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電工實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識;了解一些線路原理以及通過線路圖安裝,、調(diào)試,、維修的方法;對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結(jié)合,，做到不僅具有專業(yè)知識,，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才,。以前我們學(xué)的都是一些理論知識,比較注重理論性,，而較少注重我們的動手鍛煉,，而這一次的實(shí)習(xí)有不少的東西要我們?nèi)ハ耄瑫r(shí)有更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單,，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的,，很多簡單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,，也與我們的想象不一樣，這次的實(shí)訓(xùn)就是要我們跨過這道實(shí)際和理論之間的鴻溝,。理論說的再好,，如果不付諸于實(shí)際，那一切都是空談,。

只有應(yīng)用與實(shí)際中,，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時(shí)候,，老師對電路進(jìn)行介紹,，我還以為電工實(shí)習(xí)非常簡單，直至自己動手時(shí)才發(fā)現(xiàn),，看時(shí)容易作時(shí)難,，人不能輕視任何事。連每一根電線,，都得對機(jī)器,，對工作，對人負(fù)責(zé),。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。這次實(shí)習(xí)很累,，在安裝過程中我們都遇到了不少困難,，理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想,，只有付出了,，才會得到，有思考,，就有收獲,，就意味著有提高，就增強(qiáng)了實(shí)踐能力和思維能力,。

通過這一個星期的電工技術(shù)實(shí)習(xí),，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的,，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：

1.掌握了幾種基本的電工工具的使用,，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法,，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了兆歐表的使用方法等基本常識;

2.了解了簡單電工橫桿的安裝方法,，掌握了一般開關(guān)的倒閘方法;

3.本次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,，培養(yǎng)了我們的動手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

電工實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

通過一個月的電工實(shí)習(xí),，使我對電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識,，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動手能力,，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結(jié)合,，做到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力,，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才,。

以前我們學(xué)的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛練,，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ),。培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力,，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力,。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討,、共同前進(jìn)的精神,。

開始的時(shí)候，老師對電路進(jìn)行介紹,，我還以為電工實(shí)習(xí)非常簡單,，直至自己動手時(shí)才發(fā)現(xiàn)，看時(shí)容易作時(shí)難,，人不能輕視任何事,。連每一根電線，都得對機(jī)器,，對工作,，對人負(fù)責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感,。這次實(shí)習(xí)很累,，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的,，許多事情需要自己去想,，只有付出了，才會得到,，有思考,，就有收獲,，就意味著有提高，就增強(qiáng)了實(shí)踐能力和思維能力,。在這次實(shí)習(xí)中,，我學(xué)到的最主要的是焊接相關(guān)的知識，比如焊接的基本步驟包括如下幾步：

<1>準(zhǔn)備焊接：左手拿焊絲,，右手拿烙鐵,。要求烙鐵頭保持清潔，無焊渣等氧化物,，并在表面鍍又一層焊接,。

<2>加熱焊件：將焊頭靠在兩焊件的連接處，加熱整個焊件全體,，時(shí)間大約1-2秒鐘,，要注意烙鐵頭同時(shí)接觸焊盤和元件的引線。

<3>送入焊絲：當(dāng)焊件表面加熱到一定溫度時(shí),，焊錫絲從烙鐵對面接觸焊件,。

<4>移開焊絲：當(dāng)焊絲熔化一定量后，立即向左上四十五度方向移開焊絲,。

同時(shí)我也學(xué)到了焊接不同元件的方法,，也掌握了根據(jù)電路圖來焊接組裝簡單電器的能力，我得到了很大的收獲,，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的,。

這次實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是本次實(shí)習(xí)讓我們都有了很大的收獲,，讓我們有了一定的提高,，在實(shí)習(xí)中所收獲的知識，所獲得的自我動手的能力,，都使得我們能夠更好的投入到接下來的學(xué)習(xí)中,，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

電工實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

電工實(shí)習(xí)是一門教我們電子線路設(shè)計(jì)與制作的基本技能的課程,，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的融洽合作,，以及這門課程自身所散發(fā)出的強(qiáng)大的實(shí)踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我,。第一顆圓滑漂亮的焊點(diǎn)，第一張自行設(shè)計(jì)的pcb版圖,，以及生平第一次作出了可以用于日常生活的充電器,，好奇，興奮,，強(qiáng)烈的成就感,，真的不知道該用什么來形容了,。雖然說電工實(shí)習(xí)一搞就是一天，辛苦那是必然的,，可是正所謂樂在其中,，每一次的實(shí)習(xí)都像在玩游戲一樣極具有挑戰(zhàn)性，再苦也是值得的,。

當(dāng)右手第一次揮舞起烙鐵的時(shí)候,，心情真是怎兩個激動了得！雖然經(jīng)過千辛萬苦才找到那種感覺,；雖然時(shí)常也不乏出現(xiàn)一些虛焊點(diǎn)或是東倒西歪的焊點(diǎn),，雖然對自己第一次的杰作說實(shí)話有些厭惡，但是我仍然對此由衷的感謝,。如果沒有那一天的練習(xí)哪里有我值得驕傲的充電器的誕生呢,？

