總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

班主任工作室年度工作總結(jié) 個(gè)人 名班主任工作室年度總結(jié)美篇篇一

自從加入了工作室以來,，我有幸結(jié)識了一批有理想、有追求,、有干勁,、有智慧的伙伴。每一次的班主任活動中,，大家都會十分暢快地交流,，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們一起參加了各種班主任培訓(xùn),，主題研修班,，主題班會活動，班主任基本功大賽和課題研討活動,?；顒又校蠹冶舜碎g的一個(gè)微笑,，一句問候,，一張照片，都讓我感到無比的親切,。工作室成員們的生機(jī)活力,、沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

加入工作室同時(shí)給了我壓力和動力,。我深知，能夠成為工作室的成員,，既是一種榮幸,，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本,，否則,，示范引領(lǐng)是無從談起。一年多來,，無論是在德育工作還是在教學(xué)工作中,，我都能夠盡己所能做好每一件事,。

1、作為工作室成員,，我能按照要求指導(dǎo)學(xué)員制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,、年度總結(jié)等相關(guān)資料，按時(shí)參加各類培訓(xùn)活動,，并撰寫反思,。

2、協(xié)助德育處組織策劃豐富多彩的班級活動,，如上一年的班級文化建設(shè)評比活動中,，雖然我們班是一年級，但是超過其他高年級,，獲得了一等獎的好成績,。在平時(shí)的班級管理上也嚴(yán)格要求自己，多次獲得文明示范班,。同時(shí)榮獲20xx花山區(qū)優(yōu)秀班主任稱號,。

3、積極參加學(xué)校的班主任論壇,，作為低年段的年級組長,，在管理好自己本班的同時(shí)還指導(dǎo)其他兩位年輕的班主任。幫助他們更好的管理班級,，參加學(xué)校的各類活動,。

教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來,，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊,、時(shí)事政治報(bào)刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個(gè)方面,，并做了相應(yīng)的讀書筆記，撰寫了讀后感,。

20xx年底,，工作室的市級課題《應(yīng)用信息化手段參與小學(xué)班級管理的策略研究》申報(bào)成功。結(jié)合課題的主要內(nèi)容,，我建立了班級qq群,，除了在群里布置作業(yè)，主要還是把孩子們平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)以圖片,、視頻的形式傳遞給家長,，讓他們隨時(shí)關(guān)注到孩子們的校園生活。比如：值日,、早操,、大課間,、課堂上、體育課·····家長們也通過這個(gè)平臺,，把自己和孩子在家參與學(xué)校布置的家庭活動圖片進(jìn)行上傳,，互相交流、學(xué)習(xí),。很多家長通過這個(gè)平臺,，發(fā)現(xiàn)了不一樣的孩子，看到了孩子的成長和進(jìn)步,，取得了良好的效果,。

靜下來反思，自己的工作也存在很多不足,。由于自己平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,，沒有足夠的時(shí)間全心投入到管理研究中，高層次的論文很難寫出,。其次,，對管理中的個(gè)案只滿足于當(dāng)時(shí)處理，跟蹤不夠,。對教育過程中的一些德育現(xiàn)象,，沒有及時(shí)記錄，平時(shí)只忙管理,，缺乏深刻的反思和總結(jié),。在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格的要求自己,，揚(yáng)長避短,，開拓進(jìn)取，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員,。

班主任工作室年度工作總結(jié) 個(gè)人 名班主任工作室年度總結(jié)美篇篇二

光陰荏苒,，在繁忙和有序中20xx年即將結(jié)束?；仡櫦尤搿皒xx市xxx名班主任工作室”這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼目鞓放c收獲，而自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)也正逐漸成長起來,。一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績,，但工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們樂學(xué)上進(jìn)、敢于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的動力,，讓我在班級管理的工作中邁著堅(jiān)實(shí)的步伐,。一年來我收獲許多,，同時(shí)也看到了自身的不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

名班主任工作室讓我有機(jī)會認(rèn)識了一批有理想、有追求,、有干勁,、有智慧的伙伴。其實(shí),，老師們平時(shí)工作都很忙碌,，但只要有機(jī)會碰面，積極地交流,，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道,。一個(gè)通知,、一條信息、一個(gè)問候,，都讓我們覺得彼此離得很近,。在這里，我們從班級管理中存在的問題及原因出發(fā),，探討提高班級管理有效性的措施,。大家暢所欲言，在觀點(diǎn)的對話中碰撞智慧的火花,。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動,，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力,。

加入工作室之初,，心中倍感壓力，但更多的是進(jìn)取的動力,。我深知,，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸,，更是一份責(zé)任,。把自己的崗位職責(zé)履行好了，便是本質(zhì)工作,，否則,，示范引領(lǐng)是無從談起。

