時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

大學(xué)班委未來的工作計(jì)劃篇一

（一）問題：

從上學(xué)期末測試的情況歸納,，班級存在的主要問題是：

１．學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的程度不夠,。

２．對學(xué)生干部的滿意程度不夠。

３．班級學(xué)生遵守紀(jì)律不夠,。

４．一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，方法不夠科學(xué)。

（二）原因：

１．學(xué)生對集體目標(biāo)管理的參與度不夠：

（１）以前當(dāng)過,，而今未當(dāng)主要干部者有失落感,、自卑感；

（２）學(xué)生參與管理的成功體驗(yàn)不夠,。

２．學(xué)生干部以身作則不夠,。

３．自律程度不夠：

（１）科任教師紀(jì)律要求寬嚴(yán)不一致,，課堂紀(jì)律表現(xiàn)不一；

（２）有些學(xué)生視學(xué)習(xí)為^v^交作業(yè)賬^v^,，上課時(shí)趕做其他作業(yè),，自修課又感到無事可做，不認(rèn)真自修,；

（３）學(xué)有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)，也放松紀(jì)律,；

（４）有的學(xué)生尊師不夠,。

４．學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想,，預(yù),、復(fù)習(xí)工作較差。

５．一些學(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：

（１）學(xué)習(xí)滿足于完成作業(yè),，完成作業(yè)后就不認(rèn)真自修和復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)；

（２）鍛煉耐力時(shí)怕苦畏難,，訓(xùn)練不夠,。

６．任課教師在紀(jì)律要求、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠,。

（一）目標(biāo)：

１．學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而經(jīng)常努力者人數(shù)增多。

２．學(xué)生對學(xué)生干部全滿意和多數(shù)滿意者人數(shù)增多

３．學(xué)生反映班級課堂紀(jì)律較自覺者的同學(xué)人數(shù)增多,；反映科任教師與班主任上課紀(jì)律的差別沒有和很少者人數(shù)上升,。

４．學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀和良好者由６７．３％上升到７５％以上；學(xué)習(xí)方法優(yōu)秀和良好者由４８．１%上升到５５％以上,。

（二）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)措施

分析班級存在的主要問題的原因,，可采用下面方法：

１．完善組織機(jī)構(gòu)

（１）原因：

①優(yōu)化內(nèi)外關(guān)系有利于協(xié)*學(xué)行為，促使班級學(xué)生集體和教師集體逐步形成自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制,，具有高度的自我組織性,；

②設(shè)置一系列班級管理的職能機(jī)構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件,。

（２）要求：

①完善學(xué)生集體的自我管理機(jī)構(gòu),；

ａ．根據(jù)學(xué)生要求和班級需要，以和諧結(jié)合的原則為每個(gè)學(xué)生安排適當(dāng)?shù)陌嗉壒芾砦恢茫?/p>

ｂ．完善學(xué)生自愿參加的.多樣化小組并安排時(shí)間開展必要的活動(dòng),，為學(xué)生提供在集體中展示特長的機(jī)會(huì),；

ｃ．試行班干部輪換制度；

②完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)；

③完善集體參與民主管理制度等,。

３．榜樣示范

（１）操作原因：

①與青少年學(xué)生好模仿的心理特點(diǎn)相適應(yīng),；

②借助具體形象說理，說服力強(qiáng),，易于使初中學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn),；

③體現(xiàn)正面教育為主，有利于發(fā)揚(yáng)積極因素,，克服消極因素,。

（２）操作要求：

①精選榜樣，根據(jù)班級需要,，擬精選組織紀(jì)律性強(qiáng),、刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉、講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的先進(jìn)典型,；

②分析榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生理解榜樣形成的原因及其社會(huì)意義，幫助學(xué)生正確的思想觀念,，提高自覺性,，防止停留在一般的表面的模仿上,；

③尋找身邊的榜樣,，表揚(yáng)本班在上述方面的先進(jìn)典型,；

④組織行動(dòng)，落實(shí)解決上述問題的措施,。

４．集體的積極性評價(jià)

