工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

九年級第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

（1）課前備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

（2）組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè)。

（3）課后做好輔導(dǎo)工作,。到初三第二學(xué)期這段時(shí)間,，學(xué)生特別愛動(dòng)、好玩,，自控能力不強(qiáng),，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪灾郧?，?dòng)之以理,。

（4）開學(xué)一個(gè)月內(nèi)主要完成新授課任務(wù)，主要進(jìn)行九年級下冊九,、十,、十一、十二單元的常規(guī)教學(xué)工作,。在次期間,，我能精心備課、認(rèn)真上課,、及時(shí)輔導(dǎo),、詳細(xì)批改作業(yè)、堅(jiān)持做好單元過關(guān)檢測工作,，并認(rèn)真監(jiān)考,，仔細(xì)批閱試卷，根據(jù)反饋信息矯正教育教學(xué)中的疏漏,。

轉(zhuǎn)入大復(fù)習(xí)后,，依照教學(xué)計(jì)劃安排了三輪復(fù)習(xí)（即：單元章節(jié)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí),、模擬訓(xùn)練提高）,。在教導(dǎo)處組織的6次模擬測試中，能履行好監(jiān)考職責(zé),，認(rèn)真批改試卷,，組織好每次考試后的學(xué)情質(zhì)量分析會，并針對實(shí)際情況及時(shí)補(bǔ)差,、補(bǔ)漏,，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

三,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究考試動(dòng)向

不斷加強(qiáng)新課標(biāo),、新教材的研究,，往屆中考考試題的研究及20xx年中考說明的研讀。了解20xx年的考試動(dòng)向,。

四,、利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

回顧我的教學(xué)工作,，我一直以來都能較全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈,，但更多的是自己已盡了應(yīng)盡的教書育人的義務(wù),，學(xué)生的中考的化學(xué)科成績能有較大的提高，今后,，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng),，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，能更好的教書育人,，為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

九年級第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級二個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,?；仡欉@一學(xué)期，本人按照教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)我按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及實(shí)驗(yàn)部分的資料,，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫提綱,，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來,，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題,，此刻總結(jié)如下：

1、課前備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②利用多媒體教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。除了計(jì)算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué),。

③利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源,，多參考別人的教案，習(xí)題等,。

2,、組織好課堂教學(xué)。

①關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其持續(xù)相對較好的注意力,。

②激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),。

3、課后做好輔導(dǎo)工作,。用心利用自修的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。在教學(xué)交流方面，我們用心參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí),，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn),。用心主動(dòng)的參與教改,，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中,，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此,，要個(gè)性注意循循善誘，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，透過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的潛力,。

元素符號、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具,。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生結(jié)合化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn),。這樣有利于學(xué)生的記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，透過生動(dòng)搞笑的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫忙他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了必須的元素知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),、制法和用途等之間的關(guān)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)潛力,，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課,。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維,。

根據(jù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性和探究精神,。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，并得出正確的結(jié)論,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，力爭當(dāng)一個(gè)受學(xué)生歡迎的合格的教師,。繼續(xù)為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

九年級第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

長長的紅毯又一次鋪就了送別之路，再多的感慨都化作了不舍和祝福,。祝愿孩子們考的好些,，再好些。

這一學(xué)年任教初三1,、2,、3班的化學(xué)課。這是我十幾年教學(xué)生涯中經(jīng)歷最坎坷的一年,，有學(xué)生進(jìn)步時(shí)小小的喜悅,，也收獲過許多孩子們帶來的感動(dòng)，但和這些相比,，我覺得這一年真的是飽嘗了一個(gè)普通教師的萬般無奈,，自己連一群十四五歲的孩子都無法擺平。十幾年積累起來的作為教師的自信飛灰湮滅,，多少次甚至想放棄,。

記得有這樣一句話“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師,！”也想雖然這話有點(diǎn)偏激,，但既然選擇教師這個(gè)行業(yè)，就應(yīng)該把能教好每一個(gè)學(xué)生作為信條,。我一直力爭做到,，在我的課堂上能讓每個(gè)孩子做他們最好的自己，能考優(yōu)秀的孩子沒有達(dá)到63分就是我的失職,，能考及格的孩子,，沒達(dá)到42分也是我的失職。

但過去這一年我所任教的1,、2班給我上了深深地一課,，教好每個(gè)孩子的想法是我的一廂情愿。多少次課堂上的聲嘶力竭慢慢演變成每節(jié)課n次的“別講了,，把嘴閉上,！”上課思路就這樣一次次中斷，別說孩子們,，我覺得我都沒有了激情,。多少次從教室走出來，衣服都濕透了,。感覺自己這個(gè)老師當(dāng)?shù)煤檬?，修行還差得遠(yuǎn)呢。

