切,、和諧的氛圍之中。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,,我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服,,這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn),自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,,獨(dú)立分析,、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。
2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng),。
堂上的教授過(guò)程由明到隱,特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段,,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,,智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái),。
3,、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。
教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,,想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,喚起求知的欲望。
另外,,我更注意情感的作用,,把自己放在于學(xué)生平等的位置上,處處尊重他們,,虛心向他們學(xué)習(xí),,同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己,、支持自己,,使自己的教學(xué)漸入佳境。
以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì),,希望大家能夠指出不足,,使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn),,在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jī),、更出色的表現(xiàn)。
初中語(yǔ)文教師工作總結(jié) 八年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇五
這一年,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),,以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,,踏踏實(shí)實(shí),,任勞任怨,順利結(jié)束了本學(xué)期工作,。為使今后更好地開展工作,,緊跟時(shí)代的步伐,現(xiàn)將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下:
一年來(lái),,我積極參加黨課的學(xué)習(xí),,認(rèn)真做好政治筆記,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,,用教師的職業(yè)道德要求來(lái)約束自己,為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè),,服從組織分配,,對(duì)工作盡職盡責(zé),,任勞任怨,。能嚴(yán)格遵守校級(jí)校規(guī),,嚴(yán)格按照作息上下班,,團(tuán)結(jié)同志,,能與同事和睦相處,。教育教學(xué)中,始終把關(guān)愛學(xué)生,,使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點(diǎn),。時(shí)時(shí)事事以平等的、愉快的,、平常的心態(tài)善待每一件事,,每一個(gè)人。一年來(lái),,我從不因故請(qǐng)假,、遲到、曠工,。不怕苦,,不怕累,以負(fù)責(zé)為己任,,以助人為樂(lè)趣,,以百倍的熱情積極的工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),,加大主體參與教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:
1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),,以主體參與教學(xué)模式為綱,,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。
3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次,,自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,,同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議,,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié),,在校內(nèi)聽課22節(jié),。
4、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
5,、我虛心向同事請(qǐng)教,積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,,領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念,合理有效的利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),,堅(jiān)持把微笑帶進(jìn)課堂,,把愛心帶給學(xué)生,,注重學(xué)生身心的全面發(fā)展,認(rèn)真,,耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,,上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實(shí),,工作中我不恥下問(wèn),,堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué),,邊學(xué)邊干,,在教育教學(xué)中,我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)的全過(guò)程,,同時(shí)為使自己的工作有方向,,我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論知識(shí),與同行共同探索交流,,不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,,認(rèn)真書寫案例、反思,,總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗,,并將它撰寫成論文,以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
