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如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇一

根據(jù)我校周中心工作安排，本周主題為“教學(xué)研討沙龍”。此次教學(xué)研討，旨在促使教師深度交流,，就教學(xué)中存在的問(wèn)題與同事進(jìn)行深層次研討，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享,，讓教師暢談自己教學(xué)教研心得、感想和困惑,，分享他人的收獲,、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，扎實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

20xx年12月10日下午5：30分

集體辦公室

語(yǔ)外組成員

1,、分析教材特點(diǎn),，學(xué)生學(xué)情。教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性和延續(xù)性,，同時(shí)又有變化,。因此，在教師分析教材時(shí),，其他教師也能從中找到自己所忽略的聯(lián)系點(diǎn),，明確新知和復(fù)習(xí)。

2,、探討語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的困惑,。我們語(yǔ)文教研組的所有教師，一直在努力尋找著適合我們教師,，適合我們學(xué)生的的教育之路。但在探索的道路上有點(diǎn)滴收獲,，同時(shí)也產(chǎn)生了很多困惑,。只要我們提出困惑，敢于挑戰(zhàn),、勤于實(shí)踐探索,，在討論中碰撞出思維的火花，那我們就一定能在困惑中成長(zhǎng)起來(lái),！

3,、探討如何提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。隨著“教育教學(xué)質(zhì)量年”的活動(dòng)不斷深化,，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高成為語(yǔ)文教師面臨的艱難挑戰(zhàn),。語(yǔ)文成績(jī)要提高舉步維艱，只有發(fā)揮集體的智慧，通過(guò)交流教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn),，分享收獲,，啟迪各位教師靈感。扎實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī),。

碰撞思維的火花,，伸展智慧的翅膀。

再思考,、再總結(jié),、再實(shí)踐。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇二

為進(jìn)一步深化課程改革,，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，切實(shí)推進(jìn)我鄉(xiāng)中小學(xué)校本教研工作，經(jīng)研究,，制定新窯鄉(xiāng)20xx-20xx學(xué)年度校本教研工作計(jì)劃如下：

一,、本年度以開(kāi)展“三課”(“三課”;即“達(dá)標(biāo)課”、“探討課”,、“優(yōu)質(zhì)課”,。)活動(dòng)為中心，做好“排查無(wú)效教學(xué)行為小課題”課題研究工作,。

1,、各中學(xué)在開(kāi)展“三課”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，注重有效課堂和高效課堂的研究工作,，排除無(wú)效課堂,。

2、各小學(xué)注重“三課”活動(dòng),，搞好課題研究,。

3、鄉(xiāng)骨干教師開(kāi)展“三課”送課活動(dòng),，各中小學(xué)注重課題研究;“排查無(wú)效教學(xué)行為小課題”,。

二、明確職責(zé),，確保校本教研的和諧整合

(1)學(xué)校校本教研工作直接由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部署,、管理，教導(dǎo)處組織實(shí)施,，教研組具體落實(shí),。

(2)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處要根據(jù)學(xué)校校本教研的總體規(guī)劃,，確定學(xué)年,、學(xué)期的工作重點(diǎn),，制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃。經(jīng)常深入教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),，帶動(dòng)全體教師參與教研教改,，重視對(duì)教研組工作的過(guò)程管理與指導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，并加以總結(jié)提煉,，及時(shí)推廣。

(3)學(xué)校要建立跨學(xué)科的校本教研,，交流平臺(tái),，加強(qiáng)各學(xué)科教師之間的聯(lián)系，共同探索具有本校特點(diǎn)校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合的教師研訓(xùn)體系,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。2、教研組“校本教研”工作職責(zé),。

(1)教研組長(zhǎng)要在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校校本教研計(jì)劃，具體組織教研組教師開(kāi)展教研活動(dòng),，配合教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)管理,。

(2)充分發(fā)揮本組教師優(yōu)勢(shì)，透過(guò)各種途徑,，在學(xué)校課題研究和校本課程的開(kāi)發(fā)中出經(jīng)驗(yàn),、出成果、出特色教師,。

(3)加強(qiáng)教研組文化建設(shè),，建立教研組及教師個(gè)人工作檔案，做到每項(xiàng)活動(dòng)有記錄,，使教研組各項(xiàng)工作的實(shí)施過(guò)程檔案化,、規(guī)范化，科學(xué)化,，并努力做到信息化管理,。

(4)認(rèn)真組織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、專題研討,、群眾備課、達(dá)標(biāo)課,、探究課,、優(yōu)質(zhì)課。理論,、實(shí)踐,、反思三位一體,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

(5)每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，制定切實(shí)可行的教研組教研計(jì)劃。期末,，做好教研工作總結(jié),。3、教師“校本教研”工作職責(zé),。

(1)在校本教研活動(dòng)中要服從領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)常規(guī)教學(xué)。教師要圍繞本學(xué)科課題研究,，抓好課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，重視教學(xué)反思。認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感,、典型體會(huì)以及對(duì)一些課堂突發(fā)事件的思考,、質(zhì)疑，并與同行相互交流,、共享,。

(2)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真做到每學(xué)期讀1-4本教育教學(xué)理論著作,，有確定的一個(gè)教學(xué)研究資料或研究小課題,，并在研究中結(jié)合實(shí)際體會(huì)撰寫教育科研論文或總結(jié)。

三,、強(qiáng)化研究,，提高校本教研的實(shí)效性

校本教研的具體操作步驟(研考、研教,、研學(xué))：

教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)反思,。

第一、進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題的課題研究

1,、校本教研研究的“問(wèn)題”是指教師在教學(xué)中的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題,、真實(shí)問(wèn)題、自己的問(wèn)題,。透過(guò)“研考,、研教、研學(xué)”的方式,，各校要在開(kāi)學(xué)初認(rèn)真收集篩選各教研組教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑,，并將聚焦的豐要問(wèn)題透過(guò)學(xué)校課題研究組研究后確定為學(xué)校研究的主課題，圍繞教育教學(xué)中的理論和實(shí)際問(wèn)題,，確定課題,，有組織地開(kāi)展研究,，研訓(xùn)互動(dòng)。

2,、各校要認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)總課題,，并要求各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合總課題的要求,，以教研組為研究單位每學(xué)期開(kāi)學(xué)前確定一個(gè)子課題報(bào)學(xué)校課題組備案,。

3、各校要透過(guò)搞好“子課題”的研究服務(wù)“總課題”,，要求各教研組每學(xué)期期未務(wù)必認(rèn)真填寫好“子課題,，，報(bào)告單(見(jiàn)附表)及階段鑒,，共同提高的平臺(tái),。做到六統(tǒng)一：即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一授課的共性資料,、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考查,。但教學(xué)方法能夠小同。教師能夠根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)對(duì)象,，在群眾設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課，使教學(xué)設(shè)計(jì)具有個(gè)性化特征,。(見(jiàn)附表)

第二,、采取適合的教學(xué)行動(dòng)

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇三

一、指導(dǎo)思想

從我校實(shí)際出發(fā),，以寧城縣教育局工作要點(diǎn),、任校長(zhǎng)期初工作報(bào)告為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以提高能力,、提高素質(zhì)和朝向“理想課堂的三重境界”為目標(biāo)，以課程改革為突破口,，以“關(guān)注課堂”為工作主線,，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作重點(diǎn)

1.提高教師專業(yè)化水平,，朝向“理想課堂”,。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主互助、快樂(lè)分享的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生成為課堂的主人,，學(xué)習(xí)的主人。

三,、具體工作

(一)抓常規(guī),，實(shí)現(xiàn)課堂高效

1.備課：

備課改革的具體操作：

備課包含精品課備課和常態(tài)備課兩大類。

(1)對(duì)精品課備課的要求與說(shuō)明,。

精品課備課,，就是以執(zhí)教公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)撰寫的教學(xué)詳案,，包括上課需要收集的資料及準(zhǔn)備的課件,、音像制作設(shè)想等。要有明確的教學(xué)目標(biāo),，充足的教具準(zhǔn)備,，合理的教材分析(包括重點(diǎn)、難點(diǎn)),，有較為詳細(xì)的導(dǎo)語(yǔ),、過(guò)渡語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)設(shè)計(jì),，有清楚的教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖,，有精要的問(wèn)題設(shè)計(jì)、啟發(fā)引導(dǎo),、延伸拓展,，有完整的板書設(shè)計(jì)，有必要的教學(xué)隨筆等,。

(2)對(duì)常態(tài)備課的要求與說(shuō)明,。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇四

以xx鎮(zhèn)教委辦工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，依據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立教育科研為師生^v^過(guò)一種幸福完整的教育生活^v^服務(wù)的工作方向，圍繞^v^以教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位^v^這一總體思路，積極開(kāi)展主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),、新教育實(shí)踐活動(dòng),、校本教科研活動(dòng),，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作開(kāi)創(chuàng)新局面,。

1.加強(qiáng)教研組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況,，確定研究課題,，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)?；顒?dòng)著重于過(guò)程,，力求做到：有主題、有紀(jì)要,、有案例,、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評(píng)比,，表彰先進(jìn),。

2.認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展每周四教研活動(dòng),，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持經(jīng)常化,、制度化,、本土化、個(gè)性化,、形式多樣化,。與教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課,、磨課,、聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng),。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一安排,，采用個(gè)人申報(bào)，教科室統(tǒng)籌安排,，實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式,。

4.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,。撰寫教學(xué)論文,，以校內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式,，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃,，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案,。本學(xué)期將安排多樣教師基本功比賽，強(qiáng)化考核，認(rèn)真記載,，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料,，結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對(duì)教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為期末績(jī)效工資考評(píng)以及評(píng)先的依據(jù)之一,。

3.加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn),、提高,，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),。堅(jiān)持傳藝樹人并重,，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí),，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng),。

4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級(jí),、縣級(jí)骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí),，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長(zhǎng),。每學(xué)年要教好一門學(xué)科,，帶好一個(gè)新教師，上好一節(jié)課示范課,，做好一次講座,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái),，創(chuàng)建

舞臺(tái);充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力,，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面,，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高,。分階梯地對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，并將其納入教研考評(píng),。

5.加強(qiáng)青年教師讀書班建設(shè),。本學(xué)期將繼續(xù)共讀朱永新先生的《新教育》一書，結(jié)合自主閱讀,，全面了解新教育,，學(xué)習(xí)新教育的研究成果，提高教師的文本解讀能力,，增強(qiáng)對(duì)教育學(xué),、心理學(xué)的了解,，全面提高個(gè)人素養(yǎng),。

抓常規(guī)管理一要科學(xué),，要遵循教學(xué)規(guī)律,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,，要嚴(yán)格執(zhí)行^v^五嚴(yán)^v^規(guī)定;三要細(xì)致，要從備課,、上課,、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手,，從一言一行做起;四要過(guò)程,，立足于管好今天,，堅(jiān)持^v^今日事,，今日畢^(qū)v^，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行,、追求完美的的工作作風(fēng),。做到，每月不定期檢查一至二次,，加強(qiáng)隨機(jī)檢查,，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋，要與教師年度績(jī)效考評(píng)緊密掛鉤,。

要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本,，關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性,、針對(duì)性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性,，克服功利主義，重視過(guò)程性資料的積累,，樹立明確的課題研究意識(shí),，開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開(kāi)展,。注重資料的積累,，做好階段總結(jié)。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升,。

三月份：

1.撰寫教科研工作計(jì)劃,，準(zhǔn)備教研組活動(dòng)記載材料等。

2.召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,，布置新學(xué)期工作,。

3.出臺(tái)各種上課、聽(tīng)課,、評(píng)課制度,。

4.校級(jí)教研課統(tǒng)計(jì)公布。

5.開(kāi)展晨誦交流活動(dòng),。

四月份：

1.開(kāi)展青年教師讀書班第一次交流活動(dòng),。

2.做好年級(jí)教研課督查。

3.組織教師根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)期研究的微課題,。

4.開(kāi)展低年級(jí)讀寫繪交流活動(dòng),。

五月份：

1.開(kāi)展青年教師讀書班第二次交流活動(dòng),。

2.年級(jí)教研課督查。

3.組織骨干教師示范課的上課,、評(píng)課工作,。

4.開(kāi)展中高年級(jí)師生共讀交流活動(dòng)。

5.組織微課題研究交流活動(dòng),。

六月份：

1.開(kāi)展青年教師讀書班第三次交流活動(dòng),。

2.^v^青藍(lán)工程^v^徒弟上匯報(bào)課、師徒結(jié)對(duì)小結(jié),。

3.年級(jí)教研課督查,。

七月份：

1.教科先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)教研組評(píng)比,。

2.教科研小結(jié),。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇五

在“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向,，認(rèn)真貫徹課改精神,，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、合作能力,、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念,，積極抓住契機(jī)，進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位,。大膽進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的.提高。并通過(guò)教研組的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高,。

1、本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新,、開(kāi)拓,、發(fā)展、務(wù)實(shí)”的教育理念,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，并注重學(xué)生創(chuàng)新能力,、思想方法,、行為方式、價(jià)值觀和信息技術(shù)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。積極有效使用目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式,，有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí),，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

2、積極推進(jìn)“以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為支持平臺(tái)的研究性,、探究性課堂教學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐,，加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透關(guān)系。本學(xué)期教研組將重點(diǎn)著手信息技術(shù)課的研究性,、探究性,，使學(xué)生在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W(xué)信息技術(shù)而學(xué)習(xí)，而是通過(guò)完成某一目標(biāo)任務(wù)后自然而然的掌握信息技術(shù)技能,，從而轉(zhuǎn)變以信息技術(shù)知識(shí)和課程內(nèi)容為目標(biāo)的教學(xué),，使教育重心轉(zhuǎn)移到知識(shí)學(xué)習(xí)支持平臺(tái)方面。

3,、大力開(kāi)展信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動(dòng),，積極進(jìn)行教育研究，充分開(kāi)展計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)教育,，使我鄉(xiāng)每個(gè)年級(jí)都有使用計(jì)算機(jī)的高手,，在今后的各種計(jì)算機(jī)比賽中取得較好的名次，提高我鄉(xiāng)各校的知名度,。

4,、努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)通過(guò)扎實(shí)有效的課題研究活動(dòng),將課題研究落實(shí)到學(xué)校的信息化建設(shè)和教學(xué)工作中,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、緊抓課堂質(zhì)量,、做好新老幫教

我們教研組都是專業(yè)教師,，有1名新教師，根據(jù)新教師的實(shí)際情況和信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，積極配合學(xué)校教導(dǎo)處完成教學(xué)任務(wù),，同時(shí)組織組內(nèi)人員進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,，共同提高本組教師任教的基本技能,。要求本組教師課前要做好充分的準(zhǔn)備工作，課后要及時(shí)進(jìn)行研討,，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)分析本節(jié)課的地位,、目的、重點(diǎn)和難點(diǎn),，同時(shí)要求任課教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的知識(shí)點(diǎn)分析,、課后總結(jié)和貫徹落實(shí)情況,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)指出缺點(diǎn)和不足,，最后達(dá)到共同提高的目的,。

2、搞好課題研究工作

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇六

貫徹素質(zhì)教育要求,，促進(jìn)教育目標(biāo)均衡發(fā)展,；加強(qiáng)初三畢業(yè)班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)教研，積極推動(dòng)初中教育教學(xué)質(zhì)量提升,；扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科教研,，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作上臺(tái)階,、上水平,。

1、研討初三畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué),，明確總復(fù)習(xí)的方向和教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效率，提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

2,、傳遞中考信息，研究中考命題方向,，提高初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。

專題培訓(xùn)

李增偉

第十五周星期二下午第二節(jié)課

學(xué)校會(huì)議室

1、由李增偉老師專題發(fā)言,，題為《內(nèi)江市2012級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)》,，傳遞中考信息。

2,、由陳春橋、羅敦發(fā)老師結(jié)合班級(jí)實(shí)際談?wù)勅绾巫プ∮邢薜臅r(shí)間進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),，以及復(fù)習(xí)中的困惑,。

3、其余教師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)中考復(fù)習(xí)提出合理化的建議,。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇七

為了進(jìn)一步深化課程改革,，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，打造“專家型、學(xué)者型”教師隊(duì)伍,，不斷深化我校校本教研工作,，特制定此計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想：

以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù),，以師校本教研工作為依托,，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以教師群體和個(gè)體能力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

二、教研目標(biāo)：

以科研興校,、教研強(qiáng)師為理念,，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動(dòng)為抓手,，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成“開(kāi)放,、實(shí)效”的教研機(jī)制,，用心營(yíng)造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍,。樹典型,，抓普及，促提高,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

1,、通過(guò)校本培訓(xùn),，更新教育觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

2,、通過(guò)校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn),。

3,、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),。

三、具體步驟和方法：

1,、組建機(jī)構(gòu),。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),，年級(jí)教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合我校實(shí)際組建四個(gè)教研組：1-3年組，4-6年級(jí)語(yǔ)文組,，4-6年級(jí)數(shù)學(xué)組,，科任組。

2,、深化制度,。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，以制度促發(fā)展,，以制度作保障,。

3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用,。

(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在引領(lǐng)中明確方向,，在^v^課堂拼搏^v^中^v^學(xué)會(huì)教學(xué)^v^,，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程,。因此,，要改變目前課堂教學(xué)的^v^瓶頸^v^現(xiàn)象,，也須通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年,，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益,。

(2)做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作,。

專家、的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源,。離開(kāi)了專家,、的參與、指點(diǎn),，校本教研就會(huì)失去理論的支撐,，甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化,、平庸化,。從這個(gè)角度說(shuō)，專家,、的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效、教師歡迎的形式,，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng),。本學(xué)期，我校邀請(qǐng)教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn),。進(jìn)一步發(fā)揮的作用,，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)專家來(lái)校開(kāi)展專題講座,，進(jìn)行^v^臨床會(huì)診,，現(xiàn)場(chǎng)診斷^v^，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難,。

(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“”,。校本研究的主體是本校教師，所以,，我們?cè)谕馄笇＜?、、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講學(xué)的同時(shí),，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵上示范課,、研討課，一方面為教師提供示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

4,、深化“課例研討”校本教研模式。

深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討：

(1)每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,。(要求：課前圍繞主題進(jìn)行說(shuō)課,，課后說(shuō)課后反思)

(2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽(tīng)一節(jié)課,、同評(píng)一節(jié)課,。

(3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，找出一點(diǎn)不足,，提出一點(diǎn)希望。)

(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次,、三次修改,。

5、圍繞新課程,，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),，切實(shí)提高實(shí)效。

(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,，做好各項(xiàng)檢查記錄,。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度,，采取推門進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課,、檢查性聽(tīng)課等形式,，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

(2)立足課改,，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展每周一的^v^校內(nèi)教研活動(dòng)日^v^活動(dòng),。以教研組為單位,，交流、反思教學(xué)情況,，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括,、提升,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,，逐漸形成我校***,、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局,。

(3)立足崗位培訓(xùn),，著力打造。

為配合教育局提出的打造和區(qū)素質(zhì)大賽,，結(jié)合我校實(shí)際,，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造,，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。如開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流,、課件評(píng)比等活動(dòng),。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇八

全面貫徹黨的教育方針,，牢固樹立以科研帶教研，以教研促教育質(zhì)量提升的觀念,，開(kāi)展群眾性校本教研活動(dòng),，促進(jìn)課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育,，提升我校教研科研水平,，努力開(kāi)創(chuàng)我校教研工作新局面。

1,、更新教育觀念,，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀,、學(xué)生觀,。

2、拓寬校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,，加大年輕教師的培養(yǎng)力度,，打造骨干教師工程。

3,、認(rèn)真實(shí)施校本課程,，加強(qiáng)校本課程研討，形成我校課程特色,。

4,、加強(qiáng)“兩優(yōu)”課題研究、學(xué)科教研及主題隊(duì)會(huì)研究,，深入開(kāi)展課題研究,，確保語(yǔ)文課題、數(shù)學(xué)課題,、取得階段性進(jìn)展,。

（一）完善四項(xiàng)制度，保障校本教研進(jìn)程

1,、完善理論學(xué)習(xí)制度

語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)組按定內(nèi)容、定時(shí)間,、定要求,、定交流、定考核“五定”要求開(kāi)展活動(dòng),。

（1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目自覺(jué)學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)或觀看遠(yuǎn)程教育資源里的《課標(biāo)解讀》,、示范課等，同時(shí)有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

（2）定時(shí)間：學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時(shí)間外,，每位教師自己每周要安排一定的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。

（3）定要求：經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)論文,、案例分析，要求每位教師每學(xué)期1篇較高質(zhì)量的論文,，并積極組織投稿,，力爭(zhēng)縣級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表。

（4）定交流：每位教師每月作一次交流,，兩個(gè)教研組每學(xué)期舉行一次讀書交流活動(dòng)。

（5）定考核：每月由教導(dǎo)處組織人員全面檢查考核理論

學(xué)習(xí)情況,。

在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時(shí),，同時(shí)采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式,，為廣大教師提供各種學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái)，并邀請(qǐng)專家老師來(lái)校指導(dǎo),，組織專題報(bào)告會(huì),，以幫助教師^v^、充電,。

2,、完善定期的研討制度

進(jìn)一步建立教研的研討制度。學(xué)期初制定研究計(jì)劃,，確立學(xué)期目標(biāo),，定期研討。每周三的第一,、二節(jié)課為研究教學(xué)開(kāi)放日,，每周三的下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為研究教學(xué)評(píng)課研討日，每周五為教師送教下鄉(xiāng)時(shí)間,。

3,、完善校本培訓(xùn)制度

為提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平、專業(yè)研究能力等,，除了每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，周一的政治學(xué)習(xí)組織教師進(jìn)行教師職業(yè)道德培訓(xùn)、班主任基本功培訓(xùn),、書法培訓(xùn)等,。通過(guò)各種形式的培訓(xùn)，構(gòu)建梯級(jí)教師隊(duì)伍,。

4,、完善教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度,。學(xué)年末對(duì)教師的教科研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)教科研工作取得一定成果（包括學(xué)習(xí),、課題研究,、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng),、學(xué)術(shù)交流等）的教師,，實(shí)行政策鼓勵(lì)、精神激勵(lì),、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，調(diào)動(dòng)教師投身教研科研的積極性。

（二）開(kāi)展五項(xiàng)活動(dòng),，提高校本教研質(zhì)量

1,、學(xué)科教研

加強(qiáng)常規(guī)教研，以教學(xué)中教師們關(guān)注的突出問(wèn)題為研究重點(diǎn),，開(kāi)展群眾性的組內(nèi)小課題的聽(tīng)評(píng)課的教研活動(dòng),。

采取“定課題→讀教育專著→寫讀書筆記→自主備課→課堂實(shí)踐→評(píng)課活動(dòng)→自我反思→撰寫論文”8部曲，開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng),。然后再設(shè)計(jì),、再實(shí)踐、再反思,，教師在這樣一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的研究過(guò)程中提高自己的研究水平,。