一年來,，無論是在課堂還是在學(xué)校,，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員,，我也能按要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,、做好月工作情況記錄,、年度總結(jié)，積極參加工作室論壇研討活動,，協(xié)同工作室成員一起進(jìn)行關(guān)于課題《優(yōu)秀班主任素質(zhì)調(diào)查與反思》研究工作,，并認(rèn)真撰寫相關(guān)申報(bào)材料。認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好工作室活動中交與的任務(wù),，按質(zhì)按量上交工作室研修活動所需材料,。

閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來,，我閱讀了教育教學(xué)理論專著以及班級管理方面的書籍,，如xxx《班主任兵法》、xxx《我們要建設(shè)怎樣的課堂》,、xxx《今天怎樣做教科研：寫給中小學(xué)教師》等,，并做了相應(yīng)的讀書筆記。一名善于學(xué)習(xí)的老師,，應(yīng)該向書本學(xué)習(xí),，學(xué)會站在偉人肩上迅速成長，汲取精華為自己所用,。

美國的波斯納提出的教師成長公式：“教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”：我國古人用“吾日三省吾身”,、“閉門思過”、“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”等反思典故,，提醒我們通過反思這一內(nèi)省方法糾正自己的言行缺失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以獲得成長,。教育工作也是這樣的。我對自己要求嚴(yán)格,，告訴自己要踏實(shí)做好每一件事,，不斷進(jìn)行總結(jié)與反思，將學(xué)習(xí)收獲的理論與班級管理結(jié)合,，使我們班級各方面又上了一個(gè)新臺階,。其中，發(fā)現(xiàn)自身也存在許多不足,，如計(jì)劃中的閱讀書目沒有完成,，對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考等。雖然我也想對自己說時(shí)間緊張,，但我知道,，為失敗找借口，不是一個(gè)好辦法。20xx年,，我會努力糾正改進(jìn),，爭取做得更好。

一直以來,，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

第一,，繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ),。

第二,，在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

第三,，及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力,，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,，以便更快地提升自己的水平,。

總之，xxx名班主任工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的平臺,，也成為我們互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)的大家園。在這里,，我們找到了自己前進(jìn)的方向,；在這里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情,；在這里,，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教育教學(xué)改革的今天,，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真工作,，揚(yáng)長避短，開拓進(jìn)取，力爭成為一名優(yōu)秀的班級管理工作者及班主任工作室成員,。

班主任工作室年度工作總結(jié) 個(gè)人 名班主任工作室年度總結(jié)美篇篇三

轉(zhuǎn)眼間,，加入“史聿文名班主任工作室”已有一年時(shí)間。我在這個(gè)溫暖的大家庭里學(xué)習(xí),、工作的同時(shí),，感受到更多的是歡樂與收獲。一年來我收獲了很多,，同時(shí)也看到了自身的不足,，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

工作室讓我有幸認(rèn)識了一批有理想、有追求,、有干勁,、有智慧的同行。老師們都來自于天山區(qū)幾所學(xué)校,，她們平時(shí)工作都一樣很忙碌,，除了必須的教學(xué)及班務(wù)工作，有的還身兼數(shù)職,，十分忙碌,。但是每次工作室有集中，她們都能克服一切困難,，按時(shí)參加,，這讓我非常敬佩。每次集中,，大家都會十分暢快地交流,，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為同伴分憂解難,。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)是大家溝通的便捷渠道，平時(shí)一個(gè)通知,、一張照片,、一條信息、一個(gè)問候,，都讓我們覺得彼此離得很近,，仿佛就是一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友在并肩作戰(zhàn)。

一年來,，作為名師工作室學(xué)員,，我能按照工作室主持人要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，做好工作室研修基地活動的組織工作,，以及工作室文字材料的撰寫和學(xué)生活動作品的收集工作,。每次的集中，我積極與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師分享工作中的困難和成果，發(fā)現(xiàn)跟她們的差距,，然后吸取經(jīng)驗(yàn),，更好的總結(jié)。

一年來,，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊,、時(shí)事政治報(bào)刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個(gè)方面,。回顧一下自己的閱讀過程,，主要閱讀了德育工作、班主任工作等一系列教育專著,，如《新時(shí)期如何做班主任》《班級管理的26條創(chuàng)意》《如何帶好差班》等,，并做了相應(yīng)的讀書筆記，反思自己的教育工作,。

一直以來,，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1,、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ),。

2,、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

3,、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力,，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,，以便更快地提升自己的水平,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作,。

