作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園開學(xué)防疫安全教案反思篇一

1,、了解新型冠狀病毒，知道新型冠狀病毒的來源,。

2,、養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣，掌握預(yù)防疾病的簡單方法,。

愿意養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣,，掌握預(yù)防疾病的簡單方法。

1,、《打敗病毒有妙招》教學(xué)ppt。

2,、幼兒對于預(yù)防病毒的方法（減少外出,、監(jiān)測體溫等）已有一些直接經(jīng)驗。

教師或家長引發(fā)思考：這個寒假大家都被關(guān)在家里了,，大街上空蕩蕩的,，你們知道是為什么嗎？

解答疑惑：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落,，為了阻斷病毒的傳染,，我們每個人才待在家里減少出門,。

教師或家長扮演“新型冠狀病毒”角色，配合ppt畫面,，演繹故事,。故事內(nèi)容：

小朋友們，我是病毒家族的新成員,。冠在漢語中是帽子的意思,，我的身上長滿了像帽子一樣的凸起，所以大家都叫我“冠狀病毒”,。又因為我和以前那些病毒都不一樣,，給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”。

我是一種傳染性很強的病毒,，在沒有保護措施的情況下,，每一個感染病毒的患者平均可以傳染給2—3個人。一旦我進入人體就可能引發(fā)肺炎,，你們?nèi)祟惥蜁X得呼吸困難,。

很遺憾告訴你，你們?nèi)祟悓ξ覐哪睦飦頉]有確定的答案,。不過目前研究發(fā)現(xiàn),，我和我的哥哥sars病毒同源性達(dá)到85，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們,。

請幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預(yù)防病毒吧,！

打噴嚏肘捂嘴

在沒有紙的情況下，想要打噴嚏,，可以抬起手臂對著胳膊打,，這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人密切接觸的機率比雙手低了許多,，阻斷了病毒的傳播,。

開窗通風(fēng)

如果緊閉門窗，人們在室內(nèi)生活的同時,，會釋放廢氣和二氧化碳,，降低室內(nèi)的空氣質(zhì)量，通過開窗通風(fēng),，室內(nèi)和室外形成空氣流通,，就能夠改善室內(nèi)環(huán)境。所以,，即便是在家隔離,，也要注意定期開窗通風(fēng)。

加強鍛煉

保持規(guī)律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力,，更不容易生病哦,。

定期消毒

定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細(xì)菌,。

少外出，外出正確佩戴口罩,。（根據(jù)圖示正確佩戴口罩）

病毒傳播期間,，盡肯能減少出門，外出需要正確佩戴口罩,。飯前便后勤洗手（根據(jù)圖示學(xué)習(xí)正確洗手方法）

保持洗手的好習(xí)慣可以避免病毒和細(xì)菌從口腔,、眼睛、鼻孔進入身體哦,，洗手還要學(xué)會正確的方法,，快和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)吧！

進行總結(jié)：“今天我們一起認(rèn)識了新型冠狀病毒以及它的來源,，還學(xué)習(xí)了一些簡單的預(yù)防疾病的方法,，小朋友們要講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣哦,！這樣的我們一定可以打敗病毒,，一定可以共同趕走病毒?！?/p>

可以嘗試讓幼兒復(fù)述故事內(nèi)容,，并請幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。

幼兒園開學(xué)防疫安全教案反思篇二

1,、認(rèn)識病毒的危害,。

2、了解病毒躲藏的地方,，說出清除病毒的方法,。

老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進入安全區(qū)就算安全,。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中,。

老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位,，被拍到的人就變成“帶菌者”,，可以去拍其他小朋友。

小手可以藏起來,，病毒寶寶也會藏起來,，那么病毒寶寶藏在哪里呢？

活動中教給幼兒正確的洗手方式：

1,、（內(nèi)）：掌心對掌心，手指并攏,，相互揉搓,。

2,、（外）：手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行,。

3,、（夾）：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓,。

4,、（弓）：彎曲各手指關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓,，雙手交換進行,。

5、（大）：大拇指在對側(cè)手掌中揉搓,，雙手交換進行,。

6、（立）：將五個手指尖并攏放在對側(cè)掌心揉搓,，雙手交換進行,。

7、（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂,，雙手交換進行,。

讓幼兒了解，病毒還有可能在我們的衣服上,、頭發(fā)里,、身體上和肚子里，所以小朋友們要勤洗手,、勤洗頭,，勤剪指甲，勤洗澡,，勤換衣,。

幼兒園開學(xué)防疫安全教案反思篇三

活動目標(biāo)

1、了解什么是新冠狀病毒及其危害,。

2,、大膽學(xué)念兒歌，掌握保護自己的方法,。

3,、感受病毒無處不在，激發(fā)其強烈的自我保護意識,。

前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解,。

1、小朋友們，這個新年你們是怎么過的呀,？跟往年有什么不一樣,？

（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年,，它就是新冠狀病毒,。我們看不到它，但是在放大鏡下,，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒,，一直寄生在野生動物身上。）

