總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容就是如何用現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)管理理念和管理制度打造出一個(gè)成功的企業(yè),，其核心目標(biāo)就是如何挖掘員工的潛在的領(lǐng)導(dǎo)力，使其在各自的工作崗位都上都能擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的職責(zé)，成為一名卓越的員工,，進(jìn)而塑造出一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),。以下是我所學(xué)習(xí)到的現(xiàn)代企業(yè)管理的幾個(gè)要點(diǎn)：

所謂領(lǐng)導(dǎo)力是對(duì)人而言主要是體現(xiàn)在企業(yè)文化的建設(shè)方面,，即在企業(yè)管理中要強(qiáng)調(diào)以人為本的思想,，從激勵(lì)并發(fā)掘每一個(gè)員工樂(lè)業(yè)敬業(yè)專(zhuān)業(yè)的精神入手,，在企業(yè)內(nèi)部形成一個(gè)人人愛(ài)崗敬業(yè)積極向上的精神面貌，因此我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力即影響力,，是對(duì)外部調(diào)適對(duì)內(nèi)部激勵(lì)的一種能力,。所謂管理就是對(duì)事而言，即強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)制度的完善和執(zhí)行,，也就是我們通常所說(shuō)的執(zhí)行力,，它是打造高效團(tuán)隊(duì)的一個(gè)制度保證，企業(yè)制度好比一個(gè)國(guó)家的法律,，要保證他能夠強(qiáng)有力的執(zhí)行,。

著名的足球教練希丁克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“成功的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗的個(gè)人，失敗的團(tuán)隊(duì)也沒(méi)有成功的個(gè)人",。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是企業(yè)成功的保障,。那么一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是什么：就是目標(biāo)-是一個(gè)具體的被管理者和員工都能認(rèn)同的戰(zhàn)略方向。一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了明確的目標(biāo)去積極進(jìn)取并加以完善的制度和強(qiáng)有力的執(zhí)行力作保障,，這就是一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ),。

執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)成功的一個(gè)必要條件，團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)好的執(zhí)行力,，當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定,，這時(shí)候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵,。如何提升執(zhí)行力,，我認(rèn)為其根本在于提升員工的個(gè)人能力，員工是執(zhí)行的主體,，高效的企業(yè)團(tuán)隊(duì)必須要有高素質(zhì)的員工,，因此每個(gè)員工領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是我在本次培訓(xùn)中體會(huì)最深的一點(diǎn)。

員工領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)就是貫徹以人為本的理念,，強(qiáng)調(diào)每一名員工都是企業(yè)的主人,，每個(gè)員工在工作中都應(yīng)該是主動(dòng)者，都是自己的領(lǐng)導(dǎo),，都需要對(duì)自己的業(yè)績(jī)負(fù)責(zé),，培養(yǎng)員工的領(lǐng)導(dǎo)力，使其成為卓越的管理人才,，最終目標(biāo)就是打造一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì),。最后，卓越領(lǐng)導(dǎo)必備的九種能力是學(xué)習(xí)力、影響力,、感召力,、表達(dá)力、凝聚力,、開(kāi)發(fā)力,、指導(dǎo)力、決策力,、執(zhí)行力,。只有具備了這九種能力才能成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，我們能夠走多遠(yuǎn),，靠我們的領(lǐng)導(dǎo)力,。我們能夠成長(zhǎng)多少，靠我們的學(xué)習(xí)力,。我們行動(dòng)的多快靠我們的執(zhí)行力,。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

在局黨組的高度重視下，在局教育中心的精心組織下,，我局西北大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)于10月22日如期開(kāi)班了,。這次培訓(xùn)班時(shí)間雖然不長(zhǎng)，僅有不到5天的時(shí)間,，但是收獲很大,，一是這次請(qǐng)的講課老師教學(xué)水平高，講課內(nèi)容既有案例又有學(xué)術(shù)水平,，還有教學(xué)互動(dòng),；二是與往年培訓(xùn)不同，這次是專(zhuān)題培訓(xùn),，課程設(shè)置都是圍繞領(lǐng)導(dǎo)力提升內(nèi)容,，專(zhuān)而精。通過(guò)學(xué)習(xí),，無(wú)論是在人際溝通與交往技巧,、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)，還是在高效工作的執(zhí)行力的修煉,、管理者的心理素質(zhì)提升方面都取得了很多收獲,，對(duì)自己今后領(lǐng)導(dǎo)力的提升將會(huì)有很大的幫助，同時(shí),，對(duì)自己今后工作能力的提升也將帶來(lái)很好的指導(dǎo)作用,。

鄭安云教授首先講到溝通在工作中的重要性，尤其是一個(gè)單位的中層領(lǐng)導(dǎo)干部,，從縱向看,，既是承上啟下的結(jié)合點(diǎn),，又是上傳下達(dá)的傳送帶，既是決策者更是執(zhí)行者,，這就需要中層領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)將局領(lǐng)導(dǎo)的意圖和指示領(lǐng)會(huì)好,、了解透，消化吸收后,，指導(dǎo)組織下屬落實(shí)好,；從橫向看，還要從工作的全局出發(fā),，而不是僅僅是局限于本部門(mén)的工作和利益,，更不能因?yàn)榫植款I(lǐng)域而妨礙全局和其他部門(mén)的工作，要做好與局內(nèi)其他部門(mén),、外單位相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)溝通工作,，才能保證政令暢通，目標(biāo)執(zhí)行準(zhǔn)確有力不走樣,，高質(zhì)量完成局領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),。

她還講到群體的信息傳遞溝通中，每個(gè)人在信息的傳遞中都會(huì)把自己的理解加到所聽(tīng)的信息中,，因此,，信息傳遞的鏈條越長(zhǎng)信息越走樣。在人際溝通中,，長(zhǎng)篇大論不如短小精悍,，書(shū)面不如口頭，電話不如面談,。她講到由于表達(dá)力,、環(huán)境和情景的影響，信息將損失20%左右,，從發(fā)出到接收損失信息30-40%,。這就要求我們?cè)诠ぷ髦校灰邮蘸褪褂脛e人加工過(guò)的二次信息,，不要使用非官方的信息,，對(duì)網(wǎng)上非正規(guī)渠道信息的使用更要慎之又慎,，要加強(qiáng)調(diào)查研究,，“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，以免造成我們撰寫(xiě)的xx分析文章觀點(diǎn)和結(jié)論不真實(shí),、不準(zhǔn)確,，同時(shí)，在與人交往中不要偏聽(tīng)偏信,，不信謠更不傳謠,，要做有效的傾聽(tīng)者,，多聽(tīng)不同意見(jiàn)，多溝通,，避免在人際交往中產(chǎn)生誤解和認(rèn)知錯(cuò)誤,。

