總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇一

作為剛畢業(yè)不久的我來說，對(duì)教學(xué)充滿了熱情,，可是當(dāng)我把滿腔熱血投入到教學(xué)工作中收獲卻不盡人意時(shí),，我感到教學(xué)光有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就在我對(duì)此非?？鄲灂r(shí),，學(xué)校開展了“青藍(lán)工程”，我有幸成為xxx老師的徒弟,，從中獲益匪淺,，也為我的成長鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái)。

在劉老師的精心指導(dǎo)下,，我的收獲有以下幾點(diǎn)：

通過與劉老師的交流,，我進(jìn)一步更新了教育理念，認(rèn)識(shí)到了新課改的重要性,，緊迫性,，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。首先,，使我懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是關(guān)注每一位學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。其次,，要面向全體學(xué)生給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使所有的學(xué)生享受公平、平等的教育,。在教學(xué)過程中要因材施教,，適應(yīng)學(xué)生不同智力水平、性格,、興趣思維方式的需要,，在教學(xué)中真正把課堂還給學(xué)生,。

自開展本次活動(dòng)以來,，我多次向劉老師請(qǐng)教，從課堂導(dǎo)入到課堂提問等多方面與她交流，向她學(xué)習(xí),。劉老師不但有很高的駕馭課堂的能力,，而且她對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)與批評(píng)也很有藝術(shù)性、科學(xué)性,。在教學(xué)上劉老師確實(shí)有自己獨(dú)特的見解,，使我不得不自愧不如。在這次“青藍(lán)工程”的公開課上,，我向她學(xué)習(xí)了很多我以前沒有學(xué)到的知識(shí),。在劉老師的耐心指導(dǎo)下,，我學(xué)會(huì)了一系列的教學(xué)技能,，在她的幫助下,，我的教學(xué)水平有了很大的提高,。

在參加“青藍(lán)工程”之前，我對(duì)學(xué)校組織的各種上課聽課活動(dòng)感到非常厭煩,，甚至不屑一顧，覺得對(duì)自己的教學(xué)絲毫沒有幫助,，知識(shí)浪費(fèi)自己的時(shí)間而已,。在參加“青藍(lán)工程”之后，我的思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。在聽本學(xué)期初組內(nèi)研究課,，骨干教師,、教研組長示范課、年輕教師匯報(bào)課,、優(yōu)秀教師觀摩課等課前,，我們都要集體備課、全體聽課,、大家議課,。每上一次課我們大家都投入準(zhǔn)備，我更是每一次都充滿激情地參與,，因?yàn)槲抑肋@是我學(xué)習(xí),、鉆研的最好機(jī)會(huì)，我和上課人一起準(zhǔn)備,，他們備課我也備課，到他們上時(shí)我就能發(fā)現(xiàn)我與她們的設(shè)計(jì)的不同之處,，從而有更深的體會(huì)，每次我都有巨大的收獲,。

作為一名青年教師,，我深知自己以后的路還很長，自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還非常欠缺,，我會(huì)借著本次“青藍(lán)工程”的東風(fēng),，努力彌補(bǔ)自身的不足,，爭取成為一名優(yōu)秀的地理教師。

教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇二

時(shí)間多的真快,，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了,，不知不覺青藍(lán)工程已經(jīng)經(jīng)過了近一年的實(shí)施，作為年輕教師經(jīng)過一年的工作和學(xué)習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的幫助下,，確實(shí)也在各方面有所進(jìn)步，優(yōu)秀教師也從青藍(lán)工程中積累了更多的經(jīng)驗(yàn),，尤其是年輕教師親身體會(huì)到了青藍(lán)工程活動(dòng)帶給他們的益處。年輕教師更加虛心和努力的向高娃老師請(qǐng)教,，希望通過本學(xué)期的活動(dòng),，在原有的基礎(chǔ)上提高效率,，改進(jìn)教學(xué)方式,，希望能夠再創(chuàng)佳績,。也不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的期望,。學(xué)校的青藍(lán)工程讓徒弟在這一年的時(shí)間里提高了自身素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)水平,，也學(xué)到了不少班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn);師徒間合作進(jìn)步,，不斷完成課堂模式,，提高了教師整體素質(zhì)，充分發(fā)揮樂互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。現(xiàn)將總結(jié)如下:,。

第一,，堅(jiān)持每周聽師傅課兩次,。高娃老師是有著多年工作經(jīng)驗(yàn)的教師，課堂上無論是授課,，還是組織學(xué)生方面,，都是游刃有余,，而且條理特別清晰,、節(jié)奏緊湊。學(xué)生應(yīng)該學(xué)到什么,，學(xué)的同時(shí)又應(yīng)該鍛煉了解決問題的能力,。她的課給人感覺充實(shí)但從容不迫，特別能讓孩子學(xué)到知識(shí)!課堂容量很大,，但是學(xué)生學(xué)起來并不吃力,。回想自己的課堂,，總是感覺容量太少，而且一節(jié)課下來,，還有很多學(xué)生掌握不了。對(duì)于這個(gè)問題,，高娃老師也給了我很多的建議,，我也把這些好的方法運(yùn)用到自己的課堂,，取得了不錯(cuò)的效果,。

我聽師傅的課也有很大收獲,。高娃老師的課最大的特點(diǎn)就是條理特別清晰、節(jié)奏緊湊,。學(xué)生應(yīng)該學(xué)到什么,，學(xué)的同時(shí)又應(yīng)該鍛煉了哪些方面的能力等等。她的課給人感覺充實(shí)但從容不迫,，特別能讓孩子學(xué)到知識(shí)!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣,，欣賞這種美并把這種美帶到生活當(dāng)中,。每聽完高娃老師一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的:一點(diǎn)就是高娃老師這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問題;一點(diǎn)是高娃老師在課堂上是如何組織學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性,，使他們保持注意力,。我們常在一起交流上課后的體會(huì),，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺,。

第二,，讓師傅聽課，請(qǐng)師父幫助分析課堂中存在的問題,，比如我講課中語速較快,，課堂效率低,，師父教給一些方法來提高課堂效率，比如在備課時(shí)要特別認(rèn)真,，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不要為了講內(nèi)容而講課,，師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。對(duì)我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué),，教學(xué)才會(huì)進(jìn)步,。

第三，因?yàn)閹煾狄犝n,，所以在備課時(shí)我會(huì)特別認(rèn)真,，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課，在上課的過程中也會(huì)特別注意落實(shí)這些教學(xué)活動(dòng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，從而使自己的備課及上課的水平有了提高,，慢慢成熟,。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。高娃老師曾經(jīng)一針見血地指出了我上課時(shí)過多的重復(fù)學(xué)生的話,，這樣太耽誤時(shí)間，所以今后我就會(huì)格外注意,，多反思自己教學(xué)的成功得失,。在課前想一想:這節(jié)課的教學(xué)學(xué)生應(yīng)該得到什么;上課時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生怎樣獲到知識(shí);課后反思學(xué)生學(xué)到什么;明白這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么，圍繞著重點(diǎn)來備課,。只有這樣不斷的反思教學(xué),，教學(xué)才會(huì)進(jìn)步。