（１）原因：

①評價(jià)是目標(biāo)管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅對班集體建設(shè)的結(jié)果做出鑒定,，為評比和表彰先進(jìn)提供依據(jù),，而且通過對集體教育的各個(gè)階段和環(huán)節(jié)的活動(dòng)質(zhì)量的分析，明確后繼活動(dòng)的方向,，從而改進(jìn)工作,，促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水*的提高；

②強(qiáng)調(diào)評價(jià)的集體性,，有利于形成集體的正確輿論,，充分發(fā)揮集體的教育作用；

③強(qiáng)調(diào)評價(jià)的積極性,，有利于體現(xiàn)評價(jià)的激勵(lì)功能,，調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性。

（２）要求：

①重視形成性評價(jià),，將評價(jià)貫穿集體教育的全過程,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正，同時(shí)重視搞好期中性評價(jià)，對一個(gè)階段的工作做出總結(jié),；

②在自評的基礎(chǔ)上搞好集體性評價(jià),，最后由教師做重點(diǎn)評價(jià)；

③不僅評價(jià)目標(biāo)的達(dá)成度,，而且評價(jià)各自實(shí)施目標(biāo)的參與度和科學(xué)性,，即

ａ．評價(jià)結(jié)果，看到在原有基礎(chǔ)上取得了哪些進(jìn)步,，與預(yù)期目標(biāo)存在多大差距,，實(shí)施目標(biāo)的方案是否切實(shí)可行；

ｂ．評價(jià)集體教育的過程,，看集體教育工作是否符合教育科學(xué)規(guī)律,；

ｃ．評價(jià)教和學(xué)的態(tài)度和發(fā)展趨勢，看同學(xué)是否努力,，集體有多大潛能,。

根據(jù)操作變量的操作要求，擬定本學(xué)期實(shí)施集體目標(biāo)的主要活動(dòng)為：

（一）開學(xué)常規(guī)教育（９月）

１．提出^v^三個(gè)一^v^要求：

（１）上好第一天課,；

（２）做好第一天作業(yè),；

（３）開好第一次班會(huì)；

２．學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》與學(xué)習(xí)常規(guī),，要求：

（１）校內(nèi)外基本一個(gè)樣：

（２）各課（包括自修課）一個(gè)樣：

(３）班主任管不管一個(gè)樣,；

（４）各科作業(yè)規(guī)范化一個(gè)樣。

（二）健全班集體的自我管理機(jī)構(gòu)（９月）

１．班會(huì)：總結(jié)表彰先進(jìn),。

２．調(diào)整班級干部隊(duì)伍,，小干部就職演講。

３．完善多樣化小組,，安排每周活動(dòng)時(shí)間,。

４．安排每個(gè)學(xué)生參與班級管理的合適崗位。

（三）制定目標(biāo)（９月）

１．班會(huì)討論：如何制定和實(shí)施集體目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo),。

