時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高三班主任工作計(jì)劃 高三班主任工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

在本學(xué)期,，自我要在業(yè)務(wù)和班級(jí)管理方面加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)本事,，經(jīng)過自我的融會(huì)貫通加強(qiáng)對(duì)自我學(xué)生的指導(dǎo)本事。比如對(duì)《考試說明》、《考綱》的理解，對(duì)于高考考前心理,、考試策略等的研究。能進(jìn)取的利用網(wǎng)絡(luò)等資源提高自我對(duì)高考形式的把握,。

進(jìn)入高三以后，學(xué)生的心理素質(zhì)必然要經(jīng)受巨大的考驗(yàn),，如何讓學(xué)生順利度過這一敏感的階段,，圓滿的完成學(xué)業(yè)，是當(dāng)務(wù)之急,。計(jì)劃增強(qiáng)和學(xué)生的溝通,，多渠道了解學(xué)生的內(nèi)心，進(jìn)取的經(jīng)過各種活動(dòng)讓學(xué)生建立良好的心理素質(zhì),。

經(jīng)過主題班會(huì),、印制班級(jí)小報(bào),、建設(shè)班級(jí)文化陣地等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo),。尤其側(cè)重考試后針對(duì)不一樣學(xué)生的情景提出合理化的提議，盡可能將學(xué)生的非智力因素干擾降到最低,，把他們對(duì)學(xué)習(xí)的欲望提高,，方法改善！

在學(xué)生容易出問題的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)提前預(yù)防,。比如一?？荚嚽暗慕箲]，考試后的失落,；二輪復(fù)習(xí)過程中欲速則不達(dá)的冒進(jìn)心理,；對(duì)自我知識(shí)掌握本事的懷疑情緒等等，讓他們以更好地狀態(tài)完成高三的學(xué)習(xí),。

高三班主任工作計(jì)劃 高三班主任工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

高三,，面臨升學(xué)的壓力，作為班主任為能學(xué)生順利通過升學(xué)考試,，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng),，是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，現(xiàn)特制定如下工作計(jì)劃,。

1,、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束,。

對(duì)遲到,、曠課的學(xué)生,，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行罰款制度,，同時(shí)對(duì)月全勤,，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況,，并實(shí)行班任跟自習(xí),，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。

3,、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境,。

由值周班長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作,，對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生,，罰重新值日,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教導(dǎo),、道德教導(dǎo)、法制教導(dǎo),、心理健康教導(dǎo),、責(zé)任教導(dǎo)、理想教導(dǎo),，進(jìn)步學(xué)生自我教導(dǎo)能力,、自主治理能力，造就學(xué)生具有健全人格,，具有拼搏進(jìn)取精力,，爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī)。

1.做好學(xué)生思想教導(dǎo)工作,，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生從思想,、知識(shí)、心理,、身材,、考技等方面做好籌備，牢固情緒,，以良好的精力狀態(tài)去迎接尋釁,，去把握住人生重大選擇的機(jī)會(huì),。

2.認(rèn)真上好班會(huì)課。利用各種情勢(shì)的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教導(dǎo),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，造就學(xué)生良好的品德、修養(yǎng)等,。特別上好第一周的班會(huì)課,，贊助同學(xué)們建立爭(zhēng)取高考成功的信心。有美白產(chǎn)品排行榜地安排一些主題班會(huì),，進(jìn)步每一次的班會(huì)課的質(zhì)量,。

3.履行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤,，嚴(yán)格把持自修課紀(jì)律,。配合開展學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常舉動(dòng)規(guī)范教導(dǎo),。不定期深入學(xué)生宿舍,，協(xié)同宿管組搞好宿生的治理工作，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的休息環(huán)境,。

4.爭(zhēng)取各科任老師的大力支撐,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

1,、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。

人有智力高潮低潮時(shí),，情緒也同樣,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)講教心理咨詢室老師做好心理調(diào)節(jié)器整工作,。

2,、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

針對(duì)每一次月考成績(jī),，總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,，找差距、找原因,、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破,。