她還談到人際溝通中的人性觀（知彼），即“人都喜歡正性刺激”等,，在談到正性刺激時(shí),，她說(shuō)有三個(gè)技巧：一是確實(shí)是別人的優(yōu)點(diǎn)；二是一定要具體化,，不能籠統(tǒng),；三是別人在乎的。因此,，自己在處理與下屬的關(guān)系時(shí),，都要做到多欣賞、多鼓勵(lì),，去尋找每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮員工潛能到極致,。

最后,，她講到作為職業(yè)人應(yīng)具備良好的心態(tài)，要有歸零心態(tài),；學(xué)習(xí)心態(tài)--據(jù)有機(jī)構(gòu)調(diào)查,，在這個(gè)世界上每天產(chǎn)生的信息要一個(gè)人學(xué)1100年才能學(xué)完，并且知識(shí)又在以40%的年淘汰率更新,，將來(lái)的機(jī)會(huì)是屬于會(huì)學(xué)習(xí)的人,，創(chuàng)新的心態(tài)--這個(gè)世界上唯一不變的就是變！在任何一個(gè)系統(tǒng)里,，最靈活的部分便是最能影響的大局的部分,；共贏的心態(tài)；合作心態(tài),；感恩心態(tài)等等,。以上的每項(xiàng)心態(tài)都要求自己要不斷的完善自身，提高自己,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，每日三省吾身，問(wèn)問(wèn)自己每天進(jìn)步了嗎,？每天一小步,，人生一大步。

目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向,，以人為中心,，以成果為標(biāo)準(zhǔn),，而使組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績(jī)的現(xiàn)代管理方法。管理大師德魯克認(rèn)為,，并不是有了工作才有目標(biāo),，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作,。

這就要求處里在制訂目標(biāo)工作任務(wù)時(shí),，首先要處里每個(gè)人提出下一年的目標(biāo)任務(wù)，處長(zhǎng)再根據(jù)省委省政府的中心工作,，國(guó)家xx局專(zhuān)業(yè)司的工作重點(diǎn),，聽(tīng)取局領(lǐng)導(dǎo)的建議后，合理制定全處的目標(biāo)任務(wù),。要讓目標(biāo)任務(wù)切實(shí)可行,，要“跳一跳能摘到桃子”。

目標(biāo)通過(guò)上下共同商定后,，重點(diǎn)就要落實(shí)在執(zhí)行上,。首先要關(guān)注結(jié)果，要執(zhí)行好,，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要高,，不能僅僅滿足于執(zhí)行完；其次中層干部要帶頭執(zhí)行,，中層干部的工作的執(zhí)行力是一種綜合能力,，包括政策領(lǐng)悟力、實(shí)踐結(jié)合力,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)力,、協(xié)調(diào)溝通力、過(guò)程控制力等,，中中層工作的執(zhí)行力要用“放大鏡原理”,，聚焦陽(yáng)光，把紙點(diǎn)燃,；再其次要做好經(jīng)常性的督促檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、困難,，及時(shí)解決,。

蘇源泉教授還分析了在一個(gè)組織中工作的執(zhí)行力缺失的主要原因，并指出要加強(qiáng)執(zhí)行文化的構(gòu)建,，一是執(zhí)行文化的核心-認(rèn)真,；二是執(zhí)行文化的基礎(chǔ)是服從,；三是執(zhí)行文化的出發(fā)點(diǎn)是統(tǒng)一思想,；四是執(zhí)行文化的精髓-將復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化,，將簡(jiǎn)單的事情標(biāo)準(zhǔn)化，將標(biāo)準(zhǔn)的事情習(xí)慣化,，將習(xí)慣的事情制度化,。

因此，對(duì)于處長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，就是要抓重點(diǎn),、抓落實(shí)，抓檢查監(jiān)督,，干的不行要懲罰,，嚴(yán)明執(zhí)行紀(jì)律，強(qiáng)制服從,，制定執(zhí)行原則,，“不爭(zhēng)論”-凡是決定了的就是對(duì)的，立即執(zhí)行,，沒(méi)有借口,。對(duì)于重要工作，處長(zhǎng)更是要高度重視,，親自抓,、親自管、親自學(xué),，要比其他同志理解更深,，掌握更透，同時(shí),，還要發(fā)揮集體的智慧,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng),，組織協(xié)調(diào)好外部的力量,，實(shí)施聚焦戰(zhàn)略，高質(zhì)量完成重點(diǎn)工作,。

最后一講,，是由西北大學(xué)公共管理學(xué)院院長(zhǎng)曹蓉教授講授的。她首先講到要學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考,，科學(xué)做出決策,。在決策中要避免易得啟發(fā)式、錨定效應(yīng),、沉沒(méi)成本,、證實(shí)偏好和歸因偏差等思維陷阱，同時(shí),，要有前瞻性預(yù)期性思考,，危機(jī)來(lái)了怎么辦,？機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人。

這就要求我們?cè)谧珜?xiě)分析報(bào)告政策建議時(shí),，一定要結(jié)合宏觀數(shù)據(jù),，微觀調(diào)研內(nèi)容，政府的方針政策,，瞻前顧后,，對(duì)建議的后續(xù)影響以及外部影響考慮清楚，提出切實(shí)可行的政策建議,。

在看待人和組織的關(guān)系時(shí),，她講到一個(gè)人如同一塊磚，加入一個(gè)組織猶如參與一面墻體的構(gòu)造,，同時(shí)會(huì)受到擠壓力和支撐力,，如果我們把別人對(duì)你的擠壓看做你對(duì)別人的支撐，不把擠壓當(dāng)做煩惱,，而是保持一顆平常心去對(duì)待,，那么你就是一個(gè)快樂(lè)而有成績(jī)的人，換個(gè)角度想,，正是由于有了相互的擠壓,，才能構(gòu)成一面墻體，才能構(gòu)造出一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),。

她還講到,，要注意心理健康，適當(dāng)調(diào)壓,，壓力過(guò)大,，工作績(jī)效下降，壓力過(guò)小,，工作績(jī)效不高,，工作中既要增壓提效，也要會(huì)自我調(diào)節(jié),，適當(dāng)減壓,，這樣才能高效高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作。

