時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級教師教學工作計劃個人 一年級教師教學工作計劃上學期篇一

學生剛?cè)胄＃瑢W校的常規(guī)不了解,；年紀小,，自律性差；部分學生不懂得正確的執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促。至于其他方面的學習成績還有待于在今后去了解,。

本冊教材包括我上學了之后,，安排了2個識字單元、2個漢語拼音單元和4個課文單元,，每個單元各有側(cè)重,。

（一）重點：

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,，因此漢語拼音的教學是重點,。

2、認識常用漢字300個,，其中會寫100個漢字,。

3、學講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,。

（二）難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學是難點。

2,、識字量的增加,，是學生“回生率”很高，因此300個漢字教學是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點,。

3、如何引導學生積累語言,，在閱讀教學中是個難點,。

1、幫助學生了解學校常規(guī),，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、吃透新教材,，深入了解學生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境,，激發(fā)學生的學習興趣,。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導學生留意生活，在生活中學語文,。

5,、設(shè)立學習小組，讓學生自主合作地開展學習,，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結(jié)。

7,、尊重學生的個體差異,，及時導優(yōu)輔差。

8,、變學會為會學,，教給學生學習的靈活方法,，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。

9、識字教學遵循識寫分開,、多認少寫的原則,，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學過程當中,，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學生運用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中,。

10,、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導,。在指導寫字的時候,，板書示范，指導不容易寫好的.筆畫,、容易寫錯的筆順,，要求學生把字寫端正、寫美觀,。

11,、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作,。在教學時,，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣,。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去,，為學生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動,。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動,、大膽地與人進行交流,，從而不斷提高口語交際能力。

一年級教師教學工作計劃個人 一年級教師教學工作計劃上學期篇二

時光匆匆,，又到期末了,。為了更好地幫助學生梳理知識點，更好地進行期末復習,，讓學生在系統(tǒng)地掌握本學期的學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，鞏固知識，我制定了如下的學習計劃：

１,、通過反復誦讀,，能準確地認讀各個聲母、韻母和整體認讀音節(jié),，主要是指導學生區(qū)分形近拼音,、平翹舌音及前后鼻音

２、能準確地將聲母,、韻母和整體認讀音節(jié)寫在四線格中,，主要是指導學生區(qū)分形近拼音的書寫

３、通過反復拼讀,，能掌握兩拼和三拼方法,，并能準確進行拼讀；另外能獨立進行拼讀音節(jié),。

４,、知道整體認讀音節(jié)可以直接給漢字注音

５、相機出示習題,，進行訓練

１,、識記課文中的常用漢字，能準確書寫田字格中的生字

２,、熟讀課文，背誦課文

３,、通過反義詞的練習,，鞏固反義詞知識

４、能區(qū)分形近字,，會用“形容詞＋名詞”等句式說話寫話

５,、配以相應(yīng)練習進行訓練

１、識記課文中的常用字，能準確書寫生字

２,、熟讀課文,，背誦課文

３、復習鞏固多音字

４,、進行筆畫和量詞的訓練,，會說簡單的比喻句

５、會用“越……越……”句式說話寫話,，會用ａａｂｂ,、ａｂｂ、ａｂａｂ等形式說詞寫詞

６,、配以相應(yīng)練習進行訓練

１,、識記課文中的常用字，能準確書寫生字

２,、熟讀課文,，背誦課文

３、能用“呢,、嗎,、吧”等語氣詞說話，并能準確讀出疑問句的語氣

４,、會用“看,，看看，看一看”的樣式寫詞

５,、會用“很……很……”的句式寫詞

６,、偏旁認記、分類練習

７,、會用“又……又”寫詞

８,、配以相應(yīng)練習進行訓練

進行系統(tǒng)復習和習題講評

一年級教師教學工作計劃個人 一年級教師教學工作計劃上學期篇三

第四冊共16個單元，其中有3個集中識字單元（第3,、7,、11單元）和一個開放單元（第9單元《體育世界》）。共28篇主體課文,，讀背古詩6首,，自讀課文15篇，聽故事3篇,。