2,、偶然的機會,，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上,。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎,？（觸摸、唾液的飛沫等）

1,、你們知道它會對我們造成多大的危害嗎,？

（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病,，會發(fā)燒,、咳嗽、呼吸困難,，有的人會病得很重,，甚至危及生命）

2、人們都是怎么保護自己的呢,？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法,？（待在家里、出門戴口罩,、勤洗手,、多運動）

這個病毒很壞,，愛跟我們躲貓貓,，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,，被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌,，掌握了兒歌里的方法,，病毒就很難找到你們啦！

兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎,？趕快去告訴你的爸爸媽媽,，爺爺奶奶吧,，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話,、視頻等多種方式告訴更多的人哦,！

兒歌《趕走病毒春滿地》

冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿,。

小朋友們齊努力，病毒就會遠(yuǎn)離你,。

不走親來不訪友,，不去人多熱鬧地。

爸爸媽媽來陪我,，親子時光好愜意,。

蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力,。

打噴嚏,，流鼻涕，切莫粗心和大意,。

遮好口鼻講衛(wèi)生,，七步洗手需牢記。

咳嗽發(fā)熱和無力,，及時上報早隔離,。

每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地,！

小班綜合活動教案 如何正確認(rèn)識冠狀病毒

幼兒園開學(xué)防疫安全教案反思篇四

1,、初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑,。

2,、掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

3,、感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識,。

冠狀病毒等圖片,、金粉、噴壺

1,、教師引導(dǎo)幼兒討論假期時人們的變化,。

師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的,，有沒有經(jīng)常出玩耍呢,？（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點）

師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢,？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）

師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn),，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩；進入超市的時候有穿著白色衣服,，戴著眼睛的阿姨量體溫,；公園里出來玩的小朋友也少了……

2、引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會有這樣的變化,，為什么不能經(jīng)常出門玩耍,，為什么出去了還要戴口罩，量體溫,；引出“冠狀病毒”,。

師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭,，有時候小朋友們身體不舒服,，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（教師可出示病毒圖片）

3,、教師出示“冠狀病毒”圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識冠狀病毒。

（1）這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們,。你們看它們有幾只手,？（幼：兩只）它們手里拿的是什么啊,？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢,？（幼：八只）

（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢,？（幼：像花瓣）

（3）大人們把這花瓣叫“花冠”,，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

1,、教師講述冠狀病毒的危害,。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,，讓小朋友咳嗽,、發(fā)燒，感覺到不舒服,，然后……這個小朋友就生病了,。

2、通過游戲,，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法,。

游戲1：噴嚏雨

玩法：

（1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。

（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做？

師總結(jié)：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了,；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

游戲2：“病毒”傳傳看

玩法：

（1）教師將金粉涂在小朋友a的手上（要多涂一點,，效果更直觀）,，揉搓一下,，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,，再摸摸小桌子,。

師：小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里,？（幼：桌子和椅子上）

（2）請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍,。

師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友b的手上）

（3）讓小朋友b與小朋友c握握手,。

師：這次“病毒”去了哪里,？（幼：小朋友c的手上）

（4）讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現(xiàn)在,，哪里又產(chǎn)生“病毒”了,？（幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上）

（5）教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免,。

師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了,，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后,，打噴嚏或咳嗽后,，都要洗,，還要按照正確的洗手步驟,，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉,。

教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,，哪個是錯誤的,。

師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識了病毒的威力,，真是太強大了,，如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里,，使小朋友們生病呢,。所以啊，我們出門時要戴口罩,；如果想打噴嚏或咳嗽時,，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶,；還要經(jīng)常按照正確的步驟,，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣,，病毒大軍就不會輕易找上門啦~

幼兒園開學(xué)防疫安全教案反思篇五

1,、了解流行病的相關(guān)知識。

2,、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。

3、增強自身預(yù)防疾病的意識,。

1,、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2,、每組一張4開白紙,，一盒水彩筆。

1,、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖,，并提問：小朋友,，請你們看一看，圖上畫的是什么地方,？圖上的小朋友在干什么,？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）

2、活動展開：討論什么是傳染病,，常見傳染病有哪些,。

（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片,，教師提問,。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病,。你們知道什么是傳染病嗎,？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）

（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,，就有可能會傳染給其他人,，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒,、水痘,、腮腺炎、紅眼病等,。

3,、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法,。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好地預(yù)防傳染病,。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么,。

（2）幼兒自由回答,。

（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎,？（幼兒討論并回答）

4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法,。

教師：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌,；保證充足的睡眠,；可以增強免疫力,；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來,，避免對著他人打噴嚏,；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時需要戴口罩,。

5,、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

（1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,，用圖或圖夾文的方法記錄下來,，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