回顧這一年的工作,,學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助,,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然,,自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,,一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,,爭(zhēng)取工作水平的更大提高。
初中語(yǔ)文教師工作總結(jié) 八年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇六
語(yǔ)文是一門工具,、是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,。語(yǔ)文教育就是通過(guò)立言以育人,用我們民族與全人類最美好的精神食糧來(lái)滋養(yǎng)一代代人,,讓他們的身心得到健全的發(fā)展,,為他們的人文精神積淀和終生學(xué)習(xí)能力“打底”。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,,就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文,,對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,這就需要老師下一番苦功夫,。
20xx-20xx學(xué)年度年我有幸擔(dān)任一年二班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作,,幾個(gè)月以來(lái)兢兢業(yè)業(yè)地工作,勤勤勉勉地教學(xué),。雖說(shuō)不上是盡善盡美,,但自問(wèn)也是無(wú)愧于心?;叵脒@一年的教學(xué)過(guò)程,,頗有一些心得,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
初一是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金時(shí)期,,也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證,也是一個(gè)人成才的重要因素,。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,,要靠教師的督促、日積月累,、潛移默化,。葉圣陶先生說(shuō):“學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用,就是要養(yǎng)成運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣,?!倍\(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣就是多讀、多寫,、多想,、多積累。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣非常重要,,會(huì)在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果,;否則學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的、被動(dòng)的,,甚至有時(shí)不知道該干些什么,。
我的具體做法是:
(一)、要養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣
在閱讀課文或?qū)懽鲿r(shí),,遇到不認(rèn)識(shí)的字,,不理解的詞怎么辦,?那就向工具書請(qǐng)教,。所以凡是學(xué)生問(wèn)我某個(gè)字怎么讀,某個(gè)詞怎么講,我一律不說(shuō),,而是讓他查字典自己解決,。在寫作時(shí)不會(huì)寫的,我也不讓他問(wèn)別人,,還是讓他查工具書,。時(shí)間一長(zhǎng),慢慢地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣,。
(二),、要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習(xí)慣
七年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)后,我推薦學(xué)生閱讀冰心的《憶讀書》,,可以說(shuō)冰心老人一生與書為伴,,從七歲時(shí)就開始讀《三國(guó)演義》,一直到晚年都孜孜不倦的勤奮讀書,,收獲頗多:讀了古今中外的名著,,學(xué)到了許多為人處事的大道理,能評(píng)判書中的人物,,與書中的人物同呼吸共患難,,還學(xué)會(huì)了比較、學(xué)會(huì)了選擇書,。反復(fù)揣摩,、品味冰心老人的九字真言:“讀書好,多讀書,,讀好書,。”目的就是讓學(xué)生明白“讀書有益處,,這是站在巨人的肩上眺望世界,;要愛好讀書,在浩如煙海的書中選擇有用的書來(lái)讀,?!绷硗膺€要求學(xué)生必讀書后的《名著引讀》,并且在課余時(shí)間讀完該冊(cè)規(guī)定的名著,,對(duì)于提前讀的要給予肯定和指導(dǎo),。除了名著之外,還要鼓勵(lì)學(xué)生多讀其他有益的課外讀物,。
(三),、要養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣
許多學(xué)生怕寫作文,有人甚至拒絕寫作,。如果讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記,,在寫作內(nèi)容上加以指導(dǎo),,消除畏難情緒,定會(huì)讓學(xué)生喜歡寫作,。因?yàn)槿沼浀膬?nèi)容是廣泛的:平常不好說(shuō)的,、不敢說(shuō)的,都可寫進(jìn)日記里,。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中,;可以把對(duì)外界的觀察寫在日記中,比如觀察老師同學(xué)的外貌特征,,花,、鳥、草,、蟲,,也可寫對(duì)人生的感悟;讀了一篇文章之后,,有感而發(fā),,寫點(diǎn)心得體會(huì)也可??傊?,世間萬(wàn)物均為我用?,?但必須要求學(xué)生寫出中心明確,,文從字順的東西,不要記流水帳,。其次字?jǐn)?shù)上要規(guī)定每篇必須在300字左右,,要帶有小標(biāo)題。長(zhǎng)此以往,,學(xué)生就會(huì)由怕寫而變?yōu)橄矚g寫作,;由找不到寫的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪懀恐芪叶家髮W(xué)生寫三篇日記,,有一篇是寫給老師的心里話,,每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改,寫出詳細(xì)的評(píng)語(yǔ),。這樣,,既可以提高學(xué)生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情,。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方,感情也就有了歸屬,。這樣寫作也得到了訓(xùn)練,,學(xué)生何樂(lè)而不為呢,?