①定課題：教研組先結(jié)合教研組及學(xué)科特點(diǎn)和亟待解決的教學(xué)中的突出問(wèn)題，分學(xué)科分年段定出課題研究專題,，即確立課題,。

②讀教育專著：要開(kāi)展組內(nèi)課題行動(dòng)研究，需要一定的理論作支撐,，所以要求讀一本與組內(nèi)小課題相關(guān)的教育專著,。

③寫讀書筆記：在讀教育專著的同時(shí)，寫好讀書筆記,。

④自主備課：教師根據(jù)研究課題自行設(shè)計(jì)教學(xué)流程,。

⑤課堂實(shí)踐：教師上研究課，組內(nèi)教師聽(tīng)課,。

⑥評(píng)課活動(dòng)：采取說(shuō)課—評(píng)課—答辯—反思—拓展的“五部曲”模式,。

⑦自我反思：教師根據(jù)課堂實(shí)踐的效果進(jìn)行自我反思，寫出反思文章,。

⑧撰寫論文：期末根據(jù)研究情況,，圍繞研究專題，寫出較高質(zhì)量的教學(xué)研究論文,，并擇優(yōu)選送參評(píng),，力爭(zhēng)在市級(jí)刊物上發(fā)表,。

在搞好課題行動(dòng)研究的同時(shí)，將安排文體活動(dòng),、勞動(dòng)與技術(shù),、品德與生活、健康教育等小學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng),，以提高各學(xué)科教研質(zhì)量,。

2、主題隊(duì)會(huì)教研

加強(qiáng)班主任主題隊(duì)會(huì)的研究,，逐步探索德育教研新模式,，形成我校主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)模式。要求各班每期組織一次,。

3,、課題研究

學(xué)校課題組嚴(yán)格執(zhí)行“兩優(yōu)”課題管理制度，認(rèn)真組織實(shí)施課題研究工作,，并優(yōu)化課題研究成果,。要求參加語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課題的教師,、個(gè)個(gè)搞研究、人人有論文,，開(kāi)展群眾性教育科研活動(dòng),。教學(xué)研討活動(dòng)，每次研討要有明確的目的,；及時(shí)反饋,，各課題組及時(shí)提供一條研究信息并上傳。

4,、競(jìng)賽活動(dòng)

（1）開(kāi)展新課程學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,。

（2）開(kāi)展校級(jí)骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。

5,、交流推廣

（1）校際交流

與城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼,，一是發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，二是學(xué)習(xí)邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教師安貧樂(lè)教的精神,，每周五開(kāi)展好送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。三是推廣我校課改成果。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇九

一,、指導(dǎo)思想

以教育局,、教科中心工作計(jì)劃為指針，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，以“高質(zhì)量,、輕負(fù)擔(dān),、有特色”為目標(biāo)，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實(shí)施,，優(yōu)化課堂教學(xué)、加強(qiáng)教研組和教師培訓(xùn)力度建設(shè)為工作重點(diǎn),，探索“有效學(xué)習(xí)”和“有效教研”的規(guī)律,，深化課堂教學(xué)改革，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)

1,、通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié),，不能指向?qū)W校自身問(wèn)題解決的傾向。

2,、通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為,，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者,。

3,、通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng),。

三,、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1,、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實(shí)踐能力,。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，從先進(jìn)學(xué)校吸取教學(xué)智慧，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版《新課標(biāo)》,，認(rèn)真研讀教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟新課標(biāo),。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源，開(kāi)展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng),，加強(qiáng)兩邊校區(qū)同年級(jí)教研交流,。

3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。

4、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng),，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思,，并作為教師年度月常規(guī)工作考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說(shuō)課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性,，提高校本教研的層次和水平,。

(二)提高校本教研實(shí)效

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂，實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué),。各個(gè)教研組要充分發(fā)揮“教研”職能,，以課堂教學(xué)研究為突破口，廣泛開(kāi)展指向正確,、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動(dòng),。

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè),。

(1)教研組長(zhǎng)應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開(kāi)展各項(xiàng)正常的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要做到定計(jì)劃,、定地點(diǎn),、定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。要詳細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì),，定作業(yè)設(shè)計(jì),。教師要加深對(duì)教材的理解，確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要將三個(gè)“維度”整合起來(lái)考慮,，中心目標(biāo)和輔助目標(biāo)相結(jié)合,，依據(jù)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法和手段，合理安排有效的教學(xué)形式,。要有活動(dòng)記錄,。要加強(qiáng)對(duì)集體備課工作的管理和指導(dǎo)，確保教學(xué)設(shè)計(jì)真正成為集體智慧的結(jié)晶,。本學(xué)期語(yǔ)數(shù)英品學(xué)科的團(tuán)隊(duì)比賽,，教研組長(zhǎng)應(yīng)提前將比賽預(yù)案告知備課組全體人員，組員積極做好賽前準(zhǔn)備,，并共同探討教學(xué)路徑,，課后再一起討論教學(xué)得失，從而切實(shí)提高教研實(shí)效性,。

(2)要提高教研活動(dòng)在教研組工作中的份量,，各教研組要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和研究，多分析教材,，多進(jìn)行專題討論,，鼓勵(lì)教師特別是中青年教師多開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課,，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量與成效,。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究并做好記錄。

(3)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)議制度,，努力提升自身的綜合素質(zhì),，把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師。聽(tīng)課要做好記錄,，評(píng)議課要有的放矢,提高自己的評(píng)課能力,。

(4)繼續(xù)加強(qiáng)標(biāo)桿教研組創(chuàng)建研究。上學(xué)期我們提出每個(gè)教研組要有自己的研究特色,，依據(jù)本組教材,、學(xué)生的特點(diǎn)，靈活,、創(chuàng)新地安排有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)與學(xué)生學(xué)科活動(dòng),，做到集思廣益，精心發(fā)掘主題,，創(chuàng)新活動(dòng)形式,，關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，注重活動(dòng)實(shí)效,，形成本組特色,。這一研究已初見(jiàn)成效，本學(xué)期將進(jìn)一步深入研究,，重資料收集,、重案例分析,、重去粗存精，力爭(zhēng)使各年級(jí)組的教研活動(dòng)做到特色化,、專題化,、系列化。

(5)明確本學(xué)期教研重點(diǎn),。加強(qiáng) “六項(xiàng)研究”：一研課標(biāo)與教材,，做到吃透課標(biāo)，把握教材;二研學(xué)生與學(xué)法,，做到以學(xué)定教,、以學(xué)設(shè)教;三研課堂與教法，做到精講多練,，講練結(jié)合;四研學(xué)風(fēng)與習(xí)慣,，做到勤學(xué)樂(lè)學(xué)，習(xí)慣良好;五研作業(yè)與輔導(dǎo),，做到注重設(shè)計(jì),、杜絕題海;六研考查與評(píng)講，做到科學(xué)考查,，評(píng)講有效;教研組長(zhǎng)要精心設(shè)計(jì)組織好每次活動(dòng),，納入教研組工作計(jì)劃，教務(wù)處根據(jù)各組安排加強(qiáng)平時(shí)的檢查與考核,，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

2、立足課堂教研,，提高研究實(shí)效

本學(xué)期,，我們要花大氣力深化課堂教學(xué)改革，踐行高效課堂,。以切實(shí)提高教學(xué)效率為主題,，通過(guò)“細(xì)、嚴(yán),、實(shí)”的指導(dǎo)和管理,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(1)明確各項(xiàng)要求

教學(xué)準(zhǔn)備：繼續(xù)實(shí)行“個(gè)人備課-集體備課-個(gè)人二次備課”的“三級(jí)備課制”,。具體做到：“四定”(定時(shí)間、定內(nèi)容,、定方式,、定中心發(fā)言人)，“四統(tǒng)一”(教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、教學(xué)重難點(diǎn)統(tǒng)一、教學(xué)訓(xùn)練統(tǒng)一)“一靈活”(教法學(xué)法靈活運(yùn)用)。 課堂教學(xué)：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，高效的課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),。針對(duì)課堂教學(xué)我們提出精講多練，確保絕大多數(shù)學(xué)生在課內(nèi)完成作業(yè),。

訓(xùn)練檢測(cè):一是強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練,、提高反饋矯正實(shí)效性。標(biāo)準(zhǔn)是“三看”：一看訓(xùn)練內(nèi)容是否精煉;二看訓(xùn)練形式是否靈活;三看訓(xùn)練效果是否有實(shí)效,。二是注重課后作業(yè)訓(xùn)練的有效性,。既要切實(shí)杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，防止學(xué)生淹沒(méi)在題海之中,，也不能讓學(xué)生只是簡(jiǎn)單的抄寫,，進(jìn)行書本知識(shí)的搬家。要注重了解學(xué)情,，布置有針對(duì)性的作業(yè),，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,。課后輔導(dǎo)堅(jiān)持防補(bǔ)結(jié)合,，課內(nèi)課外齊補(bǔ)。

(2) 繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)與課堂深度融合,，聚焦課堂教學(xué),，提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，打造高效課堂,。

(3)加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教研管理,。在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上，上好英語(yǔ)課,。同時(shí)將常用的英語(yǔ)詞匯或短語(yǔ)制作成卡片,，在班級(jí)中張貼。在板報(bào)中設(shè)英語(yǔ)角,，午管或活動(dòng)課時(shí)可播放英語(yǔ)短片或視頻,，讓學(xué)生浸潤(rùn)英語(yǔ)氛圍，讓英語(yǔ)成為學(xué)生“天天見(jiàn)天天練“的內(nèi)容之一,。

3,、推進(jìn)“啟發(fā)—主動(dòng)”教學(xué)模式的研究。

我?！皢l(fā)—主動(dòng)”教學(xué)模式歷經(jīng)多年的研究,，取得了一定的研究成果。上學(xué)期在區(qū)內(nèi)說(shuō)模比賽中也取得可喜成績(jī),。本學(xué)期,，我們將著力在教研組中學(xué)習(xí)和適用模式,，力爭(zhēng)人人知模，人人用模,。同時(shí)本學(xué)期將在語(yǔ)數(shù)英三個(gè)教研組中率先加強(qiáng)模式研究,，探索“啟發(fā)—主動(dòng)”教學(xué)模式與不同學(xué)科教學(xué)的契合點(diǎn)，將模式不但完善,，形成語(yǔ)數(shù)英不同學(xué)科的模式使用雛形,，讓模式更好地為我校教育教學(xué)服務(wù)。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇十

做好學(xué)校傳染病防治和控制工作,，對(duì)保障全校學(xué)生及教職員工的身體健康和生命安全,，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定意義重大,。為了預(yù)防,、控制和消除各種傳染病的發(fā)生和流行，有效控制傳染病疫情在學(xué)校的聚集性暴發(fā),，根據(jù)《^v^傳染病防治法》結(jié)合我校實(shí)際情況,，特制定20xx年我校傳染病防治工作計(jì)劃。

組長(zhǎng)：馮偉

領(lǐng)導(dǎo)成員：王士金蔡廣田林靜慧

教師成員：李婷楊麗魏淑玲李玉梅

學(xué)生成員：余小根李升李豪余光月余文軒陳靜李欣哲

預(yù)防傳染病,，首先要做好宣傳教育工作,。在傳染病流行季節(jié)將采取專題講座、廣播,、宣傳欄等形式向師生及員工宣傳防治傳染病的重要性,。

班主任可以通過(guò)開(kāi)展傳染病防治主題班會(huì)、黑板報(bào),、手抄報(bào),、健康知識(shí)競(jìng)賽等形式使學(xué)生了解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及如何控制傳染源、切斷傳播途徑,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,、保護(hù)易感者。

疫情的報(bào)告工作在預(yù)防,、控制和消滅傳染病中起著非常重要的作用,。準(zhǔn)確及時(shí)的疫情報(bào)告是控制疫情蔓延的情報(bào)信息，健全的疫情報(bào)告管理組織和管理制度是確保疫情報(bào)告準(zhǔn)確及時(shí)的關(guān)鍵,。

每名教職員工及學(xué)生均為法定疫情報(bào)告人,。任何人發(fā)現(xiàn)傳染病人或者疑似傳染病人時(shí)，均有報(bào)告的責(zé)任和義務(wù),?？梢杂每陬^、書面,、電話等方式向?qū)W校迅速報(bào)告,，學(xué)校向上級(jí)主管部門及上級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)和當(dāng)?shù)豝v^門報(bào)告。

如果隱瞞不報(bào),、漏報(bào),、謊報(bào)或者延期報(bào)告的，要按《^v^傳染病防治法》追究當(dāng)事人有關(guān)責(zé)任,。

開(kāi)展晨午檢工作,，可以使學(xué)校對(duì)疫情能做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告,、早診斷,、早治療，能有效地控制疫情暴發(fā),。晨午檢中發(fā)現(xiàn)有傳染病者要立即通知家長(zhǎng),，把孩子領(lǐng)回家中看病治療，看好后過(guò)了傳染期再返校上課,。學(xué)校要及時(shí)了解師生的出勤情況,、健康情況，確保在第一時(shí)間掌握師生的患病,、診斷,、治療等相關(guān)情況。值日教師在清點(diǎn)人數(shù)時(shí)對(duì)缺勤的師生要了解詳情,，如實(shí)記錄,，若因病缺課的要詳細(xì)記錄。班主任對(duì)于因病請(qǐng)假的學(xué)生一定要問(wèn)清病癥,，詳細(xì)記錄在農(nóng)晨檢記錄上,。

消毒是傳染病防治工作的重要環(huán)節(jié)。消毒的主要目的是為了消滅傳因素上的病原體和傳播疾病的媒介昆蟲,。每天要在病菌滋生帶進(jìn)行噴霧型消毒,，讓病菌無(wú)立生之地。

個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生是傳染病防治工作的重要內(nèi)容,。各班要對(duì)教室和清潔區(qū)每天進(jìn)行打掃,，確保我們學(xué)習(xí)和生活的空間整潔、干凈,。對(duì)于不認(rèn)真打掃或者不掃的班級(jí),，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)并按相關(guān)制度追究責(zé)任。

各班每天都要檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，教育養(yǎng)成勤洗,、勤剪、勤換的習(xí)慣和重整潔不重名牌,、重舒適不重款式的穿著風(fēng)格,。

學(xué)校全體師生要積極配合^v^門做好“流感”,、“流腦”、“甲肝”等疫苗的接種工作,，使孩子們能健康成長(zhǎng),。

在教導(dǎo)處、教科室的指導(dǎo)下,，樹立質(zhì)量為先的觀念,，深入科學(xué)地開(kāi)展教研活動(dòng)，做到在工作中主動(dòng)監(jiān)控,、及時(shí)督促輔導(dǎo),、工作程序細(xì)致的要求，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,。以培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展為目的,，落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，特別對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中修改的內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí),。以“一條龍”活動(dòng)為主要形式開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),，求精、求實(shí),、求活,、求新，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和語(yǔ)文教師的教科研能力,。

1,、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)要增強(qiáng)角色意識(shí),，自主開(kāi)展活動(dòng),。對(duì)組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對(duì)組員進(jìn)行細(xì)致,、公平的評(píng)價(jià)。

2,、有序進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn),，正確領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確教學(xué)目標(biāo),。在實(shí)際教學(xué)中能體現(xiàn)新的教學(xué)理念,、科學(xué)有效的教學(xué)方法、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍,，使學(xué)生得到語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高,，良好個(gè)性的發(fā)展。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，繼續(xù)深入開(kāi)展語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)模式的研究,，開(kāi)展閱讀思維、學(xué)科綜合教學(xué)等課題研究,，形成課內(nèi)和課外,、學(xué)科課程和活動(dòng)課程相結(jié)合的主體式語(yǔ)文教學(xué)研究模式,，做好課題研究的資料整理,、檢測(cè)、總結(jié)工作,，提高教師的教科研能力,，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4、加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理,，加強(qiáng)對(duì)備課組活動(dòng)的檢查,。

5、進(jìn)一步完善考試內(nèi)容和方法,，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用,。

6、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，提高全體教師的教學(xué)水平,。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇十一

以“新課程理念下的應(yīng)用題教學(xué)”為本期課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研教改力度,，吃透教材,，探索教法，規(guī)范數(shù)學(xué)主題系列教研活動(dòng),，加大對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展,、終身發(fā)展,，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,，樹立“發(fā)展為本”的教育理念,，幫助學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字,，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間觀念,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

針對(duì)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn),，我們制定以下目標(biāo)：

1,、規(guī)范常規(guī),，快樂(lè)課堂。

2,、深化課改,，優(yōu)化教學(xué)。

3,、重在培訓(xùn),，貴在交流。

4,、科學(xué)評(píng)價(jià),，保證質(zhì)量。

一強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化備課活動(dòng),。

1、備課要突出“三備”,。

⑴備教學(xué)目標(biāo)的確定,。

深入領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，把握新教材的編寫意圖,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，確定數(shù)學(xué)目標(biāo)。在目標(biāo)的表述上,，能從情感態(tài)度與價(jià)值觀,、過(guò)程與方法、知識(shí)與能力諸方面有重點(diǎn)地提出明確適當(dāng)?shù)囊蟆?/p>

⑵備教學(xué)內(nèi)容的拓展,。

充分挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)資源,，收集、整理有關(guān)教學(xué)資料,，豐富自己的知識(shí)積累,，重視教學(xué)內(nèi)容的拓展，深入,、全面地把握教學(xué)內(nèi)容,，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平及能力,，要進(jìn)行分層備課，還要注重二次備課,。不要抄備課教案,，備精華，備教案書上沒(méi)有的。

⑶備學(xué)習(xí)方式的改變,。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作、交流”的學(xué)習(xí)方式,，備課中要體現(xiàn)教師如何引導(dǎo),、組織學(xué)生進(jìn)行自我探究，不斷感受和體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),，教學(xué)中要充分安排學(xué)生操作,、實(shí)踐及自主學(xué)習(xí)的方法。

2,、上課：

教師課前不僅要做好教具,、學(xué)具及電教設(shè)備的準(zhǔn)備,，還要有知識(shí)的準(zhǔn)備(要了解教學(xué)內(nèi)容與前后知識(shí)間的聯(lián)系),，課中要做到“三多”、“三好”,。即：學(xué)生間探索多,、交流多、練習(xí)多,，合作好,、氛圍好、效果好,。突出特色班級(jí)教學(xué)研究,，創(chuàng)辦特色班級(jí)教育模式、評(píng)估模式,。教研組配合教導(dǎo)處不定時(shí)聽(tīng)推門檢查課,。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇十二

校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問(wèn)題而進(jìn)行的一種教研活動(dòng)，也是立足并充分利用本校特色,、資源的研究,。為了貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度的有關(guān)工作要求,，確立“學(xué)校是教研基地,，教室是教研室,，教師是研究員”的辦學(xué)新理念,，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用,，提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力,，根據(jù)縣教育局《關(guān)于開(kāi)展校本教研試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》文件精神和我校教學(xué),、教研狀況,，特制定本方案

1,、確立“以校為本”教學(xué)研究的基本理念，大力開(kāi)展校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展,。

2,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，特別是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的需要,。

問(wèn)題即課題，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，面向全體學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；凸現(xiàn)學(xué)校和教師的個(gè)性,，讓實(shí)踐,、學(xué)習(xí)、研究,、反思性再實(shí)踐成為教師的重要職業(yè)生活,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展推動(dòng)教師的發(fā)展，完成學(xué)校,、教師,、學(xué)生的共生。

學(xué)校是教學(xué)科研的中心,，教室即研究室,，教師即研究者。因此,，要搞好校本教研,，就必須立足本校，依靠全體教師,，面向全體學(xué)生,，在充分學(xué)習(xí)課改理論的的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)的自我反思,，要切實(shí)研究課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，（即：在我們學(xué)校，我的課堂上確實(shí)發(fā)生了什么問(wèn)題,？）在此基礎(chǔ)上組織集體討論,，共同研究解決辦法,，逐步形成專題研究。

『語(yǔ)文組』

1.讀中感悟,，理解課文內(nèi)容

積累運(yùn)用教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高

2.作文如何入門

怎樣流利有感情地朗讀課文

3.如何培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記字形的能力

怎樣培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”

4.怎樣教會(huì)學(xué)生在解應(yīng)用題時(shí)分析數(shù)量關(guān)系

怎樣提高學(xué)生的空間思維能力

『數(shù)學(xué)組』

1.如何理順應(yīng)用題解題思路

如何指導(dǎo)解答兩步應(yīng)用題

2.如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力

如何提高解答兩步應(yīng)用題的能力

『英語(yǔ)組』如何提高學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)能力

如何指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞

『體育組』如何訓(xùn)練隊(duì)形隊(duì)列

1、教研組要根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，制定出本組教研計(jì)劃，計(jì)劃要突出實(shí)際研究,。

2,、教師本人要確立個(gè)人學(xué)期校本教研計(jì)劃，分析自己在教學(xué)中的不足,，確定自己本學(xué)期教研的主要目標(biāo)及內(nèi)容,。

3、學(xué)校制定出校本教研的制度,，以規(guī)范學(xué)校的校本教研活動(dòng),，確保經(jīng)費(fèi)的投入，使校本教研納入教師的業(yè)務(wù)考核與評(píng)價(jià)中,。

4,、開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)，如：分科組教研（語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組、綜合組）,；公開(kāi)課（研究課,、觀摩課、評(píng)優(yōu)課,、示范課）,；集體備課（分年級(jí)組、學(xué)科組）,；課題研究（以研究小組為單位）,；教研組長(zhǎng)例會(huì)；取經(jīng)匯報(bào)：隨堂調(diào)研,；專題講座,。

5、加強(qiáng)對(duì)科組教研的指導(dǎo),，活動(dòng)中做到先收集在新課程理念下的課堂教學(xué)中的問(wèn)題與困惑,，執(zhí)教教師在執(zhí)教前帶著問(wèn)題進(jìn)行課前反思，執(zhí)教后再進(jìn)行課后反思,，所有教師在活動(dòng)前針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行自學(xué),，收集資料,，后參加互動(dòng)式評(píng)課。每次活動(dòng)有教師自主申報(bào)的小課題講座或聘請(qǐng)校外專家進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),。加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng),確定好毎一學(xué)科的學(xué)科帶頭人,。

6、大力開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),，即：每學(xué)期上交一篇自己滿意的典型案例：每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文：每學(xué)期出好一份完整的試卷,，每學(xué)期上好一節(jié)研究課；每學(xué)期當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人,。同時(shí)要及時(shí)收集課改實(shí)驗(yàn)中好的案例,、反思、經(jīng)驗(yàn),、小結(jié)等,，每學(xué)年裝訂成冊(cè)，屆時(shí)供大家傳閱,。

7,、凡在學(xué)期內(nèi)參加市級(jí)以上課改培訓(xùn)或聽(tīng)課活動(dòng)的教師，返校后要做一次專題講座或上好一節(jié)教學(xué)觀摩課,。