２．制定班級,、小組和個(gè)人目標(biāo)。

３．制定班級目標(biāo)管理計(jì)劃,。

４．班級師生大會(huì),，確認(rèn)共同目標(biāo)及教學(xué)要求。

5．組織好每月的團(tuán)組織生活,。

（四）班級期中總結(jié)（１１月）

１．期中集體素質(zhì)測試,。

２．評價(jià)目標(biāo)達(dá)成度，表揚(yáng)各自做出的努力,。

３．分析存在問題及改進(jìn)班級工作的建議,。

（五）試行學(xué)生干部輪換制度（１１月）

至期末輪換二次，每次輪換干部數(shù)的１／３。

（六）元旦文藝聯(lián)歡會(huì)師生特長表演,。

（七）科學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹（１月）

１．學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。

２．老師歸納科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

（八）動(dòng)員期終溫課迎考（１月）

（九）班級期終,，總結(jié)（１月）

１．期終集體素質(zhì)測試,。

２．期終總結(jié)評價(jià)。

以上就是我們班本學(xué)年的工作計(jì)劃,，希望大家共同努力,，將目標(biāo)成功完成。

大學(xué)班委未來的工作計(jì)劃篇二

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了,。感覺到了一個(gè)班集體不再是開學(xué)初的陌生,。我們班一開始就不十分注重班級團(tuán)結(jié)建設(shè)。現(xiàn)在班級之間氣氛不是很好,，班內(nèi)充滿了瑣碎矛盾,；以宿舍為單位的小集體現(xiàn)象也是不容樂觀，同宿舍之間的關(guān)系也不是很融洽,。面對這些現(xiàn)象,，我們班雖然組織了一系列的班級集體活動(dòng)，來提高班級的凝聚力,，加強(qiáng)交流,，增進(jìn)感情。如：去爬南際山,，后山行,，還有日月潭之游與公管班舉行班級聯(lián)歡會(huì)；但是通過這些活動(dòng),，班內(nèi)團(tuán)結(jié)狀況沒有得到的改善，我覺得改善的只是一時(shí)的,，還有一些問題有待解決,。

班級工作要順利開展，離不開班委和全班同學(xué)的配合和共同努力,。這學(xué)期以來我們班開了三次班會(huì),，兩次班委會(huì)，班會(huì)有一次我覺得開得比較好：就是有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的班會(huì),。其他氣氛就不怎么好了,，還有班委會(huì)時(shí)，班委之間很難形成統(tǒng)一的意見,，而且有的不配合,。更不用說商討班級集體活動(dòng)，有的就說隨便。班委會(huì)討論近一段時(shí)期內(nèi)的班級情況,，研究針對班內(nèi)不良現(xiàn)象的解決辦法,，效果都是不佳。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)當(dāng)然是最重要的,。但是班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛不是很濃，很少看到同學(xué)在課余時(shí)間在教室自習(xí),，不過可觀的是要到期末考了,，同學(xué)們也挺重視的。

我們班的同學(xué)很少參加什么課外活動(dòng),，也很少鍛煉,，一星期的一天晨練也沒什么效果，出勤率很高,，不過遲到還是很多,。我們班還有三個(gè)同學(xué)參加校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，雖然沒獲什么名次,，但也為我班貢獻(xiàn)了力量,。

作為一個(gè)班長，他的職責(zé)有：

1對班級工作全面負(fù)責(zé),，指導(dǎo)個(gè)委員抓好工作,。

2主持處理班級日常工作。

3主持召開全班大會(huì),，布置,，總結(jié)工作，認(rèn)真聽取同學(xué)對班干部的工作意見,。

4傳達(dá)學(xué)校的有關(guān)通知,。

5及時(shí)向班主任反饋同學(xué)意見和班級情況。

但是我有很多不能做到,，這有自己的,，還有其他的原因。班級目前的狀況不好,，我當(dāng)班長的最深感觸是煩惱較多,，快樂較少?？赡苁俏也贿m合當(dāng)班長,，但是我想不管是誰當(dāng)班長，要順利開展班級工作,，首先,，班委之間要互相配合,，協(xié)作，形成統(tǒng)一的戰(zhàn)線,。其次,，同學(xué)之間要互相信任，互相幫助,。再次,，要以寬容的心去做事情。

大學(xué)班委未來的工作計(jì)劃篇三

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,，這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲,。我和學(xué)校每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事,、每一份工作,，做到勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí),，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,，充實(shí)自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

1,，班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時(shí)間,，研究備課，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我覺得作為班主任一定要充分相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做，要做到人人有事干,，事事有人干,。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中*出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查,；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交,；體育委員的廣播操,，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查,；小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包,，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),，班委會(huì)通過執(zhí)行,。

2，做好小干部的指導(dǎo),。班主任每周至少開一次班委會(huì),，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵(lì),，多指導(dǎo),。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到,，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,，無特殊情況,，都不超過兩個(gè)月。