班主任工作室年度工作總結(jié) 個(gè)人 名班主任工作室年度總結(jié)美篇篇四

時(shí)光飛逝,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間加入“廣東省名班主任蔣青工作室”已經(jīng)年滿兩年了,?；仡欉@兩年在名師工作室的學(xué)習(xí)生活，我深深感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,。也許這兩年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù),，但在工作室主持人蔣青老師及其他優(yōu)秀的成員和學(xué)員的帶動、感染和幫助下,，我能積極認(rèn)真的參加了名師工作室的每一次活動,，收獲頗多，開闊了視野,，知識不斷更新,，育人能力也得到了提高。同伴們好學(xué)上進(jìn),、樂于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的動力，成長是一個(gè)過程,，是一份快樂,。兩年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足,，現(xiàn)將兩年來的心路歷程總結(jié)如下：

參加工作室后,，我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn),，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表,。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長,，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力,。認(rèn)真的閱讀教育專著,，尋求理論支撐，不斷豐富自己的專業(yè)知識,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，嚴(yán)守工作紀(jì)律，樹立良好的師德形象,。認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，注重自己的師德形象,，以身作則，為人師表,，教書育人,，循循善誘。

參加工作室以后,，我得到了更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，如20xx年有幸參加了廣東第二師范學(xué)院舉辦的《第xx屆廣東省班主任工作論壇》，李季教授的教育理論和原則極大的觸動了我的心,，全國知名班主任xx,、xx等老師的主題報(bào)告、優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享,、為期三天的學(xué)習(xí)生活,，讓我受益匪淺，可以說是對我教育觀,、價(jià)值觀的一大轉(zhuǎn)變,，從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。他們用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理,，我深受感動,。工作室的成員,，雖然工作繁忙,，但是工作室的活動大家都積極參加。我期待著每次的工作室活動,，隨著一次次的學(xué)習(xí)交流,、一次次的思想碰撞覺得自己的理論功底在逐步提高，這里團(tuán)結(jié)互助,、充滿學(xué)術(shù)氛圍,。工作室的老師各有特色，每一次的活動,，我們都是互相問候,、交流談心、暢所欲言,。在研討會上xx老師和xx老師對關(guān)于班級管理和家校合作的經(jīng)驗(yàn)介紹讓我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,。xx老師的班主任工作管理之三部曲——規(guī)范、引領(lǐng),、激勵,，這已經(jīng)很好構(gòu)建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是“激勵”這一方面,，這是非常值得我學(xué)習(xí)的一個(gè)方面,，我深信,，激勵可以讓我們的學(xué)生學(xué)得更加有激情，更加快樂,，也走得更遠(yuǎn),，所以，這也將是我從今以后要努力學(xué)習(xí)的一個(gè)方向,。阮xx老師的家校合作型班級文化建設(shè)報(bào)告——插上另一雙翅膀,，打開了我做好班主任工作的另外一扇窗戶。xx,、xx等老師上的主題班會課起到了很好的示范作用,，通過互動聽課、研討和交流,，相互啟發(fā),，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步,。在蔣xx老師的幫助下,，我也有幸上了一節(jié)公開主題班會課《追尋僑鄉(xiāng)名人足跡，爭當(dāng)愛國有志少年》,，把自己的所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)中,，充分運(yùn)用校本教學(xué)資源，力求實(shí)現(xiàn)“以生定教”的理念,。通過老師的指點(diǎn),，使我的班會課堂更加的靈動了。各位成員精辟獨(dú)到的點(diǎn)評,，給了我許多的啟迪,，也為我以后的育人工作指明了方向。

xx老師常鼓勵我們,，,，要用心做班主任，做一個(gè)有愛心和用心人,。她鼓勵我們多學(xué)習(xí),，工作室推薦了很多雜志、書籍供我們學(xué)習(xí),、研究,。還送書給我們學(xué)習(xí)，我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,，提高自身素質(zhì),，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，在我們工作室的博客平臺和qq平臺上,，有個(gè)成員的優(yōu)秀教學(xué)案例,、學(xué)習(xí)體會、讀書心得,、論文等等,，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果,，是我們“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程,。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”,，通過反思,，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