8,、每學(xué)期由學(xué)校組織召開(kāi)三次校本教研工作會(huì)議，及時(shí)了解情況,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題。

9,、開(kāi)展全方位的學(xué)科過(guò)程性,、發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法及評(píng)價(jià)形式的研究,，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。各學(xué)科小組要認(rèn)真總結(jié)以往學(xué)科評(píng)價(jià)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與不足，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方案,。

10,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的分類指導(dǎo)，主要措施有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),；對(duì)新教師的聽(tīng)課每學(xué)期至少2節(jié)；對(duì)需要特別加強(qiáng)指導(dǎo)的教師由學(xué)校指派的指導(dǎo)教師予以課前準(zhǔn)備及課堂教學(xué)等方面進(jìn)行長(zhǎng)期指導(dǎo),；學(xué)科帶頭人,、骨干教師每學(xué)年要撰寫1—2篇質(zhì)量較高的論文在縣級(jí)以上刊物發(fā)表，積極參與指導(dǎo)本校教師的課堂教學(xué)活動(dòng),。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇十三

1,、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,，為教師科研提供條件，幫助克服研究中的困難,，使教師不斷地獲得成功,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教科研工作的檢查與管理,，做好已申報(bào)課題的后續(xù)研究,，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。

3,、以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以20xx版新課標(biāo)為閱讀平臺(tái)，積極開(kāi)展讀書沙龍,、個(gè)案研究等校本研修活動(dòng),，為教師的專業(yè)發(fā)展提供合作、交流,、共享的平臺(tái),。

4、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,。積極鼓勵(lì)教師撰寫論文案例,，積極參評(píng)、投稿爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),、發(fā)表,。

5、以《小學(xué)生必背古詩(shī)》為閱讀載體,，探討如何指導(dǎo)全校學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀,。

6、繼續(xù)執(zhí)行規(guī)范化管理,，完善落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

根據(jù)上述目標(biāo),，具體要做8個(gè)方面的事情：

對(duì)已立項(xiàng)的五個(gè)課題做好監(jiān)督與管理,，有條件的話請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)。

本學(xué)期教研繼續(xù)以學(xué)科組,、年級(jí)組進(jìn)行,，將督促各教研組長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間里實(shí)實(shí)在在地組織教師學(xué)習(xí)。

,。

確定11月份與甌北五小開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),，邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。具體安排另見(jiàn)活動(dòng)方案,。

a,、組織開(kāi)展以“教”為著眼點(diǎn),，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。

b,、組織開(kāi)展以“研”為著眼點(diǎn),，各學(xué)科以新課標(biāo)解讀及主題教研為載體的“研究型”教研。讓校本主題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合

c,、組織開(kāi)展以“學(xué)”為著眼點(diǎn),，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。繼續(xù)開(kāi)展觀點(diǎn)報(bào)告會(huì),。

d,、組織開(kāi)展以“思”為著眼點(diǎn)，以學(xué)校特色備課系統(tǒng)為載體的“反思型”教研,。

繼續(xù)做好教師外出培訓(xùn)管理工作,，特別是管理好90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，使老師外出培訓(xùn)富有成效,。

繼續(xù)做好營(yíng)造書香校園環(huán)境布置工作,，如：班級(jí)圖書角，誦讀角的布置等等,。繼續(xù)做好經(jīng)典誦讀常規(guī)工作,，即明確經(jīng)典誦讀內(nèi)容（《小學(xué)生必背古詩(shī)》）有計(jì)劃指導(dǎo)閱讀經(jīng)典。

根據(jù)本校教師實(shí)際以老帶新,，同伴互助等形式開(kāi)展師徒結(jié)對(duì),，

具體工作安排見(jiàn)行事歷。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇十四

樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，樹立新課程理念,，在自學(xué)中求提高，在輔導(dǎo)中求升華,。我將認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,，制定計(jì)劃如下：

提高認(rèn)識(shí)，在新時(shí)期里,，新課改新理念要求下,，我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己,，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求,。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高,，加強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力和教育創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變教育理念,、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),，了解學(xué)生個(gè)性,，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考,、充滿愛(ài)的新型教師,。

3、積極參加學(xué)校組織的課題研究,，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師,，為學(xué)生做好榜樣,。

4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，崇高的使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn),，勇于吃苦,，勤政廉正的教師。

(一)個(gè)人讀書

1.至少精讀一本教育教學(xué)專著,，書籍自己選定,。

2.必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀書體會(huì)，并在個(gè)人新浪播客中發(fā)表,。

3.訂閱一份教育教學(xué)雜志,，并進(jìn)行系統(tǒng)的研讀。

(二),、聽(tīng)評(píng)課

1.聽(tīng)評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主,，本學(xué)期至少聽(tīng)10節(jié)課，并有書面評(píng)議,，其中至少有一次作重點(diǎn)發(fā)言。

2.每次聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄本,。

(三)教學(xué)設(shè)計(jì)

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇十五

以“求真,、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開(kāi)展個(gè)人研修。

1,、提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛(ài)崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3,、立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4,、注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái),；隨時(shí)上傳到中學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果,。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考,，在思考中實(shí)踐,；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進(jìn)。

1,、研讀課標(biāo)

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段文體閱讀目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握閱讀難點(diǎn),。

3,、課堂教學(xué)

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段閱讀指導(dǎo)課，上一節(jié)閱讀研討課,，可結(jié)合教研組活動(dòng)進(jìn)行,。

4、撰寫經(jīng)驗(yàn)

撰寫關(guān)于閱讀教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,。

5,、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié),。積極參與語(yǔ)文組組織的每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動(dòng)交流,。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇十六

為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教師專業(yè)素質(zhì),，提升教師的教學(xué)水平，逐步向?qū)I(yè)化教師發(fā)展,，不斷深化我校校本教研工作,，特制定此計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想：

以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù),，以教師進(jìn)修校校本教研工作為依托，結(jié)合我校實(shí)際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師教學(xué)能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

二、教研目標(biāo)：

以科研興校,、教研強(qiáng)師為理念,，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動(dòng)為抓手,，積極探索校本教研活動(dòng)形式，用心營(yíng)造教研氛圍,。抓普及,，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本教研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

1、通過(guò)校本培訓(xùn),，更新教育觀念,，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

2,、通過(guò)校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn),。

3,、轉(zhuǎn)變觀念，充分利用教研組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),。

三、具體步驟和方法：

1、深化制度,。

繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,，以制度促發(fā)展，以制度作保障,。

2,、深化課例研討校本教研模式。

深化上學(xué)期的教研模式的研究與探討：

(1)每個(gè)教師圍繞校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,。(要求：課后說(shuō)課后反思)

(2)教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))聽(tīng)一節(jié)課,、同評(píng)一節(jié)課。共同研討交流,。(做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望,。)

(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次修改,。

3、圍繞新課程,，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),，切實(shí)提高實(shí)效。

(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,，做好各項(xiàng)檢查記錄,。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度,，采取推門進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課,、檢查性聽(tīng)課等形式,，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

(2)立足課改,，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展人人爭(zhēng)達(dá)標(biāo)活動(dòng),。以教校為單位,，交流、反思教學(xué)情況,，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗(yàn)交流,、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，又注重概括、提升,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、探索規(guī)律，提高自身的執(zhí)教水平,。

(3)立足崗位培訓(xùn)，逐步提高,。結(jié)合我校實(shí)際,，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能比賽，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。如開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽,、優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流等活動(dòng),。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇十七

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究,，在學(xué)校中研究,，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W?；貧w,，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二、總體目標(biāo)

（一）通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問(wèn)題解決的傾向,；

（二）通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為,，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積聚教師的教育教學(xué)智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；

（三）通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長(zhǎng),。

四、校本教研的基本原則和過(guò)程

（一）基本原則

1,、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論,，而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，提升教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。

2,、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問(wèn)題而不是教學(xué)之外的問(wèn)題,；是研究自己教室里發(fā)生的問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題；是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而不是某種理論假設(shè),。

3,、“通過(guò)教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊,，到另外的地方做研究,。

（二）基本過(guò)程

結(jié)合我校現(xiàn)狀,，初步設(shè)定在開(kāi)展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過(guò)程,。教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結(jié)和反思……

按照“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開(kāi)展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,，設(shè)計(jì)操作辦法,，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思,，要更加清醒的認(rèn)識(shí)自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前,、課中,、課后經(jīng)常有意識(shí)地問(wèn)一問(wèn)自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到,？主要表現(xiàn)在什么地方,，為什么？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別,？在課上又是如何處理這些區(qū)別的,，處理是否得當(dāng),？這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男看嬖诘膯?wèn)題又有哪些,？什么問(wèn)題最突出,？在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問(wèn)題？需要克服哪些困難和障礙才能做到,？這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何,？為什么會(huì)有這種表現(xiàn)？等等,。

上述所設(shè)定的四個(gè)基本過(guò)程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對(duì)完整的一個(gè)體系,，這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段、一個(gè)學(xué)年為單位,，也可以以一個(gè)單元,、一節(jié)課為單位。

五,、校本教研的主要措施

（一）強(qiáng)化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組,。

校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人,，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組,，按計(jì)劃深入年級(jí)組,、班級(jí)組聽(tīng)課、評(píng)課,，力求做到融教研,、科研,、調(diào)研為一體,。逐步成為校本教研的主力軍。指導(dǎo)小組成員如下：

組長(zhǎng)：徐繼艷（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：石丹（教學(xué)校長(zhǎng)）

成員：葛淑娟,、申玉梅,、王志華（教導(dǎo)主任）

趙滌陽(yáng)王靜,、裴彩虹、管春英,、郭娜,、張春雨、張靜,、楊楠,、孫麗杰、王勃,、騰小麗,。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì)。

1,、采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實(shí)踐能力,。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng),，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,；每學(xué)年，組織教師通過(guò)先進(jìn)的媒體收聽(tīng)收看專家講座,、講學(xué),，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會(huì)議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高教師的科研意識(shí)和水平,。

2、繼續(xù)挖掘自身資源,，開(kāi)展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng),。

3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。

4、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng),，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思,，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課＋相互觀課＋反思型說(shuō)課＋參與式議課課＋領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性,，提高校本教研的層次和水平,。

（三）改進(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量,。

1,、確保校本教研的時(shí)間。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間,。

2,、拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴互助,，結(jié)合課例開(kāi)展合作研究辦法,，將“集體備課”、“集體聽(tīng)課”,、“集體討論”融為一體,。

3,、改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個(gè)體,、教研組集體的作用。

（四）加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),，不斷提高管理指導(dǎo)能力,。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個(gè)主題,，各教研組按組開(kāi)展小組專題教學(xué)活動(dòng),。圍繞專題全組共同研究，人人做課,，相互觀摩,，隨時(shí)研討，形成一種人人參與,，相互交流的研究氛圍,。

（五）建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

1,、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績(jī)的教師,，學(xué)校納入年終考核積分。

2,、立足實(shí)效,，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇十八

按照學(xué)校校本教研的實(shí)施方案和學(xué)科組教研專題，運(yùn)用新的課程理念,，關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力，提高課堂教學(xué)效率,。

1,、制度校本教研計(jì)劃，做好校本專題研究的研究工作,。

2,、積極開(kāi)展參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷提高教研水平,。

3,、積極關(guān)注課堂教學(xué),，捕捉教學(xué)中的新問(wèn)題，提高校本教研中問(wèn)題的針對(duì)性與實(shí)用性,。

4,、進(jìn)行專題實(shí)驗(yàn)教學(xué)，嘗試運(yùn)用校本教研的經(jīng)驗(yàn),，備好課,，上好課，加強(qiáng)教學(xué)反思,，寫好案例分析,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

5,、指導(dǎo)新教師的課堂公開(kāi)教學(xué),。

1、學(xué)習(xí)理論知識(shí)（課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例個(gè)性化備課經(jīng)驗(yàn)）等教育教學(xué)刊物,，努力提高提高自已的業(yè)務(wù)水平

2、結(jié)合校本教研專題,，關(guān)注課堂教學(xué),，捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問(wèn)題，認(rèn)真做好問(wèn)題單的記錄與交流,。

3,、邊學(xué)習(xí)、邊討論,，邊研究,，邊運(yùn)用，積極參與各學(xué)科的教學(xué)公開(kāi)及評(píng)課工作,，汲取經(jīng)驗(yàn),，并運(yùn)用教研組的集體智慧的結(jié)晶來(lái)指導(dǎo)自已的教學(xué)。

4,、積極參與qq群的討論工作,。

5、積極撰寫教學(xué)反思,，及時(shí)把握課堂教學(xué)方向,。

6、指導(dǎo)新教師的公開(kāi)教學(xué),，與新教師一起成長(zhǎng)

7,、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，充分運(yùn)用本學(xué)期校本教研究的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇十九

信息化微能力提升

1.小組成員完成此次培訓(xùn)共50學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)（含線上專題培訓(xùn)20學(xué)時(shí)和線下實(shí)踐應(yīng)用的30學(xué)時(shí)）,。

2.提升小組成員信息化表達(dá)能力和指導(dǎo)應(yīng)用能力。

專家講座,、能力點(diǎn)分析研討,、案例分析

微能力點(diǎn)a2、a3,、a13（a9）

a2掌握數(shù)字資源的獲取與評(píng)價(jià)方法,，豐富數(shù)字教育資源的媒體形式，會(huì)根據(jù)工作所需判斷資源的適用性,，保證數(shù)字資源的科學(xué)性和時(shí)效性,。

a3根據(jù)工作需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，通過(guò)可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu),，說(shuō)明工作匯報(bào)流程,、呈現(xiàn)關(guān)鍵信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材,，豐富表達(dá)呈現(xiàn)的形式,，提升內(nèi)容的解釋力。

a13借助信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)與解讀,；選擇可視化形式直觀呈現(xiàn)數(shù)據(jù),，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)掘數(shù)據(jù)間的潛在聯(lián)系,。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇二十

堅(jiān)持以新課程改革為中心,，以教師為研究主體，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹進(jìn)修校下發(fā)的《賓縣小學(xué)各學(xué)科改進(jìn)常規(guī)教學(xué)的建議》,，著力加強(qiáng)對(duì)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),。遵循“培訓(xùn)方式教研化，教研工作主題化”的原則,，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路，遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律,，進(jìn)一步深化教師崗位練兵,，結(jié)合我校開(kāi)展的“減負(fù)提質(zhì)”工作，將教學(xué),、教研,、校本研修等工作全面整合，務(wù)本求實(shí),、從小處著眼,，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來(lái)到實(shí)際中去,，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究,，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型,、科研型教師隊(duì)伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校提出的“減負(fù)提質(zhì)”的工作目標(biāo),。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,，討論新問(wèn)題,，研究新對(duì)策，因此我們要不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平,。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)以及縣進(jìn)修學(xué)校有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，明確教育改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì),、地位、理念及目標(biāo),，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),，建設(shè)開(kāi)放而有活力的學(xué)科課程。

專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,，個(gè)人有學(xué)習(xí),、研修、提高計(jì)劃,。在教師中開(kāi)展讀書活動(dòng),，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識(shí)觀、課程觀,、教師觀,，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過(guò)校本培訓(xùn),，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),，成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。

2,、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主,，測(cè)評(píng)為輔”為原則,，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容,、有討論,、有中心發(fā)言人、有記錄,、有實(shí)效,、有檢查。要做到：

（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

（2）學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合,。

（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中既要有摘記,，又要在集體研討中積極發(fā)言,，學(xué)校定期檢查。

3,、營(yíng)造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué),、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),，通過(guò)培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問(wèn)題,，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

（1）教研組和學(xué)年組集體模課活動(dòng)常抓不懈,。經(jīng)研究決定每周五下午定為學(xué)年組集體模課時(shí)間,，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生及教學(xué)方法。通過(guò)活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提高課堂教學(xué)時(shí)效性,。

（2）學(xué)校圍繞“減負(fù)提質(zhì)”工作的深入實(shí)施，以教研組組織主題性的學(xué)習(xí)研討提高活動(dòng)，引領(lǐng)教師用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，指導(dǎo)自己的成長(zhǎng),，指導(dǎo)自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)所得,、精彩的一刻,、難免的失誤、新穎的設(shè)想,，并從中捕捉典型,，撰寫案例、設(shè)計(jì)反思,、論文等,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。教研組活動(dòng)主題是：提高課堂教學(xué)的有效性,，在課堂中實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”,，每月分教研組開(kāi)展一次，主要學(xué)習(xí)新課標(biāo)和本學(xué)期縣進(jìn)修學(xué)校下發(fā)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求，學(xué)校配合縣進(jìn)修學(xué)校的教師培訓(xùn)計(jì)劃,，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,，確保培訓(xùn)工作做到“五定”，即定時(shí)間,，定人員,，定地點(diǎn)，定任務(wù),，定內(nèi)容,。為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，要求學(xué)科教師互相聽(tīng)評(píng)課,，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計(jì)劃地組織教師外出聽(tīng)課,、學(xué)習(xí),，結(jié)合聽(tīng)課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，上好匯報(bào)課,，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法,，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,，達(dá)到“一人學(xué)習(xí),，多人受益”的效益。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇二十一

教研主題：朗讀教學(xué)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流,。

活動(dòng)時(shí)間：xxx

組織負(fù)責(zé)：郭金榮

活動(dòng)成員：一至六年級(jí)的語(yǔ)文教師

活動(dòng)目標(biāo)：以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體,，研究與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，總結(jié)與提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

（一）問(wèn)題提出

1,、課標(biāo)要求：

閱讀：新課標(biāo)指出“在閱讀教學(xué)中，要讓學(xué)生充分地讀,，在讀中整體感知,，有所感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感,，受到情感的熏陶,。朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情趣,。學(xué)生朗讀能力逐步提高,，對(duì)課文內(nèi)容的理解就會(huì)逐步加深?！笨梢?jiàn)朗讀教學(xué)不僅就是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)一個(gè)非常重要的組成部分,，而且就是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的一種主要手段。因此注重閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo),，就是語(yǔ)文教學(xué)不可忽視的重要環(huán)節(jié),。

2、教學(xué)困惑

自新課標(biāo)實(shí)施以來(lái),，老師們?cè)啻伍_(kāi)展了閱讀教學(xué)研討活動(dòng),，很多老師在指導(dǎo)有效性方面做了各種嘗試，但總就是找不到最佳的方法,，這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在大家的心頭,。因此，大家認(rèn)為有必要圍繞閱讀中的一點(diǎn)——朗讀進(jìn)行討論,。

（二）討論過(guò)程

1,、反饋?zhàn)鳂I(yè)檢查情況

a總體情況（優(yōu)缺點(diǎn)）

b經(jīng)驗(yàn)介紹（張春艷老師談寫字教學(xué)，朱艷老師談不迷信教參,，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）

2,、朗讀指導(dǎo)討論簡(jiǎn)單摘錄：

主講：郭金榮老師主要內(nèi)容：朗讀——最基本的要求把課文讀對(duì)、讀順,、讀好,，在此基礎(chǔ)上再做到流利,、有感情。

形式：范讀,、領(lǐng)讀、個(gè)人讀,、齊讀,、分角色讀

同伴提問(wèn)：如何提高學(xué)生朗讀聲音？

經(jīng)驗(yàn)交流（簡(jiǎn)單摘錄）張永玲老師的問(wèn)題可謂一石激起千層浪：孟凡梅老師從“教師的角色定位”角度談了自己的觀點(diǎn),，她回想起了師傅的教導(dǎo)：“老師就像演員,，要激發(fā)起學(xué)生的熱情，自己首先要有情感的投入,，這樣才會(huì)帶動(dòng)了學(xué)生的積極性,。”

王桂珍老師從“學(xué)生的情況分析”出發(fā),，談到一個(gè)班級(jí)難免有個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)聲音輕,，但如果整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都就是這樣的話，那就說(shuō)明老師要及時(shí)調(diào)控教學(xué),。

學(xué)生大聲朗讀不就是一蹴而就的,。

需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。

李寶生老師從“教師的學(xué)法指導(dǎo)”出發(fā),，介紹了具體的一個(gè)方法：

請(qǐng)學(xué)生瞧著自己的嘴巴,，跟著老師學(xué)著念

張偉玲老師從心理學(xué)角度出發(fā)，提倡表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)學(xué)生,，使學(xué)生樂(lè)于說(shuō)、樂(lè)于學(xué),。

陳常英老師從讀的時(shí)間上談到一節(jié)課不能承載太多的任務(wù),，造成學(xué)生跟著老師趕，缺少靜心讀書,、獨(dú)立思考的活動(dòng)時(shí)間,。要保證充足的讀的時(shí)間，要反復(fù)實(shí)踐,。

馬玉紅老師談到要重視教學(xué)反思再實(shí)踐的過(guò)程,，教學(xué)要瞧得出教師指導(dǎo)的過(guò)程與學(xué)生讀的能力提高的過(guò)程。

歸納共識(shí)

主持人總結(jié)：讀有六方面的意義：識(shí)記生字,；釋詞析句,；深化理解；訓(xùn)練思維,；記背好詞佳句,、精美詩(shī)文,，豐富語(yǔ)言積累；感悟?qū)懽骷记伞?/p>

語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)就是促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言與情感的發(fā)展,，以讀為本就是閱讀教學(xué)的基本特征,。

專題式校本教研活動(dòng)，喚醒了教師的教研主體意識(shí),。這種教師群體之間互相合作,、切磋交流的對(duì)話氛圍最令人感動(dòng)，在共存與諧的教研氛圍中強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，使不同個(gè)體的知識(shí)與能力在探討,、沖撞、分享等行為之中得到提升,。

1,、抓住細(xì)節(jié)

教研活動(dòng)中的討論，不就是漫無(wú)邊際,、天馬行空的,，而就是抓住課堂教學(xué)中的現(xiàn)象，尤其就是一些重要的細(xì)節(jié),，從而聚焦重點(diǎn),，引發(fā)教師的深度思考。

2,、智慧共享

老師都積極主動(dòng)參與,，發(fā)表真知灼見(jiàn)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)人人洋溢著激情,，碰撞出靈動(dòng)的思維火花,，教師的群體智慧被激活了，教師的生命活力在涌動(dòng)著,。

3,、民主平等

在活動(dòng)中，教師們共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí),、彼此支持。說(shuō)者意氣風(fēng)發(fā),，不但敢說(shuō)而且會(huì)說(shuō),；聽(tīng)者心潮澎湃，贊賞之情溢于言表,，相互間洋溢著一份民主平等,、信任融洽的教研氛圍，加強(qiáng)了教師間的溝通,、交流與對(duì)話,。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇二十二