高三班主任工作計(jì)劃 高三班主任工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

我還記得我在上高中時(shí)的情景,。沒想到現(xiàn)在我回到學(xué)校已經(jīng)成為一名高中教師了，有時(shí)候是時(shí)間的快速令人猝不及防,，轉(zhuǎn)眼之間就過去了,，沒有時(shí)間回味。

來到高中教學(xué),，我僅僅是一名教師,，還是一名高中班主任，資歷尚淺的我擔(dān)當(dāng)班主任實(shí)在是有些吃力,，不過我相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)我的器重,，我的學(xué)生對(duì)我也很寬容，所以我工作起來壓力也不是很大,。但是我不會(huì)容忍我工作不好,，我會(huì)努力工作，特別制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

1,、班風(fēng)已經(jīng)完全形成,；

2、班級(jí)總體紀(jì)律情況較好,，活動(dòng)較為積極,；

3、xx生總體表現(xiàn)較好,，但是一些高價(jià)生學(xué)習(xí)勁頭不足,，上課喜歡睡覺；

4,、部分學(xué)生還未完全適應(yīng)高三生活,。

1、對(duì)于以上工作均無成效的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膫€(gè)別教育,；

2,、召開班干會(huì)議，擬定清潔值日表和晚自習(xí)班干值班表,，制定,、解釋關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定；

3,、每天下班監(jiān)督學(xué)生早操,、課間操、眼保健操和晚自習(xí)等,，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行教育,；

4、配合近期出現(xiàn)的各種學(xué)習(xí),、生活問題組織主題班會(huì)活動(dòng),。

盡快建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)和一整套較為系統(tǒng)有效的班級(jí)管理制度，使學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)規(guī)律化,，盡快投入到高中的學(xué)習(xí)中來。

建立班干值日負(fù)責(zé)制,，制定關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定,，規(guī)范教室和宿舍值日輪班，配合班主任,、生活老師和班干的監(jiān)督表率,，促進(jìn)全班學(xué)生形成自覺、互助的學(xué)習(xí)氛圍,。

本學(xué)期我的工作任務(wù)并很重,，因?yàn)槲业陌嗉?jí)是畢業(yè)班，但是我相信憑借我的努力,，我會(huì)帶好我們這個(gè)班級(jí)的,。

高三班主任工作計(jì)劃 高三班主任工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

高三后期，班主任的工作至關(guān)重要,，不只是一個(gè)學(xué)法指導(dǎo)的問題,，而是一系列配套的工程建設(shè)都要跟進(jìn)。若想達(dá)到最佳的管理效果,，班主任做好以下幾種角色：

1,、在三輪復(fù)習(xí)階段，要讓學(xué)生強(qiáng)化“瓦倫達(dá)心態(tài)”,。

每一位學(xué)生都渴望成功,，但由于一些同學(xué)的成績(jī)起伏不定或多次不理想，出現(xiàn)了較為悲觀的心理,，每天想的不是如何全力以赴提高,，而是如果高考考不好怎么辦?題目做不對(duì)怎么辦等等,。事實(shí)上學(xué)生要想在關(guān)鍵時(shí)期取得好成績(jī),，就應(yīng)該具有“瓦倫達(dá)心態(tài)”。

瓦倫達(dá)是美國走鋼索的雜技演員,。鋼索一般懸在離地幾十米的高空,，沒有任何人身安全保護(hù)措施，還有來自風(fēng)雨等不利因素的干擾,，人在上面行走,，其現(xiàn)象可見一般，但他始終能獲得成功,。對(duì)此,，瓦倫達(dá)說：“我走鋼索時(shí)從不想到目的地,，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索,，不管得失,。”后來,，心理學(xué)上把這種專注于做自己的事情,，不為賽事以外雜念所動(dòng)的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達(dá)心態(tài)?！?/p>

因此,，我們不僅要指導(dǎo)而且必須指導(dǎo)好學(xué)生，面對(duì)高考的臨近,，不要給自己過度加壓,，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關(guān)注考試失敗后的沮喪和痛苦,，保持一種穩(wěn)定的瓦倫達(dá)心態(tài),，每天認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真做題,，按照老師的要求和指導(dǎo),，專注于自己所做的事情即可。