回顧兩年的歷程,，在xx老師及其他成員的帶領(lǐng)下,，個(gè)人也取得了一定的進(jìn)步，兩年來取得的成果有：20xx年9月被評為xx區(qū)名班主任,；20xx年主題班會課《追尋僑鄉(xiāng)名人足跡,，爭當(dāng)愛國有志少年》得到區(qū)教育局好評證書及評為學(xué)校優(yōu)秀主題活動課例；20xx年論文《班主任專業(yè)化成長策略初探》獲廣東省二等獎,；在20xx-20xx年度參與“合作辦學(xué)共同體”支教活動被評為優(yōu)秀等次,；獲潮連中心學(xué)校20xx-20xx年度教學(xué)一等獎；20xx-20xx年度被評為xx中心學(xué)?！白钍軞g迎老師”,，獲20xx年度中考數(shù)學(xué)科優(yōu)秀成績獎,，20xx被評為20xx-20xx年度學(xué)校優(yōu)秀教師,；被聘為20xx-20xx年度學(xué)校首席班主任。

參加工作室以來,，雖然取得了一定的進(jìn)步,，但是也存在著不足。在科研方面,，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，離工作室的要求還有一定的距離。我將會在今后的工作中,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，力爭使自己在教學(xué),、科研上,，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號,。實(shí)現(xiàn)教師人生的價(jià)值,。

班主任工作室年度工作總結(jié) 個(gè)人 名班主任工作室年度總結(jié)美篇篇五

時(shí)間飛逝，在緊張,、繁忙而有序中,，一年悄然而過，在這一年里,，劉智宏名師工作室在區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在學(xué)校有關(guān)部門的大力支持下，全工作室老師共同努力,，順利開展了各項(xiàng)工作,，并取得了顯著成績。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

工作室據(jù)本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動,、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，提高教書育人水平的目的，特制定工作室的三年發(fā)展規(guī)劃,。規(guī)劃內(nèi)容包括工作室成員介紹,、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo),、工作要求,、工作要點(diǎn)和工作機(jī)制等內(nèi)容。其中工作目標(biāo)是使到工作室真正成為教師“研究的平臺,、成長的階梯,、輻射的中心、師生的益友”,。工作要點(diǎn)包括：制定成員成長規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃,；認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng),；狠抓課堂教學(xué),，努力形成風(fēng)格；積極從事科研,，提高自身品位,；實(shí)行導(dǎo)師培養(yǎng)和成員自主發(fā)展相結(jié)合的制度；開辟博客,，建設(shè)教學(xué)資源庫,。

為了落實(shí)好工作室的三年發(fā)展規(guī)劃,，進(jìn)一步細(xì)化工作室的活動內(nèi)容，在三年規(guī)劃的基礎(chǔ)上又制定了工作室20xx年度計(jì)劃,。年度計(jì)劃詳細(xì)列舉了每個(gè)月份工作室需要做的具體事項(xiàng),。例如：20xx年12月在徐家小學(xué)舉行方芳老師上“感恩父母”的班會課，全體工作室人員參加聽課評課,，徐家小學(xué)所有班主任列席聽課評課,，課后徐家小學(xué)的班主任紛紛表示從中學(xué)到了上好班會課的要領(lǐng)，起到了良好的示范作用,。

先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo),，沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切都將是紙上談兵,。因此,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng),，始終占領(lǐng)工作室工作的制高點(diǎn),。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式,，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng),。我不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章，利用微信,，qq,、博客等現(xiàn)代信息手段加強(qiáng)聯(lián)系。

教育理論修養(yǎng)和教育實(shí)踐積累是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的兩個(gè)條件,，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣,。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累,。這一年來,，工作室各成員通過調(diào)查、聽課,、研討等途徑,，為德育研究取得第一手資料,。通過成員自身開課等形式和活動,，相互學(xué)習(xí)，提高自身實(shí)踐水平,。幫助工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫,，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,，智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生,，靈活地、技巧地駕馭課堂,，進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想,。20xx-20xx年劉智宏老師所帶班級分獲“市級優(yōu)秀班集體”“區(qū)級優(yōu)秀班集體”；蔣玲老師所帶班級獲“區(qū)級優(yōu)秀班集體”,；閆泉英所帶的班級獲得區(qū)級優(yōu)秀班集體,；申君所帶班級獲校級運(yùn)動會團(tuán)體第一名，校先進(jìn)班集體,；徐彬會獲優(yōu)秀班主任,；羅秀艷所帶班級獲城區(qū)片區(qū)綜合考核第一名。

反思是形成教育智慧的重要方式,，也是教師專業(yè)提升的有效途徑,，通過審察實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凝聚教育智慧,，享受教育研究的幸福,。?教而不研則淺?，研究是名班主任工作室的要務(wù)之一,。工作室負(fù)責(zé)人在自身積極開展班主任工作研究的同時(shí),，繼續(xù)帶動并鼓勵全體成員從事研究，積極撰寫德育論文,、案例,。工作室成員積極參加各項(xiàng)論文評選以及在班主任工作室博客上發(fā)表文章。