說起那個充電器，真的就是激動??！記得小時(shí)侯我可是一個分裂份子，家里上上下下的電子器品沒有什么能逃脫我的魔抓的,，但可惜的是它們只能有分離而沒有團(tuán)聚的那一天,。通過實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己開始摸索到了一點(diǎn)門路,。第一次如此清晰的了解組裝一個電器的全部過程,，對整個充電器內(nèi)部又有了一個新的認(rèn)識，原來無論哪都存有人類的汗水??！

幾周的電工實(shí)習(xí)，讓我難忘的莫過于印刷板的手工設(shè)計(jì),，這東東如果沒有一定的耐心還真是棘手,。就一個簡單的1：1圖，大小不到200平方厘米,。不僅要考慮元器件的位置,，還要計(jì)算導(dǎo)線的設(shè)計(jì)，不能有平行,，不能有銳角,，不能是直角，不能飛來飛去,。整個圖片要求簡潔明了,，哎~不枉我畫了四幅以上?！皼_動是魔鬼,！”試試畫下這個圖就知道,，這就話真對啊,！

總的來說,，我對這門課是熱情高漲的。

1,、通過實(shí)踐真正覺得自己可以做些什么了有點(diǎn)存在的小成就感,；

2、通過電工實(shí)習(xí),，加強(qiáng)了我們的動手實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神,。作為信息時(shí)代的大學(xué)生基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

3,、在電工實(shí)習(xí)的這些日子里,，大家的團(tuán)隊(duì)精神得到了很大的加強(qiáng)。我們不再是單體而是一個整體,。大家都深深的感受到軍訓(xùn)時(shí)所唱的“團(tuán)結(jié)就是力量”不再是一句空話,，我們是實(shí)體，通過團(tuán)結(jié)合作完成了任務(wù),！

電工實(shí)習(xí)報(bào)告篇四

交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路,。它利用主接點(diǎn)來開閉電路，用輔助接點(diǎn)來執(zhí)行控制指令,。主接點(diǎn)一般只有常開接點(diǎn),，而輔助接點(diǎn)具有兩對常開和常閉功能的接點(diǎn)，小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用,。

交流接觸器的接點(diǎn),，由銀鎢合金制成，具有良好的導(dǎo)電性和耐高溫?zé)g性,。它的動作動力于交流電磁鐵,，電磁鐵由兩個“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定,，在上面套上線圈,，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定,，鐵芯的吸合面,，加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后,，依靠彈簧復(fù)位。另一半是活動鐵芯,，構(gòu)造和固定鐵芯一樣,，用以帶動主接點(diǎn)和輔助接點(diǎn)的開斷,。

對中間繼電器的認(rèn)識

中間繼電器是一種特殊的接觸器(即開關(guān))。它上面是常閉觸點(diǎn),，下面是常開觸點(diǎn),，當(dāng)線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點(diǎn)分開,，下面常開觸點(diǎn)閉合,。它用于在控制電路中傳遞中間信號。

中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與交流接觸器基本相同,，與接觸器的主要區(qū)別在于：接觸器的主觸頭可以通過大電流,，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以,，它只能用于控制電路中,。

對連接自動控制電路實(shí)習(xí)的感受

在寒假的實(shí)習(xí)過程中，最挑戰(zhàn)我動手能力的一項(xiàng)訓(xùn)練就是連接電路,。對我來說,，這無疑是一門新的學(xué)問，既是一種挑戰(zhàn),，也使我學(xué)到了很多有使用價(jià)值的知識,。這個實(shí)習(xí)是我最感興趣的.實(shí)習(xí)，因?yàn)閺男∥揖拖矚g組裝和拆卸,?？偨Y(jié)這個實(shí)習(xí)，我感覺自己有時(shí)候十分的粗心,。剛開始檢測電器元件的時(shí)候,，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件,，結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接線路,，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。

在連接元件過程中,，由于事先沒有計(jì)劃好元件之間的連接,，導(dǎo)致接線在電路板上長距離繞行，既浪費(fèi)了材料,，又使電路板面顯得凌亂,。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達(dá)到了老師講解時(shí)提出的“似露非露”的標(biāo)準(zhǔn),。在這個實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中,，我明白了細(xì)心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉,，在這種情形下無法勝任以后的工作,，所以在日后的學(xué)習(xí)過程中，我應(yīng)該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來,，著重鍛煉自己的動手能力,，使自己面對以后的工作時(shí)有一定的底氣與信心。

電工實(shí)習(xí)報(bào)告篇五

通過一個周六的電工實(shí)習(xí),，我得到了很大的收獲,，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn):

第一,、掌握了電烙鐵的使用方法,，以及元器件的焊接方法，例如電阻的兩種焊接方法,。

第二,、學(xué)會了導(dǎo)線絕緣層的拔出技巧，以及注意事項(xiàng)和單股銅導(dǎo)線的直接連接方法:

小截面單股銅導(dǎo)線連接方法如圖所示,，先將兩導(dǎo)線的芯線線頭作x形交叉,，再將它們相互纏繞2~3圈后扳直兩線頭，然后將每個線頭在另一芯線上緊貼密繞5~6圈后剪去多余線頭即可,。

單股銅導(dǎo)線的分支連接,。單股銅導(dǎo)線的t字分支連接如圖所示，將支路芯線的線頭緊密纏繞在干路芯線上5~8圈后剪去多余線頭即可,。對于較小截面的芯線,，可先將支路芯線的線頭在干路芯線上打一個環(huán)繞結(jié)，再緊密纏繞5~8圈后剪去多余線頭即可,。

第三,、懂得了一些自動控制的原理，比如說半自動控制裝置,，全自動控制裝置,。最后我們還自己動手接了一個半自動控制裝置。并且在這些授課過程中認(rèn)識了很多元器件,。

第四,、我們還在老師得指導(dǎo)下觸摸了220v市電，和用手搖發(fā)電機(jī)發(fā)出的500v電源,。

總的來說,，這次電工實(shí)習(xí)給我們的是我們在平時(shí)的理論課堂中不可能觸及到的知識，這將對我們以后不管是學(xué)習(xí),，生活有很大的幫助,，并對接下來的飛思卡爾以及電子競賽有很大的幫助。更重要的是在這次電工實(shí)習(xí)中我學(xué)到的是一種認(rèn)真，科學(xué)的態(tài)度,，這將為我以后本專業(yè)的學(xué)習(xí)打下一個態(tài)度,。

電工實(shí)習(xí)報(bào)告篇六

本人在多年的工作中，根據(jù)變電所實(shí)際狀況,，發(fā)現(xiàn)各變電所的缺陷及整改之處，注意到有不少故障是各種低壓電器經(jīng)期使用其元件老化并缺乏經(jīng)常性維護(hù)而產(chǎn)生的,。以下是通過本人在檢修工作中的一些實(shí)例來說明低壓電器的故障檢修及要領(lǐng),。

1、電壓斷路器故障

觸頭過熱,，可聞到配電控制柜有味道,，經(jīng)過檢查是動觸頭沒有完全插入靜觸頭，觸點(diǎn)壓力不夠,，導(dǎo)致開關(guān)容量下降,，引起觸頭過熱。此時(shí)要調(diào)整操作機(jī)構(gòu),，使動觸頭完全插入靜觸頭,。維修電工技師總結(jié)。

通電時(shí)閃弧爆響,，經(jīng)檢查是負(fù)載長期過重,，觸頭松動接觸不良所引起的。檢修此故障必須要注意安全,，嚴(yán)防電弧對人和設(shè)備的危害,。檢修完負(fù)載和觸頭后，先空載通電正常后,，才能帶負(fù)載檢查運(yùn)行狀況,，直至正常。此故障必須要注意用器設(shè)備的日常維護(hù)工作,，以免造成不必要的危害,。

2、接觸器的故障

觸點(diǎn)斷相,，由于某相觸點(diǎn)接觸不好或者接線端子上螺釘松動,，使電動機(jī)缺相運(yùn)行，此時(shí)電動機(jī)雖能轉(zhuǎn)動,，但發(fā)出嗡嗡聲,。應(yīng)立即停車檢修。

觸點(diǎn)熔焊,，接“停止”按鈕,，電動機(jī)不停轉(zhuǎn)，并且有可能發(fā)出嗡嗡聲。維修電工技師總結(jié),。此類故障是二相或三相觸點(diǎn)由于過載電流大而引起熔焊現(xiàn)象,，應(yīng)立即斷電，檢查負(fù)載后更換接觸器,。

通電銜鐵不吸合,。如果經(jīng)檢查通電無振動和噪聲，則說明銜鐵運(yùn)動部分沿有卡住,，只是線圈斷路的故障,。可拆下線圈按原數(shù)據(jù)重新繞繞制后浸漆烘干,。

3,、熱繼電器故障

熱功當(dāng)量元件燒斷，若電動機(jī)不能啟動或啟動時(shí)有嗡嗡聲,，可能是熱繼電器的熱元件中的熔斷絲燒斷,。此類故障的原因是熱繼電器的動作頻率太高，或負(fù)級側(cè)發(fā)生過載,。排除故障后,，更換適宜的熱繼電器、注意后重新調(diào)整整定值,。

熱繼電器“誤”動作,。這種故障原因一般有以下幾種:整定值偏小，以致未過載就動作;電動機(jī)啟動時(shí)間過長,，使熱繼電器在啟動過程中動作;操作頻率過高,，使熱元件經(jīng)常受到?jīng)_擊。重新調(diào)整整定值或更換適合的熱繼電器解決,。