教育科研是對(duì)教育工作科學(xué)的探索,，認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新,。它依托于教育教學(xué),，對(duì)其有指導(dǎo)意義。教育教學(xué)成果既是教育科研的體現(xiàn),，二者相輔相成,，即認(rèn)識(shí)，實(shí)踐,；實(shí)踐，再認(rèn)識(shí),，從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,，也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化發(fā)展的一項(xiàng)工作。隨著課程改革的不斷深入,，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì),、科研型的教師隊(duì)伍成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以我們要以“務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的工作態(tài)度來(lái)開(kāi)展校本研修工作,，為實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，而努力工作,。具體工作計(jì)劃如下：

1,、為使我校校本研修工作順利開(kāi)展，首先進(jìn)一步加強(qiáng)制度與機(jī)構(gòu)建設(shè),。以制度建設(shè)促進(jìn)科研發(fā)展,。本學(xué)年以教導(dǎo)處原有規(guī)章為依據(jù)，將教研制度具體,，細(xì)節(jié)化,，并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步的修改和完善。

2,、完善教研工作考評(píng)制度并加大考核的力度,，把研修工作情況列入年度考核，并作為評(píng)優(yōu)和晉職的主要依據(jù),。

1,、利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的觀念，邀請(qǐng)專家,、學(xué)者,、經(jīng)驗(yàn)教師，到我校進(jìn)行講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師科研意識(shí)和理論水平。

2,、搜集優(yōu)秀影像資料,，選取代表性的學(xué)習(xí)資料，召集全體教師集中學(xué)習(xí)并及時(shí)反思,。開(kāi)闊教師的視野,，更新教師的教育理念，提高教學(xué)效率,。

3,、讀書交流等活動(dòng)，激勵(lì)教師積極參與,，以骨干教師為先導(dǎo),，進(jìn)行論壇，為教師施展才華和發(fā)揮潛能搭建平臺(tái),。

4,、人人自學(xué)。中青年教師要在工作之余學(xué)習(xí)科研理論書刊,，廣泛閱讀各類有益刊物名篇佳作,，廣泛吸收其理論精華，以提高自己的教育教學(xué)能力,。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇二十三

新的學(xué)期,，我們五年級(jí)語(yǔ)文組堅(jiān)持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù)，以落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃為重點(diǎn),，扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課,、聽(tīng)課與評(píng)課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處,，努力提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,，積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

基于核心素養(yǎng)的有效課堂之閱讀教學(xué)

經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí),，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。識(shí)字方面，大部分孩子識(shí)字能力強(qiáng),，識(shí)字范圍廣,，并且能在語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用，有強(qiáng)烈的識(shí)字愿望，同時(shí)重視積累,。在閱讀方面,，孩子們能試著通過(guò)自己的朗讀來(lái)表達(dá)文本所蘊(yùn)涵的情感，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,；初步學(xué)會(huì)了默讀,；喜愛(ài)閱讀課外讀物；閱讀品質(zhì)體現(xiàn)出深入閱讀,、靜心思考的習(xí)慣還沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái),，往往停留在對(duì)文章情節(jié)的關(guān)注，而不能聯(lián)系上下文有意識(shí)地緊扣文章主旨進(jìn)行思考,?！皬奈闹姓掖鸢浮钡牧?xí)慣還不夠。大部分孩子能夠抓住幾個(gè)要素來(lái)簡(jiǎn)要地概括文章的主要內(nèi)容,，取主舍次的出發(fā)點(diǎn)還不能很好把握,。回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)的規(guī)范和完整還需要繼續(xù)練習(xí),。在習(xí)作方面，大部分孩子們能把看到的,、想到的寫下來(lái),，并能表達(dá)自己的感受，但個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)句不夠連貫,、通順,。口語(yǔ)交際方面,，孩子們的表達(dá)能力不夠強(qiáng),，本學(xué)期要鼓勵(lì)更多的孩子樂(lè)于開(kāi)口表述自己。

本學(xué)期我們將繼續(xù)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

1,、加強(qiáng)課堂研究，推進(jìn)課改進(jìn)程,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，全面提高教師的教研能力和教學(xué)技藝,。

2、加強(qiáng)教研組研修，研究高效課堂教學(xué)策略,，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，確實(shí)有效地提高課堂教學(xué)效率，使有效教學(xué)得以真正落實(shí),。

3,、加強(qiáng)教研組管理，使管理走向規(guī)范化,、科學(xué)化,，努力提高教研組研修實(shí)效，爭(zhēng)取教研組教研成效名列校前列,。

4,、加強(qiáng)教研組交流，通過(guò)課堂教學(xué)交流,，為教師提供展示平臺(tái),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享,，和諧提高,，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

年級(jí)教研是校本教研的核心,，本學(xué)期,，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，加強(qiáng)教研的力度,，扎實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng),。

（一）加強(qiáng)自理，提高教學(xué)實(shí)效,。

以“教學(xué)環(huán)節(jié)四要素”為抓手,，以教研組教學(xué)研修為主陣地，學(xué)習(xí)其他先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,，結(jié)合實(shí)際,，尋找差距，找出方法,，制定措施,，解決問(wèn)題。嚴(yán)格落實(shí)兩項(xiàng)具體要求：上課不拖堂,、作業(yè)不加重,。

措施一：強(qiáng)化和完善備課檢查、作業(yè)檢查機(jī)制,；加強(qiáng)自我完善,。

措施二：以組為單位,，集體精選習(xí)題，統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí),。

措施三：發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，互幫互督，共同成長(zhǎng),。

（二）加強(qiáng)研修,，提升教研質(zhì)量

加強(qiáng)教研組建設(shè),，強(qiáng)化教研組功能,。不斷提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性

使教研活動(dòng)真正“動(dòng)”起來(lái),。要求做到“三定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,。同時(shí)注重教研組的互動(dòng)與共享,，致力于均衡與優(yōu)質(zhì),，使教研活動(dòng)成為“有效”教學(xué)研究,、教師實(shí)踐成長(zhǎng)的平臺(tái),。

（三）、加強(qiáng)協(xié)作,，形成團(tuán)隊(duì)合作

1,、抓備課關(guān)：備課講求實(shí)效性，要體現(xiàn)不斷優(yōu)化的過(guò)程,，精心設(shè)計(jì)好能

體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)言行,、訓(xùn)練點(diǎn)、板書設(shè)計(jì)和練習(xí)設(shè)計(jì),，并進(jìn)行及時(shí)的反思,。

2,、抓上課關(guān)：每位教師在上課環(huán)節(jié),，要認(rèn)真處理好“學(xué)”、“教”,、“練”

三者的關(guān)系,。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，在課堂教學(xué)中,，應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)法，依據(jù)新課標(biāo)大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，提高課堂40分鐘的質(zhì)量,。

3、抓作業(yè)關(guān)：落實(shí)“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”,，堅(jiān)決不買教輔材料；合理使用

練習(xí)本；精選作業(yè)和練習(xí)：各類試卷本著規(guī)范,、科學(xué),、精選的原則精心編制，要求電子稿,，為學(xué)校逐步形成學(xué)科資源庫(kù)以及資源共享做好準(zhǔn)備,。

4、抓輔導(dǎo)關(guān)：關(guān)注全體學(xué)生,，重視加強(qiáng)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的差異性輔導(dǎo),。

制定“培優(yōu)輔差”具體措施，關(guān)注實(shí)際效果,，力求這些學(xué)生的學(xué)業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上不斷提高,，為學(xué)生均衡和諧的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)意識(shí),，開(kāi)展課題研究

以科研促進(jìn)教研,，以學(xué)校校本研修主題研究實(shí)踐，加強(qiáng)討論,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),，

研究教學(xué)中的問(wèn)題，共同尋找解決對(duì)策,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期教研組以《基于核心素養(yǎng)的有效課堂》，有機(jī)融合實(shí)踐研究為主題,，以備課,、研課、說(shuō)課,、上課,、評(píng)課等形式，增強(qiáng)教研組的合作意識(shí),，共同提高教師研學(xué)水平,。

（五）加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù),。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1、良好的課堂習(xí)慣,。包括獨(dú)立思考的習(xí)慣,，積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽(tīng)的習(xí)慣,、討論與合作的習(xí)慣,。此習(xí)慣的反饋主要通過(guò)課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查。

2,、良好的作業(yè)習(xí)慣,。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、認(rèn)真審題的習(xí)慣,、良好的書寫習(xí)慣,、本組今年改用方格紙對(duì)著字帖練字同時(shí)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)和比賽，仔細(xì)的習(xí)慣,、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,、自學(xué)的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過(guò)單元測(cè)試,、作業(yè)展覽的辦法檢查,。

3、良好的讀書習(xí)慣,。包括邊讀邊想的習(xí)慣,、自覺(jué)讀課外書的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣,、掌握幾種讀書的方法（瀏覽,、掃讀、精讀,、研讀,、感情朗讀等）。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識(shí),、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇二十四

校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí),、工作,、研究三位一體的學(xué)?；顒?dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法,，而是一種研究取向;它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),，也是一種經(jīng)驗(yàn)的理論提升過(guò)程;不僅是教師的個(gè)人行為，也是學(xué)校提高教育質(zhì)量,，創(chuàng)建個(gè)性化,、特色化學(xué)校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo),，以教育理論為指南,，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的方法去研究教育現(xiàn)象,，揭示教育規(guī)律,。為此，馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開(kāi)展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn),，以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),，以促師資、促質(zhì)量,、促校風(fēng),、促聲譽(yù)為根本點(diǎn)，向教研要質(zhì)量,，靠教研上水平,。因此我校特制定校本教研計(jì)劃。

1,、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊(duì)伍,。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，準(zhǔn)確把握課程改革方向,。

2,、以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課,、新課程展示課,、公開(kāi)課為載體，大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究,，努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果,。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè)，強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系,，健全備課的校本教研功能,。

(1)注重對(duì)跨學(xué)科,、跨年級(jí)教師的`組織、引導(dǎo)和幫助,，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用,。

(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用,。

1,、以自我反思為依托，加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn),。

教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思,，課程實(shí)施中的反思，課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思,。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平,，對(duì)自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師積極參加學(xué)校組織,、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),，同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。

2,、以同伴互助為載體,，提高教師的校本教研實(shí)踐能力。

通過(guò)集體備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、議課等活動(dòng),，

使教師在自我反思的同時(shí),，開(kāi)放自己，形成相互交流經(jīng)驗(yàn),、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì),。在同伴的互動(dòng)^v^同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同成長(zhǎng)，從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的,。

3,、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平,。

專業(yè)引領(lǐng),，就其實(shí)質(zhì)而言,，是理論與實(shí)踐的結(jié)合,。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,，也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐,，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的,。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

1,、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制,，加強(qiáng)教師的校本教研理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師的自我反思的理論基矗

堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖,，平時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的校本教研理論,。著重把握,、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，學(xué)通,、學(xué)透,，力爭(zhēng)把握課程改革的方向。

2,、積極投身于校本教研實(shí)踐,，提高校本教研實(shí)踐能力。

(1)積極參加學(xué)校校本研討,。通過(guò)研討,，教師們交流校本教研心得體會(huì)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，也可以展現(xiàn)我校近年來(lái)的校本教研成果,。

(2)大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程，參與學(xué)校的新課程展示,。形成展示課設(shè)計(jì),、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn),。

(3)以示范公開(kāi)課為載體,，大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究，教學(xué)反思撰寫,，教育敘事研究以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫,，同時(shí)注意保存研究資料，及時(shí)上交教導(dǎo)處,，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長(zhǎng)效作用,。

(4)增強(qiáng)集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能,。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課,、新課程展示課,、教學(xué)論文等)都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)該參加,，必要時(shí)可以教研組全體成員共同參與,，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流,，互相碰撞,，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而達(dá)到相互促進(jìn),，共同成長(zhǎng),，真正提高校本教研能力的效果。

(5)重視聽(tīng)課調(diào)研,，進(jìn)行階段小結(jié)與反饋,，促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高。聽(tīng)課調(diào)研的目的就是要了解教師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)校本教學(xué)理念的領(lǐng)會(huì)貫徹情況,，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況。對(duì)好的,、富有特色的課堂及時(shí)總結(jié)推廣,，對(duì)存在問(wèn)題的課堂及時(shí)指出，及時(shí)改進(jìn),。

(6)以課題研究為突破口,，將教校本教研實(shí)踐中的問(wèn)題理論化，通過(guò)理論研究,，形成理論系統(tǒng),，再對(duì)校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo)。課題組定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議,，對(duì)階段性研究成果進(jìn)行匯總,，及時(shí)形成研究成果，同時(shí)注意材料的搜集整理工作,。

3,、依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平,。

1)真正發(fā)揮我校名師,、新秀、骨干等的引領(lǐng),、示范作用,，帶動(dòng)整體校本教研水平的提升。

2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流,，互通有無(wú),，通過(guò)向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),。

3)通過(guò)走出去的方式,，積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng),，通過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式，請(qǐng)一些專家來(lái)講座,，來(lái)引領(lǐng),。

附表：xx學(xué)校校本教研主要活動(dòng)安排

周次 主要活動(dòng)及主要內(nèi)容

1 制定校本教研工作計(jì)劃

2 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3 第一次課題組研討

4 集體備課、公開(kāi)課

5 優(yōu)秀公開(kāi)課聽(tīng)課,、評(píng)課,、議課工作計(jì)劃

6 集體備課

7 新課程展示課教學(xué)案例、教學(xué)反思評(píng)析,、研討

8 第二次課題組研討

9 聽(tīng)課調(diào)研總體反饋,，理論學(xué)習(xí)

10 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

11 備課組活動(dòng)(集體備課)

12 新課程專題講座

13 第三次課題組研討

14 教學(xué)論壇活動(dòng)

15 集體備課

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇二十五

一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

我校本著以教師為主體,，以問(wèn)題為動(dòng)力,，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各學(xué)科教研組為依托，充分發(fā)揮教研組研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,，努力提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,，開(kāi)創(chuàng)我校教育教研教學(xué)新局面。

以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革,，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、具體目標(biāo)及要求

1.通過(guò)校本培訓(xùn),，更新教師的教育觀念,，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，真正做到讓學(xué)生成為課堂的主體,，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平,。

2.通過(guò)校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念,，促進(jìn)教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平,。

3.轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型,、專家型轉(zhuǎn)變,。

4.觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析,、自學(xué)研討,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

三,、具體形式與措施

形式采取集中與分散相結(jié)合,。以學(xué)科為單位，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，利用每周教研組活動(dòng)時(shí)間,，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加，并充分發(fā)揮骨干教師,、能手的帶頭作用,，把校本教研落到實(shí)處。

1.設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與聽(tīng)評(píng)課小組,，加強(qiáng)指引,，落實(shí)校本教研計(jì)劃與聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃。

2.觀看市縣名優(yōu)教師線上課堂,，釘釘學(xué)習(xí)群共探討,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)新常規(guī)課堂教學(xué)的組織與教研活動(dòng)的開(kāi)展模式深入了解,。

3.結(jié)合疫情及現(xiàn)實(shí)情況,，確立開(kāi)課、評(píng)課分項(xiàng)分組,，教研組切實(shí)推進(jìn)教研工作的開(kāi)展,。

四,、學(xué)校校本教研組織機(jī)構(gòu)名單

五、具體安排：

四月：

1.設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽(tīng)評(píng)課小組,，制定聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃,。

2.各教研組確定本學(xué)期教研主題，制定相應(yīng)教研安排表,。

五月：

1.學(xué)科教研主題研討活動(dòng)

六月：

1.教學(xué)案例,、反思、論文評(píng)比

2.整理相關(guān)檔案

3.認(rèn)真組織各年級(jí)的項(xiàng)目學(xué)評(píng)活動(dòng)及期末考試工作,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，撰寫試卷分析及學(xué)科教學(xué)總結(jié)。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇二十六

春光明媚,，萬(wàn)象更新,。這美好的光景,，將給我校各項(xiàng)工作入新的生機(jī),，新的希望。上學(xué)期我們的教研工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號(hào),。一個(gè)緊張、充實(shí)的新的學(xué)期悄然而至,。新學(xué)期新起點(diǎn),，為使我學(xué)區(qū)教研工作更能扎實(shí)有效的開(kāi)展，制定以下教研工作計(jì)劃：

全面貫徹教育方針,，落實(shí)^v^《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》精神,，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以教研教科研為主要途徑,，狠抓教學(xué)常規(guī),、加強(qiáng)過(guò)程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中,，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

我校現(xiàn)有教學(xué)班十個(gè),，共有五百多人,。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色，學(xué)生的行為習(xí)慣趨于規(guī)范,，但受一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的素質(zhì)有待于進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高,。但在我們《互助教學(xué)模式》的推廣與實(shí)施中,，學(xué)生與人合作,，特別是學(xué)習(xí)上合作精神得到了培養(yǎng)和提高。目前我校21位專任教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神已成風(fēng)格。但由于我校地處山區(qū),，教師的教科研意識(shí)薄弱,，個(gè)別教師的普通話、新的教育教學(xué)技能有待于進(jìn)一步提高,。

1,、組織各教研組結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的教研組計(jì)劃，各計(jì)劃緊緊圍繞學(xué)校教研計(jì)劃,。結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),、教師特點(diǎn)，創(chuàng)造性的制定任務(wù)目標(biāo),、方法措施,，并做好各項(xiàng)計(jì)劃的審核工作。

2,、進(jìn)一步加大教研,、教科研力度，走科研興校之路,。做到各教研組組組有課題,，各教師人人有課題。按照學(xué)校制定教科研“十五”規(guī)劃,，我們將根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)逐步實(shí)施,。本學(xué)期將繼續(xù)推廣實(shí)施“互助教學(xué)模式”，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與熟練掌握運(yùn)用知識(shí)的能力,。在語(yǔ)文學(xué)科中開(kāi)展“開(kāi)放式教學(xué)模式”的研究與實(shí)驗(yàn),，不斷探討和研究，逐步提高學(xué)生的閱讀能力,。在自然學(xué)科將實(shí)施“學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)”課題的研究與實(shí)驗(yàn),，不斷總結(jié)和拓展，形成體系,，逐步提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,。

注意加大學(xué)生的課外閱讀量，提高圖書室的利用率,，給學(xué)生提供便利的閱讀機(jī)會(huì),、條件。

3,、深入課堂教學(xué),，強(qiáng)化過(guò)程管理,。抓好備課、上課環(huán)節(jié),，提高課堂效率,，向四十分鐘要質(zhì)量；加強(qiáng)弱門弱科的管理力度,，狠抓落實(shí),；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力。

4,、教師人人能堅(jiān)持使用普通話教學(xué),。

5、各教師積極總結(jié)教法,，注意捕捉新思想,、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法,。積極撰寫教學(xué)論文,，本學(xué)期每人至少上交兩篇教育教學(xué)論文。

6,、繼續(xù)鞏固提高鼓號(hào)手水平,，強(qiáng)化表演的技能技巧,。

7,、開(kāi)展周歌競(jìng)賽活動(dòng)，每班每周選好,、唱好一支歌,。

8、堅(jiān)持校本培訓(xùn),，狠抓教師自我培訓(xùn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。

9,、加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度，確保畢業(yè)班小考成績(jī)的提高,。

1,、依法治教、強(qiáng)化內(nèi)部管理,。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國(guó)家新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格按國(guó)家的部頒計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)全課程,，開(kāi)足課時(shí),，嚴(yán)格按表上課,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，切實(shí)掌握新大綱,。開(kāi)好每一科課程,，使所開(kāi)課^v^正做到“上課表，進(jìn)課堂”,。

2,、規(guī)范備、上,、批,、輔、考,、評(píng)的各環(huán)節(jié),，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。加強(qiáng)備課環(huán)節(jié),，做到備《大綱》,，備教法，備學(xué)生,，備媒體,，備板書，備練習(xí),。做到先備課,、再上課，杜絕照抄,、照搬備課手冊(cè),、老教案現(xiàn)象。我們要求每課教案做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析,，每課教材分析）,、有情感目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo),、能力目標(biāo),、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想,、有教具準(zhǔn)備,、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)小結(jié),、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié),。

3,、認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),，努力轉(zhuǎn)變教育觀念在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，運(yùn)用無(wú)論從目標(biāo),、要求,，還是從結(jié)構(gòu)，體例上看都是全新的,，蘊(yùn)含著素質(zhì)教育的理念,，體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代氣息國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期,，我校將充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師共同認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，把握教改方向,，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，創(chuàng)造性地使用修訂教材，使教材有利于學(xué)生積極探索,，主動(dòng)發(fā)展,。

4、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中,。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考,，合作探究,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶,，接受,，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力,，分析解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力,。

5,、注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，理順“減負(fù)”與“增效”的關(guān)系。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，定期組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來(lái)到教師身邊,，不斷給教師充電,、加壓，利用一切可利用的機(jī)會(huì),，給教師提供自學(xué)條件,，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6,、各位教師要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，人人用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué),。

7,、完善機(jī)制，營(yíng)造教科研氛圍,。

本學(xué)期我們繼續(xù)走科研興校之路,，完善機(jī)制，營(yíng)造濃厚的科研氛圍,。學(xué)校將針對(duì)教師普遍存在的科研意識(shí)弱,、科研能力低的實(shí)際，建立科學(xué)的教科研評(píng)價(jià)機(jī)制,，讓教科研作為評(píng)估中的硬指標(biāo),，一改過(guò)去重精神、重結(jié)果的作法,。以理論為先導(dǎo),，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提高科研素質(zhì)。讓教師們及時(shí)的吸納外面先進(jìn)的教育思想,，科學(xué)的教學(xué)方法,，消除教育科研的“神秘化”等消極心理，引導(dǎo)教師唱好“更新觀念——人人參與——教育科研進(jìn)課堂”三部曲,，用實(shí)踐證明進(jìn)行教育科研的可行性和實(shí)效性,。

8、在堅(jiān)持推廣《養(yǎng)成教育》和《互助教學(xué)模式》這兩個(gè)課題的基礎(chǔ)上,，搞好《開(kāi)放式教學(xué)模式的研究與實(shí)驗(yàn)》和《自然教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)》的課題研究,，積極總結(jié)，不斷完善，積極發(fā)現(xiàn)和提供有價(jià)值的問(wèn)題,，在課題組展開(kāi)討論,、論證。

9,、堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng),，以教研帶動(dòng)質(zhì)量。

本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),，在常規(guī)教學(xué)中堅(jiān)持“嚴(yán),、實(shí)、高,、細(xì),、新、活”的管理方針,，落實(shí)各項(xiàng)教科研活動(dòng),。

10、圍繞各項(xiàng)工作計(jì)劃,，大力開(kāi)展集體備課,、課前說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)備課,，講課質(zhì)量的提高。

11,、大力開(kāi)展四優(yōu)（優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀科研成果）的評(píng)比活動(dòng),，激勵(lì)教師積極進(jìn)取,，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進(jìn)。

12,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)兌現(xiàn)力度,。做到六有：有布置、有檢查,、有記載,、有總結(jié)通報(bào)、有兌現(xiàn),、有整改意見(jiàn)。對(duì)各教研組開(kāi)展的活動(dòng)實(shí)行申報(bào),、驗(yàn)收,、消號(hào)制,。