1,、名師博客,，擴(kuò)大交流。

根據(jù)區(qū)教育局的要求建立工作室博客,，當(dāng)作是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺,。通過這個(gè)平臺起到發(fā)揮輻射和交流的功能。因此,，從籌備工作室成立開始,，我就十分重視博客建設(shè)工作。博客工作室充分利用博客網(wǎng)站容量大,、空間大,、信息快的特點(diǎn)，將工作室活動公告及時(shí)上傳,，將名師工作室成員精品設(shè)計(jì)的教育論文,、隨筆等通過網(wǎng)站進(jìn)行交流。目前，我們的博客網(wǎng)站訪問數(shù)量不斷增加,，產(chǎn)生了一定的影響和作用,，也大大提高了工作室的影響力。

2,、班會序列,，大膽嘗試。

主題班會是實(shí)施德育的重要載體,，通過主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育、良好行為的養(yǎng)成教育以及綜合能力的培養(yǎng),。但任何一種教育都不是一蹴而就的,，不能指望通過一兩次活動就能解決問題。同時(shí),，學(xué)生的成長也是一個(gè)漸進(jìn)的過程,，有一定的規(guī)律，無論是行為規(guī)范,、學(xué)習(xí)理念,、心理健康、個(gè)人品質(zhì),、勵志素質(zhì),、團(tuán)隊(duì)意識、感恩父母,、生涯規(guī)劃,、展示自我等方面的教育，都應(yīng)該形成一個(gè)序列,，需要長期反復(fù)交叉進(jìn)行,，貫穿小學(xué)六年的求學(xué)生涯。徐家小學(xué)的方芳老師在這方面做了很好的探索,，她所帶的班級也因此而取得了顯著的成績,。我們工作室的老師們認(rèn)為：構(gòu)建學(xué)生精神世界重要陣地的班會課，設(shè)計(jì)時(shí)就要針對不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和每個(gè)年級的德育目標(biāo),，善于將教育目的與學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平結(jié)合起來,，一定要形成系列，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們培養(yǎng)的長效目標(biāo),。

回首一年來走過的道路,，感覺到的是充實(shí)與快樂。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力,。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),，得到了提高,；名師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足,，補(bǔ)充了自己,。同時(shí)縮小了名師與青年教師之間的距離，青年教師積極主動地參與到教學(xué)研究中,，名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念,，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新,、共同前進(jìn)的新潮流,。正如工作室里有人說過：“通過與名師接觸、交流,、學(xué)習(xí),，覺得自己研究的腳步再不會停歇，覺得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí),、反思,、踐行?！?/p>

展望下一年的工作,，我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師,，我們這個(gè)工作室一定會更進(jìn)一步地開拓創(chuàng)新,，取得更大的成效。

班主任工作室年度工作總結(jié) 個(gè)人 名班主任工作室年度總結(jié)美篇篇六

光陰飛逝,，在勞碌和有序中20xx年悄然而過,。加入“xx市名班主任工作室”學(xué)習(xí)，我感想感染到了歡暢與勞績,，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中發(fā)展,。工作室的伙伴們勤學(xué)上進(jìn)的精神給予我很大的動力。發(fā)展是一個(gè)歷程,，是一份愉快,。問渠哪得清如水，為有源頭活水來!只有繼續(xù)學(xué)習(xí),，能力讓本身繼續(xù)地成長,。以適應(yīng)教導(dǎo)成長的必要，為了匆匆進(jìn)自身的專業(yè)成長,，起到名班主任工作室的帯頭,、示范和輻射作用。一年來,，既有勞績,，也有不夠，現(xiàn)將一年的如下:

唐代詩人孟郊曾有言：“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然,?！比魏螘r(shí)候，學(xué)習(xí)都是有需要的,。工作時(shí)代的我們,，更是必要發(fā)憤好學(xué)之時(shí)。學(xué)無盡頭,，我們不改初心;學(xué)無盡頭,，我們上下求索;學(xué)無盡頭，我們雕琢前行……

身為工作室主持人,，我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理念,，進(jìn)步自身素質(zhì)，充足本身,，并盡力做到與教導(dǎo)教授教化實(shí)踐相結(jié)合,。在我們的"大眾號中，推送內(nèi)容有學(xué)習(xí)體會,、念書心得,、論文等等，可謂百花齊放,。這些都是我的學(xué)習(xí)成果,，是我“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的歷程。名班主任工作室,，為我的專業(yè)發(fā)展提供了很好的實(shí)踐機(jī)會,，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身代價(jià)的舞臺,。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不夠”,，通過反思，我發(fā)明想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有許多路要走,。