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),認(rèn)真鉆研教材,,大到思想感情,、課文內(nèi)涵,小到每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,把握知識(shí)的邏輯,,才能運(yùn)用自如。在備課的時(shí)候要以學(xué)生為主,,要站在初一學(xué)生的角度來(lái)想,,要學(xué)會(huì)用他們的思維來(lái)看待每一篇文章!而且還經(jīng)常和同課頭的老師一起備課,,共同探討,,尋求最好的方法來(lái)處理每一課。新一輪的初一語(yǔ)文教材,,在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)中,,使我獲得了很多的樂(lè)趣,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn),。
我每天都利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀課文,,以提高他們的語(yǔ)感。有些同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力較差,,這樣不僅制約了他們的閱讀還直接影響寫作能力,,所以我規(guī)定每天早上必須大聲朗讀課文10分鐘,而且聲音要洪亮,。經(jīng)過(guò)這學(xué)期,,他們雖然還不是很好,,但也了明顯的進(jìn)步。
初一的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育和對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,常言道:“語(yǔ)言不是蜜,,但可以粘住孩子的心,。”老師的一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)眼神都對(duì)學(xué)生起到鼓勵(lì)的作用,。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,,摟摟他的肩,,摸摸他的頭等。從贊美著手,,每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,這樣學(xué)生信任你,、喜歡你,,自然也就喜歡你所教的這門課了。
由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊,,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),,統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢,?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生自我管理,,自我約束,讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī),,每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,,訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的'目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目,、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),,不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,直到達(dá)標(biāo)為止,。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),我還采用了"一幫一"的方法,,以優(yōu)帶差,,營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。通過(guò)這一活動(dòng)的開展,學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了,,學(xué)習(xí)成績(jī)也比開學(xué)之初提高了許多,。
作為一名新時(shí)代的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí),,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,,學(xué)以致用,,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,,合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,,謹(jǐn)言慎行,,不忘以德育人,時(shí)刻注意樹立良好的教師形象,。向優(yōu)秀教師看齊,,愛崗敬業(yè),誨人不倦,。熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,循循善誘,,不只對(duì)學(xué)生如此,,平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,口碑好,,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,,人際關(guān)系較好。廉潔從教,,無(wú)私奉獻(xiàn),,從不計(jì)較個(gè)人得失,把自己的全部精力投身于教育教學(xué)工作中,。
總之,,本學(xué)期,做了一些工作,,也取得了一些成績(jī),,但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,,如:學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)兩極分化跡象等,,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,,爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有所長(zhǎng)進(jìn),讓每一位學(xué)生都成為唯一,。
初中語(yǔ)文教師工作總結(jié) 八年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇七
這個(gè)學(xué)年,,我擔(dān)任高二年13、14班語(yǔ)文老師,。我熱愛本職工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,下面是我本學(xué)年的工作總結(jié):
開學(xué)初,,在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行群眾備課,,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。不但備學(xué)生,而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,,提前兩周備好課,,寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)參考,學(xué)習(xí)好大綱,,虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,精講精練,這樣使得講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的潛力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生,;一般問(wèn)題找中等生,;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),注意分層教學(xué),,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)溝通狀況,使家長(zhǎng)了解狀況,,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。總之,,要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。
根據(jù)減負(fù)的要求,,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,有針對(duì)性,,有層次性,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類,,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
當(dāng)然,由于本人的知識(shí)水平有限,,在教育教學(xué)工作中有很多不足,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格地要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。
初中語(yǔ)文教師工作總結(jié) 八年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇八
20xx年我任教畢業(yè)班,就是肩上挑了千斤重?fù)?dān),,任重而道遠(yuǎn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的目光注視著你,學(xué)生家長(zhǎng)的視線追隨著你,,大家共同渴求成績(jī)提高,,再提高。但是,,在這么多雙眼睛里,,學(xué)生呢?我們的學(xué)生在哪里,,他們的目光定格在哪里,?