13、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理,。做到領(lǐng)導(dǎo)深入,，強(qiáng)化管理，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一布署,，共同提高。杜決各自為陣,，相互拆臺(tái)的現(xiàn)象,。學(xué)校要準(zhǔn)確掌握情況，及時(shí)反饋,，及時(shí)指導(dǎo),，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。

五,、教研活動(dòng)安排(略)

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇二十七

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，積極開(kāi)展“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)”的課題研究活動(dòng),，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),，提高語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)組織語(yǔ)文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)其精神,，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念,。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法,、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí),。依據(jù)新課標(biāo),，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

3、抓好課題研究,，深化教學(xué)改革,。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓,，就要重視課題的管理,，重視研究過(guò)程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來(lái),，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：

（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺(jué)加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課,。

（2）語(yǔ)文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。

（3）鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的,。

5、組織各種語(yǔ)文活動(dòng),，讓生活充滿語(yǔ)文,。

九月份：

1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃,，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃,；

2、認(rèn)真撰寫教學(xué)案例,，參加案例評(píng)比活動(dòng),；

3、教學(xué)檢查,。 十月份：

1,、課題分工與設(shè)計(jì)

2、組織講故事比賽活動(dòng),；

3,、每月教學(xué)檢查。 十一月份：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章,；

2、組織寫字比賽活動(dòng),；

3,、部分老師上研討課,；

4,、期中教學(xué)檢查,。 十二月份：

1、部分老師上研討課,；

2,、組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)；

3,、每月教學(xué)檢查,。

一月份：

1、觀看教學(xué)錄相,；

2,、期末教學(xué)檢查；

3,、期末教學(xué)質(zhì)量分析,。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇二十八

本學(xué)期我校校本教研工作以國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為宗旨，以全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心,，有效提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平,，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展各種有針對(duì)性的校本教研活動(dòng),，提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平,，進(jìn)一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?/p>

1,、建立校本教研制度,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化,。

2,、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組,、備課組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

3,、通過(guò)各式各樣的教育實(shí)踐,，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到提高,，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍,。

1,、引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)行為，提高教師教學(xué)技能水平,；

2,、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，掌握校本教研的基本方法和工作流程,；

3,、建立校本教研組，起到輻射帶動(dòng)作用,。達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的,。

4、完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,，加快教師成長(zhǎng)步伐,；

（一）健全組織，完善制度,，強(qiáng)化校本管理,。

1、組織到位

成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，以加強(qiáng)對(duì)校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),。

組長(zhǎng)：陳x

副組長(zhǎng)：譚x謝x

成員：全體教師

2、制度到位

學(xué)校要制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,、聽(tīng)課評(píng)課制度,、教師外出聽(tīng)課匯報(bào)制度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

3,、時(shí)間到位：我校將周五下午分別定為語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間,。

4、加強(qiáng)校本教研的管理,。

注重日常教研活動(dòng)的資料管理,，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好學(xué)校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,。做到有計(jì)劃,，有總結(jié)、有反饋,、有整改,、有實(shí)效,。

（二）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作,。

1,、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。本學(xué)期,，全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓(xùn)的,。走出去，取他山之石,；引進(jìn)來(lái)，為我所用,。如在五月份組織教師觀摩大科中心學(xué)校組織的思品,，英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，十月份組織教師參加小學(xué)語(yǔ)文,，數(shù)學(xué),，科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽與觀摩活動(dòng)，并且要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師受益,。

2、做好“互幫互學(xué)”工作,。進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的作用,，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，開(kāi)展專題講座,，集體備課,，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”,，找出問(wèn)題及原因,，制定對(duì)策措施，幫助教師解答疑難,。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，舉本校之“名師”,，校本研究的主體是本校教師,，充分發(fā)揮本校教師的自身作用。我們將安排各層次教師開(kāi)展教學(xué)研討課,，一方面為教師提供示范,，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)中青年教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

4、開(kāi)展好讀書活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，提高教師文化修養(yǎng)。積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專著,，撰寫一篇讀書筆記,，進(jìn)行讀書感悟分享。

（三）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度,，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

1、以教師的三年發(fā)展規(guī)劃為原動(dòng)力,，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,。各教研組要關(guān)注年青教師的成長(zhǎng)，確定后備骨干教師人選,，制訂發(fā)展規(guī)劃,，并由教導(dǎo)處實(shí)施幫扶計(jì)劃。繼續(xù)開(kāi)展年青教師才藝競(jìng)賽等校本研訓(xùn)活動(dòng),，提高年青教師的教育教學(xué)能力,。努力使新教師達(dá)到：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺(tái),，三年教有所長(zhǎng),。開(kāi)展新老教師的“傳、跟,、幫,、帶”活動(dòng)并加大管理和檢查的力度。對(duì)現(xiàn)任所有教師建立師徒合同,，通過(guò)建梯隊(duì),、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法,，不斷為骨干教師提供條件,、搭建舞臺(tái),，加快成長(zhǎng)腳步，爭(zhēng)取有更多的青年教師成為教壇新秀,、學(xué)科帶頭人,。

2、大力開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度,，每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。聽(tīng)課后要及時(shí)寫出點(diǎn)評(píng),，及時(shí)反饋,，做到聽(tīng)評(píng)課123（提一條優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)值得借鑒的地方，指出兩點(diǎn)不足,，提出三條建議）,，以便真正達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高的目的。

3,、立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師,。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力,，在市、縣基本功比賽中取得好成績(jī),。結(jié)合我校實(shí)際,，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師,，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師技能與水平的提高,。如開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流,、課件評(píng)比等,。

4、積極參加新一輪教師基本功培訓(xùn),。新一輪教師基本功培訓(xùn)是國(guó)家對(duì)每一位在崗教師舉辦的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，每個(gè)在崗教師必須無(wú)條件地接受培訓(xùn)，達(dá)到提高教師素質(zhì)的目的,。

（四）豐富教研形式,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇二十九

校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問(wèn)題而進(jìn)行的一種教研活動(dòng)，也是立足并充分利用本校特色,、資源的研究,。為了貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度與工作要求,，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用,，提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和潛力，特制定本計(jì)劃：

一,、校本教研指導(dǎo)思想與理念

堅(jiān)持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所應(yīng)對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，以教師為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，構(gòu)成民主、開(kāi)放,、高效的教研機(jī)制,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

二,、校本教研的任務(wù)：

在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁,，使先進(jìn)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合并產(chǎn)生用心成果。把教師從單純的課程被動(dòng)執(zhí)行者主角中解脫出來(lái),，真正成為新課程的開(kāi)發(fā)者,、創(chuàng)造者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫忙,，相互切磋、相互交流的“教學(xué)研訓(xùn)”為一體的文化環(huán)境,，促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高,。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長(zhǎng),。

三、校本教研主要研究資料

(一)課程研究，即新課程改革目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu),、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材開(kāi)發(fā)、課程與教材評(píng)價(jià),、課程管理與課程資源,、課程改革與教師等研究。

(二)方法研究,，即指教與學(xué)的方法研究,。包括教師的教學(xué)策略、方法與教學(xué)模式研究,，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、策略、方法的研究,。

(三)手段研究,，即研究基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)與教。包括運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與提升教育教學(xué)質(zhì)量,、信息技術(shù)與課程資源整合等方面的研究,。

四、校本教研形式：

以自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式。以新課程為導(dǎo)向,，靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決,、調(diào)查研究,、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,，

努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,。倡導(dǎo)開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng),、學(xué)科整合式教研活動(dòng),、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式。

1,、自我反思：

教師的自我對(duì)話,，對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行反思分析，提出問(wèn)題,，制定對(duì)策,，并不斷總結(jié)。

2、同伴互助：

以學(xué)科小組為載體,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,。注重

3、專業(yè)引領(lǐng)：

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇三十

一,、指導(dǎo)思想

以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),，以校本教研為依托，結(jié)合我校實(shí)際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以教師群體和個(gè)人能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展,。

二、教研目標(biāo)

以科研興校,、教研強(qiáng)師為理念,，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動(dòng)抓手,，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成“民主,、開(kāi)放,、有效”的教研機(jī)制，用心營(yíng)造“支持信賴,，合作分享”教研氛圍,。樹典型，抓普及,，促提高,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本校研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、通過(guò)校本培訓(xùn)，更新教育理念,，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

2,、通過(guò)校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念,，促進(jìn)教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平,。這是本學(xué)期的重點(diǎn),。

3、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

三,、具體步驟和方法

1,、組建機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng)：陳剛(把握校本教研的方向,，提供人,、財(cái)、物,、時(shí)等方面的條件) 副組長(zhǎng)：尹文丹(在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高研訓(xùn)水平)成員：鄭遠(yuǎn)清,、譚子林(動(dòng)員本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教研活動(dòng),。)

2,、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,，以制度促發(fā)展，以制度作保障,。

3,、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

(1),、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程,，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,，通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法,、積累新得經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用小本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師收益,。

(2)、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作,。專家,、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源。離開(kāi)了專家,、名師的參與,、指點(diǎn)，校本教研就會(huì)失去理論的支撐,，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、平庸化,。從這個(gè)角度說(shuō),，專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的形式。本學(xué)期,，我校邀請(qǐng)恩施名師為我校教師做新課程培訓(xùn),。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用,，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)專家來(lái)校開(kāi)展專題講座,，進(jìn)行“臨床會(huì)診,，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因,，制定對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難。

(3),、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，舉本校之“名師”,，校本研究的主體是本校教師,，所以，我們?cè)谕馄笇＜?、名師,、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課,、研討課,，一方面為教師提供示范，解剖案例,，另一方面也加大了對(duì)骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

4,、深化“課例研討”校本教研模式,，深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討。

(1)每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,，課前進(jìn)行說(shuō)課,，課后說(shuō)反思。

(2)同組教師備同一節(jié)課,、聽(tīng)同一節(jié)課,、評(píng)同一節(jié)課。

(3)同組教師共同研討交流,，做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足,，提一點(diǎn)希望,。

(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二,、三次修改。

5,、圍繞新課程,，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效

(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,，做好各項(xiàng)檢查記錄,。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度,，采用推門進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課,、檢查性聽(tīng)課等形式,，掌握第一手材料，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

(2)立足課改,，不斷實(shí)施新課程。以教研組為單位,，交流,、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗(yàn)交流,、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,。既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，又注重概括、提升,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。逐漸形成我校“民主,、開(kāi)放,、有效”的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

(3)立足崗位培訓(xùn),，著力打造名師,。為配合教育局提出的打造恩施名師和教師素質(zhì)大賽，結(jié)合我校實(shí)際,，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師技能與水平的提高,。如開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽,、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比,、課后反思交流,、課件評(píng)比等。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革,，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

以新課改為導(dǎo)向,，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平,。樹立良好的師德師風(fēng),，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值,，倡導(dǎo)團(tuán)體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力。

建立以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí),、集體備課,、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度,。

①集體備課：以學(xué)科分段為組,，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認(rèn)真閱讀教案,，并提出修改意見(jiàn),，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案,，經(jīng)過(guò)大家討論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整,。

②反思交流：通過(guò)前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn),，促進(jìn)教師共同提高,。

③主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開(kāi)課,，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、反思、 教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平,。

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng),，落實(shí)好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間,，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間，每次教研活動(dòng),，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步,。教師要樹立主人意識(shí),，勇于展示自己,，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

3,、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論,，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決。

4,、由于校內(nèi)資源有限,，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問(wèn)題,，必須有專業(yè)研究人員的參與,。為此我們將開(kāi)展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來(lái)培植一支過(guò)硬的隊(duì)伍?！巴狻奔从杏?jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),；“里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課,。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，積極投身課程改革,，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

二、師情分析：

本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組教師組成如下：

三年級(jí):__ 四年級(jí):__ 科學(xué)教師:__等.

各位教師都有教強(qiáng)的敬業(yè)精神,熱愛(ài)學(xué)生,刻苦鉆研,敏而好學(xué).對(duì)所教的學(xué)科教材熟悉,能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn).但對(duì)課改的理念沒(méi)有深刻體會(huì),在教學(xué)中仍用老一套的教學(xué)模式,跟不上教育改革的步伐.

三,、主要工作

(一)繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科新課程實(shí)施研究,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。

1.組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握其精神實(shí)質(zhì),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究，努力使各年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展,。

2.結(jié)合新課程的成果展示活動(dòng),，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn),，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題，確保課程教材的平穩(wěn)過(guò)渡,。

(二)加大校本教研的力度,，深入開(kāi)展教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1.教研組將繼續(xù)按備課→上課→說(shuō)課→評(píng)課的程式,，開(kāi)展“一條龍”教研活動(dòng)，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時(shí)的課堂教學(xué),，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,。說(shuō)課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)即可,；評(píng)課者不要泛泛而談,，要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，既要談出教研課的閃光點(diǎn),，又要能切中要害,，指出不足?？傊?，評(píng)課要體現(xiàn)出評(píng)課者的理論水平,、看課水平和表達(dá)水平,。教研組將繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)示范課和骨干指導(dǎo)課制度，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的力量,，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學(xué)水平,。

2.組織參加,，認(rèn)真上好現(xiàn)代課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)估活動(dòng)及“教壇中堅(jiān)”活動(dòng)，為廣大教師提供學(xué)習(xí)研討的案例和標(biāo)準(zhǔn),，提高活動(dòng)效益,。

3.切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作（備課、上課、批改,、考試,、輔導(dǎo)）

四.具體措施

1．加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念

2,、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，建立新的教學(xué)理念。

3,、在課堂教學(xué)中,，緊緊圍繞^v^建立新課程下數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式^v^，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性，發(fā)展能力,；在此基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)教師開(kāi)展不拘一格的課堂教學(xué)改革。（為本學(xué)期的工作重點(diǎn)）

4,、根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神,，積極、及時(shí)組織教師,、學(xué)生參加各類評(píng)比,、競(jìng)賽。

5,、建立旨在促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系,，以教師自評(píng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師對(duì)自己教學(xué)行為的診斷和反思（對(duì)教材的理解,，教學(xué)資源的挖掘,，課堂上學(xué)生是否積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得并掌握了什么,。）

6．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率

（1）領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材，特別是對(duì)舊教材,，要根據(jù)新課標(biāo)理念,，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念,。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流,。

（3）平時(shí)做好課堂教學(xué)隨筆和體會(huì)撰寫,。本學(xué)期要求全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真寫好案例反思等，每個(gè)月至少2篇,。

7．加強(qiáng)教研組建設(shè),，正常開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)

（1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。每周三下午第三節(jié)課作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，集中全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

（2）開(kāi)設(shè)教研課，組織教師輪流上研討課,，其他教師認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課,。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討,、多交流、多反思,、多總結(jié),。

3月份：

（1）學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

（2）制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃,。

（3）期初工作檢查,。（重點(diǎn)：備課）

4月份：

（1）組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（2）數(shù)學(xué)教研課開(kāi)始啟動(dòng),，組織教師聽(tīng)課,、評(píng)課。

（3）數(shù)學(xué)反思交流研討會(huì)

5月份：

（1）理論學(xué)習(xí),。

（2）期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。

（3）數(shù)學(xué)課題研究。

（4）后進(jìn)生輔導(dǎo)檢查,。（重點(diǎn)：輔差）

6月份：

（1）組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),。

（2）研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

（3）進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究,。

(4)數(shù)學(xué)教師每人寫一份數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案.

7月份：

（1）數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

（2）制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)方法和方式,。

（3）上交數(shù)學(xué)教學(xué)論文,。

（4）期末工作檢查,。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

本學(xué)期，我校校本教研工作將根據(jù)縣教育局教學(xué)工作會(huì)議精神,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，以“自助開(kāi)放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”為抓手，以著力培養(yǎng)剛進(jìn)入學(xué)校的年輕教師為目標(biāo),，本著教研,、科研、師訓(xùn)一體化的原則,，以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成民主,、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制,。進(jìn)一步突顯教研工作的“研究,、指導(dǎo)、服務(wù),、管理”的職能作用,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

通過(guò)開(kāi)展校本教研,，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念,，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學(xué)水平,。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個(gè)體價(jià)值,，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力,。

1,、組建機(jī)構(gòu)。

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),，年級(jí)教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、深化制度,。

繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,，以制度促發(fā)展，以制度作保障,。

3,、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

（1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),，在x師引領(lǐng)中明確方向，在“課堂鍛煉”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程,。因此，要提升課堂教學(xué)的水平,，也須通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法,、積累新的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益,。

（2）做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作,。

專家、x師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源,。離開(kāi)了專家,、x師的參與、指點(diǎn),，校本教研就會(huì)失去理論的支撐,，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、平庸化,。從這個(gè)角度說(shuō),，專家、x師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效,、教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色系列活動(dòng),。本學(xué)期,，我校將繼續(xù)邀請(qǐng)市、縣教研室教研員來(lái)校聽(tīng)課,，指導(dǎo)我校關(guān)于《自主開(kāi)放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》的課題開(kāi)展工作,。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)專家來(lái)校開(kāi)展專題講座,，進(jìn)行“臨床會(huì)診,，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因,，制訂對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難。

（3）內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，進(jìn)一步發(fā)揮我校“特級(jí)教師”,、“xx師”,、“市骨干教師”的作用。

校本研究的主體是本校教師,，所以,，我們?cè)谕馄笇＜摇師,、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講學(xué)的同時(shí),，充分發(fā)揮本校“特級(jí)教師”,、“xx師”,、“市骨干教師”、“教學(xué)骨干”,、“優(yōu)秀教師”的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手上示范課,、研討課,，一方面為教師提供示范,，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

4、深化“課例研討”校本教研模式,。

深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討：

（1）每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,。（要求：課前圍繞主題進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)課后反思）

（2）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）同備一節(jié)課,、聽(tīng)一節(jié)課,、同評(píng)一節(jié)課。

（3）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）共同研討交流,。（做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望,。）

（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次,、三次修改。

5,、圍繞新課程,，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效,。

（1）加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度，采取推門進(jìn)聽(tīng)課,、跟蹤聽(tīng)課,、檢查性聽(tīng)課等形式，掌握第一手材料,，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

（2）立足課改,，不斷深入實(shí)施新課程,。扎實(shí)開(kāi)展每周的“校內(nèi)互聽(tīng)、互評(píng)活動(dòng)”,。以教研組為單位,，交流、反思教學(xué)情況,，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗(yàn)交流,、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，又注重概括、提升,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、探索規(guī)律，提高教師理論水平,。

（3）立足崗位培訓(xùn),，著力打造x師。

為配合教育局提出的打造xx師和縣素質(zhì)大賽,，結(jié)合我校實(shí)際,，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造x師,，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。如開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流,、課件評(píng)比等活動(dòng),。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

一、指導(dǎo)思想和思路,。

在學(xué)校整體工作的基礎(chǔ)上,，以新課程改革為契機(jī)，以教育教學(xué)理念更新為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入,、全面,、扎實(shí)、有效地開(kāi)展教育教學(xué)研究,?？偨Y(jié)課程實(shí)施中形成的經(jīng)驗(yàn)，找到解決問(wèn)題的方法,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。深入開(kāi)展以校級(jí)、市級(jí)研究為主的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)套路建設(shè),，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)良好氛圍,；進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高每一位英語(yǔ)教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量,。

二是重點(diǎn)和措施,。

(一)掌握理論。

教研小組活動(dòng)要改變聽(tīng)課,、評(píng)課的單一形式,，增加教研小組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課標(biāo)》和《浙江省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)建議》中的教學(xué)理念,，建立全新的教學(xué)理念,、靈活的課程體系、多元開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，重視基礎(chǔ),，適應(yīng)個(gè)體需求，關(guān)注學(xué)生情緒,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，為學(xué)生搭建發(fā)展平臺(tái)。努力將新概念,、新理念滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。明確基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的基本要求,，用這些概念指導(dǎo)課堂教學(xué),，以提高課堂教學(xué)效率。向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，不斷提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的水平。真正開(kāi)展好活動(dòng),，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮它的實(shí)際作用,。

(二)掌握套路。

1.“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)與實(shí)施,，組織這群教師學(xué)習(xí)常規(guī),，使常規(guī)的實(shí)施成為全體英語(yǔ)教師的自覺(jué)行動(dòng)。

2.新課程和教材的培訓(xùn)使教研組成員更加明確了英語(yǔ)課堂教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確立,。

3.集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),、提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),、提高課堂教學(xué)效率的必要舉措,。因此,，教研組要積極組織集體備課,，做到有計(jì)劃,、有針對(duì)性、有效果,。集體備課的活動(dòng)時(shí)間以確定時(shí)間和不確定時(shí)間相結(jié)合為基礎(chǔ),。每個(gè)月在確定的時(shí)間集體備課時(shí)，我們通常利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，有效解決英語(yǔ)教學(xué)中的一些問(wèn)題,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué),。

4.積極開(kāi)展教研組講座和評(píng)課活動(dòng),，緊緊圍繞教研組活動(dòng)主題，認(rèn)真組織開(kāi)展人人有研活動(dòng),。每位教師都應(yīng)該能夠在自己的課堂上更好地體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，重視對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的研究。在評(píng)課說(shuō)課中,，學(xué)生要以主體為主體,，注重探究性學(xué)習(xí)的有效性。

5.協(xié)助教導(dǎo)處不定期深入課堂,，檢查“教學(xué)常規(guī)”落實(shí)情況,，尤其是備課、批改作業(yè),、評(píng)課質(zhì)量,。

(3)注重質(zhì)量。

1.組內(nèi)每一位英語(yǔ)老師都要樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展生命線的思想,，繼續(xù)做好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和差生幫扶工作,。

2.組織小組教師探索有效的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效率,。

3.研究后進(jìn)生

4.教研組制定一個(gè)學(xué)期研究主題,，制定詳盡的研究計(jì)劃，并要求組內(nèi)教師圍繞這個(gè)研究主題每人制定一個(gè)學(xué)期研究專題,。教研組定期組織教師進(jìn)行主題研究學(xué)習(xí)活動(dòng),，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的研究課,，通過(guò)研討,、觀摩、評(píng)議等形式,，使本組教師人人受益,，共同提高。

5.教研組的研究課題要完成幾個(gè)“一”：制定一份學(xué)期研究計(jì)劃，讀一本相關(guān)專著,，撰寫一篇高質(zhì)量的論文,，寫好一篇研究總結(jié)。

(4)抓活動(dòng)

1,、教研組要開(kāi)展一些綜合性的活動(dòng),，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用,、在參與中體驗(yàn),。