一年來,，我還聆聽了多次專題講座。霉畚講座都讓我們驚喜!每一位專家,、名師,、教授的講座都杰出至極，分外是李季教授的奇特講座,，讓我們細(xì)細(xì)地咀嚼到了走心教導(dǎo)的情懷,。還有韓東才教授、殷麗萍教授從班主任專業(yè)技能方面指導(dǎo)我們做一個(gè)有才能的班主任,。此外,，市教導(dǎo)局組織我們到廣東省名班主任工作室主持人馬慧,、鄺杰、黃艷芬,、宋雪,、劉靜等工作室參看交流學(xué)習(xí)，從他們身上我們觀到了滿滿的正能量,。尤其在導(dǎo)師馬慧校長身上我觀到了什么是“孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”,。馬校長施展名師的領(lǐng)頭作用,，用實(shí)際行動教會了我們“為人師者要有大愛，為人師者要志存高遠(yuǎn),，為人師者要從心做起”,。另外，工作室專家,、廣東省特級教師,、德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長陳麗云作了《如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任》的講座，為我們工作室指明了偏向,。工作室學(xué)習(xí)的內(nèi)容富厚,，形式多樣。在繼續(xù)的學(xué)習(xí)中,，我不僅個(gè)人看念上獲得了洗禮,，理論程度也獲得了必然的進(jìn)步。

工作室的成員與學(xué)員都是來自各個(gè)學(xué)校的主干教師,，他們的教授教化理念,、措施對照機(jī)動多樣、新穎有效,，因此,，我倍感學(xué)習(xí)機(jī)會之難能寶貴，珍惜每一次工作室的運(yùn)動和教導(dǎo)教研的學(xué)習(xí)機(jī)會,，降服工作上的未便,，積極參加運(yùn)動。在每一次學(xué)習(xí)之后,，我都能積極撰寫,，并擔(dān)負(fù)“20xx年xx市中小學(xué)班主任專業(yè)才能大賽”的評委。

20xx年6月26日,，在“德慶縣班主任專業(yè)才能大賽”中介入指導(dǎo)xx市名班主任xx工作室學(xué)員,、德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)覃彥梅先生在德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“班主任才能大賽”中脫穎而出，取得了第一輪的成功,，將代表德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加德慶縣“班主任才能大賽選拔賽”,。

20xx年7月3日，介入指導(dǎo)xx市名班主任xx工作室學(xué)員,、德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)覃彥梅先生在德慶縣“班主任才能大賽選拔賽”中造詣遙遙領(lǐng)先,，得到比賽的第一名，并代表德慶縣參加9月22日在xx中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的“xx市班主任專業(yè)才能大賽”小學(xué)組的比賽,。

20xx年9月22日，在李灼榮副校長和梁進(jìn)根主任的率領(lǐng)下，工作室主持人xx,，成員黃茜、何小梅陪同覃彥梅來到了xx中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加“20xx年xx市中小學(xué)班主任專業(yè)才能大賽”,，榮獲小學(xué)組一等獎,。

20xx年11月7日，德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)思想品德教研課中班主任梁桂媚先生上了一節(jié)品德教導(dǎo)《人人排好隊(duì)》,，獲得了全校班主任和其他聽課先生的一致好評,。

20xx年12月14日，工作室的全體人員在教導(dǎo)局德育股王莉主任及德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李灼榮副校長的率領(lǐng)下,，來到莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“xx市名班主任xx工作室研討運(yùn)動”,。莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)的所有班主任也參加了研討運(yùn)動。工作室學(xué)員莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)龍福海先生執(zhí)《庶人章第六》,。龍先生通過學(xué)文,、導(dǎo)行。讓學(xué)生用實(shí)際行動,，每天為父母做件事來孝順父母,。工作室成員德城鎮(zhèn)第三小學(xué)陳嫻先生執(zhí)教《消防平安伴我行》主題班會。陳先生通過觀視頻,、演練,、小組探究等讓學(xué)生學(xué)會處置火警事故，具備自防自救的才能,。兩位教師講課的內(nèi)容相符學(xué)生的年齡特點(diǎn),，取得優(yōu)越的教導(dǎo)后果，獲得在座聽課先生的高度贊揚(yáng),。

通過學(xué)習(xí)我開發(fā)了視野,，充足了本身。在往后的教授教化中我要加倍盡力學(xué)習(xí),，進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)程度,，繼續(xù)更新教授教化措施，力圖讓本身成為更優(yōu)秀的先生,。