（2）幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

（3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上,，相同的選取畫得較好的粘貼,。

幼兒園開學(xué)防疫安全教案反思篇六

1、知道戴口罩是預(yù)防很多病毒的關(guān)鍵辦法之一,。

2,、能用正確的方法戴口罩，并愿意主動戴口罩,。

能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用,。

1、口罩小衛(wèi)士ppt,。

2,、幼兒正面大照片或自畫像、白紙,、彩筆,、練習(xí)用的口罩1個。

3,、幼兒對新型冠狀病毒和其預(yù)防方法已經(jīng)有一些了解

導(dǎo)入：出門要戴口罩

教師引發(fā)思考：“小朋友們,，你們還記得今年冬天新來的這個病毒叫什么名字嗎？誰能告訴老師,，你在家里都做了哪些預(yù)防病毒的措施呢,？”可以請兩三位幼兒說說自己在家為預(yù)防病毒所做的.措施有哪些。

繼續(xù)提問：“看來小朋友們在家里都做好了充分的抗病毒的準(zhǔn)備,。老師想問問,，有沒有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀？老師知道,，一定有一些不得不出門的原因，才會出門去的，那么小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)他們和平時出門有什么不同呢,？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出門都會戴口罩,。

“小朋友們有戴過口罩嗎？戴口罩是什么感覺呢,？”可請有戴口罩經(jīng)驗的幼兒講講戴口罩的感覺,。“有的小朋友說,，戴口罩的時候會掛在耳朵上,，呼吸也沒有平時順暢了，那么我們?yōu)槭裁催€要戴口罩呢,？一起來看看小小的口罩到底有什么作用吧,！

演示ppt口罩小衛(wèi)士的部分，解釋“這個圓滾滾戴皇冠的就是病毒了,，病毒最愿意看到小朋友們生病了,，打針、吃藥,、離開爸爸媽媽住進醫(yī)院,。病毒是小小的，眼睛都看不到,，住在生病的人身上,，啊啊啊，啾,！隨著他們的噴嚏,，一下子就飛到空氣中了?？諝庵械牟《緯杆僬业狡渌眢w健康的人,，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面,。結(jié)果健康的人也生病了,，開始發(fā)燒、打噴嚏,、流鼻涕,、呼吸困難，住進醫(yī)院,。這可怎么辦,？要把嘴巴鼻子捂住嗎？”可以請幼兒說說,，要怎么擋住病毒進入鼻子嘴巴,。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng),，口罩小衛(wèi)士登場了！我就是保護人類的口罩小衛(wèi)士,！我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘,，為你的鼻子遮風(fēng)擋雨；我能拉起防護網(wǎng),，為你的嘴巴攔住病毒,。和我在一起，病毒就會遠(yuǎn)離你啦~哇,！原來小小的口罩衛(wèi)士這么厲害,！我也要戴起口罩，遠(yuǎn)離病毒,！看,，小朋友和小動物們都戴上了口罩！”三,、學(xué)兒歌,，用正確方法戴口罩。

演示戴口罩方法的部分,，“小朋友們,，小口罩本領(lǐng)這么大，能夠抵擋病毒的入侵,，那么,，你知道要怎么戴口罩嗎？”可請幼兒表演戴口罩的方法,。

演示正確的戴口罩的方法,，先要洗手，保證手部清潔,，用顏色或標(biāo)志分清口罩的里外,，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上,，扯開口罩罩住鼻,、口、下巴,，最后把鼻梁壓緊,。

學(xué)兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手,、戴口罩,；分清里外很重要；鼻,、口,、下巴都罩好,；壓緊鼻梁莫忘掉?！?/p>

進行小結(jié)：“今天,，我們認(rèn)識了可愛的口罩小衛(wèi)士，它能保護我們免受病毒的襲擊,。口罩是保衛(wèi)我們健康的小衛(wèi)士,，在這個特殊的冬天里,，請你一定要相信它。當(dāng)然,，疫情很快會被醫(yī)生叔叔阿姨打敗的,，希望你一直保持健康，等到春暖花開,，我們再與小口罩告別,，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣！”

“接下來,，老師想請小朋友拿出準(zhǔn)備好的照片,，我們一起給自己的小照片畫一個可愛的大口罩吧！首先,，我們來觀察一下,，口罩是由幾個部分組成的，老師請一位小朋友來說說這幾個部分分別長什么樣子,?！笨梢哉?名幼兒介紹口罩外觀，并用正確的步驟試一試,，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的,。

“老師這里有個醫(yī)用外科口罩，它有一個長方形的口罩主體,，還有2根戴在耳朵上的繩子,，戴起來之后，長方形的口罩主體上下兩條直線變成了弧線,，2根繩子會在耳朵上下繃緊變成直線,。請小朋友們觀察自己的照片大小，用白紙和彩筆,，給自己的照片畫一個可愛的小口罩吧~”可以請爸爸媽媽幫忙把畫好的小口罩剪下來,，粘貼在照片上哦~