要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調(diào)動(dòng)他們的積極性,，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),，負(fù)責(zé)監(jiān)督,；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性,。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,，過舒心的日子,，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們在眾多小干部的.帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二、勤于觀察,。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn),，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力,、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念,；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,，等等,。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往,。姚亞*老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問題?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識,，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間,、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對學(xué)生的思想,、行為給予實(shí)事求是的評價(jià)，進(jìn)行“長善救失”的教育,。

三,、出勤情況

嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，做到不遲到,、不早退,，按時(shí)上下班，無特殊情況,，不隨意請假,。本人并能做到根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)加班加點(diǎn)。學(xué)校的各類活動(dòng)均能按學(xué)校要求積極參加,。

四,、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。

班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面,，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面,，交談在說服,、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。

教育的過程是一個(gè)從曉理,、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā),、情的表達(dá),、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn),。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流,。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告,；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想,、品德,、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學(xué)校各項(xiàng)工作,，強(qiáng)抓班級安全工作,，不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。

杜曦明

20xx年1月8日

大學(xué)班委未來的工作計(jì)劃篇四

一年已經(jīng)過去,，轉(zhuǎn)眼就大二了，為了工作的順利開展,，班級的更好發(fā)展,，對上學(xué)年的總結(jié)和新的一年計(jì)劃

（一）問題：

從上學(xué)期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：

１．學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的程度不夠,。

２．對學(xué)生干部的滿意程度不夠,。

３．班級學(xué)生遵守紀(jì)律不夠。

４．一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，方法不夠科學(xué),。

（二）原因：

１．學(xué)生對集體目標(biāo)管理的參與度不夠：（１）以前當(dāng)過，而今未當(dāng)主要干部者有失落感,、自卑感,；（２）學(xué)生參與管理的成功體驗(yàn)不夠。

２．學(xué)生干部以身作則不夠,。

３．自律程度不夠：（１）科任教師紀(jì)律要求寬嚴(yán)不一致,，課堂紀(jì)律表現(xiàn)不一；（２）有些學(xué)生視學(xué)習(xí)為^v^交作業(yè)賬^v^,，上課時(shí)趕做其他作業(yè),，自修課又感到無事可做，不認(rèn)真自修；（３）學(xué)有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，也放松紀(jì)律；（４）有的學(xué)生尊師不夠,。

４．學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),，一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想，預(yù),、復(fù)習(xí)工作較差。

５．一些學(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：（１）學(xué)習(xí)滿足于完成作業(yè),，完成作業(yè)后就不認(rèn)真自修和復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)；（２）鍛煉耐力時(shí)怕苦畏難,，訓(xùn)練不夠,。

６．任課教師在紀(jì)律要求、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠,。

（一）目標(biāo)：

１．學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而經(jīng)常努力者人數(shù)增多。

２．學(xué)生對學(xué)生干部全滿意和多數(shù)滿意者人數(shù)增多

３．學(xué)生反映班級課堂紀(jì)律較自覺者的同學(xué)人數(shù)增多,；反映科任教師與班主任上課紀(jì)律的差別沒有和很少者人數(shù)上升,。

４．學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀和良好者由６７．３％上升到７５％以上；學(xué)習(xí)方法優(yōu)秀和良好者由４８．１%上升到５５％以上,。

（二）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)措施

分析班級存在的主要問題的原因,，可采用下面方法：

１．完善組織機(jī)構(gòu)

（１）原因：①優(yōu)化內(nèi)外關(guān)系有利于協(xié)*學(xué)行為，促使班級學(xué)生集體和教師集體逐步形成自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制,，具有高度的自我組織性,；②設(shè)置一系列班級管理的職能機(jī)構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件,。

（２）要求：①完善學(xué)生集體的自我管理機(jī)構(gòu),；ａ．根據(jù)學(xué)生要求和班級需要，以和諧結(jié)合的原則為每個(gè)學(xué)生安排適當(dāng)?shù)陌嗉壒芾砦恢?；ｂ．完善學(xué)生自愿參加的多樣化小組并安排時(shí)間開展必要的活動(dòng),，為學(xué)生提供在集體中展示特長的機(jī)會(huì)；ｃ．試行班干部輪換制度,；②完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),；③完善集體參與民主管理制度 等。