在講到改善心智模式時(shí),，要摒棄否定性心智模式,，要保持陽(yáng)光心態(tài)，美國(guó)成功學(xué)大師拿破侖希爾說(shuō)：“人與人之間只有很小的差異,，這種很小的差異就是你所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,，巨大的差異就是成功和失敗的差異。”

當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí),，要向外看,，要把成績(jī)歸功于別人的幫助和機(jī)遇運(yùn)氣的緣故，始終保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),，而當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，一定要向內(nèi)看,，要從自身找原因,，這樣我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)才能保持一個(gè)良好的心態(tài)。

按照需要層次論分層,，每個(gè)人都有愛(ài)和歸屬需要,，有尊重需要，這就要求處長(zhǎng)要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)處里的每個(gè)員工,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，弘揚(yáng)集體榮譽(yù)感,，“處榮俱榮”“處損俱損”,，關(guān)注、承認(rèn)他們的每一絲進(jìn)步,，對(duì)取得的成績(jī)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可,，讓每個(gè)人都感到自己在處里工作有價(jià)值，有需要感,，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的主觀能動(dòng)性和積極性,，最大限度的發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，只有把拳頭攥起來(lái)打出去才有力,。

最后,，在這里要衷心感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這么難得的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝局教育中心的精心組織和安排,。通過(guò)一周的學(xué)習(xí),，感到受益匪淺，今后,，自己一定要學(xué)以致用,，在實(shí)踐中鍛煉，總結(jié)中提高,，按照xx的新變化,、新改革和新要求，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高xx能力,，提升管理，更好的服務(wù)于“三個(gè)陜西”建設(shè)。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

按照公司的統(tǒng)一安排,，四月十日,、十一日兩天時(shí)間，參加了劉田老師的《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程培訓(xùn),。兩天的課程時(shí)間比較短,，內(nèi)容很精煉，受益良多,。

“領(lǐng)導(dǎo)”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是：

1,、帶領(lǐng)并引導(dǎo)朝一定方向前進(jìn)。

2,、擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的人,。

3、指領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān),。

“領(lǐng)導(dǎo)力”就是帶領(lǐng)別人和影響別人的能力,。你能夠激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)和通過(guò)自身影響他人完成一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，完成這樣的任務(wù)才能說(shuō)明你具備了一個(gè)良好的領(lǐng)導(dǎo)力,。

要帶領(lǐng)別人,，就要具備超過(guò)別人的實(shí)力。要影響別人,，就要具備非凡的感召力,。

實(shí)力可以分為軟實(shí)力和硬實(shí)力。硬實(shí)力包括學(xué)識(shí),、技能,、經(jīng)歷等等，軟實(shí)力包括心理素質(zhì),、思維方式,、溝通協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、組織指揮能力,、果斷決策能力等等。

企業(yè)崗位職責(zé)不同,，要求具備的能力素質(zhì)也有所不同,。一個(gè)合格的管理者，應(yīng)當(dāng)是在具備完成本職工作所要求的素質(zhì)能力的基礎(chǔ)上,，不斷提升自身的實(shí)力,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，轉(zhuǎn)變觀念,，更新思維,，拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,，更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自身的業(yè)務(wù)技能,，努力適應(yīng)不斷發(fā)展變化的外部環(huán)境,，適應(yīng)新的發(fā)展變化對(duì)職位的新要求，研究新情況,，抓住新特點(diǎn),，掌握新方法，解決新問(wèn)題,。如果滿足現(xiàn)狀,，固步自封，就一定會(huì)落后于時(shí)代潮流并被時(shí)代潮流所淘汰,！

影響他人的能力可以分為權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力,。

權(quán)力性影響力來(lái)自于支配控制的權(quán)力,。具有外在的,、強(qiáng)制命令的特征。在企業(yè)內(nèi)部通常是對(duì)每個(gè)職位賦予相應(yīng)的權(quán)力,，以規(guī)章制度的形式確立這一職位所具有的強(qiáng)制權(quán),、獎(jiǎng)賞權(quán)和專(zhuān)家話語(yǔ)權(quán)。職位的支配控制權(quán)的大小和強(qiáng)弱決定權(quán)力性影響力的大小和強(qiáng)弱,。

非權(quán)力性影響力來(lái)自于個(gè)人的感召力,。具有內(nèi)在的、使對(duì)方自愿服從,、積極追隨的特征,，因領(lǐng)導(dǎo)者的人格力、道德力,、親和力的強(qiáng)弱而顯示出不同的影響范圍,。

企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，應(yīng)當(dāng)更多的專(zhuān)注于自身的非權(quán)力性影響力的提升,。具體來(lái)說(shuō),，首先要學(xué)會(huì)做人。一個(gè)人要他人追隨,，就要有高尚的情操和非凡的人格魅力,。面對(duì)困難，你有勇氣不逃避,，面對(duì)困境,，你有招法不迷茫，面對(duì)挫折,，你有信心不退縮,，面對(duì)弱者，你有愛(ài)心不冷漠，面對(duì)錯(cuò)誤,，你有擔(dān)當(dāng)不推諉,。你總是說(shuō)“跟我來(lái)！”總是說(shuō)“不要怕,！”總是說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題”,，你的下屬和你在一起，體會(huì)到你的勇氣,、信心,、熱情、無(wú)私和愛(ài)心,，才會(huì)自覺(jué)自愿積極追隨,！

領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮是有條件的，必須建立在明確職責(zé),、流程,、制度、機(jī)制等規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮出強(qiáng)大的作用,。

也就是說(shuō),，企業(yè)首先要建立起各種流程、規(guī)章制度等管理體系,，在形成一整套規(guī)范的管理框架之后,，再談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮，創(chuàng)造一種激情管理,，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和發(fā)揮員工的潛力,。

不能過(guò)分夸大個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)建設(shè)中的作用，只重視發(fā)揮個(gè)人的魅力,，來(lái)影響他人,，而不注重加強(qiáng)企業(yè)的基礎(chǔ)管理體系建設(shè)，只會(huì)造成企業(yè)管理混亂,，制度不落實(shí),，從法治變成了人治。

