在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
給父親發(fā)一條父親節(jié)祝福短信篇1
設(shè)計(jì)意圖
六月的第三個(gè)星期日是一年一度的“父親節(jié)”,，為了能夠讓我們孩子們感受節(jié)日的氣氛,，表現(xiàn)自己對爸爸的愛與祝福，我們班也決定進(jìn)行一次主題活動?？墒钱?dāng)節(jié)日臨近的時(shí)候,，我們老師還在構(gòu)思,，這群小寶貝們能通過什么方式或送個(gè)什么樣的禮物給爸爸們呢,？結(jié)果，靈感在我們與孩子的一次對話中萌生了,！設(shè)計(jì)一塊手表送給爸爸們,！
活動名稱
送給爸爸的手表,。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解,、知道六月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),，懂得熱愛、尊敬爸爸,。
2,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂及成功感,。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
師：“父親是一只船,，載著我們的期待和夢幻,；父親是一棵樹,，為我們遮擋風(fēng)雪和嚴(yán)寒……”伴隨著一句句感動的話語，我們即將迎來六月的第三個(gè)星期日,，小朋友你們知道那是什么節(jié)日嗎？那么你們是否想好送給爸爸的禮物呢,？請誰來說說？你要送什么給爸爸呢,？
小結(jié)：爸爸為了我們的成長付出了好多好多，而為了表達(dá)我們對他的愛與祝福,，今天讓我們設(shè)計(jì)一塊手表送給他吧,！
二,、欣賞各種手表，了解手表的基本構(gòu)造：
1,、欣賞課件“各種各樣的手表”：
師：下面我們先來欣賞一下老師收集的各款手表,，尋找一下創(chuàng)作的靈感吧！
2,、了解手表的基本構(gòu)造：
師：我們來看看手表都是由那些基本部分組成的,？（表面、表帶等）
三,、教師講解,、示范：
師：剛剛我們看了那么多手表，對它們也有了一定的認(rèn)識,，那么就可以創(chuàng)作了,！首先要設(shè)計(jì)一面獨(dú)特的表面（可以是圓形的、方形的等等）,，然后就是在表面的兩頭分段設(shè)計(jì)表帶，并用線描加以裝飾,。
四、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)：xx。
五,、作品展覽,、評價(jià)：
活動延伸：給爸爸送手表,。
活動反思：
知道要為爸爸親手制作禮物,，孩子們都開心極了,，當(dāng)聽完了老師展示的制作方法以后，孩子們都已經(jīng)等不急了,，一起動起手來，看著這些稚嫩的小臉映出那專注的樣子,，相信爸爸們都會超喜歡這個(gè)突然,、意外、用心的禮物,，因?yàn)樗撕⒆觽儩鉂獾膼郏〖词棺髌凡皇潜M善盡美的,！最后祝各位爸爸父親節(jié)快樂,！
給父親發(fā)一條父親節(jié)祝福短信篇2
我國的父親節(jié)起源，要追溯到國民時(shí)代,。民國三十四年的八月八日，上海聞人所發(fā)起了慶祝父親節(jié)的活動,，市民立即響應(yīng),，熱烈舉行慶祝活動,?？谷諔?zhàn)爭勝利后,，上海市各界名流仕紳,，聯(lián)名請上海市政府轉(zhuǎn)呈中央政府,，定“爸爸”諧音的八月八日為全國性的父親節(jié)。
古代孝文化
孝文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，長久以來被認(rèn)為是中國傳統(tǒng)文化的根源。唐代是中國孝文化發(fā)展的重要階段,，孝文化的內(nèi)容十分豐富，并具有明顯的時(shí)代特征,。
現(xiàn)在很多人認(rèn)為孝起源于先民的生殖崇拜和祖先崇拜。至于“孝”起源的時(shí)間,，一種觀點(diǎn)認(rèn)為孝觀念是父系氏族公社時(shí)代的產(chǎn)物，具體說產(chǎn)生于古代傳說中的五帝時(shí)代前期,。孝觀念產(chǎn)生的兩個(gè)條件已經(jīng)在時(shí)候具備了：一是基于血緣關(guān)系而產(chǎn)生的親情,，二是個(gè)體婚制的建立。另一個(gè)觀點(diǎn)認(rèn)為孝產(chǎn)生于殷代,，。還有一種觀點(diǎn)認(rèn)為產(chǎn)生于周代,。但有一點(diǎn)大家比較認(rèn)同，就是早在周代的時(shí)候孝已經(jīng)開始在社會流行了,。
對于不孝的人，在古代會有專門的法律來制裁,。
《孝經(jīng)·五刑章》指出：“五刑之屬三千，而罪莫大于不孝,?！庇纱丝梢姟安恍ⅰ弊镏亍,！端涡探y(tǒng)》同唐律的內(nèi)容大致相同，同樣將不孝列為“十惡”之一,，對于“不孝”罪的規(guī)定，《宋刑統(tǒng)》卷 1《名例律》中明確指出具體哪些行為是“不孝”,，包含“謂告言詛詈祖父母、父母,，及祖父母,、父母在,，別籍異財(cái)，若供養(yǎng)有闕,，居父母喪,，身自嫁娶，若作樂,、釋服從吉,，聞祖父母、父母喪匿不舉哀,，詐稱祖父母、父母死,。”
給父親發(fā)一條父親節(jié)祝福短信篇3
設(shè)計(jì)意圖
每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”,。以往,，我們總是過母親節(jié),，唱“世上惟獨(dú)媽媽好,！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感,，其實(shí),，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望,。因此,，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識，盡可能讓幼兒體會情感,，讓孩子知道爸爸工作的辛勞，自己也應(yīng)該關(guān)懷爸爸,，并能用相應(yīng)的語言表達(dá)出來。
活動目標(biāo)
1,、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,，能向同伴介紹爸爸的職業(yè),。
2,、理解爸爸工作的辛勞,，樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛,。
3,、欣賞散文詩，增進(jìn)父子間的親情,。
活動打算
1,、每人帶一張自己爸爸的照片。
2,、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來,。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè),。
3,、散文詩[我的爸爸]掛圖磁帶,。
活動過程
1、通過提問引出談話話題,。
小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎,？（每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。）“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的,？他是做什么工作的？”
2,、引導(dǎo)幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹,。在自由交談后，請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸,，大膽地講出自己對爸爸的熟悉,。
3、比一比,。
請幼兒將自己的小手和爸爸的大手（手印）比一比,，說一說爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么,？爸爸在家還做些什么事情,？
4、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩[我的爸爸],。
（1）配合掛圖完整欣賞一遍。
請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶,，寶寶想什么,？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么,？騎到爸爸的脖子上有什么感覺？
（2）你喜愛你的爸爸嗎？為什么,？你在家最喜愛和爸爸做什么？
在幼兒談話過程中,，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn),。如：我的爸爸是醫(yī)生,，爸爸的工作很辛勞,，天天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書開會,。我喜愛和爸爸在一起整理圖書做游戲等，還幫爸爸做其他事情,。我喜愛我的爸爸……
（3）教師小結(jié),。
我發(fā)明你們爸爸的本領(lǐng)都很大，天天上班很辛勞,，并且爸爸都很愛孩子,，期望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了,，小朋友也應(yīng)該關(guān)懷爸爸,，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢,？你可以為爸爸做些什么事讓爸爸快樂？（抱抱親親給爸爸倒水,，捶背等）。