第四,，堅(jiān)持師徒共同備課,，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時(shí)向師父和請(qǐng)教，也可以針對(duì)自己的課堂,，學(xué)習(xí)師父備課授課的技巧,。在教學(xué)過程中，遇到什么不明白的問題,，也及時(shí)與師傅取得聯(lián)系,，征求師傅的建議，積極改正不足,，積累經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。

第五,、經(jīng)常向師父請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，比如:如何加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律，如何處理經(jīng)常不寫作業(yè)的學(xué)生,，如何對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),，如何有效地與家長溝通等等。本學(xué)期,，在班級(jí)管理方面遇到的困惑,，我都及時(shí)地請(qǐng)教師傅,，高娃老師也給予耐心的指導(dǎo)，受到了較好的效果,。

近一個(gè)學(xué)年的時(shí)間以來,，我每周都和高娃老師互相聽課。在十多節(jié)課中我努力學(xué)習(xí)她的教學(xué)藝術(shù),，駕馭課堂,、處理教材的能力，很快適應(yīng)了三年級(jí)的語文教學(xué)工作和班主任工作,。

歲月匆匆,，幾番耕耘，幾多收獲,。在這一年的活動(dòng)中,，高娃老師通過耐心的指導(dǎo)，促使我不斷提高教育教學(xué)水平,，而我在下一學(xué)期更要虛心向上,，刻苦努力，爭取使自己的教學(xué)水平,、工作能力更上一個(gè)新臺(tái)階,，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望。

教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇三

加入“青藍(lán)工程”回首這一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬千,、感慨不已,。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任五個(gè)班物理學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名踏上工作崗位不久的青年教師,，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,我幸運(yùn)的加入了“青藍(lán)工程”，并且通過我本人的努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展著,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期關(guān)于參加“青藍(lán)工程”的工作情況總結(jié)。

石老師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教師,，在課堂管理問題上有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn),，通過聽石老師的課以及平時(shí)與石老師的多次交流,，對(duì)于課堂管理問題我有如下收獲,。

1.既要嚴(yán)格要求,又要無限熱愛學(xué)生,“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,“愛”就是要熱愛學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題,。

2.尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重,、理解,通過真摯的愛去感染,、引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。

3.注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學(xué)生信任,、愿意交心的朋友,。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。一開始每備一節(jié)新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,，我往往發(fā)現(xiàn)每節(jié)課可講的知識(shí)點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出課堂的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫,、流暢,、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。在這個(gè)時(shí)候,，石老師給了我很大幫助,，在他的幫助下每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)他們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開,。此外,在備課的過程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽課的興趣。

2,、提高課堂效率,。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準(zhǔn)備的，所以作為一名教師要非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。石老師經(jīng)常跟我講，組織好課堂教學(xué),不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序,，更表現(xiàn)為組織好整個(gè)課堂教學(xué)的活動(dòng)程序,，即組織好整個(gè)課堂活動(dòng)。如：按教材內(nèi)容的授課程序,，哪一步需要學(xué)生的活動(dòng),哪一步需要教師的活動(dòng),，這些活動(dòng)如何按授課內(nèi)容要求去組織，如何銜接和過渡,，并最終構(gòu)成相互配合的有機(jī)活動(dòng)整體,。他告訴我在上課時(shí)盡量想一想“系列提問三段式”教學(xué)法，即問,、答,、講的過程：第一階段是教師設(shè)問（引導(dǎo)）；在教師引導(dǎo)下進(jìn)入第二階段,，即學(xué)生思考回答（吸收知識(shí)的學(xué)習(xí)過程）,；再借用學(xué)生的回答進(jìn)入第三階段,，即教師歸納（靠住教材內(nèi)容導(dǎo)出新知識(shí)或出示板書）。這樣,，每一個(gè)循環(huán)中教師通過自然銜接和合理過渡完成了師生的配合活動(dòng),，并通過教師的“導(dǎo)”、學(xué)生的“學(xué)”完成了授課內(nèi)容,。同時(shí),，上一循環(huán)的終點(diǎn)（歸納），又可能是下一循環(huán)的起點(diǎn)（提問）,。如此通過若干循環(huán)來實(shí)施“系列提問”從而完成了整個(gè)教學(xué)過程,。這整個(gè)過程都離不開組織教學(xué)，都是在教師邊“導(dǎo)”邊“演”的過程中組織實(shí)施的,。因此每次上課我都注重運(yùn)用三段式教學(xué)法,，在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、對(duì)成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，尤其在課堂上很難做到照顧各個(gè)層次的學(xué)生,，所以課后我盡量找學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

作為一名參加工作不久的教師來講，不僅要向自己的師傅學(xué)習(xí),，還要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感,。

積極聽課,，及時(shí)反思，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)積累下來,，與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足,，總結(jié)教訓(xùn)，為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ),。

“青藍(lán)工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺(tái),，感謝“青藍(lán)工程”，因它而提升,，因它而進(jìn)步,。

教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇四

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)年了,。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒,。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng),，使在教學(xué)上有了引路人,，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo),，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動(dòng),。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,。

1,、就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受,。在聽課中做比較，反思自己的教法,，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,，及時(shí)調(diào)整授課難度,。總之,，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2、通過聽課,，知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義,，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3,、如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課,，每次師傅都指出我的不足,，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短,，不斷進(jìn)步,。

同時(shí),，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中,，我接受她對(duì)上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時(shí)，李老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想,。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步,。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而使各方面得到提高,。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、在知識(shí)信息時(shí)代,，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí),，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。

2,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,，教學(xué)誤入歧途,。

3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能,、過程與方法的同時(shí),，不可忽視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育,，并要注意自己的言行，以身示范,。

4,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細(xì)刻,，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。

5,、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累,，為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。

最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),，衷心感謝李老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,。

教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇五

告別菁菁的大學(xué)校園,，走上三尺講臺(tái)，轉(zhuǎn)眼間我作為紅橋高級(jí)中學(xué)大家庭中的一員已近一年半,。我成為了一名光榮的人民教師,，那份欣喜難以言表。但是工作之后才明白：有熱情是一回事,，能做好是另一回事,，有許多問題是我從來都沒有接觸過的，我開始深感自己知識(shí),、能力的欠缺,，工作中我常常陷入束手無策的窘境。正在我苦惱之時(shí),，學(xué)校的“青藍(lán)工程”,，為我的成長創(chuàng)設(shè)了廣闊的平臺(tái)。

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,，我有幸與陳瓊珍老師和周燕云老師結(jié)為師徒,，使我在教學(xué)工作中有了引路人。在陸麗老師的幫助下,，我的教學(xué)能力,、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平都得到了提高,，同時(shí)在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)了小學(xué)語文的教學(xué)工作,。

陸老師和周老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深厚的教學(xué)理論,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，這一切都讓我感覺特別踏實(shí),，她手把手的指導(dǎo)我備課,、備學(xué)生，使我獲得了很多學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力,，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。作為徒弟,，我想我是青藍(lán)工程的受益者。

回顧這一學(xué)年的體驗(yàn)與感受,，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟,，下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

首先,，與經(jīng)驗(yàn)教師結(jié)對(duì)，教學(xué)路上多了引路人,。每當(dāng)有困惑時(shí),，師傅為我撥開迷霧，為我指引方向,。師傅常為我進(jìn)行備課指導(dǎo),。在上課之前，我主動(dòng)跟老教師談教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì),，談自己如何突破難點(diǎn),，如何與學(xué)生之間互動(dòng)。陸老師耐心和我交流,，指導(dǎo)我如何鉆研教材,，這讓我獲益匪淺。