熱繼電器“不”動作。這種故障通常是電流整定值偏大,，以致過載很久仍不動作,，應(yīng)根據(jù)負(fù)載工作電流調(diào)整整定電流,。

熱繼電器使用日久，就應(yīng)定期校驗(yàn)它的動作可靠性,。當(dāng)熱繼電器動作脫扣時(shí),，應(yīng)待雙金屬片冷卻后再復(fù)位。按復(fù)位按鈕用力不可過猛,，否則會損壞操作機(jī)構(gòu),。

凡有觸點(diǎn)動作的電壓電器主要由觸點(diǎn)系統(tǒng),、電磁系統(tǒng)、滅孤裝置三部分組成,。也是檢修中的重點(diǎn),。

1、觸點(diǎn)的故障檢修

觸點(diǎn)的故障一般有觸點(diǎn)過熱,、熔焊等,。觸點(diǎn)過熱的主要原因是觸點(diǎn)壓力不夠、表面氧化或不清潔和容量不夠;觸點(diǎn)熔焊的主要原因是觸點(diǎn)在閉合時(shí)產(chǎn)生較大電弧,，及觸點(diǎn)嚴(yán)重跳動所致,。

檢查觸點(diǎn)表面氧化狀況和有無污垢。觸點(diǎn)有污垢,，已用汽油清洗干凈。

銀觸點(diǎn)的氧化層不僅僅有良好的導(dǎo)電性能,，而且在使用中還會還原成金屬銀,，所以可不作修理。

銅質(zhì)觸點(diǎn)如有氧化層,，可用油光銼銼平或用小刀輕輕地刮去其表面的氧化層,。

觀察觸點(diǎn)表面有無灼傷燒毛，銅觸點(diǎn)燒毛可用油光銼或小刀整修毛,。整修觸點(diǎn)表面不分光滑,，不允許用砂布來整修，以免殘留砂粒在觸點(diǎn)閉合時(shí)嵌在觸點(diǎn)上造成接觸不良,。但銀觸點(diǎn)燒毛可不必整修,。

觸點(diǎn)如有熔焊，應(yīng)更換觸點(diǎn),。若因觸點(diǎn)容量不夠而造成,，更換時(shí)應(yīng)選容量大一級的電器。

檢查觸點(diǎn)有無松動,，如有應(yīng)加以緊固,，以防觸點(diǎn)跳動。檢查觸點(diǎn)有無機(jī)械損傷使彈簧變形,，造成觸點(diǎn)壓力不夠,。若有，應(yīng)調(diào)整壓力,，使觸點(diǎn)接觸良好,。觸點(diǎn)壓力的經(jīng)驗(yàn)測量方法如下:初壓力的測量，在支架和動觸點(diǎn)之間放置一張紙條約0.1mm其寬度比觸頭寬些,，紙條在彈簧作用下被壓緊,，這時(shí)用一手拉紙條,。當(dāng)紙條可拉出而且有力感時(shí)，可認(rèn)為初壓力比較適宜,。終壓力的測量,，將紙條夾在動、靜觸點(diǎn)之間,，當(dāng)觸點(diǎn)在電器通電吸合后,，用同樣方法拉紙條。當(dāng)紙條可拉出的,，可認(rèn)為終壓力比較適宜,。對于大容量的電器，如100a以上當(dāng)用同樣方法拉紙條,，當(dāng)紙條拉出時(shí)有撕裂現(xiàn)象可認(rèn)為初,、終壓力比較適宜。

以上觸點(diǎn)壓力的測量方在多次修理試驗(yàn)中效果不錯,。都能正常進(jìn)行,，如測量壓力值不能經(jīng)過調(diào)整彈簧恢復(fù)時(shí)，務(wù)必更換彈簧或觸點(diǎn),。

2,、電磁系統(tǒng)的故障檢修

由于動、靜鐵心的端面接觸不良或鐵心歪斜,、短路環(huán)損壞,、電壓太低等，都會使銜鐵噪聲大,，甚至線圈過熱或燒毀,。

(1)銜鐵噪聲大。修理時(shí),、應(yīng)拆下線圈,，檢查、靜鐵心之間的接觸面是否平整,，在無油污,。若不平整應(yīng)銼平或磨平;如有油污要用汽油進(jìn)行清洗。

若動鐵心歪斜或松動,，應(yīng)加以校正或緊固,。

檢查短路環(huán)有無斷裂，如斷裂應(yīng)按原尺寸用銅板制好換止,，或?qū)⒋帚~絲敲打成方截面,，按原尺寸做好裝上。

(2)電磁線圈斷電后銜鐵不立即釋放,。產(chǎn)生這種故障的主要原因有:運(yùn)動部分被卡住;

鐵心氣隙大小,，剩磁太大;彈簧疲勞變形,，彈力不夠和鐵心接觸面有油污?？赏ㄟ^拆卸后整修,，使鐵心中柱端面與底端面間留有0.02—0.03mm的氣隙，或更換彈簧,。