一年來,，我與工作室的伙伴們積極參加工作室開展的各項(xiàng)學(xué)習(xí)運(yùn)動，20xx年12月14日,，xx市中小學(xué)名班主任xx工作室中期申報(bào)會議在德慶縣莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)召開,。工作室主持人何先生從工作室文化扶植,、成員的學(xué)習(xí)研修、施展引領(lǐng)作用,、深入課題研究等幾方面回首了工作室一路走來的足跡,。工作室全體成員開展課題研究、做到各人有課題,，班主任工作研討等方面做了大量的工作,，取得了必然的造詣。

1.20xx年4月10日在班主任工作會議上作了《小學(xué)開展班級文化教導(dǎo)的有效道路探究》專題講座,。

2.繼承做好《小學(xué)班級文化扶植的實(shí)效性研究》課題的研究和材料的收集,，該課題已被確覺得xx市根基教導(dǎo)科研“十三五”籌劃項(xiàng)目20xx年度課題。

3.撰寫的德育論文：《小學(xué)開展班級文化教導(dǎo)的有效道路探究》頒發(fā)于20xx年8月《教導(dǎo)治理》,。

4.撰寫的教授教化論文：《放飛想象,，語文講堂更杰出》在20xx年廣東省中小學(xué)信息技巧優(yōu)秀教授教化論文評比中榮獲二等獎,。

5.20xx年3月“我的家鄉(xiāng)春節(jié)民俗運(yùn)動查詢訪問”作品榮獲一等獎,。

6.20xx年5月黑板報(bào)評比榮獲二等獎。

7.“20xx年9月杰出陽光伴童心發(fā)展班級文化與創(chuàng)文同行”課堂設(shè)計(jì)評比運(yùn)動中,，榮獲六年級組一等獎,。

8.20xx年12月在第xx屆傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)“經(jīng)典詠傳布”傳唱比賽中，榮獲二等獎,。

9.本年度多次被學(xué)校評為“陽光文明班級”和“陽光書香班級”,。

不停以來，我在實(shí)踐中繼續(xù)反思,，繼續(xù)總結(jié),，找出本身的不夠，明確了盡力的偏向,，訂定了以下盡力目標(biāo)：

1.在班主任工作治理和班級文化方面下功夫,，讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課中有更大的勞績和康健發(fā)展。

2.實(shí)時(shí)總結(jié),，增強(qiáng)反思的才能,，將本身平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有代價(jià)的思考,、實(shí)時(shí)記錄下來,，上升為理論知識，多投稿,，以便更快地晉升本身的程度,。

3.繼承加強(qiáng)自身素質(zhì)的進(jìn)步，加強(qiáng)業(yè)務(wù)才能,，增強(qiáng)自身的命題技巧才能及白話才能,，為來日誥日的教導(dǎo)工作奠定更好的根基,。

班主任工作室年度工作總結(jié) 個(gè)人 名班主任工作室年度總結(jié)美篇篇七

“xxx名班主任工作室”根據(jù)xxx市教育局的指示和要求，本著“名班主任工作室成為‘研究的平臺,、成長的階梯,、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,，擴(kuò)大名班主任效應(yīng),，形成優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，開展多層次,、多形式、有質(zhì)量的班主任學(xué)習(xí),、研修,、實(shí)踐的培訓(xùn)活動，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合,，以課題研究為統(tǒng)領(lǐng),，以示范引領(lǐng)為特征，在交流與碰撞中求進(jìn)步,，行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上,。回眸工作室的運(yùn)行歷程,，全體成員充實(shí)著,、實(shí)踐著、思考著,。

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng),。

先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo),，沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切都將是紙上談兵,。因此,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng),，始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點(diǎn)”,。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式,，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng),。工作室主持人xxx老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章，開展讀書交流活動,，并撰寫讀書心得,，定期開展讀書交流,，每人一年上交一到兩篇教育隨筆或德育敘事案例。

此外,，工作室采取“走出去,、請進(jìn)來”的方式，多次聆聽專家學(xué)者的授課和講座,，為工作室成員的成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底,。20xx年3月7日，在xxx五中參加了張忠蒼初中地理工作室《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)代下名師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)拿麕熤v堂活動,。3月21日,，xxx名班主任領(lǐng)銜人給學(xué)生家長做一堂《中職一體化》人才培養(yǎng)的座談會。3月25日,，在xxx五十一中參加了張靜玉和張文奇名班主任工作室《如何開展豐富多彩的班級活動》組織的名師講堂活動,。3月26日，帶領(lǐng)工作室成員積極參加關(guān)于對第一屆金城名班主任工作室考核的學(xué)習(xí),。3月30日,，xxx名班主任領(lǐng)銜人在xxx女子中等職業(yè)學(xué)校北區(qū)二樓會議室舉行全校第一屆《班刊》評比現(xiàn)場展示活動。