2,、隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,。首先從戰(zhàn)略上告訴學(xué)生當(dāng)這些情緒影響他時(shí),，要及時(shí)找老師，老師會(huì)幫助他們解決,。這時(shí)老師們可以把積累的成功例子給學(xué)生講講,。班主任們自己也要深入學(xué)生當(dāng)中及時(shí)掌握一手信息，另外通過班干部等及時(shí)了解情況及時(shí)解決,，避免讓學(xué)生的備考精力外瀉,。還要告誡學(xué)生在最后階段，關(guān)注學(xué)習(xí)數(shù)量,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，當(dāng)思緒混亂時(shí)，可以停下來調(diào)整一下心境再去學(xué)習(xí)。班主任可以在班級(jí)設(shè)立專門心理調(diào)查員(可以是公開的,，也可以是不公開的),，平時(shí)深入了解學(xué)生的心理情況，有問題及時(shí)匯報(bào),，每周定期匯報(bào),。

3、樹立正確的階段目標(biāo),。面臨高考的學(xué)生都有一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo),，比如理想的大學(xué)，最后要達(dá)到多少名次和分?jǐn)?shù),，但最好時(shí)期指導(dǎo)學(xué)生做好三次具體階段性目標(biāo)很重要,。最后三次目標(biāo)應(yīng)該一次比一次有梯度性，不能一下子定的過高,，否則學(xué)生會(huì)有挫敗感,。正確的目標(biāo)是讓他們感覺到這段時(shí)間好好干，避免一些問題之后能達(dá)到,。班主任可以統(tǒng)計(jì)好學(xué)生目前最好的名次,，各科達(dá)到過的最高分?jǐn)?shù)，告訴他們,，通過努力比以往最好的情況進(jìn)步就是成功,。

4、在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下,，指導(dǎo)學(xué)生做好科學(xué)的,、有針對(duì)性的計(jì)劃。一部分同學(xué)有任務(wù)能不能完成,、成績(jī)能不能提高的疑懼,，但行動(dòng)上卻跟不上，因?yàn)樗鄙僖粋€(gè)馬上需要做的事,，于是出現(xiàn)了整天顯得很忙亂,，尤其是自習(xí)時(shí)，拿起一本書就看,，一會(huì)換一科一會(huì)又換另一科等現(xiàn)象,。每天老師和科代表明確每節(jié)課和自習(xí)的具體任務(wù)，并給每項(xiàng)任務(wù)一個(gè)時(shí)間的限定,。還可以專設(shè)一名計(jì)劃督導(dǎo)員及時(shí)提醒同學(xué)課前制定自習(xí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并寫清完成每項(xiàng)任務(wù)所用時(shí)間，這樣,，一方面可以督促學(xué)生做好計(jì)劃，增強(qiáng)針對(duì)性，另一方面,，給自己一個(gè)時(shí)間限制也可以提高效率,。還可以今天與昨天對(duì)比，看到自己的進(jìn)步情況,，增強(qiáng)成就感,。

一般學(xué)校的高考最后階段都是在進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，三輪復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗,，像二輪(專題)復(fù)習(xí)一樣,，學(xué)生對(duì)三論也充滿了向往和疑惑，到底三輪復(fù)習(xí)是什么樣子的?是不是也會(huì)和二輪一樣有忙而亂等問題?該怎樣抓好三輪復(fù)習(xí)?等等,。因此,，我們不僅要給學(xué)生講清三輪復(fù)習(xí)的重要性，還要給學(xué)生做具體詳細(xì)的三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

1,、第三輪復(fù)習(xí)主要是綜合訓(xùn)練。告誡學(xué)生課前幾分鐘,，要把昨天做的該科的題再瀏覽一遍,，否則很容易把昨天自己做的思路忘了，上課直接聽,，起不到對(duì)比改正提高的效果,。課上要緊跟老師，“學(xué)會(huì)聽門道”,，重點(diǎn)聽老師對(duì)這道題的“評(píng)”：包括答題思路,、題形類型、解題方法,、題形擴(kuò)展,、注意事項(xiàng)、提高要求等,。