2、教研組結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)通過(guò)競(jìng)賽的方式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,，本學(xué)期將舉行一,、二年級(jí)英語(yǔ)歌曲比賽，三,、四年級(jí)英語(yǔ)美文比賽和五,、六年級(jí)英語(yǔ)課本劇比賽，以此來(lái)提高學(xué)生的基本能力,，扎實(shí)學(xué)生的基本知識(shí)和養(yǎng)成學(xué)生的基本習(xí)慣,。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作,、研究三位一體的學(xué)?；顒?dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法,，而是一種研究取向;它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),，也是一種經(jīng)驗(yàn)的理論提升過(guò)程;不僅是教師的個(gè)人行為，也是學(xué)校提高教育質(zhì)量,，創(chuàng)建個(gè)性化,、特色化學(xué)校的主要途徑之一。校本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo),，以教育理論為指南,，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的方法去研究教育現(xiàn)象,，揭示教育規(guī)律。為此,，馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開(kāi)展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn),，以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以促師資,、促質(zhì)量,、促校風(fēng),、促聲譽(yù)為根本點(diǎn)，向教研要質(zhì)量,，靠教研上水平,。因此我校特制定校本教研計(jì)劃。

1,、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的校本教研理論水平,，著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊(duì)伍,。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，準(zhǔn)確把握課程改革方向,。

2、以課題研究為依托,，以優(yōu)質(zhì)課,、新課程展示課、公開(kāi)課為載體,，大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究,，努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè),，強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系,，健全備課的校本教研功能。

(1)注重對(duì)跨學(xué)科,、跨年級(jí)教師的組織,、引導(dǎo)和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用,。

(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存,，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

1,、以自我反思為依托,，加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)。

教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思,，課程實(shí)施中的反思,，課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平,，對(duì)自己的課程有較高的理論分析,，這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),，同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論,。

2,、以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實(shí)踐能力,。

通過(guò)集體備課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、議課等活動(dòng),，使教師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己,，形成相互交流經(jīng)驗(yàn),、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)^v^同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同成長(zhǎng),，從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的,。

3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī),，提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平,。

專業(yè)引領(lǐng)，就其實(shí)質(zhì)而言,，是理論與實(shí)踐的結(jié)合,。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)

踐經(jīng)歷，也都具有一定的校本教研理論水平,。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐,，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了,。

1,、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)教師的校本教研理論學(xué)習(xí),，夯實(shí)教師的自我反思的理論基矗

堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖,，平時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),，掌握先進(jìn)的校本教研理論,。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，學(xué)通,、學(xué)透，力爭(zhēng)把握課程改革的方向,。

2,、積極投身于校本教研實(shí)踐,，提高校本教研實(shí)踐能力。

(1)積極參加學(xué)校校本研討,。通過(guò)研討,，教師們交流校本教研心得體會(huì)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，也可以展現(xiàn)我校近年來(lái)的校本教研成果,。

(2)大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程，參與學(xué)校的新課程展示,。形成展示課設(shè)計(jì),、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn),。

(3)以示范公開(kāi)課為載體,，大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究,，教學(xué)反思撰寫,，教育敘事研究以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫，同時(shí)注意保存研究資料,，及時(shí)上交教導(dǎo)處,，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

(4)增強(qiáng)集體備課的實(shí)效,，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能,。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課,、教學(xué)論文等)都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課,，至少本備課組的成員都應(yīng)該參加，必要時(shí)可以教研組全體成員共同參與,，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧,，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞,，產(chǎn)生集體智慧的火花,，從而達(dá)到相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng),，真正提高校本教研能力的效果,。

(5)重視聽(tīng)課調(diào)研，進(jìn)行階段小結(jié)與反饋,，促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高,。聽(tīng)課調(diào)研的目的就是要了解教師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過(guò)程中，對(duì)校本教學(xué)理念的領(lǐng)會(huì)貫徹情況,，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況,。對(duì)好的,、富有特色的課堂及時(shí)總結(jié)推廣，對(duì)存在問(wèn)題的課堂及時(shí)指出,，及時(shí)改進(jìn),。

(6)以課題研究為突破口，將教校本教研實(shí)踐中的問(wèn)題理論化,，通過(guò)理論研究,，形成理論系統(tǒng)，再對(duì)校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo),。課題組定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議,，對(duì)階段性研究成果進(jìn)行匯總，及時(shí)形成研究成果,，同時(shí)注意材料的搜集整理工作,。

3、依靠專業(yè)引領(lǐng),，提升校本教研整體水平,。

1)真正發(fā)揮我校名師、新秀,、骨干等的引領(lǐng),、示范作用，帶動(dòng)整體校本教研水平的提升,。

2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流，互通有無(wú),，通過(guò)向其他教研組學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)。

3)通過(guò)走出去的方式,，積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式,，請(qǐng)一些專家來(lái)講座,，來(lái)引領(lǐng)。

附表：金星學(xué)校校本教研主要活動(dòng)安排

主要活動(dòng)及主要內(nèi)容

制定校本教研工作計(jì)劃

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

第一次課題組研討

集體備課,、公開(kāi)課

優(yōu)秀公開(kāi)課聽(tīng)課,、評(píng)課、議課

集體備課

新課程展示課教學(xué)案例,、教學(xué)反思評(píng)析,、研討

第二次課題組研討

聽(tīng)課調(diào)研總體反饋，理論學(xué)習(xí)

10業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

11備課組活動(dòng)(集體備課)

12新課程專題講座

13第三次課題組研討

14教學(xué)論壇活動(dòng)

15集體備課

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

一,、指導(dǎo)思想：

以面向全體學(xué)生,、使學(xué)生全面發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心,，以深化校本教研為主線,，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好“以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革,，積極探討評(píng)價(jià)改革,，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)：

1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),，提高教師的校本教研理論水平,，著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，準(zhǔn)確把握課程改革方向,。

2,、以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課,、新課程展示課,、公開(kāi)課為載體，大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究,，努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果,。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè)，強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系,，健全備課的校本教研功能,。

(1)注重對(duì)跨學(xué)科、跨年級(jí)教師的組織,、引導(dǎo)和幫助,，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。

(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存,，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用,。

三、工作思路：

1,、以自我反思為依托,，加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn),。教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思，課程實(shí)施中的反思,，課程實(shí)施后的反思,；包括課程實(shí)施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平,，對(duì)自己的課程有較高的理論分析,，這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),，同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論,。

2、以同伴互助為載體,，提高教師的校本教研實(shí)踐能力,。通過(guò)集體備課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、議課等活動(dòng)，使教師在自我反思的同時(shí),，開(kāi)放自己,，形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì),。在同伴的互動(dòng)^v^同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同成長(zhǎng),，從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。

3,、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī),，提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。專業(yè)引領(lǐng),，就其實(shí)質(zhì)而言,，是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,，也都具有一定的校本教研理論水平,。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的,。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了,。

四、具體措施：

(一)提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。

課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀,、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀的新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì),，學(xué)期結(jié)束后上交學(xué)習(xí)心得,。

2、開(kāi)展撰寫課堂教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平,。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例、教學(xué)論文等,。學(xué)校將推薦優(yōu)秀的教學(xué)案例,、論文和教學(xué)反思等參加縣市教研室組織的評(píng)選活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分,。

3,、制定青年教師培訓(xùn)方案,。針對(duì)我校年輕教師參加工作時(shí)間短的實(shí)際情況,，培訓(xùn)青年教師，實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子工程,，迅速提升青年教師的教學(xué)能力,。

(二)優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性,。

1,、教研組制定教學(xué)教研計(jì)劃。各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃,。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次,。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中,。

2、堅(jiān)持集體教研活動(dòng),。教研組每周開(kāi)展一次集中教研活動(dòng),，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討,、分析學(xué)情,、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí),。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃,，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備,?；顒?dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外,，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄,，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲,?；顒?dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。

(三)進(jìn)一步做好教科研,，提高教師科研意識(shí)和能力,。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路,，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑,。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專題開(kāi)展,，必須有明確的研究方向,，有計(jì)劃、有過(guò)程,、有結(jié)論；

(四)全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn),。組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),，在縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作,，確立新觀念,，落實(shí)課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué),、學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀況,，“以學(xué)定教”的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展,。課堂改革提倡：人人參與,，個(gè)個(gè)展示，體驗(yàn)成功,，享受快樂(lè),。教學(xué)的意圖是：激活思維，釋放潛能,，自主學(xué)習(xí),，個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是：自主自信,、自強(qiáng)不息的性格,，勇敢有為，探索創(chuàng)新的精神,，團(tuán)結(jié)合作,、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為了不需要教,，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性,，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里,，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來(lái),，學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演,，由師長(zhǎng)變?yōu)榕笥?。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴,，單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)能力情感型,，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟,，接受式變?yōu)樘骄渴?，安分守己變?yōu)槌凶赃x。

1,、本學(xué)期要求每位教師上一節(jié)“以學(xué)定教”課堂教學(xué)模式。過(guò)關(guān)課,，所以希望每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“以學(xué)定教”課改實(shí)施方案,，領(lǐng)會(huì)精神，嚴(yán)格按照實(shí)施方案的操作模式進(jìn)行教學(xué)。

2,、每學(xué)期新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課,，學(xué)校及本教研組教師參與聽(tīng)評(píng)，有關(guān)教研組長(zhǎng)和骨干教師要給予輔導(dǎo),，力求提高快,、效果好。

(五)為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí),，共同提高,，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課應(yīng)達(dá)到10節(jié)以上。中層領(lǐng)導(dǎo)達(dá)到30節(jié)以上,。

(六)推行“推門課”制度,，把隨堂聽(tīng)課作為一種常規(guī)性的教學(xué)監(jiān)管手段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長(zhǎng)要把隨機(jī)下課堂聽(tīng)課作為了解教師課堂教學(xué)的手段,，引導(dǎo)教師端正教學(xué)行為，努力改進(jìn)課堂教學(xué),。

(七)依靠專業(yè)引領(lǐng),，提升校本教研整體水平。

1,、真正發(fā)揮我校名師,、新秀、骨干等的引領(lǐng),、示范作用,，帶動(dòng)整體校本教研水平的提升。

2,、發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流，互通有無(wú),，通過(guò)向其他教研組學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)。

3,、通過(guò)走出去的方式,，積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng),，通過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式,，請(qǐng)一些專家來(lái)講座,，來(lái)引領(lǐng),。

(八)重視質(zhì)量分析,。

為了深入了解和全面掌握我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，為今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù),，并對(duì)此提出相應(yīng)的整改措施,。每學(xué)期學(xué)校組織的考試都要求每位年級(jí)長(zhǎng)對(duì)所管年級(jí)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真地質(zhì)量分析,，并及時(shí)反饋給每位任課教師，為教師今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù),。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

高質(zhì)量的教育離不開(kāi)一流的學(xué)校,，一流的學(xué)校必須有一支專業(yè)化的、具有先進(jìn)教育理念和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力的師資隊(duì)伍,，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況,，立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施，特制定校本教研工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校以繼續(xù)以人為本,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，有效教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育,。教學(xué)工作以“以學(xué)定教,、以教促學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)”為核心理念,，實(shí)踐“把課堂還給學(xué)生,，把創(chuàng)造還給教師”的教育理念。

二,、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升師資整體素質(zhì),。

2,、注重課程管理，規(guī)范辦學(xué)行為,。

3,、把國(guó)家級(jí)課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的課題研究再深入,，做好兩個(gè)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作,。

4,、創(chuàng)新學(xué)科教研組活動(dòng),、備課組活動(dòng),、課題組活動(dòng)的形式，與學(xué)校全面工作整合,，提高教研,、備課活動(dòng)的實(shí)效，加強(qiáng)校際教研的活動(dòng),。

5,、加強(qiáng)學(xué)生體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)的培養(yǎng),。

6,、繼續(xù)做好學(xué)科滲透法制教育工作，宣傳法律知識(shí),，讓學(xué)生知法,、守法。

三,、工作舉措

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理,，規(guī)范辦學(xué)行為

1、嚴(yán)格課程管理,。按國(guó)家課程計(jì)劃“開(kāi)齊,、上足、教好”各類課程,，不隨意增減課程和課時(shí),，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。

2,、嚴(yán)格常規(guī)管理,。扎實(shí)抓好備課、上課,、聽(tīng)課,、批改作業(yè)、常規(guī)檢查,、考核等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，提升教師的教學(xué)技能。

3,、繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”特色體育,，壯大足球隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì),。

（二）推進(jìn)課程改革,，實(shí)施高效教學(xué)

1,、認(rèn)真組織集體備課，發(fā)揮教研組,、備課組的集體力量

集體備課是一項(xiàng)充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式,，我校采取電子備課，提倡“個(gè)人初備,、集體統(tǒng)備,、個(gè)人再備”的備課流程，既體現(xiàn)教師個(gè)體的智慧,，又發(fā)揮教研組,、備課組集體的力量，堅(jiān)決杜絕“一人備課,，全體分享”的現(xiàn)象,。

2、抓實(shí)上課,，追求以學(xué)生為本的課堂教學(xué)

按照“先學(xué)后教,、少教多學(xué)、以學(xué)定教”的理念,，各學(xué)科都要積極探索適合生本課堂的新的教學(xué)模式,，真正做到課堂氣氛活，學(xué)生思維活,，教學(xué)方法活,，知識(shí)生成活。

3．搞好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

備課是基礎(chǔ),，上課是關(guān)鍵,，評(píng)課是提高的前提。教務(wù)處充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間讓教師觀看優(yōu)秀的教學(xué)光碟,、課堂視屏實(shí)錄,，聽(tīng)專家講評(píng)課，之后教師撰寫體會(huì),，發(fā)表意見(jiàn),，提高教師的聽(tīng)、評(píng)課能力,，然后各教研組舉行研討課,、觀摩課等不同形式的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

4,、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升科研品位

結(jié)合我校立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)”,、省級(jí)課題“儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂”以及校本課題“主題式校本教研模式的研究與實(shí)驗(yàn)”的主旨,，要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主陣地的思想,。要求全體教師努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,，關(guān)注各層次學(xué)生,。強(qiáng)化課后反思。

（三）強(qiáng)化專業(yè)錘煉,，打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

1,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。

業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)水平,，更新教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,、先進(jìn)的教育方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的一項(xiàng)重要形式,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能做到更好的自我完善,、自我提高,。為此，我們學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo),，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),，向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料，通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式,，對(duì)全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)和全員提高,。全體教師還必須寫出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

2,、邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校講座,，指導(dǎo)我校教科研工作。做好校本課題《主題式校本教研模式的研究與實(shí)驗(yàn)》,、省級(jí)課題《儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂》的結(jié)題工作,。

3、成立磨課組,，提升中,、青年教師的業(yè)務(wù)能力。

我校語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、音樂(lè)、美術(shù),、英語(yǔ),、科學(xué)和體育組都成立磨課組，各組確定磨課對(duì)象（45歲以下的教師）,，為他們搭建“能上課—上好課—上有效課—上高效課”的發(fā)展目標(biāo),，聽(tīng)他們推門課,、教研課等不同形式的課，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐,，成為骨干教師,、學(xué)科帶頭人，進(jìn)一步壯大我校各級(jí)骨干教師隊(duì)伍,，爭(zhēng)取在“3361”師訓(xùn)強(qiáng)教工程課堂大比武中取得好成績(jī),。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

以深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為主題,，以貫徹“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式,，以“先學(xué)后教，以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為載體,，以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面,、持續(xù)、有效發(fā)展,。

1,、深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推廣“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式,，貫徹“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”的教學(xué)理念，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,。

2,、校本教研主題化，確立主題化校本教研制度,，并做為學(xué)校工作的核心內(nèi)容,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,，強(qiáng)化崗位練兵,，提升教師實(shí)施新課程能力，著重培養(yǎng)名師,、骨干教師,、優(yōu)秀教師，確保教師隊(duì)伍有層次,，穩(wěn)步提升教學(xué)水平,。

4、認(rèn)真落實(shí)調(diào)兵山市校校公開(kāi)課人人公開(kāi)課天天公開(kāi)課活動(dòng)實(shí)施方案。并結(jié)合本校的實(shí)施方案開(kāi)展各類公開(kāi)課活動(dòng),，通過(guò)研課議課提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5、改革評(píng)價(jià)制度,，注重過(guò)程管理,，課堂教學(xué)以培養(yǎng)能力和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，對(duì)教學(xué)工作的評(píng)價(jià),，既注重結(jié)果，更注重過(guò)程,。

1,、集體備課。按照教師學(xué)校期初教研的精神,，落實(shí)好集體備課,。以教研組為單位，每周進(jìn)行一次集體備課,，單周為語(yǔ)文，雙周為數(shù)學(xué),。集體備課實(shí)行“三定”即“定時(shí)間”“定內(nèi)容”“定中心發(fā)言人”,。本學(xué)期，確定教研時(shí)間為每周四的5,、6節(jié)課,。語(yǔ)文單元集備要理清單元的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),，并畫出單元的知識(shí)樹,。同時(shí)年組教師要把單元精讀課文的牽引問(wèn)題理出來(lái)，并應(yīng)用于自己的課時(shí)教案,。數(shù)學(xué)單元集備除了理清單元的知識(shí)體系外,，還要補(bǔ)充兩道綜合性較強(qiáng)的測(cè)試題，并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,，以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的,。

2、開(kāi)展好“說(shuō)教材,、說(shuō)課標(biāo)”活動(dòng),。為了使教師更好地把握課標(biāo)、教材,，按照教育局的部署,，認(rèn)真開(kāi)展說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)?；顒?dòng)前認(rèn)真部署,、教師認(rèn)真準(zhǔn)備。

3,、為了進(jìn)一步落實(shí)校校公開(kāi)課人人公開(kāi)課天天公開(kāi)課方案,，期初開(kāi)全體教師會(huì)明確公開(kāi)課的要求，要求教師深入鉆研課標(biāo),、教材,，深入了解學(xué)生學(xué)情,，仔細(xì)備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

4、上好示范課,。

（1）為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范作用,，9月份開(kāi)展語(yǔ)文數(shù)學(xué)“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式骨干教師公開(kāi)課，十月份開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科骨干教師示范課,。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，以典型帶動(dòng)全體教師,，集思廣益,，以達(dá)到引領(lǐng)教師共同提高的目的。

（2）為了充分發(fā)揮教學(xué)新秀,、學(xué)科帶頭人的作用,，9月份、11月份,、12月份分別進(jìn)行三種級(jí)別的公開(kāi)課,。

（3）教研組長(zhǎng)是年組教學(xué)的骨干力量，為了更好的發(fā)揮教研組長(zhǎng)的帶頭作用,，12月份將開(kāi)展一次音樂(lè)組長(zhǎng)示范課活動(dòng),，以此推動(dòng)音樂(lè)學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量。

（4）上好普通教師公開(kāi)課,，本學(xué)期將在10月份安排4名普通教師上公開(kāi)課,。

（5）在公開(kāi)課示范課的基礎(chǔ)上,，評(píng)出優(yōu)秀公開(kāi)課，并與12月份進(jìn)行校內(nèi)“六環(huán)三步”優(yōu)秀公開(kāi)課展示,，進(jìn)而起到對(duì)本學(xué)科教育教學(xué)引領(lǐng)的作用,，同時(shí)給其他學(xué)科以啟迪。

5,、加強(qiáng)學(xué)科年組教研,。本學(xué)期分別于11月份、12月份進(jìn)行體育,、美術(shù)學(xué)科教研課,。每名教師上一節(jié)課，年組教師忽聽(tīng)互評(píng),，以此推動(dòng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。

6、為了更好地解決教師在教學(xué)中的困惑和實(shí)際問(wèn)題,，本學(xué)期將開(kāi)展專題教研活動(dòng)兩次,。形式為教師針對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題和困惑進(jìn)行記錄整理，每月上交一次,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)情況對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析解答,，同時(shí)發(fā)揮集體的力量，通過(guò)研討,，引領(lǐng)大家共同尋找解決問(wèn)題的方法,。

1、教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計(jì)劃,，并由教導(dǎo)處審核。

2,、教研組做好教研活動(dòng)過(guò)程記錄和教研活動(dòng)總結(jié),。

3、教研實(shí)行定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容制度。

4,、教研組成員人人參與教研,。

5、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⒓咏萄谢顒?dòng),，并協(xié)助教研組長(zhǎng)做好管理工作,。

6、各教研組活動(dòng)情況應(yīng)及時(shí)匯總反饋,。

1,、制定校本教研工作計(jì)劃。年組制定教研活動(dòng)計(jì)劃。

2,、組織教師參加相關(guān)學(xué)科說(shuō)教材,、說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)。

3,、“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式教學(xué)新秀示范課,。

4、“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式骨干教師示范課,。

5,、專題教研。

1,、英語(yǔ)骨干教師示范課,。

2、選拔普通教師上示范課,。

十一月

1,、專題研討。

2,、體育學(xué)科組內(nèi)教研課,。

3、學(xué)科帶頭人示范課,。

十二月

1,、專題教研。

2,、音樂(lè)學(xué)科組長(zhǎng)示范課,。

3、美術(shù)學(xué)科組內(nèi)教研課,。

4,、校內(nèi)優(yōu)秀“六環(huán)”“三步”公開(kāi)課展示。

1,、教研總結(jié),。

2、材料歸檔,。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

一,、現(xiàn)狀分析：

我校地處鐘靈毓秀的黃山南麓，豐樂(lè)河畔,，東距全國(guó)歷史文化名城——歙縣縣城五公里,，西與徽州區(qū)接壤，是中外賓朋游覽棠樾牌坊群和鮑家花園等名勝古跡的必經(jīng)之地,。我校創(chuàng)建于清光緒三十一年(1905年),，至今已有一百多年的歷史,，有“歙縣西門第一學(xué)校”之美稱,。下轄2個(gè)完小,，6個(gè)教學(xué)點(diǎn)。

近年來(lái),，隨著課改的實(shí)施與深入,，我校借農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施的契機(jī)，在校本研修中,，以提高認(rèn)識(shí)為先導(dǎo),，以技術(shù)培訓(xùn)為前提，以資源建設(shè)為基礎(chǔ),，以全員應(yīng)用為核心,，以課題研究為抓手，狠抓資源整合,，強(qiáng)化應(yīng)用研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量,。但是,，教師在理解新課程理念的同時(shí)，把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐存在困難,，教師的發(fā)展需求呈多樣化趨勢(shì),，科研水平也發(fā)展不平衡。

二,、研修目標(biāo)：

1,、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機(jī)制,。

3、結(jié)合教師發(fā)展的實(shí)際需要與20--年我縣“有效教學(xué)模式”主題,，豐富校本研修主題，切實(shí)幫助教師診斷和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，提高研修的質(zhì)量,，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長(zhǎng)。

4,、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,。

三、研修對(duì)象：--中心學(xué)校全體教師共計(jì)--人,。

四,、研修措施：

(一)學(xué)習(xí)提高——認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作。

1,、培訓(xùn)工作常態(tài)化,。

學(xué)校把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，與平時(shí)的教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;每月至少組織開(kāi)展一次“有效課堂模式”學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng),，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué),，反思教學(xué)行為，使校本培訓(xùn)融入學(xué)校日常工作中,。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。