2,、實(shí)踐磨礪,，努力形成風(fēng)格。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的兩個(gè)條件,，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),，又有豐富的實(shí)踐積累,。20xx年，工作室深入到成員所在的學(xué)校,、班級,，通過調(diào)查、聽課,、研討等途徑,，為德育研究取得第一手資料。通過成員自身開課,，開設(shè)講座等形式和活動,，相互學(xué)習(xí)，提高自身實(shí)踐水平,。幫助工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫,，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,，智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生,，靈活地、技巧地駕馭課堂,，進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想,。20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會。

3,、積極科研,，提高自身品位。

反思是形成教育智慧的重要方式,，也是教師專業(yè)提升的有效途徑,，通過審察實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凝聚教育智慧,，享受教育研究的幸福,。“教而不研則淺”,，研究是名班主任工作室的要務(wù)之一,。工作室負(fù)責(zé)人在自身積極開展班主任工作研究的同時(shí)，繼續(xù)帶動并鼓勵全體成員從事研究,，積極撰寫德育論文,、案例，xxx老師發(fā)表了《談中職班級良好班風(fēng)的培養(yǎng)》,；xx老師發(fā)表了《欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職教育“雙師型”教師培養(yǎng)路徑探新》,；xx老師《班主任如何對待異性交往》；xx老師《談中職班級管理中學(xué)生心理健康的培養(yǎng)》等論文,，在已有成績的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭取“全面開花”,，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,，每位成員都能“研究出成效”。同時(shí)工作室以課題研究為抓手,，工作室完成省級課題2項(xiàng),，市級課題1項(xiàng)；省級課題1項(xiàng)在研,?？芍^碩果累累。

1,、常規(guī)例會,，明確中心。

工作室堅(jiān)持每2個(gè)月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度，研究工作和學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗(yàn)和體會,，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都有一個(gè)中心話題,，并由工作室成員輪流主持,、主講，其他成員參與討論,，互相啟發(fā),，并在成熟的時(shí)候?qū)碜怨ぷ魇乙酝獾陌嘀魅伍_放，使工作室真正成為班主任研究教育,、切磋育人本領(lǐng)的成長發(fā)展的“家園”,。

2、學(xué)習(xí)研修,，有序進(jìn)行,。

工作室積極創(chuàng)造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺,。讓“名師”與“名師”，“名師”與學(xué)員互相交流,、取長補(bǔ)短,、共同進(jìn)步。工作室組織成員開展系列培訓(xùn)研討活動,。這些學(xué)習(xí)交流活動,，使工作室成員拓寬了視野、開闊了胸懷,、增長了見識,。一年來除常規(guī)例會外，共開展了九次形式多樣的高效活動,。

（1）有專家引領(lǐng)的。20xx年4月參加《班主任》雜志社在xxx舉辦的研修班,，按時(shí)參加20xx年金城名師講座活動,，制定上報(bào)課題并申報(bào)。

（2）有合作活動的,。20xx年7月與“xxx名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂的管理班集》的座談會,。

（3）有同伴交流的。20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會,，繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動,。20xx年6月領(lǐng)銜xxx名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動展示課。

盡管一年來，在活動開展,、工作特色等方面取得了一定的成績,，但畢竟名班主任工作室是一個(gè)新鮮的事物，我們的工作尚有進(jìn)一步完善之處,。這主要表現(xiàn)為：工作室活動時(shí)間相對緊張,，有些具體計(jì)劃不能按期進(jìn)行，尤其是工作室的課題研究進(jìn)展緩慢,；工作室成員由于自身水平,、研究能力存在差異，對整體工作有所影響,。

為了更好地開展名師工作室以后的各項(xiàng)工作,，工作室在20xx年下半年準(zhǔn)備在以下方面努力：

1、創(chuàng)新工作方式,，進(jìn)一步提升工作室品位,；

2、加強(qiáng)與省,、市際間名師工作室的交流,，進(jìn)一步增強(qiáng)活動的實(shí)效；

3,、加大課題研究力度,，爭取工作室成員科研意識不斷增強(qiáng)，科研能力有實(shí)質(zhì)提升,；

4,、爭取《班主任工作敘事、論文》正式結(jié)集,，為青年班主任專業(yè)化發(fā)展提供業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

回頭俯瞰，抬頭仰望,，在市名師辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，工作室一路耕耘，一路探索,，灑下辛苦和汗水的同時(shí),，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。同伴的.碰撞,，博采眾長著,。今后我們將勤于實(shí)踐，勇于探索,，爭取更大的成績,。