2,、再次強(qiáng)化學(xué)生苦練、樂練意識(shí),。在做題的過程中,，鼓勵(lì)學(xué)生真正以考生的身份去做題，把自己的真實(shí)思路,、真實(shí)答題習(xí)慣,、所有掌握的應(yīng)試技巧，應(yīng)用出來,，不要患得患失,，對(duì)了，堅(jiān)持并完善;錯(cuò)了，及時(shí)改正,，抓住最后的每一套題的練習(xí)機(jī)會(huì),，真正起到練兵調(diào)整的效果。達(dá)到高考時(shí)想出來的,、做出來的都是正確的,。這實(shí)際上也在培養(yǎng)學(xué)生“一次成功”的解題習(xí)慣。

3,、訓(xùn)練與復(fù)習(xí)相結(jié)合

(1)突破一個(gè)“準(zhǔn)”字,。主要是準(zhǔn)確的記憶書本知識(shí)，準(zhǔn)確的得出答案語言,。不能以高考考能力為由忽視了基礎(chǔ)知識(shí),。因?yàn)榫鸵M(jìn)入高考的實(shí)戰(zhàn)階段，知識(shí)的表述等不能再模棱兩可,，要力求準(zhǔn)確,。

(2)做到一個(gè)“精”字。三輪習(xí)題講評(píng),，老師一定要精講,。學(xué)生除了認(rèn)真做學(xué)校出的題之外，在自主時(shí)間一定要精練,，針對(duì)自己的提高空間或薄弱環(huán)節(jié),，有針對(duì)性地進(jìn)行找題做題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，尤其是對(duì)優(yōu)秀生更需要如此,。

(3)避免一個(gè)“漏”字。到了三輪學(xué)生要會(huì)查漏補(bǔ)缺,。一方面,，學(xué)生要對(duì)考試程序和學(xué)習(xí)得各個(gè)環(huán)節(jié)爛熟于胸，避免出現(xiàn)細(xì)節(jié)上或環(huán)節(jié)上的失誤而抱憾終身,。二是看以前做過的試卷,，尤其是檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識(shí)的漏洞,、思維方式的偏差,、解題規(guī)范的疏漏、錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),。

(4)升華一個(gè)“擴(kuò)”字,。每套題做完之后，應(yīng)要求學(xué)生在卷子上每套題的題肢回歸課本,，在看到涉及的知識(shí)點(diǎn)時(shí)適當(dāng)瀏覽該節(jié)相關(guān)知識(shí),，如果覺得掌握不準(zhǔn)或已忘記,，順便記憶，這樣“圍點(diǎn)打圓”,，既擴(kuò)大了知識(shí)的復(fù)習(xí)面,，也做到了熟悉知識(shí),。對(duì)每套題中的選項(xiàng)要知其然,、還要知其所以然、更要知其所以不然,，這無疑會(huì)擴(kuò)展和加深了所學(xué),。

(5)模擬一個(gè)“實(shí)”字。要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧,，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練,，總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每次模擬考后專留時(shí)間反思：包括通過這套題的收獲,、不足,、改進(jìn)措施等。定期召開學(xué)生“提高分?jǐn)?shù)小竅門”的應(yīng)試技巧交流會(huì),。

班主任每天都要細(xì)心洞察學(xué)生的思想,、情緒，不斷加強(qiáng)勵(lì)志和耐挫教育,，以鼓舞學(xué)生的士氣,。

1、班會(huì)上要高漲士氣,。但是我們的班會(huì)要偶爾變換一下形式,，防止學(xué)生出現(xiàn)審美疲勞、可以讓班會(huì)成為學(xué)生發(fā)泄不良情緒,、找到心理增長(zhǎng)點(diǎn)的陣地,。精心準(zhǔn)備最后的幾個(gè)精品班會(huì)，確保讓學(xué)生打贏心理戰(zhàn)和士氣戰(zhàn),。

2,、心靈配餐是突破。每天定時(shí)給學(xué)生總結(jié)幾句或評(píng)價(jià)兩句,，會(huì)給學(xué)生以后的行為產(chǎn)生積極的影響,。

3、榜樣激勵(lì),。常樹立榜樣,，以往年成功者和同頭班里學(xué)生熟悉的同學(xué)為例子，增強(qiáng)學(xué)生的信服度和提高希望,。每次考試完之后或每周對(duì)一些先進(jìn)典型進(jìn)行頒獎(jiǎng)和表揚(yáng),。