其次,，自身不斷努力,，勤聽課、多鉆研,。我盡量做到隨堂聽課,，主動(dòng)找時(shí)間聽師傅上課，研究她組織教材,、把握課堂等方面的技巧,。老師也往往給我以恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。通過互相聽課,、評(píng)課使我在駕馭教材和課堂應(yīng)對(duì)方面有了很大提高,。我也經(jīng)常進(jìn)行課后反思。老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,，向科研型發(fā)展,。因此每節(jié)課我都進(jìn)行課后反思，反思教學(xué)的成敗，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，及時(shí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)、改進(jìn)教學(xué)方法,。課外時(shí)間我也經(jīng)常讀書：讀名著開闊了視野,，讀教學(xué)案例豐富了課堂設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，讀教育學(xué),、心理學(xué),、讀教育論文積累了教育經(jīng)驗(yàn)。

再次是在師生關(guān)系上：我從陳老師那里學(xué)習(xí)到,，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。然而由于第一學(xué)期的無經(jīng)驗(yàn)，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn),，讓我很是頭疼,，經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié),，并在師-父的指導(dǎo)下,，我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：

1．嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán),，師之惰,。教師的愛，不是對(duì)學(xué)生的縱容,，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求,，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì),、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo),，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。

2．尊重理解學(xué)生。講臺(tái)不是上下尊卑的界限,，學(xué)生有他們自己的人格,。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然,，理解和尊重他們的人格,，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下,，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格,。

3．寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容,、博大的胸懷,，誨人不倦的精神，用人格的力量,，來影響學(xué)生的言行舉止,，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然,，寬容不是一種無原則的縱容,，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，寬容是要求我們將心比心去包容,、去開解和引導(dǎo)他們,。

4．關(guān)心學(xué)生。多留心,，多觀察,，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,，幫助他們各種困惑,，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息,，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立,，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康,、快樂的成長,。

最后，我認(rèn)識(shí)到盡到教書育人的職責(zé),，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教,。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué),、有效的教育方法,，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師-父,，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書,，勤于思考,，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ),。

回顧這一學(xué)年的經(jīng)歷,，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機(jī)會(huì),，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我不僅了解到了政治課這門知識(shí)的`豐富，也體會(huì)到了做一名語文教師要不斷積累自己的知識(shí),，豐富自己的閱歷,，把精彩帶到課堂，帶到孩子的心中,。是青藍(lán)工程這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我有了方向,，也因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái),，青年教師才能迅速成長起來，我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，有意無意之中增加了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到相互的提高。在今后的教學(xué)過程中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,、共同成長,。

“青藍(lán)工程”徒弟總結(jié)

高級(jí)中學(xué) 小蒙

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高老師結(jié)為師徒,，使我在教學(xué)上有了引路人,。高老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí),、工作動(dòng)力,，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)年的體驗(yàn)與感受,，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上,，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е屑?，將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。

在教學(xué)上,，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。為此,，何老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：

一、鼓勵(lì)我多學(xué)

“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué),。”作為青年教師,，高老師常用這句話教育我,，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐,，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，兩年以來,，我通過參加培訓(xùn)、座談會(huì),、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。

二、鼓勵(lì)我多上 高老師常鼓勵(lì)我多上公開課,，回想每次上課,，從準(zhǔn)備各種繁瑣的實(shí)驗(yàn)器材到每次試教修改教案他都親自來予以指導(dǎo)。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我,，作為他的徒弟,，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己,，正是高老師的正確指導(dǎo),，我于今年承擔(dān)高級(jí)中學(xué)示范課和縣級(jí)公開課。

三,、鼓勵(lì)我多評(píng)

新課改以來,，我聽課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪流課,、市里科學(xué)的研討課,、迎接各級(jí)檢查的展示課等每次課后高老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，他說：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌,，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑,。”高老師是這樣說的,，也是這樣做的,。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議,，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討,，其理念之新、想法之好,，令同行們深感佩服。

方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),在師傅的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長,！最后我向高老師說一聲：師傅,，你辛苦了。

教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇六

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校工作的安排,，我擔(dān)任胡偉老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

新教師剛走上講臺(tái)時(shí),，大多會(huì)有一種忐忑不安的心情。此時(shí),，指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次肯定的講評(píng),，都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái),，并且在三尺講臺(tái)前，表現(xiàn)得越來越自如,，越來越灑脫,，越來越精彩。

一方面,，新教師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn),，另一方面，指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心,，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候,，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的'發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，正可謂“良好的開端是成功的一半”,。

指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，胡偉老師經(jīng)常去聽我的課，并在課下與我交流,。作為一名剛走上講臺(tái)不久的青年教師,，胡老師在教材的處理、資料的收集,、課堂偶發(fā)事件的處置,、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握,、作業(yè)的布置與批改,、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、與學(xué)生家長交流的方式方法等都存在著一些疑惑,。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn),、一次示范,，能給青年老師以啟迪,、思考，從而通過付諸實(shí)踐,，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為,。

新教師教學(xué)技藝的長進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流,，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處,。

閑暇時(shí)我經(jīng)常與胡偉老師進(jìn)行交流,，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等,，交流的內(nèi)容是廣泛的,，可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解，也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見,，可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,，大家相互取長補(bǔ)短,，共同得到提高。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件,，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫教學(xué)心得,，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，鼓勵(lì)他們積極參加各種公開課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與各種教研活動(dòng),，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在本學(xué)期中，胡偉老師的新教師匯報(bào)課,，受到了好評(píng),。

回顧半年來的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到,，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力,。師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,，“學(xué)然后知不足，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了。

在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我也在努力充實(shí)自己,。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀,，我會(huì)努力去追尋它,。

教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇七

進(jìn)入xx一中后，給予我?guī)椭?、關(guān)懷,、指導(dǎo)的老師舉不勝數(shù)，學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的郭祝文老師結(jié)為師徒,，使我在教學(xué)上有了引路人。郭老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。回顧這一學(xué)年的體驗(yàn)與感受,，真可謂是收獲頗豐,！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn),，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。

通過這學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程,。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中,，師父與徒弟共同獲得大提高,。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

師徒結(jié)隊(duì)的一種最基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。

1、每次都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n聽課中,，師傅都會(huì)反饋很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如課堂上教師語言方面要有所提高，盡量避免口頭禪,，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

2,、我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲,。郭老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰,。她的課給人的感覺從容不迫,，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起,。

在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此,，郭老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：

“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛榍嗄杲處?，郭老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上時(shí)代的步伐,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，兩年以來，我通過參加培訓(xùn),、座談會(huì),、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。

郭老師常鼓勵(lì)我多用高校課堂形式上公開課，回想每次上課,，從準(zhǔn)備教學(xué)用具到修改教案他都親自來予以指導(dǎo),。郭老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我,，作為她的徒弟,，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己,。

新課改以來，我聽課的機(jī)會(huì)很多,，組內(nèi)老師的輪流課,、迎接各級(jí)檢查的展示課等??每次課后郭老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，他說：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌,，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑,。”郭老師是這樣說的,，也是這樣做的,。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議,，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討,，其理念之新、想法之好,，令同行們深感佩服,。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高,。

綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),。對(duì)于一名年輕老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),，要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師,。屈原說過："“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”"，是的,，在成長的路上,，我將永不止步，為雷州一中的明天努力,、努力,、再努力。

教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇八

在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),，總是不能很好的處理這樣或那樣的'問題,，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此,，王老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：

“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛榍嗄杲處?，王老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上時(shí)代的步伐,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，兩年以來，我通過參加培訓(xùn),、座談會(huì),、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。

王老師常鼓勵(lì)我多上公開課，回想每次上課,，從準(zhǔn)備各種器材到每次試教修改教案他都親自來予以指導(dǎo),。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟,，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān),，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，正是王老師的正確指導(dǎo),，我多次承擔(dān)我校示范課和市級(jí)公開課,，獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評(píng)。

王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展。兩年來,，在王老師的要求,、指導(dǎo)下,，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，撰寫的論文和制作的課件,，論文《》在市教師評(píng)比獲得一等獎(jiǎng),；《》在南通市評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié),，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步,。

建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討,，其理念之新,、想法之好，令同行們深感佩服,。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師,。我深知,，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),，多聽聽師傅的課,，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),，在師傅的“傳、幫,、帶”下,，茁壯成長！最后我向王老師說一聲：“師傅,，您辛苦了,！”

教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇九

一個(gè)學(xué)期又很快的過去了，結(jié)范老師為師傅有兩年了,。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程,。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中,，師父與徒弟共同獲得大提高,。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲。范老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,，特別清晰,。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

大家都有體會(huì),，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲,，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲,。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使他們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。

再次是在師生關(guān)系上：我始終覺得教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,。然而由于第一學(xué)期的無經(jīng)驗(yàn),，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼,，經(jīng)過反復(fù)的研究,、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下,，我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：

1．嚴(yán)格要求學(xué)生,。古人云：教不嚴(yán)，師之惰,。教師的愛,，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，嚴(yán)格也不是苛求,，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范,、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo),，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出,。

2．尊重理解學(xué)生,。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格,。他們也渴望得到老師的理解和尊重,。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格,，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格,，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格,。

3．寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容,、博大的胸懷,，誨人不倦的精神，用人格的力量,，來影響學(xué)生的言行舉止,，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然,，寬容不是一種無原則的縱容,，不是漠視學(xué)生的.缺點(diǎn)和過失，寬容是要求我們將心比心去包容,、去開解和引導(dǎo)他們,。

4．關(guān)心學(xué)生。多留心,，多觀察,，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,，幫助他們各種困惑,，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息,，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立,，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康,、快樂的成長,。

其次,，我認(rèn)識(shí)到盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研,、科學(xué)施教。

教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué),、有效的教育方法,，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父,，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書,，勤于思考,，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ),。

教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇十

在教學(xué)上,，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。為此，王老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：

一,、鼓勵(lì)我多學(xué),。

“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué),?！弊鳛榍嗄杲處煟趵蠋煶Ｓ眠@句話教育我,，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，兩年以來,，我通過參加培訓(xùn),、座談會(huì)、聽專家講學(xué),、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。

二、鼓勵(lì)我多做,。

王老師常鼓勵(lì)我多上公開課,，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種器材到每次試教修改教案他都親自來予以指導(dǎo),。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我,，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān),，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己,，正是王老師的正確指導(dǎo)，我多次承擔(dān)我校示范課和市級(jí)公開課,，獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評(píng),。

三、鼓勵(lì)我多寫,。

王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思,、積累,，多寫些東西，朝科研型發(fā)展,。兩年來，在王老師的要求,、指導(dǎo)下,，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，撰寫的論文和制作的課件,，論文在市教師評(píng)比獲得一等獎(jiǎng),；在南通市評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié),，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步,。

四,、鼓勵(lì)我多評(píng)。

建議,，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討,，其理念之新、想法之好,，令同行們深感佩服,。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師,。我深知,，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),，多聽聽師傅的課,，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),，在師傅的“傳、幫,、帶”下,，茁壯成長！最后我向王老師說一聲：“師傅,，您辛苦了,！”

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教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇十一

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的郭紅娟老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人,。江老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力,，幫忙我逐漸走出尷尬,、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé),，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去,。回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐,！從師傅身上,，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟,。此刻我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：

本學(xué)期,，在常規(guī)教學(xué)工作外,，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，到目前為止聽課17節(jié)左右,。同時(shí)還同郭老師一齊聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n,。并及時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思,。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報(bào)課,。

在備課方面,，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問題及時(shí)向師傅請(qǐng)教,，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課,。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來,。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生,，生動(dòng),、新穎、恰切的教法,，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動(dòng),，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué),，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料。

在班級(jí)管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏,，郭老師也會(huì)及時(shí)提醒我,。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的“德”教。我緊記師傅的班級(jí)管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通,，讓學(xué)生感受到老師的愛,，這樣才能更好地管理班級(jí)；注重與家長談話時(shí)的技巧,。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯(cuò)告訴家長,，要講究說話技巧，正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果,。在郭老師的幫忙下我改正了敖偉峰哭鬧等問題行為,，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外,，郭老師還要求我多讀書,，在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水,，老師就必須要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自我的職責(zé),，我要不斷努力的學(xué)習(xí),，多聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長,！最后我真誠向郭老師說一聲：“師傅,，多謝您！”

完美而充實(shí)的時(shí)光總是過得很快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始。我有幸參加了我校青藍(lán)工程,，與付葉榮老師結(jié)為師徒,，在付老師的幫忙下,，我的教學(xué)潛力、學(xué)習(xí)潛力,、知識(shí)水平都得到了提高,。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

付老師扎實(shí)的教學(xué)基本功,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這一切都讓我感覺個(gè)性踏實(shí)，她手把手的指導(dǎo)我備課,、備學(xué)生,，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者,。

透過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程。大家都明白“教學(xué)相長”,，就是在于師徒共同教研中,，師父與徒弟共同獲得大提高。下方我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

1,、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程,，師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自我沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用,，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣,，但師傅能夠從聽講人的角度體會(huì)到,，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。

2、我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲,。付老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,，個(gè)性清晰。她的課給人的感覺從容不迫,，課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一齊,。

大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲,，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課,，必定會(huì)帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高,。

再次是在師生關(guān)系上：我始終覺得教師應(yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。然而由于第一學(xué)期的無經(jīng)驗(yàn)，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn),，讓我很是頭疼,，經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié),，在師父的指導(dǎo)下,，我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛必須要掌握以下的幾點(diǎn)原則：

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,。古人云：教不嚴(yán),，師之惰。教師的愛,，不是對(duì)學(xué)生的縱容,，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，嚴(yán)格也不是苛求,，嚴(yán)格是體此刻對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范,、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo),，體此刻教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng),。

創(chuàng)新,。

精神的真誠付出。

2,、尊重理解學(xué)生,。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自我的人格,。他們也渴望得到老師的理解和尊重,。當(dāng)然,，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地構(gòu)成和發(fā)展他們的人格,，而是在老師的愛心引導(dǎo)下,，使學(xué)生自覺地構(gòu)成和發(fā)展健康的人格。

3,、寬容學(xué)生,。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷,，誨人不倦的精神,，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止,，照亮學(xué)生的心靈,。當(dāng)然，寬容不是一種無原則的縱容,，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失,，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們,。