因此,我的觀點(diǎn)是:情感鏈接,,啟迪智慧,。教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,,老師們首先應(yīng)思考:如何建立友好融洽的師生情感,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮他們的智慧潛能,。我在教學(xué)工作中注重了從以下幾個(gè)方面著手:
1,、心理輔導(dǎo),,緩解考試壓力,。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),,承受的心理壓力特別重,,這壓力有來(lái)自于教師、家長(zhǎng)的期盼,,也有來(lái)自于自身的考試焦慮,。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果,。作為班主任兼語(yǔ)文教師,,我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題,,及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,,分析問(wèn)題;也可以與家長(zhǎng)溝通,共同解決存在問(wèn)題,。
2,、制定目標(biāo),激勵(lì)不斷進(jìn)步,。在復(fù)習(xí)期間,,我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),。每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分,,一個(gè)是最低目標(biāo)分,一個(gè)是最高目標(biāo)分,。學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分,,就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成,,考試時(shí)認(rèn)真答卷,,考到最低目標(biāo)分是相對(duì)容易的事情,至于最高目標(biāo)分,,就需要一番努力才能達(dá)到,,這樣做,可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,,認(rèn)真對(duì)待每一次平時(shí)測(cè)驗(yàn),。而且每個(gè)人的目標(biāo)分都是量身定做的,便于自我比較,。
3,、有的放矢,幫助差生脫困,。班級(jí)中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,,老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認(rèn)為首先要把差生進(jìn)行分類,,大致可以分成兩類:一類是思想差,。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,,學(xué)習(xí)表現(xiàn)差,。這樣的學(xué)生,教師更重要的是解決其思想問(wèn)題,。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,,學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補(bǔ)習(xí),,使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。無(wú)論是哪一類型的差生,,我認(rèn)為在補(bǔ)差過(guò)程中都要懷著一份愛心,做到耐心細(xì)致,,循循善誘,,不斷反復(fù)努力,這期間教師要使用“哄,、騙”等各種手段,,取得學(xué)生的信任,讓他們?cè)敢饴犂蠋煹脑?,愿意學(xué)習(xí),,再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí)。
1,、課內(nèi)作業(yè),,全面鋪開。復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè),,尤為重要,。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,教師都要再三斟酌,,我的做法是在備課時(shí)全部自己做一遍,。在課堂中,進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí),,教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況,,優(yōu)等生答題時(shí)間快,我們要對(duì)他適當(dāng)提高要求,,中等生的解答過(guò)程我們應(yīng)該關(guān)注一下,,他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助,,如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句,,有可能抵得上一次課外的專門補(bǔ)習(xí),用1—2分鐘就可以解決他的疑惑,。
2,、課外作業(yè),,分層練習(xí),。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,是復(fù)習(xí)過(guò)程的繼續(xù)延續(xù),,如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè),,應(yīng)該說(shuō)他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績(jī)上不去,。
其實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)的作用不容小覷,。我們?cè)诮淌依锟嗫谄判牡恼f(shuō)教,,整日的規(guī)勸,學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去,。有時(shí)候,,連我自己也懷疑,我是不是話太多了,。但是,,如果我們能合理利用家長(zhǎng)這一資源,無(wú)疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制,。
望子成龍,,望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)心里的美好愿望。對(duì)待不同類型的家長(zhǎng),,我們要采用不同的說(shuō)法,。讓家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心,千萬(wàn)別讓家長(zhǎng)聽我們一古腦的埋怨,,埋怨只會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)孩子失去信心,,而我們也將一無(wú)所獲。如果我們調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,,就等于把對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)延伸了一倍甚至更多,。同樣道理,優(yōu)等生,、中等生的家長(zhǎng)如果也開始重視孩子的學(xué)習(xí),,采取適當(dāng)?shù)拇胧敲?,教學(xué)將不再是我們一個(gè)老師的事情了,,那么多的學(xué)生家長(zhǎng)援助到我們的教學(xué)工作中,學(xué)習(xí)的質(zhì)量還會(huì)上不去嗎,?