4,、班主任可以把自己的課堂也作為勵(lì)志場(chǎng)所。比如每節(jié)課前送給同學(xué)們一句激勵(lì)性或指導(dǎo)性話語,，可以收到意想不到的效果,。比如課堂上表揚(yáng)幾個(gè)狀態(tài)不錯(cuò)、勁頭較足,、進(jìn)步較大的同學(xué)等,，可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

5,、班主任談心制,。班主任們每天有針對(duì)性地找學(xué)生談心，以正面引導(dǎo),、激勵(lì)為主,。即使對(duì)問題學(xué)生的指導(dǎo)，也要力爭(zhēng)做到,，既要讓其明白問題,，也要讓其明白優(yōu)點(diǎn);既要讓其清楚改進(jìn)方向，還要讓其看到希望,，增強(qiáng)其信心,。

我們要調(diào)動(dòng)一切積極力量為學(xué)生的成績(jī)提高服務(wù)。

1,、高燃各老師的積極性,。見到各老師時(shí)，問一句學(xué)生有什么沒做好,，幫助老師出謀劃策解決問題,。另外，在最后階段,，讓各老師有針對(duì)性,、有目的性的抓一些學(xué)生或稍放一些學(xué)生。給學(xué)生自己一個(gè)調(diào)配自己的時(shí)間的自主性,，有助于他們查漏補(bǔ)缺,。

2、再鼓各班干部的戰(zhàn)斗精神,。通過評(píng)選優(yōu)秀班干部的方式,，最后確定那些最有負(fù)責(zé)、最有能力的干部擔(dān)任首席班干部,，時(shí)時(shí)表揚(yáng)他們的責(zé)任心與服務(wù)意識(shí),，確保班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)有條不韙、又高標(biāo)準(zhǔn)的做好,，為確保最后的勝利成果打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

3,、對(duì)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，利用學(xué)生干部反饋的信息,，及時(shí)處理好學(xué)生之間的關(guān)系,，避免出現(xiàn)因小誤會(huì)引起的大矛盾?？梢栽O(shè)立舉報(bào)箱,，在班里說清楚，對(duì)于那些影響別人的同學(xué),，每個(gè)同學(xué)都可以舉報(bào),，經(jīng)查證后,，要這部分同學(xué)以警示,。

4、利用好家長(zhǎng)的作用,。跟家長(zhǎng)配合好,，讓家長(zhǎng)間接傳達(dá)老師對(duì)學(xué)生的認(rèn)可，可能效果更好,。也可對(duì)一部分同學(xué)有針對(duì)性的召開部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。

要成為學(xué)生最“親密的戰(zhàn)友”，就要做到與學(xué)生們心靈上的交融,、時(shí)空上的相伴以及自己行為上的示范,。

班主任每天都和學(xué)生摸爬滾打并肩戰(zhàn)斗在一起：一起宣誓、,、一起反思,、一起總結(jié)……班主任要用自己的備戰(zhàn)激情燃旺學(xué)生的激情，以自己的行動(dòng)推快學(xué)生的行動(dòng),。要讓學(xué)生見到班主任像農(nóng)民見到豐收的糧食一樣,，心理不怕了、心理不慌了,，心理沉著冷靜了,，斗志旺盛了。

高考越近,，學(xué)生的心理越敏感和脆弱,，如同行走在冰河上，隨時(shí)都有冰破沉河的危機(jī)恐懼,，我們班主任要讓學(xué)生感受到我們的愛,，我們也要告訴他們“同學(xué)們，別怕”;我們更要讓他們堅(jiān)信“有老師在背后看著我,、支持我,、給我把握方向呢,，我一定會(huì)成功!”