學(xué)校一方面參加“20--國(guó)培的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的引領(lǐng)性研修等培訓(xùn);另一方面學(xué)校開(kāi)展多種自主性研修培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面,、豐富、詳實(shí),，力求讓教師對(duì)當(dāng)前的教育改革與研究有一個(gè)比較全面系統(tǒng)的了解,。

3、培訓(xùn)形式多樣化,。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力,，提高教育教學(xué)水平,，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題,。充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階,，促進(jìn)我校教育教學(xué)效益的全面提高,，立足“校本”，搭建平臺(tái),，興師興教,，鑄造南漳西北名校,。我校根據(jù)本年度的具體實(shí)際，制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃,。

一,、建立校本教研的各項(xiàng)制度

（一）、建立備課組校本教研工作制度

積極開(kāi)展教研活動(dòng),，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次,、有質(zhì)量的公開(kāi)課，所選課題必須要有目的,，有研究方向,。公開(kāi)課，課前要集體備課,，課后要認(rèn)真評(píng)議,、總結(jié)、反思,，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用,。

（二）,、建立教師個(gè)人校本教研工作制度

學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn)；認(rèn)真完備課任務(wù),，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組,、備課組討論時(shí)積極發(fā)言；認(rèn)真參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，每人每期聽(tīng)課不少于15節(jié)；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃,；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

（三）,、認(rèn)真做好校本教研反思

1,、教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學(xué)期不少于1篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例,。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

2,、教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型,。如“課后反思”,、“周后反思”、“月后反思”,、“期中反思”,。

3、把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái),，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象,，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象,，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極,、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查,、評(píng)價(jià),、反饋、控制和調(diào)節(jié),。

二,、立足課堂，以研促教

1,、教研重點(diǎn),。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的,，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn),，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程要突出三清：即堂堂清,，日日清，月月清,。

2,、教研要求。

（1）確保教研組集體研討的時(shí)間,。每周至少一次教研活動(dòng),，時(shí)間不少于兩課時(shí)（包括集體備課）。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神,，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,，同時(shí)進(jìn)行集體備課,，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

（2）規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容,。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課,，寫好一篇教研總結(jié),，每次聽(tīng)教研課后填寫一份評(píng)課表。

（3）認(rèn)真組織開(kāi)展好教研活動(dòng),。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；顒?dòng)內(nèi)容專題化,，學(xué)習(xí)主題的序列化,。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。

（4）教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個(gè)課題,，自己確定研究方案,，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié),，真正把教研和科研結(jié)合起來(lái),，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。

三,、重視校本教研管理工作

1,、成立以校長(zhǎng)為主、教導(dǎo)主任牽頭,、教研組長(zhǎng)為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理,。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研,、指導(dǎo)教研。

2,、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,，努力開(kāi)展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)課題,。通過(guò)課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平，通過(guò)課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí),、理論素質(zhì)的目的。要把課程管理思想落到實(shí)處,，同樣要抓好教學(xué)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)過(guò)程,，向管理的規(guī)范化,、精細(xì)化要效率。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

新的學(xué)期又開(kāi)始了,，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實(shí)際情況，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：

一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,，通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》,、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，繼續(xù)做一名有個(gè)性,、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師,。

三,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時(shí)反省。

四、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

五,、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得,、筆記、案例等及時(shí)整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課一反思,，每周一總結(jié),。反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學(xué)期還要完成一篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文,。

六、認(rèn)真參加參與教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好,！

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

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質(zhì)量立?？蒲信d校科研興教

一是以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),，以常態(tài)課研究為載體,，深化課堂教學(xué)改革研究工作,；

二是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣為目標(biāo)，以學(xué)科活動(dòng)為載體,，深化學(xué)科課題研究工作,；

1、提高對(duì)校本教研工作的再認(rèn)識(shí),。

校本教研是專業(yè)化成長(zhǎng)的根本途經(jīng),。用一句最樸實(shí)的話來(lái)講，我們都有成長(zhǎng)的需要,。應(yīng)該思考一年以后,，三年以后，五年以后甚至十年以后自己能成長(zhǎng)為一個(gè)怎樣的教師,。要從“防教師”的狀態(tài)中解脫出來(lái)，自我成長(zhǎng)為一個(gè)思考“教什么”和“為何教”有“課程意識(shí)”的教師,。我們?cè)僖膊荒鼙粍?dòng)地等待著別人把研究成果送上門來(lái),，再不假思考地把這些研究成果應(yīng)用到教學(xué)中。教師自己就應(yīng)該是一個(gè)研究者,。

校本教研是教師可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,。就教學(xué)與研究的一般關(guān)系而言，兩者是“共生互補(bǔ)”的關(guān)系,。有句老話說(shuō)得好：教而不研則淺,，研而不教則空。一方面,，就教學(xué)的本性而言,，它是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，是一種帶有不可窮盡的研究性的勞動(dòng),，教學(xué)內(nèi)在具有研究性,；另一方面，教學(xué)如果沒(méi)有以研究為依托的深化和提高,，就容易在固守舊經(jīng)驗(yàn)照搬老方法的巢臼里不能自拔,。以實(shí)踐層面來(lái)看，沒(méi)有基于研究的教學(xué),，很容易形成一種慣性,、惰性，從而銷熔教學(xué)生活原有的別開(kāi)生面和新鮮光彩,，使之失去應(yīng)有的新意和情趣,，只有研究的“參與”、“介入”才會(huì)不斷改變教學(xué)的行為,、狀態(tài),、習(xí)慣,，不斷提升教學(xué)的品質(zhì)、水平,、境界,，從而使教學(xué)始終富有生機(jī)、充滿活力,。

2,、加強(qiáng)集體備課的組織與管理。

集體備課的目的是讓我們教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧,，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的理解,，拓展教學(xué)思路,，但是真正的教學(xué)設(shè)計(jì)還需要執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)上來(lái)一次歸納、提升和再創(chuàng)造,，這樣才能更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性,，更好地適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情?！叭齻€(gè)臭皮匠,，抵個(gè)諸葛亮”。教師通過(guò)相互借鑒,，相互啟發(fā),，集各家之長(zhǎng)，避自己所短,?！氨忧街居谝慌_(tái)，匯百家之流于一體”,，通過(guò)集體備課,，互利互惠，相得益彰,，使教學(xué)過(guò)^v^正達(dá)到最優(yōu)化,，既發(fā)展了學(xué)生，又成長(zhǎng)了教師,。

要求公開(kāi)課必須是備課組內(nèi)集體備課的結(jié)晶,。方式是：“個(gè)人初備——集體研討——修正個(gè)案——課堂跟蹤——課后交流”。首先由公開(kāi)課教師個(gè)人根據(jù)自己的理解自行設(shè)計(jì)某課時(shí)的教案,，然后以說(shuō)課的形式提交集體備課組審議,，教師們共同探討，相互補(bǔ)充,，使教案內(nèi)容更加充實(shí)和完善,。然后由集體備課組成員進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課,，課后進(jìn)行交流，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),，肯定其優(yōu)點(diǎn),，指出不足，促進(jìn)教師教學(xué)水平逐步提高,。

3,、把握研究根本，植根課堂教學(xué),。

校本研究的根在課堂,。學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，校本教研的根必須扎在課堂,。校本教研要研究解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,，要把校本教研與課堂教學(xué)做成一件事，讓教師帶著研究意識(shí)上課,，圍繞學(xué)校的整體規(guī)劃在課堂上研究,、改進(jìn)和提升。這樣,，教師才能因課堂敘事、因課堂反思,、因教學(xué)需要而進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，把課堂教學(xué)改革與校本教研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這樣也不會(huì)因?yàn)榻萄卸黾庸ぷ髫?fù)擔(dān),。

教師是耕耘者,。校本教研以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施中教師所面臨的問(wèn)題為對(duì)象,，以教師為研究主體,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。給教師自主選擇的空間,，在學(xué)校整體規(guī)劃下，教師圍繞學(xué)校校本教研的研究切入點(diǎn),，開(kāi)展研究,。教師們有選擇地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，善于寫教學(xué)論文的寫教學(xué)論文,，善于寫案例的寫案例,，善于做敘事研究的做敘事研究，不硬性規(guī)定,。

4,、加強(qiáng)在研課題的指導(dǎo)工作,。

一是堅(jiān)持“問(wèn)題”即課題的研究發(fā)展方向，問(wèn)題產(chǎn)生于課堂,，直接服務(wù)于課堂教學(xué),；

二是堅(jiān)持課題驗(yàn)收申報(bào)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制，真正體現(xiàn)教育科研為課堂教學(xué)服務(wù)的思想,；

三是整合在研課題,，研究必須以自修反思校本培訓(xùn)模式研究為平臺(tái)，學(xué)科課題為抓手,，以提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目的,。

5,、認(rèn)真總結(jié)“課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)”的成果與問(wèn)題,。

一是骨干教師、高級(jí)教師,、備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)和示范,，一學(xué)期不得少兩節(jié)示范課；

二是實(shí)施青年教師培養(yǎng)結(jié)對(duì)幫扶制,；

三是實(shí)施學(xué)期全體教師常規(guī)教學(xué)考核制；

四是備課教案檢查制,；

五是教研組,、備課組及時(shí)小結(jié)提升推廣經(jīng)驗(yàn)；

六是實(shí)施“學(xué)探議練”課題改革實(shí)驗(yàn)的再培訓(xùn)工作,。

6,、自修反思常態(tài)化,。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,，能從整體上來(lái)駕馭課時(shí)教學(xué)；

二是在反思理念的指導(dǎo)下開(kāi)展集體備課和教研活動(dòng),；

三是提倡一課（一單元）一反思小結(jié),、記錄反思點(diǎn)評(píng)式的聽(tīng)評(píng)課記錄（學(xué)期不少于15次，實(shí)施聽(tīng)評(píng)課及教研活動(dòng)教務(wù)處交叉監(jiān)督制：王功政聯(lián)系英語(yǔ),、化學(xué)，郝明國(guó)聯(lián)系數(shù)學(xué),、物理,，熊祖國(guó)聯(lián)系語(yǔ)文,、政史）、一學(xué)期不少于兩篇的案例文章（教學(xué)敘事）和兩篇精心設(shè)計(jì)的教案,。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

1,、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo),，進(jìn)一步深化課程改革,，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面,。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展,；工作的靈魂是創(chuàng)新,；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力,、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

2,、搞好研究,，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

3,、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢(shì),，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

4,、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

教師情況：教師自身注重學(xué)理念,，重實(shí)踐,，練內(nèi)功，求發(fā)展,，教研組內(nèi)注重抓教師教育,、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

1,、以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過(guò)程中面對(duì)的各種問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究的主體,，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成民主,、開(kāi)放、高效的教研,。

2,、以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過(guò)程中面對(duì)的各種問(wèn)題為對(duì)象,，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主,、開(kāi)放,、高效的教研制度，促進(jìn)學(xué)生健康,、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng),，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課改目標(biāo)全面落實(shí),。

活動(dòng)形式：建立以“自我發(fā)展,，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí),、案例分析、校本論談,，教學(xué)反思,，結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流,，調(diào)查研究,、問(wèn)題解決，教學(xué)指導(dǎo),、說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課、骨干教師與教師對(duì)話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,，并通過(guò)教學(xué)觀摩，教學(xué)開(kāi)放日,，為教師參與校本研究搭建平臺(tái),，創(chuàng)造條件，靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng),、針對(duì)式教研活動(dòng),，以“問(wèn)題—計(jì)劃—行動(dòng)—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

1．三研即研究教材,、研究教法、研究學(xué)生研究教材就是要通覽全冊(cè)教材,，對(duì)各單元,、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù)，同時(shí)根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,，研究教學(xué)方法,。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

2．自我反思：教師自我對(duì)話,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考,，審視、分析,，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí),，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí),，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析,，提出問(wèn)題，進(jìn)行決策,。要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫反思,，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識(shí),、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

3．同伴互助：以教研組為互助的載體,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新,，以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想,，鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評(píng)，各抒己見(jiàn)，以教師或?qū)W生生成的問(wèn)題為內(nèi)容,，將問(wèn)題帶入年級(jí)組開(kāi)展研究,。

制度保障：

1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確學(xué)科的目的任務(wù),，討論確定教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計(jì)劃,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績(jī)考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化,，規(guī)范化,、制度化。

3,、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個(gè)人學(xué)期研究課題,，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流匯報(bào),，組織教學(xué)研究課，公開(kāi)展示課,，及時(shí)總結(jié),，交流，推廣經(jīng)驗(yàn),。

4,、組織每周1—2次教學(xué)研究活動(dòng)，主要內(nèi)容有組織備課,、檢查教案,，研究解決教學(xué)疑難問(wèn)題，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教改經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)工作，討論分析學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)質(zhì)量等。提出解決問(wèn)題地具體措施,、方法,，每次活動(dòng)有記錄。

5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用,，落實(shí)到人,，加速培養(yǎng)全組教師，每月兩次聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng),。

6、作好資料積累,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

1、如何指導(dǎo)低年級(jí)看圖寫話

2,、研究新課標(biāo)中的閱讀教學(xué)

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

一,、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo)，以提高我校課堂效率為中心,，以推進(jìn)教學(xué)改革為基本點(diǎn),，以學(xué)習(xí)研究、檢查督導(dǎo)為主要形式,，切實(shí)提高教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，樹立學(xué)校在社會(huì)上的良好形象,，為我校發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。（本計(jì)劃是在區(qū)教研室工作安排和學(xué)校整體全面工作計(jì)劃下制定的）

二,、工作目標(biāo)

1,、抓好校本培訓(xùn)，通過(guò)學(xué),、研,、培、導(dǎo),、練,、賽、寫多種形式,，提高教師的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平,，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

2,、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，平時(shí)檢查力度,。

3,、強(qiáng)力推行教學(xué)改革，由教學(xué)型向?qū)W習(xí)型和研究型轉(zhuǎn)變,。

4,、努力創(chuàng)設(shè)師生成長(zhǎng)的發(fā)展空間，以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展,，為師生搭建能力展示的舞臺(tái),。

5、加強(qiáng)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度,，豐富學(xué)校內(nèi)涵,。

6、加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

三、本學(xué)期教學(xué)教研口號(hào)

只有教師好好學(xué)習(xí),，學(xué)生才能天天向上,。

四、主要工作和措施

（一）優(yōu)化教師隊(duì)伍,，提高教師素質(zhì)

1,、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立老師良好形象,。要加強(qiáng)教師的職工道德教育,，把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的重要位置。牢固樹立“學(xué)高為師,，身正為范”的從業(yè)原則,。依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，真正做到愛(ài)護(hù)學(xué)生而不放縱學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生而不粗暴對(duì)待學(xué)生,，耐心教育學(xué)生而不歧視,、挖苦學(xué)生；衣著整潔得體,、語(yǔ)言規(guī)范健康,、舉止文明大方。從而真正成為學(xué)生欽佩的“靈魂工程師”,，人民滿意的園丁,。

2、轉(zhuǎn)變教師觀念,，營(yíng)造教研氛圍,。教研活動(dòng)要真實(shí)有效,，禁止走過(guò)場(chǎng)，無(wú)效益現(xiàn)象,。讓教師參加教研活動(dòng)時(shí)帶著問(wèn)題來(lái),，活動(dòng)后帶著問(wèn)題走。這就是有效的教研活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，在這方面,，要求教師一是整理好筆記,，二是寫好教育敘事和論文，在敘事中有教師的經(jīng)驗(yàn),，也有失敗的教訓(xùn),，從本學(xué)期起，教師每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)論文,。

4,、鼓勵(lì)組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自身教育教學(xué)水平的不斷提高,，從而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量,，外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的教師，回校后一是要寫學(xué)習(xí)體會(huì),，二做專題匯報(bào)及經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓全校教師在各種學(xué)術(shù)研討中吸收消化新的教改信息和教育理念，然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

（二）精細(xì)常規(guī)管理,，為提高教學(xué)質(zhì)量做好準(zhǔn)備

1、堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的教育方針,，開(kāi)全課程,，開(kāi)足課時(shí)。

2,、嚴(yán)格備課管理,，切實(shí)提高備課質(zhì)量。各教研組要認(rèn)真做好間周一次的檢查工作,。一是做好記錄,，二是主要做好指導(dǎo)和總結(jié)。

3,、加強(qiáng)教學(xué)工作檢查,，要求認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和參考書等,。

認(rèn)真上課,、提高課堂效率,、本學(xué)期仍然采取預(yù)約聽(tīng)課和推門聽(tīng)課的方式進(jìn)行聽(tīng)課，共同研究,、互相學(xué)習(xí),。

4、嚴(yán)格作業(yè)管理,，對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì),、批改,，身為教師，要認(rèn)真對(duì)待,，力求科學(xué),、客觀,、有效，作業(yè)批改嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,，把學(xué)校下發(fā)的各種資料利用好,。

5、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,、優(yōu)化課程教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，各種姿勢(shì)動(dòng)作要規(guī)范,，抓好組織紀(jì)律,，微課堂教學(xué)提供有利保障。

6,、關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)差異,，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，要采取因人而異,，因材施教的教學(xué)方法,，使得每一位學(xué)生得到發(fā)展。

7,、加強(qiáng)畢業(yè)生的統(tǒng)一管理,，保證質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作中的重中之重,。在抓緊抓好畢業(yè)班教學(xué)工作質(zhì)量的前提下,，注重畢業(yè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。要采取家校合作,，關(guān)注個(gè)別學(xué)生,，雖然初中招生不讓考試，我們也一定要盡到我們的一切責(zé)任,。為中學(xué)培養(yǎng)合格初中生,。

8,、利用好各種陣地和各個(gè)重大節(jié)目，開(kāi)足好各種音體美等活動(dòng),，讓學(xué)生全面的受到教育并且得到全面發(fā)展,。

（三）搞好教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

繼續(xù)開(kāi)展好校本教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研組職能作用，以教研組為單位,，認(rèn)真制定教研組活動(dòng)計(jì)劃,，研究解決教學(xué)和教研工作中的實(shí)際問(wèn)題，各組每?jī)芍芨阋淮谓萄谢顒?dòng),，教研組長(zhǎng)做好記錄,，整理好材料。

1,、走好一條路（教研之路）,，以研促教，以教研學(xué),，以學(xué)興校,，以校為榮。

2,、上好三種課：

（1）公開(kāi)課：發(fā)揮優(yōu)秀教師骨干教師引領(lǐng)作用,，讓他們上好公開(kāi)課。

（2）研究課：對(duì)個(gè)別新教材和有困難的內(nèi)容出示研究課讓全員參與,，共同研究達(dá)成共識(shí),，全體提高。

（3）常態(tài)課：每位教師的每一節(jié)課都是常態(tài)課,，常態(tài)課程是提高教學(xué)質(zhì)量的主要陣地,，決不能放棄課堂的每一分每一秒。

以上是我校本學(xué)期的工作計(jì)劃,，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，在各教研組的組織下，全體教師積極參與,，認(rèn)真工作,，一定會(huì)達(dá)成預(yù)期目的。并且也能完成區(qū)教研室和學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門的有關(guān)文件精神,，圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一個(gè)中心，突出全面推進(jìn)新課程改革,、全面提高課堂教學(xué)效益兩個(gè)基本點(diǎn),，充分發(fā)揮教研室“研究,、管理、指導(dǎo),、服務(wù)”的工作職能,，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革,，構(gòu)建有效課堂,，促進(jìn)均衡發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、創(chuàng)新教研思路，探索適合我?，F(xiàn)狀的有效的教學(xué)路子。

2,、抓好常規(guī)落實(shí),，穩(wěn)步、高效,、持續(xù),、全面地推進(jìn)課程改革。

3,、加大管理,、指導(dǎo)力度，全面提升我校的辦學(xué)水平和廣大教師的教學(xué)和科研方面的能力,。

（一）創(chuàng)新教研模式,，提高教研實(shí)效。

1,、重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組織,，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)教研組織的作用。

針對(duì)我校聯(lián)辦小學(xué)多,、分布廣的特點(diǎn),，鑒于原先各學(xué)區(qū)小學(xué)人員配備也有所調(diào)整，其原來(lái)的教研組織也有所變動(dòng),，中心校教研室計(jì)劃重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組,，增進(jìn)一些新鮮的教研力量，充實(shí)聯(lián)小教研組織,，使其在今后的教學(xué)教研工作中,，發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。我校共有8處聯(lián)小,，要求以學(xué)區(qū)為單位制定出切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃,，按照計(jì)劃定期組織教研活動(dòng),，做到教學(xué)研究有序、有效開(kāi)展,，每一次教研活動(dòng)有價(jià)值,、有意義。

2,、以學(xué)區(qū)為單位開(kāi)展專題研究

為充分發(fā)揮中心校教研室的組織,、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用,，各學(xué)區(qū)教研組織根據(jù)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問(wèn)題,，確定出一個(gè)相應(yīng)的研究專題，要求各學(xué)區(qū)學(xué)校要協(xié)作參與,，輪流承辦活動(dòng),。學(xué)區(qū)教研要從點(diǎn)上深入，向面上拓展,，承辦學(xué)校及參與學(xué)校要通過(guò)共同參與上課,、說(shuō)課、論壇,、觀摩等活動(dòng),，促進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)的多層面交流,，促進(jìn)城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展；要抓住關(guān)鍵,，突出薄弱課程的研討,，大力加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、學(xué)校課程的研究,，重視小學(xué)品生（品社）,、科學(xué),、音體美等學(xué)科教學(xué)的研究,，不斷提升研究水平,。

3、定期督查指導(dǎo)

中心校教研室在開(kāi)展好集中教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分利用教研人員參與分片實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)校，運(yùn)用跟進(jìn)式指導(dǎo)等方式,，參與指導(dǎo)各學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的開(kāi)展,。要轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查，“督”和“導(dǎo)”相結(jié)合，幫助各學(xué)區(qū)小學(xué)就教育教學(xué)工作提問(wèn)題,、理思路、出點(diǎn)子,，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（二）狠抓教育教學(xué)管理，不斷提高管理水平,。

1,、加強(qiáng)課程管理。各校要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)足,、開(kāi)齊,、開(kāi)好每一門課，要求教師嚴(yán)格按課程表上課,，不得隨意調(diào)課,、變更學(xué)科的課時(shí)量；加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)力度,，加強(qiáng)音,、體、美,、信息技術(shù),、地方課程的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo),，盡可能為教師上好這些課程提供強(qiáng)有力的支持,。在教師的配備上，要做到專兼職結(jié)合,，兼職教師的課時(shí)相對(duì)集中，且應(yīng)相對(duì)固定任課2——3年，在教師的管理上,，要明確職責(zé)，對(duì)其常規(guī)工作進(jìn)行量化管理,。