說(shuō)歸說(shuō),,要實(shí)現(xiàn)這一理想目標(biāo),還需要堅(jiān)持不懈的努力,。
初中語(yǔ)文教師工作總結(jié) 八年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇九
光陰似箭,,日月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又將過(guò)去了,。在新的教育理念的引領(lǐng)下,,我們走過(guò)了充實(shí)而又有意義的一年;期末臨近,,回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,,感覺有些累,但也伴隨著收獲的快樂(lè),,因?yàn)槟苊黠@感覺到學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。
在這一年里,,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
為了上好課,,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課,。
(1)認(rèn)真鉆研教材,,從語(yǔ)言文字(字、詞,、句)和結(jié)構(gòu)入手,,對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ)文工具特性,。
(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2,、關(guān)注學(xué)生課堂情況,。
在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,在學(xué)生情緒激昂,、忘情投入的時(shí)候,難免會(huì)有“吵鬧”的問(wèn)題,,可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認(rèn)為……”,。這時(shí)我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程,,感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在教與學(xué)的過(guò)程中,,對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論,,如果講得有道理,我都給予肯定,,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦誠(chéng)自己的想法,,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案,。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,把發(fā)散的思維再回?cái)_起來(lái),,這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。
3,、注重學(xué)法的指導(dǎo),,鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟,敢于質(zhì)疑,,教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習(xí)形式,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用,掌握學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)能力,,培養(yǎng)合作精神。
4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,,邊講邊練,講練結(jié)合,,著力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,。
5,、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,是課文內(nèi)容直觀,、形象、增強(qiáng)趣味性,,更好的發(fā)揮感染作用,。
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一年級(jí)的孩子愛動(dòng),、好玩,,自立能力差,有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,,不能按時(shí)完成作業(yè)等,,針對(duì)這些情況,我利用課余時(shí)間,,抓好學(xué)生的思想教育,,使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭等。從贊美著手,,所有的學(xué)生都渴望得到別人的夸獎(jiǎng),,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。
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語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的語(yǔ)文知識(shí)技能在實(shí)踐中加以應(yīng)用,,又在應(yīng)用中獲得新知,提高能力的過(guò)程,。它作為教學(xué)活動(dòng)的一部分,,與課堂教學(xué)相輔相成,缺一不可,。語(yǔ)文教學(xué)不能把目光盯在課內(nèi),。而應(yīng)十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用,鞏固所學(xué)知識(shí),,獲得新知,,激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣,從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高,。
一年來(lái),,在教學(xué)方法上,,我總結(jié)出了兒歌識(shí)字,,字謎識(shí)字,形象識(shí)字,,游戲識(shí)字,,編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí),,我盡量讓學(xué)生多識(shí)字,。除了課內(nèi)識(shí)字外,我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字,,引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察,,隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書,,同學(xué)朋友的名字,,學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,家里的報(bào)紙,、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字,、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分,,在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀,詞語(yǔ)的積累重視不夠,,而本期我注重了這一點(diǎn),。課堂上,我借助圖片或客觀事物,,化抽象為具體,,為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ),,如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞,,“詞語(yǔ)接龍”,,使學(xué)生思維更敏捷,詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),,我有目的,、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍,經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后,,大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù),,從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。