4,、關(guān)心學(xué)生。多留心,，多觀察,，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,，幫忙他們各種困惑,，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息,，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立,，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康,、快樂的成長,。

其次，我認(rèn)識(shí)到盡到教書育人的職責(zé),，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教,。

教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率,。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué),、有效的教育方法,，要靠自我不斷的摸索，更多的還是要向師父,，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上,。博覽群書,，勤于思考，注重更新,，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ),。

回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到,，青藍(lán)工程不僅僅為我的成長帶給了良好的條件和機(jī)會(huì),，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅僅了解到了數(shù)學(xué)課這門知識(shí)豐富的學(xué)科針對(duì)性,，實(shí)用性和可理解性,，也體會(huì)到了做一名數(shù)學(xué)課老師要不斷積累自我的知識(shí)，豐富自我的閱歷,，把這門課的精彩帶到課堂,，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子科學(xué)課的享受,。在這短短一學(xué)期中,，收獲很多，在今后的教學(xué)過程中,，我將更加嚴(yán)格要求自我,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自我和學(xué)生共同進(jìn)步,、共同成長,。

又是一年春，過去的一年是忙碌的一年,，痛苦的一年,，也是成長的一年，更是讓老師嘔心瀝血的一年,。

老師是良師,，更是益友，我經(jīng)常說他是“眼高手低”的人,。作為研究員在學(xué)校英語領(lǐng)域有著深厚的研究,、敏銳的洞察力,，對(duì)教學(xué)存在的問題往往是一針見血，切中要害,，所發(fā)表的看法也令人深?。坏菍ふ医鉀Q問題的方法時(shí)卻親歷親為,，埋頭苦干,，與我們一齊進(jìn)行研究，典型的老黃牛,。這條老黃牛,，從做人到學(xué)問，毫無保留,，悉心指導(dǎo),，讓我獲益非淺。

上個(gè)學(xué)期我個(gè)人的任務(wù)就是開課多,，教育部遠(yuǎn)程研修拍課,、名師梯隊(duì)會(huì)課、大市教學(xué)能手賽課,、省里的高中新課程比武課,，一年下來上了8節(jié)公開課。其他不說,，就是這8節(jié)課就讓老師費(fèi)勁心血啊,。從備課、聽課,、評(píng)課,、修改，每一個(gè)步驟都傾注了老師的智慧與心血,。在指導(dǎo)我的時(shí)候還個(gè)性尊重我個(gè)人的思考,，每次遇到問題，他都是先聽我的觀點(diǎn)問問為什么要這樣設(shè)計(jì),，出發(fā)點(diǎn)是什么,，然后再拿出他的觀點(diǎn)與我討論、交流,，讓我在一種平等的關(guān)系中不斷進(jìn)步,，這也是我說亦師亦友的原因之一。

老師崇拜“做中學(xué)”,，自我如是,，對(duì)我亦如是。他讓我參與省第八期教研課題《對(duì)現(xiàn)行中小學(xué)教材拓展和課余素材開發(fā)的實(shí)踐研究》的具體工作，用心為我?guī)Ыo研究的平臺(tái),，要求我把課堂成為實(shí)驗(yàn)地,，讓日常教學(xué)成為研究行為。于是做文獻(xiàn)綜述,，做現(xiàn)狀調(diào)查,、做現(xiàn)場訪談、做草根記錄,、做數(shù)據(jù)分析,、做個(gè)案分析，反正就是不斷的“做”,；再加上他在研究的過程中毫不避諱地指出我的不足，說我只能算是一個(gè)半路出家的人,，和他這樣的專業(yè)戶相比較,，天生不足，個(gè)性是對(duì)技能方面的理解,。搞得我血淋淋的,，真的有崩潰的感覺。但是想到他說的“你需要的不是靠山,，而是一面鏡子,，既能看到自我的進(jìn)步，也要能看到自我的不足”,，就忍氣吞聲算了,，暗自慶幸找到了問題，也就找到了突破口,，努力學(xué)習(xí)補(bǔ)上吧,。

在老師的引領(lǐng)下，擠進(jìn)了南通市第一梯隊(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象預(yù)備隊(duì),，發(fā)表了6篇教學(xué)反思,，上課也逐漸找到一些靈光閃現(xiàn)的感覺，有時(shí)候會(huì)為自我一個(gè)點(diǎn)子沾沾自喜一下,，自然也是要向老師匯報(bào)的,，當(dāng)然反饋回來的信息，有些還是血淋淋的,，差距比較的大,，依然需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有四個(gè)月了。這四個(gè)月中我有幸與在教育教學(xué)方面十分優(yōu)秀的教師――魏老師結(jié)為師徒,。作為剛剛走進(jìn)建陵中學(xué)的我而言,，最大的困惑是如何去更好的融入建陵中學(xué)的教育教學(xué)模式上來,，這時(shí)學(xué)校為我們新教師帶給了“師徒結(jié)對(duì)”這一平臺(tái)，跟著魏老師逐步來融入建陵中學(xué)的教學(xué)上來,。

在這四個(gè)月里,，我在魏老師以及組內(nèi)的老師的幫忙下，逐步地走出尷尬,、困窘的境地,。同時(shí)我的師傅會(huì)及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去,；同時(shí)也曉我以理,，使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者,。

而作為師徒結(jié)對(duì)的重點(diǎn)在于互聽互評(píng)，作為徒弟的我,，是按照了聽一節(jié)上一節(jié)課的形式,，透過這樣形式提高了我的教學(xué)潛力、學(xué)習(xí)潛力,、知識(shí)水品,，就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受,。在聽課中做比較，反思自我的教法,，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫忙我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握狀況,，及時(shí)調(diào)整授課難度,。透過聽課，明白并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義,，而不是為了講資料而講課,。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐,。師傅盡量抽時(shí)光聽我的課,，每次師傅都指出我的不足，提出推薦，幫忙我揚(yáng)長避短,，不斷進(jìn)步,。

而且透過聽魏老師的課，發(fā)現(xiàn)魏老師善于在課堂上調(diào)節(jié)課堂氣氛,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)于學(xué)生的不易理解的部分，他總是能夠透過不一樣的途徑來引導(dǎo)學(xué)生的思考,，透過讓學(xué)生的思考來到達(dá)理解與掌握的目標(biāo),。往往這些部分是我們年輕的教師在課堂上所不重視的，自我的課堂上不善于對(duì)課堂氣氛的調(diào)節(jié),，不注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng),，往往給予我教你學(xué)這種死板的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)不到學(xué)習(xí)的幸福與快樂,。并且在課外,，我經(jīng)常就教育教學(xué)中的疑難問題向我的師傅請(qǐng)教，并且得到了及時(shí)的幫忙,，而且還隨時(shí)檢查我的備課教案，批改作業(yè),，就出現(xiàn)的問題及時(shí)的提出更正與修改,。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而使各方面得到提高,。透過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、在知識(shí)信息時(shí)代,，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自我，擴(kuò)大自我的知識(shí)面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí),，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。

2,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,，教學(xué)誤入歧途,。

3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能,、過程與方法的同時(shí),，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,，并要注意自我的言行,，以身示范。

4,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻,，如何突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5,、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累,，為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。