也有同事說過,，別太較勁了,，不是你一個(gè)人能改變的。但面對孩子們,，面對一些相對較好的孩子們,，本來他們處在那樣的班級環(huán)境，對他們已經(jīng)是不公平了,，如果我再做一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師,，孩子不真的毀了嗎！我不能,，就算在無奈,，我們也必須認(rèn)真做好每一課。所以我們堅(jiān)持著,，徐老師,、董老師、柳老師,、王主任我們互相勉勵(lì)著,，互相加油打氣。

孩子們要走了,，他們捧來了鮮花,，送來了祝福，我留下了淚水,，那一刻心酸蕩然無存,，心中滿滿的全是感動(dòng)，我覺得作為他們的老師,，我還有太多值得學(xué)習(xí)和思考的,。教師這個(gè)行業(yè)者的需要智慧和藝術(shù),。我們能教到好的班級，好的學(xué)生,，我們能收獲更多的喜悅和幸福感,。教到比較棘手的班級，我們雖然常感到受累不討好,，但這樣也恰好可以讓我們更深刻的反思自己,。也許在以后的教師之路上我們會走得更從容些。

九年級第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

初中化學(xué)是啟蒙教育,，化學(xué)的專用語言,，枯燥乏味；化學(xué)實(shí)驗(yàn),，絢麗又精彩,；身邊的.化學(xué)現(xiàn)象，趣味無窮,。在這種矛盾中學(xué)習(xí)化學(xué),，并學(xué)好化學(xué)也不是一件容易的事。

作為初三新增的中考學(xué)科,，我們沒有很長的復(fù)習(xí)時(shí)間,，在起步階段要求學(xué)生在聽課、筆記,、作業(yè),、改錯(cuò)等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范，以后學(xué)習(xí)起來就比較順利,。同時(shí)梳理化學(xué)知識,，應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實(shí)際的情況，如：戰(zhàn)事,、醫(yī)療,、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息,。選擇典型例題進(jìn)行講解,、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,，以提高自己分析思維和解答問題的能力,，同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。

1,、初三化學(xué)特點(diǎn)始于初三,，經(jīng)過不到一年的時(shí)間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)非常緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門,，且基本在三月底,，復(fù)習(xí)時(shí)間較短。因此存在趕課現(xiàn)象,，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí),。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

2,、元素化合物教學(xué)中,，由于時(shí)間短、內(nèi)容多,、綜合性強(qiáng),，部分學(xué)生不能適應(yīng)，沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò),，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高,。

3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用,，以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺,，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始,，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá),。

4、存在的問題：就化學(xué)科來說,，上學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展得較少,，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒有充分得到訓(xùn)練；再加上由于趕著要把新課上完,，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),，一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固，缺乏必要的訓(xùn)練,，考試下來的成績并不理想,。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),，很少有時(shí)間復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)，也沒有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差,。

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。學(xué)生答題中存在的問題,，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面,。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,，抓好知識的應(yīng)用,。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的`時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

九年級第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期結(jié)束了,。回首這一學(xué)期來,，本人按照教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時(shí)批改,、講評作業(yè)，積極做好課后輔導(dǎo)工作,，有組織,、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,。一學(xué)期來，我廣泛吸取各種課外知識,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，我所帶班級的學(xué)生順利完成了化學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，并順利參加中考。下面就本人在本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

為了備好每一節(jié)課,，課前我認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的深度和重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，布置教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)置鞏固練習(xí)及作業(yè),，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，使每節(jié)課既把握教材的重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn),，學(xué)生學(xué)得輕松有興趣,。同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛?。徽n堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。課堂上講練結(jié)合，布置少而精的家庭作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，,，和他們交談，理解和尊重他們的處境,、想法,，幫助他們樹立自信心,，幫他們盡快走出困境。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對所學(xué)的知識才能弄明白,，他們對學(xué)習(xí)才有興趣,，課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng),，才能收到較好的實(shí)際效果。因此,，我在教學(xué)中非常注意每一節(jié)課的引入,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采用不同的引入法，如從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺,，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過渡,，為學(xué)生接受新知識作好鋪墊。同時(shí),，講課時(shí),，力求采用靈活多樣的方法，使學(xué)生聽得明白,，學(xué)得輕松,。教法上采用"小步子，步步到位"的做法,，讓學(xué)生容易接受和理解,，經(jīng)常注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，如怎樣配平較難的化學(xué)方程式,，如何解答探究題,。測驗(yàn)時(shí)我盡量控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,，只要肯努力，一定能學(xué)好,。