1,、做好準(zhǔn)備
為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識(shí),,上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法,。
2,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取在“讀書”的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí),,進(jìn)而得到家長(zhǎng)的積極支持,。事實(shí)證明,這項(xiàng)工作很有效,,很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)了,,管延續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出。
3,、讓學(xué)生明白讀書的重要性,。
4、給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購(gòu)置了《日有所誦》,、《365夜故事》,。
5、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。
(1)講故事——感受書的神奇
(2)設(shè)懸念——調(diào)動(dòng)讀書的欲望,。
(3)演故事——感悟故事情節(jié)。
6,、保證孩子的閱讀時(shí)間——早晨,、中午,專時(shí)專用,。
7,、將“讀書”納入作業(yè)中,逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。
8,、加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比,,達(dá)到或激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的,。
9、建立班級(jí)小書庫(kù)。每名學(xué)生捐贈(zèng)了一本書,,學(xué)生可以隨時(shí)借閱,。
做到眼到,口到,,心到,。不可急于求成,嚴(yán)格要求做到不丟字,,不添字,,不錯(cuò)字,不重復(fù),,不唱讀,,不讀破句子,。進(jìn)一步做到——讀時(shí),,有高有低、有急有緩,、有快有慢,。
2、教師做好范讀,,每篇課文我都練習(xí)很多遍,,努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,給學(xué)生很好的導(dǎo)向,。
3,、抓住典型課文,逐句指導(dǎo)學(xué)生,。
4,、舉行朗讀比賽,激發(fā)學(xué)生朗讀興趣,。
5,、做好差生輔導(dǎo)。
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為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)語(yǔ)文教研活動(dòng),積極找問(wèn)題,,謙虛請(qǐng)教他人,,尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。為了上好一節(jié)公開課,,我認(rèn)真鉆研教材,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),并把課后的反思及時(shí)記錄在我的新浪博客(潘芳芳的博客)上,在反思中鍛煉成長(zhǎng),。平時(shí)只要有空就觀看名師課堂實(shí)錄,,學(xué)習(xí)名師的課堂風(fēng)范。
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1,、“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如:有時(shí)課堂重點(diǎn)不夠突出,對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等,。
2,、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,學(xué)習(xí)興趣不濃,,教師還需正確引導(dǎo)。
3,、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新,。
總之,在今后的教學(xué)工作中,,我仍將一如既往的要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。
初中語(yǔ)文教師工作總結(jié) 八年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇十
工作多年,,要說(shuō)取得的成績(jī),,我個(gè)人覺得x學(xué)期將是我參加教育工作以來(lái)收獲的一學(xué)期。無(wú)論從個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展方面來(lái)說(shuō),,還是從對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的效果方面來(lái)說(shuō),,都取得了較大的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期我擔(dān)任高一(x),、(x)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。由于是上學(xué)期也是我教學(xué),所以對(duì)學(xué)生的了解方面應(yīng)當(dāng)還是相對(duì)較容易些的,。但由于學(xué)生的年齡在變化,,他們的心智無(wú)疑也同樣在發(fā)生著變化,所以在實(shí)際的教學(xué)工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切,,還是要根據(jù)此在學(xué)生的實(shí)際用切實(shí)的方法對(duì)待之,。高一(x),、(x)兩個(gè)班因?yàn)槭瞧胀ò啵瑢W(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不很好,,因而在實(shí)際的教學(xué)中不能教得太難,,那樣他們會(huì)理解不了。我在實(shí)際的課堂教學(xué)中,,采用了由淺入深,,由表及里的循序漸進(jìn)教學(xué)方法,從語(yǔ)言文字運(yùn)用訓(xùn)練開始到閱讀訓(xùn)練再到寫作訓(xùn)練,,照著這樣一個(gè)次序進(jìn)行不斷循環(huán),,讓他們懂得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一條“千古不變”的訓(xùn)練主線。