最后，我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會(huì),，衷心感謝李老師以及同組老師對(duì)我的幫忙和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

完美而充實(shí)的時(shí)光總是過得很快,，轉(zhuǎn)眼間我作為昆寨中學(xué)大家庭中的一員已快四個(gè)月了,。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始,。我有幸參加了我校青藍(lán)工程,，與戚興龍老師結(jié)為師徒，在譚老師的幫忙下,，我的教學(xué)潛力,、學(xué)習(xí)潛力、知識(shí)水品都得到了提高,。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,。譚老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這一切都讓我感覺個(gè)性踏實(shí),，他指導(dǎo)我備課、備學(xué)生,，作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。透過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程,。大家都明白“教學(xué)相長”,，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高,。下方我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

1,、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋初很多我自我沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用,，但并不知效果會(huì)怎樣,，但師傅能夠從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲,，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課,，必定會(huì)帶來更大收獲。

我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使他們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高。再次是在師生關(guān)系上：我始終覺得教師應(yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,。然而由于第一學(xué)期的無經(jīng)驗(yàn),，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼,，經(jīng)過反復(fù)的研究,、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下,，我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛必須要掌握以下的幾點(diǎn)原則：

1．嚴(yán)格要求學(xué)生,。古人云：教不嚴(yán)，師之惰,。教師的愛,，不是對(duì)學(xué)生的縱容,，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，嚴(yán)格也不是苛求,，嚴(yán)格是體此刻對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范,、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo),，體此刻教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng),。

創(chuàng)新,。

精神的真誠付出。

2．尊重理解學(xué)生,。講臺(tái)不是上下尊卑的界限,，學(xué)生有他們自我的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重,。當(dāng)然,，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地構(gòu)成和發(fā)展他們的人格,，而是在老師的愛心引導(dǎo)下,，使學(xué)生自覺地構(gòu)成和發(fā)展健康的人格。

3．寬容學(xué)生,。教師應(yīng)以寬容,、博大的胸懷，誨人不倦的精神,，用人格的力量,，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈,。當(dāng)然,，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失,，寬容是要求我們將心比心去包容,、去開解和引導(dǎo)他們。

我們要善于站在巨人的肩膀之上,。博覽群書,，勤于思考，注重更新,，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ),。回顧一學(xué)年的經(jīng)歷,，我深切地體會(huì)到,，青藍(lán)工程不僅僅為我的成長帶給了良好的條件和機(jī)歷史老照片不能說的秘密會(huì),，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅僅了解到了科學(xué)課這門知識(shí)豐富的學(xué)科它的針對(duì)性,，實(shí)用性和可理解性,，也體會(huì)到了做一名科學(xué)課老師要不斷積累自我的知識(shí)，豐富自我的閱歷,，把這門課的精彩帶到課堂,，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子科學(xué)課的享受,。在這短短一學(xué)期中,，收獲很多，在今后的教學(xué)過程中,，我將更加嚴(yán)格要求自我,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自我和學(xué)生共同進(jìn)步,、共同成長,。

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的馬漢平老師結(jié)為師徒,，使我在教學(xué)上有了引路人,。馬老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深厚的教學(xué)理論,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度?；仡欉@一學(xué)年的體驗(yàn)與感受,，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上,，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自我在教學(xué)方面正一步步地走向成熟,。此刻我?guī)е屑?，將這段時(shí)光的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。

馬老師常鼓勵(lì)我多上公開課,，回想每次上課,，她都親自予以指導(dǎo)。馬老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我,，作為她的徒弟,，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān),，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自我。她教我主要注意二點(diǎn)：1）學(xué)習(xí)情緒的調(diào)動(dòng),。課堂中教學(xué)機(jī)智往往能讓學(xué)生思維開闊,，學(xué)生如果有畏難情緒，就應(yīng)注意在課前把握重點(diǎn)難點(diǎn),，備課也要備學(xué)生,，資料不要一味追求課外拓展，否則會(huì)過猶不及,，使學(xué)生云里霧里,，影響教學(xué)效果。要學(xué)會(huì)活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生在簡單中學(xué)到知識(shí),，用心思考問題，用心參與課堂,。2）課堂節(jié)奏的把握,。語調(diào)就應(yīng)激昂與平緩相結(jié)合。但始終要把握一點(diǎn)：教學(xué)是放“幻燈片”,，不是放“電影”,。對(duì)于重點(diǎn)與難點(diǎn)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào),，不能怕麻煩,，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。課堂中的知識(shí)結(jié)構(gòu)就應(yīng)由淺到深有必須的梯度,，讓學(xué)生“跳一跳,，夠得著”，持續(xù)學(xué)習(xí)熱情,。

提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自我的職責(zé),，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課,，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),，在師傅的“傳,、幫、帶”下,，茁壯成長,！

教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇十二

時(shí)間過的總是如此的快,，在這一學(xué)期的工作即將劃上句號(hào)的時(shí)刻，我不禁感慨萬千,，作為一名教師,，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，非常幸運(yùn)的是,，這一學(xué)期,，我加入了學(xué)校組織的“班主任青藍(lán)工程”，在任老師的幫助下,，我的教學(xué)能力,、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平都在逐步的提高,。經(jīng)過這將近一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng),，我在任老師及周圍的老教師的幫助下，有條不紊的進(jìn)行著本學(xué)期的各項(xiàng)工作,，我也從他們身上吸取了更多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，下面我將自己在本學(xué)期關(guān)于參加“班主任青藍(lán)工程”的工作情況總結(jié)如下：

教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就是一份“教學(xué)相長”的職業(yè)，老師與老師之間,，老師與同學(xué)之間,，相互學(xué)習(xí)，相互成長,，這是每一位教師都在體會(huì)的一個(gè)過程,。而通過“班主任青藍(lán)工程”的展開，師傅與徒弟之間的聯(lián)系也變的更為密切,，師父與徒弟也都將在教學(xué)方面獲得很大的提高,。而我作為任老師的徒弟，對(duì)這一點(diǎn)體會(huì)的尤其明顯,，我覺得通過與任老師的溝通學(xué)習(xí),，我在這一學(xué)期的收獲頗多。

流了很久,，師傅指導(dǎo)我要有耐心,，對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣。師傅和我共同探討班級(jí)管理的方法,，使我茅塞頓開,，在師傅的指導(dǎo)下，針對(duì)我們班的特點(diǎn),，制定出了合理的班級(jí)公約和班級(jí)守則,，讓所有的學(xué)生簡單的就能做到,，從而讓所有的學(xué)生都能主動(dòng)樂于接受管理,。

在半學(xué)期的班主任青藍(lán)工程活動(dòng)中,，我已經(jīng)能順利地開展班級(jí)各項(xiàng)工作。在此,，我要特別感謝我的班主任師傅任老師對(duì)我的細(xì)致入微的指點(diǎn),。正因?yàn)樗诎嗉?jí)管理、組織活動(dòng)等班主任工作上悉心指導(dǎo),，我才能有條不紊的進(jìn)行較好的班級(jí)管理,。

任老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的教師，針對(duì)班主任工作通過平時(shí)與任老師的交流,，我對(duì)于班級(jí)管理有著如下的收獲：