1,、認字422個，寫字310個,。

2,、基本學會獨立識字,，能根據(jù)實際情況靈活運用有效的方法獨立識字。

3,、學習音序查字法,，逐漸達到能根據(jù)讀音查到所需漢字。

4,、養(yǎng)成揣摩漢字字形的習慣,，書寫整潔、工整,、美觀,。

1、繼續(xù)練習默讀,，提高默讀速度,。

2、能夠讀懂課文內(nèi)容,，理解句子表達的意思,，能夠在閱讀中進行聯(lián)想。

3,、在閱讀中積累詞語,，學習不同句式，同時感受閱讀的樂趣,。

4,、養(yǎng)成課外閱讀的好習慣，愿意和書交朋友,。

1,、參與小組討論，學會傾聽,，并能夠在小組內(nèi)表達清楚自己的意見,。

2、敢于在班級中發(fā)言,，意思清楚明白,。

3、繼續(xù)學習寫日記,，愿意寫出自己對周圍事物的認識和感受,，養(yǎng)成習慣。

1,、關(guān)心周圍事物,，積極參與綜合活動，熱心并有創(chuàng)造性,。

2、能夠與同伴交流，學習在討論中與人合作,。

3,、樹立在生活中學語文的意識。

4,、樹立查找資料的意識,。

5、參與至少4次班級內(nèi)的綜合性活動,。

1,、分類教學：開始培養(yǎng)學生的自學能力，簡單的生字由學生自己描紅書寫,，難點生字或重點易錯的生字由老師引導學生觀察指導后書寫,。

2、查字典：

部首查字法可以在獨立閱讀中不斷鞏固運用,。

音序查字法主要解決在寫話時不會寫的字的問題,，是本期需要掌握的查字法。

應(yīng)達到水平：

①速度：每個字小于或等于半分鐘,；

②能夠在具體的環(huán)境中熟練地選擇查字法,。

措施：☆鼓勵學生多查字典。

☆大寫字母要達到非常熟悉的程度,，熟悉大寫字母的順序,，大小寫字母能夠熟練對應(yīng)。

☆已會的學生可以當小老師帶動大家學習,。

☆設(shè)計查字典比賽,，提高學生興趣。

3,、寫字：寫2個生字,，第一個寫對，第二個寫好,，再組兩個詞語,。

4、積極應(yīng)對錯別字,。（認識—糾正—預防）

提筆前多想想,，寫完后多檢查，有錯及時改正（改錯本的使用）,。

運用各種認字方法認字,，通過查字典訂正。

常規(guī)：每周積累4個成語,，每天選一個成語在弄清意思的基礎(chǔ)上造句,。

每周由4人小組輪流完成循環(huán)日記,。

每周抽一個午會時間由學生進行所閱讀書籍的交流，由學生,、家長或老師向同學們推薦一些好的書目,。繼續(xù)“圖書大漂流”活動。

1,、與閱讀結(jié)合,。

仿寫——續(xù)寫——創(chuàng)寫

2、開始鍛煉學生自批自改,，互批互改,。

一年級教師教學工作計劃個人 一年級教師教學工作計劃上學期篇四

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇,、有趣,、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣,，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力,、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

1,、初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2,、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4,、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕,、剪,、貼、畫的方法表達自己的想法,。

2,、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受,。

3、欣賞感受剪紙,、撕紙,、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙,、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。

5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學中穿插雙語教學,，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點：

1,、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示,。

2、引導學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,，對作品的造型、色彩,、情節(jié)予以描述,，說出自己的感受。

5,、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用,。

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛,。

3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

4,、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力,。

第一周： 大家一起畫 第二周： 花花綠綠的糖紙

第三周： 繞繞涂涂 第四周： 有趣的拓印

第五周： 我的太陽 第六周： 奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周： 做拼音卡片 第八周： 小鳥找家

第九周： 鳥語花香 第十周： 小動物蓋房子

第十一周： 數(shù)字變變變 第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰 第十四周： 變臉

第十五周： 穿花衣的熱帶魚 第十六周： 尋找美麗

第十七周： 亮眼睛 第十八周： 美麗的鉛筆頭

一年級教師教學工作計劃個人 一年級教師教學工作計劃上學期篇五

本學期我擔任一年3班的語文教學任務(wù)。本班學生46人,，男生24人,，女生22人。學生由幼兒園升入小學,，周圍的環(huán)境有了很大的變化,。其將要有一個適應(yīng)的過程。由于接受幼兒園的三年教育,，學生的素質(zhì)整體還是比較好。但也有少數(shù)的學生沒有受到過良好的幼兒教育,。針對這種情況,，我決定有的放失，通過多種渠道,，為學生創(chuàng)造條件,，讓學生在良好的狀況下得到全面的發(fā)展。

（一）教材內(nèi)容簡介

本冊教材包括“入學教育,、漢語拼音,、識字課文、語文園地,、口語交際”六個部分,。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī),。接下來是漢語拼音,，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一）,，10篇課文,，識字（二），又10篇課文,。兩個識字單元各4課,，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練,。

（二）本冊教材在學段教材中的地位與作用

（三）課標對本冊教材的教學要求

1,、漢語拼音。學會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。 能借助漢語拼音認讀漢字,。

2、識字與寫字,。認識常用漢字400個,，其中100個會寫。喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

3、閱讀,。學習用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、口語交際,。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

第1周 入學教育

第2周 漢語拼音 1,、2,、3

第3周 漢語拼音 4、復習 一

第4周 漢語拼音5,、6,、7

第5周 漢語拼音8 、復習二

第6周 漢語拼音9,、10,、11、

第7周 復習三,、漢語拼音12,、13

第8周 復習四、識字1

第9周 識字 2,、3,、4、園地一

第10周 課文1,、2,、3、4,、5

第11周 園地二、課文6,、7,、8

第12周 課文9、10,、園地三

第13周 識字1,、2、3,、4,、園地四

第14周 課文11、12,、13,、14

第15周 課文15、園地五,、課文16,、17

第16周 課文18、19,、20,、園地六

第17周 — 第20周 期末復習

（一）教學上的優(yōu)點

1、比較注重自身修養(yǎng)，熱愛本職工作,，有積極進取的愿望和精力,，能夠腳踏實地的潛心鉆研教學。

2,、上課不拘泥于傳統(tǒng)形式,，富有創(chuàng)新精神，喜歡嘗試新思路,、新方法,，對于教學比較有悟性，善于取長補短,，渴望學習,。

3、課堂上能夠做到不忽視每一位學生,，講課富有激情,，尊重學生自主意識，善于和家長溝通交流,。

（二）教學上的不足

1,、作為年輕教師對于新教材的熟悉程度還不是很透徹，許多教學方法還需要好好向老教師學習,。

2,、從事教學科研，往往停留在感性經(jīng)驗的層面,。對新課堂教學模式的探索,、研究和嘗試，還缺乏積極性和主動性,，不夠大膽,。