2,、加大常規(guī)落實(shí)力度,。各校要認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，從備課,、上課,、作業(yè)布置批改,、質(zhì)量檢測(cè)等各方面提出符合學(xué)校實(shí)際的明確要求,，并通過(guò)檢查教師備課,、常規(guī)聽(tīng)課評(píng)課、抓單元過(guò)關(guān),、期末檢測(cè)等,，使落實(shí)常規(guī)要求成為教師的自覺(jué)行為。每月進(jìn)行一次檢查活動(dòng),，人員不定,，可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執(zhí)行率,、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對(duì)教師備課本和學(xué)生作業(yè)本的翻閱,，檢查后以教研通訊的形式通報(bào)全鎮(zhèn)各聯(lián)小,，有問(wèn)題的必須有相應(yīng)的整改要求，杜絕管查不管改的現(xiàn)象,。

3,、分層次提出管理要求。我們所管轄的8處聯(lián)小,，有了地處城關(guān),，有的位于較偏遠(yuǎn)的地帶，對(duì)于它們的管理,，中心校教研室提出不同層次的要求,，中心小學(xué)東西兩個(gè)校區(qū)要在創(chuàng)特色和示范方面下功夫，其它各學(xué)區(qū)小學(xué)要在規(guī)范上下功夫,，在規(guī)范化的基礎(chǔ)上逐漸創(chuàng)出自己的特色,。中心校教研室要結(jié)合縣市教學(xué)規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收、教學(xué)視導(dǎo),、村聯(lián)小教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建,、專項(xiàng)檢查等加大常規(guī)落實(shí)情況的督查力度,，引導(dǎo)各學(xué)區(qū)小學(xué)健全完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，積極爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校,。

（三）抓“高效課堂”構(gòu)建,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1,、構(gòu)建“高效課堂”,。繼續(xù)開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”教學(xué)的方式,、方法以及學(xué)生學(xué)法的研究,，在教師“教好、教會(huì)”和學(xué)生“學(xué)好,、學(xué)會(huì)”上下功夫,。改變教師觀念，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生,，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn)；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí),，幫扶與激勵(lì)共施,，激發(fā)學(xué)困生的興趣，增強(qiáng)學(xué)困生的信心,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。一是繼續(xù)實(shí)行教研員實(shí)踐班級(jí)制,，中心校教研室的教研人員堅(jiān)持深入課堂,，以身作則，加大對(duì)有效課堂的研究指導(dǎo)力度,。

二是繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)期舉辦公開(kāi)課或示范課的制度,，各學(xué)科選出優(yōu)秀教師，為全鎮(zhèn)老師上公開(kāi)課,，通過(guò)互動(dòng)評(píng)課,，相互交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。三是繼續(xù)落實(shí)外出學(xué)習(xí)移植課活動(dòng)制度,，每學(xué)期學(xué)校都派出老師外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)回來(lái)后，老師們必須上移植課或者研究課,，將外面先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái),，不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

（四）抓教師的培訓(xùn)培養(yǎng),，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。

1、學(xué)期初各科教師培訓(xùn)活動(dòng),。每學(xué)期初始,，中心校教研室要積極開(kāi)展各科教師的培訓(xùn)活動(dòng),。各學(xué)科教研員要認(rèn)真研究本科的教材,，拿出培訓(xùn)方案，對(duì)自己所管學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn),，使本學(xué)科的老師們通過(guò)參加培訓(xùn),，對(duì)自己所教學(xué)科內(nèi)容有一個(gè)整體了解，為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、提高青年教師素質(zhì)。繼續(xù)組織開(kāi)展青年教師“每學(xué)期讀一本教育專著或名家著作”的讀書活動(dòng),，不斷提升廣大教師的教育教學(xué)理論水平,；要強(qiáng)化校本培訓(xùn)，組織青年教師“回頭看”,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程理論,，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),、熟悉教學(xué)策略,、熟悉教材。

3,、發(fā)揮骨干教師作用,。教研室組織學(xué)科中心組成員，對(duì)教育教學(xué)中遇到的典型問(wèn)題做深入細(xì)致的專題研究,，可以是教研沙龍或者其它的形式,，新學(xué)期組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織一次青年教師講課比賽活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人,、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用,。

（五）抓學(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1,、制定研究專題,。各學(xué)科教研員要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)主要問(wèn)題，以課題的形式制定出研究和實(shí)施策略,，圍繞研討專題,，積極進(jìn)行研究，依托有效課堂構(gòu)建,，搞好專題研討活動(dòng),。要做到有始有終，做好課題的開(kāi)題和結(jié)題工作,，總結(jié)出在課題研究當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn),，向全鎮(zhèn)或者社會(huì)推廣，不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)各方面工作的發(fā)展,。

2,、開(kāi)展課例研究。每學(xué)期選擇幾篇優(yōu)秀教案課作為學(xué)科課例研究重點(diǎn),，通過(guò)開(kāi)展“示范引領(lǐng)——同課異構(gòu)——行為跟進(jìn)”三輪研究課以及課后反思,，使學(xué)科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過(guò)程。

3,、定期觀摩展示,。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師走出去開(kāi)闊視野。每學(xué)期要組織一次學(xué)科展示交流活動(dòng),，可以同其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)相互交流,，互聽(tīng)互評(píng)，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來(lái),，使大家相互借鑒,、相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,。校本教研是為了解決本校及本校教師在教育教學(xué)中面臨的問(wèn)題而進(jìn)行的一種教研活動(dòng)，也是立足并充分利用本校特色,、資源的研究,。校本教研的實(shí)施，能為學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建和教師的專業(yè)發(fā)展,，搭建一個(gè)建立在教師自身實(shí)踐基礎(chǔ)上的平臺(tái),。為在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合新課程實(shí)驗(yàn)工作,，特制定本實(shí)施方案。

1,、樹立校本意識(shí),，“改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，解決面臨問(wèn)題”,，“從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，挖掘種種潛力，充分利用學(xué)校資源,，充分釋放學(xué)校的生命活力”,。找準(zhǔn)我們的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì),，不沿襲,、不照搬，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新,。

3,、采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”多與外界交流，把最新的教改信息,、教育資源提供給廣大教師并及時(shí)把我校的成功經(jīng)驗(yàn)推向社會(huì)，鑄造我校的品牌教師,，借此提高教師教育教學(xué)研究水平,。

4,、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為主題，學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)教師發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，以教師為研究的主體，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)由教導(dǎo)處、教科室,、年級(jí)組主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào),、管理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的日常事務(wù)工作。

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：

組員：

通過(guò)開(kāi)展校本教研，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念和行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生共同發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

1,、不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2,、進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性,，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。

3,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益。

4,、提高教師對(duì)新課改的研究,，探索能力，提高全體教師的科研水平,。

5,、建立本校的校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

基于“教學(xué)問(wèn)題”的研究,，基于“有效教學(xué)”的設(shè)計(jì),，基于“互動(dòng)教學(xué)”的行為，基于“問(wèn)題解決”的反思,。校本研究過(guò)程就是問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思（總結(jié)）循環(huán)往復(fù),、螺旋上升的過(guò)程。

1,、按上級(jí)部門的要求，結(jié)合我校實(shí)際自修與研討《有效教師》,、《有效教學(xué)》,，用其指導(dǎo)教師的教育教學(xué),，提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)效率,。

2,、每學(xué)期一次教師論壇。

每學(xué)期初圍繞目前教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題舉辦一次教師論壇,，為廣大教師提供更多交流和研討的平臺(tái),，通過(guò)互動(dòng)式的參與，思想的交流與碰撞,，使教師們?cè)谛撵`的交流中啟迪,，在思維的碰撞中成長(zhǎng)，仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，暢所欲言，談出真諦,，談出真理,！

3、每學(xué)期一次送教下鄉(xiāng),。

每學(xué)年開(kāi)展一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，為優(yōu)秀教師提供展示才華的平臺(tái)，并加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育教學(xué)交流和城鄉(xiāng)教師互助,，促進(jìn)全縣課改的均衡發(fā)展,。送教形式是先上課，再由執(zhí)教者介紹教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,，然后交流評(píng)課,。

4、每學(xué)期3至4次教師全員培訓(xùn),。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

堅(jiān)持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的主體,，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究,，基于學(xué)校研究,，研究向?qū)W校回歸,，向教師回歸,，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

（一）通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問(wèn)題解決的傾向,；

（二）通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為,，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者,；

（三）通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長(zhǎng)。

（一）基本原則

1,、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論,，而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，提升教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。

2,、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問(wèn)題而不是教學(xué)之外的問(wèn)題,；是研究自己教室里發(fā)生的問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題；是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而不是某種理論假設(shè),。

3,、“通過(guò)教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊,，到另外的地方做研究,。

（二）基本過(guò)程

結(jié)合我校現(xiàn)狀,，初步設(shè)定在開(kāi)展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過(guò)程,。教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結(jié)和反思……

按照“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開(kāi)展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,，設(shè)計(jì)操作辦法,，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思,，要更加清醒的認(rèn)識(shí)自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向,。要求每一位教師在課前、課中,、課后經(jīng)常有意識(shí)地問(wèn)一問(wèn)自己,，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到？主要表現(xiàn)在什么地方,，為什么？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別,？在課上又是如何處理這些區(qū)別的,，處理是否得當(dāng)？這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?？存在的?wèn)題又有哪些,？什么問(wèn)題最突出？在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問(wèn)題,？需要克服哪些困難和障礙才能做到,？這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何？為什么會(huì)有這種表現(xiàn),？等等,。

上述所設(shè)定的四個(gè)基本過(guò)程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對(duì)完整的一個(gè)體系，這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段,、一個(gè)學(xué)年為單位,，也可以以一個(gè)單元、一節(jié)課為單位,。

（一）強(qiáng)化組織和管理,，成立校本教研指導(dǎo)小組。

校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人,，是校本教研的身體力行者,。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計(jì)劃深入年級(jí)組,、班級(jí)組聽(tīng)課,、評(píng)課，力求做到融教研,、科研,、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍,。指導(dǎo)小組成員如下：

組長(zhǎng)：徐xx（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：石x（教學(xué)校長(zhǎng)）

成員：葛x（教導(dǎo)主任）

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì)。

1,、采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實(shí)踐能力。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng),，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,；每學(xué)年,，組織教師通過(guò)先進(jìn)的媒體收聽(tīng)收看專家講座、講學(xué),，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會(huì)議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識(shí)和水平,。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源，開(kāi)展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng),。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。

4,、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思,，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說(shuō)課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平,。

（三）改進(jìn)和完善集體教研制度,，提升集體教研的質(zhì)量。

1,、確保校本教研的時(shí)間,。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間。

2,、拓寬校本教研的內(nèi)容,。采取同伴互助，結(jié)合課例開(kāi)展合作研究辦法,，將“集體備課”,、“集體聽(tīng)課”、“集體討論”融為一體,。

3,、改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個(gè)體,、教研組集體的作用,。

（四）加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)能力,。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要,，確定一個(gè)主題，各教研組按組開(kāi)展小組專題教學(xué)活動(dòng),。圍繞專題全組共同研究,，人人做課，相互觀摩,，隨時(shí)研討,，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍,。

（五）建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

1,、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績(jī)的教師,，學(xué)校納入年終考核積分,。

2、立足實(shí)效,，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,，學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的信息積累，而是學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)(即原有認(rèn)知結(jié)構(gòu))與從環(huán)境中主動(dòng)選擇和注意的信息相互作用以及由此引發(fā)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組,。心理學(xué)研究還表明,，學(xué)生總是以已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來(lái)建構(gòu)自己對(duì)新知識(shí)的理解，他們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),，頭腦里并不是一片空白,，通過(guò)以往的學(xué)習(xí)實(shí)踐或日常生活，他們已經(jīng)歷史地形成了對(duì)于學(xué)習(xí)的諸多問(wèn)題的基本知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有時(shí)與正確的科學(xué)概念并無(wú)沖突,，但有時(shí)則與正確的科學(xué)概念大相徑庭，他們的這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)稱為教學(xué)中的“前概念”,。

學(xué)生的許多前概念是潛在的,，這對(duì)他們的許多科學(xué)活動(dòng)如觀察、理解,、應(yīng)用知識(shí)及解決問(wèn)題等都產(chǎn)生重要影響,，有時(shí)起消極作用。而我們傳統(tǒng)的教學(xué)往往只關(guān)注于新知識(shí)的傳授,，但科學(xué)概念的傳授并不能自動(dòng)地校正學(xué)生原有的甚至是錯(cuò)誤的概念,，在教學(xué)之后,，學(xué)生往往仍然堅(jiān)持原來(lái)的觀點(diǎn)，所以,，為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由前概念向科學(xué)概念的轉(zhuǎn)變,，必須尋找學(xué)生頭腦中的前概念及其特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué),。

通過(guò)校本教研活動(dòng),，明確問(wèn)題產(chǎn)生的原因并進(jìn)行成因分析，充分發(fā)揮各自的主觀能動(dòng)性,，努力思考和探索,，力爭(zhēng)在自己的課堂教學(xué)中探討出有效解決學(xué)生前概念對(duì)教學(xué)效果的影響的合理辦法，也促使教師在今后的課堂教學(xué)能關(guān)注學(xué)生科學(xué)的前概念,。

1,、組織討論擬訂校本教研活動(dòng)主題。

2,、理論學(xué)習(xí),。

教師根據(jù)自己對(duì)于主題的理解采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐,、自主反饋的辦法來(lái)提高自己,。教研組集體學(xué)習(xí)有關(guān)前概念教學(xué)有關(guān)書籍如《概念轉(zhuǎn)變的科學(xué)教學(xué)》及有關(guān)論文、案例,，要求在學(xué)習(xí)過(guò)程中做好讀書筆記與反思,，同時(shí)將一些優(yōu)秀的資料在組內(nèi)交流、學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)資源共享,。

3、邀請(qǐng)專家,，專業(yè)引領(lǐng),。

鑒于目前學(xué)校教師對(duì)科學(xué)“前概念”教學(xué)的理解，缺乏專業(yè)引領(lǐng),，定期邀請(qǐng)教研員薛老師為我們指導(dǎo)解疑,。

4、利用課例進(jìn)行研討,。

根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃確定開(kāi)課教師,，采用集體備課集思廣益制定教學(xué)設(shè)計(jì)，課后針對(duì)主題進(jìn)行探討,、反思,。

5、小結(jié)反思,。

要求教師將個(gè)人參加校本教研活動(dòng)中感觸最深的一件事,、一個(gè)教學(xué)片斷,，并能通過(guò)論文、案例的形式撰寫出來(lái),，并在全組內(nèi)進(jìn)行交流,。

校本教研活動(dòng)工作行事歷

預(yù)備周

校本教研主題確定

理論學(xué)習(xí)、確定課例題目?jī)?nèi)容

課例《能量的的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì)探討

集體備課《能量的的相互轉(zhuǎn)化》主備人：x

公開(kāi)課《能量的的相互轉(zhuǎn)化》主講人：x

集體備課《動(dòng)能和勢(shì)能》主講人：x

公開(kāi)課：《動(dòng)能和勢(shì)能》主講人：

理論學(xué)習(xí),、反思

集體備課《日食和月食》主備人：

理論學(xué)習(xí),、反思

公開(kāi)課：《日食和月食》主講人：x

集體備課《電流的測(cè)量》主備人：x

同課異構(gòu)《電流的測(cè)量》

校本教研總結(jié)、交流

如:周四下午校本教研時(shí)間與市,、區(qū)教研活動(dòng)沖突,，時(shí)間調(diào)整為周三上午。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研處的工作計(jì)劃,，開(kāi)展新課程,、新教材的教學(xué)研究，把課程改革作為教研工作的中心,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,、新教材。積極參與教研活動(dòng),，提高每一位教師對(duì)新課程的理解水平和課程的實(shí)施能力。使教研活動(dòng)服務(wù)于學(xué)校,，服務(wù)于教師,，服務(wù)于課堂的基本理念。

1,、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《xx年浙江高考考試說(shuō)明》,、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》等,，并用來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué),。

2、定期進(jìn)行教學(xué)反思交流,，完善教學(xué)方法和調(diào)整教學(xué)思路,，為案例、論文,、撰寫,、課題研究積累素材。積極學(xué)習(xí)新課程理念,，積極備戰(zhàn)兩年一次的縣高中物理教師基本工比賽和縣高中物理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。

3、努力做好高一力學(xué)知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)和報(bào)名工作及高二全國(guó)物理競(jìng)賽輔導(dǎo)和報(bào)名工作,。

4,、做好溫州市高三物理一模和二模試卷分析,，努力研究高考命題方向，及時(shí)完善高三復(fù)習(xí)方略,。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

一,、指導(dǎo)思想：

新的學(xué)年，我校的校本教研工作要按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,，結(jié)合學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃,，以“有效教學(xué)”思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)“三環(huán)節(jié) 六步驟”教學(xué)模式,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以教研帶動(dòng)教學(xué)改革為目標(biāo)，繼續(xù)深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng),，努力提高我校的教科研水平,、教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo)：

1,、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng),，扎實(shí)推進(jìn)課程改革和教學(xué)創(chuàng)新,，構(gòu)建體現(xiàn)新的教學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教育方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、工作措施：

1,、做好期末教學(xué)質(zhì)量分析,，制定好校本教研計(jì)劃。在開(kāi)學(xué)之初,，組織教師對(duì)上學(xué)期教學(xué)情況進(jìn)行全面分析,，通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、分析,，尋找差距,，分析原因，制定整改措施,，為制定好新學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃提供依據(jù),。依據(jù)學(xué)區(qū)的教學(xué)工作安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效,。

隨著20__版新課程標(biāo)準(zhǔn)的出版,，需要我們及時(shí)地學(xué)習(xí)和研究，討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，研究新對(duì)策,，提高實(shí)施水平。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平,，提高實(shí)施水平。本學(xué)期,，我們將有選擇性和針對(duì)性地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)采用教師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括20__版新課標(biāo)為主,，另外還有自己的課題研究以及教育教學(xué)刊物等內(nèi)容,。要求理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，每月寫好教學(xué)隨筆,。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理,、注重過(guò)程實(shí)效,。

（1）備課。教師要認(rèn)真鉆研教材,，做到心中有人,，胸中有書，站在全局的高度駕馭教材,。備教法設(shè)計(jì)，抓重點(diǎn)難點(diǎn),，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化,，可寫,，可打印，上課教師在教案上圈點(diǎn)批注,。注重反思,，記學(xué)生好的思維方法，記學(xué)生普遍存在的問(wèn)題,，記學(xué)生的困惑,。

（2）上課。重視課堂教學(xué)，抓好教師隊(duì)伍建設(shè),。繼續(xù)深入開(kāi)展“關(guān)注常態(tài)課程,，推進(jìn)有效教學(xué)”活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程和手段,。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作,，扎實(shí)推進(jìn)推門聽(tīng)課制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo),，深入開(kāi)展多種形式教研活動(dòng)和教師各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),。

（3）作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè),、輔導(dǎo),、檢測(cè)管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè),，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。把握好作業(yè)的質(zhì)與量,，引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實(shí)踐性,、操作性作業(yè),，注重多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式,，并注意切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。批改作業(yè)時(shí)要注意：及時(shí)批改，及時(shí)反饋,，及時(shí)講評(píng),，認(rèn)真糾錯(cuò)。學(xué)校將在10月底,，對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行展評(píng),。

（4）認(rèn)真落實(shí)多媒體設(shè)備的使用工作。上學(xué)期多媒體設(shè)備已安裝完畢,，學(xué)校要督促教師做好多媒體的充分使用工作,，開(kāi)學(xué)初制定好電教課內(nèi)容安排表，要求教師按內(nèi)容定時(shí)授課,，教導(dǎo)主任隨時(shí)檢查教師的授課情況,。

4.聽(tīng)課。認(rèn)真組織開(kāi)展常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，加大力度聽(tīng)推門課,。要加強(qiáng)班級(jí)隨機(jī)聽(tīng)課，注重指導(dǎo)實(shí)效。

5,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，規(guī)范各類教科研人員管理。

（1）抓好教研組長(zhǎng),、教學(xué)骨干工作,，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。通過(guò)學(xué)術(shù)研討,、專題講座,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式分層分類培訓(xùn)教科研骨干。

（2）發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師參與教育科研,。建立機(jī)制,，確保青年教師人人參與學(xué)校已有各級(jí)課題研究。

四,、制度保障：

為了使校本教研能扎實(shí)有效的開(kāi)展,，確保每一次活動(dòng)的正常進(jìn)行，本學(xué)期活動(dòng)要求如下：

1,、本學(xué)期的校本教研以教研組活動(dòng)為主,，以集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)為輔的活動(dòng)機(jī)制，教研組活動(dòng)全部納入教學(xué)常規(guī)管理,。

2,、一學(xué)期各校本教研組活動(dòng)確保正常進(jìn)行，每次活動(dòng)要做到時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、人員安排,、活動(dòng)主題五落實(shí),。

如何落實(shí)校本教研 學(xué)校校本教研如何開(kāi)展篇

我組本學(xué)期在教研工作中認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心,，一課堂教學(xué)為主陣地,，一全面開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育為目的，努力構(gòu)件輕負(fù)擔(dān),、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式,。

1,、建立我組教師研修化的團(tuán)隊(duì)，提供教師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái),，依賴于研修團(tuán)隊(duì)的同伴互助,，營(yíng)建以年級(jí)為中心的團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的核心作用，從而提高我組教師隊(duì)伍的專業(yè)能力和素養(yǎng),。

2,、進(jìn)一步加大教研、科研力度,，走科研興校之路,，在本學(xué)期中繼續(xù)開(kāi)展“一課三備”，強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)式集體備課”的四度調(diào)整,，讓備課與教學(xué)并存,。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成，對(duì)學(xué)科中的重點(diǎn)課先研后上,，努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型,、反思型的教師。

3,、在校本研修中,，以《怎樣改變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀》、《閱讀教學(xué)中要注意哪些,？》為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修,。

4、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題,，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘,，學(xué)校將隨堂聽(tīng)課、評(píng)課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)課堂的重要手段,。各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教研組,、教導(dǎo)處和學(xué)校三個(gè)層面的隨堂聽(tīng)課、評(píng)課,。

5,、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，重視調(diào)控與指導(dǎo),，對(duì)薄弱年級(jí),、班級(jí)及學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在第一時(shí)間得到妥善解決,。

2,、全體教師制定出自我研修當(dāng)年計(jì)劃，做到有計(jì)劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),。本年度將舉行“四個(gè)一”評(píng)比（即：教師精讀一本理論專著,，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案,，上一堂優(yōu)秀課）活動(dòng),。每位教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室,。

3、以州的教學(xué)常規(guī)制度為準(zhǔn)繩,，以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例為導(dǎo)向,，加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為,，促進(jìn)教,、學(xué)、管整體優(yōu)化,。深化課堂教學(xué)改革,，打造“魅力課堂”。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成,，讓學(xué)生在課堂主動(dòng)參與,，合作學(xué)習(xí)，不斷探究,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，把素質(zhì)教育認(rèn)真落實(shí)在課堂教學(xué)中。