(3)線圈故障檢修,。線圈的主要故障是由于所通過的電流過大，線圈過熱以致燒毀,。

這類故障通常是由于線圈絕緣損壞,、電源電壓過低，動,、靜鐵心接觸不緊密,，也都能使線圈電流過大，線圈過熱以致燒毀,。

線圈若因短路燒毀,，均應(yīng)重繞時(shí)能夠從燒壞的線圈中測得導(dǎo)線線徑和匝數(shù)。也可從銘牌或手冊上查出線圈的線徑和匝數(shù),。按鐵心中柱截面制作線模，線圈繞好后先放在105——110℃

的烘箱中3小時(shí),，冷卻至60-70℃浸1010瀝青漆,，也能夠用其他絕緣漆。滴盡余漆后在溫度為110——120℃的烘箱中烘干,，冷卻至常溫后即可使用,。

如果線圈短路的匝數(shù)不多。短路點(diǎn)又在接近線圈的用頭處,，其余部分完好,，應(yīng)正即切斷電源，以免線圈被燒毀,。

若線圈通電后無振動力學(xué)噪聲,，要檢查線圈引出線連接處又無脫落，用萬用表檢查線圈是否斷線或燒毀;通電后如有振動和噪聲,，應(yīng)檢查活動部分是否被卡住,，靜、動鐵心之間是否有導(dǎo)物,，電源電壓是否過低,。要區(qū)別對待，及時(shí)處理,。

電工實(shí)習(xí)報(bào)告篇七

電工電子實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,，通過實(shí)習(xí),，我受益匪淺，同時(shí)也使我更深刻地認(rèn)識到了實(shí)踐的重要性,。只具有理論知識是不行的,，更要有動手能力。雖然電路不是自己動手設(shè)計(jì)的,，但整個焊接部分的工作都是自己完成的,，再通過老師的耐心講解，也是收獲頗豐,。

對于工科大學(xué)的同學(xué)來說,，僅僅知道理論知識是不夠的，更要有動手能力,。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對電工工具,、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識；了解一些線路原理以及通過線路圖安裝,、調(diào)試,、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解,；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動手能力,，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結(jié)合，做到不僅具有專業(yè)知識,，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力,，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。

在課堂上我們所學(xué)的基本上都是一些理論知識,，而沒有一個很好的動手能力的鍛煉機(jī)會,，這一次的電工電子實(shí)習(xí)有不少的東西要我們?nèi)ハ耄瑫r(shí)有更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單,，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的,，很多簡單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,，也與我們的想象不一樣。在以前我是不敢想象自己可以獨(dú)立完成一個電子產(chǎn)品的焊接,，不過,，這次實(shí)習(xí)給了我這樣的機(jī)會，現(xiàn)在我可以獨(dú)立完成一件屬于自己的電子產(chǎn)品,。

總的來說,，我對這門課是很有興趣的。首先,，一直以來我就對這種小制作很感興趣,，那時(shí)不懂焊接,，也不知道那些電路板上面的元器件都是焊上去的，我喜歡把東西給拆來裝去的,，但這樣一來,，這那些東西很容易就被我給弄壞了。現(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”,。每次完成一個焊接,，我都會相當(dāng)?shù)呐d奮，并且很有“成就感”,。其次,，電工電子實(shí)習(xí)，是以我們自己動手,，掌握一定操作技能并親手制作,、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練,，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生,，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才,，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件,。

通過電工電子實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí),，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一．掌握了幾種基本的電工工具的使用以及一些安全用電的基本常識；

二．對自己的動手能力是個很大的鍛煉,。實(shí)踐出真知，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的,。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就,。在實(shí)習(xí)中,，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力,；

三．做任何事情,，一定要細(xì)心并有耐心。焊接的時(shí)候,，稍不注意就把兩個焊點(diǎn)焊在一起了,，容易造成短路，這就需要我們格外細(xì)心,，就算是被不小心焊壞了,，也要有耐心的去拆焊,，然后重新焊上；四．熟能生巧,。剛開始焊接電路板的時(shí)候,，我焊出來的點(diǎn)很不合格，不是成圓形就是相鄰點(diǎn)粘在一起,，后來通過老師播放的視頻教學(xué),，很快掌握了一定技巧，越焊越好,，就越來越有自信了,。最后組裝電子套件的時(shí)候我就可以很熟練地焊接了。

回顧自己的這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，感覺十分充實(shí),。這次實(shí)習(xí)不僅鍛煉了自己的動手能力，更是為自己的大學(xué)生活增添了更多的活力,。最后感謝老師的耐心講解與知道,，也感謝幫助過我的同學(xué)們。

電工實(shí)習(xí)報(bào)告篇八

兩周的電子實(shí)習(xí)結(jié)束了,，在這兩周的學(xué)習(xí)中,，我們總共完成了10個項(xiàng)目的制作。在此次的實(shí)習(xí)中,，我們在老師的悉心輔導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下,，我們不斷的提高著自己，完成著一個又一個任務(wù),。