1,、注意班級(jí)管理的方式。

針對(duì)于班級(jí)內(nèi)的學(xué)生,，要注意學(xué)生管理的方式和方法,，既要嚴(yán)格要求也要熱愛自己的學(xué)生，其實(shí),，老師可以稱之為學(xué)生的第二位母親,，很多的情況老師都應(yīng)為學(xué)生考慮到，要在學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度下嚴(yán)格,，同時(shí)也要多關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生解決問題，尤其針對(duì)我們班的盲生來說,，要多與學(xué)生進(jìn)行溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，既做她們的老師也要做她們的朋友,。

2,、注意與學(xué)生的交流。

老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度去理解學(xué)生,，通過與學(xué)生的溝通了解學(xué)生的想法,，進(jìn)而找出適合學(xué)生的解決方式，并通過自己的真心取得學(xué)生的信任,，與班級(jí)內(nèi)的學(xué)生交朋友,，拉近老師與學(xué)生的距離，多與學(xué)生交流,，溝通,。

3、與家長勤溝通,。

學(xué)校的一個(gè)非常重要的角色便是家長,，學(xué)生在學(xué)校的成長與進(jìn)步，需要學(xué)生回家后的保持，這個(gè)過程中班主任就應(yīng)勤與家長溝通,，并努力取得家長的配合,，如何在家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下的基礎(chǔ)下，培養(yǎng)學(xué)生,，使學(xué)生健康快樂的成長,。

4、保持良好的心態(tài),。

我每次看到任老師和學(xué)生交流說話總是用溫柔的語氣,，我總是非常羨慕地看著，聽著,，同時(shí)也努力的學(xué)著,。我在想：為什么她能一直保持著這么好的心態(tài)和學(xué)生交流呢?她的每一句話都顯得那么智慧，學(xué)生怎么又那么樂于聽從?我想這主要是由于她一直以學(xué)生為本的理念在起作用,，不僅對(duì)待學(xué)生如此,，對(duì)待我這個(gè)徒弟也是這樣。

“班主任青藍(lán)工程”為我們年輕的教師搭建了一個(gè)良好的平臺(tái),，讓我們可以有機(jī)會(huì)向老教師學(xué)習(xí),，努力發(fā)展自己，努力進(jìn)步,，促進(jìn)自己更好的成長,。下個(gè)學(xué)期中，我還要多向師傅請(qǐng)教,，多聽師傅的班會(huì)課,，爭取自己早日成長。

教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇十三

在教學(xué)上,，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。為此,，王老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：

一、鼓勵(lì)我多學(xué),。

“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛榍嗄杲處?，王老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上時(shí)代的步伐,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，兩年以來,，我通過參加培訓(xùn)、座談會(huì),、聽專家講學(xué),、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。

二、鼓勵(lì)我多做,。

王老師常鼓勵(lì)我多上公開課,，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種器材到每次試教修改教案他都親自來予以指導(dǎo),。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我,，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān),，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己,，正是王老師的正確指導(dǎo)，我多次承擔(dān)我校示范課和市級(jí)公開課,，獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評(píng),。

三、鼓勵(lì)我多寫,。

王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思,、積累,，多寫些東西，朝科研型發(fā)展,。兩年來,，在王老師的要求、指導(dǎo)下,，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，撰寫的論文和制作的課件，論文在市教師評(píng)比獲得一等獎(jiǎng),；在南通市評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng),。通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),，我的寫作能力,、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

四、鼓勵(lì)我多評(píng),。

建議,，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新,、想法之好,，令同行們深感佩服。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知,，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),，在師傅的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長,！最后我向王老師說一聲：“師傅,，您辛苦了！”

教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇十四

過去的201x年對(duì)我來說是個(gè)極具意義的一年,。這一年,，我們?cè)谑澜缒┤盏膫餮灾性佾@重生;這一年，因?yàn)樵瓕W(xué)校分流,，我有幸成為了一名附小人;這一年,，因?yàn)閷W(xué)校的青藍(lán)工程，我有幸拜教學(xué)理論豐厚,、教學(xué)水平高超的尹廣霞老師為師,。在這半年的親密接觸中，收獲頗多,。

還記得期中質(zhì)量分析會(huì)上,，林主任反復(fù)追問“午休時(shí)間如何有效安排?”尹老師就用實(shí)際行動(dòng)詮釋出“午休也可以很精彩”,。每日的午休里，她總是及時(shí)處理當(dāng)日的作業(yè),，其中錯(cuò)誤之處必是找來學(xué)生一一面批,。補(bǔ)缺補(bǔ)差是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措。尹老師用這份堅(jiān)持告訴我：及時(shí),、到位,、細(xì)致地輔導(dǎo)是有效教學(xué)的堅(jiān)實(shí)后盾。

因?yàn)楹鸵蠋熗俏倚,！白杂詫W(xué)”課題組的成員,，初次接觸課題的我，慌亂如麻,。深入了尹老師的課堂后才發(fā)現(xiàn),，設(shè)計(jì)自學(xué)重點(diǎn),、自學(xué)提示,，組長的培養(yǎng)，小組組員的分工,，點(diǎn)破自學(xué)得失的高度性……處處皆有學(xué)問,。

尹老師不厭其煩地個(gè)個(gè)擊破，于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例中引領(lǐng)我開始自己的“自育自學(xué)”之路,。我班在尹老師的傾囊相助下,，第一次的“引導(dǎo)自學(xué)”課型研討課得到了看課老師的一致好評(píng)。受益的不僅僅是這一節(jié)展示課,，更是對(duì)每一個(gè)學(xué)生自育自學(xué)模式的滲透,。

尹老師在校身兼數(shù)職，事務(wù)繁忙,。但是她仍堅(jiān)持每月讀一本教育刊物,。這種積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)觀，于細(xì)微積累中匯集教育能量,?？此破椒玻瑘?jiān)持下來卻是受益匪淺,。尹老師用實(shí)際行動(dòng)證明了忙碌并不是學(xué)習(xí)的障礙,。

感慨之余，我也期待著自己用實(shí)際行動(dòng)拉近與尹老師之間的距離,。

教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇十五

在這個(gè)學(xué)期里,，鞠洪艷老師依然是我的師傅?；仡欉@一個(gè)學(xué)期,，可謂是酸甜苦辣,，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下,，我在漸漸成長,、成熟、堅(jiān)毅,！

鞠老師在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了很大的提高,。

的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。鞠老師對(duì)待聽寫,，作業(yè)等都一絲不茍,，她都要求我們盡快批改，及時(shí)反饋,，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾?，我這個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們,，我們各自挑選自己需要的一本書進(jìn)行閱讀,，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會(huì),，以此營造一個(gè)良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍,。

鞠老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵(lì),，同時(shí)也坦誠的指出我的不足,，并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法，讓我少走了不少彎路,。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步,，對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的信心。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，對(duì)我受益匪淺,，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn),，以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，努力工作,，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課,，在師父的“傳,、幫、帶”下,，茁壯成長,！

教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇十六

大學(xué)畢業(yè)后我有幸成為了我校的一員，學(xué)校為了幫助我們迅速成長,，提高我們的業(yè)務(wù)水平,，實(shí)施了青藍(lán)工程計(jì)劃，安排了教學(xué)成果突出的吳紅老師做我的指導(dǎo)老師,，并簽定了青藍(lán)合同以保證工程的質(zhì)量,，讓我們的成長更有效率。在吳紅老師的關(guān)愛指導(dǎo)下,，我不僅更加堅(jiān)定了自己能夠作好工作的決心,，而且在教法和與學(xué)生的交流上都有很大的提高。下面我就這兩年的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行一個(gè)自我總結(jié)：