３．榜樣示范

（１）操作原因：①與青少年學(xué)生好模仿的心理特點(diǎn)相適應(yīng),；②借助具體形象說理,，說服力強(qiáng)，易于使初中學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)；③體現(xiàn)正面教育為主,，有利于發(fā)揚(yáng)積極因素,，克服消極因素。

（２）操作要求：①精選榜樣,，根據(jù)班級需要,，擬精選組織紀(jì)律性強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉,、講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的先進(jìn)典型,；②分析榜樣，引導(dǎo)學(xué)生理解榜樣形成的原因及其社會(huì)意義,，幫助學(xué)生正確的思想觀念,，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上,；③尋找身邊的榜樣,，表揚(yáng)本班在上述方面的先進(jìn)典型；④組織行動(dòng),，落實(shí)解決上述問題的措施,。

４．集體的積極性評價(jià)

（１）原因：①評價(jià)是目標(biāo)管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅對班集體建設(shè)的結(jié)果做出鑒定,，為評比和表彰先進(jìn)提供依據(jù),，而且通過對集體教育的各個(gè)階段和環(huán)節(jié)的活動(dòng)質(zhì)量的分析，明確后繼活動(dòng)的方向,，從而改進(jìn)工作,，促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水*的提高；②強(qiáng)調(diào)評價(jià)的集體性,，有利于形成集體的正確輿論,，充分發(fā)揮集體的教育作用；③強(qiáng)調(diào)評價(jià)的積極性,，有利于體現(xiàn)評價(jià)的激勵(lì)功能,，調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性。

（２）要求：①重視形成性評價(jià),，將評價(jià)貫穿集體教育的全過程,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正，同時(shí)重視搞好期中性評價(jià),，對一個(gè)階段的工作做出總結(jié),；②在自評的基礎(chǔ)上搞好集體性評價(jià)，最后由教師做重點(diǎn)評價(jià),；③不僅評價(jià)目標(biāo)的達(dá)成度,，而且評價(jià)各自實(shí)施目標(biāo)的參與度和科學(xué)性,，即ａ．評價(jià)結(jié)果，看到在原有基礎(chǔ)上取得了哪些進(jìn)步,，與預(yù)期目標(biāo)存在多大差距,，實(shí)施目標(biāo)的方案是否切實(shí)可行；ｂ．評價(jià)集體教育的過程,，看集體教育工作是否符合教育科學(xué)規(guī)律,；ｃ．評價(jià)教和學(xué)的態(tài)度和發(fā)展趨勢，看同學(xué)是否努力,，集體有多大潛能,。

根據(jù)操作變量的操作要求，擬定本學(xué)期實(shí)施集體目標(biāo)的主要活動(dòng)為：

（一）開學(xué)常規(guī)教育（９月）

１．提出^v^三個(gè)一^v^要求：（１）上好第一天課,；（２）做好第一天作業(yè),；（３）開好第一次班會(huì)；

２．學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》與學(xué)習(xí)常規(guī),，要求：（１）校內(nèi)外基本一個(gè)樣：（２）各課（包括自修課）一個(gè)樣：(３）班主任管不管一個(gè)樣；（４）各科作業(yè)規(guī)范化一個(gè)樣,。

（二）健全班集體的自我管理機(jī)構(gòu)（９月）

１．班會(huì)：總結(jié)表彰先進(jìn),。

２．調(diào)整班級干部隊(duì)伍，小干部就職演講,。

３．完善多樣化小組,，安排每周活動(dòng)時(shí)間。

４．安排每個(gè)學(xué)生參與班級管理的.合適崗位,。

（三）制定目標(biāo)（９月）

１．班會(huì)討論：如何制定和實(shí)施集體目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo),。

２．制定班級、小組和個(gè)人目標(biāo),。

３．制定班級目標(biāo)管理計(jì)劃,。

４．班級師生大會(huì)，確認(rèn)共同目標(biāo)及教學(xué)要求,。

5．組織好每月的團(tuán)組織生活,。