在以前的學(xué)些中,，我們所接觸到的都是書上的一個一個的電路圖，一個一個的定理,，原理,。可是當(dāng)我們來到實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)書上的電路圖和現(xiàn)實(shí)中自己要去親手焊接的電路是完全不一樣的,，在我們制作的時(shí)候，首先,，我們就必須要先把電路圖弄的很清楚,，要明白每一個元器件所存在的含義，只有這樣,，我們才能明白整個電路的功能是如何實(shí)現(xiàn)的;其次,，在制作的時(shí)候，在電路板上的元件不可能都是像電路圖中安排的那樣，在其中會碰到排版很難的情況,，這時(shí)候就要求我們充分的動腦,，去思考哪種才是最優(yōu)的排列元器件的方法。

第三,，在這次的實(shí)習(xí)中,，我們用到最多的工具就是電烙鐵，開始的時(shí)候看到這個烙鐵,，感覺有點(diǎn)無所適從,，不知道如何下手，所以最初的時(shí)候,，焊接總是出現(xiàn)問題,，不是沒焊上，就是會出現(xiàn)虛焊的點(diǎn),，有時(shí)候一不小心還要燙到自己,，然后我們通過每天的熟悉，慢慢的開始知道了如何去好好運(yùn)用一個電烙鐵,，怎樣才能焊處漂亮美觀而且又正確的焊點(diǎn);然后,，在這次的實(shí)習(xí)中，我們接觸到了很多新的東西,，像74ls393這些芯片了,，等等。

在老師的指導(dǎo)下,，我們也能夠理解到這些芯片是如何工作的,，而且這些芯片在焊接的過程中，挺考驗(yàn)大家的,，因?yàn)樾酒苄?，但是引腳又多，所以當(dāng)焊接的時(shí)候,，要小心謹(jǐn)慎的,，既不能出現(xiàn)虛焊，也不能將其焊短路了,，這些新的知識每一天都在不斷的充實(shí)著自己，讓自己不斷提高;最后便是調(diào)試過程了,。

在最開始的時(shí)候,，當(dāng)我們制作完成之后，如果沒有很好的實(shí)現(xiàn)電路應(yīng)有的功能的時(shí)候,，不知道如何去檢測哪部分出了問題,，這時(shí)候都要在老師的指導(dǎo)下，去檢測電路的故障，然后慢慢的,，我們開始自己檢測,，有時(shí)候，同學(xué)之間相互幫助進(jìn)行檢測,，這樣是讓我們得到了一個很大的提高,，在檢測的時(shí)候，我們更好熟知電路,，理解電路,，這樣才能去找到在電路的哪一部分出了問題，還有的就是,，在這次的實(shí)習(xí)中,，我們已經(jīng)充分的認(rèn)識到萬用電表的強(qiáng)大，在調(diào)試的過程中,，幾乎是離不開萬用電表的,，這也使得我們對萬用電表的使用更加熟練。

這兩周的生活讓我們感覺到很充實(shí),，并且很有趣,，因?yàn)榇蠹颐恳惶於荚隗w驗(yàn)著一些新的東西，每一天都有著不同的收獲,，而且這些我們自己能夠親手碰觸到,，自己能夠親手去制作，這樣也大大增加了我們的主觀能動性,，讓我們自己覺得,，我們自己想去投入到這個實(shí)驗(yàn)中去，我們自己已經(jīng)享受到了這個過程,，并且,，每當(dāng)自己做好一個項(xiàng)目的時(shí)候，看著自己做出的電路,，感覺有點(diǎn)成就感,，這也使得，我們在接下來的制作中更加有勁頭,，并且這些通過實(shí)際接觸到的東西,，會讓我們的印象更加深刻，也讓我們能夠在以后的學(xué)習(xí)中,，更加真切的認(rèn)識到每一個電路,，每一點(diǎn)知識。

這次實(shí)習(xí)結(jié)束了,，但是本次實(shí)習(xí)讓我們都有了很大的收獲,，讓我們有了一定的提高，在實(shí)習(xí)中所收獲的知識，所獲得的自我動手的能力,，都使得我們能夠更好的投入到接下來的學(xué)習(xí)中,，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

電工實(shí)習(xí)報(bào)告篇九

在為期兩周的實(shí)習(xí)中,，當(dāng)遇到實(shí)際問題時(shí),，只要認(rèn)真思考，對就是思考,，用所學(xué)的知識,，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的,。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認(rèn)識,；對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進(jìn)一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動手能力,，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結(jié)合,，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力,，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才,，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。

而這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講,，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來十分簡單,，一看電路圖都懂,，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的,，看一個東西簡單,，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣,，我們這次的實(shí)驗(yàn)就是要我們跨過這道實(shí)際和理論之間的鴻溝,。不過，通過這個實(shí)驗(yàn)我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實(shí)易,，在以前我是不敢想象自己可以獨(dú)立一些計(jì)時(shí)器,，不過，這次實(shí)驗(yàn)給了我這樣的機(jī)會,，現(xiàn)在我可以獨(dú)立的做出,。