高三班主任工作計(jì)劃 高三班主任工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

以學(xué)校和高三年部的教學(xué)計(jì)劃為目標(biāo)，深入鉆研教材及總復(fù)習(xí)大綱,，依靠集體智慧處理教研,、教改資源及多媒體信息。根據(jù)我校實(shí)際,，合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,、技術(shù)，提高課堂效率,，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，以確證學(xué)生在明年高考中取得好的成績(jī)。

1,、深入鉆練教材,，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,，及所采用的教學(xué)手段,、方法。

2,、本學(xué)期重點(diǎn)為高考第一輪復(fù)習(xí),，為明年的下一輪復(fù)習(xí)以及高考打基礎(chǔ)。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力,。

4,、本期重點(diǎn)培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括,、歸納,、整理、類比,、相互轉(zhuǎn)化,、數(shù)形結(jié)合等能力，最終提升學(xué)生的整體解題能力,。

本期教材：高中全部必修,、選修教材及第一輪復(fù)習(xí)資料。

教輔資料：《優(yōu)化探究》,。

1,、高質(zhì)量備課，參考網(wǎng)上的課件資料,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一課件,。

2、高效率的上好每節(jié)課,，真正體現(xiàn)學(xué)生主體,、教師主導(dǎo)作用。保證練的時(shí)間,，運(yùn)用多媒資源,，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)充分理解。

3,、狠抓作業(yè)批改,、講評(píng)，教材作業(yè),、練習(xí)課內(nèi)完成,，課外作業(yè)認(rèn)真批改、講評(píng),。一題多思多解，提煉思想方法,，提升學(xué)生解題能力,。

4、認(rèn)真落實(shí)月考,，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí),，試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長(zhǎng)智的作用。

5,、繼續(xù)抓緊培優(yōu)補(bǔ)差工作,，讓優(yōu)等生開闊知識(shí)視野，豐富各種技能,，達(dá)到思維多角度,，解題多途徑，效果多功能之目的,。讓弱科學(xué)生基礎(chǔ)打牢,，技能提升，方法靈活得當(dāng),，收到弱科不弱之效果,。

1、確立高考班級(jí)目標(biāo),。

班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生53人,，其中傳媒生2人,。51名文化課生本科線20xx年是407分）以上要達(dá)到33人，其中重點(diǎn)上線要努力突破1人,，400分以上要達(dá)到30人,，其余1名同學(xué)總成績(jī)要上470分。每名同學(xué)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)確立個(gè)人的目標(biāo),。完成目標(biāo)可謂任重而道遠(yuǎn),，但只有有了目標(biāo)才有動(dòng)力，讓每一名同學(xué)堅(jiān)信沒有比人更高的山?jīng)]有比腳更長(zhǎng)的路,，只要頑強(qiáng)拼搏,，竭盡全力，一切皆有可能,！

2,、重新劃分學(xué)習(xí)小組,。

班級(jí)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)小組之間存在著學(xué)習(xí)成績(jī)極不平衡現(xiàn)象，雖說這樣涌現(xiàn)了一批尖子生,。但根據(jù)現(xiàn)在的高考形式,，必須擴(kuò)大覆蓋面，使更多的后進(jìn)生趕上來,。根據(jù)高二期末和高三第一次考試,，將學(xué)生成績(jī)綜合排名并按名次編號(hào),，然后把學(xué)生按名次分成六檔（第一檔至第五檔各10人,，第六檔7人）,，第一檔10人為種子，采取世界杯抽簽的辦法依次進(jìn)行"組號(hào)→組員"抽取,，最終形成新的10個(gè)小組,。

3,、重點(diǎn)抓好"臨界生"的學(xué)習(xí)。

臨界生（共15人）及承包教師,。任課教師一定要多多關(guān)照他們,，切實(shí)盡到責(zé)任。根據(jù)班級(jí)目前情況,，他們將是明年高考增加班級(jí)分?jǐn)?shù)的重要砝碼。

4,、做好學(xué)生思想工作。

圍繞"三心（信心,、恒心、專心）二力（動(dòng)力,、抗挫力）"展開，根據(jù)不同階段學(xué)生不同特點(diǎn)：

（1）結(jié)合當(dāng)前高考形式,，特別是我校高考成績(jī)逐年上升,，常教給學(xué)生如何增強(qiáng)"三心二力"。

（2）開好主題班會(huì),。

（3）加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

5,、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范,。

（1）狠抓四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)聽課—練習(xí)反思）的落實(shí)和質(zhì)量。預(yù)習(xí)尤其適合基礎(chǔ)差的學(xué)生,；聽課要處理好聽、思,、記的關(guān)系,，提倡必要時(shí)站立或換座位聽課，目的只有一個(gè)：提高聽課效率,；練習(xí)要按時(shí)、保質(zhì)完成,，凡上交的作業(yè)課代表負(fù)責(zé)查出未交者，并把名單及時(shí)上報(bào)值日班長(zhǎng),。