經(jīng)過一年的教學(xué),，我深深體會(huì)到備課工作是整個(gè)教學(xué)工作的基礎(chǔ),。要想給學(xué)生一杯水,，老師必須至少有一碗水,。沒有對(duì)課本的精確把握和深入細(xì)致的理解，備課方面稍有疏忽,，可能就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果的偏差,，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,，本學(xué)期我更加注重課前的備課工作,，堅(jiān)決做到先充分備課再去上課。

雖然在二年級(jí)上學(xué)期自己在備課方面勤勤懇懇,，努力學(xué)習(xí),，但仍有一些地方把握不到位，備課方面的經(jīng)驗(yàn)和方法仍有欠缺,。這學(xué)期一開學(xué),，我就時(shí)常跟吳老師交流學(xué)習(xí)備課方面的工作，不僅學(xué)習(xí)她備課的經(jīng)驗(yàn)和注意的細(xì)節(jié),，更向她學(xué)習(xí)每節(jié)課的具體內(nèi)容,。

吳老師一如既往向強(qiáng)調(diào)我具體的寫作格式，并且要求重點(diǎn),、難點(diǎn)必須要突出,，語句的過度要自然流暢,，她細(xì)心地教我應(yīng)該怎樣把握教材，怎樣在教學(xué)中去體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。正是由于有了吳老師的悉心指導(dǎo),，在備課方面我更具針對(duì)性。本學(xué)期在吳紅老師和語文組其他老師的共同幫助下,，我在備課方面有了更多的經(jīng)驗(yàn),，上課前我也有了更充分的準(zhǔn)備。

如果說備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),，那么上課則是教學(xué)工作的關(guān)鍵,。在這一年的教學(xué)工作中，在掌控課堂能力,、知識(shí)講解方面積累了一些基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn),，但仍有欠缺。今年我力爭盡快改正不足,，更加虛心向吳老師和其他老師學(xué)習(xí),。

還記得青年教師賽課那一次，吳紅老師多次幫我修改教案,。她進(jìn)一步分析了我的教學(xué)特點(diǎn),，指出其中存在的缺點(diǎn)和不足，并且根據(jù)新課程要求來加以分析,；對(duì)于課堂上激發(fā)學(xué)生積極性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生，也提出了更高的要求,；對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題,、容易忽略的問題在聽課結(jié)束后她都給予了具體詳盡的指導(dǎo)；在教學(xué)語言,、教學(xué)儀態(tài)上張老師也給予了很多指導(dǎo),。此外，我還經(jīng)常去聽吳老師的課,，吳老師思路清晰,、邏輯嚴(yán)密、語言轉(zhuǎn)合自然流暢給了我很多的啟發(fā)和借鑒,。只是,，我認(rèn)為去聽吳老師的課還不夠多，不夠勤,，下學(xué)期還在這方面改進(jìn),。

不如人意的地方，甚至出現(xiàn)失誤,。作為一名新教師,，我十分重視課堂中出現(xiàn)的這些問題,，及時(shí)加以總結(jié)反思，吸取教訓(xùn),，思考改進(jìn)策略,，力爭在下節(jié)課中完善這些不足之處，使課堂效果日日進(jìn)步,。經(jīng)過一年的磨練,，對(duì)課堂反饋情況不斷改進(jìn)，取得了一定的進(jìn)步,。但有些地方還是存在不足,，仍需不斷克服。

本學(xué)期一開學(xué),，我也格外重視課堂效果的反饋,。我時(shí)常把課堂中出現(xiàn)的一些不和諧的問題向吳老師提出，請(qǐng)她一起幫忙診斷,，給出指導(dǎo)意見,。有時(shí)也請(qǐng)吳老師去聽我課。她在聽課中發(fā)現(xiàn)一些我自己覺察不到的問題,，而這些則顯得尤為重要,，使自己對(duì)課堂有了更全面準(zhǔn)確的了解。對(duì)教學(xué)中存在的不足有了更充分和進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。在自身不斷的反思中,，在吳老師長期的指導(dǎo)和提醒下，我在課堂教學(xué)中也不斷的進(jìn)步著,。課堂效果的反饋和反思是一項(xiàng)長期的'工作,，需要堅(jiān)持不懈的努力，不能有絲毫的懈怠,。在教學(xué)過程中，我需不斷努力,，更需張老師和科研組其他老師的提醒和點(diǎn)撥,。我會(huì)堅(jiān)持把這一工作做好。

現(xiàn)如今,，我對(duì)教學(xué)工作有了更細(xì)致,、更具體的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教學(xué)方法,、教學(xué)手段有了基本的了解,。今后我要更加嚴(yán)格地要求自己，完成“一年適應(yīng),，兩年合格,，三年骨干”的目標(biāo),，爭取在今后的教育道路上取得更大的成績。

教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇十七

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的趙長葉老師結(jié)為師徒,，使我在教學(xué)上有了引路人。

趙老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí),、工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地,，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn),，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑?，將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：

本學(xué)期,，在常規(guī)教學(xué)工作外，我積極地跟著趙老師學(xué)習(xí),，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，到目前為止聽課30節(jié)左右。同時(shí)還同趙老師一起聽其他老師的課,，聽他們?nèi)绾紊险n,。并及時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容,，并在趙老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報(bào)課,。

在備課方面，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié),，有問題及時(shí)向師傅請(qǐng)教,，我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，力求備好符合學(xué)生水平的課,。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生,，生動(dòng),、新穎、恰切的教法,，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí),。通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。讓學(xué)生積極參與課堂,，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)內(nèi)容,。

在班級(jí)管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏，趙老師也會(huì)及時(shí)提醒我,。通過不斷學(xué)習(xí)提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教,。我緊記師傅的班級(jí)管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通,，讓學(xué)生感受到老師的愛,，這樣才能更好地管理班級(jí);注重與家長談話時(shí)的技巧。

即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯(cuò)告訴家長,，要講究說話技巧,，正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果。在郭老師的幫助下我改正了敖偉峰哭鬧等問題行為,，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步,。此外，郭老師還要求我多讀書,，在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自己,。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高,。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名合格的人民教師。

我深知自己的責(zé)任,，我要不斷努力的學(xué)習(xí),，多聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),，在師傅的“傳、幫,、帶”下,，茁壯成長!最后我真誠向趙老師說一聲：“師傅，謝謝您!”

青藍(lán)工程徒弟小結(jié)【二】

時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)年了,。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此,，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助,。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng),，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的'境地,。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理,，使我順利開展教學(xué)活動(dòng),。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者,。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,。

1、就我個(gè)人而言,，常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受。在聽課中做比較,，反思自己的教法,，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識(shí)的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,，及時(shí)調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

2、通過聽課,，知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義,，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3,、如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課,，每次師傅都指出我的不足,，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短,，不斷進(jìn)步,。

同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請(qǐng)教,，并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中,，我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時(shí),，李老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想,。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性,。

2,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,，教學(xué)誤入歧途。

3,、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能,、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育,，并要注意自己的言行,，以身示范,。

4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。

5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣,，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。

最后,，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝李老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,。