通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

在電子電工知識方面

1.熟悉手工焊錫常用工具的使用及其維護(hù)與修理,。

2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程,。

3.熟悉常用電子器件的類別,、型號、規(guī)格,、性能及其使用范圍,，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。

4.能夠正確識別和選用常用的電子器件,，并且能夠熟練使用普通萬用表,。.了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法,。

在電工方面我掌握了常用的電工工具,，如鋼絲鉗、尖嘴鉗,、螺絲刀,、萬用表、電烙鐵等使用方法及注意事項(xiàng),。在電子方面,，熟悉了常用電子器件類別，如電容,、電阻,、二極管等型號、規(guī)格,、性能,、使用范圍及基本測試方法。在理論知識方面,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了：

①元器件的焊接技術(shù)

②元器件基本知識和測試

③萬用表的使用,。

在實(shí)習(xí)過程中自己的一些思考

實(shí)習(xí)過程中我學(xué)到的不僅僅只是上述電子電工方面的知識，更重要的以下幾個方面自己的一些思考與收獲

實(shí)習(xí)對自己的動手能力是個很大的鍛煉,。實(shí)踐出真知,，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的,。沒有足夠的動手能力,，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中,，我鍛煉了自己動手技巧,，提高了自己解決問題的能力。這次的表貼電路的焊接,。培養(yǎng)和鍛煉我的實(shí)際動手能力,，使我成為理論知識與實(shí)踐充分地結(jié)合,，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才,，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備,。

實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性,，通過實(shí)習(xí)我更加體會到了“學(xué)以致用”這句話的道理,，終于體會到“實(shí)習(xí)前的自大，實(shí)習(xí)時(shí)的迷惘,，實(shí)習(xí)后的感思”這句話的含義了,，有感思就有收獲，有感思就有提高,。

總之,，實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力,，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力其中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性,。在此我很感謝老師的細(xì)心指導(dǎo)，從她那里我學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的東西,，教我怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理,，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，短暫的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，但卻給我以后的道路指出一條明路,，那就是理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高自己分析問題和解決問題的能力,，時(shí)刻保持清醒的頭腦,，出現(xiàn)錯誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯誤,，思考著做事,，態(tài)度端正，必能事半功倍,。

電工實(shí)習(xí)報(bào)告篇十

實(shí)習(xí)課是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,，也是我們大學(xué)生非常重要的也是特別用意義的一門課程。實(shí)習(xí)課是我們的一次實(shí)際掌握知識的機(jī)會,，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到實(shí)驗(yàn)室的氣氛。實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn),，他培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西,。它是我們懂得觀察生活,，勇于探究生活,，也為我們多方面去認(rèn)識和了解生活提供了一個契機(jī)。它是生活的一種動力,，促使我們知,、情、意,、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自我完善,，實(shí)習(xí)充實(shí)了我們的知識,，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,?！睂?shí)習(xí)也讓我們了解到一點(diǎn)工作常識，這是我們大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富,，對我們以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響,。

通過一周的電工實(shí)習(xí)，我學(xué)會安全用電的重要性,。了解到電對人們生活的重要性及如何更好的利用它來為我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),。掌握了一定的手工焊接知識。學(xué)會了萬用表的組裝和調(diào)試,。

安全用電是非常重要的,，實(shí)習(xí)的第一天，指導(dǎo)老師就給我們講明了這點(diǎn)重要性,，也給我們觀看了安全用電的視頻,。從視頻中我們不難看出由電引發(fā)的災(zāi)難的后果是很嚴(yán)重的，安全用電不僅僅是對我們自身的負(fù)責(zé),，也是對他人和家人的一種

負(fù)責(zé),。因此我們在實(shí)習(xí)中一定要遵守老師的安排，不能隨便撥弄電源開關(guān),。使用完電源后和離開實(shí)習(xí)地時(shí)一定要謹(jǐn)記關(guān)閉電源,。

在一開始看到看到我們要制作的萬用表零件和電路圖時(shí)便感覺這可能會很麻煩，但很多時(shí)候我們看似很難的一些事情其實(shí)當(dāng)我們用心去做的時(shí)候就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒我們想象中的那么困難,。就像這個萬用表一樣,。在經(jīng)過自己努力做出來之后就覺得也沒有想象中的那么困難。成功付出是必須的,，只要付出了就一定會有收獲,。

實(shí)習(xí)開始的一項(xiàng)訓(xùn)練就是焊接，焊接是金屬加工的基本方法之一,。其基本操作“五步法”準(zhǔn)備施焊,，加熱焊件,，熔化焊料，移開焊錫,，移開烙鐵,，看似容易，但實(shí)際操作是并非自己想的那般簡單,。準(zhǔn)備焊接時(shí),，要特別注意焊件的表面的潔亮度，不能是焊件表面呈氧化狀態(tài),，事先要將焊件刮拭干凈,。焊接電路板時(shí)最需要注意的是焊接的溫度和時(shí)間，焊接時(shí)要使電烙鐵的溫度高于焊錫,，但是不能太高,，焊接的時(shí)間不能太短，因?yàn)槟菢雍更c(diǎn)的溫度太低,，焊點(diǎn)融化不充分,，焊點(diǎn)粗糙容易造成虛焊，而焊接時(shí)間長,，焊錫容易流淌,，使元件過熱，容易損壞,，或則造成焊接短路現(xiàn)象,。