企業(yè)的高層,、中層和基層,，首先應(yīng)該加強(qiáng)自己的管理力、加強(qiáng)自己的執(zhí)行力,，然后才是領(lǐng)導(dǎo)力,。他們的工作職責(zé)不一樣，所需要的領(lǐng)導(dǎo)力也是不一樣的,。只有學(xué)會(huì)了“戰(zhàn)術(shù)”,，才有資格研究“戰(zhàn)略”,。

這就要求我們一定要低調(diào)做人，高調(diào)做事,。謙虛謹(jǐn)慎,，腳踏實(shí)地。做好自己的本職工作,，圓滿完成工作任務(wù),。在此基礎(chǔ)上，才能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,，了解自己的不足,，發(fā)現(xiàn)漏洞，找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵,，把握工作的發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用規(guī)律。從而解決問(wèn)題,，提升自己,。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

20xx年12月4日，在組織的關(guān)心下,，我有幸參加了河北省直機(jī)關(guān)工委黨校組織的提高領(lǐng)導(dǎo)干部履職能力培訓(xùn)班,。

本次培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但是明顯體會(huì)到培訓(xùn)課程都是校方精心安排的,，

一是課程較系統(tǒng)全面。本次課程設(shè)置非?？茖W(xué),，既有國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的介紹;又有領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理理論的傳授,，既有傳統(tǒng)的課堂授課,，又有直觀的現(xiàn)場(chǎng)觀摩，可以說(shuō)這次培訓(xùn)課程的合理設(shè)置使得培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,，同學(xué)們始終保持了較高的學(xué)習(xí)熱情,。

二是授課老師水平高，擔(dān)任本次培訓(xùn)班的老師幾乎是清一色的教授,、博士,，整體理論扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足,，授課水平高,。為我們授課的哈伯先、楊東廣等教授們用淵博的知識(shí),、給我們帶來(lái)了當(dāng)今最先進(jìn)的知識(shí),，拓展了我的視野,，更新了我的理念?？梢哉f(shuō)每堂課都很精彩,，每天都有收獲。

三是學(xué)習(xí)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),。按照“干什么,、學(xué)什么、缺什么,、補(bǔ)什么”的要求,，課程內(nèi)容明顯針對(duì)我們當(dāng)前所接觸到的具體工作，課程涵括了《的治國(guó)理政思想》《紅旗渠精神及其時(shí)代價(jià)值》《中國(guó)宗教問(wèn)題研究》《如何運(yùn)用傳播手段應(yīng)對(duì)媒體和危機(jī)》《公務(wù)員心理健康與壓力調(diào)試》《我國(guó)近期周邊熱點(diǎn)問(wèn)題研究》《認(rèn)識(shí)黨章,、尊崇黨章》《經(jīng)濟(jì)新常態(tài)》等等課程,。直面了我們工作遇到的困惑和難題，即注重提高我們的發(fā)展意識(shí),，又注重提升我們的管理水平,，既關(guān)注青年干部成長(zhǎng)中必然遇到的各種問(wèn)題，又突出對(duì)我們加強(qiáng)勤政廉政的教育;既總結(jié)了發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn),，又深刻剖析了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所面臨的各種難題,，這次青年干部培訓(xùn)所學(xué)到的理論、方法能較快的應(yīng)用到以后的工作中去,。

經(jīng)過(guò)這半個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。下面我淺談一下我的心得.

為我們授課的教授們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是在授課前總是會(huì)先調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性,，告訴我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué),，如何學(xué)習(xí)。一句話總結(jié)：即在這培訓(xùn)就是為了改變自己,、提升自己,、完善自己、發(fā)展自己,、成就自己,。我的理解是超越自我，相信自己,，清醒的認(rèn)識(shí)自己,。要進(jìn)步就要超越過(guò)去的自己，超越自我首先要自信,。就是能夠主動(dòng)敢于面對(duì)挑戰(zhàn)自己,、改變自己，不逃避現(xiàn)實(shí),，把今天的自己作為一個(gè)起點(diǎn),，每一天都是一個(gè)新起點(diǎn),，把每一次難關(guān)都當(dāng)做一次磨煉，相信自己可以做的更好,。作為一名基層司法干警,，學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)，做好自己的本職工作是必須的,，但如何做到優(yōu)秀,，這是我以前從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)的問(wèn)題。古人曰;三省吾身,，我們應(yīng)該每天都要反省自己,，做對(duì)了什么，做錯(cuò)了什么,，什么該做,，什么不該做;其次要有效表達(dá)自己的想法。會(huì)說(shuō)話會(huì)表達(dá),，會(huì)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言,，會(huì)聽(tīng)話，會(huì)聽(tīng)別人的話外音,，學(xué)會(huì)察言觀色,，學(xué)會(huì)整合，認(rèn)真分析思考,，人都會(huì)說(shuō)話,，關(guān)鍵是有效的表達(dá)出來(lái);最后是要敞開(kāi)心扉，放開(kāi)心靈容納別人的想法,。我們都要學(xué)會(huì)有氣度,，學(xué)會(huì)溝通，別人的想法不一定錯(cuò)而自己的想法不一定對(duì),，我們都要見(jiàn)賢思齊絕不是嫉賢妒能。

在今后的工作中我決定做到：一是努力學(xué)習(xí),，提高履職能力,。嚴(yán)于律己，保持良好作風(fēng);無(wú)論是在工作還是生活上要對(duì)自己嚴(yán)要求,，做到淡泊名利,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、任勞任怨,，干事不出事;二是踏實(shí)工作,，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。結(jié)合團(tuán)場(chǎng)發(fā)展的新趨勢(shì)以及遇到的新問(wèn)題,，真正做到事不畏難,、迎難而上,、攻堅(jiān)克難，時(shí)刻保持工作激情,，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),。

最后非常感謝組織、感謝河北省直機(jī)關(guān)工委黨校領(lǐng)導(dǎo),，感謝尹主任,、劇老師等帶班工作人員的辛勤工作，正是由于他們周到細(xì)致的工作為我們營(yíng)造了非常好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活環(huán)境,。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

通過(guò)在黨校幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合自已的工作經(jīng)歷，雖然是在一個(gè)很低層的位置做一名副職領(lǐng)導(dǎo),，而且時(shí)間不算太長(zhǎng),，正因?yàn)檫@樣，才更需要不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷摸索前進(jìn)，下面談?wù)剛€(gè)人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的一些個(gè)人看法,。