在課堂上,,我并不主張“一鍋端”,,而是與學(xué)生達(dá)成雙邊互動(dòng),在仔細(xì)傾聽了學(xué)生們的感受之后,,我提出一些相對(duì)有價(jià)值的思考問(wèn)題,,同時(shí)緊密地與他們今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)順利接軌。我不想把他們教死,,或者運(yùn)用必須的模式進(jìn)行訓(xùn)練,,那樣無(wú)形中會(huì)把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的,這是語(yǔ)文教學(xué)的大忌(盡管我們的高考輔導(dǎo)還是需要這種模式性的訓(xùn)練),。但我認(rèn)為,語(yǔ)文教學(xué)一旦缺少了“語(yǔ)文味”,,那將是致命的一擊,,語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生生活,應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注他們的文學(xué)審美,、日常語(yǔ)言文字的運(yùn)用等,,而不是一味地“灌輸”。
在實(shí)際的語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,我能保證每一堂課都力求有效,,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽、說(shuō),、讀,、寫”的綜合訓(xùn)練中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情高漲,,絕大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚之興趣,,能及時(shí)完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè)。
我以往質(zhì)疑過(guò)一句話“沒有教不好的學(xué)生,,僅有不會(huì)教的教師”,。但此刻想想,,無(wú)論怎樣的學(xué)生,只要教師方法得當(dāng),,還是會(huì)有必須效果的,,至少不是,但肯定會(huì)是更好,。
在實(shí)際的課堂教學(xué)中,,我能進(jìn)取地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷開拓學(xué)生們未來(lái)探索的領(lǐng)空,,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和熱情,。除了課堂講解之外,我能進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生們的課外閱讀,,幫忙他們尋找“文學(xué)經(jīng)典”,,摒棄有些學(xué)生的“粗淺低級(jí)閱讀”之習(xí)慣。對(duì)在歷次考試中處于前5名或者考到120分以上者,,我都贈(zèng)送一本價(jià)值50元左右的“文學(xué)經(jīng)典”,,象《百年孤獨(dú)》、《魯迅?jìng)鳌?、《諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金庫(kù)》,、《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史教程》等,累計(jì)有10余人次在本學(xué)期中獲得饋贈(zèng),。
對(duì)于那些在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有問(wèn)題的學(xué)生,,我更是傾注了關(guān)感情感。像在一次考試中,,由于監(jiān)考時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)高一(x)班的x同學(xué)考試時(shí)先在試卷上密密麻麻地寫上除作文以外的每一道題目的答案,,再抄到答題卷上,最終只留下20多分鐘時(shí)間匆忙寫作的情景后,,我更是傾注了關(guān)愛之情,。在課外適宜時(shí)間我對(duì)之進(jìn)行耐心地勸說(shuō)指導(dǎo)。一開始她覺得自我這樣已經(jīng)習(xí)慣了,,一時(shí)改不了,,也不想改了,由于這位學(xué)生性格上較固執(zhí),,當(dāng)時(shí)我可能講話的語(yǔ)氣有點(diǎn)嚴(yán)厲,,再三不聽,想要作罷,,但之后想想還是要讓其改變這一陋習(xí),,然在我一再的關(guān)心之下,這位學(xué)生最終“金石為開”了,,她漸漸照我所指導(dǎo)的方法去答題了,,成績(jī)提高明顯飛快,,直到期末考,語(yǔ)文成績(jī)竟然考到117分的高分,。
為了進(jìn)一步提升自我的教學(xué)素養(yǎng),,除了每一天堅(jiān)持2小時(shí)的閱讀之外,我還是花很多的時(shí)間從事教學(xué)備課,,認(rèn)真工作,。為了備好合理的課,我平時(shí)總是收集很多的課稿,,并能根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合利用,,繼而在網(wǎng)絡(luò)中與同志們進(jìn)行交流。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,,我總是充滿活力進(jìn)行教學(xué),,每堂課都力求有所收獲,對(duì)學(xué)生要求切合學(xué)習(xí)實(shí)際,,尤其能安排好學(xué)生學(xué)科的平衡,。
對(duì)于那些語(yǔ)文成績(jī)好的,其他科目有缺陷的同學(xué)還是鼓勵(lì)他們多看其他學(xué)科,,對(duì)于那些語(yǔ)文成績(jī)不太好的,,平時(shí)總是想方設(shè)法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)語(yǔ)文之興趣。進(jìn)取做好學(xué)生作業(yè)的批改工作,,能指出學(xué)生存在的問(wèn)題,,并能根據(jù)學(xué)生個(gè)體安排不一樣程度的作業(yè),讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生并不感到犯難,。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生答題技巧,,尤其是對(duì)于考試的知識(shí)點(diǎn),更是要求他們“目識(shí)心記”,。在對(duì)他們進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的綜合訓(xùn)練之后,作為指導(dǎo)教師的我無(wú)形中教育教學(xué)素養(yǎng)和本事得到了很大的提升,。
總之,,這一學(xué)期將是我教學(xué)生涯中收獲最多的一學(xué)期,盡管“前面的路”還很長(zhǎng),,但我愿意執(zhí)著前行,。生命不息,我終將為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的全部,,而奮斗不止,。