組裝和調(diào)試是一個非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，但他的目的和意義是十分重大的,，組裝時(shí),，有很多問題需要處理。如排線等是個比較精細(xì)的活,，還有很多小技巧,。但是在調(diào)試及檢驗(yàn)時(shí)，還是有很多的問題,。首先我們要檢查焊接的地方是否是電路板損壞,，檢查各電路元器件是否與電路圖相同，二極管和三極管是否有極性焊錯,，位置裝錯以及是否有電路板線條斷線后短路,，焊接時(shí)有無焊接造成的短路現(xiàn)象，電源的引出線的正負(fù)極是否正確,。

雖然這次實(shí)習(xí)為期不長,，但內(nèi)容豐富，包含了多種能力和技術(shù)的訓(xùn)練,，她將基本技能訓(xùn)練,，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，元件辨別能力,、組裝能力,、以及萬用表測量能力等等。給平日只學(xué)理論知識的我們以很好的實(shí)踐機(jī)會,，讓我們在自己動手的過程中逐漸掌握一些相關(guān)的知識,，于無形之中，提升自己的動手能力,。通過這次電工實(shí)習(xí),，讓我受益匪淺，它讓我明白,，世上無難事，只怕有心人這句名言的道理,；讓我收獲了很多,，在這次以前，看到電工書上那么復(fù)雜的電路圖,，我一直都在懷疑我能不能將這門課程學(xué)好,，根本沒有精力努力去奮斗，也沒信心可以學(xué)好它?，F(xiàn)在我明白了,，我們是可以的，我們是可以做好的,。今后我會更加努力的去學(xué)好這門課程,。在此非常感謝我們的指導(dǎo)老師，感謝你這周對我們的悉心教導(dǎo),，也感謝你給我們有這么一個有意義的實(shí)習(xí)機(jī)會,！

電工實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一

時(shí)間過得很快,，五天的電子電工實(shí)習(xí)就這樣匆匆的結(jié)束了,。這五次課中,，每次課三小時(shí)都過得很充實(shí),，我們要把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,，手腦并用,。雖然時(shí)常會碰到難題,，但大家一起討論,，共同解決問題,，讓我深刻體會到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重大作用和快樂,。

實(shí)習(xí)的前兩節(jié)天老師教我們怎么焊接和拆焊，后三天為自己動手焊接自己的電路板,。在實(shí)習(xí)過程中,，讓我充分體會到動手能力的重要性,。在焊接過程中，由于焊盤間的間距并不大,，我在焊接的時(shí)候總是將邊上的焊盤也焊到,，這就造成了短路，產(chǎn)品就不合格,。但是經(jīng)過不懈努力,，進(jìn)過多次的拆焊和焊接，最終還是客服了這一難關(guān),，這讓我感到很欣慰,。通過這次實(shí)習(xí)，在電工方面我們掌握了常用的電工工具,，如鋼絲鉗,、尖嘴鉗、螺絲刀,、萬用表,、電烙鐵等使用方法及注意事項(xiàng)。在電子方面,，熟悉了常用電子器件類別,，如電容、電阻,、二極管等型號,、規(guī)格、性能,、使用范圍及基本測試方法,。

在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)會了基本的焊接技術(shù),，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程,，我們還動手制作了一個小音箱，這些都我們的培養(yǎng)動手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，也為我們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才,，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的,，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

在練習(xí)焊接和做音箱的過程中，看著我們的焊點(diǎn)從最初的慘不忍睹到最后的愛不釋手真的很有成就感,。對問題的分析處理能力有了很大的進(jìn)步,，由于一開始的盲目行動，我們犯了很多低級的錯誤,，比如一開始居然把元件焊在了印制板的反面,，先焊了集成塊等等。隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行,，我們深刻體會到了事前分析規(guī)劃的重要性,，相信這是沒有進(jìn)行過這種實(shí)踐活動的人所體會不到的。對動手能力有很大提高,，也認(rèn)識到了所見和所做的差距,，尤其是當(dāng)我們滿頭大汗顫顫抖抖焊集成塊時(shí)，才知道原來保持抓烙鐵的手不抖都是很難的,。對電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯有了更多的經(jīng)驗(yàn),。

通過五節(jié)課學(xué)習(xí)，我對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解,。我們了解了焊普通元件與電路元件的技巧,、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程等。這些知識不僅在課堂上有效,，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義,。

與其他動手操作的實(shí)習(xí)一樣,，這次實(shí)習(xí)對我的動手能力是個很大的鍛煉。實(shí)踐出真知,，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動手能力,，就別談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就,。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧,，提高了自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。