一名出名的領(lǐng)導(dǎo),，必須具備有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，必須具備管理部門(mén)所具備的必要的知識(shí),，不能門(mén)外漢管理門(mén)內(nèi)漢,，非專(zhuān)業(yè)的管理專(zhuān)業(yè)人士，尤其是一些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的部門(mén),。俗話說(shuō),，內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧,。如果專(zhuān)業(yè)不扎實(shí),，當(dāng)為一個(gè)部門(mén)或者單位的領(lǐng)導(dǎo)，引領(lǐng)整個(gè)部門(mén)路線時(shí)就會(huì)發(fā)生偏差,，講話,、做事、方針,、政策甚至?xí)[笑話,。因此，做為領(lǐng)導(dǎo),，必須具備有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì),。提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，必須從學(xué)習(xí)出發(fā),，從實(shí)踐出去,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在實(shí)踐中進(jìn)步。要有鉆研的精神,，向工作一線的同志學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，把業(yè)務(wù)知識(shí)系統(tǒng)化,、專(zhuān)業(yè)化,，這樣開(kāi)展工作，才有的放矢,，找到問(wèn)題的關(guān)鍵,，對(duì)癥下藥，少走彎路,，對(duì)于干部和下屬才有說(shuō)服力,。

一名領(lǐng)導(dǎo)曾對(duì)我說(shuō)，你的肚子里能容下多少人,，就能管理多少人,。領(lǐng)導(dǎo)就是一名協(xié)調(diào)員，是一名和事佬,，是去解決問(wèn)題,，化解矛盾，推動(dòng)發(fā)展的,。集體是由人組成的,，人與人之間相處久之后，總會(huì)有不協(xié)調(diào)的聲音,，如何化解這些不協(xié)調(diào)的聲音,，求同存異，做為領(lǐng)導(dǎo),，就必須具備有博大的胸襟,，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以解決問(wèn)題為宗旨,，對(duì)事不對(duì)人,，把問(wèn)題引導(dǎo)到正解的路線上來(lái)，不因人而異,，堅(jiān)持正確的立場(chǎng)，問(wèn)題總是能糾正到正確的路線上來(lái)的.,。朱镕基曾說(shuō)過(guò),，“吏不畏我嚴(yán)，而畏我廉,，民不服我能,，而服我公,，公則明，廉則威,?！弊鰹橐幻I(lǐng)導(dǎo)干部，公正廉潔,，處事以公,，以理服人，必然受到其他同志的尊敬,。反之,，如果任人為親，徇私枉法,，必然引起干部隊(duì)伍的不公正看法,，滋長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣，不利于開(kāi)展工作,。

記得有一句話是,，做事先做人，做人成功,，做事便會(huì)成功,。一個(gè)善于處理人與人之關(guān)系的人，就必須能成大事,。領(lǐng)導(dǎo)的性格有千百種,，但就我所接觸的人來(lái)看，他們都是善于處理人與人之間的關(guān)系的,。他們工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，平時(shí)工作之余,，性格隨和,，善于交際，與同事,、朋友能交心,。他們言行一致，知行合一,。同事與之相處,，沒(méi)有壓力，沒(méi)有高高在上的感覺(jué),。要善于發(fā)現(xiàn)人才,，對(duì)于有才干的干部，要重點(diǎn)培養(yǎng)，加壓加擔(dān),，要給他一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)與平臺(tái),，培養(yǎng)他、教導(dǎo)他,。而對(duì)于小人,，則要敬而遠(yuǎn)之，找合適的機(jī)會(huì)教育他,，讓他明白成績(jī)是做出來(lái)的,，能力是在工作中體現(xiàn)的。

領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)著更大的壓力,，要要對(duì)工作負(fù)責(zé),，對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)。必須要有效率優(yōu)先的原則,，效率體現(xiàn)能力,，專(zhuān)業(yè)體現(xiàn)水平。現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)力都講究執(zhí)行力,，要善于如何開(kāi)展工作,，如何把重?fù)?dān)挑下來(lái)后，把業(yè)務(wù)在最快的時(shí)間內(nèi)完成,，做出特色,，做出成績(jī)，就必須做到：一要多鍛煉,，二是不怕,，三是多跑腿，四是多動(dòng)腦,。千萬(wàn)不要有僥幸的心理,，偷懶的心理。好事不出門(mén),，壞事傳千里,，壞的消息更易于傳播。細(xì)節(jié)做不好,，就不能做領(lǐng)導(dǎo),，不能成大事。事前多思考,，多謀劃,，事中多注意，事后多檢查,。把差錯(cuò)降除到零,，把工作做得更專(zhuān)業(yè),，無(wú)可挑剔,，這樣的工作才體現(xiàn)水平,。

人無(wú)完人，金無(wú)足赤,。領(lǐng)導(dǎo)也是人,，現(xiàn)實(shí)社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的社會(huì)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不可能成為一個(gè)通才,、全才,，樣樣精通，達(dá)芬奇式的人物是少之又少,。每一名出色的領(lǐng)導(dǎo),，都有自已的一技之長(zhǎng)，這是領(lǐng)導(dǎo)的魅力所在,，也是領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)所在,。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)特色，無(wú)特點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo),，最后也不會(huì)留給別人太多的記憶,，也注定不能讓群眾干所信服。古往中來(lái),，多少領(lǐng)導(dǎo),，都能在一方面有一技之長(zhǎng)，做為一名低層的領(lǐng)導(dǎo)干部,，擁有自已的興趣愛(ài)好,，可以讓自已的生活更豐富，結(jié)交更多的朋友,，同時(shí)可以也是個(gè)人魅力的一個(gè)重要方面,。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

管理者作為公司的核心力量，起到了一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵作用,。承上要準(zhǔn)確理解公司領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展策略和意圖,，啟下要組織帶領(lǐng)員工圍繞戰(zhàn)略目標(biāo)完成相關(guān)的程序、步驟,，最終實(shí)現(xiàn)和達(dá)成公司的目標(biāo),。這就要求管理者一要有足夠的影響力使得員工有高度的意愿去開(kāi)展工作；二要使員工能準(zhǔn)確理解某項(xiàng)工作本身的意義和目的,，這樣他們才會(huì)有正確的方向去開(kāi)展工作,；三要給員工創(chuàng)造良好的環(huán)境使得他們能夠盡可能順利地完成工作，當(dāng)然這些環(huán)境因素也包括管理者對(duì)員工在工作過(guò)程中所作的一些輔導(dǎo)和幫助,。四要在工作結(jié)束以后總結(jié)這項(xiàng)工作中好的經(jīng)驗(yàn),，好的成績(jī),，并及時(shí)采取激勵(lì)方式引導(dǎo)下一次任務(wù)，同時(shí)也要總結(jié)這項(xiàng)工作中存在的不足,，需改善的流程,、環(huán)節(jié)，針對(duì)其中存在的困難,、問(wèn)題,，及時(shí)采取培訓(xùn)等方式予以改進(jìn)。作為一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo),，在工作上一般不可能事必躬親,，親歷親為，而是要把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到“怎樣準(zhǔn)確理解和把握上層領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖,，怎樣調(diào)動(dòng)員工的積極性”上來(lái),。