要解決這個(gè)問題，一方面老師要給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)行反思,，切忌"滿堂灌"，另一方面要求學(xué)生學(xué)會(huì)反思,，反思解題過程的來龍去脈，反思此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循,，反思此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣,，反思做錯(cuò)題的原因。

把事先做錯(cuò)或不會(huì)的題經(jīng)老師講后重做一遍,，建立"一本通"趁熱打鐵是一個(gè)很好的手段。

（2）狠抓每次作業(yè),，每次考試的規(guī)范化。包括獨(dú)立完成,，按時(shí)完成，遵守程序,，書寫，答題位置,，答題的邏輯性,、完整性等,。樹立一些典型,，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。根據(jù)一輪和二輪復(fù)習(xí)特點(diǎn)，做到以下三點(diǎn)：

（1）注重課本,。"本不離身",，熟練掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí),，典型例題等。

（2）抓基礎(chǔ),，抓重點(diǎn),。根據(jù)個(gè)人情況,，學(xué)會(huì)取舍，向質(zhì)量要效益,。

（3）發(fā)揮高考指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉有益于高考的信息并及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生,，學(xué)生可以據(jù)此作出調(diào)整,。

7,、注重非智力因素的培養(yǎng)。

非智力因素主要包括心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧,，它們是高考成功的重要方面。這兩點(diǎn)要從高三的第一節(jié)課開始,，貫穿于整個(gè)高三,，在講課時(shí)尤其是考試中注重鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧（比如選擇題的排除法,、特殊情況法，審題等）,，教育學(xué)生要以平常心來對(duì)待每一次考試。

8,、強(qiáng)化三個(gè)協(xié)調(diào),。

（1）學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全體同學(xué)與班主任的協(xié)調(diào)，并輔助班主任,、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng),、課代表做好學(xué)習(xí)方面工作,。

（2）學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)同學(xué)與其他組，與班主任的協(xié)調(diào),。

（3）課代表負(fù)責(zé)全體同學(xué)與任課教師的協(xié)調(diào)。

這些計(jì)劃,，遇實(shí)際情況再進(jìn)行調(diào)整,?？偟膩碚f，盡管自己已送過五屆畢業(yè)班,，但仍感到肩上的擔(dān)子很重,。但我相信我的任課教師們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，我的學(xué)生們是智商和情商都很高的`團(tuán)體。我們有信心打好高三上學(xué)期這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),，戰(zhàn)士們，出發(fā)吧,！

高三班主任工作計(jì)劃 高三班主任工作計(jì)劃下學(xué)期篇六

高考將至,，為進(jìn)一步提升同學(xué)們的積極性和主動(dòng)性,。在最后的一個(gè)月里，決戰(zhàn)高考,，不留遺憾，特制訂沖刺高考工作計(jì)劃,。

1,、抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間,，及時(shí)到教室學(xué)習(xí)。上正課時(shí)認(rèn)真聽課,，不做小動(dòng)作;上自習(xí)課時(shí)做到無抬頭、無聲音,，嚴(yán)查無事說笑,。上課期間無特殊情況不得出教室,。

2、就餐,、聚會(huì)時(shí)及時(shí)離開教室，排隊(duì)整齊迅速無聲音,，行進(jìn)時(shí)不說話不打鬧。

3,、午休和晚寢，一定及時(shí)迅速,，不說話，不做影響別人休息的事情,。晚上加班不得超過11:00點(diǎn)。

5,、下課時(shí)不在教室及室外打鬧，保持學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜!