化學(xué)新課程的培養(yǎng)目標(biāo),，是要讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會健康地生活,，學(xué)他們具備適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的化學(xué)科學(xué)知識，具有一定的科學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)使情況不同的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展,，為每一個(gè)學(xué)生發(fā)展提供個(gè)性化的指導(dǎo)。在化學(xué)教學(xué)工作中,，要提高學(xué)生整體素質(zhì),，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，就必須重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。贊可夫同志就曾說：“教師最重要的任務(wù)之一,，就是要堅(jiān)持不懈地在全體學(xué)生包括差生的發(fā)展上下功夫?！狈艞壱粋€(gè)學(xué)困生,，對一個(gè)教師來說并不算什么，但對于一個(gè)家長來說,，卻意味著失去了全部希望,。由于先天條件、成長環(huán)境,、家庭教育等方面不同,，學(xué)生在發(fā)展過程中，出現(xiàn)差異是正常的,。因此在教學(xué)中,，我特別關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

熱愛學(xué)生是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的前提,，也是教師工作動(dòng)力的源泉,。教師只有尊重、關(guān)心,、理解和寬容他們,，方能化解學(xué)困生們那顆偏執(zhí)、自卑的心,。師愛不僅是學(xué)生心理健康發(fā)展的條件,，也是人格健康發(fā)展的條件。羅素說：“凡是缺乏師愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展,。”是的,，情感需要靠情感去陶冶,，愛心需要靠愛心來熏陶。教師對學(xué)生的情感影響到他們對人情冷暖的感受體驗(yàn),，他們會把這種積極的情感體驗(yàn)遷移到對他人的信任,、尊敬和熱愛上,。教師要用對自己學(xué)科的愛、對學(xué)生的愛,，喚起學(xué)生對知識的愛,、對學(xué)習(xí)的愛。

高強(qiáng)度的情感體驗(yàn),，他能使一個(gè)失望者重新看到自己身上的潛在的能量,。馬斯洛說過：“積極的體驗(yàn)可以改變一個(gè)人對他周圍世界看法，它可以把一個(gè)人解放出來,，使他具有更大的自發(fā)性和創(chuàng)造性,。”我從以下幾個(gè)方面開展了一些工作：

1,、幫助學(xué)生認(rèn)清自己的潛能,，采用積極的自我暗示，創(chuàng)造成功的預(yù)感,。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生由于反復(fù)的失敗,，看不到自己的潛能，一味的貶損自己,?？梢岳梅e極的暗示，改變學(xué)生對自我的錯(cuò)誤認(rèn)識,。

2,、把強(qiáng)化提高學(xué)生優(yōu)勢潛能的有關(guān)內(nèi)容作為突破口。任何人都有其閃光點(diǎn),，有些可能學(xué)習(xí)成績不太理想,，但是勞動(dòng)認(rèn)真，體育有特長,，或有其它特長，要充分利用其潛能或特長,，讓他們展示自己的優(yōu)勢,，使之體驗(yàn)到成功的歡樂，獲得心理平衡,，激發(fā)出學(xué)習(xí)的自信和勇氣,。

3、實(shí)施鼓勵(lì)性評價(jià),。學(xué)困生也不是一無是處,，他們?nèi)鄙俚牟皇桥u，而是鼓勵(lì)和肯定,。我們一方面要對其作出客觀公正的,，而又不傷其自尊,、自信的批評，另一方面又要挖掘其閃光點(diǎn),，實(shí)施鼓勵(lì)性評價(jià),。課堂上盡量留給他們回答問題的機(jī)會，時(shí)時(shí)注意他們的小小進(jìn)步,，并及時(shí)給予鼓勵(lì),，激發(fā)他們的上進(jìn)心，樹立和培養(yǎng)他們的自信心,，逐步消除他們的自卑心理,，逐步提高學(xué)習(xí)成績。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

近幾年海南中考化學(xué)試題中加大了科學(xué)探究內(nèi)容的考查，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

近幾年中考試題涉及生活,、生產(chǎn)、環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技等知識，同時(shí)在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,，盡量補(bǔ)充一些聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)保等社會熱點(diǎn)的內(nèi)容，讓學(xué)生盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，揚(yáng)長避短,，開拓進(jìn)取,，爭取成績更上一層樓。