設(shè)備科是一個(gè)管理部門(mén)，同時(shí)也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的部門(mén),。首先第一關(guān)就是要自身具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力,，但是作為一個(gè)管理干部光有專(zhuān)業(yè)能力是不夠的，特別是作為一個(gè)中層管理者,，你所要發(fā)揮的作用決不是你一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力,，給公司帶來(lái)的貢獻(xiàn)，而是要通過(guò)你的努力使得員工發(fā)揮其最大潛能為公司做出貢獻(xiàn),，如果不能把握這一點(diǎn),，在工作中碰到問(wèn)題和難題時(shí)就會(huì)措手無(wú)策,。作為一名設(shè)備科長(zhǎng)，要準(zhǔn)確理解公司發(fā)展方向,，近期工作目標(biāo),，當(dāng)前工作意圖，以適當(dāng)?shù)募?lì)方式調(diào)動(dòng)員工積極性,，處理與各種不同性格、不同追求的員工的關(guān)系,，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境使得員工快樂(lè)工作，工作效率進(jìn)一步提高,。

管理者的影響力是關(guān)系到工作績(jī)效的重要因素,。“領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響他人的過(guò)程,，好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有能力吸引到志同道合的跟隨者,，牽引人們上進(jìn),，而不是生拉硬拽，推一步走一步,，這種牽引式的領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程完全不同于獎(jiǎng)罰的控制過(guò)程,，因?yàn)樗苁沟孟聦俑幼栽缸园l(fā)地工作”。對(duì)于這段話我的感觸是頗深的,，在工作中我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨：“上有政策,，下有對(duì)策，現(xiàn)在的管理越來(lái)越難做了,。”其實(shí)在工作中光靠制度和規(guī)則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

一方面,，作為制度的制定者不可能對(duì)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)方面都能規(guī)范到位,，或多或少存在一些制度的死角,，這就給應(yīng)對(duì)政策者以很多漏洞和空隙，出現(xiàn)上有政策,、下有對(duì)策的現(xiàn)象另一方面,，環(huán)境和社會(huì)總在不斷變化，而制度的變化滯后于客觀環(huán)境的改變,，因此單純依靠制度和規(guī)章有一定的局限性,，而執(zhí)行、落實(shí)制度主要是人的因素在起作用,，自愿,、主動(dòng)遵守這些制度和規(guī)章時(shí)我們進(jìn)行管理工作的成功之處，但是這就需要一個(gè)合格的中層,，用其自身的感染力,、影響力來(lái)影響、帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì),。要達(dá)到對(duì)同事,、對(duì)下屬甚至對(duì)領(lǐng)導(dǎo)友好的影響力,，需要自身有著頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的事業(yè)心及快樂(lè)工作的能力,。首先,，堅(jiān)定的事業(yè)心是形成領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人魅力的首要因素，也是一個(gè)人德行品質(zhì)的反映和體現(xiàn),。一個(gè)管理者如果沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，只是投機(jī)取巧,、鉆營(yíng)升遷,，他的言行必然得不到下屬的認(rèn)可，也不會(huì)在員工中形成一種鉆研業(yè)務(wù),、勤奮工作的氛圍,。沒(méi)有堅(jiān)定的事業(yè)心也會(huì)使人在受到挫折,、受到環(huán)境排斥和遭受誤解時(shí)自暴自棄,，不能自始至終地完成自己的目標(biāo)。其次,，頑強(qiáng)的意志對(duì)于一個(gè)管理者而言也極其重要。如果一個(gè)管理者經(jīng)受不住一些挫折和困難,，又怎能幫助下屬克服心理障礙,，渡過(guò)難關(guān)？輕易的放棄會(huì)降低你在員工心目中的形象和地位,，如果由此帶來(lái)的懦弱和無(wú)能的印象將會(huì)給你今后的職業(yè)生涯帶來(lái)更加難以挽回的損失,。但是頑強(qiáng)的意志是需要磨練的,，是要經(jīng)過(guò)許多的考驗(yàn)以后慢慢在生活和工作中形成的。

再次,，我認(rèn)為一個(gè)管理者應(yīng)該加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)處理能力，提高與人溝通,、營(yíng)造良好工作氛圍的能力,，提高對(duì)員工進(jìn)行心理輔導(dǎo)的能力，提高促進(jìn)團(tuán)隊(duì)快樂(lè)工作的能力,。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

通過(guò)2017昌樂(lè)市寒假校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，本人感覺(jué)受益匪淺。我深刻地領(lǐng)悟到新時(shí)期校長(zhǎng)必須具備的素質(zhì),，也看到了教育發(fā)展的輝煌前景,。在此談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

作為一校之長(zhǎng)，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力我認(rèn)為：首先,，校長(zhǎng)要有自己的辦學(xué)思路,，學(xué)校要辦出特色和成績(jī),，讓主管部門(mén)滿意，甚至欣賞,，校長(zhǎng)不要總是抱怨,，關(guān)鍵是要有行動(dòng)，要有所作為,，重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校,。

近幾年來(lái)，課堂改革轟轟烈烈,，流派紛呈,，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場(chǎng),，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天,。但到最后很少有長(zhǎng)久生命的東西，為什么我認(rèn)為校長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有自己的辦學(xué)思路,，沒(méi)有堅(jiān)定的教育操守，所以經(jīng)常忘記了自己的目的,，反而把一些用來(lái)達(dá)到目的的手段變成了目的,，比如教材、教法,、分?jǐn)?shù),、作業(yè)、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的手段,。這些手段在很多場(chǎng)合都自成目的,，甚至讓培養(yǎng)人這個(gè)目的反過(guò)來(lái)為這些手段服務(wù)，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩?、控制人,、折磨人、奴役人的異己物,，成為剝奪學(xué)生幸福生活的“教育因素”,。