4,、值日同學(xué)應(yīng)及時(shí)值日，保持教室,、寢室的衛(wèi)生整潔，營(yíng)造一個(gè)舒適的備考環(huán)境,。

6、謹(jǐn)慎請(qǐng)假,，無重大事情(除非生病),，一律不得請(qǐng)假,，做到心無旁騖地復(fù)習(xí)備考。

7,、注意個(gè)人衛(wèi)生，防止疾病發(fā)生,，不隨意吃東西,，不做劇烈的運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)中要注意保護(hù)自己,。

1、要求早上6:10前必須進(jìn)教室,，入班即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，千方百計(jì)提高早讀效率,。

2、晚上18：00前進(jìn)入教室學(xué)習(xí),，安排晚讀。重點(diǎn)放在語,、英、政,、史、地的記憶背誦上,，專科生讀語,、英。

3、結(jié)合學(xué)生考情,，多與學(xué)生交流,，尤其注意臨界生與落后生，給這部分學(xué)生加油,、鼓勁,。

4,、利用班會(huì)或做人教育課，進(jìn)行心理輔導(dǎo)與學(xué)法指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)做好應(yīng)試教育指南,。

5、結(jié)合學(xué)生考情,，召開本班教師協(xié)商會(huì)，協(xié)調(diào)師生關(guān)系,。完善針對(duì)輔導(dǎo)制度。統(tǒng)一思想,，突出工作重點(diǎn)，做到實(shí)效性,。

高三班主任工作計(jì)劃 高三班主任工作計(jì)劃下學(xué)期篇七

在留下的87天時(shí)間里，我們一定要踏踏實(shí)實(shí),，做得更好,，做得更多，爭(zhēng)取勞有所獲,，迎來高考的勝利,。離高考只有三個(gè)月了,，時(shí)間已經(jīng)很緊了，為了使我們班在高考中能考出好成績(jī),，做好學(xué)生的后勤服務(wù)工作，特制定以下工作計(jì)劃：

高三學(xué)生的心理是相當(dāng)脆弱的,，特別是女生，考試不理想或同學(xué)關(guān)系處理不好,，甚至老師、同學(xué)的一句話都會(huì)引起她想的很多,，郁郁寡歡甚至破罐子破摔，而班中有些男生又老是在思考“人為什么要活著,？”之類的問題,。為此，我打算在每次大型考試結(jié)束后,，如期初考試、一模,、二模考試后對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次交談,，談?wù)剬W(xué)習(xí)的進(jìn)退，談?wù)剬W(xué)習(xí)的方法,，談?wù)剳?yīng)試的策略，談?wù)勑睦硭刭|(zhì)如何調(diào)整等問題,，同時(shí)根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)袼褙學(xué)生再作不定期的交流。

有些學(xué)生一次兩次考不好,，心里很著急,，自信心也倍受打擊，為了鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，堅(jiān)持下去，直到高考，我打算采用多表揚(yáng)的方法,，即使只有一點(diǎn)小小的進(jìn)步,，我也給予及時(shí)的表揚(yáng),，比如最后幾位學(xué)生，我鼓勵(lì)他們與高考的分?jǐn)?shù)比較是不是接近了一點(diǎn),，與上一次考試相比在年段、上虞市里是不是有進(jìn)步,，只要一個(gè)有進(jìn)步我就表揚(yáng)，若一點(diǎn)進(jìn)步也沒有,，我也會(huì)安慰他們，讓他們相信只要他們繼續(xù)努力,，他們的努力是一定會(huì)體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的。

平時(shí)對(duì)一些可利用的小時(shí)間,、學(xué)習(xí)的好方法等進(jìn)行介紹，讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié),，以提高得分率。對(duì)空檔時(shí)間多加以引導(dǎo),，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

平時(shí)注意多關(guān)心學(xué)生的身體狀況,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。我們班現(xiàn)在生水痘的學(xué)生特別多,，多引導(dǎo)和多關(guān)心，讓學(xué)生感受到溫暖,，從而有更大的決心去面對(duì)即將到來的困難。同時(shí)多與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生在家情況及學(xué)生平時(shí)的交友情況,，以確定學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)以外的事沒花多少心思，也讓家長(zhǎng)對(duì)自己的子女有更深的認(rèn)識(shí),，對(duì)可能出現(xiàn)的高考結(jié)果有一個(gè)較好的心理承受能力。