試查一所好的學(xué)校，它不在高樓大廈,，不在權(quán)威講壇,，也不在那些張揚(yáng)的東西，而在有自己獨(dú)特的靈魂,。通過(guò)討論與交流,，師生共進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng),，形成一種獨(dú)具特色的教學(xué)氛圍,，并不斷完善和發(fā)揚(yáng),，影響越來(lái)越多的學(xué)生，打造出亮點(diǎn),，創(chuàng)辦出特色,。所以一定要學(xué)會(huì)用自己的腦子思考，要有自己的教育哲學(xué)——時(shí)時(shí)刻刻想到和做到,。

作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁,，校長(zhǎng)必須牢牢把握“學(xué)校是為學(xué)生們而辦的”理念。山東樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李升勇校長(zhǎng)得出了“學(xué)會(huì)回到原點(diǎn)思考教育”的英明論斷：采用分組合作學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)個(gè)體生命都能在課堂中充分成長(zhǎng),。華師大課程與教學(xué)系博士生碩士生導(dǎo)師——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨(dú)特的視角,，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例,。

由此看來(lái)，在課堂教學(xué)中,，真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式,，而是學(xué)生的興趣愛(ài)好、感知能力和知識(shí)儲(chǔ)備等主觀因素,，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及教師的語(yǔ)言表達(dá),、知識(shí)素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。

那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢?

一所學(xué)校一定要有一種凝聚力,，一旦失去教師的齊心協(xié)力,，失去教師的信賴(lài)和支持，校長(zhǎng)想要有所作為很難,。真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的教育,，自然少不了要人文關(guān)照、人文情懷,，因?yàn)橛辛诉@些靈魂的東西,，教育才會(huì)真正成為學(xué)生生命未來(lái)著想的教育，也才能成為潤(rùn)澤學(xué)生生命,，為學(xué)生生命添彩的教育,。

有一支積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛,、品德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,，在學(xué)校形成一種積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,、共謀發(fā)展,、互比貢獻(xiàn)的良好氛圍，才能使課堂改革穩(wěn)步推進(jìn)，并結(jié)出累累碩果,。

要使課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園高,，解決學(xué)生興趣問(wèn)題是關(guān)鍵。

校長(zhǎng)運(yùn)籌帷幄,，穩(wěn)坐校中,，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨(dú)具特色的想法走下去,，這就是領(lǐng)導(dǎo)力,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：時(shí)代的發(fā)展,、社會(huì)的進(jìn)步對(duì)教育教學(xué)及課堂改革提出了全新的要求,，不是改方法，而是換“腦袋”;不是改良,，而是重建,。總之,，校長(zhǎng)的觀念必須跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，讓自己先進(jìn)的`思想引領(lǐng)學(xué)校的長(zhǎng)效發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

20xx年11月17日至20xx年11月20日,，在大港參加了新區(qū)教育局組織的“校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班”,，聆聽(tīng)了四位專(zhuān)家型校長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告，19日晚參加了以“教師廣泛使用信息技術(shù)手段應(yīng)用于日常教學(xué)需要哪些保障措施”為主題的小組討論,。

四場(chǎng)講座的主講是4位校長(zhǎng)，更是專(zhuān)家,，角色本身就具極強(qiáng)說(shuō)服力和感召力,。所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，引領(lǐng)師生通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)校日常教育教學(xué),、常規(guī)管理,、課程開(kāi)發(fā)和開(kāi)放交流深度融合，把學(xué)校推向全國(guó)知名學(xué)校的行列,。尤其是山東濰坊臨朐海爾希望小學(xué)的韓相福校長(zhǎng),，以學(xué)校信息化建設(shè)為突破口，引領(lǐng)學(xué)校師生通過(guò)艱苦卓絕的努力,，把一個(gè)面臨倒閉的山區(qū)學(xué)校變成了師生生活和精神的樂(lè)園,。

專(zhuān)題討論是25位校長(zhǎng)近距離的溝通，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，進(jìn)而就“保障措施”達(dá)成了共識(shí),，這些措施是貼近校情、可操作的，推進(jìn)層次是明晰的,。

總結(jié)起來(lái),，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)：校長(zhǎng)要依法依規(guī)辦學(xué),，要認(rèn)真學(xué)習(xí)政策文件及前沿性的報(bào)告,，了解教育發(fā)展的走向，捕捉教育發(fā)展的機(jī)遇,，依法依規(guī)辦學(xué),。

二、高度重視：教育信息化建設(shè)是國(guó)家的大政方針,，教育信息化是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志,，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教育質(zhì)量,，迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。更是每一位校長(zhǎng)的引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的必解之題,。

三,、明確目標(biāo)：濱海新區(qū)將在20xx年完成“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通,、優(yōu)質(zhì)資源班班通,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái),、教育管理公共服務(wù)平臺(tái),。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破,、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破,、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破,。

四,、堅(jiān)定信心：學(xué)校信息化建設(shè)需要一點(diǎn)淡定，不可急功近利,；更需要堅(jiān)持,，因?yàn)樵诖蛳乱欢ɑA(chǔ)，形成一定規(guī)模時(shí),，其高效程度是不可估量的,。

五、科學(xué)規(guī)劃：學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的硬件設(shè)施,、專(zhuān)業(yè)人員配置,、管理水平和教育教學(xué)實(shí)際選好建設(shè)的“最近發(fā)展區(qū)”。我校的重點(diǎn)工作是：

1、建好學(xué)校網(wǎng)站,。學(xué)校網(wǎng)站是對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)情況,，對(duì)內(nèi)提供信息服務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，是學(xué)校信息發(fā)布的渠道和對(duì)外交流的窗口,。其宗旨是“宣傳學(xué)校,、構(gòu)架橋梁，服務(wù)師生,、資源共享”,。網(wǎng)站的主要任務(wù)是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心、外樹(shù)形象”的作用,，展示我校師生良好的精神風(fēng)貌和學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力,。

2、做好教師網(wǎng)絡(luò)資源備課,，形成規(guī)范的教師電子教案,。

3、提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合合理性和科學(xué)性的能力,。

4,、建立學(xué)生綜合成績(jī)的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)。

5,、建立教師教學(xué)資源庫(kù),。

6、建立教師交流展示的平臺(tái),。

7,、建立學(xué)生風(fēng)采展示平臺(tái)。

六,、明確工作原則：堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合,，常規(guī)管理與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，應(yīng)用普及與技能提高相結(jié)合,，整體推進(jìn)與展示激勵(lì)相結(jié)合的工作原則。

七,、強(qiáng)力保障：于安敏校長(zhǎng)提出了：“環(huán)境,、隊(duì)伍、機(jī)制三大保障措施,，這是一個(gè)系統(tǒng)的保障體系,，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定可操作的,、科學(xué)規(guī)范的保障措施,。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短篇九

這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，用深入淺出的語(yǔ)言,、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍,、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)最新的管理知識(shí),、領(lǐng)導(dǎo)理念,，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈,，使我對(duì)企業(yè)管理的思路,、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓(xùn),，豐富了知識(shí),，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念,。讓我深刻的體會(huì)到,，領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)我們今后工作經(jīng)營(yíng)上的重要性和迫切性。尤其是面對(duì)燃?xì)馐袌?chǎng)在新疆日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面,，如何通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力加快公司發(fā)展至關(guān)重要,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到公司只有通過(guò)提升領(lǐng)導(dǎo)力加強(qiáng)企業(yè)管理才是生存,、發(fā)展并獲得成功的堅(jiān)實(shí)保證,。

回顧起兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)自己的實(shí)際情況,，我總結(jié)如下幾點(diǎn)體會(huì)：

第一,、有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。具有隨機(jī),、非模式化的特征,。領(lǐng)導(dǎo)模式就是領(lǐng)導(dǎo)方法，哪位領(lǐng)導(dǎo)者在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾中抓住了主要矛盾,，他就能把領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)演繹得出神入化,。例如，牽牛要牽牛鼻子,，十指彈鋼琴,，統(tǒng)籌兼顧，全面安排,，這些就是所謂的模式化,。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指在領(lǐng)導(dǎo)的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造,，是真善美在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的自由創(chuàng)造性,?！罢妗笔前盐找?guī)律，在規(guī)律中創(chuàng)造升華,，升華到藝術(shù)境界;“善”就是要符合政治理念;“美”是指領(lǐng)導(dǎo)使人愉悅,、舒暢。另一方面是有效性,，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的唯一標(biāo)準(zhǔn),。戈?duì)柊蛦谭蝾I(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)解體不能說(shuō)是成功的領(lǐng)導(dǎo)，霸王別姬也不能說(shuō)是成功的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映,，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”,，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人,，沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式。有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式,。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指領(lǐng)導(dǎo)者具有創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)才能,、技巧、藝術(shù)和方法,。主要包括：決策的藝術(shù),、創(chuàng)新的藝術(shù)、應(yīng)變的藝術(shù),、指揮的藝術(shù),，抓總的藝術(shù)、統(tǒng)籌的藝術(shù),、協(xié)調(diào)的藝術(shù),、授權(quán)的藝術(shù)、用人的藝術(shù),、激勵(lì)的藝術(shù),。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程,，它通常情況下包含了三個(gè)部分的內(nèi)容,，追隨者，就是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)一定要有追隨者,，還包含了清醒的復(fù)雜性,，比如說(shuō)組織，還有外部的性寫(xiě)清醒,，幸得是，最后是領(lǐng)導(dǎo)者本人,，領(lǐng)導(dǎo)并不是在真空中進(jìn)行的,，他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用,，所以說(shuō)當(dāng)大家看到書(shū)店里所有這些書(shū)的時(shí)候，你可能讀到是的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在一件事情,、在一個(gè)公司的時(shí)候,，是怎樣的，但是你卻不不知道這個(gè)課程是怎樣設(shè)置出來(lái),，因?yàn)槭且粋€(gè)很復(fù)雜的過(guò)程,，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)者是人,，但是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)卻是一個(gè)過(guò)程,。第二、信念比指標(biāo)更重要,，每一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)當(dāng)把堅(jiān)持正確的信念,，恪守以誠(chéng)信為本的價(jià)值觀放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些數(shù)字上的指標(biāo)或成績(jī),，或一切決策都從短期利益出發(fā),，而放棄了最基本的企業(yè)行準(zhǔn)則。

第三,、人才比戰(zhàn)略更重要,，沒(méi)有人才作為基礎(chǔ)推動(dòng)，再壯麗的企劃也只能是一紙空文,。在21世紀(jì),，無(wú)論怎樣渲染甚至夸大人才的重要性都不為過(guò)。21世紀(jì)是人才的世紀(jì),，21世紀(jì)的主流經(jīng)濟(jì)模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟(jì),。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè)、一種產(chǎn)品,、一個(gè)市場(chǎng)甚至一個(gè)產(chǎn)業(yè)的面貌,。例如在google，公司最頂尖的編程高手jeffdean曾發(fā)明過(guò)一種先進(jìn)的方法,，該方法可以讓一個(gè)程序員在幾分鐘內(nèi)完成以前需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)做幾個(gè)月的項(xiàng)目,。他還發(fā)明了一種神奇的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，可以讓程序員同時(shí)在上萬(wàn)臺(tái)機(jī)器上用最短的時(shí)間完成極為復(fù)雜的計(jì)算任務(wù),。毫無(wú)疑問(wèn),，這樣的人才對(duì)公司來(lái)說(shuō)是有非常特殊的意義的。

第四,、團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更重要,，在任何一家成功的企業(yè)中，團(tuán)隊(duì)利益總要高過(guò)個(gè)人,。

第五,、授權(quán)比命令更重要,，管理需要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調(diào)動(dòng)員工本人的積極性,，最大程度釋放他們的潛力,。放權(quán)的管理會(huì)越來(lái)越接近于員工的期望，是最為聰明的管理方式,。第六,、平等比權(quán)威更重要。在企業(yè)管理的過(guò)程中,，盡管分工不同,，但管理者和員工應(yīng)該處于平等的地位，只有這樣才能營(yíng)造出積極向上,、同心協(xié)力的工作氛圍,。

第七、均衡比魄力更重要,，很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為,，做領(lǐng)導(dǎo)就必須高調(diào)，有魄力,，像一個(gè)精力充沛,、一呼百應(yīng)的將軍一樣。而最好的領(lǐng)導(dǎo)不是那種最有魄力的領(lǐng)導(dǎo),，而是那種具備了很好的情商,，能夠在不同的個(gè)性層面達(dá)到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者。均衡的,、多元化的管理者善于用理智的,、全方位的思維分析復(fù)雜的情景，并針對(duì)不同類(lèi)型的團(tuán)隊(duì),，或團(tuán)隊(duì)的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式,。